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山东省规范化学校档案准备明细

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中小学校舍档案的管理及运用

中小学校舍档案的管理及运用 摘要:21世纪是一个飞速发展的时代,人类文明也不断向前发展,新的科学技术层出不穷。各行各业的规范化管理水平也在不断地提高。在中小学校园建设中,校舍档案的管理也不例外,校舍档案管理慢慢地趋于规范化、系统化。下文就中小学校舍档案的管理及运用作简单地分析,为校舍档案的规范化添砖加瓦。 关键词:校舍档案;运用管理;中小学 校舍档案的规范化管理是学校基本教育教学工作开展的保证,也是学校管理水平的重要体现,是保证学校基础设施安全的前提条件。虽然校舍档案的管理规范化进程在不断的加快,但是对中小学校舍档案管理我国目前并没有统一的标准。为适应现代化教育教学的发展,我们必须实现校舍档案管理的科学化与规范化,校舍档案资料的规范化管理是学校财产流向以及学校扩建、改建以及基础设施维护的重要证据,也是学校成长与发展的历史性资料,它是维护学校合法权益的重要证据与基础性资料。 一、中小学校舍档案的主要内容与作用 中小学校舍档案主要有确权类档案、基础设施建设类档案、校舍基本管理类档案三大基本类别。确权类档案的主要内容有:(一)土地使用权证书,主要介绍学校的土地面积和方位四至;(二)房屋所有权或使用权书,明确告知校内的房屋哪些是学校所有的,哪些学校只有使用权;(三) 土地征用请示与权属变更文件,主要诠释了学校土地使用以及变更的合法性;(四)仲裁纠纷裁决文件,主要收集学校涉及的仲裁法律文书。 基础设施建设类档案的主要内容有:(一)设计类档案,主要收纳了学校河东设计及技术设计方面的图纸和文件;(二)学校基本规划建设、环境卫生保护方面的文件,主要记载了在学校发展过程中学校在环境卫生方面取得的成果;(三)基础设施建设的原材料的出厂说明和质量鉴定文件,这些文件在一定程度上确保了学校基础设施建设的质量;(四)工程验收报告,准确记载了学校基础设施建设完工后的验收情况。(五)地质勘查文件,这为学校基础设施建设的安全性提供了科学依据;(六)可行性研究报告,这为学校基础设施建设的可行性提供了智力支持。(七)竣工图与工程预、决算报告,这为我们展示了基础设施的原貌与花费。 校舍基本管理类档案的主要内容有:(一)学校历届管理人员基本资料,这让我们铭记为学校的发展与建设作出贡献的人;(二) 学校总平面图与总体规划图,明确记载了学校的

《山东省档案专业人才职称评价标准条件 (试行)》-

山东省档案专业人才职称评价标准条件 (试行) 第一章总则 第一条为科学评价档案专业人才水平,培养高素质专业技术人才,推进档案事业高质量发展,根据《档案专业人员职务试行条例》(职改字﹝1986﹞第 39 号)和国家、省深化职称制度改革的有关精神,结合我省实际,制定本标准条件。 第二条档案专业人才职称设研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、管理员。其中,研究馆员、副研究馆员是高级职称,馆员是中级职称,助理馆员、管理员是初级职称。 第三条坚持综合评价,破除“四唯”,重点考量实际工作业绩和档案学术科研能力。 第四条本标准条件适用于从事档案工作的专业技术人员。公务员(含列入参照公务员法管理的事业单位的在编人员)不得申报评审。 第二章申报条件 第五条拥护党的路线方针政策,遵守国家法律法规;具有良好的职业道德和敬业精神,有效履行岗位职责;学术作风端正。 第六条近5年年度考核结果均为合格(称职)以上等次。

第七条按照国家和省有关规定参加继续教育学习,并取得继续教育学时学分。首次申报评审档案专业人才职称的人员,未取得档案专业学历的,须参加档案专业初任培训并取得相应学时。 第八条学历(学位)、资历条件 (一)研究馆员 具有大学本科以上学历或学士以上学位,受聘副研究馆员职务 5 年以上。 (二)副研究馆员 具有博士学位,受聘馆员职务 2 年以上;具有大学本科以上学历或学士以上学位,受聘馆员职务 5 年以上。 (三)馆员 具有博士学位;具有硕士学位,受聘助理馆员职务 2 年以上;具有第二学士学位或研究生毕业证书,受聘助理馆员职务 3 年以上;具有大学本科学历或学士学位,受聘助理馆员职务 4 年以上;具有大学专科学历,受聘助理馆员职务 5 年以上;具有中专学历,受聘助理馆员职务 7 年以上。 (四)助理馆员 具有硕士学位或第二学士学位或研究生毕业证书;具有大学本科学历或学士学位,在档案岗位上从事专业技术工作满 1 年;具有大学专科学历,在档案岗位上从事专业技术工作满 3

