LiMnxFe1-xPO4研究综述及我的实验计划由于锂离子蓄电池具有高电压、高容量、自放电率低、安全性能好等优点，所以在便携式电器产业、电动车辆等领域中具有广阔的应用前景和巨大的经济效益，已成为各国研究开发的热点。过渡金属嵌锂化合物LiMO2：(M代表Mn、Fe、Co等金属离子)和LiMn204,(锰酸锂)一直是锂离子蓄电池正极材料的研究重点。LiCoO2是商品化锂离子蓄电池使用的正极材料．但是钴价格昂贵且有毒；LiNiO2：的合成困难且在全充电状态下不稳定；LiMn2O4高温下的容量衰减使得它离实用还有一定的距离。
1997年A. K. Padhi等首次报道具有橄榄石型结构的磷酸亚铁锂(LiFePO4)能可逆地嵌入和脱嵌锂离子，具有有序结构的橄榄石型正极材料LiMP04（M=Mn，Fe）就受到了广泛的重视，被认为是极有应用潜力的锂离子蓄电池正极材料[1]。2002年Li等首次对可充放电的LiMnP04进行了报导，通过掺入导电碳黑用高温固相法合成了较高容量(140 mAh／g)LiMnP04材料[2]。同样具有橄榄石结构的LiMnPO4进入了我们的视线。与LiFeP04相同，LiMnP04也具有有序的橄榄石结构，属于正交晶系(D162h，pmnb)。LiMnP04理论容量与LiFeP04相同，为170 mAh／g，但是它相对于Li+ /Li的电极电势为4．1V，远高于LiFeP04的3．4V电压平台，且位于现有电解液体系的稳定电化学窗口。4.1v的高电位使得LiMnP04具有潜在的高能量密度的优点，这是它相对于LiFeP04的最大优势，如果LiMnP04的实际容量发挥到与LiFeP04相同的程度，其能量密度将比LiFeP04高35％。另外，合成LiMnP04原料成本低、对环境友好。因此，这种材料表现出了很强的吸引力。然而，与LiFeP04相比较，合成能够可逆充放电的LiMnP04非常困难，目前有关LiMnP04的研究报道较少。
为了改善LiMnPO4；导电性差的缺点，可采用体相掺杂来减小Mn3+的禁带宽度，从而提高材料的导电性。Yamada等[3]通过掺铁的方法合成了Li(Mn y Fe l-y)P04材料并获得4v级容量，并研究了反应机理。然而，掺Fe量减小到一定程度时，材料将得不到可逆充放电容量，他们通过研究发现y>0．8时富锰(Mn y Fe I-y)P04是不稳定的，因此y>0．8时Li(Mn y Fe1-y)P04和LiMnP04材料容量难以获得。
本文主要从橄榄石型正极材料LiMP04的制备方法、Li(Mn y Fe l-y)PO4的研究等几个方面简要总结近年来的研究进展，以及做出自己的实验计划。
1 LiMP04（M=Mn，Fe）的制备方法
制备LiMP04的方法也多种多样，大致可分为固相合成法和软化学合成法两类。固体原料混合物以固态形式直接反应是制备多晶形固体最为广泛应用的方法。整个反应的推动力是反应物和生成物之间自由能之差，影响反应速率的三个重要因素是：(1)反应固体之间的接触面积及表面积；(2)产物相的成核速率；(3)原子或离子通过各物相特别是通过产物相的扩散速率。M．Takahashi等[4]以Fe(COO)2·2H20，(NH4)2HP04，Li(OH)·2H20为原料，在350℃下预分解5h，然后研磨压制成片状，再于675～800℃的温度范围内将反应混合物焙烧24h，研究了合成温度等因素的影响，通过SEM分析，电化学测试表明675℃为最佳烧结温度。s．Franger等[5]将Fe3(P04)2·5H20，Li3P04和蔗糖在行星式球磨机中球磨24h，然后在氮气氛中，500℃热处理仅15min就合成出LiFePO4，粉体的粒径在个微米左右，经过XRD衍射分析，证明只有单一相的LiFeP04，用化学滴定法滴定三价铁的含量小于1％。