libgdx学习记录9——FreeType，ttf中文显示
前面讲到使用Hireo创建的BitmapFont以显示中文字体。这种方式效率很高，当所要显示的字的总数较少，并且大小比较固定时，可以采用这种方式。
但是这种也有弊端：
（1）字体大小不能随意设置，当放大时就会变形。
（2）当所要显示的字总数较多或者经常变化时，会很麻烦。
libgdx对中文的支持不太好，也是很多人转向其他引擎的一个原因。幸好，其扩展模块中的FreeType能够通过ttf字体来实现随意中文显示。
FreeType是libgdx的扩展模块，创建项目时需要添加对应的jar包和对应的动态运行库。
core工程lib中加入gdx-freetype.jar。
desktop工程lib中加入gdx-freetype-natives.jar。
android工程中lib加入gdx-freetype.jar，并将armeabi和armeabi-v7a中的libgx-freetype.so文件添加到对应的目录中。
三个工程中分别将对应的jar包添加到Refrenced Libraries中。
环境配置完成，具体事例如下：
1 package com.fxb.freetype;
2
3 import com.badlogic.gdx.ApplicationListener;
4 import com.badlogic.gdx.Gdx;
5 import com.badlogic.gdx.graphics.Color;
6 import com.badlogic.gdx.graphics.GL10;
7 import com.badlogic.gdx.graphics.g2d.BitmapFont;
8 import com.badlogic.gdx.graphics.g2d.SpriteBatch;
9
10 import com.badlogic.gdx.graphics.g2d.freetype.FreeTypeFontGenerator;
11 import com.badlogic.gdx.graphics.g2d.freetype.FreeTypeFontGenerator.FreeTypeBitmapFontData;
12
13
14public class FreeType implements ApplicationListener{
15
16BitmapFont[] font;
17//FreeTypeBitmapFontData fontData;
18FreeTypeFontGenerator generator;
19SpriteBatch batch;
20
21@Override
22public void create() {
23// TODO Auto-generated method stub
24batch = new SpriteBatch();
25font = new BitmapFont[3];
26Color[] colors = { Color.RED, Color.BLUE, Color.GREEN };
27for( int i=0; i<3; ++i ){
28generator = new FreeTypeFontGenerator( Gdx.files.internal( "data/" + (i+1) + ".ttf" ) );
29font[i] = generator.generateFont( 25, FreeTypeFontGenerator.DEFAULT_CHARS+"今天是个好日子，大家心情都很", false );
30font[i].setColor( colors[i] );
31generator.dispose();
32}
33
34//fontData = generator.generateData( 25, FreeTypeFontGenerator.DEFAULT_CHARS+"今天是个好日子，大家心情都很", false );
35}
36
37@Override
38public void resize(int width, int height) {
39// TODO Auto-generated method stub
40
41}
42
43@Override
44public void render() {
45// TODO Auto-generated method stub
46
47Gdx.gl.glClearColor( 1, 1, 1, 1 );
48Gdx.gl.glClear( GL10.GL_COLOR_BUFFER_BIT );
49
50batch.begin();
51for( int i=0; i<3; ++i ){
52font[i].drawMultiLine( batch, "今天是个好日子，\n大家心情都很好\nVery Good! 20140521!!", 120, 100*(3-i) ); 53}
54batch.end();
55}
56
57@Override
58public void pause() {
59// TODO Auto-generated method stub
60
61}
62
63@Override
64public void resume() {
65// TODO Auto-generated method stub
66
67}
68
69@Override
70public void dispose() {
71// TODO Auto-generated method stub
72batch.dispose();
73}
74
75 }
运行效果：
文中用到了3个ttf文件，1.ttf为娃娃体，2.ttf为幼圆，3.ttf为行楷。
