线路特色：童年，人生最美好的时光，没有烦恼、没有忧愁；他们，一张洁白无瑕的纸张；知识，在嬉戏中传递。用快乐的事情装点无邪的童年，用自然方式传播知识。
小学生线路：广州鳄鱼公园一日游
南湖游乐园一日游
长鹿农庄一日游
香江野生动物园一日游
线路特色：抛开书本的束缚，来一次意外的探险。玩的尽兴、学的轻松、吃的快乐。
大学生线路：南沙湿地公园——南沙百万葵园一日游
海傍水乡一日游
广州历奇山庄户外拓展营一日游
长鹿农庄
长隆欢乐世界
番禺莲花山——大夫山森林公园一日游
中青年线路：番禺花花世界——利泰瀑布游览区一日游、
瑶池花雨度假村——番禺横档岛一日游、
滴水岩国家森林公园——古镇商业街（安宁西街、大巷涌）——沙湾珠宝产业园一日游
：老年线路
特色：走在古老的石阶，此刻，你的心在想什么？在感叹祖先的聪明智慧还是在感叹历史古迹的雄伟？我们将踏上历史文化之旅，透过眼睛寻找历史那独特的一面。
线路：宝墨园——沙湾古镇一日游、沙湾古镇（留耕堂、敦厚里门楼、蚝壳墙、镬耳墙）――宝墨园——南粤苑——三善古庙群一日游、沙湾祠堂——何炳林院士纪念馆——清水井——三稔厅——文峰塔一日游
节日活动策划
沙湾古镇和宝墨园
沙湾古镇（元旦策划）
沙湾古镇区2012年元旦
民间艺术展演活动方案
一、活动背景
沙湾古镇区第一期旅游区将于2011年国庆黄金周开门迎客，为提高“沙湾古镇”旅游品牌知名度，推进沙湾古镇游宣传推广工作，擦亮“中国历史文化名镇”品牌，计划于古镇旅游区第一期范围开展一系列民间艺术展演活动，吸引游客，让游客品味文化沙湾、岭南古镇。
二、活动时间：2012年1月1号到2012年1月3号
三、活动地点
古镇区范围内：北至留耕堂，南至大巷涌路，东至光裕路、三山巷（飘色巡游扩至镇政府），西至育才小学。
1、大型民间艺术展演
（1）飘色、鳌鱼、龙狮队伍于古镇街内巡游，配合“宗族文化展示馆”展出宗族文化。
（2）邀请黄阁麒麟助演；
（3）民间彩灯会（夜间巡游活动）
（一）彩灯会活动（在古镇空地）
1、花灯展，
2、莲花灯祈祷；
3、猜灯谜。
（二）庙会活动
1、观音堂、玉虚宫烧香祈福；
2、风筝节：白天活动，留耕堂西广场；
3、放生：于留耕堂风水塘设一放生步级；
4、放孔明灯：晚上活动，留耕堂西广场。
2、沙湾“物质文化遗产”的制作展示及广东音乐欣赏会
邀请工匠于旅游东、西线沿线设摊定点现场制作砖雕、灰塑、龙狮、鳌鱼；邀请沙湾“私伙局”、育才小学表演队演奏广东音乐。
3、民间艺术表演（夜间活动，舞台表演）
邀请粤剧团、杂技团作为夜间活动表演；“广东音乐”欣赏会；
庙会。
4、助兴节目
利用古镇氛围，举办摄影大赛；邀请书画协会即席挥毫。
节日策:划：（以宝墨园为例）
1. 在小年之夜
场地：
活动：千人其聚餐
目的：欢天喜地度新年
流程：1；电视、网上和传单等发布消息在（包括就餐时间、地点、价格等）
2；准备类型多样食物
3；就餐时最好伴有音乐
4；在宝墨园出售鲜花、年画、对联
2．端午节
场地：
活动：灯会
目的：
流程：1；消息发布
2；在宝墨园门外的广场上展出各式彩灯亦可以出售 3；
本公司会邀请广州本土演员或者笑星到景区表演，与群众度过难忘的除夕之夜，并且会联系广东电视台到景区拍摄，在电视台同步播出当晚盛况。
2. 在……，邀请沙湾的粤剧团到宝墨园内演出，吸引游客前往欣赏，同时对外传播沙湾悠久的文化。
3. 在……，举办粤文化主题游园会，在园内设置多副对联或者关于粤文化的谜语、介绍，供游人欣赏，以增加宝墨园的文化气息。
4. 在……举办主题为“耆英欢乐来相聚”的活动。宝墨园负责出场地，让耆英们欢聚一堂，畅聊天下，以此来推广宝墨园，增加其名声。
5. 在……，只要集合10枚印章，就可以参加省外4天游的抽奖活动，只限每人一次抽奖。每人抽奖参加抽奖后将收回印章。
活动策划部：积极主动地与周边旅行社及旅游景区联系并且达成导游服务及景区讲解员服务协议，把本公司主要的两项经营业务推销给旅
行社及旅游景区；与旅游景区建立合作伙伴关系，根据旅游市场及该景区接待实力、资源等信息为景区度身打造创新的、高品质的主题策划活动
咨询部：在工作时间积极与本校有旅游教学经验的老师或教授请教其高见，把有用的信息记下并及时在实际中改进。遇到经营或者业务上的难题时请教如何解决，并尽力与其他部门配合工作以促进本公司的和谐成功的经营。
线路设计部门：具有灵敏的市场触觉及强烈的市场意识，要对旅游市场、各旅游目的地的政策变化及各景区实力的情况等有所了解；按季节及时掌握各条线路的成本及报价，确保对外报价的可靠性、可行性及准确性，还要不断地对已设计的线路进行创新，以新创意吸引旅游者的再次消费。
杨庄小学教学管理制度 1、校长和教师，应编制教学工作计划，做到工作有安排、有条理。 2、教学工作计划主要包括学年计划、学期计划和各课程计划。 3、学年、学期综合教学计划由校长负责编制，明确学校总体的年度教学任务、目标和重点。 4、课程教学计划由任课教师负责编制。教师应该根据学年或学期学校教学工作的计划，结合学校教学工作的进展情况，拟定各课程月教学工作安排和实施细则。 5、每学期结束后，教师应完成所任课程的教学工作总结。校长应完成整个学校的工作总结。 6、教学计划和总结应向所有师生公布，听取学生及其家长的意见。
杨庄小学升降国旗制度 一、除寒暑假和星期天外，每日升挂国旗。 二、除假期外，每周举行一次升国旗仪式。 三、升旗仪式在每周一早晨、重大节日或纪念日举行。 四、举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。 五、升旗仪式程序： （一）出旗（旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，全体师生站立）。 （二）升旗（奏国歌，全体教师行注目礼，少先队员行队礼）。 （三）唱国歌。 （四）国旗下讲话（由领导、老师、优秀学生等讲话）。 六、每日放学，由旗手和护旗手按《国旗法》规定降旗。降旗时国旗不得落地。 七、每日升降国旗时，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。 八、旗手、护旗手由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后，方可执行升降旗任务。 九、不升挂破损、污损、褪色等不合规定的国旗。 十、对违反《国旗法》的行为要给予相应的惩处。
