树木养护学复习资料（101年3月）
1. 植物的生命周期：植物学从播种开始，经幼年、性成熟开花、衰老直至死亡的全过程。
2. 年周期：在一年中经历的生活周期为年周期。
3. 离心生长：由根茎向二端不断扩大其空间的生长。
树木离心过程中，离心方式出现的根系自疏和树冠的自然打枝，称为“离心秃裸”。
4. 树木栽培者和育种工作者的重要任务：如缩短实生树和幼年阶段，加速性成熟过程，以及维护成年阶段和延缓老化（或衰老）过程，是树木栽培者和育种工作者的重要任务之一。
5. 实生树和营养繁殖树的生命周期有何区别？实生树一生的生长发育是有阶段性的。实生树的生命周期主要是由两个明显的发育阶段所组成，即幼年阶段和成年（熟）阶段。营养繁殖树，一般都已通过了幼年阶段，因此没有性成熟过程，只要生长正常，有成花诱导条件，随时就可成花。从定植起，经多年开花结实进入衰老死亡。可见营养繁殖树的生命周期，只有成熟阶段和老化过程。
6. 营养繁殖树老化了怎样更新复壮？营养繁殖树只有老化过程而无需再经过性成熟过程。老化过程在一定程度上和一定条件下可逆的。如深翻土壤，修剪根系和施含氮肥素多的有机肥，并对树冠回缩修剪即可更新复壮。
7. 树木物候观察的目的意义是什么？A．掌握树木的季相变化，为园林树木种植设计，选配树种，形成四季景观提供依据。B．为园林树木栽培（包括繁殖、栽培、养护与育种）提供生物学依据。
8. 园林树木物候观察有哪些项目（1）根系生长周期；（2）树液流动开始期；（3）萌芽期；（4）展叶期；（5）开花期（6）果实生长发育和落果期；（7）新梢生长期；（8）花芽分化期；（9）叶秋季变色期；（10）落叶期。
9. 树木根系生长与哪些因素有关？（1）土壤温度；（2）土壤湿度；（3）土壤通气；（4）土壤营养；（5）树体有机养分。此外，土壤类型、土壤厚度、母岩分化状况及地下水位的高低，对根系生长与分布都有密切关系。
10. 什么叫芽序？常见的芽序有哪两类？定芽在枝上按一定规律排列性称为芽序。有互生芽序，对生芽序，轮生芽序。2/5式，1/2式。
11.枝的生长类型有哪些？直立生长茎枝的伸展方向又可分为几种类型枝的生长类型：（1）直立生长；（2）攀援生长；（3）匍匐生长直立生长茎枝的伸展方向：紧抱型；开张型；下垂型；龙游（扭旋或曲折）型等。
12. 分枝方式除棕榈科植物外，有几种方式？总状分枝（单轴分枝）式；合轴分枝式；假二叉分枝式。
13. 何谓顶端优势？去掉顶芽或上部芽，即可促使下部腋芽和潜伏芽的萌发。这种顶部分生组织或对其下芽萌发力的抑制作用，叫做“顶端优势”（或先端优势）。
14. 何谓干性与层次？树木中心干的强弱和维持时间长短，简称为“干性”。使主枝在中心干上的分布或二级枝在主枝上的分布，形成明显的层次称之为“层次”。
15. 枝的加长生长有何规律性？请叙述旺盛生长期所形成叶的特征和特性？慢—快—慢的规律。旺盛生长期所形成的叶，具有叶较大，寿长，含叶绿素多，有很高的同化能力。此此期叶腋所形成的芽较饱满。16. 影响新梢生长的因素有哪些？内源激素对新梢生长有何意义？新梢生长除决定于树种和品种外，还受砧木、有机养分、内源激素、环境与栽培技术条件等影响。新梢加长受到成熟叶和幼嫩叶所产生的不同激素的综合素的影响。幼嫩叶内产生类似赤霉素的物质，能促进节间伸长，成熟叶产生的有机营养与生长素类配合引起叶和节的分化，成熟叶内产生休眠素可抑霉素。摘去成熟叶可促新梢加长，但并不增加节数和叶数，摘除幼嫩叶，仍旧增加节数和叶数，但节间变短而减少新梢加长。
17. 何谓叶幕？是指叶在树冠内集中分布状况，它是树冠叶面积总量的反映。
18. 何谓花芽分化？广义的花芽分化包括哪些内容？生长点由叶芽状态开始向花芽状态转变的过程。广义的花芽分化，包括生理分化、形态分化、花器的形成与完善直至性细胞的形成。
19. 为什么叶多则形成的花芽多？除营养物质多以外，叶多，蒸腾作用强，能使根系合成的激素上升，有利于花芽分化。
20. 水分多花芽分化有何影响？水分过多不利于花芽分化，夏季适度干旱有利于树木花芽形成。但控水，确能促进成花，早成花。
21. 开花的类别有哪几种？先花后叶类、花叶同放类、先叶后花类。
22. 落果的直接原因是什么？是由于生长素的不足或器官间生长素的不平衡而引起果柄形成离层。
23. 果实生长前可多施何种肥？后期则多施何种肥？生长前期可多施氮肥，后期则应多施磷钾肥。
24. 怎样实现观果树木果实的着色功能？果实的着色是由于叶绿素的分解，细胞内已有的类胡萝卜素、黄铜等显出黄、橙等色。由叶中运来的色素原，在光照、较高温度和有充足氧气的条件下，经氧化酶而产生花青素苷，而显出红、紫色。花青素苷是氮水化合物在阳光（特别是短波光）的照射下形成的。因此，凡有利于提高叶片光合能力，有利于氮水化合物积累的因素，都有利于果实的着色。
25. 何谓氮素同化作用？通过根系吸收的氮素在细胞中合成含氮物质，进而合成蛋白质，叫“氮素同化作用“。
26. 何谓碳素同化作用？通过叶绿素进行光合作用，合成碳水化合物，叫“碳素同化作用”。
27. 成年树木营养期有何特点？成年树木营养期短，光合功能强的大型叶片多，积累多，适应性和开花结实能力均强。而且成年树的营养生长和生殖生长是同时进行的，呈现为多重性。不象一年生植物这两种生长区分那么明显。
28. 何谓“生存条件”？生态因子中，对植物的生活属于必需的，即没有它们植物就不能生存的因素叫做“生存条件”。
29何谓“寒害”？是指气温在物理零度以上时，使植物受害甚至死亡的情况。
30．何谓“旱生植物”？在干旱的环境中能长期忍受多干旱而正常生长发育的植物类型。
31．何谓“冻害”？冻害主要是指树木因受低温的伤害而使细胞和组织受伤，甚至死亡的现象。
32．中生植物有何主要特征？中生植物的特征是根系及输导系统均较发达，叶片表面有一层角质层，叶片的栅栏组织和海绵组织均较整齐，细胞液的渗透压约在5-25个大气压，叶片内没有完整而发达的通气系统。33．何谓“中日照植物”？只有在昼夜长短时数近于相等时才能开花的植物。
34．日照的长短对植物有何影响？日照的长短对植物的营养生长和休眠也有重要作用。一般而言，延长光照时数会促进植物的生长或延长生长期，缩短光照时数则会促使植物进入休眠期或缩短生长期。
35．何谓阳性植物和阴性植物？阳性植物：在全日照下生长良好而不能忍受荫蔽的植物阴性植物：在较弱的光照条件下比在全光照下生长良好。
36．何谓酸性土植物？中性土植物？碱性土植物？酸性土植物：在呈或轻或重的酸性土壤上生长最好，最多的种类。中性土植物：在中性土壤上生长最佳的种类。碱性土植物：在呈或轻或重的碱性土壤上生长最好的种类。
37．何谓垂直分布？是指在山区由于海拔高度的变化而形成不同的植物分布带。垂直分布的模式是从热烈雨林过渡到阔叶常绿带、阔叶落叶树带、针叶树带、灌木带、高山草原带、高山冻原带直至雪线。
38．栽植的概念是什么？广义上应包括哪几项作业环节？栽植是农林园艺栽种植株的一种作业。广义的栽植应包括：起（掘）苗、搬运、种植这样三个基本环节的作业。
39．栽植成活的关键是什么？它与哪些技术环节和哪些因素有关？在栽植过程中，如何维持和恢复树体以水分代谢为主的平衡是栽植成活的关键。这种平衡关系的维持和恢复，除与“起掘、搬运、种植、栽后管理”这四个主要环节的技术直接有关外，还与影响生根和蒸腾的内外因素有关。
40．植树季节何时适合？何时最为宜？植树的季节应选在合适根系再生和枝叶蒸腾量最小的时期。在四季分明的温带地区，一般以秋冬落叶后至春季萌芽前的休眠时期最为适宜。就多数地区和大部分树种来说，以晚秋和早春为最好。
41．华中长江流域栽植季节有何特点？本区冬季不长，土壤基本不冻结，除夏季酷热干旱外，其他季节雨量较多，有梅（霉）雨季，空气温度很大。除干热的夏季以外，其他季节均可栽植。按不同树种可分别春栽、梅雨季栽、秋栽和冬栽。
