结构化面试题目及参考解析
人际沟通意识与技巧类
1．如果你的同事王老师脾气暴躁，经常骂学生，你作为同事该怎么办？
我认为王老师脾气暴躁，经常骂学生的这个行为是不对的。作为同事，我有职责也有义务去了解这个问题产生的原因，进而解决问题。遇到题目中的情况，我将按如下处理：首先，我会了解学生在课堂上是否存在问题，学生是否调皮捣蛋或者不认真听讲，是否是学生多次的课堂不良行为引发了王老师的发火。如有，那么要及时对学生进行批评劝导，令其改正，并对老师进行道歉；
其次，我会在恰当的时机与王老师谈心。了解王老师近来的状态，是否是因为工作过于繁忙或者因家庭情况或身体不佳而造成了急躁或者情绪不佳，通过良好的沟通对王老师进行疏导，让其能心情平复甚至达到愉悦的状态；
再次，再与王老师进行关于学生问题的相关探讨，委婉的让其意识到行为的过激，在以后的教育教学过程中能够注意方式和方法。
总之，作为一名老师，我会以身作则，时刻反思自己的教育教学行为；同时，也会与同事维持好关系，共同进步，成长。
2．有一名老师，与家庭发生了矛盾，并且把情绪发到学生身上，你如何处理？
我认为老师将个人的情绪带到课堂并发泄在学生身上是不合适的，但情绪是人不可避免的，所以遇到题目中的情况，我将按如下处理：
首先，我会找这位老师进行沟通，通过与该老师谈心，看能不能缓解老师的情绪；
其次，如果这位老师愿意，看能不能把他烦心的事儿与我交流，看我是否有能力为其解决；
再次，要告诉他，作为一名教师，要有健康的职业心态，要尊重爱护学生。
总之，作为一名老师，我会主动关心、关爱我的同事，互帮互助，共同促进教学水平与能力的提高。
3．如果小红同学经常迟到旷课，且学习很差，上网打游戏成瘾，但是曾多次在运动会上得奖，对待这样的学生，你该怎么办？
遇到题目中的情况，我将按如下处理：
对于小红出现的问题，我会本着长善救失的原则，帮助她改正完善自身的不足，全面发展。
首先，我会与小红谈心，了解小红沉迷网络的原因，如果是学习内容枯燥、学习成绩差，
小红只是希望通过网络游戏获得满足感，那我会帮助小红进行课业辅导，教给她正确、科学的学习方法；
其次，我会和其家长沟通交流，家长也是教育孩子的重要力量，只有我们双方达成共识，才能更好促进孩子的发展；
再次，我会开展一些活动，让小红发现自己的特长，从而能够喜欢学校，喜欢集体。
总之，作为一名教师，我会本着爱心、耐心、责任心，爱护关心每一个孩子。
4．如果学生不喜欢上你的课，家长找你来反映怎么办？
遇到题目中的情况，我将按如下处理：
首先，家长来找我反映，我会热情接待家长，并虚心接受意见，不断反思；
如果确实是我的课有问题，那我就应该积极学习，不断提高，虚心向老教师请教，向书本求教，不断提升自己；如果是学生因为我的某种行为不喜欢我这个人，从而不喜欢我的课，那我要反省自己，要去和学生建立良好的师生关系，平等待生，教学相长，促进学生发展的同时，也促进自己的成长。
总之，作为一名老师，我会虚心听取他人的建议，不断提升自己的教育教学能力，做为人师表，德才兼备的好老师。
5．校长总是批评你和孩子打成一片，你怎么处理？
遇到题目中的情况，我将按如下处理：
首先，对于校长的意见我会虚心接受，并进行反思；
其次，我会分析原因。如果确实是我的行为过度，那我会及时调整自己和学生的相处方式，和学生建立良好和谐的师生关系；如果是校长不太了解我，对我产生误会，说明平时与校长的沟通交流不够，那我会在遇到问题时主动向校长汇报、沟通，征求校长建议，积极主动向校长学习，提升自己。
总之，作为一名老师，我会虚心接受他人的建议，有则改之，无则加勉，做一个让大家都认可的老师。
6．有同学认为你的板书有问题，讲不明白内容，常常导致走神，让学生很无奈，但又不敢反映，你通过一些渠道知道了，怎么办？
遇到题目中的情况，我将按如下处理：
首先，我会端正自己的态度，既然已经知道问题，就应该不断调整，不断完善；
其次，我会分析原因，如果确实是我板书存在问题，不够突出重难点，那我应该在备课过程中下功夫，勤练习，向老教师学习；学生不敢反映，说明平时我与学生的交往也存在问题，所以在建立师生关系上也应该努力，多给学生创造民主的氛围，教学相长，心理相容。
总之，作为一名老师，我会秉承爱心、耐心、责任心，对课程负责，对学生负责。
7．上课的时候，有一位老师让学生做下蹲，不承认错误不准起来，学生很固执，一直不承认错误，假如是你，你怎么办？
遇到题目中的情况，我将按如下处理：
如果是我，首先，我会认识到我的这种做法是不对的，作为一名教师，应该为人师表，关爱学生，不应该对学生进行体罚和变相体罚；
其次，学生不肯承认错误，很有可能是中间存在误会，我应该进一步了解情况，看是否误会了学生，如果确实误会学生，我会向学生道歉并敞开心扉与学生交谈，化解矛盾；如果确实学生有错误，那我也应该晓之以理，动之以情，与学生多交流，多沟通，相信学生能够感受到我的耐心和爱心，改正错误，不断的成长进步。
总之，作为一名老师，我会树立正确的教育观、教师观、学生观，正确对待学生的错误行为，给予科学合理的指导。
8．你上课时，学生因为拉肚子，几次三番要求在你的课堂上去厕所，导致其他学生注意力转移，你怎么办？
遇到题目中的情况，我将按如下处理：
如果是学生确实不舒服，那我肯定是要让学生去的；如果学生的情况比较严重，我会请班干部送该位学生去医务室，然后继续上课，不能耽误整个班级的教学。当然，下课后我也会及时去探望；如果是学生课堂中的恶作剧，故意捣乱，我会不予理睬，或者请他回答问题，转移其注意力。
总之，作为老师，我会秉承爱心、耐心、责任心，关心学生的学习与健康状况，同时也会运用教育机智，化解课堂中出现的意外状况。
9．留守儿童小张，性格怪癖，不愿与同学玩耍，你作为她的班主任，如何带她走出困境？
遇到题目中的情况，我将按如下处理：
首先，跟孩子沟通交流，了解其不爱与同学玩耍，性格孤僻的原因，帮助其解开心结，平时在学习上、生活上，多给予帮助与关爱；
其次，想办法与其家长进行联系，并希望家长配合，一同促进孩子的发展；
再次，请班级的同学多与其交流，玩耍，让她感受到班级的温暖，敞开自己的心扉。
总之，作为老师，关爱学生是灵魂，我会本着一颗爱学生的心，积极主动的走进孩子的世界，帮助她化解阴霾，健康快乐成长。
应变能力类
1．如果班里有调皮捣蛋的学生，你怎么处理？
调皮捣蛋的学生每一个班级中都会有一个两个，调皮捣蛋反映的是学生的个体差异性，因此，调皮捣蛋不能完全的定义为是不好的行为。作为老师，我计划通过对调皮捣蛋的学生的逐步引导，发挥他的个性特点为优势特长。
第一，我会与这位同学沟通，分析其调皮捣蛋的原因，如果是为了引起我的注意，那么我会在课堂上对其行为采取漠视的态度，或者请他回答问题，转移其注意力；如果是因为我
的课堂教学不够生动有趣，那么我会不断反思，提高我的教学技能与水平；
第二，我会让该学生担任本班的班长或者组织委员等职务，让其充分的调动活动好动的特点，这样他的个性特点既得到了释放，同时也能利用他的优势为班集体服务，他个人本身也会得到相应的成就感与集体认同感。此外，调皮捣蛋的个性中不好的部分也不会影响其他学生正常的学习与生活。
总之，作为一名老师，只有做到主动关心学生，因材施教才能够促进学生的健康成长。
2．下课了，如果你发现有同学在门口议论你，怎么办？
作为老师，我非常明白老师对于学生学习的重要性，同时我也知道老师不仅仅扮演教书的角色更重要的是育人，因此我会认真、谨慎处理此事。
第一，对于学生的议论我会采取假装忽视的措施，不会当中揭穿；
第二，查找原因。我会暗自找到班级干部分别了解情况，询问最近学习、生活情况，并请其对老师授课等方面给予客观的评价与建议；
第三，积极处理。通过了解的情况，我会积极应对，如果是由于自身授课枯燥、单调，无法调动学生的学习气氛，我会在以后的授课中尝试运用不同的教学方法和手段，通过说、听、动的形式寓教于乐，这对于小学生而言尤其重要；如果是由于我要求过于严格、学生不愿亲近，那么我会在以后的授课中宽严相济，成为学生心目中真正的优秀老师；如果是由于自己只顾教学，而没有考虑到学生的心理感受和接受程度，那么我会在以后的授课中多与学生交流、探讨，适当把课堂的主动权还给学生；
第四，定期组织交流。为了实时掌握学生的思想及学习的动态，并及时调整自己的教学方式，达到教与学的有效统一，我会定期组织较为轻松的班级活动，与学生加强关系，及时解决学生生活学习中的困惑，从而有效避免学生的抱怨；
切不可对学生进行点名批评或者是当中揭穿。
总之，作为一名老师，我会虚心接受学生的意见，也会创造我与学生平等交流的机会，不一味地批评指责学生对我提出的建议。
3．有个同学喜欢打游戏，问你借100元，你该怎么办？
我认为劳逸结合，适当的打打游戏缓解学习的压力是可以的，但是沉迷于网络，甚至花钱打游戏就不对了，它会影响学习，还会影响身体健康，所以当学生向我借钱打游戏我是不会借给他的，我会告诉他如果是有一些其他的困难我可以借给他，比如没有钱坐公交车回家，没有钱吃饭这样的一些问题。另外，我计划对学生沉迷于网络的行为进行矫正。为此，我会从以下几方面作出努力：
首先，我会找一个比较安静、舒服的环境与学生进行沟通，了解清楚他喜欢上网打游戏的理由，同时我会给他讲清楚沉迷于打游戏对学习与身体健康的不良影响；
其次，我会采用榜样示范的方法，举例子说明沉迷网络的危害；
再次，我会有意识的关注该学生，引导他积极参与学校组织的各种活动，丰富他的课余
生活。
总之，作为一名老师，我会具体分析学生的不良行为，针对问题给予正确的指导，及时帮助他们解决困难，同时帮助他们矫正成长中的不良行为。
4．小明有口吃，作为班主任，你该怎么办？
每一个学生身上都会有优点也会有不足甚至是缺陷，作为老师我不会对学生的缺点或者是劣势有偏见与歧视，相反我会帮助小明树立信心，克服自卑，尽力矫正其口吃的问题。
首先，针对小明，我会通过沟通的方式告诉他每个人都不是十全十美的，不要因为自己口吃就觉得比别人差，帮助他树立正确的自我评价方法，提升自尊心，自信心；
其次，对班级同学，我会采取开班会的方式告诉同学们，每个人都会有各自的优点缺点，不能只看到他人的不足而看不到自己的，不能对别人的缺点或者是劣势进行嘲笑，这是不礼貌的行为。教育同学之间要团结友爱、相亲相爱；
再次，作为老师，我会有意识的关注小明，鼓励小明上课回答问题，帮助其改善口吃的问题。
总之，作为一名老师，我会秉承爱心、耐心、责任心，关心学生身心健康成长。
5．如果有人文艺比赛不参加，说是影响学习，你怎么办？
评判一个学生优秀与否，不能只看其成绩的好坏，我们强调的是德智体美劳全面发展的教育，培养的是德智体美劳全面发展的人才。只有德智体美全面发展的学生才是优秀的学生。因此，针对不愿意参加文艺比赛的学生，我计划从以下几方面作出努力，改变其害怕影响学习成绩而不愿意参加文艺比赛的片面观点。
首先，我会通过班会或者谈话的方法告诉同学，文艺比赛的好处，比如，锻炼身体、丰富自己的学习生活等，也会请班级里参与文艺比赛的同学现身说法谈感受；
其次，我会定期组织一些课外的活动，比如说到农场劳动、观看话剧表演等等，让孩子们身临其境的明白，这些活动可以让们获得直接的经验，这也是学习的一种方式，同时也能扩宽眼界、见识，开阔思维；
再次，我会组织那些不愿意参与文艺比赛的同学们作为观众或者是拉拉队员，以旁观者的身份参与本班同学参与的比赛，感受氛围，改变他们对文艺比赛的不良印象。
总之，作为一名老师，应该树立正确的学生观，循序渐进地改变学生不正确的观念与行为，不可操之过急，强行矫正。
6．张涛很热爱学习，也很喜欢回答问题，但是每次在课堂上回答的问题，让同学们哄堂大笑，你怎么办？
上课积极回答问题本身是热爱学习的表现，教师应该对这种行为进行鼓励，同时教师也应该教给学生回答问题的技巧与方法，为此我会这么做：
首先，作为老师，我会对张涛积极回答问题的行为提出表扬，同时我也会努力挖掘该学生答案中的闪光点，对其进行鼓励：
其次，我会分析其他同学哄堂大笑的原因，是该生语言表达的方式不对，还是说该生答非所问造成，还是说他的穿着搭配有问题等等。针对该生语言表达方式的问题，我会告诉他回答问题的一些技巧与方法，针对答非所问我会鼓励他在回答问题前多思考一会，针对他穿着的问题我也会委婉地告诉他一些打扮的方法；
再次，对于其他同学的哄堂大笑，我也会通过班会的形式对同学们提出批评，让大家正视自己的错误。
总之，作为老师，要耐心、细心、有责任心，一分为二的看待学生，发掘学生好的方面，同时也循序渐进引导其改进不足。