关于印发《全国中小学校舍安全工程实施细则》等三个配套文件的通知

教育部国家发展改革委公安部监察部财政部 国土资源部住房和城乡建设部水利部 审计署国家安全生产监督管理总局中国地震局 关于印发《全国中小学校舍安全工程实施细则》等三个配套文件的通知 教财〔2009〕14号 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团教育厅(委、局)、发展改革委、公安厅(局)、监察厅(局)、财政厅(局)、国土资源厅(国土环境资源厅、国土资源局、国土资源和房屋管理局、规划和国土资源管理局)、住房城乡建设厅(局、建委)、水利(水务)厅(局)、审计厅(局)、安全监管局、地震局: 根据《国务院办公厅关于印发全国中小学校舍安全工程实施方案的通知》(国办发〔2009〕34号)精神,为进一步加强对全国中小学校舍安全工程的管理,确保工程质量、安全、进度和效益,现将《全国中小学校舍安全工程实施细则》、《全国中小学校舍安全工程监督检查办法》、《全国中小学校舍安全工程技术指南》等三个配套文件印发给你们,请遵照执行。 附件:1.全国中小学校舍安全工程实施细则 2.全国中小学校舍安全工程监督检查办法 3.全国中小学校舍安全工程技术指南 教育部国家发展改革委公安部监察部 财政部国土资源部住房城乡建设部 水利部审计署安全监管总局地震局 二〇〇九年七月一日 全国中小学校舍安全工程实施细则 第一章总则 第一条为加强对全国中小学校舍安全工程(以下简称“工程”)的管理,确保工程质量、安全、进度和效益,依照国家有关法律法规、标准规范和《全国中小学校舍安全工程实施方案》,特制定本细则。 第二条本细则适用于对“工程”实施的全过程管理。 第三条本细则所称项目,是指每个单体建筑物,包括学校的教学及教学辅助用房、生活用房和办公用房。 第二章管理体制和职责分工 第四条“工程”实行国务院统一领导,省级政府统一组织,市(地区、州、盟,下同)、县(市、区、旗、场,下同)级政府负责实施的领导和管理体制。

山东省普通中小学规范办学40条

山东省普通中小学经管基本规范 规范办学40条 (试行) 一、办学方向 1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,认真落实教育法律法规和行政规章,坚持面向现代化、面向世界、面向未来,以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,为学生全面健康和谐发展奠定基础。 二、校务经管 2.实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校,实行校务公开。坚持教职工代表大会制度,民主经管学校。密切与家庭、社区的联系,建立社区教育经管机构,让家长、社区代表参与学校经管,监督学校日常教育教案。 3.完善学校常规经管,制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的经管规章。建立健全各种经管档案。

4.坚持基础教育面向大众的性质,为提高国民素质服务,为落实人才强国战略服务。注重教育公平,规范办学行为,按规定收费。坚持均衡编班,均衡配置校内教育教案资源,不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门批准,不举办实验班。 三、德育经管 5.将德育工作作为素质教育的首要任务,按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发〔1999〕9号)的要求,深入开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。 6.健全德育工作机构和德育工作制度,改进德育工作方法,充分利用校内外德育资源,寓德育于各学科教案之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实效,克服形式主义。教师实行一岗双责,既教书又育人,形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。 7.大力加强校园经管和校园文化建设,优化校园环境,力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化,营造平安、文明、和谐校

【档案类】山东档案标准

山东省国土资源厅文件材料归档范围和文书档案保管期限规定 第一条为了便于本机关正确界定文件材料归档范围,准确划分档案保管期限,使所保存的档案既能反映本单位主要职能活动情况,维护其历史面貌,又便于保管和利用,根据国家档案局8号令,制定本规定。 第二条本规定中的机关文件材料是指本机关在其工作活动过程中直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等各种门类和载体的历史记录。 第三条本机关文件材料归档范围: (一)反映本机关主要职能活动和基本历史面貌的,对本机关工作、国家建设和历史研究具有利用价值的文件材料; (二)机关工作活动中形成的在维护国家、集体和公民权益等方面具有凭证价值的文件材料; (三)本机关需要贯彻执行或配合落实的上级机关、同级机关的文件材料;下级机关报送的重要文件材料; (四)其他对本机关工作具有查考价值的文件材料。 第四条本机关文件材料具体的收集门类:文书档案、科技档案(基建档案、设备档案)、专门档案(会计档案、人物档案)、声像档案(照片档案和录音、录像档案)、实物档案、电子文件和资料。 第五条机关文书档案的保管期限定为永久、定期两种。定期分为30年、10年。凡是本机关制发的法规政策性及重要的业务文件材料,召开的重要会议、重大活动的主要文件材料,本机关关于机构、人事等凭证性文件材料以及上级、同级和下级关于重要业务的批复、来文、来函、请示等文件材料属于永久保管;其他归档的文件材料属于定期保管。具体参见附件《文书档案分类方案与保管期限》。 第六条科技档案的归档范围: 基建档案:包括基建项目的依据性材料、基础性材料以及工程设计、工程施工、工程监理、工程竣工验收过程中所形成的文件及图纸等材料。 设备档案:包括依据性材料、设备开箱验收、安装调试、运行维修以及随机图样等材料。 第七条专门档案的归档范围: (一)会计档案 1、会计凭证类:包括原始凭证、记账凭证、汇总凭证及其他会计凭证; 2、会计账簿类:包括总账、明细账、固定资产台账(卡片)及其他会计账簿; 3、会计报告类:包括月度、季度、年度财务报告,会计报表、附表、附注及文字说明,以及其他财务报告; 4、其他类:包括银行存款余额调节表、银行对账单,其他应当保存的会计核算专业材料,会计档案移交清册,会计档案保管清册,会计档案销毁清册。 (二)人物档案 本单位主要负责人,省级以上劳动模范和优秀共产党员,以及为本单位、本行业发展做出重大贡献、有突出成就的人物档案材料。 1、名人职务活动的文章、报告、演讲稿、工作日记等 2、名人的作品和研究成果

中小学校舍安全定期检查记录表

中小学校舍消防安全检查记录 (街道、乡镇、市直)章 新泰市教育局 1

表一:校舍消防安全定期检查纪录(学生宿舍) 序号检查项目检查内容检查结果 应急措施本次检查小结 暂停 使用 立即 维修 更换修复日期 年月日 1 消防通道是否畅通无阻 挡 2 消防应急灯是否完好工作正常 3 消防安全指示 标志 是否完好 工作正常 4 灭火器是否工作 正常 隐患处理结果 5 电闸刀/触电保 护装置 是否工作 正常 校长签名: 年月日 6 电线是否漏电符合 要求 7 电源插头/插座是否漏电符合 要求 8 其他 2

