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(免费)2010年北京中考物理试题及答案(试卷分析)[1]

(免费)2010年北京中考物理试题及答案(试卷分析)[1]
(免费)2010年北京中考物理试题及答案(试卷分析)[1]

2010年北京市中考物理试卷分析一、试卷分析:

53%

21%

21%

总体难度分布

10203040

热学光学电学力学

15

10

36

39知识板块分布

热学光学电学力学

每题难度系数分布

1

0.9

0.8

0.7

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738

说明:中等偏难题目(黄色)主要分布在15、16、33、34题总分值11分,难题(红色)主要分布在第12、22、23、35、37、38题总分值26分。其中前30%多的尖子学生能做,60%多的普通学生不能做的题目分值约18分。

三、试卷总评与建议

1、总体评估:偏重于应用物理知识的考察,注重整体法的受力分析,控制变量法分析问题

的思想,为初高中衔接做好铺垫。试卷平均难度属于中等偏难,试题的难易

梯度明显,在保证基本合格率的前提下,具有较好的选拔功能和区分度。

2、平均分期望:71±2

3、试卷变化规律:与09年试卷对比可看出,今年对于物理规律和物理概念的深度掌握考察

较多,在单选题和多选题中,削弱了复杂计算,加强了实验探究的考察,

析特性和对学生灵活性及严谨性的考察。今年计算大题特别注重学生对

干扰能力的考察,应用性考察的力度加大的非常明显,对学生在各种典

出了较高要求。

4、给新初三考生的建议:掌握知识不能停留于表面,应该深度理解,如:力和运动,电磁

现象。熟悉常考的物理模型,掌握对应方法,举一反三。注重探

格及从图像获取数据信息的能力,养成实验语言严谨的良好素养。

2018年中考物理试卷分析

2018物理中考试卷分析 新洲区汪集街孔埠中学:王正华 2018的物理试题依然延续了近几年物理试题的风格,稳中有变,难度微量下调,能够很好的考查学生的物理知识和物理能力,以及学生各方面的综合素质,充分体现了新课程标准的理念,为我们的接下来的物理学习明确了方向。 一、试题中的“稳” 试题的结构没有任何变化,单选题、多选题、实验探究题和计算题的设置与2017完全相同。 1、选择、填空的试题变化很小,物理学史的考查依然没有出现,估算、声学和电磁波、热学、磁学、光的反射、运动和力、电能作为基础试题的考点,考查形式也基本没有什么变化;透镜成像、滑轮组机械效率、电路的定性分析,延续了2017的试题特点。 2、实验探究题题型也基本没有变化,24,25,26题仍为设计实验,而且来源于课本;24题是力学综合实验,同样在“拓展”的环节较大的提升了难度,增加了试卷的区分度;24,25题的电学综合实验考查的能力点也大多中规中矩,变化不多。 3、计算题仍然是力学和电学的综合计算,与了近几年物理计算的试题特点一样,27题第1、2问难度相对较小,让大多数学生可以得分,都在最后一问提升难度,增加了试卷的区分度。 二、试题中的“变” 2018的物理试题与2017相比试题的难度,考查的形式,和一些

试题的考查内容都有一定的变化。 1、单选择、填空题的难度略有降低,真正做到了考查学生的基础,让大多数同学可以得分。多选考查的内容有所变化,考查的内容与2017有所不同,23题考查了物质的熔化和凝固;21题由2017力和机械能的综合转换为滑轮组机械效率定性分析,将力学部分不同的重点内容放在了同样重要的位置。题目的情景很新,滑轮组出现了全新的绕法,分析的方法相同,分析的难度增加,能力的考查非常突出,可能会成为大多学生的一个失分点。22题的浮力情景变了,但题目的难度没有增加。 2、实验探究题23题考查内容变化很大,由近几年大家已经习惯的“密度测量”转换为“物质的熔化和凝固”的考查,应该出乎大多数人的意料之外,但考查的能力点大多属于学生应该熟连掌握的范畴。“拓展”环节非常巧妙的考查了学生的知识迁移能力,将常以计算形式出现的斜面知识放在了这里,全新的情境中,考查形式的改变,对学生的能力要求非常高,不动声色的增加了题目的难度系数,增加的恰到好处。原来常出现在力学实验题的“评估”环节,首次出现在了电学实验25题中,看似轻松的两个问题,对学生的实验能力考查更加深入,如果对实验的理解不是非常透彻,正确解答很不容易。其实是对学生今后的实验能力提出更高的要求。 3、计算题27题考查的形式和内容是第二个出乎大家意料的所在。再次出现了在不同的情境下,以不同的形式考查相同的知识点。在最后一问,要进行分情况讨论,首先要看懂题意和电路图,然后才能进

天津市中考物理第一次月考试卷试卷分析

金秋十月,在喜迎祖国母亲70 岁生日之际,各位同学也陆续迎来了第一次月考。初三的学习压力相比大家已经感受到了,物理学科也开始了新篇章的学习。第一次月考主要考察热学部分以及一部分电学电路的基础。下面我们结合第一个月所学的知识点以及部分学校的月考题目,帮助同学们梳理下 9 月学习的知识。 一、热学部分:主要分为热学概念、热学计算 以下4 道题目分别考察了。扩散现象、分子间相互作用力、内能温度热量三者系、以及热机的原理。这些知识点是课上反复强调的,虽然不难,但是每次考试的高频考点,中考中也经常考察,希望引起重视。考试的第一步是避免基础题目的无谓丢分。 题目1(南开某校月考)如图所示,将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧地压在一起,在下面吊一个重物都不能把它们拉开。这个实验事实主要说明()A.物质是由分子构成的 B.分子之间存在引力 C.分子之间存在斥力 D.分子在不停地做无规则运动 【考点】物质是由分子组成的,分子在不停地做无规则运动,分子间存在着相互作用的引力和斥力。 选:B。 题目2(南开某校月考)如图所示,用两个相同的瓶子A,B,和玻璃板组成演示“气体扩散现象”的装置,其中一瓶是装有比空气密度大的二氧化氮气体,另一瓶装有空气。下列关于扩散现象说法正确的是() A.此现象说明常见的物质由分子,原子组成 B.若气体温度降低于0℃,扩散现象就不会发生 C.为了有力证明气体能发生扩散,应在B 瓶中装二氧化氮气体 D.为了有力证明气体能发生扩散,应在A 瓶中装二氧化氮气体

