《虫虫大聚会》教案
年级：四年级授课人：刘敏
一、教材分析：
昆虫是学生们在大自然中最常见的生物。学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过。本课强调了折、剪、添三种技法的综合利用，重点明确。
本课在内容编排上第一部分是欣赏与评述，通过展示昆虫实例，让学生通过感受认知，让学生对昆虫有个初步的了解,从而解决本课的知识目标。让学生看看、说说，从情境教学入手激发学生的学习兴趣。
第二部分是设计与运用，从制作完成的昆虫展示、基本折叠方法到最后作品“虫虫大聚会”，环环相扣，让学生在小组讨论和研究中了解和掌握基本的制作方法和步骤，而且增强了学生学习的兴趣。
二、教学目标
知识目标：认识昆虫的特征，了解大自然中的昆虫。
能力目标：能用折、剪、添三种技法的综合利用对昆虫进行创意制作。
情感目标：通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀。
三、教学重难点
重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。
难点：各种昆虫形象的创意设计。
四、教学准备
（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
（教师）昆虫录像及图片、课件、投影仪、示范纸张。
五、教学方法
讲述法，讨论法，示范与演示法，合作学习指导法，练习和实践指导法。
六、教学过程：
（一）导入
1、用虫叫的录音导入
师：老师今天特意给你们带来一个小段录音，请大家欣赏。
（1）从这一小段中，你或听到了什么？
2、认识各种昆虫（展示图片）
我们来认识一下有超能力的虫。
举例：
苍蝇：苍蝇的“鼻子”能够闻到40公里以外食物的气味。
枯叶蝶：为了保护自己，使自己的身体形状和色彩长得和周围环境很像。
3、提问：这些虫子们都有什么共同的特征？（解决知识目标）
师总结：你们说的都很对，这些就是昆虫的基本特征，我们一起来读一读：体分三段头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，遍布全球旺家族。
4、揭示课题《虫虫大聚会》
总结：昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，今天老师就给每个小组带来了一只昆虫，大家一起来认识一下。
（二）新授
1、分小组合作探究作法（每个组一种昆虫范作）
老师给每个组分发带来的昆虫。（手工制作）
思考：（1）你们组的昆虫较特别的部位怎么折？
（2）结合书本P25页，还有其他的折法，或制作方法吗？
2、教师示范
（1）同学们的想象力很丰富，今天我也想制作一只昆虫参加这个聚会，我要制作一只七星瓢虫。（2）展示
3、学生说制作
你想邀请哪只昆虫朋友参加虫虫大聚会，打算怎么做？
（三）、制作
1、作业要求
（1）根据所选择的昆虫的特点，设计制作一只昆虫。
（2）方法新颖，制作精美细致。
（3）可单独制作，也可选择合作完成。
2、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐）
（四）、小结
1、展示学生作品
2、说说你的创意所在，教一教大家你的制作方法。
（五）、延伸
1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。（课件展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、装饰笔杆……）
2、可恶的昆虫也有它有利的一面：科学家根据苍蝇嗅觉灵敏，发明了“电子鼻”与“气体分析仪”等
3、查阅课外资料，对昆虫有更多的了解。
考一考：（1）毛毛虫没有翅膀，分不清胸、腹，为什么也是昆虫呢？（2）蜘蛛、蜈蚣不是
昆虫，那属于什么生物呢？
七、板书设计
折剪小昆虫有三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小昆虫的各个部分。
八、课后反思（小结）
《虫虫大聚会》教案 教学目标： 1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征,欣赏自然界中的美。 2、能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。 3、增强亲近生活、保护环境的意识。 教学重点： 掌握昆虫的外形,色彩的对称特点。 教学难点： 掌握自主，探究，合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫。 教学准备： 昆虫图片、范作、各种有关资料。 学具：水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。 教学过程： 一、新课导入： 游戏：猜谜语 师：身穿花衣爱打扮,一对翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面跳得欢。（蝴蝶） 师：尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，夜里出来吸血乐。（蚊子） 师：脱掉外套，爬上树梢，不懂装懂，硬说知道。（知了） 师：小朋友们真聪明，我们刚刚说的那些都是什么呀？（昆虫） 师：那你们还知道哪些昆虫呢？ 生：蜜蜂、蜗牛、萤火虫、七星瓢虫…… 师：那蜜蜂喜欢呆在什么地方呢？（花丛中……） 师：小朋友们了解的真不少！好，让我们一起走进大自然中的昆虫世界吧！ （3）揭题：昆虫世界 二、授新： 在昆虫世界里有几百万种昆虫，有的有翅膀，有的没有，有的是益虫，有的是害虫。 （1）出示各种昆虫的图片
师：看看老师带来的这些昆虫朋友说一说，哪些是益虫，哪些是害虫？ 生：益虫：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫、蝴蝶； 害虫：蜗牛、知了、蚱蜢、蚊子 我们再看一看这些昆虫主要有哪几部分组成？（昆虫通常分为头、胸、腹三个部分，两对翅膀，头上有一对触角，胸部有三对足，形状各异，色彩丰富） 小朋友你发现蝴蝶翅膀左右两边怎么样？（一样大） 像这样左右一样大小，我们称它为：对称 （2）讲解步骤：（边示范边板书和配色方法） 示范一： 老师从中选好了一只蝴蝶，看看是怎样做的，看仔细。 板书：一想 先想好自己要做什么，再想好一张自己喜欢的颜色纸。 板书：二画 要使蝴蝶的翅膀左右两边的一样大用什么方法想一想，谁能告诉老师？（不知道吧，老师来教你），先将纸对折，再画一只翅膀、蝴蝶有几对翅膀？（2对）2对翅膀是一样大的吗？（不是，是一对大一对小） 板书：三剪 沿着铅笔线剪下来，用剪刀的根部一直剪下来，剪时慢慢剪，注意安全，别剪着小指头。 板书：四拼贴 贴之前，讲讲色彩搭配，颜色深浅搭配，对比色搭配。 师：你看这只蝴蝶看见小朋友听讲很认真就飞到这，看见这位小朋友很可爱落又在他身上。那你想让它飞到哪去呢？（花丛中） 示范二：（蜻蜓） 师：我们还可以用什么材料做呢？ 生：皱纹纸、挂历纸…… 师：我现在就用皱纹纸做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶?（蜻蜓细又长，蝴蝶短、胖小），再仔细观察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小） 选用包装纸做翅膀。 三、出示其他作品: 师：老师还带来了几位昆虫朋友，小朋友仔细看看是怎样做的？
