四川大学自考本科需要读几年
老师你好，我想报读四川大学的自考本科，请问需要几年能毕业?
四川自学考试取消了7月份的考试，只有1，4，10月能报考考试。每次只能报四门课程，一年满打满算给你算上12门课程。自考专科再加上自考本科的课程至少有三十多门课程，如果每次全部报考全部考过，那么拿到自考本科的毕业证理论上是三年。那么一年能考过十二门课程吗?相信大家可能不认为不太可能，自考的严格和通过率低都是众所周知的。
如何能在三年的时间内快速高效率的通过四川大学的自考本科呢?
当下的自考因其学习方式不同主要分为社会大自考和学校小自考，下面先给大家介绍大小自考。
社会在职自考是我们平时叫的大自考，主要是针对上班的人士，他们有自己的工作，在业余的时间学习，自己去自考考试办报名并参加国家的考试科目。这种自考难度很大，自考生没有足够的时间自学也没有相应的教学环境，没有老师辅导，故大自考通过率很低。
应用型自考平时我们称呼为小自考，主要针对的是高中或同等学历的人员，想要继续学习的学生可以选择参加学校的自考助学班，这样学生有足够的时间去学习，学生在校全日制学习，由专业老师，资深教授辅导，部分科目免考，校考与国考相结合，简单很多。而在学院学习，无论是教学资源还是师资力量都是大自考所不能比拟的。
那么两者相比较就能看出来社会在职自考通过考试拿到自考本科毕业证是非常难的，时间上至少需要五年还不一定能通过。
相反学校的小自考却很轻松容易的额通过自学考试，只需要6-8门国考科目就能拿到自考本科学历证证书，还能申请学士学位。
教育部规定四川大学本部不能招收全日制自考，只能招收计划内的高考考生。四川大学2015年与四川长江职业学院联办双证自考本科，学生入校需要通过成人高考，这样能在入学时同时报读四川大学的自考本科。三年时间专科毕业的同时自考本科也就毕业了。
成考通不过怎么办?
学生进校后统一参加当年10月份的成人高考，在此之前，学校有专门老师给学生进行有针对性的复习。成考考语、数、外3门，总分450分，根据以往每年的录取分数，普通类130分左右，艺术类80分左右即通过入学考试。如果当年考试没过，在第二年继续参加考试(要鼓励学生相信自己)。
2015年四川长江职业学院双证自考本科开设的专业：
会计
金融
工程造价管理
建筑工程管理
计算机信息管理
市场营销
人力资源管理
电子工程(汽车电子)
环境艺术
学生可以选择一个成教专科专业学习，也可以再选择一个自考本科专业学习。前提是你的时间和精力足够，有足够的时间来学习和理解消化两门专业课程的知识。
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学院地址：成都市成洛路828号
四川大学图书馆福利费使用管理办法 根据学校有关福利费使用管理的规定，结合本馆实际情况，特制定本管理办法。 一、图书馆福利费的来源：校拨福利费 二、图书馆福利经费管理小组 组长：杜小军 副组长：韩夏 成员：杨永清刘裴裴吴廷照郑军张宸戴平 秘书：刘莹 三、图书馆福利费使用管理原则 福利费由学校下拨到专门的福利经费卡上，由福利经费管理小组指定专人管理，建立收支账目。严格按照使用规定进行开支，重要的经费支出须经福利经费管理小组集体讨论。年终进行统计结算，同时向图书馆双代会提交使用情况报告。 四、图书馆福利费的使用 1．福利费使用范围：本单位职工生日慰问、生育慰问、生病住院慰问、退休慰问、一般性困难补助、去世慰问等。 2．福利费使用标准 （1）在职职工逢五、逢十生日，慰问金200元或发放价值200元慰问品。 （2）退休职工逢五、逢十生日，慰问金300元。逢80岁、90岁寿辰,慰问金为600元,逢100岁寿辰，慰问金为1200元。
（3）职工退休，慰问金300元或赠送价值300元纪念品。所在部门组织欢送会应安排在双周政治业务学习时间，欢送会费用标准为参会人员人均10元。 （4）职工生育慰问金300元。 （5）职工生病住院，馆长助理、部门负责人去医院慰问一次，慰问金300元。 （6）职工因长期生病，或因其供养的直系亲属重病、死亡，或因发生重大灾害事故等原因造成家庭生活困难，经本人申请，福利费使用管理小组讨论通过，一次性补助500元。 （7）职工去世，给予家属1050元慰问费。 （8）在职职工的配偶、子女、父母去世，给予550元慰问费。馆长助理、部门负责人前去慰问。 （9）职工大病或去世，馆领导前去慰问。 五、附则 1.当学校划拨的福利费总金额有较大变动，福利费使用管理小组将对福利费的使用标准进行讨论并做出相应调整。 2.本管理办法由图书馆福利费使用管理小组负责解释。 3.本管理办法自2019年1月1日开始执行。
