统筹规划重点支持
全面提高陕西省高等职业教育人才培养质量——陕西省支持高等职业教育改革与发展情况报告
近年来，在陕西省委、省政府科教兴陕和人才强省战略的指引下，通过陕西省各高职院校的辛勤努力、无私奉献，陕西省高等职业教育持续快速发展，高等职业院校数、在校生数和毕业生人数持续增长，就业率和就业质量稳步提高，为陕西省经济建设培养了一大批生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型人才，对推进陕西省城镇化、工业化建设和构建和谐陕西，实现又好又快发展做出了重要贡献。
一、陕西省高等职业教育发展现状
目前，占据陕西省高等教育“半壁江山”的高等职业院校，教育教学改革不断深化，整体水平不断提高，从地位、数量、规模以及在社会经济中的作用等方面都有了较大提高，呈现出良好的发展势头。
（一）高职教育的内涵逐步明确，法律法规地位逐步确定。
高等职业教育是在我国经济社会发展到一定阶段，对高素质技能型人才迫切需要的背景下发展起来的一种新的教育形式。国家和省上先后出台一系列法规、政策和措施，规范、引导、支持
高职教育发展，充分体现了各级政府对高职教育的重视，极大调动了高职院校的办学积极性。目前，社会对高职教育的认可度越来越高，用人单位对高职毕业生越来越欢迎，高职教育在社会上的地位也越来越突出，内涵越来越明晰，确立了高等职业教育的法律法规地位。
（二）多元化的高职教育办学体制初步形成。
近年来，在国家大力发展高职教育的大好形势下，陕西省高职教育蓬勃发展，呈现出多元化的高职教育办学体制。现有独立设置的高职院校39所，除省教育厅主管的7所外，还有行业举办的高职院校10所，地市政府举办的高职院校11所，民办11所，现已初步形成了多家共办高职的可喜局面，为陕西省经济社会发展培养了大批急需的高素质技能型人才。
（三）高职院校的规模发展较快。
随着陕西省经济发展、产业结构调整和高等教育办学体制改革的不断深入，高职院校的数量快速增长。2001年以前，陕西省除5所非师范类高等专科学校外，独立设置的高职学院只有2所，而目前，陕西省普通高职院校已达到39所。同时,在国家大力发展高职教育和实行高校扩招政策的推动下，陕西省高职院校抓住这一机遇，积极应对，主动出击，充分挖掘自身潜力，不断扩大招生规模，努力实现规模效益和质量效益并重，以规模效益促进
质量效益的稳步提高。2001年到2009年，陕西省高职院校招生人数由52444名增加到132583名，在校生人数由13l810名增加到385613名。整个高职教育办学规模增长势头强劲。
（四）高职教育取得显著成绩。
为全面提升高职院校办学实力，提高教育教学质量，陕西省实施了“教育教学改革与质量工程”和高职实习、实训基地建设、高职重点专业为主要内容的高职院校建设工程。几年来，陕西省在高职院校中共建成省级重点专业122个，国家级精品课程15门，省级精品课程105门；29个重点实训基地获得中央财政支持，26个重点实训基地获得省级财政支持；获得国家级教学成果奖6项，省级教学成果奖41项；省级教学名师18名；国家级教学团队3个，省级教学团队27个。各高职院校按照“贴近行业、围绕专业、面向职业、服务就业”的原则，改革创新人才培养模式，形成了基于工作过程为导向的各具特色的人才培养方案，构建了新的工学结合的课程体系。人才培养模式的改革，提高了人才培养质量，提高了学生的社会竞争能力，使近三年陕西省高职毕业生就业率平均达到83.3%，陕西高职教育发展取得了显著成绩。
二、全力支持高职院校建设，努力提高人才培养质量
近年来，陕西省高职院校能健康快速发展，得益于优惠的政策支持，宽松的发展环境，完善的制度保障以及坚强的人才支撑。
高职院校在把陕西潜在的人力资源变成巨大的人力资本和人才优势中发挥了重要作用。
（一）营造高职教育发展的良好环境。
近年来，陕西省政府采取了一系列措施，着力为全省高职教育良性发展营造宽松和谐的成长环境。一是制定落实了一系列促进高职教育发展的相关政策法规，如出台了《陕西省人民政府关于大力发展职业教育的决定》、《陕西省教育事业“十一五”发展规划》、《陕西省高等职业教育“十一五”发展规划》、《陕西省学校校园周边环境管理规定》、《陕西省教育厅关于实施示范性高等职业院校建设计划的通知》等政策性文件，构建了“分级管理、地方为主，政府统筹、社会参与”的职业教育管理体制。二是建立了健全资金投入保障机制。陕西省经济实力较弱，但高等院校数量较多，为促进高职院校的可持续发展，近年来，在省财政十分困难的情况下，加大了财政支持力度，逐年增加对高职教育的投入，逐步形成了政府投入为主，多渠道筹措教育经费的机制。三是政府主动服务，协助院校解决制约高职院校发展的许多瓶颈问题，如解决了高职办学用地、办学贷款、“双师型”教师引进等问题；根据区域经济主导产业的需求，调整、合并、重组高职院校10余所，接收划转院校8所，这些都为高职教育的良性发展提供了坚实基础。
（二）实施示范性高职院校建设计划。
为全面提升高职院校办学实力，陕西省实施了“示范性高职院校建设计划”。立足陕西高新技术、能源化工和装备制造三大支柱产业，重点支持建设了3所国家级示范性高职院校，省财政累计配套8500万元，确保各项建设任务按期完成。目前，杨凌职业技术学院和西安航空职业技术学院已完成了示范院校建设计划，顺利通过了省级及教育部、财政部验收。陕西工业职业技术学院按照建设计划，有序推进各项建设工作，已取得阶段性成果。2007年，我们制定下发了《陕西省教育厅关于实施示范性高等职业院校建设计划的通知》，启动了省级示范性高职院校建设项目，计划通过5年时间，建成8—10所能够引领陕西高等职业教育发展，提升高职院校建设水平，增强服务地方经济社会发展能力的省级示范性高职院校。目前已遴选出陕西铁路工程职业技术学院、陕西国防工业职业技术学院、西安电力高等专科学校、陕西交通职业技术学院、陕西职业技术学院、陕西财经职业技术学院等6所学校，分别于08年、09年进入省级示范性高职院校建设行列，省财政安排专项建设资金予以支持，目前建设进展顺利，部分项目已取得阶段性成果。
（三）构建高职教育发展的开放平台。
根据陕西省重点发展高新技术、装备制造、能源化工、现代
农业、文化旅游产业、现代服务业等六大产业的战略部署，我们坚持教育与产业紧密结合的基本原则，以西安高新技术产业开发区、杨凌国家农业示范区、西安国家航空产业基地、陕北国家能源重化工基地、宝鸡高新技术开发区等5个产业集聚区为重点，以省内骨干高职院校为龙头，联合相关职业院校和行业企业，组建了现代农业、装备制造、航空航天、轨道交通等14个特色鲜明的职教集团，为高职教育开展人才培养模式改革创新、专业建设、课程改革、“双师型”专业教学团队和实训基地建设奠定了良好的基础，为促进企业提高员工素质、调整产业结构、开展技术革新提供了抓手，搭建了陕西高职教育发展的互动开放平台。
（四）加强基础能力建设，不断提高人才培养质量。
近年来，省政府为推进职业教育基础能力建设，确定了“实施五大工程、推进四项改革、实施四项计划”的宏伟目标，使陕西省高职院校基础能力建设取得长足发展，为提高教育教学质量奠定了坚实基础。“五大工程”即实施陕西省技能型人才培养培训工程、农村劳动力转移培训工程、农村实用人才培训工程、继续教育和再就业培训工程、“人人技能工程”；“四项改革”即高职教育思想改革、教学内容与教学方法改革、工学结合、校企合作的人才培养模式改革、办学体制与机制改革；“四项计划”即实施职业教育实训基地建设计划、县级职教中心建设计划、职业教育高水平示