42．哪类树木必须采用带土球移栽法？多数常绿树和壮老龄树以及某些难移活的落叶树，必须采用带土球
移植法，对有些多年末曾移植过的大苗、大树、野生树及山野桩景树，为提高成活率，还须提前2-3年于春季萌芽进行“断根缩砣”处理。
43．树木的栽植程序有哪些？包括放线、定点、挖穴、换土、起（掘）苗、包装、运苗与假植、栽培养护和现场清理。
44．栽植坑（穴）有什么技术要求？一般应比规定根幅范围或土球大小，约应加宽放大40-100cm，加深20-40cm。
45．行道树栽植修剪有何特殊要求？对行道树的修剪还应注意分枝点，应保持在2.5m以上，相邻的分枝点要相近，较高的树冠就于种植前行修剪，低矮树可栽后修剪。
46．草绳包扎法有哪几种方式多适应哪些范围？草绳包扎法有：（1）桔子式，（2）井字（古钱）式，（3）五角式。井字式和五角式适应于粘性土和运距不远的落叶树或1吨以下的常绿树，否则宜用桔子式或桔子式基础上再加井字式和五角式。
47．修剪、整形有何意义？修剪、整形工作可以调节树势，创造和保持合理的树冠结构，形成优美的树姿，甚至构成有一定特色的园景。在城市街道绿化中，由于地上、地下的电缆和管道关系，在有台风的侵扰的地区，减少风害，防止倒伏，对有生产作用的树种修剪、整形措施更具有保持优质的巨大意义。
48．何谓修剪？何谓整形？修剪：是指对植株的某些器官，如茎、枝、叶、花、果、芽、根等部分进行剪截或删除的措施。整形：是指对植株施行一定的修剪而形成某种树体结构形态而言。
49．休眠期修剪何时进行？视各地气候而异，大抵自土地结冻树木休眠后至次年春季树液开始流动前施行。50．何谓截干？何谓剪枝？截干：对干茎或粗大的主技、骨干枝等进行截断的措施称为截干。剪枝：依修剪的方式可分为“疏剪、剪截”两类，前者是将整个枝条自基部完全剪除，不保留基部的芽，后者则是仅将枝条剪去一部分而保留基部几个芽。
51．什么叫摘心？摘叶、摘果？摘心：将新梢顶端摘除的措施摘叶：摘叶：适当摘除过多的叶子。摘果：为使枝条生长充实，避免养分过多消耗，常将幼果摘除。
52．何谓切刻、何谓去蘖、何谓环剥、何谓断根？切刻：是在芽或枝的附近刻伤的措施。去蘖：是除去植株基部附近的根或粘木上萌的措施。环剥：是在干枝或新梢上，用刀或环剥器切剥掉一圈皮组织的措施。断根：是将植株的根系在一定范围内全行切断或部分切断的措施。
53．叙述剪口芽的正确剪法？即斜切面与芽的方向相反，其上端与芽端相齐，下端与芽之腰部相齐。54．自然式整形有何优特点？自然式整形是符合树种本身的生长发育习性的。因此，常有促进树木生长良好，发育健壮的效果，并能充分发挥该树种的树形特点，提高了观赏价值。
55．修剪的顺序的内容是什么？
“由基到梢，由内及外”的顺序来剪，即先看好树冠的整体应整成何种形式，然后由主枝的基部自内向外地逐渐向上修剪，这样就会避免差错或漏剪，既能保证修剪质量又可提高速度。
56．行道树修剪对主干有何要求？行道树的主干高度以不妨碍车辆及行人通车为主，普通以2.5-4m为宜。57．桩景树的主要艺术形体有哪几类？直干式、屈干式、悬崖式、劈干式、双干式、连理式、露根式。58．园林绿地的改良多采用些什么措施？多采用深翻熟化、客土改良、培土与掺沙和施有机肥等措施。59．树木生长的后期应采取何种水肥管理措施？树木生长的后期，对氮和水分的需要一般很少，但在此时，土壤所供吸收的氮及土壤水分却很高，所以，此时应控制灌水和施肥。
60．土壤的酸碱度对施肥的吸收有何选择性？在酸性反应的条件下，有利于硝态氮的吸收，而中性或微碱性反应，则有利于铵态氮的吸收，即pH=7时，有利于NH4-吸收，pH=5-6时，有利于NO3-的吸收。61．基肥秋施有哪些好处？秋施基肥正值根系秋季生长高峰，伤根容易愈合，并可发出新根。结合施基肥，如能再施入部分速效性化肥，以增加树体积累，提高细胞液浓度，防止冬级土壤干旱，并可提高地温，减少根系冻害。秋施基肥，有机质腐烂分解的时间较充分，可提高矿质化程度，来春可及时供给树木吸收和利用，促进根系生长。
62．土壤施肥方法与树木根系分布特点有何关系，具体施肥方法有哪些？土壤施肥方法与树木的根系分布特点相适应，把肥料施在距根系集中分布层稍深、稍远的地方，以利于根系向纵深扩展，形成强大的根系，
扩大吸收面积，提高吸收能力。
方法：环状施肥、放射沟施肥、条沟状施肥、穴施、撒施、水施等。
63．何谓根外施肥？它有何优越性？根外施肥又叫叶面施肥，叶面施肥，简单易行，用肥量小，发挥作用快，可满足树木的急需，并可避免某些肥料元素在土壤中的化学和生物的固定作用。
64．花农怎样凭经验判断植物水分的多少？花农对落叶现象有这样的经验，认为落青叶是由于水分过少，落黄叶则由于水分过多。名贵树木略现萎蔫或叶尖焦干时，即应灌水并对树冠喷水，否则即将产生旱害，在灌水条件差时，亦可以延期灌溉。
65．生长期灌水可分为几个时期的灌水？花前灌水；花后灌水；花芽分花期灌水。
66．造成冻害的内因有哪些？从内因来说，与树种、品种、树龄、生长势及当年枝条的成熟及休眠与否均有密切关系。
67．冻害的防治措施有哪些？（1）贯彻适地适树的原则，因地制宜的种植抗寒力强的树种。（2）加强栽培管理，提高抗寒性，有助于树体内营养物质的贮备。（3）加强树体保护，减少冻害，对树体的保护方法很多，一般树木采用浇“冻水”和灌“春水”防寒，保护容易受冻的种类。
68．何谓干梢？幼龄树木因越冬性不强偶尔发生枝条脱水、皱锁、干枯现象。
69．防止干梢的措施有哪些？主要是通过合理的肥水管理，促进枝条前期生长，防止后期徒长。充实枝条组织，增加其抗性，并注意防治病虫害。可缩短土壤冻结期提早化冻，有利根部吸收，及时补充枝条失掉的水分。用培土埂的办法，可以防止或减轻幼树的干梢。
70．何谓霜害？生长季节里由于急剧降温，水气凝结成霜使幼嫩部分受冻。
71．防霜措施有哪些？（1）推迟萌动期，避免霜害，利用药剂和激素或其它方法使树木萌动推迟。（2）改变小气候条件以防霜护树，根据气象台的霜冻预报及时采取防霜措施。（3）喷水法、薰烟法、吹风法、加热法、根外追肥。
72．树干涂白的目的是什么？是防治病虫害、延缓树木萌芽，避免日灼为害。
731．什么是古树、名木？城乡建设部在广泛征求意见后，决定达100年树龄者即可称为古树。名木是具有历史意义、文化科学意义或其他社会影响闻名的树木。
74．保护研究古树、名木有何意义？（1）古树名木是历史的见证（2）为文化艺术增添光彩；（3）是历代陵园、名胜古迹的佳景之一；（4）古树是研究自然吏的重要资（5）古树对于研究树木生理具有特殊意义；（6）古树对于树种规划，有很大的参考价值。
75．古树、名木复壮有何措施？（1）埋条法；（2）地面铺梯形砖和草皮（3）换土。
76．古树、名木养护管理有何措施？（1）支架支撑；（2）堵树洞；（3）设避雷针；（4）防治病虫害；（5）灌水、松土、施肥；（6）树体喷水。
78．什么是独赏树？又称孤赏树、标本树、赏形树或独植树。主要表现树木的形体美，可以独立成为景物供观赏用。
79．独赏树有何形态美学要求？一般需树木高大雄伟，树形优美，具有特色，且寿命较长的，可以是常绿树，也可以是落叶树，通常又选用具有美丽花、果、树皮或叶色的种类。
80．什么是庭荫树？又称绿荫树，能形成绿荫供游人纳凉避免日光曝晒和装饰用。
81．何谓行道树是为了美化、遮荫和防护等目的，在道路旁栽植的树木。
82．行道树的选择条件是什么？首先需对城市街道上种种不良条件与较高抗性，在此基础上要求树冠高大、荫浓、发芽早、落叶迟而且落叶延续期短、果不污染街道环境、干性强、耐修剪、干皮不怕强光暴晒、不容易发生根蘖、病虫害少、寿命长、根系较深等条件。
83．何谓观花种？凡具有美丽的花朵或花序，其花形、花色或芳香有观赏价值的乔木、灌木、丛木、及藤本植物均称为观花或花木。
84．选作树桩盆景的树木有何要求？生长缓慢、枝叶细小、耐干旱瘠薄、容易成活而寿命长的树种。
