2016年山东省济南市历城区教师招聘考试真题及答案
一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。共30小题，每小题0.9分，共27分）
1.下列关于教师职业道德的说法正确的是( )
A.教师职业道德与个人利益密切相关
B.教师职业道德高，教学技能也高
C.教师职业的选择是教师的个人权利，不属于教师职业道德范畴
D.“爱岗”可以不“敬业”，“敬业”是对教师更高的精神要求
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010----2020年）》的目标是基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，实现区域内（)(常考)
A.协同发展
B.均衡发展
C.同步发展
D.全面发展
3.下列属于学习行为的是( )
A.蜜蜂采蜜
B.观察模仿
C.望梅止渴
D.画饼充饥
4.在古代宫廷教育中，不属于保傳制中的“三公”的是（)
A.太师
B.太傅
C.太保
D.太公
5.现代学校制度的核心是（)
A.教学制度
B.班级授课制度
C.组织管理制度
D.评价制度
6.教育目的论中，支持“个人本位论”的是（)
A.裴斯泰洛齐
B.凯兴斯泰纳
C.涂尔干
D.纳托普
7.“教学有法，教无定法”体现的是教师的（)(常考）
A.应变能力
B.纽织管理能力
C.创造能力
D.抽象思難能力
8.“关键期”体现了个体身心发展规律的（)(易混)
A.阶段性
B.连续性
C.差异性
D.不均衡性
9.初中生小丽希望得到教师的认可、同伴的肯定。这属于（ )
A.功利内驱力
B.认知内驱力
C.附属内驱力
D.自我提高内驱力
10.新中国成立以后，我国正式颁布的第一部教育法律是( )
A.《中华人民共和国学历条例》
B.《中华人民共和国教育指导条例》
C.《中华人民共和国学位条例》
D.《中华人民共和国教育管理条例》
11.受“先天因素”和“遗传因素”影响最多的是( )
A.情感
B.品德
C.性情
D.气质
12.“自我中心性”属于皮亚杰认知发展阶段论的哪个阶段（)
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
13.关于中小学生伤害事故处理，遵循的原则是（)
A.实事求是原则
B.过错责任原则
C.长善救失原则
D.伸张正义原则
14.“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”出自（)
A.《师论》
B.《师说》
C.《师德》
D.《师学》
15.将解决问题的方案尽量全部列出的方法是（)(易混)
A.综合法
B.归纳法
C.算法式
D.聚合法
16.教师自我锤炼道德品质的方法是（)
A.取法乎上
B.取法乎中
C.取法乎下
D.无法即法
17.个人性格形成最直接的影响因素是( ）
A.家庭教育
B.学校教育
C.社会教育
D.自我教育
18.首位肯定游戏在教育中的价值的是（）
A.柏拉图
B.福禄贝尔
C.蒙台梭利
D.维果斯基
19.《中国教育改革和发展纲要》是在（）颁布的。
A.1991年7月
B.1992年5月
C.1993年2月
D.1995年9月
20.首次提出“五育并举”的是（)
A.李大钊
B.胡适
C.梁漱滨
D.蔡元培
21.小郑家庭条件不好，比其他同学的成绩低，经常忧心忡忡、郁郁寡欢。这是（)
A.羡慕心理
B.攀比心理
C.自卑心理
D.逃避心理
22.首次将课外活动列入课程总计划的法规是（)
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》
C.《九年义务教育全日制小学、初级中学教学计则（初稿)》
D.《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行)》
23.现代大学起源于（)
A.亚洲
B.非洲
C.欧洲
D.美洲
24.“利用紫色可以做什么”属于发散思维训练中的( )
A.形态扩散
B.功能扩散
C.结构扩散
D.方法扩散
25.小红看到有人倒摔绕开走，教室杂乱会暂时离开。这种行为展于（）（常考）
A.消退
B.回避条件作用
C.逃避条件作用
D.强化
26.义务教育统筹规划实施的单位是( )
A.国家教育行政部门
B.省、自治区、直辖市教育行政部门
C.县级教育行政部门
D.镇教育行政部门
27.教育艺术的研究方法有（)
A.欣赏法
B.观察法
C.案例分析法
D.叙事法
28.贫困偏远地区的教师享有什么津贴( )
A.专项补助
B.特殊岗位补助
C.基本生活补助
D.贫困地区补助
29.实行了一千三百多年的封建科举制度在( ）废除。
A.1901年
B.1904年
C.1905年
D.1912年
30.阅读属于( )
A.运动技能
B.智慧技能
C.学习策略
D.操作技能
二、多项选择题（共30小题，每小题1.1分，共33分）
31.对于违法犯罪的学生应该用（）教育。
A.劝说
B.说服
C.感化
D.挽救
32.《中华人民共和国义务教育法》指出，依法保障适龄儿童接受义务教育的权利是( ）的责任。
A.家庭
B.学校
C.国家
D.社会
33.具有教育行政处罚权的部门是（）
A.乡级人民政府
B.镇级人民政府
C.市级人民政府
D.省级人民政府
34.心理测验中的性向测验的目的是（)(易错)
A.优势长处
B.能力水平
C.个性倾向
35.问题解决的类型可以分为（)
A.常规性问题解决
B.一般性问题解决
C.选择性问题解决
D.创造性问题解决
36.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，可以领取贫困助学金的是（)
A.寄宿制学校的贫困学生
B.中等学校的贫困学生
C.特殊教育学校的贫困学生
D.少数民族聚集区的学生
37.关于教师道德规范,能够体现师表之美的是( )
A.强化以身作则的道德品质
B.挖掘教育主体的德育潜能
C.提升学生的思想品质
D.改善教育与道德教育的效能
38.新课改中，课程评价的原则是（)
A.促进性
B.主体性
C.发展性
D.客观性
39.小贾担任教师享有的权利是（)(常考)
A.寒暑假带薪休假的权利
B.参与学校管理的权利
C.评价学生行为的权利
D.责罚学生离开教室的权利
40.舒尔曼提出学科教学包括（)
A.动态分析
B.动态建构
C.静态分析
D.静态组合
41.根据心理活动指向，可以将性格分为（)
A.内向型
B.外向型
C.理智型
D.情感型
42.中国小学班级文化建设充分认识及准确把握的基本关系是（)
A.显性课程与隐性课程的关系
B.学生主体与教师主体的关系
C.普及与提高的关系
D.班与班的关系
43.小李对美术比较敏感，但她不喜欢美术，也很难成为美术家。这说明影响个体身心发展的因素有( )
A.遗传
B.环境
C.主动
D.内因
44.制约新课程改革的因素是( )
A.经济
B.社会
C.知识
D.儿童
45.自我意识的发展包括（)
A.真实自我
B.社会自我
C.生理自我
D.心理自我
46.学生直观感知的教具有哪些（)(常考)
A.感知直观
B.实物直观
C.态度直观
D.模像直观
47.中学生心理健康教育的辅导模式包括( )
A.心理指导
B.心理治疗
C.心理探究
48.现阶段我国法定的学历证书有（）
A.专业证书
B.结业证书
C.肆业证书
D.毕业证书
49.古代斯巴达教育的特点是( )
A.以私立学校教育为中心
B.比较注重个体身心和谐发展
C.重视女子教育
D.注重军事化管理
50.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习的过程包括( )
A.注意过程
B.保持过程
C.动机过程
D.运用过程
51.教师的组织与管理能力体现在（)
A.思想教育工作能力
B.说服能力
C.组织能力
D.实施能力
52.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对未成年的保护原则包括（）
A.长善救失
B.适应未成年的身心发展顺序
C.教育和保护相结合
D.尊重未成年的人格尊严
53.为了保护自身的合法权益，教师可以采用的行政救济有（)
A.民事诉讼
B.刑事诉讼
C.教师申诉
D.行政复议
54.关于教师职业道德规范作用的表述不正确的是（）
A.是对教师职业行为的约束作用
B.是对教师职业行为的规劝作用
C.对教师岗位责任的总体规定效用
D.对教师职业道德的自律作用
55.根据内容分，家长会的形式可以分为（)
A.情况通报会
B. 诊断报告会
C.经验交流会
D.汇报表演会
56.关于陶行知的儿童教育，说法正确的是（)
A.五指教育
B.儿童教育是个人一生发展的基础
C.重视儿童和儿童教育
D.儿童教育是所有教育的根本
57.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素教育，根本上靠( ）来保障。”