浙美虫虫大聚会教案 虫虫大聚会 教学目标 1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。教学重点、难点。 重点:能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点:各种昆虫形象的设计。课前准备 ( 学生)彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料(油画棒、水彩笔)。 (教师)昆虫图片、课件、范作、示范纸张 第一课时 课前准备 (学生)彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料(油画棒、水彩笔)。 (教师)昆虫录像及图片、课件、投影仪、示范纸张。 教学过程 1. 讨论:说说自己知道的昆虫有哪些, 昆虫大世界)。 学生谈谈自己喜欢的昆虫，并说明理由。(主要从形状、颜色来分析) 课件图片展示:(天上飞的昆虫、地上爬的昆虫、生活在水里的昆虫) 老师提问:“图片中是些什么昆虫,它们有什么不同的特点,身体各个部分比例有什么特点,”(学生讨论这三类昆虫有哪些不同点。) 2.示范
老师边示范边讲解折剪小昆虫的三大要领。 (1)要按照折纸的规律来折。 (2)可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。 (3)用画笔添加小昆虫的各个部分。 学生练习。 )开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。 (1 (2)老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小昆虫。(折纸过程中穿插音乐) (3)在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作 评议: (1)老师随堂进行评画，请学生展示并讲解自己的作品。(讲出自己的想法和制作的方法)，然后大家一起评议。 (2)老师在小组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么昆虫。 并说明好的地方。 教学反思 作品上，学生都挑简单的毛毛虫做，这是本堂课的一个问题，所以在选择昆虫放在大树背景上时，我特地选择了各种不一样的，螳螂、瓢虫、蝴蝶等煞是好看。还有几个做蝴蝶、蜜蜂、蜗牛、瓢虫等，但有的做的不是很精美。在动手能力上要多培养一下，多练习。 学生有时在理解能力上有点欠缺，不过只要稍点拨，就能懂，所以就要好好引导，多多讲解，尽量讲得细致点。但是在进行第二部分教学时，其他老师的意见让我发现我在设计这一部分时还不够详细，对于怎样制作昆虫的步骤、方法讲解的还
二年级美术快乐的舞蹈优秀教案 第九课快乐的舞蹈 教学目标： 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学时间：1课时 教学过程： 一、欣赏感受 1、同学们，一年一度的"六一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作? 2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六一"节排了什么节目? 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》! (出示课题) 二、引导回答
1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看 谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗? 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演?(生 表演舞蹈) 三、综合体验 1、同学们，他们跳得怎么样?大家想不想一起跳? 2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就 摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动! 3、播放音乐，学生跳舞。 4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作， 然后选择一个同学的动作记下来。 5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?! (生模仿自己观察到的动作) 6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看! 7、师在黑板上示范。
《虫虫大聚会》 l 教学目标 1、认识昆虫的特征，了解大自然各种各样的昆虫形状。 2、用卷、折、叠等方法对各种昆虫进行创意制作。 l教学简析 1、重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 2、难点：各种昆虫形象的设计。 l 教学准备 教师：相关课件范作等 学生：彩色纸彩色笔剪刀胶水等 教学过程： 1、导入： 老师：同学们，春天来了，花儿都开了，一切都是都是那么的惬意那么的生机勃勃，来听，什么声音。。。？（动物声音）出视频 （师：同学们，你们都听出哪些小动物了？学生说，老师出示昆虫的图片，让学生初步了解一些已知的昆虫） （师：你们觉得这些可爱的小动物叽叽喳喳得在干什么？丰富学生的思维想象，并为你的下一个环节“音乐会”埋下伏笔） 动物1配音：今天天气那么好，要不开个音乐会如何？ 动物2：好呀好呀
