【高考真题】
1.1991年高考题（湖南，云南，海南三省用题）选择题第1题：
原核细胞不同与真核细胞的主要特点是：（）
A．无细胞膜 B．无核膜 C．无细胞壁 D．遗传物质是RNA
B．
2.2008年江苏高考生物试卷选择题第24题：下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是（）（多选）
A．图中表示4条多肽链正在合成
B．转录尚未结束，翻译即已开始
C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
3.2008年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）选择题第1题：下列叙述错误
．．的是（）
A.酵母菌有核膜，而固氮菌没有
B.酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有
C.黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有
D.黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有
4.2007年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）选择第1题：水绵、蓝藻、黑藻全部（）
A．是真核生物 B．含有叶绿体 C．是自养生物 D．能有丝分裂
【经典易错题】
1.观察大肠杆菌涂片时我们用的染色剂是( )
A.碘液
B.班氏试剂
C.詹纳斯绿B染液
D.草酸铵结晶紫染液
2.下列关于原核细胞的叙述中，正确的是（）
A.没有细胞器，但有细胞壁
B.无成形的细胞核，但有染色体
C.能进行转录、翻译过程
D.进行有丝分裂、遵循遗传定律
3. 三月二十四日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是( )
A.高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内
B.该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C.该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解
D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分别运输到相应部分
【原核生物与真核生物测试题目】
1．水绵、蓝藻、黑藻全部( )
A.是真核生物
B.含有叶绿体
C.是自养生物
D.能有丝分裂
2．下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是()
A.框图①内都是原核生物，且都能发生突变
B.框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者
C.框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁
D.框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖
3．.下列叙述错误的是( )
A.酵母菌有核膜，而固氮菌没有
B.酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有
C.黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有
D.黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有
4．马歇尔和沃伦因引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖。请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是（）
A.是营腐生或寄生的异养生物
B.没有核膜，有染色体和核糖体
C.遗传物质主要位于拟核
D.细胞膜的组成和结构完全相同
5．关于蓝藻和蛔虫的结构及代谢特征的比较，正确的是（）
A.蓝藻可以吸收利用CO2，蛔虫不能吸收利用CO2
B.蓝藻是光能自养型生物，蛔虫是化能自养型生物
C.蓝藻细胞进行有丝分裂，蛔虫细胞进行无丝分裂
D.蓝藻有叶绿体，蛔虫没有叶绿体
6．下列关于病毒的叙述，正确的是（）
A.烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖
B.流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上
C.肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖
D.人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合征
7．关于蓝藻的说法，不正确的是（）
A.单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分不清的
B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
C.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素
D.蓝藻是能自养的原核生物
8．如图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图( )
A.哺乳动物精子
B.原生动物
C.病毒
D.细菌
9．关于硝化细菌和酵母菌的叙述，不正确的是( )
A.在生态系统中硝化细菌属于生产者，酵母菌属于分解者
B.硝化细菌和酵母菌细胞内都能合成有氧呼吸的酶
C.硝化细菌能够参与氮循环，酵母菌能够参与碳循环
D.二者都有细胞壁，都属于原核生物
10．.某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是( )
A.真核生物
B.异养生物
C.无核膜的生物
D.有线粒体的生物
11．下列生物中不属于真核生物的是( )
①噬菌体②颤藻③酵母菌④水绵
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
12．关于炭疽杆菌的叙述，错误
．．的是( )
A.具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构
B.通过二分裂方式进行繁殖
C.核衣壳外还有多糖、蛋白质和脂质构成的囊膜
D.同化类型是化能异养型
13．自2006年7月下旬以来，有关四川“怪病”——猪链球菌病导致多人死亡的消息成为世界各地媒体关注的焦点。
猪链球菌病的病原体为一种细菌——猪链球菌，下列关于猪链球菌的推测错误的是( )
A.遗传物质是DNA
B.没有核膜
C.不含核糖体等复杂细胞器
D.具有细胞壁
14．下列关于颤藻的说法正确的是( )
A.线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所
B.颤藻的遗传物质主要是DNA，其次是RNA
C.核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机器”，主要由蛋白质和mRNA组成