7．班会课上有学生发牢骚，你怎么办？
学生发牢骚的根源在于心里有不平。因此，不能因为学生采取发牢骚的表达方式就否认牢骚中的合理成分。因此，我会尊重学生发牢骚的权利，对于学生在班会课上发牢骚，我会采取以下措施：
首先，我会给予学生宣泄的机会，鼓励他表达不同的意见与见解。如果学生愿意发泄，我会就其发牢骚反映的问题组织同学们进行讨论，帮助其解决问题；
其次，私下里我会找其谈话，减少其产生牢骚的土壤，为此，我会引导学生树立正确的人生观和世界观，培养自我控制和适应环境的能力，让学生逐步形成遇到问题不是先发泄不满，而是积极主动寻找解决办法并调整心理状态的思维方式和行为方式；
再次，我会告诉学生发牢骚的合理途径。寻找最佳机会，为学生设置宣泄不满和发牢骚的渠道。不仅仅为达到学生心理上的暂时平衡，更是为养成学生正确发泄不满和摆脱牢骚的习惯；
最后，我会通过组织参观、春游、各种比赛和竞赛等丰富多彩的课余活动，转移学生的兴奋点，让学生在集体活动中加深师生之间和同学之间的相互了解，进而更好地认识自我。
总之，作为一名老师，我会树立正确的学生观、教师观、教育观，正确对待学生成长中的问题，耐心的帮助他们正确面对，合理矫正。
8．自习课，学生听音乐，你怎么办？
自习课是学生自主学习的重要活动。如果发现有学生在自习课上做其他事情，直接在班级内部点名批评的话肯定是不对的，这样必然会引起其他学生的注意，打乱课堂秩序，另外也容易让被批评的学生产生逆反心理，因此针对这种情况我会采取以下措施：第一，我会走到听音乐的学生旁边，轻轻敲一下他的课桌，示意他停下来；
第二，自习课下，我会找他个别谈话，告诉他这样的行为不是好习惯，专心才会取得好的效果，如果不专心，三心二意，什么事情都做不成；
第三，我会给他布置一些有针对性的任务，这样学生将会从头到尾都忙于参与我安排的任务，那么也就不会出现在课堂上做其他事情的问题了。
总之，作为一名教师，应该树立正确的教育观与学生观，在尊重学生的前提下给予学生正确的引导，同时循循善诱，循序渐进地帮助学生改进问题。
9．你在讲课，飞来的小鸟吸引了学生注意力，你怎么办？
教室里飞进来一只小鸟，这种突发性的偶然事件一定会激发起学生的好奇心，完全吸引学生的注意力，因此我在这个时候还想要继续上课，要学生立刻回到教学目标上一定是比较困难的，不过为了切回正题，我会随机应变采取因势利导的方式对学生进行教育教学活动。
首先，我会将课程教学暂时停下来，不打断孩子们的注意力，我会让学生对飞过的小鸟观察一会。
其次，我会借助小鸟飞过的事件将其与课程相关的因素挖掘出来，激发同学们去思考。比如，我现在讲的是语文课程中的说明文，那么我会让学生对刚才看到的小鸟进行说明描述。如果我现在讲的是形容词，那么我会让学生们使用恰当的形容词对飞过的小鸟进行形容，描述，这样自然而然就会将孩子们引回到课堂中来。
总之，作为一名老师，应该具备一定的教育机智，运用一定技巧处理课堂中的突发问题，圆满完成教学任务。
10．作为班主任，如果两个同学打架了，你怎么处理？
首先，两个同学打了起来，我会先做一个体育裁判用的“暂停”动作，一是表示讲课暂停，二是要求打架的孩子停下来。这时，全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里，一般情况下打架的孩子也会暂停下来；
其次，我会用诙谐的语言加以评判“打起来了，看来矛盾够激烈的，不会比两国之间的矛盾更大吧。国家间的矛盾还是靠谈判解决的呢？你们同学之间还有什么解决不了的矛盾，这么着，你们现在别打了，免得影响大家上课，下课后，你们觉得确有必要一决雌雄，我去给你们当裁判、定输赢。”这时候，在同学们的笑声中就会唤醒打架的孩子的羞耻心，然后冷静下来，我继续上课；
再次，下课后找他们谈话解决，最后使其握手言欢。
总之，作为一名老师，要具备一定的组织管理能力，充分利用教育机智，在不影响正常教学的前提下，科学合理的处理学生间问题。
11．一个学生是外来务工人员的子女，其他同学总让他帮忙值日打扫卫生，你作为班主任，怎么办？
社会流动的增强，城市就业机会的增多以及公共交通的改善，越来越多的外来人员进入城市打工，随之而来的是一批批外来务工子女进入城市上学。对待外来务工人员子女，教师与学生都应该学会包容与主动关爱。
针对班级中总有同学找外来人员子女帮助值日的情况，我认为是一种不友爱、不包容的行为。为此，我会从以下几个方面对同学们的这种行为进行矫正：
首先，我会通过开班会的形式，向同学们讲解外来务工人员对城市的贡献，告诉他们城市离不开外来务工人员。同时告诉同学们外来务工人员的孩子也是国家的花朵，跟我们每个人拥有同样的权利，通过班会端正同学们对外来务工人员子女的认识；
其次，我会在班级内部实行一对一帮扶制度。帮外来务工人员子女找一个学习成绩优秀、
有爱心、责任心强的同学，专门帮助他们的学习，组成帮扶小组，这样既可以解决外来务工人员子女学习难的问题，还可以加强班级同学之间的交流，使这些外来务工人员子女更容易融入班集体；
再次，我会及时肯定外来务工人员子女的优点，他们一旦有了进步，哪怕微小的进步，也一定要及时鼓励。当然，表扬学生时要注意语言艺术，要少夸聪明，多夸勤奋；少夸优秀，多夸进步，帮助他们树立自信心。同时告诉他们，不愿意做的事情要学会拒绝。
总之，作为一名老师，要有爱心、耐心、责任性，平等的对待每一位学生，关心爱护每一个学生。
12．在路上，你看到你班学生与一个女同学手牵手，他也看到你了，怎么办？
中学生出现早恋的倾向是中学生成熟的标志之一，对于青春期的孩子来说这是正常的，作为教师我会正视这个问题，会积极主动的疏导，而不会用粗暴的办法强行制止。针对在路上碰到本班学生与一个女同学手牵手的情况，我会采取以下措施：
首先，我不会假装没看到，我还会与他们打招呼，并且轻松幽默的说，“不错，眼光挺好”，因为早恋对于孩子来说背负了一定的心理压力，所以在我看到他的时候他一定会非常紧张，所以我选择轻松的方式来缓解尴尬与紧张；
其次，在回到学校之后，我会找他谈心，告诉他我不会将这件事情告诉家长，建立初步的信任，我会通过与其谈话了解清楚这个孩子早恋的原因，是因为身心发展导致、还是家庭变故所致，是受外界熏陶所致还是其他的因素，有针对性的帮助他建立正确的异性交往关系。当然，一次谈话的效果可能不是很好，所以我会选择时机与学生进行多次谈话；
再次，我会对学生进行审美教育。一方面，让学生明白初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在什么时候都是应该珍惜的；另一方面，让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让对方注意自己，就必须让自己变得更出色。通过这样的引导后，学生会以一种更为纯洁的心理去对待第一份感情，也会学着让自己变得更出色；
最后，我会推荐给学生几本关于青春期的书籍，让其对青春期有一个更加清楚的了解。
总之，作为一名老师，应该树立正确的学生观，清楚学生在特定年龄段的身心发展特点，并能够站在学生角度思考问题，帮助他们解决成长中的烦恼。
13．小红的笔丢了，她怀疑是同桌偷的，你怎么办？
对于学生的偷窃行为是必须禁止的，老师要将这种行为尽快的扼杀在萌芽的状态。针对小红怀疑同桌偷笔的事件，我会采取以下措施：
首先，我会通过谈话的方式告诉小红，不要随意地怀疑自己的同学，在没有明确的证据之前，不要将这件事情在教室内部声张，如果同桌真的是被冤枉的，那么必然会造成同学之间的不和谐；
其次，针对被怀疑的同桌，我也不会采取当众搜查他书包的方式，也不会通知他的家长帮助搜查书包，相反我会采取班会的形式，组织一次关于良好品质的讨论，告诉同学们不好品质对自己未来发展的危害。最后，布置任务，请认为自己有不好行为的学生悄悄地到办公
室告诉我，并告诉孩子们及时认识到错误，并且改正就是好孩子。这样既尊重了学生，同时也能够帮助孩子们发现问题，还可以间接的将小红笔不见的事情查清；
再次，如果同桌确实是偷了小红的笔，我会对他进行说服教育，并且询问清楚他偷笔的原因，帮助他解决问题，同时我会要求他给小红道歉，告诉他知错改了就是好同学，帮助他们建立良好关系。
总之，作为一名老师，应该坚持尊重与严格要求学生相结合的原则，对学生严慈相济，而不是一味的对学生的错误进行批评、指责、惩罚。
14．班里的同学反映学习好的人太自私、高傲，不帮助同学，你怎么办？
如果有学生向我反映这个问题，说明班级内部出现了不和谐的情况。针对这个问题我会采取以下措施：
首先，我会通过观察的方法了解一下同学们反映的情况是否属实，如果不属实，我会对反映的同学进行说服教育，告诉他们这种行为是不好的；如果这种情况属实，首先我会确定是哪些学习比较好的同学存在这样的情况；
其次，针对部分学习好但是比较高傲不愿帮助同学的学生，我会采取谈心的方式帮助他们改变认知结构，告诉他们学习成绩好只是优秀的一部分，个人品质，人际沟通能力也是一个优秀的人必须具备的素质；
再次，我会鼓励学习成绩好的同学担任班级干部，参加集体活动，让其切身的感受到参加这些活动利大于弊，不仅不会影响学习，还会锻炼他们多方面的能力，使得自己成为一个全面发展的人，受欢迎的人；
最后，我还会与孩子的家长建立联系，通过家访或者是家长会的方式，改变家长“学习唯一论”的错误理念，一味地追求成绩的好，不利于孩子将来走入社会。
总之，作为一名老师，我会树立正确的教育观与学生观，不仅关注学生的成绩，同时关注学生品德、能力等多方面的发展，帮助学生成为全面发展的人。
15．你在上课，突然一个学生迟到了，闯进教室，然后还把自己头磕破了，你该怎么办？
首先，我会控制好自己的情绪，不能对孩子迟到而大发雷霆；
其次，我会停下课程，告诉孩子迟到了一定要记得喊报告，教师同意后方可进入，这是一种礼貌的方式，闯入会打扰到或者是吓到别人，这是不礼貌的；
再次，我会告诉学生，如果觉得自己已经迟到，切不可过于着急，过马路不要闯红灯，不要横冲直撞地跑，要注意安全；
最后，我会要求班级里的同学自己先自主学习，然后将迟到的学生带到办公室进行简单的伤口处理，并且请办公室内没有课的老师将学生带到学校医务室里对伤口进行专业的处理，接着我回去继续上课。
总之，作为一名老师，应该具备良好的心理素质，面对突发事件时能做到有条不紊，沉着冷静，及时处理问题。
16．你班里有一个跛腿学生，同学们都嘲笑他，你该怎么办？
在班级中，不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体，如果不及时解决，可能会引发学生的心理问题。作为老师，若出现上述情况，我会积极解决，为学生健康成长创造条件。
首先，心理疏导。对于受嘲笑的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈，了解他最近的学习和生活情况。随着谈话的深入，我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题，告诉他先天条件的不足阻挡不了自身的成长成功。列举如海伦凯勒等人的成功事例鼓励他，并创造机会使其展示自身的优势，帮助他树立自信，正确面对自己；
其次，班风营造。找到班干部了解具体情况，并针对个别嘲笑的学生进行批评教育，使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会，在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节，使学生真正树立尊重他人的意识；
再次，和相关任课老师了解情况，并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势，以便任课老师能多了解该生，从而避免因个人好恶而出现不喜欢的错误判断；
总之，每个学生都是一个鲜活的个体，一个独立的、有个性的生命体，对于“育人”的老师来说，应时刻关注每个学生的状态，真正做到“因材施教”，让他们健康快乐的成长。
17．如果你的一名学生平时少言少语，并且在课上很少回答问题，作为班主任，你应该怎么办？
在班级中，既有活泼好动的学生也会有安静沉默寡言的学生，这都是学生个体特征的表现，不管是性格问题还是心理问题都需要我及时的进行引导。作为老师，若出现以上情况，我会从以下几方面作出努力：