动物3：要不咱们把地上的，水里的兄弟姐妹一起叫出来，来个虫虫大聚会吧！这句话看着怎么那么慎人 动物123：ok啦！ 导入课题<<虫虫大聚会之音乐party>>贴黑板上 2、认识昆虫 （（1）在导入环节的学生说昆虫，老师贴图片的基础上，追问学生：你还知道哪些昆虫？它都有什么奇特的地方？引导学生从形状、色彩去思考。 （2）课件图片展示一些学生很难看到的昆虫，拓展知识面。） 导入音乐<<你好，明天>老师：刚才虫儿们他们的兄弟姐妹有天上飞的，地上爬的，还有水里游的，这些啊属于昆虫，那么昆虫有什么特征呢？（课件出示昆虫结构分解图） 学生回答:头胸腹。。。。。。 （3）师总结：昆虫的基本特征概括：头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部，形态多样，花纹也多样，昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，你能根据图片中昆虫的形状、颜色或花纹等特点给它们分类吗？ 刚才已经说了分成三大类，老师这里有好多好多虫子的图片，我们一起帮他们找到合适的位置好不好（贴出天上飞的、地上爬的、水里游的） 拿出很多图片请同学上来归类 3、制作昆虫
上课时间：第六周星期本期第11-12 课时（详）案课型：造型表现 课题：快乐的舞蹈 教学目标： 1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。 2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。 3、发展创造思维，促进情感内化。 学习重点：对运动中人物形象的观察记忆和表现 学习难点：人物动态产生的原理理解，和动态表现 教学方法：以情造境——以境动人——以人为本 教学准备：舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。 导学过程： 一、导入新课： 1、组织教学，检查绘画工具准备情况。 2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入：回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗？企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗？他们是什么样子的动态！ 3、揭示课题 二、自主学习： 1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选，感受舞蹈的艺术魅力。 2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》 3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。 4、小结：舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化，动态才能得以表现。 三、新知探究：
1、绘画小训练：摆弄木偶活动人教具，观察关节部位产生的变化 （1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画出动态。 （2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。 要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。 2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面？学生讨论 （1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。 （2）舞蹈者的服装，道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。 （3）背景环境也很重要，舞台表演要有灯光，幕布等。 四、组内探究、交流解惑： 回忆构思，大胆表现 （1）回忆自己所见过的舞蹈，想想画什么。 （2）构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业，提示舞蹈者应该画在画面的重要位置，还要画大些细致些。 五、课堂实践： 学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。 六、评价反馈： 1、组内互评 2、教师点评
三年级上册《变废为宝》教案教学目标： 、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 教学重点： 学会用简单的折叠法，剪贴法。并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。 教学难点： 对各种昆虫的形象进行创意制作。 教具准备： 学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板 教学过程： 一、听音、欣赏视频引入 、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀） 2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫） （2）影片中的昆虫有哪些？ 二、提示课题
、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题） 2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。（主要从形状、颜色来分析） （1）图片展示（蝴蝶、蜜蜂），老师提问：“图片中是些什么昆虫？ 他们的相同之处在哪里？（翅膀、触角） （2）你看看他们的身体有哪几部分组成呢？” 3、老师还带来了一些昆虫呢！请你一起来看看他们有什么特点。（出示6幅）大致3到4个。 教师小结：自然界的昆虫是多种多样的，他们是我们人类的好朋友！平时我们都想到用绘画的形式来画出来，今天我们换一种方法，用彩纸动手制作这些可爱的小不点吧！ 三、探索昆虫的制作方法 师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，现在就躲在你的工具框里，请你把它找出来。请同学们讨论一下：（1）你们组的昆虫比较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？（学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫） （2）、同学们观察的真仔细，我们就是用这些方法来制作的。（出示幻灯） 教师归纳出制作方法：折、剪、添、拼、卷