D.颤藻在分裂过程中不出现基因重组
15．关于真核细胞与原核细胞统一性的叙述，错误的是( )
A.具有相似的细胞膜
B.细胞质中含有核糖体
C.具有相似的染色体
D.遗传物质都是DNA
16．拟核与细胞核相比，下列说法正确的是( )
A.拟核中有DNA，且具有膜结构
B.拟核存在于乳酸菌等原核细胞中，细胞核存在于青霉菌等真核细胞中
C.染色体是DNA的载体
D.不存在核仁，其细胞中无法形成核糖体
17．菠菜叶肉细胞和人的骨骼肌细胞都有，而蓝藻细胞没有的物质或结构是( )
A.线粒体和核糖体
B.染色体和质体
C.RNA和叶绿体
D.高尔基体和线粒体
18．对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较，结果如下表所示：
项目甲乙丙丁
细胞壁无无有有
所含核酸种类DNA DNARNA DNARNA DNARNA
否是是否遗传是否遵循孟德尔规
律
其中最可能表示肺炎双球菌的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
19．下图为某生物的细胞结构模式图，据图回答：
（1）该细胞为生物细胞，判断的理由是。
（2）该细胞的细胞壁与植物细胞的细胞壁相比，不同之处表现在。
（3）该生物主要以方式进行繁殖。
（4）该生物的遗传物质除存在于③中外，还存在于中（填标号）。
20．图中的A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析回答：
（1）与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于［1］没有，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有［］而属于真核细胞。（2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有［3］和［11］、［4］和［］、［5］和［］，这体现了不同类细胞之间的。
（3）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于生物。在它们的光合作用色素中都有，不同的是蓝藻还含有，水绵还含有。
（4）生活在水中的这两种生物，当、时都能形成“水华”。
21．据图回答下列问题：
（1）若图甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，则c代表，d代表。d与衣藻的最主要的区别是什么？。衣藻与草履虫最主要的区别是什么？。
（2）图乙是几种生物的分类图，关于①②③三类生物各自特征的叙述正确的是（）
①都是异养生物，且都能发生基因突变②都不含叶绿素，且都是分解者③都具有细胞结构，且都有细胞壁
A.①③
B.①②
C.②③
D.①
（3）烟草花叶病毒与硝化细菌、金鱼藻最主要的区别是什么？
（4）图乙中所示生物中自养型生物有，只有一种核酸的生物是。
第5讲细胞膜与细胞核 测控导航表 知识点题号 1.细胞膜的制备、成分、结构和功能1,2,3,4,5,13,15 2.细胞核的结构和功能6,7,8,9,14 3.细胞膜和细胞核的相关实验10,11,12 一、选择题 1.(2018·湖北宜昌期中)下列有关细胞膜制备及观察的叙述,正确的是( C ) A.家鸡的红细胞是最佳的实验材料 B.若选用洋葱鳞片叶表皮细胞应先用镊子去除细胞壁 C.制备细胞膜应先利用吸水涨破法,再利用离心法获取 D.可以利用显微镜的高倍镜直接观察 解析:哺乳动物的红细胞没有细胞核和众多的细胞器,是制备细胞膜的最佳材料,家鸡的红细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞具有细胞核和各种细胞器不是最佳选材;哺乳动物的红细胞吸水涨破,然后用离心法分离即可得到纯净的细胞膜;显微镜观察时应先用低倍镜再转换成高倍镜,不能用高倍镜直接观察。 2.下列关于细胞膜的叙述,错误的是( D ) A.细胞膜是一种选择透过性膜 B.磷脂分子的亲水端朝向外侧,亲脂端朝向内侧
C.细胞膜中的磷脂和大多数蛋白质都具有流动性 D.糖蛋白主要位于膜外侧,载体蛋白主要位于膜内侧 解析:细胞膜能够控制物质进出细胞,是一种选择透过性膜;磷脂分子的亲水端朝向外侧,与细胞质或细胞外液接触,亲脂端朝向内侧;构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都具有流动性,使得细胞膜具有一定的流动性;糖蛋白位于细胞膜的外侧,载体蛋白主要位于膜的磷脂双分子层中。 3.(2014·全国Ⅰ卷)关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是( C ) A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B.当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变 C.甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 解析:脂质约占细胞膜总量的50%,蛋白质约占40%,脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质。细胞衰老时,细胞膜通透性改变,使物质运输能力降低。甘油可以以自由扩散的方式通过细胞膜。细胞产生的激素与靶细胞膜上的相应受体结合,从而调节细胞的代谢,实现了细胞之间的信息传递。 4.下图为细胞膜结构的模式图,下列叙述错误的是( D )
原核生物基因组和真核生物基因组的区别： 1、真核生物基因组指一个物种的单倍体染色体组(1n)所含有的一整套基因。还包括叶绿体、线粒体的基因组。 原核生物一般只有一个环状的DNA分子，其上所含有的基因为一个基因组。 2、原核生物的染色体分子量较小，基因组含有大量单一顺序 （unique-sequences），DNA仅有少量的重复顺序和基因。 真核生物基因组存在大量的非编码序列。包括： .内含子和外显子、.基因家族和假基因、重复DNA序列。真核生物的基因组的重复顺序不但大量，而且存在复杂谱系。 3、原核生物的细胞中除了主染色体以外，还含有各种质粒和转座因子。质粒常为双链环状DNA，可独立复制，有的既可以游离于细胞质中，也可以整合到染色体上。转座因子一般都是整合在基因组中。 真核生物除了核染色体以外，还存在细胞器DNA，如线粒体和叶绿体的DNA，为双链环状，可自主复制。有的真核细胞中也存在质粒，如酵母和植物。 4、原核生物的DNA位于细胞的中央，称为类核（nucleoid）。 真核生物有细胞核，DNA序列压缩为染色体存在于细胞核中。 5、真核基因组都是由DNA序列组成，原核基因组还有可能由RNA组成，如RNA病毒。 原核生物和真核生物区别（从细胞结构、基因组结构和遗传过程分析）主要差别 由真核细胞构成的生物。包括原生生物界、真菌界、植物界和动物界。真核细胞与原核细胞的主要区别是：