2020全国高校就业榜排行榜单 *榜单说明 谁最多“金”?一毕业就奔“小康”四院校月薪高于8000元 薪酬水平是反映毕业生就业质量的关键指标之一，毕业生的薪酬水平可以侧面反映高校的人才培养质量和毕业生的素质水平。那么 全国哪个高校“钱途”无量? 南都指数发现，50所高校公布了本科毕业生就业平均薪酬数据，月薪均值5332.9元。在本榜单中，中央音乐学院以8908元获得榜 首位置，上海交通大学以8575元取得第二，南京大学以8533元位 列第三。 在50所公布了本科毕业生平均薪酬的学校中，近五成学校平均 月薪高于5000元，低于4000元的仅有西北大学、东北农业大学、 宁夏大学等8所学校。 谁爱白手兴家西部小伙伴创业热情高艺术生爱做老板 有调查机构数据显示，中国大学毕业生自主创业比例持续上升。大学生创业正越来越被视为一种解决就业的迂回道路，人社部等相 关部门也出台了一系列相关政策鼓励大学生创新创业，力图通过高校、政府、社会三方建立有效机制，引导大学生创新，支持大学生 创业实践。 目前，有60所高校公布了本科毕业生创业比例数据。继《年薪榜》之后，中央音乐学院在本榜单中再次拔得头筹，创业比例为 6.27%，与其他59所高校差距尤为明显。重庆大学和西南大学分别 以3.81%和3.25%位列第二、三名。
南都指数发现，西南地区高校创业氛围浓厚，在创业比例TOP5中，重庆大学、西南大学和四川大学占了三席;在20强中占了四分 之一。 谁爱读研天津最“上进”黑龙江也不弱 南都指数发现，天津、浙江高校的本科毕业生最爱国内升学，平均读研率分别达到36.7%和35.7%。黑龙江高校也不弱，以35.1%排 第三。 究竟哪个高校最“学霸”?清华大学以“亮瞎眼”的升学率问鼎 国内深造榜冠军——100个本科毕业生中，就有54位毕业生选择国 内读研!西安交大(50.69%)和中国政法大学(48.89%)紧跟其后。在TOP20中，北京高校占了半壁江山，考研氛围浓厚，陕西、天津以 及湖北分别有三所高校入围。广东的中大、华工、暨大、华师的国 内考研率均低于平均值，分别名列第61、80、101以及105位。 信息、制造、金融就业比例最高 上个月，国家统计局公布了2016年平均工资数据，信息传输、 软件和信息技术服务业年平均工资水平首次超过金融业，排名各行 业门类首位，金融业工资水平则退居次席。 南都指数从84所公布本科毕业生就业职业的高校的数据中发现，2016届本科毕业生签约就业的前三大行业去向分别为信息传输、软 件和信息技术服务业，制造业和金融业。 清华大学本科毕业生粉广东 在93所公布本科毕业生流向区域的高校中，本科毕业生流向区 域人数比例最高的地区为北京，其次是广东和上海。但最让人意外 的是，清华大学本科毕业生流向最多的区域竟然是广东，占比 29.3%，而北京以20.3%排第二。 猜你喜欢：
四川大学毕业生就业网学生客户端使用说明 （版本：2014.4.23） 为确保毕业生顺利到用人单位报到、户口档案的转接无误，请毕业生在学校就业网学生客户端准确填写个人基本信息、通讯方式、签约信息、报到信息。在学生客户端各项内容后都有相应的“帮助”提示，如还有不清楚事项，请阅读以下使用说明： 一、登录 学生使用学号作为登录名登录四川大学毕业生就业网。登录名和密码中如有字母请使用大写字母；如遇登录问题，请电话咨询85407860. 二、基本信息管理 1.基本信息 学生基本信息分可修改信息和不可修改信息。 不可自己修改信息有：学生考生号，姓名，学号，招生专业，毕业专业，专业方向，学院，学历，身份证号，培养方式，是否师范生，协议书编号。这些信息均来自培养部门（本科生为学校教务处，研究生为学校研究生院培养办）。如有更改请到培养部门开具证明，然后到就业指导中心203办公室修改（也可交到江安就业中心1028办公室）。 生源地信息要求具体到区、县或县级市，如不标准，上报教育部不能通过。 如果培养方式为定向或委培，定向或委培单位不能为空；如果定向单位未定，请填写“单位未定”。 学制为实际修学年限。
2.联系信息 三、签约信息管理 （一）、个人签约信息录入 学生点击“选”按钮，输入单位名称关键字查询签约单位ID。如果未找到单位，请通过“录入新单位功能”先录入新单位后，重新选择查询单位ID（详见（三）、（四））。 组织机构代码非常重要，请尽量填写。组织机构代码为9位数字，请去除“-”号。如果组织机构代码已经存在请不用更改。 毕业去向、职业类别、报到证签发类型为必填项，可通过“如何选？”帮助