范性院校建设计划和职业院校教师素质提高计划。为此，省教育主管部门以理念更新为先导，以统筹协调为己任，以内涵建设为龙头，明确了“抓示范、促重点、带一般、强基础、上水平”的工作思路，以加强基础能力建设为先导，着力强化专业建设、课程建设、师资队伍建设和实训基地建设，形成梯队构架，互为促进发展。
（五）推进招生考试制度改革，实施招生录取“阳光工程”。
近年来，陕西省积极探索多元化的招生录取方式，推进招生考试制度改革。首先，2010年，首次在3所国家示范高职院校的10个专业安排了450名自主招生指标，试点推进自主考试、自主录取试点工作，已经圆满完成招生任务，社会反响很好。第二，严格执行教育部有关规定，认真清理规范高考加分政策，坚持公开公正，公平透明的原则，认真做好特殊类考生的资格审查工作。第三，加强招生管理与服务现代化信息平台建设，完善考试招生信息发布制度，实施了陕西省高校招生录取“阳光工程”，建立和完善了学校招生自我约束机制和信息公开制度，强化了招生工作责任制。第四，不断加大高等职业院校招生比例，每年按4%左右的递增比例扩大高职招生规模，同时，提高了高职院校跨省招生的比例，使国家示范高职院校跨省招生比例达到30%以上，实现了优质资源跨区域共享。
（六）制定各种优惠政策，为高职教育持续发展提供保障。
多年来，陕西省不断加大对高等职业教育的支持力度，制定多项优惠政策，扶持高职教育快速发展。进一步落实了城市教育费附加用于职业教育的政策，制定了陕西省职业院校学生人均培养标准，按照“渠道不变、用途不变、统筹安排、各计其功”的原则，不断加大高职院校的经费投入，省上保证高职院校基本公用经费拨款，并按年度递增；对全省高职院校按时足额发放教职工工资（包括国家规定的津补贴），使教职工年收入不低于当地公务员标准；基本建设经费按学校建设规划落实到位；对国家示范性高等职业院校创建所需经费，均能按国家财政投入的比例1:1配套落实，示范高职院校生均经费达到了普通本科院校水平；协调税务部门，加大对校企合作税收政策的优惠，对校企合作支出，可以按照国家规定在计算企业应纳税所得额时给予优惠；企业委托高职院校开发新产品、新技术、新工艺发生的研究开发费用，可以按照国家规定享受企业所得税优惠；对支付实习学生报酬的企业，按国家规定给予相应税收优惠；校企共建的学生实习实训基地，可按地税的有关规定给予营业税减免的政策优惠。
大力推进高职院校国家助学贷款工作，建立并逐步完善了高职教育奖、助、贷、减、免、缓等家庭贫困学生资助体系，实行高职院校贫困家庭学生就学“绿色通道”，建立了毕业生到艰苦地
区和行业工作的国家助学贷款国家偿还机制，完善了国家助学奖学金管理办法；对学生顶岗实习期间学生安全提出了明确的管理办法，与保险公司携手建立工伤保险制度，与企业签订合同，试行安全责任分担制，降低了顶岗实习的风险。
三、对陕西省高职教育发展的设想
目前，陕西省高等职业教育正处在持续发展、内涵提升的重要阶段。认清高职教育的现状和问题，转变教育观念，进一步深化教育教学改革，积极探索高职教育人才培养模式改革，对于加快陕西省高职教育发展具有重要的意义。
（一）全面推进素质教育，为陕西省经济社会发展培养大批高素质技能型人才。
各高职院校要切实将素质教育贯彻于高职教育人才培养的全过程，以素质教育的思想和观念为先导，推动人才培养模式改革，使学生既具有较强的实践动手能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，扎根一线，乐于奉献。要把德育放在学校工作的首位，坚持以人为本的高等职业教育办学理念，加强对学生中国特色的社会主义核心价值观教育，进一步强化职业教育、政策形势教育和法制教育，着力推进创新意识和创业精神教育，高度重视大学生的心理健康教育，积极探索高职院校学生思想政治教育的有效途径和方法，建立健全全面推进素质
教育的长效机制。更好地为陕西省经济建设培养大批高素质技能型人才。
（二）紧密结合经济发展需求，加快专业改革与建设。
加强高职内涵建设，要紧紧围绕陕西省调整优化经济结构、大力发展支柱产业、转变经济增长方式的需求，坚持以就业为导向，妥善处理好陕西省经济发展需求的多样性、多变性与高职院校教学工作相对稳定性的关系。大力调整专业结构，积极发展面向新兴产业和现代服务业的专业，推进高职重点专业建设。要在整合资源、深化改革、创新机制的基础上，通过“国家示范高职院校建设计划”、“国家骨干高职院校建设项目”、“省级示范院校建设计划”等高职院校建设工程，建成一批特色鲜明、办学水平和就业率高、工学结合紧密、能起示范、辐射和带动作用的重点专业，建成一批能覆盖陕西省经济发展主导产业、条件优良、产学结合紧密、人才培养质量高的特色专业群，努力提高陕西省高职院校培养高素质技能型人才的能力，带动全省高等职业院校办出特色，提高水平。
（三）推进校企深度合作，加强课程改革与教材建设。
课程体系和教学内容改革与建设是提高教育教学质量的核心。要鼓励支持高等职业院校按照突出应用性、实践性的原则与企业深度合作，共同构建新的课程体系，更新教学内容，共同开
发教材，积极推行灵活有效的教学方法和手段，建立产学研合作的长效机制，真正改变学校教育与用人单位对人才规格、能力和素质要求相脱节的状况。鼓励支持企业与各高职院校建立广泛合作关系，共同参与学校专业建设、课程改革、实习实训条件和师资队伍建设。各地政府要做好校企合作的引导、协调和保障工作，以校企合作的显著成绩促进高职教育教学质量的明显提高。
（四）以工学结合、订单培养为主，创新人才培养模式。
陕西省高职院校要培养适应市场需要的高技能人才，必须与企业紧密联系，认真实施人才培养模式改革创新，切实改变以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。要把工学结合、订单培养作为高等职业教育人才培养模式改革创新的切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容与教学方法改革。在与企业深度合作中建立校企双方共同开发专业、制定人才培养方案、参与教学全过程以及接收学生顶岗实习等制度，真正实现学校与企业在互惠互利的基础上达到“双赢”的局面。要建立和完善与工学结合、订单式培养、“双证书”制度等多种人才培养模式相适应的运行管理与监控机制，树立以“企业为中心”的办学理念，试行由学校和企业联合签发“工作经历证书”制度，保证学生在校内生产性实习达到80%以上，校外顶岗实习时间不少于半年以上，毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上，每所示范性院校力争形成
3—5个以工学结合、订单培养为特色的专业，推动陕西省高职教育内涵建设。
（五）联手企业行业，共建共享型实训实习基地。
要继续加大实施陕西省职业教育实训基地建设计划的力度，大力引导支持高等职业院校建立实验、实训、实习三者相结合的实践教学体系。按照高等教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，加强与企业行业的紧密联系和合作，建设校内生产性实训基地、校外顶岗实习基地。由学校和企业充分利用各自在场地、设备、组织管理、技术支持等方面的优势，积极实践和探索校企合作共建共享型实训实习基地的新模式。示范性高职院校要积极探索厂校合一、校企共建等实训基地建设新模式、运行新机制，充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验，有效吸纳社会资源，不断改善实训基地条件。各地市要重点选择一批与本地主导产业密切相关的企业，参与当地高职院校实习实训基地建设，推行就业准入制度。国家级示范高职和国家级骨干高职院校要建设3—5个融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训基地或车间，带动陕西省高职院校实训基地建设。
