2000年全国中学生生物学联赛理论试卷参考答案
一、选择题
1. B
2. C
3. A
4. A
5. C
6. B
7. C
8. A
9. B 10. A 11.A 12.D 13. B 14.D 15.C 16.D 17.A 18.D 19.B 20.D 21.C 22.D 23.B 24.A 25.B 26.D 27.B 28.C 29.C 30.A 31.A 32.B 33.B 34.C 35.C 36.D 37.B 38.B 39.A 40.A 41.B 42.C 43.D 44.B 45.B 46.C 47.A 48.D 49.A 50.C 51.C 52.D 53.B 54.B 55.B 56.C 57.D 58.B 59.C 60.C 61.C 62.D 63.A 64.A 65.B 66.B 67.B 68.D 69.C 70.B
71.B 72.A 73.C 74.B 75.D 76.D 77.B 78.B 79.B 80.C 81.D 82.D 83.D 84.B
二、是非题：
1．× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6. √ 7. √ 8. × 9. × 10. ×
11.√ 12.√ 13.√ 14.× 15.√ 16.× 17.× 18.× 19.√ 20.√
21.√ 22.√23.× 24.× 25.× 26.√ 27.√ 28.√ 29.√30.×
31.× 32.√ 33.√ 34.× 35.√ 36.√ 37.× 38.× 39.× 40.×
三、填空题：
1、被子
2、雌配子体
3、荚、角
4、（1）孢子体（2）配子（3）配子（4）配子
体5、球蛋白6、储藏光合作用（顺序可颠倒）7、蛋白质黄色淀粉蓝色8、核
糖体叶绿体或质体线粒体细胞膜9、无皮层渗透10、同体不同时异体自体
2001年全国中学生生物学联赛理论试卷参考答案
一、选择题
1．Ｃ2．Ｂ3．Ｃ4．Ｃ5．Ｄ6．Ｂ7．Ａ8．Ｄ9．Ｃ 10．Ｄ11．Ｄ12．Ｃ13．Ｄ14．Ｂ15．Ｂ16．Ｃ17．Ｂ18．Ｄ19．20．Ｂ21．Ａ22．Ｂ23．Ｂ24．Ｃ25．Ａ26．Ｂ27．Ｃ28．Ｄ29．Ｃ30．Ｃ31．Ａ32．Ｄ33．Ｄ34．Ｄ35．Ｄ36．Ｄ37．Ａ38．Ｂ39．Ｃ40．Ｃ41．Ｄ42．Ｃ43．Ａ44．Ｃ45．Ｃ46．Ｂ47．Ａ48．Ｄ49．Ａ50．Ｃ51．Ａ52．Ｃ53．Ａ54．Ａ55．Ｂ56．Ｃ57．Ｂ58．Ｃ59．Ｂ60．Ａ61．Ｂ62．Ａ63．（1）Ｂ（2）Ｃ64．Ｂ 65．Ｄ66．Ｂ67．Ｃ68．Ｅ69．Ｅ70．Ａ71．Ａ72．Ｂ73．Ｂ
二、多重判断
1．Ａ（√）Ｂ．（√）Ｃ．（√）Ｄ．（√）Ｅ．（×）
2．Ａ（√）Ｂ．（×）Ｃ．（）Ｄ．（×）Ｅ．（√）
3．Ａ．（√）Ｂ．（√）Ｃ．（×）Ｄ．（√）Ｅ．（×）
4．Ａ．（×）Ｂ．（√）Ｃ．（×）Ｄ．（×）Ｅ．（×）Ｆ．（√）
5．Ａ．（√）Ｂ．（×）Ｃ．（×）Ｄ．（√）Ｅ．（√）
6．Ａ．（√）Ｂ．（×）Ｃ．（×）Ｄ．（×）Ｅ．（√）
7．
8．Ａ．（×）Ｂ．（√）Ｃ．（×）Ｄ．（√）
9．Ａ．（×）Ｂ．（√）Ｃ．（√）Ｄ．（×）
10．Ａ．（√）Ｂ．（×）Ｃ．（×）Ｄ．（√）
11．Ａ．（×）Ｂ．（×）Ｃ．（√）Ｄ．（√）
12．Ａ．（×）Ｂ．（√）Ｃ．（√）Ｄ．（×）
13．Ａ．（×）Ｂ．（√）Ｃ．（×）Ｄ．（√）
14．Ａ．（√）Ｂ．（√）Ｃ．（×）Ｄ．（×）
15．Ａ．（√）Ｂ．（√）Ｃ．（×）Ｄ．（√）
16．Ａ．（√）Ｂ．（×）Ｃ．（√）Ｄ．（×）
17．Ａ．（×）Ｂ．（×）Ｃ．（√）Ｄ．（√）
18．Ａ．（√）Ｂ．（√）Ｃ．（×）Ｄ．（×）
19．
20．Ａ．（×）Ｂ．（√）Ｃ．（√）Ｄ．（×）
21．Ａ．（×）Ｂ．（√）Ｃ．（×）Ｄ．（×）Ｅ．（√）
22．Ａ．（√）Ｂ．（×）Ｃ．（√）Ｄ．（√）Ｅ．（×）
23．Ａ．（√）Ｂ．（×）Ｃ．（×）Ｄ．（√）
24．Ａ．（√）Ｂ．（√）Ｃ．（×）Ｄ．（×）Ｅ．（×）
25．Ａ．（×）Ｂ．（√）Ｃ．（×）Ｄ．（√）
26．Ａ．（√）Ｂ．（×）Ｃ．（√）Ｄ．（×）
27．Ａ．（×）Ｂ．（√）Ｃ．（√）Ｄ．（×）
28．Ａ．（√）Ｂ．（√）Ｃ．（×）Ｄ．（×）
三、其他
1．①—ｃ②—ｄ③—ａ④—ｅ⑤—ｂ
2．①—ｃ②—ｄ③—ａ④—ｂ
3．①—ｃ②—ｂ③—ａ④—ｄ
4．幼体60%，成体35%，老体5% Ｂ 幼体44%，成体46%，老体10% Ｃ 幼体30%，成体50%，老体20% Ａ
5．答案：存活率：400／500×100＝80%
死亡率：100%－80%（存活率）＝20% 100／500×100＝20%
2002年全国中学生生物学联赛试卷参考答案
一、选择题（每小题1分，共100分）
题号 1 A 2 A 3 B 4 B 5 B 6 B 7 A 8 D 9 C 10 D 11 D 12 D 13 B 14 C 15 D 16 B 17 B 18 B 19 C 20 B 21 B 22 D 23 B 24 C 25 D 26 D 27 C 28 C 29 B
30 C 31 C 32 C 33 A 34 B 35 B 36 A 37 B 38 C 39 A 40 B 41A 42 D 43 A 44
C 45
D 46 C 47 A 48 A 49 C 50 B 51 B 52 D 53 B 54 B 55 A 56 A 57 D 58
D 59 C 60 B 61 C 62 D 63 C 64 C 65 B 66 C 67 A 68 D 69 B 70 D 71 D 72 B 73 A 74 B 75 B 76 C 77 B 78 B 79 C 80 C 81 C 82 C 83 D 84 D 85 D 86
B 87 B 88 B 89
C 90 C 91 B 92 B 93 A 94 C 95 C 96 C 97 A 98 C 99 B 100
C
二、多项选择题（每小题2分，答案完全正确才能得分，共16分）
题号答案题号答案题号答案题号答案
1 A.B.D
2 A.C
3 A.B.C
4 A.B.C.D
5 A.B.C
6 A.B.C
7 C.D
8 A.B.C
三、是非题（判断正确划√，错误划×，不选划0；每小题1分，不答不得分，答错扣1分，本大题共74分，最低得分为0分）。题号：
1 ×
2 ×
3 ×
4 ×
5 √
6 ×
7 √
8 ×
9 √ 10 √ 11 × 12 √ 13 × 14 × 15 × 16 × 17× 18 × 19 × 20 × 21 √ 22 √ 23 × 24 × 25 √ 26 × 27 × 28 × 29 √ 30 √ 31 √ 32 × 33 √ 34 × 35 √ 36 √ 37 √ 38 × 39 × 40 × 41 × 42 × 43 × 44 × 45 √ 46 × 47 × 48 × 49 × 50 √ 51 × 52 × 53 × 54 √ 55 × 56 √ 57 × 58 × 59 √ 60 × 61 × 62 × 63 √ 64 √ 65 × 66 √ 67 × 68 × 69 × 70 × 71 √ 72 × 73 √ 74 ×
