济南市历下区初中生优秀作文选（一）
（初二版）
卷首语
丁香
燕山学校初二（4）班王兆赫
我从一阵馨香中缓过神来，那是一种浓郁却又不是淡雅的香，含着醉人的酒香味，还有清晨刚下过雨后的，泥土与青草味混杂的清香。
随着香气寻过去，越近，味道越清晰。我闭上眼，依着香气走着，那香的浓度正正好时，我睁开眼，一棵丁香出现在我的面前。原来是你，让我寻了这么久！紫色的花一串一串悬挂在树枝上，绿色的叶子繁繁茂茂，嫩嫩的绿，淡淡的紫，还有树枝发白的棕，三种颜色的搭配让我感到一种无以言表的美。树的形态婀娜多姿，树枝也比较软，这个样子的丁香，让我想起了舞蹈中的少女，婀娜多姿，如同云一般轻盈，在天空中舞蹈。你呢？站在我面前的你，又是为谁而舞，为谁而美？
枝头上的绿叶，有的才刚抽芽，嫩嫩的绿中又透着一丝红，与开的正盛的紫丁香相相映照。叶儿啊！原来是你，托出了这紫色的美，是你留下了那紫色的美的记忆。旁边的那串丁香笑了，与风儿一起响了起来，你在笑我吗？笑我站在这许久，却又无动于衷？还是在笑风？笑风匆匆跑过时，那脸上的表情？一朵一朵的花，似乎是一样的，却又不一样，我细细端详着。这一朵的瓣偏圆，那一朵的瓣偏尖……每一朵都是四个瓣，花蕊从花中留出一点黄，似乎在害羞，怕见人。那花与枝相接的地方是细长的，相接处是几片绿叶在帮忙。真美！我这么想。
千万朵花组成了一串花，几十串花组成了花的瀑布。花的瀑布！宗璞的《紫藤萝瀑布》中不也是这么写的吗？！那一片片的紫色横幅，串串紫藤！
丁香啊丁香，你就犹如一位少女，在我面前诠释着美；犹如一个小孩，在我面前调皮的玩耍；犹如一位老人，在我面前诉说着你所经历的过去！而我真正所能理解的，恐怕只是那满树的紫，满树的绿。
一阵风吹过，丁香迎着风飒飒的响，一朵花飘过来，落在我手上，冲着我笑。
（任课教师：王青）
目录
卷首语
丁香燕山学校初二（4）班王兆赫
山东师范大学第二附属中学专栏
那一种走远的亲情山师大二附中初二（1）班苏皖童年·茶香·小书阁山师大二附中初二（2）班刘秦辰禹那小东西，让我久久不能忘怀山师大二附中初二（3）班曹子涵答题卡风波，使我久久难以忘怀山师大二附中初二（4）班赵晨曦那一刻，我的世界春暖花开山师大二附中初二（5）班霍伟明心中最美的风景山师大二附中初二（6）班李文轩心中最美的风景山师大二附中初二（7）班张馨艺跨越生死的爱
——读《哈利·波特》有感山师大二附中初二（8）班孙婧雯师爱，让生活更美好山师大二附中初二（9）班王津尧那是一个美丽的地方
——多变的雪野湖山师大二附中初二（10）班臧泽亚
那次牵手，让我久久不能忘怀山师大二附中初二（11）班张咏我心中最美的风景山师大二附中初二（12）班曹美江心中最美的风景山师大二附中初二（13）班毛悦春暖草自青山师大二附中初二（14）班裴一菲
济南第五中学专栏
走进魔方世界济南五中（1）班高雷婷
我在游湖中得到快乐济南五中（2）班张黎姿
我家美事一箩筐济南五中（3）班王雅慧
我家糗事一箩筐济南五中（4）班许波恒泰
走进宣传之旅济南五中（5）班孙若峣
我家趣事一箩筐济南五中（6）班王宇涵
北京之旅----登长城济南五中（7）班陈雅雯
那天，我战胜了自己济南五中（8）班刘芳昕
我家笑事一箩筐济南五中（9）班高云衢
假日里，我们去爬山济南五中（10）班陈彷如
在尝试中成长济南五中（11）班袁溪婧
我家乐事一箩筐济南五中（12）班沈予潇
走进艺术济南五中（13）班王朝霞
走进书籍济南五中（14）班冉婧逸
济南锦屏学校专栏
你我走过的日子济南锦屏学校初二（1）班王心雨
你我走过的日子济南锦屏学校初二（2）班刘霞
我的乐土（山间寄情）济南锦屏学校初二（3）班李萍
你我走过的日子济南锦屏学校初二（4）班杨林
济南第八中学专栏
不一样的爱济南八中初二（1）班彭亚玲
雨中的身影济南八中初二（2）班金小瑜
那一刻，我明白了济南八中初二（3）班杨烁
不一样的爱济南八中初二（4）班陈鑫
学会舍弃济南八中初二（5）班杨思妍
秋济南八中初二（6）班牛琳
济南泉城中学专栏
几分怀念在心头济南泉城中学初二（1）班杨虎臣
一个坚强的微笑济南泉城中学初二（2）班高亦炜
那一刻，我收获了成功济南泉城中学初二（5）班黄锦
有一抹幸福在心间济南泉城中学初二（6）班杨欣蕙
期盼济南泉城中学初二（7）班田岳
有一抹幸福在心间济南泉城中学初二（8）班朱瑾宜
一份父爱在心头济南泉城中学初二（9）班丁肇一
那阵风吹过济南泉城中学初二（10）班王鑫
甸柳一中专栏
难忘的一顿饭甸柳一中初二（2）班代文勃
幸福微甜甸柳一中初二（3）班马莹洁
走近你身边甸柳一中初二（4）班李云霄
走进那个公园甸柳一中初二（5）班隋源
成长的滋味甸柳一中初二（6）班梅伊
雨，我的最爱甸柳一中初二（7）班孟宇
想起你时很温暖甸柳一中初二（9）班孙雅玫
成长的烦恼甸柳一中初二（10）班于雨童
走进大自然甸柳一中初二（11）班王有容
渴望梦的滋味甸柳一中初二（12）班孙小然
那个故事的主角是我甸柳一中初二（13）班薛红蕾
在坚强中发现了美甸柳一中初二（14）班刘毓锦
一个世界的孤静甸柳一中初二（15）班汤慧质
燕山学校专栏
在关爱中成长燕山中学初二（1）班李雯潇
简单诠释的幸福燕山学校初二（2）班李聪
最难忘的一顿饭燕山学校初二（3）班陈天渝
她的背影燕山学校初二（4）班张雪益
雨中燕山学校初二（4）班李雅杰
她的眼神燕山学校初二（4）班王一琛
丁香燕山学校初二（4）班王兆赫
成长的烦恼燕山学校初二（5）班王心竹
当我面对成功的时候燕山学校初二（5）班刘树睿
爱在深秋燕山学校初二（6）班刘晓瑜
一个海蓝色的故事燕山学校初二（7）班李广惠
九如山，我的世外桃源燕山学校初二（8）班韩子宁
有梦的地方就有光燕山学校初二（9）班迟贝贝
夜幕·懂得·星点幸福燕山学校初二（9）班鲁笑菲
铭记那些回不去的年少时光燕山学校初二（10）班王珏
爱在深秋燕山学校初二（11）班战怡菲
拥抱夏天燕山学校初二（12）班姚怡婧
当我面对失败的时候燕山中学初二（14）班陈天阳
故乡燕山学校初二（15）班沈智睿
开在记忆深处的花朵燕山学校初二（16）班关天奕
枫燕山学校初二(17 ) 班张仁杰
走进自然燕山学校初二(18) 班肖仕祺
济南市东方双语实验学校专栏
漫游内蒙古散记济南市东方双语实验学校初二(2)班杜依蒙漫游乳山散记济南市东方双语实验学校初二(3)班宋树成
父爱如树济南市东方双语实验学校初二（4）班杨俊茹
给每一颗种子开花的时间济南东方双语实验学校初二（5）班于燕南
暑假—“他”陪我三天济南东方双语实验学校初二（6）班刘雨桐
济南历元学校专栏
我家的中秋节历元学校初二（1）班李心悦
一杯牛奶，一片温馨历元学校初二（2）班刘颖
你的古琴沉醉了谁历元学校初二（3）班刘熙然
寻找历元学校初二（4）班梁岳琳
燕新中学专栏
“和”如春风燕新中学初二（1）班范龙旭“和”如春风燕新中学初二（2）班李悦阳
我家的“疯子”燕新中学初二（3）班刘林明
妈妈我的最爱燕新中学初二（4）班王艳
“和”如春风燕新中学初二（5）班战凯远“和”如春风燕新中学初二（6）班王如
山东大学附属中学专栏
轻云淡风轻
——我读史铁生山东大学附属中学初二（1）班李嘉宇
一书一世界山东大学附属中学初二（2）班任世玉
阳光灿烂的日子山东大学附属中学初二（3）班杨潇雨
我爱秋天的雨山东大学附属中学初二（4）班杨一帆
我家趣事一箩筐山东大学附属中学初二（5）班高尚
夕阳红山东大学附属中学初二（6）班李欣然
最后一课山东大学附属中学初二（7）班杨之琳
宇宙与生命山东大学附属中学初二（8）班孙孟昭
咫尺，天涯山东大学附属中学初二（9）班赵安然
阳光灿烂的日子山东大学附属中学初二（10）班吕世豪
山东大学第二附属中学专栏
内蒙古游记山东大学第二附属中学初二（1）班王启巍藏在心中的贝壳山东大学第二附属中学初二（2）班陈麒羽园博园春游山东大学第二附属中学初二（3）班王婉卿光阴的故事山东大学第二附属中学初二（4）班刘同宇摇曳的美丽山东大学第二附属中学初二（5）班王璨放学路上山东大学第二附属中学初二（6）班张紫凰
济南砚泉学校专栏
难忘那一天济南砚泉学校初二（1）班党心语
难忘的一次争吵济南砚泉学校初二（2）班王鑫钰
难忘的一顿饭济南砚泉学校初二（3）班刘颀
济南第十八中学专栏
让我说声“谢谢您”济南市18中初二（1）班孙承志
渐悟的父爱济南市18中初二（2）班李秋越
越长大，越怀念济南市18中初二（3）班康倩
回眸成长济南市18中初二 (5) 班李晓铭
让我说声“谢谢您”济南市18中初二（7）班李萍
回眸成长——学会感恩济南市18中初二（8）班孙文彩
齐鲁学校
耳畔响起了掌声齐鲁学校初二（1）班陈楚玲
耳畔响起了掌声齐鲁学校初二（2）班彭熙昱
那一种走远的亲情
山师大二附中初二（1）班苏皖
哎，我一面低头往家走，一面不住叹息，“本来住的好好的，为什么要拆迁，再说平分不就好了，哎！”我一想起家里的事便不禁放慢了回家的脚步。这房子是爷爷奶奶留下的，我和爸妈一直住在这不大的房子里，可如今要拆迁了。
站在门口，我楞楞的，我不知道他们在干什么？怎么这么静？我急忙拉开门，只见满地的碎渣儿，空气像凝固了一样，我傻傻地呆在门口。“回屋去，这里没有你的事”爸爸一脸严肃地说。“你让孩子说说，我平时待她怎样？我也没少为父母操心，这房子一半就得归我。”姑姑冲着满屋的人喊着，眼泪都要出来了，看起来像受了很大委屈；“凭什么就归你一半，还有我一半呢！上次母亲生病，我拿的钱，还有大上次……”大伯一手拿着烟，一手算着自己为父母做的事，眼里直冒火；一脸这屋子就该给他的那种表情。“我们一直跟着父母，照顾父母。要说为父母，我们绝对比你们做得多，再说你们也都有房……”话还没说完，姑姑立马站了起来，“我们有房是我们的，与这有什么关系?这房子你别想独吞！”“你们别吵了，吵有什么用，就不能坐下好好……”“没你小孩什么事，快回屋去”说着，妈妈就把我往屋里推，“不行，你们……”我急得眼泪一下子涌了出来，可妈妈却“砰”的一声关上了门，我靠在门上，眼泪“哗”的一下流了出来，朦胧中，我隐隐约约看见原来那温馨的一幕幕……
“姑”我一开门叫道，她一笑“这不家里买了不少坚果、糖，送来给你们尝尝。”说着就往我手里塞。“这……”“快拿着吧，这是你姑姑给你的”妈妈站在身后笑道，“还不快谢谢姑姑”“谢谢姑姑”我一脸兴奋。“一点小东西，谢什么。”姑姑笑着……
记忆中姑姑家一有好东西，总会送些来，虽不贵重，却包含姑姑的一片爱心……；大伯也是，家里有什么事，他也总帮忙……
想到这儿，我的眼泪断了线的珠子一样不住地往下流，想着大家以往相聚时的笑容；想着大家以往的相互关怀；想着那带着姑姑手中余温的坚果、糖……大家以前的那一种亲情哪儿去了？难道随着拆迁就“迁”走了吗？难道一套房子就隔断了我们心灵深处的那份亲情吗？我仰望着天空，脑子只剩下了迷惑……
“砰”的一声，打断了我的思绪，我的眼泪又下来了，怎样才能恢复那温暖如春的亲情呢？
同学点评：
平时写文章，我总是抱怨生活太单调了，感觉囊中羞涩，没有素材。读了苏皖同学的文章，我不禁被深深打动了，原来，不是我们的生活平淡的波澜不惊，而是我们缺少细致的观察、深情的感悟和用心的思考。平时的我们，对自己的关注远大于对父母亲人的关注，对家庭社会的关注，苏皖同学的文章给我上了很好的一课。
（同学：韩秋韵）
同学点评：
文章的立意深刻，较好地表现出一个孩子对亲情和利益冲突的社会现实的苦恼与困惑。写作手法的运用较好，作者通过简单的对话揭示了家庭利益冲突的原因；又通过对往事的回忆：姑姑总是给家里送来东西、家里有事时，大伯也总帮忙……种种小事表现出了亲人间的浓浓亲情，与现在因为一点利益冲突而六亲不认形成鲜明的对比；表现了作者对现状的不满，对社会现实的不解；渴望亲情，渴望回到原来那种亲密如一家人，没有隔阂，没有冲突，幸福快乐的生活。但作者作为一个花季少女，对这类问题的写作略显沉闷。
（同学：王紫盈）
教师点评：
