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专业技术人才知识更新工程2015年高级研修项目申报表

专业技术人才知识更新工程2015年高级研修项目申报表
专业技术人才知识更新工程2015年高级研修项目申报表

专业技术人才知识更新工程

2015年高级研修项目申报表

申报单位:(盖章)申报时间:年月日

注:请认真填写此表并加盖申报单位印章后于2015年1月31日之前以机要交换或中国邮政特快专递(EMS)方式报送至:北京市东城区和平里中街12号,人社部专技司继教处收,邮编100716。

国家专业技术人才知识更新工程公共服务平台常见问题答疑

国家专业技术人才知识更新工程公共服务平台常见问题答疑1、专业技术人才知识更新工程高级研修项目选题申请时间? 答:一般是每年12月份左右,具体时间查看知识更新工程网站以及各省市人社局的通知。 2、如何申请高级研修项目? 答:各单位向上级主管部门申请帐号密码,登录平台后申请,并讲纸质文件邮寄到人力资源和社会保障部专技司,具体要求根据当年人社部下发的通知而定。 3、高级研修项目具体流程是什么? 答:各承办单位向上级部门申请――上级部门审批――人社部审核通过――平台上传办班通知――人社部审核通知――办班――上传学员名单、办班总结和经费――生成证书编号。请务必提前上传办班通知,否则无法继续后面流程,办班总结和经费可在办班结束后上传。 5、高级研修班审批完成是什么时间? 答:高级研修班审批需要多方协调和配合,一旦审批完成,管理员及时在平台上发布,具体时间需要请注意平台上的通知公告。 6、三级用户具有哪些只能? 答:三级用户只能进行高级研修班初报和相应的查询统计,开班通知和学员名单得上传等需要由上级主管部门进行。 7、忘记了密码怎么办? 答:请联系客户或者平台管理员处理。 8、上传通知或学员名单时没看到具体菜单或“上传”项? 答:平台经过不断升级,目前已经兼容IE8.0以上办班。由于上传通知需要浏览器的插件,当你登录平台后发现上述问题,请更换浏览器或者联系平台客服。建议使用兼容性强的谷歌浏览器。

9、为什么无法上传学员名单? 答:请先下载学员名单模板,里面格式已经设计好,您只需往里面输入相应的内容,请不要对格式做任何添加或者删除。 10、上传学员名单时为什么出现错误? 答:如果提示“身份号已存在”,则表示你第一次上传已经上传成功;如果提示“身份证号码有误”,则说明您的学员身份证号码错误,系统能识别真假身份证号码,采集信息时请务必提醒学员,以免增加您的工作负担。 11、如果有建议或意见如何反馈? 答:如果有意见或者建议,请登录平台网站在首页“意见反馈”栏填写相关内容,我们会及时跟你联系。

建筑工程技术人才培养方案

建筑工程技术人才培养方案 专业代码:540301 所属专业大类:土木建筑类 建设单位:云南经济管理学院工程学院 院长:史庆南 专业负责人:夏巧丽 主要撰稿人:汪浩 主要完成人: 夏巧丽云南经济管理学院专业负责人金志辉云南经济管理学院专业骨干教师张朝阳云南经济管理学院专业骨干教师李程云南经济管理学院专业骨干教师汪浩云南经济管理学院专业教师陶正虎云南经济管理学院专业教师 侯敏云南经济管理学院专业教师 王睿云南经济管理学院专业教师谭莜君云南经济管理学院专业教师贺世伟昆明知尚达建筑工程设计有限公司工程师 罗彬云南建工集团第四公司工程师

一、学制 全日制标准修业年限为3年。弹性学习年限4年。 二、招生对象 应往届高中生、应往届中职生、社会人员(退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民)等。 三、学历层次 高职专科 四、培养目标 培养面向建筑施工企业、建设管理部门等企事业单位,具备结构、基础施工、主体施工、高层建筑施工等基本知识,掌握工程施工、工程测量放线、施工组织管理等基本技能,从事建筑生产一线的技术、管理等岗位工作的高素质技能型人才。 五、职业岗位群及人才培养规格 本专业毕业生就业岗位主要是面向建筑施工企业、建设管理部门等企事业单位。 1.职业岗位面向及职业能力要求

六、课程体系开发

2.课程项目、情境 每门专业课程要选取若干项目或任务作为情境教学的载体,课程教学要将工作过程融合在项目或任务训练中。 七、专业教学计划 (一)教学计划执行表学期周数及周课时分配 教学计划执行表基本框架为三年全日制标准培养方案。弹性学制人才培养模式在标准年限框架内,根据学生实际情况,合理选择教学进度及课程安排,在最长学业年限4年内修完应修课程,取得本专业培养方案规定的总学分,并满足学生管理规定要求即可毕业。 3.各学期课程安排表-建筑工程技术

XX省副高级专业技术职务任职资格评审条件

XX省副高级专业技术职务任职资格评审条件 为了客观、公正、准确地评价和选拔高级专业技术人才,进一步提高专业技术人才整体素质,根据我省实际,制定XX省副高级专业技术职务任职资格评审条件。 一、基本条件 (一)学历、年限 1、博士后流动工作站期满合格的出站人员,或获得博士学位后,从事本专业技术工作2年以上(获得博士学位前专业工作年限折半计算),经单位考核能胜任副高级职务,可转正定职,确定本专业副高级职务任职资格。 2、研究生毕业并获得硕士学位,担任中级职务5年以上;研究生毕业未获得硕士学位,或获得硕士学位而无研究生毕业证书者,从事本专业技术工作8年以上,并担任中级职务5年以上。 3、大学本科毕业,从事本专业技术工作10年以上,并担任中级职务5年以上。 4、高校教师、中专教师、自然科学研究、社会科学研究人员以外的其他系列,大专毕业后从事本专业技术工作20年以上,并担任中级职务5年以上。 5、高校教师、科研人员、中专教师、高中教师、技校理论课教师以外的其他系列,中专毕业在县(不含市、区)、少数民族州(含州)以下和在矿山、井下、森林、野外等艰苦条件下工作的企事业单位专业技术人员,从事专业技术工作25年并受聘担任中级职务5年以上,允许申报评审小范围有效的副高级专业技术职务任职资格。 (二)论文 任中级职务以来,作为第一作者或执笔人(以期刊中标注为准),在省部级本专业学术刊物(不含增刊、副刊、专刊、专辑)全文发表本专业论文1篇以上。在1部公开出版的本专业学术专著、教材中撰写3万字以上,可视为已达到在省部级学术刊物上发表论文的要求。刊物级别认定按照《XX省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法》(XX 职改办[2004]7号文件)规定执行。 (三)外语 外语要求按《关于印发〈XX省专业技术人员职称外语考试及成绩使用办法〉的通