（六）加强“双师型”师资队伍建设，构建专兼结合的优秀专业教学团队。
各高等职业院校要适应人才培养模式改革的需要，按照开放性和职业性的内在要求，高度重视师资队伍建设。要依托在陕重点大学和中央在陕的师资培训基地，加大高职教师的培养力度，特别是中青年教师的培养和教师的继续教育，不断提高教师的理论水平和职业能力。制定“双师型”教师培养和专兼结合专业教师队伍建设的支持政策与办法，建立高等职业院校教师到企业行业生产一线顶岗实践制度，确保专业教师到企业生产一线锻炼，提高实践教学能力。建立完善“双师型”教师资格认证体系，不断提高高职院校教师中的“双师型”教师的比例。鼓励支持高职院校大量聘请行业企业的技术骨干和能工巧匠到学校担任兼职教师，促进高水平“双师”素质与“双师”结构教师队伍建设。通过几年的努力，要努力建设一批优秀专业教学团队，带动陕西省高职院校教师队伍整体水平有较大提高。
（七）强化社会服务能力建设，促进地方经济快速发展。
陕西省高职院校要高度重视社会服务能力建设，要通过全方位、深层次、高质量的人员培训、应用研究、技术开发和对口支援与交流，使企业和社会在分享学校资源的同时，积极参与学校的改革、建设和发展。示范性及骨干高等职业院校要在服务社会方面积极探索和实践，不断拓宽社会服务的领域，创新服务社会的模式，提高社会服务的能力和水平，成为促进地方经济建设的
生力军。要以服务为宗旨，紧密结合陕西省技能型人才培养培训工程、农村劳动力转移培训工程、农村实用人才培训工程和成人继续教育和再就业培训工程，为促进陕西省经济建设培养高素质劳动者和高技能专门人才。同时，要积极开展地区、院校之间的对口支援与交流，优势互补，资源共享，推动陕西省高等职业教育办学水平有较大提高。
今后，我们要以科学发展观为指导，进一步营造良好的高等教育发展环境，努力破解制约高职院校科学发展的突出难题，大力实施高职院校建设工程，推进工学结合、校企合作的人才培养模式改革，加强内涵建设，努力提高人才培养质量，为陕西经济社会发展做出更大的贡献。
报告编号：YT-FS-3266-91 工业发展调研报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
工业发展调研报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为使大家对**工业发展有一个系统了解和全面认识，准确把握**工业发展的制约因素，按照县委第二批深入学习实践科学发展观活动第一阶段的安排部署,结合经贸工作实际,由本局赵光义局长牵头，尹爱萍副局长、工业科等相关科室负责人组成的调研工作小组,从XX年4月7日起至4月20日，深入到我县建星纸业、锡矿、贞元硅、龙润茶业、雄达木业、康丰公司等企业，采取座谈、走访、查看资料等多种形式，对我县工业发展的存在问题和制约因素作了深入的调查研究，分析归纳了具体的表现形式，初步提出了一些积极的应对措施，具体如下： 一、**工业发展的基本情况 **工业以没收大田坝、漭水等地的私营炼铁作坊
转为国有，没收蒋家山豪绅用于伪造“半开”的一台发电机组建立第一个火力发电厂，才有了工业的初创。经过五十多年几代人的不懈努力和苦苦探索，**工业从无到有，从小到大，结构不断优化，规模不断扩大，经营制度不断适应国家宏观政策和市场的变化，初步形成了以“糖、茶、纸”为主的轻工业和以“硅冶炼、矿产、原煤、建材、电力”为主的重工业体系，为本世纪前二十年确立“工业立县”战略和实施工业连续倍增计划打下了坚实的基础。 1、糖产业。继1977年建成投产日处理甘蔗500吨的湾甸糖厂后、先后建成了柯街、卡斯、勐统、红庆糖厂。目前我县有三户制糖企业，五条制糖生产线，即恒盛糖业有限公司、（柯街糖厂、卡斯糖厂、湾甸糖厂）、康丰糖业公司**勐统糖厂和红庆糖业公司**红庆糖厂，在厂员工1100人，榨季达1600人，生产规模为日处理甘糖6500吨，日产酒精5500升，拥有固定资产近4亿元。带动着全县8个乡镇，2个农场，61个村民委员会，618个村民小组，22803户蔗农，近11
康养产业发展情况调研报告 康养产业发展情况调研报告 【康养产业发展情况调研报告1】 现阶段养老体系建设分为政策兜底供养、健康为主旅游养老、医养结合养老、保健养生养老、社会化服务养老等养老模式。据统计2017年我县有60周岁以上老年人 2.89万人，占全县总人口20%，我县人口结构已经逐渐步入老年社会，养老服务和养老市场需求呈现与日俱增趋势。随着社会经济发展和人民生活水平的提高，老年人越来越注重健康保健养生，养老消费市场蕴藏着巨大发展的潜力和空间。近年来，国家陆续出台了加快发展养老服务业和促进健康服务业发展的若干意见，健康养老产业已经成为新的发展热点，养老体系建设面临难得的政策机遇和挑战。 一、我县康养产业发展现状 我县养老体系建设发展与运营现状 我县养老服务体系建设，主要采取政府主导构建养老机构政策养老为主、引导社会参与建设民营养老院为辅，主要模式为政策养老、居家养老、日间照料和市三农村无人五保员集、城中供养方式，构成 第 1 页共 1 页 了我县现有养老服务体系框架。
全县农村敬老院原状和发展沿革 2017年前我县五保供养主要是分散供养，2017年后经县政府研究通过国有资产整合，开始改建农村敬老院，现有农村敬老院3个，分别为新添乡庙岗敬老院、安靖乡安靖敬老院、泗坪乡泗坪敬老院，在 5.12 地震是申请与社会福利中心打捆建设严道镇严道敬老院。新添乡庙岗敬老院在2017年由原庙岗乡政府办公楼改造而建，改造建成的敬老院床位数50张，2017年经县政府同意争取上级敬老院改造资金又改建了原庙岗小学教师宿舍楼，改建后新增48张床位。安 靖乡安靖敬老院2017年，由原顺江小学顺江分校村小改造而成，床位数24张。泗坪乡泗坪敬老院在2017年由泗坪中学教师宿舍楼改造而成，床位数60张。同时2017年 5.12 地震后新建社会福利中心与严道敬老院打捆修建，占地23亩，建筑面积3040平方米，建有老年公寓楼2栋，床位数100张，办公楼一栋、食堂一栋。以上张，养老由于床位起点数2低、84实施 设备与老年公寓要求有很大差距、部分存在安全隐患，无法满足养老发展需求。 政府主导投资建设的敬老院和社会福利中心灾后重建项目全部建成营运芦山 4.20 地震后我县3个农村敬老院和福利中心扩建全部纳入灾后重建总规项目。其中:庙岗敬老院在原庙岗小学内新修三层老年 第 2 页共 2 页 公寓2栋餐厅等附属用房，总建筑面积2600平方米，总投资700万元，由达州市慈善会捐建，新增床位100张。花滩敬老院由安靖敬老院，异地在石桥原中心小学校重建，总投资750万元，新建三层公寓楼一栋，总建筑面积2500多平方米，由天津市民政局援建，新增100张床位。泗坪敬老院在原址重建，由天津市民
《大学体育》是基础教育学院开设的的基础课程，这门课程设置 的目的是通过理论与实践相结合的教学环节。也是学生提高身体素质 及发展的必备课程。 一、体育课程改革的最终目的增进学生的健康 1．学生的体质健康状况令人担忧 由于应试教育和升学率的影响，学生学习压力过大，课业负担过重，户外活动时间过少，体质健康水平下降。近视率一直居高不下，学生心肺功能的下降，意志力、忍耐力的减退，不能不令人忧虑。 2．学生的心理健康不能忽视 90后的少年儿童双休日、寒暑假都参加培训班、家教班，限制了少年儿童的自由，扼杀了他们的天性。导致他们的性格孤僻，自私、固执、抑郁，情感脆弱，抗挫折能力下降，意志品质薄弱等心理障碍越来越突出。 3．健康第一要讲求实效 体育运动正是解放青少年身心压迫的最佳方式。今天的青少年学生，家长望子成龙的期待、尤其高中对学生升学指标的实现，给学生套上了沉重的精神枷锁，他们渴望运动，期盼自由。但是班主任和文化课教师占用学生体育课的时间，因此刚刚升入大学的学生大部分人高中基本没有参加过体育活动。 二、课程改革依据 1、改善学生的体质状况发挥了重要的作用。教师把课改新理念融