一套房子的拆迁，使得往昔充满温馨的一家人陷入了争吵与猜忌，小作者面对亲情的突然远逝陷入了深深的迷惑与痛苦。是呀，原本其乐融融的亲情怎能随着拆迁就?迁?走？一套房子怎能就隔断了血浓于水的手足深情？只有被感情浸透了的文字才是有生命的，才能打动人。苏皖同学这篇充满情感的小文章，正是以其细腻心灵的袒露而感动了读者，引发了读者心灵的颤动。
（任课教师：张兴审订教师：王惠兰）
童年·茶香·小书阁
山师大二附中初二（2）班刘秦辰禹
小书阁并不特别小，是爷爷对自己书房的雅称。
每天爷爷都要进小书阁，泡上一杯龙井茶，边品茶，边读书，里边不仅是茶香袅袅，更有书香缕缕。
爷爷从不让任何人进入他的小书阁。每次离开总要用一把锁将门锁住，把钥匙小心翼翼地放入抽屉才罢了。只有奶奶每天进去一次，把报纸放在书案上，我才得以有机会跟着溜进去一会儿。爬上爷爷的圈椅上装模作样地翻动着爷爷的书，戴上老花镜天眩地转一会儿便摔到地上，拍拍屁股又去玩爷爷的放大镜，四处照看。但只一会儿，奶奶便把调皮的我“轰”了出来。
小书阁四璧是三面巨型的“书墙”，从地面直到天花板的巨大书橱只有窗户是露出来的。窗外一棵高大的法国梧桐伸出的浓密树叶，使阳光变得斑斑点点地落在一个宽大的古香古色的书案上，显得格外舒适，幽静。
爷爷常坐在一把椅子上读书，这是一把老式梨花木圈椅，应该说有些年代了吧。漆几乎掉光了，椅背上也破迹斑斑，但依然拥有优美的线条，扶手上刻着“三鹿嬉戏”图，宝刀不老，风味犹存。爷爷看书时会把眼镜摘下来，品一口茶，让茶香沁满心脾，在口中回味。
得知爷爷要出远门，哈哈，这次，我可有得看喽！
爷爷刚走，我就拉开抽屉，取出钥匙，进入了小书阁。
我坐进爷爷的老式木椅上，这儿看看，那儿摸摸，溜进厨房，给茶具加满水，不一会儿，透明的水壶里就涌起了串串水泡儿，白色的水蒸汽呼呼地窜出壶口。（我）也学爷爷的样子，从竹筒茶叶罐中捏出一小撮茶叶，放进白瓷杯里，干枯的茶叶不一会儿就泛起了一圈淡淡的绿色，缓缓地缓缓地向四周扩散，晕染，叶片瞬间就恢复了生机，茶水也开始有了颜色……
从书架上抽出一本《三国演义》，装模作样地翻了翻。我看到了关羽温酒斩华雄，曹操败走华容道，周瑜火烧赤壁......一股豪迈之情冲上心头，汹涌澎湃，忍不住手臂一挥，想像着我指挥的千军万马冲锋陷阵，兴奋之情化作热血直冲脑门，情不自禁地向前猛击一拳，打倒了茶杯，茶水一下子就涌到了书上，我也一下子从阵地上回了来，望着湿透了的书，幼小的我惊恐万分，把书又放回书架，急忙离开了小书阁，当作什么事儿也没有发生。
我的秘密很容易就被爷爷识破了。
我站在爷爷面前，听候审训，但结果却出人意料。
“读书吧，孩子！”
一句话为我打开了小书阁的门。不安顿时化做惊喜。
我轻轻地拿起书本，听从这声音的召唤。
从此，我走进了小书阁，也走进了书的海洋。
从此，在这个世界上我有了一个真正的朋友，书成为了我无话不谈的朋友，那时的我高兴极了，小书阁也有了我的一把小椅子，成了我每天必去的地方。
时光如梭，转眼间，我已经是一名初中生了，去小书阁的机会也越来越少了。
小书阁窗外的梧桐叶密了又疏，疏了可以再密，我的童年却是一去不复返了。偷偷溜进小书阁煮茶的傻事儿我是不会再做了。
可是我是多么怀念小书阁中缕缕的书香和缕缕的茶香，那一个个静静的午后，茶叶在水中舒展舒展……童年仿佛又重现。
同学点评：
这篇文章富有童趣，读起来使人感觉轻松活泼。通过对书阁中圈椅和缕缕茶香的描写，表达了?我?对小书阁深深的喜爱与怀念。从?我?读《三国演义》时的聚精会神与慷慨激昂，还可以看出?我?对读书的渴望与喜爱之情。文章的题目极具新意，结尾与题目相互照应，情节环环相扣。读完文章，耐人寻味，使人意犹未尽。一缕淡淡的茶香，仍萦绕在我的心头，久久不能挥散。
（同学：李嘉玮）同学点评：
和同龄的我相比，刘秦辰禹的作文可算达到了一个高层次。他的作文，细节方面尤为细腻，使人读起来有滋有味。并且，他文笔活泼，字里行间散发着微微暖意，读起来轻松顺畅。
这篇文章最吸引我的地方，可数作者小时候读《三国演义》的情景了。这一段的描写精彩有趣，给读者彰显了孩童可爱的一面。而且，下文?我?被爷爷发现后，爷爷对我的?审讯?，过程简略却清楚明了，顺当的起了过渡的作用。结尾处的语句虽然让我随之惋惜，但又因读了佳作而回味无穷。
（同学：蔡艺）
教师点评：
悠悠茶韵、缕缕馨香，恰如温和而又多趣的童年岁月，愈久弥香，深深铭刻。
作者选材看似随意，但不经意间却让我们读出了老人的慈爱、品位的高雅、生活的恬静与淡然。细节描写特别突出，煮茶的情形历历在目而又饶有情趣。景物描写的渲染衬托，使得文章更是洋溢着诗一般的味道。
（任课教师：张兴审订教师：王惠兰）
那小东西，让我久久不能忘怀
山师大二附中初二（3）班曹子涵
许久之后，它仍未远去。总觉得这样一个小东西不会在我的生命里留下太深的痕迹，直到现在才明白，它一直占据着内心重要的位置，从内到外地散发温暖。
初相识，是在宠物店。它是只可爱极了的垂耳兔，蜷曲在兔笼一角，食盒里的兔粮似乎动也没动。尝试地把它抱起来，却在这个再简单不过的动作中发现了问题：
瘦得惊人。看似肥胖的身体仅仅是长毛带来的错觉，长毛下的身躯单薄得不可思议。抚摸着一节一节的脊柱，忽然有了不好的感觉。
果然，询问过后才明白它已经感染了非常严重的寄生虫病，活不了很久了。
我缄默。即使它已经无药可医，我也愿给它最后的温暖。
回家的途中，它依然一动不动地伏在我的臂弯处，安静得让人心疼。
不愿意也不忍心再用兔笼束缚它的行动，它的小窝就摆在我的床头。它默认，斜躺在窝里安心地享受了一个上午的阳光。
最初的几天它和普通小兔并无二致。它喜欢在午后待在小窝里慵懒地伸展四肢，眯起眼睛；它喜欢跟着我满屋地跑着，总是直立起身希望我抱抱它，然后在我的怀里安静下来。面对遍布大小角落的兔尿大光其火，却总会在看到那样纯粹和无邪的目光后释然，决定笑笑原谅它。
几天后的清晨，它终于倒下了。
它无力地倚在角落，已经无法支撑瘦弱的躯体。我不安地搂紧它，突然很怕下一秒就会永远分别。
就这样抱了它整整一天——我少见的惊惶。平素最为恐惧的便是见证死亡，因为真的站在了死亡面前，就什么也做不了，只能等待着被死神玩弄于股掌之间。
深夜，直到家里的最后一盏灯熄灭，它仍然没有停止呼吸。它抽搐着，喘息着，似乎在用尽力气深深地看着我，似乎想要记住我，永远地记在心里。
零点，大年初五的鞭炮零星响起。抱着它踱步至窗前，它仅是漫不经心地瞅了一眼，目光又转向我，头艰难地勉强微略抬起，随后猛地低下，彻底倒在了我的怀里。
虽然状态每况愈下，它的目光却鲜活着。只是那一向平和的目光，却在某个眨眼的瞬间燃烧起来，炽热起来，它似乎也因此焕发出别样的活力。我诧异，这个从一开始就那样与众不同的小垂耳，难道也有起死回生的能力？
旋即，它的目光凝重了，峻烈了，肃穆了。它慢慢地抬头，几乎可以用庄严形容的目光，最后一次定格在我——它唯一，也是最后的主人。
抚抚它还温热的躯体，把扭曲的四肢展平。如果死去真的是一种解脱，那么你已经脱离了一切的痛苦。记得去往另一个世界的时候，要小心不要迷路哦。
把它放回小窝，静静地看着它，原本想绽开一个释怀的浅笑，几滴液体却不小心打湿了那一身美丽的长毛。
虽然仅仅是一瞬间，但是我确信，直至生命的终点，它仍然为我绽放出了生命中最美的光华……
回想着它磨牙的余音，眼角流露的真情，忽然觉得，它也许再也走不出我的内心。
同学点评：
初读文章，似有一股甘甜的泉水，涌入我的心田。
开头的一段外貌描写令人心颤，原本普通的心理描写在本文中大放异彩，似乎看见了一个小女孩，紧紧地抱着垂耳兔，痛苦和绝望已充满她的心灵。这真是一篇难得的佳作。
（同学：薛雨辛）
同学点评：
文章情感真实、深刻，细节描写尤为生动。对人物的心理描写变化丰富，动人心弦。情节连贯，过渡流畅，令人感触颇深。
（同学：贾雨恬）
教师点评：
文章描写出与小垂耳兔相处的最后几天，字里行间流露出的深情令人动容。小垂耳兔在最后时刻绽放的光华表达
着对小主人的依恋与感激；而小主人的抚爱动作、痛苦心情无不传达出她的善良纯真。文笔优美流畅，心理描写细腻。
（任课教师：张晓菡审订教师：王蕙兰）
答题卡风波，使我久久难以忘怀
山师大二附中初二（4）班赵晨曦
“成绩发下来了，呃？赵晨曦，倒数第四！不会吧！”这条消息在我看来就是一条惊天噩耗，我顿时瘫倒在地上。
这是第一次期中考试过后的一幕，当时我心里只有一个念头：这不可能！我再次打开惨不忍睹的成绩表，451分，果真如此。几个数字如炸弹一样向我袭来。一时冲动，我去问了班主任：“老师！我总分加起来该有六百多啊？怎么才这么点？”我又看了一眼成绩单，发现我除语文外各科都很差，信息甚至直接是零蛋。一股不祥的气息向我涌来，我开始战战兢兢地向后退。老师大喝：“回来！”我又战战兢兢地走回去，只见老师拿出了几张考试用的答题卡——是我的，上面赫然写着几个大字：无效！！
我心“咯噔”了一下：怎么会无效呢？我涂得好好的啊？考号、试卷类型、姓名、科目代号，该涂的我涂得一应俱全嘛！有啥错？不会是……，我不敢往下想了，怕真出什么意外。这时，老师问我考号是多少，我流利地说出：“201004035”。“再想想，是不是记错了？”“没有，老师。我保证。我全都写的这个号。”“还胡说！”老师显然是很生气，用一沓答题卡抽了我头三下，气愤地说：“你涂成了人家的考号，能不考零蛋吗？！自己看吧!”我拿起成绩表，顺着人名往下找，看到了我：“2-0-1-0-0-4-0-3-6”。我一个字一个字地读了出来，背后冒起冷汗，心里真是又恨又悔。
我无奈地回到班里，同学们听了我的诉说后，有的说我可怜，有人说我悲催，更有甚者，听后哈哈大笑。但我听到了一个最恰当不过的描述：活该、大意、粗心。
是啊，我的确是活该，谁叫我平时就这么粗心呢！仅一字之差，竟失去了我的300多分，对自己真是又气又恨又无奈，后悔当时考试时的心不在焉，恨我的这个粗心换来的“成果”。可又有什么办法呢，总不能穿越回过去吧！
回到家里，向父母说了这件事，得到的却还是那个词：活该！我默默的在心里发誓——我一定要克服粗心这一个臭毛病。唉！这一页就掀过去吧，下次绝对没问题！我暗暗给自己打气，恨不得把“036”这几个数字刻在心里，让疼痛吓走粗心虫！
这次“风波”过后，我在每一件事上都加倍小心，生怕再重蹈覆辙，虽然粗心仍有一丝徘徊在我身旁不肯离去，可暂时他也不敢“兴风作浪”了。考号我记住了，这件让人哭笑不得的风波也被我永远地记住了。虽然事已过去好几个学期，可这件事的阴影还是久久不能散去，让我对它难以忘怀。
同学点评：
此文流露出真情实感，语言生动形象，写出了自己后悔的心理，开头运用简单的话语，揭开一场?答题卡风波?，设计巧妙，是一篇能吸引读者兴趣的文章
（同学：潘婳懿）
同学点评：
本文选材真实，写出了自己的悔恨。开头一句话很精彩，吊起了读者的胃口，让读者好奇地读下去，文章后面有丰富的心理活动，表达出自己要克服粗心的决心，结构完整，是一篇很真实的文章。
（同学：苑修坤）
教师点评：
文章很真实，字里行间都是自己的真情流露，让人读后感觉如同亲历一般。作文构思很好，开头设臵悬念，吸引阅读；对自己心理和老师的动作、语言描写都很到位。语言朴实但很有表现力。
（任课教师：张晓菡审订教师：王惠兰）
那一刻，我的世界春暖花开
山师大二附中初二（5）班霍伟明
还记得那是一个寒冷的冬日，北风呼啸着扫过这个城市的每一个角落。街上的行人异常的稀少，好像都被这隆冬的寒风“赶”回了家中。刚刚放学的我正被这刺骨的寒风肆意的鞭打着，虽然仅仅走了十多分钟的路，但手脚已经被冻得有一些麻木，冷风吸进口中，凉凉的，我不禁打了个哆嗦，又将脖子缩了缩，加快了回家的脚步。
打开家门，一股暖意顿时包围了我，屋外呼啸的北风带来的寒意也渐渐散去。抬头看看时钟，已经是傍晚6点多了，父亲因为工作的关系正在外地出差，而母亲下班后仍未回到家中，家里只有我一个人，显得有些空荡荡的，只有秒针发出的“嘀嗒、嘀嗒”的声音，窗外狂风紧一阵慢一阵地拍打着窗户。