【从细胞结构】 1.真核细胞具有由染色体、核仁、核液、双层核膜等构成的细胞核；原核细胞无核膜、核仁，故无真正的细胞核，仅有由核酸集中组成的拟核 2.真核细胞有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡等细胞器，原核细胞没有。 真核细胞有发达的微管系统，其鞭毛（纤毛）、中心粒、纺锤体等都与微管有关，原核生物则否。 3.真核细胞有由肌动、肌球蛋白等构成的微纤维系统，后者与胞质环流、吞噬作用等密切相关；而原核生物却没有这种系统，因而也没有胞质环流和吞噬作用。 真核细胞的核糖体为80S型，原核生物的为70S型，两者在化学组成和形态结构上都有明显的区别。 4.原核细胞功能上与线粒体相当的结构是质膜和由质膜内褶形成的结构，但后者既没有自己特有的基因组，也没有自己特有的合成系统。真核生物的植物含有叶绿体，它们亦为双层膜所包裹，也有自己特有的基因组和合成系统。与光合磷 酸化相关的电子传递系统位于由叶绿体的内膜内褶形成的片层上。原核生物中的蓝细菌和光合细菌，虽然也具有进行光合作用的膜结构，称之为类囊体，散布于细胞质中，未被双层膜包裹，不形成叶绿体。 【从基因组结构】 1.真核生物中除某些低等类群（如甲藻等）的细胞以外，染色体上都有5种或4种组蛋白与DNA结合，形成核小体；而在原核生物则无。 2.真核生物中除某些低等类群（如甲藻等）的细胞以外，染色体上都有5种或4种组蛋白与DNA结合，形成核小体；而在原核生物则无。 3.真核细胞含有的线粒体，为双层被膜所包裹，有自己特有的基因组、核酸合成系统与蛋白质合成系统，其内膜上有与氧化磷酸化相关的电子传递链
细胞核的教案 篇一：细胞核教学设计 篇二：公开课细胞核教案 《细胞核——系统的控制中心》教学设计 嘉鱼一中生物组：张芳 教学思路： 《细胞核——系统的控制中心》是必修一第三章的第３节，在课程标准的具体内容标准中，要求是“阐明细胞核的结构和功能”，属于理解水平，为必修二《遗传和变异》做铺垫。本节先从“资料分析”开始，给学生提供一些科学实验的事实，让学生通过分析得出细胞核的功能；接着又以图代文介绍了细胞核的结构，在细胞核的结构里，最重要的结构是染色质。其中教材又重点阐述了DNA、染色质、染色体的关系。正是因为DNA上储存着遗传信息，所以细胞核才能成为细胞代谢和遗传的控制中心，并强调细胞核的功能是与细胞核的结构相适应的。最后，在学习了细胞核的结构和功能后，还安排了学生“尝试制作真核细胞的三维结构模型”，这样的安排为学生发挥各自的创造性留出了充分的空间。本节由两部分构成，一是细胞核的功能，二是细胞核的结构，常规是一课时完成。细胞核的功能是通过对一系列科学家的实验，让学生分析得出的。但由于学生的情况不同，再加上在之前的生
物学习中，并没有让学生了解分析实验的一般方法。在教学实际中，学生往往并不能完全自主从实验的分析中得出正确结论，甚至不知如何分析。很多时候答出的答案仅仅是感觉而已，因此，本教学设计在这一点上有更多的考虑，试图通过问题串让学生初步学会运用科学方法分析设计实验，并得出结论。因此单独的一个课时，着重解决学生分析设计实验的问题。另外本设计多媒体和黑板共同使用，都发挥了相应的作用。 教学目标： 1.知识与技能 （1）阐明细胞核的结构和功能。（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型。（3）学会进行实验分析。 2.过程与方法 （1）通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。 （2）尝试制作真核细胞的三维结构模型，展开组间评价竞争机制，既发挥每个学生的潜能，又使学生学习和体会合作的愉悦。3.情感态度与价值观 （1）认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。（2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。 教学重点： １、细胞核的结构和功能２、制作真核细胞的三维结构模型 教学难点： １、领悟细胞核是遗传信息库
课时作业(五) 1.B[解析]由于生物膜具有一定的流动性,真核细胞内相关膜结构之间可以相互转化,A正确;只有在电镜下才可看到生物膜“暗—亮—暗”的三层结构,B错误;生物膜的静态结构模型无法解释细胞的生长、变形虫的变形运动等现象,C正确;生物膜上的载体蛋白具有运输功能,其与生物膜的选择透过性密切相关,D正确。 2.A[解析]乙肝抗体是蛋白质,乙肝病毒是非细胞结构的生物,所以乙肝抗体与乙肝病毒间的特异性识别不属于细胞间的信息交流。效应T细胞可以识别靶细胞(通过识别宿主细胞呈递到膜表面的抗原),并与之结合使靶细胞裂解,该过程涉及细胞间信息交流。多细胞生物体中,细胞是相对独立的单位,但又相互影响,共同构成一个个体,所以在组成一个个体时,相邻高等植物细胞之间一定会有信息交流,如根尖尖端细胞产生生长素,促进尖端下部细胞伸长生长。甲状腺细胞释放甲状腺激素,作用于几乎全身所有细胞,包括肌细胞,所以此两种细胞之间有细胞间信息交流。 3.B[解析]生物膜的基本骨架是磷脂双分子层,根据相似相容原理,脂溶性物质优先通过生物膜。 4.B[解析]细胞膜的功能主要由膜蛋白决定;分析题图可知,Ⅰ为细胞膜的外侧,Ⅱ为细胞膜的内侧,肌细胞从组织液中吸收氧气,氧气应从细胞膜外侧进入细胞膜内侧;细胞膜的选择透过性与②③都有关。 5.A[解析]核孔具有选择性,是RNA、酶等大分子物质进出细胞核的通道,A正确;在光学显微镜下看不到核仁,B错误;染色体作为遗传物质的主要载体,分布在细胞核,细胞质内无染色体,C错误;无丝分裂过程中,没有核膜、核仁的消失,D错误。 6.B[解析]细胞膜上的受体蛋白具有识别功能,细胞膜上有些蛋白质是具有催化作用的酶,能够降低化学反应的活化能,A正确;细胞膜上的膜蛋白有些能接收信号分子传递的信息,如受体蛋白可以,而载体蛋白、酶等不可以,B错误;蛋白质是以mRNA为模板合成的,合成场所是核糖体,C正确;被动运输包括协助扩散和自由扩散,而协助扩散过程需要细胞膜上载体蛋白的协助,D正确。 7.B[解析]作为边界的细胞膜不仅使生命进化到细胞的形式,也保证了细胞生命活动的正常进行,在进化中具有重要作用;图中③只表示了通过载体蛋白的跨膜运输,没有表示胞吞和胞吐作用;激素调控是细胞间信息交流的重要方式,与功能④有关;植物细胞可通过胞间连丝进行相邻细胞间的通讯。
细胞核的结构和功能教案(教学设计) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
细胞核的结构和功能 教材分析： 《细胞核的结构和功能》是人教版普通高中生物新课程必修一第3章第3节教学内容。本节教材承接前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的资料分析也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。 学情分析： 经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，学生对细胞各部分的功能有了初步的认识，但往往会将其割裂开了看问题，片面的去看待细胞各部分结构的功能，只有理解了细胞核的结构，尤其是细胞核、染色体、染色质三者的关系，才能为后面学习遗传的基本规律、基因重组、染色体变异等内容奠定良好的知识基础，才能够理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心的功能，使学生对结构决定功能的生物学观点有进一步地认识。但在进行“细胞核结构”的教学时不能进行过多的拓展和延伸，以免造成不必要的认识障碍。另外，他们具有一定的分析问题的能力，实施问题探究教学是可行的，以问题引发兴趣，让新知识与旧知识融为一体，让学生在步步上升中攀登到知识的高峰。 教学目标： 【知识目标】 1．阐明细胞核的结构和功能。 2．描述染色质的组成及与染色体的关系。 【能力目标】 1．尝试运用科学探究的方法分析资料。 2．尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3．能举例说明细胞核的功能。 【情感态度与价值观】