2013——2014学年度第一学期 个人课题研究计划 一、任教学科：三年级语文 二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》 三、指导思想： 学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。 四、研究目标： 1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。 2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。 3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。 五、研究内容： 1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。 2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。 3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。 六、研究措施： 1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。 2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。 3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。 4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。 5、精心设计学生作业。把握关键知识，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计研究活动，避免机械性重复性的作业。 6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。提升教师的人格魅力，加强师生之间的交流与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的交流与共鸣，减轻学生负担。 七、具体工作安排： 九月份： （1）学习课题组的总计划。 （2）撰写个人课题研究计划。 （3）对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 （4）课题组理论学习
综合组教科研活动记录 横山第四小学 综合组 2013年10月
活动记录 单位：横山第四小学 课题下发时间：2013年9月9日 课题研究时间：2013年10月18日 地点：校长办公室 主持人：胡增琴 参加人员：综合组全体成员 主讲人：张瑞蕾 课题：1、如何才能上好小学科学课 2、如何才能上好小学品德与社会课 （任选其一） 活动形式：专题研究 记录内容 一、主持人发言： 新课标的突出特点之一是课程的多样性和选择性。随着课改的不断深入，以教师讲述为主的教学模式受到了前所未有的批评和质疑。取而代之的是倡导学生积极参与的“主动学习”、“探究学习”、和“合作学习”。而新教材只给了我们一个教学的版本，却没给我们具体的教法、学法让我们拿来就用，这就对教师提出了更高的要求。因此，今天请大家把自己平时教学时的好方法，相互交流一下，来提高我们整个一区的综合成绩。
二、学校老师发言： 苏咏梅发言： 我针对《如何上好小学思想品德课》谈一下我的见解。小学阶段是向学生进行德育教育的起始阶段，也是学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要阶段。尤其是小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。因此，作为教思想品德课的教师要认真学习课标，深入理解教材，才能上好思想品德课。经过几年的教学实践，总结出了比较切实可行的教学经验是：课前举例引导、激发学生学习兴趣；图文结合、讲清道理观点；加强课堂训练、提高辩别是非能力，为学生全面健康发展打下了坚实的基础。 一、课前举例引导，激发学生的学习兴趣 上好思想品德课，即要立足于课文，又不能局限于课文。因为课文里讲的内容故事大都比较简单，有的故事内容离学生的认识范围比较远，学生是看不见，摸不着。这就需要补充一些与课文内容有关的，学生能经常见到或经常听说过的本地、本校、本班的实例，作为课前的引导，以此来激发学生的学习兴趣，启发学生主动思考问题。 1、图文结合，讲清道理观点 课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后，再就是要深入学习课文，讲清课文的道理和观点了。这一步是整个教学过程的核心。教师要本着“讲清一个故事，学懂一个道理或明确一观点”的原则，针对小学生年龄特征和知识水平，联系小学生生活和思想实际，全力以赴调动学生学习的积极因素，生动活泼地、正确地、科学地向学生阐
一、项目管理概述 二、项目信息的获取 三、项目投标 四、合同的订立 五、履行合同准备工作 六、项目经理的责、权、利 七、项目管理目标责任书 八、项目部成立 九、现场施工准备 十、项目开工前由工程部项目经理施工队长共同编制施工组织方案。 十一、施工队伍准备 十二、项目施工阶段的进度控制 十三、项目质量控制 十四、项目安全控制 十五、项目成本控制 十六、施工阶段现场物资管理 十七、项目现场管理 十八、文明施工管理 十九、项目合同管理 二十、项目竣工验收阶段管理
1、培训课程内容：项目管理 2、培训目的：提升员工的综合工作能力，学知识、学技能、学规矩、学习好的工作办法 3、培训对象：公司各项目部、经理和管理人员及公司各职能部门人员 4、培训时间： 5、培训地点: 6、培训部门：企业管理部 一、项目管理概述 项目管理是每一个项目经理对企业策划组织才能指挥能力的体现。 （1）项目：什么是项目--项目是一件事，项目是一次性任务，在一定的时间和一定的预算内达到预期的目的。（2）项目管理--项目管理就是对项目从头到尾进行计划、组织、领导和控制的一个有序的管理系统。 二、讲课方式 假设一个单体安装工程（简图表示该项目工程概况） 根据以上示意图表示的该项目工程情况，我们来进行整个项目运作流程是怎样分解运行的。 1、从该项目信息的获取有几种方式（1）（2）（3）→
了解项目实施内容→工程概况→工程名称→工程地点→承包内容。 三、项目投标 对于业主来说，招标就是择优。主要包含如下四个主要方面： 1、较低的价格 2、先进的技术 3、优良的质量 4、较短的工期 投标准备→投标运作过程→招标过程中各种信息的收集、分类与存档→审核招标文件和合同文件中有关承揽项目的条款→审核项目概算和施工预算→公司各职能部门围绕该项目在投标过程中的协作配合、分工→项目目标 五、合同的订立 ①合同谈判的准备工作 合同谈判充满着激烈的竞争，涉及的内容众多，十分复杂。常言道“不打无准备之仗”。为使谈判取得成功，参加谈判前谈判组的成员要认真做好各方面的准备工作......合同谈判组长即主谈，是谈判小组的关键人物（1）要具有较强的业务能力和应变能力（2）具有较宽的知识面和丰富的工程经验与谈判经验（3）具有较强的分析、判断能力，决策果断，思维敏捷。 ②签订合同 施工合同的基本内容 1、工程名称、地点、范围、内容、工程价款即开工竣工日