《工程技术人员职务试行条例》(职改字[1986]第78号)

《工程技术人员职务试行条例》(职改字[1986]第78号) 第一章总则 第一条为了充分发挥工程技术人员的积极性、创造性,促进人才的合理交流,鼓励他们在推进技术进步,振兴经济,实现四化中作出贡献,根据中共中央、国务院转发的《关于改革职称评定、实行专业技术职务聘任制度的报告》和国务院发布的《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》,特制订本条例。 第二条工程技术职务(简称技术职务)是为生产建设、勘察设计、科学研究、技术开发和技术管理等工作岗位上的工程技术人员设置的技术职务。 第三条工程技术职务名称定为:技术员、助理工程师、工程师、高级工程师。 第四条聘任或任命技术职务的主要依据是:担任技术职务的工程技术人员,必须具备履行相应职责的实际工作能力和相应的业务知识与技术水平。并应具备相应的理工学科的学历和从事技术工作的资历。 第二章任职基本条件 第五条担任技术职务的工程技术人员,必须拥护中国共产党的领导,热爱祖国,积极地为社会主义现代化建设服务。 第六条担任技术员职务,应具备下列条件: 1、具有完成一般技术铺助性工作的实际能力。 2、初步掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。 3、大学专科、中等专业学校毕业,在工程技术岗位上见习一年期满,经考察合格。 第七条担任助理工程师职务,应具备下列条件: 1、具有完成一般性技术工作的实际能力。 2、能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。 3、获得硕士学位或取得第二学士学位,经考察合格;获得学士学位或大学本科毕业,在工程技术岗位上见习一年期满,经考察合格;大学专科毕业,从事技术员工作二年以上;中等专业学校毕业,从事技术员工作四年以上。 第八条担任工程师职务,应具备下列条件:

人事部关于印发《关于加快实施专业技术人才知识更新工程(“653工

人事部关于印发《关于加快实施专业技术人才知识更新工程 (“653工程”)的意见》的通知 【法规类别】人事管理 【发文字号】国人部发[2006]122号 【失效依据】人力资源社会保障部关于第二批宣布失效和废止文件的通知 【发布部门】人事部(已撤销) 【发布日期】2006.11.16 【实施日期】2006.11.16 【时效性】失效 【效力级别】部门规范性文件 人事部关于印发《关于加快实施专业技术人才知识更新工程(“653工程”)的意见》的 通知 (国人部发[2006]122号) 各省、自治区、直辖市人事厅(局),新疆生产建设兵团及副省级市人事局,“653工程”各牵头部门、协会,中国继续工程教育协会各理事单位,有关企业、科研院所、高校人事(继续教育)部门: 现将《关于加快实施专业技术人才知识更新工程(“653工程”)的意见》印发给你们,请结合实际认真贯彻落实。 人事部

二00六年十一月十六日关于加快实施专业技术人才知识更新工程(“653工程”)的意见 专业技术人才知识更新工程(“653工程”)是列入我国国民经济和社会发展第十一个五年规划的一项重大人才培养工程,对于加强专业技术人才队伍建设,培养创新型人才,增强自主创新能力,推动继续教育事业的全面发展,具有重要意义。工程实施以来,在各级人事和相关部门、协会的共同努力下,各领域和部分地区制定了实施办法,建立了工作机制,一些重点培训项目相继展开,取得了初步成效。但是,也出现了不同行业领域和不同地区之间发展不平衡的问题。为加快实施“653工程”,切实提高专业技术人才自主创新能力和整体素质,根据《专业技术人才知识更新工程(“653工程”)实施方案》(国人部发[2005]73号)的总体要求,针对实施中出现的实际问题,提出以下意见。 一、加快实施“653工程”的总体要求 加快实施“653工程”,要认真贯彻工程确定的指导原则、目标任务、组织方式和职责分工。当前,尤其要加强统筹协调,明确职责分工,加快工作进度,不断提高培训质量和服务水平。在实施中注重把握好以下几点: (一)统筹规划,突出重点,分类指导。“653工程”专业领域宽、影响面广,需要统筹规划,突出重点,整体推进。同时,要紧密结合各行业领域的特点,加强分类指导,有计划、有重点、有针对性地做好各项培训工作。 (二)明确职责,充分调动各方面的积极性。实施“653工程”,需要各级人事部门充分发挥职能作用,做好协调推进工作,也需要各行业部门发挥好行业管理和专业优势。要

