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坚韧人格量表的编制

坚韧人格量表的编制
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艾森克人格测验(EPQ)T分表与常模

一、简介和记分 艾森克人格测验(EPQ) 艾森克人格测验是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制,从几个个性调查发展而来。相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言,它所涉及的概念较少,施测方便,有较好的信度和效度,是国际上最具影响力的心理量表之一。 EPQ由P、E、N、L四个量表组成,主要调查内外向(E)、神经质(N)、精神质(P)三个维度。艾森克认为个性可分析出三个维度,其中E维因素与中枢神经系统的兴奋、抑制的强度密切相关,N维因素与植物性神经的不稳定性有密切相关。艾森克认为遗传因素对三个维度均有影响。正常人也具有神经质和精神质,这两者又可以通俗地说成是情绪稳定性和倔强性,而不是暗指神经症和精神病。但是高级神经的活动如果在不利因素影响下也可能向病理方面发展。L量表是测验受试者的“掩饰”倾向,同时也有测量受试者的社会幼稚水平的作用。 EPQ的成人版,适用于16岁以上的成人。 综上所述,本测验从内/外倾性、情绪性、精神质三个维度对人的人格进行评定,从而评价一个人的内/外向性格、自我控制程度、环境适应性等人格因素。艾森克的三个人格维度不但经过许多数学统计上的和行为观察方面的分析,而且也得到实验室内多种心理实验的考察和证实,被广泛应用于医学、司法、教育等领域,适合初中及以上年龄的人群测试。 1.每一项都规定了答“是”或“不是”。如果规定答“是”某人选择 此项便计1分,如果选择了“不是”便不记分;同理,如果规定答“不是”,在选择了“不是”时计1分,选择了“是”不计分。最后统计四个量表的总分,即为每上量表的原始分(粗分)。可以通过手工计算,也可通过套板计算出原始分,每个量表的分值在0分到最高分之间。 2. P、E、N、L的满分分别为23、21、24、20分。很少有人得满分。 也很少有人得0分,大多数位于0—满分之间。 3.得出的粗分,还要换算成标准分(T分)。根据被试在各量表上获得 的原始总分(粗分),按年龄和性别常模换算出标准T分,便可分析出被试的个性特点。换算方法请参照成人P、E、N、L的T分表。 4.根据T分数高低绘制坐标图,分析人格或气质特征。参考手册和回 答内容出报告。 EPQ记分方式 分量 表 题号 P(23 ) -2,-6,-9,-11,-18,22,26,30,34,-38,-42,46,50,-56,-62,66,68,-72,75,76,81,85,-88

几种常用于测量大学生心理健康的量表

几种常用于测量大学生心理健康的量表 摘要:大学生的心理健康是其成长成才的必要因素。本文介绍了在大学里常用到的评估大学生心理健康的量表,如从国外引进来的《症状自评量表》、明尼苏达多项人格测验、焦虑和抑郁自评量表、艾森克人格问卷、卡特尔16种人格因素问卷,以及我国心理学工作者自己编制的大中专学生生活事件问卷、中国大学生心理健康量表。分析了这些问卷的构成、评分方法以及使用的注意事项等。最后,用心理测验的形式来数量化大学生的心理健康是存在缺陷的,需要正确地对待量表测量出来的结果,结合实际综合来评估大学生的心理健康。 关键字:大学生、心理健康、量表 现代社会中,人们对心理方面的需求也越来越多,对心理健康也日益的关注;大学生作为一个特殊的群体也不例外,他们的心理健康也得到社会的广泛重视。 首先对心理健康进行界定,心理健康是指个体能够适应和发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力。从广义上讲,心理健康是一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,与社会保持同步。其次与心理健康的界定相对应的是其标准,大学生的心理健康包括以下七个方面:智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。最后大学生的心理健康是其顺利完成学业,良好适应社会需要的重要保障,而大学生的心理健康很大程度上与学校的心理健康教育和咨询有关,有效的心理健康教育和咨询也是建立在对大学生心理健康水平的测量。这里分析大学里常用到的几个心理健康问卷。 一、《症状自评量表》(SCL-90) 1、SCL-90简介 自80年代以来,心理学工作者就以该问卷为主要的心理健康的测量工具,并且取得了很多研究成果。SCL-90一共有90个项目,每个项目是五点记分:1-5分别是无(自己感觉没有该项症状)、轻度(自我感觉该项症状有但不多)、中度(自我感觉该项症状严重度是中度)、相当重(我、自我感觉该项问题严重)、严重(自我感觉有十分严重的该项症状表现)。项目中包含了很多精神病症状学的内容。90个项目分为9个因子(强迫、敌对、恐怖、偏执、人际关系敏感、抑郁、焦虑、躯体化、精神病性),一般认为因子分(组成某一因子的各项目总分除以该因子的项目数)≥2分,被试存在中度以上的心理问题。在被试正式填写问卷之前,主试应把量表的评分方法和要求跟被试说清楚,引导被试认真的阅读量表上的指导语。强调量表中列出的问题是有些人可能出现的,根据自己这一周的情况是否有过这些问题或感受。 2、SCL-90使用的误区 该问卷主要适用于精神科或非精神科的成年门诊病人,同时该问卷是按照精神病的相关症状编制的,对精神病院的住院病人有很好的自评效果。但用SCL-90测量大学生心理健康的结果的有效性还是有待于有效的校标进行检验。再加上SCL-90的编制者以及其修订版的研究者,他们的初衷也不是用来测量心理健康状况。