项目人员培训管理规定文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
兰渝铁路夏（管营）至广（元）段 LYS-3标 哈达铺隧道员工培训 管理办法 编制人： 审核人： 批准人： 中铁七局兰渝铁路指挥部三工区 2012年2月 目录
第一章总则 第一条为规范项目人员培训工作，提高项目人员素质，促进项目管理水平和经济效益的提高，结合我项目部实际，制定本办法。 第二条项目人员培训工作要根据项目生产经营目标需要，结合项目施工特点、重点、难点，重点对项目施工技术、安全、质量、物资设备管理等内容进行培训，并遵循按需施教、注重实效的原则。 第三条本办法适用于项目管理和架子队（含劳务工）。 第二章项目人员培训职责划分 第四条各架子队培训工作由项目部统一管理，项目部、工点分级负责、分层实施。 第五条项目总工程师职责 1．审批项目管理人员培训计划。 2．召集项目部安质部、工程管理部等有关部门，主持对进场工点管理人员的培训。 第六条安质部职责 1．配合主管生产副经理做好项目管理人员以及现场作业人员的安全与质量培训工作。 2．组织对项目部全体人员开展安全教育培训。 3．监督、指导工点对一般员工（含外协工）进行安全培训。 第七条项目工程管理部等相关部门职责 1．配合总工程师做好项目施工组织与工程技术方面的培训工作。
2．选派有经验的专业技术人员担任教师授课。 第八条工点职责 1．配合项目部做好项目管理人员培训工作。 2．组织对工点作业人员进场后的培训、考核。 3．做好工点人员的日常培训工作。 第三章新进场人员的培训 第九条对新进场管理人员的培训要制订详细的培训计划，计划的制订要结合工程项目实际和人员状况。项目部组织的培训计划由项目总工程师批准。培训计划内容包括培训时间、地点、对象，培训内容、培训目标、培训形式、授课教师等。要根据培训内容选择有资历、有专长、有经验的授课老师，并组织老师和有关人员编写或选定实用性的培训教材。 第十条对新进场作业人员的培训工点要制订详细的培训计划，计划的制订要结合工程项目实际和人员状况。培训重点是安全管理制度、安全防范意识、操作规程和工程项目安全关键环节与安全要点、自我保护常识、生产设备、安全装置、劳动防护用品（用具）的使用方法、作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施、事故案例等。培训时间不少于24课时（三天），要求采取集中培训的方式进行。 第四章特种作业人员培训 第十一条特种作业范围包括：电工作业、金属焊接、切割作业、登高架设作业、锅炉作业、压力容器作业、爆破作业、危险品作业、防护作业以及经国家有关部门批准的其他作业。 第十二条特种作业人员上岗作业前，必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。无操作证者，严禁上岗作
综合组教研活动记录 中召一区 综合组 2011年5月
活动记录 单位：中召一区 时间：2011年5月18日 地点：中召七小 主持人：陈俊义 参加人员：柳自庆聂世森周元朝 主讲人：各位教师 课题：1、如何才能上好小学科学课 2、如何才能上好小学品德与社会课 （任选其一） 活动形式：专题研究 记录内容 课题下发时间：2011年4月30日 课题研究时间：2011年5月18日 一、主持人发言： 新课标的突出特点之一是课程的多样性和选择性。随着课改的不断深入，以教师讲述为主的教学模式受到了前所未有的批评和质疑。取而代之的是倡导学生积极参与的“主动学习”、“探究学习”、和“合作学习”。而新教材只给了我们一个教学的版本，却没给我们具体的教法、学法让我们拿来就用，这就对教师提出了更高的要求。因此，今天请大家把自己平时教学时的好方法，相互交流一下，来提高我们
整个一区的综合成绩。 二、各校老师代表开始发言： 八小老师代表周元朝发言： 我针对《如何上好小学思想品德课》谈一下我的见解。小学阶段是向学生进行德育教育的起始阶段，也是学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要阶段。尤其是小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。因此，作为教思想品德课的教师要认真学习课标，深入理解教材，才能上好思想品德课。经过几年的教学实践，总结出了比较切实可行的教学经验是：课前举例引导、激发学生学习兴趣；图文结合、讲清道理观点；加强课堂训练、提高辩别是非能力，为学生全面健康发展打下了坚实的基础。 一、课前举例引导，激发学生的学习兴趣 上好思想品德课，即要立足于课文，又不能局限于课文。因为课文里讲的内容故事大都比较简单，有的故事内容离学生的认识范围比较远，学生是看不见，摸不着。这就需要补充一些与课文内容有关的，学生能经常见到或经常听说过的本地、本校、本班的实例，作为课前的引导，以此来激发学生的学习兴趣，启发学生主动思考问题。 1、图文结合，讲清道理观点 课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后，再就是要深入学习课文，讲清课文的道理和观点了。这一步是整个教学过程的核心。教师要本着“讲清一个故事，学懂一个道理或明确一观点”的原则，针对小学生年龄特征和知识水平，联系小学生生活和思想实际，全力以
精选幼儿园教研活动记录40篇 幼儿园教研活动精选(一) 一、本期教研工作的基本状况 本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、教研工作成效 (一)加强理论学习 本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。 (二)抓好常规工作 1.每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。 2.每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。 3.每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨
