宿城区仓集小学课题研究资料积累人员分工
教育科研课题
研究资料的积累和整理参考目录
为了帮助各校（园）在课题研究过程中对资料更好地收集、分析和整理、提供如下参考目录：
一、计划性资料
1、总体实验设想
2、实验方案
3、研究性实施计划
4、每学期研究计划
5、每学期工作计划
二、基础性资料
1、实验班和对比班学生居住地、家庭成员、父母职业、文化程度等（用表格形式）。
2、实验班老师的自然情况（用表格形式）。
3、实验班学生的基础状况、个人兴趣、爱好、性格（用表格形式）。
4、研究前对教师、家长、社会等问卷调查和分析等材料。
三、过程性资料
1、实验课教案、典型实验课记录、课后分析、研究记录、课外活动设计、学生活动的情况等。
2、教师实验研究的观察记录、随笔、学生的自我体会。
3、社会、家长、学生、学校的各种反映资料。
四、专题性资料
专题讲座、专题报告、专题研讨活动的讲稿、参会情况记录等。
五、效果性资料
包括个案变化及群体变化的资料，如测试试卷、答案、成绩统计分析及有价值的学生作业、制作、作品等成果。
六、总结性资料
学期总结、学年总结、专题研究总结、论文、报告、每年课题年审材料等。
课题研究人员分工
说明：根据课题研究与实践，结合当前教育城域网网络安全的实际需要，建议此课题下设两个子课题，研究小组成员由11人组成。 子课题一：基于软路由开源软件开发的网络运行安全策略研究与实践 此课题重点研究网络运行安全 子课题二：基于其他开源软件开发的网络舆情安全策略研究与实践 此课题重点研究网络舆情安全 研究小组组长（课题主要负责人）： 刘桉：中学高级教师 市教育信息技术管理中心网络技术管理人员 主要工作任务： 1、负责课题前期调查、分析材料准备。“分析现状，提出问题”三千字，要有实例，有要素材，表册 2、负责课题研究方案制定及课题立项申请书填写。 3、负责课题专题网站建设及管理。 4、负责课题研究过程资料收集及整理。 5、负责组织课题研究培训、研究、开题会议主持策划。 6、负责课题研究阶段总结材料及阶段研究计划的制定。 7、负责课题理论、技术培训（收集材料、主持培训）。
8、负责课题向课题主管门提交的各项研究计划、总结及其它材料。 9、负责课题研究制度建设。 研究人员（曹文江） １、协助组长做好过程资料的收集与整理。 ２、协助组长做好阶段计划与总结。 ３、协助组长收集理论培训材料。 4、协助组长做好课题研究制度建设。 5、选择某一子课题进行理论研究。 研究人员（李瑛） １、协助组长完成前期调查与分析。 ２、协助组长做好立项申请书填写 ３、协助组长收集技术培训材料。 4、协助组长管理课题研究专题网站。 ４、选择某一子课题进行技术研究。 基于软路由开源软件开发的网络运行安全策略研究与实践 子课题人员分工 周传金（子课题负责人）： 明镜中学网络管理人员 1、负责子课题前期调查、分析材料准备。 2、负责子课题研究方案制定及课题立项申请书填写。 3、负责子课题研究过程资料收集及整理。
*********完全小学领导班子成员分工 及主要工作职责 校长岗位职责： 1、坚持社会主义办学方向，遵循《宪法》和新《义务教育法》确定的基本原则，全面贯彻国家的教育方针，组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。 2、按照教育规律办学，接受上级主管部门的领导和监督，全面完成教育教学工作任务。
3、负责学校的全面工作。确定学校发展规划和近期奋斗目标，制定每学年、学期学校工作计划。 4、.建立健全学校各种规章制度，并认真检查执行情况保证学校的正常秩序。 5、.主持校务会议和行政会议，主管学校人事工作，讨论、研究和决定学校工作，听取汇报，接受监督。 6.做好教职工的政治思想工作，提高文化业务水平，关心教职工生活，维护其合法权益。使学校形成团结、务实、创新的良好氛围。 7.审定收支计划，审批开支项目，控制开支手续，裁决教职工福利和待遇，关心师生生活，保护师生健康。 8.严于律己，师先重范，以身作则，廉洁从教，不断提高自身素质修养，努力抓好班子和教师队伍建设。 9.向家长宣传国家的教育方针、政策，让家长了解学校的工作情况，以取得家长对学校工作的支持。 10.推行校长负责制。组织本校教职工实施聘任制工作，建立优胜劣汰的竞争机制，促进人才的合理流动，形成教师队伍的优化组合，激发教职工教书育人的积极性和自觉性。11.代表学校，作为法人处理学校对外一切事务。
党支部书记岗位职责 1．坚持党的基本路线，坚持办学方向，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的是社会主义建设者和接班人。 2．负责学校党政领导班子和学校党组织的思想、作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党的先锋模范作用。 3．以先进性教育为契机，有计划地组织党员及教师参加政治和业务学习。 4．参与学校行政工作重大问题的决策。 5．负责干部的推荐、考察、培养和教育工作。 6．支持和配合校长履行职责，协调学校内部关系，调动各方面积极性，共同办好学校。 7．负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。8．领导工会、少先队等群众组织，支持他们根据章程独立开展工作。 9．对党员进行日常管理，健全党内民主生活和组织生活，表彰优秀党员，批评、处分违犯党纪的党员。 10．作好党支部有关档案工作。
“半成品加工”策略在小学信息技术课堂中的 应用初探 乌鲁木齐市第六十中学 薛华
