情景答辩试题
（小学组）
一号题：学生王某，喜欢下象棋，虽然已经升入六年级了，还经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？
答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可）。（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（三）有较好效果，有启发性。
二号题：著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可）。（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（三）有较好效果，有启发性。
三号题：邓旭同学是在本学期才转入的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，学习成绩不好，纪律涣散。上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习。下课时追逐打闹，动手动脚。每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。
答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。（意思对即可）（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力。（三）有较好效果，有启发性。
四号题：家校通在目前学校和班级管理中经常用到，很多老师和班主任也经常乐此不疲地使用家校通，其中有一位老师是这样告诉家长的：今天数学作业是数学课本第五章练习第一、第二题，请家长认真检查小孩作业是否正确，并签上你的名字。请你对这位老师的做法谈谈你的看法。
答题要点：（一）案例分析：此案例反映了三个问题，一是老师和班主任乐此不疲地使用家校通。二是让家长检查作业并签字。这位教师的做法显然有不当之处。（二）理论支持：“家校通”给家校协同教育搭建了一个交互的、实时的互动教育信息平台。正确的使用家校通是促进、推动家校协同教育、实现德育、班级建设共赢的有效途径。（二）家校通短信不应只是学生学习情况的告知，家长和校方可以就学生表现、教学内容、如何辅导孩子等各方面及时进行交流，从而实现社会、学校、家庭和谐共育的教育格局。
五号题：四年级（2）班班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。
答题要点：（一）理论支撑：违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。（意思对即可（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（三）有启发性和教育效果。
六号题：班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。
答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（三）有启发性和教育效果。
七号题：五年级（2）班小丽的父母对小丽希望非常高，为她报了很多学习班，她舞蹈跳得特别好，可是学习成绩一般，每次考完试，当父母问起成绩时，为了让家长高兴，为了自己不受批评，小丽经常谎报分数，把60分说成80，把70分说成90分。你作为小丽的班主任应该怎样实施教育。
答题要点：说谎是当今中小学生中的普遍现象，甚至有些学生说谎水平之高常常出人意料。学生说谎主要是由于家长不正当教育方式的影响、儿童自身好胜心理的。
方法措施：
1、创设良好的家庭教育环境，家长要以身作则，坚持科学的教育方法。
2、创设良好的学校教育环境，榜样示范，班主任要有耐心。
八号题：六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师管管这些孩子，张老师为难的说：“我们老师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。”张老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。
答题要点：（一）理论支撑：拒绝未成年人上营业性网吧，使其远离网吧是每个公民义不容辞的责任。张老师确认张鹏确实与小伙伴上网吧了，应及向与工商、文化部门报告，查处接纳未成年人上网的网吧。二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。
（三）有启发性和教育效果。
九号题：李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这一问题。
答题要点：（一）理论支撑：告诉李桦同学这是正常的心理现象，不必太在意。（意思对即可）（二）方法措施：第一、增强自信心，找到闪光点；第二、转变认知，对自身、对自己家庭的正确认识。学会感恩。淡化对家庭因素的担忧。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。第四、组织班会。主题：“我们都是一样的”或“如何对待挫折与贫穷”。（意思对即可）（三）有启发性和
十号题：陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。
答题要点：（一）理论支撑：告诉陈明同学谁都有过失败，失败后的心理反应是正常的，不必太在意。（意思对即可）（二）方法措施：第一、转变认知和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到闪光点。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（意思对即可）（三）有启发性和教育效果。
十一号题：李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。
答题要点：（一）理论支撑：告诉李娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在发现，贵在感受。（意思对即可）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长沟通，营造积极向上的氛围。（意思对即可）（三）有启发性和教育效果。
十二号题：六年级王莹同学父母体质不好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少与同学交往。但有一段时间她却在班内追求穿着的时髦，衣服买了一件又一件。父母向班主任刘老师诉说了这一苦衷，让刘老师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。假如你是刘老师，你将怎么处理这件事？
答题要点：（一）理论支撑：王莹存在的是心理问题，不是品质问题。穿时髦的衣服是为了让老师同学注意她，重视她（意思对即可）。（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法。（意思对即可（三）有启发性和教育效果。评为提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生?
答案要点：学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。
十三号题：三（2）班王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。