了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。 4.全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。 5.本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。 6.每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。 7.节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。 (三)家园互动 1.今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。 2.为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。 3.新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。 (四)特色园区：建立学习型的教师团队 教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。 1.在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境为教师
课题研究活动记录表（一） 课题：初中英语教学中语言技能、人文积淀的培养实践研究 主题内容： 学年课题开题准备 时间：2018.03.15 活动内容： 一.重温课题申报情况，明确课题研究的要求 二.重温课题研究的背景 2016年《中国学生发展核心素养》正式发布，对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径做了详细阐述。根据《中国学生发展核心素养》中对人文积淀的阐述，重点是有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中蕴含的认知方法和实践方法等。《辞海》中“人文”的解释是指人类社会的各种文化现象。 三.明确课题研究的目标与价值 目标：理清初中初中生英语课堂教学中英语技能与其人文积淀培养的相互关系；研究归纳出在初中英语教材及教辅中所涉及的各类的人文知识具体表现形式与内容；探索研究基于英语课堂教学的统筹兼顾英语技能与人文积淀培养的模式；探索研究基于英语课堂教学的统筹兼顾英语技能与人文积淀培养的方法。 价值：《中国学生发展核心素养》中把人文底蕴放在了首位，十八大要点又将人文积淀放在了首位。人文积淀能内化为学生的思想与素养，从而内化为学生爱国、守法、乐学的动力。英语作为一门语言
学科，那么他的主要任务仍然是英语技能的培养，我们既不能过于功利的实施技能培养而忽略人文积淀的培养，更不能因为培养人文积淀而放松英语技能的培养。由此可见基于英语课堂教学的统筹英语技能、人文积淀培养模式研究不可或缺；基于英语课堂教学的统筹英语技能与人文积淀培养的方法研究必不可少。 效果反思： 重新认识了此项课题研究的重要性、紧迫性；进一步明确了此项课题的目标和价值。 重新审视课题类型、所教授学生的阶段特征，结合自身实际教学情况，研究内容、研究方法需稍作修改。
教研活动记录 教研活动形式：集中学习第 3 次时间 4.8 地点二年二班主持人白主任参加人员 （活动范围） 低年级语文组所有教师 活动主题低年级学生倾听习惯的培养 活动记录﹃目的形式内容效果﹄一、目的 1.培养学生在学习（课堂或课外）时的自我监控和调节能力，从而形成良好的 学习行为。 2.准确把握低年级学生倾听能力的现状。同时，照顾差异，针对学生倾听差异探 索低年级学生倾听能力培养的方法途径，以求达到新课标对小学生提出的倾听 要求。只要因材施教，就可以缩小学生之间的倾听的差异，最终善于倾听，提高倾听能力。 3.培养学生良好倾听习惯，让“听”的习惯养成，全面提高课堂教学 效率。 二、内容 1. 了解学生听课过程中存在的问题和不良行为，发现学生在听课过程中的积极因素，以加强对低年级学生听课习惯培养的针对性。 2. 培养学生良好听课习惯的策略研究。通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施。 三、方法 1.让学生明确专心听讲的姿势与要求。知道上课专心听讲的重要性。课堂上我对学生听的姿势有明确要求。听老师或同学读书时，眼睛要看着书，而不是东张西望。别人读到哪里，你的眼睛就看到哪里。听老师讲话时，要看着老师的眼睛。如果同学的回答与自己的思考相一致，则以微笑、微微点头答表示认可或赞同。 2.教育学生学会倾听。要求学生听同学发言时，要耐心、静心、用心，听清楚同学发言的内容，想想看他说的有没有道理，判断别人的回答是错还是对。同学会说什么和自己的想法有什么不同。不要随便否定同学的想法，如果有不同意见，先不要打断别人的发言，而应耐心听完后再发表自己的看法。在语文课堂上，当一位学生在读课文时，我会鼓励学生去听一听这位同学读得怎么样，一共读错了几个地方？这样孩子们就会照着老师的要求去做。 3. 正确适当的语言激励和物质奖励：言语激励是调动学生学习积极性的
课题研究活动记录 ( 一) 时间主持人活动主题 活 动 主 要 内 容 2012.5.10地点会议室活动形式研讨会饶荷贞应到人数实到人数 确定课题名称，明确研究方向记录人刘娜 一、黎园长介绍省“十二五”规划课题申报情况。 二、黎园长谈对申报礼仪课题的设想。 三、讨论：课题名称的确定及研究方向。 四、决议： 1、课题名称：文明礼貌用语在幼儿园一日活动中的应用研究 2、研究的目标。 在《 3-6 岁儿童学习与发展指南》的指导下，以幼儿发展为本，初步探索我园幼儿文明礼仪教育的内容、途径和方法，提高幼儿文 明礼仪的实效性。通过我园的文明礼仪教育实践活动，建立园本礼 仪教育的要求体系，让我园幼儿和老师了解基本的礼仪常识，培养 幼儿良好的礼貌行为，养成使用文明礼貌用语的好习惯、培养自信、自尊、自爱的个性品质 ; 再次，提升教师和家长的文明素质，从而 促进幼儿园的发展，形成懂礼貌、讲文明的良好园风；三是提升我 园教师科研能力，形成一套完善的科研方法和体系。 3、研究的内容： 幼儿使用文明礼貌用语的现状调查和分析 幼儿教师使用文明礼貌用语的现状调查和分析 幼儿文明礼貌用语在幼儿园一日活动中的应用研究 幼儿文明礼貌用语养成促社会交往能力发展的研究 幼儿园文明礼仪教育评价研究 4、方案由饶园长负责制定，然后再进行集体讨论修改。
课题研究活动记录 ( 二) 时间2012.6.20地点会议室活动形式研讨会主持人饶荷贞应到人数实到人数 活动主题审核课题方案，提出修改意见记录人刘娜 一、阅读课题方案初稿。（每人一份） 二、讨论。 活 1、怎样详细制定各年龄段的文明礼貌用语实施教育目标，在 专家指导下启动课题研究。 2、如何在一日生活的各环节进行文明礼仪习惯的渗透：环境 动创设、区角创设、教学活动、主题活动、文明礼仪小天使的评比。 3、能否编印一套《幼儿文明礼貌用语儿歌、歌谣》，包含各年 龄段幼儿文明礼貌用语；一日活动各环节文明礼貌用语的使用； 主要内各年龄段幼儿文明礼仪考核标准。 三、决议。 方案由饶园长负责修改。 容