A.教师
B.政府
C.法制
D.制度
58.小李有焦虑、恐惧、抑郁等情绪障碍，对她进行个别心理咨询，其功能在于( )
A.保证心理咨询的私密性
B.保证心理咨询的深度
C.保证心理咨询的效果
D.保证心理咨询的效率
60.教师的职业化是指教师的工作状态( ）
A.标准化
B.规范化
C.一致化
D.制度化
三、判断题（判断下列各题的正误，正确的打“V”，错误的打“×”。共20小题，每小题0.5分，共10分）
61.信号学习就是高级规则的学习。
62.当代基础教育改革的核心是教学改革。（易错）
63.皮亚杰通过对偶故事法推断儿童的道德发展水平。
64.教师职业道德的精髓是爱护学生。
65.《中华人民共和国教育法》是实德义务教育的根本大法。（常考）
66.美国语言学家乔姆斯基说过“儿童语言的获得是通过强化获得的”。
67.按照评价的功能可以分为过程性评价、形成性评价、总结性评价。
68.率先提出“人力资本”理论的是美国的舒尔茨。
69.教研室是中小学进行各种活动最基本的基层组织。
70.洋务运动兴起的京师同文馆开始了班级授课制的先例。（易错）
71.根据练习的量可以分为集中练习和分散练习。
72.孟子“性善论”中的人性指的是人的社会性。
73.即使教学的任务不同，课程的类型也可以相同。
74.1904年的癸卯学制最早把小学教育纳入义务教育的范围。
75.新课改中，当代中小学主要的焦虑问题是考试焦虑。
76.现在学位主要有学士、硕士、博士、博士后。
77.根据《中华人民共和国教育法》的规定，各级人民政府可以根据实际需要开设各种特殊教育学校。
78.目前教师资格证只在本地区内有效。
79.世界上最早颁布义务教育法的国家是普鲁士。
80.校内评价、社会评价和自我评价构成了评价系统的主体。
2016 年山东省济南市历城区教师招聘考试类题试卷(五十八) 2020.04.05 08:08
四、案例分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
81.张老师是一个农村初中的语文教师，他常年带初三毕业班，平时认真负责，事业心强，为了帮助学生提高语文成绩，经常拖堂并布置大量的作业，周末还经常为学生无偿补课，在张老师的带领下该班的语文成绩远高于同年级的其他班级,中考合格率、语文平均分都遥遥领先。但是该班的其他老师都抱怨，张老师挤占了学生学习其他课程的时间，造成学生严重偏科、总分很低。张老师对此感到郁闷，难道自己认真工作错了吗？（1）张老师的做法对吗，为什么？（5分）
（2）请从教师队伍建设与管理的角度分析本案例。（5分）
82.中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于2015年10月26日至29日在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划
的建议》。十三五规划关于教育的内容有：提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖，鼓励发展普惠性幼儿园。
（1）什么是普惠性幼儿园？（5分）
（2）请结合十八届五中全会精神，说说应该怎样建设普惠性幼儿园。（5分）
83.小郗是初二(2)班的学生，他平时调皮捣蛋，不爱学习，扰乱课堂秩序，影响其他同学的学习,还到处说明自己是第一，“就算是倒数第一也是第一”，不仅自己不学习，还喜欢到处给别的同学起绰号,惹得很多女同学哭鼻子。班主任小李多次劝服、说理，但并不见效，后来李老师改变了教育思路,告诉小郗他在学校也没有什么用处，不如及早到社会上学习自己感兴趣的东西尽早就业。小郗一开始并没有这么想，后来经不住李老师再三的劝说，最终选择了退学。
（1）李老师的做法对吗，为什么？（5分）
（2）假如你是班主任，你会怎么处理这件事？（5分）
【答案】
一、单项选择题
1.A.【解析】教师职业道德形成的利益基础之一即为教师的个人利益，教师职业道德与个人利益密切相关、其他选项表述均不正确。
2.B【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）>指出，到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
3.B【解析】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
4.D【解析】西周建立了保傅教育制度，三公是指太保、太傅、太师。
5.B【解析】略。
6.A【解析】教育目的的个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫飲斯、奈勒、马斯洛、萨特等。社会本位论的代表人物有萄子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱、迪尔凯姆等。
7.C【解析】题干的描述体现的是教师的创造能力。
8.D【解析】根据个体身心发展的不均衡性规律，教育教学要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果。
9.C[解析]附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
10.C【解析】中华人民共和国颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国学位条例》，是1980年2月12日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过的。
11.D[解析】气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征，气质是由人的神经系统的某些生物学特点、特别是脑的特点决定的。
12.B【解析】前运算阶段的特点有：（1）早期的信号功能；（2）自我中心性（中心化）；（3）不可逆运算；（4）不能够推断事实；（5）泛灵论；（6）不合逻辑的推理；（7）不能理顺整体和部分的关系；(8）认知活动具有具体性，还不能进行抽象的思维运算。
13.B【解析】依照我国《民法通则》及《最高人民法院关于贯彻执行《民法通则》若干问题的意见（试行)》中的有关规定,确定学校按照过错责任原则承担事故的责任,即如果学校未履行规定的义务与职责，有过错的，造成了学生伤害，则需要承担相应责任；如果学校已尽到相应义务，无过错的，则无责任。
14.B【解析】略。
15.C[解析】算法策略是将所有可能的针对问题解决的方法都一一列举出来并进行尝试,直到最终从根本上解决问题。
16.A【解析】教师在人格修养上采取“取法乎上”的策略。
17.A【解析】略。
18.B【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他认为，游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动，是儿童内心世界的反映，通过游戏可以表现和发展神的本源。
19.C【解析】1993年，中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》。
20.D【解析】蔡元培提出了“五育并举”的教育方针并在北京大学进行了教育实践改革。
21.C【解析】自卑心理指的是白感卑微、不及他人、被人轻视的感觉。自卑感是人类成长过程中必不可少的心理体验。就成长过程中所遇到的各种挑战而言，任何人都会感到自己的能力有所欠缺，只是欠缺的程度不同。学识、经验、能力、交际及控制力等很多方面的欠缺都让人察觉到自己与自我期望的距离，而为了克服自卑感，就会努力奋斗。
22.B【解析】为了使课外活动更加规范化，更有目的性和计划性，在我国1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》中，第一次把课外活动正式列入总计划。
23.C【解析】现代大学起源于中世纪的欧洲，萨莱诺大学、波伦亚大学、巴黎大学是中世纪西欧最早初具规模的、影响深远的三所大学,被欧洲其他各地大学所效仿,近代欧美的许多大学都是从这里脱胎演变出来的，故又称这三所大学为“母大学”。
24.A[解析】形态扩散，即以事物的形态（如颜色、味道、形状等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。比如，利用红色可以做什么，办什么事。
25.C【解析】回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现。逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激。
26.B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