首先，谈话了解。我会单独约这位同学在轻松的氛围中谈心，了解他学习和生活、家庭情况。随着谈话的深入，我会大致了解清楚他的性格特点，喜好，家庭情况，接着我会询问他关于不爱说话的原因，帮助他逐步解决面对的困扰，帮他树立自信，正确面对自己；
其次，活动参与。我会邀请他多参与班级中的活动，让他参与到班级生活中来，发挥出自己的优势，与同学建立和谐友爱的关系，并且获得成就感；
再次，主动关怀。在课堂上，我会不时请他站起来回答问题，表示出我对他的关注，同时给予他锻炼自己表达能力的机会。此外，在日常生活里，我会对这个学生多给予关注，让他感受到教师对他的关怀，以后他遇到什么事情也愿意和老师沟通倾诉。
总之，作为一名老师，应该具有爱心、耐心、责任心，关注学生在成长中出现的问题，耐心帮助他们解决。
18．班里的同学认为以后不从事这个专业就不用好好学习这门课了，学习很被动，作为班主任你会怎么做？
班级中，难免会出现学生偏科或者是厌学某门课程的现象，如果不能够及时地处理学生的这个问题，很可能会导致学生学习成绩的偏差，违背全面发展实施素质教育的要求。所以，针对以上情况，我会采取以下措施。
首先，组织班会，端正学生学习态度。我会组织一场关于未来职业规划的主题班会，让同学们畅所欲言，谈谈自己的理想，以及实现这些理想可能需要做的准备。让学生们通过讨论认识到将来所从事的职业是需要一个人的综合能力而不只是某一个具体学科的知识的。同时，告诉学生学习多领域的知识也是学生适应生活，掌握必要社会生活技能的一种途径。
其次，与代课老师沟通，合力改善教学的方式，吸引学生的兴趣。我会主动与相关专业的代课老师沟通，向其反映学生觉得没有必要好好学习这门课的原因，请求代课老师转变教学的方式，采用新的一些教学方法，吸引学生的兴趣，逐步改变他们厌学的情绪。
总之，作为一名老师，要树立正确的教育观、教学观、学生观，将培养全面发展的人作为教育的目标，通过不断改进教学方法、教学技能等促进学生的全面发展。
19．在校运会中，小明是被认为最合适的短跑选手，但是小明在课堂上顶撞你说不想参加，你会怎么做？
每一个学生身上都会有自己的长处与优势，也会有一些缺点，教师的工作就是帮助学生发现自己的优势，发挥出自己的特长，改掉自己身上的缺点。针对小明的情况，我会采取以下措施：
首先，表明立场，告诉小明老师不会因为他顶撞老师而生气，并且告诉他课堂顶撞老师是不礼貌的行为，遇到问题发泄情绪是没办法解决问题的，也会让别人觉得这是不成熟的表现；
其次，谈话沟通，了解清楚小明顶撞的原因，如果是因为学习上出现困难，就帮助他答疑解惑，给予一定的知识辅导；如果是因为心情不好，也鼓励他将自己的烦心事说出来，给予合理的建议；
再次，鼓励发现优势。告诉小明，他身上有很多的优点，包括短跑，如果他能够参加学校的短跑比赛，不仅能够代表班级为班级而战，为班级争夺荣誉，同时，也能够得到同学的拥护和欢迎，这是一件非常好的事情。并且告诉小明他本身有短跑的优势，一定会给班级争得好成绩，这样就可以鼓舞他，还可以给他自信心。
总之，作为一名老师，要具有耐心，包容心，能正确对待学生的错误行为，并能够做到悉心指导，帮助学生形成正确的行为。
20．有同学上课不认真，你怎么办？
学生上课不认真可能是多种因素造成的结果，学生上课不认真不仅会影响他自己的学习质量，还可能影响其他同学上课，因此针对这个问题，我计划从以下几方面采取措施：首先，自我检讨。我会想一想学生上课不认真是不是自己身上出了问题，是备课不够充分，还是课程的组织导入单调；是课堂上活力不足，语言不够生动，还是师生互动不充分，如果这其中有些环节出了问题，就努力改正，并且尝试使用新的教学方法、导入方法，变换花样，吸引学生的注意力；
其次，与学生沟通。通过聊天的方式了解学生上课不认真听讲的原因，如果是有烦恼，心情不好导致，就努力帮助学生排解不良情绪，帮助他解决面对的困难，减轻心理因素、环
境因素对他学习的干扰。
总之，作为一名老师，我会不断提升自己的教学能力，同时也会采取多种方式帮助学生扫清其在学习上的障碍，帮助他们健康成长。
21．你在板书的时候有两位同学突然打起来，你怎么办？
首先，我会做一个表示“暂停”的动作，一是表示讲课暂停，二是要求打架的孩子停下来。此时，全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里。一般情况下，打架的孩子也会暂停下来；
其次，我会用诙谐的语言加以评判“嗬，打起来了，看来矛盾够激烈的。不会比两国之间的矛盾更大吧，国家之间的矛盾还是靠谈判解决的呢，你们同学之间还有什么解决不了的矛盾。”这时候孩子们一定会感觉到非常的惭愧，情绪也会得到缓和。接着我会说“你们先坐下，仔细想一想，下课之后我们再解决这个问题”；
再次，下课后，找他们谈话解决，使其握手言欢，化干戈为玉帛。
总之，作为一名老师，要具备一定的教育机智，在发生突发事件时能够运用多种手段避免事态的扩大。
22．有同学老犯同一个错误，你怎么办？
在学习的过程中学生免不了犯错，如果一点都不给机会，不仅不尽人情，同时非常不科学，因为学生在学校学习就是培养良好习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观并正确指导自己行为的过程。所以，老师应该给予学生犯错的机会，不能太苛责；可是如果老师给的机会多了，学生就会觉得老师拿他没有办法，他会继续犯错，对待错误也不会特别重视。因此对待学生犯同一个错误的事情的处理要非常慎重。针对这种情况，我计划采取以下措施：首先，与学生沟通，先订立原则，同一个问题只有两次犯错机会，前两次可以宽容，第三次就认为是故意的，给予学生一定的威慑力；
其次，帮学生找好理由，杜绝学生再去找理由的错误做法，有利于让学生真正认识到错误；
再次，帮助学生分析原因，共同找到一个解决的方案，并帮助监督学生养成正确的行为习惯。
总之，作为一名老师，既不能对学生的错误一味苛责，也不能对学生的错误采取漠视的态度，而应该耐心、悉心的帮助学生分析问题产生的原因，及时改正。
23．有一个学生课堂抢答问题，但每次都回答不流畅，你怎么办？
首先，学生在课堂上积极发言，抢答是学生爱学习，活跃的表现。因此对待这种行为，作为教师首先要给予鼓励，这样不仅能够让这位同学感受到鼓舞，同时也能够感染那些不爱回答问题的同学，达到活跃课堂气氛的目的；
其次，针对学生回答不流畅的问题，我也会保持耐心，并且会给学生讲解一些关于回答问题的礼仪与方法，比如回答问题时要举手，准备回答问题的时候要先想一想，先说什么后
说什么，主要说哪些关键的字词，这样通过正确的训练，学生的表现一定会越来越好。
总之，作为一名老师，要有爱心、耐心、责任心，关注、鼓励学生成长中的小进步，及时帮助学生调整小问题，帮助学生表现更加出色。
24．学生早恋，作为班主任的你怎么办？
在所有中学生的问题中，早恋是一个最敏感，恐怕也是最难处理的问题，因为它是学生心灵最深处的秘密，隐蔽性很大，所以工作难度也很大。处理得好，学生能够真正“斩断情思”，重新认真学习，师生之间也有可能成为真正的朋友；处理不好，非但不能解决问题，使学生安定心情认真学习，还可能严重影响师生关系，甚至在心灵上伤害学生。针对学生早恋的问题我计划采取以下措施：
首先，表明自己的立场，让学生学会正确处理男女生之间的关系。告诉学生，在他们这个年纪想要跟异性交往是很正常的，并不是什么羞愧或者是难以启齿的事情，如果能够与异性建立正常的朋友关系，还可能促进学习，实现互补。同时告诫学生要避免越轨行为，不符合中学生的行为一定不允许发生，要学会保护自己，避免伤害；
其次，开主题班会，对学生进行审美教育。一方面，让学生明白初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在什么时候都是应该珍惜的；另一方面，让学生明白异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让对方注意自己，就必须让自己变得更出色。通过这样的引导后，学生会以一种更为纯洁的心理去对待第一份感情，也会学着让自己变得更出色，还可补充进行安全教育，让学生学会保护自己，学会区分好坏人；
再次，如果部分同学已经出现早恋的问题，我会私下沟通，了解清楚这个孩子早恋的原因，是因为身心发展导致、还是家庭变故所致，是受外界熏陶所致还是其他的因素，有针对性地帮助他建立正确的异性交往关系。当然，一次谈话的效果可能效果不是很好，所以我会选择时机与学生进行多次谈话。
总之，作为一名老师，应该树立正确的学生观，清楚学生在特定年龄段的身心发展特点，并能够站在学生角度思考问题，帮助他们解决成长中的烦恼。
25．进教室时，发现黑板上有一幅自己的画像，你该怎么办？
这个问题可以说是学生对教师的恶作剧，学生在此刻最希望看到老师暴跳如雷，在面对这样的问题时，如果教师真的发火，那样会降低教师在学生中的威信，学生也会哄堂大笑，因此处理这个问题要采用幽默的方式。
首先，我会控制自己的情绪，孩子们本身就是爱调皮，爱玩，所以尽管这种方式不是非常恰当，但是也不至于生气；
其次，我会表现出很开心的样子，并且平静且真诚的对同学们说，“画得真不错，非常像我，这位同学非常有天分，抓住了我的主要特点，以后我们的黑板报就由这位同学来画好了”，这样一来，同学们眼看没有达到取笑老师笑话的目的，再次恶作剧的积极性就会减弱。同时，同学们也能够快速的稳定情绪，进入课堂状态；
再次，下课的时候我可以表现出惋惜的样子合上书本，轻声说，“今天课堂前耽误了一
点时间，拖堂了，抱歉同学们。”细心敏感的学生就会马上听出教师的“话外之话”“弦外之音”，懂得了课堂上恶作剧会影响课堂进度。这样以后学生们就会尽量避免此类事件的发生。
总之，作为一名老师，要具备一定的教育机智，正确处理教学中的突发状况，保证正常的教学秩序。
26．班级同学与社会青年有来往，同学议论纷纷，你怎么办？
学生作为一个社会个体，会接触到各种各样的人，在这个过程中必然会与各种各样的人建立关系，所以如何让学生学会交往，学会保护自己是教师必须传递给学生的知识。针对题目中的情况，我会采取以下措施：
首先，通过主题班会的方式，帮助学生建立正确的交往观。第一，让学生明白社会青年并不是只有坏人也有好人，那些年轻有为的社会青年是我们可以学习的榜样，他们有激情、勇敢、能吃苦、有想法，跟他们在一起我们可以学习到许多难能可贵的品质。当然社会青年中肯定还有一部分不好的人，他们可能早早的辍学，进入社会，不努力、混日子，与这样的人交往，一定会对学生造成一些影响；
其次，为学生讲解人际交往过程中应该遵守的规则，要懂礼貌、也要有原则，不愿意做的事情坚决不做，懂得明辨是非，会保护自己；
再次，如果班级中存在一些同学与不良社会青年进行交往，要及时地教育该学生，遏制他的这种行为，讲清楚后果与危害，同时与学校安全管理部门沟通，避免社会不良青年在学校门口聚集，建立良好的校园环境。
总之，作为一名老师，要具有高度的责任心，给予学生一定自由的同时也要关注学生的安全，防止放任自流，教会学生保护自己。
27．发现学生在校长处告状说，你怎么办？
学生到校长处告状并不是什么可怕或者是令人气愤的事情，作为教师，我认为应该保持一种冷静并且宽容的态度来处理这件事情。我打算这么做：
首先，我会表明自己的立场，鼓励学生，认为他很勇敢还有很强的维权意识，这样学生就会很快消除芥蒂，既不会对我继续保持距离，也不会因为我知道他告状之后而担忧害怕；
其次，我会与该学生进行一次真诚交流，询问清楚他在哪些方面对我存在不满，如果自己真的存在这些问题，我会及时反思，并努力改正。如果我们之间存在沟通不畅与误会，也可以通过这次沟通解开；
再次，我会将我处理此事的过程与结果向校领导汇报，请他给予建议和对我工作的理解与支持。
总之，作为一名老师我会耐心、虚心听取学生的建议，有则改之无则加勉。同时，建立与学生良好的沟通渠道，避免误会产生。
28．课堂上，小明把前面同学的板凳抽走了，前面同学摔倒，两个同学打了起来，你怎么处理？
课堂上处理突发的学生矛盾，最能够体现教师处理问题的能力，面对这种问题教师应该做到裁判公平，及时化解，同时还能不影响其他同学。为此，针对上述情况，我计划这么做：首先，在课堂上批评小明的行为，让小明当众认识到问题的严重性，认识到自己的行为是不对的，让他产生羞耻之心，避免此类行为的二次发生；
其次，我会立刻安慰摔倒的同学，检查他的身体，询问他哪里不舒服或者是受伤。如果他感到不舒服，就将其带去办公室请未上课的老师带其去医务室检查。如果没有大碍，就让他坐下休息；