【考点】密度小的气体总是浮在密度大的气体上面;分子在永不停息地做无规则运动的现象属于扩散现象,分子的运动速度和温度有关,温度越高分子的运动速度越快,即扩散越快;分子的扩散现象在任何温度都能进行。 选:C。 题目3(南开某校月考)关于温度、热量、内能,下列说法正确的是() A.温度高的物体,内能一定大 B.对物体做功,物体的内能一定增大,温度一定升高 C.物体的温度越高,所含的热量越多 D.晶体在熔化过程中,继续吸热,温度不变,内能增大 【考点】(1)内能的大小与物体的质量、温度等有关; (2)物体的内能发生变化,可能表现在物体的温度变化,也可能是状态的变化。 (3)热量是一个过程量,不能说物体含有多少热量。 选:D。 题目4(河北某校月考)如图为汽油机工作过程中某一冲程的示意图,此冲程的名称及能量转化是() A.吸气冲程,内能转化为机械能 B.压缩冲程,机械能转化为内能 C.做功冲程,内能转化为机械能 D.排气冲程,机械能转化为内能 【考点】由进气门和排气门的关闭和打开情况、活塞的上行和下行情况来判断是哪个冲程; 汽油机四个冲程中压缩冲程是机械能转化为内能,做功冲程是内能转化为机械能,排气和吸气冲程没有能的转化。 选:C。

2017中考物理试卷分析报告

市2017年中考物理试卷分析 一、试卷的基本情况 1. 试题数量:试卷共有五大题,共21小题。 2. 试卷结构: 3.试题难度:主要山常规题组成,大部分题LI比较简单,学了就应该会做,部分题目命题比较灵活,全卷也有难、繁的题目。易、中、难的比例为7: 2: lo 二、试题的基本特点 1. 试题难易适当,区分度不好 试题要有较高的区分度才能实现选拔功能,今年中考物理试题的基础题、中档题、难题的比例为7: 2: 1,没有拉开不同水平学生的档次,从阅卷的情况分析使得各分数段的学生人数分布合理,区分度不好,不利于实现中考的选拔功能。 2. 以考查基础知识为主 试题没有偏题、怪题和模棱两可的试题。但同样也较为繁琐汁算题。本次试题大部分为基础题,以考查基础知识和基本技能为主。 3. 考查的知识全面 试卷中考查的知识面宽,覆盖面大,减小了考查的偶然性和片面性。试题重视来自学生的生活体验。穿插刻度尺读数,温度计测量液体温度及电压表的使用,天平调节,生活中的杠杆使用等实验技能考查,加强试题与社会实际和生活的联系。多道试题的设讣是从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情景,考查学生对基本概念和基本规律的理解能力和应用能力。 4. 突出了物理学科的特点 物理学是一门以实验为基础的科学。今年的实验题进一步突出了对物理能力和方法的考查,通过对仪器的调节、实验现象的分析等过程,考查学生对实验的基本操作能力。 5. 试题融入探究性和开放性,注重对学生创新能力的考查,试题充分体现了探究性

和开放性,题LI的答案极具开放性,如第18题探究测量小灯泡的额定功率, 考查图像分析提取解题信息,分析滑动变阻器的选取。在一定程度上激发学生热爱科学、学好物理的积极性。 6. 综合题,计算难度较大 试卷中的计算题量为两道,计算难度较大,多考查的是基本公式和基本规律的简单应用。计算繁杂。注重物理知识的应用,如笫21题考查了全自动米糊机工作原理,结合工作过程中电热管和电动机交替工作P-t图象,通过公式W二Pt计算电能,联系比热容的讣算对加热效率相关容的考查。 三、学生答题情况分析 1. 基础知识和基本技能掌握的不好 试卷中的大部分题是考查基础知识和基本技能的,其中有些题得分率偏低其至一部分同学综合应用题得0分或直接口卷,表明一些学生在基础知识方面尚有欠缺。 2. 不能灵活应用物理知识分析和解决实际问题 试卷中很多题LI从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情景,让学生发现问题,应用物理的基本概念和基本规律解决问题,但学生将物理知识与生活实际脱离,知识与现象之间仍处于相对游离状态,不能很好的解决。 3. 学生对学科交义与综合方面的知识认识、掌握不够,科学素养不高,利用各学科综合知识解决物理问题的能力相对较差,通过阅卷发现学生的讣算能力普遍较差,很多时候物理公式能写对,相关数据也能代对,就是最后的讣算结果容易出现问题,因此在以后的教育教学中必须继续加强学生数学讣算能力的培养。 4. 学生的思维方法,语言文字表达,解题过程缺乏规训练,严格要求。(如:计算题不写解、答,不写原始公式,不写文字叙述,乱套公式,乱用字母,不注意单位及换算等。) 四、具体的试卷容分析(识图与作图) 本次试卷中识图与作图题共有4道小题: 1. 第13题“通电螺线管”主要考查右手螺旋定则即安培定则。解析:由小磁针的指向可判断出电磁铁的极性,根据安培定则判断电源的正负极:有磁性的变化情况可知电流的变化,从而判断滑片的移动情况。解答:小磁针静止时N极向左,则有磁极间的相互作用可知,通电螺线管右端为S极,则左端为N极,根据安培定则则可以判断电源的右端为正极,左端为负极;为使通电螺线管的磁性增强,需正大电路中电流,山欧

河北中考理综试卷分析.(精选)

2018年河北省中考理综物理部分试卷分析 清苑二中吕建乔 2018中考试卷物理部分题目设置上在基本保持原有的题型的,部分题目沿用了以往的考察模式,亮点是出现了大量教材中的典型题和典型配图,整体难度不大。本套题目的覆盖面很全,并且难易适中,充分体现了新课程标准的理念。 本次中考试题相比去年试题有几个变化 1 选择题中的多选题难度较以往有所下降 2、在32题的位置依然出现了一道实验设计题。该题是让学生用简易气压计观察大气压随高度的变化,难度不大,但是需要学生具备一定的物理实验的表述能力。物理本身就是一门实验学科,这样的简单的实验设计题目的考查非常有必要。本题的模型在教科版八下教材第九章第4节大气压强部分课后实验中有体现。(注:17年32题在教材中有体现,16年32题参考了教材原图,15年中考题24题题目配图为教材原图) 3、本套试卷中多道题都是教材配图及教材课后习题的典型变式,这也是历年中考的一种典型的考查模式,因此在教师教学和学生学习过程中一定要重视教材!