四川大学文学与新闻学院博士研究生入学考试参考书目
四川大学文学与新闻学院博士研究生入学考试参考书目 学科专业名称考试科目名称参考书目备注 050101文艺学②中国文学典 籍③3013中外文 论 中国文学典籍： 1．曹顺庆：《中华文化原典读本》，北京师范大学出版社，9月版； 3013中外文论： 1．赵毅衡、傅其林、张怡等：《现代西方批评理论》， 重庆大学出版社，； 2．曹顺庆：《中西比较诗学》，中国人民大学出版社，； 3．伊格尔顿：Literary Theory An Introduction(《文学理论导读》(40.00))（中、英文各一本）；4．郭绍虞：《中国历代文论选》四卷本，上海古籍出版社，1979年版。 050102语言学及应②中国文学典中国文学典籍：
理论京师范大学出版社，9月版； 3014语言学理论： 1．陆俭明、沈阳：《汉语和汉语研究 十五讲》，北京大学出版社， ； 2．邵敬敏、任芝瑛、李家树：《汉语 语法专题研究》； 3．马庆株：《语法研究入门》，商务印 书馆，1999年版； 4．胡壮麟：《语言学教程》，北京大学 出版社，； 5．徐通锵：《基础语言学教程》，北京 大学出版社，； 6．胡明扬：《西方语言学名著选读》， 中国人民大学出版社， 1999年版。 050103汉语言文字②中国文学典中国文学典籍：
京师范大学出版社，9月版； 3015汉语史： 1．王力：《汉语史稿》，中华书局，1980年； 2．向熹：《简明汉语史》(修订本)，商务印书馆，； 3．赵振铎：《中国语言学史》； 4．段玉裁：《说文解字注》； 5．王念孙：《广雅疏证》； 6．《广韵》。 050104中国古典文献学 ②中国文学典 籍③3016文献学 中国文学典籍： 1．曹顺庆：《中华文化原典读本》，北 京师范大学出版社，9月版； 3016文献学： 1．余嘉錫：《古書通例》，《目錄學發 微》； 2．孫欽善：《中國古文獻學》，北京大
2019年创建文明校园广播稿 创建文明校园广播稿【1】 乙：冬天是美妙无边的。 丙：冬天更是冰清玉洁的。 合：在这阳光明媚的冬初之际，在这温馨如画的红领巾广播站，我们四(1)班又非常高兴地和大家见面了。 自我介绍：我是四(1)班XXX，我是四(1)班XXX 一、新闻袋 甲：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 乙：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 丙：如果你失去了文明，你是彻底的失败，因为你失去了做人的真谛。 甲：是呀，一个人的礼貌就是一面镜子，一个学校的礼仪，可以折射出这个学校的文明。 嗨，在我们学校就有一排亮丽的风景，你用你大大的眼睛观察了吗?今天我们就带你去看看吧! 校园的早晨——校园民谣 高璨唱“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照在身旁这棵小树。” 甲：唱得太好了，是的，不管烈日炎炎，不管寒风刺骨，每天清晨，当我们急匆匆地沿着熟悉的小路，走进美丽的校园时，在校门
口总有两排站立整齐的优秀大队干部，各个绽放着灿烂甜美的笑容，给每一小朋友送来一句句甜甜的问候“同学早!”(齐)给每个老师带 来一声声暖暖的问慰“老师好!” 甲：温暖如春的清晨，扬起我们每一天快乐的心情。 乙：健康文明的校园，载满我们每一天甜蜜的收获! 甲：啊!今天这一大亮点真是让我们大饱眼福啊! 丙：噢，对了，XXX，你认为作为小学生还应该怎么做才快乐呢? 甲：接下来，我给大家介绍一位“长舌男”变为守纪好班干的 故事吧! 二、我守纪，我快乐 (男生)《快乐是什么》 丁：上学期我可是班里鼎鼎有名的一名“长舌男”，无论上语 文数学课，还是音乐美术课，我总管不住自己的小嘴巴，叽叽喳喳嗡个没完没了，不仅无数次影响老师上课的情绪，耽误同学们宝贵的时间，而我常常因为没有认真听讲，回家作业不会做，也没少挨多爸妈的责骂，随着年龄的增长，更在老师的谆谆教导下，我通过自身的努力和自我约束，现在我成了班上一名尊师守纪的好学生。 老师总表扬我，同学们总夸赞我，爸妈总奖励我，我的一篇篇 作文贴上了墙壁，我的一幅幅绘画镶上了镜框，我为同学排忧解难，我为班级争光添彩，我遵守，我快乐!