听着这骇人的呼呼风声，我突然想到下班后急于往家赶的的母亲，在这种恶劣的天气下骑自行车，一定很冷吧……。
正想着，“笃笃······”熟悉的脚步声由远及近，随着钥匙碰撞门锁的声音响起，母亲推门而入，两手拎着四五个
花花绿绿的塑料袋，不用说，我就知道，里面全是我喜欢吃的蔬菜、零食。
“来来，看看我给你买了什么。”母亲边说边递给我一袋零食。
我高兴的伸手就去接，无意中碰到母亲的手，冰凉的感觉瞬间使我缩回了已伸出的手。低头看母亲的手，已经被冻得通红，甚至有一些发紫了，我的内心深处好像被什么东西戳了一下。
母亲并没有发现我的异样，她一边询问我今天的学习情况，一边收拾买来的东西。我还未开口回答，刚刚开门带来的冷空气使我打了好几个喷嚏，说话的声音都有些变了。母亲停下手中的活，担心的看着我。
“别是感冒了吧？”母亲关切地问。
“也许——吧”，“阿嚏”，我还未说完就被一个喷嚏打断。
母亲立刻拿起一件衣服披到我的身上，想了想，连鞋都没来得及换，便走进厨房。
十几分钟后，母亲端着一碗热气腾腾的姜汤放到我手中，“喝吧，喝了感冒就好了”此时，我真真切切的看到了母亲的手上一道道冻伤的裂痕，母亲为了我，为了我们的家，付出了多少啊！
我赶紧接过那碗姜汤，真诚的对母亲说了声“妈妈，谢谢您”。此刻，我泪眼模糊，一滴泪水滴落在这碗包含深深爱意的姜汤中，落得很深，很深······
那一刻，我的内心世界春暖花开，幸福无比······
同学点评：
文章内容真实，写出了妈妈对我无微不至的关爱与呵护，虽然选取的是生活中的一个细节，读来却感人肺腑。文章的描写非常细腻，动作、语言、神态的描写使人物生动形象，文中的对比也恰到好处，结尾一句?那一刻，我的世界春暖花开?更是自然地点明了主题。综上所述，这是一篇不错的文章。
（同学：李昱）
同学点评：
这篇作文语句通顺，内容真实，情感真挚。虽然这是一件十分普通的事情，但却用质朴的语言表达出了母亲对自己的爱，令人感动。文章第一自然段是开门见山的写法，在结尾处再次扣题，表达出了自己对母亲的敬爱之情。文中环境描写细致，用拟人的修辞手法表现当时的寒冷，从而衬托出内心的温暖。对母亲双手的描写真实细腻，?一道道冻裂的伤痕?戳痛了自己的心，使得自己在感谢母亲之时，又多了一丝敬佩，也值得我们去深深地体会。在这寒冷的冬日里，母亲对孩子的爱让我们感到温暖，而这细腻的母爱让自己的内心世界在那一刻春暖花开。
（同学：李文轩）
老师点评：
景物描写生动细腻，情景交融。语言质朴，用词准确，看似平淡，又觉得特别用心，情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，引人入胜。寒冷的天气，浓浓的亲情，滚烫的姜汤，禁不住泪眼模糊，那一刻，我的世界怎能不春暖花开!有前文浓墨重彩的描绘，结尾处情感的骤变，主题深化已是水到渠成。不足之处：入题太慢，情节发展平缓。
（任课教师：李红审订教师：王蕙兰）
心中的美景
山师二附中初二（6）班李文轩
人间处处有真情。它们构成了一道道亮丽的风景，触动着人们心灵。在自然界，也不例外。
一个寒冷的冬天，我走在回家的路上。凛冽的风刀子般直刮我的脸。这么冷的天，应该不会有人出来了吧？这样想着，我走进了小院门口。
“喵……喵喵……”一阵虚弱的叫声吸引了我。我扭过头，看到两只小猫，它们蹲在墙角处瑟瑟发抖，偶尔发出微弱的叫声，仿佛是在呼唤它们的妈妈。
真可怜！这么冷的天，它们也不回家，母猫也不在身旁。我蹲下身去，伸手想把它们抱回家，但却停住了：妈妈不让养流浪猫。
这时，一只白色的狗跑了过来，我认识它，那是只流浪狗，不久前刚生下三只小狗，后来小狗失踪了。母狗一直闷闷不乐，听说最近还咬伤过人。我本以为那只狗被邻居们赶走了呢，谁曾想它又回来了。
那只狗犹豫了片刻，看了看那两只小猫，慢慢走近，在它们四周嗅了半天，最后竟然趴在地上，把小猫们围在了中间。
一幅奇特的景象就这样出现了：就像母亲照顾自己的孩子一样，狗不停地舔着小猫的身体，传递温暖，小猫使劲地往狗妈妈的怀里钻。此时，所谓的“猫狗不和”早已不存在，存在的只有那不是一家人，却胜似一家人的场景。
我愣愣地看着这一切，竟然忘记了寒冷，它们仿佛完全没有意识到我的存在，狗继续温暖小猫，小猫继续在狗的怀里撒娇……
天更冷了，我回到家，趴在窗台上继续看。狗始终没有离开。大约一刻钟，母猫回来了。狗连忙爬起来，盯着母猫好久，才缓缓的走开了。母猫叫了一声，好像是在说“谢谢”。
如果在生活中，人与人之间也是如此，那该有多么美妙。
在那寒冷的冬天，在那狂风怒吼的夜里，院子一隅那小小的天地是温暖的。我后悔没有把小猫带回家，又庆幸我看到了那感人的一幕。
它们互不相识，却互相帮助。狗仔细地舔着小猫身上的每一根毛，仿佛它自己就是母猫，而小猫呢，尽情的在狗的怀里享受母爱。
爱，是伟大的，以至于它跨越了“陌生”这个障碍。
从此，在我的心中，又多了一道亮丽、感人的风景。
同学点评：
这篇文章选材很好，语言自然、朴实。开头运用比喻的修辞手法，直接点题。?在自然界，也不例外?这句话引起下文。文章中间运用比喻的修辞说明了天气的寒冷，从而进一步突出母狗的伟大；运用环境描写烘托出母狗的崇高品格。除此之外，文章中的细节描写也很多，每一处都能反映出母狗对于不同种类一样无私，在这些细节描写中，流浪狗被母性的光辉笼罩着。文章中间穿插自己的感受，同样突出主题，结尾又自然地扣题。作文的结构和段落也安排得恰到好处，是一篇不错的文章。
（同学：石心怡）
同学点评：
这篇作文语句通顺，内容真实，情感真挚。虽然写的是生活中一件普通的小事，但是却表现出动物之间美好而无私的爱，让人十分感动。第一段开篇点题，结尾再次扣题，写出了深深打动你内心的事情，描绘出了在你心中最美丽，最感人的风景。环境的描写细致，表现了当时天气的寒冷。运用了拟人的修辞手法，描绘出了动物的丰富内心世界。对小猫的描写生动形象，刻画出了小猫在那种严寒天气下的生存状态，使人感受到那个鲜活的小生命在此刻是多么脆弱与无助，心中的对小猫的怜悯之情油然而生。在那个寒冷的冬日，动物之间的爱使我们感到温暖，是爱构成了我们心中最绚丽，最感人的风景。
（同学：陈绘宇）
教师点评：
人间何处无风景。看，在一个寒风凛冽的深冬，一只流浪狗以母亲的情怀接纳无家可归的小猫。?狗不停地舔着小猫的身体，传递温暖。此时，所谓的‘猫狗不和’早已不存在，存在的只有那不是一家人，却胜似一家人?，?小猫继续在狗的怀里撒娇……?。大爱无言，而那分无言的爱，就是人世间最美的声音，最美的场景，目睹此情此景怎能不令人感慨万千。
流畅生动的文笔，清新自然的文风，显示了小作者扎实的语文基本功，看似浅显的情节，传递着耐人寻味的道理，于平淡中见神奇，是呀，最美的风景往往就在人们熟知处。
（任课教师：李红审订教师：王惠兰）
心中最美的风景
山师大二附中初二（7）班张馨艺
有鲜花绽放在心中，便成了最美的风景。
——题记
一个孤寂的小院，宁静而安详。
小院中间是两个矮矮的石凳，一条石子铺成的路;周围是葱茏的草，还有生机勃勃的小花；一棵小枣树，在经历了几年风吹雨打后，仍茁壮成长。头发花白的奶奶正在墙边晾绳上晒被子，一边不停地拍打棉被，一边急急地朝趴在树上的表弟喊着：“小冤家，快下来！”表弟乖乖地从树上跳下来，奶奶就开始叮嘱他：“那树不结实，不小心就会摔下来；要是树被折断了，到时候你们就吃不上枣子了……”爷爷坐在小石凳上，摇着蒲扇，神色安详，放在一旁的收音机“依依呀呀”地唱着京剧。奶奶在一旁唠叨着：“老头子，把院子扫扫。你也不看看，多脏啊……”爷爷站起身，伸伸懒腰，拿起扫帚，一边应着：“知道啦，老婆子。”这声音带着几分不情愿，却极为亲切。表弟把收音机调到少儿频道，蹲在一旁听故事。微风习习，空气中洋溢着花的馨香，那是爸爸刚搬来的茉莉花，洁白胜雪。奶奶和我许愿：等到花要凋谢的时候，就把花瓣晒干泡茶喝。我喜欢茶的淡淡清香，特别是茉莉花香的清雅。表弟扬起头，闭上双眼，陶醉在风中的香气里。奶奶在一旁露出了微笑，脸上牵起深深的皱纹，眼神格外明亮。——“手把花锄出绣帘，忍踏落花来复
去”，记忆中的奶奶就是这个样子。
这样的日子就这么过了几年，日复一日，我们渐渐长大，不变的是一家人的欢声笑语。
后来，因为学业和父母工作的原因，我和表弟离开了那个小院。奶奶会经常打电话，问我们身体好不好，学习怎么样。有一次，奶奶在电话里说：“茉莉花谢了，你还回来吗？”我满口答应，但终因一些事没有兑现承诺。我每次都会向她解释，奶奶没说什么，但声音还是流露出她的失落和失望。
那一天，我见到了表弟，和他说起小院的事。他长大了许多，听了我的话，满腹心事。他问：“我们有多久没回去了？”
我们一时之间都开始沉默。于是等到放假，我们约好一起回去。
不久后的一个周末，爸爸将一切事情全部推掉，我们提着大包小包赶回了小院。
小院依旧孤零零的，矮矮的石凳刻满了时间的印记，小树已经长高了，郁郁葱葱。爷爷闭上双眼，摇着蒲扇，旁边的收音机里放着“依依呀呀”的京剧。他睁开双眼，淡淡地说：“回来了？”我们走到他的身边，他的笑容依然那样亲切。
奶奶拍打着被子，被单仍然老旧，却干净，散发着暖暖的淡淡的太阳味儿。
表弟熟练敏捷地爬上树，奶奶仍旧唤道：“别摔着！”
那么熟悉，那么亲切。我抬起头，风中弥散着着青草的芳香；蓝天白云，映衬着奶奶的满足的微笑，似一朵盛开的菊花——这一切在我的记忆中定格，成为我心中最美的风景。
同学点评：
读了这篇文章，我能够从中体会到你对美好的认识。你心中最美的风景，就是一家人其乐融融的幸福记忆。多年以后，再回忆起来，那时的情景仿佛还历历在目。文章中对那种悠然的环境刻画细致，体现出曾经生活的自由自在、自得轻松。结构条理清晰，细节和环境描写也很到位，人物的语言独具自身特点，情感细腻，值得反复揣摩。运用题记的方式，顺其自然地引出下文的主题，提升了文章的总体感觉。其间结合环境描写，流出的对那种幸福生活的无限怀念，暖暖的爱被表现得淋漓尽致。
（同学：李慧）
同学点评：
读了你的文章，我仿佛看到了你美好的童年时光。首先，你的文章语言清新，文中爷爷奶奶的对话给我极为深刻的印象，以?老头子??老婆子?相称，使我不难发现他们之间相濡以沫、极为恩爱的夫妻感情。另外，你的文章语言优美，题记的运用十分恰当，直接点明文章中心?心中最美的风景?。其次，从你的文章中，不难发现你对?心中最美风景?的无限怀念，饱含着你的真情实感。
你的作文让我学到了许多，愿你的写作水平更上一层楼。
（同学:朱佳祺）
教师点评;
清新而又质朴的语言，极富张力，给人以非常深刻的印象：安静的小院、矮矮的石凳、茁壮的枣树、茉莉花的馨香，配上收音机的咿呀和棉被柔暖的太阳味儿，于是，一幅安详而又恬静的田园画卷展现在你我的面前。那种浓浓的亲情就氤氲开来，恰如一杯香茗，愈品愈有味道。
童年生活的美好，至今令人难以忘怀。质朴真实的笔端，流溢出的满是真情和智慧。篇末点题自然而然，水到渠成而又耐人寻味。?厚积而薄发?，做一位书香女孩，你就是一道?最美的风景?！
(任课教师：张青审订教师：王惠兰 )
跨越生死的爱
——读《哈利·波特》有感
山师大二附中初二（8）班孙婧雯
这是一个令人着迷的传奇，梦幻般的红光绿光在夜空下飞舞。这是一个令人心动的故事，一个个交错的悬念令人心潮起伏。这是一个预言引发的巫师之战，但，爱始终贯穿其间，震撼人心。
哈利·波特，这个大难不死的男孩，在姨妈家中渡过了时刻被嘲讽的童年。被锁在黑暗潮湿的碗橱柜时，他不知
道，自己将是巫师界的救世主。终于，哈利在海格的帮助下，在对角巷买齐了必备品，登上9 站台的列车，与好友
罗恩、赫敏一起，开始了在霍格沃茨学校的魔法生活。
七本书，七学年，一年一次高潮与抗争。从寻找魔法石的历险，到密室里的奇遇，探究打人柳与尖叫棚的由来与
联系。从火焰杯引发的阴谋，到魔法部里的骗局，探索真理，寻找魂器。哈利多次历经生死，头上笼罩着凝结爱的光环，去面对自己的命运……
