绘本《大灰狼娶新娘》
活动目标：
1、理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请伸（露）出XX来，让我看看。
2、能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。
3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、故事《大灰狼娶新娘》的课件；
2、小动物新娘；
3、请柬；
活动过程：
一、导入
今天早上老师收到一张请柬，森林王国有动物要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗？开火车前往森林王国。（师随音乐带领幼儿做律动）
二、观看课件听故事。（听故事，初步理解故事情节）
1．师：“原来是大灰狼先生要结婚了。那谁会成为大灰狼的新娘呢？”（引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。）
师：大灰狼的新娘到底是谁呢？我们都不知道，大灰狼也不知道。那可怎么办呢？瞧，大灰狼想了个办法，对新娘说：“新娘，新娘，请伸出手来给我看看（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来让我看看。）我们一起来学学大灰狼。
2.新娘的手长得怎么样？（毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有……的手”）那新娘有可能会是谁呢？（可能、估计、也许……）
3.大灰狼可不像你们那么聪明，看看他还对新娘说了什么？（新娘，新娘请伸出脚来让我看看）谁来学学他是怎么说的？
新娘的脚伸出来了，新娘的脚长得怎么样？(新娘的脚指甲好长啊！尖尖爪子的脚……) （请个别幼儿完整讲述“新娘有……的脚”）
4.可是大灰狼还是不知道他的新娘是谁？这次他对新娘说了些什么呢?(新
娘新娘请露出尾巴让我看看) 新娘的尾巴长得怎么样？（又粗又长，毛绒绒的……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有……的尾巴”）
5.你们猜大灰狼知道没有？告诉你们大灰狼还是不知道。他对新娘说（新娘新娘，请露出嘴巴让我看看）新娘的嘴巴长得怎么样？（请个别幼儿完整讲述“新娘有……嘴巴”）
6.大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴，她到底是谁呀？我们把眼睛蒙起来，和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……)
7.“原来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！”那我们一起祝福新郎新娘吧。我们对他们说（恭喜恭喜）
8.接下来，会发生什么美好的事情呢？
瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真幸福呀！
三、完整讲述故事。
四、游戏：猜新娘。（运用句式“新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看”猜新娘，体验“猜新娘”游戏的乐趣。
1、介绍游戏
2、欢迎新娘，请幼儿猜。
3、教师根据实际情况依次请出其它新娘。
师结束语：今天有这么多的新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们还准备了水果给我们吃呢，我们一起去吃吧。
中班语言：大灰狼娶新娘教学设计Middle class language: teaching design of wolf marrying bride
中班语言：大灰狼娶新娘教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教材分析：《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。所以整个故事采用较单一的形式阅读图片，便于幼儿学习语言，培养阅读兴趣。活动目标 1、乐意与教师一起观看图片，发现人物形象的主要特征。掌握句式：亲爱的新娘，请伸出你的x来，让我猜猜你是谁。 2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。 3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动重点：学习新郎与新娘的互动句式：亲爱的新娘，请伸出你x来，让我猜
猜你是谁？活动难点：通过看图、猜测、互动讲述，能感受故事带来的风趣与幽默。活动准备： 1、课件ppt。 2、婚礼进行曲和“喜洋洋”音乐，红盖头，大红花，喜糖。 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入主题，激发讲述兴趣。 教师播放“鞭炮声”和“婚礼进行曲”的音乐，同时出示红双喜ppt 1： 听到这么喜气洋洋的音乐，今天要办什么喜事了？ 二、结合故事图片，师幼猜新娘，讲述故事 1.动物王国有人结婚了，是谁要结婚啦？（ppt 2） 2.新娘在哪里呢？（看，新娘也来了。出示ppt 3）它的新娘会是谁呢？ 3.新娘为什么盖着红盖头？教师介绍动物王国的规定） 4.猜新娘，学句式
教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案：大灰狼娶新娘 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标 1.乐意和教师一起观看幻灯片，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘新娘请伸出ＸＸ来看看。 2.能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。 3.积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。 活动准备 故事《大灰狼娶新娘》PPT、喜糖、音乐、毛绒小动物盖头活动过程 一、音乐导入，激发兴趣。 播放《婚礼进行曲》 师：你们在什么时候会听到这个音乐呀？ 我们一起来看看今天是谁要结婚了。 二、观看PPT课件——《大灰狼的新娘》 引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：新娘新娘请伸出ＸＸ来看看。 1.师：“原来是大灰狼先生要结婚了，会是哪个小动物成为他的新娘呢？” 大灰狼想了个办法，对新娘说：“新娘新娘请伸出ＸＸ来看看。