再次，继续上课，课后与两位同学谈话，解决矛盾并在全班同学面前让小明同学积极道歉。
总之，作为一名老师要严慈相济，既做学生的良师益友，同时也能严格要求学生，对学生的严重错误行为给予批评，并要求其改正。
29．课堂上你走到一个学生面前轻轻对他耳朵说了鼓励的话，可这位学生暴跳如雷，你该怎办？
如果在课堂上学生对教师的鼓励不买账，反而暴跳如雷，一定是有其特殊原因的，处理这个问题能够体现出教师的智慧，如果老师也生气反而很尴尬，为此我计划采用灵活幽默的方式来化解这个尴尬，我会这么做：
首先，当学生暴跳如雷时，我会说“啊，你这个反应是不是有点太激烈了，是不是觉得我对你的表扬还不到位，说的太少了”，接着我会对全班同学说“同学们，那我们一起为他鼓掌吧，让他感受一下我们的热情”，通过这种方式自己也会避免尴尬，同时也会缓和学生的不良情绪；
其次，下课后与这位学生进行沟通，询问他为什么生气的原因，如果是因为学习出现问题，就尽力帮助其分析解决；如果是生活中的烦恼，也努力做一个好的倾听者，帮助学生排解不良情绪；
再次，通过说服教育的方法，告诉学生为人处世的基本原则，让他学会在适当的场合控制自己的情绪，努力做一个成熟的人。
总之，作为一名老师，要具备一定的教育机智，能够灵活处理课堂中出现的突发问题，及时化解，保证课堂教学的顺利进行。
30．如果一个学生，他的作业情况与他的考试成绩相差太大，你会怎么做？
如果我的学生存在以上问题，我计划这么做：
首先，我会先了解情况，如果该学生作业很好，但成绩较差，我会看该学生是否存在作业抄袭的情况，如存在，我会与该学生进行沟通，讲明作业的目的，让他正确认识作业，并且告诉他如果在做作业的过程中有什么问题，可以找老师请教帮忙，也可以找同学帮助解决；
其次，如作业不存在抄袭，我会分析该生考试成绩不佳的原因。如果只是一次考试的失误，那可能是学生对部分知识点还没掌握好或者学生身体不舒服；如果学生总是考试发挥失常，那学生可能存在考试焦虑，我会帮助他做心理疏导，告诉他考试只是检测知识点是否掌
握，而不是评判谁优谁劣的标准，逐渐帮助他矫正其考试焦虑的问题。
总之，作为一名老师，我会本着耐心、细心帮助学生成长，不会只看问题的表面，而不去深究原因，盲目下结论，作出判断。
31．有学生在教室扔纸团，你怎么做？
对待不良的行为习惯，我认为教师首先要保持宽容的态度，同时教师要做好长期、反复引导的准备，对待学生在教室扔纸团的行为，我会通过以下方式帮助其改正。
首先，我会通过榜样示范的方法对他进行教育，我会亲自将纸团捡起来，让他意识到自己的错误，同时让他感受到老师正在感化教育他，已经发现了他的问题；
其次，我会与他进行一次交谈，给他讲一讲纸的制作过程，还有随地扔垃圾可能造成的后果，让他知道随意浪费纸张是不好的，随地扔垃圾是破坏环境的行为；
再次，我会着重对他的这种行为进行监督，给予指导，直到改正。
总之，作为一名老师要有耐心、有爱心地对待学生，学生犯错误是正常的，作为老师不能一味的指责、批评，而应该运用科学的手段帮助其改正。
32．班风班纪是所有老师共同的责任，作为班主任，你怎么协调？
针对以上问题，我计划这么做：
首先，我会经常在课下主动找任课老师听取他们对班级情况的反馈；
其次，对班风班纪的管理我会定期组织讨论会并邀请任课老师参与进来，发表自己的意见，这样也能够让任课老师感受到他也是班级管理重要的一员；
再次，在班风班纪管理中给予任课教师充分的权利，让他们承担一部分管理的工作或者是职务，这样不仅能够减轻自己的工作负担，同时还能发挥各自优势，合力将班级管理工作搞好。
总之，作为班主任，我会积极变通，采取灵活的方式管理班级，同时也会积极寻求帮助，借鉴他人的优势。
33．正上课，突然感觉到晃动，你怎么办？
面对突然发生的自然灾害，最重要的一点是保护好学生的安全，为此，我计划这么做：首先，我会判断情况，如果是轻微的晃动，我会立即引导学生有序离开，我会按照教室中座位的布置一列一列的有序地请学生依次向教室外跑；如果是剧烈的晃动我会让学生钻到自己的桌子底下，等待晃动停止和救援；
其次，事情过后我会组织学生开展一次班会活动，请同学们一起讨论如果晃动发生应该采取的措施，以及哪些方式是正确的哪些方式不是不正确的，避免在突发事件再次发生时出现慌乱，导致不安全事故的发生。
总之，作为一名老师，我会在日常生活中点滴灌输，做好学生的安全教育工作，提高学生的自救能力，同时在事故发生时保持冷静，把学生的安全放在第一位，帮助学生顺利避险。34．你们班篮球实力很强，但是因为好胜心强，没拿到冠军，作为班主任，你会怎么做？
针对以上问题，我计划这么做：
首先，篮球比赛结束之后，我会与班级成员一起庆祝这次比赛获得的成绩，肯定大家的努力与付出，鼓励学生继续努力；
其次，通过班会的方式，与学生一起讨论，分析本身有获得冠军的能力，为什么最后没有成功的原因，引导学生正确对待比赛的名次，要关注比赛的过程，反而能取得好的效果。
总之，作为一名老师，我会帮助学生树立正确的成败观，胜不骄败不馁，同时也不因急功近利而忽视努力的过程。
35．有老师采取奖励的方式督促学习，现在不奖励，学生们不学习了，作为班主任，你怎么办？
学生不奖励不学习，我计划这么办：
首先，我会通过召开主题班会的方式来端正学生的学习态度，让学生明白学习是给自己学，是自觉地行为，不能因为有没有奖励而存在差别；
其次，我会与采取奖励方式督促学习的老师进行沟通，针对这件事情提出我自己的建议看法，告诉他我觉得用奖励的方式督促学生学习并不是特别科学的方式，如果一定要采取奖励方式督促学习就要长期的执行下去，不然会导致相反的效果；
再次，针对目前学生学习积极性变差的情况，我会采取定期组织学习小组，竞赛的方式来重新激发出学生学习的积极性。
总之，作为一名老师，我会及时处理学生学习中的不良风气，帮助学生树立正确的学习观。
36．作为班主任，与学生谈话时涉及学生的隐私问题，你怎么处理？
如果与学生在谈话过程中涉及学生的隐私，我会分情况处理：
如果是与正常的生活相关的，我觉得是可以问的，可以通过这些问题了解学生的日常，与学生拉近关系；
如果是比较私密的问题，我一定会避免问；
如果是学生不愿意回答的问题我也一定不会究根问底，会尊重学生的意愿；
总之，在与学生沟通中我一定会尊重学生，把握好度，合理处理好师生关系。
37．你制定的班级规定，学生有意见，你怎么办？
如果学生对班级规定有意见，我会这么做：
首先，我会肯定同学们善于质疑的良好品质；
其次，我会分析学生有意见的原因，如果是因为班级管理规定的制定不够科学，那么我会组织一场座谈会，请同学们踊跃发言，谈谈自己的看法，对于学生提出的合理建议积极吸取，修正规定中不科学不合理的部分；
再次，如果是学生对班级管理有抵触，那么我会向学生讲解清楚班级规定对班级管理的意义，减轻同学们的抵触情绪；
我相信，通过让学生参与的方式，一定能确保班级规定的科学性，充分发挥出其效能。38．公开课上，设备出了故障，你怎么办？
上课时设备难免会出故障，针对这个问题我计划这么做：
首先，在心态上我会让自己放松，保持从容；
其次，我会尝试自己调试，如果能快速解决的话我会继续讲课；如果在两三分钟内这个问题无法解决那么我就会放弃，避免耽误的时间过长，并临时更改教学方式，将原来需要运用设备的环节砍掉或者换种呈现方式给学生，比如讨论的方式，板书画图的方式。
再次，课后我会作出反思，告诉自己以后在上课前尽量提早去教室调试好设备，熟悉操作，避免故障出现。
总之，作为一名老师，我会提早做好教学前的准备工作，也要锻炼自己临危不乱的心理品质，即使出现课堂教学事故也能从容应对。
39．公开课上，学生给你提出的问题，你不会，你怎么办？
针对以上问题，我会采取以下措施：
首先，我会对提出问题的学生进行表扬，肯定它不懂就问的品质。
其次，我会保持镇定，并实事求是地对学生说，“不好意思，老师对这个问题没有太大的把握，怕讲解错误，等老师课下查阅一些资料，了解清楚之后再给你解答可以吗？”
再次，我会继续课堂的讲解，等到下课之后我会查阅相关资料，找到答案之后将答案告诉这位学生；
最后，我会对这个问题进行反思，是不是因为自己的教学准备不够充分，如果是，以后要多花时间做好课前准备。
总之，作为一名老师，要树立终身学习的教学理念，在日常工作中努力涉猎各方面的知识，并对知识始终保持好奇。
40．你上课的时候没拿教案怎么办？
针对以上问题，我会采取以下措施：
首先，教案只是课堂教学的辅助工具，教师不能过度依赖教案，因此如果我没有带教案，我也不会紧张，相反我会从容应对，因为在上课前我已经作了充分的准备，教学内容与要点已经了然于心，所以一定不会影响课堂教学的发挥；
其次，下课之后我会对今天出现的意外情况进行反思，在下次上课前提前五分钟做好准备，检查上课需要的资料工具是否已经带齐，避免丢三落四问题的再次出现。
总之，作为一名老师，要细心，认真对待自己的本职工作，在突发事件发生时要能够充分运用自己的教育机智，临危不乱。
41．张老师批评错了同学，怎么办？
针对以上问题，我会采取以下措施：
首先，我会当着全班同学的面道歉，承认自己的错误，借机教育学生不要像自己一样武断，不在充分调查的情况下就盲目下结论；
其次，我会在课下对自己的行为进行反思，并且分析自己造成这个问题出现的原因，避免错误再次出现。
总之，作为一名老师要与学生建立平等的关系，尊重学生的人格，对于因自己的错误而伤害到学生的行为也要及时改正，给学生做好示范。
42．低年级学生不懂“我、你、他”的用法，你该怎样让他真正理解。
针对这一问题，我会采取以下做法：
首先，我会采取直观教学的方法，请三位同学上台，通过三个人的演示来告诉同学们“你、我、他”的用法；
其次，我会让同学们进行模仿演示，巩固加深印象；
再次，我会在课下进行反思，想一想学生不能够理解这三个指示代词的原因，考虑是不是还有其他更好的方法能够让学生更好地理解，我也会找自己的同事征求他们的意见，借鉴他们好的方法；
总之，作为一名老师，要能够站在学生的角度思考问题，不断钻研新的教学方法，提升教学能力。
43．爸爸和儿子在校门口吵架，班主任你怎么做？
父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用，不恰当的方式不但起不到正向的引导作用，还可能会导致孩子心灵的创伤。作为该生的班主任，看到学生与他的爸爸在校门口吵架，我会采取以下措施：
首先，我会对孩子的父亲与孩子进行劝导，终止他们的吵架行为，先稳定他们的情绪；
其次，我会与家长进行沟通，告诉家长在校门口吵架不是正确的教育孩子的方式，也不会有什么效果，还可能对孩子心理产生消极影响。我还会向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识，帮助他树立正确的教育理念，希望他改变现有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓励；
再次，我会在课余时间找孩子沟通。告诉他家长在校门口教育他尽管方式不是特别好，但是家长的出发点是爱，是关心自己，是希望自己好。另外，我会通过与孩子的沟通具体了解父母对他的教育方式，以及该生对父母的真实看法，同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式，并将孩子的想法反馈给孩子的家长；
最后，我会定期召开家长会，一方面让家长更加了解自己的孩子；另一方面，普及儿童心理健康知识和正确的教育理念。在节假日，我会组织一些亲子活动，增加父母和孩子之间的互动和沟通，让父母更加了解孩子，从而采取更加合适的方式教育孩子。
总之，作为一名老师要时刻关心学生，建立好与家长之间的纽带关系，合力帮助孩子健
康成长。
44．家长反映孩子同桌太调皮，要求换座位怎么办？
面对家长提出给孩子调座位的问题，我会采取以下措施：
首先，我会与孩子家长沟通，安抚家长的情绪，希望孩子家长能够理解教师排座位时是经过深思熟虑的；
其次，我会与孩子的同桌沟通，告诉他活泼好动不是缺点，但是要是在不合适的场合活泼好动就不合适了，比如在课堂上因为自己影响其他同学学习就不合适，引导他在课堂上不调皮捣乱；
再次，我会与孩子沟通，希望他能够对同桌有点耐心，给他改正自己错误的时间；
最后，如果情况实在没有好转，再考虑调整座位。
总之，作为一名老师，在处理类似问题时，我会充分考虑家长的意见，也会充分尊重孩子，并以最小的伤害为原则妥善处理。
