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人教版部编七年级历史上册第一课教案

人教版部编七年级历史上册第一课教案
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第一课中国早期人类代表——北京人

一、教材分析

本课课程标准表述为“知道北京人的特质,了解北京人发现的意义,知道化石是研究人类起源的主要证据。”

本课为教材第一单元第一课,叙述了我国境内早期人类的相关史实,详细介绍了其中的代表北京人的体态特征、生产生活情况及其发现的历史影响,展现我国历史的丰富内涵,博大精深,作为中学历史学科的学习、中国古代史的学习的开头。

本课主要知识点包括课文中的“元谋人”、“北京人”和知识拓展中的“山顶洞人”。然而其中重点在北京人的特征及其历史意义上。课堂时间有限,考虑到学生的知识和能力上的基础情况,教学内容的取舍上可能难以面面俱到,而是更需要突出重点。本课重点突出的基础上蕴含着史料实证的学科精神、时空观念的塑造等,另外本课内容还蕴含文化遗产的价值、对我国源远流长的历史的民族自豪感等情感,是对历史价值观的培育。

二、学情分析

教学对象是初一的学生,而本课是他们人生中第一节历史课,该学段学生具有较高的学习热情,乐于参与各类教学活动,愿意分享和表达自身观点。历史素养、历史学科知识与历史学习方法都处于初步阶段,还不具备完善的历史价值观,这就要求教师充分展示学科魅力,引发学生学习历史的兴趣,从第一节课就投入规范主动的历史学习中。

三、教学目标

(一)知识目标

1、学生知道元谋人是我国境内目前已经确认的最早古人类

2、学生了解北京人的发现,知道并掌握北京人的特征、北京人发现的意

3、知道化石是研究人类起源的主要证据

(二)教学过程与方法

学会从图片中提取有效历史信息的方法,思考“化石如何形成”、“对研究早期人类的作用”,培养查阅历史资料、分析历史问题、阅读识图和语言表达的能力。

(三)情感、态度与价值观

认识到中国是人类发源地之一,增强民族自豪感。了解周口店北京人遗址是着名世界文化遗产,激发历史兴趣,培养珍视人类文化遗产的意识。

四、教学重点、难点

重点:北京人的特征(外形特征、使用工具、社会组织、火的使用)

难点:本课内容距今久远,需将科学考古发现与图文想象才能较好的理解本课

五、教学策略

讲述法、讨论法

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