2019高考生物复习细胞膜专项练习试题（含 答案） 细胞膜的化学组成基本相同，主要由脂类、蛋白质和糖类组成。以下是细胞膜专项练习试题，希望考生可以查缺补漏。 1.科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的存在了。你认为当时确定细胞膜存在的依据最可能是()A.动物细胞有明确的边界 B.植物细胞有明显的固定形态 C.细胞能够分裂 D.物质进出细胞受到控制 解析从题目的四个选项分析可知，D项能够体现出细胞膜的特性;植物细胞具有明显的固定形态是因为具有细胞壁;动、植物细胞都有明确的边界;细胞能够分裂不能体现细胞膜的存在。 答案D 2.研究发现，脂溶性物质能够优先通过细胞膜，细胞膜会被溶解脂质的溶剂溶解。它证明了() A.构成细胞膜的物质是脂质和蛋白质 B.细胞膜具有流动性 C.磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架 D.组成细胞膜的物质中有脂质 解析易错选C项，尽管C项叙述本身正确，但由题目信息只能确定组成细胞膜的物质中有脂质。答案3.单纯的磷脂分子在水中可以形
成双层脂分子的球形脂质体(如图)，它载入药物后可以将药物送入靶细胞内部，下列关于脂质体的叙述正确的是()A.在a处嵌入脂溶性药物，利用它的流动性将药物送入细胞 B.在b处嵌入脂溶性药物，利用它的流动性将药物送入细胞 C.在a处嵌入水溶性药物，利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞 D.在b处嵌入水溶性药物，利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞 解析球形脂质体的双层脂分子的亲水端朝外，疏水端朝内，所以图中a处可嵌入水溶性物质，b处可嵌入脂溶性物质，利用脂质体可以和细胞膜融合的特点，将药物送入靶细胞内部。 答案C 4.图为细胞间信息交流的一种方式，下列有关叙述不正确的是() A.图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能 B.图中乙细胞表示靶细胞 C.图中a表示信号分子(如激素) D.图中b表示细胞膜上的载体 解析题图为细胞间进行信息交流的间接传递方式。甲细胞为发出信号的细胞，乙细胞为靶细胞，图中b表示细胞膜上的受体，其化学本质为蛋白质。答案5.据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因。内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音。
第1讲细胞膜与细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型) 知识点一细胞膜的成分、功能和制备 知识点二生物膜的结构 1．对生物膜结构的探索历程(连线) 2．生物膜的流动镶嵌模型
知识点三细胞核的结构和功能 1．结构 2．功能 1．巧记细胞膜的“一、二、三” 2．必记细胞膜的三个关键点 (1)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同。如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中含量很少或没有。 (2)细胞膜的组分并不是不可变的。如细胞癌变过程中，细胞膜组成成分发生变化，糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物质。 (3)糖蛋白具有识别作用，分布于细胞膜外侧，据此可判断细胞的内外侧。
(4)功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，蛋白质决定了细胞膜的功能特性。 3．巧记细胞核结构和功能的“二、二、五” 4．理清关于细胞核认识的五个误区 (1)物质进出细胞核并非都通过核孔： ①核孔是蛋白质、RNA等大分子进出细胞核的通道，且该过程需要消耗能量。 ②小分子物质可通过核膜进出细胞核。 (2)并不是所有物质都能进出核孔： 核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择性，如细胞核中的DNA不能通过核孔进入细胞质。 (3)核仁不是遗传物质的储存场所： 核仁参与rRNA的合成及核糖体的形成，细胞核中的遗传物质分布于染色体(染色质)上。 (4)原核细胞没有成形的细胞核，没有核仁和染色体，其核糖体的形成与核仁没有关系。 (5)误认为核孔的数量和核仁大小是固定的： 核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数量多，核仁较大。 细胞膜的组成、结构与功能 [过程体验] 如图为细胞膜的结构模型，据此完成(1)～(4)题 (1)图中[a]是糖蛋白，具有细胞识别、保护、润滑等作用。根据a 可以判断细胞膜的内外侧，糖蛋白只分布于细胞膜的外表面。 (2)图中[b]是磷脂双分子层，其疏水性“尾部”相对，亲水性“头 部”向外，构成膜的基本支架。 (3)图中[c]是蛋白质，以镶在表面、嵌入、贯穿形式镶嵌在膜的基本支架上。 (4)不同细胞膜中的蛋白质种类和数量不同，功能越复杂的细胞中，其细胞膜上蛋白质
细胞核的结构和功能 考纲要求：细胞核的结构和功能Ⅱ 复习要求：简述细胞核的结构与功能及相关实验设计分析，解释细胞是一个统一的整体一．细胞核的结构和功能 1．功能：细胞核是，是细胞和的控制中心。2．结构（1）结合图填空 （2）细胞核各组成部分的结构特点和功能 1．核糖体的形成都与核仁有关吗？ 2.染色质与遗传物质之间的关系？ 3.核孔允许哪些物质通过？ 4.核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢的关系？ 特别提醒 (1)核膜、核仁和染色质都是真核细胞区别于原核细胞的重要特征。 (2)核膜、核仁和染色体在细胞分裂周期中表现为周期性地消失和重建。 (3)核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，代谢旺盛，蛋白质合成量大的细胞，核孔数