备注:检查结果填(是或否)。3

4 表二:校舍消防安全定期检查纪录(学生食堂) 备注:检查结果填(是或否)。 序 号 检查项目 检查内容 检查结果 应急措施 本次检查小结 暂停 使用 立即 维修 更换修复日期 1 燃气 管道/闸门/灶具是否漏气 2 排油烟道 是否定期清洗 3 灭火器 是否安全有效 4 电蒸饭炊具 是否工作正常 隐患处理结果 5 电闸刀/触电保护装置 是否工作正常 校长签名: 年 月 日 6 电线 是否漏电老化符合要求 7 电源插头/插座 是否漏电符合要求 8 其他

表三:校舍消防安全定期检查纪录(学生化学实验室) 序号检查项目检查内容检查结果 应急措施本次检查小结 暂停 使用 立即 维修 更换修复日期 1消防通道是否畅通无阻 挡 2消防应急灯是否完好工作 正常 3消防安全指 示标志 是否安好工作 正常 4灭火器是否工作正常隐患处理结果 5电闸刀/触电 保护装置 是否工作正常 校长签名: 年月日 6电线是否漏电老化符合要求 7电源插头/插 座 是否漏电老化 符合要求 8其他 5

山东省普通小学基本办学条件标准(配备标准)

山东省普通小学基本办学条件标准 (试行) 目录 一、总则 二、学校设置与规划 (一)学校设置 (二)学校规模 (三)校园规划设计 三、学校建设用地标准 (一)学校建设用地组成 1.建设用地 2.体育用地 3.绿化用地 (二)学校建设用地面积 四、学校校舍建设标准 (一)校舍建筑组成 1.教学及教学辅助用房 2.办公用房 3.生活用房 (二)校舍建筑面积 (三)校舍用房面积 (四)校舍建筑标准 五、学校装备条件标准 (一)常规通用教学设备 (二)学科专用教学设备 1.语文、英语和品德学科专用教学设备

2.数学、科学学科专用教学设备 3.艺术科专用教学设备 4.体育与健康教育专用教学设备 5.综合实践活动教学设备 (三)现代教育技术设备 (四)图书资料配备 (五)办公及生活设备 六、师资配备标准 七、公用经费标准 附件:1. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准 2. 山东省普通小学语文、英语和品德学科专用教学 设备配备标准 3. 山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 4. 山东省普通小学卫生保健与健康教育专用设备配 备标准 5. 山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准 6. 山东省普通小学现代教育技术设备配备标准 7. 山东省普通小学图书(阅览)室配备标准

山东省普通小学基本办学条件标准 (试行) 一、总则 为贯彻落实科学发展观,全面实施素质教育,适应教育现代化、教育改革与发展的需要,满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求,创设有利于学生全面发展的育人环境,进一步促进义务教育均衡发展,推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设,根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划,特制定《山东省普通小学基本办学条件标准(试行)》(以下简称《标准》)。 本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据,也是评价办学条件的标准。《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。在达到《标准》的基础上,学校应逐步提高相关办学条件指标,以充分满足教育教学及学校发展的需要。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求,原有学校应参照《标准》逐步改建和扩建。 《标准》实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施;各市、县(市、区)政府负责《标准》的组织实施工作。 本《标准》适用于各类普通小学和九年一贯制学校小学部分。 二、学校设置与规划 (一)学校设置 1.普通小学要立足本地实际,根据城市、城镇和乡村建设规划的要求,结合城镇化推进程度和人口发展规划,尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势,综合考虑交通、环境等因素,实事求是、科学合理地设置或调整学校布点,使学校适应现代教学特点,具有适宜规模和可持续发展空间。 2.学校设置要充分照顾学生就学便利,学校服务半径应以就近入学、方便学生就学为原则。原则上,农村根据乡镇的面积、地理特点和交通条件,尽量减少小学处数,小学生的走读半径一般为2公里。对农村边远山区、交通不便地区要适当保留小学和教学点。城市小学设学布点必须与城市扩建和小区建设同步规划。同时,应充分考虑外来务工人员子女(暂住人口)和流动人口子女入学问题,其新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口和外来人口学龄儿童进行测算,配套建设规模适宜的小学。县级人民政府根据需要可设置寄宿制学校。

山东省档案管理条例

山东省档案管理条例 档案馆(室)直接对档案实体和档案信息进行管理并提供利用服务的各项业务工作的总称,也是国家档案事业最基本的组成部分。下 文是山东省档案管理条例,欢迎阅读! 第一章总则 第一条为了加强对档案的管理和收集、整理工作,发展档案事业,有效地保护和利用档案,为社会主义现代化建设服务,根据《中华 人民共和国档案法》(以下简称档案法)和《中华人民共和国档案法 实施办法》(以下简称档案法实施办法),结合本省实际,制定本条例。 第二条本条例所称的档案,是指过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科学、技术、医学、文化、宗 教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、 声像、电子等不同形式的历史记录。 第三条本省行政区域内的国家机关、社会团体、企业事业单位和其他有关组织(以下统称单位)以及个人从事档案活动,均应遵守本 条例。 第四条各级人民政府应当加强对档案工作的领导,建立健全档案机构,将档案事业建设列入本地区国民经济和社会发展计划,保障 发展档案事业所需经费并列入财政预算。 第五条单位必须加强对档案工作的管理,为档案工作提供必要的条件,保障档案工作正常开展。 第二章档案机构及其职责 第六条省档案行政管理部门主管全省档案事业,对全省档案工作实行统筹规划,组织协调,监督指导。