2.新娘的手长得怎么样？那新娘有可能会是谁呢？ 3.大灰狼猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？新娘的脚伸出来了，也伸一点点，新娘的脚长得怎么样？这一次你们猜猜可能会是哪个小动物？ 4.大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？新娘的尾巴长得怎么样？ 5.大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？新娘的嘴巴长得怎么样？ 6.大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴，她到底是谁呀？我们把眼睛蒙起来，和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。 7.“原来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！” 8.带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。（恭喜恭喜啊！） 9.接下来，会发生什么美好的事情呢？ 瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真幸福呀！ 三、完整欣赏故事。 四、游戏：猜新娘。 大灰狼先生已经猜出了自己的新娘是谁！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁？我们来帮新郎猜猜。 教师依次出示盖着纱巾的狗熊、袋鼠、猪，请幼儿轮流扮新娘。 五、结束语 师：“今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”（发喜糖，活动结束）
大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案 编辑： 老师： 日期：
大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案 中班优秀语言公开课教案《大灰狼的新娘》 【活动目标】 1、能根据画面所提供的线索，大胆讲述并猜测新娘是谁。 2、理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。 【活动准备】 1、课件《大灰狼的新娘》。 2、喜糖若干。 【活动过程】 一、导入活动，激发幼儿活动的兴趣。 1、小朋友，你们听！（播放婚礼背景和音乐） 你看到了什么？听到了什么？看到喜字，听到这么喜气洋洋的音乐，你想到了什么事情啊？（结婚） 2、森林王国也有人要结婚了，邀请我们一起去参加婚礼，你们愿意吗？让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。 二、根据画面所提供的线索，理解儿歌的主要内容，并进行猜测。 （一）出示大灰狼先生 师：是谁啊？原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？ 师：原来森林王国和我们人类结婚是不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！大灰狼的新娘正躲在红布后面，要我们猜出她是谁，才肯出来。你
觉得大灰狼的新娘会是谁？（幼儿自由讲述） 大灰狼今天也是第一次见到新娘，它也不知道是谁，可着急了！小朋友快帮大灰狼想象办法吧！（动物王国有个规定：新狼可以让新娘露出身体的一部分来看看，猜对了才可以掀开盖头。） （二）幼儿进行猜测，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！” 1、画面1 师：小朋友的办法可真多，大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？我们一起来看看吧！ 你们猜的对不对呢？让我一起学学大灰狼是怎么说的。（幼儿学说“新娘，新娘请伸出手来看看！） 师：新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？ 2、画面2 师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？（幼儿学说“新娘，新娘请伸出脚来看看！） 师：“新娘的脚长得怎么样？你们觉得会是谁？ 3、画面3 师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（幼儿学说：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！） 师：“新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？ 4、画面4 师：大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）
大灰狼娶新娘教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
语言：大灰狼娶新娘 活动目标： 1、理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。 2、能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。 3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。 活动过程： 一、导入： 1、欣赏《婚礼进行曲》，说说：你听到过这收音乐吗在哪听过什么时候需要播放这首音乐 2、今天，老师收到一张请柬，原来呀，森林王国有动物们要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗？ 二、感知故事，学说句式。 1、大灰狼先生要结婚了，他的新娘会是谁了（请小朋友猜）、 小朋友猜新娘也许是XX,可能是XX，请听听大灰狼先生怎么说（放课件录音） 2、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。 观察新娘的手，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀！）认识字宝宝：手 3、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。 观察新娘的脚，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的脚趾好尖呀！）认识字宝宝：脚 4、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看 看。观察新娘的尾巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好长呀！）认识字宝宝：尾巴 5、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看 看。观察新娘的嘴巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀！）认识字宝宝：嘴巴 6、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又 长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她究竟是谁呢？ （幼儿猜） 三、播放动画课件，完整欣赏故事。 （幼儿进一步观察动物形象的主要特征，根据故事所提供的线索，猜测大灰狼的新娘是谁） 四、游戏：猜新娘。 （运用句式“新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看”猜新娘，体验“猜新娘”游戏的乐趣。 1、介绍游戏，欢迎第一位新娘，请幼儿猜。 2、教师根据实际情况依次请出其它新娘。