量多，核仁较大。 3．细胞核功能的验证实验 看下面四个图示，回答问题 ①② ③④ （1）由①、④说明：__________________________________________________ （2）由②可以说明细胞核与细胞的分裂、发育有什么关系？ ____________________________________________________________________ （3）由③可以得出细胞核对生命活动有什么影响？ _________________________________________________________________________ （4）由四个实验，可得出细胞核有什么功能？ _________________________________________________________________________ 二．尝试制作真核细胞的三维结构模型 1.模型的形式：包括_________________________________________等。 （1）______模型：以___________形式直观地表达认识对象的特征。 （2）_____模型：指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型。 （3）______模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 小总结：高中阶段所涉及的三种模型实例？ 物理模型：DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流动镶嵌模型，细胞结构模型，演示细胞分裂的橡皮泥模型（必修2减数分离附近），必修三糖卡那个实验（描述胰岛素胰高血糖素作用） 数学模型：J型变化曲线（S型也是）酶活性受温度（PH值）影响示意图，不同细胞的细胞周期持续时间等。 概念模型：达尔文的自然选择学说（最典型）你要注意个单元后面的概念图，它们同属于概念模型（不过不算规范）真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化
细胞的基本结构 一选择题（每个小题3分，共39分） 1．细胞膜将细胞与外界环境分隔开，起到的作用不正确的是() A．保障了细胞内部环境的相对稳定 B．将生命物质与外界环境分隔开 C．使细胞成为相对独立的系统 D．使细胞内物质不能流失到细胞外，细胞外物质不能进入细胞 2．下列细胞结构中，不能用光学显微镜直接观察的是() A．细胞壁B．细胞膜C．大液泡D．细胞核 3．下列生物中不属于真核生物的是() ①噬菌体②颤藻③酵母菌④水绵 A．①②B．①③C．②③D．③④ 4．多细胞生物体内实现各个细胞间的功能协调依赖于() A．细胞间的物质和能量交换B．细胞间的信息交流 C．细胞间的物质交换D．A和B两项 5．下列过程主要与细胞膜的功能有关的是() A．保障细胞内部环境的相对稳定B．合成与分泌激素 C．红细胞运输氧气D．激素在血液中的运输 6．细胞内有双层膜结构的一组细胞器是() A．线粒体和叶绿体B．线粒体和高尔基体 C．叶绿体和内质网D．中心体和核糖体 7．下列对线粒体的分布和数量的叙述中，不确切的是() A．普遍存在于一切生物的体内 B．动物细胞比绿色植物细胞的线粒体数量多 C．细胞内需能的部位线粒体比较集中 D．生长和代谢活动旺盛的细胞线粒体数量多 8．下列关于使用高倍物镜的叙述中，正确的是() A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜观察 C．换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 9．下图表示的是某动物细胞内三种细胞器生物膜结构在某过程前与后的面积变化，那么该过程产生的物质很可能是下列哪一项()
第2单元细胞的基本结构和物质的运输第4讲细胞膜与细胞核 单科命题 考试要点命题趋势备考指南 (1)细胞膜系统的结构和功能 题型内容:细胞膜与细胞核 的结构与功能 考查形式:多以图像分析形 式考查 (1)通过细胞膜与细胞核的亚 显微结构模式图,理解各部分 结构与功能 (2)通过模型建构,理解细胞 间的信息交流 (2)细胞核的结构和功能 考点一细胞膜的结构和功能 1.细胞膜的成分 (1)细胞膜的制备 (2)细胞膜的成分 2.细胞膜的流动镶嵌模型
(1)生物膜结构的探索历程(连线) (2)流动镶嵌模型 ①模式图 ②结构特点{ 特点:具有一定的流动性 原因: 组成膜的磷脂分子 和 大多数蛋白质分子 都是可以运动的 3.细胞膜的三大功能 4.细胞膜的结构特点和功能特性的比较
项目 内容 原因 实例 影响因素 结构 特点 一定 的流 动性 构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子不是静止的,而是可以运动的 变形虫的变形运动、细胞融合、胞吞、胞吐 温度(在一定范围内,温度越高,细胞膜的流动性越强) 功能 特性 选择 透过 性 遗传特性 载体种类、数量 选择透过性 植物对离子的选择性吸收、神经细胞对K +的吸收和对Na +的排出 (1)内因:细胞膜上载体蛋白的种类和数量 (2)外因:温度、pH 、O 2等影响细胞呼吸的因素 两者 关系 流动性是选择透过性的基础,膜只有具有流动性,才能实现选择透过性 1.构成细胞膜的磷脂分子是不断运动的,而蛋白质是静止不动的。(?) 2.糖类在细胞膜上以糖脂和糖蛋白的形式存在,且糖蛋白只分布在膜外侧。(√) 3.磷脂分子以亲水性头部相对的方式构成磷脂双分子层。(?) 4.植物相邻细胞之间可通过细胞之间的直接接触进行信息交流。(?) 5.各种膜所含蛋白质与脂质的比例与膜的功能有关。(√) 6.吞噬细胞的吞噬作用体现了细胞膜的功能特点。(?) 7.胰岛B 细胞分泌胰岛素依赖于细胞膜的流动性。(√) 8.同一生物体的细胞膜中蛋白质的种类和数量相同。(?) 观察下列图示,写出三个图的信息交流类型,请思考: (1)图1~3分别通过何种方式实现信息交流 ?
人教版高一年级生物下学期一单元原核细 胞与真核细胞知识点 相同点： 有细胞膜细胞质，均有核糖体，均能进行转录与翻译过程合成蛋白质。 2.均有DNA和RNA，且均以DNA为遗传物质。 区别： 1.大小区别：小、大。 2.种类区别：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体 动物、植物、真菌、衣藻、绿藻、红藻等 3. 细胞壁：为肽聚糖、真核为纤维素和果胶 4.细胞质中细胞器：不含复杂的细胞器，但有的能、。其场所分别在中、细胞膜上进行。例、蓝藻、硝化细菌等。高等植物成熟的叶肉细胞特有：细胞壁、大的液泡、叶绿体低等的特有: 细胞壁、液泡、叶绿体、中心体特有：中心体，（无细胞壁、叶绿体和大的液泡）。 5.均以DNA为遗传物质：DNA在拟核、质粒中。无染色体结构。（染色体由DNA和蛋白质组成）DNA在细胞核、线粒体或叶绿体中。
6.的遗传不遵循孟德尔的遗传规律，其变异靠基因突变，细胞不能进行有丝分裂和减数分裂。真核生物的遗传遵循孟德尔的遗传规律，其变异来源有基因突变、基因重组、染色体变异。 7.生殖方式：只进行，主要进行分裂生殖进行有性生殖，但酵母菌在不良的环境下进行有性生殖，在良好的环境下进行。 8.从生态系统的组成成分上看：某些能进行活化能合成作用的原核生物属于生产者，为自养生物。例、蓝藻、硝化细菌等。多数细菌为分解者，例大肠杆菌、乳酸菌等；有的为消费者，例根瘤菌等。 练习题： 1．用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体( ) A．具有双层膜 B．呈绿色带状 C．内部有许多基粒 D．呈绿色椭球形 答案：D 2．细胞质基质是细胞结构的重要组成部分，下列关于细胞质基质的叙述，错误的是( ) A．影响细胞的一系列活动 B．是活细胞进行新陈代谢的主要场所
