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浅谈阅读法对新课改下高中历史教学的影响及其应用
作者：谢利
来源：《新课程学习·中》2015年第01期
摘要：一直以来，阅读法教学是高中历史教学的重要手段，实践证明，阅读法的确可以
在提升高中历史教学质量方面发挥积极作用。从新课改的背景出发，积极探析阅读法对新课改下高中历史教学的影响以及应用，希望可以给予高中历史教学工作相应的引导。
关键词：新课改;阅读素材;阅读兴趣
高中历史教学的目的在于帮助学生树立正确的价值观、世界观和历史观，其在开阔学生视野，实现学生理性思维能力培养方面发挥着积极作用。要想发挥其效能，就应该高度重视历史教学法的选择。阅读法就是促进新课改高中历史教学效能提升的重要方式。
一、阅读法融入新课改高中历史教学的必要性
将阅读法纳入高中历史教学过程中是有深刻原因的。具体来讲，可以将其归结为以下几个方面：其一，高中历史教学特点决定了以阅读法去开展教学，可以促进教学效能的提升。从高中历史知识框架来看，主要涉及世界历史和中国历史两个部分的内容，并且有着抽象性、间接性、不可再现性的特点，要想保证学生能够掌握这样的历史知识，以阅读法的方式开展是很有必要的。其二，将阅读法融入高中历史教学中，能够规避传统“填鸭式”教学的弊端，使得学生积极参与到历史阅读中去，由此实现历史素养的提升，从而实现更好地解决历史问题。其三，阅读法与高职历史教学之间的融合极大地迎合了高中生的心理发展规律，由此去实现历史理论和实践的融合，是培养学生学习历史兴趣的重要举措。
二、阅读法在新课改高中历史教学中的应用
依照新课改对高中历史教学提出的要求，培养学生搜集信息和处理信息能力，锻炼学生获取新知识的能力，并且能够在这样的过程中实现交流合作及素质的提升。为了达到这样的目标，阅读法需要积极发挥其在引导新课改高中历史教学改革方面的效能。具体来讲，其效能主要体现在以下几个方面：
1.优化历史阅读素材，激发学生阅读兴趣
毋庸置疑，现阶段的高中历史教材更能体现学生的主体性，无论是图文布局，还是内容分布，都更加有利于激发学生的学习积极性。因此，应依据当前的历史教材，引导学生进行新教材的重新阅读，并且在阅读过程中形成全新的历史教学理念。除此之外，更为重要的是，教师