《快乐的舞蹈》教学设计 教材分析 舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。本课的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。教材欣赏主图选择了法国画家德加的作品《舞蹈者》，此作品所采用的视角非常独特，表现了舞蹈者优美舒展的舞姿，给人的印象仿佛是在舞台上盛开了一朵迎风招展的鲜花，给人以美的感受。教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。 教材还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的舞蹈表演造型图片。这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生从不同角度、用不同的手法进行有个性的表现。 本课的学习将带给学生极大的身心愉悦。 二、教学目标 *培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。 *了解人物动态产生的原理。 *激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 三、教学设计 这是一节和音乐、舞蹈综合的课目。教学设计必须考虑利用多方面的因素，如音乐、录像、道具等手段来激发调动学生的情绪，让他们融入到音乐的欢快节奏中，以促进大胆自由地表现。 教学过程的安排可设立如下程序： 欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——赏析评述——创造表现——交流评析。 欣赏感受可借用舞蹈表演录像带，给学生欣赏各种门类的舞蹈，如民族舞、芭蕾舞等，开阔学生视野，让他们受到美的熏陶。然后引导学生回忆并交流他们见过的最美或最有趣的舞蹈，既可以是生活周围的，也可以是电视或舞台上的。 综合体验这一环节可播放一些欢快的音乐，为学生提供一些简单的道具，如红绸、扇子等。教师应和学生一起舞起来，要带动他们，让他们尽情地欢乐、尽情地舞蹈，以
《虫虫大聚会》教案 年级：四年级授课人：刘敏 一、教材分析： 昆虫是学生们在大自然中最常见的生物。学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也学到过。本课强调了折、剪、添三种技法的综合利用，重点明确。 本课在内容编排上第一部分是欣赏与评述，通过展示昆虫实例，让学生通过感受认知，让学生对昆虫有个初步的了解,从而解决本课的知识目标。让学生看看、说说，从情境教学入手激发学生的学习兴趣。 第二部分是设计与运用，从制作完成的昆虫展示、基本折叠方法到最后作品“虫虫大聚会”，环环相扣，让学生在小组讨论和研究中了解和掌握基本的制作方法和步骤，而且增强了学生学习的兴趣。 二、教学目标 知识目标：认识昆虫的特征，了解大自然中的昆虫。 能力目标：能用折、剪、添三种技法的综合利用对昆虫进行创意制作。 情感目标：通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀。 三、教学重难点 重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点：各种昆虫形象的创意设计。 四、教学准备 （学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 （教师）昆虫录像及图片、课件、投影仪、示范纸张。 五、教学方法 讲述法，讨论法，示范与演示法，合作学习指导法，练习和实践指导法。 六、教学过程： （一）导入 1、用虫叫的录音导入 师：老师今天特意给你们带来一个小段录音，请大家欣赏。 （1）从这一小段中，你或听到了什么？ 2、认识各种昆虫（展示图片） 我们来认识一下有超能力的虫。 举例： 苍蝇：苍蝇的“鼻子”能够闻到40公里以外食物的气味。 枯叶蝶：为了保护自己，使自己的身体形状和色彩长得和周围环境很像。 3、提问：这些虫子们都有什么共同的特征？（解决知识目标） 师总结：你们说的都很对，这些就是昆虫的基本特征，我们一起来读一读：体分三段头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，遍布全球旺家族。 4、揭示课题《虫虫大聚会》 总结：昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，今天老师就给每个小组带来了一只昆虫，大家一起来认识一下。 （二）新授
二年级美术快乐的舞蹈教案 小学美术教案 第九课快乐的舞蹈 教学目标： 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学时间：1课时 教学过程： ●一、欣赏感受 1、同学们，一年一度的"六•一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？ 2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六•一"节排了什么节目？ 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！ （出示课题） ●二、引导回答 1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？ 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？（生表演舞蹈） ●三、综合体验 1、同学们，他们跳得怎么样？大家想不想一起跳？
2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！ 3、播放音乐，学生跳舞。 4、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。 5、你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！ （生模仿自己观察到的动作） 6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！ 7、师在黑板上示范。 8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？ 9、生作画。 ●四、赏析评述 1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？ 2、同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！ 3、播放音乐，学生继续作画。 ●五、交流评析 1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。 2、生互相欣赏，贴上贴片。 3、共同欣赏得票多的作品。 4、同学们！想一想，今天大家学到了什么？ ●六、小结
课题：《快乐的舞蹈》工作单位： 姓名:
《快乐的舞蹈》教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：■小学□初中 2、学科：美术湘美版二年级下学期 3、课时：1课时 4、课前准备： （1）预习课本内容，了解人物动态产生的原理。 （2） 二、教学课题： 本课是湘美版美术二年级下册第九课的一节。主要讲述人物的动态美，用简洁的线条画出舞蹈者的姿态，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀；教学建议。 三、教材分析： 舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。快乐的舞蹈人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。 本课快乐的舞蹈的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。快乐的舞蹈在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。 教材快乐的舞蹈欣赏主图选择了法国画家德加的作品《舞蹈者》，此作品所采用的视角非常独特，表现了舞蹈者优美舒展的舞姿，给人的印象仿佛是在舞台上盛开了一朵迎风招展的鲜花，给人以美的感受。教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。 教材快乐的舞蹈还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手
拿道具的舞蹈表演造型图片。这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生从不同角度、用不同的手法进行有个性的表现。本课的学习将带给学生极大的身心愉悦。 四、学情分析： 听一听、跳一跳、说一说、画一画，对于小学低年级的儿童来说，是件非常 快乐的事。从他们的身心发展水平来看，低年级的儿童对身边的这个世界充满了好奇心和求知欲，对事物的内部活动及学习目的的意义缺乏理性的认识，而是处在直接兴趣阶段，应些我重在激励兴趣。本节课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的玩、看、说、想、画、于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。 五、教学目标： 1、认知目标：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力、简单认识各种舞蹈。 2、知识目标：用自已喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、情感目标：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 六、教学重点和难点： 1、重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 2、难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学之前用百度搜索引擎(https://www.doczj.com/doc/372261435.html,)在网上搜索《快乐的舞蹈》的相关材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法，然后根据课堂教学的需要，用百度网 (https://www.doczj.com/doc/372261435.html,)上搜索《快乐的舞蹈》的相关视频，让学生先建立表面印象，培养学生的观察能力，通过百度(https://www.doczj.com/doc/372261435.html,)在网上搜索关于舞蹈的图片和一些视频资料。 七、教学过程： （一）情境导入 1、（开音乐健康歌）小朋友们，这是什么歌曲呀！
小学美术：《虫虫大聚会》教学设计教学目标： 1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 教学重点： 学会一些简单的折、剪、添等方法制作昆虫。 教学难点： 对各种昆虫的创意制作。 教具准备： 学生：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 教师：PPT课件、投影仪、范例。 教学过程 一、导入（5分钟） 1、欣赏视频《微观世界》 2、导入 师：这些小虫子玩得可开心了！今天它们要在我们教室里举办一场《虫虫大聚会》（出示课题）想邀请我们小朋友一起参加呢！ 二、认识昆虫（3分钟） 师：让我们再来认识一下参加这次大聚会的昆虫朋友。 1课件出示昆虫图片 2学生介绍？ 3教师小结 三、探索昆虫的制作方法（8分钟） 1、分析制作方法 师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，并且躲在你的抽屉里，请你把它找出来。 （1）提问：你们组的昆虫较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？ （学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫） (2)、学生上台讲解，教师点拨。 归纳出制作方法：折、剪、添
2、艺术创想 师：刚才每个小组都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。为了让同学们制作的小虫虫更有创意，下面让我们进入联想空间 （1）这张纸，除了做毛毛虫，还能做什么？ 生：蜻蜓的尾巴、蜈蚣的身体、蝴蝶的触角…… (2)师：老师把这条毛毛虫卷起来，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？ 生：蜗牛的背…… 师：蜗牛的背除了这样做之外，还能怎么做？ 生：把两把扇子合起来，变成一个圆…… …… （要求学生对一样东西进行联想，它能成为其它昆虫的哪个部位？）同时课件展示相应的动物，加深学生的印象。 3、教师示范 （1）同学们的想象力很丰富，今天我也想制作一只昆虫参加这个聚会，我要制作一只蜗牛。 （2）展示 4、学生说制作 你想邀请那个昆虫朋友参加虫虫大聚会，打算怎么做？ 四、学生制作（18分钟） 1、安全的用剪刀，讲究卫生。 2、屏幕上给大家呈现一些制作好的昆虫，学生可以参考一下 3、学生制作，教师巡视指导。 五、评价（5分钟） 1、（把昆虫放在事物投影仪上）学生上台介绍自己制作的昆虫，老师发放入场券。（10人左右） 2、还有那么多的同学也制作好了昆虫，老师来看看。 发入场券，学生把昆虫贴上大树上 六、课外延伸（1分钟） 推荐课后看《昆虫记》