二、试卷简析: 1、选择题基本上考查的是基础知识,难度不大,但需要细心。相比去年,学科历史的考查没有出现,在选择题中增加了浮力的考查,凸透镜成像问题以单选题出现。21题涉及滑轮组的机械效率的考查改为浮力、压强的考查。22题依然为变化电路图的分析。 2、填空题相比去年有较大变化,但是难度并不大。24题由4分变更为3分,25题由2分变更为3分。 3、实验题变动不大。32题与去年一致,是对课后小实验的考查。33题是考查的是杠杆平衡原理。34题的考查焦耳定律,考点依旧为电路连接、电路故障分析、实验结论,这是大家都做过的实验,考的是大家的细心程度和对规律的理解是否透彻。 4、计算题仍然延续了一力学一电学的考查规律,但整体难度较往年考察难度较高。 总之,2018年河北省中考理综试题在保持总体稳定的同时进行了大胆创新,充分体现了新课程标准的理念。也要求我们在接下来的教学中要更加注重科学思维过程的培养、注重理化知识的可操作性以及理化实验的细节及原理,不要只在做题中去学习。 三对今后教学的指导作用

2018年中考物理试卷分析

2018年中考物理试卷分析 一、试卷的基本情况 1.试卷的结构(表一) 2.分数分布符合考试说明要求,大致为:力学25分,电与磁学24分,光学5分,热学8分,声学2分,能量与能源4分,方法2分。 3.试题的基本特点 (1)注意将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查。 试题在考试的内容上约有80%以上的试题是通过对基本知识与基本技能的考查,来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能,考查的知识面宽,覆盖面大,减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验,注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中,通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力,考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力,考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。(2)密切联系学生生活实际和社会实际,反映物理对科学、技术与社会的影响。 试题注重紧密联系学生的生活和社会实际,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,努力创设能引起学生兴

趣和联系实际的情景,试卷取材广泛,处处散发出浓郁的生活气息和时代气息。试卷中与生产、生活紧密相关的试题就有近21个,占到总题量的80%。所选素材近到日常生活中随处可见的各种现象,远到现代科技发展前沿的微电子技术,这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系,拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离,使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值,使他们学有所用、学以致用。 (3)体现“情感态度与价值观”的培养,渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。 试题注意挖掘物理知识的人文教育价值,渗透科学、技术和社会协调发展的思想,切实有效地发挥试题的教育功能。许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学,学好物理的积极性,在试卷中适时体现了对学生进行“情感态度与价值观”的培养,也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。 (4)注重课程的三维目标,从多层次、多角度将三维目标自然融合。 注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查,加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核,同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中,引

(完整word版)2017年天津市中考物理试卷分析

2017年天津物理中考题题目分析

整体试卷评价 17年中考物理学科难度和往年相比比较稳定,整体难度略有下降,但基础实记题目明显减少,重点考察对基础知识的理解,对于学生知识运用能力要求有所提高;较难题目减少,设计实验难度有所下降,细节考察比去年要求降低。 17年中考力学在整张试卷中占比略有下降,一共考察了39分的力学内容。考查知识点覆盖了八年级下册六章所有章节内容,由于分值有所下降,部分内容考察不太全面。17年中考电学比例略有上升,一共考差了38分的电学内容,分值占比提升,电学计算知识点考查略有重复。对于声学的考察由往常的声音的三要素改为噪声传播途径。光学部分覆盖了光的反射、折射和凸透镜成像三大知识点。对于热学沿袭之前的考查方式,主要集中在比热容计算水吸热题目中。 今年试卷的特点是单选题和填空题主要用于基础知识的覆盖,考查更加全面,考查方式更重视对于知识的理解。多选题考查加强学生对于公式推理的理解,难度略有增加。计算题和实验题难度相对容易。压轴题和以往难度相近,继去年压轴题分类讨论忠厚,学生对于分类思想已经比较熟悉,所以不成为解题障碍。 同时,17年中考中有44分书上原题和曾经的中考原题的改编题目 1题是八年级上册课本44页图丙改编 2题是八年级上册课本64页课文改编 3题是八年级上册课本82页课文改编 5题是八年级下册课本4页动手动脑学物理第二题、40页演示实验、42页、45页课文改编 6题是九年级课本121页图甲、乙和123页课后第二题改编 7题是九年级课本105页家庭电路图改编 8题是九年级课本9页课本改编 9题是九年级课本105页家庭电路图改编 14题是八年级上册课本76页动手动脑学物理第一题和75页改编18题是八年级下册课本88页动手动脑学物理第四题改编 21题是八年级上册课本110页实验改编 22题是八年级下册课本24页实验改编 因此,要特别重视课本基础知识和基本内容