《山东省水利工程技术人才职称评价标准条件(试行)》

山东省水利工程技术人才职称评价 标准条件(试行) (征求意见稿) 第一章总则 第一条为贯彻落实党中央、国务院关于深化人才评价机制改革要求,进一步完善水利工程职称评价工作制度化、规范化、科学化,建设高素质的水利工程专业技术人才队伍,促进水利事业改革发展,根据《职称评审管理暂行规定》(人力资源和社会保障部令第40号)、《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2019〕16号)和《关于深化职称制度改革的实施意见》(鲁办发〔2018〕1号)等精神,结合我省水利工程专业的实际情况,制定本标准条件。 第二条本标准条件适用于我省从事水利科学研究、规划设计、施工管理、建设管理、运行管理、水旱灾害防御、水文水资源、技术咨询等工作的水利工程专业技术人员。 第三条水利工程职称名称: (一)正高级职称:正高级工程师。 (二)副高级职称:高级工程师。 (三)中级职称:工程师。 (四)初级职称:助理工程师、技术员。

第二章基本条件 第四条拥护中国共产党的领导,遵守中华人民共和国宪法和法律法规;有良好的职业道德和敬业精神,作风端正;热爱本职工作,认真履行岗位职责,努力完成本职工作;近5年年度考核结果均为“合格”(“称职”)以上,取得现职称年限要求在5年以下的,每年年度考核结果均为“合格”(“称职”)等次以上;任现职期间符合国家和省规定的继续教育要求。 第五条学历、资历条件 申报人员应符合下列相应条件: (一)申报正高级工程师职称的,应具备大学本科以上学历或学士以上学位,取得高级工程师职称后,从事水利工程专业技术工作满5年。 (二)申报高级工程师职称的,应具备博士学位,取得工程师职称后,从事水利工程专业技术工作满2年;或具备硕士学位,或第二学士学位,或大学本科学历或学士学位,取得工程师职称后,从事水利工程专业技术工作满5年。 (三)申报工程师职称的,应具备博士学位,从事水利工程专业技术工作,经考察合格;或具备硕士学位或第二学士学位,取得助理工程师职称后,从事水利工程专业技术工作满2年;或具备大学专科、本科学历或学士学位,取得助

工程技术人才职称评价基本标准条件

附件1 工程技术人才职称评价基本标准条件 一、基本条件和申报范围 申报人员必须遵守中华人民共和国宪法和法律;具备良好的职业道德、敬业精神,作风端正;热爱本职工作,认真履行岗位职责;按照要求参加继续教育;在现任专业技术职务期间年度考核在称职(含)以上。 根据自身从事电子信息及相关专业技术研究、设计、试制、计量、建设、质量、标准化、情报工程和科技管理等不同专业工作内容和特点,可以申报。全国已统一组织考试的专业技术资格,不再进行相应的职称评审(考评结合的除外),可直接认定具备相应专业技术职务资格。 二、各层级职称申报条件 (一)助理工程师 1.掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。 2.具有独立完成一般性技术工作的实际能力,能处理本专业范围内一般性技术难题。 3.具有指导技术员工作的能力。 4.具备硕士学位或第二学士学位;或具备大学本科学历或学士学位,在工程技术岗位见习1年期满,经考察合格;或具备大学专科学历,取得技术员职称后,从事技术工作满

2年;或具备中等职业学校毕业学历,取得技术员职称后,从事技术工作满4年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。 (二)工程师 1.熟练掌握并能够灵活运用本专业基础理论知识和专业技术知识,熟悉本专业技术标准和规程,了解本专业新技术、新工艺、新设备、新材料的现状和发展趋势,取得有实用价值的技术成果。 2.具有独立承担较复杂工程项目的工作能力,能解决本专业范围内较复杂的工程问题。 3.具有一定的技术研究能力,能够撰写为解决复杂技术问题的研究成果或技术报告。 4.具有指导助理工程师工作的能力。 5.具备硕士学位或第二学士学位,取得助理工程师职称后,从事技术工作满2年;或具备大学本科学历或学士学位,取得助理工程师职称后,从事技术工作满4年;或具备大学专科学历,取得助理工程师职称后,从事技术工作满4年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。 6.符合以下条件的,可认定工程师资格,不参加专业技术资格评审:具备博士学位;或获得硕士学位,从事工程技术工作满三年,经考核合格。 (三)高级工程师 1.系统掌握专业基础理论知识和专业技术知识,具有跟

2200万技能人才缺口,高级技能人才紧缺

据中国人才发展报告显示,我国技能劳动者总量虽超过1.65亿人,但仅占就业人员总量的21.3%,其中高技能人才不足就业人员的6%,高级技工缺口更是高达上千万人。 又快到了一年一度的艺考,马上就会有大批的俊男靓女背着行囊离开家乡踏上艺考的道路。他们有好看的皮囊,也有一定的特长,虽然通过某些特长合理的避开了高考这一独木桥,但面对日趋竞争激烈的艺术圈,仍有很多学生死在艺考的羊肠小道上。 为什么参加艺考? 无非是为了学一门未来谋生的好手艺,而这和在如今大事小事离不开互联网的时代,越来越多的人选择学习IT技能是一样的。 技术技能型人才成为社会的刚需,通过培训机构踏足计算机领域,是很多人的第一想法。那么,为什么他们会选择和之前学历教育不同的职业教育呢?或许以下来自校区的几位新入学学员,会给你想要的答案。 学员一:初中毕业后想辍学打工,但是年纪小爸妈不放心,而且他们觉得可以打工一时但打不了一世,现在学点技能还能顺应社会发展趋势,未来工作也有个保障。在了解学校的教学状态等各方面后,爸妈就送我过来了。 学员二:高考失败后心灰意冷了,但想想人生还有很长的路要走,趁现在有时间学点技术丰富自己,这个社会是不会淘汰努力学习知识与技能的人! 学员三:大学毕业后发现找工作难,而且实操锻炼不够,有种眼高手低的感觉,想通过学技能让理论知识变现,找一份好工作。 学员四:从事销售工作已经一段时间了,但发现很多后来学的技能很高超,工资很高,想要来这里学一段时间试试,毕竟现在是互联网的天下,感觉学这个很有前途。 这些学员目前已经开始在校区上课,而且觉得很不错,从他们身上不难看出,现在各个年龄阶层都想在这个行业创出一片天下,这些初中生、高中生已经不是把学技术当做一种枯

