2011-2012学年度第一学期期中试题
九年级语文座位号
卷首语:
亲爱的同学们，你们已经迈入了艰难、辛苦而又甜蜜的九年级。这将是你们的人生路上重要的一个时期。请做那翱翔的雄鹰吧！有高远的蓝天等待你去征服；做那奔驰的骏马吧！有辽阔的草原等待你去驰骋。同学们，自信地举起你的笔，尽情施展你的才华，认真完成这份试卷。
一、基础知识积累与运用（24分）
1、下列词语中加点字的注音全对的
．．．一项是（）（2分）
A诅．咒（zǔ）佝．偻（góu）扶掖．（yè）灵柩．（jiù）
B骈．进（pián）喑．哑（yīn）阴晦．（huì）伫．立（chù）
C襁．褓（qiǎng）睿．智（ruì）庸碌．（lù）恣睢．（suī）
D拮据．（jù）妖娆．（ráo）嗤．笑（chī）颓．废（tuí）
2、下列词语书写完全正确的
．．．．．一项是（）（2分）
A、言行相顾断章取义强聒不舍心无旁骛
B、神情恍忽荡然无存花团锦簇棱角分明
C、铬尽职守自之知明恼羞成怒重蹈覆辙
D、一抔黄土涕泗横流怒不可遏歇斯底理
3．下列句子中加点成语使用不恰当
．．．的一项是（）（2分）
A．在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与国际接轨”成为一个自强不息
．．．．民族的必然选择。
B．只要你能身临其境
．．．．为我想一想，你就会理解我的处境，不会对我这样求全责备了。
C．公园里摆放着各种盆栽菊花，姹紫嫣红
．．．．，微风一吹，更是风姿绰约。
D．这篇杂文虽然短小，但观点鲜明，力透纸背，鞭辟入里
．．．．，是不可多得的好文章。
4、仔细揣摩下面的四个语句，有语病的
．．．．一项是（）（2分）
A．我们应该从小培养诚实守信的美德。
B．广泛的课外阅读是提高我们语文水平的重要方法。
C．进入中学以后，他的成绩始终一直在我们班名列前茅。
D．中国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的家乡是浙江绍兴。
5、按要求填空。给下列古诗文补写出上句或下句。（8分）
①受任于败军之际，。(诸葛亮《出师表》)
②过尽千帆皆不是，（温庭筠《梦江南》
③《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”
颇有新意的句子是，。
④《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达词人报国情怀和人生追求的句子
是，。
⑤燕子是画家笔下的爱物，也是诗人心中的宠物，请从你积累的古诗文中选出
有关“燕子”的两句，写在横线上：，。
6．请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。(5分)
在学校组织的中小学生调查活动中，通过统计得到“某市中小学生消费状况抽样调查表”，内容如下：
（1）请仔细分析表格，提取概括主要信息：
（2）针对现在中小学生的消费状况，请你为本班同学提出培养良好消费习惯的倡议。
（3）简迪同学经常组织好友的生日宴会，在活动中你怎样才能帮助他改掉这个习惯？请你帮他想两个好办法。
7．名著阅读。(3分)
“我年轻的时候，得靠自己的力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又尖又利的碎石子，就这样从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒得后脑壳直冒油，脑袋里像烧化的生铁似的，可还得不停地拉，腰弯得头点地，弯得浑身骨头格格响，汗流满面，汗浸得睁不开眼，看不见路，心里直想哭，眼泪不住地流。阿廖沙，你要知道，什么话也不能说！只能埋头拉纤，不停地走。有时候滑脱了纤索跌倒了，跌个嘴啃泥，这倒该高兴，力气都用尽了，跌一跤也能喘口气，歇那么一小会儿。你瞧，这都是上帝亲眼看见的，人们过的是什么日子，就在仁慈的我主耶稣眼前！……”
（1）这段文字选自高尔基自传体三部曲中的第一部《》。
（2）文段中的“我”是谁？。原著中更多的是让读者看到
该人物的性格特点。
二、现代文阅读（16分）
（一）阅读下面文章，完成8～10题。（6分）
克隆快乐
在教学《凡卡》一课时，我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛，目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运,激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。
在课尾时，我满怀伤感地对学生讲述道：“孩子们，你们知道吗？凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信，却是一封无法让爷爷收到的‘死信’，可九岁的凡卡哪里知道这些呀！他依然编织着自己最美丽的梦。这个结局似喜实悲，暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望，凡卡的悲惨生活还将继续下去……”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦，心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝，此时我又趁热打铁说：“今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写一篇小作文。”
下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。
当我阅读完学生的习作后，惊异地发现大多数学生虽写出了凡卡盼望亲人的急切心情，却没有写凡卡饱受毒打的痛苦和悲惨死去的场面。相反，他们却着力描述凡卡日后生活的幸福。有的写老板突然良知觉醒，改变了对凡卡的态度；有的写一位有钱的好心人收养了凡卡；有的写凡卡成功逃跑，和爷爷一起过上幸福生活……
面对办公桌上的这摞作文本，我迷惑了，茫然了：学生为什么会这么写？这明明不符合事实，是我没把当时的历史背景介绍清楚？还是我没把文章分析透彻呢？……一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅，于是作文一本都没改，先听听孩子们的想法再说吧。
第二天的作文讲评课上，学生们愤愤不平的情绪，击溃了我所有的假设。课堂已经没有了先前的平静，孩子们争着表白自己的心声——