“半成品加工”策略在小学信息技术课堂中的应用初探 乌鲁木齐市第六十中学薛华 一、我校信息技术教学的现状 随着西部大开发的进一步深入，越来越多城市建设者涌入乌鲁木齐，据公安部数据显示： 2010年9月1日至2011年9月1日，乌鲁木齐共有流动人口858756人，创历史新高。我校外来务工子女占汉语系总人数的90%，而其中以甘肃宁夏两地的回族学生居多，这些学生有的从三年级开始接触信息技术课，有的从五年级开始上信息技术课，有的从山区转来的学生，甚至从没接触计算机。这个特殊群体家庭经济状况普遍较差，家里有电脑的学生每班平均不到5人，而信息技术是一门操作性非常强的课程，由于学习时间的不同，家庭环境的差异，直接带来了不同的学生个体信息技术能力上的差异，给信息技术教学带来很大的困难，有基础的学生“吃不饱”，很容易失去上课的兴趣；而后进生因“吃不了”常常会失去了信心。因此，我在对某一内容教学时，既要保证每节课知识点前后衔接性，又要让每课的操作内容上的独立性。针对某一教学内容，学生练习一般都是在前一节课的作品的基础上进行设计或加工的，但如果前一节课作品完成的不好或没有完成的同学，他们在新课的练习中就没有“加工”的对象了，难以获取更多的新知识。正是由于学生的自主练习中由于个性差异，时间有限，前面的技术没有掌握，在学习新的知识技能时存在较大的困难，由此形成学生技术操作盲区，恶性循环。因此，在信息技术教学中，要让每个学生每节课都有加工的对象——半成品，我尝试对“半成品加工”教
学策略进行研究并付诸实践，以保证学生的课堂参与率，提高课堂教学效果。 二、什么是“半成品加工”教学策略 “半成品加工”就是给师生提供一种“待完成的教学模具”。这个名词是借用工业半成品加工的一个叫法。实际上大家常用这种方法，对关键教学技术进行的“留白”，师生补充以后即变为“成品”。 “半成品”旨在提供一种真实的问题解决环境无论是讲授还是练习，都不破坏整体作品的真实性丰富性，而且可以简化整体策划、从头制作的过程回避了学生自我作品的进度差异和软件技术的系统性问题。采用“半成品加工”策略，让学生在短时间内体会到信息需求的内涵和技术操作要点，提高了课堂讲授、概念理解和实践练习的效率，优化了学习情境与训练环境。 三“半成品加工”策略的适用范围如下： 第一，适用教师讲解信息处理的一般过程与方法，在教学中对技术点起支撑作用。 第二，适用学生迅速配合教学进度进行实践。 第三，适用技术点测试和过程评价但不适用学生终结性（作品）评价。 四、“半成品加工”教学策略的应用 1、保证了作品的完整性 在清华版小学信息技术教材三年级（上册）第5课《列车飞驰》教学内容中，图形的复制粘贴是本课重点，可作品背景起伏的山峦需要用到“曲线”工具，学生还没学过，这时候使用“半成品”背景图，给学生充足的
陆良县马街小学领导班子分工与职责 学校领导 校长：许成林（全面负责学校的行政工作，是学校教育教学管理的法定代理人。） 马街片支部书记：杨乔建（负责支部党建工作、师生思想政治工作、处理上访、群众来访、离退休教师工作）副校长：杨富全（分管后勤、营养餐、家校联系工作，协助校长工作。） 校级领导 办公室主任：陈聪阳(负责幼儿园出纳、学校行政会议组织、记录、教职工考核、职称晋升工作) 教导主任：杨景（主抓学校教学教研工作、校务统计工作） 政教主任：栾华丽（主抓学校德育工作、团队、学生养成教育、安全、卫生、校园建设工作） 幼儿园园长：孙玲娥（全面负责幼儿园工作） 中层领导： 总务处：陈俊祥 政教副主任：金丽萍 安全专干：陈俊波 幼儿园副园长：刘春霞
校委会成员： 各项兼职： 语文教研组长： 数学教研组长： 音体美教研组长： 油印宣传： 图书室： 电教： 职责 校长： 1、校长是学校的法人代表人，具有学校日常工作决策权、人事权和经常支配权。校长认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政部门的指示和学校党支部的决议，按教育规律办事，全面完成学校教学任务。 2、组织、制订学校发展规划、各项规章制度和学年、学期计划，并及时落实，认真总结经验。主持学校行政会议，领导教导处、政教处、总务处主任等工作，审批各处工作计划，保证正常教学秩序。 3、领导学生思想政策教育工作，把德育放在首位，认真贯彻《小学生日常行为规范》、充分发挥班主任、少先队、团、学生会作用，定期开家长会。 4、负责学校人事工作，积级发现和培养教育骨干，知人善任。加强体育、卫生工作，保护师生身心健康。加强劳动教育、加强美育。
《小学信息技术课堂有效教学的探索》课题研究方案 一、国内外研究现状述评 从国外中小学信息技术教育的发展史，可以了解各国对信息技术教育虽采用不同的做法，但都体现了重视信息技术教育。随着信息技术的发展和社会对人才素质要求的提高，信息技术教育在中小学教育中越来越占有着重要的作用。 现阶段，我国普及中小学信息技术教学，推进教育信息化的呼声下，中小学的信息技术教学得到了长足的发展。信息技术教师队伍中，也补充了大量的计算机专业和教育技术专业的本科、硕士毕业生，甚至博士毕业生，即使农村中小学，信息技术师资也有了很大的改善。这为中小学信息技术教育的师资力量注入了新鲜血液，带来了新的希望。但也不可否认我国中小学信息技术的教学效果普遍还不容乐观，在学校、家长以及学生自身这三者都不重视的情况下，信息技术教学产生效益的收效甚微。教学过程中出现的问题，困扰着信息技术教师。如：学生喜欢上信息技术课，但在课堂中不喜欢听讲课，喜欢上网、喜欢玩游戏，喜欢做与教学内容无关的事，于是课堂上热热闹闹，实际教学效率特别低。许多学生学习一学期后，似乎什么都会，又似乎什么都不会。分析问题，归结原因是多方面的：1.