四、找出对应关系（每小题2分，完全正确才能得分，共20分）
1 ① C
2 ① B
3 ① A
4 ① B
5 ① B
② A ② C ② B ② C ② C
③ B ③ A ③ C ③ A ③ A
④ D ④ A ④ D
6 ① B
7 ① D
8 ① A
9 ① D 10 ① C
② C ② C ② A ② AB ② D
③ A ③ A ③ D ③ BD ③ A
④ B ④ C ④ C ④ B
⑤ B
2003年全国中学生生物学联赛理论试卷参考答案
一、单项选择
1-5.CBDCC 6-10.ABCCB 11-15.BCDDA 16-20.BBBAD 21-25.AADDB 26-30.BACAC https://www.doczj.com/doc/2815617762.html,BCB 36-40.BBCCA 41-45.CDCDB https://www.doczj.com/doc/2815617762.html,CBA 51-55.CDBCC 56-60.C,AB,BCD,AC,A 61-65.ABCAC 66-70.BDCDC 71-75.ADAAD 76-80.BDCAB 81-85.AADDD https://www.doczj.com/doc/2815617762.html,CCD 91-95.ADDCC 96-100.BABBD 101-105.CDBBD 106-110.ABBDD 111-115.BBDAC
二、多重判断
1.BD，
2.AD，
3.A，
4.BC，
5.ABC，
6.BD，
7.BC，
8.AC，
9.BD，10.BCD，11.BC，12.D，13.ACD，14.C，15.AB，16.BD，17.ABD，18.BC，19.CD，20.ABD。
2004年全国中学生生物学联赛答题纸
省份姓名学校班级考号 _____
每题有一个或一个以上正确答案。答案完全正确者得2分；不答或未完全答对且未选择错误答案者得0分；只要选择错误答案本小题得负0.5分。本大题满分
2005年全国中学生生物学联赛理论试卷参考答案
一、单项选择
1-5．DDCBD 6-10．AAABA 11-15．CCABC 16-20．ACCAD 21-25．CACCC 26-30．CCCDB 31-35．DAABA 36-40．CBCDB 41-45．BBBCB 46-50．BABAC 51-55．BCDDD 56-60．DDBCC 61-65．DDBDA 66-70．DBDCC 71-75．CABBD 76-80．CCDCA 81-85．DACAB 86-90．ADBEB
二、多重判断
1．AD 2．ACD 3．ACDE 4．BCDE 5．AD 6．BC 7．BCE 8．ABC 9．BDE 10．CD 11．AC 12．ACD 13．BCD 14．CD 15．BD 16．BD 17．ABC 18．AB 19．CD 20．BC 21．ABC 22．ABD 23．ABC 24．AD 25．BCD 25．BD 27．ADE 28．CD 29．BC 30．ABD。
2006全国中学生生物学联赛理论试卷参考答案一、选择题
二、多选题
2007全国中学生生物学联赛理论试卷参考答案
一、单项选择（每小题1分，共90分。请将正确答案的字母写在答题纸相对应
二、多重判断（每小题2分，共60分）
[注：请对本题的每一个答案
．．．．．进行判断，正确答案划上“√”，错误答案划上“×”，当答案完全正确时才能得分]。
91.A（×）B（√）C（√）D（×）106.A（×）B（×）C（√）D（√）E（×）
92.A（√）B（√）C（×）D（×）107.A（√）B（×）C（√）D（×）
93.A（×）B（×）C（√）D（√）108.A（√）B（×）C（√）D（×）E （√）
94.A（×）B（√）C（√）D（×）E（×）109.A（×）B（√）C（√）D（×）
95.A（×）B（√）C（×）D（√）E（×）110.A（×）B（√）C（√）D（√）
96.A（×）B（×）C（√）D（√）E（×）111.A（√）B（√）C（×）D（×）
97.A（√）B（×）C（√）D（√）E（×）112.A（√）B（√）C（√）D（√）
98.A（√）B（√）C（×）D（√）E（×）113.A（×）B（√）C（√）D（×）
99.A（×）B（√）C（√）D（×）114.A（√）B（×）C（×）D（√）100.A（√）B（√）C（×）D（×）115.A（√）B（√）C（√）D（√）E（√）101.A（√）B（×）C（√）D（√）E（×）116.A（×）B（×）C（√）D（√）E（√）102.A（√）B（√）C（×）D（×）E（×）117.A（×）B（√）C（√）D（√）E（√）103.A（×）B（√）C（×）D（×）E（√）118.A（√）B（×）C（√）D（√）104.A（√）B（×）C（×）D（√）E（×）119.A（√）B（×）C（×）D（√）E（√）105.A（√）B（×）C（√）D（√）E（×）120.A（√）B（√）C（√）D（×）
2008 年全国中学生生物学联赛答案
一、选择题（每小题1 分，共93 分）
题号答案题号答案题号答案题号答案题号答案
1 C 21 A 41 C 61 D 81 B
2 A 22 C 42 D 62 D 82 C
3 C 23 B 43 A 63 D 83 B
4 C 24 A 44 C 64 B 84 A
5 B 25 D 45 B 65 C 85 C
6 C 26 作废 46 B 66 B 86 C
7 D 27 C 47 A 67 A 87 B
8 C 28 C 48 B 68 B 88 C
9 D 29 A 49 A 69 A 89 A
10 C 30 B 50 B 70 D 90 D
11 A 31 D 51 C 71 C 91 A
12 C 32 D 52 D 72 A 92 C
13 B 33 A 53 D 73 A 93 B
14 A 34 D 54 B 74 B 94 A
15 C 35 B 55 B 75 C
16 B 36 A 56 D 76 A
17 B 37 B 57 B 77 D
18 D 38 B 58 C 78 A
19 C 39 C 59 C 79 B
20 C 40 C 60 C 80 C
二、多项选择题（每题有一个以上正确答案，答案完全正确者得2 分；不答或未完
全答对者得0 分。本大题满分52 分。）
题号答案题号答案题号答案题号答案题号答案
95 B,C 101 A,B,D 107 B,C 113 A,D 119 C,D
96 A,C 102 A,D 108 A,C,D 114 A,B 120 A,B,E
97 A,B 103 A,C 109 A,B,D 115 A,B,C
