2011年江苏省高等学校教师岗前培训《高等教育学》试卷
一、单项选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。
1、高等教育的重要本质特征是（）
A学术性B专业性C综合性D高级性
2、中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的《癸卯学制》，将高等教育由低到高分为三
级，即高等学堂，大学堂和（）
A太学B翰林院C学宫D通儒院
3、高等学校科学研究始于（）
A18世纪末B19世纪初C19世纪末D20世纪初
4、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”体现了教师职业的（）
A社会价值B管理价值 C 个人价值D应用价值
5、高等教育对文化的发展作用表现在传承文化、改造文化和（）
A评价文化B整合文化C创新文化D编辑文化
6、制约高等教育结构完善程度的主要因素是（）
A政治B经济C科技D文化
7、高校教师的角色是传授者、管理者和（）
A控制者B代理人C评价者D自由人
8、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）
A《论语》B《中庸》C《学记》D《大学》
9、教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教育内容和（）
A教师劳动B教育体制C教学设备D教学方法
10、以行政权利为主导的高等学校权力模式，称为（）
A英国模式B德国模式C美国模式D中国模式
11、按照高校培养目标制订的指导教与学活动的规范性文件是（）
A、教育方针
B、教学计划
C、教育目标
D、教学大纲
12、发现教学法的提出者是（）
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、斯金纳
D、凯洛夫
13、在美国，1862年生效的旨在通过赠地建立学院，以培养农业机械工程技术人才的法案是（）
A、《林肯法案》
B、《莫利尔法案》
C、《赠地法案》
D、《国际教育法》
14、高校教学过程具有专业性、独立性、创造性和（）
A、逻辑性
B、理论性
C、层次性
D、实践性
15、教学组织形式的发展趋势是短学程化、场所多样化和（）
A、大规模化
B、综合化
C、小规模化
D、融合化
16、高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、示范性和（）
A、个体性
B、自觉性
C、群体性
D、松散性
17、《中华人民共和国高等教育法》规定，国家举办的高等学校实行党委领导下的
（）
A、校长负责制
B、校务委员会负责制
C、书记负责制
D、校长分工负责制
18、高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）
A、归纳
B、规范
C、概括
D、归宿
19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出，到2020年，我国高等教育毛入学率要达到（）
A、20％
B、30％
C、40％
D、50％
20、对高校教学效果和教学质量进行的价值判断活动，称之为（）
A、检测评估
B、模拟评估
C、教学评估
D、水平评估
二、选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在题后括号内对的打√，错的打×。
1、京师大学堂是中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校。（）
2、“教自由”和“学自由”是“威斯康辛思想”的两个核心概念。（）
3、人类认识活动是无限的，而教学认识过程是有时限的。（）
4、博物馆是西方古代从事高等教育活动的重要场所之一。（）
5、高等教育的大众化就是指接收高等教育人数的大量增加。（）
6、高校教师资格是高校教师任职的充分和必要条件。（）
7、班级授课制是教育家夸美纽斯创立并在理论上进行说明的。（）
8、首开人类师范教育先河的国家是美国。（）
9、备课的基本要求是备教材、备学生、备方法。（）
10、教师从事教育专业的态度、价值观、兴趣、自我意识等称之为教师的教育概念。
（）
三、简答题：本大题共3小题，每小题8分，共24分。
1、怎样理解教学是师生双边活动的过程？
2、简述高等教育的两种基本价值观。
3、高校教师如何承担“培养高级专门人才”这一基本职能？
四、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。
1、“科学性与思想性相统一”是高校教学中必须贯彻的重要教学原则，请结合所任教学科或所学专业对该原则加以论述。
2、试述选择教学方法的依据。
五、分析题：本大题共1小题，共20分。
不久前，北京某大学某某教授用三句粗话拒绝记者采访并通过微博炫耀粗话事件，引起舆论哗然。新华社以《如此素质如何为人师表？》为题对此事件进行了报道并发表评论：作为人民教师，所作所为应坚守法律和道德底线。《中华人民共和国教师法》规定，教师应当承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，应当履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表的义务。
请对此事例加以评析，并谈谈高校教师应该具备哪些素质。
2011年江苏省高等学校教师岗前培训《高等教育心理学》试卷
一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。
1、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的
（）
A准备律B练习律C效果律D机动律
2、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中
本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）
A变式B比较C概括D抽象
3、某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特
