TRIZ方法解决抓斗旋转缠绕钢丝绳问题
【摘要】行车抓斗在旋流井中受涡流作用旋转使钢丝绳缠绕，致使行车钢丝绳更换频繁，设备寿命大大降低并存在较大的安全隐患的。这个问题在钢铁企业中多年来一直得不到有效地解决。本文运用TRIZ的理论与方法对这个问题进行研究并提出有效的、合理的解决方法。
【关键词】行车；抓斗；钢丝绳；TRIZ；矛盾
引言
TRIZ意译为发明问题的解决理论。TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。它不是采取折衷或者妥协的做法，而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程，而不再是随机的行为。实践证明，运用TRIZ 理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。它通过对世界上250万份专利的研究，得出了对于很多领域的问题都有涉及的理论。有助于发现现有问题；通过对物质.场原理和理想解的研究，可以明确须解决的问题：通过对矛盾解决理论的研究，可以创造性解决问题。
一、问题背景描述
在轧钢过程中会产生大量氧化铁皮，这些氧化铁皮经水除鳞系统随浊环水进入旋流井进行沉淀，沉淀的氧化铁皮需要由行车进行抓取，所以旋流井行车主钩是以抓斗作为取物装置。
抓斗主要由钢丝绳驱动开合及升降，现在抓斗存在的主要问题是旋流井是一种涡流式沉淀池，带有氧化铁皮的浊环水随着旋流井底部的涡流逐渐沉积，旋流井底部涡流较大。抓斗抓取氧化铁皮时在水的冲击作用下抓斗易发生旋转，导致抓斗钢丝绳缠绕在一起，对钢丝绳、钢丝绳卷筒产生较大的损害。
二、问题分析
（一）功能分析
1、技术系统名称：钢丝绳抓斗系统
2、技术系统主要功能：从旋流井中抓取氧化铁皮
3、技术系统存在的问题产生的原因：旋流井中的涡流冲击抓斗导致抓斗旋转缠绕钢丝绳
4、技术系统主要子系统
T R I Z创新方法课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要
5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。 A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。
C、现代创新方法 D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。 A、尝试法 B、试错法
T R I Z创新方法尔雅网课答 案 Prepared on 22 November 2020
1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3
【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。
A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4
TRIZ创新方法 课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差 别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需 要选择工具就可以了。(×)
【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。 A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 、设问法D． 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。
B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。 、尝试法A．
1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3
【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。
A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4
【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。 A、尝试法
. 课程报告 课程名称______《创新方法》__ 题目名称《改善黑板反光现象的设计》学生学院________机电xx______ 专业班级________机电xx______ 学号________xxx____ 学生姓名________xxx________ 指导教师______ xx ___ 2015 年10 月23 日
摘要 创新是开发一种新事物的过程。这一过程从发现潜在的需求开始，经历新事物的技术可行性研究阶段的检验，到新事物广泛应用为止。 教室黑板反光问题长期以来都在不断困扰着同学们，本人提出应用创新方法TRIZ 原理解决黑板反光问题。通过技术矛盾和物理矛盾分析，方案评价，择优选出最佳解决方案。 关键词：黑板，反光，镜面反射，同学
目录 1 绪论 (5) 1.1题目背景及目的 (5) 2 问题描述 (6) 2.1问题情境描述 (6) 2.2问题初始情境描述 (6) 2.3系统当前存在的主要问题 (6) 2.4系统主要缺点出现的情境 (6) 2.5初步解决思路 (6) 2.6明确要解决的问题 (6) 2.7对新技术系统的要求 (6) 2.8技术系统IFR (6) 2.9课程项目的定义 (7) 3 问题分析 (7) 3.1系统功能分析与建立功能模型 (7) 3.1.1组件分析 (7) 3.1.2相互作用分 (7) 3.1.3析建立功能模型 (7) 3.1.4裁剪的应用 (7)
3.1.5通过功能模型分析与裁剪得到的关键问题 (8) 3.2因果分析 (8) 3.2.1原因轴分析 (8) 3.2.2结果轴分析 (8) 3.2.3因果分析的规范化 (9) 3.2.3 因果分析的规范化 (9) 3.2.4 选择解题的入手点 (9) 3.2.5识别出的问题 (9) 4 矛盾问题求解 (9) 4.1技术矛盾分析与求解 (9) 4.1.1技术矛盾1 (10) 4.1.2技术矛盾2 (10) 4.2物理矛盾分析与求解 (11) 4.2.1物理矛盾识别 (11) 4.2.2空间分离 (11) 4.2.3时间分离 (12) 5 方案评价 (13) 5.1方案列表说明 (13) 5.2方案评价与决策 (13) 6 结论与课程学习心得 (14) 参考文献 (15)