答题要点：（一）理论支撑：让他认识到给人起外号是不文明的表现。（意思对即可）（二）方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、开展“我与同学比文明”演讲、讲故事、手抄报评比活动，在活动中增强自律意识和关爱他人意识。第三、开展“我与同学结对子”实践活动，让同学互相监督、互相帮助、互相激励。（意思对即可）（三）有启发性和教育效果。
十四号题：有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。
人效果。（意思对即可）（二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。（意思对即可）（三）有启发性和教育效果。
十五号题：五（1）班班主任甄老师患了感冒，但他照常上班，为了增强育人效果，她抓住“有病”这一教育契机，实施了教育的创新。请推想甄老师是如何抓住“有病”这一教育契机的？
答题要点：（一）理论支撑：教育契机无处不在，要善于抓住教育契机，因势利导，取得良好的育人效果。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：第一、抓住“有病”这一教育契机，引导学生关爱他人，学会感恩。第二、抓住“有病”这一教育契机，锻炼学生自我管理能力。（12分，意思对即可）（三）有启发性和教育效果。（8分）
十六号题：四年级的李强同学由于父母溺爱，在家饭来张口，衣来伸手，从来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名参加竞争生活委这一职务，部分同学对李强校内校外不一致的做法表示反感。作为班主任你将如何做好对李强和其他同学的教育工作？
答题要点：（一）理论支撑：要善于抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人效果。（意思对即可）（二）方法措施：第一、开展“多关注别人的闪光点”主题班会，教育学生放大同学的亮点，多学习别人的优点。第二、找李强同学谈心，引导他校内校外一致，表里如一，增强自我管理能力。（意思对即可）（三）有启发性和教育效果。
十七号题：六（2）班郑朝军同学很热心，班上的事总是抢着做，就是上课管不住自己，自习课说话、作业拖拉屡屡发生。他也想改好，多次下决心，但过一段时间变落空。放学路上，几个同学边走边唠，有人说他说话不算数，有人说他常立志。一下子把他说急了，情绪激动，当即发誓说：我以后再闹就不是人”作为班主任，你怎么看待郑朝军的表现。
答案要点：（一）理论支撑：要善于抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人效果。（意思对即可）（二）、学生的上进是在反复之间，要正确看待这种反复，不要因为看到他后退了就灰心，就气馁，应当认识到这是情理中事，倒回来了，再想法前进上去就是，在反反复复中把后进学生引上上进之路。（三）班主任应坚信学生的本性都是好的，无需因为缺点多就连他们的决心也不信，以为是假的。但是自由散漫拖拉的习惯也不可能因为一句誓言彻底改掉。（四）这个道理还要让全班同学懂得。这样大家都会珍惜后进同学的每一点进步，当他们反复了不丧失信心，不指责埋怨。
十八号题：语文课上，有2名学生因没有完成背诵课文的任务被语文老师罚站，如果你是该班班主任看到了这一现象，你将如何做？
答题要点：（一）理论支撑：这是违背《义务教育法》的行为。（意思对即可）（二）方法措施：1、暗示语文老师终止这种行为。下课后及时与语文老师沟通，共同查找学生的不足，共同制定改进措施。2、下课后找这两名学生谈
心，了解未完成背诵任务的原因，增强其学习语文的主动性和积极性（意思对即可）（三）有较好效果，有启发性。
十九号题：魏强同学活泼好动，与李深、王强、张宇关系密切，课下常在一起追逐打闹，有时课上一起违纪，让任课教师束手无策，如果你是班主任，该如何应对这一事件。
答题要点：（一）理论支撑：这是非正式群体，对班集体的影响不容忽视。（答对其中一个要点即可）（二）方法措施：1、与之分别谈心，分别指出其不足，确定努力方向。2、通过班会或集体活动，营造同学互助友爱、共同进步的氛围，树立正风正气。3、与任课教师相结合共同制定转化方案。4、搞好家访工作，形成教育合力。（意思对即可，）（三）有较好效果，有启发性。
二十号题：四年级（2）班的学生小王父母正在闹离婚，一天正在上课时，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。
答题要点：一、作为一个班主任，第一是请母亲冷静下来，先让孩子回到教室上课。二、其次，进一步了解事情的真相。看来这是由于父母关系不和引发的牵扯到孩子身上的事情。我会这样对家长说：“你们父母的问题，不要让孩子过多的介入。孩子是你的心头肉，在你们父母闹矛盾的时候，孩子已经受到了伤害，难道要把伤害扩大吗？知道今天这样每给孩子造成了多大的影响吗？其他孩子怎么看待小王呢？”第三，劝导家长冷静处理问题。要让家长认识到，孩子已经不小，有一定的施肥辨别能力，不管你们谁对谁错，孩子都会在你们离婚的事件中受到伤害。所以这事情在学生这样闹，对孩子没有任何好处。你们父母要坐下来冷静处理，把对孩子的伤害降低到最小。”第四，鼓励母亲调整心态，走出离婚的阴影，开始新的生活。
二十一号题：同学们向你反应，学校一而再再而三教育他们要遵守交通规则。可是有时看见红已经灯亮了，但有的司机、骑自行车的、骑电动车的、行人却不管不顾，照样闯红灯。此时你是怎么做的。
答题要点：一、这是学校教育与社会个别现象相冲突的问题，学校教育就是让学生树立正确的是非观。二、方法措施：1、向同学们讲清这种现象是社会中的个别人，不是全体，也不是大多数。2、引导学生如果这样会出现怎样的后果。3、召开主题班会，讨论如何看待社会上反常现象
评委提问：有些学校开展了“小小交通员”实践活动，请问怎样保障小小交通员的安全呢。
二十二号题：小明在语文课上拿着一本成人杂志埋头翻阅，老师发现后一把抢过来，摔在桌上，说：“我教了十几年书还没看见过你这样的学生”。下课后该教师向你告状。
答题要点：一、案例分析：很明显上述案例中反映出来两个问题，一是小学生课上看成人书籍。二是科任教师的教育态度问题。二、随着人们的思想观念、生活方式及水平发生了极大变化,小学生的身心发展也日趋早熟，小学生看成人
方法措施：
1、提高认识，着重疏导，不可盲目地批评和粗暴地扼杀
2、开展活动，友爱互助，积极倡导同异性的健康交往
3、委婉的与该教师沟通，让这位教师明白他在教育过程中所出现的问题。
评委提问：有人说学校有三种暴力，请问上面这位教师所作属于什么。
参考答案：语言暴力
二十三号题：三年级小学生王某上课迟到了，班主任老师批评了她几句，她觉得委屈，回家后哭着跟妈妈说老师故意针对她，她母亲跑到学校找校长告状。你怎么看待这件事。
答题要点：1、老师如何做好批评教育。2、班主任老师如何开展挫折教育。
方法措施：
1、老师如何把握批评教育的度，如何根据不同学生开展不同形式的批评教育。
2、通过以上事例，学生小王耐受挫折的能力非常差。作为班主任如何开展
评为提问：作为班主任的你，你认为平日里该如何于学生相处呢？
二十四号题：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则……你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。请就以上案例说说你的建议。
问题：1、请你分析该班主任的做法？2、对不交作业的学生该如何处理？
参考答案：1.班主任把小赵叫到办公室，给他讲学习的意义，做作业的重要性。这些做法是没问题的；大发雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，轻易发火容易激化师生矛盾，不利于解决问题。这种做法也容易使老师下不了台。2.了解学生不交作业的原因，学生不回答，也可以从侧面去了解，比如问同学，问家长学生在家里情况等。然后针对学生的具体情况再找他谈。
评为提问：对不起老师这个学生就是不喜欢老师您，不愿以上您的课才不做作业。您了解到这一点该怎么办？
