学校教育信息化建设的问题与举措探讨
战志蛟蔺彦肖伟平山东省青岛市第二实验初级中学
【期刊名称】中国信息技术教育
【年(卷),期】2017(000)017
【总页数】2
2012年3月，教育部专门制订并出台了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，对教育信息化发展的工作方针、目标、措施等做了具体阐述。2016年6月，教育部研究制订了《教育信息化“十三五”规划》，再次对教育信息化的发展进行了规划。国家对教育信息化建设的重视和投入，极大地带动了基层学校大力发展教育信息化，我校的教育信息化建设正是在这样的背景下开始的。不断的摸索和探究，引发了我们对学校教育信息化建设的深入思考。● 教育信息化建设存在的问题分析
尽管学校的教育信息化创建工作涉及方方面面，但是这种建设主要还是“就着米来做饭”，即学校有什么就用什么，并没有得到师生的广泛支持和认同，反而使其面临更多的困难和困惑，具体表现在如下三个方面：第一，建设目标遥远且模糊。教育信息化建设基本依靠产品驱动，产品能干什么就干什么，缺乏长远的目标规划。第二，建设过程坡多且不畅。教师的接受度低，很多时候需要行政干预才能往前走一小步，真正落地生根的应用凤毛麟角。第三，建设成效少且难产。不仅信息化产品应有的功能和价值没有得到体现，而且其应用效果甚至成为使用者的负担。
● 教育信息化建设存在的问题归因分析
第一，政府主导，被动应对。学校的绝大部分信息化产品都是教育局调拨到校，