杨庄小学安全管理制度 1、学校建立安全管理领导小组及组织网络；定期召开会议，分析、研究学校的安全隐患及对策，制订好切实可行的学校安全工作计划。 2、落实学校安全目标责任制，做到学校、班主任、任课教师、家长层层落实安全责任，签订责任书。 3、加强学校安全防范宣传力度，不断提高全校师生安全意识。 4、落实安全防范的措施，健全消防、值班、检查督促、奖惩等制度。确保安全事故防患于未然。 5、加强与社会的联系，争取社会的力量协助学校重大社会活动的开展；定期邀请司法人员来校作法制讲座。
兴国县良村中心小学赴井冈山——弘扬红色文化，传承红色精神研学旅行实施方案 良村中心小学应继明 一、活动构想： 为拓展学生学习与发展的渠道，加强教育与社会的联系，促进学生综合素质的全面提高，提高教育实效，根据《兴国县开展中小学研学旅行实验工作的实施方案》及相关文件精神，学校将组织四、五、六年级部分学生参观井冈山风景区。 通过红色文化体验、生态体验、社会公德体验、集体生活体验、体能训练、手工制作、职业体验等形式和途径，让学生在“玩”中学，在感悟中升华，在实践中体验，让学生在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质。 二、活动主题： 访井冈山景点，弘扬红色文化，传承红色精神。 三、参加人员： 四、五、六年级部分师生 四、活动地点：参观井冈山北山烈士陵园、博物馆、毛泽东茨坪旧居、八角楼、黄洋界，观看《井冈山》实景演出 五、活动时间：预计9月23-24日，分期分批进行。（雨天顺延）
六、活动准备： 每位学生自带水、干粮若干、笔和笔记本或拍照设备。 七、活动内容： （一）我的课堂在路上 早上七点在七中集合，愉快的研学旅行活动开始了。乘车前往研学旅行教育课程已确定的研学点，开始一天的课程。路上全程讲解井冈山，并组织大家一起唱红歌和讲红色故事等活动（可提前布置学生做好准备），欢声笑语中，沟通彼此，展示才艺。 （二）我观我学我思我得 1、沿途观看井冈山美景，体会毛泽东写的诗词《水调歌头重上井冈山》中“到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端”的美景，以及理解“世上无难事，只要肯登攀”这一朴素简单的道理。 2、参观井冈山景点，耳朵倾听，眼睛观察，嘴巴说话，用心思考，弘扬红色文化，传承红色精神。 3、享受为同学们安排的营养套餐，培养就餐礼仪，文明、有序。 4、作文（日记）指导。 行程安排： 一、参观八角楼，用眼睛观察，用心思考问题：八角楼是八角形的吗？为什么叫八角楼？ 在井冈山的茅坪村谢氏慎公祠后面，有一栋赭黄色土砖
关于城乡小学生在受教育中遇到的教育机会不均等情况调查报告 调查时间：2012年8月7号——2012年8月11号 调查地点：某城市某镇部分地区 调查目的：了解城乡小学生在受教育中遇到的教育机会不均等的情况，并对此作出分析研究，以此让人们了解更加详细的城乡教育差距，缩小城乡教育距离，使孩子们能够获得平等的教育权利，更好的投入到教育之中，培养国家未来的栋梁之才。 调查对象：某城市市某镇部分城乡的小学生 调查方法：1、走访调查：走进一家一户，认真听取各个家庭对于小学学习情况的讲解汇报。 2、问卷调查：共发出调查问卷60份，收回有效卷53份（其中城市调查问卷25 份，乡镇调查问卷28份），每个孩子对问卷内容进行了逐项填写 调查摘要：百年大计，教育为本。随着我国经济体制进一步成熟，教育需求的大幅度扩展与与教育发展不平衡的加剧，教育不平等问题为社会所关注。由于教育系统内外的 原因，我国现阶段基础教育还存在教育不平等问题。教育不平等作为教育民主获 得原则之一，已成为衡量一个国家教育发展水平的重要标志。对这个问题不予重 视或处理不当，将影响整个社会的稳定与和谐发展。众所周知，基础的教育的关 键是小学教育，而这种教育的不平等尤其表现在城乡之间，所以本文旨在分析我 国城乡小学生在受教育中遇到的教育机会不均等问题，并对这种现象提出自己的 观点和解决方法。 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，“科教 兴国”已成为我国的国策。教育史我国社会主义现代化建设的基础，是立国之本， 国家保障教育事业优先发展，全社会应当关心和支持教育事业的发展。教育又是 实现和平目标的一个重要工具。因此，教育不平等问题更应受到我们的重视，特 别是城乡之间小学教育的不平等，影响着以后初等甚至是高等教育的发展，所以 只有先解决好这个问题，才能更好的发展教育，振兴国家。 调查内容： （一）、调查问卷及结果。 （1）关于城乡小学教育差距的调查问卷 1．你在城市还是乡镇上小学？ A.城市 B.乡镇 2．老师经常和你们交流吗？ A.有 B.没有 C.偶尔 3．在你的学校，每个班级都有晨会吗？ A.有 B.没有 4．在课堂上，你们会用到多媒体教学工具吗？比如投影仪 A.有 B.没有 5．你们有没有相关课程的参考书？ A.有 B.没有 6．学校里有实验室、美术室、音乐室吗？ A.有 B.没有 7．学校里纪律严明吗？ A.严 B.不严 C.还可以 8．有没有教育领导经常来学校视察？ A.有 B.没有 C.很少
很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，不知该从何处着手。 排序题三字经 排序题，并不难 ; 通读题，前后看 ; 有代词，往前串 ; 同话题，连一连 ; 找顺序，时空间 ; 标志词，抓关键 ; 内容上，要映现 ; 排完了，先浏览 ; 不通顺，再换换 ; 对答案，笑开颜。 句子排序的技巧 将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类 题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。 看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才 可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1时间的顺序 在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的 词语 : 如早上、中午、下午 ; 几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些 词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语 便可以正确排列句子。 