27.A【解析】教育艺术以教育的“美”为对象，若力探讨教育的策略和机智，其不同于教育科学，主要运用艺术的方法，如体验、顿悟、直觉等。
28.D【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
29.C【解析】1905年（清光绪三十一年），科举制度被废除。
30.B【解析】智慧技能是指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。阅读属于智慧技能。
二、多项选择题
31.CD【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
32.ABCD【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第五条规定。
33.CD【解析】详见《教育行政处罚暂行实施办法》第五条规定。
34.AB【解析】由于对能力的认定与实施日的不同，实际使用时，能力测验被分为智力测验、性向测验(又称能力倾向测验)和成就测验。性向测验泛指用以测量潜在才能的测验。其目的在于发现儿童的潜在才能，深入了解其长处和发展倾问。
35.AD【解析】问题解决有两种类型：（1）常规性问题解决，使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题；(2）创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。
36.ABCD【解析】根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第十八条规定,享受助学金的贫困学生是指：初级中等学校、特殊教育学校的家庭经济困难的学生，少数民族聚居地区、经济困难地区、边远地区的小学及其他寄宿小学的家庭经济困难的学生。实行助学金制度的具体办法，由省级人民政府规定。
37.BD【解析】从德育（道德教育）的角度看,师表之美的价值至少有三点：（1）充分发挥教育主体的德育潜能;(2)充分促成学生的榜样学习;(3)改善教育与道德教育的效能。
38.ABCD【解析】新课程倡导“立足过程、促进发展”的课程评价；主张主体取向的课程评价，即课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程;客观性是一切评价的原则。
39.ABC【解析】教师的权利包括：（1）教育教学权;(2）科学研究权（学术自由权）；（3）管理学生权（指导评价权）；（4）获得报酬权；（5）民主管理权（参与教育管理权）；（6）进修培训权。
40.BC[解析】舒尔曼提出的“学科教学知识”概念被后继者不断发展和探讨。主要从两种不同的路径进一步继承和探讨了学科教学知识的内涵。其一是静态分析，认为学科教学知识应当包括：对学科知识呈现顺序的理解、教学表征和策略、对课程资源与评价的看法、对学生先前概念和其他影响学习因素的了解等。其二是动态建构，认为学科教学
知识并非是一个独立的知识体系，而是教师在教学中融合多种知识形成的，这些知识包括学科知识、一般教学知识、课程知识、评价知识、学生知识、学校情境与文化知识等。
41.AB【解析】按照心理活动的指向，性格可分为外向型和内向型。
42.ABC【解析】班级文化建设要准确把握以下若干基本关系：（1）班级文化与社会文化背景的关系（2）课堂教学（显性课程）与非课堂教学（隐性课程）的关系；（3）学生主体与教师主体（主导）的关系；（4）普及与提高的关系；（5）满足需求与引导升华的关系。
43.AD【解析】“小李对美术比较敏感”体现出遗传素质对个体身心发展的影响，“但她不喜欢美术，也很难成为美术家"则反映了个体主观能动性对身心发展的影响。
44.ABD【解析】影响课程变革的主要因素包括：（1）政治因素；（2）经济因素；（3）文化因素；（4）科技革新;(5)学生发展。
45.BCD【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
46.BD【解析】直观手段一般分为三大类;实物直观、模像直观和言语直观。
47.ABD【解析】中学生心理健康教育的辅导模式包括：（1）指导模式；（2）治疗模式；（3）发展模式；（4）社会影响模式。
48.BCD【解析】学历证书，俗称“文凭”,它与国家的学制系统相联系，是学业证书的主要种类。它是指经国家批准设立成立或者认可的实施学历教育的学校及其他教育机构对在该学校或其他教育机构正式注册参加学习的学生颁发的表明其是否完成教学计划规定的学业任务，是否达到国家规定的合格标准的书面凭证。它包括毕业证书、结业证书和肆业证书三种。
49.CD【解析】A、B项属于古代雅典教育的特点。古代斯巴达教育以培养军人为最高宗旨，以军事训练为主要内容。此外,斯巴达非常重视女子教育,原因是斯巴达人认为只有强壮的妇女才能养育强壮的子女，妇女也可以参加战斗。
50.ABC【解析】班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。
51.ACD【解析】教师的组织管理能力包括：（1）计划能力；（2）组织实施能力；（3）协调能力；（4）常规管理能力；（5）思想工作能力。
52.BCD【解析】保护未成年人的基本原则有：（1）保障未成年人的合法权益；（2）尊重未成年人的人格尊严；（3）适应未成年人身心发展的特点；（4）教育与保护相结合。
53.CD【解析】行政救济渠道主要有行政申诉和行政复议两种方式。行政救济是教育法律救济的主要方式。
54.ABD【解析】教师职业道德的规范作用表现在对教师岗位责任的总体规定效用，A、B、D项表述均不正确。
55.ABCD【解析】根据内容分，常见的家长会形式有：教师报告会（情况通报会）、经验交流会、家长会诊会、班级学习汇报表演会、教师家长恳谈会等。
56.BCD【解析】陶行知非常重视儿童和儿童教育，他认为儿童教育是人的一生发展的基
础，儿童教育是教育的根本，是一个国家今后发展的根本，即所谓“小学教育是建国之根本；幼稚教育尤为根本之根本”。A项为陈鹤琴的教育思想。
57.CD【解析】《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出，全面推进素质教育，根本上要靠法治、靠制度保障。各级人民政府和各部门要切实做到依法行政，保证教育方针的全面贯彻执行。
58.ABC【解析】个别心理咨询是心理健康教育工作的一个最基本的形式。由于有些心理问题的解决需要有私密性,所以一对一的个别咨询是必要的;而且个别咨询能保证咨询的深度，对于有些比较难处理的个案效果比较好。
60.ABD【解析】职业化是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式,说合适的话,做合适的事。职业化包含职业化素养、职业化行为规范和职业化技能三个部分内容。
三、判断题
61.×【解析】信号学习是指学习对某种信号做出某种反应,属于简单反应学习而高级规则的学习（解决问题学习）是指在各种情况下，使用所学原理或规则去解决问题。
62.×【解析】当代基础教育改革的核心是课程改革。
63.V【解析】略。
64.V【解析】略。
65.V【解析】《中华人民共和国教育法》是教育的根本大法,在整个教育法律体系中，《中华人民共和国教育法》处于“母法”和“根本大法”的地位，具有最高的法律权威。我国教育工作应当全面置于《中华人民共和国教育法》的规范之中,它所规定的内容是我们全面依法治教的基本法律依据，是我国依法治教之本。
66.×【解析】强化说强调“强化”在儿童语言学习中的作用，认为儿童是通过不断的强化学会语言的。强化说受到了乔姆斯基等人的批评。乔姆斯基提出了“先天语言能力说”,认为语言获得装置是以与生俱来的普遍语法为依据，然后再输入本族母语的语言素材，加以调整和修正之后，建立起的一套个别语法系统。整个过程是儿童自己完成而非环境或周围人强加的。
67.×【解析】根据教学评价的作用，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
68.V【解析】略。
69.×【解析】班级是中小学进行各种活动最基本的基层组织。
70.V【解析】中国采用班级授课制的教学组织形式，最早始于1862年清政府开办的京师同文馆。
71.×【解析】根据练习时间分配的不同有集中练习与分散练习。
72.×【解析】孟子是我国古代内发论的代表。孟子认为人的本性是善的，人的本性中就有侧隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。因此孟子的“人性”并不是指的人的社会性。
73.V【解析】关于课程的分类，有许多维度。教学任务不同，课程的类型也可以相同。
74.V【解析】卯学制将教育分为三个阶段：第一阶段为初等教育;第二阶段为中等教育;第三阶段为高等教育。其中，初等教育分为初等小学堂和高等小学堂，初等小学堂招收7岁以上儿童,修业5年，定为义务教育。