一、2017届毕业生基本情况统计及分析 1.1毕业生规模和结构 2017年信息与通信工程学院共有本科毕业生679名。从性别比例看，女生比例小于男生，从录取生源来看，学生来源于31个省（直辖市，自治区），山西省内生源占45.21%，省内生源比例为近三年最高。 表12017届信息与通信工程学院毕业生结构表 1.2分专业就业情况统计 表22017届信息与通信工程学院分专业就业总体情况统计 1灵活=签劳动合同+单位用人证明+自主创业+自由职业 2签约：即与用人单位签定三方协议 3就业=升学+灵活+出国+签约
二、2017届毕业生就业情况分析 2.12017届毕业生总体就业情况 表3信息与通信工程学院2017届毕业生总体就业情况 图1毕业生总体就业情况 2.2毕业生工作单位性质分析 表4毕业生工作单位性质分析
图2毕业生工作单位性质分析 毕业生到党政机关和事业单位的有1人，占所有工作人数的0.23%；到三资企业工作的有37人，占所有工作人数的8.67%；在国有企业工作的有82人，占所有工作人数的19.20%；大部分毕业生选择在民营企业工作，共279人，占所有工作人数的65.35%，且为近三年在民营企业工作比例最高的一年。 2.3毕业生工作单位地域流向分析 表5毕业生工作单位地域流向
图3毕业生工作单位地域分布图 我院毕业生工作地域遍布全国，其中，在北京、中部地区、东部沿海地区工作的同学较多，其次是西部地区、广东、其他东部地区和上海。 2.4毕业生工作单位行业分析 表6单位行业分析
根据毕业生工作单位行业分析来看，我院学生有50.59%的同学在IT、互联网、通信、电子行业工作，其次为在加工制造、仪表设备、管理咨询、教育科研、零售等行业，就业行业大部分与专业相关性较强。 2.5毕业生升学情况分析 2.5.1985高校考取情况（共92人） 2.5.2211高校考取情况（共33人） 2.5.3研究所考取情况（共2人） 2.5.4普通高校考取情况（共63人） 高校人数高校人数
四川大学2005年博士研究生入学英语考试题 Passage 1 As the horizons of science have expanded, two main groups of scientists have emerged. One is the pure scientist; the other, the applied scientist. The pure or theoretical scientist does original research in order to understand the basic laws of nature that govern our world. The applied scientist adapts this knowledge to practical problems. Neither is more important than the other, however, for the two groups are very much related. Sometimes, however, the applied scientist finds the "problem" for the theoretical scientist to work on. Let's take a particular problem of the aircraft industry: heat-resistant metals. Many of the metals and alloys which perform satisfactorily in a car cannot be used in a jet-propelled plane. New alloys must be used, because the jet engine operates at a much higher temperature than an automobile engine. The turbine wheel in a turbojet must withstand temperatures as high as 1,600 degrees Fahrenheit, so aircraft designers had to turn to the research metallurgist for the development of metals and alloys that would do the job in jet-propelled planes. Dividing scientists into two groups is only one broad way of classifying them, however. When scientific knowledge was very limited, there was no need for men to specialize. Today, with the great body of scientific knowledge, scientists specialize in many different fields. Within each field, there is even further subdivision. And, with finer and finer subdivisions, the various sciences have become more and more interrelated until no one branch is entirely independent of the' others. Many new specialties --geophysics and biochemistry, for example -- have resulted from combining the knowledge of two or more sciences. 