班级有我更精彩——四年级主题班会
枣庄市薛城区常庄镇西小学校郭丽
二零一五年四月
班级有我更精彩
一、设计背景
班集体是集教学、管理和个性发展于一身的有机统一体，是学校中的每一个“家庭”，“家”幸福，学校也就幸福；“家”兴旺，学校也就兴旺。因此，应该营造好学校这个“家”，让学校成为孩子们的幸福家园。
二、教育目标
1.在班集体活动中锻炼并展示自己的能力。
2.加深学生对班级管理的参与意识，增强学生集体观念和集体荣誉感，提高学生关心集体、热爱集体的热情。
三、教育重点
加深学生对班级管理的参与意识，增强学生集体观念和集体荣誉感，提高学生关心集体、热爱集体的热情。
四、前期准备
1.课件
2.两年以来的部分活动照片、每位同学准备一则爱集体的实例或一段感受。
3.各小组准备自己节目的主持稿。
4.学生排练舞蹈《我们和我》、诗朗诵《歌唱我们的班集体》和《蚂蚁的壮举》歌曲
4.《相亲相爱的一家人》《好大一棵树》背景音乐
五、活动过程
(一)谈话导入
亲爱的同学们，为了让大家认识和体会到我们都生活在一个温馨、和睦的大家庭里；为了使我们这个大家庭的每一个成员更能切身感受到大家庭的浓浓暖意，今天我们召开“班级有我更精彩”主题班会，希望大家在这次班会中积极发言、积极展示自我。我宣布：“班级有我更精彩”班会活动现在开始。
(二)具体内容
1.雏雁中队（5人表演）
师：本学期伊始，同学们为我们四一中队取了一个响亮的名字，那就是——雏雁中队。同学们一定特别喜欢这个与众不同的班名，每一个人心中都深知着其中的含义。下面就请第一小组同学们说说这雏雁中队的含义。
（一组5名学生表演）
师总经：同学们能根据大雁的精神确定了我们的班风是——团结、协作、进取。我们本学期的活动主题也是弘扬奥运精神，做进取的我。是啊，我们25个人就是一家人，是“相亲相爱的一家人！”（音乐起，齐唱）
2. 开展活动——语言接力赛
师：在很多时候，需要大家团结起来，才能把事情办好，下面我们就小组合作来玩儿一个游戏，游戏名叫语言接力赛。，看看从这个活动中你又会有什么新的收获。
出示活动规则：规则是这样的：现在咱们班有五个组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙……
（找五个裁判教师计时，全体同学参与游戏。）
师：游戏做完了，你有什么想说的吗？哪位同学愿意谈谈自己的体会？（请2至3名学生谈体会）
师：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？或者因为没有注意这一点而造成失败的
事情呢？相信大家都有很多话想一吐为快。（请3至4名同学交流）
总结大家说得都非常好，家的荣誉，家的美丽与我们每个人息息相关。家的和谐，家的温馨要我们共同创造。有了你、有了我、有了他，我们的大家庭才会更精彩。
3.第二小组朗诵《歌唱我们的班集体》
第二小组女主持人：我们共同拥有一个温暖的家。走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。
第二小男主持人：在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。
第二小女主持人：生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。下面请听诗朗诵《歌唱我们的班集体》。
（第二小组的同学诗朗诵《歌唱我们的班集体》）
4.第三小组两名同学主持表演：《我和我爱的老师们》
男：在班集体里，同学们最信任的人就是我们的老师。
女：同学们最尊敬的人是老师，同学们最应该感谢的人也是老师！
男：当我们身体不适时，老师总是问寒问暖；当我们学习遇到困难时，老师悉心帮助。
男：当我们犯错误时，老师帮我们找到正确的方向。
男：今天借着这个班会，我们要把一份特殊的小礼物送给敬爱的老师们，向亲爱的老师表达我们的感激之情。
女：在这学期，咱们班开展了“卫生大比拼”、“竞选全优之星”活动，紧接着又设计了班级晋级榜，结止至4月底，已有15人晋级，我们来具体看一下。