98 A,B,C 104 B,C,D 110 B,C 116 A,C
99 A,B 105 A,B 111 A,D 117 A,B,C
100 A,D 106 A,B,D 112 A,D 118 B,D
__
2009全国中学生生物学联赛理论试卷参考答案
一、单项选择（每小题1分，共90分）
1-5 AADBD
6-10 BBCDC
11-15 BDBCA
16-20 DBBDB
21-25 ACCCA
26-30 CABDA
31-35 DCDDB
36-40 AABDC
41-45 DDACA
46-50 BBBBD
51-55 CDDAC
56-60 CCCBC
61-65 ABDDA
66-70 DDCDB
71-75 DCBDD
76-80 DBDCD
81-85 DDDCB
86-90 CBBDD
二、多重判断（每小题2分，答案完全正确才能得分，共60分）91-95 AB ABCD CD AC BC
96-100 BC AD B ABC ABD
101-105 AB ABCD ABD ABCD BD
106-110 BD ABCE C D C
111-115 ACD BC BC ACD ABCD
116-120 AC ABD ABC AC AB
高中生物专题训练·生物实验 生物 1.(2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是() A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同 B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 C.数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值 D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 [答案] 1 2.（2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（） ①低温诱导植物染色体数目的变化 ②观察植物细胞的质壁分离和复原 ③观察植物细胞的有丝分裂 ④观察和在细胞中的分布 A．使用显微镜观察 B．实验材料不需要保持活性 C．使用盐酸 D．需染色处理 [答案] 2 3.（2013江苏，9，2分）一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是() A. 换用高倍镜时, 从侧面观察, 防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构, 用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中, 用10×物镜看到8个细胞, 用40×物镜则可看到32个细胞
[答案] 3 4.（2013福建，4，6分）下列为减少实验误差而采取的措施, 错误的是() 5.（2013江苏无锡高三期末）（5分）有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中，其中两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富。实验者将实验分成六组，每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果如下： （1）如果只在A组与B组间比较，在干旱年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析，大、小两种鬣蜥的种间关系可能是，再将C组与B组比较后，可以排除两种鬣蜥间有关系。 （2）从实验来看，大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥，判断理由是。 （3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大，出现这种情况的原因是。 （4）B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析，两组中小鬣蜥种群密度较大的是组。 [答案] 5.（1）竞争和捕食捕食 （2）将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大，将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小
微生物检验员理论知识培训课程 试卷1 食品部培训部完成
试卷部分 1: 满分40分 一、选择题（单选） 从以下每题的几个答案中选择一个你认为最合适的，并将答案代号填入（）内。每题2分，共20分。 1、平板计数法的培养周期一般为（） A、24h B、36h C、 48h D、72h 2、霉菌的培养周期一般为（） A、2天 B、3天 C、4天 D、5天 3、GB 4789.2中大肠菌群检测复发酵试验所用试剂为（） A、BGLB B、LST C、VRBA D、PCA 4、以下不是常用的高温灭菌方法是（） A、湿热灭菌法 B、气体灭菌法 C、加热煮沸法 D、干热灭菌法 5、大肠菌群是革兰氏（）菌 A、G+，杆菌 B、G - ，杆菌 C、G + ，球菌 D、G - ，球菌 6、洁净区的温湿度应该为（） A、温度13~15℃，相对湿度50~70% B、温度15~18℃，相对湿度50~70% C、温度18~26℃，相对湿度45~65% D、温度15~18℃，相对湿度45~65%
7、检样稀释时，应以无菌操作称取或量取有代表性的样品（）g/mL置（）mL灭菌稀释液中，制成1:10的样品匀液。 A、10，90 B、25，225 C、50，450 D、100，900 8、以下哪个不是高压灭菌锅常用的条件（） A、115℃，30min B、121℃，20min C、126℃，15min D、200℃，45min 9、菌株传代次数不超过（）次。 A、3 B、4 C、5 D、6 10、以下不属于实验室内部质量控制的方法是（） A、能力验证 B、阳性加标 C、人员比对 D、质控样品 二、判断题 下列各题中，你认为正确的在（）内划“√”，错误的划“×”。每题1分，共10分。 （）1、实验设备应定期进行检查或检定(加贴标识），维护和保养，以确保工作性能和操作安全。（）2、鼓风干燥箱灭菌适用于高温下不变质、不蒸发的物品，如玻璃器皿、瓷器等。 （）3、凝固后的培养基应立即使用或存放在4℃～12℃冰箱的密封袋中，最多存放1个月。 （）4、10倍系列稀释时，每递增稀释一次，不需要另换1支吸管。 （）5、为防止细菌增殖及产生片状菌落，在加入样液后，应在20min内倾注培养基。 （）6、采样不需要无菌操作。 （）7、压力表(灭菌锅)每半年必须检定一次。 （）8、食品样品检验应在洁净区域进行。 （）9、霉菌的培养温度为36±1℃，培养时间为5天。 （）10、实验室布局宜采用单方向工作流程，避免交叉污染。