量表明细

(一)、认知功能量表(14) 1.威斯康星卡片分类测验 WCST 2.瑞文标准推理测验RPM 3.韦氏成人智力测验WAIS 4.韦氏儿童智力测验WISC 5.韦氏幼儿智力测验C-WYCSI 6.韦氏记忆测验(成人) WMS 7.韦氏记忆测验(儿童) WMS 8.临床记忆量表WMS 9.简明智力状态检查MMES 10.痴呆简易筛查量表BSSD 11.长谷川痴呆量表HDS 12.成人智残评定量表ADAS 13.Hachinski缺血指数量表 HIS 14.自动思维问卷ATQ (二)、人格调查问卷(14) 15.明尼苏达多项人格调查量表 MMPI 16.大五人格问卷BFI 17.卡特尔十六种人格因素测验 16PF 18.加州心理测验CPI 19.艾森克人格问卷(成人)EPQ 20.艾森克情绪稳定性测验 EES 21.人格障碍诊断问卷PDQ+4 22.C 型行为量表CB 23.A型行为类型问卷TABP 24.复合性国际诊断 CIDI 25.MBTI职业性格MBTI 26.爱德华个人偏好量表EPPS 27.霍兰德职业人格能力测验问卷HLD

28.气质量表 TS (三)、心理健康评定量表(26) 29.自测健康评定量表 SRHMS 30.心理健康自评问卷SCL-90 31.健康状况调查问卷 SF-36 32.康奈尔医学指数 CMI 33.世界卫生组织生存质量测定 WHOQOL-100 34.安全感量表 SQ 35.成人心理压力量表 APSS 36.自信度自我评价问卷PEI 37.UCLA孤独量表 UCLA 38.惧怕否定评价量表 FNE 39.内控性、有势力的他人及机遇量表IPC 40.内在—外在心理控制源量表 I-E 41.精神卫生心理控制源量表MHLC 42.自尊量表SES 43.大学生心理健康调查问卷 UPI 44.父母养育方式评价量表 EMBU 45.心理健康诊断测验 MHT 46.中学生心理健康评定量表 MSSMHS 47.自杀态度问卷QSA 48.纽芬兰纪念大学幸福度量表MUNSH 49.McGill疼痛问卷 MPQ 50.疲劳评定量表FAI 51.人际信任量表ITS 52.Cohen-Mansfield激越问卷 53.分离体验量表 DES-Ⅱ 54.修订版成人依恋量表 AAS (四)、情绪评定问卷(20)

(完整版)艾森克人格测验分量表计分

简介和记分艾森克人格测验(EPQ)艾森克人格测验是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制,从几个个性调查发展而来。相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言,它所涉及的概念较少,施测方便,有较好的信度和效度,是国际上最具影响力的心理量表之一。 EPQ由P、E、N、L 四个量表组成,主要调查内外向(E)、神经质(N)、精神质(P)三个维度。艾森克认为个性可分析出三个维度,其中E维因素与中枢神经系 统的兴奋、抑制的强度密切相关,N 维因素与植物性神经的不稳定性有密切相关。艾森克认为遗传因素对三个维度均有影响。正常人也具有神经质和精神质,这两者又可以通俗地说成是情绪稳定性和 倔强性,而不是暗指神经症和精神病。但是高级神经的活动如果在不利因素影响下也可能向病理方 面发展。L 量表是测验受试者的“掩饰”倾 向,同时也有测量受试者的社会幼稚水平的作用。 EPQ的成人版,适用于16 岁以上的成人。综上所述,本测验从内/ 外倾性、情绪性、精神质三个维度对人的人格进行评定,从而评价一个人的内/外向性格、自我控制程度、环境适应性等人格因素。艾森克的三个人格维度不但经过许多数学统计上的和行为观察方面的分析,而且也得到实验室内多种心理实验的考察和证实,被广泛应用于医学、司法、教育等领域,适合初中及以上年龄的人群测试。 1. 每一项都规定了答“是”或“不是”。如果规定答“是”某人选择此项便计1分,如果 选择了“不是”便不记分;同理,如果规定答“不是”,在选择了“不是”时计1分,选择了“是”不计分。最后统计四个量表的总分,即为每上量表的原始分(粗分)。可以通过手工计算,也可通过套板计算出原始分,每个量表的分值在0 分到最高分之间。 2. P、E、N、L 的满分分别为23、21、24、20 分。很少有人得满分。也很少有人得0 分,大多数位于0—满分之间。 3. 得出的粗分,还要换算成标准分(T 分)。根据被试在各量表上获得的原始总分(粗分), 按年龄和性别常模换算出标准T分,便可分析出被试的个性特点。换算方法请参照成人P、E、N、L 的T 分表。 4. 根据T 分数高低绘制坐标图,分析人格或气质特征。参考手册和回答内容出报告。

人格测量常用量表(2)

