知识性课程教案编写
第六章计算机网络基础
课题名称：6.1计算机网络基础概述
课时：4
授课人：王冬梅
一、问题的提出
为什么要学习本课程？
本章介绍的网络知识侧重于用户这一方面，首先教材讲述了关于网络的基本概念和知识，接下来初步认识网络常用硬件，最后通过对因特网的简单了解，学会使用电话拨号上网，以及使用浏览和收发电子邮件软件在网上获取信息。
学习本课程需要解决的问题：
本章在培养学生在因特网上获取信息能力方面具有重要的作用。学好本章为今后学习网页制作、对于学生理解“网络就是计算机”都会打下良好的基础。
二、本课程原有知识基础要点
在前面的章节里已经学习了计算机基础知识、Windows的基本操作以及Microsoft Office办公软件中的Word、Excel、PowerPoint而且掌握了基本的操作技能，如计算机与信息技术的基础知识、应用程序的基本操作、文档的处理等。
从教材内容来看，强调的是操作技能的训练，对信息的管理这一信息素养的重要组成部分未作提示，因此，在本章节的教学中要在这个方面有所突破。
从心理发展水平来看，中专学生他们没有了升学的压力，但他们需要独立思维和独立上岗的能力，他们需要在愉悦的气氛中获得知识和能力。
教学目标
（一）知识与技能目标
1. 基本概念
(1) 初步了解计算机网络相关技术的产生背景，能够意识到计算机网络发展历程的曲折、艰辛、快乐。
(2) 通过科学阅读资料、与人交流、参入探究活动，初步认识网络的优越性及网络的发展方向，乐于接受网络带来的挑战。
(3) 初步认识计算机网络的功能、概念与分类。
2. 网络结构与硬件
(1) 初步认识计算机通信的基础知识及简单概念：三种网络类型及应用目的；网络的拓扑结构。
(2) 会识别网络上常用的连接硬件设备的名称，并能够描述它们的作用。
(3) 通过实例初步识别网络两种模式的连接：网络服务器和网络工作站。
（二）操作技能目标
能够独立使用WWW浏览器上网获取信息
（三）情感目标
(1)认识到网络在丰富我们生活的同时，也带来了弊端。消除部分学生把网
络等同于聊天和游戏的误解。
(2)培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力；培养学生的
团队意识和人际交往能力
三、教学分析与准备
[教学重点]
?计算机网络的概念
?计算机网络的网络功能与分类
?网络的拓扑结构
?网络常用硬件设备的名称、作用
[教学难点]
1.网络协议
2. 开放系统互连参考模型(OSI)
3. 使用IE搜索到自己需要的内容
[教学策略]
自主学习和协作学习、探究学习相结合
[课时安排]
4课时（45分钟×4）
[教学环境]
多媒体网络教室
四、学习过程
第1课时
学习新知
情景引入（问题引入）
问题1：“网络”和“Internet”这些名词，大家都不陌生。上网尤其是大
家喜欢的一种课后活动，那么你一般上网做些什么呢？
问题2：网络使我们的生活更加丰富多彩，那么你知道什么是网络吗？
它是怎么产生的？如何才能构成一个网络呢？
说明：提出问题，让学生讨论，有意识地将学生对上网的兴趣转移到网
络本身上。
（问题可以通过讲解或是幻灯片给出）
一、什么是计算机网络？
问题一：为什么人们说“网络就是计算机”？网络和计算机是密不可分的，
1.什么是计算机网络
计算机网络是指把分布在不同地点的许多台计算机进行连接，按照规定的网络协议实现资源共享为目标的数据通信系统。
2.计算机网络产生的背景可以从下面的背景入手：
（见幻灯片）
3.介绍计算机网络的发展方向
二、为什么计算机网络会有如此巨大的发展呢？
引导学生思考，总结出：计算机网络的快速发展是因为其优点被人们广泛地用来提高生产效率，创造财富。
三、计算机网络的分类
1.网络的分类标准
一般使用的分类标准有；按网络数据传输和转接系统拥有者分类，按网络连接的地理范围和计算机之间的互连距离分类，也可按信息交换方式、通信制式和传输控制规程进行分类。
2.局域网及其特点
局域网又可分为对等结构和客户/服务器结构两类。
（1）对等结构
（见幻灯片 对等网络连接示意图）
（2）客户/服务器结构
采用客户/服务器系统的计算机网络，把提供资源的称为服务器，使用资源的称为客户机，在计算机网络上，客户机、服务器通常指的是客户程序和服务程序之
用户 应用程序
3.网络的拓扑结构
（1） 网络中各个节点计算机相互连网的方法和形式称网络拓朴结构(Topology)。
（2） 星型拓扑
（3） 环型拓扑
（4） 总线型拓扑
（5） 以及混合型
（以上拓扑结构可以通过幻灯片给出示意图）
第2课时
四、计算机网络的互连硬件设备（幻灯片给出）
1.计算机设备：服务器、工作站、共享设备。
2.网络连接设备：
网络适配器（网卡）
集线器：HUB ，连接网络上的各个结点。
中继器：增强信号用。
网桥：连接两个同类型的网络。
路由器：连接两个以上的网络。
3.网络服务器
（1）什么是网络服务器？
（2）服务器与普通的计算机的主要区别是什么？
4.网络工作站（客户机）
什么是客户机？
五、网络协议（幻灯片给出）
1.网络协议的产生
在Internet 没有形成之前，各个地方已经建立了很多小型的网络，称为局域网，Internet 的中文意义是“网际网”，它实际上就是将全球各地的局域网连接起来而形成的一个“网之间的网（即网际网）”。然而，在连接之前的各式各样的局域网却存在不同的网络结构和数据传输规则，将这些小网连接起来后各网之间要通过什么样的规则来传输数据呢？这就象世界上有很多个国家，各个国家的人说各自的语言，世界上任意两个人要怎样才能互相沟通呢？如果全世界的人都能够说同一种语言（即世界语），这个问题不就解决了吗？TCP/IP 协议正是Internet 上的“世界语”。
2.开放系统互连参考模型
ISO 国际标准化组织提出“开放系统互连参考模型”OSI 是计算机腽肭蜾蠃
通信的基本协议。
协议分7层，各层规定通信过程中的功能。（详见幻灯片）
3.TCP/IP协议
TCP协议和IP协议组成。
4.IEEE 802协议标准
IEEE 802协议标准是美国电气与电子工程师协会为局域网指定的标准，并分别被ANSI和ISO采用为美国国家标准。
讲述时以图片组成的网络为例描述它们的基本工作过程，让学生初步了解网络操作系统是相对于系统软件而言。网络服务器软件安装在文件服务器上，控制对服务器硬盘的访问，维护打印、监测用户数据(用户标识和口令)；网络客户软件是安装在每个工作站的本地硬盘上，实质上是网卡的一个驱动程序，当计算机启动时就运行该软件并建立工作站和网上的其他设备的连接。
六、网络操作系统
1.网络操作系统的模式
2.以服务器为中心的两种模式
3.客户机/服务器模式
第3、4课时
新知识的学习告一段落，接下来是探究研讨课题的展开，在这一个模块中，我们将给学生分组，并确定探究课题，分组讨论研究给出结论，然后将结论展示给同学和老师，说出自己团队的观点和理由，其他组同学和老师可以提出质疑要求该组同学给出解答。最后进行自我评价和老师评价。这样的目的是要求全体学生参与进整个的学习过程中，成为学习的主体，培养学生的独立思考和探究性学习的能力，协作学习能力及学生的团队意识和人际交往能力。