85．栽植和养护管理的要点是什么？行道树距车行道边缘的距离不应少于0.7m，以1-1.5m为宜，树距房屋的距离不宜小于5m，株间距离过去常用4-8m，实际以8-12m为宜，慢长树种中在其间加植一株，待适当大时移走。
86．植树坑中心与地下管道的水平距离最少应大于1.5m，在多地震地区，与煤气管道的距离应大于3-5m；树木的枝条与地上部高压明线的距离应在3-5m以上，必要时需适应修剪和设其防护措施。树木的枝下高我国多在2.8-3m，日本为2.4-2.7m，欧美各国为3-3.6m。
87．行道树的常年管理主要是注意树形完美，有利发挥美化街景和遮荫功能及保护树木的正常生长发育。88．何谓“冻拔”？在纬度高的寒冷地区，当土壤含水量过高时，由于土壤结冻膨胀而升起，连带将草本植物抬起，至春季解冻时，土壤下沉而植物留在原位造成根部裸露死亡。
89．何谓长日照植物？植物在开花以需要有一段时期，每日的光照时数大于14个小时的临界时数。90．何谓阳性树、荫性树？树冠呈伞形者都为阳性树，树干下部侧枝早行枯落者多为阳性树。树冠呈圆锥形而枝条紧密者多为荫性树种，下枝不易落而且繁茂者多为耐荫性。
91．灌水时期大体可分为休眠期和生长期灌水两种。
92．排水的办法有哪几种？有明沟排水、暗沟排水、地面排水。
复习资料 一、绪论： 1、简述园林树木学的定义及研究内容： 1）、【园林树木学】以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。 2）、研究的内容：包括绪论、总论和各论三部分。总论讲授理论，各论讲授树木的识别、分布、生长发育和生态习性、环境因子对树木的影响和树木改善环境的作用、树木的繁殖和栽培管理技术、树木的观赏特性和在园林中的配植应用以及树木的经济生产用途等。 2、试述中国园林树木种质资源的特点： ①种类繁多；②分布集中；③丰富多彩；④特点突出 二、总论： （一）植物分类中常用的形态术语 1、简述概念“乔木”、“藤木”、“叶芽”、“花芽”、“完全花”、“复叶”、“聚合果”、“蒴果”： 1）、【乔木】具明显直立的主干，高通常在5m以上，上部具有若干多次分枝。 2）、【藤木】（又称为木质藤本）茎或枝细长而不能直立，只能倚附其他物体或有其他物体支持而向上攀升的木本植物，有攀援和缠绕之分。 3）、【叶芽】发育成枝和叶的芽（也称为枝芽）。 4）、【花芽】发育成花或花序的芽。 5）、【完全花】指花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四个部分均齐备的花（如：桃）。 6）、【复叶】指一个叶柄上生有二枚或二枚以上分离的叶片的叶（如：枫杨）。 7）、【聚合果】由一朵花的若干离生心皮雌蕊共同发育成的果实（如：白玉兰）。 （记忆：一花多果） 8）、【蒴果】由二个或二个以上的合生心皮发育，成熟时果皮以各种方式开裂（如：油茶） 2、概括复叶的类型，并以绘图示意： 1）类型：①羽状复叶：a、奇数羽状复叶（如：核桃），b、偶数羽状复叶（如：锦鸡儿）； ②掌状复叶（如：七叶树）； ③三出复叶（如：野葛）；（注：又分掌状三出复叶和羽状三出复叶） ④单身复叶（如：柑橘） 2）、示意图： 3、比较葇荑花序与穗状花序、伞形花序与伞房花序、总状花序与圆锥花序，以绘图示意： 1）、葇荑花序与穗状花序的比较： ①葇荑花序：无梗的单性花排列于一不分枝的花轴上，成熟后通常整个花序或果 序同时脱落，花轴下垂，较软，花序柔韧，下垂或直立（如：垂柳）； ②穗状花序：无梗或近无梗的两性花排列于一不分枝的花轴上治理不下垂。（如： 车前）。 2）、伞形花序与伞房花序的比较：
北京自考“训诂学”复习题一 一、训诂的功能：汉代人去读先秦或更早的典籍，已略有困难；而 到了唐代，一般人对两汉、先秦的典籍，就更不容易懂了。所以，在阅读和研究古代文献时，就需要首先扫清文字障碍，减少语言隔阂。 二、“训诂”这两个字连用，始于汉代的《毛诗诂训传》。唐代的 训诂学家孔颖达在《诗经。周南。关雎》的疏中对“训”和“诂”分别作了解释。他说：诂者，古也。古今异言，通之使人知也。 三、《毛诗诂训传》，是毛亨为《诗经》所作的传注，简称《毛传》。“传”是一种发明经典大义的体例。“春秋三传”有左丘明的《左传》、公羊高的《公羊传》、谷梁赤的《谷梁传》。毛亨注释《诗经》虽有叙事，但却以解释语言为主，所以叫《毛诗诂训传》。 四、孔颖达的意思是说，诂和训，是解释语言的两个不同的法则：（一）“诂”是解释“异言”的。所谓“异言”，就是同一事物因时代不同或地域不同而有不同的称呼。因时而产生的异言，也就是古语。因地而产生的异言，也就是方言。对因时而异的古语，用当时的今语去解释；对因地而异的方言，用当时的标准语（雅言）去解释，这就是“诂”。 （二）“训”是道形貌的。所谓“道形貌，就是对文献语言的具体的含义，进行形象的描绘、说明。 五、近代学者黄侃先生对“诂”、“训”二字的解释，反映了训诂学进一步发展后所具有的新的含义。‘诂’就是‘故’，‘本来’的 意思；‘训’就是‘顺’，‘引申’的意思。黄侃先生对‘诂训’的解释，说明他已有了词义的系统的观点。在解释词义的时候，首先要推求它的本义，即可以推溯的最原始或最核心的意义，然后沿着词义发展的线索，找出它不同的引申义。这样才能完成对一个多义词词义系统的解释。比如（诗经。大雅。大明），毛亨不把“京”解释作
园艺植物栽培学总论一、请根据描述选择相应的名词术语。 园艺学：研究园艺植物的种质资源、生长发育规律、繁殖、栽培、育种、贮藏、加工、病虫以及造园等的科学。 园艺：是指种植蔬菜、果树、花卉等植物的生产技艺。 园艺植物：包括果树、蔬菜和观赏植物。 园艺植物栽培：是园艺学的一部分，主要研究园艺植物的栽培管理技术以及原理，是园艺生产的主要理论基础。 年生长周期：植物在一年随着气候变化呈现出有一定规律性的生命活动过程称为年生长周期，也称为季节周期性。 物候期：在生长期植物生长发育有规律的形态变化与季节性气候变化相适应的时期称为物候期。 童期：实生繁殖的植物从种子播种后萌发开始到实生苗具有分化花芽潜力和开花结实能力为止所需要经历的这段时期。萌芽期：是指从芽开始膨大至第1片幼叶形成为止。 主根：种子萌发时，胚根最先突破种皮向下生长而形成的根称为主根。 不定根：植物的茎、叶或芽在一定条件下生长出根，这种根的发生部位不固定称为不定根。 顶端优势：活跃的顶端分生组织（顶芽或顶端的腋芽）抑制下部侧芽的发育。 生命周期：植物从生到死的生长发育全过程叫做生命周期。 生长期：是指植物各部分器官表现出显着的形态特征和生理功能的时期。 叶面积指数：指园艺植物叶面积总和与其所占土地面积的比值，即单位土地面积上的叶面积。 花诱导：茎端分生组织部发生成花所必须的一系列的生理生化变化，也称为生理分化。 花芽分化：从叶芽的生理与组织形态转变为花芽的生理和组织形态的过程。 果实的生长曲线：是用来描述果实生长发育过程的两维平面图，有果实累加生长曲线和生长速度曲线等。 受精：指雌、雄性细胞即精子与卵细胞相互融合的过程。 两性花：同一朵花中同时存在雌雄两性发育完全的性器官。 开花期：植物从第一朵花开放到最后一朵花开毕所经历的时间称为开花期。 果实：是植物的花经传粉、受精后由子房或子房与花的其他部分参加而形成的具有果皮和种子的器官。 授粉：是指成熟的花粉从花药开裂散出花粉传到柱头上的过程，是开花植物有性生殖的一个必要过程。 单性结实：未经过受精而形成果实的现象，叫做单性结实。 单性花：一朵花中只有一种发育完全的性器官，如黄瓜、核桃、板栗 生理落果：从开花到果实生长发育过程中很容易产生落果，除了机械外力、病虫害、风害、高温、冷害等环境因素引起的落花落果外，由树体部养水分失衡或其它生理因素引起的落果称为生理落果。 