必修1第 4 讲地球的宇宙环境与宇宙探测
双基回归
一、天体和天体系统
1．天体：⑴天体是指宇宙中存在的物质，是宇宙空间的物质存在形式，是宇宙物质特性的具体体现。
⑵天体可分为自然天体和人造天体。宇宙中常见的恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星等都属于自然天体。距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的自然天体是月球。在太空中运行的宇宙飞船、人造卫星等都属于人造天体。⑶区分某一物质是否属于天体，其依据主要是看其是否单独存在于宇宙中。如流星是天体，但其到达地球后，其表面的残余部分——陨星已成为地球的一部分，就不能称为天体。同理，当航天飞机、宇宙飞船等航天器在太空中运行时才能称为天体（即人造天体）。如神六的轨道舱与返回舱分离后，轨道舱属于人造天体，但返回舱就不属于人造天体。一般而言，没有脱离地球大气层的仍然算作地球的组成部分，不是天体。
2．天体系统的概念和层次：宇宙中运动的天体因相互吸引和绕转构成天体系统。天
体系统本身和不同的天体系统之间存在着有规律的运动，处在一种有序的状态之中，是有层次和结构的物质世界。地月系是最低一级天体系统，总星系是最高一级天体系统，指目前人类认识的宇宙部分。从不同的角度观察，银河系的形态是各不相同的。目前人们认识的天体系统从大到小排列顺序为上图所示。
二、地球是宇宙中一颗特殊的行星——具有生命的一个特殊的天体
地球上存在生命的成因
三、人类对宇宙的新探测
（1）宇宙探测的意义——开发宇宙资源
（2）航天基地的建设因素：①纬度：纬度低，地球自转的线速度大，可降低卫星发射的初始速度，节省燃料和成本，并能提高卫星的使用寿命。②天气：晴天多，阴雨天少，雷雨天少，有利发射。③地形：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。④交通：交通便利，便于运输大宗货物。⑤国防安全：如建在山区、沙漠地区、地广人稀的地区。其余有科技因素等。
（3）发射窗口：“发射窗口”是指运载火箭发射时比较适合的一个时间范围。这个范围的大小也叫发射窗口的宽度。宽度有宽有窄，宽的以天计算，窄的只有几分钟甚至几十分钟。根据地面观察、发射距离、气象条件等需要，建立一个数学模型，输入相应数据，再经过精密计算推导出来的。不同的航天器，对发射窗口的选择条件是不同的。
细说例话
例1：金星从年龄、体积、形态到密度都与地球非常相似，诞生时的环境与地球也是一样的，因此被称为地球的“姐妹星”，读下表完成：
⑴下列有关金星叙述不正确的是
A．太阳打西边出B.为晨星时称为“长庚星”C.一天比地球一天长D.属于类地行星
⑵近一段时间许多科学家把关注的焦点放在火星上,是因为火星与金星相比火星环境要好得多，但也有科学家认为金星有希望在新的千年中被改造成人类的第二家园,主要是因为其：
A.自转周期长
B.密度与地球接近
C.质量比火星大
D.公转周期短
解析：近几年的地理卷和文综卷中都呈现出提供新素材、新信息考查考生获取和解读信息、分析解决问题的思维能力的特色。（1）金星自转方向为自东向西，所以太阳从西方出；为晨星时称为“启明星”；金星一天（243.01日）比地球一天（23 时56 分4秒）长；属于类地行星。（2）自转周期为其不利条件；密度和生物生存无明显影响；质量、体
积适中可以吸引大气，利于人类生存；公转周期长短影响不明显。
答案：⑴B ⑵C
例 2 若地球在冥王星的轨道上运行，则会发生的现象有( )
A．变为寒冷的“冰球”B．变为炎热的“火球”
C．大气层将会消失D．体积将会变小
解析：深刻理解地球上存在生命的原因及相互对应关系：日地距离适中→地球的温度适宜；质量体积适中→存在大气层。冥王星轨道距离太阳遥远，温度是最低的。大气层与地球的体积质量有关。
答案：A
例3 以中国古代神话人物嫦娥命名“嫦娥一号”是我国的首颗绕月人造卫星，于北京时间2007年10月24日（农历九月十四日）18时05分在西昌卫星发射中心成功发射，它的发射成功，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步。据此回答⑴—⑵题。
⑴发射“嫦娥一号”绕月卫星属于开发利用宇宙环境中的
A.空间资源
B.太阳能资源
C.风能资源
D.矿产资源
⑵“嫦娥一号”探月工程将完成四大科学任务，除获取月球全表面三维图像外，另三大任务为
①分析月球表面化学元素和物质类型的含量和分布②探测月壤特性③带回月球特有矿产资源的岩石样本④探测4万至40万公里间地月空间环境
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
解析：“嫦娥一号”是无人探月工程，主要是开发利用宇宙环境中空间资源，这与③带回月球特有矿产资源的岩石样本是不相符的。
答案：⑴A ⑵C
方法归纳
1．地球上的生命条件分析
地球虽然是太阳系中的一颗普通恒星，但作为目前唯一一颗适于生物生存和繁衍的行星与它特殊的宇宙环境和自身的条件有着密切的关系。
⑴要熟练掌握地球在宇宙环境中的特殊性——地球上存在生命。地球存在生命物质，尤其是高级智慧生物主要得益于地球所处的宇宙环境和地球自身的物质条件，具体来看有以下三个方面：
①太阳周围的恒星际空间使太阳从诞生以来没有明显变化，稳定的太阳给地球生命的产生和演化提供了稳定的光照条件。
②地球附近的行星际空间，大小行星各行其道，互不干扰，使地球始终处于安全宇宙环境中。
③从地球自身条件看，日地距离适中和地球质量、体积适中是地球上存在生命物质的根本原因，使地球表面有适宜的温度，适合生物呼吸的大气，尤其是地球内部物质的变化和运动，出现了液态水和海洋，使生命起源成为可能。
2．要关注近几年多发的天文事件，用课本知识来解释。如卫星发射、“神舟”号飞船发射、“机遇”和“勇气”号火星探测器发射等。
3．要了解我国和世界上关于宇宙空间资源的探测和利用方面的进展情况。
感受高考
例1：(07上海卷) 近年来，人类探索太空热情空前高涨，研究的新成果与新进展令人振奋。2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是
A．行星上有岩石B．行星上有液态水与适宜的温度
C．行星的表面比较平坦D．行星接受来自恒星的辐射能量
解析：本题以人类探索宇宙的新成果为切入点，考查对行星生命物质存在的条件等地理基础知识的掌握程度。行星可能适宜生命存在的主要依据是：有液态水的存在、适宜的温度及适合于生物呼吸的大气。
答案：B
例2：（01年上海卷）地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。
地球磁场① a.地球表面存在大气层
地球的质量与体积② b.削弱到达地面的紫外线
地球与太阳的距离③ c.水经常能处于液体状态
地球大气中的臭氧层④ d.削弱宇宙射线对生命的伤害
解析：本题主要考查学生对太阳系模式图的识记理解能力。太阳是太阳系惟一恒星，是太阳系的中心天体。地球磁场能使宇宙射线方向发生偏转，从而削弱宇宙射线对地球上生命的伤害。正是由于地球有适当的体积和质量，具有足够的引力把地球上各种气体吸引住，否则，质量和体积太小，它的各种气体会逃逸到太空，就不存在大气层了。地球与太阳距离适当，所以地球有介于0℃～100℃之间的温度，这是水能在液体状态下存在的温度范围。地球大气中的臭氧能强烈吸收紫外线，使地球上的生命免遭伤害。
答案：①—d ②—a ③—c ④—b
好题狂练
一、单项选择题
人类对宇宙的认识经历了漫长的时间，人类对宇宙的认识也不断深入。据此回答l～3题。
1.在晴朗的天空，我们看到的一闪即逝的天体和拖着长尾的天体分别是（）
①月球②流星体③彗星④星云
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
2.下列各图中的大中小圆分别表示河外星系、太阳系、地月系，其中能正确表示它们三者关系的是（）
3．下列关于太阳系成员的叙述，错误的是( )
A．流星体是未烧尽的星体降落到地面
B．汤姆在9岁时，观察到哈雷彗星，他第二次看到该星时，已是85岁高龄了