爱，贯穿始终。爱，是伏地魔永远无法理解的东西，所以，他才会最终败在哈利手下。
故事是从母爱开始的。赤胆忠心咒已经破了，伏地魔来到戈德里克山谷，他跨过门榄时，詹姆冲进门厅，甚至没有捡起魔杖……“莉莉，带着哈利走！是他！快走！跑！我来挡住他——”接着，绿光充斥了狭窄的门厅。伏地魔爬上楼梯，撞开门，得意洋洋地挥着魔杖。房间里回荡着莉莉声嘶力竭地哭喊：“别杀哈利，别杀哈利，求求你，别杀哈利！别杀哈利，求求你，杀我吧，杀我吧——别杀哈利！求求你……发发慈悲……发发慈悲……别杀哈利！别杀哈利！求求你——我什么都可以做——”绿光在房间中闪过，她像丈夫一样倒下……孩子哭了起来，伏地魔不喜欢这哭声，“阿瓦达索命！”然后，伏地魔碎裂了：他什么也不是，只有痛苦和恐惧。哈利成了唯一一位中了杀戮咒而幸存的巫师。是最伟大的母爱，成了牺牲护符，这拥有巨大力量的魔咒一直保护着哈利。
有一种爱终生矢志不渝，值得用一生去追求与守候。最后的决斗前，哈利在与伏地魔的对话中说，“西弗勒斯·斯内普不是你的人，斯内普是邓不利多的人。你一直没有发现，因为那种事情你不能理解。斯内普的守护神是一头牝鹿，和我母亲的一样，因为他几乎爱了她一辈子，从他们孩提时代就开始了。”在冥想盆中，哈利看到了斯内普临死前的回忆：从他们十岁开始，斯内普就经常爱慕地望着莉莉，给麻瓜出身的她讲述魔法界的事情；他俩躺在湖边，让柳叶在空中飞舞，玩弄着魔法。虽然莉莉被分到格兰芬多学院，但斯内普对她的爱慕毫无改变。伏地魔决心杀波特一家的时候，身为食死徒的斯内普为了莉莉给邓不利多报信，请求他们保护莉莉一家。“那你给我什么作为回报呢？”邓不利多问。“作为——回报？”良久之后，他说：“什么都行。”而悲剧还是发生了，《哈七》电影中斯内普抱着莉莉的尸体痛哭，与小哈利的哭声混在一起的那一幕，让多少人潸然泪下。之后的斯内普一直是邓不利多的密探，而所有对哈利帮助的初衷都源自对他母亲的爱。斯内普临死前说的最后一句话是“看……着……我……”因为，哈利继承了他母亲的绿眼眸。这双眼，一定让斯内普想起了什么，这里面，凝结了他一生的爱，从未改变。
还有一种爱是对朋友的爱，是正义的爱，是信任与共同努力拼搏。准备作战正在紧张进行，大礼堂里响起高亢、冷酷的声音：“我知道你们准备抵抗，你们的努力是没有用的。把哈利·波特交出来，你们会得到奖赏。我等到午夜！”格兰芬多的学生站了起来，接着赫奇帕奇与拉文克劳的学生几乎同时采取了行动。他们全都背对哈利，面向斯莱特林。魔杖从四面八方被抽了出来，指着刚才叫“波特在那儿！快把他抓住！”的人。信任与爱，交织成哈利的敬畏与感动。踏入禁林前，哈利用魂石唤出了自己逝去的家人与朋友——爸爸、妈妈、教父布莱克、卢平和那些爱他的人。“别人能看见你们吗？”“不”小天狼星布莱克对哈利说，“因为我们在你的心里。”“在心里”三个字包含了浓浓的感情。哈利“死”后，纳威站出来说“今天，我们失去了哈利。不过，他永远在我们心里。”是这句话，唤回了大家的斗志，使假死的哈利一跃而起。“我们都会坚持战斗，哈利，你知道吗？”这种爱，来自于亲人、朋友、老师、同学，甚至是逝去的死者。这种爱，在决斗中给了哈利莫大的鼓舞。这就是爱的力量，爱是比所有事物都要强大的力量。
十九年后，哈利有了两个儿子和一个女儿，阿不思·西弗勒斯·波特继承了莉莉的眼睛。在9 站台上，哈利蹲
在阿不思面前，与儿子对视着，悄声告诉他一个分院帽的秘密。望着在蒸汽中起航、驶向霍格沃茨的火车，我知道，这又是一个新的轮回，将爱的传奇延续……
读着这些用爱交织成的故事，我常常热泪盈眶。我想，爱真的能够跨越生死，爱真的无处不在！
同学点评：
你的文章，让我感动至深。本文语言生动形象，用细致的刻画表现栩栩如生的人物，用精雕细琢的描写表现曲折离奇的情节；细腻的语言、生动的形象，时刻表现着一个鲜明的主题——爱。本文以爱为线索使读者引出一串感悟，牵连出一串感动，让人无比震撼。
当哈利被?牺牲护符?保护而幸存的那一刻，就注定了他要肩负重大的使命；当他在父母给予的信念与朋友给予的帮助下完成使命打败伏地魔后，让人们真切地感受到爱的强大力量。正如文中所说，爱贯穿始终，无论是亲情、爱情还是友情都被刻画得淋漓尽致，以爱为主的剧情更引发人们的好奇。本文用简洁而细致的语言向我们诠释了爱的无私与伟大。
（同学：熊雪寒）
同学点评：
看了你的文章，我深深被各种爱感动着。这些爱跨越了生死，震撼人心。描写细腻生动，内容丰富，语言生动感人。
文章结构井然有序。开头写?爱，始终贯穿其间。?，结尾写?爱真是无处不在。?开头结尾相照应。第2到第4段概述《哈利〃波特》的故事，引起下文。第5段写哈利母亲对哈利伟大的母爱，第6段写斯内普对莉莉执著的爱，第7
段写哈利与好友间同生死，共患难的正义的爱。结构清晰完整，给人留下了极为鲜明的印象。
相信你的文章日后一定能更上一层楼。
（同学：张鹏瑶）
教师点评：
这是一个关于爱的传奇。你的文笔大气流畅，句句含情，中心集中而鲜明。
题目凝炼，也作为线索贯穿全文。主体部分解读了三种爱：陪伴一生的母爱、矢志不渝的爱情、信任与拼搏交织的友情。每一种爱，都让你诠释得淋漓尽致、荡气回肠。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成，灵气十足。?把厚书读薄?，抓住作品的关键，你做到了。
希望今后能够在遣词造句上更加突出。老师期待你下一次的?跨越?与飞翔！
(任课
教师：张青审订教师：王惠兰 )
师爱，让生活更美好
山师大二附中初二（9）班王津尧
在我印象里他好像只有那么一身半新不旧的蓝格子衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当这位老师下课时，他都把书本往腋下一夹，把用剩下的半截粉笔往衣服口袋里一装，慢吞吞地挪动着步子，很小心地走出教室门。我猜想他的腿有残疾。
“快，‘古板’来了，大家坐好。”望风的同学大喊一声，同位迅速地向我桌儿上放了半截粉笔，冲我眨了眨眼睛。我会把那节粉笔准确无误地扔在他的落脚处，看老师踩到上面“歪”一下子。同学们也会一阵“挤眉弄眼”，然后看他从口袋里掏出半截粉笔开始讲课。
他是我们新来的一位老师，很多同学不喜欢他，我也一样。
他脖子上有一块纱布捂着，好像刚动过手术。平平的语调从他沙哑的喉咙里传出来，让我犯困，也难怪同学给他起外号。“下课。”他又像往常那样把粉笔装进自己的口袋，站在门边上，看我们蜂拥着挤出教室，然后自己才出门。他也曾劝过我们，但大家真没听进去。谁知今天,门槛儿绊倒了无视它的我。我跪在地上,膝盖一下子钻心似的疼，周围远去的窃笑声都疯狂的涌进我的耳朵。我心里恨恨地咒骂着。几个女同学看着我擦破皮的膝盖，不知如何是好。
“过来，孩子，没事吧，给你消消毒。”我们身后传来“古板”沙哑的声音。“烦不烦，瞎操心。”我同位小声的嘀咕着。“她需要消消毒。”“古板”回身拎出一个小布包，从里面拿出一瓶酒精和一包棉棒。
我惊异他装书的袋子里怎么还有这个？他见我疑惑，就说：“给你们上完了课我就给自己的脖子消消毒。哦，你们这样挤着出门，很容易绊倒的，没想到会是你。”他边说边拉过一旁的椅子坐下，拧开瓶盖，拿出棉棒。我呆呆地看着他给我消毒，眼泪禁不住流了下来……
“老师，谢谢。”我轻声说。“没事儿，今后别再乱扔粉笔头了。”原来他早就知道是我向他脚下扔粉笔头，我的心里紧张起来。我每次都准确无误地把粉笔头扔到他脚下，他踩到上面就歪一下，手还得赶快扶到讲台上支撑身体平衡，样子很是“滑稽”，同学们便“窃笑”。我这么做是对他让我回答问题，而我没回答上来当众难堪的报复。可今天他却没有看笑话，而是那么慈爱和关心我，我一时心里很内疚。我一下子站起来，向他鞠了一躬，“老师，对不起。”“快坐下，别乱动才好得快。”老师说，“回家后，让你妈妈再给你消消毒就没事了。”看着老师慢慢地转身离开，我任由眼泪流淌。
老师的爱，让我很感动。
后来上课,我发现他的声音虽然很嘶哑，但讲得很明白。自从我膝盖受伤以后，同学们都不再叫他“古板”了，听讲也都变得专心起来，后来的测验成绩还提高了不少呢！下课了，大家都静静地等老师先出教室，门口也没再拥挤过。
师爱，真的让生活变得更美好。
同学点评：
本篇文章语言简洁质朴，没有华丽的词藻，却将情节描述的形象生动，环环紧扣。文章开门见山，牢牢抓住了读者，吸引读者读下去。文章中一些动作和心理描写也十分生动，将人物刻画得饱满形象、人物性格特点表现得淋漓尽致。文章结尾留有余味，给人一种意犹未尽之感。
（同学：周怡然）
同学点评：
文章对于?古板?的外貌描写十分详细、真实、生动，使人眼前立即能浮现出他的形象。同时作者对自己的心理刻画也很细腻：从讨厌、嘲笑、捉弄?古板?，到理解、尊重。此外作者对于一些平日不起眼的细节也都有刻画。
（同学：徐鲤）
教师点评：
文章语言流畅、质朴、幽默，使人读起来韵味无穷。人物的外貌、神态、语言、动作描写尤其精彩，将人物的性格刻画的真实、感人。先抑后扬的写法，使文章有悬念、有波澜。
（任课老师：刘勇审订教师：王惠兰）
那是一个美丽的地方
——多变的雪野湖
山师大二附中初二（10）班臧泽亚
来吧，朋友，一起去赏湖！
那是一个平静的湖。大朵大朵的云遮挡住了金色的太阳，没有风，一切显得静悄悄的。看它周围，高大挺拔的一座座绿油油的山，紧紧地贴着它，环围着它，以至于把它的周边染成了墨绿色----是那些调皮的树争先恐后地将自己婀娜的影子投入湖里。平静的雪野湖被渲染成了一幅巨大的水墨画，色彩仿佛在流动，在翠绿、碧绿、墨绿中随意变幻着。好一个惬意的雪野湖！
过了一会儿，不知是太阳躲开了云，还是云绕开了太阳。总之，千万束耀眼的阳光瞬间直射到这片湖上，像清晨的第一缕曙光，划破了黑暗，给沉睡的大地带来第一丝生机。
那是一个灵动的湖。一阵风过，它泛起光来，有如散落一地的零碎的镜片，大小不一，形状各异。它又像极了天鹅湖，仿佛那是成群结队地在水中自由游动、泼水嬉戏的白天鹅。这场面，只有在故事书中听到过，在脑海里想象过，如今，在雪野湖上竟演绎得惟妙惟肖！
风渐渐大了些，雪野湖仿佛跳起了舞。
那是一个激情四射的湖！层层闪耀的菱形一时间覆盖了湖中央。每块菱形都成了一面小镜子，把射入的光线又照了出去，就这样一面面地反射，使我几乎睁不开眼，透不过气来。越来越多的菱形凑在一块儿一唱一和着，欢快地眨着明亮的眼睛，闪动着动人的目光。它们互相传递着，迅速地盖满了整个湖。越来越强、越来越亮，仿佛整个世界都充满了光明。
风平，浪静，一切都平息了，只有余波还在轻轻荡漾，最后也平息了、静止了，又如先前的那幅水墨画，那样惬意、宁静。
那是一个善变的湖！
朋友，让我们一同去赏湖吧！那个仙境一般的雪野湖！
同学点评：
作者用细腻的笔触生动地写出了雪野湖的?平静?、?灵动?和?激情四射?，表现了雪野湖不同的形态，从不同的角度展示了雪野湖的美，让人心向往之。
文章多次运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象，文采斐然。
（同学：王小丹）
同学点评：
文章首尾呼应，层次清晰，结构十分严谨；尤其值得学习的是描写非常细致，让人有身临其境的感觉；最后以“一个善变的湖”结尾，令人回味无穷。
（同学：房中卉）
教师点评：
作者以?来吧，朋友，一起去赏湖?领起全文，然后分别从?那是一个平静的湖?、?那是一个灵动的湖?、?那是一个激情四射的湖?三个方面写来，最后以?朋友，让我们一同去赏湖吧！那个仙境一般的雪野湖?呼应开头，收束全文。构思非常精巧，使得层次清晰，结构完整，整篇文章浑然一体。
优美的语言是本文又一大特色。?平静的雪野湖被渲染成了一幅巨大的水墨画?、?越来越多的菱形凑在一块儿一唱一和着，欢快地眨着明亮的眼睛，闪动着动人的目光?等句子运用比喻、拟人的修辞方法，不但使得行文生动形象，更让笔下的风景闪烁着迷人的色彩。
（任课老师：王凤臣审订教师：王惠兰）
那次牵手，让我久久不能忘怀
山师大二附中初二（11）班张咏