入到教学中，贯彻教改方针，改变师生关系，加强趣味性教学，引导学生主动主动自觉的参加体育锻炼，让学生感受到体育锻炼对自己体质增强的实效，从而激发对体育运动的喜爱，积极开展课外活动，充分利用条件锻炼学生的体质。 2、增强学生体质已成为共识。 3、体育课程管理体系较为完善，教学内容多样化。体育教学不再单调，而是越来越多样化。 4、在教学实践中我们注重学生主动、积极、快乐的学习。现在强调“以学生发展为中心”，因此就要关注学生是否愿学，是否学得愉快；就要激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性、积极性。我们知道：“兴趣是最好的老师”，“兴趣就是学习”；就要努力使学生对体育学习和活动产生兴趣。所以最有效的学习是学生自觉、愉快的学习，学生在愉快的情景中进行学习，必然会产生更大的成效。让学生学习、理解国际商务谈判的基本理论, 掌握国际商务谈判的各种技巧。 三、体育课程改革的基本理念 1、坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长 充分显示了体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应整体健康水平的提高为目标，关注学生健康意识和行为的养成，强调要增进学生的健康贯穿于课程实施的全过程。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
高等职业教育教学改革发展趋势与对策 摘要:文章在分析高等职业教育教学改革面临问题和发展趋势的基础上,提出了改革教学理念、教学内容、教学方法和手段、教学模式和评价体系的观点与措施。 关键词:高等职业教育发展趋势实践对策 高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是职业教育的重要力量。它肩负着为社会经济建设第一线培养生产建设和服务管理型人才的使命。在社会转型和社会主义现代化建设不断推进的今天,经济建设对各种专业技术人员的需求急剧增加。但由于我国发展高等职业教育的时间不长,理论体系尚待健全与完善,教学经验也存在不足,因此,我国的高等职业技术教育目前还存在一些问题,亟待解决。 一、高等职业教育教学改革现状和发展趋势 1.重理论知识轻技能教育倾向依然存在 我国高等职业教育经过30年的改革和发展,目前已初步形成了具有我国特色的工学结合的办学目标,中国特色的课程开发初露端倪。在课程开发方面,先后经历了三次具有历史意义的变革,即从普高学科体系到能力本位体系,再到工作过程体系。但是,多年来的课程改革,主要是对课程体系进行局部的调整,至今仍停留在对学科体系的改良上面。学科本位的思想在高职院校中依然存在,在教学实践中更
是自觉或不自觉的体现出来。总之,“三段式”课程体系的束缚还没有完全摆脱,整体的课程模式未能实现根本的变革,因而导致了人才培养存在系统性偏差的问题:重知识理论,轻能力和工作过程,学生毕业后不少所学的知识无法在专业对口的岗位进行运用,而工作中需要的知识与技能在学校却没有学。因此,必须深化课程改革和教学改革,转变课程改革和教学改革观念,把工学结合落到实处。应该说,工学结合是当前职业教育教学改革中的核心课题,但影响这一项攻坚课程推进的影响因素比较多。我们应该认真总结高职课程改革的经验和教训,进一步加深对工学结合课程改革建设重要性的认识,明确构建基于工学结合和工作过程的课程体系思路。 2.培养实践型、适用型、发展型人才的社会需求明显增强 只要留意目前的新闻即可发现,目前社会对高职人才的需求呈现三个方面的特点:一方面,社会要求高职院校提供具有一定知识基础,又有较高的实际技能的职业型人才,但是,当前高职院校培养的毕业生,往往具有一定的书本知识,而缺乏足够的实践能力,有的甚至缺乏基本的实践能力。另一方面,社会所需要的并不是仅具有一个方面实践能力的人才,而是具有多方面技能的复合型人才;既要有较广的适应面,又要有突出的特色、专长。第三,随着社会经济的发展,社会对人才的要求从知识技能到数量等方面都是不断变化的、不断发展的。高职院校必须洞察和适应这种变化趋势。 二、积极探讨新的教育教学理念和教学过程 为了适应新的经济社会发展对专业技能人才的需求,高等职业教
教育发展情况的调研报告 教育发展情况的调研报告根据市政府的统一安排，5月8日—20日，由市政府办公室牵头，市教育局、财政局等部门参加，组成联合调查组，对全市教育发展情况进行了专题调研。调查组深入到各区县(市)，分别召开公办学校校长、民办学校法人代表、教师代表、学生家长代表、人大代表和政协委员、相关部门负责人和有关教育专家座谈会18场次，实地考察各类学校26所，并听取了各区县(市)政府教育调研的情况汇报，对全市教育发展的现状、存在的困难和问题，有了基本的了解。在广泛收集意见、系统分析研究的基础上，对进一步推进教育优先发展，打造**教育品牌，形成了一些初步的政策建议。 一、发展现状 教育机构：截至 2016年底，全市共有各级各类学校2050所，其中普通高校4所，成人高校1所，中等职校60所，普通高中53所，普通初中266所，普通小学1407所，特殊学校3所，幼儿园256所。全市有民办学校317所，占各级各类学校总数的%，其中普通高校1所，中等职校36所，普通高中7所，普通初中8所，普通小学26所，幼儿园239所。 教师队伍：全市共有教职工73820人，其中离退休教职工13658人。专任教师49248人，其中普通高校教师1284
人，中等职校教师2844人，高中教师5797人，初中教师16096人，小学教师20934人。 专任教师的学历合格率，小学99%,初中%，高中%，中等职校%。全市小学教师年龄在45岁以下的占%，其中40岁以下占15. 6%；初中、高中、中等职校40岁以下的教师，分别占%、%、%。 在校学生：全市共有在校学生860462人，其中，普通高校20237人，成人高校762人，中等职校67406人，高中1723个班111197人，初中4332个班262200人，小学9743个班349170人，特教学校24个班312人，在园幼儿49178人。全市民办学校在校学生84614人，其中普通高校585人，中等职校26803人，高中学生11016人，初中学生13793人，小学学生10588人，在园幼儿21829人。 全市小学一年级至六年级，分别有学生47686人、50754人、56818人、62079人、62978人、68855人；全市初中一至三年级，分别有学生75031人、87331人、99838人；全市普通高中一至三年级，分别有学生42902人、36788人、31507人。 教育质量：2016年，全市小学学龄人口入学率%,巩固率%。初中学龄人口入学率%，巩固率%，初中毕业生升学率%，其中升普高比例%、升中职比例%。全市高考录取率%,高出全省平均水平个百分点。 教育建设：2001年至今，结合学校危房改造工程，
关于全市工业经济发展情况调研报告-精选范文