咱们班最有爱心的李露露最先发言：“凡卡够可怜的，我们为什么不能给他一点点生存的希望？老师，你真残忍，人家契诃夫就不忍心看着他死，所以文章才嘎然而止，你却要借我们的笔让他死。”我哑然了，原来她是这么理解作者意图的，我备课时可从来没这样想过。
腼腆的高阳说：“要是凡卡还活在我们身边，我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去，希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活……”
黄子涵没容高阳说完就抢着说：“还有我的动画碟片和游戏机。”在同学们的笑声中，他不好意思地又坐下了。
……
咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时，接过话茬，无限感慨地说：“要是快乐也能克隆，那该多好啊！”教室里顿时响起了热烈的掌声。我不知道这掌声是送给班长的，还是送给凡卡的。
是啊！孩子毕竟是孩子，他们的心灵里储存的就是阳光，原来孩子们在用自己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢？为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢？
切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!
8．结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。（2分）
下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作
．．”，我知道他们已经有动于衷了。
答：
9．品析下面句子在表达上的妙处。（2分）
一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅。
答：
10．读完全文后，你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些认识？（2分）
答：
（二）阅读下面文章，完成11～14题。（10分）
①我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。
②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。
③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著，从鲁迅学得批判精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情……一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。
⑤所以，我说，读书人是幸福人。
11．请为本文拟一个恰当的标题（不超过7个字）（2分）
12．第①段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”
指的是世界。作者认为失去阅读机会或不能阅读的
人是不幸的，这是因为
（3分）
13．第③段画线句子有什么作用？（2分）
答：
14．文中说：“人们从《论语》中学得智慧的思考”，我们在课内也学过《论语十则》请任意引用其中一则，结合自己的实际，谈谈你的思考和体会。
（3分）
引文：
思考和体会：
三、古诗文阅读.（20分）
（一）阅读《陈涉世家》选段，回答15～20题。
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
15．疏通字词：我能解释下列加点的字。（4分）
①会．天大雨②吴广以为然．
③死．国可乎④为天下唱．
16、选出加点的词意思相同的一组是：（）(2分)
A．扶苏以．数谏故，——今诚以．吾众诈自称公子扶苏、项燕
B．又间令吴广之．次所旁丛祠中——怅恨久之．
C．或以为
．．然
．．死，或以为亡——吴广以为
D．陈胜、吴广乃．谋曰——当立者乃．公子扶苏。
17．整理文句：我能将下列文言句子翻译面现代汉语。（4分）
①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
②卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
18．问题探讨：为了这次起义，陈胜、吴广做了哪些舆论准备？（2分）
我的探讨
19、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分)
20．拓展延伸：陈胜在起义时提出了：“王侯将相宁有种乎”！这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。古代有个童谣写道：朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。明显受到了这句口号的影响。说一说在今天，你是如何看待这一口号的？（2分）
我的看法：______________________________________
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（二）词赏析（4分）渔家傲·秋思（范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
21．从“长烟落日孤城闭”中的“闭”字，你想到会传递“塞下”哪些有关战争方面的信息？（2分）
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22．“将军白发征夫泪”是千古戌边将士的真切写照，请你谈谈你的感受。
（2分）
我的感受：
四、作文（40分）任选一题作文
(一)请以“心中的阳光”为题写一篇作文。
要求：1．自选文体(诗歌除外)。
2．字数在600字以上。
3．作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）请你以“记忆中最美的”为题，写一篇文章。
要求：①选取恰当的词语将题目补充完整；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；
③除诗歌外，文体不限；④字数不少于600字。