2方位顺序 如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、 下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排 列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边， 从里到外等顺序排列句子。 3事情发展的顺序 如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等 提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的 结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。 4参观的顺序或地点转换的顺序 如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我 们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
编订：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 农村小学生交通安全 Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-7392-80 农村小学生交通安全 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体的部署，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 随着农村经济的发展，市场的繁荣，农村交通条件逐渐变好，各种交通工具在城乡逐渐普及，各种大车、小车、摩托车、自行车飞速的在公路上行驶，在给人们带来交通方便的同时，各种车祸也在不断发生，一个个鲜活的生命被无情的吞噬，特别是近年来发生在小学生的车祸不断增加，引起了人们的警觉，那怎样抓好小学生的交通安全教育，预防安全事故的发生是摆在我们面前的新课题。 一、学生容易发生交通事故的原因 学生容易发生交通事故的原因是多方面的。从主观方面来看，学生活泼好动，交通安全意识差，在马路上嬉笑打闹、你追我赶甚至横穿马路等。从客观方面来看，主要有以下几方面原因： （一）是从学校的地理位置来看，学校多设在道
路边上，有的学校设在狭小的胡同里，学生上学、放学，接送学生的车辆把窄小的弄堂挤得满满的，道路拥挤不堪，有的学生上学、回家要横穿过几条马路，学生的交通安全就成了学校的突出问题。 （二）是从学校的教育目标看，交通安全在学校的教育目标中只占一个很小的部分，再则，发生交通事故经常在校外，对学校影响不大，学校没有直接事故责任，因此，学校对交通安全教育重视远远不够，教师对学生的交通安全教育没有进行系统传授，造成学生的交通安全知识不全面，交通安全意识不强。 （三）家庭教育方面看：农村小学生中，大部分家长文化知识水平较低，交通安全意识淡薄，缺乏交通安全常识，不能对子女进行较好的交通安全宣传教育。多数学生家长及监护人甚至为了图一时之方便和利益而违规驾车或乘车，学生接触的家庭教育、社会现实和学校的宣传教育有时是互相抵触的，导致学生的价值观念、是非观念模糊。 因此，造成中小学生交通事故频发的主要原因，
城乡小学生手拉手活动计划 城乡小学生手拉手活动计划 城乡小学生手拉手活动计划(一) 活动目标： 1、幼儿尝试练习画长、短线条; 2、通过游戏活动，知道点与点相连可以形成长、短线; 3、感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画快乐与惊奇的过程。 活动准备： 1、个人：幼儿操作单、蜡笔 2、小组：小组操作单 活动过程： 一、游戏导入，观察长、短线条的形成; 1、出示卡片，通过提问引起幼儿注意; 师：卡片上有什么他们像什么 2、通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态; 师：今天，小点点可高兴拉。他们要手拉手去郊游拉!可小点点们不会，请小朋友来帮助他们。 3、通过教师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成 (小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手)
二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系 1、教师对幼儿完成的作品，进行个别的展示，并提出想象的要求;“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢? 2、与客人老师分享，自己的作品像什么;并在客人教师的帮助下，(将卡片多余部分撕下)感知自己的作品。 三、小组合作画线条，快乐感受点、线、面 1、幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在小组作业单上。 2、幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。 师：让他们手拉手以后跳一个集体舞吧! 3、幼儿对自己小组的作品进行想象。 师：手拉手跳集体舞以后变成什么拉? 四、评价 1、对一组幼儿的作品，进行整体感知，并通过想想说说像什么。 城乡小学生手拉手活动计划(二) 活动目的意义： 通过“手拉手”活动的参加参与，让纯真的孩子们深切体验到传播爱心，帮助他人的快乐，不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举，为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。 活动筹备： 1、布置横幅、拟定倡议书，向家长做好宣传活动
小学三年级语文句子排序题及答案 三年级是学好小学语文的一个分水岭；所以我们一定要学习好三年级语文的句子. 在此整理了三年级语文句子排序题及答案；供大家参阅；希望大家在阅读过程中有所收获! 三年级语文句子排序题(一)1、给叙事短文的句子排序 在日常生活中；每时每刻我们都会遇到许多事情；叙事的文章；就是把作者感受最深的事；有条理地用文字叙述下来.叙事离不开记叙文的六要素；即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果. 排序的方法是什么? 首先；要读懂每一句话;其次；要想一想短文写了一件什么事;然后；根据记叙文的六要素；找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物；以及事件发生的起因、经过和结果；这样；理清作者的思路再给句子排序就容易多了. 例1] ()小军玩得口渴了；买了一根冰棍儿吃. ()小丽看见了；连忙把冰棍儿纸捡起来. ()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩. ()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里. ()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上.