关于全市工业经济发展情况调研报告 一、工业经济运行特征 (一)工业生产保持恢复性增长。一是工业增幅逐步提高。3、4、 5、6月份的累计增幅分别为：14.45%、14.6%、16.84%、16.86%，可以看出，增幅由3、4月份的14%上升到5、6月份的16%;二是企业获利能力逐步提高。工业效益综合指数由3、4月份的175%左右上升到5月份的180.98%，在全省工业效益综合指数下降7.9个百分点的形势下，我市反增2.7个百分点。三是工业用电量逐步提高。工业用电量增幅从2、3月份的10%上升到4、5月份的14%左右。 (二)部分行业回暖趋势明显。一是建材行业。随着房地产业的回暖，建筑陶瓷及水泥等建材价格回升，陶瓷行业发展迅猛。陶瓷产业完成主营业务收入28亿元，增长52.1%;实现利税3.7亿元，增长139%;陶瓷基地上交税收3181.8万元，增加2864.4万元。二是鞋革产业。目前鞋业基地有企业25家，投产8家。今年1—5月，鞋业基地实现主营业务收入8.4亿元，增长54%;实现利税8200万元，增长36%。鞋革基地龙头企业拉动作用明显。1—5月，实现主营业务收入5.7亿元，同比增长25.9%;匹克实现主营业务收入3.6亿元，同比增长53.9%，实现利税5491万元，同比增长36.5%。三是纺织产业。纺织产业1-5月实现主营业务收入7.7亿元，增长32%;实现利税9800万元，增长27%。重点企业金源纺织、三邦实业和天顺纺织分别完成主营业务收入
2.94亿元、1.02亿元、1.13亿元，分别增长57%、32%、16%，对纺织基地主营业务收入增幅贡献率达到60.7%。四是竹木加工行业。1—5月，竹木加工行业完成主营业务收入4亿元，增长 36.6%;实现利税2900万元，增长15.2%。 (三)百日产业招商成效显著。市委、市政府召开全市产业招商百日大会战动员会以后，各地快速行动，制定措施，抽调精干人员组成招商队伍，分赴沿海各地开展产业招商，招商引资成效显著。宜春经济开发区制定出台了机电锂电产业招商百日大会战活动方案，加强调度，目前已正式签约机电锂电产业项目12个，签约资金近45.6亿元。袁州区新引进江西鼎吉豪药业有限公司、江西同缘医药物流有限公司和江西美伦医药有限公司等3个医药类项目。丰城市全力开展“双百双十招商竞赛”活动，组织100名招商人员，以100天为竞赛周期，瞄准10个重点区域，开展产业招商，到目前为止，共签约工业项目29个，合同资金21亿元，其中亿元以上项目3个。樟树市成立了由市领导带队的14个招商分队，分赴外地招商，到目前为止，新签约项目11个，其中亿元项目5个，新签意向性项目7个，其中亿元项目5个，此外正在洽谈项目28个，合计投资总额超过50亿元。奉新县通过大力实施“产业招商百日大行动”，深入开展以商招商，1—5月共签约引进新项目、扩(续)建项目42个(其中超亿元项目2个)，实际到位资金10.8亿元，其中引进外资1787万美元，同比分别增长193.8%和92.9%。1—5月，高安市建陶基地共有8
农村产业发展情况调研报告_调研报告 的核桃如同“猴子搬包谷”，得的少，失的多；（三）短期行为，无长远打算。部分干部群众只图吹糠见米、立竿见影之效，认为种植核桃周期长、见效慢，是前人栽花后人享福，常常是一般号召多，真抓实干少；（四）创业精神差，发展不平衡。仅就一些核桃适宜区范围内的农户而言，有艰苦创业精神，能吃苦耐劳的农户，种植核桃千株以上。反之，有的农户就没有新发展一片或几株象样的核桃树，甚至连集体承包的盛果树也尚未管理好，形成极大的反差，发展不平衡。2、现有核桃园经营管理粗放，核桃生产技术推广滞后。多年来，虽然山区群众种植核桃的积极性高，但由于肥料和资金投入跟不上，缺乏科学管理技术，种植10多年的核桃树还不结果，或结果很少，造成了广种薄收。在调查的37户农户中，98%以上的农户没有对核桃树进行常规的修剪和病虫害防治，导致核桃产量低、质量差。根据实地调查，漾濞大泡核桃进行规范化管理的7年生产量为5公斤/株，13年生的8.3公斤/株，50年生以上的可达500公斤/株。以规范化管理三个年龄段的平均产量171公斤/株计算，全县12.3万株盛果树,应产核桃2103万公斤。而根据本次到乡的调查数据，结果树平均单株产量只有5.07公斤；到户调查按结果树平均单株产量只有5.91公斤。按常规管理水平，10年生的产量为2.3公斤/株，15年生的产量为4.2公斤/株，50年生以上的262.9公斤/株,以常规管理三个年龄段的平均产量89.8公斤/株计算，全县12.3万株盛果树,应产核桃1104万公斤。根据云南省林科院漾濞核桃研究站的测定：12年生漾濞大泡核桃在只耕作不施肥的园地里单株结实量为119个(1.32kg)，进行施肥的单株结实量
阳光体育运动背景下高校体育课内外一体化教学改革探索体育论文为提高青少年学生的健康水平，我国于2007年开始启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”。作为高校教育重要组成部分的体育课程在高校阳光体育运动中承担着重要的责任。如何才能使阳光体育运动落到实处？如何才能真正实现阳光体育运动的最终目标？笔者认为，深化体育教学改革，将体育课堂教学与课外体育活动有机结合，构建高校体育课内外一体化教学模式是实现这一目标的关键。 一、体育课内外一体化教学模式概念的界定 体育教学模式是指在一定的体育教学思想指导下，按照一定原理设计的具有相应结构和功能的体育教学模型或策略，它既是体育教学系统与教学过程的具体化和实践化，又是体育教学形式和教学方法的综合载体。什么是体育课内外一体化教学模式？河南教育学院李小莉将其界定为课余体育与体育课程相互配合，转变原有单一的课堂教学形式为课内、课外、校内、校外相结合，使体育教学体育论文https://www.doczj.com/doc/2114735611.html,、课外体育活动、群体竞赛、运动训练、健身娱乐有机融合为一体，共同完成学校体育目标任务的新型教学模式。体育课内外一体化教学模式的重要特征是把课外体育锻炼和体育课堂教学视为一个整体，将体育课堂教学向课外延伸，注重理论与实践、课外体育锻炼与体育课堂教学、学校体育与健康教育的有效结合。 二、构建体育课内外一体化教学模式的意义 实现高校体育课程内外一体化教学改革，建立课内外一体化教学模式有着重要的现实意义：（1）是实现体育课程目标的有效手段。课内外一体化教学模式突出学生的主体地位，能更好地激发学生参与体育锻炼的积极性，为学生创造发展空间，提高学生自我评价、自我设计、自我发展与交往的能力，促进学生身心协调健康发展，使学生体质得到增强，从而实现体育课程的教学目标；(2)是营造多元化校园体育氛围的重要保障。通过开展各种形式的体育教学训练，如基础技术培训、提高技术培训、体育竞赛、健身锻炼指导、裁判员培训等等，激发学生对体育课学习的兴趣与欲望，培养学生体育锻炼和健康意识，推动校园体育文化活动，促进高校经济体育水平的提高，有助于营造一种高层次的、多元化的校园体育运动氛围；（3）是落实健康第一、终身体育必然要求。体育课内外一体化教学模式的构建，使体育教学由关心体力发展或技能转变为关心体力、技能与情感意趣协调发展，使体育课程教学成为培养学生终身体育兴趣的过程。 三、构建高校体育课内外一体化教学模式的途径 （一）重构课程体系，将课外体育锻炼纳入体育课程 体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。它是高校的公共必修课程，是高校课程体系的重要组成部分，是高校体育工作的中心环节。选择具有实用性、健身性、娱乐性、科学性和民族性的教学内容是体育课程建设的核心，是实现教学目标的重要保证。因此，课程内容的改革是体育课程教学改革的重要环节。在课程内容的选择上，要以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，并以此为出发点，注重体育文化含量，科学对待传统竞技体育，做到吸收精华，放弃糟粕，在继承的基础上追求发展，同时还要结合当今体育运动的发展趋势和新的成果，吸收新知识、新内容，构建以促进学生身心健康发展为目标的课程内容体系。 构建高校体育课内外一体化教学模式还必须将课外体育锻炼、校外活动（社会、野外）、运动训练等纳入体育课程体系，这些都是体育课程的重要组成部分。当前，将课外体育锻炼、运动训练、校外活动等内容纳入体育课程结构体系已成为高校体育课程改革的重点内容之一。体育课程的目标分为运动技能目标、心理健康目标、身体健康目标、运动参与目标和社会适应目标。要实现上述目标，我们不仅要依靠体育课堂教学，还要注重课外体育锻炼，因