C．九大行星中，土星的卫星最多
D．在火星和木星轨道之间，太阳系还有一个小行星带
依据国际天文学联合会大会2006 年8 月24日通过的新决议，太阳系的天体被定义为三类：即行星、矮行星和太阳系小天体。“行星”指的是围绕太阳运转、自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状、并且能够清除其轨道附近其它物体的天体。同样具有足够质量、呈圆球形，但不能清除其轨道附近其它物体的天体被称为“矮行星”。其他围绕太阳运转但不符合上述条件的物体被统称为“太阳系小天体”。据此，完成4～5题：
4.根据新决议，下列天体属于太阳系矮行星的是（）
A.月球
B.哈雷彗星
C.冥王星
D.天王星
5.目前太阳系小天体分布最集中的区间是（）
A.地球与水星轨道之间
B.火星与木星轨道之间
C.木星与土星轨道之间
D.海王星轨道之外
美国东部时间2004年8月3日凌晨2时16分，美国的“信使号”水星探测器，在卡纳维拉尔角空军基地搭乘“德尔塔2号”火箭升空，飞向太阳系九大行星中体系最小，也是距离太阳最近的成员水星。回答6～7题。
6．水星和地球之间的最近距离是8000万公里，“信使”号无法以直线飞行线路前往水星，在飞行过程中必须不断调整飞行轨道才能进入环绕水星的轨道，经过7年的时间飞行80亿公里才能进入水星轨道。“信使”号在出发和返回飞行中调整飞行轨道主要借助（）
A．太阳能B．自身所带能量C．地球、金星和水星的引力D．自身的变轨
7．水星是距离太阳最近的行星，下列有关水星的叙述正确的是（）
①肉眼看水星，它发射出明亮的可见光②水星上的温差是整个太阳系中最大的③水星有卫星绕转④水星的偏心率较大
A．①②③④B．①③④C．①②③D．②④
北京时间2007年10月24日18点05分，我国第一颗月球探测器“嫦娥一号”在西昌
卫星发射中心成功发射，揭开了我国对宇宙深层空间的探索序幕。根据资料完成8~10题。8．升空后的“嫦娥一号”不属于下列哪个天体系统的天体
A.地月系
B.银河系
C.河外星系
D.总星系
9.“嫦娥一号”在月球轨道上运行时可能遇到的环境条件是
①高真空②超高压③强辐射④失重⑤超高温⑥太空垃圾
A.①②③
B.②④⑥
C.①③④
D.④⑤⑥
10.我国开展探月工程研究，其主要目的是开发月球上的
①太阳能资源②气候资源③矿产资源④空间资源⑤天体重力资源
A.①②
B.③④
C.①⑤
D.②③
据美国宇航局太空网7月30日报道，天文学家在我们所在的太阳系里新发现了一颗星体，它比冥王星还要大，并把它称为第十大行星，可是这一声明立即在天文界引起广泛争论。据此完成11—12题。
11.上述新发现的星体与太阳的距离约为（）
A.97个天文单位
B.97亿千米
C.97光年
D.97亿光年
12.生命物质的存在与地球的宇宙环境和地理环境特点关系密切，下列说法正确的是（）
A.太阳系距银河系距离适中，使地表有适宜的温度、水能经常处于液体状态
B.太阳系的所有天体都几乎在同一个平面上绕着太阳自西向东公转
C.地球质量和体积适中，使得地球表面存在大气层
D.地球大气中的臭氧层，能有效地削弱宇宙射线对生命的伤害
地球是一颗普通而特殊的行星。据此完成13-15题。
13．地球的普通性主要表现在（）
A．从运动特征看，地球与水星、金星、火星很相似，自转周期较短
B．从结构特征看，地球属类地行星，体积质量适中，比巨行星小，比远日行星大C．从运动特征看，地球与其他七大行星十分相似
D．从结构特征看，日地距离适中，公转周期适中
14.地球具有生命生存的温度条件，并不是因为
A.地球的宇宙环境稳定，日地距离适中
B.地球自转周期适宜，昼夜温差较小
C.各大行星各行其道，互不干扰
D.地球体积、质量适中，有浓密的大气
15.地球原始大气之所以能转化为适宜生物呼吸的大气，最主要是由于
A.生物的演化
B.太阳的活动
C.地壳的运动
D.水体的转化
二、综合题
16．2006 年8 月24 日晚上9 点20 分，国际天文学联合会大会投票，部分通过新的行星定义，冥王星被排除在行星行列之外，太阳系行星数量将由九颗减为八颗。读“太阳系模式图”，回答：
（1）该天体系统的中心天体是_____，冥王星被开除出行星之列的主要原因是_________。（2）填注行星名称：A____________，B____________，C_________，D_________。（3）地球表面的平均温度为15℃，这是主要是由于_______________的缘故，其它原因有大气层的保护，地球运动速度适当等。
（4）图中大、小行星绕日公转的方向和轨道有_______________特点。这对地球上生命的存在提供了什么保证？_____________________。
（5）太阳系中的小行星带位于______星和______星轨道之间。
17.读以下材料，完成有关活动。
材料一太阳系原九大行星在太阳系中的位置示意图
材料二偏心率（e）是焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状。如果e=0，轨道就是圆；各个行星的轨道面与黄道面之间的夹角叫轨道倾角（i）。如果i=0，行星的轨道面就与黄道面重合。
材料三下表是太阳系原九大行星有关数据比较表
（1）图中各行星绕日公转具有同向性，即呈_____时针方向绕太阳运行。图中字母A、B、C、D表示冥王星的是__________。
（2）根据材料，简要分析地球上存在生命物质的条件：__________、__________、__________。
（3）2006年8月24日，在国际天文学联合会大会上，超过80%的代表投票同意把行星和太阳系中的其他天体定义为三类，即行星、矮行星和太阳系小天体。原九大行星除冥王星外的八个行星依然被称为“行星”，冥王星、谷神星、齐娜星被称为“矮行星”，其它成员被称为“太阳系小天体”。结合材料，请说出冥王星被“开除”出大行星家族的理由。（至少答三点）__________、__________、__________。
18．2007年10月8日是中国航天事业创建51周年纪念日。50多年来，中国航天事业在空间技术、空间应用和空间科学三大领域实现了跨越式的发展。中国正在进行的月球探测工程，拉开了中国深空探测的帷幕，将使中国航天事业发展迈上一个新的更高的台阶。（1）目前人类主要利用宇宙空间资源的__________、__________、__________等物理特性进行科学实验。
（2）目前在人类探知的宇宙范围中，地球是唯一有生命存在的星球，其有利条件是____________________。
（3）面对我国正在进行的月球探测工程，在校园中已悄然兴起“月球热”。下面关于月球自然状况叙述正确的是（）
A．月球表面的环形山，是早期岩浆剧烈活动的结果
B．月球的暗黑部分，曾经是海洋，现在干涸了
C．月球无大气、无水、无生命，是一个死气沉沉的世界
D．经过分析，月岩中发现的近60种矿物，地球上都存在
（4）结合时事分析，我国启动登月计划的意义是什么？（至少回答两点）
一、单项选择题
1.B 根据不同天体的特点即可回答。
2.B 本题考查天体系统的层次。目前，最高级别的天体系统是总星系，其次是银河系和河外星系，太阳系又是银河系的一部分。地月系是太阳系的组成部分，是最低一级的天体系统。
3．A 太阳系的中心天体是太阳，包括水、金、地、火、木、土、天王、海王星等八大行星，还有小行星带、卫星、流星、彗星等天体。未烧尽的星体降落到地面为陨星。哈雷彗星的公转周期为76年。
4．C 依据新决议冥王星因不能清除其轨道附近的天体（冥王星与其赤道上空的“卡戎”构成了双星系统）而被划归为矮行星，同时月球主要围绕地球运动，哈雷彗星不是球形，天王星符合新的行星定义，仍然属于行星。
5．B 依据新决议，原位于火星与木星之间的“小行星带”属于太阳系小天体。
6．C 宇宙中的天体之间具有万有引力，借助这一引力可以实现调整探测器的飞行轨道。7．D 水星与其他行星一样，都不能发射可见光，但可以反射太阳光，水星的温差并不是最大的。
8.C 升空后的“嫦娥一号”仍属于地月系，当然属于银河系和总星系。而不属于河外星系。
9.C 本题考查了宇宙空间的高真空、强辐射和失重等特点。