现在的学生学习动力不足是普遍现象，不仅信息技术学科，其他学科也有这种情况；2. 现代通讯技术的发展与计算机的普及，学生能够接触信息技术的机会多了，对信息技术不再有神秘感，教师若还是按讲、练教学方式实施教学，必然会有很多学生不感兴趣；3.信息技术教师有的是理工科出生，对教育学心理学钻研不够。不了解学生年龄特征，在课堂管理方面缺乏经验，无法采取合适的方式掌控课堂，也是课堂教学效率低下的原因。 针对问题现象与分析，我们查询了网络上的相关课题。了解“信息技术课堂教学有效性”课题，已有教师在研究。从目前课题成果看，大部分是对理论的阐述，提出的改进途径，缺乏具体实例指导，可操作性不强。因此，我们也决定进行“小学信息技术课堂有效性教学的探索”的课题研究，希望能够在前人已有的成果上有所突破。 二、选题意义与研究价值 开展“小学信息技术课堂教学有效性的探索”不仅有利于信息技术教师自身的专业成长，也有
《信息技术研究课题研究方案》模板 研究方案应包括以下几方面（可参照执行）： 一、课题名称： 课题名称就是课题的名字，是课题最高度的概括。 常用陈述式句型表述 名称要准确、规范 名称要新颖 名称要简洁、精练 二、课题提出： 课题的提出也叫课题的确立，一般包括三个方面： 课题提出的背景 课题研究的目的、意义及价值 完成课题的条件分析 三、指导思想和研究依据： 指导思想：就是宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，这个方向或要求可以是哲学、教育理论，可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。 例《初中语文网络课程资源开发与应用研究》指导思想：本实验在现代教育教学理论的指导下，结合学校教育教学改革与发展、课程改革与深化的实际，加快信息资源建设和信息技术的应用与研究，提高我校语文教育教学质量。 研究依据： 通常包含政策依据、理论依据和实践依据。 四、理论假设与变量界定： 理论假设：即研究者根据经验事实和科学理论，对所研究的问题预先赋予的有待验证的暂时性答案，是对课题所涉及的主要变量之间相互关系
的设想。 理论假设在表述上有四个要点： 第一、明确。 第二、新颖。 第三、合理。 第四、可测。 理论假设： 例如《初中语文网络课程资源开发与应用的研究》的理论假设： 通过初中语文网络资源的开发，将网络资源与初中语文课程结合，应用于语文课堂教学和学生的日常语文学习，能够培养学生语文素养，全面提高教学质量。 变量界定： 《初中语文网络课程资源开发与应用的研究》变量界定 自变量：初中语文多媒体网络教学资源。 因变量：学生语文素养、语文教学质量。 干扰变量及控制：实验教师掌握信息技术的能力及教学水平等素质、学生基础、学习时间；实验班学生采用平行班、严格控制学习时间及作业量等。 五、研究目标： 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。 再如：《初中语文网络课程资源开发与应用的研究》的研究目标： 1、通过课题研究，提高网络环境下语文教学资源的利用率，开发建设教师在语文课堂教学中使用的系统的网络课程资源。 2、通过课题研究，培养学生的语文素养，全面提高语文教学质量。 3、通过课题研究，转变语文教师的教学观念，提高教师的业务能力
题研究机构、人员职责及分工 一、参研人员职责 为使研究工作顺利、稳步、扎实地深入开展，特制定研究人员职责如下： 1．课题研究组成员必须是本着由学校提名、本人自愿，并能自觉遵守课题组各项制度，积极主动参与研究活动，按要求完成各阶段计划和总结，努力完成研究任务的教师组成。 2．研究人员做到认真学习现代教育理论，了解信息教育的意义，自觉转变观念，加强业务素质的培训和研究水平的提高。 3．课题组人员应有较强的责任感和严谨的工作态度，认真履行自己的职责，按时参加研究活动，不缺席迟到。连续三次缺席或累计五次缺席者，视为自动退出课题组，不再享受研究人员待遇。 4．研究人员要有成果意识，在研究过程中多出成绩，出好成绩。每年每人至少有一至二篇论文获奖或发表，并交副本到分管资料的教师处。 5．每周星期一上午为主研人员集中活动时间，学习理论，研究教材内容的组织，教学方法以及教案设计。每月第一周活动时，对研究内容、进度、效度进行分析评价，讨论交流研究心得，检查上学月工作，安排近期工作。 二、参研人员分工 为加强研究工作的过程管理，课题由领导小组、专家顾问小组和研究小组构成。为使研究人员任务明确，便于操作，有利于责、权、利更
好的结合，研究成果的认定，特制定管理制度如下： 1．领导小组要加强对研究过程的督促检查，发现问题及时纠正，提供必要的研究环境、时间和经费保障。 2．专家顾问小组每期至少到校指导一次工作，听取研究组汇报，实地检查指导，使研究沿着正确的方向深入进行。 3．研究小组由各教研组组长、主管部门领导组成。 4．研究组全体人员应团结协作，分工明确，各人就研究内容、进展情况、经验教训、研究心得经常交流总结。对工作中的困难，全组共同想办法克服，确保研究工作按计划开展。 5．研究组人员分工： 主研人员（田冬玉）：承担课题研究中部分教案、电子教材设计与制作，资料收集、保管,提供实验中硬、软件、网络等实验环境的正常运行。 主研人员（杨智）：撰写方案、主持研究、分配研究人员的研究任务，承担课题研究中部分教案、电子教材设计与制作，与课题主管部门的联系主研人员（张宏安）：承担课题研究中部分教案、电子教材设计与制作，资料收集、保管,课件、学生作品收集。 主研人员（杨莉莉）：督促、检查研究进程，提供人力、物力保障，参与研究工作。 主研人员（屈楚湘）：对研究过程实施全面管理，参与课题研究工作主研人员（吴胜奇）：提供人力、物力保障，参与研究工作，随时关注课题研究。