高职教育教学改革探讨 概要：高等职业教育面临着的许多挑战，肯定有解决的方法和过程，作为学校和一线教师，必须学习科学发展观，走教育群众路线，善于修身、用权、律己，为教育可持续发展贡献应有的力量。 高等职业教育的快速发展、高质发展与生源问题产生了基本矛盾，而且变得越来越激烈。当前的就业现状表明，就业市场不仅是供过于求的数量问题，招聘单位不断增加的招聘条件说明新毕业生越来越不适应企业需求。面临着各种途径的学生，多数教师显得无所适从，还在探索寻找一套完整的教学思路体系，以实现既要保证大多数学生听得懂、愿意学，还要符合高职教育的本质需求。 一、新形势下高等职业教育发展对策体系研究的重要性 （一）对于缓解我国高等职业教育的严峻现状具有重要意义 当前的高等职业教育面临着严峻的现状，主要体现为以下几个方面：一是生源数量急剧减少，各高等职业院校均面临着生源的问题；二是生源质量下降趋势明显，给教学带来挑战；三是高校就业状况不太乐观，企业用人条件增多，对教学质量提出了许多新要求。 （二）对于促进我国职业教育的可持续发展具有重要意义 我国的职业教育已经是一个大众化教育，对于培养数以千万计的社会人才有着极为重要的作用。但是由于社会对人才的需求变得越来越谨慎，不仅要考虑学生的学习成绩，更要考虑学生的综合素质和潜力。职业教育面临的问题就是如何把学生培养成社会有用人才，问题的解决也是职业教育可持续发展的必然要求。 （三）对于学生个人发展有推进作用，为构建有意义人生打下基础 不论学生的现实表现如何，他们还是希望自己有成功的人生，也希望通过自己的努力改变自己和家里的经济状况，这也是许多父母拼死累活愿意供孩子上学的唯一动力。所以，高校和教师不应歧视任何学生，要善于与学生沟通、交流，在沟通和交流中发现培养学生的钥匙，为有目的的教学打下基础。 二、新形势下高等职业教育发展对策体系研究 （一）专业设置必须基于一定的社会人才需求
我县教育发展情况的调研报告 我县教育发展情况的调研报告 我县教育发展情况的调研报告 根据市政府的统一安排和部署,县人民政府办公室会同县教育局、县财政局及相关部门的负责同志,对我县教育发展的情况,通过查阅文献资料,现场走访、座谈等形式,进行了比较深入的调查研究,现将有关情况汇报如下： 一、我县教育发展的基本情况 1、教育机构和教育建设情况。我县现有中小学171所,其中普高5所,职业中专1所,初中21所（20所乡镇联校全部按规定并入初中）,小学135所,教学点3个,特教学校1所,民办学校5所。另有教师进修学校1所。全县现有国家级重点职业中专学校1所,省级示范性普通高中1所,市级示范性学校44所,市级名优学校3所,市级特色学校3所,市级明星学校1所。 近年来,全县撤并规模小、条件差、生源少的农村中小学96所,被评为“全省农村中小学布局调整先进县”。投入资金3300万元用于高中阶段教育新扩建和修缮教学楼、学生寝室、食堂、体育场等教辅设施。投入资金1530万元,改造中小学危房112499平方米,其中d级危房51555平方米,受到市委、市政府表彰。投入资金642.8万元,全面完成全县160所农村中小学远程教育站点建设任务（其中计算机教室21个,卫星教学收视点135个,光盘教学播放点4个）,初步具备了信息技术教育的条件。 2、教师队伍基本情况。全县共有中小学教师6183人,其中在职在编4509人,离退休、分流人员1674人。按教育阶段分：小学教职员工1877人;初中教职工1737人,高中教职工776人,其他教育机构119人。全县4509名在职教职工中,35以下的1549人,36—45岁的1471人,46—50岁的783人,50岁以上626人。小学、初中、高中教师学历合格率分别达到98.9%、89.2%和73.4%。专任教师（含返聘人员）中,共有特级教师5人,高级教师61人,中级教师2135人,初级教师2408人。 3、学校生源及教育质量情况。全县现有在校学生64645人,其中普高12411人,职高1391人,初中22688人,小学28155人。“普九”成果得到了巩固和提高,小学适龄儿童入学率达到100%,巩固率达到99.1%;义务教育阶段学生合格率达到99%,优秀率达到87%。高中教育阶段入学率达81%,高出全省11个百分点。全县3234人参加高考,录取2540人,录取率达79%,高出全省平均水平8个百分点,其中一本、二本录取822人。 根据我县现有出生率概算,从起,我县年均入学学生人数为4000人左右,预计到全县在校学生规模将维持在4万人左右。 4、教育投入和收费情况。近些年来,县委、县政府坚持教育经费预算优先、资金调度优先、追加优先,积极落实教育投入的“两个比例”,努力实现“三个增长”,基本实现了“确保教师工资按月发放,确保中小学危房改造,中小学收取的杂费确保正常运转”的目标。去年,全县共投入教育经费8855万元,其中财政投入6793万元,借贷投入1200万元,勤工俭学收益投入400万元,争资引资投入462万元。 全县义务教育阶段收费实施“一费制”,全县收取学费1300万元（高中阶段）,杂费928万元,一中和五中收取择校费400万元。全县收取的学生杂费中,上解98万元用于仪器和师训费,其余用作中小学校公用经费。 二、当前教育发展存在的困难与问题 近年来,虽然我县教育事业不断发展,但仍然存在许多困难和不容忽视的问题。 （一）教育管理体制不顺 长期以来,我国实施“在国务院领导下,由地方政府负责,分级管理,以县为主”的基础教育管理体制,对巩固义务教育所取得的成果,推动义务教育发展产生了十分深远的影响。随着经济体
关于工业经济发展情况的调研报告 关于工业经济发展情况的调研报告 为科学建言我市“十三五”规划编制，按照市政协常委会安排，4月中旬，市政协第一调研组在曾广中副主席带领下，围绕我市工业经济发展课题，深入XX区、XX市的部分工业企业进行了走访调研。现将调研情况报告如下： 一、咸阳工业经济发展现状和存在问题 我市工业经过多年建设，逐步淘汰落后产能，培育和壮大了一批新兴产业，全市整个工业经济在转型升级中得以聚合爆发。201X年，工业对全市经济的贡献率，首次达到了50.3％。201X年，咸阳成为继西安、榆林之后的第3个生产总值过千亿元的地市。此后4年，工业经济总量更是增长近3倍。目前，我市已经形成能源化工、装备制造、食品、电子信息、纺织服装、医药、建材、航空、战略新兴九大支柱产业。201X年，在国内外经济形势复杂多变的形势下，咸阳工业依然保持了强劲的发展态势，全市规模以上工业实现总产值2633亿元、增加值完成835亿元，分别增长1 6.7%和1 8.7%。201X年，我市工业经济呈现缓慢增长趋势，全市规模以上工业实现总产值298 7.3亿元、增加值91 8亿元，分别增长1 5.7%和1 4.5%。
