全国2005年7月高等教育自学考试谈判与 推销技巧试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在寻找顾客的基本方法中，名人介绍法成功的关键在于( ) A.中心人物 B.介绍方式 C.说服 D.购买者 2.顾客对产品价格的看法往往存在偏差，尤其容易低估其价格的商品是( ) A.无形价值含量高的产品 B.服务产品 C.高科技产品 D.高档产品 3.推销成交环境首先应该做到( ) A.方便单独洽谈 B.易于捕捉信号 C.适应顾客的要求 D.安静与舒适 4.通过金融机构对客户进行信用调查的突出优点是( ) A.费用少 B.不受地域限制 C.可信度高 D.快捷 5.谈判双方一般通过以下哪种谈判行为来实现利益满足¡( ) A.合作 B.磋商 C.争论 D.说服
6.有助于内部协调的双方谈判人员座位排列的方式是( ) A.交叉 B.分开 C.无序 D.等级 7.采用补充方式使谈判步入开局的策略是( ) A.保留式开局策略 B.坦诚式开局策略 C.协商式开局策略 D.进攻式开局策略 8.“90—10”原则说明了谈判的( ) A.实力对比 B.作价原则 C.时效性 D.让步终局性 9.让步时机选择的关键是( ) A.对方已经让步 B.我方尚未让步 C.对方压迫我方让步 D.己方较小的让步给对方较大的满足 10.威胁方也要承担遭受损失风险的威胁方式是( ) A.压力式 B.自残式 C.胁迫式 D.压迫式 11.交易谈判的核心内容是( ) A.标的 B.价格 C.交货地点 D.发盘 12.在分段式讨价中第一阶段应采用( ) A.全面讨价 B.具体讨价 C.针对性讨价 D.一揽子讨价 13.当听者通常认为对方所有的沟通是以其自身牟利为目的
工作表中的多个图形，如果使用系统缺省名称，如“文本框1”、“文本框2”这样前面是固定的字符串，后面是序号的，可以使用For...Next 语句遍历图形，如下面的代码所示。 1.Sub ErgShapes_1() 2. Dim i As Integer 3. For i = 1 To 4 4. Sheet1.Shapes("文本框 " & i).TextFrame.Characters.Text = "" 5. Next 6.End Sub 代码解析： ErgShapes_1过程清除工作表中四个图形文本框中的文字。 第3行到第5行代码，使用Shapes属性在工作表上的三个图形文本框中循环。 Shapes属性返回Shapes对象，代表工作表或图形工作表上的所有图形，可以使用Shapes （index）返回单个的Shape对象，其中index是图形的名称或索引号。 返回单个的Shape对象后使用TextFrame 属性和Characters方法清除文本框中的字符，关于Shape对象的TextFrame 属性和Characters方法请参阅技巧53 。 如果图形的名称没有规律，可以使用For Each...Next 语句循环遍历所有图形，根据Type 属性返回的图形类型进行相应的操作，如下面的代码所示。 1.Sub ErgShapes_2() 2. Dim myShape As Shape 3. Dim i As Integer 4. i = 1 5. For Each myShape In Sheet1.Shapes 6. If myShape.Type = msoTextBox Then 7. myShape.TextFrame.Characters.Text = "这是第" & i & "个文本框" 8. i = i + 1 9. End If 10. Next 11.End Sub 代码解析： ErgShapes_2过程在工作表中的所有图形文本框中写入文本。 第5行代码使用For Each...Next 语句循环遍历工作表中所有的图形对象。 第6行到第9行代码如果图形对象是文本框则在文本框中写入文本。其中第6行代码根据Type属性判断图形对象是否为文本框，应用于Shape对象的Type属性返回或设置图形类型，MsoShapeType类型，请参阅表格54 1 。 第7行代码根据返回的Type属性值在所有的文本框内写入相应的文本，如图1所示。
英语四六级作文常见类型之比较型作文1．运用比较的手段阐述自己的观点，赞成一个反对一个。 A1A2A3—B1B2B3 P1: S1 Topic: the subjects to be compared S2 Thesis: my preference for B over A P2: S3 Concede A’s advantage 1 S4 But A’s disadvantage 1 S5 A’s disadvantage 2 S6 A’s disadvantage 3 S7 Illustrate B’s advantage1 S8 B’s advantage2 S9 B’s advantage3 P3:S10 Conclusion A1B1-A2B2-A3B3 P1: S1 Topic: the subjects to be compared S2 Thesis: my preference for B over A P2: S3 Concede A’s advantage 1 S4 But A’s disadvantage 1 S5 B’s corresponding advantage1 S6 A’s disadvantage 2 S7 B’s corresponding advantage2