探究研讨课题
以下有四个探究研讨的课题，请大家六人为一组，并指派一名组长负责全组，然后每组选择并确定一个课题进行探究研讨。这个过程是可以组内成员分工协作，充分发挥各自的长处，体现出组内成员间的协作精神。通过多方面收集资料，体会到除教材以外还有很多获取信息的渠道和方法。在合作学习过程中，教师一定要跟踪知道，为学生提供咨询和建议，尤其是对那些学习能力较差的学生，要特别给予关心和指导。每组成员间分工合作得出结论，将结论写在Word中并保存，如果有能力可以再用PowerPoint给出演示文稿展示你们的结论，上传到教师机。利用量化评价成果表和探究能力评价对自己进行自我评价。
在学生进行探究课题时老师应对每组进行指导，并帮助其完成该任务。
探究课题的内容详见“探究课题教案”。
附：
探究能力评价
你是一个人完成研究任务的吗？
A 一个人独立完成的。（独立研究能力很强喔！）
B 与别人合作完成的（你有很强的合作意识）
你收集到多少与研究专题有关的信息？
A 收集到大量信息。（Good job！）
B 收集到一些信息。（不错嘛！）
C 收集的信息较少。（多多努力！）
想一想你在你的小组中最主要的贡献是什么？
A 负责收集资料（你的功劳不小嘛！）
B 负责调查研究（你的社会实践能力真不错！）
C 负责整理资料（你的文章一定写得很不错！）
D 负责设计排版（你很有审美能力！）
E 负责当中心发言人（你很勇敢！）
F 一人身兼数职（你很有能力！是个多面手）
在完成任务的过程中，你有哪些收获？
A学会了与别人合作交流
B信息收集、处理能力有了提高
C思考问题更全面、更深入。
D个人能力、特长得到发挥
E学会了面对困难、克服困难
课堂板书
见该章节对应幻灯片
课堂小结
本节初步了解计算机网络相关技术的产生背景，了解到计算机网络发展历程的曲折、艰辛、快乐。通过科学阅读资料、与人交流、参入探究活动，初步认识网络的优越性及网络的发展方向；初步认识了计算机网络的功能、概念与分类；计算机通信的基础知识及简单概念；三种网络类型及应用目的；网络的拓扑结构。会识别网络上常用的连接硬件设备的名称，并能够描述它们的作用。通过实例初步识别网络两种模式的连接：网络服务器和网络工作站。
课堂外延
希望对网络有这样初步的认识更有助于我们今后的学习生活和工作。希望大家能积极健康的使用网络，利用网络资源来提高我们的生活效率。
在课后去了解一下关于我们最常用的Internet。
教学后记
基于B/S结构的财务管理网络服务系统的实现 张启銮王建妮 （大连理工大学管理学院, 116023） 摘要Internet /Intranet技术的发展，使MIS应用系统 的结构相应的由传统的C/S结构向B/S结构转变。本文 通过对齐鲁石化公司财务管理网络的系统设计，说明B/S 结构使得MIS系统的开发和维护变得容易，系统界面更为 友好。 关键词Internet /Intranet C/S B/S 1 引言 Internet /Intranet的出现是本世纪内计算机通信领域最重要的一次革命。Intranet就是在企业内部的Internet，将Internet上的技术及精神应用到企业原有的网络系统上，以TCP/IP协议为基础、Web为核心应用，采用防止外界侵入的安全措施，构成统一和便利的信息交换平台。Intranet实现了企业无纸办公，信息加快流通，从而提高了工作效率。它的发展也正在改变企业MIS的开发及实施的方法。在Internet没有流行的时候，Client/Server(C/S)的二层结构是局域网环境中MIS应用系统的主流结构。随着Internet和Intranet 的广泛应用，C/S体系结构由单一的两个层次扩展到有客户、应用服务器、数据库服务器组成的Browser/Server（B/S）三层结构，并有了统一的通信协议TCP/IP和统一的基于Web浏览器的用户界面。B/S
结构无需考虑客户端的兼容性，而且后台数据库系统的改变也不会影响客户端，因此极大方便了应用程序的开发和维护。 2C/S结构与B/S结构的比较 C/S模式是一种由客户机与服务器完成一个作业的系统模式。客户机提出请求，服务器提供相应的服务。它有以下优点： (1) 交互性强。在这种模式中，客户端装有客户软件，完成各种数据的录入等工作。 (2) 存取数据安全。因为C/S模式的平台一般采用适用于局域网、安全性较高的局域网络协议，所以安全性可以得到较好的保证。 (3) 网络通讯量较低。因为只有两层结构，网络通讯量只包括客户机与服务器之间的通讯量。 (4) 速度快，利于处理大量数据。由于C/S模式只有两层结构，故对于同一个任务C/S模式的速度要比B/S模式的速度快。 但是C/S结构的应用系统存在着一些显著的缺点： (1) 封闭式系统，不同系统之间无法交流。 (2) 服务器负载大。客户端与服务器端直接连接，服务器将消耗部分系统资源来处理与客户端的连接工作，当有大量客户端数据请求的时候，服务器有限的系统资源用于频繁应付与客户端之间的连接，从而影响响应数据请求的速度。 (3) 系统开发和维护复杂，升级困难。客户端的应用程序的分发工作也很繁琐，要求安装客户端的执行文件，还要安装响应的动态链接文件、程序初始化文件等。 (4) 用户界面风格不一，不利于推广。 B/S模式以Web技术为基础，把传统C/S模式中的服务器部分分
搜索引擎教学设计 1、知识与技能 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧； 了解搜索引擎的相关知识（简单分类、工作原理、帮助系统等） 2、过程与方法 有效使用网络检索信息； 搜索引擎帮助系统的使用 3、情感态度与价值观——培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。[学习方式] 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”，通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 [学习环境] 网络教室 [学习过程] 一、课前组织教学 小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。 [设计意图]：一方面锻炼了学生的组织能力；二方面通过电子签到为新课改的过程评价提供有力的证据，还能使学生的打字速度得到不断地强化与提高。