10.B 宇宙环境中蕴藏着丰富的空间资源、太阳能资源和矿产资源，我们可以在月球上开发的是空间资源和矿产资源（月岩中含有地壳里的全部元素和约60种矿藏，还有地球上没有的3 He）。
11.A 由于1光年＝94605亿千米；1天文单位＝1.5亿千米；我们知道冥王星的轨道半径为120亿千米=0.001268光年=80个天文单位；这个新的星体应位于冥王星外，且不能相差太大的位置，所以选项A正确。
12.C 选项A中应为日地距离适中；选项B说法太绝对，哈雷彗星就是自东向西公转；选项D地球大气中的臭氧层，能有效地削弱紫外线对生命的伤害。
13.C 地球的普通性是与其他所有行星的比较而言的。
14.C “各大行星各行其道，互不干扰”只是影响地球运行的安全性，而不是影响地球的温度条件。
15.A 最初的大气缺氧，主要由二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨组成，经过漫长的大气演化过程，特别是生物的演化，逐渐形成了适宜生物呼吸的大气。
二、综合题
16．解析：本题考查了太阳系的结构、特点等知识。
答案：（1）太阳质量小（2）地球海王星木星天王星
（3）日地距离适中（4）同向性，近圆性，共面性稳定的宇宙环境（5）火星木星17．解析：本题考查了行星绕地球公转的特点、地球上存在生命的原因和新行星的定义。需要结合所学知识和图表信息回答。
答案：（1）逆（或自西向东）A
（2）地球处于一种比较稳定、安全的宇宙环境（地球所处的光照条件一直比较稳定，大、小行星各行其道，互不干扰）；地球距日远近适中，使地球表面平均气温适中，有利于生
命过程的发生和发展；地球的质量与体积大小适中，其引力可以使大量气体聚集在地球周围，形成地球大气层。
（3）冥王星的质量太小、体积太小、轨道偏心率太大（冥王星的轨道太扁）、轨道倾角太大
18．解析：本题结合时事，考查宇宙环境特点及地球有生命物质存在的条件。
答案：（1）高真空强辐射失重
（2）适宜的温度（或合适的日地距离），液态水，可供呼吸的大气（3）C
（4）①展示我国的综合国力及先进的科技水平，提高我国在空间探测领域的竞争力；②促进相关的基础学科及科学技术的发展；③为将来参与月球能源和资源的开发利用奠定基础。
第一章宇宙中的地球 第一节1.1 地球的宇宙环境 一、人们对宇宙的认识 1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。 2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。 (1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米 3、范围： （2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米 二、多层次的天体系统 （1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称 1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 （2）类型 人造天体：宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 （1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次： 主要组成：恒星等天体（银河系中有2019多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类 离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年（3）银河系及河外星系河外星系：超过1250亿个 总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成 （4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成
中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A运动特征②共面性：几乎在同一个平面上 ③近圆性：公转轨道都接近正圆 成 2》 成 行 员星①类地行星：水、金、地、火 B分类②巨行星：木星和土星 ③远日行星：天王星、海王星 太阳系 C小行星带：位于火星和木星之间 公转周期：76年 方向：自东向西 彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥 特征：核心→云雾状→背向太阳 组成：彗核→慧发→彗尾 地月系：是由地球和它的卫星月球组成的天体系统 1》地月系概况 方向：自西向东（自转、公转） 月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步） （最低级） 其他天体系统：火、木、土、天王、海王月相成因：
第一节地球的宇宙环境----------练习题 一、单项选择题（每题2分，共40分） 子曰：“…譬如北辰（注：北极星），居其所而众星拱之”北极星目前是小熊星座中最亮的一颗恒星，也就是小熊座α星。它是一颗光谱型为F型的黄巨星，距离地球约434光年。据此回答1-2题。 1.按天体分类，“北辰”属于（） A.行星 B.恒星 C.彗星 D.流星 2.按天体系统划分，“北辰”属于（） A.银河系 B.河外星系 C.太阳系 D.地月系 3.地球上出现生命的自身原因有（） ①大、小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ②地球与太阳的距离适中，使地球表面平均气温适宜，有利于生命过程的发生和发展 ③地球的体积和质量适中，其引力可以使大量气体聚集在地球周围，并形成了适合生物呼 吸的大气 ④在地球形成过程中，结晶水汽化转化为液态水，形成了原始的海洋，为单细胞生命的出 现提供了条件． A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④ 4、2014年12月14日晚8时后，浙江某高中的学生用肉眼观赏到来自双子座的流星划过夜空的美妙场景。双子座距离地球约30万光年(银河系直径约8万光年)。双子座属于 A．太阳系B．银河系C．河外星系D．地月系 5．某行星从地球与太阳之间经过时，地球上的观察者会看到有一个黑点从太阳圆面通过，这种现象称为“凌日”。下图数码代表的行星中，能产生凌日的是 A．①B．②C．③D．④ 下图为2016年2月中国国家航天局公布的由“嫦娥三号”着陆器上的相机拍摄的“玉兔”号月球车及月球表面图像。据此完成6～7题。 6．图像信息中直接显示的天体系统涉及 A．总星系与银河系B．太阳系与总星系 C．银河系与地月系D．地月系与太阳系 1
1.1地球的宇宙环境 一．基础训练题 （一）、选择题 1．下列属于天体的是( ) ①哈雷彗星、流星体②月球、星云③航天飞机、陨石④恒星、待发射的航天飞机 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 2．下列关于天体、天体系统的叙述，正确的是( ) A．天体形态多种多样，是物质的，是孤立存在的 B．总星系即为宇宙 C．太阳系是比银河系低一级的天体系统 D．只有相邻的天体才可以构成天体系统2008年9月25日21时10分许，飞船“神舟七号”在酒泉卫星发射中心由“长征二号F” 运载火箭发射升空，结合下图回答3～6题。 3．从发射节省能源角度考虑，最合适的地点是（） A.① B.② C.③ D.④ 4．飞船“神舟七号”运行时所在的天体系统不．包括( ) A．地月系B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 5．酒泉成为载人航天发射场的有利条件是 ( ) A．海拔高，接近卫星所在的大气层 B．纬度低，接近同步地球轨道 C．气候干旱，晴天多，空气透明度高 D．设备先进，科技力量雄厚 （二）综合题 6.读太阳系示意图，回答下列各题。 （1）八大行星中，离太阳最近的是___ ___， 轨道离地球最近的是__ ____。 （2）太阳系中的小行星带位于________轨道 和________轨道之间。 （3）八大行星绕日公转有同向性，即都是自 ______向______。请在图中地球的公转 轨道上用箭头表示出来。 （4）图中所示宇宙空间范围内共包括_____级天体系统，其中最高一级天体系统是________，其中心天体是________，此天体成为该天体系统中心的原因是________________。 （5）地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利宇宙环境是什么？（6）地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是什么？