人格测验的应用和发展 人格是指个体在行为上的内部倾向是能力、兴趣、态度、气质和思维、情感在内等方面的整合。表现在个体所具有的所有品质、特性、和行为等个别差异的总和,这种差异加上身体特征使得每个人都具有自己独特的个性。人格具有整体性、稳定性、独特性、社会性的特点。 人格测验旨在用心理学的方法对人格进行测量,亦即测量一个人在一定情境下经常表现出来的典型行为与情感反应。随着人格测验的发展,其应用范围也变得越来越广。在临床方面,用于对人格的评估、诊断和预测,与治疗相结合提高临床诊断和治愈的水平,同时人格测验在人格障碍和保健系统中也得到了运用;在教育方面,人格测验可以帮助教育者了解学生的人格特点,认识影响学生人格形成的诸多因素以及因素之间的关系,在教育实践中寻求合理的办法来塑造学生健全人格,促进学生完满和谐地发展,从而保证教育目的更加有效地实现。人格测验就在这种应用中得到了进一步地发展,中国的心理学研究者也在从事人格心理学和人格测验的本土化工作。 一、人格测验的分类 人格测验主要分为客观性测验和投射性测验两大类。 1、客观性测验 主要指自陈式人格问卷,又称结构化人格测验。通常是用编制的一系列问题调查表,让被试按照一定的要求选择符合实际情况的答案,作出反应。结果一般可以参照常模作出解释。就其编制方法主要有4种:(1)逻辑分析法在用逻辑分析法编制测验时,首先确定要测量的特质,然后编写出一些看来能测量这类特质的题目,编制成问卷。这类人格测验主要包括爱德华个人偏好量表(EPPS)、詹金斯活动调查表(JAS)和显性焦虑量表(MAS)等。(2)因素分析法这种方法以因素分析的统计方法为基础,先以大量的测验题目给大量的被试者施测,然后找出相关的题目构成一种因素,一种因素代表一种人格特质。这类人格测验主要包括卡特尔16种人格因素测验(16PF)和艾森克人格问卷(EPO)等。(3)实证法用经验法编制量表时,首先是选取一个由所测特质或特征的人组成的效标组以及由普通人组成的对照组,然后以一系列的测验题目给各组被试者施测,选择那些能把不同被试者区分开的题目,由此构成问卷或测验。最著名的经验法人格测验为明尼苏达多项人格调查表(MMPl)。(4)综合法较新人格测验的编制方法是将以上三种方法结合起来,首先采用逻辑分析法经推理获得一大批题目,然后采用因素分析法编制出若干同质量表,最后将同质量表中没有效标效度的题目删掉。这种人格测验编制的新方法最有代表性的是杰克逊人格问卷(JPl)。 2、投射性测验 利用一些模糊的无明确结构和固定意义的刺激,观察被试对其的反应。这些反应暴露出隐藏在潜意识之中的思想、情感、欲望、动机等,以此推断被试的人格结构。就其编制方法主要有4种:(1)联想法让被试者根据刺激(如单词、墨迹)说出自己联想到的内容。如容格(C.C.Jung)的文字联想测验、罗夏(H.Rorschach)的墨迹测验。(2)构造法让被试者根据他所看到的图画,编造一个包括过去、现在和将来等发展过程的故事。如主题统觉测验(TAT)。(3)表露法让被试者通过绘画、游戏或表演来自由表露他的心理状态。如画人测验、视觉运动完形测验(BGT)。(4)完成法主试者提供一些不完整的句子、故事或辩论等材料,让被试者自由补充,使之完成。如语句完成测验。 二、几种主要的人格测验及其发展 1、卡特尔16种人格因素测验(16PF) 美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔(Catell)教授编制。他认为人的行为之所以

大五人格量表

随着统计技术的进步和计算机在数据处理中的应用,研究者们在对人格进行因素分析时,有了惊人的并且相当一致的发现。一些不同的研究群体从许多不同的人格资料中不断地发现关于五个人格维度的证据。这五个因素在大量不同方法的研究中都是那么突出,以致研究者们称之为“大五”,它们就是:外向性、宜人性、尽责性、情绪稳定性、开放性。 外向性:它一端是极端外向,另一端是极端内向。外向者爱交际,表现得精力充沛、乐观、友好和自信;内向者的这些表现则不突出,但这并不等于说他们就是自我中心的和缺乏精力的,他们偏向于含蓄、自主与稳健。 宜人性:得高分的人乐于助人、可靠、富有同情;而得分低的人多抱敌意,为人多疑。前者注重合作而不是竞争;后者喜欢为了自己的利益和信念而争斗。 尽责性:指我们如何自律、控制自已。处于维度高端的人做事有计划,有条理,并能持之以恒;居于低端的人马虎大意,容易见异思迁,不可靠。 情绪稳定性:得高分者比得低分者更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。得低分者多表现自我调适良好,不易于出现极端反应。 开放性:指对经验持开放、探求态度,而不仅仅是一种人际意义上的开放。得分高者不墨守成规、独立思考;得分低者多数比较传统,喜欢熟悉的事物多过喜欢新事物。 “大五”人格问卷 姓名:性别:年龄:年级: 指导语:在以下的每个数字号表中,指出你一般最想描述的点。假使态度中等,就将记号打在中点。 1.迫切的5432 1 冷静的 2.群居的5432 1 独处的 3.爱幻想的5432 1 现实 4.礼貌的5432 1 粗鲁的 5.整洁的5432 1 混乱的 6. 谨慎的5432 1 自信的 7. 乐观的5432 1 悲观的 8. 理论的5432 1 实践的 9. 大方的5432 1 自私的 10.果断的5432 1 开放的 11.泄气的5432 1 乐观的 12.外显的5432 1 内隐的 13.跟从想像的5432 1 服从权威的 14.热情的5432 1 冷漠的 15.自制的5432 1 易受干扰的 16.易难堪的5432 1 老练的

人格特质测量表

人格特质测量表 现在,请回答下列210个问题,以“是”或“否”来回答。如果你觉得很难在是或否中选择,那么就以“?”做标记。可以另找一张纸,选择答案“是”,在题、后划上“+”,选择答案“否”,在持面划上“—”。答题时最好快一些,不要在每个问题的确切字意上思考过多。有些问题看上去是重复的,但是特意安排的。这些具有细微差别的题目,反映的是同一个性特点。 1、当你参与某些需要行动迅速的活动时,你感到很愉快吗? 2、你喜欢经常外出吗? 3、你是否喜欢富于变化的有机会出差旅游的工作,甚至带有危险或不安全性的工作? 4、你是否喜欢一开头就把事情计划好? 5、看体育比赛时,你安静地坐着吗? 6、你是否喜欢独自冥想? 7、你是否觉得自己良心过强? 8、在缺乏活动性的工作中,你是否会变得不耐烦? 9、你是否时常需要知心朋友帮你振奋起来吗? 10、你很乐意冒险吗? 11、通常你能很快地拿定主意吗? 12、当看喜剧电影或滑稽剧时,你比别人笑的声音更大吗? 13、你是否经常停下手中正做的事情对它进行全面的考虑一番? 14、你是否经常准时赴约? 15、上楼是你是否重视一步迈两阶?