()小军听了不好意思地点点头. ()她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁；不要随地乱扔东西.” 答案：2、4、1、7、3、6、5 提示： (1)请你读一读上面的句子；想一想；每句话的意思你是否读懂了. (2)请你再读一遍句子；想一想：这篇短文写的是的时候；在公园；发生在和之间的事. (3)事情发生的主要人物是；事情发生的起因是；被发现了；说了；小军的态度；结果 . (4)请你根据提示给上面错乱的句子排序.读一读你排好的顺序；和老师的一样吗? 三年级语文句子排序题(二)2. 给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等；或者动物进行描写的短文.状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察. 排序的方法是什么? 首先；要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次；再读懂每一句话;然后；确定短文是写静物还是写动物;最后；按照写状物的方法给短文排序. 例1
关于农村小学生写字情况的调查报告 摘要：人们常说：“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。那么，现实中小学生的写字状况如何呢？为了了解当前小学生的写字兴趣，分析小学生书写习惯的养成情况，探讨如何指导小学生养成良好的书写习惯，达到《课程标准》中提出的目标要求。本人于2007年10月8日到11月6日，在淄川区南石小学就学生作业的书写情况、学生能否按照“三个一”的写字姿势要求养成良好的书写习惯、教师对学生书写状况的重视程度、家长对孩子书写情况的认识等问题采用观察分析、召开座谈会、个别访问、查阅学生作业等方法进行了五次实地调查。 关键词：书写规范坐姿执笔姿势 一、调查情况 （一）学生的书写规范程度随着年级的升高逐年递减 经查阅学生的作业，发现低年级的学生比较重视作业的书写质量，基本能按照字的间架结构规范、整洁、美观的书写。进入中高年级后，由于作业量的增加，多数学生只追求作业数量，忽视了书写的质量，认为只要把字写正确就行了，规范不规范无所谓。 （二）部分学生的坐姿和执笔姿势不正确，没有养成良好的书写习惯。
通过随堂听课观察学生的书写姿势，发现尽管每个教室都张贴着正确坐姿和执笔姿势的挂图，以及“三个一”的写字姿势要求，但是，还是有部分学生的坐姿和执笔姿势不正确，严重影响了学生的书写质量和身体的生长发育。 （三）学生对写字越来越不感兴趣，觉得枯燥无味 通过与学生交谈得知，低年级的学生由于刚刚开始学习书写汉字，对我们中国的方块字比较感兴趣。能按照老师的要求正确、规范、整洁的书写生字。进入中高年级后，由于作业量的增加，把规范的书写看作浪费时间，感到枯燥无味。认为书写不好不扣分，只要不缺“胳膊”不缺“腿”的写对就行了。 （四）教师、家长的认识不到位。 在调查中发现，由于受应试教育和考核方法的影响，教师把工作的重心偏向了知识的传授，忽视了习惯的培养。而家长为了让自己的孩子“不要输在起跑线上”，过早的训练孩子执笔写字，却没有教给孩子正确的书写姿势。在平时的教育过程中，只注重孩子考了多少分，而不去注重孩子的书写习惯怎么样。 二、调查结果分析及心得 (一)学校因素 1、我们目前的教育教学依然没有摆脱应试教育的桎梏，由于受到应试教育的影响，学校只抓成绩，对习惯培养不抓。以至教师思想上不重视学生各类习惯的培养，平时要求、关注不够。许多教师对学生写好字认识不足，仍然把目光死死地盯在学生的考试分数上，认为只要能写得对就行，至于写字的质量也不是一朝一夕能够练就的，吃力不讨好。 2、学校的经费紧张，不能根据学生身高的增长，及时给学生更换桌凳。致使身高增长比较快的学生使用的桌凳与自己的身高不配
中小学生研学旅行工作实施方案 为了认真贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔X〕X号）精神，确保活动有计划、有目的、有步骤地顺利推进，特制定本实施方案。 一、指导思想 以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行，让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作内容 （一）组织方式 研学旅行是面向全体学生、由学校组织、旅行社承担、研学办管理，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的一种普及型教育活动。将研学旅行纳入学校教学计划，做到有课时、有师资、进课表，原则上安排小学四到六年级、初中七八年级、高中一二年级，每学期安排一次，每次小学2天、初中3天、高中4--5天。研学旅行要根
据教学计划合理安排，避开旅游高峰期。 （二）研学内容 1.诗经文化研学。畅游X景区，诵读《诗经》名篇，感受经典魅力。 2.X文化研学。参观X浮桥、舟游X、体验踩泥，了解X文化；观百种珍禽，游万亩芦荡，了解湿地知识。 3.福文化研学。走进X景区，了解福文化。 4.伊尹文化研学。走进莘国X城、美食城，品尝X小吃，了解伊尹，了解X饮食文化。 5.红色教育研学。参观烈士陵园、X党史教育主题公园、X故居等红色基地，接受爱党爱国、革命传统教育。 6.艺术教育研学。参观X艺术馆、X艺术小镇，接受艺术熏陶。 7.民俗文化研学。体验秋千、背杆、芯子、踩高跷等民间活动；观看线戏，制作X面花、剪纸等，传承民俗文化。 8.自然风光研学。攀登X、X等，感受雄伟秀美的自然风光，增进学生热爱家乡的真挚情感。 （三）学段目标 1.小学阶段目标。以我县及周边社会教育场所为主，以了解乡情县情为目的，通过“带着问题去春游（秋游）”主题活动，引导学生提出自己感兴趣的问题；养成基本的观察、比较、辨别和概括能力；具有探究意识和动手操作的习惯；富有想象力和好奇心，敢于表现；