45．班主任让学生打扫厕所，家长有意见，你怎么办？
针对以上问题，我计划这么做：
首先，我会对家长的行为进行分析，如果是因为我让孩子参与劳动家长有意见，那么我会与家长进行沟通，告诉家长，让孩子参与劳动也是学习的一种方式；如果家长是因为让他的孩子打扫厕所这个环境而提出意见，我会请求他端正自己对职业的认识，职业没有高低贵贱之分，每一个职业都应该得到尊重，如果自己都做不到对各行各业的尊重，也会在无形中影响孩子的价值观；
其次，我会定期召开家长会，给家长讲一些科学的培养孩子的方法，让家长接受新的教育理念，同时理解学校育人的方式，与学校一起促进孩子的成长；
再次，我会及时记录孩子劳动时的表现并分享给家长，也会请家长来学校参观或者听课，了解孩子在学校的学习、生活情况，这样家长就会更好地理解学校、教师的工作。
总之，作为一名老师要与家长多沟通，家长有意见的情况将会越来越少。
46．你班有个同学学习情况不好，你找家长联系，家长答应会好好辅导，了解孩子的情况，但之后一直没有任何回复和效果，对此你怎么办？
针对以上问题，我会采取以下措施进行改善：
首先，我会分析原因，如果是因为家长工作比较忙，没有时间辅导孩子的话，那么我将会给予理解，并将会付出更多的时间与努力帮助孩子改善学习不好的情况；
其次，如果是因为家长觉得教育孩子，督促孩子学习是学校的事情，那么我将会与家长进行一次面谈，改变他的这种观念，告诉家长教育孩子是学校老师与家长共同的任务；
再次，如果是因为家长不知道辅导孩子的方法而拒绝辅导的话，那么我将会举行一次家长会，对家长进行培训，提升他们辅导孩子的技巧与方法；我还会主动的联系家长，进行及时的问询沟通，及时了解情况；
我相信通过这种方式，家长一定会做好辅导工作，辅导的效果也会有良好改善。
职业院校教师招聘结构化面试试题及答案 1、你为什么想做老师？ 我选择做老师主要是有以下几方面的原因： 首先，我热爱教师这个职业，咱们国家就有自古倡导尊师重教的思想，作为教师，会受到更多的社会认同和尊重。 第二，我有有能力胜任这个岗位。我应聘的是会计老师，我本科和硕士均修的会计学专业，对这么学科涉及的理论知识有很好的理解和把握。我有6年的上市公司财务工作经验，对财务工作的业务流程十分熟悉，负责过资产、税务、成本、总账等各个模块的会计工作，对接过审计，还曾负责编写了公司2014及2015年两年的同期资料，先后使用过浪潮、用友以及更为先进的oracle等财务软件，对软件的操作十分熟练，会计这门学科是以实务操作为主要应用目的的学科，因此我认为实践经验的丰富是我的一大优势，我一定能发挥好自己的所长，做个好老师。 第三，我的性格也很适合做老师，我喜欢和学生们相处，做事踏实，有耐心，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要 特质是什么？ 做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：1 乐业2高尚的师德，人品，个人修养3良好的表达能力，为人处事能力。 3、你如何理解职业教育？ 职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。包括各类高等职业教育，中等职业教育以及技校等。 从教育目标上来看，职业教育是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 从教学内容上来看，职业教育侧重于实践技能的培养，对于以逻辑思维能力为主的陈述性知识，则居于次要地位 从师资队伍的建设上，职业教育需要既能讲授理论知识，又能动手实践，实操实练的双师型人才。 4、如何理解高职教育？ 第一，高职属于职业教育类型、高等教育层次、规模占据高等教育半壁江山，不容小觑；第二，高职院校的培养目标是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才 第三，高职院校需要既能够讲授理论知识（讲师）、又能够传授实践技能（工程师等）的“双师型”教师； 第四，高职院校的课程特点是以形象思维为特征的过程性知识（实践）为主、而以逻辑思维为特征的陈述性知识（理论）为辅。 5、你如果成为本校的一名老师，你将怎么做？ 首先，我一定会服从学院，服从领导的工作安排，因为学院在课程设置、教学任务分配以及教职人员的任用上都是统筹考虑，全盘规划的，在这方面，我一定服从安排，很好的完成自己的工作任务； 其次，我会结合自己的实际，扬长避短.我会发挥好自己在实践方面的优势，用更好的方式引导培养学生，当然我也有自己的不足，我一定会克服自己的不足，做到扬长避短； 再次，我会主动的向其他老师学习，虚心请教，每个人都有自己的教学方式，他们都是
结构化面试试题 导入语 你好，欢迎参加今天的面试。本次面试为20分钟，共4个题目，每题的阅读和答题时间，请控制在5分钟左右。回答每个问题前，你可以先考虑一下，不要紧张。回答问题时，语言尽可能简洁明了。 你的桌上有一张题纸，注意不要在题纸上做任何记号。请自己看题，逐题回答。每道试题看完后，请直接回答问题。 下面我们开始。请你先看第一题： 考官注意：1．除题本上设定的追问外，考官不读题。考官要引导考生按试题顺序，看一题，答一题。2，考官要注意控制考生每一题的答题时间，对看题时间较长的考生要予以提醒。) 一、社会感知与判断能力(参考时间5分钟) 今年初，有三位农民工当选为十一届全国人大代表。去年9月，XX直辖市人大常委会审议通过了关于设立“农民工日”的议案，将每年11月的第一个星期日，定为该市农民工的节日。农民工的地位与权益问题引起了全社会的广泛关注。 请就此谈谈你的看法。 [命题思路]通过考生对上述背景材料的深入思考和辩证
分析。考察考生的社会感知与判断能力。 [答题参考要点] (1)设立“农民工日”有助于全社会重视农民工地位和权益。 (2)目前社会上还存在歧视农民工、漠视农民工合法权益的现象。 (3)对设立“农民工日”产生的效应能够辩证分析 (4)要根本改变农民工现状，关键是从法律、决策、相关措施等方面，切实维护农民工权益。 [评分要求] 好：回答比较全面，观点正确，对第(4)点阐述较为充分。 中：回答涉及第(1)、(2)点，条理较为清楚。 差；回答过于简单；观点偏颇。 其他情况，考官酌情评分。 二、策划能力与创新意识(参考时间5分钟) 改革开放三十年来，地处长江沿岸的月亮城已打造成一座集国家卫生城、园林城、旅游城于一体的文化古城，受到世人瞩目。为进一步解放思想，提高古城的知名度，月亮市政府决定举办“改革开放三十年，古城添新颜”纪念活动。为把活动搞得有声有色，新颖别致，拟在全市范围内征集“活动方案”。 1．你作为应征者，请说出几种富有新意的活动。
教师资格证面试问题技巧 教师资格证面试问题技巧 面试内容 回答规定问题(结构化) 考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。 试讲或演示 考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。 答辩 考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。 教师资格面试流程 各类考生面试程序如下： 抽题。 考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题。 备课。 考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。 回答规定问题。
考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。 试讲或演示。 考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。 答辩。 考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。 评分。 考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。 教师资格证面试技巧 外在的准备 无论男女，干净整洁。女孩如果会化一点淡妆最佳，让考官感觉到你非常重视这个考试，很想成为教师。男生至少做到刮干净胡子，发型不邋遢。冬天参加面试，建议把羽绒服脱在考场门口外，让考官看到你比较庄重的穿着，这是很好的第一印象。 结构化的准备 结构化考试主要是针对从教三观的考察和表达能力的初步考察。很多问题没有标准答案，不必纠结，但是平时要有练习量，同时也要有对教育领域的关注度，知晓相关新闻，学会思考评论。 试讲的细节
如果对自己的备课准备很有信心，可以先交教案，但前提是很有信心，否则不宜冒险;如果拿着教案，要大大方方地看;教案除了交上去的一份，自己可以再写一份框架图，能够在试讲过程中迅速明了下一步设计的环节;试讲过程中要同步书写板书，如果有合适的副板书，是可以提分的，说明考生懂得板书的意义并运用得当，有比较全面的准备;讲完擦黑板，会让考官很欣赏你，但是如果忘记擦不会影响分数。 答辩的思路 答辩不必纠结，坦诚最重要，答辩一般会根据考生的试讲随机追问，会涉及考生试讲中出现的小纰漏，考生无须掩饰瑕疵，如果确实是存在的问题，坦然承认，并说明补救措施，如果是涉及考官没有听明白的地方，考生可以详细解释教学设计的意图，并作出示范。 技巧一：了解考情 教师资格面试究竟考什么? 知己知彼百战不殆。想要顺利的通过教师资格面试，就首先要清楚它考察的形式是什么，才可以把自己的学习用对方向，避免南辕北辙。 教师资格面试一共有15分钟的时间，在这15分钟以内会考察试讲、答辩。试讲的时间为10分钟，最后的5分钟是答辩的时间，所以我们可以简单的归纳为10+5的形式。 那什么是答辩呢?
2020 结构化面试试题及答案 在日常学、工作生活中，我都要用到，借助可以更好地参考 者的学能力和其它能力。什么的才是好呢？以下是整理的 2020 构化面及答案，供大家参考借，希望可以帮助有需要的朋友哦。 一、：学生早恋怎么?你支持学生早恋 ? 答案：“不支持，但也不生硬地反。先了解学生情况，分析早恋的原 因。通在班上开展，学生明白青春的可，情的神圣——很多人只是 因空虚，寂寞，玩而随便、不任地把情当 游??有必要的，可以找学生独，之以情，之以理。” ：我会和他 / 她如何待种“ 慕” ，而不能叫情。 我比喜私下沟通，上升到班会不会孩子情呢? 也是人生一道彩虹 ! 二、：当在你上，一个学生在条，你怎么? 答案： 1、用眼神暗示他，引起他的注意，他聚精会神的听。 2、走到他的桌，用手敲打他的桌，提示他，他聚精会神的听。 3、后把他叫到公室，他清楚，条的危害，他今后注意上真听。 其是一个开放性，答案不唯一，只要三个要点， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创
法正确就可以。 三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处 理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件 公平，我则不会计较太多。 四、问题：“为什么要选择教师这个行业” 、“你是怎么看教师这 个工作的” ? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在 公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师 的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职 业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的 情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养 自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、 会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范” ，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为 什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实