课程简介 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。（X）创新需要方法吗? 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 吉尔福斯 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 吉尔福斯 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。（V） 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。（X）
3 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。（X ） 判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或 创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。 （V ） 判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维， 提升人们的创新效率。（V ） 创新方法的演化 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B ）个阶段。 A 、 B 、 C 、 D 、 单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（ A 、尝试法 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法 单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（ C ）。
了 B ）。 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A ）的 生动写照。 单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了 6000 多种材料，做了 7000 多 次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了 45 小时灯丝才被烧断。这使用的是 B ）。 单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法 A 、 尝试法 B 、 试错法 C 、 现代创新方法 D 、 设问法
单选题 在TRIZ理论中，阿奇舒勒经过对大量高水平的发明专利的研究，总结了应用最多的（）个科学效应和现象。 A、99 B、100 C、101 D、102 答案：B 在功能建模中，一个功能如果存在，必须满足（）个条件？ A、2 B、3 C、4 D、5 答案：B 在TRIZ理论的发明原理中，“锻锤高速落下”体现了（）。 A、紧急行动原理 B、重量补偿 C、嵌套 D、未达到或过度作用原理 答案：A 按照TRIZ理论对创新的分级,“鼠标”属于(). A、1级：简单的解 B、2级：少量的改进 C、3级：根本性的改进 D、4级：全新的概念 答案：C 因果链分析中，初始缺点是由项目的（）决定的，一般来说是其反面，如果我们项目的目标是降低成本，则初始缺点就是（）。 A、目标；成本过低 B、起因；成本过高 C、目标：成本过高 D、起因；成本过低 答案：C 在TRIZ中，具有完全相反优点、缺点的工程系统被称为（）。 A、相反工程系统 B、相似工程系统 C、不同工程系统 D、互补工程系统 答案：D 在 TRIZ理论的物 -场模型中，应用标准解法来解决问题第一步是（）。 A、确定所面临的问题类型 B、建立现有系统或情况的物场模型 C、如果问题是对某件东西有测量或探测的需求，应用第四类标准解法中的 17个标准解法 D、当获得了对应的标准解法和解决方案后，检查模型（实际是系统）是否可以应用标准解法第五类中的 n个标准解法来进行简化。答案：A 在 TRIZ理论的物 -场模型中，不足效应功能图形为（）。 A、实线箭头 B、虚线箭头 C、直线 D、曲线箭头 答案：B TRIZ理论的物理矛盾中，以十字路口的交通问题为例，将十字路口分解，比如分解为两个丁字路口，通过局部与整体的系统分离可以在一定程度上缓解冲突现象。运用的（）方法。 A、空间分离 B、时间分离 C、条件分离 D、系统级别分离 答案：D 通过TRIZ理论中资源分析的学习，我们知道资源分为（）类。 A、6 B、7 C、8 D、9 答案：C 在 TRIZ理论的发明原理中，集成电路板的两面都安装电子元件，体现了（）原理。 A、重量补偿 B、嵌套 C、维数变化 D、局部质量 答案：C TRIZ理论的功能导向搜索中,以鼻腔过滤器为案例,功能导向搜索分为几步?() A、五 B、六 C、七 D、八 答案：C 在 TRIZ理论的发明原理中，“俄罗斯套娃”是利用了40个发明原理中的（）。 A、局部质量 B、嵌套 C、预处理 D、自服务 答案：B 阿奇舒勒针对大量的发明专利进行仔细研究，发现其中只有（）才是真正的创新。 A、少数的专利 B、少数的发明 C、少数的方案 D、少数的问题 答案：A TRIZ理论界定的矛盾中，对于同一个子系统或者同一个参数提出完全相反的要求，这属于 TRIZ界定的什么矛盾？（） A、管理矛盾 B、技术矛盾 C、物理矛盾 D、逻辑矛盾 答案：C TRIZ理论的物理矛盾中，如果矛盾需求在子系统或超系统级别上有相反的需求，可以使用 ()原理分离它们。 A、空间分离 B、时间分离 C、条件分离 D、系统级别分离 答案：D 因果链分析案例：油漆溢出问题，这一案例中，油漆过多和油漆箱太小都是造成油漆溢出的直接原因，二者缺一不可，因此是（）关系。 A、and B、or C、but D、anr或 or 答案：A 在TRIZ理论的物-场模型中，有害效应功能图形为（）。 A、实线箭头 B、虚线箭头 C、直线 D、曲线箭头 答案：D TRIZ理论的物理矛盾中，测量海底时，将声纳探测器与船体空间分离，用以防止干扰，提高测试精度，运用的是（）方法。 A、空间分离 B、时间分离 C、条件分离 D、系统级别分离 答案：A 在TRIZ理论的39个通用工程参数中，运动物体的重量属于哪一类通用工程参数？（） A、通用物理及几何参数 B、通用技术负向参数 C、通用技术正向参数 答案：A TRIZ理论中，运用科学效应和现象解决实际问题有（）个步骤。 