二十五号题：班主任正在认真地向学生布臵着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？"王明，你……你简直太过分了！"班主任竟一时语塞。
问题1、分析王明的心态？2、你认为应该怎样处理类似情况？
参考答案：1.也许他只是搞笑，也许他是故意捣乱，也有可能是公开挑衅老师。
2.冷处理，当场不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育。
评为提问：王明如果不是哗众取宠而是公开挑衅，老师怎么办？
二十六号题：班主任家访是班主任管理班级的有效手段之一，但在现实中有些同学非常反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。
答题要点：（一）理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。（意思对即可）（二）方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。（意思对即可）（三）教师的回答有启发性和教育效果。
评委提问：联系你自己的家访，家访时我们都要注意什么。
答题要点：1、访前要求充分准备，访后要求总结。2、家访时教师要注意仪表形象。3、对后进生家长不要流露出厌烦情绪4、家访后要对学生进行读到，已起到巩固的作用。5、家访工作要全面，面对全体。
二十七号题：刘丽老师积极组织学生报名参加社区志愿者服务活动,以此增强学生关爱他人,服务社会的意识。该班的刘伟同学成绩优秀，还积极参与社会活动，他和其他同学报名参加了志愿者队伍。但刘伟的母亲不同意，他认为参加这一活动会影响学习。如果你是刘丽老师，你如何做？
答题要点：
（一）理论支撑：志愿者服务活动是学校教育的延伸，这一活动既锻炼学生服务社会的本领，又增强自身的责任意识。
（二）方法措施：
1、向刘伟的母亲说清刘伟在校的表现，并且强调当今社会需要全面发展的复合型人才。而参与志愿者活动正是增强自身综合能力的一项重要举措。
2、向刘伟的母亲说明：参与志愿者活动不仅不影响学习，而且还开阔视野，增长见识。
3、找到刘伟肯定他的做法，督促刘伟以此项活动为契机，学习更努力，参与社会更积极。
二十八号题：随着生活信息化的提高，孩子们接受各种信息的渠道非常广泛，校园早恋现象呈低龄化发展，难以理解的是现在的五六年级小学生也开始谈情说爱，写情书、送礼物、送鲜花等等。你怎样看待这一问题。
答题要点：
（一）理论支持：因为青少年处于身体尤其是性发育的关键时期，而由此产生的这种朦胧的性意识是直接指向异性的。
二、方法措施：
1、提高认识，着重疏导，不可盲目地批评和粗暴地扼杀
2、家校联合，加强沟通，生活和感情上给予尊重和关爱
3、开展活动，友爱互助，积极倡导同异性的健康交往
4、通力合作，净化环境，创造适合他（她）们健康成长的氛围
评委提问：你认为小学五六年级学生出现上述问题时确实是恋人关系，还是简单的模仿？
二十九：一天中午上课前，你到教室检查，发现走廊有些剩菜洒落，许多同学绕着走开了，突然你发现，班里一直表现平平的张某主动拿着清扫工具过来清扫。请问你怎样看待这一现象。
答题要点：
（一）通过案例可以看到有三类学生，一是绕着满地剩菜走的学生。二是将饭菜仍在走廊上的学生，三是主动清扫的学生。
（二）方法措施：
1、针对第一类的学生加强责任心、环保意识的教育
2、对第二类学生家长节约教育。
3、对地三类学生要大张旗鼓的进行表彰。
评委提问：如果你是当事人的话你会怎样做。
三十号题：一位后进生的家长教育方式简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，长此以往，他与家长产生了很强的对抗情绪，家长悲叹不已，穷途之于，对你说：“师孩子就交给你了，你得好好管管他，打也没关系！”，请你对此案例谈谈自己的看法。
答题要点：
家庭是人类社会的一个细胞，是育人的起点，家庭教育具有早期性、基础性、长期性，并和日常生活交织在一起的特点。
三十一号题：班主任向小明的家长反映该生近来常常欺负同学，不少同学经常告状，学生家长也有反映，希望家长能配合学校说服教育孩子。但是，第二天，家长气势汹汹地找到老师，说自己的孩子说了，没有平白无故地欺负别人，都是别人招他，他是自卫行为。如果你是该班主任因该怎么办？
答题要点：一、该案例反应了三个问题，一是班主任教育小明并没有获得成功；二是学校和家长在建立家校合作方面还存在很多问题；三是小明家长在家庭教育方面
二、方法措施：
1、首先要调查清楚该生的班级表现，对于学生和家长所反映的问题要及时做记录，时间、地点、原由。
2、在和该生谈话时，首先要有良好的氛围。尽量避免学生不承认事实，狡辩的现象出现。然后通过谈话了解该生的思想脉络，找到症结解决问题。
3、要面向全班进行教育，争取全班学生的支持，用积极的方式和态度来教育和感化他。
4、面对这样学生的家长，班主任首先不要在没有开展任何工作的时候就请家长
同盟对抗老师和其他同学。
5、教师在反映孩子问题时，先说孩子的进步，然后说前一段时间的问题，再谈怎样帮助该生的，采取了哪些措施，今后的目标是什么，班级同学对他的看法的转变状况，尽量争取家长的支持。
三十二号题：小强平时淘气，自私，多手多脚，上课爱讲闲话，同学们不胜其烦。本学期的科技小组，要求学生们自愿组合，但没有一个小组愿意小强加入。小强找到你说很想参加，你作为班主任是怎么做的。
答题要点：
一、理论支持：调皮、淘气是小孩子的天性。
二、方法措施：
1、及时让大家说说不愿意让他加入的原因，让他在同学们的发言中意识到大家喜欢有集体荣誉感的同学，喜欢爱学习的同学，喜欢做事不妨碍他人的同学，使他了解做人的标准，也就是自己的努力方向。
2、然后让大家列举他的优点，找一找他进步的可能，激发起他和大家的信心。
3、作为老师，要首先表示愿意帮助他，就从这次分组开始，老师和他一组，哪组同学愿意接纳我们两人。
4、在以后的时间里不断关注该生的表现，抓住他的瑕疵纠正，发现他的进步表扬，放大他的优点，从而缩小他的缺点，让他更加相信自己能和别人一样，从而约束自己的言行。
三十三号题：刚刚毕业的小张担任二年级班主任，开学一个月来，班级工作开展得还算不错，可让他最受不了的就是小学生告状了，真可谓川流不息，一会他告她，一会又她告他，应接不暇，搞得小张一筹莫展。请你为小张出出主意因该怎么办。
一、理论基础：小学生对事物的认识水平极低，带有很明显的直观性、具体性和肤浅化，而他们又无法辨别和处理，所以只好找老师了，因此作为班主任因该正确面对。
二、方法措施：
1、不要敷衍了事，因妥善处理
2、通过各种途径提高小学的道德认知和道德评价水平，是他们逐渐学会对待自己和他人。
三十四号题：四年级的张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。问题：（1）这时班主任应该怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？
答案要点：
（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。（2）
教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。
评为提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？
三十五号题：新学期开始，选一名好班长是一项重要工作。选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信……都合适。我向小华讲了我的想法，她默默无语。直到最后，也没有回答我。当天晚上，我又接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。如果是你接下来怎么做？
答案要点：
一、理论支持：班长在班级管理中起到桥梁和纽带的作用，如果班长选择合适，班主任在开展班级管理工作中将事半功倍。