点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）
A胆汁质B粘液质C抑郁质D多血质
4、主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生
长”出新的知识意义的过程，在这种学习理论属学派为（）
A人本主义B行为主义C构建主义值D认知派
5、个人由于群体的舆论压力，在认知和行为上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称
（）
A凝聚性B从众C社会助长作用D士气
6、教育心理学研究的对象是（）
A教师教学B教师教育C学生学习D学生学习与教师教育
7、个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而
影响问题的解决，这种现象称为（）
A定势作用B功能固着C变式D迁移
8、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）
A自我实现理论B归因理论C期望理论D成就动机理论
9、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我，这种自我称为
（）
A投射自我B理想自我C社会自我D镜中自我
10、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对心学习材料的简化和概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫（）
A比较性组织者B先行组织者C认知结构D固定点
二、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。把答案写在题中横线上。
1、德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先快后慢的基本趋势，从而揭示了的必要性。
2、一个人的性格特征，主要表现在性格的特征、理智特征、情绪特征和意志特征四个方面。
3、学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、、重现有关知识和解题（求
解）等几个基本环节。
4、奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。
5、学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法与学习心态的选择与调控，被称为。
6、有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，这种现象称为。
7、从活动的调节看，动作技能的形成一般表现为控制的减弱和动觉控制的增强。
8、个体自我意识从其内容上可分为生理自我、社会自我和等方面。
9、心理健康教育包括针对心理疾患而进行的心理健康教育和针对心理潜能开发而进行的发展性心理健康教育两大类。
10、“韦克斯勒智力测验量表”是目前影响较大、运用较广的智力测验量表，它由操作量表和两个分量表构成。
三、选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在题后括号内对的打√，错的打×。
1、成就动机倾向于力求成功者，在目标或任务确定时，往往会选择难易适中的学习内容。
（）
2、心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高。（）
3、有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，也可降低个人活动的效率，出现减质或减量。（）
4、一般来说，智力水平高的人，创造力就高；而创造力水平低的人，智力水平也低。
（）
5、定势是一个人从事某种活动之前的心理准备状态，对后续的活动有消极的干扰作用，也可能有积极的促进作用。（）
6、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫能力。（）
7、有这样一列数字：100816449362516941，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如将它们看成10，9，8，7，6，5，4，3，2，1的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的组块化策略。（）
8、根据美国心理学家卡特尔的观点，流体智力随机体的衰老而减退，而晶体智力则随一个人年龄的增长而增长。（）
9、最能解释考试时出现暂时遗忘现象的理论是“干扰说”。（）
10、如果一个人的智商为100，则可以认为他的智力水平非常优秀。（）
四、简答题：本大题共7小题，每小题6分，共42分。
1、简述影响问题解决的主要心理因素。
2、简述大学生认识自我的基本途径。
3、简述“好感效应”的基本内涵。
4、简述道德情感培养的主要途径。
5、简述大学生心理发展常见的心里矛盾。
6、简述大学生学习的基本特点。
7、简述加德纳“多元智力”的基本内容。
五、论述题：本大题共2小题，每小题14，共28。
1、结合自己的生活体验，阐明良好人际关系建立和维护的基本途径。
2、结合自己的教学实践，阐述大学生学习动机的有效措施。
2011年江苏省干等学校教师岗前培训《教师职业道德概论》试卷
一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。
1、道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（）
A利益关系B权力意志C意识形态D管理手段
2、职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（）
A主要生活来源B职责权利C职业劳动D生活方式
3、《论语》中反映孔子教育公平思想的名言是（）
A诲人不倦B仁者爱人C为政以德D有教无类
4、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）
A教授治校B科学精神和人文精神 C 追求卓越D简政放权