结构化面试“沟通协调类”答题思路及试题解析 (一)结构化面试“沟通协调类”样题 沟通协调类题目包含两大题型，第一类是单群体沟通，具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通；第二类是多群体沟通，具体来说，指在同一个事件中需要沟通多个主体。样题如下： 1.单群体：如何与不同类型的家长沟通？ 2.多群体：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？(二)结构化面试“沟通协 调类”答题思路教师作为一种特殊职业，在工作过程中接触到的对象可以分为三类：第一类是学生，这一对象也是最重要的工作对象。对待学生应该贯彻“以学生为主体，学生是学习的 主人”这一理念，这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。除此之外，在班级组织建设过程中还要注意平等地对待全体学生，尤其要关注特困生这一特殊群体，多给予他们表现的空间，培养他们的自信心，真正实现全体学生的全面发展。 第二类是家长，家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象，不直接接触却可以评价教学的优劣。对待家长应该贯彻“尊重家长，及时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和建议，可以多采用家长会等形式及时顺畅地与家长保持沟通。除此之外，在家长面前要多给予学生表扬，促进家长和学生之间关系的融洽。 第三类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师，在工作中我们要尊重老教师，多和他们进行沟通，学习他们的教学经验，青年教师之间多开展学习交流会，互相学习，互相促进。另一种是领导，要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报工作中出现的问题并提出可行性建
议。 沟通协调类题不论是单群体还是多群体，答题思路都可以概括为以下四个步骤：首先， 对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。 其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位，导致家长不明白事情真相，存在一些误会。再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声，需要注意的是 主体要明确，事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。 最后，自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。 (三)“结构化面试沟通协调类”试题详解 1、如何与不同类型的家长沟通？ 【参考答案】与家长沟通，我认为首先要明确以下几点：第一，尊重家长是沟通的第一原则，也是教师基本素质的表现。第二，教师要有较强的服务意识。第三，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 另外，家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，教师应当对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。对于粗暴型家长，要多说学生优点，旁敲侧击缺点； 对于冷漠型家长，教师需要动之以情，强调学生的优秀表现，引起家长关注，转变其态度；对于热情自信型家长，应多提示其注意孩子存在的问题。
教师资格证面试技巧：语文试讲概述 教师资格证考试是我们参加教师统一招聘考试并最终走向教师岗位的第一步，对于教师资格证面试，很多考生还不甚了解，而对于想要考语文资格证的考生来说，尤其不知道该如何在10分钟内上好一节指定的课程。今天，华图教师网就为大家介绍教师资格证面试小学语文科目的相关考情。 资格证面试，包括三个环节，5分钟结构化问答+10分钟试讲+5分钟答辩，其中需要讲课的部分就是10分钟试讲。很多参加资格证面试或者教师招聘考试的考生都有这样的疑问，面试讲课时间只有10分钟，我该如何安排好我的时间呢?有这种疑问的不止是初出校园的应届生，还不乏有过教学经验的老师。这当然是由考试的特殊性决定的。正常的学校授课，每节课45分钟，而考试中只有10分钟，是按照正常的授课节奏进行?还是直接选取最精彩最重点的知识讲解?落实到语文科目，是把所有的时间用来进行生字词教学?还是以精讲主要段落为主? 资格证面试考查形式有几种：只指定授课课题;指定课题，并在此基础上规定出第一课时或第二课时，而对于考生怎么安排课程，并不作具体要求;更有可能的是在给定课题的基础上，规定出具体的段落，即片段教学，真题如《和》片断、《题西林壁》片断、《卖哨》片断等。面对这几种有差异的考查形式，应该如何备考呢?考生朋友大可不必慌张，不管是何种考查形式，都要把握的一个原则是：出彩，要让你的教学片断有亮点。在考试时间有限的情况下，考官不会想让你把所
有的时间用于字词教学和梳理文章层次上面，同时，这两方面也是难以出彩，难以让考官眼前一亮的。在面试中，好的片断教学，最好是要有精讲环节的。 如果抽到的考题只指定了课题，没有其他要求的话，考生可根据自己的情况选择第一课时或第二课时讲解，或者精讲某片断。第二课时的试讲主要就是精讲段落，要注意的是，如果选择第一课时，生字词的教学可适当选取两三个字词，并运用较为生动有趣的形式进行识字教学，比如运用情境教学法、游戏法、意义合成法、歌诀法等方法进行生字音、形、义的教学，不需要把所有的生字词都讲解完。字词教学、梳理完文章脉络后，最好再精讲一小部分，深入到段落、字里行间去讲解，去解读句子、段落及从中体现出的作者的观点、态度或者情感，这才不失为一堂生动有趣的试讲课。 如果抽到的考题在给定课题的同时，规定了教学片断，那么试讲过程就必须严格按照规定进行。首先需要对给定段落进行分析，题目给定的段落，一定是文章的重点段落，有其鲜明特征，比如，写景的如何描写景物的，运用了哪些方法：写人的，运用了哪些描写方式，动作、神态还是语言?它们又能够体现出作者怎样的情感，等等。细致分析后，你的教学内容就很明确了。另外，在讲解片段时，依然需要落实到句子中，对于段落中重要的字词依然可以结合语段进行讲解。 所以，不论是哪种情况，要想上好这浓缩的10分钟，考生应该把握住一点：抓住重点进行讲解，使教学生动有趣，这就要求大家在备考时要熟悉教材，可以采取分文体的形式进行有针对的练习，在考试中，
教师招聘结构化面试题目及答案 教师招聘结构化面试题目及答案 在日复一日的学习、工作生活中，我们需要用到试题的情况非常的多，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。什么样的试题才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的教师招聘结构化面试题目答案大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。 1、为什么学生会偏科? 【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析： 第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科; 第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科; 第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使
学生产生一定的偏好。 针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展： 首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣; 其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性; 最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么? 【答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。 教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质： 良好的师德、人品和个人修养; 良好的表达能力及为人处事能力; 要有爱心和责任心; 不断学习，不断更新知识的能力。 3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 【答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所
事业单位考试结构化面试真题及解析 题本： 1.有个方案，你曾向科长反映，科长不采纳，后面发生巨大损失，上级部门找你了解情况，你会怎么办? 2.你是主管教育的副县长，一天一个妇女来上访，说他的女儿在一所中学上学，因为被老师侮辱，从2楼跳下，多处受伤，躺在医院里，你怎么处理? 3.你送一考察团去机场，路上有人说自己身份证落在宾馆了，回去取已来不及了，你如何处理? 4.某市一运行中电梯被困，有目击者称，电梯到达时，20多人蜂拥而入，电梯属于超载运行，结果上行一层就出现故障，谈看法。 参考答案： 1.有个方案，你曾向科长反映，科长不采纳，后面发生巨大损失，上级部门找你了解情况，你会怎么办? 【参考答案】 单位发生巨大损失，我们所有人都感到很痛心，同时也都要对此负起责任，最要紧的事情是看看有没有什么措施能够挽回损失。 第一，我相信科长是一个负责任的人，他一定会在第一时间将这个方案产生的后果向上级领导反映，并把事情的原委说清楚。 第二，我要积极和科长进行沟通，争取提出一个可行的补救方案，尽最大可能挽回损失。 第三，如果上级领导找到我向我了解情况的话，我就要如实把事情的经过告诉上级领导，包括方案的具体策划、执行过程以及效果预期，并对损失情况和关键问题进行简要总结。在这个过程中，我不能因为科长不采纳我的意见而把责任都推给科长，而应该主动承认自己的过失。因为一方面，自己的意见也不一定是正确的意见;另一方面，即使我自己的意见是正确的，然而我却不能把我的观点准确表达给科长，让他听取我的意见，这也是我作为下属的失误。要说明我已经在科长的指导下开始进行方案的修改，对造成的损失进行尽可能的补救。最后听取上级领导的指示意见，争取在上级领导的部署和支持下进一步完善方案，顺利开展工作。
经典结构化面试试题及答案 2015-12-23:5 手机版 1、公司现在有了新设备，产品的类别增加产量大大提高，作为质检人员，你会怎么做? 【参考答案】 公司引进新设备提高生产效率，这对于我们每个员工来说都是好事。作为公司的质检人员，首先要明确我的职责就是保证产品的质量达到规定的要求，产品的类别符合生产的实际，使新设备生产的产品能够更好地满足广大消费者的需要。因此，在引进新设备的背景下，对于质量检查，我会遵循以下环节开展: 首先，我会对新设备进行系统学习，了解其性能、特点、产量等，为日后开展工作做好准备。遇到不懂的问题可多向同事、老员工请教，也可查阅相关的资料或查询网络，努力提高自己的专业水平。 其次，我会根据对新设备的了解掌握，根据其生产产品的种类制定相应的检测标准，力求做到分种类、分型号，逐一落实，细致明确，然后交予领导审核，为日后开展工作提供统一的标准。同时，我会把这一标准传达给相应的生产部门，让其他员工了解新标准，以保证能够按照规定保质保量生产。 再次，我会努力提高工作效率。公司新设备的引入大大增加了公司的产量，这对于我们工作效率也是巨大挑战。我会根据引入新设备后的日生产数量制定一个提高工作效率的方案，在工作方式、方法、时间上做必要的调整，争取保质、保量完成工作。如按我的合理计算，在提高效率后仍然不能完成工作，那我会如实向上级反映情况，及早配备人员以防影响公司的正常生产工作。