关于学校领导班子成员 分工的通知 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
关于学校领导班子成员分工的通知各学部、各科室、各年级组： 为确保学校各项工作的全面落实，做到岗位分工明确，责任到人，有利于广大教职工对口联系工作，现将成员分工明确如下： 赵光礼校长主持学校全面工作，侧重抓好学校教育教学、人事与财务管理。 张建平书记、副校长负责党总支工作。分管初中部教育教学、教师考勤、校园文化建设、教师培训、绩效考核、招生、体育、学生社团教材征订、英语教学管理工作。抓好师德师风建设、教职工思想政治工作。 沈燕峰副校长分管小学部教育教学工作。负责小学部教师培训、教师考勤、绩效考核、招生、师德师风建设、教材征订和体育工作，抓好学生社团、科技馆的规划与管理工作。 鲍亦平副校长分管后勤工作。抓好食品安全、安保、校产、卫生保健、装备、收费、审计、文印、采供、综治等工作。 刘建新副书记分管党建、德育、办公室工作。抓好党务、会务、宣传、法制、信访、报刊、通联、档案、创建、对外交流、教辅人员管理及学校网站建设、编辑部等，负责家长学校和家长委员会工作。 王燕工会主席负责工会工作。分管妇委会，抓好工会组织建设、会员管理、教工体检、文体活动、计划生育等。 倪宇桥初中部教务主任负责初中部教务管理。兼管化学、生物教学管理与七年级工作。抓好初中部学籍管理、考务、学科竞赛与训练、节文化组织规划等。 刘艳小学部教务主任负责小学部教务管理，兼管小学语文、思品教学管理和一年级工作，抓好学籍管理、节文化组织规划、书香校园、“三进”工作等。 严金洪政教处主任负责德育、初中部社团工作，指导团队工作。兼管初中部语文教学管理和八年级工作，抓好初中部常规管理、班主任队伍建设、学生安全教育、综合素质评定、“三进”工作。 芦洪兴教科室主任负责课题建设、教育科研、专业成长、职称评定、岗位设置评聘、教师培训、共同体交流工作，兼管初中部数学教学管理和九年级工作。 顾圣南总务处副主任（主持工作）负责食堂管理。侧重抓好食品原材料及教学用品采供、食品安全、勤工俭学、后勤档案工作。 陈海垠办公室副主任负责处理办公室日常事务、拟撰文本、假日值班安排、内外宣传、校务公开、学校大事记、会议室、接待室、报告厅管理使用、创建、学校网站建设，抓好四年级工作。 朱石章初中部教务副主任负责初中部政、史、地教学管理、综合实践活动和校本课程建设，抓好教务资料归档管理，负责学部日志记载。 赵红霞初中部教务副主任负责初中部物理教学管理、图书管理、中学生心理健康及其他专项教育、理、化、生实验室管理。
《小学信息技术课堂中学习任务单的使用研究》课题研究计划 一、课题研究目标： 1.研究对象与范围： 宿豫区仰化中心小学的信息技术学科任课教师及三至六年级全体学生。 2.研究目标： （1）如何为各种类型的信息技术课设计一份好的学习任务单。 （2）学生能利用学习任务单提高信息技术课的学习效率。 3.研究内容： （1）对本课题研究涉及到的相关理论知识进行强化，了解目前对学习任务单应用的相关研究成果； （2）学习任务单的设计制定，根据《小学信息技术课程标准》对课程的要求，为不同年级、不同类型的信息技术课制定合适的学习任务单； （3）师生问卷调查，了解教师对在信息技术课中使用学习任务单的认可程度，了解学生对信息技术课堂知识的掌握程度； （4）组织信息技术组教师听评课活动，并对课堂及时反思，相互交流，总结得失； （5）整理学习任务单集，根据不同的年级整理学习任务单，形成学习任务单集，最终形成研究报告。 二、研究思路： 第一阶段（2013年3月－2013年6月）：规划设计阶段。主要
工作：组建课题组，落实人员分工，设计课题研究计划、方案，确定研究目标、内容、措施、方法等，报县、市相关部门审批、立项。 第二阶段（2013年6月—2014年11月）：开题研究阶段，主要工作：课题组各教师将自己研究中利用网络改进有成效的实验、实验教学中的成果收集汇总。课题主持人召集课题组成员讨论交流，对所有成果进行综合、全面的评价分析，形成阶段总结。 第三阶段（2014年11月—2015年6月）研究深化阶段，主要工作：收集整理有关资料，并进行数据统计分析，撰写研究报告或论文，做好结题工作。 三、研究的途径与措施 1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。注重校本教研和校本培训，在教育教学工作中培训教师，也提高自己。以课题研究与校本教研的紧密结合为突破口，有计划地外派教师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的培训工作，不断提高自己和本校教师的理论水平和专业能力。注重理论学习，促使课题研究与课改密切结合，开展有针对性的学习。 （1）参与、组织人员学习信息技术理论，学习并掌握现代信息技术的有关基础知识和技能要求，为资源运用提供有力的前提保障。 （2）参与、组织教师学习素质教育理论、《基础教育课程改革纲要（试行）》等课程改革文件，端正教育思想，牢固树立“以人的全面发展为本”的教育思想；牢固确立“以促进学生全面和谐发展、教