75.V【解析】略。
76.×【解析】根据《中华人民共和国学位条例》的相关规定，我国学位分学士、硕士和博士三级。
77.×【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。
78.×【解析】对经认定合格者,颁发由国务院教育行政部门统一制作的相应的教师资格证书。该证终身有效，全国通用。
79.V【解析】略。
80.×【解析】现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。其中发展性评价的内涵之一是评价主体多元化，从单方转为多方，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。
四、案例分析题（答案要点）
81.（1）张老师的做法不对。①张老师的做法不符合素质教育的要求,不利于学生的全面发展。素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到充分的、全面的发展，坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。张老师过于强调本学科知识的学习，挤占了学生学习其他课程的时间，造成学生偏科，阻碍了学生的全面发展。②张老师的做法违背了因材施教的教学原则。因材施教的教学原则要求教师根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。而张老师的做法显然无法顾及到每个学生的个性差异。③张老师的做法违背了教书育人的师德规范。教书育人要求教师要遵循教学规律,张老师大量占用学生的课余时间对学生进行教学，忽视了学生其他方面的发展,教学没有遵循教育规律。④案例中的其他老师都抱怨张老师占用了学生的学习时间，造成严重的偏科、总分低，说明张老师不能团结协作。
(2)教师队伍的建设与管理需要有以人为本的指导理念,以学生的健康成长为本,以教师的最优发展为本，要树立“素质教育首先是教师素质的教育”观念，重视对教师的培养，提高教师的教育能力和教育素养;要转变教师观念,树立新的教学观、变革学习方式,创造适合学生全面发展的教育环境；要勇于创新,营造有利于师生创造性开展工作的环境,培养有创新能力的教师,有创造力的学生。
82.（1）普惠性幼儿园是指坚持公益普惠和科学保教的办园方向，为大众提供有质量的保教服务和合理收费的各类型幼儿园，含公办幼儿园、公办性质的社会单位办幼儿园和非营利性民办幼儿园。
（2）建设普惠性幼儿园可以从以下几个方面着手：①加大财政投入，建立政府、社会、家庭合理分担学前教育成本的机制。政府要切实履行对学前教育发展的统筹规划、经费投入、监管引导的职责，努力增加普惠的公办学前教育资源，建立健全涵盖公办、民办幼儿园的生均拨款机制，设立学前教育专项经费.用于扶持农村和贫困地区发展学前教育。②强化普惠性幼儿园的理念和公益性办园体制。“普惠性幼儿园”从字面上理解，就是既普及又实惠的幼儿园，就是在教育公平的前提下，面向大众的、适龄儿童普遍接受的、收费合理的幼儿园。因此，在现阶段，发展学前教育的重点是要建立和扶持大批适合普通公众家庭优质低价的具有公共服务性质的平价幼儿园。③大力发展公办园，积极扶持民办园。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》中明确提出要“加大政府投入”，“大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园”，目前，公办学前教育资源严重不足，需要加大政府投入，通过新建、改建、扩建等方式扩大公办资源：一是在公办资源短缺的城乡地区,要新建一批公办园；二是利用中小学布局调整的富余资源和其他富余公共资源，优先改建幼儿园；三是鼓励优质公办幼儿园通过举办分园或合作办园的方式扩大公办资源；四是制定优惠政策,支持街道、农村集体办园。④加强幼儿教师队伍建设。幼儿教师队伍素质直接关系到学前教育的质量以及学前教育事业的可持续发展。虽然学前教育处于整个教育系统的起始阶段，但对其师资的要求并不能因此降低，因此，要严把幼儿教师用人关。首先，认真执行幼儿园园长和幼儿教师资格准入制度，完善师资培养培训体系，努力提高幼儿教师素质。其次，政府要依法落实幼儿
教师地位，提高幼儿教师的待遇，完善社保制度，加大师资培训力度，保持教师队伍稳定。最后，应大力加强农村幼儿教师队伍建设，采取优惠政策，积极鼓励学前专业毕业生到农村地区服务。
83.（1）李老师的做法是不对的。根据《中华人民共和国教师法》第八条第四项规定，教师在教育活动中有义务“关心、爱护全体学生、尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。同时，义务教育阶段的学生享有平等的受教育权利。在本案例中,学生小郗的退学受到了李老师的言语影响，老师的做法侵犯了学生小郗的受教育权。
（2）在对小郗进行教育时：①坚持循循善诱、以理服人，从提高认识人手，调动他的主动性，使其积极向上：②坚持依靠积极因素，克服消极因素的原则，寻找小身上的优点，发扬其积极因素，调动小郗自我教育的积极性；③坚持正面教育与纪律约束相结合，对小郗既进行正面引导，也辅之以必要的纪律约束，让其认识到自己的错误行为并加以改正；④坚持教育影响的一致性和连贯性原则，加强与小郗家长的沟通，共同努力，形成教育合力，促进他健康发展。
2014年青岛市教师招聘真题及答案（免费） 一、判断题 1、成长也是一个不断犯错改错的过程。√ 2、教育学和心理学知识属于教师专业知识结构中本体性知识。× 3、我国现行教育基本法是《教育法》。√ 4、教育的发展必然能够推动社会的发展。× 5、神曲是博卡丘的著作。分为《地狱》《天堂》《炼狱》。× 6、魏源是最早的科学家。× 7、“春风化雨”体现了德育的说服教育法。× 8、班主任了解学生的基本方法是书面材料分析法。× 9、学生是班级管理的主体之一。√ 10、所有的哺乳动物都是胎生的，老虎是哺乳动物，所有老虎也是胎生的。这是归纳推理。× 二、单选题 11、近代被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是( ) A、《民主主义与教育》 B、《教育漫话》 C、《爱弥儿》 D、《大教学论》 C、不正确违反了《中华人民共和国教师法》 D、不正确违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 13、提出“给我一个支点，我就能撬动地球”被西方称为“物理学之父”的是（） A、亚里士多德 B、阿基米德 C、开普勒 D、伽利暗 14、集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功经验( ) A、马卡连柯 B、加里宁 C、乌申斯基 D、苏霍姆林斯基
15、小学阶段课程设置的特点是( ) A、分科课程为主 B、分科课程与综合课程相结合 C、综合课程为主 D、必修课程与选修课程相结合 16、《学记》说:“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故日( ) A、学思结合 B、教学相长 C、因材施教 D、循序渐进 17、尊重的需要在马斯洛的需要层次理论中属于( ) A、第二层次 B、第三层次 C、第四层次 D、第五层次 18、社会态度三要素包含( ) A、需要、动机、认知 B、认知、情感、行为 C、需要、情感、行为 D、认知、动机、行为 19、教育史上的新三个中心是( ) A、学生中心经验中心活动中心 B、教材中心教育中心课堂中心 C、教师中心教学中心课堂中心 D、教材中心教师中心学生中心 20、首倡班级制教学的是( ) A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 21、美国心理学家艾尔克森认为，童年期的主要任务是( ) A、获得主动感，克服内疚感
2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ) A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。 A.认识活动B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚
真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由