二、方法措施：
1、做她妈妈的工作，让她明白，她的孩子很优秀，做班长是对她的进一步的锻炼和培养。
2、先要在班上明确班委会的组成及分工，然后通过民主与集中的方法组建班委全，再次要经常培养班干部。
评为提问：你作为班主任是怎样建立班委会的？
三十六号题：周日小文和妈妈去商场，小文喜欢上了一个玩具，非要妈妈买给他，妈妈说昨天刚买了一个怎么今天还要，不给他买，小文一听不买，就坐在地上大哭，说“妈妈，不买我就不走了”。如果你是小文的班主任，你应该怎么做。
答题要点
一、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在人的成长过程中起着特殊的重要作用，此案例明显反映小文是由于家庭溺爱养成的一中不良习惯。
二、方法措施：
1、正面引导，举例说明。
2、组织召开班队会。
3、对家长进行适当指导。让家长明白不要事事包办代替，要放手让孩子做力所能及的事。严爱结合，把握尺度。
4、有启发性和推广价值。
三十七号题：五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况。蔡老师也说不知道王红的去向，并
理的方法是否恰当，试做分析。
答题要点：（一）理论支撑：教师在校内和校外都有教育和管理学生的义务。（意思对即可）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。（意思对即可）（三）有启发性和教育效果。
三十八号题：某特级教师说:“学生是在犯错误中成长起来的，因此，要允许他们犯错误，要正确对待他们的犯错误……”。你认为这句话对吗?为什么？
答题要点：首先应该肯定，这位特级教师的话是完全正确的，学生的确是在不断犯错误的过程中成长起来的。其次，这是他们的心理特点决定的。青少年儿童有一个共同的心理特点，就是好奇心重，由于好奇心的驱使，不管该做或不该做的事情，能做或不能做的事情，他们都要去探究一下，去尝试一下，结果是“心有余而力不足”，导致了犯错误。再次，由于他们年龄小，经验很不足，辨别能力又很低，对什么是对的，什么是不对的，往往分辨不清，结果也导致了他们犯错误。第四，他们缺乏抵制能力和自制能力也是使得他们经常犯错误的原因。第五，错误的模仿也是使他们犯错误的一个原因。他们往往模仿成人的一些错误言行，从而使得自己犯了错误……。因而，必须正确对待，循循善诱，千万不要一见他们出现错误就横加指责，粗暴对待，而是应该改进教育方法使他们尽可能的少犯错误。
39、在做值日生时，教室里两位男生用扫把打打闹闹，结果一名男生把另一男生的头打伤了。当其他学生来告诉你情况后，你会怎么处理？
参考答案：
1.前去劝架，确认被打学生的伤势如何，给他处理伤口，如果严重，马上送医院处理。
2.询问打架原因，耐心了解清楚事情的经过。
3 .通知被打学生家长，告知他基本情况，如果学生已去就医，让家长前去医院。通知打人学生的家长，告知他基本情况，希望他来校探望4.鼓励家长自主协调，不行的话老师从中协调。受伤的一方让对方家长给予一定的医疗补偿；错的一方对自己做的事情负责任！ 5.就此事在班中开一个主题班会，在班内进行教育，以防再有这样的事情发生。
班主任基本功大赛情景 答辩之我见 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
班主任基本功大赛?“情景答辩”环节之我见情景答辩环节是对参赛选手的班主任工作的专业思想、智慧、技能和教育机智的综合性考查，难度较大，要求较高。因此，能比较真实的反映选手个人的专业能力和水平。为更全面提升情景答辩环节的整体能力水平，针对本环节本次存在的一些问题，提出自己一些不成熟的想法与大家交流： 一、情景答辩环节的基本要求 情景答辩是选手对情景问题的应答。回答过程一般分为两个部分四个环节：第一部分，判断和分析情景；第二部分，作回应及说明依据。四个环节是：情景判断；问题分析；提出应对策略；说明对策的依据。即回答“是什么问题”，产生这一问题的“原因何在”，面对这个问题我“怎么做”和“为什么这么做”的问题。 情景判断环节，要求判断准确、明确。选手对各种情景因素要进行整体判断，并通过去粗取精、去伪存真的思考，把握问题的主要矛盾和实质所在。 问题分析环节，要求分析中肯、具体。选手要依据情景判断来具体分析导致情景问题的真实原因，包括客观的、主观的及年龄特征的原因等。问题分析要具体、深入、到位，不要笼统归类为学校原因、家庭原因、社会原因、自身原因。 应对策略环节，要求对策有明确的针对性、教育性、实效性和富有创意。解决问题的对策，要时刻牢记“班主任是学生健康成长的导师”的角色定位，要站立在班主任的角度，保持班主任的角色意识，要有明确的目标、清晰的思路、有力的措施、可行的做法和预期的效果，尤其是要做到有的放矢，把握重点和主要矛盾，富有创造性地解决问题，不要面面俱到或打“包围战”。
班主任情景答辩试题及 答案 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。 答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
“情景答辩”题目及答案 1． A. 请你回答班主任的角色定位。 回答要点： 2006年6月8日《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：?班主任是班级管理与教育活动的教育者、组织者和指导者。中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。? B.?范跑跑事件?引起全国教育者的议论。学校老师最近也在讨论这个问题。有的老师说?范跑跑?的行为违背了教师最基本的职业道德；有人却说?范跑跑?的行为无可指责。在学生人身安全受到威胁时，你该怎样做呢？ 回答要点： 班主任应该把保护学生安全，关心学生健康放在第一位。这是新修订的?师德规范?的要求，也是人民应有的职业道德。 2． A. 中等职业学校德育是怎样的教育？ 回答要点： 中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理 —1 —
健康的教育。 B. 在学校门外小卖部，或课间，经常看到本班同学三五成群吞云吐雾地在抽烟，其中还有女同学。吸烟危害青少年健康，同时违反学校纪律。作为班主任，你如何教育中职学生不抽烟？ 回答要点： 了解学生吸烟的心理以及成因；让学生讨论并引导学生找出吸烟危害健康的结论；指导和监督学生改掉抽烟的行为。 3． A.《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》从哪六方面对教师提出规范要求？ 回答要点： 爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。 B.《中学生日常行为规范》要求?学生穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。?但班上有几个同学在头发、服装、首饰上喜欢奇离古怪、标新立异。开学初，这几个学生有的留长头发，有的染发。作为班主任，你如何说服班上的男生不留长发、男女生不染发。 回答要点： 耐心启发与说服教育；适当利用班集体舆论压力作用；开展时尚、流行与审美教育的主题班会教育。 4． —2 —
班主任基本功素质大赛 情景答辩（小学组） 1号题 案例简述：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。 问题： （1）你会怎么做？你这样做的理由？ （2）如果班上的同学对评上的班级不服气你将如何开班会。 ##县第三届班主任基本素质大赛 情景答辩（小学组） 2号题 案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。