S8 A’s disadvantage 3 S9 B’s corresponding advantage3 P3:S10 Conclusion Sentence Patterns S1 With the advent of computers/the internet/TV, the de velopment of science and technology, …plays a important role/part in our daily life the improved standard of living, increasing attention is drawn/called to… S2 commonly believed While it is generally held that A…, I b elieve B widely accepted S3 It is true that To be sure, A… S4 But the chief faults are Obvious defects S5 Studies shows Researches demonstrate that… Experiment reveal S6 On the contrary, the advantages of B… far outweigh advantages of A… On the other hand, carry more weigh than S7 For one thing, B…
1.《企业管理概论》课程的内容十分广泛，较全面系统地反映了当今我国企业管理的基本理论和基本方法，希望广大自考同学首先应全面系统地学习各章节，在理解的基础上，努力记忆基本概念;其次，要认识各章节之间的联系，弄通基本原理;再次，在全面系统学习的基础上掌握重点，深入学习，并根据自学考试大纲对不同知识点的不同要求，有区别地加以学习。 2.理论联系实际。企业管理是一门实践性很强的科学，广大自考同学应在学习过程中把课程内容同我国企业管理工作的实践有机地联系起来，要对我国企业管理工作中现存的问题以及企业管理的发展趋势予以关注，理论联系实际，加深领会教材的内容和基本概念，将知识转化为能力，提高自己分析问题和解决问题的能力。 3.要做适量的试题。做题的一个最重要的好处，是可以发现一些学习过程中被自己所忽略的知识点和被自己所误解的知识点，同时可以综合运用所学的知识去分析解决问题，提高自己的知识运用能力和知识的融合能力。 根据《企业管理概论自学考试大纲》要求，规定的考核层次有三个：识记、领会、应用，其中应用层次又可细分为简单应用和综合应用。识记是能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表述;领会是能全面把握基本概念、基本原理、基本方法及其区别与联系;简单应用是能用学过的一两个知识点分析和解决简单的问题;综合应用是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题，这也是最高层次的要求。 试题对考生的知识层次要求全面。本课程考试试卷采用的题型有：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、计算题、简答题、论述题。下面针对不同题型说明应试的要求和解题的方法：
1.单项选择题。单项选择题主要是考查考生对基本概念、基本原理等的理解和简单运用，是整个试卷中最简单的题型，考生在单项选择题中应尽量不失分。单项选择题的解题技巧包括： (1)排除法，先排除比较有把握的不相干的备选答案，再比较相近的备选答案; (2)直选法，直接选择自己有把握的备选答案; (3)猜测法，如果考生不会做某一道题而无从下手时，可以从中挑选一项自己认为最好的答案。 2.多项选择题。解题技巧包括： (1)排除法，多项选择题仍然可以应用排除法，从四个或五个备选答案中排除两个或三个备选答案; (2)相互印证法，利用备选答案相互之间的逻辑关系，如对立关系、并列关系、包含关系等进行判断和比较。 3.填空题。在做填空题时，要在知道题目内容的前提下准确地表达，而不能填一个相近的答案。 4.名词解释题。在回答名词解释题时，除了准确地表达之外，还必须完整地表达，不能遗漏应该包括在内的内容。 5.计算题。首先，必须准确地记忆和理解计算公式;其次，必须保证数据计算的正确;再次，计算的过程中必须层次分明，清晰有条理。 6.简答题。首先，必须要明确回答什么问题;其次，是条理清楚、层次分明、表达准确地回答问题。 7.论述题。论述题综合了较多方面的知识，要求考生能综合运用几个方面的
Excel VBA实例教程查找单元格 1、使用Find方法 在Excel中使用查找对话框可以查找工作表中特定内容的单元格，而在VBA中则使用Find方法，如下面的代码所示。 01.Sub RngFind() 02. Dim StrFind As String 03. Dim Rng As Range 04. StrFind = InputBox("请输入要查找的值:") 05. If Trim(StrFind) <> "" Then 06. With Sheet1.Range("A:A") 07. Set Rng = .Find(What:=StrFind, _ 08. After:=.Cells(.Cells.Count), _ 09. LookIn:=xlValues, _ 10. LookAt:=xlWhole, _ 11. SearchOrder:=xlByRows, _ 12. SearchDirection:=xlNext, _ 13. MatchCase:=False) 14. If Not Rng Is Nothing Then 15. Application.Goto Rng, True 16. Else 17. MsgBox "没有找到该单元格!" 