2014年教师招聘考试全真模拟试题及答案三 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．狭义的教育制度是指（D） A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度 2．教育科学体系中的基础学科是（A） A．教育学 B．教育哲学 C．教育社会学 D．教育经济学 3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A） A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合 4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D） A．美育 B．劳动教育 C．爱国主义教育 D．美育、劳动教育 5．决定教育永恒性的是教育的（D） A．目的 B．内容 C．方法 D．功能 6．我国颁布的第一个现代学制是（A） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制 7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C） A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法 8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C） A．桥梁作用 B．关键作用 C．主导作用
D．决定作用 9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B） A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C） A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．量力性原则 11．“足智多谋，随机应变”是思维的（C） A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．逻辑性 12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A） A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A） A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉相互作用 D．实践活动影响 14．脑神经属于下列哪一类神经？（D） A．交感神经 B．副交感神经 C．中枢神经 D．周围神经 15．有预定目的，用专门方法的识记是（A） A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记 16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D） A．前摄 B．倒摄 C．单一 D．双重 17．遗传素质是能力发展的（B）
得分评卷人 2014年教师招聘考试： 教育综合知识专家押题试卷（二）（满分100分 时间150分钟） 题号一二三四五总分核分人 题分3016202014100 得分 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共 30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一 个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号 内。错选、多选或未选均不得分。 1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育大纲》 D.《民主主义与教育》 2.心理断乳期是指（ ） A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 3.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ） A．民主型、惩罚型、放任型 B．权威型、放任型、民主型 C．放任型、监督型、正义型 D．惩罚型、正义型、权威型 4．班级授课制的特征可以用以下几个字概括( ) A．班、课、室 B．师、生、课 C．师、生、时 D．班、课、时 5.当面对挫折时，有的人奋发拼搏，而有的人一蹶不振，这是人格的（ ）
A.独特性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性 6．“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 7.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ） A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性 8.现阶段我国教育目的的重点是（ ） A.发展学生的智力 B.发展学生的个性、特长 C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的政治思想道德素质 9.班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动 10.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。 A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 11.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ ） A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D.动作记忆 12.德育过程的基本矛盾是（ ） A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.受教育者与德育方法之间的矛盾 C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾 13.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力
教师招聘考试历年真题（一） 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内) 1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特 C 【解析】“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题。 2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( ) Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》 A 【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专着。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)，及时而教”(在好的时机教书)。 3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( ) Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性 Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性 D 【解析】主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。
4、熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是( ) A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 D 【解析】不随意注意也称为无意注意（involuntary attention），是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention），是服从于预定目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预定目的,不需意志努力的注意。 5、鲁班发明锯子是借助于( ) A、定势 B、变式 C、问题解决 D、原型启发 D 【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作“原型”。鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”。用同样的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( ) Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制 6、D 【解析】略。 7、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( ) Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论 D 【解析】教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点出发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源论。