幼儿园中班示范课教案：大灰狼娶新娘 活动目标： 1、熟悉故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 2、能仔细观察人物形象的主要特征，尝试从局部特征猜测整体。 3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。 活动准备： 1、课件《大灰狼娶新娘》。 2、新郎新娘的装饰物。 活动过程： 一、（播放乐曲）导入活动，激发幼儿兴趣。 这首音乐听起来怎么样？你在哪里听到过？ 今天播放这首乐曲是在干什么呢？一起来看看！ 二、播放课件，讲述故事。 1、森林王国有动物要结婚了，猜猜谁要结婚？ 2、有什么办法知道红盖头里的是谁？ ●请新娘伸出手。●请新娘伸出脚。 ●请新娘伸出尾巴。●请新娘伸出嘴巴。 学说句式：“新娘新娘，请伸出**来让我看看。” 3、引导幼儿向大灰狼夫妇送祝福的话语 三、玩新郎新娘的游戏，巩固句式：“新娘新娘，请伸出**来让我看看。” 活动目标： 1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。 3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。 活动准备： 1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。 2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。 3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。
活动过程： 一、导入： 1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看 2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。 二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。 1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。 2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？ 3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？ 4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？ 5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？ 6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。 三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。 1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。 2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。 3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。 4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计 中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计（精选4篇） 中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计1 活动目标： 1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘，新娘，请让我看看。 2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。 3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： 故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。 活动过程： 一、花轿和音乐导入，激发兴趣。 1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》 师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀？（结婚） 2、那今天是谁要结婚呢？（大灰狼） 二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》 1、观看图（一）（二）猜测新娘是谁。 2、观看图（三）（四）描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。
3、观看图（五）描述新娘脚的特征。 4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说？观看图（六），描述新娘尾巴的特征。 5、观看图（七），描述新娘嘴巴的特征。 6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她到底是谁呀？我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。（1、2、3。） 三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心观察动物局部的特征，从而猜测整体。 四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。 1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试猜新娘分别是谁。 2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，就可以奖他一颗糖。 教学反思： 《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的'好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅
中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》说课稿范文 活动目标： 1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。 掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。 3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。 活动准备： 1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。 2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。 3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。 活动过程： 一、导入： 1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯 片请幼儿看 2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么?” 通过幼儿的回答引入主题。 二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。