16、一般来说,人是否宁愿独自看书,也不愿意到有什么人哪儿呆一呆? 17、晚上,你是否仔细地锁好门? 18、你的兴趣经常变化吗? 19、你是否容易生气,也容易消气? 20、你是否经常思考人生存的意义和价值? 21、你是否守这样的格言:值得做的事情就值得做好? 22、当你坐车时,由于交通拥挤车开得很慢,你是否觉得很难受? 23、当你和一群人在一起时,你是否很健谈? 24、你是否认为小孩子一定要学会自己过马路? 25、在作出决定之前你是否仔细权衡利弊? 26、看感情片时,你容易落泪吗? 27、你是否常常试图寻找别人行为的潜在动机? 28、你是否总能受到别人的依赖? 29、你的动作是否缓慢、审慎? 30、你经常去参加舞会,并能尽情享受吗? 31、不走运时,你是否认为碰一下运气是值得的吗? 32、你是否常常凭一时冲动买东西? 33、面对紧急情况时,你是否能保持平静的外表? 34、你是否更愿意看报纸上的体育专栏而不喜欢看社论? 35、你是否更喜欢顺其自然地生活? 36、你是否通常比别人吃得快,即使没有必要着急?

常用心理测评量表

常用心理测评量表 人格量表: MMPI明尼苏达多相人格调查表 16PF卡特尔16PF测题 CBCL儿童行为量表 BRS儿童行为评定量表 EPQ艾森克个性问卷(成人) EPQ艾森克个性问卷(儿童) A型行为问卷 智力量表: MMSE简易智力状态检查 I/Q TEST智商测试 BSSD痴呆简易筛查量表 CRT瑞文测验联合型 中国成人智力量表 婚姻家庭量表: OLSON婚姻质量问卷 儿童青少年量表: 婴儿—初中生社会生活能力量表 NYLS3-7岁儿童气质问卷 多动指数CIH Conners儿童行为问卷(父母用) Conners儿童行为问卷(教师用) 儿童孤独症评定量表 儿童孤独症诊断量表 考试焦虑自评量表 常用临床评定量表: SCL-9090项症状清单 SDS抑郁自评量表 SAS焦虑自评量表 STAI-S状态焦虑量表 STAI-T特质焦虑量表 CGI临床疗效总评量表 ADI日常生活能力量表 其他量表: 家庭环境量表FES 生活事件量表LES 流调用自评量表CES-D 职业个性自测 性格内外向调查表 狂躁量表BRMS 汉密顿抑郁量表HAMD

汉密顿焦虑量表HAMA HAD医院焦虑抑郁量表NORS 阿森斯失眠量表 匹兹堡睡眠质量指数 爱泼沃斯思睡量表 阴性症状量表SANS 阳性症状量表SAPS 阳性症状和阴性症状量表PANSS 简明精神病量表BPRS 慢性精神病人标准化精神评定量表 精神病人护理观察量表NORS 酒精依赖筛查表MAST 锥体外系副反应量表单RSESE 护士用住院病人观察量表NOSIE 自尊量表(SES)是由Rosenberg编制的,最初是设计用以评定青少年关于自我价值和自我接纳的总体感受。该量表由10个题目组成,设计中充分考虑了测定的方便。受试者直接报告这些描述是否符合他们自己。分四级评分,1表示非常符合,2表示符合,3表示不符合,4表示很不符合。测查后的统计处理以总分为准,总分范围是10—40分,分值越高,自尊程度越高。[7] 罗森伯格的自尊量表(SES) 下面这个测试是根据您一周内的情绪体验,根据实践活动回答: A:非常符合;B:符合;C:不符合;D:很不符合 1、我认为自己是个有价值的人,至少与别人不相上下。 (1)非常同意(2)同意(3)不同意(4)非常不同意 2、我觉得我有许多优点。 (1)非常同意(2)同意(3)不同意(4)非常不同意 3、总的来说,我倾向于认为自己是一个失败者。* (1)非常同意(2)同意(3)不同意(4)非常不同意 4、我做事可以做得和大多数人一样好。 (1)非常同意(2)同意(3)不同意(4)非常不同意 5、我觉得自己没有什么值得自豪的地方。* (1)非常同意(2)同意(3)不同意(4)非常不同意 6、我对自己持有一种肯定的态度。 (1)非常同意(2)同意(3)不同意(4)非常不同意 7、整体而言,我对自己觉得很满意。