有效积温：在一年中能保证园艺植物生物学有效温度的持续时期为生长期（或生长季），生长期中生物学有效温度的累积值即为（生物学）有效积温。 土壤化学性质：是指通过进行化学反应才会显示的土壤性质，以及对植物提供营养物质的能力，如土壤有机质和土壤酸碱度等。 春化作用：低温对植物开花的诱导作用称为春化作用。 需水临界期：是指植物对水分供应不足最为敏感、最易受到伤害的时期，大多数园艺植物开花结果和叶面积增长最迅速时期，一般是最需要供水的时期。 适宜温度：植物体能维持正常生长发育的一定的温度围。 需冷量：果树通过或解除自然休眠所需的低温（≤℃）的总和即为需冷量，多以低于℃的小时数为标准。 千粒重：一千粒种子的重量（g/千粒）。 无性繁殖：又称营养器官繁殖，即利用植物营养体的再生能力，以植物的根、茎，叶等器官，培育成独立的新个体的繁殖方式。 种子含水量：是指种子中所含水分的重量(即在100℃～105℃下所能消除的水分含量)与种子重量的百分比。 层积处理：是部分园艺植物在适宜的环境条件下完成后熟，解除休眠的一种方法。 芽接：凡是用一个芽作接穗的嫁接方法称芽接。 有性繁殖：又称种子繁殖或实生繁殖，是利用植物种子培育幼苗的一种繁殖方式。 繁殖：指植物以（一种或多种）自然的或人工的方法产生更多个体的现象。园艺植物繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。种子生活力：是指种子发芽的潜在能力，一般用发芽试验法来测定。 发芽势：指在规定时间供试样本种子中发芽种子的百分数。反映种子发芽速度和发芽整齐度的指标。 种子净度：又称种子纯度，指纯净种子的重量占供检种子总量的百分比。 亲和力：砧木和接穗经嫁接能够愈合、生长、发育的能力 嫩枝扦插：采用当年生的嫩枝或半木质化的枝条做插穗，常用此法繁殖园艺植物茶花、杜鹃、柑橘、虎刺梅等。 植物组织培养：是指在无菌条件下，将离体的植物器官(根、茎、叶、花、果实等)、组织(如花药组织、形成层、胚珠、胚乳、皮层等)、细胞(体细胞和生殖细胞、花粉等)以及原生质体，培养在人工配制的培养基上，给予适当的培养条件(含有营养物质和植物生长调节物质等)，使其长成完整的植株，统称为植物组织培养。 扦插繁殖：利用植物营养器官(茎、叶、根)的再生能力或分生机能，将其从母体上切取，在适宜条件下，促使其发生不定芽和不定根，成为新植株的繁殖方法。 分株繁殖：就是把某些植物的蘖芽、球茎、块根、匍匐茎等生根后，或者植物营养器官的一部分（变态茎等），将其与母体切离成为独立新植株的繁殖方法。 栽培制度：是指在一定时间、在一定土地面积上所采用的作物种植结构、配置、熟制和种植方式的综合体系。 轮作：即在同一块土地上按照一定时间轮流种植不同种类的作物，轮作是克服连作弊端的最好方法。 复种指数：复种指数即一年中种植园整个面积上各种作物种植和收获的次数。 套作：又称套种，是指在前季作物生长后期的株、行或畦间或架下栽植后季作物的一种种植方式。 间作：指在一块土地上有次序地种植两种或几种作物，其中以一种作物为主，其它为间作物。 带状定植：又称宽窄行定植。两行或三四行密植，为一带，带行距、株距小，带与带之间的带距较大，大于带行距，大于株距的定植方式。 计划定值：又称变化定植。为了充分利用土地面积，一些多年生果树，幼树时树冠还不大，栽植密度大，待树长大，果园出现郁闭情况时，有计划地疏除一些株（或行）。 正方形定值：行距、株距相等的定植方式。
树木学复习总结（林学） 一、形态术语 葇荑花序：无梗的单性花排列于一不分枝的花轴上，成熟后通常整个花序或果序同时脱落，如垂柳等。 穗状花序：无梗或近无梗的两性花排列于一不分枝的花轴上，如车前等。 伞形花序：具有等长花梗的各花着生于花轴顶端的一点，并呈伞状向四周张开，如五加科的一些植物。 若其分枝再形成以伞形花序，则称为复伞形花序，如伞形科一些植物。 伞房花序：于总状花序类似，但由上而下各花的花梗一次渐长，且使各花几处于同一平面上，如苹果。 若其每一分枝又形成以伞房花序，则称为复伞房花序，如石楠等。 完全叶：叶片、叶柄和托叶三部分都具备的也称为完全叶，如月季、榔榆等。 完全花：指花萼、花冠、雄蕊和雌蕊死个部分均齐备的花，如桃等。 子房上位：是指子房仅仅基部于花结合，如桃。 子房下位：是指整个子房完全和花托愈合，如苹果。 辐射对称花：指通过花的中心，有两个或两个以上的对称面的花，又称整齐花，如合欢等。 单体雄蕊：花药分离而花丝连合成一束，如木槿等。 聚合果：由一朵花的若干离生心皮雌蕊共同发育成的果实，如白玉兰。 聚花果：由一个花序的多朵花连同花序轴共同发育成的果实，如桑。 隐花果： 托叶刺：由托叶变成的刺，如刺槐等。 混合芽：一个含有枝芽和花芽的组成部分，可以同时发育成枝、叶和花或花序的芽，如香樟等。 二、绪论及基本常识 1、植物的拉丁学名：何谓双名法？ 种的学名采用双名法，即由属名+ 种加词（种名）+ 命名人姓氏（通常缩写）三部分组成。 植物种的学名组成，并举例说明。例：Ginkgo biloba Linn. （银杏）属名种加词命名人 种及种下等级缩写。种（species）：缩写为sp. 变种（varietas）：缩写为var. 变型（forma）：缩 写为f. 亚种（subspecies）：缩写为ssp. 品种（cultivar）：缩写为cv. 2、何谓的生物学特征？ 树木的生长发育规律（个体发育）生长周期的各个阶段的形状表现称为树木的生物学特性，它包括树木由种子萌发，经苗木、幼树，逐渐发育到开花结果，直到最后衰老死亡的整个生命过程的发展规律。 3、何谓树木的生态学特征？生态因素包括哪四大类？ 树木的生态学特性是指树木在长期的生长发育过程中，与周围环境之间相互作用所形成的特性，其内涵包括环境对树木的影响和树木对环境的要求及作用。生态因素主要包括气候、土壤、地形和生物四个方面。 4、天然分布区与栽培分布区，原产地；垂直分布区与水平分布区；间断分布区与连续分布区。 天然分布区——树种依靠自然繁殖、侵移和适应环境能力而形成的分布区。 栽培分布区——因人类需要而认为自别处引种而形成的分布区。 原产地—— 垂直分布区——树种在海拔高度上所占的分布范围 水平分布区——树种在地球表面依纬度、经度所占的分布范围。 间断分布区——树种个体星散分布于一些不连续的区域，形同岛屿。 连续分布区——分布区连片而无明显间隔。 5.中国森林分布区：通常分为哪七大区？ 东北区、华北区、华中华东区、华南区、西南区、青藏区、蒙新区 建群种以哪3科的种类为主? 建群种主要属于壳斗科、樟科、山茶科、木兰科等 6.树木刺的类型有哪4种？请分别举一例。 三、各论部分：
[考试]园林树木学复习资料 园林树木学复习资料 第4章园林树木群体及其生长发育规律 1、名词解释:植物群落;自然群落;栽培群落;生活型;生态型;优势种;色相;季相、分层现象;层间植物;群落的形成期;发育期;相对稳定期;衰老期。 2、植物的生活型分哪几类, 3、植物的生态型分哪几类, 4、自然植物群落外貌包括那些内容, 5、举例说明栽培植物群落的命名方法。 6、自然植物群落的结构包括哪些内容, 7、植物群体的生长发育分哪几个阶段, 8、植物群落有哪五大特征,植物群集是群落吗, 9、什么叫做群落的演替, 10、园林植物群落的营造，应遵循哪几条基本原则, 第5章园林树木的功能与作用 1、园林树木具有哪几方面的功能, 2、园林树木保护环境表现在那些方面, 3、对SO2、HF、Cl2抗性强的树种有那些(各举5个例子) 园林树木的美化功能: 1、名词解释:园林;乔木;灌木;木质藤本;缠绕藤本;攀缘藤本;春色叶树;秋色叶树;常色叶树;双色叶树;花相;纯式花相;衬式花相;观枝树种 2、简述园林树木美的一般特性和体现景观应用的几方面。 3、简述园林树木树形分类 4、简述园林树木树形的观赏特性 5、简述园林树木的叶形分类 6、园林树木叶色一般分哪几类,