1、是谁要结婚啦?他的新娘是谁呢?引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。 2、大灰狼究竟想了什么办法呢?会对新娘说什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。)新娘的手长得怎 么样? 3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了 什么?他会怎样问新娘呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。)新娘的脚长得怎么样? 4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新 娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。)新娘的尾巴长得怎么样? 5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。)新娘 的嘴巴长得怎么样? 6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又 粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀?教师揭示谜底。 三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。 1、大灰狼对新娘说什么?引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。 2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
大灰狼娶新娘说课稿 大灰狼娶新娘说课稿 活动目标： 1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。 3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。 活动准备： 1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。 2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。 3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。 活动过程： 一、导入： 1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的'幻灯片请幼儿看 2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。 二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。 1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。 2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说
句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？ 3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？ 4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？ 5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？ 6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。 三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。 1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。 2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。 3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。 4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句
中班语言活动大灰狼娶新娘教案反思 活动目标： 1、理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。 2、能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。 3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1、故事《大灰狼娶新娘》的课件； 2、新娘新郎的装饰物； 3、可以活动的新娘图； 4、小动物新娘； 5、请柬； 活动过程： 一、导入：小朋友们，你们见过新郎和新娘结婚吗？ 提问：结婚时的场面有哪些？（请幼儿回答） 今天，老师收到一张请柬，原来呀，森林王国有动物们要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗？开火车前往森林王国。（师随音乐带领幼儿做律动） 二、观看课件听故事。（听故事，初步理解故事情节）
三、感知故事，学说句式。 (理解故事情节，学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸(露)出来，给我看看！)引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。 1、大灰狼先生要结婚了，他的新娘会是谁了？（请小朋友猜）、小朋友猜新娘也许是XX,可能是XX，请听听大灰狼先生怎么说（放课件录音） 2、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。观察新娘的手，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀！） 3、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。观察新娘的脚，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的脚趾好尖呀！） 4、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。观察新娘的尾巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好长呀！） 5、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。观察新娘的嘴巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀！） 6、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她究竟是谁呢？（幼儿猜） 四、播放动画课件，完整欣赏故事。