性格分析量表

性格分析量表 了解别人是聪明了解自己是智慧 姓名:性别:年龄: 请在每个小项中选择一个和你最接近的,如果无法判断请问你的同事或最熟悉你的人,全部填写完毕后请统计出结果。 1、C.冒险性—对事物下决心做好 P.适应性—轻松自如容入任何环境 S.生动性—表情生动多手势 M.分析性—准确知道所有细节之间的逻辑关系 2、M.持久性—要完成一事才接手新事 S.娱乐性—充满乐趣与幽默感 C.说服性—用逻辑与事实服人 P.和平性—在任何冲突中不受干扰,保持平静 3、P.包容性—易接受他人观点或喜欢,不坚持己见 M.牺牲性—愿意放弃个人意见迎合大家 S.社交性—认为与人相处好玩,而且是娱乐 C.强烈意识—决心依自己的方式做事 4、M.体贴性—关心别人的感觉与需要 P.控制性—控制自己的情感,极少流露 C.竞争性—把一切当成竞赛,总是有强烈赢的欲望 S.信服性—因个人魅力或性格使他人信服 5、S.清新振作型—给旁人清新振奋的刺激 M.敬仰型—对人诚实尊重 P.保守型—自我约束情绪与热情 C.机制型—对任何情况都能做出有效的反应 6、P.满足性—容易接受任何情况 M.敏感性—对周围的人、事十分在乎 C.自立性—独立性强,凭自己的能力,判断与机智 S.生气性—充满动力与兴奋 7、M.计划性—事先做详细计划 P.耐性—不因延误而懊恼,冷静且容忍度大 C.积极性—确认自己有转危为安的能力 S.推广性—运用魅力与性格推动别人加入参与 8、C.确信—自信极少犹豫 S.草率性—不喜欢预先计划,或受计划牵制 M.程序性—生活与处事均依照时间表 P.害羞—安静,不易启开话匣子的人 9、M.井然有序—用系统方法安排事物 P.迁就—很快与人配合迁就 C.直言不讳—毫无保留,坦率发言 S.乐观—自信任何事情都会好转10、P.友善—不主动交谈,经常是被动的回答者 M.信心—保持可靠,忠心,稳定 S.趣味性—时时表露幽默感,任何事情都表达成惊天动地的故事C.强迫性—发号施令者,别人不敢造次反抗 11、C.大胆—关于冒险,下决心做好 S.愉快—带给别人快乐,令人喜欢接近相处 P.外交—待人得体耐心 M.细节—做事秩序井然,记忆犹新 12、S.振奋—始终精神愉快,并把欢乐推广到周围 P.坚持—一贯情绪稳定,反应永远能让人预料到 M.文化性—对学术、艺术特别爱好,如戏剧,交响乐等 C.自信—自我肯定个人能力与成功 13、M.理想主义—把一切事物标准定到合乎自己的要求 C.独立性—自给自足,自我支持,自信,无需他人帮助 P.无攻击性—从不说或做引起别人不满与反对的事 S.激发性—游戏般的鼓励别人参与、加入 14、S.情感外露—忘情的表达自己的情感和喜好,娱乐时喜好接触别人 C.果断—有很快做出判断与结论的能力 P.尖刻的幽默—直接的幽默近乎讽刺 M.深沉—认真,不喜欢肤浅的谈话或爱好 15、P.调解者—为避免双方冲突,经常居中调解不同的意见 M.音乐性—爱好且认同音乐的艺术性,而不仅仅是乐趣 C.行动者—不断的沉浸在工作中,是别人跟随的领导者,闲不住S.结交性—喜欢周旋与宴会中结交新朋友 16、M.考虑周到—善解人意,能记住特别的日子,不吝啬帮组别人 C.固执者—不达目的誓不罢休 S.发言者—不断讲笑话娱乐别人,要填满所有的空隙,使人愉快P.容忍者—愿意接受别人的想法或方法,不愿与别人的意见相左17、P.聆听者—愿意听别人想说的 M.忠心—对自己的想法、工作、朋友都有不可言喻的信心 C.领导者—天生的带领者,不相信别人的能力会超过自己 S.生趣—充满生动,精力充沛 18、P.知足型—满足自己拥有的,甚少羡慕别人 C.首领型—要求别人跟随自己,喜欢领导地位 M.制图者—用图表、数字来组织生活和解决问题 S.可爱型—讨人喜欢,喜欢结交新朋友 19、M.完美主义者—对别人,对自己订高标准,一切事都有秩序 P.和气型—易相处,易说话,易使人接近 C.生产者—不停的工作,完成任务,不愿休息 S.受欢迎者—是聚会时的灵魂人物,受欢迎的宾客 20、S.跳跃型—充满活力、生气的性格 C.勇敢型—大无畏,大胆前进,不拍冒险 M.规范型—时时坚持自己举止认同的道德规范 P.平衡型—稳定、中间路线

艾森克人格测验(EPQ)

艾森克人格测验(EPQ) 量表介绍: 人格是心理特征的整合统一体,是一个相对稳定、持久的结构组织,它决定着个体对环境的独特适应方式。您身边是否有人外向、灵活,有人却内向、好静,有人情绪不稳定,有人沉静、稳重?正确地了解一个人的性格特征,可以帮助我们了解自己或推断他人的心理活动和行为倾向,更好地调节人与人之间的关系。《艾森克人格问卷》从三个方面:情绪的稳定性(神经质维度)、内外倾向性(内向——外向维度)、倔强性(精神质维度)对人格进行描述。该问卷被广泛应用于医学、司法、教育等领域,适合16岁及以上年龄的人群测试。共85道题目,大概需要30分钟。 测试题目: 1、你是否有广泛的 爱好? □ A 是□ B 否 2、在做任何事情之前,你是否都要考虑 一番? □ A 是□ B 否 3、你的情绪时常波动 吗? □ A 是□ B 否 4、当别人做了好事,而周围的人却认为是你做的时候,你是否感到洋洋得意? □ A 是□ B 否 5、你是一个健谈的人 吗? □ A 是□ B 否 6、你曾经无缘无故地觉得自己“可 怜”吗?