（1）你怎样看待这次输球？ （2）你认为体育活动对班集体有何作用？ ##县第三届班主任基本素质大赛 情景答辩（小学组） 3号题 案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。 问题： 1、如果你是这个班主任，你打算采用什么样的方法？ ##县第三届班主任基本素质大赛 情景答辩（小学组） 4号题 案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小赵：“必须当天把所缺作业补齐。否则……”你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？
班主任情景答辩试题及 答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手
动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。 答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。 （二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。 答题要点：（一）理论支撑：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”的宗旨。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一观点的现实意义。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。 答题要点：（一）理论支撑：违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。（意思对即可， 10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。（意思对即可，12分）（三）有启发性和教育效果。（8分）
情境答辩题及答案 1、【情境】学生李华，喜欢下象棋，在毕业班下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。 【问题】多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可，10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、【情境】我班一个同学，一次考前被某科任老师严厉批评，他一气之下，该学科的卷子只写了名字，以不答试题来宣泄心中的不满，以此来报复老师。 【问题】作为班主任，你将怎么处理这件事情？ 答题要点：（一）理论支撑：老师在批评学生时应对症下药，把握好批评的分寸，严爱适度。（二）方法措施：1、考试之后，待该生心情平静之后，找他谈心，使他认识到老师的批评是对他负责任，引导其学会换位思考，学会理解别人。2、班主任与该任课教师及时沟通，相互配合，共同发现该生的闪光点，查找其不足，帮其确定目标，做到教育的一致性。（三）有较好效果，值得借鉴。 3、【情境】上课时，突然发现一名学生不好好听课。仔细一看，好像在下面玩什么东西。悄悄走过去，发现他正在聚精会神地玩手机。 【问题】假如你是老师，你将如何处理此事？你如何管理自己班级学生的手机？ 参考答案：第一：学生上课玩手机，老师也应该想一想自己的问题，是不是老师的课上的不够精彩，让学生没兴趣 第二：如果发现了这种事，首先老师不要在人多的地方点名批评（学生也有自尊）,应私下交流（当然，老师一定要确定学生确实玩了、不要冤枉学生，造成学生心里阴影） 第三：根据不同学生，老师采取不同惩罚、不能一下将学生逼到死角。
班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。 （二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。 3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。答题要点：（一）理论支撑：符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”
精品文档 班主任技能大赛情景答辩题1 1、四年级某班李××，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。 问题：面对这样一个学生你怎么办？ 1、面对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是懒惰，这样的学生要多进行心灵的沟通，多督促；如果是他自己的学习水平低，不会做，这样的学生我们可以把作业题目的难度降低，多指导。不管什么原因，我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。同时老师也应该反思：那个学生为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是自己没关注到那个学生令他厌恶了自己所教的学科。 2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关心，从内心深处喜欢老师，愿意听从老师的教导。 3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方法，从生活、学习等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的学习习惯。 4、是多表扬少批评。因为好孩子是夸出来的。这样做能够恢复孩子的学习信心，会点燃孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习之路，越走越远。 2、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。 问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育？ 何小刚出现迷恋网络的情况主要有家庭，网络、社会三方面的原因造成的。小刚在家庭中缺乏关爱缺乏管教，容易造成孩子的叛逆心理；此外一个五年级的孩子心理发育还不够成熟，自制力还不够强，很容易对千姿百态的网络世界产生迷恋；最后也由于社会中对网吧缺乏严格有效的管理才导致出现小刚这种未成年人出入网吧的现象。针对以上情况，我的处理办法是。 1、一、班主任可以通过班会布置学生分组交流，用事实说话，通过一些事例让小林了解迷恋网络的危害。反面事例往往更能给学生以警戒和启迪。通过学习交流，让小林深刻认识到迷恋网络的危害，从而受到“远离网吧”的教育。 二、再联系小林的实际和兴趣，制定出一些预防网瘾的有效策略，如：不进网吧，合理安排上网时间，确定上网内容，不玩网络游戏，设置铃声提示，增加兴趣爱好等等。