江苏省人力资源和社会保障厅关于申报专业技术人才知识更新工程201

江苏省人力资源和社会保障厅关于申报专业技术人才知识更新工程2016年省级高级研修班项目的通知 【法规类别】科技人员 【发文字号】苏人社函[2016]111号 【发布部门】江苏省人力资源和社会保障厅 【发布日期】2016.03.28 【实施日期】2016.03.28 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 江苏省人力资源和社会保障厅关于申报专业技术人才知识更新工程2016年省级高级研修 班项目的通知 (苏人社函〔2016〕111号) 各市人力资源和社会保障局,昆山市、泰兴市、沭阳县人力资源和社会保障局,省直有关单位,有关行业协会、企业、事业单位: 为深入实施专业技术人才知识更新工程,不断加强高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才能力建设,根据《江苏省专业技术人员继续教育条例》和我省专业技术人才继续教育有关工作安排,现就申报2016年专业技术人员省级高级研修班项目有关事项通知如下: 一、选题范围

(一)围绕当前我省经济社会发展需要,以培养高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才为重点。 (二)以装备制造、信息、生物技术、新材料、海洋、金融财会、生态环境保护、能源资源、防灾减灾、现代交通运输、农业科技、社会工作等12个重点领域和现代物流、电子商务、法律、咨询、会计、工业设计、知识产权、食品安全、旅游等9个现代服务业为主,兼顾地方和行业发展需求。 (三)注重为我省重点产业、新兴产业、特色产业和苏北地区发展服务。 二、申报程序 各地、各有关部门根据上述选题重点,结合本地本部门实际提出研修选题,并按要求认真填写《专业技术人才知识更新工程2016年省级高级研修项目申报表》(见附件)。我厅将根据申报情况确定25个左右选题,并制定下发2016年度全省专业技术人员高级研修班计划。 三、有关要求 (一)研修对象要面向全省相关行业领域中、高级专业技术人员和管理人员,每期学员100名左右。 (二)每期研修时间一般不少于12学时,主要采取培训、研讨、交流等形式。 (三)省级高级研修班经费由我厅专项支持,主要用于支付专家授课、学员食宿、场地租用等费用。 (四)各地、各有关部门要高度重视高级研修班项目申报工作,认真填写项目申报表,并于2016年4月15日前将纸质材料加盖申报单位印章后,连同申报函一并报送省人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处,同时报送申报材料的电子版。 联系人:黄文娟 联系电话:(025)83236065(兼传真)

道路桥梁工程技术专业人才培养目标

人才培养的素质目标、知识目标、能力目标分析 本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德,智,体、美等全面发展,从事一般道路工程规划、勘测、设计、预算、施工,监理、养护与管理等服务第一线工作的高等专业技术应用型人才。 1、毕业生具备的专业知识 有本专业所必需的数学,力学,信息技术、工程法规知识。 有从事公路与桥梁工程勘测设计,现场施工技术,组织管理实际工作的基本能力和基本技能。具备较快适应公路与桥梁工程规划,建设,管理和服务第一线工作的继续发展能力。掌握道路建筑材料检验,道路施工,质量检验等专业技术知识。 熟悉本专业的规范和标准 2、培养对象的基本能力构成 (1)信息查询与处理能力; (2)交流能力; (3)分析问题和解决问题的能力; (4)学习能力; (5)协作能力; (6)适应能力和创新能力等。 3、毕业生具备的职业能力 (1)具有较强的英语应用能力,通过相关的英语应用能力考试; (2)具有识读和绘制工程结构设计图的能力(包括CAD操作);

(3)具有公路与桥涵勘测、施工放样和竣工测量的能力,取得测量工资格; (4)具有公路工程试验检测的能力,取得试验工资格; (5)具有从事公路与桥涵工程施工管理的能力,能现场指导施工员的技术工作; (6)具有编制公路与桥涵工程施工决算的能力,满足现场工程计量和工程施工的要求; (7)具有正确使用建筑材料并进行检测,保管的能力; (8)具有施工技术实施,组织管理,工程质量监控的能力; (9)具有工程造价、招投标文件的编制及招投标管理的基本能力。 4、毕业生具备的综合素质 (1)政治思想素质 毕业生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的知识,热爱社会主义祖国,拥护党和国家的路线、方针、政策,遵纪守法。热爱公路交通事业和本职工作,热爱劳动,艰苦奋斗,实事求是勇于创造,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。 (2)文化素质 毕业生应掌握本专业高等技术应用性人才所必需的基础知识、基本理论、专业知识和基本技能。 (3)身体和心理素质

建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才 培养方案 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

建筑工程技术专业人才培养方案(2010级) 专业代码:560301 一、学制与招生对象 1、学制:全日制三年专科 2、招生对象:高中毕业生,中等专业学校毕业生,技工学校毕业生,职业高中毕 业生 二、培养目标与基本要求 1、培养目标 (1)本专业面向二十一世纪培养适应社会主义现代化建设需要的,德、智、体全面发展的,拥护党的基本路线方针及政策,能适应社会经济发展,具有良好职业道德,掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识,具有本专业领域实际工作的岗位能力,适应建筑生产一线的建筑工程施工技术及管理、工程测量、工程预算和工程质量与安全管理等职业岗位要求的高等技术应用性人才。 在制定教学计划时,重点突出三个方面: ①计算机和外语实际运用能力的培养; ②实用技术与技能的训练; ③专业知识结构的合理性和完整性。 (2)人才就业方向:学生毕业后主要是到建筑施工企业和建筑管理部门从事施工技术、工程监理、工程造价、质量管理、安全管理等方面工作人才。