18. End If 19. End With 20. End If 21.End Sub 代码解析： RngFind过程使用Find方法在工作表Sheet1的A列中查找InputBox函数对话框中所输入的值，并查找该值所在的第一个单元格。 第6到第13行代码在工作表Sheet1的A列中查找InputBox函数对话框中所输入的值。应用于Range 对象的Find方法在区域中查找特定信息，并返回Range对象，该对象代表用于查找信息的第一个单元格。如果未发现匹配单元格，就返回Nothing，语法如下： 01.expression.Find(What, After, LookIn, LookAt, SearchOrder, SearchDirection, MatchCase, MatchByte, SerchFormat) 复制代码参数expression是必需的，该表达式返回一个Range对象。 参数What是必需的，要搜索的数据，可为字符串或任意数据类型。 参数After是可选的，表示搜索过程将从其之后开始进行的单元格，必须是区域中的单个单元格。查找时是从该单元格之后开始的，直到本方法绕回到指定的单元格时，才对其进行搜索。如果未指定本参数，搜索将从区域的左上角单元格之后开始。 在本例中将After参数设置为A列的最后一个单元格，所以查找时从A1单元格开始搜索。 参数LookIn是可选的，信息类型。 参数LookAt是可选的，可为XlLookAt常量的xlWhole 或xlPart之一。 参数SearchOrder是可选的，可为XlSearchOrder常量的xlByRows或xlByColumns之一。 参数SearchDirection是可选的，搜索的方向，可为XlSearchDirection常量的xlNext或xlPrevious 之一。
后付考纲及样卷 第一章商务谈判的实质、特征和过程 一、考核知识点(一)商务谈判的实质(二)商务谈判的特征(三)商务谈判的过程 二、考核要求 (一)商务谈判的实质 1.识记： (1)分清“谈判”与“洽谈”的区别。 洽谈，突岀的是和睦与彼此对话的方式，色彩更温和，形式更灵活；谈判，强调的则是评判分歧，得到某种结果。 (2)商务谈判的定义。 商务谈判，就是人们为了协调彼此之间的商务关系，满足各自的商务需求，通过协商对话以争取达成某项商务交易的行为和过程。 2.领会： (1)商务谈判的实质。 在于谈判双方在利益上既离不得又让不得，他们在相互交换利益和切割利益。 (2)皮古的理论对理解商务谈判的实质具有启发作用。 3?应用： 评判商务谈判是否成功的标准。 ①谈判目标的实现程度。 ②谈判效率的高低。 ③互惠合作关系的维护程度。 (二)商务谈判的特征 1.领会： (1)谈判的特征。 ① _______ ②谈判是双方合作与冲突的对立统一。 ③对谈判的各方来讲，他们在谈判中都有必须死守的利益界限，谈判的行为特别是协议的产生不能突破双方的利益界限。 ④_________ ⑤谈判是一门科学也是一门艺术，是科学性和艺术性的有机结合。 (2)商务谈判的特征。 ①以经济利益为谈判目的。 ②以经济利益作为谈判的主要评价指标。 ③以价格作为谈判的核心。 (三)商务谈判的过程 1.识记： 谈判的八阶段①准备②开局③互换提案④信息处理⑤报价⑥磋商⑦收场⑧缔结协________________ 2.领会： (1)PRAM模式的含义。 ①制定谈判的计划( plan ) ③达成双方都能接受的协议( agreement ) ②建立关系(relationship ) ④协议的履行与关系的维持( maintenance ) (2)协商和竞争的区别。 从目标上看，从现实目标和手段方法上看，从结果上看，从当事人双方关系看，书P29。 3?应用：实施PRAM模式的程序。 ①制定谈判的计划( plan ) ③达成双方都能接受的协议( agreement ) ②建立关系(relationship ) ④协议的履行与关系的维持( maintenance )
自学考试各种题型的答题技巧 自学考试是对自学者进行以学历考试为主的国家考试，它是一种水平考试和目标参照性考试。在每次公布自学考试成绩时，总有许多考生因几分之差，甚至一分之差而失败，所以，自学者应掌握应试技巧，尽量避免“几分之差”的现象发生，提高考试成功率。 以考试大纲为依据掌握命题信息 命题是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易度等，对考生学习通过考试至关重要。考试大纲一般含有命题指导思想、考试依据和范围、命题要求、答卷时间及评分要求、题型举例等信息，考生据此可以帮助确定应考对策。一般而言，课程命题以课程自学考试大纲为依据、以指定教材为范围。考生如有可能应取得本课程历次考试试卷，既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为自测、练习之用，找出差距，尽快补缺补漏。考生要全面熟悉所考范围的教材内容，扎实地掌握基本知识和基本技能，灵活地运用基本概念和基本规律，切不可猜题、押题或只看辅导资料，搞临时突击。 调整心理状态防止怯场 考试作为一种对认知行为的测量方式，必然使应考者产生一定的紧张和焦虑，而紧张和焦虑对学业水平的发挥有严重影响，所以，在自学考试中经常出现考生怯场甚至晕场的现象。 