1. The applied scientist ______. A. is not always interested in practical problems B. provides the basic knowledge for practice C. applies the results of research to practice D. does original research to understand the basic laws of nature 2. The example given in the passage illustrates how ___. A. pure science operates independently of applied science B. the applied scientist discovers the basic laws of nature C. applied science defines all the areas in which basic research is done D. applied science suggests problems for the basic scientist 3. The problem discussed in the second paragraph called for____. A. selecting the best hear-resistant metal from existing metals B. developing a turbine wheel capable of generating heat up to 1,600 degrees Fahrenheit C. developing metals and alloys that would withstand terrific temperatures
高校财务管理体制改革探索 摘要：越来越多的高校开始尝试校院两级财务管理体制改革,通过明确学院经费预算、经费执行和提高经费使用效益的主体责任,扩大学院经费使用自主权,激发学院办学活力,更加科学合理配置学校资源,为学院人才培养、科学研究、学科发展、队伍建设等提供有力保障。本文以S大学为例,针对在改革实践中存在的问题,从绩效评估和预算管理评价体系角度出发进行探讨,以期为高校进一步推进校院两级财务管理体制改革提供有益建议。 关键词：高校;校院两级;财务管理体制;改革 一、研究背景 在2012年的《高等学校财务制度》中明确指出,高等学校实行统一领导、集中管理的财务管理体制;规模较大的学校可以实行统一领导、分级管理的财务管理体制。建立完善的高校财务管理体系,是外
部监督和内部控制共同的需求,校院两级财务管理制度是在高校规模不断扩大前提下发展起来的。随着高校预算管理改革的不断深入,高校财务管理工作也面临更多的问题和挑战。在政府会计制度改革的新形势下,高校如何提高资金使用效益,科学合理配置学校资源,推进校院两级财务管理体制改革是十分迫切与必要的。 二、校院两级财务管理体制改革中存在的问题 以S大学为例,通过合理划分校院两级财权,明晰校院两级事权和责任,将财务管理权利下放,扩大学院的经费统筹使用权,增强学院成本核算意识,完善以目标为导向的预算分配机制,建立起责权分明,事权、财权清晰的财务管理体制,发挥财务管理在高校教学科研中资源配置的作用,进一步调动学院的办学积极性,有助于优化高校自身的资源配置,从而提高教育资源的利用效益。但是在实践过程中校院两级财务管理体制改革情况并不理想,主要存在以下四个问题。1.校院两级权责关系划分有待完善。校院两级财务管理体制改革最重要的问题就是如何划分校院两级财权,明晰校院两级事权和责任,下放学院经费支配权和统筹使用权,以S大学为例,学校尝试将学院人员经费
密级： 工程硕士专业学位论文（设计） 题目 作者完成日期
培养单位四川大学 指导教师 指导教师 工程领域软件工程 授予学位日期2007年12月日 工商电子政务的实践与研究 软件工程领域 研究生关冀指导老师志蜀唐楷泉 网络和数据库是推行电子政务应用的重要手段，电子政务对于推动我国经济向着健康、稳定…… 关键词：电子政务网络数据
Industrial And C omercial “E-Government” System Software Engineering Graduate Student：Guan Ji Adviser: Li ZhiShu Tang KaiQuan Computer network and database are important theory in pushing ahead “e-government”,…… Key Words: E-Government Network Database
目录 1 综述 (1) 1.1 系统编写目的 (1) 1.2 系统建设背景 (1) 1.3 系统需求概述 (1) 2 系统设计 (2) 2.1 系统设计原则 (2) 2.1.1 可靠性 (2) 2.1.2 安全性 (2) 2.2.3 网络各功能层的设计 (3) 结论 (4) 参考文献 (5) 作者在读期间科研成果简介 (6) 声明 (7) 致 (8) 附录 (9)
1 综述 改革开放以来，我国国民经济正逐步向着健康、…… 1.1系统编写目的 本方案是为《市企业信用信息系统建设》项目所设计…… 1.2系统建设背景 信息技术的飞速发展正引发着一场深刻的生产和生活方式的变革[1]，极推动着…… 3+4+5+6+2＝20 （1-1） 1.3系统需求概述[2] 为了贯彻落实国务院关于建立健全社会信用制度的精神，进一步促进市经济的高速……
四川大学2015博士学位研究生入学考试试题 四川大学博士学位2015年研究生入学考试试题 代码:3088科目:微生物学 1，作文题 1。埃博拉疫苗研发策略简介 A:埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的高度传染性和致死性疾病由于埃博拉病毒的风险极高，且缺乏有效的治疗方法，该病毒与马尔堡病毒和拉沙病毒一起被归类为BSL-4病毒，属于最危险的病原微生物。目前，埃博拉病毒疫苗的研发策略为: ①传统疫苗:在传统的埃博拉病毒疫苗研发中，没有具有发展前景的疫苗，包括消防疫苗、减毒活疫苗和传统亚单位疫苗等。灭活疫苗和减毒活疫苗通常不能有效刺激机体产生免疫保护，减毒活疫苗也有潜在的致病风险 ②基因工程疫苗:包括基因工程亚单位疫苗、病毒载体疫苗、DNA 疫苗、基因缺失活疫苗、病毒样颗粒疫苗等 (1)DNA疫苗:限于考虑DNA疫苗的安全性和免疫刺激活性的问题，现有的DNA疫苗不能有效地引入宿主细胞，这影响了其免疫效率。因此，目前还没有关于将EBOV疫苗单独应用于非人类灵长类动物的研究报告，但是它可以与其他载体疫苗结合使用以形成长期的免疫保护。(2)病毒样颗粒疫苗:它是一种没有核酸的空壳结构。其余结构与天然病毒相似，具有良好的免疫原性和生物活性。然而，这种疫苗