小学生发展规划 当前我国未成年人思想道德状况总体上是好的。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代未成年人精神世界的主流。但是，国际国内环境的深刻变化，使未成年人思想道德建设出现许多新情况、新问题，面临严峻挑战。互联网等新兴媒体以及网吧和各类文化娱乐场所快速发展，为我们开拓了知识的新领域，丰富了文化生活；社会上一些领域道德失控，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动滋生蔓延，一些地方封建迷信、邪教等社会丑恶现象沉渣泛起，给未成年人成长带来不可忽视的负面影响。因此，对少年儿童进行理想信念、道德法制、心理健康、民族精神等方面的主题教育可以说是迫在眉睫。 一、意义作用 未成年人不仅是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们更是一个国家和民族的财富。他们的健康成长，关系到国家和中华民族的伟大复兴。因此，加强对未成年人进行理想信念、道德法制、心理健康、民族精神等方面的主题教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，从小立志努力学习现代科学文化知识，使他们胸怀宽广、思路开阔、目光远大，奋发向上，为振兴中华贡献自己的力量具有重大意义。 二、指导思想 以邓小平理论“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新
阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 三、目标任务 ①民族精神教育 爱国主义教育是民族教育的核心，通过教育倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神，引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民的利益、民族尊严为最大耻辱的观念。 ②理想信念教育 理想，是人们对事物的最高追求，它符合事物发展规律，并能通过一定努力而能达到的希望和目标。因此，理想也是一种动力，人们为了实现理想，不惜一生甚至几代人的不懈努力。信念，即人们对某种现实或观念所持的信任态度。人们对于事业的最高信念就是理想。理想是价值观念的一种基本形式，即理想、信念等共同构成一个人的价值观念，是价值观念的具体化。理想是目标，是灯塔，是人们的精神支柱，人不能没有理想，没有理想的生命，等于没有灵魂。人们对这两种追求越高尚，信念越坚定，整个社会进步就越快。 ③法制宣传教育
小学句子排序题及解题思路题1 排列次序混乱的句子，在括号里填上序号。 （??? ）一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。 （??? ）你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。 （??? ）1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只螃蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。 （??? ）1980年，西班牙着名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹咬稻杆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大的损失。 （??? ）螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。 （??? ）蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。 思路点拨： 排序题是考查学生语言表达能力中的连贯能力，也就是句与句之间的话题要统一，句序要合理，衔接要自然，前后要呼应。所以在做时一定要将句子多读几遍，理解这段话所表达的意思，并找出关键词句，才可以进行排序。排完后还要连起来读一读，看排得是否准确。 解题过程： 这一排序题的内容主要是讲螃蟹在古、今、中、外所带来的灾害，不光要按照时间顺序由古到今进行排序，还要注意到其中的一些关键词句：“蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。”由此，说明语段应该先讲外国发生的蟹灾，再写我国历史上的蟹灾。在写外国发生的蟹灾时也不是按照时间的的远近来写的，其中有一个关键词“也”决定了语序的先后。 参考答案：6 2 4 3 1 5 题2 将下列错乱的句子排列成一段通顺的话
( )我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。 ( )我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？ ( )院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有一棵松树，长得高大挺拔。 ( )屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。 ( )我轻轻推开院门。 ( )我朝屋里望去。 思路点拨： 排列错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的逻辑关系，比如：时间关系、空间关系、事情发展的顺序等。排列句子可分四个步骤来完成：粗读知大意—细读找顺序—精读巧排列—朗读细审定。 解题过程： 解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考它们之间的关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是讲“我”去访问一位退休老师的经过。从这几句话看，是按“推开院门”——“看到院子”——“穿过院子，看到北屋”——“朝屋里望去”——“屋里” 地点转移的顺序。按照上面的思路，这几句话应排成5、3、1、6、4、2。经这样一排，句子就连贯了，表达的意思也清楚了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。 参考答案：排列顺序为：（5）（3）（1）（6）（4）（2） 题3 把下列句子按照正确的顺序重新排列。 （? ）柳树、杨树的叶子枯黄了，飘落了。 （? ）纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上，它依然虎虎有生气。 （?）牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。 （? ）冬天到了，寒风把银白的雪花带到人间。 （? ）还有些花瓣掩在白雪里，红白相映，色彩灿烂，令人一望而生羡慕之心。