男：初级：孔惠雪潘文博赵冰清赵玉洁殷俊成孟响李媛媛郭彦伶彭皓
中级：宋盈洁宋俊涵杨耀秦美慧
高级: 宋雨蒙周阳
女：经过这一系列的评比活动，我们班的课间纪律越来越好，班级卫生越来越干净，同学们课上表现越来越出色等等，这一个学期以来，我们每个人都有了不同程度的进步，我想这就是我们送给老师们最好的礼物。在这里，请让我们一起说一声：老师，您们辛苦了！（鞠躬）
5. 讲故事《蚂蚁的壮举》
师：非常感谢同学们给老师的礼物。
同学们知道吗？在人类居住的地球上，有一种渺小而可爱的动物，它身长不过五六毫米高只有仅仅1毫米。然而，这幼小柔弱的生命，它们的团结精神却值得我们人类学习。请欣赏第四小组的殷俊成同学讲故事《蚂蚁的壮举》。
（讲故事）
师：听过故事之后，你有什么感想？
（请2至3名学生交流）
总结：蚂蚁虽然渺小，但它们那团结互助的精神是那么伟大，我们要是团结起来也一定能完成艰巨的任务！在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结，这就叫“人心齐，泰山移”。
然而，生活中总会出现不和谐的一幕。请参与第五小组为大家带来的节目。
6.情景讨论（第五小组主持）
男：年少的我们，渴盼长大但总是掩饰不了一些幼稚，我们热情似火但有时也会迷失方向。
女：请看下面一组情景小品，然后对其中的人物行为做出分析：
（课件出示：课间，课间操，科任课的视频片段断）
提问：（1）你觉得他们这样做对吗？你想说点什么？（找两个人说）
（2）类似的事情在你身上发生过吗？你现在有什么想法？（找两三个人说）
（3）以后我们该怎样去做呢？
8.“我能为班级做什么”
师：同学们说的特别好。请你展开想象的翅膀,讲讲你心目中的优秀班集体是什么样的?
（同学发言）
师：你觉得你能为集体做什么？
监控：（1）自身方面（2）为他人为集体做贡献。
总结：是啊！俗话说，大河没水小河干，没有班集体，哪有我们个人的荣辱得失呢？我们的班级有着良好的班风班貌，有一大批要求进步的同学，有一大批关心班级的同学，还有一大批品学兼优的中坚力量。班级桌椅坏了，有人不声不响地修好；墙报纸掉下来，有人拿出胶水给粘上；地上有纸，有人弯腰拾起来；卫生角乱了，有人主动收拾干净。真是举不胜举，正因为有了这些关心班级，热爱班级的好同学，我们班一定会越来越好。
9.诗朗诵《我们和我》（课件出示诗歌）
师：如果你是生长的小树，那么，班级就是滋养的土地。如果你是一条条可爱的小鱼，那么，班级就是宽阔的大海。同学们，当你沉醉在大海的波澜壮阔时，你可曾想过？那是一滴滴水珠汇集而成的？
下面让我们一起朗诵诗歌：《我们和我》！（音乐响起）（三）班主任总结
同学们，通过这节班会，你懂得了什么？（请学生谈收获）总结：作为四（1）班的我们，不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。
（四）板书设计
班级有我更精彩
团结协作进取
枣庄市薛城区常庄镇西小学校：郭丽
教科学院2010年度学生课外科技基金立项项目(本科生 序号项目名称负责人班级参与人指导教师 立项 等级 1 基于泄漏扩散模型的危化品港口装卸危险度分析与应急对策研究赵颖安工070 2 裘玲玲曹飞叶铭俞光琪孙莉 A 2 基于Eigenfaces和Java JINI的人脸识别系统袁其文教技0702 赵捷、倪家麒、孟安刘豫钧 A 3 半自动小型4轴无线数字控制飞行器设计与实现沈嘉棋机师0801 陈丹晓马苏婷李浩君 A 4 关于新型复合材料(复合管安全系数指标及建立初步安全生产管理 体系的研究报告 陈骁飞安工0702 魏雷涛项箫舟周俊杰黄漪曹志锡 A 5 基于流媒体技术的网络远程教学系统设计与开发余海犇教技0801 沈嘉琪,房邵敏王永固 A 6 基于移动终端的多功能系列学生机F-S软件设计林莎慧教技0701 许可王加腾沈嘉棋李浩君 A 7 基于Fourier变换的警用指纹图像的纹理比对算法研究王哲海计算机0901 白洪柳黄亚平 A 8 幼儿益智教育软件的设计与开发卢超晴教技0802 毛莹莹沈刚王干王永固 A