第一章第一节地球的宇宙环境 一、选择题 科幻电影《流浪地球》讲述了地球因太阳“氦闪”而被迫逃离太阳系寻找新家园的故事。“流浪地球”计划分为三步：第一步，终止地球自转；第二步，将地球推入土星轨道，借助土星引力，弹射出太阳系；第三步，地球经历 2500 年的星际流浪，抵达新家园距离太阳最近的恒星——比邻星。下图为地球流浪过程示意图。读图完成1～2题。 1.示意图中地球在 A、B、C 三个位置对应的天体类 型分是 A．行星—卫星—行星 B．行星—卫星—卫星 C．行星—行星—行星 D．行星—卫星—恒星 2.地球进入比邻星宜居轨道后，下列推测最不可信的 是 A．比邻星位于河外星系，能自身发光发热 B．比邻星较为稳定，能提供稳定的光照条件 C．地球与比邻星距离适中，能保持适宜的温度 D．比邻星周围的宇宙环境较为安全稳定 美国宇航局科学家对第一次银河系行星数量普查做出的估计，银河系内的行星数量是一个天文数字，至少达到500亿颗，其中大约有5亿颗坐落于所谓的“金发姑娘区”，也就是适居区。 据此完成3～4题。 3．对“金发姑娘区”描述不正确的是 A.这一地区的温度既不太高，也不太低，适宜生命存在 B.这一地区只有液态水的存在 C.这一地区宇宙环境比较安全 D.这一地区星球的表面可能存在大气层 4．地球具有生命存在条件和其成因的组合正确的是 A.适于生命呼吸的大气——适中的日地距离 B.稳定的光照——地球适中的质量和体积 C.适宜的温度——适中的日地距离 D.液态水——地球的大气成分 下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好。据此完成5～6题。 5．“蓝月亮”应属于 A．行星 B．恒星 C．卫星 D．彗星 6．“蓝月亮”上的光照可能来自 A．太阳 B．恒星 C．行星 D．地球 2016年11月14日晚，月亮与地球达到全年最近距离， 这是1948年以来月亮最接近地球的一次，出现了世纪最大“超级月亮”。图为摄于云南省曲靖市的月亮
课 题 §1.1宇宙中的地球 年级/学科高一地理课时 1 页数8 设计人审核人使用时间2019-9-1 学习目标1. 能说出各类天体的主要特点、太阳系中各类行星的特点； 2. 能用图示说明天体系统的层次，说出不同级别的天体系统的关系。 3. 能说出地球在宇宙中的位置； 4. 会运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 5. 简述（分析）地球上存在生命的宇宙环境及自身条件，阐述如何判定某天体存在生命。 【课前准备】 知识点1：地球在宇宙中的位置（熟读课本正文和图片，联系所见所闻，回答一下问题） 1、你认为宇宙是什么样子的？里面有东西南北方向吗？ 2、宇宙中有什么？这些物质统称为什么？ 3、阅读课本第P2，总结以下常见各类天体的特点，并作为小常识记住。 恒星： 行星： 卫星： 星云： 流星： 彗星： 4、什么是天体系统？通过分析图1.2用图示的方法描述各级天体系统间的层次关系。 知识点2：太阳系中的一颗普通行星 1、读图1.4，太阳系中有几大行星？它们与太阳的距离，由近及远依次为 小行星带在什么位置？ 2、读图1.4和表1.1，地球的运动特征与其他七大行星相似还是差异很大？具体表现为什么？ 3、读图1.5，八大行星中体积最小、质量最轻的是，体积最大、质量最重的是，与地球体积、质量相似的有，它们统称。距太阳最近的是，距太阳最远的是。 知识三：存在生命的行星 1、如果说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，你知道地球的特殊性指什么吗？ 2、地球上存在生命是因为具备哪些条件？ 3、如果有外星人，我们应该到哪寻找外星人？
【课堂探究】 【探究一】地球在宇宙中的位置 1、天体的概念： 2、简述常见各类天体的特点，并能识图。 恒星： 行星： 卫星： 星云： 流星： 彗星： 【即时训练】识图 3、判断下列事物属于天体的是。 A飞机B天上的云C陨石(陨星) D流星（流星体）E河外星系 F地球G人造卫星撞击留在宇宙中的残骸 结论：判断是否是天体的方法： 4、天体系统概念： 运用图表说明各级天体系统间的层次关系。 5、借助天体系统说出地球在宇宙中的什么位置？ 【即时巩固】 【探究二】太阳系中的一颗普通行星 1、读太阳系模式图，按要求填图。 2、简述地球是太阳系中一颗普通行星的依据。 【探究三】存在生命的行星——地球的特殊性 1、分析地球上存在生命的条件有哪些？ 2、如何判定某天体上是否可能存在生命？ 【课堂小结】学了哪几个问题？列出本节知识框架。 【随堂巩固】 1、关于地球所处的宇宙环境的叙述，正确的是：（）
最新地理精品教学资料 2019.4 1.1《宇宙中的地球》测试题 一、选择题 1．图1“天体系统层次示意图”中，各序号所代表的含义正确的是（） 图1 A．①地月系 B．②银河系 C．③太阳系 D．④河外星系 解析:考核正确认识天体系统的级别，答案选C 2．目前人类可以观察到的最高级别天体系统是（） A．总星系B．银河系C．太阳系D．地月系 解析:考核天体系统级别的高低，答案选A 3．下列天体系统中，最低的一级是：（） A．总星系 B．太阳系 C．河外星系D．银河系 解析: 考核天体系统级别的高低，答案选B 我国首个火星探测器“萤火一号”将于今年11月上旬搭乘俄罗斯运载火箭发射升空。回答第4、5题。 4．入轨后的“萤火一号”火星探测器将（） A．到达河外星系B．始终在地月系 C．到达银河系D．始终在太阳系 5．火星与地球（） A．表面温度相同 B．公转方向相反 C．同属类地行星 D．都有液态水存在 解析:利用火星探测器“萤火一号”的案例，对太阳系的范围进行考察，并考核太阳系的八大行星按结构特征如何进行分类。答案第四题选D; 答案第五题选C 地球是我们的家园，月球围绕地球旋转，地球在离太阳很近的第三条轨道上运行。据此完成5～6题。（2010春季） 5．资料中涉及到的天体系统层次有（） A．一个B．两个 C．三 个D．四个 6．地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要体现在其（） A．是八大行星中体积最大的行星 B．是八大行星中质量最小的行星 C．既有自转运动，又有公转运动 D．是太阳系中唯一存在生命的行星
解析:考核天体系统的层次及地球是太阳系中一颗特殊的行星,其特殊性表现的方面．答案第5题选B; 答案第6题选D 7．地球作为太阳系一颗特殊的行星，主要表现在（） A．是八大行星中质量最大的行星 B．具有适宜生命生存的温度、大气和水等条件 C．既有自转运动，又有公转运动 D．是太阳系中体积最小的行星 解析:考核地球上有生命存在的条件,答案选B 我国将发射火星探测器──“萤火一号”，寻找火星生命的迹象是其任务之一。据下表回答第8题。 ）A．有相近距日距离和自转周期 B．有适合生物呼吸的相同大气成分 C．有相近体积和质量 D．有岩石、土壤和大量的液态水 解析:考核学生阅读资料提取有用信息的能力．根据资料,火星与地球的结构特征中相近的是距太阳的远近、表面平均温度和自转周期,答案选A 综合题： 读下图，回答下列问题。