2018河北中考物理试卷分析

2018年河北省中考物理试卷分析 2018年河北省中考物理试卷对基础知识、基本概念和规律进行了重点考查,突出考查了学科内的知识综合。整张试卷难度适当,设计梯度合理,不仅体现了试卷的基础性,更是充分体现出了考试的选拔功能,为高一级学校选拔和输送新生提供合理、准确的重要依据。 总体稳定 创设一个良好的答题基础 今年河北省中考物理试卷题量和文字量适中,试卷结构稳定;试题分为选择题、填空题、实验探究题和计算应用题,题目数量与类型不变;对考试说明中要求知识点的考查达到约90%,覆盖面大;力学和电学两部分主干知识的考查占比达80%,做到了考查内容与教学重难点、主干知识统一,保持对基础知识、基本概念和规律重点考查的延续性;由易到难、先简单再复杂、先定性再定量的命题原则不变;易、中、难试题的比例仍然保持在3:5:2的水平;共有20幅图形图表,尽量利用图形图表的可视性特点来呈现信息的方式不变;有14个选项和6道大题出自教材,来源于教材、高于教材的立意不变。 注重学科本质 重点考查物理学科核心素养水平 与往年相比,2018河北中考物理试题更加注重在物理学科核心素养方面考查的引导作用。同时在科学思维的考查方面精心设计,多方位考查,以期引起中学教学对发展学生科学思维的重视。

(1)加强对物质基本认识的考查,形成初步的物理观念 第11、12、17题从对分子认识的角度加强对物质微观的结构及特点进行考查;第11、14、18、21题从物体运动和力的角度加强对运动与相互作用的考查;第16、17、23、26、27题从波、物态变化、物质的燃烧等能量的转化和转移的角度对能量的基本知识进行考查。试卷通过这三方面的考查,检验考生在物质观、运动与相互作用观、能量观等物理观念的形成水平,让考生能用其解释自然现象和解决生产生活中的实际问题,有效引导中学教学加强对物理观念的培养。 (2)加强对物质本质性认识的思辨考查 科学思维是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式;是基于经验事实建构模型抽象概括的过程;是分析综合、推理论证等方式在科学领域的具体运用;是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑和批评,进行检验和修正,进而提出创造性见解的能力品格。科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。 8题影子的形成和24题光的反射、折射及19题透镜成像利用的光线、11题的分子、20题的磁感线等都是对物理模型的初步涉及,引导中学教学对此加以关注。11、14、18、21、22、37、38等题均是基于经验事实或条件,运用分析综合、推理论证等对考生的科学推理、科学论证能力进行考查,其中21、22、37较为典型。21、22题给出的条件和研究对象多,各物理量之间的关系较为复杂,考生必须有较高的分析推理及论证能力才能应答自如。38题与往年略有不同,对第一问送分有所控制,需要考生对灯泡正常发光、滑片位置、变阻器限流、电流表满偏等条件的相互逻辑关系进行综合判断分析后,才能有一

2016年中考物理试卷分析

2016年中考物理试卷分析 ——三店二中石小红 一、试卷的整体分析 从试卷的整体布局上看,今年中考试卷有以下特点: 1、考点分布 电学32分,占46%,力学22分,占31%,光学7分,占10%,热学6分,占9%,声学3分,占4%。电学与力学仍然是考察的重点,但较今年四月调考,力学比重有所下降。考点分布如下: 第9题,声音的控制,基础题;第10题物态变化,基础题;第11题光现象,基础题;第12题信息与能量,基础题;第13题电磁铁,基础题;第14题电与磁综合原理判断,中档题;第15题日常生活中的测量,基础题;第16题密度的测量,基础题;第17题力与运动,中档题;第18题电能与电功率的计算,中档题;第19题电路设计,中档题;第20题电功率多状态比例计算及范围取值问题;高难题;第21题杠杠,基础题;第22题电热、欧姆定律计算,中档题;第23题比热容及沸腾实验,中档题;第24题凸透镜成像实验,中档题;第25题探究电流与电压关系的实验,中高档题;第26题阿基米德实验,中高档题;第27题力的示意图、机械功率、电能及机械能计算,高档题。 2、试题难度 今年中考整体难度较往年有所降低。选择题难度适中,实验题比较常规,计算题题意相等以外更容易理解,且计算也不是很复杂,整个试卷,没有偏难怪的考点。 3、知识来源 试题绝大多数的图都来源于课本,且与生活实际相结合,比如,第9、10、11、12、15、17、18、19、21、22、23、27题,这充分体现出从物理走向生活,从生活走向物理的学科特点,同时体现出回归课本的重要性。 4、能力要求 试卷中大多数考点比较分散,知识面也很广,这就要求学生形成一个较完整的知识体系,其中计算题题干比较长,信息量较大,计算较复杂,对学生的阅读理解能力、分析能力、计算能力都有一定的要求。 二、教学建议 根据今年中考试卷的特点,不难看出,力学里的压强、浮力、功和功率,电学里的电路计算、电学实验较重要;同时我们要回归课本,吃透课本上的附图也习题,要多观察多思考实际生活中的物理现象,灵活应用。 1、夯实基础 基础知识的分值占很大比例,我们应该稳扎稳打,避免考试中犯低级错误,避免不该有的失分,就今年和往年的对比可以看出,对应基础知识的考查并不难,要求学生细心审题,在复习当中重视基础知识的构建,特别是课本上的细节考点,不用刻意去耗费精力钻研“偏、难、怪”题。 2、钻研考点

2018年中考物理试卷分析

2018年天津物理中考分析 1.声光热力电比例 2.力电细分比例 力学分值电学分值平衡力 3 感应电流产生条件 3 功的估测 3 并联电路动态电路分析 3 单摆:能量转化 3 家庭电路图 3 力学基础综合 3 电功率变化量 3 不规则容器与浮力变化量结合 3 欧姆定律简单计算 4 单位的认识 4 欧姆定律、电功率比例问 题 4 运动的描述 4 热电综合中电学 4 扩散现象和惯性之力学 2 欧姆定律实验 6 杠杆分类、滑轮组简单计算 4 电阻影响因素 6 测密度实验 6 欧姆定律计算 6 摩擦力与功的原理结合 6 力学合计:41 电学合计:42