二、贴近生活，导入主题，激发兴趣。 师：同学们，2004年雅典奥运会刚刚结束，对于我们每一个中国人来说，下届奥运会是意义非凡的一届奥运会，因为2008年奥运会在我们国家举行，那么你知道2008年奥运会的主题是什么吗？ [设计意图]：引入贴近生活，从大家感兴趣的奥运会入手，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。 （大多数学生回答是新北京、新奥运） 师：到底大家说的对不对，一会儿我们再验证。现在大家阅读课本或浏览学习网站（172.24.33.1），思考如下两个问题： 1．常见的网络信息检索的方法有哪些？ 2．搜索引擎的分类 （学生回答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址） 常用搜索引擎及其应用范围 搜索目标搜索引擎 一般资料 Google 古汉语（诗词）类资料百度（个案显示方面百度有独到之处） 产品或服务搜狐、新浪（质量较高）、网易（较全）——苗逢春：注意区分专门的搜索引擎与提供搜索引擎的综合网站 [设计意图]：通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力；通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。 师：刚才我们知道了那么多的搜索引擎，现在我们就利用它们来验证一
第二章 互联网的基本服务和功能 一、电子邮件（Ｅ－m a i l） ?因特网上最基本、最常用的服务 ?电子邮件在发送与接收过程中都要遵循SMTP、POP3等协议，这些协议确保了电子邮件在各种不同系统之间的传输。其中，SMTP负责电子邮件的发送，而POP3则用于接收Internet上的电子邮件。 电子邮件（Ｅ－m a i l） ?优势： ?传输速度快 ?使用方便，价格低廉 ?功能强大，可以群发，可以发送图片和声音、视频文件?档案性更强，查阅更为方便 电子邮件（Ｅ－m a i l） ?不足之处： ?写作草率，易出现错别字和语法错误 ?在表达情绪方面较差，人情味不够 ?垃圾邮件及病毒的传播 二、在线聊天（Ｃh a t t i n g）
?预定主题下的多人在线交流 ?以名人为中心的聊天 ?即时通讯工具（QQ\MSN\百度Hi） 三、文件上传下载（F T P） 是英文File Transfer Protocol的缩写，是因特网上最早提供的服务之一，目的是提高文件的共享性。 简单的说，FTP就是完成两台计算机之间的拷贝，从远程计算机拷贝文件至自己的计算机上，称之为“下载（download）”，若将文件从自己计算机中拷贝至远程计算机上，则称之为“上传（upload）”。 四、信息搜索 ?搜索引擎一般分为两类： ?支持全文检索的搜索引擎 ?支持目录式分类结构的搜索引擎 信息搜索 ?https://www.doczj.com/doc/3f900385.html, ?https://www.doczj.com/doc/3f900385.html,
五、信息定制 ?主动选择的个性化新闻 ?信息的个人化接收 ?RSS 信息定制：R S S技术 ?RSS为Really Simple Syndication（简易聚合）的缩写，是某一站点用来和其它站点之间共享内容的一种简易方式，也叫聚合内容。网络用户可以在客户端借助于支持RSS的新闻聚合工具软件在不打开网站内容页面的情况下阅读支持RSS 输出的网站内容。
《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计 宝鸡高新中学张娜Email：654728687@https://www.doczj.com/doc/3f900385.html,
《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计 宝鸡高新中学张娜 一、学习者分析 1．学生对本节内容略知一二。据本校对初一新生的调查统计，部分学生在小学时就已经接触了互联网，特别是现代通讯工具的广泛应用，大部分学生都用互联网进行过网页浏览，并在初一上半学期学习了word文稿。 2. 由于互联网的普及，现阶段的学生以为接触过互联网浏览，就对网络了如指掌，学习重视度不高，因此在教学过程中，要针对学生的不足，引导其正确使用网络搜索。 二、教材分析 《搜索网站》是经陕西省中小学教材审定委员会审查通过的九年义务教育教材------《信息技术》（陕西科学技术出版社）的第三章“网上搜索和软件下载”中的第一节“搜索网站”的教学内容，全节共1课时。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，使其在面对网络中纷繁复杂的信息时，能高效获取有用信息，并为其学会有效处理信息奠定基础，为学生的学习和生活提供服务。 2、教学重点、难点： 重点：利用搜索引擎分类搜索和关键字搜索，围绕主题寻找素材 难点：搜索引擎搜索的技巧与策略 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）利用互联网，借助百度搜索，了解搜索引擎的概念和功能。 （2）综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。 （3）培养学生独立自主利用身边的工具解决学习、生活中遇到问题的能力。 2.过程与方法 （1）通过观看视频，引入本课的课题目标。 （2）根据具体的任务目标，利用百度搜索引擎检索信息。 （3）通过任务驱动，培养学生自主学习的能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过观看视频，激发学生网络搜索的兴趣和热情； （2）通过任务研究设定，培养学生研究探索的精神及在学习、生活中充分运用网络工具的意识。 （3）通过关于梦想的主题教育，使学生在完成任务的同时，形成正确的价值观和积极的人生态度。 四、教学理念和方法 本节课是一节以学生动手操作为主的课程，根据信息技术新课改的理念，围绕教材，我以“学生自主探究学习”为主，以实例为先导，激发学生的兴趣和好奇心；注重表现性目标的设计，让学生自己决定主题，让学生主动学习；以“任务”为驱动，自己利用百度搜索引擎完成对信息的搜索、组织及处理过程。并通过互评点评引导，培养学生积极主动思考问题，从实践中出新知，全面提升学生