初中生物实验探究题专题 评卷人得分 一?实验探究题（共40小题） 1?农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度?为此，某兴趣小组开展了 探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究. 【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮. 【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCQ溶液（可分解释放CC2）、注射器、打孔器、如图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等. 【实验步骤】 ①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉； ②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO溶液（不考虑溶 液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片； ③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间?时间越长，表示光合作用强度越弱. 根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和 __________________ . 【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表. （单位：秒） 组别NaHCO相对浓度 50100150 低光强组968801720 中光强组883632498 高光强组767476355 【实验结论】. 【评价反思】①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进 对该探究的主要意义是 ②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平
均时间，这样做的目的是____________ LLD灯? 2?小科同学发现一个生活现象，道路两旁的红叶石楠春天长出红色的嫩叶，到了夏天，这些红色的叶片变成了绿色，小科猜想可能跟夏天的温度高或光照强有关?于是，小科决定探究光照能否影响叶片变绿?他借鉴光合作用需要光照 的实验?设计如下实验方案： 组别甲组乙组 实验材料同种红叶石楠多株同种红叶石楠多株 环境条件阴暗、低温光照充足，适宜温度 处理方法装甲、乙两组植物栽种在各自实验环境中一段时间 (1)交流评价：学习小组同学对该实验方案讨论后认为，因为实验选材和环境条件设置没有控制好变量，该方案并不能探究光照能否影响叶片变绿”请你对该实验方案进行改进： ①对实验材料选择的改进是__________ ②甲组的环境条件应重新设置为____________ (2)_____________________________________________________________________ 实验预期：假如光照对叶片变绿确实有影响，预期的实验现象是 _______________________ . 3?食物在胃里是如何消化的？ (1)历史上，针对动物的胃是只能研磨食物进行物理消化，还是能同时进行化 学消化的问题有过争议.若穆、斯帕兰扎尼等科学家进行了实验：将一块肉装在由金属丝制成的小笼里，然后让鹰吞食这个小笼，过一段时间，将小笼从鹰体内取出.如果胃在进行物理消化同时，也能进行化学消化，科学家应该观察到的现象是. (2)为了研究胃内能进行化学消化的液体是一直存在的，还是在进食后的消化过程中产生的，有人设计了以下两个实验： 实验甲：取一群人早餐前后的胃内容物，进行成分分析. 实验乙：取某人中餐前后的胃内容物，进行成分分析.
高考生物实验设计专题复习 一、典型高考试题分析 实验设计题是近年高考的常见试题.我们应对这些典型实验设计的高考试题进行分析，把握其命题规律、题型特征和答题要求. 例1．〔2009广东36〕〔8分〕 小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多.请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果. 实验材料和用具：大豆种子〔200粒〕、光照培养箱〔光照强度范围0-10000 Lux，温度、湿度等均可自行设定〕、培养皿、直尺等. 〔1〕实验方案： 〔2〕实验结果预测： 例2：〔2010广东29〕〔16分〕 假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务： 〔1〕选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质.提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂.你选用的试剂应该是；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为 . 〔2〕完善以下实验设计并回答问题. 探究A动物蛋白对小鼠生长的影响 资料：饲料中的蛋白含量一般低于20%；普通饲料可维持小鼠正常生长； A动物蛋白有可能用于饲料生产. 一、研究目的： 探究A动物蛋白对小鼠生长的影响. 二、饲料： 1、基础饲料：基本无蛋白质的饲料；
2、普通饲料（含12%植物蛋白）：基础饲料+植物蛋白； 3、试验饲料：基础饲料+A动物蛋白. 三、实验分组： 实验组号小鼠数量（只）饲料饲养时间（天） 1 10 基础饲料 21 2 10 试验饲料1（含6% A动物蛋白） 21 3 10 试验饲料2（含12% A动物蛋白） 21 4 10 试验饲料3（含18 %A动物蛋白） 21 5 10 试验饲料4（含24% A动物蛋白） 21 6 10 ⅠⅡ 备注：小鼠的性别组成、大小、月龄、喂饲量和饲养环境均相同. 四、实验方法和检测指标：略 ①实验组6中，Ⅰ应该为，原因是； Ⅱ应该为，原因是； ②要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的和 . 例3：〔2011广东29〕〔16分〕 中国的饮食讲究“色香味“，颜色会影响消费.小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验. I.提取叶绿素 Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温〔约25℃〕下进行实验. 方法和结果如下表.