1.1 地球的宇宙环境 [教学目标] 一、知识与技能 1．了解宇宙的物质形态和特点。 2．了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。 3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。 二、过程与方法 1．通过阅读太阳系结构示意图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运动特征，培养学生的读图和分析问题的能力。 2．通过对八大行星基本数据的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。 [教学重点] 1．天体系统的结构层次； 2．地球上存在生命的条件及原因。 [教学难点] 地球存在生命的原因。 [教学媒体与教具] 地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑八大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。 [课时安排] 2课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索。今天我们就来了解一些宇宙的知识。 【板书】第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 【介绍】同学们，你们知道中国古汉语中对“宇宙”两个字的定义么？“上下四方为宇、古往今来曰宙”。从这个角度来看，宇宙包含了地理学研究的两大视角“空间”和“时间”。人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。 【板书】一、人们对宇宙的认识 【讲解】在人类发展的初期，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅，于是，便有了“天圆地方”的说法。后来，人们经过观察，发现天空中的各个星体都在围绕着地球转，地球好像处于整个宇宙的中心位置，这样，便产生了“地心说”。由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们的思想是相当长的。到16世纪，哥白尼的“日心说”使自然科学第一次从中世纪神学的桎梏下解放出来，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳系。18世纪天文学家引进了“星系”一词。到了20世纪60年代，随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大。 【活动】阅读《探索宇宙》，你能说出一个星空神话的故事吗？ 【教师举例】如患难与共的双胞胎兄弟、农神和她的女儿、埃及王后的秀发等，有兴趣
高一地理地球的宇宙环境同步测试题（附答案） 第一节地球的宇宙环境【讲评经典题】【例1】太阳活动对地球的影响，主要表现为（） A．太阳活动加强将导致荒漠化日益严重 B．带电粒子流可以引发地球上的磁暴 C．耀斑的强辐射会干扰地球大气的对流层，影响地面无线电短波通讯 D．太阳黑子增多会导致地表平均气温下降讲评：此题考查太阳活动对地球的影响，主要考查学生识记能力。太阳活动对地球影响表现在三个方面：干扰电离层，影响无线电短波通讯；引发地球磁暴；对气候有一定影响，但不一定引起地表平均气温上升。答案：B 【例2】地球是生命的摇篮，分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。①地球磁场a．地球表面存在大气层②地球的质量与体积b．削弱到达地面的紫外线③地球与太阳的距离c．使水经常能处于液体状态④地球大气中的臭氧层d．导致高纬度地区多出现“极光” 讲评：本题主要考查地球的宇宙环境、自身条件与地球生命物质存在的关系。地球磁场能使粒子流方向发生偏转，从而使粒子流向高纬度地区集中，多出现“极光”。正是由于地球有适当的体积和质量，具有足够的引力把地球上各种气体吸引住。如果地球质量和体积太小，各种气体将会逃逸到太空，地球上将不存在大气层。地球与太阳距离适当，所以地球有介乎0℃－100℃之间的温度，这是水能在液体状态下存在的温度范围。地球大气中的臭氧能强烈吸收紫外线，使地球上的生命免遭其伤害。答案：①－d ②－a ③－c ④－b 【自主打基础】一、选择题 1．有关宇宙和天体的说法，正确的是（） A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体 B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大 C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星 D．各种天体孤立地存在于宇宙之中 2．不包括地球的大体系统是（） A．太阳系 B．银河系 C．总星系 D．河外星系 3．地球成为太阳系既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在（）A．地球既能自转，又能绕太阳公转运动 B．地球上有大气 C．地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同 D．地球上有高级智慧生命 4．有关太阳活动的叙述，正确的是（） A．太阳黑子是太
第一节地球的宇宙环境 一、单项选择题 (2011·沧州高一期末)读下图，完成1～3题。 1．图中代表金星的是() A．①B．②C．③D．④ 【解析】根据各行星距离太阳的远近可知，①为水星，②为金星，③为火星，④为天王星，⑤为土星。 【答案】 B 2．太阳系中的小行星带位于() A．行星③轨道和木星轨道之间 B．行星③轨道和行星④轨道之间 C．行星①轨道和行星②轨道之间 D．行星④轨道和海王星轨道之间 【解析】小行星带位于火星和木星轨道之间。 【答案】 A 3．如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则() A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去 B．地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不
会有生命物质 C．地球上将不会有大气 D．地球上将只有固态和晶体物质 【解析】地球和水星的位置互换，会对地球地表温度有较大的影响。因白天气温过高，而使表面无液态水存在，亦不利于生命物质的合成。大气的存在与地球质量和体积有关。 【答案】 B (2011·衡水二中高一期中)天体是宇宙间物质的存在形式，人类对天体的观测和探索一刻也没有停止过。2006年国际天文学联合会将太阳系中的矮行星定义为“具有足够质量、呈圆球形，但不能清除其轨道附近其他物体的天体”。据此把冥王星“降级”为矮行星。据此完成4～5题。 4．2010年1月15日，我国某天文爱好者发现一颗小行星在天空中以每天0.54度的速度快速移动。该小行星在宇宙中的位置应在哪两个行星轨道之间() A．水星和金星B．地球和火星 C．火星和木星D．木星和土星 【解析】小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。 【答案】 C 5．将冥王星“降级”为矮行星的最主要原因是() A．距离太阳太远 B．不呈圆球状 C．质量和体积太小 D．轨道扁长 【解析】冥王星呈圆球状，公转轨道扁长，与其他绕日行星类
第一章 宇宙中得地球 第一节1、1 地球得宇宙环境 一、人们对宇宙得认识 1、宇宙概念:一般当做天地万物得总称。“四方上下为宇、古往今来曰宙”,用时间与空间来表达宇宙得内涵。从哲学上讲宇宙就是无边无际、无始无终得。 2、认识过程:“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙得认识范围在不断地扩大。 (1)光年:光在“真空”里一年所传播得距离,约等于9、4608×1012千米 3 、范围: (2)可见宇宙:半径约140亿光年,9、4608×1012千米×140亿≈1、32×1023 千米 二、多层次得天体系统 (1)概念:天体就是指宇宙中各种形态物质得总称 1、天体得概念及类型 自然天体:恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等 (2)类型 人造天体:发射到宇宙得宇宙飞船、航天飞机等 2、天体系统 (1)概念:宇宙中得各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 (2)天体系统得层次: 2000多亿颗恒星) 4、2光年 :都就是自西向东 :几乎在同一个平面上 :公转轨道都接近正圆 :水、金、地、火 :木星与土星 :天王星、海王星