小班活动《大灰狼娶新娘》 活动名称：语言 活动内容：绘本《大灰狼娶新娘》 活动目标：1、欣赏故事，理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 2、能仔细观察动物形象的主要特征，尝试从局部特征猜测整体。 3、体验故事情节带给大家的欢乐，并让幼儿懂得关心关爱周围的人。 活动准备：新娘装饰物，大灰狼娶新娘 教学重点：通过观察动物形象的主要特征，尝试从局部特征猜测整体。 教学难点：让幼儿掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 活动过程： 开始部分： （播放乐曲）导入活动，激发幼儿兴趣。 这首音乐好听吗？你听过之后有什么感觉？ 基本部分： 一、今天森林王国有动物要办喜事了，你们猜猜会是谁呢？（幼儿解放讨论） ——教师出示图片，引出大灰狼娶新娘。 情境表演：请配班教师扮演新娘，教师扮演大灰狼，进行情境表演。 二、教师讲述《大灰狼娶新娘》 引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事内容，学说句式：“新娘，新娘，请伸出XX来看看！”
1．出示图片一 师：大灰狼要结婚了，可是他还不知道自己的新娘是谁呢？你看，他多焦灼呀！ 2.出示图片二 师：我们快看一看大灰狼是怎样问新娘的呢？ “新娘新娘，请你伸出手来看看” 3.出示图片三 师：“新娘伸出了手，哇，新娘的手有好多毛呀，新娘可能是谁呢？” 4.出示图片四 师:大灰狼猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎么样问新娘呢?（请个别幼儿学大灰狼的话） 5.出示图片五 师：“新娘的脚长得怎么样”（幼儿讨论） 6.出示图片六 大灰狼不敢确定自己的新娘是谁。这次，他会让新娘伸出什么呢？你来学大灰狼问一问。 7.出示图片七 看------他又让新娘伸出了什么（出示图片尾巴） 师：这是一条什么样的尾巴呀？（引导幼儿观察图） 哇，好粗的一条毛茸茸的尾巴呀！ 8.出示图片八
大班语言讲述活动教案：《猴子学样》 活动目标：1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。 2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。 3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程。 活动准备： 《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。 活动重点： 通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。 活动难点： 启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。 活动过程： 一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣 1.看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？ 2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。
二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。 三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。 1.图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。 请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。 2.图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。 提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑） 3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。（1）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找） （2）老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。 4.图四，老爷爷是怎样解决问题的？ 四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事 提问： 1.你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？ 2.教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。
幼儿园小班语言活动教案：大灰狼娶新娘 活动目标： 1、能根据画面所提供的线索，发现动物形象的主要特征。 2、学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。 3、引导幼儿尝试参与讲述故事并猜测新娘是谁。 活动准备： 1、故事《大灰狼娶新娘》PPT。 2、音乐《喜洋洋》、《婚礼进行曲》。 活动过程： 一、音乐导入，激发兴趣。 播放《喜洋洋》的音乐及出示红喜的幻灯片。 师：咦，小朋友这是什么声音，那里怎么这么热闹，我们一起过去看看好吗？ （教师带领幼儿随着音乐入场。） 师：这是在干什么呀？（结婚）是谁要结婚啦？ 二、观看PPT课件--《大灰狼的新娘》 引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式："新娘，新娘请把你的XX 伸出来，给我看看！"。 （出示课件） 1、师："原来是大灰狼先生要结婚了，咿！会是哪个小动物成为他的新娘呢？" （引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。） 师：大灰狼的新娘真的是X X吗？我们来问问它好不好？（师带领幼儿大声问大灰狼） 大灰狼你的新娘是谁啊？ 大灰狼：我也不知道。而且我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚那天才会知道 自己的新娘是谁？瞧，我的新娘正躲在红盖头下面，要我猜出她是谁才肯出来。嘿嘿，不过我已经想出好办法了，你们等着吧！ 2、大灰狼对新娘说："新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。" 师：大灰狼对新娘说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我 看看。）
3、师：新娘的手长得怎么样？（毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手……）（请个别幼儿 完整讲述"新娘有毛绒绒的手……"）那新娘有可能会是谁呢？（可能、估计、也许……） 4、师：大灰狼也猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼儿学说句式： 新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。）新娘的脚伸出来了，也伸一点点，新娘的脚 长得怎么样？(新娘的脚指甲好长啊！尖尖爪子的脚……) （请个别幼儿完整讲述"新娘有尖尖爪子的脚……"） 师：这一次你们再猜猜可能会是哪个小动物？（幼儿回答） 5、师：大灰狼没有我们小朋友聪明，它还是不敢确定自己的新娘是谁，这回他又会请 新娘伸出什么呢？（教师引导：小动物屁股后面的）这一次，大灰狼想请我们小朋友对新娘说说，看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看！