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 农村小学生交通安全(最新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
农村小学生交通安全(最新版) 随着农村经济的发展，市场的繁荣，农村交通条件逐渐变好，各种交通工具在城乡逐渐普及，各种大车、小车、摩托车、自行车飞速的在公路上行驶，在给人们带来交通方便的同时，各种车祸也在不断发生，一个个鲜活的生命被无情的吞噬，特别是近年来发生在小学生的车祸不断增加，引起了人们的警觉，那怎样抓好小学生的交通安全教育，预防安全事故的发生是摆在我们面前的新课题。 一、学生容易发生交通事故的原因 学生容易发生交通事故的原因是多方面的。从主观方面来看，学生活泼好动，交通安全意识差，在马路上嬉笑打闹、你追我赶甚至横穿马路等。从客观方面来看，主要有以下几方面原因：（一）是从学校的地理位置来看，学校多设在道路边上，有的学校设在狭小的胡同里，学生上学、放学，接送学生的车辆把窄小的弄堂挤得满满的，道路拥挤不堪，有的学生上学、回家要横穿过
几条马路，学生的交通安全就成了学校的突出问题。 （二）是从学校的教育目标看，交通安全在学校的教育目标中只占一个很小的部分，再则，发生交通事故经常在校外，对学校影响不大，学校没有直接事故责任，因此，学校对交通安全教育重视远远不够，教师对学生的交通安全教育没有进行系统传授，造成学生的交通安全知识不全面，交通安全意识不强。 （三）家庭教育方面看：农村小学生中，大部分家长文化知识水平较低，交通安全意识淡薄，缺乏交通安全常识，不能对子女进行较好的交通安全宣传教育。多数学生家长及监护人甚至为了图一时之方便和利益而违规驾车或乘车，学生接触的家庭教育、社会现实和学校的宣传教育有时是互相抵触的，导致学生的价值观念、是非观念模糊。 因此，造成中小学生交通事故频发的主要原因，除机动车驾驶员不遵守交通法规外，学校忽视交通安全，小学生获得的交通安全知识比较零碎，没有系统化，也是导致交通事故频发的重要原因之一。
爱国主义教育基地汤家汇红色小镇 “研学旅行”教育实践活动方案 南溪中心小学 2017年9月30日 依据县教育局关于“研学旅行”工作方案，结合我校实际，经校委会研究决定。利用国庆节假期，组织我校学生到金寨县汤汇镇红色小镇进行爱国主义教育旅行研学活动。 一、活动目的: 通过集体旅行的方式，让学生走出校园去认知社会，体验红色文化，感受红色旅游。培养实践能力。同时感受美丽乡村及家乡的魅力，从而激发爱自然、爱家乡的思想情感。 二、活动领导小组： 组长：孙用奇 副组长：张传富夏远成王刚汪欣陈光阳 组员：江淮张传亮张俊杰符永霞 三、活动过程： 本次旅行研学活动分为三个步骤： 1、组织我校舞美社成员及部分四五年级学生参加汤汇红色小镇文艺汇演。 汤家汇镇地处鄂豫皖革命根据地的中心区域，是一片红色的土地，留下了许多光荣历史和革命遗迹，无数儿郎为中国革命和现代化建设作贡献。刘伯承、邓小平、李先念、徐
向前、徐海东、洪学智、张劲夫、吴焕先、周维炯等老一辈革命家都在这里留下了战斗和生活的足迹。这里是吴国璋、廖辉、周发田、周伯荣等革命先驱的故乡。也是一个美丽乡村。 列宁小学是全国仅存的两所以"列宁小学"命名的学校之一，位于金寨县汤家汇镇瓦基村境内，其前身是1929年由红32师创办的"六区一乡列宁小学校"。迄今已走过了半个多世纪的历程，其光辉的的历史已录入《中国教育大辞典》。现为六安市爱国主义教育基地，安徽省省级重点文物保护单位同学们聆听了工作人员对列宁小学的介绍和优秀的传统革命精神。 我校将于10月6日参加汤汇红色小镇文艺汇演。在汇演过程中，务必展现我校学生的良好形象，为学校增光添彩。 2、演出完成后，由学校校长张传亮及政教处人员带领，到汤汇红色小镇进行参观学习。要求参加旅行研学的学生要认真观察，仔细记忆，深入思考。让本次旅行真正起到增进知识、锻炼能力的学习效果。 ３、旅行研学活动结束后，要求每位参加的学生写好观后感，做好总结，明确自己今后的学习目标及今后在生活学习中该怎样做。上交学校政教处，进行评比。 四、活动注意事项：
肾上腺素轴,使孕妇促肾上腺皮质激素释放激素(CRH )和去甲肾上腺素(NE )分泌增加,全身小动脉痉挛,血管阻力增大,导致妊娠期高血压疾病162。因此预防妊娠期高血压疾病,防治孕期焦虑或抑郁不良情绪是重要的环节。焦虑和抑郁等不良情绪可以降低产妇的痛阈,使子宫区产生的微弱信号被感知为强烈的刺激,此外焦虑使促肾上腺皮质激素、皮质醇、儿茶酚胺、内啡呔增高,这些使产妇对疼痛产生强烈的反应172。本研究中虽然孕晚期焦虑或抑郁组与对照组产时疼痛程度差异无统计学意义,但是疼痛感增强导致产妇要求使用分娩镇痛的比例升高。目前主要是采取硬膜外分娩镇痛,这种镇痛方法虽然可以减轻产妇的痛苦,但毕竟是有创的操作,可能造成组织或神经损伤,而且可以导致产程延长182 、 胎盘血流减少、仰卧位低血压综合征等。提示要减轻产妇分 娩时的疼痛感,必须缓解孕期焦虑或抑郁症状。 既往研究显示,促肾上腺皮质激素释放激素(CRH )水平升高可以诱发早产192,影响宫内环境导致新生儿低出生体重1102,本研究可能由于样本量较小,早产和新生儿低出生体重发生率低,并没有显示以上结果,需要进一步探讨。 本研究显示孕期有焦虑或抑郁症状的产妇,产后抑郁症状检出率明显高于孕期无焦虑或抑郁症状的产妇,3111%孕晚期有抑郁症状的孕产妇,其抑郁症状会持续到产后,说明孕期心理状况是产后抑郁症的一个有意义的预测因子,这与2001年Beck 对近10年发表的84篇相关文献进行了M e ta 分析所得出的结论一致1112,国内也有多项研究证明了这一结果112~142。要预防产时和产后焦虑或抑郁症状发生,要从防治孕期焦虑或抑郁症状开始。