2014年郑州市教师招聘考试真题(一) 一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题0。5分，共10分) 1。班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法是()(郑州高新) A。常规管理B。平行管理C。民主管理D。目标管理 2。新课程所强 调的评价观念是()(郑州二七) A。发展性评价B。诊断性评价C。形成性评价D。总结性评价 3。直接教学的流程是()(郑州二七) A。定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习 B。讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习 C。定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习 D。讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习 4。当今社会生活研究作为确定课程目标的依据的原因是()(郑州二七) ①学生个体的发展总是与社会发展交织在一起 ②学校教育的文化功能、政治功能、经济功能等都是通过课程为中介而达成的 ③以课程史出现过的社会中心课程为依据 ④社会过程与个性养成有必然联系
A。①②③④B。①③④ C。①②④D。②③④ 5。《学记》中的“不陵节而施”体现了()教学原则。(郑州二七) A。循序渐进B。因材施教C。启发式D。巩固性 6。教育活动中要结合发挥教育合力，三结合指的是()(郑州二七) ①家庭②道德③学校④社会 A。①③④B。②③④ C。①②③D。①②④ 7。标志着教学过程理论形成的是()(郑州管城) A。巴班斯基的教学过程最优化理论 B。夸美纽斯的《大教学论》 C。赫尔巴特的教学五阶段论 D。杜威的《民主主义与教育》 8。新教材一方面关注充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果。这主要说明()(郑州管城) ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系 ③强调知识与技能、过程与方法的统一 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。
2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案 一.单项选择题 1. 对下面的汉字解说正确的一项是( )。 A.“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”。 B.编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字。 C.“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字。 D.节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”。 2. 下列各项中，没有语病的一项是( )。 A.许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 B.5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。 C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。 D.冬天日短，等到干完活儿回来。已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。 3.下列各句中，没有错别字的一项是( )。 A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 C.2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨的压力。 D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。
中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()
A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()
小学数学教师招聘考试题 一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作 （）万。 2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积 是（） 3、△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=（），△=（）。 4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后， 再遇到同时发车至少再过（）。 5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。 6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是 （） 二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在 题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )
A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数 2、下列图形中,对称轴只有一条的是 A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆 3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的 A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14 4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于 A、2 B、4 C、6 D、8 5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（） 根。 A、208 B、221 C、416 D、442 6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的( ) A．充要条件 B．充分但不必要条件 C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件 7、有限小数的另一种表现形式是( ) A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数 8、（） A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5
2014年安徽省教师招聘考试真题汇编试卷(一) (满分100分时间120分钟) 一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题后的括号内。本大题共30小题，每小题1分，计30分) 1．青少年身心发展的()规律要求教育工作者必须因材施教。 A．顺序性B．阶段性 C．不平衡性D．个别差异性 2．思想品德教育的实质是() A．将学生的道德认识转化为道德 B．培养学生的道德情感 C．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德 D．提高学生对客观世界的认识
