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论新形势下汉语言文学教学的问题及对策
王洪梅
（黑龙江省庆安县委党校 黑龙江绥化 152400）
摘要：随着教育改革的深入，汉语言文学教学引起了高度的关注。从大环境上分析，汉语的使用范围在不断的扩大，国际上学习汉语的国家数量、人群都在持续的增加。我国作为一个文明古国，必须在汉语言文学教学上，培养更多的人才，一方面深入研究本国的文化内涵，另一方面要在国际上呈现出足够的文化底蕴，这样才能在今后的工作中取得更大的成就。文章针对新形势下的汉语言文学教学问题、对策展开讨论，并提出合理化建议。
关键词：新形势；汉语言文学；对策；问题；教学
前言：在现阶段的专业教育中，汉语言文学教学是一门非常重要的科目，其在很大层次上，直接关系到我国的未来文化发展，对社会工作岗位的增加以及相关行业的进步都具有较大的影响。可从调查结果来看，多数院校在开展汉语言文学教学过程中，仅仅是通过简单的方法来实施，并没有从客观上来考虑长久的教育进步，导致很多学生的能力、理论非常老旧，无法适应社会上的新需求，很多专业学生甚至是从事了非专业的工作，导致大量的人才流失。日后，应针对汉语言文学教学高度关注，从本质上解决各类问题。 一、汉语言文学教学问题
与以往教学不同的是，现阶段的汉语言文学教学，必须要从国家、社会，甚至是市场需求的角度出发，单纯在教学上钻研，已经被社会所淘汰，并且得不到大众的欢迎。从本质上分析，汉语言文学教学的目的，在于培养更多的人才，发扬国家文化的同时，丰富沉厚的国家底蕴，促使对古老文化和现代文化有一个高度的融合，通过语言来进行描绘和表达。可对于国内的大部分地方而言，汉语言文学教学的问题表现突出。一方面，师资队伍的专业水平不够。在各类本科院校、大专院校当中，汉语言文学的教师，虽然表面上资历较老，但是自身所拥有的文化素质并不高，他们沉醉于老旧的项目研究和抠字眼的研究当中，并不符合社会需求，也不能给予学生最需要的知识。另一方面，教材落后陈旧。对于汉语言文学教学而言，想要在今后的教学中取得更好的成绩，必须充分保持教材的持续优化、更新。而部分院校一直都在应用陈旧的教材，导致很多学生的专业能力深受质疑，无法得到深度的进修。
二、汉语言文学教学的对策
在现代教育当中，所有的专业教学、人才培养，
都要从社会的角度出发，既要满足个体的价值需求，又要为国家做出相应的贡献。从主观的角度来分析，汉语言文学教学在开展的过程中，虽然表现出了很多的问题，但这些问题仍然在可控范围内。未来如果可以通过一些强力的手段进行解决，相信可以将汉语言文学教学拉回到正确的轨道上，减少各类不良问题的反复出现。同时，由于我国之前的研究成果比较丰硕，还可以继续对汉语言文学教学进行支持、帮助。所以，汉语言文学教学的未来是比较光明的。
1.提升师资队伍专业水平
在汉语言文学教学的过程中，教师的引导作用是非常重要的，任何一个专业学生如果没有教师的引导帮助，单纯凭借自己的能力，想要自学成才是非常困难的。建议在日后的教学工作中，通过系列的方法和手段，将师资队伍的专业水平进行提升。首先，院校必须选聘有能力、有素质、有经验的教师完成教学工作，要针对教师开展考核与测评，符合需求的教师才可以留下工作。其次，针对固有教师队伍当中的一些“名不副实”人员，必须对其进行调离处理，不能让他们再一次的对汉语言文学教学开展错误的干预。从时间上来分析，汉语言文学教学的学生，大部分人是学习四年，后续考研、考博的人还会深度的进修。我国的汉语言文化博大精深，学生学习时间是比较紧张的。为了培养更多的人才，必须减少教师的错误干预。最后，所有的教师必须阶段性的开展社会调查研究，时刻接受新的思想、新的思潮，要为学生带来最专业的教学内容，不能总是停留在老旧的思想和方法上。
2.针对教材展开革新处理
与一般的专业不同，汉语言文学教学的教材不可能长久的停留在某一个阶段，而是要阶段性的革新处理。我国作为一个世界大国，在国际上的影响力逐步提升，很大层次上推动了国际文化的发展。此时，针对学生的汉语言专业教材，应不断的融入新的研究成果，要让学生学习到最有用的知识，确保专业学生在文化交流、项目研究、社会工作等方面，均可以取得良好的成绩。例如，汉语言文学教学当中，古汉语的学习有利于我国的考古发掘工作提升，此时必须要将后者的研究成果及突破理念，逐步灌输到汉语言文学教学的教材当中，让学生的思想开放、思路清晰，然后才可以为后续的工作做出更大的贡献，进而形成教学和工作的良性循环。
3.针对汉语言文学教学本身做出改革
经过上述两项工作的执行，汉语言文学教学出现