C1-5-4-3 项目管理人员安全教育培训记录
包括主管部门组织的以及公司、项目部组织的安全教育培训，留存签到及培训内容纪要。 一人一档，集中培训的按次存档。
管理人员安全风险告知书城市花园项目 编号：项目部**号亲爱的__________________先生/女士： 您在我项目即将从事项目管理工作，为了使您更好的了解该项工作中所存在的安全风险及正确的防范措施，应急处理措施等，特编制本安全风险告知书，请您认真阅知。如您确定已清楚了解所从事工作的安全风险后，请在下方签上您的姓名并盖上手印。 安全风险告知 一、存在的危险源及防范措施 相关风险识别 二、安全注意事项 1.进入施工现场必须戴好合格的安全帽，系紧下颚带； 2.进入施工现场禁止酒后作业，禁止追逐打闹，禁止串岗，严格遵守各项安全操作规程和劳动纪律。 3.严格执行有关规定和规范标准，服从安全管理，做到自己不违章作业，拒绝违章指挥，和及时制止他人违章作业； 4.你在管理过程中务必遵守相关的规章制度和操作规程，并熟记作业及其特性，掌握好相应的安全防范技能；进入作业场所后，要进行重新检查，发现异常情况和不安全因素必须及时采取有效措施排除；要正确使用和佩戴劳动保护用品，在做好自我防范的同时，还要认真贯彻联保互保。同时对以下针对性措施必须经常对照执行： （1）认真学习、贯彻执行国家和上级和项目部有关安全生产及操作规程的规定，保障施工生产中的安全技术措施的制定和实施。 （2）在制定和审查施工组织设计和方案过程中，要在每个环节中贯穿安全技术措施，对确定后的方案，若有变更，应及时组织修定。 （3）检查施工组织设计和施工方案中安全措施的实施情况，对施工中涉及安全方面的技术性问题，提出解决办法。 （4）对新材料、新技术、新工艺必须制定相应的技术措施和安全操作规程。
2018 年度安全培训考核记录 有的人一句话甚至一个眼神都能吸引你，而有的人努力一辈子也得不到你的心。
有的人一句话甚至一个眼神都能吸引你，而有的人努力一辈子也得不到你的心。
安徽云厦建设集团有限公司 一、单项选择题（每题2分，共20分。在每小题列出的三个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均不得分） 1、我国的安全生产方针是（） A、安全为主、预防第一 B、安全第一预防为主综合治理 C、预防为主综合治理 2、氧气瓶、乙炔瓶使用时应注意（） A、两瓶之间不小于5米，距明火间距不小于10米 B、两瓶之间不小于10米，距明火间距不小于5米 C、两瓶之间距离无所谓，距离明火不小于5米 3、常用的安全电压有（） A、12V、36V、56V、70V B、48V、56V、70V、82V C、6V、12V、24V、36V。 4、在潮湿和金属容器内作业使用的照明电压不得超过（） A、36V B、48V C、24V。 5、槽、坑、沟边的堆土高坡不得超过（）米 A、1、5米 B、1.8米 C、2米 D、2.5米 6、燃烧的三个基本条件是（） A、火、汽油、材料 B、火源、稻草、方木 C、火源、可燃物、助燃物 7、施工现场明火作业时必须办理（）手续 A、安全许可证 B、动火证，准备防火措施和设定看火人员 C、施工许可证 8、电梯井口的防护标准（） A、必须设置1.5米高的开启式金属防护门 B、必须搭设1.2米高防护栏杆 C、必须安装固定的金属防护门 9、砌块、小钢模码放高度是（） A、不得超过1.5米 B、不得超过1.8米 C、不得超过2米 10、模板的拆除顺序是（） A、先安装的先拆，后安装的后拆 B、先安装的后拆，后安装的先拆 C、无所谓 二、多项选择题（每题6分，共30分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分） 1、施工作业人员入场前应接受（）教育，考试合格后方可上岗作业。 A、劳动局 B、项目部 C、施工队 D、班组 E、公司 2、建筑业常发生的重大伤害是（） A、高处坠落 B、物体打击 C、触电 D、机械伤害 E、地质灾害 3、施工中三不伤害是（） A、不伤害领导 B、不伤害他人 C、不被他人伤害 D、不伤害工人 E、不伤害自己 4、安全生产责任制的目的是（） A、推卸责任 B、预防工伤事故的发生 C、保障人民生命财产 D、明确岗位责任 E、应付检查 5、建筑施工中的“四口”是（） A、通道口 B、预留洞口 C、管道口 D、电梯井口 E、楼梯口 三、判断题（每小题5分，共50分） 1、建筑安全事故、职业病是完全能够避免的。（） 2、施工单位可以在尚未竣工的建筑物内设置员工集体宿舍。（） 3、施工现场集体宿舍未经许可，一律禁止使用电炉及其他用电加热器具。（） 4、未成年工指的是年满16周岁，未满18周岁的劳动者。（） 5、专职安全生产管理人员负责对安全生产进行现场监督检查。（） 6、消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针。（） 7、暴风雪及台风暴雨后，应对高处作业的安全设施逐一加以检查。发现有松动、变形损坏或脱落等现象，应立即修理完善。（） 8、任何人都不准从建筑物内向下抛建筑材料和建筑垃圾。（） 9、物料提升机（龙门架、井字架）在施工中仅供提升建筑材料、小型设备、门窗、灯具以及混凝土构件的使用，可以载人上、下。（） 10、新工人入厂必须经过公司级、项目级、班组级三级安全教育。（） 有的人一句话甚至一个眼神都能吸引你，而有的人努力一辈子也得不到你的心。
科学组教研活动记录（一）时间：3月12日 主题：灵活使用新教材内容： 一、做好活动准备。 活动准备是一个循序渐进的过程，教师不能一开始就把活动准备完全放手给学生，而是要分步骤、有目的地让学生进行活动准备。首先教师要指导学生做准备。其次，在学生对活动准备有一定硬性认识的基础上，教师要激励学生自己做准备。最后，使活动准备成为学生的良好学习习惯。 二、灵活开展探究活动。 教师要引信学生开展探究活动，并将研究到课外，包括两个方面：一是将活动过程和自由活动中的研究活动拓展到课外，二是将拓展活动中的研究活动拓展到课外。三、灵活处理教材内容。 教师不仅是课程改革的为一体，同时还承担着验证科学课程标准实验教材的任务，不仅遵循实事求是的原则，以怀疑的精神和研究的态度对待教材，还应该创造性的使用教材。四、灵活运用评价形式。 根据学生课堂上的表现、作业、测验或考试对学生进行综合能力的评价，学生的每一次发现，每一个进步，每一次小小的成功，教师都要给予相应的鼓励，让学生每一步的付出都得到肯定，调动学生的学习科学的兴趣。五、灵活利用教学资源。要根据自己的教学实际，充分利用本地的教学资源，让学生有更多的机会直接感知大自然，在实践活动中亲身体验科学探究的过程。