产品质量是一个公司赖以生存的根本，对广大消费者也是最大的保障，因此，在以后的工作中，我一定会积极学习，提高相关知识能力和水平，在保证质量的基础上，更好、更快地做好单位的质检工作。 2、现在城市交通设施不足，道路拥堵严重，谈谈你的意见和看法。 【参考答案】 城市交通拥堵已经成为城市化进程中的一大痼疾，它直接影响到城市人群的生活质量和城市长远的经济发展。 城市交通拥堵现象的产生是由多方面的因素造成的。第一，经济社会的迅猛发展拉动了交通需求的持续快速增长，人们的出行总量大幅度攀升，机动车量增长过猛、使用过频，与城市交通设施和交通资源产生了尖锐矛盾。第二，路网先天不足，完善结构难度较大，且道路建设速度远不及机动车增长速度的现状，也是造成城市交通拥堵的直接原因。 交通问题解决势在必行，但解决堵车问题不是可以一蹴而就的，需要全面规划，科学管理，循序渐进。 第一，确立适合各城市实际情况的发展战略，加快城市交通立法，发展公共基础设施，限制高能耗、高污染车辆的增长速度，在解决交通拥堵问题的同时也要响应国家低碳的号召。 第二，在推进城乡一体化进程中，坚持交通规划先行，积极疏解城市功能，着力减少不必要的交通发生源和吸引源。重视解决影响公交吸引力的相关问题，努力提高公共交通出行比例和效率。 第三，加强交通信息化智能化建设，建立公交信息综合服务平台，开展交通需求的前瞻性研究，在全社会倡导“绿色出行”。努力创造条件，积极引导小汽车出行向公共交通和自行车、步行等“绿色出行”方式转移。积极推动慢行交通建设，努力促进慢行交通出行比例的回升。
教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧 1.合理安排时间 试讲时间只有短短的10分钟，我们要抓住重点，主次分清。10分钟试讲其实就是把大概45分钟的课程浓缩化，所以你要在这10分钟内把重要的知识点讲清，不要追求完美，因为10分钟做到面面俱到是不可能的，所以记得取其精华就可以了。 2.引人入胜的导入 良好的导入会给考官老师留下一个好的印象也可以增加你整个课程的吸引力，所以做好这一步至关重要，让我们具体看一下有哪些可以使用的导入方法： (1)故事导入法 讲一个可以联系课程内容或者和课程相关的故事，吸引学生的注意力，然后引入课程内容。 (2)生活实例导入法 让学生联系自己的实际生活，想想生活当中有哪些地方体现了我们这堂课中的内容，把课堂教学中的知识运用到生活中，帮助学生理解。 (3)人物导入法 在文科教学中体现的比较多，教师可以通过对人物背景，历史事件的介绍，让学生对作者创作背景有一个简单的认识了解。 (4)实验导入法 可以做一个实验，让学生参与到实验演示过程中，通过动手发现问题，总结经验，这样也有助于学生对知识的理解，加深学生学生对知识的认知。 (5)表演导入法 可以让学生扮演不同的角色，通过他们的表演互动，对本堂课的产生浓厚的兴趣。 3.加入互动环节 新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。 怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。 注意： 1.试讲过于僵硬，表演痕迹重 这样就会让考官认为你是在背一个稿子，应付考试，而没有真正将自己当作一名老师给学生讲课。针对这样的问题，考生可在平时练习的时候拉上三五好友或者家人充当学生，感受一下真正给学生上课是什么状态，跟学生互动应如何表现。进而再去练习无生试讲，就会改善僵硬的状况。 2.声音过大或过小，语调平缓 声音太大，显得很刻意。而声音太小又让人觉得很没精神，更重要的是，过小的声音会让考官产生顾虑，坐在后排的学生能否听的见？而语调过于平缓不易引起听者的注意，更凸显不出重点。因此，适中的声音和抑扬顿挫的语调是试讲必须要做到的。在平时，可用手机对自己的试讲录音，并且反复的听一听，在哪些地方需要加强。 3.背对考官讲话
2020结构化面试试题及参考答案 谈谈你对“论先后，知为先;论轻重，行为重”这句话的看法。 【参考答案】 “论先后，知为先;论轻重，行为重”这句话出自朱熹的《语类》。它的意思是：在知和行之间，论先后的话，是知在先，要是 论重要的话，行更重要。这是我们一直讨论的知行观的问题，知识 和行为哪个更重要。我认为针对这句话我们应该运用辩证的观点来看。 我们既不能盲目的推崇“知”，也不能过分强调“行”的重要性，而应该将二者结合起来指导我们的工作。知是行的前提，行是知的 目的。我们用知识来指导行动，用行动来深化知识，这正如同理论 和实践的关系一样，只有用理论指导实践，那么实践才能更有效果，更有针对性，而实践又反过来给理论提供了一定的基础，是理论的 出发点和归宿。“知先”、“行重”有其内在的逻辑一致性：“知 是行之始，行是知之成。” 我们在日常生活中也要将二者结合起来：道理明白了，认识提高了，方向找准了，更关键的是要行动起来。我们不仅要做思想上的 巨人，更要做行动上的巨人，用“知”的理论来指导“行”，在行 动当中让“知”更加丰富，更快地提高自己的水平，提高工作效率。 说，“立党为公、执政为民要贯穿于群众的日常生活中”、“群众利益无小事”。你怎么看待这两句话? 【参考答案】 “立党为公、执政为民”就必须始终把党和人民的利益放在第一位，坚决同各种损害党和人民利益的言行作斗争。“群众利益无小事”体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨，更是科学发展观在 实际工作中的体现。两句话阐述了广大领导干部应当牢固树立执政
为民的意识，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点。 这两句话正说明：只有立党为公，才能为人民群众谋取更大的利益。而凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。我们要把最广大人民的根本利益切实的落实在行动上，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。 水能载舟，亦能覆舟。深入群众，我们的事业将无往而不胜;脱离群众，我们将寸步难行。只有把人民的事情放在心上，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事，我们的党和事业才能够永远立于不败之地。 部分单位有小团体现象，表面上看比较团结，但实际上面和心不和，作为新到一个单位的工作人员，你怎么看? 【参考答案】 在一些单位我们可能常常遇到这样的人或事，将团队异化为“小团体”，对“圈子”以内的人呵护有加，对“圈子”以外的人则进行打压。很显然，小团体扭曲了团队精神的概念和内涵，对于“大整体”的团结有百害而无一利。 作为一个新到单位的工作人员，我是这样认为的，无论是谁都应该积极摆正心态，以大局为重，把工作放在首要位置，树立良好的团队精神。 在工作中我们需要鼓励大团队精神，不搞小团体，因为一个单位要想增强员工的团队意识，很重要的一方面就是要在职工中树立大团队的意识。单位所有员工都要多沟通，多交流，心往一处想，劲往一处使，在全单位营造一种团结的气氛，鼓励树立大团队精神，摒弃小团体主义，才能使团队始终走在行业的前头。 所以我们每个人都要发扬团结协作、相互配合的精神。我始终认为，如果说单位是一盘棋，那么每个部门便是棋盘上纵横捭阖的棋格，而我们每个人便是一颗颗棋子。如果想下好这盘棋，赢得最后的胜利，只靠某一个人或者某一个部门的努力是远远不够的。必须
1.你升职了，你以前的三位同事，一个对你言听计从，一个冷若冰霜，一个不闻不问，请问你如何解决？ 2.高校逐年扩招，导致很多大学生毕业即失业，你怎么看？ 3.现在有很多人钻法律的漏洞，不但不受处罚还挣大钱，你怎么看待这个问题？ 4.现在中央对安全生产很重视，但有的地方总会出现小煤窑倒塌、爆炸的事情，你认为主要原因是什么？ 5.针对你学的是理工科，而报考岗位是文员，你说说自己做这一工作的优势。 1.答：首先调整好心态，以前是同事，现在是领导，别人心里一时不平衡也是可以理解的，不要让别人的情绪影响自己的工作。其次对那位言听计从的同事要适当的拉开距离，因为他的想法和做法很有可能不一致；而对冷若冰霜的那位和不闻不问的那位，要和他们沟通，以使工作能顺利开展。最重要的是多多提高自己的业务能力，在领导岗位上做出成绩，这时大家自然就心服口服了。 2.答：①毕业即失业并不意味着我国的高等教育有多么的发达，事实上，我国青年受高等教育率还不及世界平均水平，因此，大学生不是太多了，而是太少了。②毕业即失业的原因有多方面：学校培养的人才不适合社会发展的需要；大学生对自己的工作期望值太高，高不成低不就等。③一方面，高校的专业设置应该和社会发展的需要结合起来，多培养社会确实需要的人才；另一方面，要端正学生的学习态度，读大学并不意味着一出校门就会有很高的起点，要想真正做好一件事，往往先要从最基层做起。 3.答：①我国现行的法律制度还不健全，以致有人钻了法律的空子，还赚了大钱，但我们应该相信这只是一时的现象，不要羡慕他们，更不要去效仿他们。②党中央已经提出了依法治国的方略，这些年我国的立法工作也确实取得了长足的进展。法律的空子会越来越少，法律会得到越来越严格的遵守。我们每个人应该做到执法守法，用法律规范自己的行为 4.答：①这几年新闻媒体对这方面的报道和曝光比较多，之所以出现这么多的问题我觉得要从源头上查找原因。中央部门对安全工作很重视，而且对煤炭资源开发企业的要求也是很高的。而出事的这些小煤窑很多都不具备开发资质，很多根本就不符合安全生产的要求，出现事故在所难免。我认为小煤窑的出现有以下一些原因：政策宣传和监管的力度还有待于加强，没能做到上情下达下情上达，上级对地方的情况不是很了解；一些地方的领导片面追求经济效益，实行地方保护主义，置国家政策于不顾，公开支持小煤窑；地方官员存在腐败现象。②建议以下处理方案：加强政策宣传和监督的力度；对现有的小煤窑进行普查，登记在册，对不符合开发资质的坚决予以取缔，对符合开发条件的进行安全大检查，限期整改；提高地方干部的素质，坚决查处腐败。 5.答：①学理工的人一般思维比较严密，注重逻辑推理，而文员的工作需要整理各种资料，撰写公文，我想理工科培养的严密的思维会比较有利。②理工科的人一般都比较有耐心，不急躁，也很务实，我想这也是做文员的一个有利因素。 [NextPage]1. 调查发现，个别地方和单位的负责人，工作中存在弄虚作假的现象，群众意见比较大。你认为，应当如何解决这个问题？ 2.抓住中心，带动全盘。这是一种基本领导方法。请结合实际谈一谈在工作中，作为领导者如何才能做到抓住中心？ 3.现在社会上贷款买汽车、买房子的现象越来越多，人们对此褒贬不一。你如何看待？ 4.在领导工作中，有的说，不谋全局不足以谋一域；也有的说，一着不慎，满盘皆输。谈谈你对这个问题的看法。 5.中国古训有一句“仁者无敌”，还有一句“忍者无敌”。请你就自己的理解解释一下。 1.【答案示例】 （1）进行思想教育，端正工作的出发点。（2）深入调查，进一步掌握真实情况，并作好处理。（3）客观、全面、正确地看待干部的政绩。（4）对弄虚作假的主要责任人员，认真查处。 2.【答案示例】 （1）要从实际出发寻找和认识工作中心。（2）牢牢抓住中心。一方面，下决心砍去面上一些活动，把主要力量投入中心工作，有所失才能有所得，有所不为才能有所为；另一方面，组成两套工作班子，以大班子全力以赴抓中心，以小班子看家守舍对付正常性工作。 （3）抓中心也要顾及其他。抓中心不是单打一，而是要有先有后，有轻重，有缓急。（4）举一与