2、基本要求 (1)政治素质要求 具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基础知识,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导及党的基本方针政策;有理想、有道德,有文化,守纪律,勇于创新,且善于合作与沟通;热爱本职工作,具有良好的思想品德修养,遵纪守法,有责任感,愿为社会主义现代化服务。 (2)基本业务素质 ①知识结构 具有扎实的自然科学基础,较好的人文科学基础;具有本专业所必需的高等数学、英语、计算机等文化基础知识。熟知建筑结构理论基础知识和建筑施工、材料、测量、施工管理的基础知识;能运用课程基础知识和方法对建筑工程设计和施工问题进行定量和定性分析。 ②业务能力要求 掌握建筑力学、建筑结构与施工技术的基本理论,掌握土木工程材料、地基处理、建筑工程概预算等方面的基本知识,具备建筑结构设计的专业知识,具有一般小型建筑结构设计的能力;掌握建筑机械、施工技术与组织、工程测量、工程材料试验、建筑工程监理等方面的基本技术。 具有工程制图、计算机应用和常用试验仪器使用的基本能力,具有综合运用各种手段(包括外语工具、计算机网络)等查询资料、获取信息的初步能力。 了解有关建筑工程的主要法规。 具有进行工程施工组织与管理的能力。 ③职业资格和技能等级证书

培养实用型职业技术人才的有效途径

培养实用型职业技术人才的有效途径 摘要:日本的高等专门学校(简称“高专”),是1962年创建的一种新型高等工程职业教育制度。其办学模式上的探索和实践,有四个方面值得我们研究和借鉴:一是以质量立校,培养学生的创新精神和实践能力;二是适应产业结构,调整专业布局,构建校企协作式的教育机制;三是学制上延并与学位制度相联系,使高专成为开放的高等工程教育体系;四是实行“双师制”和学生支援计划,将提高实用性职业技术人才的培养质量落到实处。 关键词:日本高专;办学模式;职业技术人才;培养途径 一、日本高专产生的历史背景及意义 十九世纪七八十年代,日本模仿欧美建立起近代高等教育制度。1947年日本政府依据《学校教育法》将战前形成的“多层次”高等教育结构,改变为中等后教育“四年制”单一本科结构,即所谓新制大学。从20世纪50年代中期开始,新制大学专业教育的不足引起了人们的关注。一些社会团体开始对日本高等教育结构中职业技术教育的缺失纷纷进行责难。在这一背景下,1958年设置新型高等教育机构——“高专”的动议作为“专科大学法案”被提交给日本国会。显然,设置高专的动议是对战后新制大学体制的一种挑战。因此,该法案曾一度被搁置。后来在日本经济团体联合会(“日经联”)等社会团体的再三推动下,日本国会于1 962年通过了成立“高专”的法案,使高专作为战后日本高等教育体制中一种实施高等职业教育的机构,从此有了法律依据。其后,高专历经改革,它所培养的毕业生因其较强的实用性,为日本的产业振兴和经济繁荣做出了重要的贡献。对此,西方学者在评价战后日本经济的成就时,认为“一个很重要的原因是日本对教育,尤其是对工程教育下了大功夫”(Grayson,1983)。高专以其独特的课程设计和专业特色,成为世界高等工程教育领域中别具特色的层次。 二、日本高专的体制特征与发展现状 高专在学制上有别于其他高等教育机构的重要特征:在培养目标上,是以培养产业社会所需的实用型职业技术人才为宗旨;在招生对象上,凡初中毕业生即可入学;在修业年限上实行五年一贯制,其中商船等专业的修业年限是5年半;在学科设置上,由于高专的培养目标是培养工程技术人员,所以高专最初的学科专业设置被限制在工程教育范围内;在课程设置上,体现为“博专兼顾”的原则。高专既注重对学生的品德、智力、身体等基本素质的培养,又注重对学生综合职业能力的培养。由于高专办学模式的独特性和人才培养目标的实用性,使高专在建立之初就受到日本产业界的普遍欢迎,曾在日本各地一度掀起了创建高专的浪潮。高专学校数由1962年的19所,增长到2006年的63所,在校生总数约为六万人。 三、高专在办学模式上的探索与实践

专业技术人才管理办法

XX工程有限公司专业人才管理办法 第一章总则 第一条为进一步规范和加强专业人才管理,实施“人才强企”战略,根据上级有关精神,结合公司实际,制定本办法。 第二条重视专业人才的管理。以科学发展观为指导,坚持党管干部原则,贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,创新人才工作机制,着力建设一支创新能力强、充满生机与活力、数量充足、结构合理、门类齐全、素质优良的人才队伍,为实现公司中长期战略目标提供坚实的人才保证。 第三条专业人才管理的总体要求。以高层次人才和急需人才开发为重点,以盘活现有人才资源为核心,以吸引、培养和用好人才为主线,以改善环境、落实待遇为保证,充分激发专业人才创造活力和创业热情,实现人才资源的合理配置。 第二章人才引进 第四条人才引进原则 (一)公开、公平、择优原则;

(二)引人与引智相结合原则; (三)计划管理、重点引进原则。 第五条人才引进的条件 (一)普通高等院校全日制本科及以上学历毕业生,急需或工程技术专业全日制专科学历毕业生; (二)年龄在40周岁以下,具有中级及以上专业技术职务任职资格、大专及以上学历的急需紧缺专业人才,高级技师、高技能人才; (三)具有公司所需的特殊技能人才。 第六条人才引进的程序和方式 (一)公司各单位根据实际需求,向公司人力资源部上报年度人才需求计划并界定本单位的急需专业。 (二)应届大中专毕业生的引进由公司统一组织到相关院校进行招聘; (三)对拟引进的公司外部各类专业人才,经公司总经理办公会议研究后,符合公司引进人才条件的,由公司人力资源部进行市场化招聘,考核(考试)合格后办理相关手续; (四)引进高层次人才,既可根据本人意愿优先在公司选择任职单位,也可挂职或聘用,还可采取不离开原单位来公司兼职、咨询、进行科研与技术合作等柔性流动的方式。 第三章人才培训