课题研究人员职责及分工 令狐采学 一、参研人员职责 为使研究工作顺利、稳步、扎实地深入开展，特制定研究人员职责如下：1．课题研究组成员必须是本着由学校提名、本人自愿，并能自觉遵守课题组各项制度，积极主动参与研究活动，按要求完成各阶段计划和总结，努力完成研究任务的教师组成。2．研究人员做到认真学习现代教育理论，了解信息教育的意义，自觉转变观念，加强业务素质的培训和研究水平的提高。3．课题组人员应有较强的责任感和严谨的工作态度，认真履行自己的职责，按时参加研究活动，不缺席迟到。连续三次缺席或累计五次缺席者，视为自动退出课题组，不再享受研究人员待遇。4．研究人员要有成果意识，在研究过程中多出成绩，出好成绩。每年每人至少有一至二篇论文获奖或发表，并交副本到分管资料的教师处。5．每周星期一上午为主研人员集中活动时间，学习理论，研究教材内容的组织，教学方法以及教案设计。每月第一周活动时，对研究内容、进度、效度进行分析评价，讨论交流研究心得，检查上学月工作，安排近期工作。 二、参研人员分工
主研人员（江明）：承担课题研究中部分教案、电子教材设计与制作，资料收集、保管,提供实验中硬、软件、网络等实验环境的正常运行。主研人员（江明）：撰写方案、主持研究、分配研究人员的研究任务，承担课题研究中部分教案、PPT设计与制作，与课题主管部门的联系。主研人员（赵伦）：承担课题研究中部分教案、电子教材设计与制作，资料收集、保管,课件、学生作品收集。主研人员（江明）：督促、检查研究进程，提供人力、物力保障，参与研究工作。主研人员（谢加兵）：对研究过程实施全面管理，参与课题研究工作主研人员（赵海军）：提供人力、物力保障，参与研究工作，随时关注课题研究。主研人员（江明）：负责策划、布置课题研究进程，检查研究工作任务的落实情况，参与课题研究。 主要工作任务： 1、负责课题前期调查、分析材料准备。“分析现状，提出问题”三千字，要有实例，有素材，图片等。 2、负责课题研究方案制定及课题立项申请书填写。 3、负责课题专题管理。 4、负责课题研究过程资料收集及整理。 5、负责组织课题研究培训、研究、开题会议主持策划。 6、负责课题研究阶段总结材料及阶段研究计划的制定。
聚贤中学课题参研人员分工及制度 一、参研人员职责 为使我校课题研究工作顺利、稳步、扎实地深入开展，特制定研究人员职责如下： 1．课题研究组成员必须是本着由学校提名、本人自愿，并能自觉遵守课题组各项制度，积极主动参与研究活动，按要求完成各阶段计划和总结，努力完成研究任务的教师组成。 2．研究人员做到认真学习现代教育理论，了解信息教育的意义，自觉转变观念，加强业务素质的培训和研究水平的提高。 3．课题组人员应有较强的责任感和严谨的工作态度，认真履行自己的职责，按时参加研究活动，不缺席迟到。连续三次缺席或累计五次缺席者，视为自动退出课题组，不再享受研究人员待遇。 4．研究人员要有成果意识，在研究过程中多出成绩，出好成绩。每年每人至少有一至二篇论文获奖或发表，。 5．课题主研人员集中活动时间固定，学习理论，研究教材内容的组织，教学方法以及教案设计。每月对研究内容、进度、效度进行分析评价，讨论交流研究心得，检查上学月工作，安排近期工作。二、参研人员分工 为加强研究工作的过程管理，课题由领导小组、研究小组构成。为使研究人员任务明确，便于操作，有利于责、权、利更好的结合，研究成果的认定，特制定管理制度如下：
1、领导小组要加强对研究过程的督促检查，发现问题及时纠正，提供必要的研究环境、时间和经费保障。 2、研究小组由各教研组组长、主管部门领导组成。 3、研究组全体人员应团结协作，分工明确，各人就研究内容、进展情况、经验教训、研究心得经常交流总结。对工作中的困难，全组共同想办法克服，确保研究工作按计划开展。 4、研究组人员分工： 主研人员李小红：资料收集、保管,提供实验中硬、软件、网络等实验环境的正常运行。 主研人员许伟：撰写方案、主持研究、分配研究人员的研究任务，承担课题研究中部分教案、电子教材设计与制作， 主研人员李本卫：督促、检查研究进程，提供人力、物力保障，参与研究工作。 主研人员刘琴、杨晓蓉、夏波：对研究过程实施全面管理，参与课题研究工作。
2016年中小学信息技术课题申报参考题目 各位老师： 有关信息技术课题申报的参考课题如下，请各组成课题组（不超过5人）并选择一个相应的课题进行研究、申报，要将课题的名称进行修改，根据课改新动向，根据你的教学实践，进行范围再缩小，精确落脚点，从小入手更易研究与实施。 1.义务段信息技术拓展课程开发、高中选修课程的研 制与开发、义务段信息技术校本课程的开发 2.基于信息技术试题的课堂教学研究 3.信息技术教学设计与课堂任务关联研究 4.基于STAM教学的课程开发研究与实践（例：Scratch （其它你的教学实践）教学活动的实践（或steam 教学）） 5.微课程教学的实践与探索（翻转课堂）（例：（2015 年）网络环境下微课程在初中信息技术课堂中的开发与应用研究、初中信息技术微课程的设计与教学应用研究、基于微课的信息技术课堂教学应用研究） 6.信息技术课堂评价的开展与研究
7.信息技术课教学设计撰写的研究（例：（学段）信 息技术主题单元活动设计与指导策略研究，将网络教程转化为信息技术教学设计的实践研究——以Photoshop为例） 8.基于项目教学的信息技术课堂研究 9.初中（高中）信息技术竞赛的实践与研究 10.基于学生科技节作品的信息技术辅导教学研究及 实践 11.信息技术各学段衔接教学内容的研究及实践 12.信息技术作业的设计及实施 13.信息技术复习课的有效策略研究 14.信息技术与其他学科整合的研究（如：基于“1+1” 模式的小学信息技术与美术整合课教学的研究） 15.信息技术课堂教学评课、观课的实践与研究 16.信息技术课堂教学软件的应用及拓展 17.其它题目自拟