但是，无论从总量上还是从速度上看，咸阳工业经济同发达地区的差距仍然很大。全市主要包括高端装备制造、新一代信息技术、新材料产业、节能环保产业、新能源产业等方面发展总量不大，劲头不足。加之能源产业价格下降，对我市仍以能源产业为主导的工业经济影响较大。今年一季度，我市工业生产增速回落。全市完成规模以上工业总产值680.67亿元，同比增长 5.4%，较1-2月回落0.6个百分点。规模以上工业增加值19 7.17亿元，增长 10.3%，较1-2月回落 2个百分点。困难和问题是多方面的，归纳起来，主要体现在以下五个方面。 （一）产业层次偏低。仍以传统产业、加工型企业居多，代表未来发展方向的新兴产业、高新技术产业缺少大项目、好项目支撑，产业链较短，产业集聚度较低，导致产业的整体竞争力较弱。如我市的电子、纺织服装行业都是相对落后的传统产业，产品的附加值普遍较低。而占我市规模工业份额48%的能源化工产业，主要依托彬长旬的地理优势，对最新的科研成果运用不多，产品科技含量不高，缺乏核心竞争力。 （二）融资能力不强。我市企业主要是通过银行贷款等方式进行间接融资，融资成本高，受金融政策影响较大，而不善于通过发行股票和债券等方式进行直接融资。融资渠道不畅、担保体系不健全，资金成为困扰企业转型的一大难题。目前，咸阳在国内的上市公司只有3户，分别是兴化股份、st偏转和彩虹股份，低于西安的19户、宝鸡5户，与东部地市相比差距更大。
产业发展现状调研报告 xxxx县位于xxxx省东南部，地处xxxx腹地。为南北天然过渡带，山峦叠障，沟壑纵横，溪流密布，独特的地理位置和优越的自然条件，造就了生物的多样性，素有“xxxx山地无闲草、百样蒿藤百味药”之称。县委、县政府从实际出发，因地制宜，顺应民心，拟将中药材作为继黄姜之后的又一项主导产业来发展。于今年3月安排部署了全县中药材产业调查工作，旨在全面摸清我县中药材产业发展现状，存在问题，听取群众对中药材产业发展的意见和建议。县科技局抽调精干力量，派出三路调查组，进驻22镇，在镇党委和政府的支持配合下，深入村、组，到农户，到地头，了解中药材种植情况、管理情况、初加工情况、销售情况、病虫害防治情况，和农民朋友计算效益帐等，全面地、系统地了解掌握中药材产业发展情况，为县委、县政府决策提供可靠依据。 （一）种植情况 调查显示全县22镇，259个村（社区）种植中药材，占村（社区）总数的81%。种植的中药材品种51个，总面积71830多亩，其中黄姜种植面积60640亩，其它50个药材品种种植面积11190多亩，种植药材品种最多的镇为白柳镇，26个品种，面积4100多亩；黄姜种植面积最大的镇是关口镇，8080多亩；其次是构元镇5638亩，再次是段家河镇5334亩；白芨种植分布在10个镇，合计424亩，其中
100亩以上镇为白柳镇和麻坪镇，分别为130亩和107亩；柴胡种植分布在15个镇538.5亩，其中面积最大的为构元镇，142亩，其次是白柳镇90多亩；白术种植分布在6个镇，共计227亩，面积最大的为小河镇210多亩，其次是桐木镇10亩；杜仲分布在13个镇，种植面积2855.7亩，面积最大的是红军镇2040亩，其次是赤岩镇199亩，第三位是甘溪镇101亩；金银花种植分布在11个镇870多亩，面积最大的为构元镇413亩；其次是小河镇249亩，排在第三位的是段家河镇89.5亩；白芍分布在4个镇212亩，其中面积最大的是棕溪镇，70多亩，其次是红军镇60多亩；板蓝根分布在4个镇，种植面积211亩，其中面积最大的为金寨镇168亩，其次是红军镇38亩；丹参种植分布在6个镇，合计面积1228亩，其中面积最大的镇为金寨镇592亩，其次为赤岩镇538亩；木瓜分布在6个镇，种植面积1160亩，其中面积最大的为关口镇320多亩，其次是棕溪镇290多亩；牡丹分布在3个镇1310亩，其中种植面积最大的为吕河镇760多亩，其次是城关镇300多亩，再次是白柳镇245亩；射干分布在3个镇180多亩，其中面积最大的为铜钱关镇120多亩，其次是石门镇30多亩；猪苓分布在5个镇总面积163亩，其中面积最大的为小河镇108亩，其次是双河镇40多亩；香椽种植分布在3个镇合计面积180亩，其中种植面积最大的是段家河镇，89亩；其次是白柳镇85亩；乌竽种植在赵湾镇和赤岩镇，分别为150亩和1.5亩；玄参种植在铜钱关、石门、神河三镇，面积最大为铜钱关镇124亩，其余二镇
xx县教育事业发展情况调研报告大力发展教育事业,是推进我县工业化进程的迫切需要,是构建和谐社会和建设社会主义新农村的重要途径。能否把我县教育事业做大、做强、做优,更好地服务于经济社会事业,是当前和今后一个时期我们必须认真研究的问题。为此，我们对县教育事业发展情况进行了专题调研。调研组对我县教育事业的基本情况，发展现状，存在问题等内容,进行了较为全面的调查。现将调研情况报告如下: 一、基本概况 xx县辖x个乡镇，xxx个行政村，总面积xxx平方公里，总人口xx万人。全县现有各级各类学校 xx 所，其中小学xx 所，初中xx 所，普通高中、职业高中、特殊教育学校、教师进修学校各xx所。全县现有幼儿园xx所。全县现有专任教师xx人，其中小学xxx人，初中xx人，普通高中xx人，职教中心xx人，特教学校xxx人，幼儿教师xx人。全县中小学在校生xxx人，其中小学xxx人，初中xxx 人，普通高中xxx人，职业高中xxx人，在校残疾儿童少年学生xxx 人。全县在园幼儿xx人。 二、我县教育事业发展现状 近几年,县委、县政府全面实施“科教兴县”战略,坚持教育优先发展,把发展教育事业作为振兴xxx经济的战略措施,教育事业规模
不断扩大,体系不断完善,服务经济社会能力不断增强,为改革和发展教育事业奠定了良好的基础。 1、高度重视，积极担负县域内教育改革与发展的责任 统一思想，提高认识，我县切实将教育工作列入了重要议事日程。多次召开全县教育工作会议，分析情况，制定规划，研究措施。坚持教育发展与经济发展同等重视、同期部署、同步考核。县委、政府两办督查室定期组织专项督导，促进各项工作的落实。每学期组织召开一次全县教育工作会议，总结、部署全县教育工作。 理清思路，明确责任，充分落实了“以县为主”的教育管理体制。教师工资由县财政统一发放，教育人事调配由县教育局统一管理，中小学公用经费由财政统一拨付，县教育支付中心统一管理。严格实行岗位目标责任制，县、乡政府抓投入、抓建设、抓硬件；教育局及各学校抓管理、抓质量、上水平。为促进各项责任目标的落实，县委、政府主要领导经常深入基层，亲自调研，破解教育发展难题，确保全县教育工作健康、优质运行。 2、加大投入，不断改善办学条件 （1）教育基础设施建设顺利实施。我县进一步加大投入，加快校舍建设进程。一是xxx迁建项目。该项目预计投资xx亿元、占地xxx亩，目前已经完成立项、选址、土地预审、设计与勘察招标等前期手续,一期工程力争年底前开工建设。二是城区xxxx小学新建项目。
关于全市工业经济发展情况 调研报告 一、工业经济运行特征 （一）工业生产保持恢复性增长。一是工业增幅逐步提高。3、4、5、6月份的累计增幅分别为：XX.X%、XX.X%、XX.X%、XX.X%，可以看出，增幅由3、4月份的XX%上升到5、6月份的XX%；二是 企业获利能力逐步提高。工业文秘杂烩网效益综合指数由3、4月 份的XX%左右上升到5月份的XX.X%，在全省工业效益综合指数下 降7.9个百分点的形势下，我市反增2.7个百分点。三是工业用电量逐步提高。工业用电量增幅从2、3月份的XX%上升到4、5月份的XX%左右。 （二）部分行业回暖趋势明显。一是建材行业。随着房地产业的回暖，建筑陶瓷及水泥等建材价格回升，陶瓷行业发展迅猛。 陶瓷产业完成主营业务收入XXX亿元，增长XX.X%；实现利税XX.X 亿元，增长XX%；陶瓷基地上交税收3XX.X万元，增加2XX.X万元。二是鞋革产业。目前鞋业基地有企业XXX家，投产8家。今年1—5月，鞋业基地实现主营业务收入XX.X亿元，增长XX%；实现利税 8XXX万元，增长XX%。鞋革基地龙头企业拉动作用明显。1—5月，实现主营业务收入XX.X亿元，同比增长XX.X%；匹克实现主营业 务收入XX.X亿元，同比增长XX.X%，实现利税5XXX万元，同比增