3．《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()制定本法。 A．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》 B．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年保护法》 C．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年犯罪法》 D．《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年保护法》 4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是() A．多血质B．黏液质 C．抑郁质D．胆汁质 5．根据学习的定义，下列属于学习现象的是() A．吃了酸的食物会流唾液B．望梅止渴
C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为 6．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的() A．选择性B．恒常性 C．理解性D．整体性 7．教师职业的最大特点在于职业角色的() A．多样化B．专业化 C．单一化D．崇高化 8．马克思认为造就全面发展的人的途径和方法() A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育 C．开展网络教育D．高等学校扩招 9．我国的教师职业就其身份特征而言，是() A．专业人员B．国家干部
2014江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案（江西教师网https://www.doczj.com/doc/2818179853.html,/ ） 【江西教师资格证笔试课程钜惠-80元优惠券免费领】 一、选择题 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(D) A.阻挠(ráo) 恶劣(lia) 朦胧(lòng) 泛滥(làn) B.因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚至(shan) 婴儿(yīn) C.急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chang) D.兴奋(xīng) 血液(xua) 看守(kān)似乎(sì) 2.“语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是(A) A.程、课、文、语 B.课、程、文、语 B.文、程、课、语 C.课、文、语、程 3.下列词语的后一音节不读轻声的是(B) A.衣裳 B.计划 C.头发 D.姑娘 4.“万、乃、及、巨”的第二笔分别是(C) A.撇横折折折钩撇竖折 B.横折钩横折折折钩撇竖折 C.横折钩撇横折折折撇横折 D.撇撇横折折折撇横折 5.下列词语中没有错别字的一项是(A) A.邋遢发誓懒洋洋无精打采 B.分歧遥控泪潸潸奔流不息 C.恐怖顺利慢吞吞迫不急待 D.点啜书籍明晃晃穿流不息 6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是(C) A.形声象形会意指事 B.形声象形形声指事
C.会意象形形声指事 D.会意象形形声会意 7.下列说法错误的一项是(A) A.“匠”用音序查字法先查“j”，再查“jiang” B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画。 C.“诗”用音序查字法先查“S“，再查“shi” D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画。 8.下列说法错误的一项是(D) A.“主、恍、感、赏”都是第三声。 B.“拼、印、津、神”都是前鼻音。 C.“挂、家、间、恰”都是三拼音。 D.“章、主、脂、邹”的声母相同。 9.与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是(A) A.间母媚贷 B.房田牧围 C.国刃藻实 D.世羽薇木 10.加点字的解释正确的一项是(B) 熟透()白里透红()透过()透露() 1穿通 2泄漏 3彻底 4露出 5极度达到充分的程序 A.3412 B.5421 C.3421 D.4512 11.“操场上响起了嘹亮的歌声，(我们是共产主义接班人……)”这里的省略号表示(C) A.说话断断续续 B.语意未尽 C.引文的省略 D.列举的省略 12.祥林嫂是(C)中的人物 A.《家》 B.《围城》 C.《祝福》 D.《雷雨》 13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是(C) A.无影无踪 B.耀武扬威 C.力王狂澜 D.筋疲力尽 14.与“一样”中“一”字读音相同的是(D) A.管一管 B.一成 C.统一 D.一块儿
一、教育学概念 教育：广义的教育泛指增进人们知识、技能和身体健康，影响人们思想观念的所有活动。 学校教育：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 学校教育制度：简称学制，指一个国家各级各类学校教育的系统，他规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。终身教育：与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育。全民教育：人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。 义务教育：国家用法律的形式规定的，对一定适龄儿童、少年免费实施的某种程度的学校教育。国家、社会、学校、家庭都必须予以保证，具有一定的强制性。 教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。 人力资本：人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。 学校文化：一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。 教育现代化：基于传统教育，积极吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会生活方式的教育的历史变化。 教育内容：学校向学生传授的人类优秀经验的综合，它包括学校的课程、教材和教学辅导资料所含有的一切内容。课外活动：中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种教育影响的正规教育活动。 人的身心发展：作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极地方面变化的过程。 年龄特征:在发展的不同年龄阶段形成的一般的、典型的、本质的特征。 发展关键期：身体和心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。 环境：围绕在人们的周围并对人的生存和生活发生作用的因素，包括物质环境和精神环境。 最近发展区：前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是儿童即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 身心发展的阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 环境决定论：环境决定论认为儿童认知发展的原因在于后天，人的心理发展的差异90%是由教育决定的。 教育目的：指国家要把受教育者培养成为什么样人的总要求，他规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 培养目标：根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 教学目标：教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的特定要求或产生的预期变化。 教育方针：国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。 素质教育：①以促进学生全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。