《搜索网站》教学设计 西乡五中胡正英 教案背景：现代社会早已进入了网络时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到我们需要的信息则是这项技能的最高要求。初中生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。 教学课题：“网海捞针”亦有方───认识和使用搜索网站 教材分析：本节是陕西科学技术出版社初中《信息技术》七年级下册第三章《网上搜索和下载软件》的第一节。在培养学生信息素养上，这节内容属于“信息的识别与获取”的相关知识。现实生活中，我们在挑选信息获取途径时互联网越来越受大家青睐，但如何在互联网上快速查找到所需信息呢？了解和使用搜索网站就显得特别重要了。本节课的设置目的就是通过学习让学生在知识层面对搜索网站有一个简单的认识，在操作层面掌握搜索网站基本使用方法从而完成信息的有效获取，为后期信息的加工和处理打下基础。 教学目标： 1、知识与技能 ⑴了解搜索引擎的基础知识。 ⑵掌握全文搜索引擎常见的的使用方法。 ⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的挑选的能力。 2、过程与方法 通过情境创设引入搜索引擎，通过任务驱动展开搜索引擎相关知识的学习。 3、情感态度与价值观 ⑴意识到日常生活和学习中遇到的问题我们常可以使用搜索引擎来解决。 ⑵应该自觉维护网络信息的版权。 教学重点与难点： 搜索引擎的基础知识及全文搜索的基本使用方法。（重点） 对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎的使用方法的选择。（难点） 教学方法：在网络环境下，利用多媒体课件和直观演示法、任务驱动法，让师生有目的地互动，让学生通过自主学习、合作学习完成课程目标； 教学过程： 一、情境引入 同学们，随着年龄的增长，你们会接触越来越多的知识，但人又不可能知道所有的知识，肯定还有许多我们想知道，但又还不太了解的知识。到目前为止，你最感兴趣，但又不了解的知识是什么？想一想，把你最想了解的问题写下来。 我这里也有一个2008年北京奥运会吉祥物福娃的宣传短片，也是网上找到的，给大家看看。 【播放视频片段，创设情境，激发兴趣。既能活跃课堂气氛，又能培养学生民族自豪感。】提问：五个福娃分别代表什么含义？ 讨论：你会通过什么方式去查找问题的答案？回答：如何通过电视、报纸、广播、网上搜索等，提问：哪种手段会更加方便？（回答：网上搜索，引出信息技术手段的优越性。）通过网络查找信息成了我们常用的一种方法。互联网是个资源的海洋，里面有各种各样的信息与资源，很多情况下，互联网里都有我们所需要的信息，关键是如何把这些信息找出来。毕竟
YF-ED-J5704 可按资料类型定义编号 网络服务合同（二）实用 版 An Agreement Between Civil Subjects To Establish, Change And Terminate Civil Legal Relations. Please Sign After Consensus, So As To Solve And Prevent Disputes And Realize Common Interests. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日
网络服务合同（二）实用版 提示：该合同文档适合使用于民事主体之间建立、变更和终止民事法律关系的协议。请经过一致协商再签订，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 甲方：_________ 乙方：_________ 甲乙双方依据《中华人民共和国合同 法》，经友好协商，就甲方购买乙方网络服务 及涉及的相关事宜签订合同书如下： 一、总则 1．乙方同意为甲方提供网络服务。 2．网站的信息发布必须符合中华人民共和 国现行的各项相关法律，若网站的信息发布出 现违反中华人民共和国现行的各项相关法律的 内容，甲方应承担相应的法律责任，且乙方有
权终止对此甲方的服务，即关闭此网站甲方发布的信息。 二、乙方责任与权利 1．乙方根据双方达成共识为甲方提供国际域名服务。 2．乙方必须保证网站上数据的准确性、可靠性、可看性、合法性。 三、甲方向乙方购买服务项目及相关事宜如下 服务项目：_________；服务年限： _________；费用空间：_________；对应网址：_________；国际域名_________。 四、合同款及付款方式 1．本合同规定的网络服务费用为 _________元整，大写_________元整；
《网络资料大搜索》教学设计 深圳市龙岗区南联学校陈海兰 课时：1课时 教材：小学信息技术四年级下册第二课《网络资源大搜索》 教案背景： 随着Internet网的普及和发展，小学生对这种新型的网络环境产生浓厚的兴趣，他们通过网络聊天、网络游戏对Internet并不陌生，对信息搜索也有一定的认识，具备了一定的能力。但是作为小学四年级的学生，他们对是非和好坏信息的分辨能力还不够，同时他们的兴趣和注意力也容易转移，所以我通过主题式活动激发学生兴趣，通过任务型教学让学生在完成任务的过程中获得知识，同时也形成了搜索信息的能力，掌握关于搜索引擎的一些基本技巧。 教学课题： 《学习任务单在信息技术课中的应用》是我校近期的课题之一，《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出信息技术的教学以任务驱动为教学内容设计的中心思想，通过设定各种不同的学习任务对教学内容进行组织与整合，让学生在解决问题的学习活动中了解并掌握信息技术的各种知识、技能，达到培养和提高信息及时素养的目的。 在这一节课上，我用网络课件来给出任务单，同时提供给学生足够的帮助，让学生能过任务驱动的教学+学生自主学习的学习方法来学习信息搜索这一课。变“要我学”为“我要学”，很大程度地提高了学生的学习积极性。 教材分析： 在信息社会，面对铺天盖地迎面而来的各种信息，高效地获取有用的信息来支持自己的学习和工作，是新世纪青少年必须具备的信息素养之一，本节课主要针对这种需要设计，但教材本身结构和内容相对简单枯燥，本人结合实际，以“五一劳动节”的来源为主线，重新设计了教学内容和教学过程，以增强学生的兴趣，
增强学习效果。 教学方法： 本节课采用主题活动式教学，通过任务驱动的教学+学生自主学习相结合的学习方法，教师尽可能让学生多尝试，通过反复尝试理解如何高效地搜索信息。教师可以组织学生开展竞赛活动，如何才能“在最短的时间内找到你想要的信息”，让学生自己做总结，教师注意引导，一是强调关键词的准确性，二是提倡使用多个关键词搜索资源。 教学目标: 1、知识目标： 1、掌握信息检索的几种主要策略与技巧。 2、能利用计算机解决学习和生活中的实际问题。 2、情感目标： 学生通过使用搜索引擎解决生活中的实际问题，增强其对信息技术课程的学习兴趣。 3、技能目标： 学会如何利用Internet去搜索有用的资料，学会如何去运用这些资料。 教学重点 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。 教学难点： 掌握关键词搜索的技巧 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣 [教师活动]：指导学生登录教师网页。 [教师活动]：播放关于国庆的FLASH动画. 引出话题:同学们都知道五一劳动节我们会放假，那么为什么五一劳动节会有假期呢？五一劳动节是怎么来的？ 二、自主研究,共同探讨