哈雷彗星公转周期:76年 彗星方向:自东向西 扁长轨道绕日行 地月系:就是由地球与卫星月球组成得天体系统 1》地月系概况 方向:自西向东(自转、公转) 月球得运动周期:27、32日(恒星月) 地月系(自公同步) (最低级) 其她天体系统:火、木、土、天王、海王 月相成因:地球与月球空间位置得变化形 成了不同得月相。 月相类型:新月上弦月满月或望下弦月 2》月相成因及变化月相得变化规律:初一月黑头,十五月亮圆。 三、普通而又特殊得行星——地球 1、地球得普通性:就外观与所处得位置而言,就是一颗普通得行星。其运动与结构特征无特 殊之处 2、地球得特殊性:分析地球上生命存在得条件,要结合生命存在所必备得水、气、热等条件,从地球得外部与自身环境两方面综合分析,具体分析如下: 条件原因影响 外部 条件 安全得宇宙环境 同向性、共面性 :太阳系中,大、小行星 各行其道,互不干扰 太阳系八大 行星都可能 存在生命稳定得太阳光照 自生命诞生以来,太阳光照条件没有明显 得变化 自身 条件 表面温度适宜日地距离适中 只有地球有 生命存在大气层得存在地球得体积与质量适中 表面温度得日变 化、季节变化较小 地球得自转与公转周期适中
1.1宇宙中的地球 姓名班级座号总分 【基础达标】 一、单项选择题 1．宇宙中的基本天体是（） A．恒星、星云 B．恒星、行星 C．星云、行星 D．行星、卫星 2．地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（）A．地球上有高级生命的存在 B．地球上有大气 C．地球上有适宜的温度 D．地球的运动特征与其他行星不同 3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（） A．太阳系→银河系→地月系→总星系 B．银河系→河外星系→太阳系→总星系 C．地月系→银河系→总星系→河外星系 D．地月系→太阳系→银河系→总星系 4．下列物质属于天体的是（） A．北斗七星B．河外星系C．空中飞行的飞机D．彗星和流星体 5．下列事物或事物的组合属于天体系统的是（） ①宇宙中的基本天体—恒星和星云②宇宙中级别最高和最低的天体体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A．②⑥B．③⑥C．②④⑥D．②③⑤ 6．下列与地球上存在生物无关的条件是（） A．日地距离适中 B．地球的体积、质量适中 C．地球自转方向适宜 D．地球上昼夜交替周期不长 7． 1998年，在地球上的很多地方，人们可以观察到美丽的狮子座流星雨。下列有关狮子座流星雨的成因，正确的是（） A．狮子座的星星纷纷坠落而划过天空 B．狮子座的流星如同下雨般密集 C．狮子座的星星进入地球大气层燃烧所致 D．是流星群闯入地球大气层燃烧，地面上观测的辐射方位在狮子座方 8． 2003年4月，太阳系中出现难得一见的“五星连珠”现象，这“五星”是指（）A．地球、水星、金星、火星、天王星 B．木星、土星、金星、海王星、冥王星 C．水星、金星、地球、木星、天王星 D．金星、木星、水星、火星、土星 9． 2004年1月，美国“勇气号”探测器成功地在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行
第一章《宇宙中的地球》单元测试卷 时间 90分钟分值 100分 一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的) 蓝巨星是非常巨大的蓝色星球,亮度是太阳的五百倍以上,但其寿命却比太阳短得多;其引力较强,有时会吞噬行星。宇宙中的蓝巨星很多,但一般认为,以其为中心绕转的天体存在生命的可能性极小。读下图,完成下面两题。 1.蓝巨星属于( ) A.星云 B.恒星 C.行星 D.卫星 2.围绕蓝巨星运行的天体很难有生命存在的主要原因是( ) ①光照条件差②宇宙环境不安全③体积太小④温度过高 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 最近天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星,距地球约40光年。它是一个热气腾腾的 “水世界”,体积是地球的6倍。据推测,这个“水世界”同样拥有大气层,且75%的表面区域被水覆盖,但由于温度太高,它无法支持地球型生命的存在。据此回答下面两题。 3.“水世界”类地行星所在的天体系统是( ) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 4.天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是( ) A.该行星陆地面积狭小 B.该行星距离恒星太近 C.该行星温度太低 D.该行星不存在大气层 读下图,完成下面两题。
5.图中天体M可能是( ) ①水星②火星③天王星④金星⑤木星⑥土星⑦海王星 A.②⑥ B.④⑤ C.③⑦ D.①④ 6.图中箭头显示了行星公转具有( ) A.共面性 B.同向性 C.近圆性 D.同质性 “嫦娥三号”月球探测器成功实现月面软着陆。读“地球、月球绕日运行示意图”,完成下面两题。 7.图中包括的天体系统有( ) A.一级 B.两级 C.三级 D.四级 8.“嫦娥三号”月球探测器所处的天体系统中,级别最低的是( ) A.银河系 B.河外星系 C.太阳系 D.地月系 9.关于太阳辐射对地球及人类影响的叙述,正确的是( ) A.太阳放出的能量是地球表面自然环境变化的唯一动力 B.煤、石油、核能等能源在形成过程中存储了大量的太阳辐射能 C.太阳辐射是地球上水、大气运动、生命活动和火山活动的主要动力 D.目前人类日常生活和生产所用的能源主要来自太阳辐射 下图为“我国年太阳辐射总量分布图”。读图,完成下面两题。 10.图中年太阳辐射总量( )
人教版高中地理必修1第一章第一节 《地球的宇宙环境》同步测试题 A卷 一、选择题(每小题3分,共30分) 2018年5月21日,中国发射了人类第一颗连接地月的通信卫星“鹊桥”,为年底发射的“嫦娥四号”月球探测器提供通信,这有利于揭开月球背面的秘密。据此完成1、2题。 1.“嫦娥四号”要探测的月球属于( ) A.卫星 B.行星 C.小行星 D.矮行星 2.工作中的通信卫星“鹊桥”属于( ) A.彗星 B.流星体 C.行星 D.人造天体 2017年10月4日中秋夜20点左右,一道火光划过云南香格里拉县城西北40千米处的德钦县上空,后经证实,这是一枚自太空坠落的“火流星”。据此完成3、4题。 3.自太空坠落的“火流星”一般多属于( ) A.巨行星 B.星云 C.恒星 D.小行星 4.在下列天体中,“火流星”现象不可能发生的是( ) A.金星 B.月球 C.火星 D.土星 20世纪90年代以来，中国社会各界每年4月22日都要举办“世界地球日”活动。2018年的主题是“珍惜自然资源呵护美丽国土——讲好我们的地球故事”。结合所学知识据此完成5、6题。 5.地球与太阳系其他行星相比,结构、运动特征具有( ) A.特殊性 B.唯一性 C.差异性 D.普通性 6.地球平均气温为15 ℃左右,与此相关的是,地球( ) ①距日远近适中②自转周期较短 ③大气层厚度适宜④地表为岩石