7、简述园林树木花的形状分类 8、简述园林树木花的色系分类 9、简述园林树木花的香型分类 10、简述园林树木的花相分类 11、从观赏角度，如何确定果实形状标准, 12、从观赏角度，果实色彩一般分哪几类, 13、园林树木观枝色彩分哪几类, 14、园林树木干皮形态分哪几类, 15、园林树木干皮色彩分哪几类, 第6章:园林树木的配置 1、名词解释:对植;列植;三角形种植;独植;丛植;聚植;群植;林植;散点植 2、简述园林树木配置原则 3、规则式园林中常采用哪几种配置方式, 4、自然式园林中常采用哪几种配置方式, 5、概述树木配置的艺术效果。 第7章园林中各种用途树木的选择与应用 1、名词解释:独赏树;庭荫树;行道树;观花木;藤木;植篱;绿雕塑;地被植物 2、独赏树的树形主要有哪几种, 3、庭荫树多植于哪些地方, 4、简述行道树种的选择要求 5、我国行道树配置主要有哪几种形式, 6、行道树栽植应注意哪些问题, 7、群丛与片林主要适应哪些园林地段, 8、群丛与片林管理主要包括哪些内容, 9、观花木配置主要有哪几种形式, 10、藤木在园林中有哪些主要用途, 11、简述植篱的分类 12、植篱树种选择包括哪些条件, 13、地被植物选择应考虑哪些内容, 第8章:城市园林绿化树种的调查与规划 1、名词解释:基调树种、骨干树种 一般树种、名木古树 2、名木古树在树种规划中的意义, 3、园林树种调查有哪些主要项目, 4、园林树种调查总结包括哪些内容, 5、园林树种规划的基本原则有哪些, 6、树种规划
填空、选择 一、填空： １、“训诂”合称始于汉代的《毛诗古训传》。 ２、训诂是顺其条理解说故旧之言以教人。 ３、古书的注释以毛亨注释的《诗经》的《诗经古训传》为最早。 ４、古书的注释以毛亨注释的《诗经》的《诗经古训传》为最早，另一种是从实际语言材料里把“语言单位”抽出来，分门别类来说明意义的体系，这以作者尚难考定的《尔雅》，它是按语义分类编辑的字典为最早。 ５、《毛诗诂训传》和《尔雅》这两部书都是古人最初的训诂实践的成果。 ６、训诂学的三项任务表明训诂学是沟通古今语义的桥梁。 ７、 8、训诂学的根本任务:第一，加强对训诂学史训诂学方法论的研究，实现训诂学自身的建设与发展，第二，总结训诂学的经验，提高训诂工作水平，促进古文教学、古籍整理和词典编纂等。 9、解释词义是训诂学的核心内容。 10、传统训诂学以经书的解释为中心。 11、解释文句包括分析句读、疏通句义、阐明语法这些内容。 12、汉代立《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。于学官学校，定为“五经”。王易的一经为《乐经》 13、“尔”是“近”的意思，“雅”是“正”的意思。 14、传统训诂学最大的局限是“崇古”。 15、总释群书语义的代表作是《尔雅》。 16、《释名》东汉·刘熙、《广雅》魏·张揖、《方言》汉·扬雄。 17、音义兼注的专著大致又可分为两类：一是单注一书的音义已归入注疏类，从略，一是注释群书的如《经典释文》唐·陆德明。 18、《说文解字》的作者是东汉的许慎。 19、作者不仅解释正文，而且还给前人的注释作注解。这种注释一般叫做“疏”，也叫“正义”。 20、唐人还为汉以下的其他古书作注释，比如司马迁的《史记》，在唐代就有《司马索隐》和张守节的《史记正义》；萧统的《文选》；在唐代就有李善注和五臣注。萧统的《文选》又叫《昭明文选》。 21、史记三家注：唐代就有司马贞的《司马索隐》和张守节的《史记正义》；刘宋时期的裴《史记集注》 22、李善注《文选》，几乎全力集中在注明出典方面。 23、汉魏六朝以来利用“四声别义”这一特点给古书注音。 24、朱熹的《大学章句》《论语集注》《孟子集注》《中庸集注》合称《四书集注》。 25、严复翻译十八九世纪世界名著，有过“信、达、雅”之说，翻译古文亦然。 26、“大小之狱，虽不能察，必以情，”情：实情。 27、以人民往视者。以：有。 28、“谓”：指的是。 29、“或”：说的是。 30、当为（当作）、读为（读曰）、读若（读如）、之言（之为言） 31、使用声训的术语是之言（之为言）。 32、如字：这个术语是用来表明某字当读本音训诂术语，与“破读”、“读破”相对而言。 33、解释词义的方式有互训义界（推因） 34、揭示同义词内在联系及其区别的训诂术语是析言。 35、句读这一名称，最早见于何休《公羊传注·序》 36、“名与实”是小学研究的主线。 37、以形索义的训诂方法是外在形式的利用 38、作为以形索义的形训，分析字的形体结构必须以推求字的本义为目的。 39、《说文解字》是以形索义的典式。 40、有一种训诂的方法是以形索义，例如“弈”的“大”古代写作（P89页），像一个人正面站立的样子，本义是大；“弈”的“89 ”古代写作# 。本义是围棋。 41、运用以形索义原则须以笔意为据 42、“厥义”即字形中反映的词义，也就是笔意。
一、名词解释 1. 物候期：是指树木有规律的年复一年地生长（重演），构成树木一生的生长发育，树木有节律的与季节性气候变化相适应的树木器官动态时期。（年周期：树木自春季休眠芽开始萌发，经过夏秋生长，冬季再以休眠芽过冬，到第二年春天休眠芽萌发前的这一段时间。）物候期的特征：顺序性和连续性、重演性、各个物候期高峰相互错开。） 2. 花芽分化：由叶芽生理和组织状态转化为花芽生理和组织状态的过程。（实生根系、茎源根系、根蘖根系）（花芽分化类型：春秋分化型、冬春、一年多次、当年一次分化开花型、不定期开花型） 3. 定植:按照设计要求树木栽植以后不再移动，永久性地生长在栽种地。（移栽包括：起掘、搬运、种植）（种植：包括假植、移植、定植） 4. 整形：是指对树木植株施行一定的技术措施，使之形成栽培者所需要的树体结构形态。 5.有性生殖：经过两性生殖细胞结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。 6.营养繁殖：由根、茎、叶等营养器官形成新个体的一种繁殖方式。 7.古树：我国古树保护法规定凡达100年树龄者。 8.名木：具有历史意义、教育意义、或在其他方面具有社会影响而闻名于世的树木。 9.芽的异质性：由于芽形成时，枝叶生长的内部营养状况和外界环境条件的不同，使着生在同一枝上不同部位的芽，存在大小、饱满程度差异的现象。 10. 低温春化：有些花卉需要低温条件，才能促进花芽形成和花器发育，这一过程叫做春化阶段，而使花卉通过春化阶段的这种低温刺激和处理过程则叫做春化作用。 11.单轴分枝：顶芽不断向上伸张形成，主干明显。 二、选择题 1、生产实践中根据繁殖方法将根系分为3类，不包括下面（D）类 A 实生根系 B 茎源根系 C 根蘖根系 D 直根系 2、落叶大树移栽时，土球直径应为树干直径的（ D ）倍。 A. 4～5 B. 4～6 C. 6～10 D. 8～12 3、树木栽植时期一般以（ C ） A.休眠期栽植为佳 B.冬季栽植为佳 C.晚秋和早春为佳 D、初夏为佳 4、下列不属于古树名木的生物学特点（B） A、通常起源于种子繁殖 B、萌发力不强 C、生长缓慢 D、木材强度高 5、下列那一项不是古树复壮的技术措施：（D） A：施腐叶土 B：土壤翻晒 C：设置复壮沟 D：堵树洞 6、树木安全: 树木安全措施不包括以下哪种（ D ） A.树木支撑 B.悬吊（吊枝） C.螺栓加固 D.仪器探测 7、繁殖方法 树木的繁殖方法有：播种、压条、分株、扦插、埋根、嫁接 8、土壤改良方法: 土壤质地的改良常有的方法：_培土_、_增施有机质_、_增施无机质_。(A) A、培土、增施有机质、增施无机质 B、培土、增施有机质 C、增施有机质、增施无机质 D、培土、增施无机质 土壤改良及其方法不包括以下哪种（C）