教师公开招聘考试专家命题预测试卷 教育理论综合 (满分：100分) 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。每小题1分，共14分) 1. ( )是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 2. 加涅提出的学习效果，即学习类型不包括( )。 A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.情绪因素 3. “玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故，古之王者，建国军民，教学为先。”这段话出自下哪篇文章?( ) A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 4. 教师上课必要的补充主要是通过( )。 A.布置作业 B.检查作业 C.课外辅导
D.课后练习 5. 以下属于教育本体功能的是( )。 A.人的培养功能 B.人口功能 C.政治功能 D.经济功能 6. 常用的记忆术不包括( )。 A.位置记忆法 B.死记硬背 C.缩简和编歌诀 D.语义联想法 7. 吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种( )。 A.非条件反射 B.无条件反射 C.条件反射 D.生来的反射 8. 学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是( )。 A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 9. 与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。这是一种( )。
A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想 10.学习兴趣、求知欲属于什么动机?( ) A.外部动机 B.内部动机 C.远景性动机 D.辅助性动机 11.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于( )年编写的。 A.1903 B.1908 C.1913 D.1924 12.对人的发展起着决定性作用的是( )。 A.社会实践 B.遗传 C.教育 D.成熟 13.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为( )。 A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型
2014年山东省教师招聘考试真题汇编试卷 得分评卷人一、单项选择题（在下列每题列出的四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1.2014年世界园艺博览会在山东青岛举行，这是世园会首次在中国沿海城市举办。本届世园会的主题是（）（济宁高新） A.积极融入自然，改变生活品质 B.文化创意，科技创新，自然创造 C.城市与海，和谐未来 D.让生活走进自然 2.提出“给我一个支点，我就能撬动地球”，并被西方称为“物理学之父”的是（）（青岛） A.亚里士多德 B.阿基米德 C.开普勒 D.伽利略 3.贯穿党的十八大报告的主线是（）（济宁曲阜）（常考） A.建设廉洁高效的服务型政府 B.坚持和发展中国特色社会主义
C.坚持扩大内需 D.追求速度、质量相统一的发展 4.欧洲反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动中，为资产阶级革命做出思想准备和舆论宣传的是（）（青岛） A.文艺复兴 B.工业革命 C.巴黎起义 D.启蒙运动 5.基于对交往中信息传达的研究，心理学家总结出的公式是（）（济宁高新） A.人类信息表达的效果=38%语言+55%声音+7%体态语 B.人类信息表达的效果=55%语言+7%声音+38%体态语 C.人类信息表达的效果=55%语言+38%声音+7%体态语 D.人类信息表达的效果=7%语言+38%声音+55%体态语 6.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）（潍坊峡山） A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐
7.师生关系在社会道德上是（）（枣庄市中）（常考） A.授受关系 B.民主平等关系 C.互相促进关系 D.师道尊严关系 8.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）（济宁高新） A.非指导性教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式 9.下列哪项不属于“四书”（）（德州宁津） A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《春秋》 10.由学校教师针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统、优势和办学理念，自主开发或选用的课程为（）（济南天桥） A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.特色课程
2014天津教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案四 中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息，以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等，是天津教师招聘考试第一门户网站！ 一、单项选择题 1. “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。 A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大 【答案】B。解析：1982年党的十二大首次把教育和科学列为全党三大战略重点之一；1987年党的十三大提出：“百年大计，教育为本”“必须坚持把发展教育事业放在突出的战略地位”；1992年党的十四大提出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”；1997年党的十五大报告指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。”故选B。 2. “教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。 A.赞科夫 B.巴班斯基 C.苏霍姆林斯基 D.凯洛夫 【答案】B。解析：略。 3. “揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。 A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性 【答案】B。解析：揠苗助长指不考虑事物发展顺序，急于求成反而坏事，从教育学角度来看，它违背了个体身心发展的顺序性规律。故选B。 4. 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫 【答案】B。解析：赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育学的很多概念。他试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。故选B。 5. 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )原则。 A.疏导 B.因材施教 C.导向性 D.尊重学生与严格要求相结合
教师招聘考试试题及答案汇总
教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班创造锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、中国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作
〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page] 11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用()。 A、图示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线 〔解析〕D在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。 12、根据操作对象的不同又能够分为徒手操作技能与()。 A、器械型操作技能 B、细微型操作技能 C、连续型操作技能 D、开放型操作技能 〔解析〕A、略。