4 参考文献 1 沈鱼邨主编1精神病学1M 21第2版,北京:人民卫生出版社, 1990:4 2 Bennett HA,E i narson A ,Tadd i o A,et al 1Prevalence of dep ress i on duri ng p regnancy :syste m ati c rev i e w 1J 21Ob stetrics &Gynecol ogy , 2004, 103(4): 698 3 郑瞻培主编1精神医学进修讲座1M 21上海:上海医科大学出版 社, 2003:48 4 乐 杰主编1妇产科学1M 21第6版,北京:人民卫生出版社, 2004:69 5 郭念锋主编1心理咨询师(三级) 1M 21北京:民族出版社, 2005:195~197 6 R esslerK J ,Ne m eroffCB 1Role of serotonergic and n oradren erg i c syste m s i n dep res s i on and anx i ety d i sorder 1J 21Depressi on &Anxiety ,2000,12(Supp l 1): 2 7 曹泽毅主编1中华妇产科学1M 21北京:人民卫生出版社, 2000:1049~10528 I mp ey L ,M ac Q uill an K,Rob s on M 1Ep i dural anal gesia n eed not i n -crease op erati ve d eli very rates 1J 21American Journ alObstetri cs Gyne -col ogy ,2000, 182(2): 358 9 Lisel ott Anderss on,Inger Sundstra m -Poro m aa ,M ari ann e W u lf,f et a l 1N eonatal ou tco m e f ollo w i ng m at ernal antenatal dep ressi on and anx i e -t y :a popu l ation -based s t udy 1J 21Am J Ep i de m i o,l 2004, 159: 87210 D i ego M A , Fiel d T,H e m and ez -ReifM,et al 1Prepar m m,post par -tum and ch ron i c depressi on effect on n e wb orn s 1J 21Psych iatry ,2004,67(1):63 11 B eck CT 1P red i ctors of post part um dep ressi on :an update 1J 21Nu rsing Research , 2001,50(5):275 12 潘晓放,卢旨明,肖 娟et a l 1产后抑郁症的发生率及其心理社 会因素研究1J 21中国妇幼保健,2004, 19(9):28 13 霍 娟1产后抑郁症发病因素及心理治疗观察1J 21菏泽医专 学报,2003, 15(1):17 14 徐风森,刘建新,张淑萍et a l 1干预措施对产后抑郁症发病的影 响1J 21中华妇产科杂志, 2003,38(2):724 (2010-06-01 收稿) 1编校 邹庆红2 中国城乡小学生行为问题比较研究 余晓敏 吴汉荣 1 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系(湖北 武汉) 430030 中国图书分类号 R719 文献标识码 E 文章编号 1001-4411(2010)33-4889-03 1通讯作者 =摘 要> 目的:了解我国城乡小学生行为问题的现状与差异,为开展城乡小学生行为问题的预防和干预提供理论依据。方法:采用A chenbach 儿童行为家长评定量表对12234名城乡小学生进行行为问题的调查研究。结果:城市和农村小学生行为问题检出率分别为712%和1017%,农村行为问题发生率高于城市,差异有统计学意义(P <0101)。城乡小学生检出率前3位的因子相同。城乡女生和城市男生行为问题年级发展趋势基本相同,农村男生则有不一样的发展趋势。结论:农村小学生的行为问题发生率高于城市小学生;城乡不同性别的小学生主要行为问题相似,表现为社会交往不良和负性情绪问题。 =关键词> 小学生 行为问题 发展趋势 儿童行为问题是儿童在发育过程中出现的在严重程度和 持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为。儿童行为问题会直接影响儿童学习的效能、知识技能的获得以及社会适应的良好程度,甚至可能会成为成年期精神疾病 # 4889#余晓敏等 中国城乡小学生行为问题比较研究 第33期
1、给叙事短文的句子排序 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么？ 首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例 （）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 （）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 （）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （）小军听了不好意思地点点头。 （）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 【提示】 （1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。 （3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【答案】2、4、1、7、3、6、5 2. 给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？ 首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。 例 （）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