小班美术课教案《快乐的舞蹈》活动目标： 1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。 2.通过观察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。 3.乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。 活动重点： 尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。 活动难点: 感受线条的不同特征。 活动准备： 1.日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。 2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。 3.幼儿人手一盒蜡笔。 4.画纸：《快乐的舞蹈》。 活动过程： 一、欣赏电脑课件，引起幼儿兴趣。 1.幼儿边欣赏课件边听教师念儿歌。
师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁? 小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。 小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。 小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。 师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?他们是怎么来的? 2.尝试用动作表现动物形象。 师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子? 幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。) 二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。 师：想不想和小动物们一起来跳舞?(教案.出自：屈.老师.教案网)我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。) 三、幼儿绘画，教师指导。 1. 教师出示幼儿用书，幼儿观察画面并尝试画出各种线条。 师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌
《虫虫大聚会》教学反思 虫虫就是昆虫，是我们在大自然中最常见的生物，对学生来说，昆虫的种类、形态都比较熟悉，让他们表现熟悉的事物比较容易也感兴趣。以往上过这节课，通常一课时的教学，学生都能制作出自己喜欢的昆虫，效果也好，但有些单调，因为学生只选简单和容易的，对于制作那些过程复杂且难度较大的昆虫，却不予理会，所以，我们并不清楚学生到底掌握如何。由于课文中虫子品种繁多，又想让学生全面掌握各种虫子的制作方法，再者，根据本课要求，学生在制作过程中必须对折、剪、添三种技法的综合利用，方可见效。想到教学中涉及面较广，经过再三考虑，把本课教学用视频指导来进行，大部分学生看了视频能大概了解操作过程，小部分同学还不清楚的可以亲自演示，做到每个学生都能掌握四种昆虫的做法。视频分别是蝴蝶、瓢虫、毛毛虫的制作方法，学生兴趣浓厚，教学效果良好，基本达到预设的教学目标。让学生掌握了几种做法，能衍生出更多的昆虫做法稍显难了点，所以学生的作品以视频里的几种昆虫为主，缺了点创造性。我想，在接下去的课程当中要在这方面适当引导，比如多欣赏一些不同昆虫的造型，然后和学生研究这些昆虫用了哪些制作方法，这样更利于学生的课程操作，为他们创造减轻难度，作业也会更加丰富多样。 课后细想，课堂中有还有两个环节没考虑成熟：1、在个别指导的时候忽略了彩色纸在投影仪上面示范（折纸）没有立体感，轮廓不清晰，导致画面模糊，学生看不清楚。（粗心大意）2、自己设计的
折法比较复杂，学生不易接受。（教师好教不一定让学生好学，强加给学生的知识不一定让他们接受，许多时候甚至是对立的，我们需要为学生设计一种以学生好学为中心的教育体系，原因很简单：整个教学的目的和教学过程的终端，是学生的主动发展，而不是教师善于教。从这个问题中发现开展自主学习，小组讨论是解决问题的最好方法。）以上两点时刻牢记于心，有待改进。
《快乐地舞蹈》教学设计 教材：湘美版小学美术二年级下册第9课 课题：《快乐地舞蹈》 课型：造型·表现 教学准备： 教具准备：教学课件，范图等 学具准备：勾线笔，彩色画纸，油画棒 教学目标： 能力目标：培养学生对运动中形象地观察力、记忆力和表现力。 知识目标：了解人物动态产生地原理。 情感目标：激发学生热爱生活、热爱艺术地情怀。
教学重点：掌握人物动态地产生原理和表现方法。教学难点：培养学生对运动物体地观察力、记忆力和表现力。 教学程序： 课前律动（感受快乐） 集体表演《健康歌》。大家跟着音乐一起跳起来吧！ 一、欣赏激趣 1、课件播放视频《企鹅跳舞》 同学们，我们这里现在是春暖花开地时候，但是，在南极，一年四季都是冰天雪地地，这里住地人们，为了抵御寒冷，跳起欢快地舞蹈。 2、课件播放几组舞蹈。大家在欣赏时，注意观
察舞蹈演员地服饰，脸上地表情、动作；舞台布置。教师小结：舞蹈有儿童舞，民族舞，现代舞，芭蕾舞等等。 二、体验发现 1、综合体验 （木头人）小游戏 教师说明游戏规则：“我是快乐地木头人，不行说话，不许笑”，说完同学们做出一个优美地舞蹈动作。评出优秀地学生，并请出一学生来模仿。 2、观察发现 (播放舞蹈图片)：看过图片，也亲身体验了舞蹈动作，你是否发现舞蹈地姿态是通过身体地哪些部位来表现地？（指名说）
教师进行总结：舞蹈者地姿态是通过他们地头、颈、躯体、四肢各部位地动态来表现地。而快乐地表情能使舞蹈更具有感染性。 三、欣赏范作，学习绘画方法 ⑴教师示范勾画，边画边讲解绘画步骤。 师：像老师这种用简洁地线条勾画出来地画，叫速写。这种绘画地方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物地动作。 说到画舞蹈地人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛？ 生：想！ （出示画家作品）（法国画家德加《舞台上地舞女》、画家赵士英地速写）