细胞膜和细胞核测试题（附解析） 一、选择题 1．下列有关细胞膜结构与功能的叙述，正确的是( ) A．升高温度可增加细胞膜的流动性加快物质运输 B．病原体侵入宿主细胞体现了细胞膜的选择透过性 C．蛋白质、脂肪是构成细胞膜的主要成分 D．哺乳动物成熟红细胞在清水中涨破后，可通过离心获得细胞膜 解析：选D 构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的，升高温度可增加细胞膜的流动性，但是不一定加快物质运输；病原体侵入宿主细胞为胞吞作用，体现了细胞膜的流动性；蛋白质和磷脂是构成细胞膜的主要成分；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和多种细胞器，没有膜内结构的干扰，适于作制备细胞膜的材料。将哺乳动物成熟红细胞放在蒸馏水中，使其吸水涨破，释放出内容物，通过离心分离，可获得较为纯净的细胞膜。 2．下列有关细胞膜上膜蛋白功能的叙述错误的是( ) A．图1表明膜蛋白具有控制物质进出细胞的功能，该方式为主动运输 B．图2说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应 C．图3表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息 D．三个图都能够说明细胞膜能将细胞与外界环境分隔开 解析：选A 图1表示细胞膜通过载体蛋白转运物质，不消耗能量，该运输方式为协助扩散。 3．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，下列相关叙述正确的是( ) A．真核细胞通常只有一个细胞核，但也有多核细胞和无核细胞 B．光学显微镜下观察可见细胞核内有核仁和染色体 C．染色体作为遗传物质的主要载体，主要分布在细胞核，少量分布于细胞质 D．无丝分裂过程中核膜、核仁会发生周期性的消失与重现 解析：选A 真核细胞通常只有一个细胞核，有的细胞有多个细胞核如骨骼肌细胞，有的没有细胞核如哺乳动物成熟的红细胞；光学显微镜下看不到核仁；染色体作为遗传物质的主要载体，分布在细胞核，细胞质内无染色体；无丝分裂过程中，没有核膜、核仁的消失。 4．细胞膜上分布有载体蛋白和受体蛋白等功能蛋白，载体蛋白和受体蛋白的共同特点
《细胞核——系统的控制中心》教学设计 广州市真光中学――何红梅[课标要求]：人教版（必修1） 1、阐明细胞核的结构与功能（Ⅱ） 2、尝试建立真核细胞的模型（Ⅰ） [教学目标] 一、知识与技能 1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系 2．尝试制作真核细胞的三维结构模型。 二、过程与方法 1．通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。 2．培养学生设计实验、分析实验结果的能力。 三、情感态度与价值观 1．通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。 2．在合作与交流中分享解决问题后的愉悦． [教学重点]： 1、细胞核的结构和功能 2、制作细胞核的三维结构模型 [教学难点]： 1、领悟细胞核是遗传信息库 2、理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 [教学方法]：自主探究、师生互动（演示课件） [课前准备]：教师：多媒体课件，导读提纲 ［教材分析］ 本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的伞藻实验也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。 ［学情分析］ 经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，这部分内容可以看成是初中教材的补充和深入。通过前面几节内容的学习，学生对细胞各部分结构以及他们的功能有了进一步认识，在脑子中能呈现出细胞亚显微结构的三维图，加深“结构和功能相统一”的观念。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 细胞膜和细胞质练习题 细胞膜和细胞质练习题高一生物组 2010-10-27 1、活细胞进行新陈代谢的主要场所（） A. 细胞膜 B 细胞核 C 细胞器 D 细胞质基质 2、在高等植物叶肉细胞中不存在的细胞器是（） A 线粒体 B 中心体 C 高尔基体 D 液泡 3、真核细胞的下述膜结构中，属于单层膜结构的有（） A 线粒体和叶绿体 B 液泡膜和核膜 C 液泡膜和细胞膜 D 内质网和线粒体4、某种病毒侵入人体后，防碍了细胞呼吸而影响人体的正常生理活动，这种毒素可能作用于（） A 细胞核 B 细胞膜 C 核糖体 D 线粒体 5、玉米的叶肉细胞里，都具有色素的一组细胞器（） A 线粒体和高尔基体 B 叶绿体和中心体 C 核糖体和液泡 D 液泡和叶绿体 6、下列细胞中，同时含有叶绿体和中心体的是（） A 心肌细胞 B 团藻细胞 C 叶肉细胞D 根毛细胞 7、在动物细胞和植物细胞中功能不同的细胞器是（）A 线粒体 B 叶绿体 C 高尔基体 D 内质网 8、细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的（） A 功能及所含有机化合物都相同 B 功能及所含有机化合物都不同 C 功能相同，所含有机化合物不同 D 功能不同，所含有机化合物相同 9、牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物质，在奶牛的乳腺细胞中，与乳汁的合成与分泌功能有密切关系的细胞器有（） A 核糖体、线粒体、内质网和高尔基体 B 线粒体、内质网、高尔基体和 1 / 8
原核细胞与真核细胞的比较 细胞是除病毒以外的生物体结构和功能的基本单位。在种类繁多的细胞世界中，根据其进化地位、结构的复杂程度等方面的差异，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。原核细胞没有典型的细胞核，由原核细胞构成的生物是原核生物；真核细胞有细胞核，由真核细胞构成的生物是真核生物，但二者的区别还不仅如此，现就高中阶段所学知识，将二者之间的区别归纳如下。 1 细胞壁上的差异 原核细胞细胞壁的成分主要是肽聚糖和胞壁酸，还有脂多糖、脂蛋白等成分。细胞壁除对细胞有保护作用外，还对物质交换起部分调节作用，其成分还与抗原性、致病性等方面有关。真核细胞中动物细胞没有细胞壁，植物细胞的细胞壁成分主要是纤维素和果胶，起支持和保护作用。 2 细胞核与染色体水平 原核生物的特征是体积较小，直径由0.2～10μm，进化地位较原始，现存资料可以证明真核细胞是由原核细胞进化而来。代表性的原核生物有：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体等。原核细胞与真核细胞最本质的区别就是看有没有成型的细胞核，原核细胞没有核膜将它的遗传物质与细胞质分隔开，没有核膜、没有核仁、没有固定形态、结构也较简单，其遗传信息量小，遗传信息的载体是裸露的双链环状DNA分子，没有与组蛋白结合，不构成染色体(有的原核生物在其主基因组外还有更小的能进出细胞的质粒DNA)。真核细胞具有双层膜结构的核膜将细胞内部分成细胞核与细胞质两部分，核膜上有核孔，核内有核仁，其绝大多数遗传物质就分布在细胞核内，双层核膜的出现为遗传物质结构的演化提供了良好的微环境，使高度复杂的遗传装置相对独立起来，也使基因的表达具有严格的区域性。真核细胞遗传信息的载体DNA与原核细胞的DNA相比，其结构与数量都有变化。