二.班内学生出现早恋现象，应采取怎样的教育对策？ 1.要正确看待学生的早恋问题（学生早恋是学生生理成熟的正常反应，应得到理解、尊重及合理疏导）； 2.要帮助学生树立正确的恋爱观（使学生知道陷入早恋的危害和不良后果）； 3.要营造一个健康的积极的班级文化环境； 4.要尽早发现、及时教育引导（一疏不宜堵） 5.要尊重学生、保护隐私、妥善处理。 三.班主任如何对待父母离异家庭的学生？ 1.一定要加倍关怀父母离异家庭的学生，要同情、体贴、主动家访（无论学生的父母离异是出于什么原因，学生都是无辜的受害者，理应得到班主任教师的同情和关怀）； 2.倾听学生内心的痛苦和不安； 3.与学生之间建立信任，这也是遭受父母离异家庭的学生的迫切心理需要； 4.引导学生走出阴影和不良情绪； 5.班集体真诚的帮助。 六.当班内出现问题，学生情绪激动怎么办？ 1.要保持头脑冷静、抑制无意的情绪冲动（控制情感、约束言行、不失班主任教师的自信、涵养和气度）； 2.尊重学生，以爱护和关心学生作为处理事件的基础，用感情沟通，坚持以理服人；4.全面考虑问题，淡化负面影响，如有工作有误，应反躬自省，严于律己（更可能得到学生的理解和信任）。 七.班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生？ 1.关心爱护学生，用师爱在师生之间筑起情感交流的桥梁； 2.转变观念，全面的看待学生，用放大镜找优点； 3.因人而异，采取相应措施，激发学生学习的兴趣； 4.培养学生自信心，关注学生的上进心，及时抓住转化的契机； 5.分析原因对症下药，有耐心，持之以恒，常抓不懈。 八.学生玩游戏机上瘾，应采取怎样的教育对策？ 1.帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。 2.用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。 3.与家长沟通，争取家长教育的配合。中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。
模拟情景答辩选题1 一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。答题时间5分钟。 二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。时间为3分钟。 模拟情景 机械（1）班中有一位学生，纪律一直很差，班主任一直想去家访，可学生非常不愿意，经打听是其家长对待孩子非常粗暴，孩子一做错事情就得挨打，此时的班主任该怎样进行家访工作呢？并说说这样做的理由。
一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。答题时间5分钟。 二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。时间为3分钟。 模拟情景 职业学校某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例。
一是根据当场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，运用教 育法规和教育学、心理学原理提出解决问题的策略和方法。答题时间5分钟。 二是回答评委提问，要求参赛选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。时间 为3分钟。 模拟情景 班里一位学生故意将整钱兑换成零钱，用塑料袋装着交学费。他把钱袋一放，就一溜烟跑掉了。当我独自清点那些零钱时，觉得自己被学生愚弄了，感到很气愤，很想立即把那个学生找来狠狠教训一顿。可是一想，如果我这样做，结果会 怎样呢？他会心悦诚服地接受吗？ 我按捺住自己的情绪，及时调整心境，以宽容的心接纳了他的行为。第二天上课，我特地表扬了这个同学，表扬他利用平时省下的零花钱来交学费。课后， 这个学生主动来找我承认错误。后来，这个同学成了我管理班级的行动力助手。 面对学生的恶作剧，该教师的处理办法带给你哪些启示？
班主任素质大赛情景答 辩题集锦 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
题目一 1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说："这事一直是小东在做，我不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。 问题：这时，班主任应该怎么做可以从哪些方面来教育学生 参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。 2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生 学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。 题目二 1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。问题：（1）这时班主任应该怎么做（2）你如何认识学生自我教育的作用
参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。（2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。” 当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 2、评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？ 盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 题目三： 1、案例简述：班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。问题：（1）你认为该怎么做（2）班主任如何看待班级中的"非正式群体" 参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关
班主任能力大赛情景答 辩题及答案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
班主任能力大赛情景答辩题及答案 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 答题要点：（一）理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点：（一）理论支撑：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可， 10分）（二）方法措施：1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分） 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。
班主任素质大赛情景答辩试题 1、当前许多教育专家提出了“教育无痕”，很多班主任也尝试“教育无痕”这一育人境界，结合自身工作谈谈对“教育无痕”的理解。 2、苏霍姆林斯基说：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上一切美好的东西。鼓励他们独立工作，进行创造，获取成功。”请结合教育实际，谈谈你对这句话的理解。 3、网络已成为当前中小学生教育工作中的一道难题，对于网络是“堵”还是“疏”，请结合工作实际，谈谈你的看法。 4、一位教育专家说：“尽管有问题学生存在，但在老师的头脑里不应该有‘问题学生’的概念。”请结合工作实际，谈谈对这句话的理解。 5、语文课上，有两个学生因没有完成背诵课文的任务被语文老师罚站，如果你是该班班主任看到了这一现象，你将如何做？ 6、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，通常采用立刻叫家长的做法，请对张老师的这种做法给予评价。 7、五年级学生王红星期天在同学家玩，很晚还没有回家。王红的妈妈很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向，无奈打通了班主任老师的电话。班主任老师接到电话，批评王红的妈妈没有履行好家长的职责，之后就挂掉了电话。这位老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。 8、最近班里有几个同学总爱给其他同学起外号，同学之间因此很不愉快，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。 9、小明和小亮在课间因为一件小事打了起来。