宽城第一小学研学旅行---- 红色、科教之旅活动实施方案 一、活动主题 寻访红色印迹，传承红色圣火。 二、活动背景 为认真贯彻落实教育部《关于推进中小学研学旅行的意见》和河北省教育厅《关于全省中小学开展红色文化绿色文化和古色文化的教育活动通知》，坚持以人为本，德育为先，全面推 进素质教育，丰富学生的课余生活，提高社会实践能力和综合素质，特举行“红色之旅”活 动。 三、活动目的、意义 1、通过“红色之旅”这项活动，让同学们回顾历史，深化同学们的爱国情怀，更加珍 惜现在所拥有的幸福生活，成为我国合格的继承人和接班人。 2、进一步丰富广大学生的校园生活，增进社团之间的感情构筑和谐的校园生活，促进 社团间的友好与团结。 3、让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力，同时领略现代科学技 术发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会发展、进行科学探究的兴趣，培养热爱家乡、 热爱社会的思想情感。 四、活动时间： 2019年月日 活动地点 八一起义纪念馆、科技馆、神奇4D影院 活动对象与条件 1、三、四、五年级部分学生。 2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。 3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚 弱的学生，严禁报名参加。) 活动内容： 1、早上6点40在学校门口集合，由领队老师人清点人数，并提醒检查自己的物品，依次有序的上车，七点准时出发 2、到达第一站南昌八一起义纪念馆参观，由领队老师清点人数，确保安全。学生不能独自 离开。接下来参观完用餐。用餐后赴江西省科技馆参观和神奇4D影院参观，并拍照留念。下午15:00返程约17:30回到温馨校园。 经费预算 248元/人 九、旅行的主题教育与安全保障 研学旅行前，对学生要进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。学生出发 前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。 （一）安全教育 一是人身安全。学校采取招标的形式对各旅行社的资质和出行方案进行审核。 要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。 二是财产安全。在景区时注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。 （二）文明旅游教育
2、 （）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 （）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 3、 （）一天，小明来我家玩。 （）他看了看我的几样小玩具。 （）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。 （）就拿起笔画起来。 4、 （）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。 （）熊以为他是个死人，就走开了。 （）这时候，他吓得连呼吸都停止了。 （）伸长鼻子闻他的脸。 （）他等熊走开了，连忙爬起来。 5、 （）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。 （）爸爸带我到浅海处游泳。 （）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。 （）原来，海水的味道又苦又涩。 6、 （）松鼠劝他好好搞卫生。 （）他说：“哦，我是要办大事业的。” （）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。 （）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。 7、 （）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。 （）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。 （）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。 （）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。 8、 （）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 （）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！] （）蓝蓝的天空飘着一片片白云。
（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 （）这是什么地方？这是我可爱的家乡。 9、 （）老黄鹂说：“这是卷叶虫。” （）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！” （）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” （）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。 （）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 （）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 10、 （）老师讲课以后，让大家做四道数学题。 （）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 （）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 （）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 （）小宁有一道题不会做，举手问老师。 11、 （）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。 （）刚要出门，天下起了大雨。 （）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。