A、5 B、6 C、7 D、8 答案：A 屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量试验和灵感，主要采用了（）。 A、尝试法B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 答案：B 在 TRIZ理论的发明原理中，“用氦气球悬挂起广告标志＂是利用了 40 个发明原理中的( )。 A、重量补偿 B、嵌套 C、预处理 D、局部质量 答案：A 在 TRIZ理论的发明原理中，在手术中采用超声波接骨体现了（）。 A、同质性作用 B、周期性作用 C、机械振动原理 D、局部质量 答案：C TRIZ理论中，解决技术矛盾时用来表述系统性能的工程领域的通用工程参数一共有()个。 A、40 B、39 C、30 D、76 答案：B 在 TRIZ理论中，经过对 250万份全世界发明专利的研究，将待解决的问题和所要实现的功能进行了归纳总结，提出了（）个“ How To”模型。 A、29 B、30 C、31 D、32 答案：B
【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ 理论。（×）创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲 的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3
【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1
单选题】创新方法按照发展历程分为( B)个阶段。1
A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B） A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C） A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4
【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000 多种材料，做了7000 多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45 小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。
精心整理 精心整理 TRIZ 创新方法 课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ 理论。(×) 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。A 、贝尔纳 B 、笛卡尔 C 、奥斯本 D 、吉尔福斯 2 【单选题】。这句话是（B ）讲的。 A 、贝尔纳 B 、蔡元培 C 、奥斯本 D 、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以
精心整理 精心整理 了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】 新效率。(√) 创新方法的演化 1 A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3
______________________________________________________________________________________________________________ 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（A）的生动写照。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 5 【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断。这使用的是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 6 【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 精品资料
TRIZ创新方法答案 课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典正确RIZ理论。( )错误 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（）讲的。B ·A、贝尔纳 ·B、笛卡尔 ·C、奥斯本 ·D、吉尔福斯 2
【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（）讲的。B ·A、贝尔纳 ·B、蔡元培 ·C、奥斯本 ·D、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。( )正确 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。( )错误 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。( )错误
6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。( )正确 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。( )正确 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（）个阶段。B ·A、2 ·B、3 ·C、4 ·D、5 2
【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（）。B ·A、尝试法 ·B、试错法 ·C、现代创新方法 ·D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（）。C ·A、尝试法 ·B、试错法 ·C、现代创新方法 ·D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（）的生动写照。A