在25℃，0．2C 倍率下进行充放电，比容量为160mAh／g，20个循环后容量衰减小于1％，说明事先通过外界机械力的作用，能降低低合成温度，缩短反应时，减小粒径。M.Higuchi等[6]采用微波合成法，将碳酸锂(Li2C03)，磷酸二氢铵(NH4H2P04)，乙酸亚铁(Fe(CH3COO)2)按化学计量比配料。用乙醇作分散剂，研磨后压片，置于功率为0.5KW，频率为2.45GHZ微波炉中，在氩气气氛保护下加热。结果发现，当使用乙酸亚铁作为铁源时，加热10min，即可合成出
LiFePO4。与固相合成法相比，软化学合成法可以制备高性能的产品，产品的形貌和微观结构可以人为控制，产品具有结晶程度高、粒度均匀、粒径小和比表面积大等特点。在生产工艺上，由于该法得到的前驱体粒度小，物料混合均匀，因而热处理时间可以缩短，处理温度也可以降低。主要包含溶胶一凝胶合成法，水热合成法，共沉淀法三种方法。F.Croce等[7]将LiOH和Fe(N03)3溶于去离子水中，然后分别加入抗坏血酸和H3P04，并掺入少量金属粉末(Cu或Ag，平均粒径为0．1um)作为诱导成核剂，60℃下加热得到凝胶。再于350℃下(氮气氛保护下)保温12h，然后经研磨于800℃下保温24h，即可得到LiFeP04粉末，以金属锂为参比电极，循环30次后容量仍有130mAh／g。．M. M. Doeff等[8]用Fe(N03)2、H3P04和LiCH3COO作为原料，使用溶胶一凝胶法也成功合成出LiFeP04。M，C．Tucker等[9]“采用水热合成法，将FeS04-7H20，H3P04和LiOH溶解于水中，在120℃恒温反应24h，然后将产物用蒸馏水洗涤后在40℃下干燥一天即可得到LiFeP04。S．F Yang等[10]用FeS04、H3P04、LiOH为原料，采用水热合成法，数小时内即可制各出LiFeP04粉体。G．Arnold等[11]采用共沉淀法，制备出纯相的LiFeP04，粒径均匀，结晶完整，具有很好的电化学性能。
2 Li(Mn y Fe l-y)PO4的研究
Li(Mn y Fe l-y)PO4的制备从目前的文献[12—]来看高速球磨与高温固相反应相结合的方法了合成合成，主要用的原料为FeC2O4·2 H2O、Li2CO3、MnCO3（MnCH3COO）和(NH4)H2PO4。许寒等[12]人以FeSO4·7H2O(AR)，MnSO4(AR)，H3PO4和LiOH·H2O为原料，采用共沉淀法制备出了Li(Mn0.2Fe0.8)PO4。Jae-KwangKim等[13]以Li2CO3, FeC2O4·2H2O, Mn(COOCH3)2·4H2O 和NH4H2PO4为原料，去离子水为溶剂，柠檬酸为分散剂，溶胶凝胶的方法制备出了Li(Mn0.4Fe0.6)PO4。前人研究的结果发现产品均为产品为单一橄榄石型晶体结构，y在0.1—0.6的范围内，材料的放电比容量高，循环性能好；y＞0.8时，材料的放电比容量急剧下降，循环性能变差。张宝等[14]人以魄，MnC03，NH4H2P04，FeC204·2H2O 为原料，经球磨，600℃烧结，得出Li(Mn y Fe l-y)PO4的放电容量均达到100mkh／g以上，同时出现理论的两个放电平台，特别是Li(Mn0.3Fe0.7)PO4，其放电容量更是高达130mAh／g，4．1V平台放电容量也高达80mAg／h，而且循环过程中容量稳定，25次循环几乎没有衰减。Jian Hong等[3]人的研究表明当y=0.2时，其放电容量更是高达138.3 mAh／g.