网络服务器架构介绍 针对校园服务器而言，经过一个学期长时间的运行，服务器中的各种系统已经紊乱，这时恐怕就得重新安装操作系统或应用软件了。以下我们将讲解软件维护过程中所需注意的一些问题。 在进行操作系统维护之前需要将必要的数据备份出来。备份的方法可以使用额外的硬盘，也可以将数据用刻录机备份出来。另外，在重新安装系统之前，需要检查硬件是否工作正常，从网上下载最新的硬件驱动程序安装盘 (光盘或软盘)，否则系统很可能将无法安装成功。尤其是某些RAID卡的驱动程序，一定是要有软盘介质的支持，因为在安装操作系统时会要求你插入驱动盘。 在确认万事俱备之后，就可以重新安装操作系统了。首先需要将硬盘格式化，用操作系统的启动盘启动系统之后，运行格式化命令就可以了。如果有必要，可以重新把硬盘分区，但是千万不要进行低级格式化硬盘，除非确认硬盘有坏道。 在格式化硬盘之后，就把操作系统安装上，安装操作系统的具体操作过程这里就不再讲了。安装完操作系统之后，再把显卡、网卡、SCSI卡、主板等设备的驱动程序安装上，使操作系统正常运行就可以了。
另外，需要提醒一下，在安装完操作系统之后，记住一定要下载并安装最新的操作系统的补丁，这样就能够保证服务器的安全漏洞是最少的。 网络服务的设置和启动 仅仅安装完操作系统是不行的，此时的服务器还没有提供各种网络服务，因此需要对服务器进行一系列的设置。下面介绍几种特别重要的网络服务。 DNS(域名解析系统)是基于TCP/IP的网络中最重要的网络服务之一，最主要的作用是提供主机名到IP地址的解析服务。在Windows 2000 Server组成的网络中，DNS服务居于核心地位，如果没有DNS，Windows 2000网络将无法工作。所以在Windows 2000网络中，至少要有一台DNS服务器。 在Windows NT/2000中有“域”的概念。带有“域”的网络能够实现“单一账号单录，普遍资源访问”，也就是说只要在域控制器上有一个合法账号，就可以访问域中其他的服务器的资源。如果没有域控制器，只能构成一个对等网。对等网在权限控制、资源管理上是很麻烦的。因此首先要在网络中安装域控制器;如果网络中已经有了域控制器，可以不必再安装域控制器，但可以将这台服务器设
《搜索引擎》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：了解搜索引擎的作用，能够使用搜索引擎进行信息的查找；学会设置浏览器的默认主页。提高学生收集、检索、处理信息的能力。 2、过程与方法:以查找自己所需要的信息为任务，展开本课的学习，激发学生自主学习的欲望，逐步学会检索信息的基本方法。 3、情感态度与价值观:采用小组协作式学习，为学生创设轻松的学习环境，培养学生的合作意识和创新精神。树立良好的信息意识和高尚的网络道德情操，对于因特网上的信息，要有选择地借鉴、批判地汲取。 二、教学重难点 1、掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法。 2、有关“关键字”的确定。 三、教学准备： 硬件环境：使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。 软件环境：Win2000以上操作系统、IE6.0以上版本。 四、教学过程： （一）创设情境。 师：同学们知道12月25日是什么日子吗？对，没错，就是大家喜欢的圣诞节，我们想不想给自己做一个圣诞礼物呢?那么，首先我们来在网上找出有关圣诞节的素材吧。 师：怎样快速找到自己需要的素材呢？今天就教你一招：用搜索引擎快速检索信息资源。这样我们不需输入网址，就能快速方便地找到“圣诞节”的网站。利用搜索引擎我们还能找到许多其他有用的信息呢！不信，现在就跟我去网上好好转一转吧！ 准备好了吗？我们的快乐之旅开始了！ (以此为任务，激发学生学习的兴趣。) （二）自主与协作学习 1、将学生分组，发现问题并协作解决问题。 生:【提出问题】
情况1：单击“搜索”，会出现分类目录（或直接登录到新浪搜索引擎相关网页）。 情况2：直接输入要搜索的文字内容 师：【解决问题】：即“分类目录”搜索和“关键字”搜索的不同。 在搜索信息过程中，如果知道确切的查找内容，通常可按“关键字”搜索；如果所查找的内容只知道一个大概的范围，通常可采用“分类目录”搜索，以此让学生灵活地掌握搜索引擎的使用方法。 小组同学通过探究和互相帮助，共同查找圣诞节的文字介绍，教师适时将各小组查找到的信息，用多媒体广播教学网在全班进行演示，请每组的发言人进行简短的讲解。在此过程中，教师适时引导学生分析，在分类目录中，怎样确定类别。在关键字搜索中，如何确定“关键字”等。并注意比较何种方法搜索到的圣诞节资料的速度最快、最准确。 最后教师可以给学生介绍一些提供搜索引擎的网站和专用搜索的网站，比如： 新浪： 搜狐： 百度： 2、设置默认主页 师：同学们利用搜索引擎已经查找到了我们需要的网页内容，那么，如何将其处理，使得下一次启动IE浏览器时，会自动打开我们所需要的网页呢？也就是如何把我们喜欢的网页变成浏览器的默认主页？ 采取教师演示或让学生自己从书中寻找答案的方式，来学习设置默认主页的方法。 （三）通过小组竞赛，协作学习，巩固知识点 1、布置任务：请搜索出关于元旦节的相关内容。 2、自行搜索感兴趣的事物。 （要求：小组合作分工，在规定时间内完成。） （四）总结 今天我们学会了利用网络来查找资料的方法，以后我们在学习和生活中可以
网络互联技术教学大纲 适用专业：计算机网络专业学分：4 一、课程名称 网络互联技术 二、课程的性质与任务 课程的性质：本课程是计算机网络技术专业必修的专业课，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实操紧密联系的课程。 课程的任务：通过本课程的学习，学生掌握当前先进的网络技术，并能熟练利用Cisco网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。 前导课程：《计算机网络基础》 后续课程：《高级路由技术》、《高级交换技术》、《网络集成实训》 三、教学基本要求 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： 1．掌握网络互联的基本概念； 2．掌握IP编址技术； 3．掌握Cisco路由器的基本配置和调试； 4．掌握静态路由和动态路由（RIP、EIGRP、OSPF）的配置和调试； 5．掌握访问控制列表的设计和应用； 6．掌握广域网技术（PPP、ISDN、Frame Relay）的应用； 7．掌握网络地址转换技术的设计和应用； 8．掌握交换机的基本配置和调试； 9．掌握VLAN的划分、VTP配置和VLAN间的路由； 10．掌握生成树协议的原理和配置。 四、基本要求及重点、难点说明