数量由几千发展到几万甚至十万以上；结构为线状，线状的DNA分子能与多种组蛋白结合，形成直径10nm的核小体结构，然后再以核小体为结构单位高度螺旋盘绕形成复杂的染色体或染色质。 3 细胞器水平 细胞器存在于细胞膜以内核膜以外具有一定形态结构功能。原核细胞只具有一种细胞器—核糖体。真核细胞除核糖体外，还有具有双层膜结构的细胞器：线粒体、叶绿体（植物细胞）；单层膜结构的细胞器：高尔集体、内质网、溶酶体、液泡（植物细胞）和没有膜结构的细胞器—中心体，它们分散在细胞质中，每种细胞器都有各自的结构和功能，他们之间协调配合来完成物质的代谢。如分泌蛋白的合成，首先要在核糖体上合成肽链，然后运到内质网中进行加工，再运到高尔基体上进行再加工，最后释放到细胞外，在整个过程中涉及到核糖体、内质网、高尔基体和提供能量的线粒体四种细胞器。二者虽然都有核糖体，但核糖体的化学组成和形态结构上有明显的区别。真核细胞核糖体的沉降系数为80S型，由60S和40S大小两个亚基组成；原核细胞核糖体的沉降系数为70S型，由50S和30S大小两个亚基组成。 真核细胞中的线粒体，有自己特有的基因组，能完成自己DNA的复制及部分蛋白质的合成，其内膜上有与氧化磷酸化相关的电子传递链，为细胞的代谢活动提供能量。原核细胞功能上与线粒体相当的结构是质膜和由质膜内折形成的结构，但后者没有自己特有的基因组。真核细胞的叶绿体，也有自己特有的基因组和合成系统。有些原核生物虽然也具有能进行光合作用的膜结构称之为类囊体，但未被双层膜包裹，不形成叶绿体。 ４基因结构及其表达上的差异 基因结构及其表达在原核细胞与真核细胞之间存在明显的差异． 原核细胞DNA含量有限又要保证生命活动必要数量的基因，就必须充分利用仅有的DNA来存储遗传信息，所以其基因简洁而有效，无多余序列。当基因表达时，转录形成的mRNA直接与核糖体结合开始翻译蛋白质，即原核细胞是转
细胞核功能教案 篇一：细胞核结构与功能教学设计省优质课《细胞核--系统的控制中心》教学设计 阳谷县第三中学冀相伦 一、教学目标 知识目标：1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系2．描述染色质的组成及与染色体的关系。 能力目标：1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。2．形成结构与功能相适应的生物学理念。3．尝试制作真核细胞的三维结构模型。情感态度与价值观目标：1．通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。2．在合作与交流中分享解决问题后的愉悦． 二、教学重点： 1、通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。 2、细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。 三、教学难点： 1、通过资料分析，让学生主动地去思考和分析，不仅理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，同时掌握分析实验结果得出结论的方法。
2、通过细胞核结构的教学，让学生领悟细胞核是遗传信息库。 四、教学方法：设疑导入→问题引导呈现探究→讨论实验结果→归纳总结→拓展延伸五、教学过程设计： 《DNA是主要的遗传物质》 教学设计 阳谷三中冀相伦2014年10月 篇二：细胞核教学设计 课题：细胞核-----系统的控制中心教学设计教材分析 本节教材承前面的细胞膜和各种细胞器结构和功能等内容，使学生对细胞的亚显微结构 和功能的认识更加全面完整，也为以后的学习作铺垫，如染色质和染色体的关系是学习细胞 有丝分裂时染色体变化的基础，细胞核的结构和功能是以后学习遗传的基础，也使学生对“结 构和功能相统一”的观念有进一步认识。另外，其中的资料分析也让学生体验了生物学研究 的一般方法和过程。 学情分析 经过初中阶段的学习，学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识， 但学生的生物学知识还很薄弱，对于基因是如何通过控制蛋白质的合成、进而控制生物的遗
【高考真题分类汇编】细胞膜和细胞核 1．[2019·全国卷III] 下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是() A．细胞中的染色质存在于细胞核中 B．细胞核是遗传信息转录和翻译的场所 C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 D．细胞核内遗传物质的合成需要能量 答案B 解析染色质存在于细胞核中，主要由DNA和蛋白质组成，A正确；遗传信息的转录主要发生在细胞核中，翻译发生在细胞质中，B错误；细胞代谢和遗传的控制中心是细胞核，其通过DNA复制合成子代DNA的过程需要ATP提供能量，C、D正确。 2．[2018·全国卷Ⅲ]下列关于细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是() A．成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量 B．细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素 C．两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递 D．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆 答案A 解析成熟个体中的细胞增殖过程中，间期DNA复制和蛋白质合成需要消耗能量，分裂期纺锤丝牵引染色体运动等过程需要消耗能量，A错误；细胞的核膜、内质网膜和细胞膜都属于生物膜，主要由磷脂和蛋白质组成，都含有磷元素，B正确；两个相邻细胞可以通过细胞膜的直接接触，实现信息从一个细胞传递给另一个细胞，C正确；哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞，属于细胞分化，细胞分化一般不可逆，D正确。 3．[2017·全国卷Ⅰ]细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于() A．血液运输，突触传递 B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递 D．血液运输，细胞间直接接触 答案D
高中生物：细胞膜与细胞核—系统的边界与控制中心练习 一、选择题 1．下列关于细胞核的叙述正确的是() A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行 B．在显微镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体 C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别 解析：核膜为酶提供了附着位点，有利于生化反应的进行.真核细胞分裂间期的核中无染色体，有丝状染色质；DNA分子不能通过核孔，而RNA及某些蛋白质分子可以通过；原核细胞的拟核不仅无核膜，而且它只是一个裸露的大型环状DNA分子，没有与蛋白质结合成染色体，也无核仁等结构. 答案：A 2．科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复.这说明了() A．细胞核是细胞生命活动的控制中心 B．细胞核是遗传物质的储存和复制场所 C．细胞核是细胞遗传特性的控制中心 D．细胞核是细胞代谢的主要场所 解析：细胞核的有无决定了生命活动能否正常进行. 答案：A 3．异体器官移植手术往往很难成功，最大的障碍就是异体细胞的排斥，这主要是由于细胞膜具有识别作用，这种生理功能的结构基础是() A．细胞膜具有选择透过性 B．细胞膜具有一定的流动性 C．细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂 D．细胞膜的外表面有糖蛋白 解析：动物细胞表面的糖蛋白具有识别作用. 答案：D