□ A 是□ B 否 7、你曾经有过贪心使自己多得分外的物质 利益吗? □ A 是□ B 否 8、晚上你是否小心地把门 锁好? □ A 是□ B 否 9、你认为自己活泼 吗? □ A 是□ B 否 10、当你看到小孩(或动物)受折磨时是否感 到难受? □ A 是□ B 否 11、你是否时常担心你会说出(或做出)不应该说(或做)的事情? □ A 是□ B 否 12、若你说过要做某件事,是否不管遇到什么困难都要把他做成? □ A 是□ B 否 13、在愉快的聚会中,你通常是否尽情 享受? □ A 是□ B 否 14、你是一位易激怒的人 吗? □ A 是□ B 否 15、你是否有过自己做错了事反倒责备别人 的时候? □ A 是□ B 否 16、你喜欢会见陌生人 吗? □ A 是□ B 否

人格特质测试量表

人格特质测试量表 请在答案纸上勾选(a)或(b)。答案无所谓对错,选择最接近您的行为或想法。 1.电话响了,你会:(a)第一个跑去接(b)希望有人会去接 2.比较起来你:(a)多观察少内省(b)多内省少观察 3.哪一种情况比较糟糕:(a)浑浑噩噩过日子(b)一成不变的生活 4.与人相处你通常:(a)态度比较坚定(b)态度比较温和 5.何者让你比较舒服:(a)推理判断(b)价值判断 6.工作场所杂乱的话,你会:(a)花时间整理干净(b)随遇而安 7.你的习惯是:(a)果断做决定(b)花时间选择 8.排队等待时,你通常:(a)找人聊天(b)做自己的事 9.你是个:(a)比较理性的人(b)比较观念化的人 10.你比较感兴趣的是:(a)实际发生的事(b)可能发生的事 11.下决定时,你比较倾向:(a)依据资料(b)依据欲望 12.评断别人时,你比较:(a)客观,无关个人好恶(b)友善,涉及个人好 恶 13.你觉契约应该要:(a)签名盖章,用寄送的(b)双方握手的君子 协定 14.你比较满意的是:(a)结果(b)过程 15.宴会中你会:(a)和很多人交谈,包括陌生人(b)只和少数认识的人 交谈 16.你是个:(a)比较实际的人(b)比较喜欢想象探 索的人 17.你喜欢的作家应该要:(a)平铺直叙,不拐弯抹角(b)多用隐喻象征的 写法 18.何者比较好:(a)思想前后一致(b)和谐的人际关系 19.假如你非扫人家的兴不可,你通常:(a)有话直说(b)委婉表达 20.工作上你希望各项行事:(a)计画有进度表(b)无计画无进度表 21.你通常比较偏好:(a)已成定案无可改变的话(b)提案式的准备性 的话 22.和陌生人交往令你:(a)感到刺激而精神充沛(b)耗尽精神 23.事实:(a)说明事实本身(b)可以表明原则 24.你觉得梦想者和理论家:(a)多少有点讨厌(b)相当吸引人 25.热烈讨论中你会:(a)不顾反对,坚持立场(b)寻找共识 26.何者较好:(a)公正(b)慈悲 27.做事时你很自然会:(a)指出错误(b)尽量取悦别人 28.何者让你舒服:(a)下决定之后(b)下决定之前 29.你是否倾向于:(a)想到什么就说什么(b)多听别人说 30.常识:(a)通常很少有问题(b)经常有待商确

常用的心理测验量表

常用的心理测验量表的使用 第一节:心理测验基本知识 第二节:常用心理测验 第一节:心理测验的基本知识 一、什么是心理测验 所谓心理测验,就是依据心理学理论,使用一定的操作程序,通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 心理测验是判定个别差异的工具,个别差异包括很多方面,并可在不同的目的与不同的情境下去研究,这就使测验具有了不同的类别和功用。 二、心理测验的种类 心理测验的分类随采用的标准不同而有所不同。 (一)按测验的功能分类 1.能力测验 能力一词,其含义颇为笼统。从心理测验的观点看,可将其分为实际能力与潜在能力。实际能力是指个人当前“所能为者”,即代表个人已有的知识、经验与技能,是正式与非正式学习或训练的结果。潜在能力指个人将来,严可能为者”,是在给予一定的学习机会时,某种行为可能达到的水平。有人只把测量实际能力的测验称作能力测验,而把测量潜在能力的测验称作能力倾向测验。实际上二者很难分清。能力测验又可进一步分为普通能力测验与特殊能力测验。前者即通常说的智力测验,后者多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。 2.学绩测验 主要用于测量个人(或团体)经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。因为所测得的主要是学习成绩,所以称作学绩测验。最常见的是学校中的学科测验。 无论学绩测验还是能力测验(包括能力倾向测验),所测得的都是个人在其先天条件下经由后天学习的结果。不过学习成绩测验多是测量有计划的或比较确知的情境(如学校)下学习的结果,而能力测验,特别是能力倾向测验则是测量较少控

艾森克人格问卷EPQ附解释

艾森克人格问卷(EPQ)(成人) 请回答下列问题。回答"是"时,就在"是"上打"√";回答"否"时就在"否"上打"√"。每个答案无所谓正确与错误。这里没有对你不利的题目。请尽快回答,不要在每道题目上太多思索。回答时不要考虑应该怎样,只回答你平时是怎样的。每题都要回答。 1 .你是否有许多不同的业余爱好? 2 .你是否在做任何事情以前都要停下来仔细思考? 3 .你的心境是否常有起伏? 4 .你曾有过明知是别人的功劳而你去接受奖励的事吗? 5 .你是否健谈? 6 .欠债会使你不安吗? 7 .你曾无缘无故觉得“真是难受”吗? 8 .你曾贪图过份外之物吗? 9 .你是否在晚上小心翼翼地关好门窗? 10.你是否比较活跃? 11.你在见到一小孩或一动物受折磨时是否会感到非常难过? 12.你是否常常为自己不该作而作了的事,不该说而说了的话而紧张吗? 13.你喜欢跳降落伞吗?

14.通常你能在热闹联欢会中尽情地玩吗? 15.你容易激动吗? 16.你曾经将自己的过错推给别人吗? 17.你喜欢会见陌生人吗? 18.你是否相信保险制度是一种好办法? 19.你是一个容易伤感情的人吗? 20.你所有的习惯都是好的吗? 21.在社交场合你是否总不愿露头角? 22.你会服用奇异或危险作用的药物吗? 23.你常有“厌倦”之感吗? 24.你曾拿过别人的东西吗(那怕一针一线)? 25.你是否常爱外出? 26.你是否从伤害你所宠爱的人而感到乐趣? 27.你常为有罪恶之感所苦恼吗? 28.你在谈论中是否有时不懂装懂?