设区的市、县(市、区)档案行政管理部门,主管本行政区域内的档案事业,对单位的档案工作实行监督指导。 乡(镇)人民政府和城市街道办事处应当配备专(兼)职档案工作人员负责管理本机关的档案,并对所属单位和村民委员会、居民委员会的档案工作实行监督指导。 村民委员会、居民委员会应当在本区域内开展档案收集、整理、保管和利用工作。‘ 第七条综合档案馆按照县级以上行政区划分级设置,负责接收、收集、整理、保管和提供利用分管范围内各种门类的档案以及其他可以由综合档案馆保管的档案。 第八条专门档案馆和部门档案馆的设置,应当符合全国档案馆设置原则和布局方案,根据省档案行政管理部门的统筹规划,由同级档案行政管理部门审核后,报本级人民政府批准。 专门档案馆负责接收、收集、整理、保管和提供利用专门领域或者特殊载体形态的档案。部门档案馆负责接收、收集、整理、保管和提供利用本部门及其所属单位形成的档案。 第九条企业档案馆的设置由企业自主决定。事业单位档案馆的设置,应当经过其主管部门批准。 企业事业单位档案馆负责接收、收集、整理、保管和提供利用本单位及其所属单位形成的档案。 第十条单位应当设置档案机构或者配备专(兼)职档案工作人员,负责集中统一管理本单位的档案,并对所属单位的档案工作实行监督指导。 第十一条档案工作人员应当忠于职守,遵守纪律,具备相应的档案专业知识、接受继续教育和岗位培训。 管理属于国家所有的档案的工作人员应当持证上岗。 第十二条档案中介机构应当依法设立。

省级规范化学校检查验收材料全

目录 1、学校基本情况介绍 2、学校师资情况简表 3、XX中学学生情况 4、有关数字 5、公示材料 6、XX校长汇报材料 7、省级规范化学校申报表

一、学校基本情况介绍 XX中学始建于1997年,2003年8月迁入新校址。学校占地126360平方米,教学用房37962平方米。现有57个教学班,学生3600名,230名教职工。其中专任教师210人,学历达标率98%,2005年初中阶段入学率达100%,巩固率、毕业率99.9%,初中毕业生升高中段比率达59.8%。学校各种实验用房配置齐全,理科演示仪器、理科学生实验仪器、图书、报刊、音乐器材、美术器材、体育器材、劳动器材、卫生器材均已达到城镇一类标准。学校教学区、运动区、生活区、休闲区功能齐全、布局合理,能较好的满足现代化教育的需要。 几年来,我校注重师资队伍建设,建立健全了政治学习、业务学习制度,培养教师爱岗敬业、爱护学生和教育教学的各种能力,从而造就了一支思想过硬、业务精良、素质较高的教师队伍,保证了学校教育教学工作的顺利开展。学校非常重视德育工作,多次派班主任外出学习兄弟学校先进的管理模式和经验。在上级领导和全县人民的大力支持下,经过全校师生员工的共同努力,我校教育教学质量一直稳居全县第一名。秦至臻、史红雪、时千惠、宋璐、宫跃敏等同学先后被北京大学附属中学及山东省实验中学录取。 在班级管理中,我校除坚持报喜电话外,还在各年级中深入开展“学习洋思”活动,“先学后教,当堂训练”,全体教师牢固树立“没有教不好的学生”、“从最后一名学生抓起”的观念,扎扎实实搞

“三清”(堂堂清、日日清、周周清)。针对学生的学习特点,我校在洋思“三清”基础上,增加了月月清、章章清,变三清为五清。对于优等生,我们利用竞赛辅导的方式,促其进一步提高;对于中等生,我们则以巩固提高为主;对于成绩稍差的同学,我们利用“五清”的方式,为这些学生辅导补课,力争在最短的时间内达标,并在现有基础上有较大辐度的提高,取得了一定效果。 为了确保学生的身体健康和安全,学校专门成立了物业处,对学生宿舍及餐厅加大管理力度,并在全市率先与济南世纪道和餐饮管理有限公司合作,对学生宿舍及餐厅进行标准化管理。学校投资30多万元,对学校餐厅和男女生宿舍进行了大规模整修和改造。济南世纪道和承包我校餐厅后,在确保食品、餐具卫生的基础上,饭菜的花色品种增加到二十余种,饭菜质量明显提高。同时,餐厅还增加了售饭窗口,延长了就餐时间,改进服务态度,杜绝了非工作人员进入操作间的现象。学校还建立了超市,方便学生购物,彻底堵住了“三无”及过期食品进入校园的渠道。学生宿舍进行了全面整修并已全部安装了暖气。另外,我校更换了门卫,统一由保安公司负责。今后学校将对学生实行全封闭公寓化管理,使每一位学生能在安全卫生、舒适整洁的环境中健康快乐的成长。 几年来,在上级领导和社会各界的大力支持和帮助下,学校连续被评为“省级校本培训示范学校”、“市精神文明先进单位”、“市师德先进单位”、“市妇女儿童工作先进单位”。荣获“县教学优胜奖”、县“优秀党支部”等荣誉称号。