幼儿园小班美术《快乐的舞蹈》教案模板范文.docx 活动目标： 1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。 2.通过观察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。 3.乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。 活动重点： 尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。 活动难点: 感受线条的不同特征。 活动准备： 1.日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。 2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。 3.幼儿人手一盒蜡笔。 4.画纸：《快乐的舞蹈》。 活动过程： 一、欣赏电脑课件，引起幼儿兴趣。 1.幼儿边欣赏课件边听教师念儿歌。 师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁? 小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。 小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。 小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。 师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?他们是怎么来的? 2.尝试用动作表现动物形象。 师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子? 幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。) 二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。
师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小 螃蟹是一折一折跳舞的。) 三、幼儿绘画，教师指导。 1. 教师出示幼儿用书，幼儿观察画面并尝试画出各种线条。 师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿 歌 边来画画他们是怎么跳舞的吧。 2.幼儿绘画，教师指导。 四、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。 师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)
虫虫大聚会 浙江人民美术出版社小学四年级上册第九课 金燕红 一、教学目标 1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 二、教学重点、难点。 重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点：各种昆虫形象的设计。 三、课前准备 （学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 （教师）昆虫图片、课件、范作、示范纸张。 四、教学过程: 一、课前活动 发给学生一张白纸。 师：我们小朋友手中都有一张白纸，这张白纸是平面的，你能用各种折、剪等方法，把它变的立体起来吗？（叫学生随意的剪、折。） 二、新课导入 师：刚才大家用了许多方法，把纸变的立体起来了。金老师也用折的方法，把纸立体起来而且变成了一把扇子。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢？ （出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。） 生：蝴蝶。 师：今天我们就要用各种折、剪、贴等方法，做一做美丽的昆虫。来一个虫虫大聚会。 三、了解不同昆虫的特点 师：你知道哪些昆虫，说一说。 生：螳螂、蜻蜓…… 师：金老师也带来了一些美丽的昆虫，哪一个比较吸引你，请你说一说它有哪些特点？ （出示各种形状及颜色的昆虫让学生欣赏，并叫学生说一说昆虫的特点。）四、探索昆虫的制作方法 师：金老师用彩色纸制作了一条毛毛虫。你知道是怎么做的吗？ 请会的同学说，老师演示。 板书：剪、折、贴、添画 五、对昆虫进行创新制作 师：下面让我们进入联想空间
金老师把这条毛毛虫卷起来，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？ 生：蜗牛的背…… 师：蜗牛的贝壳除了这样做之外，还能怎么做？ 生：把两把扇子合起来，变成一个圆…… …… （要求学生对一样东西进行联想，它能成为其它昆虫的哪个部位？） 师：大家有这么多的想法。下面我们一起去欣赏一下其他小朋友制作的昆虫吧？ （欣赏各种制作好的昆虫，并说说或演示一些制作的难点。） 六、学生制作 师：下面我们就用大家灵巧的双手来做一只你喜爱的昆虫吧？ 呆会我们把制作好的昆虫放到这棵大树上，成为一个真正的虫虫大聚会。 看一看哪些昆虫最漂亮、最特别。 七、评价 把制作好的昆虫贴到大树上。 师：你喜欢哪一个，你觉得它哪里比较吸引你？ （教师适当的奖励色彩星、造型星、创意星。） 师：大家也可以自我评价一下，你觉得哪里做的比较好，奖励自己一颗色彩星、造型星或者创意星。 师：在我们的大自然当中有许多昆虫，有益虫，也有害虫，益虫我们要保护，害虫我们要消灭，那就让我们行动起来保护益虫，保护这个绿 教学目标： 1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。教学重点： 通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 教学难点： 尝试画不同变化的线，能组织线条的黑白灰层次。 教具准备： 学生：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。 教师：昆虫录像及图片、PPT课件、投影仪、示范纸张。
喜悦的舞蹈教学设计 一、教学目标 1，培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。 2，了解人物动态产生的原理。 3，激发学生心爱生活、心爱艺术的情怀。 二、教学重、难点 重点：能够概括的画出人物动态。 难点：通过添加合适的舞蹈道具，能够画出更加生动的在跳舞的人。 三、教学策略 这是一节和音乐、舞蹈综合的课目。教学设计必须考虑利用多方面的因素，如音乐、录像、道具等手段来激发调动学生的情绪，让他们融入到音乐的欢乐节奏中，以促进大胆解放地表现。 教学过程我做了如下安排： 欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——赏析评述——创造表现——交流评析。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程： 一、视频导入（欣赏感受）： 1、今天老师为大家带来了一段柔美的舞蹈，请大家欣赏。在欣赏的同时呢，大家要注意感受一下，这段舞蹈给你带来了什么样的感觉？ 2、大家看了这段舞蹈，有什么感受呢？（学生讨论回答） 3、导出课题：今天我们要学习的就是喜悦的舞蹈（板书）