试题一练习使用显微镜 1、取镜和安放 右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上，略偏左；安装好物镜和目镜。 2、对光 转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选择较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至在目镜内看到白亮的圆形视野。 3、观察 将玻片放在载物台上，用压片夹压住，移动载玻片，是汉字或英文字母位于通光孔的中央。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4、收镜 实验完毕后取下载玻片，把显微镜的外表擦拭干净，取下目镜和物镜，放回镜盒内（或转动转换器，把两个物镜偏到两旁）；下降镜筒，将显微镜放进镜箱内，送回原处。 实验现象与结论： 1、视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同？显微镜成像有什么特点？ 上--- e------ 显微镜成的是倒像，上下颠倒，左右颠倒。 2、物象的放大倍数如何确定？目镜放大倍数ⅹ物镜放大倍数 试题二观察人的口腔上皮细胞 （一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片： 1、漱口 2、擦片：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 3、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 4、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。 5、把牙签上的口腔上皮细胞放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下，盖上盖玻片。（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。） 6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（二）观察 先用低倍物镜观察，看到扁平细胞后再换上高倍物镜，移动玻片标本寻找一个清晰、完整的细胞，从外到内辨认细胞的结构。 画图：画出人体口腔上皮细胞结构图。 试题三观察种子的结构 1、观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层薄皮---种皮，分开合拢的两片子叶，观察它的外形。 （2）用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。 2、观察玉米的结构 （1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 （2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察
检验科实习生微生物组出科理论考试卷附答案 一、名词解释(每小题5分，共15分)1、迁徙生长现象2、脓毒血症3、MRSA 二、单项选择题(从每小题的五个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后面的括号内，每小题2分，共20分) 1.由疖、痈继发的败血症，其细菌多为（）A. 大肠埃希菌 B. 脑膜炎奈瑟菌 C. 金黄色葡萄球菌 D. 流感嗜血杆菌 E. 肺炎克雷伯菌 2. 关于体外药物敏感试验的稀释法，以下叙述错误的是（）A. 稀释法所稀释的是某抗菌药物B. 稀释法测定的是某抗菌药物对细菌的最大抑菌浓度C. 该法测定的是抗菌药物对细菌的MIC值D. MIC即为能抑制细菌肉眼可见生长的最小药物浓度 E. 稀释法包括肉汤稀释法和琼脂稀释法 3. 鉴定患者标本中新型隐球菌最有坐的染色方法为（）A. 革兰染色法 B. 墨汁染色法 C. 萋-尼抗酸染色法D. 镀银染色法 E. 瑞氏染色法 4. 痰标本检查结核分枝杆菌，行涂片与抗酸染色，报告时“阴性”代表（）A. 多数视野能发现1～9个抗酸杆菌B. 多数视野发现10个或10个以上的抗酸杆菌C. 全片发现10个或10个以上的抗酸杆菌D. 全片发现3～9个抗酸杆菌E. 全片未发现抗酸杆菌 5. 触酶是（）A. 血浆凝固酶 B. 细胞色素氧化酶 C．酯酶 D. 过氧化物酶 E．DNA酶 6. 下列可以产生毒素导致肝癌的病原体是（）A. 白假丝酵母菌 B. 金黄色葡萄球菌 C. 黄曲霉D. 烟曲霉 E. 毛霉菌 6. 用稀释法进行药敏试验时，无肉眼可见细菌生长的最低抗菌药物浓度称为（）A. 最大抑菌浓度 B. 最大杀菌浓度 C. 最小抑菌浓度D. 最小
高考生物实验题专题突破（5套） 专题1：变量的控制 知识目标：实验变量和无关变量的概念及控制方法 能力目标：解决相关的实验设计题目 教学方法：讲练结合 教学过程： 1.概念 实验变量：也称为自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。反应变量，亦称因变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。通常，实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。 无关变量：指实验中除实验变量以外的影响实验结果的因素或条件。额外变量，指实验中由于无关变量而引起的变化和结果。额外变量会对反应变量有干扰作用。无关变量的控制要做到相同且适宜。 2．控制方法 操纵实验变量——施加干扰 控制无关变量——随机分组、设置对照、条件相同且适宜、重复实验捕获反应变量——观察现象、测量数值 实验组：施加得到对照 实验变量——————→反应变量——→科学结论对照组：不施加无关变量消失分析 改变相同且适宜程度改变 ↓↓↓ 操纵控制检测
实验器材：自选 实验步骤： ① ② ③ ④ 练习2、（2004春季高考）为了研究胰腺的胰液分泌调节，某人从实验 狗甲的一段小肠刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提 取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并由此 得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结论。分析这一实 验与结论，回答下列问题：仅根据上述实验能否得出该结论，为什么？ 练习3、（2008海南高考）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的 含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题： 实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。 （1）实验步骤： ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组， 分别置于等量的完全培养液中培养。 ②用喷壶分别将和喷洒在Ａ、Ｂ两组幼苗上。 ③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后， 测定两组植株的 （2）预测实验结果：。 （3）上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响 实验结果的可靠性？为什么？ （4）该实验原理是：。
1.细菌特殊构造包括、、、等。（本题2分） 2.溶源性细胞在正常情况下有大约10 -5 细胞会发生现象，这是由于少数溶源细胞中的变成了的缘故。（本题分） 3.营养物质可以通过、、和四种方式进入细胞。（本题2分） 4.控制有害微生物措施中杀灭的方法有和，常用和方法，抑制的方法有和。（本题3分） 5.证明遗传物质的基础是核酸的三个著名的实验为、、。（本题分） 6.微生物基因重组的方式包括、_____、_____和。（本题2分） 1.纯培养是其中（）的培养物。 A.只有一种微生物 B.只有细菌生长所需的一种营养物 C.除主要微生物外只有一种微生物 D.没有代谢废物 2.实验室常用的培养细菌的培养基是（）。 $ A. 马铃薯培养基 B. 牛肉膏蛋白胨培养基 C.高氏一号培养基 D.麦芽汁培养基 3.己糖单磷酸支路和ED途径是进行（）替换的一个机制。 A.微生物中DNA合成 B.光合生物中的光合作用 C.某些种类微生物中的能量代谢 D.化学渗透作用 4.微生物代谢中，硝酸盐和硫酸盐可作为电子受体是在（）。 A.无酶时 B.无ATP时 C. 有细胞色素时 D. 无氧时 5.由于控制微生物的目的，灭菌一词指的是（）。 A.除去病原微生物 B.降低微生物的数量 ? C.消灭所有的生物 D.只消灭体表的微生物 6.紫外线辐射主要作用于微生物的（）。 A. 核酸 B.酶类 C. 糖类 D.细胞壁 7.青霉素族的抗生素主要用于抗（）。 A.病毒 B.真菌 C.革兰氏阴性菌 D.革兰氏阳性菌 8.所有下述特征皆适合质粒，除了（）之外。 A.它们是自我复制的DNA环 B.它们有10～50个基因 C.它们是细菌存活所必需的成分 D.它们是接合所必需的成分 9.接合时F因子进入受体细胞，受体细胞（）。 A.经历裂解 B.快速繁殖 C.变成供体细胞 D.发育出线粒体 — 10.研究不同微生物群落及其环境之间的关系的是（）。 A.微生物进化 B.微生物生态学 C.微生物生理学 D.微生物生物化学 四、判断题（每小题1分，共10小题10分）