科学教研活动记录（二）时间：5月13日 内容：提高自身水平加强实验教学研究内容： 结合校长召开的科学教师会，重点研究探讨如何提高自身的教学能力与水平，加强促进实验教学。 一、要加强业务理论的学习，掌握现代教育理念，不断提高自己的专业知识水平，对教材所涉猎的内容做到心中有数，争取做一个专业型教师。尽管我们的工作都很多，不仅仅是科学教学一项，还担任着其他的工作，但科学教学是我们工作的重点，大家一定要重视，要不断地学习，不断地提高，不断地充实，不断地完善。 二、要加强对实验教学的研究与提高，实验教学是科学教学中的一种重要的形式和手段，同时也是科学教育发展的必然。对教材中的实验，要提前进行准备，不成熟地及时探讨向老师请教，不能在课堂中请老师去帮忙，，而要把工作做在前，提高请教，进行操作演示。
小学数学有效性课题研究活动记录 课题名称：小学数学课堂有效性研究 主持人：向家富 参与者：徐永红熊德淑吴玉玲王彩霞陈双梅 活动时间：2013年12月 活动地点：会议室 参加人员：向家富徐永红熊德淑吴玉玲王彩霞陈双梅 活动主题及内容：影响小学数学课堂教学有效性的因素分析。 影响小学数学课堂教学有效性的原因多种多样，通过对本次活动的研究，围绕影响小学数学课堂教学有效性的关键性因素，进行有针对性地分析和研究。 简要研讨过程：课题组成员按照活动主题开展实验研究。在研究过程中，参与课题实验的教师记录教学过程的有关信息和材料，整理案例材料，参与研究的教师应定期对实验过程进行反思，并将电子文档和有关数据一起提交课题组，课题组将对成员提交的材料进行筛选，选取优秀案例和论文交流。 效果及反思：调查和分析影响课堂教学效益的主要因素，探索和总结提高课堂教学有效性的教学策略，优化课堂教学结构。 通过本主题的研究，使情境创设、课堂提问、课堂活动、课堂练习、课堂评价等学生学习数学的方式在课堂教学中得到合理而有效的运用。充分领悟各种学习方式的价值和意义，从而实现主体与主导的协调，扎实与灵动的统一，传统与现代的融合。
活动二活动时间 2012年3月23日 活动地点 小会议室 参加人员 活动主题及内容 探究优化课堂教学的策略。 有效性教学策略包括： （1）有效的课前准备策略； （2）有效的新课导入策略； （3）有效的课堂教学策略； （4）有效的课堂练习策略； （5）有效的课堂评价策略。 简要研讨过程 以提高教学有效性策略为核心，查阅，钻研相关资料。关注市内外的研究成果，将国内外的研究成果借鉴到本课题的研究中。 效果及反思 通过本主题的研究，促使教师切实转变教育教学观念，牢固树立“以生为本”的思想，努力实践“以学定教，以教促学”的基本理念，使课堂教学成为实施素质教育的主阵地，实现学生的全面、和谐、可持续发展。
时间2013.9.3 地点会议室参加对象 及应到人 数 13 人 语文组所 有成员及 校负责人 实到人数13 主持人冯二红 活动 形式 研讨会研究的目的 （范围、方法） 课外阅读对语文教学成绩提高的研究策略 主要内容 1、校教科研负责人卢主任讲解课题立项的文件学习 2、教研组长冯二红谈对申报课题的设想。 统一认识，了解语文教学与课外阅读的理论研究的必要性。充分认识我校目前在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性。 3、讨论：课题名称的确定及研究方向 4、决议： （1）、课题名称：浅谈农村初中课外阅读在语文教学中的影响 （2）、研究的目标。 5、(1) 通过研究，寻求课外阅读在语文教学中的最优应用及其具体操作方式；寻求提高语文教学有效性的方法、经验和管理评价机制。 (2) 通过研究，培养教师的现代教育意识，促进教师对语文教学的教育理念的理解，并提高教师驾驭课堂的能力。培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力 (3) 通过研究，对中学生语文课外阅读的现状调查与实验研究的理论研究阶段，定出切实可行的语文教改思路，拟订研究设计方案。确保在试验研究期间，出优秀课例、课件和论文等。 评 析 达到预期效果填表人：冯二红
时间2013.9.17 地点会议室参加对象 及应到人 数 13 人 语文组所 有成员及 校负责人 实到人数13 主持人冯二红 活动 形式 研讨会研究的目的 （范围、方法） 课题研究方案的制定 主要内容审核课题方案，提出修改意见 一、阅读课题方案初稿。（每人一份） 二、讨论。 1、研究背景层次不清，要突出学生课外阅读的现状和本校的研究实力。 2、课题界定中关于“语文教学的有效性”的概念有待于进一步论证，要突出“课外阅读与语文教学的关系”的理论支撑。 3、研究目标较为含糊其词，这是课题研究的方向，要显示出本课题研究的重要性、必要性。 4、要以行动研究为主，理论研究应在行动研究的基础上展开。 5、研究目标要与理论假设相呼应，又要能引出研究内容。 6、课题组成员的设置既要考虑设置人数的限定，又要考虑到实际操作中所涉及到的人员，要具有代表性。 三、决议。 方案由刘校长负责修改。 评 析 达到预期效果填表人：冯二红
小课题研究活动记录
小课题研究活动记录（一） 时间2012年 5 月23 日地点英语教研组办公室 人员董亚芬、郭金妮、宋慧主持人刘飞活动主题学习《2012年度小课题立项申请·评审表》 活动过程 一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求. 二、确定课题名称：《小学英语学科学生良好学习习惯养成研究》 三、成立课题小组，并宣布小组成员。 四、选题缘由： 1、小学生对英语感兴趣，但由于学习习惯、学习水平等方面问题，学生之间出现了两极分化的现象。 2、如今社会，孩子智力差异越来越小，学习习惯等积极的个性特征是益重要。 3、根据《小学英语课堂教学基本要求》，培养学生养成良好的学习习惯和开成有效的学习策略至关重要。 五、本课题计划分为四个阶段进行研究： ①第一阶段（2012.5-2012.9）课题研究的准备阶段； ②第二阶段（2012.10-2013.元月）课题研究的实施阶段； ③第四阶段（2013.2-2013.5）课题研究的总结阶段。 活动成果1、全体成员明确了研究的目的和目标； 2、了解了研究课题的阶段性。 小课题研究活动记录(二) 时间 2012 年9月12 日地点英语教研组办公室 人员董亚芬、郭金妮、宋慧主持人刘飞活动主题制定小课题研究实施方案 活动过程 1、了解课题实施方案的内容 课题研究的背景和意义 课题名称的界定和解读 课题研究的步骤和举措 课题成果的预期和呈现 2、讨论本课题开题报告的具体内容重点：（1）课题研究的内容.