29.你是否宁愿去看书而不愿去多见人? 30.你有要伤害你的仇人吗? 31.你觉得自己是一个神经过敏的人吗? 32.对人有所失礼时你是否经常要表示歉意? 33.你有许多朋友吗? 34.你是否喜爱讲些有时确能伤害人的笑话? 35.你是一个多忧多虑的人吗? 36.你在童年是否按照吩咐要做什么便做什么,毫无怨言? 37.你认为你是一个乐天派吗? 38.你很讲究礼貌和整洁吗? 39.你是否总在担心会发生可怕的事情? 40.你曾损坏或遗失过别人的东西吗? 41.交新朋友时一般是你采取主动吗? 42.当别人向你诉苦时,你是否容易理解他们的苦哀? 43.你认为自己很紧张,如同“拉紧的弦”一样吗?

人格特质评估量表资料讲解

人格特质评估量表

人格特质评估量表 本问卷的目的使让你描述自己是哪种性格的人,在回答问题时,想想在过去的几年里你主要的感觉、思想和行为。 “是”的意思是这种情况对你来说一般合适,“否”是指一般来说不合适,即使你对答案不完全肯定,也要对每道问题写明“是”或“否”。“是”=1分,“否”=0分,将相应的分值填入后面的答题纸,一般4分以上,就说明你具有了某种人格特质。 1、我常常忙于工作,一般把工作的重要性放在休闲、家庭生活的前面。 是(),否() 2、我比认识的大多数人都更追求完美,乐于不断地检查和完善自己的工作 是(),否() 3、在工作、学习或生活中,我常常很注意细节问题。 是(),否() 4、接触的人越多,越能激发我的灵感和工作激情 是(),否() 5、我的人生规划、职业目标常常随时过境迁而改变 是(),否() 6、我很难准确的说出自己是什么样的人 是(),否() 7、我觉得为了达到目的,撒谎、欺骗也是可以的

是(),否() 8、在处理一些日常事务时,我不是很有把握自己拿主意,往往要寻求别人的建议 是(),否() 9、我是一个处世谨慎的人,愿意充分考虑事情各方面的情况 是(),否() 10、有人说我在不同的地方表现的完全不同,象两个人 是(),否() 11、我很容易接受别人的建议、态度、观点 是(),否() 12在社交场合我很容易受窘,因为我可能会脸红、出汗、紧张 是(),否() 13、我是个严格坚持原则的人 是(),否() 14做了很满意或有趣的事情,我会告诉自己的好朋友或同事 是(),否() 15、如果成为大家注意的中心,我会感到很高兴 是(),否() 16、我喜欢修饰自己,和周围人比,我更关心自己的形象 是(),否()

大五人格量表(简版)

大类人格特质以Costa&McCrae(1992b)之NEO五因素人格特质问卷自我评量题本(Form S) 来衡量,对五大类人格特质的陈述共六十题。由于NEO五因素人格特质问卷量表之计分方式非常复杂,本研究简化其计分方式,改以LIKERT五点尺度评量,分别为1=非常不同意到5=非常同意,反向题的分数反向计分,为1=非常同意到5=非常不同意,并以该构面之题目分数进行简单加总平均,作为填答者该项人格特质之分数。 本研究所使用之量表题目,经由Morrison(1996) 翻译成中文并修订而成。对于美国四种行业的总经销商施测,其Cronbach á系数分别为:和善性为0.77、自律性为0.82、外向性为0.78、神经质为0.84、开放性为0.66。 表3-2人格特质的信度系数 (【注】:()为反向题。) 大五人格测量表 填写说明:请依照您感受的程度,在每题的选项中勾选一项(在相应的栏目 下划圈“,谢谢! ┌─────────────────────────┬──┬─┬─┬─┬──┐│问项│非常│同│无│不│非常│││同意│意│意│同│不同│││││见│意│意│├─────────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│1、我不是个祀人忧天的人││││││├─────────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│2、我喜欢有很多朋友││││││├─────────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│3、我不喜欢浪费时间做白日梦││││││├─────────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│4、我试着有礼貌地对待遇到的每个人││││││├─────────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│5、我将自己的东西保持整齐清洁││││││├─────────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│6、我常常觉得不如人││││││├─────────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│7、我很容易发笑││││││├─────────────────────────┼──┼─┼─┼─┼──┤│8、一旦我发现做某些事的正确方法,我会遵循下去││││││