专业技术人才知识更新工程

专业技术人才知识更新工程(“ 653 工程”)实施方案 作者:佚名转贴自:本站原创专业技术人才知识更新工程(“ 653 工程”)实施方案 为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》,进一步加强专业技术人才队伍建设,推进专业技术人才继续教育工作,人事部决定实施专业技术人才知识更新工程(简称“ 653 工程”)。 一、指导原则 按照实施科教兴国和人才强国战略的要求,在关系我国经济社会发展和科技创新的一些重要专业技术领域,以提升能力和更新知识为主要目的,开展大规模的继续教育活动。坚持以能力建设为核心,紧跟世界科技发展前沿,着力提高专业技术人才的科技水平和创新能力,加快我国专业技术人才知识更新的步伐;以重点行业领域的中高级人才培训为重点,带动整个专业技术人才队伍继续教育工作的开展;统筹规划,分类实施,突出重点,协调推进,分行业、分地区组织实施,增强继续教育的针对性和实效性;积极整合各类社会资源,充分发挥各方积极性,推进继续教育工作的社会化和市场化。大力宣传现代继续教育理念,推动全社会对专业技术人才继续教育工作的重视和支持;创新继续教育施教模式和管理方式,大幅度提高继续教育质量和效益。 二、目标任务 人事部将会同有关部门于2005 年至2010 年 6 年间在现代农业、现代制造、信息技术、能源技术、现代管理等 5 个领域,开展专项继续教育活动,重点培训300 万名紧跟科技发展前沿、创新能力强的中高级专业技术人才。通过专项继续教育,使中高级专业技术人才及时更新专业知识,提高学习能力、实践能力、创新能力,提高政治素质和职业道德水平。同时,加快建立和健全继续教育工作体系、服务体系与制度体系,在不同的行业领域建设一批优质高效的继续教育施教机构,丰富和充实教学资源,推动专业技术人员继续教育的全面发展。 三、培训内容和方式 (一)开展公需科目继续教育活动。根据经济社会发展和科技创新的基本需要,经专家论证,开设相关的继续教育公共课程,由专业技术人员根据实际情况选修。通过实施公需科目培训,使专业技术人员不断拓展学识,开阔视野,激发创新思维,培养提高学习、实践和创新的整体能力。 (二)开展专项继续教育活动。根据五个行业专业领域的发展和人员知识更新的需求,紧跟科学技术发展趋势,开展新理论、新知识、新技术、新方法的专项培训。 1 、现代农业领域。围绕我国现代农、林、牧、渔业发展的实际需要,重点培训农

工程技术人才座谈会心得体会

工程技术人才座谈会心得体会 2015年3月8日,在公司领导的亲切关怀下,在公司相关职能部门的精心安排下,二公司首次大规模的工程技术人才座谈会在公司活动中心召开。80余名参会工程技术人员围绕公司发展目标和近年技术发展特点,结合自身工作实际,畅谈了新一年的工作打算和公司科研创新工作构想。 会上,大家集思广益,踊跃发言,争先恐后地对自身的发展,对公司的发展提出了很多有建设性的建议。参会的公司领导也对大家的建议进行了一一答复。充分体现了公司领导班子对工程技术的重视,对工程技术人才的重视。 下面,我针对本次会议提出以下几点不成熟的想法,以供商榷。 1、统筹管理,理清主次,谈谈质量与进度的关系。 我作为公司基层项目部的一名总工,就我的岗位职责来讲,肯定是把质量放在第一位的,思考问题和工作方法肯定也是以质量第一作为出发点的。但是,就目前的铁路、公路等行业的基础建设大环境来看,每个项目对工程进度的重视那是无以复加的。到底是质量第一,还是进度为王,虽然从理论上,从规章制度上来看,质量居首位,而实际具体到施工生产中呢,往往本末倒置了。 我个人认为:无论是抢工期,还是保质量,其实两者是没有根本性的冲突的。施工有自己固有的施工工艺,工艺参数,这是一条红线,不可逾越。促工期我们可以多开作业面,组织流水施工,通过统

筹管理达到目标。切不可不顾科学,不顾客观规律,不顾正常的施工经验,通过牺牲质量来弥补管理缺位所造成的工期延误。 2、分门别类,唯才是用,谈谈项目部组建时技术人员的配置。 据我观察(不一定准确),公司在新进场项目组建项目部时,往往只选派项目经理,项目副经理和项目总工等项目领导班子成员,而其它人员则由项目领导班子自己去补充,然后交人员名单给公司人力资源部下发调令。这样做,固然有给项目部更大自由裁量权,以便项目领导班子组织认为最合适的人选参与项目管理。 但是,凡事都有两面性,我们反过来想,这样做的弊端无疑是把项目领导班子以下人员的工作命运交给了公司各位项目经理。新组建项目部的项目经理往往亲赖于选择以往同他共过事的下属,因为熟悉,因为认同,而缺少了关于专业,关于层次的考量。同时,也把不熟悉的人拒之门外。跟着有本事的项目经理干项目的职工满中国做项目,暂时低迷的项目经理之前项目部工作的职工则如无根的浮萍,四处不择专业,不择岗位,千方百计地的挤进在建项目讨生活。 我个人认为:在组建项目部人力资源的配置方面,公司人力资源部应站在主导地位,项目部可以按照岗位和其它具体需求提出人力资源配置计划,人力资源部在公司完善的人力资源库中筛选合适的职工提供给项目部。真正做到唯才是用,而不是唯熟是用。 3、岗位分明,各司其职,谈谈项目部各职能部门的运作。 根据目前的各项目现状,我个人观察(不一定准确),从2003年开始招收的大学生充当了工程技术部,计合部,物资设备部,财务