班主任问其原因，他们都异口同声地指责对方。这时班主任应该怎么做？ 10、你带的班，在学校每月开展的文明班评选活动中，没被评上过一次。为此，你对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因。同学们把矛头都指向了班级的几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。作为班主任，你会怎么做？ 11、班里有一个同学经常违反课堂纪律，影响同学们学习。班主任老师为此多次请家长到校谈话，都没有效果，于是提出了让家长陪同孩子上课的想法。你认为这种想法是否正确？如果你的班上有这样的学生，你怎么办？ 12、班里有一个同学平时不守纪律，每门功课都是倒数，所有的任课教师都拿他没有办法。有的老师找他谈话，他说：“我是坏学生，我就这样！”对于这样的同学，作为班主任，如何做好后进生的转化工作？ 13、国家民政部曾经公布过一组数据，中国内地从1995年之后，每年夫妻离婚的数量都在100万对以上。而这些离异家庭中，不少孩子在家长婚变时还处于中小学阶段。作为班主任老师在教育和帮助这些离异家庭的孩子时，应该遵循哪些原则？
班主任情景答辩题目 1)案例简述： 班主任布置学生写生活随笔《我的家庭》，结果一个写作很好的女生留给老师一张纸条，写着："父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲为什么与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。" 问题：1、请分析这个学生的心理？2、如何帮助这个学生走出目前的状态？ 参考答案：1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母，因此也不爱父母。2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选择。B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选择离婚，是为了孩子的幸福。C、想想生活中父母对他的付出，理解父母对他的爱。D.学会感恩父母，作为子女，尽量去弥补父母之间的间隙。 2) 案例简述： 学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说："这事一直都是小东在做，我们不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。 问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？ 参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。 3) 案例简述： 班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。 问题：1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？ 参考答案：1.先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。 2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自
班主任素质大赛情景答辩题 （一） 1、苏霍姆林斯基说：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上一切美好 的东西。鼓励他们独立工作，进行创造，获取成功。”请结合教育实际，谈谈你对这句话的理解。 2、一位教育专家说：“尽管有问题学生存在，但在老师的头脑里不应该有‘问题学生’的概念。”请结合工作实际，谈谈对这句话的理解。 3、语文课上，有两个学生因没有完成背诵课文的任务被语文老师罚站，如 果你是该班班主任看到了这一现象，你将如何做？ 4、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，通常采用立 刻叫家长的做法，请对张老师的这种做法给予评价。 5、五年级学生王红星期天在同学家玩，很晚还没有回家。王红的妈妈很着 急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向，无奈打通了班主任老师的电话。班主任老师接到电话，批评王红的妈妈没有履行好家长的职责，之后就挂掉了电话。这位老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。 6、最近班里有几个同学总爱给其他同学起外号，同学之间因此很不愉快， 作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建设好和谐班集体。 7、小明和小亮在课间因为一件小事打了起来。班主任问其原因，他们都异 口同声地指责对方。这时班主任应该怎么做？ 8、班里有一个同学经常违反课堂纪律，影响同学们学习。班主任老师为此 多次请家长到校谈话，都没有效果，于是提出了让家长陪同孩子上课的想法。你认为这种想法是否正确？如果你的班上有这样的学生，你怎么办？ 9、班里有一个同学平时不守纪律，每门功课都是倒数，所有的任课教师都 拿他没有办法。有的老师找他谈话，他说：“我是坏学生，我就这样！” 对于这样的同学，作为班主任，如何做好后进生的转化工作？ 10、国家民政部曾经公布过一组数据，中国内地从1995年之后，每年夫妻
班主任情景答辩试题及答 案 Revised by Liu Jing on January 12, 2021
班主任情景答辩题目 1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？ 2、着名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。 4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。 5、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任李老师的做法给予评价。 6、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。
（三）有启发性和教育效果。（8分）7、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况。蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。蔡老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。 8、六年级班主任王老师星期日遇见了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师管管这些孩子，张老师为难的说：“我们老师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。”张老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。 （三）有启发性和教育效果。（8分）9、李桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这一问题。 10、陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。 11、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。 12、王莹同学父母体质不好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少与同学交往。但有一段时间她却在班内追求穿着的时髦，衣服买了一件又一件。父母向班主任刘老师诉说了这一苦衷，让刘老师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。假如你是刘老师，你将怎么处理这件事？
