提高农村教师普通话水平的思考与对策摘要：普通话是教师的一项基本功，受基础素质及思想认识、语言环境、培训条件等因素的影响，目前农村学校教师的普通话水平还远远不能适应教育教学改革的要求，现状令人担忧。文章从研究、分析影响农村教师普通话水平提高的原因着手，试从加强督导评估、培养骨干师资、狠抓全员培训、搭建学习平台等四个方面探索提高农村中小学教师普通话水平的有效对策。
关键词：农村教师；普通话；提高；对策
中图分类号：g635.1 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2013）09-0068-03
语言是教师传授知识和文化的重要载体，教师普通话水平的高低直接影响着教学质量和课堂效率。提高教师普通话水平成为了当前教师培训工作的一项重点，日益受到教育行政部门和学校的关注和重视。根据国家有关规定，湖北省黄石市于2001年将教师普通话等级证书纳入职评、聘用、资格认定的必备条件，增强了教师的语言规范意识，促进了教师普通话水平的整体提升。但不容乐观的是，目前农村学校教师的普通话水平还远远不能适应教育教学改革的要求，现状令人担忧，研究、分析影响农村教师普通话水平提高的原因，探索提高农村中小学教师普通话水平的有效对策，成为了语言文字工作部门的一项重要任务。
一、农村中小学教师普通话水平的现状
以上一组数据来源于湖北省普通话培训中心统计资料库，为客