没有风雨躲得过
没有坎坷不必走
所以安心的牵你的手
不去想该不该回头
……
——苏芮《牵手》
天气开始一点点变暖，出来闲逛的人也越来越多。有拉着手散步的小情侣，有被父母牵着玩耍的小孩子，每个人脸上都洋溢着默默而不可言的幸福。这拂过的暖风与温馨的场景使我蓦然想起那冬日的牵手……
我站在门口等着你，等了许久，才见你从拐角处出现。我一眼就认出了你，你的模样对于我来说实在太过熟悉。常年不变的黑色羽绒服，微卷的头发，两手插在口袋里的走路方式以及在远处看到我两手高举的动作。你慢吞吞的走到我面前，满脸堆笑道：“丫头，走吧。”我看着你的表情，也只能无奈的跟一句：“走吧。”
川流不息的马路上，立刻多了一大一小两个人影。
在路口，红绿灯的计时器已经滴滴的响着。我抓起你的衣服准备冲过去，你却摆脱我的手，有些严肃地说：“不能走啊！那么危险！等着等着！”我又好气又好笑，把手搭在你的肩膀上，长叹一声：“爸啊！”绿灯再次亮起，我想拉着你快些过去，拉你时，却发现，我的手已安安稳稳地在你的手中，像熟睡的婴儿般安逸。——难道人间最温暖的亲情竟是这样？我莫名的想到。
愣愣地跟着你走在马路上，我想言而未能语。
我很清楚的记得，以前你总是这样，在过马路时紧紧地攥着我的手，如同爱财之人攥着百万支票般不忍放开。我曾仔细观察过你的手，宽宽的手掌，上面布满错综复杂的纹理，手指粗粗的，指甲总是短得要命，而且磨得分外圆滑。你有抽烟这个坏毛病，时常偷偷跑到外面去“享受”，回来时身上有着化不开的烟味。你的食指与中指间有一块常年积累的黄黄的颜色。小时候你的手给我最大的印象就是手上淡淡的烟味以及手指间的烙印。
长大后，我想在炫耀我长大了似的，不爱再与你一起出门。只能听见你站在门口长长的一声喊：“丫头，过马路注意安全，别闯红绿灯，听见没？绿灯亮了再走！别抢时间！”通常是这句话还未说完，我就已经不见了，只留下书包里的钥匙叮叮当当的余声。每当此时，我都不屑地想：“嘁，都这么大了，至于连绿灯亮了再走都不知道吗？”
上初中后，因为各种原因，我又常与你一起出门。可这时，我已真正长大，不再需要你小心呵护着我，更不再需要你宝贝一般攥着我的手。
可今日，那种感觉却突然出现，让我恍惚忆起已丢失在岁月中的感情——那是怎样一种温情啊！
我低头又好像看见你牵着我的手。我迷惑，我认为我早已长大，可，在你心中，我好似仍是那不到一米二的小孩，是你的宝贝。
……
尘土夹杂着春日的干燥而过，我顿时在尘土的作用下清醒了许多。
爸，我已明白你对我的爱。你那紧紧攥着我的手，也许是你对亲情的一种诠释。那瞬间的一愣，也许便是我成长的定格。我第一次明白，亲情永不褪色，只是呵护的对象已应发生改变——让我来呵护你。
当再次和你一起出门时，心中久久不能忘怀那次牵手。抬头望，又是红绿灯。这次，我来牵起你的手。
同学点评：
文章写的是人间最美好的父爱，文中的许多细节描写，读来清新自然。写我在爸爸手心里的手，像熟睡的婴儿，像百万富翁攥着的钞票，恰如其分的比喻。其实，我们在爸爸的心中永远是长不大的小孩，他永远会最小心翼翼的呵护我们。咏子清新的文字，不难让我们感受到，字里行间千丝万缕的爱。
有点瑕疵似的，第四段的末尾，难道人间最温暖的亲情就是这样？有些突兀，小小的牵手跳到亲情，跨度有些大。
总体来说，从小的细节体现亲情，是最让人感到温暖和美好的。这不失为一篇美文，加油哦！
（同学：曹美江）
同学点评：
本文情感细腻真挚，作者用其清新自然的笔触，带领读者从牵手，这一生活中最普通的细节中感悟到了人间的至情至爱。文章中记录着?我?在父亲的关怀与呵护下，成长的点滴，文章的结尾，这次，我来牵起你的手，我想可以
理解为，是你在一天天长大成人后，对父爱的感悟和欲要去回报的情感，从父亲牵着你的小手，一直到多年后，你牵着父亲的手同样的动作中，是角色的转换，但始终不变的是深深的爱。
但略显美中不足的是，文章的题目是那次牵手让我久久不能忘怀，但在行文中，只是一开始提到了冬季里的那次牵手，后文却是未太明确，过多的时间转换，让读者略感突兀。
从生活中的小事有所启发，有所感悟，是值得借鉴的，还望你继续努力！加油！
（同学：薛齐妍）
教师点评：
这也是一篇平时的习作，同样写父亲，张咏同学选择的角度又与美江的不同，她选择了一个典型细节——牵手。写出了父亲的唠叨，写出了父亲的细心，写出了父亲的博大无私的爱。主题明确，语言流畅优美，细腻而生动。尤其是细节的刻画真实自然，读来令人动容，从而与作者产生强烈的共鸣。
老师最喜欢的是文章的结尾：?这次，我来牵起你的手。?一句文章戛然而止，却写出了女儿对父亲的理解，对父亲的感恩，对父亲爱的回报，这是尤其难能可贵的。而恰恰是这个结尾使得文章的主题得以深化，也使得老师忍不住湿了眼眶。
但标题的?久久难以忘怀?体现的不够充分，还是需要修正的。
其实好文章一定是来自生活的，细心观察，用心感悟，就一定能写出美妙好文。希望张咏同学再接再厉，更上一层楼！
(任课教师：高洪霞审订教师：王惠兰 )
我心中最美的风景
山师大二附中初二（12）班曹美江
朋友兴奋地跟我说，她出去玩时最想去海边，她喜欢海边的风景：微痒的海风，卷卷的浪花……妙不可言。我微笑地听她讲着，眼前不由地浮现出你的面庞……
你才是我心中那“妙不可言”的风景啊！
我时常会埋怨你不会说话，不会陪我玩，便开始对你吐出的烟圈大发脾气。每每这时，你却总是大幅度地扬起笑，两颊的皱纹堆在嘴角，双眼放光地瞅我一眼，迅速将烟头拧灭目光又瞄向别处，像作了贼似的，不敢再看我一眼。桌前颖黑的笔记本电脑，光滑的大理石桌面，还有不知所措的你——画面定格，我的怒火骤然消了下去，扑哧笑出来。因为，那画面好美。
有一天我和妈妈谈到我们的生物老师，尽兴之余你走过来，妈冲你说，孩子说她生物老师长得特别像你，所以极爱听他的课呢。哦，呃，嗯……一个大男人的你竟一时语塞，一米八的个头就楞楞地立在那儿。半晌，你才递给我一杯温水，不，已经凉了——喝水，喝水——你那边不好意思地挠着头，我这边咕咚咕咚地咽下凉水，因为，那画面好美。
不苟言笑的你有时会被人灌个酩酊大醉。你喜欢迷糊着开门后丢下钥匙，便直奔向我的房间。稀疏的声音过后便是沉闷的重响，准是你又想偷偷进我卧室而不小心撞到脑袋了——但终究是进来了——我瞪着眼怒视着你，你却没有感到我的愤怒，还没睡啊，快睡，快……你居然领先一步睡着了。卧室没有开灯，明亮的月色如水般泻在你的身上，我的床上，还有你送的玩偶——我轻轻闭上眼睛甜蜜着，因为，那画面好美。
我不喜欢酒场，你和妈却又逢年过节少不了亲朋好友相聚，而我硬要独自待在家里——其实这样也挺好的，我自己泡点泡面，上会儿电脑，娱乐又休闲。我慵懒地坐在电脑前嚼着饼干，突然听见你风风火火地进了家门——锅碗炉灶一瞬间一齐响起来，我忙跑去厨房问你做什么——你自己在家吃什么呀，我做点饭给你吃。你拿锅子的认真和仔细，切菜的一丝不苟，菜板、切刀在你手中变得温驯，我咀嚼饼干的动作停了下来，因为，那画面好美——喂喂！朋友的手在我眼前晃动，我回过神儿来。你知道吗，我心中最美的风景莫过于大海了，你呢？我？是爸爸。是的，是你。这回答毫不犹豫——你的亲切、和蔼甚至迟钝、木讷，都是我心中最美的风景。
同学点评：
文章语言一大特点就是轻松自然，透露着生活的气息。看着你这篇文章的每一个小事件，我都不禁会想起我那同样木讷，不善言谈却深深爱着我的老爸。文章每一个场景，细想后眼眶总是红红的。你在文中写道，?你喜欢迷糊着开门后丢下钥匙，便直奔向我的房间?，看到这句话，我想起自己老爸一次喝醉后，絮絮叨叨对我说了许多话，我从那些话中也体会到了老爸生活中的压力——我们小时候依靠着老爸这座巍峨的山，也许当我们长大后我们也会成爸心中的一个寄托。
文章首尾呼应，朋友的一句话引出回忆，又是朋友的一句话，结束了文章，且篇末点题。四个小事件体现了爸爸的亲切、和蔼和可爱的木讷，每个小事件的结尾都有一句?那画面好美?，给人以层次感。
文章是我们交流的一个方式，望共同努力！
（同学：张咏）
同学点评：
整篇文章透着浓浓的温情，不难看出，美江同学与他爸爸之间深厚的感情。通过几个小小的段子，以及细腻的细节描写，生动自然的写出了爸爸的性格特点——亲切、和蔼甚至迟钝、木讷，虽然颇为大众，但这不正是一个平凡父亲的真实写照吗？读着这篇文章，我不自觉地也想起了自己的父亲，猛地才发现，对他的关心实在是太少太少了。心生愧疚，我也应该像美江一样，仔细地看看这个同是我生命中重要又平凡的人。
读美江的文章，总能在那亲和自然的文字中读出不一样的东西，希望可以一起更加努力！
（同学：邸西林）
教师点评：
其实这是一篇命题作文，题目是中考作文题。对于初一的学生而言，难度大了点。很多同学都写了生活中的实景，赞美了大自然的美好。但是曹美江同学却独辟蹊径，写出了爸爸的形象：亲切、和蔼甚至迟钝、木讷，而这恰恰是女儿心中最美的风景。
因为对父亲充满了爱，更因为父亲对女儿无私而博大的爱，所以才有了女儿的细致观察，才使得女儿笔下的父亲真实而又生动。文章的材料来源于生活，读来亲切自然，语言随意如话家常，朴素却饱含真情。
如果说缺点，每个事件后面的结束语?因为，那画面好美?虽然有总结点题的作用，但斧凿的痕迹仍过于明显，希望曹美江同学能够注意改正。
好的文章一定在大气含蓄方面下功夫。
（任课老师：高洪霞审订老师：王惠兰）
心中最美的风景
山师大二附中初二（13）班毛悦
远离城市的繁杂与喧嚣，我随妈妈来到了农村的亲戚家。那时正是柔和的春风吹起，田野里处处都是农民们忙碌的身影。
远远望去，在红瓦垒成的断壁下，一位老人正坐着板凳，弓着身，在泥土里忙活着什么。走近了瞧，他手边的袋子里，盛满了扁圆形的种子；另一面的桶里则放着几把铲子。只见他手握一把铁铲，向潮湿的泥土用力地挖掘，小臂不停地挥动，毫无倦怠之意。待坑挖得深了些，便用沾满泥土的手轻轻捏起种子掷进坑里，再小心翼翼地将四周的泥土翻回中心，铺平。每种好一粒，老人的脸上就露出心满意足之意。
老人的发丝大多已经花白，几根显眼的银丝在头上飞舞；额上的皱纹见证了岁月的沧桑。看他的着装，却不像乡村之人。
老人发现了我，亲切地招呼我过去，脸上漾满了笑意。我得知，老人住在城市，为享一份难得的清闲，更为献一份爱心，来到乡村改善日渐恶化的环境。
“请问您种的是什么呀?”我问道。
“蜀葵，也叫‘节节高’。”我点了点头。好像怕我不明白，他又补充，“蜀道难，难于上青天”的“蜀”；“葵花”的“葵”。说罢，他又弯下腰，顾自翻土去了。
蜀葵，就是“烂熳红兼紫，飘香入绣扃”所描述的蜀葵吗？我怕打搅那位老人，便静悄悄地走开了。
田埂上，墙根下，依稀可见老人种花的影子。他蹒跚的身影给三月的乡村增添了一道风景——一道淳朴却绚烂的风景。
又是一年春风起。身处在高楼林立的城市里，不禁想象，此时此刻在农村的天空下，春风是否又吹向了田野，又吹红了那一株株蜀葵？——可惜“烂熳红兼紫”的景象我无法亲眼目睹，但老人那一片真诚与爱心将永远成为我心头最美的风景。
同学点评：
本文用简练精悍的语言，为我们展示了一个为献爱心来到农村种蜀葵的老人形象。文章详略得当，思路清晰，并注意点题，写出了文题所要表达的?景美，心更美?的内容。没有过于华丽矫揉造作的语言，有的只是作者真是的内心感受。读来清新自然，选材也恰到好处。足以见得作者的写作功底。
点到为止，恰到好处的语言是本文的一大亮点。但文章作为一篇叙事文来讲有些单薄，仍有进步的空间。
（同学：牛童）
同学点评
文中篇幅简洁，开篇点明描写地点?农村?，紧接着运用?弓?、?掘?、?挥?、?捏?、?掷?、?翻?、?铺?等多个动
词生动细致地刻画了老人的动作，使老人形象活灵活现；然后用?花白?简述老人外貌，?不像乡村人?为下文老人为改善乡村环境从城市到乡村来种花埋下伏笔；又引用?烂熳红兼紫，飘香入绣扇?写出了蜀葵之景，这景又象征着老人那颗淳朴善良之心，一语双关，笔尖细腻，感情真挚，是篇不错的文章。
（同学：吕艾霖）
教师点评：