《园林树木学》复习题及答案 一、名词解释并举例 1．绿色叶类树木:指有些树种,其叶常年均为绿色。如小蜡树、柏木、女贞等 ２.双色叶类树木：指有些树种，其叶背与叶表的颜色显著不同，在微风中常形成光影闪烁变化的观赏效果。例如:银白杨、胡颓子、广玉兰、沙棘、石灰花楸等。 3．秋色叶类树木:指凡在秋季叶色有显著变化的树种。例如：银杏、水杉、五角枫、枫香、南天竹、二球悬铃木等。 4．春色叶类树木:指凡是新发出嫩叶均为异色的树木类。如石楠、香椿、天竺桂、桂花等。５．常色叶类树木：指有些树的变种或变型,其叶常年均成异色。例如：紫叶李、金叶鸡爪槭、金心黄杨、变叶木、紫叶李、紫叶小檗等。 6. 斑色叶类树木：绿叶上具有其他颜色的斑点或花纹。如变叶木、金边大叶黄杨、金心鹅掌柴、洒金桃叶珊瑚等。 7．星散花相：指花或花序数量较少,且散布于全树冠各部。例如:鹅掌楸、白兰花、六月雪等。 8. 团簇花相：指花或花序形大而多,就全树而言,花感较为强烈，但每朵花或花序的花簇仍能充分表现其特色,如绣球、琼花等 9. 独生花相:指花大而单一,着生在树干顶端。例如:苏铁、四川苏铁、凤尾丝兰等。 10.覆被花相：指花或花序着生于树冠的表层，形成覆伞状。例如:泡桐、广玉兰、凤凰木、栾树等。 11.密满花相：指花或花序数量较多，密生全树各小枝，使树冠形成一个整体的大花团，花感最为强烈。例如:梅、火棘、樱花、垂丝海棠、桃、李等。 12.线条花相：花排列于小枝上，形成长形的花枝,如紫荆、龙牙花等。 13．干生花相：花着生在茎干上，如棕榈类、可可、木菠萝等。 １4.纯式花相：在开花时,叶尚未展开，全树只见花不见叶。如白玉兰、泡桐、紫荆等 15.衬式花相：在展叶后开花，全树花叶相衬。如桂花、女贞、广玉兰、木芙蓉等。 二、单项选择题 1．雄蕊不形成柱状或筒状的植物是（ A ）； A.香樟Ｂ.扶桑C．吊钟花D．梧桐 ２．紫薇的瓣爪是指（B)； A.边缘皱波状 B.基部具柄C．边缘具长刺D．边缘撕裂状 3.石榴原产地在( A ）环境；
[复习资料]《园林树木学》18个复习思考题 《园林树木学》复习思考题 1依树木学类型可将园林树木分为那些？在园林中各有那些用途？举例说明。 分类：乔木类、灌木类、藤木类、匍地类； 乔木：树体高大，具有明显的高大主干，又可分为大、小乔，常绿、落叶乔木。 灌木：树体矮小，主干低矮，有的干茎自地面呈多数生出而无明显的主干，又可分为大灌、小灌，常绿和落叶灌木，可观花、果、叶。 藤木：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物，又可分为绞杀类，吸附类（爬山虎、凌霄、常春藤），卷须类（葡萄），蔓条类（蔓性蔷薇）。 匍地：干、枝等均匍地生长，与地面接触部分可分生出不定根而扩大占地范围（铺地柏）。 园林应用：乔木：可根据其观赏特征性用做庭荫树、行道树、园景树、独赏树、风景林等 庭荫树：桂花、银杏、香樟、榉树、枫香、天竺桂（浙江樟）、檫树、枫杨、朴树、栾树等 行道树：香樟、天竺桂（浙江樟）、梧桐、合欢、悬铃木（法桐）、杜英、银杏、杨树等 园景树：世界五大园景树（雪松、金钱松、日本金松、南洋松和巨松）香樟、广玉兰、桂花、银杏、杜英、栾树、枫杨、木棉等 独赏树：罗汉松、柚、桂花、金钱松、枫香、木瓜、红枫、石楠、木莲、乐昌含笑、苏铁等 风景林：樱花、乐昌含笑、扁柏、黑松、枫香、柳杉、花柏、香樟、木莲、银杏、鹅掌楸等 灌木：可分为大灌、小灌，常绿和落叶灌木，可观花、果、叶。大灌木用于分隔空间、阻隔视线等（珊瑚树），小灌木用于绿篱、园景下层装饰或者花坛（金叶女贞、小檗、小蜡、小叶十大功劳、八仙花、红檵木）、地被（现代月季、六月雪、络石）、绿雕塑（小檗、金叶女贞）、模纹花坛（杜鹃、红檵木）。有些可作基础种植或在草坪、湖池周围构成引人入胜的边饰（木槿），也可以布置专类园（月季、玫瑰） 藤木：园林中应用灵活多样，可用于地被（熊掌木）；作垂直绿化，装饰栏架（紫藤、葡萄、凌霄）、装饰建筑外立面（爬山虎）、与景观石结合（常春藤）。 匍地：园林中用做地被，水土保湿（铺地柏、平枝栒子） 2城市园林中树木的生长环境有什么特点？树种选择上应注意什么？ 环境特点：1）城市气候方面A气温较高B空气湿度低并多雾C云多、降雨多D形成城市风E太阳辐射强度减弱F日照持续时间减少2）水土方面：A水污染相对严重B土壤肥力降低或者盐碱化，土壤透气性差，过于坚实，污染相对严重土质较差3）空气方面：空气质量状况较自然环境差4）认为方面：人口密集，建筑物多且高大 树木选择：城市园林对树种应根据造景需求和其生态环境系统的不同，因地制宜选择适合的地点适合的树
2018年自考《训诂学》试题及答案 填空题 □“训”和“诂”两个字连用，最早见于汉代毛亨所作的《毛诗诂训传》。 □孔颖达认为：“诂者，古也。古今异言，通之使人知也。训者，道也。道物之貌以告人也。”“诂”是解释“异言”的，“训”是“道形貌”的。 □《毛诗诂训传名义考》的作者是马瑞辰。 □黄侃先生认为：诂就是故，本来的意思。解释词的本义。训就是顺，引申的意思，解释词的引申义。训诂是用语言来解释语言，包括词的本义和引申义。□训诂工作是以扫除古代文献中语言文字障碍为实用目的的一种工具性的专 门工作。 □训诂工作主要有三种：注释工作、纂集工作、考证工作。 □训诂材料包括：随文释义的注释材料，跟注释工作相对应；纂集类训诂专书，跟纂集工作相对应；考证材料，与考证工作相对应的材料。 □前人所称的“传”、“说”、“解”、“诠”、“疏”、“证”、“微”、“诂”、“注”、“义证”、“正义”等，都是随文注释的名称。 □纂集类训诂专书有：依物类分篇汇集同训词的《尔雅》；依照据形说义原则用部首统帅文字的《说文解字》；专门纂集声训以明语源的《释名》；沟通方言词与标准语音义的《方言》等。 □考证专书包括：孔颖达《五经正义》；顾炎武《日知录》；王念孙、王引之《读书杂志》与和《经义述闻》；钱大昕《二十二史考异》与《十驾斋养新录》；赵翼《陔余丛考》；沈家本《历代刑法考》；李慈铭《越慢堂日记》； □训诂体例指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。它包括对训诂现象的科学解释，对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解，对文献词义的存在形式、运动规律、特点性质的科学论述。 □黄侃说：“训诂者，用语言解释语言之谓。若以此地之语释彼地之语，或以今时之语释昔时之语，虽属训诂之所有事，而非构成之原理。真正之训诂学，即以语言解释语言，初无时地之限域，且论其法式，明其义例，以求语言文字之系统与根源是也。” □训诂是用语言解释语言的材料，训诂学是研究语言意义的理论。 □训诂学三个时期是：早期训诂学、晚期训诂学、现代训诂学。 □文字学、音韵学和训诂学（字的形、音、义）古代合称“小学”。 □训诂学在具体实践中所面临的两大任务是：应用训诂学和理论训诂学。 □应用训诂学侧重于实际应用，主要是解读和注释古代文献。 □理论训诂学侧重于理论探讨，如词和义之间的关系等。□应用训诂学和理论训诂学二者的关系是：理论探讨以实际应用为目的，实际应用以理论探讨为指导。 □训诂的产生期在先秦两汉；训诂的深入与扩展期在魏晋隋唐；训诂的更新与变革期在宋元明；训诂实践的兴盛与训诂理论的探讨期在清代；训诂学科学理论的创建期在近现代。 □训诂的萌芽期在先秦，训诂工作的系统化期在两汉。 □训诂发展的标志主要表现在以下三个方面：再度注释的出现、训诂范围的扩大、集注、集解的出现与字书、韵书、义书的分立。 □再度注释的代表是孔颖达奉敕所作的《五经正义》。 □郭璞注《尔雅》和《方言》。