课题研究管理制度及责任分工 为使该课题研究工作开展的更有序、更严谨、更科学，保证课题从立项申报到具体实施，直至结题，都进一步规范化，做到有计划、高质量。 现制定课题管理制度，具体如下： 一、课题小组成员：课题负责人：徐自华 研究成员：张银耿、王志宏、冒婧馨、张明珠、宋春秀 二、课题的研究过程管理要求 （一）课题组的管理 1.课题负责人必须定期召开课题组会议，对每一个研究阶段的工作、任务进行合理部署，做到定时定人。 2.每次课题组活动要事先通知，有计划、有目的，认真做好活动记录，注意积累资料。课题组人员因课题活动需要外出，需事先征得领导同意，以不影响正常工作为前题。 3.课题组成员不得无故缺席，确有特殊情况者需向课题组负责人请假。事后主动向课题组负责人了解活动内容及工作要求。 4.课题组成员如因调离本单位、病假、工作性质变动等原因无法继续参与课题研究，校领导或课题组负责人有权选派合适人选来继续完成原有的研究项目或任务。 （二）课题研究过程的管理 1.每位参与课题组的研究人员必须主动学习与该课题相关的理
论书籍及刊物，做好学习摘要工作，并及时与课题组其他成员分享住处资源。 2.每位参与课题组的研究人员必须以实事示是、一丝不苟地精神对数据要反复核对，确保无误，有错即改。不得捏造数据，一经发现，取消参与研究的资格。 3.研究过程遇到困难时，要主动反映，经课题研究组成员一起分析、商讨解决对策。 4.课题组负责人要定期、主动向领导汇报课题进展情况，按时上交研究进程和研究材料。 5.根据课题研究需要，可请校领导、或其他专家对课题研究进行阶段指导，帮助研究深入化、科学化。 （三）、研究成果中的知识产权问题 课题负责人要对科研成果全面负责，防止研究成果中有抄袭现象，必须坚持研究成果的“原创性”，引用句群、章节时必须注明作者和出处，尊重他人的研究成果。 三、课题研究成员职责 （一）课题组负责人职责 1.定期召开课题组会议，部署研究各阶段的研究任务，落实研究方案。 2.每次活动有计划、有目的，有记录，注重详实的资料积累。 3.根据研究步骤，如期递交阶段性研究报告及结题研究报告，接受论证指导与评价。
中心小学领导班子分工情况
小学领导班子分工安排 校长： @ 主持学校全面工作。（蹲点：一年级） 书记： @ 负责协调各口工作。（蹲点：学前班） 副校长： @ 分管学校工会、安全及寄宿生教育工作，兼管学校后勤、财产及财务管理工作。（蹲点：六年级） 副校长兼教导主任：@主要负责学校教学教研工作。（蹲点：四年级） 政教主任： @ 主要负责学校政教、安全教育、少先队及寄宿生教育管理工作。（蹲点：五年级） 总务主任： @ 主要负责学校后勤、财产及财务管理工作。（蹲点：二年级） 总务副主任： @ 主要负责学校财务工作。（蹲点：三年级） 【学校行政领导工作制度】 校长职责 1、贯彻执行党和国家的方针、政策，执行上级机关的指示、决定，以及校党支部对教学、行政工作的决议。 2、贯彻执行党的教育方针，执行国家教委关于办好学校的会议纪要，执行市委、市教育局对学校工作的有关指示。 3、在市教育局、校党支部的领导下，为开创新局面而积极开展工作。有下列问题由校长负责，提请校党委集体讨论决定： （1）本校工作的重大决策，长期规划，年度、学期工作计划和教学计划，科研计划和年度、季度工作总结，以及向上级的重要请示、报告。 （2）本校的编制或机构的设置、变动、撤销，以及重要规章制度的建立、修改和废除。（3）负责本校人选的任免，调进、调出，干部的退休、离休，以及教职员工的晋级、调资与重大奖惩。 （4）师资队伍的调整、充实、进修提高和各种职称的审批上报。 （5）本校的年度财务预算、决算、基建、修建计划。 （6）本校教职工生活上的重大问题的决定。 4、注意改善教职工的工作、学习、生活条件。 5、负责协调教学行政指挥系统之间的关系。 6、深入群众、深入教学，搞好调查研究，总结推广教学、行政等工作经验。 7、及时阅办上级下达的文件。 校长工作目标管理制度 1．贯彻教书育人方针 (1)学生具有健康的身体素质。 (2)学生个性特长得到发展。 (3)教学质量逐步提高。 (4)使学生思想品德在原有基础上不断提高。 2．建设坚强的校领导集体 (1)努力提高学校管理的有效性。 (2)强化教育教学质量观念。 (3)建立民主的决策机制。 (4)建立教育教学评价体系。 3．建设合格的教师队伍
“小学信息技术教师教学语言研究”课题实验总结 一、课题概况 前苏联著名教育家霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就曾鲜明地指出，教师的语言修养问题是当前全体教师特别关心的问题。在信息技术教学中，不少教师计算机专业知识扎实，电脑操作娴熟，能修理电脑，畅游网海，制作课件。可在实际教学中，效果却不尽如人意，不为学生所认同。究其原因就是语言的使用问题，即不能用通俗流畅的语言将所要讲授的内容正确地表达出来，让学生方便地接受新知识、掌握新技能。马卡连柯曾经说过：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍”，这充分说明教学语言是教师“传道、授业、解惑”的重要武器。 二、课题取得的初步成果 目前，学校信息技术教师的教学语言实现了下列转变。 1、由命令式的语言转变为商讨式的语言，体现教师与学生地位的平等 在以往的教学中，教师都会利用教学软件演示操作步骤，然后，请学生按照操作步骤进行一步一步的操作。教师命令学生严格按照操作步骤进行，即使有不同的方法时，教师也不允许学生随意更改操作步骤，整个教学过程中，教师都是采用命令的语气让学生进行操作练习，教师常用的语言就是“单击某某菜单或命令、右击某某选择命令”不管学生是否有其他方法都要按教师的要求去做。同样是要求学生进行操作训练，现在的教师在上课的过程中会这么说：“谁愿意来尝试一下操作？”“谁能想一想还有什么操作方法”“谁是计算机高手，你想来展示一下自己吗？”虽说仍然是进行操作训练，但学生听起来感觉就大不相同了，学生的学习积极性不一样了，教师用商量的口吻与学生交流，学生和教师之间建立了平等的关系，体现了教师对学生的尊重。这样让学生觉得不是教师让他学习，而是自己要学习，从而提高了学习兴趣。