本文用一种看似漫不经心的叙写，将一位老人为改善日渐恶化的环境而默默做出奉献的情景娓娓道来。叙写集中，刻画生动，文中运用对比更突显了乡村的宁静和风景的秀美，借此暗喻了心中那最美丽的风景------一个老人的真诚与爱心。文末点题，拓展中心，令人回味，是一篇佳作。
(任课教师：金素萍审订教师：王惠兰 )
春暖草自青
山师大二附中初二（14）班裴一菲
春来了，悄悄地，暗暗地小草就这样从土中露出脑袋，一身新装绿的逼你的眼。我下意识的去感受扑面而来的春风，大自然的一切，那么轻柔，又那么俏皮——春来了。每当这时，也许是因为自己的名字有小草之意，所以特别留意那青青的嫩芽。它们为何由黄返青，由枯再荣？小时候的我心中有种种猜想，但每每不得其意。然而慢慢长大的我却在不知不觉中领悟到了春暖草自青的真谛。
我从六岁开始学习书法。最初，不知是纯粹因为好玩，还是被那端庄秀美的书体所吸引，我曾坚定地督促妈妈带我去上课。然而接下来枯燥的点、撇、捺的重复训练，不解其意的机械临摹，让我的兴趣顿然失去，我想到了放弃……妈妈看出了我的心思，对我说：“万事开头难，做任何事情都有这样一个阶段，也许你现在不能理解一些深奥的内涵，也写不了很好，但是随着年龄的增长和不断的练习积累，终有一天你会明白书法的意境，也一定会写好的。”在妈妈的陪伴下，我坚持到现在。一路走来，我渐渐明白了篆书的笔笔含义，见识了隶书的飘逸灵秀，体味了《祭侄文稿》的悲痛欲绝，感受了《兰亭集序》的文人雅兴，也终于能够自由地在书法世界中徜徉。
几年以后，在一个早春，我的目光似乎抢先被那小草的青绿夺去了——那样稚嫩、清新。不知怎的，妈妈几年前说过的话重新在我耳畔响起。我恍然大悟，小草之所以会青，只因为她们要借着春风，把自己在寒冬积蓄的力量展示给大家。所以当第一缕春风拂过大地，草儿自然就争先恐后的破土而出，呈现那一抹寓意着生命和力量的绿意。
在生活中我们又何尝不是如此呢？平日的持续积累和不断充实，必将等待机会来临时的能量迸发；而逆境、苦难中的历练与百折不挠，也终究会在不懈的努力中获得应有的成功。春暖草自青，凭借的是整个冬天的蓄势待发。
同学点评：
这篇文章语言优美，意蕴深刻，用词恰当，通过具体事例来描述了作者对题目《春暖草自青》的理解，结合人生发表了自己的感受。对人生的感悟也很深刻。首尾呼应，结构完整紧凑。是一篇不错的文章。
（同学：耿俊逸）
同学点评：
日积月累使我们有了更多的知识，日积月累使我们变得成熟，日积月累更教会了我们坚持。本文以具体的事例告诉我们，只有坚持不懈才能获得成功，引发读者的思考与共鸣。
（同学：潘科宇）
教师点评：
此文语言流畅优美，构思新颖，由生活小事见人生哲理，紧扣题目。题目一语双关，一指景，春暖草自青；一指人生道理，成功需积累。
全文内容与结构足见作者较好的写作功底，此文实为佳作。
(任课教师：金素萍审订教师：王惠兰 )
走进魔方世界
济南五中初二（1）高雷婷
提起魔方，很多人都会认为它是个变幻莫测的东西，但当你真正走进它的世界，就会发现一切都是那么简单却又奇妙……
我是从０８年开始接触魔方的，这算是我持续时间最长的爱好了。一开始，我也觉得它是个高深的东西，于是只
好在复原公式的帮助下还原。那时只知道该怎么复原，却不知道为什么要这样拧。这种情况一直持续到我平均四十秒左右的时候。
这时候，我知道了很多种魔方，知道了很多种复原方法，加入了一个魔方群，明白了很多“为什么要这样拧”的原因，也真正领略到了这个长宽高只有５７毫米左右小东西的真正奇妙。
原来，这小东西的复原过程是一个不断分分合合的过程，每个块各是一个个体，分久必合，合久必分，而分开又是为了再合。只有经过了这些分分合合，最终才能够“修成正果”。而且在这小东西的复原过程中若有一点失误，最后结果便是全盘皆输。只有尽早发现错误，尽早回返，才能够挽回。而且它的可能打乱状态共有四千三百多亿亿种，但不管怎样的状态，只要用正确的方法就能复原。这方法也是繁多，大方法分出小方法，加起来也有几千几万种了。
我渐渐领悟：这魔方，多像人生啊！分久必合，合久必分是必然规律，天下没有不散的宴席。这一生，分离不断，挫折不断，变数不断，错误不断，而尽早发现错误，努力勇敢面对分离和挫折，才是生活的最好“复原方法”。“条条大路通罗马”，每个人的生活都不会完全相同，因此，每个人走向成功的途径都各不相同。最终，只要你找到属于自己人生的“复原方法”，沿着“知错就改、勇敢面对挫折”这条捷径，成功还会远吗？
魔方让我明白了：魔方皆万物，万物皆人生！
同学点评：
文章看似写魔方，实际是以魔方来比喻生活，以魔方的?分分合合?揭示了人生不可能一帆风顺，只有经历分离，经历磨难才能发现正确的道路。通往成功的方式有千千万万种，成功的道路也有千千万万条，每个人的都有自己的?复原方式?。魔方皆万物，万物皆人生！这样的比喻生动而形象，表达出作者对人生的领悟，给人留下深刻的印象，是一篇让人难以忘怀的文章。
（同学：梁鑫炜）同学点评：
对人生感触很深，结构清晰，描写的绘声绘色，运用一件生活中的小事告诉我们人生的哲理，这样的描写方式使读者在阅读文章的同时轻松地体会到了作者写文章的心情。恰好的主题结合生动形象的比喻告诉我们应该怎样面对自己的人生，比起那种直白明了的说法，更显深意。此文从任何一个角度来看都算得上一篇佳文。
（同学：贾浩冉）教师点评：
构思独特，语句通顺，文笔清晰。从文章来看感触很深。借物喻理的手法，使读者心随其文，体会真理，从中可以看出作者在生活中是一位有心人，才可以写得出发人深思，有深度的文章。如此的结构加上有心人的思绪，妙到了极点。是一篇难得一见的好文章。
（任课教师：钱
程审订教师：李冰雪）
我在游湖中得到快乐
济南五中初二（2）班张黎姿
几年前的一天，我来到西湖，昨夜霏霏的毛雨蓦然带来清爽。清早，推开窗，一股新鲜的风从我颈旁拂过，显然雨悄悄驱走了夏日的炎热。
游湖是赏湖是玩湖。站在与周围不太搭调的水泥岸旁，成荫的柳树散发它们迷人的香气，令我陶醉。
登上带顶的白船，碧阴阴的湖水有点湿气。上面浮动的那是什么？是蒸气吗？是鱼群吗？还是那天上的浮云？
天与地之间那似连非连的衔接，使我忘记船在行驶中，旁边的一切都是那么的一致：如一幅古老而又宁静的山水画，湖并不像一面明镜，我反复琢磨，啊！像一碗浓浓的菠菜汤，碧却混。赏的就是湖。
游在西湖之上，感到从未有过的宁静与自由。船走在湖上，从不颤抖。围岛环绕是最好的游湖办法，既观得到两岸的美丽风光，又品得到湖面的外貌，还闻得到夹着小草新生的气息与泥土的滋味，还不是一举三得的吗？喏，游的就是湖！
我是个小孩子，玩的就是湖！拿一根小柳枝，猛得插进水里，让船带着它走，划开了一道无形的痕迹；我捧起一“碗”湖水，让它缓缓地从指缝流走，但却留下了一份小小的清凉。
我拿手“呼”的一下捂住妈妈的脸，我哈哈大笑，妈妈却哭笑不得：“我让你游湖，不是让你玩。”“妈，玩湖也是一种境界，”我留着嘴角的一丝微笑淡淡地说。
我冒出头，远眺这西湖美景：它并不像古代文人那如天上仙湖般的描写。我好快乐，因为我游览了湖的心，它永远不会乱。世界上没有湖会像黄河一样，豪迈奔放；没有湖会像小溪一样，涓涓细流。因为它是静止的，它是深沉的，
但它的美貌却如一位亭亭玉立的女子。
心静，所以才深；心阔，所以才广；心有，所以才美。湖，我爱湖。
从游湖中我得到一种快乐，它不喧闹，不激昂，是从心里散发的一种独特的“味道”。
同学点评：
这篇文章的结构清晰，构思独特，语言十分优美，内容也很新颖，看完这篇文章就仿佛看到了西湖的美景，很传神。描写，比喻，议论的运用都恰到好处。行文流畅，文笔清晰，我觉得本文无论从结构还是立意上都称得上是一篇美文。
（同学：宋晨柳）
同学点评：
本文从写西湖美景中导入了自己独到的心境，景色令人陶醉，但从西湖看景中所折射出的思想高度更是令人神往。对于鱼群，湖水等景物的描写也融入了自己的新奇构思。可以看出作者对于身边事物的留心。作者这种心境值得表扬。
（同学：徐佳萌）
教师点评：
本篇文章写的是自己游玩西湖时的寓情于景。结构清晰，构思独特。从本文的立意也可以看出作者是一个有心，有情，有爱的人。不但能从西湖的景色入手，也能从中挖掘出深刻的内涵。如此美的结构再加上如此美的描写，只能用一个?妙?字来形容。
（任课教师：钱程审订教师：李冰雪）
我家美事一箩筐
济南五中初二（3）班王雅慧
每个人，都有一个最温暖的加油站，那便是家，我家就像一床棉被，而里面的美事也有一箩筐。
那年春天，迎春花的芳香飘入窗口，我们一家三口终是禁不住诱惑，举行了一次春游！在桃花的招摇下，我们进入了一片森林，那里就像是花仙子的家一样，有在身边飞舞的蝴蝶，有成片成片的花海，有散发着嫩香的青草。爸爸在树下放声高歌竟然赛过刘欢；妈妈在花前舞蹈像二十几岁的姑娘；我的笑声像玉珠一般洒落在田野上。春光灿烂，花香扑鼻，暖暖的阳光照射在我们一家人的身上，我们感受到了幸福，感受到了家的幸福。这可谓是我们家的一大美事了。
月光照射在被风拍打的沙沙作响的树叶上，一切都是那么和谐。我们一家人在温馨的灯光下，围坐在一起包饺子。爸爸擀皮妈妈包。坐在一旁的我闲不住了，非要和妈妈一起包。可是我的手特别笨，妈妈包的饺子丰润圆滑，活似个小元宝！而我包的呢，又干又小，还破了个洞，像个经历了许多风雨的破船，我心里很伤心。这时，爸爸用大手攥住我的小手，开始教我包饺子，性子急的爸爸一下子有了耐心，对于不开窍的我不急不躁，告诉我不要放太多的馅，捏起来的力度也要适中。经过反复的练习，我终于学会了，包的饺子也像妈妈一样好了。激动的我一手抱住爸爸，一手抱住妈妈，往自己怀里一搂，也不顾手里的面粉，左亲了一下，右亲了一下。此刻的我们无比幸福。这真是一件极美妙的事啊！
寒冷的冬季来了，寒风刺骨，回家要是能喝上一杯暖暖的豆浆是再好不过的了。而最知我心的妈妈满足了我的愿望，每天晚上都取出泡好的黄豆，那豆子经过了很久的泡制，变得颗粒饱满。妈妈又轻轻把豆子在水中漂洗一遍，把有些“缺陷”的豆子都挑走，留下最好的放入豆浆机里，经过细细的打磨，一锅香醇的豆浆就做好了。端起热乎乎的豆浆，一口喝下去，香香的，暖暖的，一直暖到了心头。这豆浆还带着一丝甜味，那是妈妈对我的关爱。美丽的如同灿烂的花朵，散发着甜蜜的芳香。
有人说：小好攒成大爱。也许就是我家的这些小小的美事才攒出我们这个幸福的家庭吧。而我家的美事接连不断，真是美事一箩筐啊！
同学点评：
文章语言生动活泼，比喻恰当，对?包饺子?一事的描写尤为细致，把自己包的饺子比喻为?经历了许多风雨的破船?更能引起读者的兴趣。而且，整篇文章围绕?美事?一词展开，多次点题，结尾升华主题，确实是一片好文章。
精心整理适合小学二年级阅读的经典英语短文 TheEagleprotestedthatitwasidleforhimtotry,asnaturehadnotpro videdhimwithwings;buttheTortoisepressedhimwithentreatiesand promisesoftreasure,insistingthatitcouldonlybeaquestionoflea rningthecraftoftheair.
老鹰劝她，这是他的一个白日梦，因为大自然并没有赋予他可以飞翔的翅膀。可是乌龟再三恳求，还用珍宝利诱老鹰，一再坚持这只是一个了解如何在空中飞翔的问题。 骨。 鹰与捕鹰者TheEagleandhisCaptor AManoncecaughtanEagle,andafterclippinghiswingsturnedhimloos eamongthefowlsinhishen-house,wherehemopedinacorner,lookingv