仍处于实验探索阶段。 (3)病毒载体疫苗:目前，腺病毒载体疫苗vAd3-EBOV和重组水泡性口炎病毒载体疫苗rvsvv△G-EBOV-GP已成为最有前途的病毒载体疫苗目前，这两种疫苗正在进一步应用于临床试验。 2。啤酒酵母表达分泌型重组蛋白的基本过程简介 A:在啤酒酵母中，只有分泌的蛋白质可以被糖基化需要糖基化的重组蛋白必须是分泌蛋白酿酒酵母可以对重组蛋白进行乙酰化修饰、无位点特异性的丝氨酸/苏氨酸磷酸化修饰、天冬氨酸糖基化和丝氨酸/苏氨酸糖基化修饰酿酒酵母糖基化修饰使用单个甘露糖残基，并且N-糖基化修饰由1，3-和1，6-甘露糖残基组成，其通常形成40-200个甘露糖残基的更大糖链。通过基因修饰，可以阻断N-糖基化过程，使糖链缩短为甘露糖8GlcNAc2核心糖链，糖链末端为1，3-甘露糖，从而明显增强重组蛋白的抗原性通过不超过5个甘露糖残基的聚合形成O-糖基化基本过程如下:(1)构建载体 前导肽:在重组蛋白前加入编码酵母交配型因子a1的前导肽，通过赖氨酸-精氨酸将前导肽与重组蛋白的n端连接(2)当信号肽切割 蛋白并将其分泌到壁膜间隙中时，酵母内蛋白酶识别该切断信号并正确地切断重组蛋白 Ps:外源蛋白表达的一般程序是 ①目的基因的克隆:选择合适的核酸内切酶在表达载体的多克隆位点区域克隆外源基因。如果选择分泌表达载体，外源基因的阅读框架和信号肽的阅读框架应该一致。(2)重组载体的线性化:只有将重组载
四川重点高校2020届毕业生就业状况 出国留学高考网为大家提供四川重点高校2017届毕业生就业状况，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 四川重点高校2017届毕业生就业状况 近日，四川大学、电子科技大学、西南财经大学、四川农业大学、西南交通大学、成都理工大学等川内部委属和省属重点高校陆续在 官方网站发布2017届毕业生就业质量报告，从毕业生就业薪酬待遇、行业分布、单位性质、地域流向等方面进行分析，为大众提供参考。 四川大学 四川大学报告显示，2017届国内外升学本科生人数为3836人， 占本科毕业生总数的43.41%。42.33%的本科毕业生月薪在4001到6000元之间;硕士毕业生中的35.65%在4001到6000元间，28.71% 在6001到8000元间;而42.38%的博士毕业生月薪在8000元以上。 2017届该校毕业生就业主要集中在制造、教育、卫生和社会工作、信息传输、软件技术服务业、金融等行业，其中制造业占比达 到15.66%。此外，有404人参与创业，以本科和硕士学历为主，超 过70%的创业项目集中在信息产业、文体娱乐业、批发零售业、教 育和制造业。地区上，西部地区是川大毕业生就业主要区域，四川 省内就业毕业生占47.06%、成都市占39.54%。 电子科技大学 电子科大报告显示，2017届毕业生中有4882名选择单位就业， 其中48.40%的毕业生进入国防重点单位、世界五百强企业和中国电 子信息百强企业等重点单位就业。毕业生就业单位性质以民营企业 和国有企业为主;就业单位行业以信息传输、软件和信息技术服务业 为主;地域主要集中在川渝、珠三角、长三角和京津冀等地区。 报告还披露，2017届本科生初始月收入平均为6836元，5000元及以上占80.41%。其中，软件工程专业起薪最高。软件工程方面的
四川大学2014年博士研究生入学考试参考书目 考试科目：翻译理论与翻译批评 1.Shuttleworth & Cowie, Dictionary of Translation Studies, Shanghai Foreign Language Education Press, 2004. 2.Jeremy Munday, Introducing Translation Studies: Theories and Applications, Routledge, 2001. / Shanghai Foreign Language Education Press, 2010. 3.Edwin Gentzler, Contemporary Translation Theories, Shanghai Foreign Language Education Press, 200 4. 4.Eugene A. Nida, Language and Culture: Contexts in Translation, Shanghai Foreign Language Education Press, 2001. 5.Bassnett & Lefevere, Constructing Cultures: Essays on Literary Translation, Shanghai Foreign Language Education Press, 2001. 6.Susan Bassnett, Translation Studies (Third Edition), Shanghai Foreign Language Education Press, 2004/ 2010.（最好读2010版） 7.Christiane Nord, Translating as a Purposeful Activity: Functionalist Approaches Explained, Shanghai Foreign Language Education Press, 2001. 8.Kathleen Davis, Deconstruction and Translation, Shanghai Foreign Language Education Press, 2004. 9.André Lefevere, Translation, Rewriting and the Manipulatoin of Literary Fame, Shanghai Foreign Language Education Press, 2004/2010. 10.André Lefevere, ed., Translation/ History/ Culture: A Sourcebook, Shanghai Foreign Language Education Press, 2004. 11.J. S. Holmes, Translated! Papers on Literary Translation and Translation Studies, Foreign Language Teaching and Research Press, 2006. 12.George Steiner. After Babel: Aspects of Language and Translation, Shanghai: Shanghai Foreign Language Education press, 2001. 13.方梦之主编《中国译学大辞典》,上海外语教育出版社，2011.（或方梦之主编《译学辞典》,上海外语教育出版社，2004.） 14.罗新璋、陈应年编《翻译论集》（修订本），商务印书馆，2009. 15.陈福康《中国译学理论史稿》（修订本）,上海外语教育出版社，2000. 16.马祖毅《中国翻译简史》（增订版）, 中国对外翻译出版公司，1998. 17.谭载喜《西方翻译简史》（增订版）,商务印书馆，2004. 18.辜正坤《中西诗比较鉴赏与翻译理论》，清华大学出版社，2003. 19.曹明伦《翻译之道：理论与实践》，河北大学出版社，2007. 20.段峰《文化视野下文学翻译主体性研究》，四川大学出版社，2008. 21.许钧《翻译论》，湖北教育出版社，2003. 22.廖七一《当代西方翻译理论探索》,译林出版社，2000. 23.最近10年的各期《中国翻译》。