园艺植物栽培学复习题 一、全部的名词术语 1 园艺学：研究园艺植物种质资源、生长发育规律和栽培管理技术、贮运加工或造型造景的科学 2 蔬菜：凡是一、二年生及多年生的草本植物，有多汁的产品器官作为食品的，均可列为蔬菜植物的围。 3 观赏植物具有观赏作用或可提供观赏价值的所有木本、草本植物（草坪植物）。 4 生物种根据不连续的繁育单位，即通过繁育上的障碍与其它的种区别开来，同种个体彼此间杂交能育或具有能育潜力 6 品种按人类需要选育出的具有一定经济价值，并且在被繁殖后仍能保持其特征的人工生物群体。是劳动的产物。 7 主根种子萌发时，胚根最先突破种皮，向下生长形成的根叫主根 8 根颈根与茎的交界处，上下通道，活跃敏感。 9 根际与根系紧密结合的基质表面，是以毫米计的微域环境，含根系分泌物、土壤微生物和脱落的根细胞。 10 菌根同真菌共生的根为菌根。菌丝不侵入细胞，只在皮层细胞间隙中为外生菌根，菌丝侵入细胞部为生菌根。介于二者之间为外兼生菌根，如草莓。 11 根瘤细菌入侵根部组织形成的共生体，该类细菌称为根瘤菌，刺激细胞分裂形成根瘤。 12 再生能力断根后长出新根的能力。 13 芽的异质性不同部位、不同时期、不同环境条件、不同营养状况下形成的芽，其质量有很大差异，称为芽的异质性 14 成枝力芽萌发后，长成长枝的能力，以萌芽中抽生长枝的比例表示。 15 芽的潜伏力潜伏芽的寿命长短及其萌芽力和成枝力的强弱。 16 花序几朵甚至数百朵花按一定顺序排列在花枝上，这样的花枝叫花序 无限花序，从基部向顶端依次开放或从边缘向中央依次开放。 有限花序，花序顶端或中心花先开，然后由顶向基或由向外开放。 17 异花授粉一个品种的花粉传到另一个品种的柱头上。异花授粉时供给花粉的品种与植株称为授粉品种与授粉树。 18 单性结实子房未受精而能形成果实。 19 无融合生殖不经过受精能形成种子，如柑桔珠心胚。 20 种子成熟是指种胚发育完全和后熟充足（生理成熟）的已具有良好发芽能力的种子状态。 21 植物的生长发育随着季节和昼夜的变化而发生着节奏性和周期性的变化，并表现出一定的间歇性，这就是生长发育的周期性。 22 物候期生物的器官与季节性气候变化相适应的动态变化时期称为生物气候学时期，简称物候期 23 休眠期植物芽、种子或其他器官生命活动微弱、生长发育表现停滞的时期。 24年平均温度 25 生长期积温：在生长期里日平均温度的累积只和。 26 冬季极端低温：
树木学复习资料 水保07-3 杨松楠2009年6月 绪论 树木：乔木、灌木和木质藤本的总称。 树木学：研究树木的形态特征、系统分类、生物学特性、生态学特性、地理分布及资源利用及其在林业生态工程、经济开发中的定位与作用的一门学科 总论 1、常见树种生态学特性及代表树种 生态学特性：树木长期生长在某种环境条件下所形成的对该种环境条件的要求和适应能力。（1）气候因子： A、光照 光是绿色植物生命和能量的源泉。根据树木对光的需求通常将树种分为喜光树种、耐荫树种和中等耐荫树种。 a. 喜光树种：落叶松属、松属(2针松)、杨属、柳属、栎属、臭椿、刺槐、泡桐等。 b.耐荫树种：冷杉属、红豆杉属、铁杉属、八角属、水青冈属、云杉属中一些种类。 c. 中等耐荫树种：红松、杉木、樟树、槭属、鹅耳枥属、青冈属等。 B、温度 温度是树木生长发育必不可少的因子，也是树种分布区的主导因子。各个树种芽的萌发、生长、休眠、发叶、开花、结果等生长发育过程都要求一定的温度条件，对温度有一定的适应范围，超过极限高温或极限低温，树木就难以生长。不同树种对温度的适应范围不同，谚语说“樟不过长江”、“杉不过淮河”、“南桔北枳”就是这个道理。 通常根据树种对温度的要求与适应范围可分为4类： a. 最喜温树种：如橡胶树、椰子、团花等； b. 喜温树种：如杉木、马尾松、毛竹、油桐、茶、苦楝、樟树等； c.耐寒树种：油松、毛白杨、刺槐、侧柏、榆、枣树、胡桃等； d.最耐寒树种：如落叶松、樟子松、冷杉属、白桦、蒙古栎等。 C、水分 a. 旱生树种：这类树种的根系通常极为发达，其叶常退化为膜质鞘状或叶面具发达的角质层、蜡质及绒毛，如梭梭树、沙拐枣、木麻黄及相思树等；为通常在土壤水分少、空气干燥的条件下生长的树种，具极强的耐旱能力。 b. 湿生树种：为需要生长在潮润多湿环境中的树种，在干燥的或中生的环境下常致死亡或生长不良，这类树种的根系短而浅，在长期淹水条件下，树干基部膨大，具有呼吸根，如水松、落羽杉及红树等。 c. 中生树种：介于上两者之间，绝大多数树木都属此类，这类树种多生于湿润的土壤上，如油松、麻栎、杉木、枫杨等。 PS：不少树种对水分条件的适应性很强，如旱柳、紫穗槐、筐柳和柽柳，在干旱与水湿条件下均能正常生长；另一些树种如白玉兰、杉木等则既不耐干旱又不耐水湿，对水分条件要求较为严格。 （2）土壤因子：
1. 速生树种：指在原产地10年内树高可达20米以上者。 2. 生命周期：从胚形成种子生长开花结果死亡全过程。 3. 庭荫树：庭荫树主要是能形成大片绿荫供人纳凉之用的树木。由于这类树木常用于庭院中，故称庭荫树。 4. 花相：即花朵在植株上着生的状况。包括密满花相、覆盖花相、团簇花相、星散花相、线条花相及干生花相等。 5. 独赏树：可独立成景供观赏的树木，主要展现的是树木的个体美，一般要求树体雄伟高大，树形美观，或具独特的风姿，或具有特殊的观赏价值，且寿命较长。 6. 离心生长：以根茎为中心，根向地性，地上芽背地性，由根颈向二端不断扩大其空间的生长。 7. 植物群落：在一定地区内有一定的植物种类，按一定规律组合在一起的组合体。8. 常色叶树：指树木叶片常年呈现特异的颜色而具有观赏价值的树种。 9.群状配置：是指十几株至几十株树木混植而成的人工林群体结构，比树丛单元面积大，株数多，实际上是小块人工林，要从团块整体考虑其生物学特性、景观效果及种间关系。 10. 适地适树：指根据气候、土壤等生境条件来选择能够健壮生长的树种。 11. 灌木：树体矮小（＜６ｍ），主干低矮者；树体无明显主干，茎干自地面生出多数，而呈丛生状。 12. 离心秃裸：以离心方式出现的根系“自疏”和根冠的“自然打枝”。 13. 季相：同一群落在不同季节表现出不同的形相，称为季相。 14. 园林：即在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。 二、填空题（每空1分，共30分） 1. 紫丁香的花语，有多种说法：(光荣、不灭、光辉；爱情萌芽；友情；美丽)(其中的1个)。紫丁香的变种有:(白丁香、红丁香、欧丁香、北京丁香、关东丁香、小叶丁香、羽叶丁香、蓝丁香、花叶丁香、玲珑花等）(其中2种) 2. 桂花的栽培品种多,常见的有(丹桂、金桂）、（银桂、四季桂）(其中2种)。 3. 皂荚为有毒植物，其毒性为（豆荚、种子、茎皮）及叶有毒，人口服200克皂荚的水煎剂可中毒死亡。由于“叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠”，故取名（凤凰木）；是著名的热带观赏树种；花和种子有毒。 4. 茉莉花花语是(情和友谊)。栀子花的花语是：（永恒的爱与约定）。 5.杜鹃花的花语：永远属于你；品种分类，根据花开的时间分为（春鹃、夏鹃、春夏鹃）；根据原产地分为（中国杜鹃,日本杜鹃，西洋鹃）。 6. 梵净山的鸽子花属于（珙桐）科被列为国家（一级）重点保护野生植物；花序下2片大形白色苞片，头状花序。两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。 7. “盛夏绿遮眼，此花红满堂”是指紫薇，它品种很多，如：紫薇，花紫红色；（翠薇），花蓝紫色，叶色暗绿；赤薇，花火红色；（银薇），花白色或微带淡茧色，叶色淡绿。8. 中国人视石榴为吉祥物，以为它是多子多福的象征。古人称石榴“千房同膜，千子如一”。安石榴、石榴花的花语和象征代表意义：（成熟的美丽）。适合栽在庭院，（对植）门厅，（散植）草坪；（群植）在山麓，坡地，水边。 10. 法国梧桐属于（悬铃木）科，油桐属于（大戟）科。 11. 花芽分化类型主要有（当年、冬春、夏秋、一年多次）分化类型。（任意选两种） 水边植物应能增加水体的（静态）美感，不应过分绚丽，应以（宁静、幽深、含蓄）为主。