erydejectedandforlorn.AfterawhilehisCaptorwasgladenoughtose llhimtoaneighbour,whotookhimhomeandlethiswingsgrowagain.Ass oonashehadrecoveredtheuseofthem,theEagleflewoutandcaughtaha re,whichhebroughthomeandpresentedtohisbenefactor.Afoxobserv edthis,andsaidtotheEagle,“Don’twasteyourgiftsonhim!Goandg 【篇三】 小女孩的梦想AlittleGirl’sDream
美联英语提供：英语阅读：寓意深刻的哲理美文（双语） 美联英语： 1.The past is gone and static. Nothing we can do will change it. Thefuture is before us and dynamic. Everything we do will affect it. 往昔已逝，静如止水；我们无法再做改变。而前方的未来正生机勃勃；我们所做的每一件事都将影响着它。 2.You laugh at me for being different, but I laugh at you for being the same. 你嘲笑我和别人不一样，我嘲笑你和大家都一样。 3.The consequences of today are determined by the actions of the past. To change your future, alter your decisions today. 今天的果，缘于过去行为种下的因。想要改变你的未来，改变你的今天。 4.Experience is a hard teacher because she gives the test first, the lesson afterwards. 经验是个很苛刻的老师，因为她总是一上来就把你考倒，然后才给你上课。. 5.Ability may get you to the top, but it takes character to keep you there. 能力会让你青云直上，到达顶峰，但必须靠足够的人格魅力，才能让你留在那里。 6.Life is not measured by the number of breaths we take, but by the moments that take our breath away. 生活，不是用我们呼吸了多少下来衡量的，而是要看我们多少次屏住呼吸 7.I have a simple philosophy: Fill what's empty. Empty what's full. Scratch where it itches. 生活的哲学：把空的装满，把满的倒空，哪里痒抓哪里.
读下面的短文，然后回答问题 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 1、这段话共有______句。 2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。 3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。 小树苗，排队走， 绿化祖国忙不休。 走到马路站两旁， 撑起绿伞在街头。 走到田野站风口， 挡住风沙保丰收。 走到沙漠站稳脚， 沙漠一片绿油油。 走到荒山安下家， 座座荒山穿绿衣。 1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。 2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。 我家有一只小花猫。 小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。 它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。 白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。 我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、给第二自然段加上标点符号。 2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。 3、写小花猫颜色的词语有：______________________。 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有______句。 2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。 3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” 一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
小学生课文阅读之名人轶事大全 郭沫若文字趣谈四则 巧对嵌字联 曾经参加过“一二八”淞沪抗战的陈铭枢将军，字真如。他是当时著名佛学家桂百炼先生的弟子，对佛学颇有研究。 1938年在武汉时，陈任国民政府军事委员会政治部指导委员。有一天，他和李济深、黄琪翔、余心清一齐造访政治部第三厅厅长郭沫若，与正在磨墨写字的郭沫若谈笑。陈铭枢说：“听说沫若兄善对嵌字联，今天要劳驾你了，有人用梵文两句将我的字‘真如’嵌了含真字的上联，尚无下联，请你也用梵文对如字的下联吧。”郭沫若笑着说：“你是故意来找麻烦的，梵文我已多年未涉猎，手边又无书可参考，怎么对呢？”李、黄、余见有此雅事，就叫陈赶快把上联念出来，都说沫若兄一定能对好。陈于是念出上联“真有人古，谁为真宰”，嵌了两个真字。郭沫若偏着头想了一会儿，对曰：“如是我佛，此即如来”，也嵌了两个如字，自然浑成，珠联璧合。大家一齐鼓掌叫好。又要求写成条幅，郭亦不推辞，
一挥而就。 国民政府迁到重庆后，郭沫若曾生过一场病。陈铭枢来看望他，跟郭沫若谈论起桂百炼充满佛教哲理的辞世诗，乘机又要求郭将他的字再嵌一联。郭沫若思索片刻，挥笔写下了“真理唯马克思主义，如来是桂百炼先生”。以鹤顶格嵌了真如二字，上联表达了他对马克思主坚定信仰，下联以哀悼桂百炼先生，虽然明白如话，却是工整贴切。 萧三郭沫若合作联珠对 1961年3月，诗人萧三到海南岛儋县参观华南热带作物研究所和华南热带作物学院，当时这两个单位正值初创时期，条件很差。师生们一面开荒建房，一面上课学习。萧三为师生们自力更生，艰苦奋斗的精神所感动，提笔撰一句云： 生产产诗歌，诗歌歌生产，热带作物区里作诗，诗情最热； 这是一幅对联的上联，萧三将下联空着，并题附言：“希望有后来高明者对下联。”事有凑巧，时隔三天，郭沫若也来这里参观，看了上联，便信手为之续出下联： 劳动动教研，教研研劳动，红旗照耀光中施教，
小学生 经典英语美文诵读 高年级 2018年2月
Contents Part One （第一部分） Chants and poems（诗歌） 1. Rain 2. The Cuckoo 3. At the Seaside 4. Never give up 5. Forget about the days 6. Colors 7. A house Of cards 8. What does little birdie say? 9. Boats sail on the rivers 10. The swing Part Two （第二部分） Songs （歌曲） 1. The stars 2. Lemon tree 3. Hey Jude 4. You raise me up 5. Proud of you
Part One（第一部分） Chants and poems (诗歌) 1.Rain雨 Rain is falling all around, 雨儿在到处降落， It falls on field and tree, 它落在田野和树梢， It rains on the umbrella here, 它落在这边的雨伞上， And on the ships at sea. 又落在航行海上的船只。 2. The Cuckcoo布谷鸟 In April, 四月里， Come he will, 它就来了， In May, 五月里， Sing all day, 整天吟唱多逍遥， In June, 六月里， Change his tune, 它在改变曲调， In July, 七月里， Prepare to fly, 准备飞翔， In August,
英语阅读短文带翻译：你是独一无二的 Enjoy that uniquenesss1. You do not have to pretend in order to seem more like someone else. You do not have to lie to hide the parts of you that are not like what you see in anyone else. You were meant to be different. Nowhere, in all of history, will the same things be going on in anyone’s mind, soul and spirit as are going on in yours right now. If you did not exist, there would be a hole in creation, a gap2 in history, and something missing from the plan for humankind. Treasure your uniqueness. It is a gift given only to you. Enjoy it and share it! No one can reach out to others in the same way that you can. No one can speak your words. No one can convey your meanings. No one can comfort others with your kind of comfort. No one can bring your kind of understanding to another person. No one can be cheerful and light-hearted3 and joyous4 in your way. No one can smile your smile. No one else can bring the whole unique impact of you to another human being. Share your uniqueness. Let it flow out freely among your family and friends, and the people you meet in the rush and clutter of living, wherever you are. That gift of yourself was given to you to enjoy and share. Give yourself away! See it! Receive it! Let it inform you, move you and inspire you! You are unique!