二、体验观察： 1、你们知道吗？舞蹈的历史非常悠长，早在远古时代，人们就用自制的颜料在岩石上记录了舞蹈，（岩画）你看古人用简短的线条就把一个舞蹈人物表现的非常生动。时至今日，舞蹈更是种类浩繁，丰富多彩，我们一起看一下。（图片展示舞蹈种类） 2、舞蹈可以让人产生喜悦的情绪，同学们想不想体验一下呢？请同学到前面表演舞蹈动作。（老师和学生一起打拍子） 3、同学们的舞姿真幽美，老师真想把这柔美的一幕记录下来。（黑板或白板示范）老师用简单的线条，把舞者的舞姿勾勒出来，这种方式叫速写。（板书速写） 我们看一看艺术大师是怎样用速写表现一副舞蹈人物的。（赵士英速写作品） 4、虽然看似老师画的很快，但是可不是随随便便画的，画的时候一定要注意观察。 （1）、首先同学们看一看，一个舞蹈动作是怎样形成的。（找同学到前面展示）（2）、这样直直的站着是不是舞蹈？那这样123变变变呢？变化在哪里？严俊的表情和微笑的表情怎样更能传达给你喜悦的感受呢？ （3）、小结：所以说，要画好舞蹈动作就要注意头、颈、躯干、和四肢的变化和协调，也要注意人物的五官表情。 5、玩123变变变游戏，学生继续观察舞蹈姿态变化并用火柴人的方式绘画练习。 三、赏析评述： 1、对比欣赏：例外底色的画 有动感与没有动感的画 有背景与无背景的画
《虫虫大聚会》说课稿 各位评委老师，你们好 今天我说课的题目是《虫虫大聚会》，这是浙教版小学四年级上册第九课的内容，我将着重从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计这四方面来谈谈我对这节课的设计。 1、 教材分析 根据新课标对美术教学领域的分类，本节课属于造型?表现学习领域，主要让学生了解昆虫的分类和特点，学习纸工的折剪、添画，运用折、剪、添等方法，制作有创意的昆虫。培养他们的动手能力、想象能力、造型能力和空间思维能力。这节课要面对的是四年级的学生，根据他们的生活经验，他们对昆虫已经有了基本的印象，对基本的手工制作方法也有所了解。这节课是让他们在此基础上对昆虫的形象和特点有更深刻的了解，并运用折剪、添画，学会昆虫的制作方法。 根据学生的情况，我制定了本节课的教学目标： 1、通过视频和图片的展示，让学生们了解大自然中各种各样的昆虫的分类，结构，形状和色彩； 2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法； 3、培养学生的动手能力和创新思维，使他们形成热爱大自然的情感。 本课的重难点分别是 重点：了解昆虫的结构，掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点：制作有创意的昆虫。 二、教法学法 为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重
学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵 循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设法，欣赏法，谈话法，讲授法，演示法等相结合的教学方法，引导学生主动探究，让学生积极主动，体会创作的快乐。 三、教学过程 为了顺利完成教学目标，解决教学重难点，我将整个教学过程分为六个部分①情境创设，引入课题 ②自主探究，创作指导 ③欣赏评述，学习方法 ④学生作业，教师指导 ⑤作业展评，分享创意 ⑥课堂小结，拓展延伸。教师在整个教学过程中始终是组织者和引导者的身份，学生是主体学习者和实践者。下面我对6个主要教学环节进行讲解 1 情境创设，引入课题 在上课一开始我播放了一个“昆虫世界“的视频，让学生说说在视频里看到了哪一些昆虫，学生马上回答：蝴蝶、蜻蜓、甲虫、毛毛虫等等。通过视频，让学生对昆虫有了初步的感知，形成整体的印象。引发他们对昆虫的回忆。再使用谈话法，让学生说说他们最熟悉的，最喜爱的昆虫是什么？这些昆虫的颜色和形状分别有什么特点。 接着创设一个情景。我们要为这些昆虫们办一个圣诞聚会，在黑板上布置出圣诞树，希望同学们使用手工纸，经过折剪和添画，制作出各种各样的昆虫，请这些虫虫们到圣诞树上参加聚会。从而引出课题《虫虫大聚会》。这样做引导学生进入一个情境，让他们快速融入课堂，也提高了他们的兴趣，激发了他们的好奇心，为接下来的教学环节做铺垫。 2 自主探究，创作指导 1、让学生对视频里看到的这些虫子进行分类。分出哪些是天上飞的，例如蝴蝶、蜻蜓、飞蛾。哪一些是在地上爬的，例如蚂蚁、蜘蛛、毛毛虫等等。 接着让学生以蝴蝶为例。观察蝴蝶的主要组成部分，学生会回答身
《虫虫大聚会》教学设计 省市航天小学：学松 教材：版小学美术教材四年级第7册第9课 教学目标： 1、让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 3、通过学习，使学生从平面认识到立体认识的转变，增强学生的动手能力、创造能力，从而增强学生学习美术的兴趣。 重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。难点：各种昆虫形象的设计。 课前准备 （学生）彩色纸、剪刀、双面胶、绘画材料（油画棒、水彩笔）。（教师）昆虫图片、课件、作、示纸。 教学过程： 一、课前活动 师：听说xxx班同学动手能力很强，在上课之前，老师来考考你们，你们准备好没有？你们会折纸扇吗？拿出一彩色纸，用最快的速度折纸扇。我们来比一比，看谁最快做完，谁是第一名。 （任何课程的教学设计都是建立在学生的认知基础之上的，四年级的学生平时也会折纸扇，但用平时所做的类似纸扇东西来做昆虫却是大多数同学的意料之外。课前的活动——折纸扇，加深了同学的平时做手工印象，同时为下面的环节作了个铺垫。） 二、新课导入 1、师：同学们完成得很棒，都把纸扇折出来了，老师有两把扇子，
一大一小。如果我把两把扇子合起来，我们看一看又变成了什么呢？（出示两把扇子，并把它合起来变成一只蝴蝶。） 生：蝴蝶。 2、师：今天我们就要用各种折、剪、贴等方法，做一做美丽的昆虫，来一办个虫虫大聚会。 三、了解不同昆虫的特点、说一说 1、师：你知道哪些昆虫？ 生：螳螂、蜻蜓…… 2、点击课件——各种昆虫图片 师：同学们知道得真多，老师也带来了一些美丽的昆虫图片，你们想看看吗？那我们一起来看一看。 哪一个比较吸引你，请你说一说它有哪些特点？（出示各种形状及颜色的昆虫让学生欣赏，并叫学生说一说昆虫的特点。）（有的色彩鲜艳、有的形状可爱。。。。。） 四、探究昆虫的新方法 1每小组打开放在桌面上的昆虫小盒子（里面有老师事先准备好的不同颜色、形状、动态和种类的纸折昆虫）组织学生展开小组探究学习。观察、讨论：你发现这只小昆虫的制作上用了那些方法？ （1）师：这些昆虫图片吸引不吸你？（吸引）在你们的桌上有一个纸盒，猜一猜，里面有什么？（学生回答），那打开来看看，都有些什么？折纸昆虫，各位同学相互观察、讨论：你发现这只小昆虫在制作上用了那些方法？举例说一说。