一、名词解释; 1.大树：胸径在20cm以上的落叶乔木和胸径在15cm以上的常绿乔木。 2.根外施肥：把速效性肥料直接喷施在叶面上以供植物吸收，这种施肥方法称为根外施肥或叶面营养。 3.古树：一般指百年以上树龄的树木。 4.适地适树：指树种（或不同类型、品种）的生态学特性和种植地的立地条件互相适应，达到在当前技术、经济条件下较高的生长水平，以发挥树种在该条件下最大的生长潜力、生态效益和观赏功能。 5.培土（壅土、压土）：在园林树木生长过程中，根据需要，在树木生长地添加入部分土壤基质，以增加土层厚度，保护根系，补充营养，改良土壤结构。 6.断根缩坨：断根缩坨的时期一般在移植前2~3年的春季或夏季。以树干的地围或胸径的5倍为半径向外挖圆形的沟，将沟内的根除粗根外全部切断，对粗根进行宽约10mm的环状剥皮，涂抹激素促进生新根，之后覆土，加强管理，必要时搭支架防止树体倾斜或倒伏。2~3年后，新根大量发生，根系分布范围缩小，可起苗。 7.堆肥：以植物性材料为主添加促进有机物分解的物质经堆腐而成的肥料。 8.追肥：植物生长发育期间为调节植物营养而施用的肥料。 9.基肥：在较长时期内供给树木养分的基本肥料。 10.拮抗作用：当一元素增多，另一些元素减少，且这种元素越多，另一些元素越少，这种现象称拮抗作用。 11.相助作用：当一元素增加，而另一些元素随之增加的称相助作用。 12.定点放线：根据图纸上的种植设计，按比例放样于地面，确定各种树木的种植点。 13.客土：在栽植园林树木过程中，当土壤完全不适宜园林树木生长的情况下，对栽植地局部换土。 14.定植：按照设计要求植株栽植后，直至砍伐或死亡，不再移动。 15.移植：苗木栽到某地，成活生长一段时间后还需移动，这次栽植称移植。 16.名木：国内外稀有，具有历史价值和纪念意义及重要科研价值的树木。 17.露地囤苗：绿化工程单位遇到种类、形态、质量、规格、价格等均合适的苗木，先购下，运到圃地短时间栽植称为囤苗。 18.号苗：按设计要求到苗圃选择合适的苗木并作出标记，习称“号苗”。 二、简答 1.简要分析古树衰老的原因。 （一）内因：树木的衰老、死亡是客观规律 树木长寿的原因：1、具有长寿的遗传基因 2、环境适宜 当树木的生存环境发生变化，会加快其衰老，古树一旦死亡则无法再现，因此一定要为古树名木恢复创造适宜的环境，促使其复壮。 （二）外因 1、土壤密实度过高：板结、通气不良。 人流密集，导致土壤紧实，通透性差，限制根系的发展，容易造成吸收根的大量死亡。 2、挖填方及地面铺装的影响 填方及过度铺装造成根系缺氧窒息；挖方导致土壤流失。 3、水土流失、根系裸露
名词解释： 1.庭荫树：主要用以形成绿荫供游人纳闵避免日光曝晒，也能起到装饰作用的树种。 2.秋色叶树：凡在秋季叶子能有显著变化的树称秋色叶树。 3.古树：凡达100年树龄者即可成为古树 名木：是指既有历史意义，文化科学意义或其他社会影响而闻名的树木 4.园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。 5.生态因子：对植物有直接、间接影响的因子称“生态因子”。 6.拉丁学名：国际上所采用的植物学名，是林奈所创立的“双名法”即植物的学名统一由属名和种名组成，并统一用拉丁文。 7．园林树木年周期：植物在一年中经过的生活周期称年周期。 8．树木物侯期：生物在进化过程中，生物的生命活动随气候变化而在形态和生理机能有与之相应的规律变化，称物候期。 9.树木干性：树木中心干的强弱和维持时间的长短。 10.离心生长：树木自播种和发芽或营养繁殖成活后以根颈为中心，根向地、芽向空中不断扩大空间的生长 11.叶幕：指叶在树冠内集中分布区而言，它是树冠叶面积总量的反映。 12.芽的异质性：由于芽形成时，随枝叶生长时的内部营养状况和外界环境条件的不同，使处在同一枝条上不同部位的芽存在着大小、饱满程度等差异的现象称“芽的异质性”。 13.顶端优势：一个近于直立的枝条，其顶端的芽能抽生最强的新梢，而侧芽所抽生的枝，其生长势多呈自上而下递减的趋势，最下部的一些芽则不萌发。这种顶部分生组织或茎尖对其下芽萌发力的抑制作用，叫做“顶端优势”。 14.花相：花或花序着生在树冠上的整体表现形貌。 15.自然休眠：亦称深休眠或熟休眠，是由于树木生理过程所引起的或由树木遗传特性所决定的，落叶树木进入自然休眠后，要在一定的低温条件下经过一段时间后才能结束。未通过时，即使给予适合生长的外界条件，也不能萌芽生长。 16.叶簇期：新梢开始生长缓慢，节间较短，所长之叶为前期形成的芽内幼叶原始体发育而成，故称“叶簇期” 17.季相：由于季节不同，在同一地区产生不同的群落形相称季相。 18.观赏树木：泛指一切可供观赏的木本植物，包括各种乔木、灌木、木质藤本以及竹类。
一、填空 1、提出“训诂者，以语言解释语言之谓”观点的是黄侃。 2、用来表明某字当读本音的术语是如字。 3、对原文的误字误读进行更正的术语是当为（当作）。 4、揭示同义词间内在联系及区别的训诂术语是浑言、析言。 5、汉代郑玄对《诗》的注解称为笺。 6、关于《文选》的注解，以注明典故出处来源著称的注解著作是李善著《文选》。 7、将训诂的“训”解释为“说教而教之，必顺其理”的清代学者是段玉裁。 8、将训诂的“诂”解释为“旧言也，十口所识前言也。”的清代学者是段玉裁。 9、古人最初的注疏式的训诂实践的成果是（）。 10、古人最初的辞书式的训诂实践的成果是《尔雅》。 11、四书集注是指《论语集注》《孟子集注》《中庸集注》《大学集注》。 12、毛传：“思，辞也。”这里的辞指的是文句中的虚词。 13、术语中用来说明虚词的是辞或词。 14、为《史记》作注解的三家注的作者是裴因、司马贞、张守节。 15、“四声别义”大体出现的时间是汉魏六朝。 16、最早将“训诂”合用是汉代毛亨的《毛诗诂训传》。 17、解释文句包括分析句读、疏通句意、阐明语法等几方面的内容。 18、梁代萧统所编的《文选》在唐代主要的注本有李善注、五臣注。 19、汉魏以来的六朝经师利用四声别义的特点为古书注音。 20、《十三经注疏》本《毛诗正义》收录了汉代毛亨的传、汉代郑玄的笺、唐代陆德明的释文、唐代孔颖达的正义。 21、传统训诂学中古人最早的训诂实践的成果是《毛诗古训传》《尔雅》。 22、古书中用来声训的术语是之言（之为言）。 23、训诂学的核心内容是解释词义。 24、〈史记三家注〉包括了刘宋裴因的〈史记集解〉、唐代司马贞的〈史记所隐〉、和唐代张守节的〈史记正义〉。 25、朱熹〈四书集注〉包括《论语集注》《孟子集注》《中庸集注》《大学集注》。 26、俞樾所著的训诂学著作有〈群经平议〉〈诸子平议〉〈古书疑义举例〉等。 27、“句读”一词最早见于何休所著的〈公羊转注.序〉。 28、〈说文解字〉中最常用的训诂方法是形训。 29、运用以形索义的原则必须以笔意为据。 30、〈荀子.正名〉：“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。”这段话揭示了音义关系的偶然性、约定性。 31、“先帝尝与太后不快，几至成败。”中的“成败”是一个偏义的合成词。 32、训诂的方法有以形索义、因声求义、据文正义。 33、笔意是指能反映造字意图的字形。 34、王念孙说：“凡连语之字皆上下同义，不可分训。”他所说的连语指的是连绵词。 35、用反义词解释词义的现象称为反训。 36、“右文说”是由王圣美最早提出来的。 37、对于音义关系的探求，宋代王圣美提出了右文说。 38、“男子先生为兄，后生为弟。”使用的训诂方式是义界。 39、“盗，逃也。”使用的训诂方式是推因。