语文小学二年级阅读理 解训练 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
一、春雨晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。 我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。” 春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。 啊，在春雨走过的地方—— 种子醒了，推开泥的门窗； 花儿笑了，撒播阵阵芳香； 小溪乐了，叮咚叮咚歌唱…… 1、春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再照样子写两个。 我能找： 我能写： 2、从第二自然段中可以看到，“我”欢迎（）、不欢迎（），因为（）。 3、在春雨走过的地方，种子（）了，小溪（）了。 4、在春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。 在春雨走过的地方，柳条（）了，青蛙（）了，小朋友们 （）了。 二、五花山 小朋友，你们说山是什么颜色呢？
我家就住在大森林里，我知道山是什么颜色的。春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的，许多树叶儿冒出芽儿来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，可那绿色是深深的，一片片树叶儿，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂了，连雨点儿落上去，都给染绿了。秋天的上呀，可不再是一个颜色的。下了一场秋霜（ｓｈｕāng）后，你看吧，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远看去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火花色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇（ｃù）簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧场的大幕（ｍù）布。只有那松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。 秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄，一层翠绿，一层火红……人们给五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 1. 完成下列各题。 yáｎｎ____ r____ ｍù cuì （）色嫩染（）布（）绿 2. 照例子写词语。 （1）火红＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２）翠绿翠绿(ABAB) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３.在下面括号里填上表示颜色的字。 万（）千（）（）（）分明 花（）柳（）（）山（）水 ４.用“——”画出文中的比喻句。 ５.根据文章内容，在横线上写出适当的词语。
小学生阅读短文的答题技巧 语文阅读理解在语文教学中占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。 从小学语文升学考试改革发展的趋势看，阅读理解题的比重在逐渐加大，其中主观测试题的题量呈上升趋势。而学生在考试中该题项失分较多。往往在考试时，碰到阅读题型，大多数学生表现出畏难情绪，不知该从什么地方入手，乱了方寸，稀里糊涂答题，做题不完整，答题答不到点子上，本来会做的题也往往丢分，导致成绩不理想。 其实，阅读理解题并不像有些同学想象的那么难，只要明确解题要求，遵循一定的解题思路，掌握一些类型题的解题方法，大部分题还是能够正确解答的。如果掌握了阅读理解的解题要求和做题思路，就会消除畏难情绪，所谓的难题就会迎刃而解，收到事半功倍的效果。 下面，我就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求给加点的字注音，有的同学反而把加点的字给解释了。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。 通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
.小学英语必背美文100篇 Passage 1.Woodpecker There are many apple trees in a garden. They’re good friends. One day an old tree is ill. There are many pests in the tree. Leaves of the tree turn yellow. The old tree feels very sad and unwell. Another tree sends for a doctor for him. At first, they send for a pigeon, but she has no idea about it. Then they send for an oriole, and she can’t treat the old tree well. Then they send for a woodpecker. She is a good doctor. She pecks a hole in the tree and eats lots of pests. At last the old tree becomes better and better. Leaves turn green and green. Passage 2.A Busy Day Today is Sunday! On Sundays, I usually play the flute.My father usually reads the newspaper. My motherusuallycleansthe house. Buttoday my mother is in bed. She is ill. My father has to do the housework. Now, he is cleaning the house. “Sam, can you help me?”“Yes, Dad!”Now, we’re washing the car. Where’s my sister, Amy? She is playing my flute. What a lucky girl! Passage 3.The dog and his reflection One day a dog with a piece of meat in his mouth was crossing a plank over a stream. As he walked along,helookedintowater,andhesawhis reflection. He thought this was another dog carrying a piece of meat. And he felt he would like to have two pieces. So he snapped at the reflection in the water, and of course, as he opened his mouth, the piece of meat disappeared quickly. Passage 4.An honest boy Tony is seven years old. He is an honest and polite boy. One day, it was Sunday. Tony, his sister and his mother stayed at home. He was watching TV and his sister was reading books. His mother was washing clothes. Just then, his father came back with a bag of pears. Tony likes pears very much and he wanted to eat one. His mother gave him four and said, “Let’s sharethem.”“Whichpeardo youwant, Tony?”asked his mother. “The biggest one, mum.”“What?”said his mother, “You should be polite and want the smallest one.”“Should I tell a lie just to be polite, mum?” Passage 5.A birthday party Today is Susan’s birthday. She is nine years old. Her friends are in her home now. There is a birthday party in the evening. Look! Mary is listening to the music. And Tom is drinking orange juice. Jack and Sam are playing cards on the floor. Lily and Amy are watching TV. Someone is .
有关于英语美文摘抄阅读 通过美文的赏析,陶冶学生的思想情操,开阔视野,提高对优美散文的鉴赏能力,提高人文素养;同时培养学生的认知水平、情感态度、文化意识,激发学习英语的兴趣。本文是有关于英语美文，希望对大家有帮助! 有关于英语美文：Praying for RainfallThe last flock of pigeons have also gone out of sight after doing their final circling in the soft breeze, the sound of their whistles barely audible. They are hastening back to their warm wooden dovecote(鸽房) earlier than usual perhaps because they have mistaken the bleak(阴冷的，荒凉的) leaden sky for nightfall or because of their presentiment(预感) of a storm. The willow twigs, daubed with a light green by several days of sunshine, are now covered all over with dust and look so sickly that they need to be washed. And the parched soil and tree roots have likewise been dying for rainfall. Yet the rain is reluctant to come down. I can never forget the thunderstorm we often had in my hometown. Over there, whenever the rumble of thunder reverberated across the valley, the buds of spring would seem
小学二年级阅读专题讲解资料（二） 第二讲理解词语的意思 词语是构成句子的基本元素，而句子又是一篇文章的基本单位。如果一篇文章缺少鲜活的词语，它读起来就会枯燥无味。阅读时，我们可以通过找近义词、借助工具书、联系上下文等方法来正确理解文中词语的意思，这样就能更好地理解文章了。 一、从近义词的角度理解词语的意思 近义词的作用之一就是帮助我们理解词语的意思。如：“如愿以偿”，大家理解这个词的意思吗？如果不是很明白，我们可以通过找近义词的方法去理解这个词的意思。大家先查一查，与它意思相近的词是什么呢？没错。就是“心想事成”，这个词是我们之前学过的，通过这样的方式，我们就可以很好地理解“如愿以偿”这个词语的意思了。 二、借助工具书理解词语的意思 工具书是我们的好朋友。当我们遇到难理解的字词时，就可以找它帮忙。那我们要如何利用工具书理解字词的意思呢？我们之前学过的音序查字法和部首查字法可以帮助你在字典或词典中查到你要找的字词。当然也可以通过同样的方法查找词语的意思，从而更好地理解句子和文章。 三、联系上下文理解词语的意思 文章前后内容联系紧密，词语完全可以放到文章的情境中去理解，这也是一种很常用的理解词语意思的方法，这种方法在阅读题中使用的频率是很高的！这就要求我们对文章的前后内容了解得非常详细。如“南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海豹，它们胖乎乎的，十分耐寒。”“这里”在短文中指的就是南极。“这里”一词在不同的语句中指代的意思是不一样的，这就要求我们联系上下文来理解词语的意思。同一个词语在不同的文章中是可能有不同的解释的。我们在平时的阅读中就要学会注意了。 在某种特定的语言环境中，有些词语会产生一种与原来意思不同的含义。因此，在理解这些词语时一定要结合语言使用的具体条件，才能准确理解它的意思。请大家看下面的一段话： 弟弟赔着笑说：“妈妈，你就别生气了，我保证，这种错误，我下次不会再犯了。”妈妈笑了：“你这小鬼，真狡猾。” 这里的“狡猾”是什么意思呢？ “狡猾”本身是一个反义词，是“诡计多端，不可信任的”的意思，而在这里，“狡猾”应理解为“机灵、调皮”。 例： 农夫与蛇 一个寒冷的冬天，有个农夫在路上看到一条冻僵的蛇。农夫很可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不应该怜惜它。” 1.从短文中找出下面词语的近义词，并写在括号里。 怜惜（）暖和（） 2.“怜惜”的“怜”用音序查字法查，应先查声母（），再查音节（）。“怜” 在字典中有两种解释：①怜悯；②爱。“怜惜”的“怜”应选第（）种解释。3.“农夫很可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。”这句话中的“它”指的是 （）。
小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。 晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。 想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来… 第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。 篇二：珍惜拥有 我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。 看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。 让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。 篇三：用笑容面对生活 生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。 两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说“：啊，太好了，还剩下半瓶水!”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。 如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘;要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，
小学英语阅读短文【小学英语阅读小短文带翻译】 在英语学习中，阅读是人们获取英语知识、提高英语水平的有效途径。英语阅读既是重要的语言技能，也是重要的学习技能，是发展其他语言技能的基础和前提。小编整理了小学英语阅读小短文带翻译，欢迎阅读! 小学英语小短文带翻译篇一 In western countries, more and more young kids have the problem of obesity, because of the popularity of fast food. The culture of KFC and Mcdonald’s attract the kids all the time, the food there is full of high calorie, which is easy to become fat. Many kids are willing to spend the time in eating fast food, because the fried food cater to them. In China, there is also the increasing number of children obesity, in order to help the kids grow in the healthy way, the balanced diet is advocated. Meat and vegetable are indispensable, while eating more vegetables and fruit is healthier. To stay away from the fast food is the key to be fit. 在西方国家,越来越多的年轻孩子们出现肥胖的问题,因为快餐深受欢迎。肯德基和麦当劳的文化吸引着孩子们,那里的食物含有高热量,容易变胖。许多孩子愿意花时间去吃快餐,因为油炸食品迎合他们的口味。在中国,也有越来越多的肥胖儿童,为了帮助孩子们健康地成长,倡导平衡饮食。肉和蔬菜是必不可少的,多吃蔬菜和水果是健康的。远离快餐是保持健康的关键。小学英语小短文带翻译篇二 When we ask a foreigner what’s his impression about China, then he tell you about the delicious food and Chinese Kongfu. Chinese Kongfu has been a symbol, the first person that make the world recognize China by his Kongfu movie is Bruce Lee. Though he died, he still got a lot of fans today, everybody knows him well. Then Jackie Chen make Chinese Kongfu famous all around the world, his movie is very funny by all kinds of actions. Many Hollywood directors have come to China to seek for cooperation, they want to film the movie that contains Chinese Kongfu. Kongfu is part of our culture and the world is knowing us by it. 当我们问一个外国人对中国的印象是什么,然后他告诉你美味的食物和中国功夫。中国功夫已经成为了一个符号,让世界通过中国功夫去认识中国的第一人是李小龙。虽然他死了,但他至今仍有很多粉丝,所有人都知道他。然后成龙让中国功夫在全世界都出名,他的电影很搞笑,通过各种各样的行动。许多好莱坞导演来中国寻求合作,他们想让电影包含有中国功夫。功夫是我们文化的一部分,世界也通过功夫去认识我们。小学英语小短文带翻译篇三We are always educated that animals are our friends and we should protect them. Most families have kept dogs as their pets, some moving stories often happen between these lovely dogs and their owners. The famous movie Hachi tells about a dog spends a lifetime to wait for his master, who had died of heart attack. Recently, it has been reported that a little girl was saved from the earthquake because of her dog’s protection. Dogs are our loyal friends and they deserve our respect. Some people kill dogs and enjoy eating the dog meat, they have been criticized strongly. Protecting animals is saving our human being, the balanced of nature won’t be broken. 我们总是受到教育动物是我们的朋友,我们应该保护他们。大多数家庭一直把狗作为他们的宠物,一些感人的故事经常发生这些可爱的狗和它们的主人中。著名的电影“八公”讲述了一只狗花了一生的时间来等待他的主人,这个人死于心脏病。最近,据报道,一个小女孩从地震得救了,因为她的狗狗在保护着他。狗是我们忠实的朋友,他们应该得到我们的尊重。有些人杀狗,喜欢吃狗肉,他们受到了强烈的批评。保护动物就是在拯救我们人类,拯救大自然的平衡不被打破。小学英语小短文带翻译篇四 保持饥饿，保持愚蠢
英语美文阅读诵读：我相信 I believe in love because my wife taught me how. I believe that a dance with fear leaves you winded, yet wiser. I believe that having children has made me a better man. I believe that the truth tastes like straw- berries — the really big ones. I believe in friends who stand by you. I believe you have to suffer for your passion. I believe that the happiest people are those with the fewest masks. I believe that too many people stay in jobs they hate to get more vacation days, so that they can spend more time away from the jobs they hate. I believe that we give life its meaning. I believe that liars run from the truth like vampires from the sun. I believe that courage works its way from the heart to the hands. I believe that knowing yourself is one of the finest things you can do. I believe in blue kites with orange tails.
学会把句子写完整我的大名：________________ 一、成语接龙 百花争艳——艳阳高照——照猫画虎——狐假虎威——威风八面——面面俱到 二、阅读训练 春妈妈的三个小姑娘 春妈妈回来了， 带来了三个淘气的小姑娘。 雷姑娘天天敲着鼓儿玩， 敲醒了天空， 敲醒了田野， 敲醒了沉睡的山庄。 雨姑娘天天洒着水儿玩， 洗绿了大树， 洗青了小草， 洗红了花朵的脸儿一张张。 风姑娘天天吹着气儿玩， 吹柔了树枝， 吹长了青草， 吹得春天朝前长。 啊，春天来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。 1.春妈妈带回的三个小姑娘是________、________、________。 2.照样子，写一写。 例：一张张 ________ ________ ________ 3.照样子，连一连。 蔚蓝的大地 无边的天空 沉睡的田野 清新的空气 4.万物复苏、花红柳绿……你还知道哪些形容春天的词语？请写一写。———————————————————————————————————————————
快乐的小鸟 爸爸是树干， 妈妈是枝叶， 我是树上的小鸟。 树干支撑（chēng）着我， 树叶为我挡风雨。烈日当空， 我不怕， 浓密的枝叶遮住骄阳； 寒风袭来，我不怕， 庞大的树干托起我温暖的巢（cháo）。 我为枝叶欢唱， 我为树干舞蹈， 我是一只快乐的小鸟。 1.在“（）”里填上适当的词语。 （）的小鸟（）的枝叶（）的树干（）的巢 （）的土地（）的天空 2.给下列多音字注音并组词。 （）__________ （）___________ 当乐 （）__________ （）——————3.照样子，写句子。 我是．一只快乐的小鸟。 我是_______________________________。 4．你认为小鸟为什么觉得自己快乐？
小学生阅读短文 阅读1 《好消息》 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。 1、全文共有（）个自然段。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭—（）坏—（）去—（）上—（） 3、短文中写了谁在传播那个好消息？ 4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。 阅读2《小兔运南瓜》 一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？ 正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！ 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。 一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1、大南瓜圆圆的，多像呀。小兔子地来到地里。
2、读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“”画出文中的答案。 3、最后一个自然段共有句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“﹏﹏”在文中画出来。 阅读3《孤单的斑鸠》 小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？” 白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！” 小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。” 白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！” 小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。” 白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！” 小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。” 白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？” 1、认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？ 喜鹊：热情、善良。 啄木鸟：小麻雀： 2、小斑鸠孤单吗？你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗？ 3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？ 阅读4 小斑鸠说 秋姑娘 秋姑娘来了， 多么美丽动人。 苹果是你的脸蛋， 葡萄是你的眼睛， 红枣是你的嘴巴，