教师资格证面试问题 教师资格考试分几种类型? 中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。 教师资格证如何? 面试方法 采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。 面试主要考核内容是什么? 面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 面试条件? 中小学和幼儿园教师资格考试各科成绩合格者，方可参加面试。 面试分科目报名吗? 幼儿园教师资格考试面试不分科目，小学教师资格考试面试科目分为两类，小学甲类包括非艺术体育类所有科目，小学乙类包括音乐、体育、美术。中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相一致。 面试考生试题如何确定? 面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。 备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。 规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。 面试需要多长时间? 抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。
考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。 面试考试程序 (一)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。 (二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 (三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 (四)回答规定问题 考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 (五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。 (六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 (七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。 教师资格证面试中常见的问题分析 1.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办? (1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的 积极性。 (2)如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决;如不属于 课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。 (3)如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后 查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。 2.面对追星族的学生应该怎么办? (1)面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星 族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的 利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。
应届生结构化面试试题及答案 作为专业的HR面试人员，我们经常用到结构化面试方法，对于初入职场的招聘人员来说，掌握特定的面试技巧来考察候选人的各项素质显得尤为重要！下面是小编整理的相应届生结构化面试试题及答案，希望对你有帮助。 一、简单寒暄 1、您怎么过来的？交通还方便吧! 2、从(待定)到广州要多长时间？路途辛苦吗？ 3、以前来广州吗？对这里的印象如何，跟你所在的城市有何不同的感受？ 4、这几天的(或这边的)天气较( 待定)，您还能适应吧! 5、您来自来哪里？(简单与面试者聊聊他出身地的特点 二、观或听： 1、衣着整齐度
2、精神面貌 3、行、坐、立动作 4、头禅、礼貌用语等 三、头表达能力 1、请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自己吧! 2、您先说说您最近服务的这家公司(由简历而定)的基本情况吧(规模、产品、市场)! 3、您在目前工作岗位中主要有哪些工作内容？主要的顾客有哪些？ 4、请您简要介绍一下自己的求学经历。 5、请您简要介绍一下自己的成长历程。 四、灵活应变能力 1、您为何要离开目前服务的这家公司？(答案可能是待遇或成长空间或人际氛围或其它，待回答完毕后继续发问)-----您跟您的主管或直接上司有没有针对以上问题沟通过？(如果没有，问其原因；如果
有，问其过程和结果) 2、除了简历上的工作经历，您还会去关注哪些领域(或有没有其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它职业)？-----(若有，继续发问)您觉得这跟您目前要从事的职业有哪些利、弊关系？-----(若无，继续发问)您不觉得您的知识结构有些狭窄或兴趣较贫乏，说说未来的改善计划？ 3、您在选择工作中更看重的是什么？(可能是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案)(若薪酬不排在第一，问)-------您可不可以说说你在薪酬方面的心理预期？(待回答完毕后)那您刚才的意思也可以这样理解：薪酬方面可以适当低于您的心理预期，对吗？(若薪酬显得不太让步，可问) 有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解？(若薪酬排在第一，问)--------有人说挣未来比挣钱更为重要，您怎样理解？ 4、您觉得您在以前类似于我司提供的这个岗位上的工作经历中有哪些方面做得不足？(若答有，问)------您打算在以后的工作中采取
1.金无足赤，人无完人，您有什么缺点和不足?假如您被录用，您将怎么克服您的缺点和不足? 【参考答案】每一个人都有自己的缺点和不足，我也一样。我认为我的缺点是有时候有点追求完美，这样一来有可能会拖慢办事的效率，偶尔也会给合作伙伴带来压力。有缺点和不足并不可怕，重要的是能够改正缺点，弥补不足。我将从以下几个方面加强学习，进行改正。 第一，摆正心态正确认识。在遇到每一项工作的时候，我都应该准确地把握工作实质、明确目标，在思想上做好充分准备。不能因为自己的喜好而偏离工作应有的方向和要求。 第二，制定工作计划表。在开始每一项工作的时候，我都要制定好详细的工作进度控制表，将每个阶段的工作目标、内容以及时间详细列好。在开展工作的时候严格按照计划表进行，以免拖慢工作的进程。借此来养成好的工作习惯，以提高办事效率。 第三，加强与同事合作。每一项工作都不可能是自己独立一个人能够做好的，都是需要和同事一起合作才能将其做到真正的完美。这就要求我要在以后的工作中，多多与同事交流，虚心向同事学习。 假如有幸我能够通过此次考试，在以后的工作岗位上，我将严格要求自己，加强学习，发扬优点，改正缺点，竭尽所能做好领导交办的每一项任务，做一名合格的公务员。 2.您作为单位的新进工作人员，领导让您制定一份单位的规章制度，您对单位不熟悉，您将怎么办? 【参考答案】俗话说：“无规矩不成方圆”，好的规章制度能够在保证单位良好工作秩序方面发挥积极的作用。领导将这项任务交予我完成，我一定会努力做好，我将从以下几个方面入手，开展此项工作。 首先，我要请示领导，明白领导制定此规章制度的宗旨和意图。鉴于我作为新进员工对工作单位还不熟悉，我会向同事进行询问，翻查单位档案，加深对单位的人员环境、工作环境的了解。另外，要广泛收集单位同事的意见。我将采取问卷调查的方式进行意见收集，可以使用相关软件来对收回的有效问卷进行信息处理和分析，切实了解员工的意见。此外我还要刻苦学习相关经管学知识，了解国家相关法律法规，为制定一份合理的单位规章制度做好充分的理论准备。 其次，在书写规章制度时，要遵守国家法律法规的规定，制定出合法有效的规章制度。与此同时，我还要根据之前所整理的员工意见，兼顾单位的实际情况，制定一份合乎人情的规章制度。在规章制度雏形完成之后，还要让单位同事对此发表自己的意见，在充分了解意见之后对其进行反复修改。与此同时，规章制度还要做到简洁凝练，通俗易懂。在修订好初稿之后交予领导审查，虚心接受领导的意见，对初稿进一步完善。 最后，在规章制度通过领导审批在单位实行之后，我仍需要向同事进行询问，以了解规章制度的实践状况。通过这件事情，我要进行认真地总结，对自己的长处要继续发扬，不足之处要弥补，为更好地完成下一项工作做好准备。 3.谈谈你对“爱一行，干一行”的看法。 我认为，对这句话应该辩证地看待，从不同的角度应有不同的理解。 首先，我认为从择业观上来说，这句话就有一定道理的。俗话说，兴趣是最好的老师，工作对于我们来说，不仅是谋生的手段，也是发挥自身才能、实现人生价值的平台，是生活的重要组成部分，所以我们在择业的时候，应该尽量选择自己愿意去倾注热情的、适合自身条件的、能最大限度发挥自己才能、实现自己价值工作。譬如对于我来说，我认为目前我所报考的公务员工作，高度符合我上述的择业规范……（简单论述）。 其次，我认为从对待工作的态度来说，我们不能一味地强调“爱一行，干一行”，否则一旦眼前的工作不是完全符合自己的设想，就很容易导致懈怠。在当前，社会分工日趋细化，我们在择业的过程中，有着多样多样的机遇，但同时，职位竞争也日趋激烈，很多时候，我们往往不能从事我们最理想的工作而是选择其他工作，这种时候，我们应该发扬“干一行，爱一行”的职业精神，怀着强烈的工作热情去投入工作，并在工作中培养自己对工作的热爱，继而发自内心地爱岗敬业，使自己成为优秀的人才。 综上所述，我们在择业的时候要尽量选择符合自己意愿的工作，在工作的过程中，又要发扬爱岗敬业的精神把属于自己的工作做到尽善尽美。 4.单位准备组织员工去基层学习，领导把这件事情交给你去处理，你将如何组织？ 领导把工作交办给我是对我的信任，我一定会尽心尽力地作好，保证圆满完成任务。对于这项工作，我准备这样开展： 首先，在计划阶段，我将这样去着手：进一步明确领导意图，把握活动精神，理解学习的的目的，确定参加学习的人员名单、基层对口单位、学习计划、行程和食宿安排、所需学习材料及其他物资、经费预算等，和对口单位联系，确定可行后，写一份详细的计划，报领导审批，领导审批后，照此执行；
1. 你的特长？ 2. 你不喜欢什么样的学生？ 我作为一名人民教师，我最大的愿望就是让我的每一个学生成才，最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意，或是因为一些学生学习方面不努力，或是因为他们为人处事有问题，而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题，这才是作为一名人民教师应该做的，而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生，否则即违背了我作为一名人民教师的初衷，也不利于我工作的开展，更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生，只有教不好的老师，相信经过细心的教育，每个学生都会成为大家所喜欢的好学生！ 每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。 3. 教师这个职业有发展前途吗？ 教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。 4. 如果学生当面指责你，你会如何处理？ 作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。 首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会。 其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。 最后在了解情况后再做出判定，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。 教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。 5. 你对学校有什么要求？