山东档案管理考核办法和考核标准

山东省档案管理考核办法 (2006年修订) 一、为加强我省档案事业管理、进一步规范我省各级各单位的档案工作,依据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》、《山东省档案条例》等有关法律法规制定本办法。 二、全省各级各类国家档案馆,各级机关、团体,国有及国有控股企业,事业单位,中央驻鲁单位,每年均应参加档案管理考核。 三、档案管理考核办法由省档案局制定,分级组织实施。省档案局负责市档案馆和省级机关、省属企事业单位、中央驻鲁单位的考核工作;市档案局负责县(市、区)档案馆和市级机关、市属企事业单位的考核工作;县(市、区)档案局负责县(市、区)级机关、所辖乡镇(街道办事处)、县属企事业单位的考核工作;各主管部门(单位)负责其下属单位的考核工作。 四、档案管理考核标准由省档案局制定。各级各类国家档案馆按照附件1所规定的标准进行考核,企业、科技事业单位原则上按附件2所规定的标准进行考核,机关、团体、其它组织和单位按照附件3所规定的标准进行考核。 五、各级档案行政管理部门和各主管部门(单位)

应加强对档案管理考核工作的组织领导,根据需要组织考核小组。考核小组一般由3~5人组成。考核组成员应具有丰富的档案工作经验,办事公道,作风正派。 六、档案管理考核实行百分制。根据考核得分(参照加分)确定相应的等次。基本分60分以下为不合格,60(含)~80分为合格,80(含)~90分为省二级,90(含)~98分为省一级,98(含)分以上为特级。加分因素作为保持和晋升省一级、特级的必要条件,每年加分分值要求见年度考核通知。省一级、特级单位为档案管理考核先进单位,特级为我省档案管理工作最高等级。 七、有下列情况之一的,确定为考核不合格: 1、没有按规定建立档案工作的; 2、有积存文件材料没有整理归档的; 3、拒绝按规定向档案馆移交档案或送交现行文件资料的; 4、档案库房存在严重安全隐患而无切实整改措施的; 5、发生档案损毁、丢失、失泄密等事故或其他违反档案法律法规行为的; 6、所属单位有2个以上考核不合格的; 7、逾期没有填报档案工作考核书及自查报告的。 八、考核等次的核查与批准。各单位的考核等次一般由负责考核的档案行政管理部门或主管部门(单位)

全国中小学校舍安全

关于印发《全国中小学校舍安全工程档案管理 办法(试行)》的通知 全国校安办函〔2009〕48号 各省、自治区、直辖市,新疆生产建设兵团中小学校舍安全工程领导小组办公室: 根据《国务院办公厅关于印发全国中小学校舍安全工程实施方案的通知》(国办发〔2009〕34号)精神和全国中小学校舍安全工程(以下简称“工程”)配套文件的要求,为加强对“工程”档案资料的管理,全面掌握中小学校舍安全信息,现将《全国中小学校舍安全工程档案管理办法(试行)》(附件)印发给你们,请遵照执行。 各地校安办要对校舍安全工程档案建设高度重视,精心组织,确保每一所学校、每一座建筑,通过实施“工程”,都能按要求建立纸质档案和电子档案,以形成完整的、系统的中小学校舍安全档案。 校舍安全档案工作由省、自治区、直辖市中小学校舍安全工程领导小组统一组织、各市区县负责实施。各地应在2009年11月30日前组织所辖市(县)全面建立中小学校舍安全档案室。2010年,全国校安办将对落实情况组织重点检查。 附件:全国中小学校舍安全工程档案管理办法(试行) 全国中小学校舍安全工程领导小组办公室 2009年8月18日 - 1 -

附件: 全国中小学校舍安全工程档案管理办法(试行) 第一章总则 第一条为加强对全国中小学校舍安全工程(以下简称工程)档案资料的管理,全面掌握中小学校舍安全信息,充分发挥档案资料在校舍建设、管理、使用、维修、改造中的作用,根据《中华人民共和国档案法》、《建设工程文件归档整理规范》(GB/T 50328—2001,建设部、国家质监局2001年3月5日发布)和《全国中小学校舍安全工程实施细则》等,结合工程的具体情况,特制定本办法。 第二条本办法所称项目,是指每个单体建筑物,包括学校的教学及教学辅助用房、生活用房和办公用房等。 第三条本办法所称档案,是指工程在实施过程和各项目在排查鉴定、规划、加固改造等各个阶段以及其他正在实施或将要实施的所有中小学校舍建设工程所形成的、与校舍安全有关的、具有保存价值的各种形式的记录。 第四条本办法适用于前条所述档案的收集、整理、保存、管理和利用。 第二章档案资料的归档和管理 第五条档案的归档和管理由各省、自治区、直辖市中小学校舍安全工程领导小组统一组织,各市区县负责实施。 各级中小学校舍安全工程领导小组办公室(以下简称校安办) - 2 -

山东省档案管理考核办法

山东省档案管理考核办法 一、为加强我省档案事业管理、进一步规范我省各级各单位的档案工作,依据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》、《山东省档案条例》等有关法律法规制定本办法。 二、全省各级各类国家档案馆,各级机关、团体,国有及国有控股企业,事业单位,中央驻鲁单位,每年均应参加考核。 三、档案管理考核办法由省档案局制定,分级组织实施。省档案局负责市档案馆和省级机关、省属企事业单位、中央驻鲁单位的考核工作;市档案局负责县(市、区)档案馆和市级机关、市属企事业单位的考核工作;县(市、区)档案局负责县(市、区)级机关、所辖乡镇(街道办事处)、县属企事业单位的考核工作;各主管部门(单位)负责其下属单位的考核工作。 四、档案管理考核标准由省档案局制定。各级各类国家档案馆按照附件1所规定的标准进行考核,企业、科技事业单位原则上按附件2所规定的标准进行考核,机关、团体、其它组织和单位按照附件3所规定的标准进行考核。 五、各级档案行政管理部门和各主管部门(单位)应加强对档案管理考核工作的组织领导,根据需要组织考核小组。考核小组一