长XX.X%。三是纺织产业。文秘杂烩网纺织产业1-5月实现主营业务收入XX.X亿元，增长XX%；实现利税9XXX万元，增长XX%。重 点企业金源纺织、三邦实业和天顺纺织分别完成主营业务收入 XX.X亿元、XX.X亿元、XX.X亿元，分别增长XX%、XX%、XX%，对 纺织基地主营业务收入增幅贡献率达到XX.X%。四是竹木加工行业。1—5月，文秘杂烩网竹木加工行业完成主营业务收入4亿元，增 长XX.X%；实现利税2XXX万元，增长XX.X%。 （三）百日产业招商成效显著。市委、市政府召开全市产业招商百日大会战动员会以后，各地快速行动，制定措施，抽调精干 人员组成招商队伍，分赴沿海各地开展产业招商，招商引资成效 显著。宜春经济开发区制定出台了机电锂电产业招商百日大会战 活动方案，加强调度，目前已正式签约机电锂电产业项目XXX个，签约资金近XX.X亿元。袁州区新引进江西鼎吉豪药业有限公司、 江西同缘医药物流有限公司和江西美伦医药有限公司等3个医药 类项目。丰城市全力开展“双百双十招商竞赛”活动，组织XXX 名招商人员，以100天为竞赛周期，瞄准XXX个重点区域，开展产业招商，到目前为止，共签约工业项目XXX个，合同资金XXX亿元，其中亿元以上项目3个。樟树市成立了由市领导带队的XXX个招商分队，分赴外地招商，到目前为止，新签约项目XXX个，其中亿 元项目5个，新签意向性项目7个，其中亿元项目5个，此外正在洽谈项目XXX个，合计投资总额超过XXX亿元。奉新县通过大力实施“产业招商百日大行动”，深入开展以商招商，1—5月共签约
产业发展现状的调研报告范文 产业发展现状的调研报告范文一 市位于河西走廊中部，南靠祁连山与青海毗邻，北依巴丹吉林沙漠和XX区毗邻。辖甘州、临泽、高台、山丹、民乐、肃南一区五县，总面积4.2万平方公里，130万人，耕地380万亩，园地41万亩，林地560万亩，草地3034万亩。滋润张掖的我国第二大内陆河黑河，发源于祁连山北麓，流经青海、甘肃、内蒙古三省区和酒泉卫星发射基地，干流全长928公里，流域面积14.3万平方公里。地处黑河中游的XX市集中了全流域95 %的耕地、91 %的人口，黑河水造就了金张掖的辉煌。2011年实现农业增加值71.55亿元，总量位居全省第一。 与此同时，XX市沙漠化土地面积1082万亩，占总土地面积的17.2%，其中流动沙丘222万亩，半固定沙丘202万亩，固定沙丘71万亩，戈壁503 万亩，风蚀残丘53万亩，潜在沙丘31万亩。XX市60个乡镇中有43个乡镇、50多万农民分布在沙漠沿线。土地沙漠化、沙尘暴、干热风等灾害性天气对农牧业生产和经济社会发展影响很大。进入全面建设小康社会和推进农业产业化的发展过程中，XX市上下按照中国著名科学家钱学森沙产业理论，以构建生态经济大市为统领，把防沙治沙与发展沙产业结合起来，积极探索统筹生态建设与现代农业相生相伴的耦合体系，南保青龙涵水源，中护湿地建绿洲，北锁黄龙固风沙，大力发展沙产业，沙产业开发成果丰硕。 一、成果及特点
（一）坚持规划先行，稳步发展沙产业。按照多采光、少用水、新技术、高效益的沙产业理论，市委、市政府先后制定了《XX市沙产业开发总体规划》等一系列文件，并把发展沙产业列入国民经济和社会发展五年计划。80年代以来，市上领导先后带领市、县、乡村各级领导干部分赴内蒙、宁夏和武威等周边地区，学习借鉴沙产业开发的先进经验，广开视野，抓点带面，整体推进。经过多年坚持不懈努力，目前已形成了XX区石岗墩、民乐六坝、山丹清泉和东乐、临泽新华和板桥、高台骆驼城、肃南许三湾为代表的14个沙产业开发典型。昔日寸草不生的茫茫戈壁XX区石岗墩滩，目前有年金龙、甘霖、飞龙等10多家企业进行开发建设，形成了集高效节水示范、生态防护林建设、优质牧草种植、苗木繁育、综合养殖、农副产品加工、旅游观光为一体的经济开发区；XX县骆驼城是新开发的移民乡，过去这里大部分是沙漠戈壁，从上世纪七十年代以来，陆续进行了移民和农业综合开发，全部村民都是从本县外乡和外地迁移而来，1984年建乡，全乡农户来自5省8区26县市，辖13个村80个合作社3561户，12432人，可用耕地面积5.8万亩。2011年粮食总产量达到2778.6万公斤，农民人均纯收入达6345元。特色产业有玉米制种、油料、苹果、葡萄、梨、加工番茄、辣椒干以及孜然、柴胡、黄芪、甘草等中药材；地处巴丹吉林沙漠边缘的肃XX县明花乡许三湾，上世纪80年代末打出了第一口深水井后，肃XX县委、县政府高度重视，把明花区许三湾荒漠治理工作列入重要议事日程，90年正式列入农业综合开发项目进行开发。20多年来，来自肃XX县南部干旱山区
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/2114735611.html, 大学体育课程改革 作者：赵慧彪原军 来源：《新教育时代·教师版》2017年第18期 摘要：文章中运用了文献资料法、专家访谈等方法对山西工商学院体育俱乐部课程的建 设和开展进行了研究。主要结论表明：体育俱乐部是以学生为主体，以健身为目标。在办学理念、师生体育观、体育活动质量、调动师生积极性等方面仍存在问题。山西工商学院体育课程俱乐部模式的建设对我校校园体育体育事业的发展有积极作用。 关键词：体育课体育俱乐部课程化管理 一、研究目的 山西工商学院作为一所民办大学，在多年的发展中已经成为山西省办学规模最大的民办高校，办学规模的逐步扩大，社会各界对该校的关注度也越来越高，学校在硬件不断发展的同时软实力也在不断提升。为适应社会的发展和学生的需求，2016年全校进行大规模教学改革， 使我校大学课程在原有固定教学模式的基础上更加灵活生动，主要特点是把课堂主动权交给学生，使学生成为课堂的主导者，极大地提高了学生的积极性。大学体育作为大学生的一门必修课，是每个学生必须要完成的一门课程。怕累、没意思是学生在上体育课前经常提到的词语，随着全校课程大改革的趋势，体育课也进行了大胆改革，成立俱乐部课程。新学期学生所上体育课不再枯燥单调，而是学生按照自己的意愿进行选择，喜欢什么项目就上什么项目的课，这样极大地提升了学生积极性，使体育课堂变得更加活跃。目前所拥有的俱乐部课程有：足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操、跆拳道、柔力球。山西工商学院篮球项目的教学过程中，有部分学生在中学已经掌握了如“三步上篮”等基础技术。进入大学后他们所需要的是运用这些技术以及在原有基本技术基础上学习更专业的技能，，在大学体育课堂中形成终身体育锻炼的习惯，享受篮球带来的快乐，但是由于同一班级学生水平的参差不齐，技术难度较高的课堂中基础差的学生又跟不上进度，影响他们的学习效果。使得教师只能从最基本的技术开始教学，部分技能强、喜欢篮球的同学，长期练习相对简易的技术，心理产生抑制作用，反而不在像以前喜欢篮球课。大学体育课堂中应该在学生已有的基本技术基础上，进行适应学生发展需求的教学。在教学计划教学大纲的制定过程中应该充分考虑学生的接受能力，了解学生学情的基础上有针对性的开展体育教学。使学生在体育课堂中不仅仅得到锻炼身体的作用，更重要的是通过体育课让学生养成长期锻炼身体的习惯，终身体育的观念，让他们从热爱体育出发，拥有自己喜爱的体育项目是培养学生长期锻炼的前提。[1] 二、研究方法 1.文献资料法