（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的尾 巴伸出来，给我看看。）新娘的尾巴长得怎么样？（又粗又长，毛绒绒的……）（请个别幼儿完整讲述"新娘有又粗又长的尾巴……"）像个什么？（幼儿自由回答）。 6、师：大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？（教师引导：嘴巴）（幼儿学说句式：新 娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？（哟，新娘的嘴巴 好长啊，尖尖的牙齿。）（请个别幼儿完整讲述"新娘有长长的嘴巴和尖尖的牙齿……"） 7、师总结：大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一 张长着尖牙齿、长长的嘴巴，她到底是谁呀？现在你们知道是谁了吧？（让幼儿再次尝试猜测）我们把眼睛蒙起来，和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……) 师： "原来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！" 8.带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。（恭喜恭喜啊！） 9.接下来，会发生什么美好的事情呢？ 师：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真幸福呀！ 师：今天这个故事的名字就叫大灰狼娶新娘。 三、完整欣赏故事。 四、结束活动。 1、师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新浪没有猜 出自己的新娘是谁，我们一起去帮帮它们吧！ 2、播放音乐，教师带领幼儿离开活动室。
小班绘本教学《大灰狼娶新娘》 活动目标 1、乐意和老师阅读，能根据画面提供的线索，参与讲述故事，并大胆猜测。 2、掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 3、体验参与游戏活动的乐趣。 活动准备 故事PPT、头巾、糖果、结婚请帖、音乐《喜洋洋》、请一位老师扮演新娘 活动过程： 一、出示喜帖，导入活动，激发幼儿的兴趣。 师：今天张老师收到一张来自森林王国的婚宴请帖，那儿有人要结婚了，我们一起去看看吧！ 二、赏析封面，激发好奇、猜测情感 1、出示封面及播放背景音乐《喜洋洋》感受结婚场景的喜庆。 师：“今天的新郎、新娘出场了！新郎是谁呢？”（大灰狼）“那么新娘呢？森林王国跟我们人类可不一样，那儿的新娘打扮得漂漂亮亮的，躲在红盖头里面，一定要请新郎猜出新娘是谁，她才会出来，这可怎么办呢？” 2、猜猜新娘是谁 师：“我们来猜猜新娘吧？”（幼儿大胆猜测，并能用完整的语言表达自己的想法。） （活动评析：通过画面音乐，引导幼儿仔细观察，了解故事情境，感觉结婚喜庆画面，而猜猜新娘是谁，再次激发幼儿好奇、猜测的情感，促使幼儿更仔细观察画面）
三、师幼共同阅读，理解故事内容，学习句式 1、播放课件（第3、4页） （1）猜猜新郎对新娘说了什么？你是怎么看出来的？（学说句式：新娘新娘，请伸出手来让我看看） （2）看看新娘的手长什么样？（引导幼儿观察画面并说出：“新娘手上全是毛呀”） （3）猜猜新娘可能是谁呢？（幼儿大胆猜测） 2、播放课件（第5、6页） （1）大灰狼还是猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？（学说句式：新娘新娘，请伸出脚来让我看看） （2）新娘的脚长什么样？（引导幼儿观察并说出新娘的脚趾甲好尖呀） （3）新娘的手全是毛，脚趾甲好尖，他是谁呢？（幼儿根据猜测） 3、播放课件（第7、8页） （1）大灰狼还是不能确定新娘是谁，这次他会让新娘伸出什么来呢？（学说句式：新娘新娘，请伸出尾巴让我看看） （2）新娘的尾巴长得怎么样？（引导幼儿观察并说出新娘的尾巴好大呀） （3）新娘的手全是毛，脚趾甲好尖，有一条长长的尾巴，他是谁呢？（幼儿猜测） 4、播放课件（第9、10页） （1）大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。） （2）新娘的嘴巴长得怎么样？（引导幼儿说出新娘的牙齿好长呀。）
中班优秀语言公开课教案《大灰狼的新娘》让幼儿积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。以下是我整理的中班优秀语言公开课教案《大灰狼的新娘》，欢迎参考，。 【活动目标】 1、能根据画面所提供的线索，大胆讲述并猜测新娘是谁。 2、理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。 【活动准备】 1、课件《大灰狼的新娘》。 2、喜糖若干。 【活动过程】 一、导入活动，激发幼儿活动的兴趣。 1、小朋友，你们听!(播放婚礼背景和音乐) 你看到了什么?听到了什么?看到喜字，听到这么喜气洋洋的音乐，你想到了什么事情啊?(结婚) 2、森林王国也有人要结婚了，邀请我们一起去参加婚礼，你们愿意吗?让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。 二、根据画面所提供的线索，理解儿歌的主要内容，并进行猜测。 (一)出示大灰狼先生 师：是谁啊?原来是大灰狼先生要结婚了，咿!他的新娘怎么不在啊? 师：原来森林王国和我们人类结婚是不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧!大灰狼的新娘正躲在红布后面，要我们猜出她是谁，才肯出来。你觉得大灰狼的新娘会是谁?(幼儿自由讲述)
大灰狼今天也是第一次见到新娘，它也不知道是谁，可着急了!小朋友快帮大灰狼想象办法吧!(动物王国有个规定：新狼可以让新娘露出身体的一部分来看看，猜对了才可以掀开盖头。) (二)幼儿进行猜测，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看!” 1、画面1 师：小朋友的办法可真多，大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?我们一起来看看吧! 你们猜的对不对呢?让我一起学学大灰狼是怎么说的。(幼儿学说“新娘，新娘请伸出手来看看!) 师：新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁? 2、画面2 师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?(幼儿学说“新娘，新娘请伸出脚来看看!) 师：“新娘的脚长得怎么样?你们觉得会是谁? 3、画面3 师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢?(幼儿学说：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看!) 师：“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢? 4、画面4 师：大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。) 师：新娘的嘴巴和牙齿长得怎么样? 5、猜出大灰狼的新娘 师：大灰狼的新娘手上全是毛、脚趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齿非常长，她到底是谁呀?