般由三到五人组成。考核组成员应具有丰富的档案工作经验,办事公道,作风正派。 六、档案管理考核实行百分制。根据考核得分(不含加分)确定相应的等次。60分以下为不合格,60(含)~80分为合格,80(含)~90分为省二级,90(含)~98分为省一级,98(含)分以上为特级。特级为我省档案管理工作最高等级。 七、有下列情况之一的,确定为考核不合格: 1、没有按规定建立档案工作的; 2、有积存文件材料没有整理归档的; 3、拒绝按规定向档案馆移交档案或送交现行文件资料的; 4、发生档案损毁、丢失、失泄密等事故或其他违反档案法律法规行为的; 5、所属单位有2个以上考核不合格的; 6、逾期没有填报档案工作考核书及自查报告的。 八、考核等次的核查与批准。各单位的考核等次一般由负责考核的档案行政管理部门或主管部门(单位)核查批准。但特级和各级各类档案馆的省一级,应报省档案局统一核查批准;市、县直机关企事业单位及其所属单位的省一级、省二级委托各市档案局进行核查提出意见,报省档案局同意后公布;省级主管部门(单位)所属单位的省一级、省二级应报省档案局核查批准。 九、档案管理考核按以下程序进行:

山东省规范化中等职业学校建设工程实施方案

山东省规范化中等职业学校建设工程实施 方案 为深入贯彻《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》提出的重点工程建设要求,全面落实《山东省职业教育基础能力建设计划(2011-2015年)》,省教育厅、财政厅研究决定,从2013年开始,启动山东省规范化中等职业学校建设工程(以下简称“工程”)。现制定如下实施方案。 一、总体目标 大力发展中等职业教育,促进区域教育科学发展,以支持县级职业教育中心学校建设为切入点,引导全省加大中等职业教育投入,调整职业学校布局,优化资源配置,积极推进中等职业学校标准化、规范化、现代化建设。进一步改善办学条件,提升办学水平,提高教育质量,增强中等职业教育的吸引力和服务区域经济社会发展的能力,为全省新型工业化、城镇化、农业现代化、信息化协调发展提供重要支撑。 2013年至2015年,每年从尚未列入国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的县(市、区)中遴选一批,支持其建设1所省级规范化中等职业学校,实现省政府提出的“每个县(市)至少建成1所规范化中等职业学校”的任务要求,带动全省建成一批省级规范化中等职业学校,使其成为中等职业教育骨干力量,形成全省支持区域产业发展的技

能人才培养网络。 二、建设内容 (一)调整优化职业教育布局结构。打破部门和学校类型界限,通过优化学校布局和专业布点,向具有竞争优势和办学活力的学校积聚,彻底消除不合格学校,彻底改变中等职业学校小而散、办学效益低下的局面。扩大中等职业学校在校生规模,提高中职教育办学集中度,项目学校建成后在校生不低于3000人。在市域内细分人力资源市场并科学定位,统筹专业设置,实行差异化发展,推进区域职业教育资源深度整合,提高人力培养与人力需求的吻合度,扩大专业对职业岗位的覆盖度。 (二)改善中等职业学校基础设施条件。项目完成后,一般学校占地面积不少于150亩,生均土地不少于33平方米;校舍建筑面积不少于6万平米,生均不低于20平米;校园设施配套到位。 (三)改善中等职业学校实训条件。根据有关专业建设标准按照理实一体化教学要求建设实训设施、配置实训设备,工位数量满足学生实训需要,配备标准应不低于区域产业装备水平,实训设备总值不低1500万元,生均工科和医药类不低于5000元,其它专业不低于4000元。在改善校内实训条件的同时,落实有关校企合作的财政、税收激励政策,引导和支持学校开展校企合作,建设校外实训基地,与企业合作办学、合作育人。 (四)提高中等职业学校双师型队伍建设水平。核定学

关于建立中小学(幼儿园)校舍安全档案的通知

绍兴县教育局文件 绍县教服[2008]108号 关于建立中小学(幼儿园)校舍安全档案的通知 各高中、镇(街)教管办、初中、小学、成教中心(成校)、中心幼儿园: 学校校舍安全档案是规划建设和质量安全的真实记录,也是日常使用维护,实行动态管理的重要资料。为了贯彻《浙江省中小学校舍安全管理办法》,落实安全防范措施,建设平安校园,保障师生的生命财产安全,进一步完善学校校舍建筑档案管理制度,全县各级各类学校都要建立一房一卡的校舍建筑安全档案。现将有关事项提出如下要求: 一、全面普查,摸清情况。全县各普通高中、职业学校、初中、小学、成校、幼儿园都要进行一次校舍建筑情况全面普查,并且落实到每一幢建筑物。同时对校舍、土地“两证”(房产证、土地证)及土地征用手续办理情况再一次进行调查核实。 二、整理资料,建好档案。要认真收集、整理、查阅校舍建筑档案资料,包括立项文件、投资总额、设计图纸、建造年份、建筑面积、结构类型、建筑层数、楼屋面结构、墙体情况、勘察单位、