3.年级比例 4.难度比例

5.综合分析 1 声音三要素二上★声学 2 物态变化二上★热学 3 光的反射现象二上★光学 4 平衡力二下★力学 5 功的估测二下★力学 6 单摆:能量转化二下★力学 7 感应电流产生条件三上★电学 8 力学基础综合二下★力学 9 并联电路动态电路分析三上★电学 10 家庭电路图三上★电学 11 透镜成像规律二上★★光学 12 电功率变化量三上★★电学 13 不规则容器与浮力变化量结合二下★★★力学 14 单位的认识二上、三上★力学 15 运动的描述二上★力学 16 扩散现象和惯性二下、三上★力学+热学 17 欧姆定律简单计算三上★电学 18 杠杆分类、滑轮组简单计算二下★力学 19 欧姆定律、电功率比例问题三上★★电学 20 热电综合三上★电学+热学 21 欧姆定律实验三上★电学 22 电阻影响因素三上★电学 23 欧姆定律计算三上★电学 24 测密度实验二下★★力学 25 摩擦力与功的原理结合二下★★★力学 6.历年模块横向对比 2013 2014 2015 2016 2017 2018 趋势声 2 3 3 3 3 3 持平热9.75 8.25 10 6 10 8 减小光7 6 10 10 10 6 减小力47.25 38.25 41 45 39 41 略增加电32 44.5 36 36 38 42 略增加能源/信息 2 0 0 0 0 取消考察

中考物理试卷分析

初中物理试卷分析 今年我市中考物理试题以教育部颁布的《义务教育物理课程标准》,铁岭市教委颁布的《铁岭市物理学科考试说明》为依据,注重全面考查、注重对基础知识的考查、注重对发展潜能的考查,以“把社会主义核心价值观和中华传统文化考出来,把学生的自信考出来,把课堂表现考出来,把实践能力和阅读能力考出来”为目标,考虑了今年特殊时期学生的实际学习情况,较好地体现了物理学科特点和铁岭特色。 首先,突出基础知识和基本技能以及过程、方法的考查。初中物理的基础知识、基本技能、基本过程和方法等是培养和提高学生的科学素质的前提和基础,试卷立足于学生的发展,将其作为考查的主要内容,同时注意对物理学科主干知识和核心内容的考查。设计的基础题突出考查学生对基本概念和基本规律的理解与运用,避免了知识的简单再现和记忆,对物理教学工作具有良好的导向作用。 其次,注重问题的情境创设,考查学生的理解与运用。物理学来源于社会生活实际又服务于社会生活实际,创设的问题情境与学生的生活实际更加贴近,许多题材的时代气息和教育价值较强,实践性和应用性突出,有利于考查学生运用所学知识解决实际问题的能力,体现了物理学科的应用价值,体现了从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念。 第三、强化了实验考查,凸显科学探究。物理学是一门以实验为基础的学科,为了培养和提高学生的实践能力,加大了对实验考查的力度,考查的范围从课内延伸到课外、从书内拓展到书外,考查的内容从对实验原理的理解、实验过程的呈现过渡到学生的自主探究,注重考查学生对科学探究活动的分析和归纳,强调学生对探究过程的体验和感悟,突出了学生的自主发展,体现了对探究式学习方法的课程要求,体现了对学生的创新精神和实践能力的要求。 试卷给我印象最深的是它和新课程理念的融合。全卷探究性的题目非常新颖,探究题既有广度也有一定的深度,应该说是历年来较好的,令人耳目一新。 第四,试卷的综合性进一步增强,一条题目不只是对单一知识的检测。虽然是以小题的形式出现,但用很好的情境恰到好处的融合在一起,便于学生理解。 第五、多样的开放性试题,锻炼了学生的思维。开放性试题为学生提供了广阔的思维空间,涉及到实验设计、方法原因的总结等方面,考查了学生的实践能力、观察能力和逻辑思维能力,获取信息、处理信息并应用信息的能力,突出了学科思想和方法的考查,有利于发展学生的个性,有利于体现“具有创新意识,能独立思考,勇于有根据地怀疑,养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神”的课程要求。 试卷的不少题目比较灵活,有些探究开放性的题目有一定难度。同时题目的密度也较前几年的试卷大了不少。

2017年天津市中考物理试卷分析(可编辑修改word版)

2017 年天津物理中考题题目分析 整体试卷评价 17 年中考物理学科难度和往年相比比较稳定,整体难度略有下降,但基础实记题目明显减少,重点考察对基础知识的理解,对于学生知识运用能力要求有所提高;较难题目减少,设计实验难度有所下降,细节考察比去年要求降低。 17 年中考力学在整张试卷中占比略有下降,一共考察了39 分的力学内容。考查知识点覆盖了八年级下册六章所有章节内容,由于分值有所下降,部分内容考察不太全面。17 年中考电学比例略有上升,一共考差了38 分的电学内容,分值占比提升,电学计算知识点考查略有重复。对于声学的考察由往常的声音的三要素改为噪声传播途径。光学部分覆盖了光的反射、折射和凸透镜成像三大知识点。对于热学沿袭之前的考查方式,主要集中在比热容计算水吸热题目中。 今年试卷的特点是单选题和填空题主要用于基础知识的覆盖,考查更加全面,考查方式更重视对于知识的理解。多选题考查加强学生对于公式推理的理解,难度略有增加。计算题和实验题难度相对容易。

压轴题和以往难度相近,继去年压轴题分类讨论忠厚,学生对于分类思想已经比较熟悉,所以不成为解题障碍。 同时,17 年中考中有44 分书上原题和曾经的中考原题的改编题目 1题是八年级上册课本44 页图丙改编 2题是八年级上册课本64 页课文改编 3题是八年级上册课本82 页课文改编 5题是八年级下册课本4 页动手动脑学物理第二题、40 页演示实验、42 页、45 页课文改编 6题是九年级课本121 页图甲、乙和123 页课后第二题改编 7题是九年级课本105 页家庭电路图改编 8题是九年级课本9 页课本改编 9题是九年级课本105 页家庭电路图改编 14 题是八年级上册课本76 页动手动脑学物理第一题和75 页改编 18 题是八年级下册课本88 页动手动脑学物理第四题改编 21题是八年级上册课本110 页实验改编 22题是八年级下册课本24 页实验改编 因此,要特别重视课本基础知识和基本内容