9 危险化学品运输中人因可靠性研究叶铭安工0702 俞光琪黄堃张凯徐航剑孙莉 A 10 中职学校实验教学评估体系研究与实践佘文锦电师0801 齐炜成,周武君,侯晓晨孙国良 A 11 中职学校“订单式”人才培养模式研究吴原骅机师0801 黄其豪杨梁王学斌徐佳 A 12 某散装危险化学品港口新区建设危险源辨识与规划研究杨新宇安工09 罗其辉叶锋阮泽星杨钢杰孙莉 A 13 大学生学业与职业规划模拟系统的设计与开发袁燕招教技0802 谢雨晨许航蒋委军王永固 A 14 基于Windows Mobile操作系统的“学习伴侣”助学软件设计与实现黄涛教技0701 倪奔奔沈忱李浩君 A 15 基于virtools的英语教育游戏软件设计与开发白洪柳教技0701 黄涛刘孝安罗宇翔黄亚平 A 16 毕业生就业管理系统张勇计算机0902 赵鹏、陈凯迪严萍 B 17 基于移动终端的多功能教师教学辅助软件MINI-T研发许可教技0701 林莎慧王加藤沈嘉棋李浩君 B 18 小区智能化信息管理软件的设计和开发陶黎栋计算机0902 吴晓亮、邹富强、王景欣刘豫均 B 19 移动式学习自律软件设计与实现倪奔奔教技0701 黄涛沈忱余海犇李浩君 B 20 3-6岁儿童智力训练软件的设计与开发刘孝安教技0702 倪家麒、洪矫侨、李丹涛黄亚平 B
填空： 1.体育加试时，一女生掷实心球，实心球飞行中高度y（m）与水平距离x（m）之间的关系是y=－．已知女生掷实心球的评分标准如下表： 2.利用图象解一元二次方程x2＋x－3=0时，我们采用的一种方法是：在平面直角坐标系中画出抛物线y=x2和直线y=－x＋3，两图象交点的横坐标就是该方程的解． （1）填空：利用图象解一元二次方程x2＋x－3=0，也可以这样求解：在平面直角坐标系中画出抛物线y= 和直线y=－x，其交点的横坐标就是该方程的解． （2）已知函数y=－的图象（如图所示），利用图象求方程－x＋3=0的近似解．（结果保留两个有效数字）
3.已知二次函数y=ax2＋bx＋c的图象如图所示，则点P（a，bc）在第 象限． 4.已知抛物线y=x2－2x－3的图象与x轴交于A，B两点，在x轴上方的抛物线上有一点C，使△ABC的面积为10，则C点坐标为． 5.老师给出一个二次函数，甲，乙，丙三位同学各指出这个函数的一个性质：甲：函数的图象经过第一、二、四象限； 乙：当x＜2时，y随x的增大而减小． 丙：函数的图象与坐标轴只有两个交点． 已知这三位同学叙述都正确，请构造出满足上述所有性质的一个函数． 6.如图所示的二次函数y=ax2＋bx＋c的图象中，刘星同学观察得出了下面四条信息： （1）b2﹣4ac＞0；（2）c＞1；（3）2a﹣b＜0；（4）a＋b＋c＜0．你认为其中错误的有（） 7.如图，抛物线y=ax2＋bx＋c（a＞0）的对称轴是过点（1，0）且平行于y轴的直线，若点P（4，0）在该抛物线上，则4a﹣2b＋c的值为．
8.已知函数，若使y=k成立的x值恰好有三个，则k的值为（） 9.如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC是菱形，点C的坐标为（4，0），∠AOC=60°，垂直于x轴的直线l从y轴出发，沿x轴正方向以每秒1个单位长度的速度向右平移，设直线l与菱形OABC的两边分别交于点M，N（点M在点N的上方），若△OMN的面积为S，直线l的运动时间为t 秒（0≤t≤4），则能大致反映S与t的函数关系的图象是（） ．B． C．D． 的最小值是． 11.抛物线y=ax2＋ax＋x＋1与x轴有且只有一个交点，则a= ． 12.如图是二次函数y1=ax2＋bx＋c和一次函数y2=mx＋n的图象，观察图象写出y2≥y1时，x的取值范围．