江苏省人力资源和社会保障厅关于印发专业技术人才知识更新工程201

江苏省人力资源和社会保障厅关于印发专业技术人才知识更新工程2016年省级高级研修项目计划的通知 【法规类别】科学研究与科技项目 【发文字号】苏人社发[2016]140号 【发布部门】江苏省人力资源和社会保障厅 【发布日期】2016.05.18 【实施日期】2016.05.18 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 江苏省人力资源和社会保障厅关于印发专业技术人才知识更新工程2016年省级高级研修 项目计划的通知 (苏人社发〔2016〕140号) 各市人力资源和社会保障局,昆山市、泰兴市、沭阳县人力资源和社会保障局,省各有关单位: 根据《省人力资源和社会保障厅等4部门关于印发江苏省专业技术人才知识更新工程实施方案的通知》(苏人社发〔2013〕99号)和《省人力资源和社会保障厅关于申报专业技术人才知识更新工程2016年省级高级研修班项目的通知》(苏人社函〔2016〕111号),现将《专业技术人才知识更新工程2016年省级高级研修项目计划》印发你们,请认真落实。

高级研修项目是培养造就高素质专业技术人才队伍的重要途径,是提升专业技术人才创新创业能力的重要抓手,对于加强我省专业技术人才队伍建设,促进经济社会发展具有重要意义。各地、各部门和有关单位要以高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才为重点,以创新创业能力建设为核心,以服务经济社会发展为根本,突出高级研修项目的示范性和引导性。要加强组织领导,按计划完成研修任务,认真进行项目总结,严格遵守财经纪律,切实提高培训质量,努力打造精品项目。 一、按计划完成研修计划。各承办单位要严格按照计划确定的研修选题、举办时间和地点实施高级研修项目。在每期项目举办前,须将研修通知电子版和纸质版报送我厅专业技术人员管理处。如有特殊情况需要更改举办时间和地点等事项的,请提前沟通,并将有关情况说明报我厅专业技术人员管理处备案。 二、切实保证研修质量。每期高级研修项目研修时间为2天左右,学员不少于100人。学员应面向全省招收,一般应是具有中高级专业技术职务(或职称)的专业技术人员或管理人员。要精心设置高级研修项目课程,邀请权威专家授课,采取多种方式组织研修。 三、认真进行项目总结。学员结业时,经考核合格颁发我省专业技术人才知识更新工程高级研修项目结业证书。高级研修项目结束后,各承办单位要认真总结,提交书面报告。总结报告应包括本期高级研修项目基本情况、主要特点、主要成效、经验体会以及下一步打算等情况。总结情况将作为下一年度制定高级研修项目计划的重要依据。各高级研修项目结束一个月内,应将办班通知、发票、开户行账户信息、总结报告、经费决算单、学员花名册等有关材料加盖单位印章报我厅专业技术人员管理处,同时提交电子版。 四、严格遵守财经纪律。高级研修项目经费由我厅资助,每期4万元。资助经费主要用于支付高级研修项目的伙食费、培训场地费、讲课费等。要加强经费管理,专款专

建筑工程技术人才需求报告

建筑工程技术人才需求分析报告建筑是不只是人们为了满足社会生活需要而建筑的构筑物,还是一个城市甚至国家经济发达的标志。随着我国基础建设的加快,建设规模的高增长给建筑企业带来了前所未有的巨大发展机会。 但是,随着建筑市场的开放,建筑企业要想在市场中取得竞争优势,人才作为第一资源的主导作用越来越突出。企业竞争已经不再局限于市场、资金、技术、管理等方面,人才的竞争上升到了战略地位。 一、建筑行业人才基本现状 随着建设行业改革的不断深入,产业结构的不断调整,建筑工程设计与施工技术中新材料、新设备、新工艺、新技术的不断涌现,以及大型工程的国际化招标、投标的推行,建筑市场逐步趋向规范化、国际化这一战略性转移,促使我们必须迅速有针对性地调整教学内容和教学方法适应建筑市场的实际需求,以提高建设行业技术人员的整体素质和国际竞争能力。 目前,我国建筑业从业人员居各行业之首,然而专业技术和经营管理两类人员仅占从业人员总数的9%,远低于各行业18%的平均水平。专业技术和管理人员中,中专以上学历者占58%,大学以上学历者占11%;占从业人员总数90%以上的生产一线的操作人员绝大多数未经任何培训直接上岗。 因此,建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的职业化的建筑施工企业项目经理队伍。然而,由于建筑类普通高等教育培养人才的过分专业化、学科化,现在社会上建设类高等职业教育又出现空挡,中职教育层次偏低等原因,这样集专业、管理、经济、法律、税务、计算机等知识为一体的应用型、复合型高级建筑人才变得紧俏起来。发达国家高等职业院校在校生占整个高等教育在校生的比例,大多已达到 20% ~ 50%,而我国尚不足 8%,有很大的发展空间。 二、当前高职建筑类专业建设与改革存在的问题

新时代专业技术人才职业发展的机遇与挑战试卷一满分答案完整版

新时代专业技术人才职业发展的机遇与挑战试 卷一满分答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《新时代专业技术人才职业发展的机遇与挑战》试卷一 (甘肃白银市)满分 判断题 1:[2分]老年人要处理好“身后事”,避免给子女和家人带来本可以避免的麻烦。 正确错误 我的答案: 2:[2分]教育和培训行业将发生巨大的变革,大学不再仅仅是“为学历背书”的机构,教师与学生的定义也将发生改变! 正确错误 我的答案: 3:[2分]协调推进“四个全面”战略布局,贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现“两个一百年”奋斗目标,必须深化人才发展体制机制改革,加快建设人才强国,最大限度激发人才创新创造创业活力,把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。 正确错误 我的答案: 4:[2分]绿色革命以三种方式影响社会对技能和就业的要求:(1)经济活动结构性的转变对就业需求和要求产生影响;(2)经济活动结构性转变衍生出新的政策和技术并产生新的职业;(3)对现有工作岗位提出绿色要求而引发对从业人员更高的职业技能要求。 正确错误