成都市历年中考物理试卷分析

成都市历年中考物理考点分析 20072008 2009 2010 2011 2012 考点 分数 年份 电34 30 26 30 34 36 力25 29 14 24 14 25 光10 8 13 12 8 10 分子动理论 4 8 6 5 2 6 液体压强 3 4 10 6 8 10 磁 6 6 3 2 4 2 物态变化8 6 2 6 2 2 能量 2 4 6 6 7 2 运动 6 2 11 4 11 3 声 2 3 4 2 4 2 材料 2 4 5 3 2 2

电磁波 2 2 0 1 1 0 原子核 2 2 2 0 2 4 测量 4 2 6 6 4 2 质量与密度0 0 2 3 7 4 实验电14 力6 力11 电15 电10质2 力4光4 电10 力12 运6 电12 液压2 电12

成都市2007年中考物理试卷分析 A卷 选择 1 2 3 4 5 6 7 8 考点测声波电光能测材选择9 10 11 12 13 14 考点物电运原电磁 填空15 16 17 18 19 20 21 22 考点光分液电运磁力力综合23 24 25 26 27 考点光力电电物 B卷 选择 1 2 3 4 考点电光电力 综合 5 6 考点力电 成都市2008年中考物理试卷分析 A卷 选择 1 2 3 4 5 6 7 8 考点运物磁电力光能分选择9 10 11 12 13 14 考点材声原材波分 填空15 16 17 18 19 20 21 22 考点力磁物液电测分力光综合23 24 25 26 27 考点力电力电电力 B卷 选择 1 2 3 4 考点光力声能电 综合 5 6 考点力电

中考物理试卷分析

中考物理试卷分析 2012年江西物理中考试卷,在命题的整个过程中把培养与发展学生的科学素养摆在第一位,尤其注重将基本知识与基本技能的考查放在真实的生活情境中,注重体现学生活用物理知识进行分析问题与解决问题的能力上,整个试卷是初中应用物理知识与能力的综合体现,对学生的学习过程与成效进行了全面的考查与评价。今年中考试题考查思想符合初中物理课程的教学实际,对物理教学有很好的导向作用。充分展现了“从生活走向物理”的学科特色;同时,今年中考的绝大多数试题加强了对学生科学方法、科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。现对今年的中考试题作出如下分析: 一、试卷总体分析 1. 试卷的基本情况 考试采用理化合卷闭卷笔试考试的形式,闭卷笔试考试的时间160分钟,其中物理试卷的总分为100分,试题个数22个,覆盖46个知识点,各知识点分值分布(如表一);试题的易中难水平分值比例为6︰2.5︰1.5,难题的分值比例不超过总分的25%,全卷的难度系数为0.65 。 试卷注重对基础物理知识、基本物理思想、基本方法的考查,重视物理概念和规律的形成过程,着重体现了“重点知识年年考、非重点知识轮流考”的思想;试题既夯实基础,又注重能力要求,几乎很难找到死记硬背的试题,整体难度适中偏难;在今年中考试题的选题过程中,它多以生活中提供的情境作为试题的情境,强调考生从实际情境中来学会捕捉有价信息、分析和处理问题的技能;而科学探究题主要侧重于培养学生的科学探究思想与方法,积极引导学生科学地认识事物、分析现象和掌握物理规律的能力;试题真正体现以学生发展为宗旨的教育思想,着力培养学生的创新精神和实践能力,更有效推进新课程改革的实施。 为了便于分析,我们可从2010、2011、2012试卷的结构及难度系数对比表展开比较分析(如表二)。 2012试卷的结构及难度系数对比表

2018河北中考文综考试试卷分析

2018河北中考文综考试试卷分析 第1题本题为时政题,,主要考查的是对十九大报告的熟悉程度,开辟中国特色社会主义道路是中国人民历史的选择,不是十九大的内容。第2题本题考查的是道德,题干中的行为都是友善乐于助人的行为,体现了社会正能量和良好的社会风气和自由的价值取向没有关系。 第3题,本题中民警是国家的执法者,对没有装灭火器的公民依法处罚,但是民警自身身为执法者也并没有做到安装灭火器,也对民警做出相应的处罚,体现了在法律面前人人平等,并且要为公民做出示范和榜样,故2,3正确, 第4题本题主要考查的是人身权利和维权途径。本题中的关键词“辱骂”这是侵犯了他人人格尊严权(人格尊严权包括肖像权,荣誉权,名誉权,隐私权,姓名权)的体现,故1正确,当权力受到侵犯时我们要学会依法维护,诉讼是合理的维权途径之一,故3正确,此题中隋某的行为属于民事违法行为不是刑事违法。 第5题本题考查的是科学技术的重要性。题干中通过“机器人采黄瓜”等科技改变了人们的生活,主要的原因是技术的提高和人们科学文化素质的提高,故选择①④;②的表述是错误的,不能说农村率先完成了,先富带动后富者,而不是率先,并且不能说共同富裕实现了,仍然未实现。故选A。 第6题本题考查的是塞罕坝的环境改善。本题干中没有体现出资源种类增多,主要讲的是生态环境的变化,故③排除。④中建设美丽中国,

夸大了塞罕坝的作用;故选D. 第7题. 解析:本题主要考查的是人和自然的关系。根据题干中关键词“以前荒山”到“现在的华北绿肺”体现了人类和自然的关系是相互影响的。所以①③符合题意,②④表述错误;故选C; 第8题. 解析:中华文化的重要性。根据题干对“回家过春节”的描述得出,人们对亲情的重视和情感的需求;②曲解了人们对传统文化的追求,并非物质追求。④不符合题意,①③正确,故选A. 第9题. 解析:本题考查的是改革开放40周年取得成就的表现;从题干中“由绿皮车变成了复兴号”“由排队买票变成大多数人互联网自助买票”体现出了人们的的生活水平在不断提高和经济的不断发展, ①没有在题干中体现出来。③我国还没有实现共同富裕,排除③,选 ②④,故选D; 第10题. 解析:从题干中“从俄罗斯到泰国”“从墨西哥到西班牙”等关键句体现出了我国文化的对外开放,还有中华文化的魅力以及在国际上影响力的显著提高。故①②③正确,④表述错误,夸大了中华文化的作用。 第11题.材料题,从“光绪二十七年”和“注:光绪元年为1875年”可得知这一年为1901年,结合“四百五十兆”可推测为《辛丑条约》的赔款,所以“洋夷”指的是八国联军,所以选D项。 第12题.材料题,题干侧重于体现康、梁二人对西方认知的停留在表面,意在强调维新派自身的局限性,所以选C项。 第13题.图片题,从图片中能提取到“军阀”的信息,从而判断该事