预防和克服怯场的主要方法是： 首先，要增强自信心。要获取好成绩，一定要有自信心。考生在进入考场之前，多想一些有把握获取好成绩的条件，如“自己已经全面和系统地复习了”，“考试就像平时测验，无非在这里多做几道题而已”，尽量回忆和憧憬一些美好的事情，设法使大脑皮层产生兴奋中心，产生一种积极的情绪。 其次，要善于利用自我暗示语的强化作用。如考生可以暗示自己“今天精神很好”，“考出好成绩是有把握的”等等。通过听觉说话运动觉等渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能够有效抑制怯场。 第三、松弛肌肉，缓和紧张的心理状态，考试时的紧张和焦虑与个体肌肉的紧张有关，学会松弛肌肉是控制焦虑和减轻紧张、避免怯场的有效措施。因此，考试时，坐姿要放松，一旦双手发生颤抖或有紧张情绪，可迅速拉紧所有的肌肉，然后立即解除紧张、也可马上做深呼吸，反复两三次，这时全身肌肉必会放松，就可避免生理、心理紧张加剧而引起的恶性循环。一旦出现怯场的预兆，可以暂停答题，闭目养神，全身放松，保持和恢复心理平衡。也可做眼保健操或按摩头部有关穴位，清醒头脑，提高大脑的功能。 掌握答题技巧 首先，考生拿到试卷后不要忙于先看题目，要先写好姓名、准考证号、座位号。要按监考老师的提醒，清点一下试卷是否齐全，检查一下卷面印刷是否清楚。如果发现有漏页、错页或印刷字迹模糊的情况，应及时向监考老师提出，以便及时得到调换。这样也有利于缓和紧张的心情。 其次，要仔细审题。在考试的过程中，解答每一道题都要先审题。审题要弄清题意，不要“定题”。不仔细审题，容易答错、答偏。审题时不能粗枝大叶，不能想当然，不能操之过急，特别是那些形式上类似以前曾经做过的题目，要特别注意。有的考生将考题匆匆看一眼，认为题目似乎与自己复习中遇到的相同，就按原来的思路下笔解答，结果文不对题，成绩大打折扣。审题不可求快，文字较长的题目要稳下心仔细阅读。 第三，要认真答题。答题的程序有两种；一是根据答题的时间分配，采用先易后难的程序；二是按照试卷编排的程序一道一道地往下答，如果遇到难题或一时答不出来的题目，先跳过去往下答。究竟采用哪一种答题程序，可根据自己的习惯进行选择。最后，要认真检查，逐一复核，查漏补缺，检查时重新审题，防止误答和漏答。 答题要完整准确，条理清楚，要点突出，书写规范。切忌不分段，不分点写下来，眉目
Sub 设置计算名次的公式() '首先选择待输入公式的单元格 [c2].Select '设置C2的公式，第8参数必须用0，否则单元格中显示值而非公式 [c2].FormulaLocal = Application.InputBox("请输入计算名次的公式：", "公式", , , , , , 0) '填充公式 Range("C2").AutoFill Destination:=Range("C2:C" & Cells(Rows.Count, 2).End(xlUp).Row) End Sub Sub 工作表改名2() '声明变量, 用于获取Msgbox的返回值 Dim msg As VbMsgBoxResult '设置一个标签 err: On Error Resume Next '防错, 当出现错误时执行下一步 https://www.doczj.com/doc/393482069.html, = Format(Date, "yyyy-mm-dd") '将当前工作表命名 If err.Number > 0 Then '如果存在错误(即已经有工作表的名称等于当前日期) '获取Msgbox的返回值 msg = MsgBox("存在同名工作表, 是否继续？", 2, "修改日期") '如果用户单击"中断"则退出程序 If msg = vbAbort Then Exit Sub '如果用户单击"忽略", 则将当前表命名为日期, 并添加左右括号 If msg = vbIgnore Then https://www.doczj.com/doc/393482069.html, = "(" & Format(Date, "yyyy-mm-dd") & ")" '如果用户单击"重试"则清除错误设置, 然后返回Err标签处继续执行 If msg = vbRetry Then err.Clear: GoTo err End If End Sub Sub 生成月历() On Error GoTo endd '防错：如果写入失败则动行Endd标签的语句 Dim Months As Byte '提供一个让用户指定月份的对话框，对话框显示屏幕左上角，其上边距和左边距均为10 'inputbox反回值是String型，利用CByte转换成Byte型 Months = CByte(InputBox("请指定月份，程序将生成该月的月历", "月份", Month(Date), 10, 10)) If Months < 1 Or Months > 12 Then MsgBox "只能在1-12之间，请重新输入。", 64, "提示": Exit Sub Application.ScreenUpdating = False '关闭屏幕更新，加快速度 With ActiveCell '在当前单元格显示当前日期 .Value = Format(DateSerial(Year(Date), Months, 1), "yyyy年m月d日") '对首行合并居中 .Resize(1, 7).Merge