⑤有卫星存在 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 2019年2月19日,年度“最大最圆月”现身夜空,与“元宵月”上演“巧遇”好戏。我国民众可欣赏到一轮皎洁明亮的“超级元宵月”。据此完成7、8题。 7.月球所处最低级别的天体系统是( ) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.可观测宇宙 8.“超级元宵月”出现的日期是( ) A.农历正月初一 B.公历1月1日 C.农历正月十五D公历1月15日 下表为某四个行星基本数据表。读表回答9、10题。 注:卫星数据资料截至2013年。 9.表中甲、乙、丙、丁四个行星中,最可能为火星的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 10.科学家认为火星是除地球以外最有可能存在生命的天体之一,火星与地球相比( ) A.有相近的距日距离 B.有适合生物呼吸的相同大气成分 C.有相同的体积和质量 D.有岩石、土壤和大量液态水 二、非选择题(共30分) 11.读太阳系局部示意图,回答下列问题。(15分)
第一节宇宙中的地球 一、课前引言： 自我介绍。 学习三步曲：预习、听课、巩固。 1.课前预习：了解教材的大体内容和难易程度，把握教材总体内容：这节主要讲 些什么？有何联系？重点是什么？并把遇到的疑难点标记出来，以待上课时 针对性地解决。 2.积极听课：巧妙听课、主动思考。上课时一定要顺着老师的思路积极投入到课 堂学习，并动脑子主动思考，做到“接受-思考-理解”。 3.课后巩固：及时练习，巩固知识。 二、教材分析： 本章是高中地理课程的第一章，是自然地理知识的开端。本节是这章的第一节，主要内容是地球的宇宙环境和地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。本节的重点是地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，难点是地球上存在生命的条件。 本节课的德育目标是希望学生通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观，并且培育学生珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。 三、课标分析： 课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 课标分析：地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。 要说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还
第一节地球的宇宙环境（同步练习题） 一、选择题 1．目前，人们认识到的宇宙是（）A．由恒星和星云组成B．可借助天文望远镜观测到的物质 C．由不同形态的物质组成D．由天体系统构成的 2．．天体具有的共同特性是（）A．发光B．运动C．在同一公转轨道面上D．公转方向一致 3．我们在晴朗的夜空看到的点点繁星，绝大多数是（）A．恒星B．星云C．行星D．卫星 4．光年表示（） ①天体间的距离单位②光在天体间的运行时间 ③天体间的时间单位④光在一年中通过的距离 A．①③B．①④C．②③D．②④ 5．下列天体系统中，不包含地球的是（）A．总星系B．太阳系C．银河系D．河外星系 6．在太阳系家族中（）A．中心天体是地球B．体积最大的是土星 C．离地球最近的是金星D．离太阳最远的是海王星 7．离地球最近的天体是（）A．太阳B．月球C．水星D．金星 8．离地球最近的恒星是（）A．太阳B．月球C．火星D．水星 9．太阳系中行星具有的共同特征是 A．自转方向相同B．公转方向相同C．轨道半径相同D．公转周期相同10．除地球之外，类地行星还包括（）A．水星、火星、土星B．月球、火星、金星 C．水星、金星、火星D．木星、土星、天王星 11太阳系小行星带位于（） A．水星和金星之间B．金星和地球之间 C．地球和火星之间D．火星和木星之间 12．地球所处的“安全的宇宙环境”指的是（）①太阳系中行星公转轨道近乎于一个平面②自转方向一致 ③宇宙中天体在同一轨道上运动④公转方向一致 A．①②B．③④C．①③D．①④ 13．地球的特殊性是指 A．地球有一个稳定安全的宇宙环境B．日地距离适中 C．地球有自西向东的公转运动D．地球上存在生命 14．地球上有生命存在的必需条件是（）A．距离、体积、运动B．距离、温度、大气 C．温度、大气、水D．体积、大气、水 15．在下列天体中，能够发出可见光的天体是（）A．行星B．恒星C．卫星D．流行体 二、综合题 16．读图1-1-2“地球在太阳系中的位置”图，回答下列问题：
必修1 小专题3 地球的宇宙环境、太阳对地球的影响 一、宇宙中的地球 1、地球所处的宇宙环境 （1）了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 天体系统的结构： 月球 河外星系 嫦娥卫星围绕月球转也是一级天体系统 地球在宇宙中的位置：是太阳系中八大行星之一。按距太阳由近到远顺序排列，八大行星依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 （2）知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和原因。 地球的普通性：地球与其它行星的运动特征相似，都按自西向东的方向绕太阳公转；公转的轨道都近似圆形；公转轨道面几乎在同一平面上，即具有同向性、共面性、近圆性的特征。 地球的特殊性：地球是太阳系中唯一有生命存在的天体。地球上存在生命的条件和原因如下表所示。
补充:地球的自转和公转周期适中，使地表温度的日变化和季节变化较小。 2018年8月24日，在捷克首都布拉格举行的国际天文学联合会大会 上通过的行星新定义中，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出了行星 家族，被列为“矮行星”应给予关注。 例1地球是太阳系中的一颗普通行星。然而地球贵在是一颗适于生 物生存和繁衍的行星。虽然我们相信宇宙还会有能够繁殖生命的星球，但是至今，我们还没有发现他们。据此回答（1）～（2）题。（1）在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似的 行星，称为类地行星，下列属于类地行星的是( ) A．火星B．土星C．木星D．天王星 （2）关于地球生物出现、进化的论述，正确的是( ) A．存在大气，因此必然存在生物 B．日地距离对地球表面温度的高低没有必然的影响 C．地球体积和质量对地球大气圈的形成没有作用 D．比较安全、稳定的宇宙环境为生命的产生、发展提供了时空条件 答案：（1）A （2）D 例2 2018年8月24日，在捷克首都布拉格举行的国际天文学联合会 大会上通过的行星新定义中，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出了
人教版高中地理必修一《宇宙中的地球》word教案三维目标： 知识和技能 1、了解天体的要紧类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。 2、运用资料说明地球是太阳系中一颗既一般有专门的行星，明白得地球上存在生命的缘故。 3、培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。 过程与方法 1、分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。 2、利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的一般性和专门性。 情感、态度与价值观 通过学习关心学生树立正确的宇宙观。 教学重点 1、天体系统的层次及地球在宇宙中的位置 2、地球的一般性和专门性，地球上存在生命的条件。 教学难点 地球上生命存在的缘故 教具、资料 课本插图、课件、补充材料 课时安排 1课时 教学过程： 导入： 地理环境包括自然环境和人文环境，必修一要紧学习人类所处的自然地理环境。 名目：地球所处的自然环境包括宇宙环境（第一单元）、大气环境（2.1）、水环境（2.2）、地质环境（2.3）。各个环境相互阻碍、相互渗透，共同组成了自然地理环境这一整体（第三单元整体性与区域性），这种自然地理环境阻碍着人类的各种行为活动（第四单元）。 地球所处的宇宙环境 第一单元遵从：宇宙——太阳系——地球，这一顺序，学习了人类社会所处的宇宙环境。