中考物理试卷分析

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酒泉市2017年中考物理试卷分析 一、试卷的基本情况 1.试题数量:试卷共有五大题,共21小题。 2.试卷结构: 3.试题难度:主要由常规题组成,大部分题目比较简单,学了就应该会做,部分题目命题比较灵活,全卷也有难、繁的题目。易、中、难的比例为7:2:1。 二、试题的基本特点 1.试题难易适当,区分度不好 试题要有较高的区分度才能实现选拔功能,今年中考物理试题的基础题、中档题、难题的比例为7:2:1,没有拉开不同水平学生的档次,从阅卷的情况分析使得各分数段的学生人数分布合理,区分度不好,不利于实现中考的选拔功能。 2.以考查基础知识为主 试题没有偏题、怪题和模棱两可的试题。但同样也较为繁琐计算题。本次试题大部分为基础题,以考查基础知识和基本技能为主。 3.考查的知识全面 试卷中考查的知识面宽,覆盖面大,减小了考查的偶然性和片面性。试题重视来自学生的生活体验。穿插刻度尺读数,温度计测量液体温度及

电压表的使用,天平调节,生活中的杠杆使用等实验技能考查,加强试题与社会实际和生活的联系。多道试题的设计是从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情景,考查学生对基本概念和基本规律的理解能力和应用能力。 4.突出了物理学科的特点 物理学是一门以实验为基础的科学。今年的实验题进一步突出了对物理能力和方法的考查,通过对仪器的调节、实验现象的分析等过程,考查学生对实验的基本操作能力。 5.试题融入探究性和开放性,注重对学生创新能力的考查,试题充分体现了探究性和开放性,题目的答案极具开放性,如第18题探究测量小灯泡的额定功率,考查图像分析提取解题信息,分析滑动变阻器的选取。在一定程度上激发学生热爱科学、学好物理的积极性。 6.综合题,计算难度较大 试卷中的计算题量为两道,计算难度较大,多考查的是基本公式和基本规律的简单应用。计算繁杂。注重物理知识的应用,如第21题考查了全自动米糊机工作原理,结合工作过程中电热管和电动机交替工作P-t图象,通过公式W=Pt计算电能,联系比热容的计算对加热效率相关内容的考查。 三、学生答题情况分析 1.基础知识和基本技能掌握的不好

2017河北省中考物理试卷(详细解析版)

2017河北省中考物理试题解析 二、填空及简答题(本大题共9个小题,共31分。第25小题3分,其余小题每空1分) 23.一天小明家中的IC卡电能表上的金额用完了,电能表便切断了电路。小明的父亲将存有300元的IC卡插入电能表,电路又接通了,此时电能表的示数为 小明家所在地每度电的电费是0.6元,300元电费可用电_500_KW·h。为防止电能表再次切断电路,小明家应在电能表的示数为 1 0 1 8 0 前为IC卡电能表充值。 一、典型错误 第1空错误答案 5000、5×103、0.5×10-3、 180、 1800 第2空错误答案 00180、 00179、 00181、 10180、缺最后一位 二、错误原因 学生方面: 1.计算不细心 2.不会读电能表 3.数学方面缺陷 4.不会基本的计算 5.文字的理解有偏差 6.生活中电能表更关注剩余电量 7.书写潦草看不清 教师方面: 1.对学困生的关注不够 2.缺少对学困生的针对性和基础性练习 3.对学生的书写要求不足 24.如图10所示,一小球从斜面顶端由静止开始滚下,小球的重力势能减小, 动能_增大_。小球运动到斜面底端,由于_惯性_,小球会在水平面上继续 运动,运动的小球如果不受阻力,它将做__匀速直线__运动。 一、典型错误 第1空错误答案:加快、不变、减小 第2空错误答案:重力、动能、摩擦力“惯” 书写错误 第3空错误答案: 直线(没有匀速),匀速直线运动或静止,“匀速直线运动” 书写错误(均速),画蛇添足:无规则直线运动 二、错误原因

1.不知道动能的影响因素是什么 2.语言表述不清楚 3.分不清动能和惯性在不同物理情境中的区别 4.书写潦草看不清 5.将匀速直线运动与分子无规则运动混淆 6.教师对学困生基本物理概念和知识的要求、训练不到位 7.惯性、力与运动关系其实一直是教学的难点和易错点,教学过程中这方 面有欠缺 25.由于光在电影屏幕上发生_漫反射_,所以人们能从不同方向看到屏幕上的像。 小明想用一块平面镜使与水平面成30度角的太阳光竖直射入井中(如图11所示), 则反射光线与入射光线的夹角为_120°_。在图中画出平面镜的位置并标出镜面与 水平面夹角的度数。 一、典型错误及原因 1.错别字:很奇葩,千奇百怪。如:慢反射、曼反射、漫返射、漫光射、滑反射、漫反身等,甚至是几个错字的组合,防不胜防。 2.用语不规范或概念不清:反射、折射、镜面反射、镜面漫反射等。 这些问题有的是因为概念理解不到位,或者学生书写落实较少,对该知识点重视不够。 3.光学知识欠缺,题意理解不到位,没有抓住“竖直射入井中” 这个关键条件,导致找不准反射光线的方向。 4.几何运算能力较差,导致角度计算不正确,甚至不会算。 5.题意理解偏差,也可能是题目表述不清楚,图片的“水平面” 的干扰,学生理解为水面与井口持平,以至于出现折射等答案。 6.作图问题最多,例如: ①标准中的三个必要条件有丢落,尤其是以缺少反射光和夹角度数居多。原因是作图习惯不好,功夫不到家,;当然1分的题目考查项目过多,需要在这么小的一个图上体现较多的元素(这一点阅卷老师深有体会)要求过高;