本课程的基本要求：通过本课程的学习，学生掌握当前先进的网络技术，并能熟练利用Cisco网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。 本课程的重点是以网络互联技术为核心，介绍路由器配置操作、交换机配置操作、子网划分、局域网技术、广域网技术等重要的网络互连技术，并通过组网实例——高校校园网建设和网络互联实训把各章内容联系起来，力争实现培养学生实际组网能力。 五、学时、学分及学期分配表 六、使用教材及参考资料 使用教材：沈祥玖主编《网络互连技术》人民邮电出版社．2008年 1.《思科网络技术学院教程（第三版）》清华大学等译人民邮电出版社 2004年7月 2. 张国清，李涤非编著．CCNA学习指南．人民邮电出版社．2004年 3. [美]Jeff Doyle 著．TCP/IP路由技术(第一卷)．人民邮电出版社．2003年 4. [美]Jeff Doyle 著．TCP/IP路由技术(第2卷)．人民邮电出版社．2002年 5. [美] Henry Benjamin著．CCNP实战指南：路由．人民邮电出版社．2003年
网络服务器架构概述 针对校园服务器而言，经过一个学期长时间的运行，服务器中的各种系统已经紊乱，这时恐怕就得重新安装操作系统或应用软件了。以下我们将讲解软件维护过程中所需注意的一些问题。 安装前的准备 在进行操作系统维护之前需要将必要的数据备份出来。备份的方法可以使用额外的硬盘，也可以将数据用刻录机备份出来。另外，在重新安装系统之前，需要检查硬件是否工作正常，从网上下载最新的硬件驱动程序安装盘(光盘或软盘)，否则系统很可能将无法安装成功。尤其是某些RAID卡的驱动程序，一定是要有软盘介质的支持，因为在安装操作系统时会要求你插入驱动盘。 操作系统的安装 在确认万事俱备之后，就可以重新安装操作系统了。首先需要将硬盘格式化，用操作系统的启动盘启动系统之后，运行格式化命令就可以了。如果有必要，可以重新把硬盘分区，但是千万不要进行低级格式化硬盘，除非确认硬盘有坏道。 在格式化硬盘之后，就把操作系统安装上，安装操作系统的具体操作过程这里就不再讲了。安装完操作系统之后，再把显卡、网卡、SCSI卡、主板等设备的驱动程序安装上，使操作系统正常运行就可以了。 另外，需要提醒一下，在安装完操作系统之后，记住一定要下载并安装最新的操作系统的补丁，这样就能够保证服务器的安全漏洞是最少的。 网络服务的设置和启动 仅仅安装完操作系统是不行的，此时的服务器还没有提供各种网络服务，因此需要对服务器进行一系列的设置。下面介绍几种特别重要的网络服务。 1、DNS服务 DNS(域名解析系统)是基于TCP/IP的网络中最重要的网络服务之一，最主要的作用是提供主机名到IP地址的解析服务。在Windows 2000 Server组成的网络中，DNS服务居于核心地位，如果没有DNS，Windows 2000网络将无法工作。所以在Windows 2000网络中，至少要有一台DNS服务器。 2、域控制器
TCP/IP网络中的常用服务 内容摘要 在前一章中，我们已经提到了有关IP地址分配、名称解析的一些问题，由于关系到TCP/IP网络中的计算机能否正常的通信，所以如何有效地解决这些问题是值得每一个管理员重视的。在TCP/IP网络中，提供了DHCP、DNS、NetBIOS Name Server等标准网络服务用来完成这些任务。学习完这一章，你将对这三个服务有如下了解: DHCP、DNS、WINS的基本功能 DHCP、DNS、WINS的基本配置 考点提示 在70-210的考试中，只会涉及到有关这三个服务的基本内容，所以大家在准备时，只要了解它们的基本功能和工作方式即可。 DHCP、DNS、WINS的功能 DHCP客户端的设置 WINS客户端的设置 DNS客户端的设置 5.1 DHCP（动态主机配置协议） 5.1.1 DHCP的基本概念 动态主机配置协议（DHCP）是一种用于简化主机IP配置管理的TCP/IP 标准。DHCP 标准为DHCP 服务器的使用提供了一种有效的方法：即动态管理TCP/IP参数的分配。我们先来看一下“手工配置”和“自动配置”的特点： 手工配置TCP/IP 在你的网络中用人工的方式配置TCP/IP 时，你必须在每一个客户计算机上输入一个IP地址。这就意味着用户可能输入错误的或者非法的IP地址，而没有使用来自网络管理员的合法的IP地址。用了错误的IP地址可能导致网络问题，而对于这类问题，追踪根源非常困难。 自动配置TCP/IP 利用DHCP自动配置TCP/IP，意味着用户不再需要从管理员那里获得IP地址。而是由DHCP服务器为DHCP客户机自动提供所有必要的配置。DHCP还可以自动更新客户机配置信息，以反映网络结构的变化。 由此可见，使用DHCP服务至少可以给我们带来如下好处： ? 安全可靠的配置
《搜索引擎的使用技巧》教学设计 一、教材分析 在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 二、学情分析 学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。 三、教学目标 １. 知识与技能：了解和掌握网络信息搜索的各种方法。能够利用视频上讲的方法和技巧来搜索自己所需要的信息。通过微课的描述，认识搜索引擎的作用，熟悉搜索引擎的界面，了解搜索排名与相关关键词，学会“百度”搜索引擎的使用方法和作用
２. 过程与方法： （1）能够合理规划关键词（确定准确简洁的关键词）（2）熟练搜索引擎使用方法。 a确定准确简洁的关键词。 b提取有用的搜索结果。（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节省大量的时间）。合理使用网络检索信息；能对搜索到的网络信息进行适当的评价。 3.情感、态度和价值观：让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础；在指导学生进行信息搜索时，通过案例分析对学生进行网络道德教育，从而提升学生的道德素养；通过网络信息的搜集与组合，培养学生的创新精神。 四、教学重难点 重点：学会规划关键词，确定准确而又简洁的关键词，熟练掌握微课所授的搜索引擎使用技巧并能使用它们又快又准的检索信息。 难点：根据所需的信息灵活使用搜索引擎，并能在搜索到的信息中提取出自己所需的内容。 五、教学资源 多媒体网络教室、装有办公软件、连接因特网。 六、教学方法:讲授法、任务驱动法、自主探索法