川大考博英语2014年真题 I．Reading Comprehension (30%; one mark each) Directions: Read the following six passages. Answer the questions below each passage by choosing [A], [B], [C], or [D]. Write your answers on the Answer Sheet. Passage One In general, our society is becoming one of giant enterprises directed by a bureaucratic management in which man becomes a small,well-oiled cog in the machinery. The oiling is done with higher wages, Nell-ventilated factories and piped music, and by psychologists and “huma n-relations” experts; yet all this oiling does not alter the fact that man has become powerless, that he is bored with it. In fact, the blue and the white-collar workers have become economic puppets who dance to the tune of automated machines and bureaucratic management. The worker and employee are anxious, not only because they might find themselves out of a job; they are anxious also because they are unable to acquire any real satisfaction of interesting life. They live and die without ever having confronted the fundamental realities of human existence as emotionally and intellectually independent and productive human beings. Those higher up on the social ladder are no less anxious. Their lives are no less empty than those of their subordinates. They are even more insecure in some respects. They are in a highly competitive race. To be promoted or to fall behind is not a matter of salary but even more a matter of self-respect. When they apply for their first job, they are tested for intelligence as well as for the right mixture of submissiveness and independence. From the moment on they are tested again and again-by the psychologists, for whom testing is a big business, and by their superiors, who judge their behavior, sociability, capacity to get along, etc. This constant need to prove that one is as good as or better than one’s fellow-competitor creates constant anxiety and stress, the very causes of unhappiness and illness. Am I suggesting that we should return to the preindustrial mode of production or to nineteenth-century “free enterprise” capitalism? Certainly not. Problems the never solved by returning to a stage which one has already outgrown. I suggest transforming our social system form, a bureaucratically managed industrialism in which maxima, production and consumption are ends in themselves, into a humanist industrialism in which man and full
四川大学公务车管理使用实施细则 第一条在国家、教育部和四川省出台公务用车改革方案前，对学校现有公务车的管理使用按本实施细则执行。 第二条本实施细则所称公务车是指一般公务用车，即学校各单位使用事业经费购置（含捐赠）的，用于履行公务的机动车辆。 第三条学校公务车管理使用原则：改革公务用车制度，逐步取消公务车，采用社会化、市场化方式提供公务车。统一归口管理存量公务车，降低行政成本，建立符合学校实际情况的新型公务用车制度。 第四条学校原则上不再申请新购公务车。达到报废更新条件的，新车购置标准应参照党政机关购车标准执行，无购车资金预算和车辆编制的一律不能办理报废更新。 第五条学校在后勤集团成立“交通服务中心”统一管理学校公务车，为校内各单位或个人的公务活动提供有偿服务。“交通服务中心”参照市场化的运作模式，独立核算，自负盈亏。 第六条严格按照国家规定的标准配置和使用公务车。严禁公车私用，严禁出租出借公务车辆，严禁公务车参与公务以外的婚丧嫁娶、接送子女及朋友上学、旅游、休闲等活动，严禁以任何方式借用、占用下属单位或者其他单位和个人的车辆。 第七条建立严格的公务用车审批、登记和公示制度。校内各单位使用“交通服务中心”提供的公务车需由各单位行政负责人审批，并支付相应费用。使用公务车必须严格登记用车事由、目的地里程、油耗等信息。各单位公务车的使用情况要在本单位“双代会”上公示，接受群众监督。 第八条2014 年年底前，学校各二级单位的公务车收缴学校统一管理使用。在此之前，学校各单位公务车的运行费必须列入本单