2012年天津中考物理分析

2012年天津中考物理试卷分析一、各个知识板块所占分值 二、各个知识板块考查的难易程度 三、试卷整体难度特点分析

2012年天津中考物理刚刚结束,今年试卷整体难度高于与去年,计算量较大。今年试卷特点鲜明, 主要有以下几个方面。 1.难题考察的知识点与过去几年相同,仍然出现在电学综合(不定项选择第13题)、压强 与浮力综合(不定项选择第14题、综合题第28题)、创新型实验题(综合题第26题、第27题)。与往年不同的是,难题分值有一定程度的增加,并且对大气压强的考察首次出现在最后一道压轴题中。 2.考查学生动笔作图及灵活分析能力: 综合题第27题题目难度较大,出题较新颖,运算量 也较大, 但考查的比较灵活, 要求学生能灵活地运用非规则杠杆(计自身重力),并设计表格。 3.增加生活常识题和估算题的考查: 在单选题第10题、第11题考查的方式比较新颖, 与实 际相结合的更加紧密。 4.增加了实验题目的难度: 实验题第26题属于创新型实验题,考察了在以火车为参照物的 情况下比较顺着火车和逆着火车两种情况下,赛车的速度。由于是动态问题,学生难以处理这类问题。实验题第27题属于基础实验题,但考察角度不同,大大增加了出题难度,出题较新颖。 5.弱化填空题的计算量:与以往几年相同,填空题的计算量较小,难度较小,仍然考察了 四类典型的填空题。 6.最后说明一下,中考的最后两道大题的命题方式值得新初三学员们重点关注,综合题第 27题出题较为灵活,利用非规则杠杆来求自重以达到求质量的目的,对学生们综合使用实验思想融入到一些综合性题目的解题过程中提出了新的要求。 综合题第28题出题方向跳出了近几年的出题惯性,考察了气体传压。这两题的出现,直接导致了试题难度增大,可能会对今年的学生考试结果有所影响。这就要求学生在平时的学习中,对知识点的理解与应用应该加以拓展,不要仅仅拘泥于课本的学习。实验思想的灵活运用以及基础知识的熟练掌握依旧是中考考察的重点和难点,值得新初三乃至新初二的学生们重点关注! 附:2012天津物理中考最后两道大题及解析:

2017中考物理试卷分析

酒泉市2017年中考物理试卷分析 一、试卷的基本情况 1.试题数量:试卷共有五大题,共21小题。 2.试卷结构: 3.试题难度:主要由常规题组成,大部分题目比较简单,学了就应该会做,部分题目命题比较灵活,全卷也有难、繁的题目。易、中、难的比例为7:2:1。 二、试题的基本特点 1.试题难易适当,区分度不好 试题要有较高的区分度才能实现选拔功能,今年中考物理试题的基础题、中档题、难题的比例为7:2:1,没有拉开不同水平学生的档次,从阅卷的情况分析使得各分数段的学生人数分布合理,区分度不好,不利于实现中考的选拔功能。2.以考查基础知识为主 试题没有偏题、怪题和模棱两可的试题。但同样也较为繁琐计算题。本次试题大部分为基础题,以考查基础知识和基本技能为主。 3.考查的知识全面 试卷中考查的知识面宽,覆盖面大,减小了考查的偶然性和片面性。试题重视来自学生的生活体验。穿插刻度尺读数,温度计测量液体温度及电压表的使用,天平调节,生活中的杠杆使用等实验技能考查,加强试题与社会实际和生活的联系。多道试题的设计是从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情景,考查学生对基本概念和基本规律的理解能力和应用能力。 4.突出了物理学科的特点 物理学是一门以实验为基础的科学。今年的实验题进一步突出了对物理能力和方法的考查,通过对仪器的调节、实验现象的分析等过程,考查学生对实验的基本操作能力。 5.试题融入探究性和开放性,注重对学生创新能力的考查,试题充分体现了探

究性和开放性,题目的答案极具开放性,如第18题探究测量小灯泡的额定功率,考查图像分析提取解题信息,分析滑动变阻器的选取。在一定程度上激发学生热爱科学、学好物理的积极性。 6.综合题,计算难度较大 试卷中的计算题量为两道,计算难度较大,多考查的是基本公式和基本规律的简单应用。计算繁杂。注重物理知识的应用,如第21题考查了全自动米糊机工作原理,结合工作过程中电热管和电动机交替工作P-t图象,通过公式W=Pt计算电能,联系比热容的计算对加热效率相关内容的考查。 三、学生答题情况分析 1.基础知识和基本技能掌握的不好 试卷中的大部分题是考查基础知识和基本技能的,其中有些题得分率偏低甚至一部分同学综合应用题得0分或直接白卷,表明一些学生在基础知识方面尚有欠缺。 2.不能灵活应用物理知识分析和解决实际问题 试卷中很多题目从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情景,让学生发现问题,应用物理的基本概念和基本规律解决问题,但学生将物理知识与生活实际脱离,知识与现象之间仍处于相对游离状态,不能很好的解决。 3.学生对学科交叉与综合方面的知识认识、掌握不够,科学素养不高,利用各学科综合知识解决物理问题的能力相对较差,通过阅卷发现学生的计算能力普遍较差,很多时候物理公式能写对,相关数据也能代对,就是最后的计算结果容易出现问题,因此在以后的教育教学中必须继续加强学生数学计算能力的培养。4.学生的思维方法,语言文字表达,解题过程缺乏规范训练,严格要求。(如:计算题不写解、答,不写原始公式,不写文字叙述,乱套公式,乱用字母,不注意单位及换算等。) 四、具体的试卷内容分析(识图与作图) 本次试卷中识图与作图题共有4道小题: 1.第13题“通电螺线管”主要考查右手螺旋定则即安培定则。解析:由小磁针的指向可判断出电磁铁的极性,根据安培定则判断电源的正负极:有磁性的变化情况可知电流的变化,从而判断滑片的移动情况。解答:小磁针静止时N极向

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