我的答案: 5:[2分]推动文化产业领域的供给侧结构性改革,还要用好金融资本的力量,为产业发展补充血液。 正确错误 我的答案: 6:[2分]职业选择理论告诉我们,一个人的职业选择受主客观因素的影响。主观因素包括:价值观、个性、气质、职业兴趣、能力等,客观因素包括:家庭、学校、社会环境、机会等,人职匹配是基本准则。 正确错误 我的答案: 7:[2分]我国数字经济占比快速提升,但仍低于主要发达国家,潜力有限。 正确错误 我的答案: 8:[2分]从二〇三五年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 正确错误 我的答案: 9:[2分]发挥文化消费拉动经济增长的积极作用,夯实社会建设,不断满足群众精神文化需求。 正确错误 我的答案:

纺织领域工程系列技术人员专业技术水平评价细则高级工程师级别

纺织领域工程系列技术人员 专业技术水平评价细则(高级工程师级别) (试行) 第一章总则 第一条为做好纺织领域工程系列技术人员专业技术水平的评价工作,促进技术人员专业技术能力的不断提高,完善人才评价体系,更好地促进人才培养与发展,结合纺织领域工程系列各专业特点,制定本评价细则。 第二条本评价细则所指的工程系列包含:纺织工程、染整工程、服装工程与质量管理工程等。 第三条实行分类实施,打破“唯学历”“唯论文”““唯奖项””“唯资历””的评价标准,实行同行评议,突出技术性、实践性和创新性,鼓励工程技术人员多出原创性高水平成果,科学合理地评价技术人员专业水平。 第四条工程系列高级工程师为副高级专业技术职务。 第五条高级工程师技术人员水平评价分学术研究型和技术应用型两个方向。 第六条本细则适用于企事业单位及相关机构技术人员高级工程师评价。

第二章申报 第七条申报高级工程师水平评价的人员,必须具备以下基本条件: 1. 申报人须遵守中华人民共和国宪法和法律,具备良好的职业道德和敬业精神,无诚信不良的记录,无重大失职的记录; 2. 应为本单位正式在职职工; 3. 须是中国纺织工程学会会员,并持有会员号; 4. 个人专业能力须满足:理论水平——具有系统、坚实的所申报专业理论知识,并对所从事专业的某一领域有较深入的研究和较高的造诣;实践能力——掌握所申报专业的工程实践技能,具备解决工程技术难题及关键技术的能力; 5. 任现职期间应该参加相关专业知识培训或继续教育时间累计不少于72学时; 6. 本级别水平评价对外语与计算机能力不作要求。 第八条申报高级工程师人员必须具备以下资格条件: 1. 持有中国纺织工程学会颁发的中级工程师《水平评价证书》或相关人事系统颁发的中级工程系列专业技术职务任职资格证书; 2. 资质及学历条件(在满足第八条第1项基础上,满足以下条件之一即可) (1)大学本科毕业,持中级工程师证书或相应资格证书,从事所申报专业技术工作满4年; (2)硕士学位获得者,持中级工程师证书或相应资格证书,

2015年专业技术人才队伍建设综论继续教育试题及答案

2015专业技术人员人才队伍建设 职业资格是从事某一职业必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括()与从业资格 B、执业资格答案:B 我国博士后制度培养和使用人才具有自己的特色。( )是我国博士后制度迅速形成规模的重要原因,也是我国博士后制度最大的特点 A、国家主导答案:A 迄今为止,法律意义上的“职称”就是( ) A、专业技术职务答案:A 执业资格是指政府对某些责任较大,社会通用性较强,关系公共利益的专业(工种)实行准入控制,是依法独立开业或从事某一特定专业(工种)学识、技术和能力的( )标准 B、必备答案:B 按照政府主导、市场调节、社会参与的原则,搭建高效便捷的专业技术人才公共服务平台,建设( )的专业技术人才公共服务体系 A、均等化答案:A 国家级专业技术人员继续教育基地建设项目。确定200家左右的国家级专业技术人员继续教育基地。制定国家级专业技术人员继续教育基地申报和管理办法,每年由各地各部门组织申报,经审核批准后运行。加强基地承担培养培训任务评估检查,建立( )机制,实行动态管理 B、退出答案:B 要根据各类人才的特点和需要,采取多种形式,逐步研究建立( )国家投保制度A、重要人才答案:A 人才是我国经济社会发展的第一资源。人才具有( )

B、能动性答案:B 专业技术人才资源指在专业技术岗位工作的或具有( )在专业技术管理岗位工作的人员 C、专业技术职务答案:C 国家级专业技术人员继续教育基地根据地域和领域发展需要,按照“优化布局、突出特色、资源共享、注重实效”的原则,实行( ) C、分级分类管理答案:C 《国家中长期人才发展规划纲要》明确定义:人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行( )劳动并对社会做出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者 C、创造性答案:C 《博士后管理工作规定》有如下规定:博士后研究人员在站工作期限一般为两年,也可以根据科研工作需要适当延长,但最长不超过( )。博士后研究人员工作期满后必须出站,或者转到另一个流动站或工作站从事博士后研究工作B、三年答案:B 人才是我国经济社会发展的()资源。专业技术人才是我国人才队伍的骨干力量,在建设创新型国家和全面建设小康社会伟大事业中发挥着重要作用 B、第一答案:B 《专业技术人才队伍建设中长期规划(2010—2020年)》是新中国建立以来第一个专业技术人才队伍建设发展规划,是在国家( )的总体框架下,与其他各类人才规划相并列,与19个重点领域人才规划相衔接的一个专项规划,是当前和今后一个时期我国专业技术人才工作的重要纲领性文件 A、人才规划答案:A

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