说明：根据课题研究与实践，结合当前教育城域网网络安全的实际需要，建议此课题下设两个子课题，研究小组成员由11人组成。 子课题一：基于软路由开源软件开发的网络运行安全策略研究与实践 此课题重点研究网络运行安全 子课题二：基于其他开源软件开发的网络舆情安全策略研究与实践 此课题重点研究网络舆情安全 研究小组组长（课题主要负责人）： 桉：中学高级教师 市教育信息技术管理中心网络技术管理人员 主要工作任务： 1、负责课题前期调查、分析材料准备。“分析现状，提出问题”三千字，要有实例，有要素材，表册 2、负责课题研究方案制定及课题立项申请书填写。 3、负责课题专题建设及管理。 4、负责课题研究过程资料收集及整理。 5、负责组织课题研究培训、研究、开题会议主持策划。 6、负责课题研究阶段总结材料及阶段研究计划的制定。 7、负责课题理论、技术培训（收集材料、主持培训）。
8、负责课题向课题主管门提交的各项研究计划、总结及其它材料。 9、负责课题研究制度建设。 研究人员（文江） １、协助组长做好过程资料的收集与整理。 ２、协助组长做好阶段计划与总结。 ３、协助组长收集理论培训材料。 4、协助组长做好课题研究制度建设。 5、选择某一子课题进行理论研究。 研究人员（瑛） １、协助组长完成前期调查与分析。 ２、协助组长做好立项申请书填写 ３、协助组长收集技术培训材料。 4、协助组长管理课题研究专题。 ４、选择某一子课题进行技术研究。 基于软路由开源软件开发的网络运行安全策略研究与实践 子课题人员分工 周传金（子课题负责人）： 明镜中学网络管理人员 1、负责子课题前期调查、分析材料准备。 2、负责子课题研究方案制定及课题立项申请书填写。 3、负责子课题研究过程资料收集及整理。
3课题主要研究步骤及人员分工立项课题主要研究步骤及人员分工 一、准备阶段(2012年3月——2012年9月) ,,向总课题组提出课题组成员变更申请,变更子课题申请回执表、子课题申请评审表,刘小刚,。 ,,写出子课题实施方案,整理,打印成文,刘小刚,。 3. 制订课题研究计划,整理,打印成文,刘小刚,。 4. 开展调查研究,写出开题报告,刘小刚,。 5,写出课题研究教学案例,石彩虹、詹军军、马宝、柴燕峰每人提供一份电子版,。 二、实施阶段 ,一,实施研究阶段(2012年10月——2013年3月) 1.制订本阶段课题研究计划,崔明山,。 ,,写出课题研究实践活动及调查报告,石彩虹、詹军军、马宝、柴燕峰每人分别上交一份电子版,。 3. 提供一节课堂实录,包括光盘(有条件的,,教学设计,说课稿,石彩虹、詹军军、马宝、柴燕峰每人提供一份电子版,。 4.写出本阶段课题研究总结,崔明山,。 5,归类整理研究资料,打印成文,刘小刚,。 ,二,深入研究阶段(2013年3月——2013年5月) 1.制订本阶段课题研究计划,崔明山,。 2,开展交流活动,拓展研究内容,全体成员,。
3,写出课题研究成果论文,崔明山、石彩虹、詹军军、马宝、柴燕峰每人提供一份电子版,。 4,写出课题研究心得体会,石彩虹、詹军军、马宝、柴燕峰每人提供一份电子版,。 5,写出本阶段课题研究总结,崔明山,。 三、总结阶段(2013年5月—— 2013年6月) 1,整理课题组会议记录,刘小刚, 2.写出课题研究结题报告,刘小刚,。 3,整理课题研究案例、论文集、心得,打印成文并装订成册,刘小刚,。 4,整理课堂实录相关材料并装订,刘小刚, 5,写出课题研究总结,刘小刚,。 四、申请结题(2013年7月) ,,填写子课题结题申请表,向总课题组上报子课题结题申请,刘小刚,。 2. 收集整理课题研究资料,打包,邮寄至总课题组,刘小刚,。 备注:以上所交的电子版字体要求:题目:小二号黑体;正文:四号宋体，单倍行距，小标题加粗;论文的参考文献:小四号宋体。 注意事项 1.每人认真完成分配任务，按时上交，请充分利用网络资源，不明白就上网查。 2. 每人写出自己的课题研究思路，具体研究步骤，研究方法，研究成果和反思总结。每人必须有自己完整课题研究的书面材料，写清自己在课题组的作用并具体做了哪些工作。 3. 于6月中下旬收材料。绝不能拖延，因为研究时间即将超时。
学校领导班子成员分工职责 敖华勤校长党总支书记学校法人代表，对外代表学校，对内全面领导学校各项工作。分管处室：校办公室。主要职责是： 1.贯彻执行党和政府的方针、政策、法令及上级行政部门的指示、决定。 2.主持校行政会议、校长办公会，对学校重大问题进行研究、决策。 3.根据国家计划和社会需要，确定学校的办学方针和管理目标。组织制订学校长远发展规划和年度工作计划，完成上级下达的教育教学等任务。 4.领导全校教职工，围绕学校教育工作，深入进行教学改革，开展学术研究和学术交流活动。 5.组织制订学校各项规章制度，提高学校管理水平和办学效益，逐步实现学校管理科学化、规范化、制度化。 6.主持学校年度预算和决算审核工作，审批学校重大项目的经费开支及学校资金的使用和分配方案。 7.负责签批以学校名义发出的各类文件、报表；批办上级来文，处理重大涉外事宜。 8.接受党总支和教职工代表大会的监督，加强民主管理。关心群众生活，改善和提高教职工的生活福利待遇。