整式乘除50题一、幂的运算 1．计算： （1）x n﹣2?x n+2；（n是大于2的整数） （2）﹣（x3）5； （3）[（﹣2）2]3； （4）[（﹣a）3]2． 2．若n为正整数且（m n）2=9，求． 3．已知x a﹣3=2，x b+4=5，x c+1=10；求a、b、c间的关系． 4．已知a n=2，b2n=3，求（a3b4）2n的值． 5．计算： （1）﹣（）1000×（﹣10）1001+（）2013×（﹣3）2014 （2）（8）100×（﹣）99×． 6．化简：（x+y）5÷（﹣x﹣y）2÷（x+y） 7．已知10x=a，10y=b，求103x+3y+103x﹣2y的值． 8．己知53x+1÷5x﹣1=252x﹣3，求x的值． 9．已知（x2n）2÷（x3n+2÷x3）与﹣x3是同类项，求4n2﹣1的值．10．我们约定：a?b=10a÷10b，如4?3=104÷103=10． （1）试求：12?3和10?4的值； （2）试求：21?5×103．
二、整式乘法计算题 11．计算：4xy2?（﹣x2yz3）． 12．计算：（a3b2）（﹣2a3b3c）． 13．计算：（3a2）3×b4﹣3（ab2）2×a4． 14．计算：（a n?b n+1）3?（ab）n． 15．计算：[﹣2a2（x+y）3]?[3a3?b（x+y）2]． 16．计算：﹣6a2b（x﹣y）3?ab2（y﹣x）2． 17．计算：． 18．计算：（﹣5x2y3）2?（﹣2x4y2）3?（xy2）4． 19．计算：（﹣x3y2）3?（2xy2）2﹣（﹣x4y3）2?x3y4． 20．计算：．21．计算：（x﹣2）（x2+4）． 22．计算：（﹣7x2﹣8y2）（﹣x2+3y2） 23．计算：（2x﹣3y﹣1）（﹣2x﹣3y+5）． 24．计算：（2x﹣x2﹣3）（x3﹣x2﹣2）． 25．计算：（a﹣b+c﹣d）（c﹣a﹣d﹣b） 26．计算：（x+3）（x﹣5）﹣（x﹣3）（x+5） 27．计算：5x2﹣（x﹣2）（3x+1）﹣2（x+1）（x﹣5） 28．计算：3（2x﹣1）（x+6）﹣5（x﹣3）（x+6） 29．计算：（a+b）（a2﹣ab+b2） 30．计算：（x﹣y）（x2+xy+y2）
1．（1）|3|=_______；（2）|﹣2|=_______；（3）|0|=_______； （4）绝对值等于4的数有_______个，它们是_______和_______． 2．相反数等于它本身的数是_______，绝对值等于它本身的数是_______， 3．化简：-（-5）=_______，-|-5|=_______． 4．化简下列各数：（1）|-8.2|=_______；（2）-[-（+3）]=_______． 5．-[-（-4）]的相反数是_______，|-5|的绝对值是_______． 6．（1）|-3|×|-6.2|；（2）|-5|+|-2.49|；（3）-|-|；（4）|-|÷|| 7．计算：（1）2.7+|-2.7|-|-2.7|；（2）|-16|+|+36|-|-1| 8．计算：（1）|-3|+|+5|-|-4|；（2）-（-6）÷|+（-2）|． 9．． 10．绝对值不大于2的整数有_______个，把它们由小到大排列为_______． 11．绝对值不大于2004的所有整数的和为_______． 12．绝对值比2大比6小的整数共有_______个． 13．一个数的相反数是最大的负整数，这个数是_______；若|-x|=5，则x=_______；若|-a|=a，则a_______0． 14．若a＜0，则=_______． 15．如果|a|=-a，则a是_______数． 16．已知a=12，b=-3，c=-（|b|-3），求|a|+2|b|+|c|的值．