位年度预算，不得超预算运行。每辆公务车必须建立运行明细台账，运行明细台账应包括车型、号牌、发动机号、排量、资产原值、购买时间、车辆运行费（含维修保养费、加油量、油费、保险费、过路过桥费、停车费、事故损失费、其他杂费）、车辆管理人、车辆驾驶人、使用状态等。公务车必须执行“三定”的规定，即：定点保险、定点维修保养、定点加油，并签订相关服务协议。公务车运行明细台账按季度报国资处备案。 第九条对违反规定使用公务车的单位和个人，按照《四川大学公用机动车辆管理办法（试行）》处理。 第十条本实施细则中规定的内容，与《四川大学公用机动车辆管理办法（试行）》（川大校〔2011〕34 号）、《四川大学关于加强“三公经费”管理的实施细则（试行）》（川大财[2013]24 号）中不一致的，以本实施细则为准。 第十一条国有资产管理处是公务车管理使用的具体监督管理部门。 第十二条本实施细则由四川大学国有资产管理处负责解释。
四川大学2012考博英语真题及答案详解 阅读 1）Sign has become a scientific hot button. Only in the past 20 years have specialists in language study realized that signed languages are unique—a speech of the hand. They offer a new way to probe how the brain generates and understands language, and throw new light on an old scientific controversy: whether language, complete with grammar, is something that we are born With, or whether it is a learned behavior. The current interest in sign language has roots in the pioneering work of one rebel teacher at Gallaudet University in Washington, D. C., the world's only liberal arts university for deaf people. When Bill Stokoe went to Gallaudet to teach English, the school enrolled him in a course in signing. But Stokoe noticed something odd: among themselves, students signed differently from his classroom teacher. Stokoe had been taught a sort of gestural code, each movement of the hands representing a word in English. At the time, American Sign Language (ASL) was thought to be no more than a form of pidgin English (混杂英语). But Stokoe believed the “hand talk”his students used looked richer. He wondered: Might deaf people actually: have a genuine language? And could that language be unlike any other on Earth? It was 1955, when even deaf people dismissed their signing as “substandard”. Stokoe's idea was academic heresy (异端邪说). It is 37 years later. Stokoe—now devoting his time to writing and editing books and journals and to producing video materials on ASL and the deaf culture—is having lunch at a cafe near the Gallaudet campus and explaining how he started a revolution. For decades educators fought his idea that signed languages are natural languages like English, French and Japanese. They assumed language must be based on speech, the modulation (调节) of sound. But sign language is based on the movement of hands, the modulation of space. “What I said,”Stokoe explains, “is that language is not mouth stuff—it's brain stuff.” 21. The study of sign language is thought to be _____C___. A) a new way to look at the learning of language B) a challenge to traditional, views on the nature of language C) an approach: to simplifying the grammatical structure of a language D) an attempt to clarify misunderstanding about the origin of language（C）