授课课程 网络互联技术 序号 第 一 讲 章、节名称 第一章OSI/RM模型与TCP/IP协议体系 一．OSI/RM模型 教学内容 时间分配 1．OSI/RM的形成（10分钟） 重点介绍异构网络的出现，设备协议的不同，推出OSI/RM模型 2．OSI/RM层次结构（10分钟） 重点介绍OSI/RM分层的必要性，以及OSI/RM的层次结构 3．OSI/RM的数据封装拆封（10分钟） 重点介绍OSI/RM模型的数据封装过程和数据拆封过程 4．OSI/RM各层的功能（20分钟） 重点介绍OSI/RM各层所起到的作用，强调服务是“垂直”的概念 5．协议和协议的三要素（20分钟） 重点介绍协议的概念和语法、语义、时序三个要素的概念，强调协议是“水平”的概念 6．OSI/RM对等层的协议通信（15分钟） 重点介绍OSI/RM对等层通信需要遵循相同的协议，以及“虚连接”和“实连接”的概念 7．面向连接服务与无连接服务（5分钟） 简单介绍网络层服务的两种类型 教学难点 教学重点 1．OSI/RM各层的功能 2．协议和协议的三要素 3．OSI/RM对等层的协议通信 4．面向连接服务与无连接服务 教学目的 教学要求 掌握OSI/RM产生的原因和层次结构，数据的封装与拆封过程，并充分了解各层的功能，掌握协议的概念、作用以及协议的要素，掌握“虚连接”、“实连接”的含义，了解面向连接和面向无连接的概念 授课形式 教学资源 1．课堂教学（多媒体投影教室） 2．教学PPT课件 课后分析 总结 本次课程属于理论知识讲解，内容充实，信息量大，概念较多。建议课上结合动画演示使学生对相关理论知识有直观认识。课后作业布置相关教学资料阅读，以加强学生对本节知识的吸收。
《网络信息搜索与交流》----教案设计 大庆市第六中学张阿兰 教案背景： 本节是人教版义务教育初级中学教科书《信息技术》七年级下册活动2《网络信息搜索与交流》课，是学生“触网”的第一节课，本节课是培养学生通过因特网获取信息素养的关键课。本设计是从学生兴趣入手，创设情境，与生活实际紧密结合，使学习内容具有实际意义，符合教学内容和学生年龄特点，使学生通过自主与协作的方式完成任务，体验成功的喜悦，由于学生已经具备了浏览网页和搜索信息的基本技能，在老师的引导与支持下，能够利用网络查找所需要的资料。 教材分析： 本节课运用IE浏览器的搜索功能和百度搜索引擎，以获取“3.15消费者权益保护日”信息为主线，在探究中解决问题的过程为教学内容，学习和掌握使用浏览器在因特网上获取信息的技巧,让学生能从浩如烟海的信息中快速找到自己感兴趣的、有用的信息，为使教学更适应本校学生的实际，我对教材进行了重组。 课题内容：网络信息搜索与交流 教学目标： 知识与技能： （1）认识和理解搜索引擎的概念和关键词； （2）了解几种常见的搜索引擎，学会搜索引擎的搜索技巧； （3）学会利用搜索引擎在网上查找资料； 过程与方法：以查找自己所需要的信息为任务，逐步学会搜索信息的基本方法与技巧； 情感态度与价值观： （1）通过对“3.15消费者权益保护日”相关信息的搜索与浏览，增强学生维护消费权益的意识； （2）通过任务中自主探究与小组协作，培养学生合作意识；欣赏别人的成果，并体现自我价值； 教学重点：1、搜索引擎的搜索技巧； 2、利用关键词在网上搜索信息； 教学难点：如何选择恰当的关键词进行搜索，快速查找到所需要的信息； 教学方法:采用激情引趣，边讲授边演示法，任务驱动以及小组协作相结合的方法。 教学过程：
七年级上册《使用搜索引擎查找信息》教学设计 一、教材分析《使用搜索引擎查找信息》是海南版七年级 （上册）第二章第一节《在因特上浏览信息》中的一个知识内容。前面学生已经掌握了如何打开网站进行信息的浏览，这节课是对前面知识的扩展和延伸，主要以搜索“儋州景点―东坡书院”为背景，让学生学会如何在浩瀚的信息海洋中快速找到特定的信息，真正学会使用关键字查找信息，并学以致用到生活和学习中。二、学情分析前面学生已经掌握了因特网的作用和如何打开网站进行信息的浏览，但缺少主动利用网络获取信息的意识。部分学生知道百度和谷歌网站，也偶尔进行搜索；但很少学生能使其与搜索引擎联系起来，更不清楚如何运用简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快，准确率更高。三、教学目标（一）、知识与技能：1、了解搜索引擎的作用及常用的 搜索引擎；2、掌握搜索引擎的基本使用方法。3、掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字。（二）、过程与方法：以搜索“儋州景点―东坡书院”为切入点，以三个任务铺开，让学生在合作中学会搜索引擎的使用方法和技巧。（三）、情感态度与价值观：通过搜索“儋州景点―东坡书院”，让学生感受家乡的美和体验搜索引擎的强大功能，树立使用搜索引擎查找信息，合理运用解决实际问题。四、教学重难点重点：1、掌握搜索引擎的基本使用方法。2掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字。难点：掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字五、教学方法：讲授演示法、任务驱动法六、教学环境：多媒体网络教室、教学课件七、教学教程（一）、谈话激趣，导入新课师：今天是老师第一次来到儋州就被这里美丽的风景所吸引，同学们能够告诉老师儋州有
网络及服务器升级方案 2012年8月
第1章背景 当前，随着信息化建设在力度、广度、深度和频度方面的不断拓展，越来越多的新技术、新成果被广泛应用于企业、政府的信息化建设中来。本次网络及服务器升级改造，就是在这一大环境下，将负载均衡、服务器虚拟化等技术应用到信息化改造中，提高整体信息化效率。 1.1负载均衡 由于目前现有网络的各个核心部分随着业务量的提高，访问量和数据流量的快速增长，其处理能力和计算强度也相应地增大，使得单一的服务器设备根本无法承担。在此情况下，如果扔掉现有设备去做大量的硬件升级，这样将造成现有资源的浪费，而且如果再面临下一次业务量的提升时，这又将导致再一次硬件升级的高额成本投入，甚至性能再卓越的设备也不能满足当前业务量增长的需求。 为有效的解决上述问题，负载均衡被引进了现代化企业、政府的信息化建设。负载均衡技术通过软件或硬件的设置，将负载（工作任务）进行平衡、分摊到多个操作单元上进行执行，例如Web服务器、FTP服务器、企业关键应用服务器和其它关键任务服务器等，从而共同完成工作任务，提高服务器工作效率，降低投入成本。
1.2服务器虚拟化技术 服务器虚拟化技术，是将服务器物理资源抽象成逻辑资源，让一台服务器变成几台甚至上百台相互隔离的虚拟服务器，业务应用不再受限于物理上的界限，而是让CPU、内存、磁盘、I/O等硬件变成可以动态管理的“资源池”，从而提高资源的利用率，简化系统管理，实现服务器整合，让IT对业务的变化更具适应力。 第2章需求分析 本次网络及服务器系统改造升级，主要需求包括以下几个方面： 1、外网链路负载均衡升级 在原有网络接口处，建设链路负载均衡，将政务外网（4M带宽）和电信网络（50M带宽）做成链路级的负载均衡； 2、服务器负载均衡升级 为原有的20多台前端应用服务器添加负载均衡设备，形成服务器负载均衡； 3、服务器虚拟化 新购置6台服务器，同时为保障后续服务器虚拟化设计，服务器CPU必须支持虚拟化技术； 4、购置相应的网络设备 包括1台三层交换机，3台二层交换机。