17．写出符合下列条件的数． ①大于-3，且小于2的所有整数； ②绝对值不小于2且小于5的所有负整数； ③在数轴上，与表示-1的点的距离为2的点的表示的数； ④不超过（-）3的最大整数． 18．去掉下列各数的绝对值符号： （1）若x＜0，则|x|=_______；（2）若a＜1，则|a-1|=_______； （3）已知x＞y＞0，则|x+y|=_______；（4）若a＞b＞0，则|-a-b|=_______．19．若|-x|=|-4|，则x=_______；若|2x-3|=1，则x=_______． 20．若|x-2|=4，则x=_______． 21．求下列x的值：（1）|x-3|=1；（2）|x+2|=0；（3）|x-1|=-2． 22．当3＜a＜4时，化简：|a-3|-|a-6|得到的结果是_______． 23．若，化简|a-|a||． 24．已知x＜-3，化简：|3+|2-|1+x|||． 25．化简|1-a|+|2a+1|+|a|，其中a＜-2． 26．有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则化简|a+b|-a的结果为_______． 27．表示a、b两数的点在数轴上的位置如图，则|a-1|+|1+b|=_______． 28．数a，b，c在数轴上的位置如图：化简|b-a|-|1-c|=_______．
直线A B与L的交点即为所求点P. PA+PB最小值为AB 【探索2】如图，在l上找一点P，使P A＋PB最小。 作点B关于直线L的对称点B' 直线A B'与L的交点即为所求点P P A+PB最小值为A B' 【探索3】如图，在l上找一点P，使|P A－PB|最大。 直线A B与L的交点即为所求点P P A-PB|最大值为AB | 【探索4】如图，在l上找一点P，使|P A－PB|最大。 作点B关于直线L的对称点B' 直线A B'与L的交点即为所求点P P A-PB|最大值为A B' |
直线A B的中垂线与L的交点 即为所求点P |P A-PB|最小值为0 【探索6】如图，点P在锐角∠AOB的内部，在OB边上求作一点D， 在OA边上求作一点C，使△PCD的周长最小。 做点P关于直线O A,O B的对称点P1,P2， P1P2与直线O A、O B的交点为所求点C、D. P C D的周长最小值为P1P2的长度 △ 【探索7】如图，点P在锐角∠AOB的内部，在OB边上求作一点D， 在OA边上求作一点C，使PD＋CD最小。 做点P关于直线O B的对称点P' 过P'向直线O A作垂线 与O B的交点为所求点D垂足为点C P D+C D的最小值为P'C的长度
【探索8】如图，点C、D在锐角∠AOB的内部，在OB边上求作一点F，在OA边上求作一点E，使四边形CEFD周长最小。 作C、D两点分别关于直线O A,O B的对 称点C'，D' 连接C'，D'分别交O A,O B于E、F,点 E、F即为所求 【探索9】A、B与直线l的位置关系如图，在直线l上找到M、N两点，且MN＝10，M在N的左边，使四边形ABMN的周长最短。 M N=a(定长) 将点A向左平移a个长度到点A'，做点B关于直线L的对称点B' 连接A'B'后交直线L于点N，过点A作A M∥A'B',交直线L于点M 四边形A M N B即为所求
我的偶像作文2000字 在我刚满6岁的时候，上一年级，我就写过这个题目《我的偶像》，当时不仅获得了学校网络作文的一等奖，而且还作为"处女作"发表在了《小学生作文》上，赚得了我自己平生第一次的稿费25元，从此打开了我的写作之门，至今我已经有29篇文章在7种刊物上发表啦！为此我一直都把这个题目看成是我的"幸运符"呢！ 因为我小，所以那时候我写的偶像是主持《幸运52》的李咏，随着逐渐长大，我看电视的时间越来越少，要上的各种辅导班却越来越多，风格迥异的老师们开始在我的眼前晃来晃去，然而我的头脑中越来越清晰的一个身影不断浮现出来：那就是我真正的偶像------学而思奥数网的朱韬老师！ 我是去年的夏天才刚刚走进学而思奥数网的，那时候听妈妈的一位同事介绍，说他的女儿在杨付光老师的班里进步很快，直到考上了八中！老妈听得立刻热血沸腾、精神倍增，于是就一门心思地要报杨老师的班，但无奈的是杨老师只教竞赛班和精英班，而当时我的暑假班入学成绩只适合基础班，所以在咨询任课老师的时候，杨老师也给了我们指导："朱韬老师也是一位老老师了，很有经验的。" 我这个人吧，以前最讨厌数学了，我喜欢英语。所以上第一节课之前，我的脑子里一直勾勒着这位"老朱老师"的一