5、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（）
A蔡元培B梅贻琦C竺可桢D蒋南翔
6、“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师的重要意义（）
A教书育人B为人师表C以人为本D德识统一
7、在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（）
A康德B黑格尔C马克思D恩格斯
8、师德修养的最终目的和归宿是（）
A 提高师德认识B磨练师德意志C坚定师德信念D培养师德行为习惯
9、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（）
A质的分析原则B质量并重原则C主客体双重性原则D全面要求原则
10、在教育活动中，教师是具有的主体。（）
A能动性B决定性C被动型D主导性
二、简答题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
1、道德与社会经济的关系应如何把握？
2、如何理解“为人民服务”这一社会主义职业道德基本原则？
3、职业道德的主要规范有哪些？
4、师生关系体系及其层次是怎样的？
5、教师职业道德教育的基本原则有哪些？
三、论述题：本大题共2小题，每小题15分，共30分。
1、试析新的历史条件下加强师德修养的意义以及如何加强师德修养。
2、论述广大教师服务社会中的道德要求。
四、案例分析题：本大题共2小题，每小题15分，共30分。
1、［材料］在清华大礼堂内，有一块1926级毕业生赠送给母校的“人文日新”牌匾，意指文明的传承和创新要日新月异，不断进步。在庆祝清华大学建校100周年大会上，胡锦涛总书记的讲话中“创新”是高频率关键词。北京理工大学一位同志表示，我们要按照总书记的要求，为创新型国家建设做出更大贡献。（资料来源：2011年4月25号《光明日报》）
［要求］请根据“教育劳动特点”的有关原理谈谈教师创造性劳动的内涵和重要意义。
2、［材料］最近，媒体曝光了几起“伤害学生人格”的事件，一是浙江某小学的孩子因上课讲话被要求脱了外裤在操场跑步；二是陕西一实小为调皮、学习不好的学生佩戴“绿领巾”；三是内蒙一中学将130件印有“24中优秀学生”字样的红色运动服发给初二、初三成绩前50名的学生和学生成绩进步特别快的学生。对这类事件，新华社“新华视点”记者追问：“教育歧视事件连发，学生人格谁来维护？”教育部有关负责人表示，坚决反对学校以任何方式对未成年学生进行所谓的“好”与“差”的区别。（资料来源：2011年11月4号《现代快报》）
［要求］请从教师职业道德基本原则的角度剖析上述材料。
2011年江苏省高等学校教师岗前培训《教育法通论》试卷
一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。
1、下列哪一个程序形式属于行政复议程序的一种？（）
A受理B裁判C备案D复核
2、一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业前出国工作，在规定期限内无法回校参加答辩。对于该学生，学校应当
（）
A不发任何学业证书B颁发毕业证书
C颁发肄业证书D颁发结业证书
3、根据义务教育法，下列表述中哪一种准确地定位了我国义务教育的性质？（）
A国家教育B国民教育C惠普教育D免费教育
4、按照我国职业教育法律制度的规定，下列属于职业培训形式的是（）
A学徒培训B下岗培训C普法培训D待岗培训
5、按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（）
A选择管辖B隶属管辖C级别管辖D移送管辖
6、根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业与公办教育事业的关系是（）
A民办教育事业优先于公办教育事业 B 公办教育事业优先于民办教育事业
C公办教育事业与民办教育事业平等D缺乏相关的规定
7、下列管辖方式中，属于我国教育行政诉讼管辖形式的是（）
A地域管辖B上级管辖C本级管辖D特殊管辖
8、按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪些不属于我国现行的对学生的处分种类？（）
A 开除学籍B记过C留校察看D禁止答辩
9、我国现行高等学校内部管理体制是（）
A校长负责制B校务委员会集体负责制
C党委领导下的校长负责制D党委负责制
10、下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（）
A集体上访B行政诉讼
C教师与学生申诉D教育行政复议
二、名词解释：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
1、法律责任
2、行政复议
3、教育法
4、学位
5、学生申诉制度
三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。
1、简述教育法律体系的概念与我国教育法体系的基本构成。
2、简述我国教育权法律救济的基本原则。
3、简述我国高等学校设立的基本条件。
4、简述我国行政复议的基本原则。
5、简述法律救济的基本含义。
四、论述题：本大题共1小题，共15分。
论述教育法治化的基本要求。
五、案例题：本大题共3小题，每小题5分，共15分。
某校研究生论文答辩前夕，学校接到举报，揭发某学院研究生A某读研期间发表的三篇学术论文均存在严重的抄袭情况。学校接到举报以后，立即组织专家组对A某的三篇论文进行审查，发现举报情况属实。经校研究生院与A某所在学院领导及A某的指导老师共同商量，决定对A某的学术不端行为进行惩戒，给予A某留校察看的处分，并取消A某当年参加学位论文答辩资格。2天以后，学校在学校公告栏中张贴了对A某留校察看和取消当年学位论文答辩资格的处分决定，其上盖有学校研究生院的公章。
请仔细预读上述案例材料，并回答上面的问题：
1、如果A某对该处分决定不服，想要提出申诉，高校应当成立何种机构，该机构应当由
哪些人组成？
2、高校相关机构在接到学生申诉之日起多少天内必须作出结论并告知申诉人？
3、如果A某在申诉后，仍然不服学校相关机构的决定，按照我国教育法律制度的相关规定，他还有哪几种权利救济方式可以选择？