微生物学实验试题 一、选择题 1.革兰氏染色的关键操作步骤是： A.结晶紫染色 B.碘液固定 C.酒精脱色 D.复染 答:(C) 2.放线菌印片染色的关键操作是： A.印片时不能移动 B.染色 C.染色后不能吸干 D.A和C 答:(D) 3.高氏培养基用来培养： A.细菌 B.真菌 C.放线菌 答:(C) 111821.肉汤培养基用来培养: A.酵母菌 B.霉菌 C.细菌 答:(C) 111822.无氮培养基用来培养: A.自生固氮菌。 B.硅酸盐细菌 C.根瘤菌 D.A、B均可培养 E.A、B、C均可培养 答:(D) 111823.在使用显微镜油镜时，为了提高分辨力，通常在镜头和盖玻片之间滴加: A.二甲苯 B.水 C.香柏油 答:(C) 111824.常用的消毒酒精浓度为: A.75% B.50% C.90% 答:(A) 111825.用甲醛进行空气熏蒸消毒的用量是: A.20ml/M3 B.6ml/M3
111826.实验室培养基高压蒸汽灭菌的工艺条件是: A.121℃/30min B.115℃/30min C.130℃/30min 答:(A) 111827.巴氏消毒的工艺条件是: A.62-63℃/30min B.71-72℃/15min C.A.B.均可 答:(C) 111828.半固体培养基的主要用途是: A.检查细菌的运动性 B.检查细菌的好氧性 C.A.B.两项 答：(C) 111829.半固体培养基的琼脂加入量通常是: A.1% B.0.5% C.0.1% 答:(B)。 111830.使用手提式灭菌锅灭菌的关键操作是: A.排冷气彻底 B.保温时间适当 C.灭菌完后排气不能太快 D.A-C 答:(A)。 111831.目镜头上的“K”字母表示: A.广视野目镜 B.惠更斯目镜 C.补偿目镜 答:() 111832.目镜头上的“P”字母表示: A.平场目镜 B.广视野目镜 C.平场补偿目镜 答:() 111833.物镜头上的“PL”字母表示: A.正低相差物镜 B.正高相差物镜 C.负高相差物镜 答:() 111834.物镜头上的“UVFL”字母表示。 A.无荧光物镜 B.照相物镜
生物实验题 一、探究光对鼠妇影响的实验 材料用具:10只鼠妇、长方型铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透明的玻璃、不透明 的硬纸版（可以补充所需的材料和用具） 实验方法和步骤： 1．先在长方形铁盒中放入潮湿的吸水纸或泥土。 2．将鼠妇放在中央处。 3．将玻璃盖在左侧处，将纸版盖在右侧处。 4．静置10分钟后，大多数鼠妇跑到右侧侧。 5．根据实验结果，你得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。 6．在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该这样处理鼠妇：放归大自然 7．本实验探究的是光的不同对鼠妇选择生活环境的影响。 8．本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇？防止有偶然事情发生 9．为什么要计算全班的平均值？减小实验误差 （二）探究“光对鼠妇生活的影响”时： 1）作出的假设是光对鼠妇的生活有影响。 （2）该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和光 亮两种环境，以便对照。 （3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值。 （4）得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是水份，需要给鼠妇
提供干燥和潮湿两种环境。 二、实验一【显微镜的使用】 （1）显微镜的使用方法：取镜与安放对光观察 正确的显微镜操作步骤是 3 2 1 6 4 5 8 7 ． ①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒 ⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像 （2）对光时，应首先转动图中的转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动图中的遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。 （4）若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是低倍。对光时使用的物镜是低倍。 （5）放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 200 倍。（6）物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反，这说明从目镜内看到的物像是倒立像。（学会判断玻片标本怎样移动?）（能判断看如“F”、“上”等的像是什么？） （7）怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上?移动玻片时，污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上 8．用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（ C ） ①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10× ③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25× A、①② B、④① C、③② D、③④
生物实验操作考试练习题 一、生物实验A 类操作练习题 1. 用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验器材及设置：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、清水、稀碘液、解剖针、小块木板、洋葱鳞片叶、擦镜纸（备用）。 ［附］显微镜状态：目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处。 实验要求：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片；（2）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞。 方法步骤： 第 1 页共15 页
2.用显微镜观察人的口腔上皮细胞 实验器材及设置：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、消毒牙签（一端尖，一端钝）、稀碘液、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、一次性杯子、擦镜纸（备用）。 ［附］显微镜状态：目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处。
实验要求：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片；（2）用显微镜观察人的口腔上皮细胞。 方法步骤：
3.生物：用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并绘制细胞结构图实验器材：显微镜、人的口腔上皮细胞永久装片、铅笔、尺子、橡皮实验要求： （1）用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片。 （2）绘制人体口腔上皮细胞结构图，并注明各部分的结构名称 方法步骤：
镜观察人体的基本组织 对光 上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；一只眼注 视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。 安放玻 片 将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片 的两端。注意两张玻片都应如此安放，取放玻片时应先将镜筒升 高。 调焦 双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜 下降，直到物镜接近玻片；一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺 旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清 晰。 观察 移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍镜下观察人的口腔 上皮细胞永久装片。 （2）绘制人体口 腔上皮细胞结构图 绘制人体口腔上皮细胞结构图，并注明各部分的结构名称。 画图要求：1.画椭圆形轮廓，中央点密集的铅笔细点呈球形，周围点稀疏的点。 2. 用水平线右侧引线并标注名称 3. 图下注明人的口腔上皮细胞。 4. 用显微镜观察并识别人体的基本组织 实验器材及设置：显微镜、人体基本组织的永久切片（单层扁平上皮、骨骼肌、神经元、疏松结缔组织四种组织的永久切片）、纱布、擦镜纸（备用）。