般形象：一定是带着度数深深的黑边眼镜，满脸胡子茬，头发花白还驼着背的男老师吧？没想到，刚走进教室，却看到一位斜挎着书包，好像是大学生模样的高个子酷哥，正满脸阳光地站在前面跟同学们聊天，看得出妈妈也很疑惑地上前去问："请问您是朱韬老师吗？这是我们的听课证。"得到肯定的答复后，妈妈对我笑着挤挤眼，就坐到后面去了。 "这么年轻？还很有经验？"我也很好奇。上课了，一句寒暄的话没有，也根本不用点名，只用眼睛扫了一下我们几个新来的同学，上来就干脆利落地开始讲课！后来我才知道，朱韬老师的班基本上都是原班升班，轻易报不上的，而我们只是很幸运地等到碰巧原班有人假期出去玩才能来上课的！所以他原班的学生他都认识！而作为老师，他记人名的本领更是一绝，只看一眼你的听课证就能叫得跟老相识一样地亲切！ 我正在心里胡思乱想地给这位酷哥打分，没想到他突然叫道："杨铭汉，你来回答一下这个问题！"我一惊，下意识地站了起来，可根本不知道他在哪一道题！赶紧东张西望地向旁边同学求救，这时他淡淡地说："先坐下吧，别走神了啊！好好听讲！"然后叫别人回答。我回头看妈妈，妈妈就像抓住了我的小尾巴似的，正冲着我撇嘴呢！这下我可不敢大意了，赶紧坐好聚精会神地开始认真听讲，慢慢地，我开始觉得这个奥数也没有想象中的那么难了，朱老师的特点是
二次根式200题（含解析） 1. 计算： 2．先分解因式，再求值：b2－2b+1－a2，其中a=－3，b=+4． 3．已知，求代数式（x+1）2－4（x+1）+4的值． 4．先化简，再求值：． 5．（1）计算：； （2）化简，求值：，其中x=－1． 6．先化简、再求值：+，其中x=，y=． 7．计算：（1）（－2）2+3×（－2）－（）－2； （2）已知x=－1，求x2+3x－1的值． 8．先化简，再求值：，其中． 9．已知a=2+，b=2－，试求的值． 10．先化简，再求值：，其中a=+1，b=．11．先化简，再求值：，其中，．12．先化简，再求值：，其中a=－1． 13．先化简，再求值：（x+1）2－2x+1，其中x=．
14．化简，将代入求值． 15．已知：x=+1，y=－1，求下列各式的值． （1）x2+2xy+y2； （2）x2－y2． 16．先化简，再求值：，其中． 17．先化简，再求值：，其中．18．求代数式的值：，其中x=2+． 19．已知a为实数，求代数式的值． 20．已知：a=－1，求的值． 21．已知x=1+，求代数式的值． 22．先化简,再求值：，其中x=1+，y=1－． 23．有这样一道题：计算－x2（x＞2）的值，其中x=1 005，某同学把“x=1 005”错抄成“x=1 050”，但他的计算结果是正确的，请回答这是怎么回事？试说明理由． 24．已知：x=，y=－1，求x2+2y2－xy的值．
25．已知实数x、y、a满足：，试问长度分别为x、y、a的三条线段能否组成一个三角形？如果能，请求出该三角形的面积；如果不能，请说明理由． 26．我国古代数学家秦九韶在《数书九章》中记述了“三斜求积术”，即已知三角形的三边长，求它的面积．用现代式子表示即为： …①（其中a、b、c为三角形的三边长，s 为面积）． 而另一个文明古国古希腊也有求三角形面积的海伦公式： s=…②（其中p=．） （1）若已知三角形的三边长分别为5，7，8，试分别运用公式①和公式②，计算该三角形的面积s； （2）你能否由公式①推导出公式②？请试试． 27．（1）计算 28.（2）解不等式组． 29．已知a=+2，b=－2，则的值为（） 30．已知a=2，则代数式的值等于（） 31．已知x=，则代数式的值为（） 32．已知x=，则?（1+）的值是（） 33．若，则的值为（） 34．已知，则的值为（） 35．如果最简二次根式与是同类二次根式，则a= ．