本课题研究的对象主要是小学生。主要目标是充分调动起学生的学习积极性，最大程度 培养和完善小学生学习习惯。因此本课题的研究内容主要包括六大方面：培养学生课前 预习的习惯、养成学生良好的听的习惯、培养学生良好的说的习惯、培养学生良好的读 的习惯、培养学生良好的写的习惯、培养学生课后复习的习惯。 （2）课题研究的步骤和举措 3、课题研究活动中各位老师应承担的任务 活动 成果 成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作 小课题研究活动记录(三) 时间 2012 年9月26日地点英语教研组办公室 人员董亚芬、郭金妮、宋慧主持人刘飞 活动主题制定调查问卷 活动过程 一、商讨调查问卷的制定 1、问卷内容（分为学生问卷、家长问卷两部分） 2、问卷分发回收要求。（学生、家长如实填写） 二、制定调查问卷 活动 成果 制定了两份问卷，为课题研究做好资料积累。
教研活动记录学科物理主持 时间地点 出席情况部分理化教师、课题组成员 主题《光现象》复习课 活动记录 一、作课人（田老师）说课 本节课的复习目的，了解几种光现象，并会应用所学知识解决问题，教学以光的传播为主线复习了光的直线传播、光的反射和光的折射，复习过程中结合了实验探究活动过程，使学生能够在良好的情景中自主学习。 教学中我注重培养学生运用概念、规律解释现象，说明道理，进而解决一些实际问题的能力。 二、听课教师作探讨、交流 刘老师：教学中注意引导学生建立完整的知识结构，注意了前后知识的联系，使知识系统化。 王老师：重视理论联系实际，突出解决问题的思路和方法的指导，注重了学习方法的及时总结，同时加强了说理探究题的训练。 孙老师：教学中教师通过手势、眼神、表情等形体语言来激发学生的积极性，通过教师引导和启发，培养学生综合分析能力，而且教师能让学生最大限度的参与到学习的全过程。 侯老师：光现象学生比较熟悉，复习中教师要多结合生活中的现象分析、解决问题，让学生经历过程，体验知识的形成，主动获得知识。 张老师：复习中教师要对于重点题深入讨论，适当拓展延 1
活动记录 伸，要做到一题多变，一题多用，提高例题的利用率袁老师：合理利用课件使所学知识从枯燥到有趣，从抽象到形象，提供了大量教学信息，也激发了学生学习兴趣，调动了积极性。 田老师: 通过设置情景回忆旧知，深入复习内容，复习物理知识的同时渗透以学生为主体，教师为主导的教学理念。 安老师：复习时教师要结合内容和根据学生实际情况对教材创造性的加工，将内容变成有利于学生学习的内容，变成发展学生科学素养的教育内容。 李老师：本节课在教学设计上，联系学生实际、联系社会生活，突出学生的主体地位，注重方法指导，渗透了对学生的德育教育和情感教育，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 闫老师：板书设计简洁明了，紧扣复习内容，便于学生记忆。 三、主持人总结 物理情景是物理学习的催化剂，学习物理知识就要让学生进入创设的物理情景中去，使学生学习富有新鲜和实在的气息，这一点教师处理较成功。 不足: 1、本章知识构建欠缺，个别知识点复习有些粗浅，如概念的复习。 2、教学忽略了学生质疑能力的培养，没有让学生尽可能多的提出问题，一个问题比一个更重要如结合课本插图或生活中的物理现象让学生自己提出问题并尝试解决问题，这也是近几年中考的热点考题 2
课题组内研讨活动及会议记录 第1次研讨活动 研讨主题 课题方向及可行性研究、立项申报 时间2013年11月8日活动形式研讨参加人员课题组成员 活动过程1、成立课题研究小组。 2、确定课题组各成员分工。 3、拟建立课题研究网络平台。 4、研究制定课题研究实施方案。 5、课题立项申报。 收获与结论 通过调查，结果令人触目惊心。调查的结果远远的在我们的心理预期之外，不曾想到当今小学生的感恩心理竟然缺乏到如此严重的地步。我们的调查手段是单一的、侧面的、不全面的，却能发现如此多的问题，可见我们的课题研究是及时的、有必要的、有价值的。通过访谈，我们了解和掌握到了大多数学生的心理，这些原因各不相同，因此需要我们采用与其相对应的教育方法，去改善和改变学生的想法及行为习惯，通往成功的道路是曲折的，但我们不畏艰险，一定会进我们的最大努力完成我们的既定目标。 备注
课题组内研讨活动及会议记录 第2次研讨活动 研讨主题 相关项目实验 时间2014.4.25 活动形式研讨参加人员课题组成员 活 动 过 程 共青团活动 收获与结论 通过共青团带动全体学生，唤醒学生感恩意识，发挥共青团员的带头作用。由团委书记组织，全体课题组成员予以配合。通过各种共青团活动和宣传活动，培育学生感恩意识，使学生认识到感恩是中华民族的传统美德，是做人最起码的社会公德，是培养年轻一代健全人格的基本要求。使小学生从小了解父母、老师、同学、社会和大自然给予的恩情与恩赐，并能予以报答，教会他们认真的、务实的从一件件小事做起，培养美德，陶冶情操，步入文明，使小学生知恩于心，报恩于行。 备注
课题组内研讨活动及会议记录 第3次研讨活动 研讨主题 相关项目实验 时间2014年10月9日活动形式研讨参加人员课题组成员 活 动 过 程 教职工参与以及家校互动 收获与结论 通过上一阶段的实践发现，教师和学生的带动作用是有限的，只有发动大部分的教师以及家校互动，才能完全掌握一个学生的教育情况和心理动态。感恩首先就要感恩自己的父母，如果一个学生连面对自己父母的时候还没有感恩意识，那么他在学校在社会做得多么多、多么好，那都是虚假的、无效的。只有学校和家长联合起来，才能使学生真正体会到，感恩就在身边，感恩时刻需要我们去行动。 在实践过程中，得到了家长同志们的理解和支持，部分家长反映，学校应该组织这种对孩子有益的活动，在家长的配合下，基本上所有学生都有了长足的进步，本次实践互动得到了家长们的一致赞扬。 备注