临床微生物学检验实验考核与理论考试成绩的相关性分析 目的探讨临床微生物学检验实验操作技能与理论考试成绩的相关关系。方法选取2005～2009级医学检验专业本科班305名学生临床微生物学检验的实验考核与理论考试成绩作为研究资料，计算两类成绩的相关系数并进行检验。结果2005～2009级学生实验考核成绩和理论考试成绩的相关系数（r）分别为0.460、0.276、0.331、0.368、0.625，相关系数检验均显示实验考核成绩和理论考试成绩之间有正相关关系（P＜0.05）。结论掌握临床微生物学检验的相关理论知识能够提高学生的微生物学检验操作技能，反之亦然。 标签：临床微生物学检验；实验考核成绩；理论考试成绩；相关性分析 临床微生物学检验是一门将实验室科学技术和临床医学相结合的学科，实验教学在临床微生物学检验课程中与理论教学具有同等重要的作用，是培养学生的创新能力和创新精神的一个重要手段[1]，而实验考核则是验证实验教学效果的重要环节。为了研究我校临床微生物学检验的教学效果以及实验考核与理论考试成绩的相关关系，本资料对我校2005～2009级医学检验专业本科班305名学生的实验考核成绩和理论考试成绩进行了统计分析和相关性研究。 1 资料与方法 1.1 一般资料 选取我校全日制统招本科2005～2009级医学检验专业305名学生为研究对象，均使用《临床微生物学与检验》（人民卫生出版社）为授课教材，收集上述学生临床微生物学检验的实验考核与理论考试成绩作为计算资料。 1.2 研究方法 1.2.1 成绩计算方法实验考核成绩按照原始考核成绩100分为满分计算，理论考试成绩按期末考试原始卷面成绩100分为满分计算。 1.2.2 分组方法[2-3] 将学生按照理论考试成绩进行排序，取前27%为高分组，后27%为低分组，其余为中分组；实验考核成绩的分组采用相同方式。 1.3 统计学处理[4] 用SPSS13.0软件对数据进行分析，采用Kolmogorov-Smimov法（K-S法）进行正态性检验，根据正态性检验结果，采用Spearman相关分析（非参数方法）或Pearson相关分析（参数方法）进行分析，P＜0.05为差异有统计学意义。 2 结果
第Ⅲ部分——实验设计 一、典型高考试题分析 实验设计题是近年高考的常见试题。我们应对这些典型实验设计的高考试题进行分析，把握其命题规律、题型特征和答题要求。 例1．(2009广东36)（8分） 小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果。 实验材料和用具：大豆种子（200粒）、光照培养箱（光照强度范围0-10000 Lux，温度、湿度等均可自行设定）、培养皿、直尺等。 （1）实验方案： （2）实验结果预测： 例2：（2010广东29)（16分） 假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务： （1）选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂。你选用的试剂应该是；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为。 ①实验组6中，Ⅰ应该为，原因是； Ⅱ应该为，原因是； ②要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的和。
例3：（2011广东29）(16分) 中国的饮食讲究“色香味“，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验. I.提取叶绿素 Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约25℃)下进行实验。 方法和结果如下表。 实验组号叶绿素溶液 （mL） 调pH至 处理时间 （min） 溶液颜色 ① 3.0 Y 10 绿色 ② 3.0 7.0 10 绿色 ③ 3.0 6.0 10 黄绿色 ④ 3.0 5.0 10 黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色 根据所学知识和实验结果，请回答： （1）提取食用叶绿素的X应该为_________________________，原因是________ _________________________________________________________________。（2）表中Y应该为____________，原因是________________________________ ________________________________________________________________。（3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于 ．．．．食品，否则___________ （4）小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主 要步骤__________________________________________________________ 例4.（2009福建26）8分 右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶（500mL）、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。 实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容： 装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三 A 加入240ml的葡萄糖溶 液 加入10g活性干酵母① B 加入240ml煮沸后冷却 的葡萄糖溶液 ② 加入石蜡油，铺满液 面 （2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是，这是控制实验的变量。（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C 的实验步骤： 装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三 C③④加入石蜡油，铺满液面
器材准备清单 实验1.《制作和观察洋葱表皮细胞临时装片》材料用具： 显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、吸水纸、滴瓶、滴管、干净纱布、清水、稀碘液、洋葱鳞片叶。 实验2.《观察叶片的下表皮》材料用具： 显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、干净纱布、吸水纸、滴瓶、滴管、清水、新鲜菠菜和韭菜。 实验3.《用显微镜观察酵母菌》材料用具： 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸管、吸水纸、酵母菌培养液、干净纱布、碘液。 实验4. 《观察玉米种子的结构》材料用具： 浸泡过1天的玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘（或培养皿）、碘液。
实验1.《制作和观察洋葱表皮细胞临时装片》（考生用） 准考证号_____________ 学校_____________ 姓名_____________ 考生注意： 1．本次考试时间为15分钟。考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。 2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。 材料用具： 显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、吸水纸、滴瓶、滴管、干净纱布、清水、碘液、洋葱鳞片叶。 实验报告：绘出观察到的一个细胞，并标注细胞结构名称
实验1.《制作和观察洋葱表皮细胞临时装片》评分检核表 （监考教师用） 准考证号_______ ______ 学校_____________ 姓名_____________ 绩。 监考教师（签名）年月日
实验2.《观察叶片的下表皮》（考生用） 准考证号_____________ 学校_____________ 姓名_____________ 考生注意： 1．本次考试时间为15分钟。考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。 2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。 材料用具： 显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、干净纱布、吸水纸、滴瓶、滴管、清水、新鲜菠菜和韭菜。 实验报告：标注出下列表皮细胞与气孔模式图中相应位置的结构名称 表皮细胞与气孔模式图
微生物化验员考试题 姓名得分 一、填空题（64分，每空1分） 1．滴定液体乳酸度时，其基准法为PH计法（电位滴定法），终点的PH为8.30。蒸馏水必须煮沸，目的是除去二氧化碳。 2．牛乳酸度分为发酵酸度和自然酸度；新鲜牛乳的酸度一般为16-18 0T。3．标准滴定溶液的制备所依据的标准GB/T601-2002，制备的标准溶液浓度值应在规定浓度值的±5%的范围内；标定标准溶液须两人进行实验，，每人四平行测定结果极差的相对值不得大于重复性临界极差的相对值0.15%，浓度值取4位有效数字；滴定分析用标准溶液在常温下保存时间不得超过2个月。 4．新国标大肠菌群的检验步骤分为稀释、（初发酵）、（复发酵）、（结果报告）四步，常被作为（粪便）污染指标来评价食品的卫生质量。依据的国标号为（GB/T4789.3-2008 ）。 5．根据来源和性质，误差分为偶然误差、系统误差。减少误差的方法：适宜的样品量、计量器具和试剂的校正、增加测定次数、空白试验、对照试验、回收试验、标准曲线的回收、合适的分析方法。 6．消毒是指用物理、化学、生物等方法杀死病原微生物。(此题2分) 灭菌是指用一种方法将所有得微生物杀死。(此题2分) 7．用分析天平（绝对误差为±0.0001g）称量，为使称量的相对误差小于0.1%，被称量物的质量最小为0.2 g，原因是分析天平绝对误差±0.0001g，减量法称两次产生得最大误差±0.0002g为使相对误差小于0.1%，则被称量物的质量=0.0002/0.1%=0.2g。(此题3分) 8．湿热灭菌比干热灭菌所用温度低、灭菌效果好的原因是菌体得蛋白质凝固温度随水分含量增高而降低，蒸汽冷凝放出大量潜热，所以湿热灭菌温度低，水蒸气比热空气得导热性好，穿透力强，所以湿热灭菌效果好。(此题2分) 9．显微镜使用时常用油镜，加香柏油的目的香柏油折光率与玻片的很接近，这样避免了玻片与物镜间空气所引起的光的散色现象，使物象更加清晰，使用后用二甲苯试剂将镜头擦洗干净。(此题3分) 10．革兰氏染色的步骤为涂片、干燥、固定、结晶紫初染、水洗、碘液复染、水洗、酒精脱色、水洗、沙黄复染、水洗、干燥、镜检。其中固定的目的是杀死微