宇宙中的地球 问题：关于宇宙您了解多少(随便说)？ 一、宇宙： 随着人类社会的进展及科技水平的提高，我们关于宇宙的认识也在逐步地深入。 古老的宇宙观地是一块平板，天是一个盖子，（天圆地点）—— 天圆如张盖，地阔如圆盘。 公元2世纪托勒密（地心说）：宇宙是一个有限的球体，地球外于中心，在这之外还存在专门多个天层，月球天处于最内层，而恒星天处于最外层。它无法说明 木星和土星的回旋。 16世纪哥白尼：日心说：太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时绕太阳公转。 18世纪天文学家引入星系一词，事实上是指宇宙。 20世纪以来，大型天文望远镜的利用，以及空间技术的进展，人类差不多认识到了上百亿光年的时空区域。 关于对宇宙的认识，建议：假如有时刻，读一本书——霍金的《时刻简史》 地球宇宙环境的特点： （1）物质性： 关于宇宙中物质存在的形式，我们称之为天体，仰望夜空，我们会发觉形状多种多样的天体： 问题：会看到哪些天体（随便说）？ 这些天体在其物质组成，大小，质量，温度等各方面都存在专门大的不同。 观看图1—1中的天体： 蟹状星云：这是一个超新星的遗迹，看起来是一只螃蟹，因此，我们就叫他蟹状星云。它是900年前一颗超新星爆发之后遗留下来的星云物质。在星云的边缘，我们能够看见一些集中的绿色的、红色的和黄色的细丝，这些东西差不多上在当时的超新星爆发中被喷射出来的。 《宋会要》中记载：“至和元年(公元１０５４年)五月，晨出东方，守天关，昼见如太白，芒角四出，色赤白，凡见二十三日”。这是关于一颗超新星的记载，它的残骸，确实是
第一单元从宇宙看地球 第一节地球的宇宙环境 【教学目标】 一．知识与技能目标 1．知道宇宙中的天体、天体系统的概念，绘图说明天体系统的级别大小，确定地球在天体系统中所处的位置。 2．认识太阳系的成员，确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出九大行星的运动特征和结构特征。 3．利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命物质的原因。 二．过程与方法目标 1．阅读知识窗“多样的天体”等图文信息，认识各类天体的主要特征；通过观察实践、利用网络等媒体，收集天文科普材料，增强对宇宙环境的感性认识。2．通过阅读“天体系统示意图”，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。 3．阅读“太阳系模式图”，归纳九大行星绕日公转的共同特点；利用资料证明太阳活动对地球产生的影响。 4．运用相关学科知识，从温度、水、大气等方面，分析地球上存在生命物质的条件，逆推地球上能形成生命的原因。并以小组讨论的形式，提出在宇宙中寻找外星人的依据。 三．情感态度与价值观目标 1．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。 2．通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。3．通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点； 4．通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。
【教学重点】天体、天体系统的概念；太阳对地球的影响；地球上存在生命的原因。 【教学难点】太阳活动对地球的影响；地球上生命存在的原因。 【教学方法】指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，构建新知。 【教学过程】 一．引入新课 设置问题，引入课堂情景： 凭着你的认识，你怎样向别人描述宇宙或地球？ （学生交流，尽情畅谈，插入读图1-1-1“人类信息图”，教师根据学生的回答，将答案分类汇总引入到：第一单元从宇宙看地球的内容安排、知识结构：宇宙——太阳——地球） [图1-1-1解析]1972～73年美国“先驱者”10号、11号探测器携带的镀金铝板镌刻的图案，图中表达的含义： ◆太阳系及其九大行星 ◆地球在九大行星中的位置 ◆航天器发射路径 ◆根据地球上人类特征绘制的一对男女裸体人像 ◆人像背后是按比例绘制的航天器外形，表明人体大小 ◆地球相对于14颗脉冲星的位置关系 ◆氢分子结构图 [讨论]如果请你画一幅图画与“外星人”对话，你最想告诉他们有关人类与地球的哪些信息？ [拓展资料]美国“旅行者”1号、2号探测器携带的镀金铜板刻录的唱片“地球之声”，长120分钟 ◆ 115幅照片、图表（含中国长城、家宴） ◆ 60种语言的问候语（含中国普通话、粤、厦门和江浙方言） ◆地球上自然界的各种声音
地球的宇宙环境和地球的圈层结构 德国科学家最新研究发现，太阳系附近有三颗“超级地球”有可能存在外星生命。这三颗行星围绕天蝎座的一颗恒星运行，距离地球仅22光年，回答下列问题。 1. 有适合生物呼吸的大气是生命存在的重要条件之一。“超级地球”上存在大气的原因是因为它具有 ( ) A. 适中的质量与体积 B. 适中的昼夜更替周期 C. 与恒星的距离适中 D. 适中的自转周期 2. 液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是( ) ①地球上昼夜更替的周期较适中 ②地球的质量和体积适中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ④地球与太阳的距离比较适中 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】1. A 2. A 【解析】 【1题详解】 超级地球上存在大气的原因是因为有适中的质量和体积，C正确；与恒星的距离适中、适中的昼夜更替周期和适中的自转周期，让其有适宜的温度。 【2题详解】 水有固、液、气三种形态，有液态水存在是因地球上有适宜的温度，与地球上有适宜温度关系最密切的是地球上昼夜更替周期适中，地球与太阳的距离适中，B正确；地球的质量和体积适中，是有大气存在的原因；地球处于一种比较安全的宇宙环境之中，与有液态水存在关系不密切。 【点睛】地球存在生命的条件与地球所处的安全的宇宙环境和自身的有利条件有密切关系。太阳正处于壮年期，状态稳定；行星及小行星各行其道、互不干扰；地球与太阳距离适中，公转和自转周期适当，地球
表面平均湿度保持在15℃左右，有利于液态水的存在和生命过程发生、发展；地球具有适中的体积和质量，其引力可使大量的气体聚集在地球的周围，形成包围地球的大气层；地球有液态水。 北京时间2017年4月20日19时41分，中国首艘货运飞船“天舟一号”在海南文昌发射场(如图所示①地)顺利发射升空。据此完成下列问题。 ........................ 3. “天舟一号”在什么情况下属于天体( ) A. 在发射架上时 B. 发射后在大气层中上升时 C. 发射成功后在太空正常运行时 D. 任务完成返回地面后 4. 与酒泉、太原和西昌三大卫星发射基地相比，首艘货运飞船“天舟一号”选择①地发射，主要考虑的是( ) A. 土地成本较低 B. 晴朗天气较多 C. 发射纬度较低 D. 航天基础较好 5. 可能对卫星电视信号传输产生干扰的是( ) A. 地球运动 B. 太阳辐射 C. 太阳活动 D. 月球引力 【答案】3. C 4. C 5. C 【解析】 考查天体的概念，卫星发射基地的条件，太阳活动对地球的影响。 【3题详解】 天体分为自然天体和人造天体，人造卫星、“天舟一号”是人造天体，但是只有当它们脱离地球，在太空正常运行时才可称为天体。故选C。 【4题详解】 酒泉位于我国西北部，其土地成本最低，A错误；海南岛属热带季风气候，降水日数较多，B错误；海南岛