设计单位、施工单位、监理单位、验收结论等。每个项目都要记录在档,建好电子档案卡,做到以幢为单位,一房一卡。 三、跟踪管理,加强检查。各校要加强日常监控,定期对校舍进行安全检查,重点是学生宿舍、教学楼、实验室、图书室、食堂、风雨操场、体育馆等人群密集场所,特别是70年代前后、80年代及90年代前期建造的校舍,必须逐幢检查到位,不留死角。对坡屋面、人字架、水泥桁条等承重结构的安全性和砖混、砖木结构中屋顶墙面交接处隐蔽部位要给予重点关注。要建立校舍安全检查记录台账制度。 四、整改到位,消除隐患。发现有安全隐患的校舍必须及时采取有效措施,立即上报县教育局和镇(街)政府,必要时委托有关部门进行会诊鉴定,并迅速制定整改方案,落实修理经费,限期排除隐患。凡因检查不细,整改工作不实造成安全事故的,要严肃追究有关责任人的责任。对破旧校舍的改造,包括人字屋架的改造,屋面桁条椽子的翻修,梁柱、墙体、楼地面的修理,门窗的更换,扶栏的加高等涉及到结构性改造、翻修的都要有书面记载。从2005年以来,上述改造修理项目均要逐一补充登记到校舍安全档案卡上,供今后备查。 五、加强领导,落实责任。建立校舍建筑安全档案和检查整改记录台帐是加强中小学(幼儿园)校舍安全管理的长效机制。各学校必须加强领导,从构建平安校园、和谐校园的高度出发,始终把师生的生命财产安全放在首位,把校舍安全工作作为校园安全管理

山东省普通中小学基本办学条件标准

山东省普通中小学基本办学条件标准

山东省普通中小学基本办学条件标准 (试行) 山东省教育厅 二○○八年五月 目录 1.编制说明 (5) 2.山东省普通高级中学基本办学条件标准(试行) (12) 3.山东省普通初级中学基本办学条件标准(试行) (48) 4.山东省普通小学基本办学条件标准(试行) (80)

山东省普通初级中学基本办学条件标准 (试行)

目录 一、总则 二、学校设置与规划 (一)学校设置 (二)学校规模 (三)校园规划设计 三、学校建设用地标准 (一)学校建设用地组成 1、建筑用地 2、体育用地 3、绿化用地 (二)学校建设用地面积 四、学校校舍建设标准 (一)校舍建筑组成 (二)校舍建筑面积 (三)校舍用房面积 (四)校舍建筑标准 五、装备条件标准 (一)常规通用教学设备 (二)学科专用教学设备 1、文科专用教学设备 2、理科专用教学设备 3、艺术科专用教学设备

4、体育与健康教育专用教学设备 5、综合实践活动教学设备 (三)现代教育技术设备 (四)图书馆设备 (五)办公及生活设备 六、师资配备标准 七、公用经费标准 附件:1. 山东省普通初级中学各类用房使用面积标准 2. 山东省普通初级中学文科专用教学设备配备标准 3. 山东省普通初级中学音乐专用教学设备配备标准 4. 山东省普通初级中学美术专用教学设备配备标准 5. 山东省普通初级中学卫生保健专用设备配备标准 6. 山东省普通初级中学综合实践活动教学设备配备 标准 7. 山东省普通初级中学现代教育技术设备配备 标准 8. 山东省普通初级中学图书资料配备标准

山东省中小学办学规范全..doc

山东省普通中小学管理基本规范 (试行 一、办学方向 1. 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观, 全面贯彻党的教育方针,认真落实教育法律法规和行政规章,坚持面向现代化、面向世界、面向未来,以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,为学生全面健康和谐发展奠定基础。 二、校务管理 2. 实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持依法治校,实行校务公开。坚持教职工代表大会制度,民主管理学校。密切与家庭、社区的联系, 建立社区教育管理机构,让家长、社区代表参与学校管理,监督学校日常教育教学。 3. 完善学校常规管理,制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。 4. 坚持基础教育面向大众的性质, 为提高国民素质服务, 为落实人才强国战略服务。注重教育公平,规范办学行为,按规定收费。坚持均衡编班,均衡配置校内教育教学资源,不举办“校中校” , 不分重点班和非重点班。未经省级以上教育行政部门批准,不举办实验班。 三、德育管理 5. 将德育工作作为素质教育的首要任务, 按照《中小学德育工作规程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 (中发〔 2004〕 8号、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 (中发〔 1999〕 9号的要求,深入开展公民道德 教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。

6. 健全德育工作机构和德育工作制度, 改进德育工作方法, 充分利用校内外德育资源,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实效,克服形式主义。教师实行一岗双责,既教书又育人,形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。 7. 大力加强校园管理和校园文化建设,优化校园环境,力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化,营造平安、文明、和谐校园氛围,使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。 四、教学管理 8. 落实课程标准, 按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动, 不随意增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因地制宜开发学校课程,形成学校特色。 9. 高中学校要建立学生选课制度, 为学生自主选课提供科学指导。高中指导学生选择发展方向不早于第二学年末,尊重、保障学生通过选择课程实现选择发展方向和发展水平的权利,不强迫学生选择文、理或艺、体发展方向。 10. 严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间(包括自习小学不超过 6小时,中学不超过 8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于 1小时。睡眠时间义务教育阶段学生不少于 9小时, 高中不少于 8小时。寄宿制学校学生晚自习结束时间,初中不晚于 21点,高中不晚于 22点;早上统一起床时间,初中不早于 7:00,高中不早于 6:30。义务教育阶段走读生早上到校时间不早于 7:30,上课时间不早于 8:00。高中走读生早上到校时间不早于 7:00,上课时间不早于 7:30。积极开展学生自主实践性学习。 学生自习时间不分配到学科。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日,不利用假期组织学生到校上课或集体补课,不收费上课和有偿补课。 11. 学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业, 其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过 1小时; 初