00015英语（二）》新题型考试技巧 前言 在你打算阅读以下前，先问心自问自己有多少词汇量，没有词汇量您最好回去找本词汇书啃啃·再好的技巧，也要点词汇量，英语二这个词汇量基本上等于四级，只少不多， 但绝对高于高中的3000，而且新题型基本上是通篇阅读，什么意思呢··就是要不懂语法压根就没关系，主语 谓语那是个什么东西压根不重要，重要的是十几个单词拼在一起组成的个句子，你能翻译过来，理解他的大 概意思就OK, 关于如何背单词，还有在文中猜单词意思就先不在这块说了·因为每个人背单词的方法各不相同，感兴趣的可以私聊交流下，今天主要是把自己整理总结的一些应试技巧分享给大家， 愿这些方法能够帮助大家榜上有分··· 第一部分——阅读判断题 考试内容是根据给出的一篇短文提供的信息，对10个陈述句做出判断：Right(对)， Wrong(错)， Not Mentioned(未提及)。也就是在A、对，B、错，C、未提及，三个选项中选一个正确的答案。由于不类题目本身是不完善、不严密，存在着一定的缺陷，所以，做起来很容易模棱两可，较难把握。最麻烦的是，判断对、 错及不提及，仅就原文所给的信息做出，与生活常识、平时知识理论没有任何关系，所以容易误导我们做出错 误判断。在没有把握读懂原文的情况下，只有抓住大多数选项的规律，并掌握做题技巧，才能争取多选择正确 的选项和多拿分。由于这类题是是非题，只要确定了一个选项就行了，所以，我们只需要根据原文的信息对给 出的陈述句做出是非判断就行了。 (注意：本题有个重要规章就是，原文为大！假如有题说pigs in trees 猪会上树还会飞，千万别以常识选错，如果原文没有提到这件事应该选的是Not Mentioned(未提及)) 1、做题步骤技巧： 做题总思路：先看各选项给出的陈述句内容并找出其关键词，接着浏览原文找出与陈述句关键词相关的句 子或陈述句的出处位置，最后根据原文文意和其规律进行对比并做出是非判断。 (1)第一步：仔细考究和确定各陈述句内容的关键词。对不认识的关键词可直接查字典。 关键词的确定可根据： 一是名词(含专有名词)或名词性短语; 二是形容词、副词与其短语及其比较级; 三是数字和年代; 四是在文章中出现较少的前三项单词; 五是一目了然、容易找并有利于确定答案的单词;
Excel VBA教程之一：写在前面 VBA功能如何强大，这已勿庸费言，但如何才能很快进阶，写出自己满意的程序，却取决于个人努力和悟性。我下了很大功夫却收效甚微，有时，高手一句点拨却胜读三天书。所以，我把个人学习所得作一点整理，希望有助于后学。 只所以会有看书没用之感，一来是因为市面（我国）上大多数计算机类图书多为粗制滥造之作（这话稍有唐突），二来因为计算机这东西太呆板，不见得新出现的问题就能立即得到某本书籍上的解释，新问题总是层出不穷的。 想把一门编程语言全部搞懂，再去写点程序，是一个十分愚蠢的想法。你想盖房子，难道你想先学会制造砖头、玻璃等？我承认，把语言弄懂再做事情会很顺手，但是，你知道吗，有多少人在弄懂一门晦涩难懂的语言之前就放弃了呢？比如，什么叫面向对象编程？OOP和以前的流线性编程有什么异同？我还是大力提倡学以致用，别指望什么事你都能成专家，计算机世界的“罗氏定理”就是：“毕其一生，不能穷其万一”，你记住了吗？ 那么，对于没有编程基础的人，怎样才能进步得快呢？我有几点思考： 1.你一定要带着明确的目的去做一件具体的事。这样，才会在做的过程中发现问题，并逐步去解决这些问题。比如，我想做一个《学生成绩分析系统》，我就会想到怎么才能把学生分数分成不同的班、怎么才能算出总分、平均分、标准差等、怎样比较各班的情况，怎样用图形显示更直观，怎么样才能把某个学生的历次成绩放在一起比较等。 2.你动手去做一做，一点一点地完成你上面的设想，不必因为这个大工程没做出来而忽略你在局部的突破，这样，你会越来越有信心，这就够了，还有什么比有信心做事的感觉更好的了吗？ 3.合理及时利用网络资源，这绝对是个好东西，或许你看起来很了不起的问题，在别人看来简直不算什么，一定会有人为你解答。上网并不只是QQ和game啊！同时要好好利用软件的帮助系统，这才是最权威的解释，很多计算机书籍抄自帮助，你想，微软的专家写的，绝对原创，他还能去抄谁？ 4.做了一些工作之后，再回过头来看书，就会感觉很亲切，觉得写书的人原来也不是一无是处，也是很辛苦的（不要过分自我批评了）。不过，要看书，计算机类的，我百分之一万地推荐你看外国人写的，首先，软件是人家编的，当然更了解。其次，外国人写的，又被介绍到中国来，也是比较优秀的了。三来，我确实作过对比，看老外的书收益最大。语言不通的问题怎么办？金山词霸一下呗。 我为什么要写这个东西？一是因为我想帮助别人，二是因为我想因此促进自己，三是因为我反感某些号称程序员的家伙，似乎编程是一件多么了不起的事，用一些极端人士的话来说：“编程有什么了不起？不就是判断和循环吗”，说得很有道理，从本质上说，计算机就是在做判断和循环，不信你就跟着我来吧。 好了，Let’s go Excel VBA教程之二：从一个界面设计开始 一个好的软件，除了运算速度快、体积小后，更重要的是，它的用户界面是不是很友好、亲切，“友好、亲切”这样的词汇在开始接触计算机语言时，感觉很好笑，但现在不一样了，我感觉这两个词最贴切！界面友好，就是引导用户能很快找到他需要的服务，最能想到他的心思，最体贴他，让他不时地心动，不时地赞叹！界面友好，就是能让用户在不经意间学到好多知识，无形中丰富了他自己，让他有美的享受！界面友好，还在于一目了然的界面却能让他需要的功能呼之即来，挥之即去！如此等等。 那么，我想做一个《学生成绩分析系统》，我该怎么做呢？ 以下的界面你满意吗？