9.加强教职工队伍建设，不断提高他们的政治、业务素质。加强对学生的思想政治工作，创建优良校风，促进学生全面发展。 10.负责同上级部门、兄弟单位和社会各界的联系，提高学校知名度，争取社会各界的支持。 王道明副校长党总支委员负责学校招生、实习、就业、校企合作、校校合作、社会培训等方面的工作。分管处室：招生实习就业培训处。主要工作职责是： 1.贯彻党的教育方针和国家的有关法令、政策、规定，执行上级指示和学校决议。 2.负责学校招生工作，全面做好学校招生的调研、宣传、策划及实施工作。 3.负责实施学生实习分配方案的制定，实习分配、指导落实实习管理、总结鉴定工作。 4.不断优化学生就业网络，组织做好毕业生就业指导工作，拓展就业渠道，落实学生就业，做好学生毕业去向调研等。 5.负责校企合作的牵头和实施工作，会同教学部门共同研究探讨深化校企合作方案。 6.负责组织社会培训工作，加强与相关部门的联系，不断拓宽培训领域，保质保量地完成培训任务。 7.负责与相关高校、行业的联系，做好学校与高职院校、行业在招生、推荐等方面的衔接工作。
《信息技术与小学综合实践活动学科课程的有效整合研究》 课题研究报告 一、问题的提出 21世纪，信息化、技术化的时代特征逐渐明显，信息技术素养已经成为现代人的一项重要素养。随着社会的发展和教育改革的深入，信息技术课程在小学教育领域的开设和推广使用后，它一方面激发了广大师生了解和学习计算机的热情，使得计算机的使用面越来越广，普及率越来越高；同时，它也带来信息技术学科自身的变化，从计算机学科最初的开设与研究，到计算机辅助教学、多媒体的运用，再到信息技术与学科课程整合研究的铺开，信息技术的发展呈现出勃勃生机，功能越来越多样化。 在这样的发展演变中，我们看到了信息技术学科教学的专业化正在渐渐衰减，以至已经出现了取消信息技术专业学科，将其作为学生的一项基本素质而在学习其他学科时共同培养的发展趋势。信息技术课程不再是只教会学生使用计算机，还应该承载起培养学生掌握获取信息、分析信息、加工和利用信息等重要的信息素养的重任，这在一定程度上提出了新时期信息技术教育和发展的新课题。 让我们感受较为强烈的是，信息技术与学科教学的有效整合，带来了学科教学新的空间和气息，特别是近几年来，在中央电教馆和省市计算电教馆的大力倡导与推动下，信息技术与学科课程的整合已经发展到了一定的程度，论文评比、教学竞赛规模盛大，参与面广，成效显著。可以这样说，信息技术与学科教学的整合无论是理论发展还
是实践操作，都已经有了一定的先期探索。 而国际上，比较早提出“整合”思想的是美国“2061计划”。2061计划指出：计算机在教学中的应用“能扩大这种从经验出发的学习”，“打破现存教育体制中的一些限制”。在“整合模式”里，“2061计划”并不是孤立地讲现代教育技术的应用，而是在每个课题里都强调了“建议学生应获得亲身体验”，主要是实验和社会调查，还特别强调了“观察、测量和分析”在技术应用里的重要性。但是，由于该项计划强调应具有善于将自然科学、社会科学与信息技术三者结合在一起的思想，而综合实践活动又是一门新兴学科，所以没有专门的与信息技术整合的具体内容。 近年来，全国上下都在关注整合教学的研究。但是，冷静的思考一下整合教学的开展情况，普遍存在着一些问题，因此“十一五”期间教育技术研究的一个重要趋势就是关注整合教学的深层次研究，即从不同的学科知识领域、不同的课程类型的角度出发，探索有效整合的规律和方法，实现多角度、多层面的整合教学。 此次我校将课题确定为信息技术与综合实践活动学科整合的教学、学习模式，旨在通过这个整合的信息发现其共性的规律，寻找其个性的特征，以更好地为建立从信息技术与学科整合下的各种教学模式与方法。当前，信息技术与学科整合的研究,已有许多经验。由此，我们所要研究的课题的指导思想是，充分应用信息技术、充分整合信息技术、充分体现信息技术的作用，体现三维目标，体现课堂价值，张扬学生个性，提高教育教学质量，提升学校办学品位。
小学领导班子成员分工 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
*********完全小学领导班子成员分工 及主要工作职责 1、坚持社会主义办学方向，遵循《宪法》和新《义务教育法》确定的基本原则，全面贯彻国家的教育方针，组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。 2、按照教育规律办学，接受上级主管部门的领导和监督，全面完成教育教学工作任务。 3、负责学校的全面工作。确定学校发展规划和近期奋斗目标，制定每学年、学期学校工作计划。
4、.建立健全学校各种规章制度，并认真检查执行情况保证学校的正常秩序。 5、.主持校务会议和行政会议，主管学校人事工作，讨论、研究和决定学校工作，听取汇报，接受监督。 6.做好教职工的政治思想工作，提高文化业务水平，关心教职工生活，维护其合法权益。使学校形成团结、务实、创新的良好氛围。 7.审定收支计划，审批开支项目，控制开支手续，裁决教职工福利和待遇，关心师生生活，保护师生健康。 8.严于律己，师先重范，以身作则，廉洁从教，不断提高自身素质修养，努力抓好班子和教师队伍建设。 9.向家长宣传国家的教育方针、政策，让家长了解学校的工作情况，以取得家长对学校工作的支持。 10.推行校长负责制。组织本校教职工实施聘任制工作，建立优胜劣汰的竞争机制，促进人才的合理流动，形成教师队伍的优化组合，激发教职工教书育人的积极性和自觉性。 11.代表学校，作为法人处理学校对外一切事务。 党支部书记岗位职责 1．坚持党的基本路线，坚持办学方向，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的是社会主义建设者和接班人。