谷里中小创建山东省规范化学校汇报材料

积极创建省级规范化学校,办好人民满意的教育 ———教育系统“管理提升年”暨创建规范化学校培训会汇报材料 各位领导、各位校长: 大家好!首先我代表谷里中小全体师生向各位领导、各位校长表示最诚挚的欢迎。 谷里镇中心小学始建于1987年,占地面积61289平方米,建筑面积12675平方米。现有23个教学班,在校学生1259人,教职工49人(六年级四个班202人,教职工8人在中学),是一所富有朝气、蓬勃发展的学校。 去年,我校按照市教育局部署和学校十二五发展规划,积极创建山东省规范化学校,全校上下凝心聚力、共克时艰,精心筹备,办学条件、学校管理、素质教育、办学特色诸方面有了显著提升。2012年11月30日,有幸代表新泰迎接了省规范化学校专家组验收,获得了省领导专家的充分肯定。回顾总结一年来的创规工作,我主要从创建、迎检和心得体会三个方面作一下汇报: 一、创建——问渠那得清如许,为有源头活水来 谷里镇中心小学1988年被评为泰安市规范化学校,2009年11月,学校从老校迁入现址,2011年通过了泰安市复评验收。然而,谷里镇自成立以来,还没有一处省级规范化学校,与我镇高质量的教学很不匹配。党委政府,教育办公室主要领导都对创规工作高度重视,也对我们给予厚望,这既为我校创建省规提供了机遇,也带来了更

大的压力。如何在较短的时间内创建成为省级规范化学校,重任摆在了我们的面前。 (一)科学规划,未雨绸缪。 2009年11月,迁入新校址的第一天,学校就立足泰规复评和省规创建,坚持办学条件标准化、学校管理规范化、素质教育优良化、办学特色鲜明化的工作思路,立足实际,不等不靠,提前规划,分步实施。从学校内部的物质环境、校园内外的文化环境到硬件设施的配备、各种场地的整合使用,再到学校的美化绿化以及各种软件的建设、教育教学管理等一一进行了详尽的规划,反复论证其可行性,力求做到符合实际,科学合理,把学校的工作分成必须要做的、需要立即着手做的、一段时间能够完成的、长期坚持开展的几种情况,分科室、分项目、分期限、分人员去实施。特别是一些投入大、工期长、有难度的工作更需提早下手,分步实施。比如我校操场,以前是非常简易的四百米跑道,操场杂草丛生,小学生根本不能在里面正常上课、活动。在没有申报省规之前,我们就节约经费,完全按照省规标准进行了规划整合改建,并配备了所有必要设施,较好的解决了存在的问题,避免了申请创规后抓急蝎子,临时突击的情况发生。我们学校后面的三排旧宿舍,预备教室等都是提前着手完成的,单是拆房整修就用了将近一个月的时间,加上路面翻新硬化,运动场地建设等就接近半年时间。 场地需要提前,其他工作也都需要按照规划有序实施,以免临时抱佛脚。比如春季进行美绿化,五一整修线路,维护校舍,暑假整编、

山东省普通中小学基本办学条件标准

山东省普通中小学基本办学条件标准 (试行) 山东省教育厅 二○○八年五月 目录 1.编制说明 (5) 2.山东省普通高级中学基本办学条件标准(试行) (12) 3.山东省普通初级中学基本办学条件标准(试行) (48) 4.山东省普通小学基本办学条件标准(试行) (80)

山东省普通初级中学基本办学条件标准 (试行)

目录 一、总则 二、学校设置与规划 (一)学校设置 (二)学校规模 (三)校园规划设计 三、学校建设用地标准 (一)学校建设用地组成 1、建筑用地 2、体育用地 3、绿化用地 (二)学校建设用地面积 四、学校校舍建设标准 (一)校舍建筑组成 (二)校舍建筑面积 (三)校舍用房面积 (四)校舍建筑标准 五、装备条件标准 (一)常规通用教学设备 (二)学科专用教学设备 1、文科专用教学设备 2、理科专用教学设备 3、艺术科专用教学设备

4、体育与健康教育专用教学设备 5、综合实践活动教学设备 (三)现代教育技术设备 (四)图书馆设备 (五)办公及生活设备 六、师资配备标准 七、公用经费标准 附件:1. 山东省普通初级中学各类用房使用面积标准 2. 山东省普通初级中学文科专用教学设备配备标准 3. 山东省普通初级中学音乐专用教学设备配备标准 4. 山东省普通初级中学美术专用教学设备配备标准 5. 山东省普通初级中学卫生保健专用设备配备标准 6. 山东省普通初级中学综合实践活动教学设备配备 标准 7. 山东省普通初级中学现代教育技术设备配备 标准 8. 山东省普通初级中学图书资料配备标准

山东省普通初级中学基本办学条件标准 (试行) 一、总则 为贯彻落实科学发展观,全面实施素质教育,适应教育现代化和教育改革与发展的需要,满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求,创设有利于学生全面发展的育人环境,进一步促进全省义务教育均衡发展,推动普通初级中学办学条件标准化、科学化、规范化建设。根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划,特制定《山东省普通初级中学基本办学条件标准(试行)》(以下简称《标准》)。 本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据,也是评价初级中学办学条件的标准。《标准》规定的各项办学条件标准是举办普通初级中学应当执行的基本标准,在达到《标准》的基础上,应逐步提高相关办学条件指标,以充分满足教育教学及学校发展的需要。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求,其他学校应参照《标准》逐步改建和扩建。 本《标准》实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本《标准》的实施;各市、县(区)政府负责《标准》的组织实施工作。 本《标准》适用于各类普通初级中学和九年一贯制学校初中部分。 二、学校设置与规划 (一)学校设置 1、普通初中设置要立足本地实际,根据城市、城镇建设总体规划

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