应试是一门艺术。应试，七分靠水平，三分凭发挥，对于经过认真复习准备，行将走进考场的成人考生，了解并掌握一定的考试临场得分策略，对考生考出最佳水平是有积极意义的。 一、提前进入“角色”，“净化”考试情境 考试时间是有限的，也是宝贵的。为了在考试过程中分分秒秒均能发挥最佳水平，考生在进入考场前应提前进入“角色”——让大脑开始简单的思维活动，进入单一的考试情境。 具体操作如下： 1、清点考试用具。 2、对一些重要知识(如：定义概念、原理规律、公式法则等)“过过电影”。 3、对一些难记、易忘的知识，再粗略地浏览一遍。
二、迅速摸清“题情”，制定解题策略 考生在刚拿到试卷时，不必匆匆作答。可以先从头到尾通览全卷，做到心中有数。 1、发挥“进门槛效应”。首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。这样，就能产生“旗开得胜、势在必得”的心理效应(即“进门槛效应”)，从而促使思维活动及时进入最佳竞技状态。 2、防止小题大做。对于客观性试题(选择、填空题)可压缩答题时间，从而节约出更多的时间解答后面的大题。 3、实施先熟后生。先做内容比较简单、题型又比较熟悉的试题，然后再做那些难一点的试题。因为从心理学角度看，中等难度的试题容易刺激人的精神亢奋，会使人情不自禁地进入答题境界。 三、妥善分步解答，确保争“分”夺秒 评卷采用的是“分段评分”的办法，在答题过程中，考生应坚持以下两点： 1、克服“会而不对，对而不全”的通病。有的考生试卷中的试题本来会做，但最后答案却是错误的——会而不对;有的考生答案虽然是对的，但中间有逻辑缺陷或概念不清，结果造成对而不全。因此，提醒考生，会做的题目一定要认真仔细。从以往考生答卷中可以看出，特别难的题得1、2分容易，而简单的题得满分却很难。
在实际工作中我们常用图表来表现数据间的某种相对关系，一般采用手工插入的方式，而使用VBA代码可以在工作表中自动生成图表，如下面的示例代码。 1.Sub ChartAdd() 2. Dim myRange As Range 3. Dim myChart As ChartObject 4. Dim R As Integer 5. With Sheet1 6. .ChartObjects.Delete 7. R = .Range("A65536").End(xlUp).Row 8. Set myRange = .Range("A" & 1 & ":B" & R) 9. Set myChart = .ChartObjects.Add(120, 40, 400, 250) 10. With myChart.Chart 11. .ChartType = xlColumnClustered 12. .SetSourceData Source:=myRange, PlotBy:=xlColumns 13. .ApplyDataLabels ShowValue:=True 14. .HasTitle = True 15. .ChartTitle.Text = "图表制作示例" 16. With .ChartTitle.Font 17. .Size = 20 18. .ColorIndex = 3 19. .Name = "华文新魏" 20. End With 21. With .ChartArea.Interior 22. .ColorIndex = 8 23. .PatternColorIndex = 1 24. .Pattern = xlSolid 25. End With 26. With .PlotArea.Interior 27. .ColorIndex = 35 28. .PatternColorIndex = 1
《公共关系学》考试复习注意事项及答题技巧 一、严格遵循教材及考试大纲 教材是考试复习的基本工具，一定要认真通读、领会理解每一章节的内容，可以参考考试大纲中每章的要点说明和辅导教师在复习中指出的重点做到全面复习，把握重点，理清思路。要保证每天有一定的时间看书、做笔记。由于这类考试类似自学考，面铺得比较开，因此千万不能光做几套参考习题，丢弃书本而本末倒置。一定要在全面复习书本的基础上，做一些练习题来考察自己是否能熟练掌握复习内容。要明确习题不等于考题。所以有的辅导教师为学员编制的习题或有关习题练习丛书，仅是帮助考生复习，加强熟练度的辅助而已，千万不要押宝和投机取巧。 考试大纲是学员考前复习的依据，对考试的内容起着指导作用。其中，试题难易程度分为易（20%）、较易（30%）、较难（30%）、难（20%）。 二、答题技巧很重要 （一）看清题目要求 按题目要求答题，有不少考生连题目的要求都没看就开始答题。比如，多选题题目问的是“以下哪些不属于……”，如果粗心大意会选成“属于……”的选项。 （二）运用排除法 运用排除法。如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒
诞、拙劣或不正确的答案，缩小选择范围。一般来说，对于选择题，尤其是单项选择题，基干项与正确的选择答案几乎直接抄自于指定教材或法规，其余的备选项要命题者自己去设计，即使是高明的命题专家，有时为了凑数，他所写出的备选项也有可能一眼就可看出是错误的答案。尽可能排除一些选择项，就可以提高你选对答案而得分的机率。 （三）运用分析法 ABCD四个选项分布基本均衡。 （四）不同题型的答题技巧 考试方式为闭卷、笔试，考试时间150分钟。试卷满分100分，60分及格，4学分。考试题型有五种：单项选择题、多项选择题、简答题、论述题、案例分析题。具体答题技巧为： （1）单项选择题 单项选择题的特点是：有4个选项，且只有1个选项是正确的，一般情况下，单选题不倒扣分。对于没把握的试题大家一定要全答，就是不会，也要猜测性地选择1个选项，因为答错不倒扣分，“蒙”还有25%的概率。因此，单选题一定要做答，不要空缺。 （2）多项选择题 多项选择题的特点是：有5个选项，且有两个或两个以上选项是正确的，即多选题每题至少有两个选项正确。多选题的要求是，通常规定不倒扣分，但多选或错选不得分，少选但选择正确的每个选项得0.5分。因此，做题时要慎重，对于没把握的选项应尽量避开不选，也就是多选题应奉行宁少毋滥。最多不超过4个选项，拿不准的就不要选，千万别勉强自己。如果多选有4个答案。有把握的3个，另一个
Excel宏编程简明教程 一)、宏学习 首先需要明确的是，本文不可能教会您关于宏的所有内容。您需要学会利用"录制宏"的方法来学习宏： 点击Excel"工具"下拉菜单中"宏"下?quot;录制新宏"，此后可象平时一样进行有关操作，待完成后停止录制。然后再点击"工具"下拉菜单中"宏"下"宏"的"编辑"选项即可打开刚才所录制的宏的Visual Basic源程序，并且可以在此时的"帮助"下拉菜单中获得有关的编程帮助。对录制宏进行修改不仅可以学习宏的使用，还能大大简化宏的编写。 二)、基本概念 为了学习Excel中的宏，我们需要先了解以下一些基本概念。 1、工作簿： Workbooks、Workbook、ActiveWorkbook、ThisWorkbooks集合包含Excel中所有当前打开的Excel工作簿，亦即所有打开的Excel文件；Workbook对应Workbooks中的成员，即其中的Excel文件；ActiveWorkbook代表当前处于活动状态的工作簿，即当前显示的Excel文件；ThisWorkbook代表其中有Visual Basic 代码正在运行的工作簿。 在具体使用中可用Workbooks(index)来引用Workbook对象，其中index为工作簿名称或编号；如Workbooks (1)、Workbooks("年度报表.xls")。而编号按照创建或打开工作簿的顺序来确定，第一个打开的工作簿编号为1，第二个打开的工作簿为2……。 2、工作表： Worksheets、Worksheet、ActiveSheet
Worksheets集合包含工作簿中所有的工作表，即一个Excel文件中的所有数据表页；而Worksheet则代表其中的一个工作表；ActiveSheet代表当前处于的活动状态工作表，即当前显示的一个工作表。 可用Worksheets(index)来引用Worksheet对象，其中index为工作表名称或索引号；如Worksheets (1)、Worksheets("第一季度数据")。工作表索引号表明该工作表在工作表标签中的位置： 第一个（最左边的）工作表的索引号为1，最后一个（最右边的）为Worksheets.Count。需要注意的是： 在使用过程中Excel会自动重排工作表索引号，保持按照其在工作表标签中的从左至右排列，工作表的索引号递增。因此，由于可能进行的工作表添加或删除，工作表索引号不一定始终保持不变。 3、图表： Chart、Charts、ChartObject、ChartObjects、ActiveChart代表工作簿中的图表。该图表既可为嵌入式图表（包含在ChartObject中），也可为一个分开的（单独的）图表工作表。 Charts代表指定工作簿或活动工作簿中所有图表工作表的集合，但不包括嵌入式在工作表或对话框编辑表中的图表。使用Charts(index)可引用单个Chart 图表，其中index是该图表工作表的索引号或名称；如Charts (1)、Charts("销售图表")。图表工作表的索引号表示图表工作表在工作簿的工作表标签栏上的位置。Charts (1)是工作簿中第一个（最左边的）图表工作表； Charts(Charts.Count)为最后一个（最右边的）图表工作表。 ChartObject代表工作表中的嵌入式图表，其作用是作为Chart对象的容器。利用ChartObject可以控制工作表上嵌入式图表的外观和尺寸。
VBA的主体结构就是过程。VBA包括子过程、函数过程和属性过程三种，本书主要介绍子过程（也称Sub过程）和函数过程（也称Function过程）。 本章要点 ◆认识过程 ◆Sub过程 ◆Function过程 ◆关于过程参数 ◆开发自定义函数 ◆编写函数帮助 6.1认识过程 VBA中每一个程序都包含过程。录制的宏是一个过程，一个自定义函数也是一个过程。掌握好单个过程的编写思路，就可以组合成一个大中型插件或者专业程序。 6.1.1 过程的分类与调用方式 过程主要分为三类：子过程、函数过程和属性过程。这三类过程的格式如下。 Sub 子过程() …… End Sub Function 函数过程(rng As Range) …… End Function Property Get 属性过程() As Variant …… End Property 本书主要讲述Sub子过程和Function函数过程的开发。 Sub过程是VBA中应用最广的过程，录制宏所产生的过程就是Sub过程。Sub过程的执行方式包括五种。 1.【Alt+F8】执行 如果在工作表命令窗口、ThisWorkBook命令窗口或者标准模块窗口中存在Sub过程，那么在工作表界面可以通过快捷键【Alt+F8】来执行该过程。 假设在VBE界面中的Sheet1代码窗口中有一个Sub过程“汇总”，在模块1中有一个名