初中生物探究实验题精选 真题及参考答案 1. ( 5分)下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。 ①取两个玻璃缸，分别标记 A B ②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水 ③在A B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料 ④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只 ⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入 ⑥保持A、B两缸水温20C—— 25 C ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答： (1) 在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善 (2) ____________________________________________________________________ 第⑤步中，设置B缸的目的是什么？__________________________________________________________________________ 。 (3) 如果实验如能按照你所修改的方案进行(假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚) 实验结果预测及结论： ①___________________________________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________________________________ 2 (7分)为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： ①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥; ②向E、C、D中放入等量的水藻； ③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； ④把A、C、E瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示： (1)实验装置A、E、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 ____________________________ ；比较A、E、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与___________________________ 有关; (2)比较A、E的实验结果可知，水藻的作用是______________________________________; (3)D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是
高三生物实验复习专题 一、高考实验考查的基本内容 （1）常规实验的考查常规实验是教材中规定学生必须要掌握的几个实验。通过常规实验的学习，关键是要掌握生物学科基本的实验设计思想，基本的实验方法及一般的分析方法。 对教材中常规实验的考查一般为： 1、对实验原理、实验材料和实验试剂的分析和解释 2、对实验步骤及实验顺序的分析和解释 3、对实验设计中对照实验的分析和解释 4、对实验结果的分析和解释 5、基本实验操作仪器的使用（例如显微镜） （2）拓展实验的考查拓展实验也就是实验设计例题。这类例题无非以下几种类型： ①判断实验设计过程正确与否 例1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案： (1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤 ①：取1支试管，注入2ml浆糊。 ②：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。 ③：向试管内加入2ml唾液。 ④：往试管中滴加2滴碘液。 ⑤：将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶液颜色的变化。 (2)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。 该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正 【解题思路】获取信息-发现谬误-改正完善 【参考答案】 有三处错误： (1)未设立对照实验，步骤①还应取1支试管，③往这支试管中加入2ml清水； (2)步骤顺序颠倒，步骤④应与步骤⑤对调； (3)实验结论错误，本实验只能证明淀粉被水解，而不能证明水解产物是什么。 ②补充实验步骤，分析实验结果 例2、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你 提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提 供的生长素。 器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶 液。 步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将 纸袋固定好，然后，将这些雌花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。 步骤二： 结果预测：第一组雌花________；第二组雌花__________；第三组雌花________。 【解题思路】获取信息-分析加工-依题作答 【参考答案】 步骤二：待纸袋中的雌花开放后，打开纸袋，将各组花作如下处理：1组—授以黄瓜的花粉，2组—在子房壁上涂抹适宜浓度的生长素，3组—不作任何处理，之后，都套上纸袋。 结果预测：1组—结出有籽黄瓜，2组—结出无籽黄瓜，3组—不结黄瓜。 ③实验过程细节分析 例3、右图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响，先将酶和乳汁放入2个试管，然后将2个试管放入同一水浴(温度用T℃表示)环境中持续15min，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需的时间。
初中生物实验操作考核试题（一） 观察叶的下表皮 班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。（30分） 2、制作下表皮装片。（30分） 3、观察。（30分） 4、整理仪器。（10分）———————————————————— 考生在考核前填写上姓名按虚线撕下把评分表交给监考老师评分 初中生物实验操作考核试题（一）教师评分表 观察叶的下表皮 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分) ②组装显微镜，升高镜筒(10分) ③正确对光、光亮合适(10分)。 2、制作下表皮装片(30分): ①正确撕取（芥兰或蚕豆）叶的下表皮(10分) ②在载玻片中央滴清水，放入下表皮，盖上盖玻片(10分) ③临时装片无气泡(10分)。 3、观察(30分): ①低倍镜下见到下表皮，对焦清晰(10分) ②气孔在视野中央(10分)
③换上高倍镜看气孔(10分)。 4、整理仪器(10分): ①将显微镜复原，安放好(5分) ③清洁载玻片，盖玻片及桌面(5分)。 整理（1分） 显微镜复原：取下装片，转动转换器使物镜偏离通光孔，镜筒降到最低位置，将反光镜竖直。洗净并擦干盖玻片和载玻片。材料用具摆放整齐，擦拭桌面。 考核监考员签名：年月日 初中生物实验操作考核试题（二） 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。（30分） 2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片。（40分） 3、观察。（20分） 4、整理仪器。（10分） ———————————————————— 初中生物实验操作考核试题（二）教师评分表 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分); ②组装显微镜，升高镜筒(10分);