第4课搜索引擎 教材简析 《搜索引擎》是浙教版小学信息技术四年级下册第一单元遨游网络中的第4课内容。这一单元主要让学生初步了解互联网，了解各网络的组成部分，能够初步了解广域网和局域网的区别。并且能够使用浏览器去遨游网络，并通过网络查找自己所需要的资料，并加以分析，整理，最后运用查找到的资料制作图文并茂的文档的形式呈现。本节课主要是让学生了解搜索引擎的概念，以及通过搜索引擎查找自己所需要的资料，感受搜索引擎的强大及方便。 教学目标 知识与技能： 1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。 2. 知道常用字的搜索引擎。 过程与方法： 1.掌握搜索引擎使用的方法。 2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。 情感态度与价值观： 通过搜索与零食相关的知识，了解零食的一些坏处，在今后的生活中尽量选择健康的饮食。 重点难点 重点：搜索引擎的使用方法。 难点：理解多关键字。 教学活动 【导入】 师：同学们，你们喜欢吃零食吗？ 生：喜欢。 教师出示一些常见的零食：老师这里有两种零食，你们观察一下它们的包装有什么不一样？ 生：颜色不同、一个鼓起来一个瘪进去……
师：薯片的包装袋为什么那么鼓鼓的呢，为什么要在它里面装满空气呢？有同学知道吗？请同学们自己想办法找出薯片包装的秘密。 任务一 查出薯片包装的秘密。 评论（0）活动3【讲授】搜索引擎 请一位学生上台演示完成“任务一”的方法。 1.师：同学们真厉害，知道可以上网查，老师发现大部分同学都用了百度搜索，这就是我们今天要学的“搜索引擎”的其中一个，可以在互联网中发现和搜集信息的网站，我们就把它们叫做“搜索引擎”。下面我们就一起来看看到底有哪些常用的搜索引擎。 （板书：Google https://www.doczj.com/doc/3f900385.html, 百度 https://www.doczj.com/doc/3f900385.html, 雅虎 https://www.doczj.com/doc/3f900385.html, 搜狐 https://www.doczj.com/doc/3f900385.html, ） 2.我们分别打开这几个搜索引擎看看有什么相同点和不同点 怎么打开呢：（1）启动浏览器，在地址栏输入https://www.doczj.com/doc/3f900385.html,，按下回车键，就可以进入搜索引擎。 任务二 请同学们打开不同的搜索引擎进行比较。（自己用一种搜索引擎搜索出还有哪些搜索引擎），找出最适合自己使用的。 【讲授】使用搜索引擎 交流反馈，教师总结：都可以搜索，搜狐提供了分类详细的搜索目录。 1.师：知道什么是搜索引擎之后我们可以来搜索一下看看到底薯片的包装袋里为什么要装满空气。首先我们选择一个搜索引擎（百度为例），请同学们先看老师操作。 教师在输入框中输入关键词：薯片包装鼓，敲回车。 注a：搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。我们要学会辨别哪些是我们需要的。 2.师：刚才有同学注意到老师输入的是哪几个词语吗？ 生答。
《网络互联技术》教案 第二章局域网基础 一．局域网概述 ?局域网最主要的特点是：网络为一个单位所拥有，且地理范围和站点数目均有限。 ?局域网具有如下的一些主要优点： ?能方便地共享昂贵的外部设备、主机以及软件、数据。从一个站点可访问全网。 ?便于系统的扩展和逐渐地演变，各设备的位置可灵活调整和改变。 ?提高了系统的可靠性、可用性和残存性。 二．以太网的发展史 以太网发展史（一） Norman Abramson “ALOHA模型” Oahu岛 IBM360 以太网发展史（二） ARPANET Bob Metcalfe：以太网创始人 1973年5月22日：世界上第一个个人计算机局域网络开始运转 Ethernet——“电磁辐射是可以通过发光的以太来传播的” ALTO ALOHA Xerox ALTO Xerox ALTO EARS激光打印机 Xerox ALTO 1968年，夏威夷大学的Norman Abramson（诺曼?阿布马逊）及其同事研制了一个名为 ALOHA（夏威夷问候语：欢迎，再见）系统的无线电网络，它使用共享的公共传输信道传送数据。 1970年，Abramson发表了一篇文章详细阐述了计算ALOHA系统的理论容量的数学模型，这就是闻名于世ALOHA模型。 在1972年秋，Metcalfe偶然发现了Abramson的关于ALOHA系统的研究成果。经过深入研究，Metcalfe认识到可以通过优化后把ALOHA系统的效率提高到近100％。1972年底，Metcalfe和David Boggs（戴维?博格斯）设计了一套网络，将不同的ALTO计算机连接起来，接着又把NOVA计算机连接到EARS激光打印机。在研制过程中，Metcalfe把他的工作命名为ALTO ALOHA网络。 这个世界上第一个个人计算机局域网络——ALTO ALOHA网络首次在1973年5月22日开始运转。这天，Metcalfe写了一段备忘录，称他已将该网络改名为以太网（Ethernet），其灵感来自于“电磁辐射是可以通过发光的以太来传播”这一想法。最初的实验型以太网以2.94Mbps的速度运行。
《网络信息的搜索与保存》教学设计 课题：网络信息的搜索与保存 年级：六年级 课时：第1课时 教材分析 本课是《小学信息技术》标准培训教材（北方科技出版社）第四册第九模块（轻松学习Internet）内容，在学习了对网络的初步认识后，进一步使学生掌握最基本的网络应用知识。 学情分析 六年级学生对于网络已并不陌生，而且少数学生已有搜索并保存网页信息的经历，只是处于摸索与尝试阶段；大多数学生知道网上内容很丰富，但停留在随意点击而进入某网页的阶段；还有一部分学生对网络比较陌生。所以说，学生的认知水平参次不齐，操作技能水平也存在着一定的距离。 教学目标 一、知识目标 1、了解浏览器的概念。 2、知道什么是搜索引擎及其作用。 3、记住常用的搜索引擎有百度、谷歌、搜搜、雅虎等。 4、学会输入关键字搜索所需信息。 4、学会保存网页文字和图片信息的基本方法。
二、技能目标 1、培养学生的实践能力。 2、提高学生对信息的处理能力。 三、情感态度与价值观目标 1、激发学生学习积极性和主动性。 2、培养学生探索精神和创新个性。 3、培养学生互助合作的精神。 教学重点、难点 一、重点：如何利用搜索引擎进行搜索信息。 二、难点：如何保存网页上的文字和图片信息。 本课教学的最终目的是让学生学会利用搜索引擎搜索信息并对所需要的文字和图片进行保存。 教学策略 一、教学方法 为了把握好这种学生之间存在的差异性，将差异转变为优势, 全面地提高学生的整体水平和信息素养，本课采用以下教学方法： 1、讲解演示法。 2、分组分层法。 3、任务驱动法。 4、合作互助法 二、教学活动流程 引入——讲解——提出任务——实践——互助合作——总结