Sub子过程。 2.快捷键执行 Sub过程可以与某个快捷键进行关联，在后续的使用中就可以利用这个快捷键来调用对应的过程。 设置Sub过程的快捷键主要有两种方式：利用宏对话框设置及用VBA代码指定。后者在本书其他章节将会讲述，在此演示一下“宏”对话框设置宏的快捷键的方法：假设VB工程中有两个名为“汇总”和“新建菜单”的Sub过程，在工作表界面中按下快捷键【Alt+F8】调出图6.1所示对话框，然后选择“新建菜单”，并单击“选项”按钮，在弹出的“宏选项”对话框中指定快捷键，如图6.2所示。图中设计宏程序“新建菜单”的快捷键是【Ctrl+q】。 图6.1 “宏”对话框图6.2 设置Sub过程的快捷键 3.按钮执行 在工作表中建一个按钮，并将按钮与Sub过程关联，从而实现单击按钮执行程序。 将按钮关联到Sub过程的步骤为： 1.单击菜单【开发工具】→【表单控件】→【按钮】； 2.在工作表中按下左键并向右下方拖动，从而绘制一个控件按钮； 3.在弹出的对话框中选择“新建菜单”，如图6.3所示； 4.返回工作表后即可单击名为“按钮1”的按钮来执行程序“新建菜单”。
在VBA中需要激活或者选择某个工作表时使用Select方法或Activate方法，如下面的代码所示。 1.Sub SelectSh() 2. Worksheets("Sheet2").Select 3.End Sub 4.Sub ActivateSh() 5. Worksheets("Sheet2").Activate 6.End Sub 代码解析： SelectSh过程使用Select方法选择“Sheet2”工作表，而ActivateSh过程则使用Activate 方法选择“Sheet2”工作表，从表面看两者的作用是相同的，但是如果“Sheet2”工作表是隐藏的，Activate方法可以正常运行，而Select方法将会出现错误，如图1所示。 图 1 Select方法无效提示 如果需要同时选中工作簿中的所有工作表，则只能使用Select方法而不能使用Activate 方法，如下面的代码所示。 1.Sub SelectShs() 2. Dim Shs As Worksheet 3. For Each Shs In Worksheets 4. Shs.Select False 5. Next 6.End Sub 7.Sub SelectSheets() 8. Worksheets.Select 9.End Sub 10.Sub ArraySheets() 11. Worksheets(Array(1, 2, 3)).Select
12.End Sub 代码解析： SelectShs过程遍历工作表并使用带参数的Select方法选中所有工作表。应用于Worksheet对象的Select方法的语法如下： Select(Replace) 参数Replace是可选的。如果该值为True，则用指定对象替代当前选定对象。如果该值为False，则延伸当前选定对象以包括任何以前选定的对象。 SelectSheets过程使用Worksheets集合的Select方法选中集合中所有的对象。 ArraySheets过程使用Array 函数返回工作簿中的前三张工作表并使用Worksheets集合的Select方法选中前三张工作表。
自考英语（二）过关技巧 英语（二）大概是自学考试所有非英语专业的课程中最难通过的一门课程。许多考生连续多次参加考试，成绩都不理想。而且最让人左右为难、欲罢不能的就是每次考试都是50多分。努力学习了半年，结果考试成绩比上次不是相差无几、就是甚至还低几分。这真是让人伤透脑筋。笔者认为要学好英语（二），需处理好以下几个方面的关系问题： 一、应该处理好英语（二）这门课的学习任务与考试要求的关系问题 按照现行的公共英语自学考试大纲的规定，英语（二）的教学目的是让学生能比较熟练地掌握英语基础知识，初步具备阅读一般性的英语专业书刊和资料的能力。 具体要求如下： 1.语音：能拼读国际音标和比较流利地朗读课文，语音语调基本准确。在考试中，虽然不考语音题，但具备一定的语音基础知识却是
学好英语（二）的基础。实际学习过程中，学生可以不要求发音准确，不要求英国音还是美国音的区别，不要求读或说的流畅动听，但会读会说却是必不可少的。否则，整个学习将是十分艰难的，也是十分枯燥乏味的，学习成绩也必将大打折扣。因此自考学生在语音学习方面应该做到会读单词和课文，并能说出自己的想法（理想的结果和标准类似于中央电视4台的专题采访中那些专家学者的英语：发音不准，但能顺利表达自己的想法）。但笔者不提倡学生在英语（二）的学习中从听录音或者练习口语人手，相反，应该按照教学大纲，从朗读课文入手。将语音放在课文学习中提高。 2.词汇：英语（二）包括英语单词约3800个（其中中学阶段所学词汇1600个），词组约750个，阅读量为50000余词。要求能流利地读出并说出词的语法特征（词类和形态变化），而且要能说出汉语词义，对比较常用的词要能英汉互译，拼写正确并记住固定搭配。此外，还要了解基本的构词规则，记住常用前缀、后缀的意义并能根据他们猜测词性和词义。这个任务说起来并不难，但是由于自考学生工作任务重、家庭责任大、学习时间少等原因，要完成这样的词汇量，几乎是难于上青天。 首先，应该认真学习课文，使词汇学习有一个基本的系统性。应该把单词的记忆放在一定的有意义的情景中，尤其是课文中进行记忆可能是英语学习最迅捷、经济、有效的办法。特别是某些难以记忆的单词，如diabetes，anaesthetica，toxicity等词，单独记忆很难，