语言：大灰狼娶新娘 活动目标： 1、理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。 2、能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。 3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。 活动过程： 一、导入： 1、欣赏《婚礼进行曲》，说说：你听到过这收音乐吗？在哪听过？什么时候需要播放这首音乐？ 2、今天，老师收到一张请柬，原来呀，森林王国有动物们要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗？ 二、感知故事，学说句式。 1、大灰狼先生要结婚了，他的新娘会是谁了？（请小朋友猜）、 小朋友猜新娘也许是XX,可能是XX，请听听大灰狼先生怎么说（放课件录音） 2、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。观察新娘的手，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀！）认识字宝宝：手 3、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。观察新娘的脚，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的脚趾好尖呀！）认识字宝宝：脚 4、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。观察新娘的尾巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好长呀！）认识字宝宝：尾巴 5、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。观察新娘的嘴巴，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀！）认识字宝宝：嘴巴 6、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她究竟是谁呢？ （幼儿猜） 三、播放动画课件，完整欣赏故事。 （幼儿进一步观察动物形象的主要特征，根据故事所提供的线索，猜测大灰狼的新娘是谁？） 四、游戏：猜新娘。 （运用句式“新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看”猜新娘，体验“猜新娘”游戏的乐趣。 1、介绍游戏，欢迎第一位新娘，请幼儿猜。 2、教师根据实际情况依次请出其它新娘。 五：今天有这么多的新娘，真是太热闹了！新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，现在新郎和新娘邀请我们一起参加他们的婚礼，让我们唱起来、跳起来一起祝福他们吧！
幼儿中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》 活动目标： 1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容 中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》 准备活动： 1、大大书《大灰狼的新娘》 2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。 活动过程： 一、导入 师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗？” “开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了，好，请小客人入座！” “让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。” 二、观看大大书《大灰狼的新娘》 引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。 1、第一页：大灰狼先生 “原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？” 2、第二页：一块红布 出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁。 3、第三页：红布后面伸出了一只手 师：“大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？” 师：“你们内说的对不对呢？” 幼儿学说后教师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看！”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。 师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？” 4、第四页：红布后面伸出一只脚 师：“大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？” 出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看！”重点引导幼儿感知“脚”。 师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”
幼儿教育：________ 大灰狼娶新娘课后反思 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大灰狼娶新娘课后反思 本周执教了新教师汇报课：中班早期阅读——大灰狼娶新娘，这是一个非常有趣的绘本阅读，想和孩子们一起去领略。在组织区域活动时常常会看到孩子们在“娃娃家”、“表演区”中，玩扮新郎观新娘子的游戏，而且对新娘子结婚的话题会非常的感兴趣，讲起来是滔滔不绝。而早期阅读《大灰狼娶新娘》这则童话故事诙谐幽默，语言简单通俗，经典语句反复出现，非常适合中班幼儿阅读学习。故事讲述的是大灰狼要结婚，但他不知道新娘是谁，这个悬念激发了幼儿的好奇心与学习兴趣，孩子们都很想知道答案，从而孩子们跟大灰狼一样都迫切想知道答案，就一起随着大灰狼进行猜新娘的活动，在反复的猜测中发展了幼儿的想象力以及语言表达能力，还体验到了参与猜新娘游戏的乐趣。 新《纲要》强调了幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此在本活动中为幼儿创设了一个宽松的语言环境，注重给孩子说的机会，从而激起他们想说的欲望。先设置疑问：大灰狼要结婚，新娘会是谁呢？这个问题激发了幼儿的好奇心与学习的兴趣，孩子们很想知道答案，于是我又以看“图书”的形式，引导幼儿观察画面，边阅读图书边学习短句：新娘，新娘，请伸出你的xx来看看。在猜和说的过程中幼儿的语言得到了发展。同时还通过图文并茂的形式帮助幼儿对手、脚、尾巴、嘴巴等字进行认识，从而培养幼儿识字的兴趣。整个活动，氛围轻松自由，孩子们在阅读的时候，眼神专注，思维活跃，因为好奇的想知道大灰狼的新娘到底是谁而全神贯注地投入阅读活动，积极性主动性尽情体现。 本次活动我定了两个目标：1、引导幼儿观看大图书《大灰狼的新 第 2 页共 5 页