2020小学数学教研组活动记录 [活动主题]：加强预习指导、提高课堂教学效率 [教研组名称]：小学数学组 [活动时间]：年月日 [地点]：一年级教室 [课题]：两位数加法、减法的应用题 [主持人]：高欢[记录]：郑运华 [活动方式]：校本教研模式 [集体备课时的建议]：转变教师教学行为，学生学习方式，备教材，备学生，力求实用。 [课前准备]：1、卡片2、小黑板 [观课点及人员分工]： 1在教学中学生的积极性是如何调动的。 3、学生按照“预习——展交——反馈”的学习效果如何。 [讨论交流问题]：学生对感受到的信息如何表达 [失误或问题反馈]： 1、重难点突破方面有待改进。 2、对学困生的关注不够。 [讲课教师]：高欢[授课学校]：福和希望学校[年级]：一年级[学科]：数学[课题]：两位数加法、减法的应用题 [课型]：新授课[观课时间]：11月9日
《两位数加法、减法的应用题》说课稿 说课内容：一年级教材的加法与相应的减法 一、教学内容的地位、作用和意义。 “两位数加法、减法的应用题”教学，是在学生已学习了得数分别是几十几加几十几或减几十几的加法和相应的减法基础上进行的，是两位数加法和相应减法的最后阶段，因而在100以内的加减法中 占有举足轻重的地位，是小学生学习数学的最基础的知识之一，也 是学生必须练好的基本功之一。给学生打好此基础，对进一步学习 数学具有十分重要的意义。 二、教学目标要求 1、使学生进一步掌握两位数加或减两位数的记算方法。 2、培养学生读题及解决实际问题的能力. 3、培养学生养成认真仔细的好习惯。 教学重点、难点：看图感知提问题 三、教法和学法的选择。 教法：创设情景法。为了使学生分别熟练退位减法，(1)、先是 开火车口算在得数分别是说出得数后学生判断改正，(2)、然后版演 竖式计算的加法和相应的减法中，完成后讲解计算过程，(3)同桌检 查帮助改正.一年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式， 同时也保留着直观动作思维的形式，因此，必须从这一实际出发， 从他们喜欢的跳绳活动开始，增加学生的活动和动手操作的内容， 引导学生动眼看、动口说、动脑想，用多种感官进行学习。 四、教学程序设计。 一、检查预习 1、开火车做口算题 2、竖式计算
3514ERP项目管理人员第一次培训 一，ERP的大门在3514将要正式打开。 ERP不是一个简单的项目，启动ERP项目，将会产生很深刻的变化，而且与很多人有关。 打开一扇门，又见一片天。每个人都往往会被局限在自己的一片天里，每打开一扇门，就会又见一片新天。 在这之前，你会认为很多事是不可能的。但是进了这扇门后，你又发现一切都是理所当然，原来的自己是多么封闭。回顾历史，看历史跨度大的影视故事，我们也常会看到其中人物的局限，为古人担忧。但回到现实，我们自己和他们一样，眼里的世界依然如故。 在这之前，你会通过窗口玻璃看到外面很多的事，有很多启发，但是，由于你不在其中，那些启示往往是短暂的。 然而，有时候，你身边真的又打开了一扇门，世道变了，你却浑然不觉，等你自己发现的时候，也许已经晚了，落伍了。 回顾改革开放30多年，世界在我们的身边打开了很多扇门。国家允许且鼓励让少数人先富起来，但是，我们大部分人没有成为那个“少数人”中的一员。 高总担任一把手后，也给大家打开了很多扇门，相信大家都有体会。 今天，我要给大家介绍的是，高总又将打开的一扇门：ERP。 也许有人说，我们都用计算机很多年了，也用了电算化、OA 很长时间了，对用电脑不神秘。这话有一定道理，但不全对。因为现在是ERP真来了！企盾的ERP来了！
二，ERP的概念简介 限于时间关系，今天不多讲ERP的详细和正规概念，仅简单讲解几个重要概念的含义、核心思想和理念，并且结合着我们这么多年的实践体会。 1.MRP，MRPII，ERP，SCM的中文名称。 答：MRP：物料需求计划（70年代） MRPII：制造资源计划（80年代） ERP：企业资源计划（90年代） SCM：供应链管理（是ERP中的重要理念，ERP又称面向供应链的管理系统。） 它们都是伴随着计算机技术发展而应用于企业管理的先后产物。中文名称大致可反映其概念的含义。 计算机技术发展：大型机，小型机，微机DOS，WINDOWS，互联网，掌上电脑和智能手机，GPS，云计算，物联网，……。虚拟世界更加接近现实世界，现实世界更多应用计算机。 90年代之后，“ERP”就成为“企业管理信息系统”的代名词，成为一个平台和容器，用于承载各种先进管理理念，即“落地”系统。 另外，企业应用滞后于计算机技术的发展，ERP失败率较高，很多项目以“双赢”开头，以“双输”结束，概念被视为商家炒作的工具，一度产生了负面影响。不仅是在中国。 2.MRP，MRPII，ERP的核心思想。 其中，“P（计划）”是三个概念中的核心。 SCM的核心思想，是加强企业内部供应链、外部供应链的紧密联系、协同作业，类似于“产供销联运机制”，把企业的竞争上升为供应链的竞争，而ERP正是联系整个供应链的纽带。 不论是PDCA循环，还是“双五体系”，都体现了一个思想，