人格测量

人格测验概述 张瑜基础心理学12级 122327 高尔顿曾说:构成我们行为的品格是一种明确的东西,所以可以进行测量。从这一论断开始,科学的评估性格已经经过了一百多年的发展。经过几代心理学家的努力,发表了很多评估人格的技术,归纳起来不外乎传统的客观量表类测验、投射测验、作业法测验和精神分析学派、人本主义心理学家在自己各自理论的基础上编制了不同于传统测量方法的一些测量评估方法。 关键词:人格测验类型优缺点测验编制 人格测验(personality test)也称个性测验,它是根据人格理论,从特定的几个方面对被试的人格特征进行考察的标准化测量工具。 1传统人格测验的类型 传统的人格测验主要包括客观量表类测验、投射测验和作业法测验。它们虽然测量方法各不相同,但在人格测验学中已经得到广泛的认可。 1.1客观量表类测验 客观量表类测验主要包括自陈量表和他评量表,其主要区分依据是根据填写量表的人是为了进行自测还是为了评价他人来界定的。美国心理学家凯利曾有个著名的假设:“人是科学家”。因此他说:你要想知道人的心理吗?你可以直接去问他。凯利的论断道出了问卷测验的主要思路,即假设被试能很好地对自己的心理进行内省,并且可以选出最恰当的描述方式报告出来。这种测验方法在人格研究中应用比较广泛,具有施测简便,易于解释等优点,很多著名的人格问卷都是以客观量表方式编制的,如艾森克人格问卷(EPQ)、卡特尔l6项人格因素问卷(16PF),明尼苏达多相人格调查表(MMPI)等。 虽然客观量表应用广泛但也存在一些不易克服的缺点: 首先,自陈问卷的主要弱点是不易建立起令人满意的效度(Validity)。其次,自陈问卷题目的内容多属于人们在情绪、动机、态度以及行为等方面的问题,受测者对于这类问题的反应是经常发生变化的,施测者根本无法控制受测者的各种心理变化。受测者常常随着时间或空间的改变而对同样的问题选择截然不同的答案。第三,测验的编制者为了一竖高测验效度,预防被试作假,往往采用大量的测验题目。这使得被试在完成测验时听用的时间过长,往往需要花上四、五十分钟至一个小时才能完成。由此可能会出现两方面的间题:一方面会造成被试的疲劳,容易产生知觉与理解方面的错误,结果被试在测验上的反应容易出现误差;

常用心理评估量表手册整理

常用心理评估量表手册 一、90项症状清单(SCL-90) 二、儿少心理健康量表(MFS-CA) 二、Achenbach儿童行为量表(CBCL) 四、长处和困难问卷(SDQ) 五、初中学生攻击行为的主要心理特征问卷 六、青春期性心理健康量表 七、匹兹堡睡眼质量指数(PSQI) 一、生活事件量表( LES) 二、中学生生活应激评定量表 三、中学生应激量表(SSMSS) 四、大学生恋爱心理压力源量表 五、中小学教师工作-家庭冲突问卷( WFCS) 六、简易应对方式问卷 七,应付方式问卷(CSQ) 八、社会支持评定量表 九、青少年杜会支持量表 十、青少年学习倦怠量表 十一、中国心理咨询与治疗专业人员枯竭量表十二、青少年病理性互联网使用量表(APIUS) 十三、青少年上网成定自评量表 十四、中学生网络成有诊断量表

十五、IT企业员工工作成瘾问卷 十六、自杀态度问卷(SAQ) 十七、创伤后应激障碍检查表(PCL) 一、老年精神评定量表( PAS) 二、抑郁自评量表(SDS) 三、流调用抑郁自评量表(CES-D) 四、贝克抑郁自评量表(BDI) 五、抑郁体验问卷(DEQ) 六、医院焦虑抑郁量表(HAD) 七、焦虑自评量表(SAS) 八、状态-特质焦虑问卷(STAI) 九、大学生强迫症状问卷 一、家庭亲密度和适应性量表中文版(FACE SⅡ-CV) 二、父母教养方式评价量表(EMBU) 三、安全感量表(SQ) 四、修订版成人依恋量表(AAS) 五、分离体验量表第2版(DES-Ⅱ) 六、人际信任量表(ITS) 七、社交回避及苦恼量表(SAD) 八、青少年学生疏离感量表(ASAS) 九、汉区少数民族学生文化疏离感量表 十、UCLA孤独量表

艾森克人格测验分量表计分

艾森克人格测验分量表计 分 Last revision on 21 December 2020

一、简介和记分 艾森克人格测验是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制,从几个个性调查发展而来。相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言,它所涉及的概念较少,施测方便,有较好的信度和效度,是国际上最具影响力的心理量表之一。 EPQ由P、E、N、L四个量表组成,主要调查内外向(E)、神经质(N)、精神质(P)三个维度。艾森克认为个性可分析出三个维度,其中E维因素与中枢神经系统的兴奋、抑制的强度密切相关,N维因素与植物性神经的不稳定性有密切相关。艾森克认为遗传因素对三个维度均有影响。正常人也具有神经质和精神质,这两者又可以通俗地说成是情绪稳定性和倔强性,而不是暗指神经症和精神病。但是高级神经的活动如果在不利因素影响下也可能向病理方面发展。L量表是测验受试者的“掩饰”倾向,同时也有测量受试者的社会幼稚水平的作用。 EPQ的成人版,适用于16岁以上的成人。 综上所述,本测验从内/外倾性、情绪性、精神质三个维度对人的人格进行评定,从而评价一个人的内/外向性格、自我控制程度、环境适应性等人格因素。艾森克的三个人格维度不但经过许多数学统计上的和行为观察方面的分析,而且也得到实验室内多种心理实验的考察和证实,被广泛应用于医学、司法、教育等领域,适合初中及以上年龄的人群测试。 1.每一项都规定了答“是”或“不是”。如果规定答“是”某人选择此项便 计1分,如果选择了“不是”便不记分;同理,如果规定答“不是”,在选择了“不是”时计1分,选择了“是”不计分。最后统计四个量表的总分,即为每上量表的原始分(粗分)。可以通过手工计算,也可通过套板计算出原始分,每个量表的分值在0分到最高分之间。 2. P、E、N、L的满分分别为23、21、24、20分。很少有人得满 分。也很少有人得0分,大多数位于0—满分之间。 3.得出的粗分,还要换算成标准分(T分)。根据被试在各量表上获得 的原始总分(粗分),按年龄和性别常模换算出标准T分,便可分析出被试的个性特点。换算方法请参照成人P、E、N、L的T分表。 4.根据T分数高低绘制坐标图,分析人格或气质特征。参考手册和回 答内容出报告。 EPQ记分方式 注:是得1分,否得0分;负号题相反。 分量表题号

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