4．科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是() ①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构②光学显微镜下观察植物细胞，看不到 细胞膜③植物细胞的细胞膜较薄④植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰 A．①④B．②③C．②⑤D．④⑤解析：制备较纯净的细胞膜时，要求所选材料的细胞容易破裂，同时不含各种细胞器膜，植物细胞不符合这两项要求. 答案：D 5．细胞核是细胞结构中最重要的部分，有关细胞核的叙述不．正确的是() A．细胞核是细胞新陈代谢的主要场所 B．衰老细胞的细胞核体积增大，染色质固缩 C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 D．细胞核具有双层膜的结构 解析：细胞新陈代谢的主要场所是细胞质基质. 答案：A 6．在下列几组化学元素中，构成细胞膜所必需的基本元素是() A．C、H、O B．C、H、O、P C．C、H、O、N D．C、H、O、N、P 解析：细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质.组成蛋白质的主要元素有C、H、O、N，有的还含有S和P，组成磷脂的元素有C、H、O、P和N.可见，组成细胞膜的必不可少的化学元素有C、H、O、N、P. 答案：D 7．下列生命活动与细胞膜无直接关系的是() A．胰岛B细胞分泌胰岛素 B．氨基酸脱水缩合 C．神经递质在神经元之间传递信息 D．受精作用的完成 解析：氨基酸的脱水缩合是在核糖体上进行的，与细胞膜无直接的关系. 答案：B 8．若从成熟的红细胞上获取细胞膜，可用来处理细胞的试剂是()
第4讲细胞膜和细胞核 [考纲要求] 1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ).2.细胞核的结构和功能(Ⅱ). 考点一细胞膜的结构与功能 1．细胞膜的成分 (1)细胞膜的制备 (2)细胞膜的成分 2．细胞膜的流动镶嵌模型 (1)生物膜结构的探索历程(连线)
(2)流动镶嵌模型 ①基本内容 ②特点 3．细胞膜的功能 (1)功能 (2) 4．细胞壁(植物细胞) (1)主要成分：纤维素和果胶,与其形成有关的细胞器是高尔基体和线粒体. (2)功能：支持和保护作用. 1．判断关于细胞膜成分和功能的叙述 (1)细胞膜的成分中含有脂质、蛋白质和糖类( √) (2)在组成细胞膜的脂质中,胆固醇最丰富( ×) (3)细胞膜含有糖脂和糖蛋白( √)
(4)生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定( √) (5)变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同( ×) (6)同一生物体的细胞膜中蛋白质的种类和数量相同( ×) (7)细胞膜的成分是恒定不变的( ×) (8)植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用( √) 2．判断关于流动镶嵌模型的叙述 (1)细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的( √) (2)细胞膜的流动性与ATP没有关系( ×) (3)胰岛B细胞分泌胰岛素依赖于细胞膜的流动性( √) (4)动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关( √) 如图是细胞间的三种信息交流方式,据图分析： (1)图中物质或结构的名称：①信号分子；②受体；③胞间连丝. (2)植物细胞间的胞间连丝、人体内胰岛素的作用过程、精子和卵细胞之间的识别和结合分别属于上面的哪种方式？ 提示分别属于图C、图A、图B. (3)图中受体的化学本质是什么？受体和信号分子的结合有没有特异性？ 提示受体的化学本质是糖蛋白,和信号分子的结合具有特异性. (4)是否所有信号分子的受体都在细胞膜上？ 提示不是,有些小分子如脂溶性的信号分子(如性激素)的受体在细胞内部. 1．细胞膜的成分、结构及功能的关系
细胞膜和细胞核训练题 一、选择题 1．下列有关细胞膜结构与功能的叙述，正确的是( ) A．升高温度可增加细胞膜的流动性加快物质运输 B．病原体侵入宿主细胞体现了细胞膜的选择透过性 C．蛋白质、脂肪是构成细胞膜的主要成分 D．哺乳动物成熟红细胞在清水中涨破后，可通过离心获得细胞膜 解析：选D 构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的，升高温度可增加细胞膜的流动性，但是不一定加快物质运输；病原体侵入宿主细胞为胞吞作用，体现了细胞膜的流动性；蛋白质和磷脂是构成细胞膜的主要成分；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和多种细胞器，没有膜内结构的干扰，适于作制备细胞膜的材料。将哺乳动物成熟红细胞放在蒸馏水中，使其吸水涨破，释放出内容物，通过离心分离，可获得较为纯净的细胞膜。 2．下列有关细胞膜上膜蛋白功能的叙述错误的是( ) A．图1表明膜蛋白具有控制物质进出细胞的功能，该方式为主动运输 B．图2说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应 C．图3表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息 D．三个图都能够说明细胞膜能将细胞与外界环境分隔开 解析：选A 图1表示细胞膜通过载体蛋白转运物质，不消耗能量，该运输方式为协助扩散。 3．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，下列相关叙述正确的是( ) A．真核细胞通常只有一个细胞核，但也有多核细胞和无核细胞 B．光学显微镜下观察可见细胞核内有核仁和染色体 C．染色体作为遗传物质的主要载体，主要分布在细胞核，少量分布于细胞质 D．无丝分裂过程中核膜、核仁会发生周期性的消失与重现 解析：选A 真核细胞通常只有一个细胞核，有的细胞有多个细胞核如骨骼肌细胞，有的没有细胞核如哺乳动物成熟的红细胞；光学显微镜下看不到核仁；染色体作为遗传物质的主要载体，分布在细胞核，细胞质内无染色体；无丝分裂过程中，没有核膜、核仁的消失。 4．细胞膜上分布有载体蛋白和受体蛋白等功能蛋白，载体蛋白和受体蛋白的共同特点