首届班主任论坛班主任专业能力竞赛答题 一、案例：小明今天早晨又迟到了，并且一副精神萎靡的样子，他这学期已多次迟到了，成绩也不好，班主任也多次和他交谈过，也与家长联系过，小明也在家长和班主任面前也作过保证，但一段时间后，老毛病会复发。最近具同学和家长反映，小明迷恋网络游戏，也经常有厌学情绪，家长也对他没有办法。问题：1.作为班主任，你认为应该怎样处理小明这件事？2.学生上网成瘾，应采取怎样的教育对策？ 参考答案： 1.（1）对待像小明这样的学生应该有耐心和热心，要让他感觉到老师对他还是关心、信任他的。耐心就是老师找了家长后，学生可能还会犯，这就需要教师对他耐心一点，不要粗暴处理，否则，学生会变本加厉。热心，就是班级里不管有什么事情，尽量请他帮忙，让他觉得，除了他的学习成绩不好以外，他还是个有用的人，至少老师有什么事情求他帮忙，让他有一种自豪和自信。 （2）学生违反纪律，找家长谈话也是必要的，但是，谈话中，还应该让家长明白，责骂、暴打孩子是错误的，不仅不能让孩子回心转意，还会让他对老师的教育更排斥。因此，因为迷恋网吧而家长，班主任首先应该告诉家长不能责骂、打骂学生，应该教给家长一些教育理念，然后再针对孩子的情况，和家长商量如何管理，比如限制他的零花钱，上下学接送孩子，晚上放学回家后对孩子进行必要的管理，和孩子沟通，让孩子正确的认识网络游戏，正确认识网络以及正确利用网络等等。 2.(1)帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。 (2)用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。 (3)与家长沟通，争取家长教育的配合。中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的健康成长和成熟，养成良好
1、 上课时，忽然有个小朋友举手说要上厕所，其他小朋友看到后也纷纷举手，老师不高兴地说：“都去，都去。”于是小朋友都走光了。 问：分析为什么会出现这种情况？如果你是这位老师，你会怎样处理这个问题？ 答：首先教师先反思自己教育行为是否妥当，在上课前有没有组织孩子上厕所，而是这些孩子有其他原因。如果我是这位老师，我会先让孩子去上厕所，然后请一位老师进厕所看孩子。最后结合种种原因和真实情况，及时做适当的教育，为了避免以后有相同情况出现，培养孩子课堂的良好习惯。 2、一天早上，有个家长生气地责问老师，为什么昨天中午吃午饭时，要她女儿彤彤把碗里的青菜都给吃完，孩子不想吃就算了，今天彤彤都不愿上学了，说怕到了中午吃饭的时候，老师要她吃完碗里的饭菜。 问：如果你是这个老师，你会怎么做？ 答：如果我是这位老师我会先哄好孩子，让孩子进入教室参加正常的活动。然后在和家长做工作，先告诉家长孩子这样挑食习惯会引起对身体的不好，再告诉家长我们老师是要鼓励孩子养成不挑食的好习惯，希望家长配合老师的工作。最后老师要反思，自己平时是否和孩子之间没有保持良好的关系，同时也要反思自己在家长工作方面的不足，才会引起家长对老师的不信任。 3、放学的时候，林林在妈妈面前哭了，非要妈妈去叫老师奖一朵小红花给他，原来，今天林林表现得不好，没能得到小红花。妈妈看林林哭得伤心，就对老师说：老师，你就奖一朵小红花给他吧，至于让孩子哭得那么伤心吗？ 问：如果你是这位老师，你会怎么做？ 答：首先老师应该先稳定幼儿的情绪，告诉她：“孩子，得了小红花，你是好孩子，老师、爸爸妈妈喜欢你；没得小红花，再努力一下，爸爸妈妈相信你一定会得到，老师、爸爸妈妈永远喜欢你。”其次，应该做好家长的思想工作：给他一个正确的引导，不要因为一哭就能获得他一切应该得到的东西。这样以后的孩子是一个娇的、爱哭的、无理的孩子。奖给孩子一朵红花事小，但让孩子懂得红花代表的意义，让孩子通过努力去得到收获对孩子的影响是长远的。应努力说服家长和老师共同努力，让孩子明白：一切都得通过自己的努力才能获得成功，要相信自己：“我一定行！” 4、一天，小月跑过来告诉老师，小明刚刚用脏话骂人了。于是老师询问小明，小明告诉老师，爸爸妈妈在家也是这样说话的。 问：如果你是这位老师，你会怎么做？ 答：大多数的孩子最初出现说脏话的时候正处于学习语言的敏感期，这个时期孩子并不太理解“脏话”的实际含义，大多是听到电视、社会环境、家庭环境中有人这样说，觉得好玩或者想利用其来引起他人的关注等原因所以才会进行模仿。这个时候老师首先可以态度平和地询问孩子为什么这么说，他要表达的事情是什么，可以明确地告知孩子他说的这些话不好听，别人听到这些话会觉得他是个不懂礼貌、不受欢迎的孩子。其次，老师也应该利用集体教育帮助您共同纠正。最后，应该及时与家长
班主任情景答辩题目 题目一：案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。 问题：（1）这时班主任应该怎么做？ （2）你如何认识学生自我教育的作用？ （3）你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？ 参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。（2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。（3）自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 题目二：案例简述：班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。 问题：（1）你认为该怎么做？ （2）班主任如何看待班级中的"非正式群体"？ 参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立（反抗）型的小群体成员，教师更应当更多的关注、接近和亲近他们，发其闪光点，及
班主任情景答辩资料汇总 情景一： 傍晚放学时，某班主任诚恳地向一位家长反映其孩子在学校经常欺负一些弱小的同学，请家长和班主任一起教育孩子。第二天这位家长不高兴地找到班主任，说自己的孩子根本没有欺负人，因为晚上问过孩子。班主任说，孩子撒谎了。这位家长反驳，说孩子是不会撒谎的。此时你是怎么做的？为什么？ 周海芸： 我是这样想的：过分溺爱并袒护有过错的孩子是部分家长中存在的一个不容忽视的问题，尤其是随着独生子女比例的增长，这个问题也就更加突出。从根本入手，做好家长工作。对家长讲解宣传好的教育方法。每一位家长都爱自己的孩子，但由于缺少正确的教育思想和教育方法，致使部分家庭教育步入误区。帮助孩子寻找撒谎原因。小学生为怕受批评，推卸责任而说谎。小学生因不能控制自己而犯下的过错，这本来无可厚非。但为了逃避可能受到的批评和惩罚，他们往往会想方设法加以掩盖导致说谎。从马斯洛的需要层次来看，这样的说谎满足了他们的安全需要。特别是他们在初次尝到“说谎”的甜头之后，会一发而不可收。久而久之，就会成为另人生厌的“说谎精”。成人的不诚实行为。大千世界纷繁芜杂，有人为了牟取暴力而闪烁其辞，不顾消费者利益，招摇撞骗……种种现象会对青少年的健康成长带来了副面效应，尤其是在商品经济这个社会大背景中，说谎就能“赚钱”似乎是天经地义的。还有一些家长不注意自己的言行，给孩子幼小的心灵抹上了污点。例如，父亲带者儿子出去打麻将，回家后为了避免争吵，在妻子面前撒谎说带儿子去看电影去了。在父亲看来这只不过是小事一桩，然而当他发现儿子竟敢在自己面前撒谎时，他才意识到问题的严重性。重视初犯，防微杜渐。对于经常说谎的学生来说，他的这种不良习惯也是日积月累积淀而成的，而一旦形成，纠正起来就比较困难。因此抓住孩子的第一次说谎及时引导和教育