中班语言教案《大灰狼娶新娘》 活动目标： 1、能仔细观察画面，发现动物形象的主要特征。 2、根据动物的特征猜测，初步了解故事情节。 3、感受结婚时喜庆热闹的氛围。 活动准备： 绘本《大灰狼娶新娘》、音乐《婚礼曲》唢呐，糖果。 活动重点： 观察画面，发现动物形象的主要特征，了解故事情节。 活动难点： 说出动物的主要特征并进行猜测。 活动过程： 一、出示封面，观察封面。 1、出示封面：在封面上，你看到了谁？（大灰狼） 2、大灰狼要结婚了，旁边的那个是谁呀？（新娘），所以这本书的名字叫《大灰狼娶新娘》可是，新郎盖着头巾，大灰狼还不知道新娘是谁。它请我们来猜猜新娘是谁？” 二、欣赏故事，初步了解故事情节。
1、大灰狼的新娘到底是谁呢？她长得是什么样子的呢？这个秘密就藏在小书里。 2、提出看书要求：（1）等会请大家一页页轻轻地翻阅，仔细看看新娘长什么样子的，把你看到的东***在心里，等会来告诉大家。（2）有夹子的地方不要打开。 3、幼儿自主阅读。 4、交流： （1）你看到了新娘的什么呢？ （2）新娘的手是什么样子的呢？（手是毛毛的）那新娘有可能是谁？ （3）你还看到了新娘的什么？ ①新娘的脚是什么样子的？（脚趾甲尖尖的）那新娘可能是谁？ ②新娘的尾巴是什么样子的？（尾巴大大的）那新娘可能是谁？ ③新娘的牙齿是什么样子的？（牙齿长长的）那新娘可能是谁？ 5、原来大灰狼的新娘有毛毛的手、尖尖的脚趾、大大的尾巴、长长的牙齿，她到底是谁呢？（猜一猜） 6、让我们一起和大灰狼掀开新娘的头巾，看一看。 7、我门把封底翻过来看一看，接下来新郎和新娘会发生什么事情呢？新郎和新娘生了一只可爱的狼宝宝，多幸福呀！ 三、完整欣赏故事，进一步感知温馨快乐的故事情节。
中班语言绘本活动：大灰狼娶新娘 活动目标： 1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。 3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。 活动准备： 1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。 2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。 3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。 活动过程： 一、导入： 1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看 2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。 二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。 1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。 2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？ 3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？ 4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？ 5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？ 6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。 三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。 1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。 2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。 3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。 4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
幼儿园小班语言教案《大灰狼娶新娘》含反思 小班语言教案《大灰狼娶新娘》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能一页一页有序地翻书，学习根据画面前后的联系理解绘本内容，在观察画面中猜一猜、说一说，学习用“新娘新娘，请伸出**来让我看看”表达自己的观察与猜测，感受绘本有趣的画面和故事情节，快来看看幼儿园小班语言《大灰狼娶新娘》含反思教案吧。 活动目标： 1、在观察画面中猜一猜、说一说，学习用“新娘新娘，请伸出**来让我看看”表达自己的观察与猜测。 2、能一页一页有序地翻书，学习根据画面前后的联系理解绘本内容。 3、感受绘本有趣的画面和故事情节。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、通过阅读，理解故事情节。 活动准备： 绘本PPT，小书人手一本（隐藏最后两页）。 唢呐音乐“婚礼”。 用红头巾盖着的毛绒小动物。
活动过程： 1、播放唢呐音乐“婚礼”，感受结婚的热闹氛围，引出绘本“大灰狼要娶新娘”。 听——这么热闹的音乐，会有什么喜事发生呢？ 今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示PPT1，封面） PPT2:大灰狼先生要结婚啦，它的新娘在哪里？（引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘）。大灰狼的新娘会是谁呢？（幼儿猜测）。 2、一起观察PPT 3、PPT4，了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。 PPT3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生问：新娘新娘，请伸出手来让我看看。大灰狼先生跟新娘说了什么？ PPT4：哟，新娘的手是怎么样的？（引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。） 猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢？（老师用 “新娘新娘，请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。） 3、幼儿自主阅读小书，初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。 指导幼儿一页一页翻书，并能用语言表述自己的发现。 4、集体阅读绘本的后半部分。 PPT5，根据幼儿的回答点击：大灰狼说：新娘新娘，请伸出手来