K．Padhi的研究指出对于橄榄型结果的LiMP04正极材料的主要缺点是其导电性能差，这一缺点与LiMP04的结构有关。一方面是由于Fe06八面体被多氧原子阴离子P043+分隔，从而降低了电子传导性。另一方面，晶体中的氧离子按接近于六方紧密堆积的方式排列，只能为锂离子提供有限的通道，这就使得室温下锂离子在该材料中迁移速度很小。Padhi提出粒状LiMPO4充放电时锂离子的迁移模式，对LiMP04电极的某一颗粒，在充电时表层Li+离子向外迁移进入电解质，由此形成的MP04层由颗粒表面向内逐步推进，颗粒外层的MPO4与中心部分的LiMP04之间的边界(称为MPO4／LiMPO4边界逐步缩小。由于在一定条件下Li+离子扩散速度是常数，当MP04／LiMP04边界面积缩小到一定限度时，在单位时问内迁移出去的Li+离子只能使充电电流达到某一电流密度。对于这一电流密度，此时在MP04／LiMP04边界以内的那一部分LiMPO4就不能得充分利用用。电流密度越大，颗粒中间未能进行充放电的那一部分LiFeP04的体积占整个颗粒体积的比例越大，能够得到利用的部分比例越小，即实际比容量减小。这就是电流密度大时LiFeP04比容量下降的原因。放电过程中Li+离子迁移方向与此相反，也同样存在这一问题。降低颗粒的尺寸，表面积也相应增大，有利于材料与电解质充分接触，从而改善了微粒内层锂离子的嵌入／脱出性能，进而提高材料的充放电容量和循环性能。而现在所用的研究方法特别是最为常用的高温固相法，对颗粒尺寸难于控制，所得的颗粒尺寸较大。目前对改善LiMPO4的电导率和减少LiMPO4尺寸，国内外做了大量的研究。目前在合成中降低LiMPO4粒径的方法主要有控制焙烧温度、用高
比表面积超细导电粒子作成核促进剂和采用均相前驱体，通过过掺杂导电材料来提高LiMPO4的电导率。
LiMPO4/C复合材料的研究
现在国内外研究最多的是在LiMPO4的制备过程中掺杂导电炭材料。Kay, Andreas[16]的研究表明炭包覆主要按下面的过程进行，球磨的过程引起碳碳键的断裂，然后活性碳基团与水发生放应：2 carbon-C·+H 2 O→carbon-C—OH+carbon-C—H，接着carbon-C—OH+M 2+ →carbon-C—O-M + +H +，carbon-C—OH+H 2 PO 4 ?→carbon-C—O—PO 3 H ?+H 2 O。机械化学反应使得覆碳的Li(Mn y Fe l-y)PO4具有无定形结构，无定形结构的Li(Mn y Fe l-y)PO4具有很强的分散性，这样在结晶过程有力与纳米晶粒的形成。研究还指出要使碳包覆所需要的碳与磷酸金属锂的比值计算公式: M carbon/M LiMPO4=ρcarbon/ρLiMPO4·[(1+t/r)3?1]（r颗粒尺寸和t炭包覆厚度。得出要使得样品颗粒尺寸在纳米等级含量应在10%左右，磷酸盐也得有5%的富余。Kay, Andreas制备出了纳米尺寸的LiMnPO4/C。原料：3.45 g MnCO3 (Aldrich 99.9%)+3.12 g LiH2PO4 (Aldrich 99%)+1 g Ketjenblack? EC600JD (Akzo Nobel）)（一种导电炭黑）；制备工艺：球磨500r，30min升到450℃保温1h。纳米LiMn0.9Fe0.1PO4/C，原料与配方：105 g MnCO3 (Aldrich 99.9%)+0.54 g FeC2O4.2H2O (Fluka 99%)+3.12 g LiH2PO4 (Aldrich 99%)+1 g Ketjenblack? EC600JD，工艺如上。纳米LiMn0.8Fe0.2PO4/10% C，原料与配方：2.76 g MnCO3 (Aldrich 99.9%)+1.08 g FeC2O4.2H2O (Fluka 99%)+3.12 g LiH2PO4(Aldrich 99%)+0.5 g carbon，工艺如上。碳源以比表面积为80 m2/g、200 m2/g、9.5 m2/g的炭黑、活性碳、石墨为佳。
Pier Paolo Prosifii等[17]通过加入高比表面的炭黑制备的LiFeP04／C复合材料，当C的含量为10%时，室温,C/1能获得50%的理论容量（LiFeP04正常情况下只能达到理论容量的30—40%）；。HHuang等分别以碳凝胶(A)和部分氧化的碳凝胶(B为导电添加剂制备的LiFePO4/C复合材料，室温C/10下得获得容量分别是理论容量的95%，75%。张宝等人研究表明加碳的Li(Mn y Fe l-y)PO4/C的各项性能较Li(Mn y Fe l-y)PO4均有所提高。San Moon等[18]人将Mn(CH3COO)2.4H2O溶进去离子水中，然后倒进50ml的1,4二丁醇，再加入炭黑，溶液在40℃下搅拌1小时，再加热到100℃保温1h，加入7.5ml，2mol.L-1的LiH2PO4溶液，120℃下保温5h，制备得到LiMnPO4，然后高能球磨而得到LiMnPO4/C材料，相对LiMnPO4具有更高的比容量。Yong-Jo Shin等[19]人以Li2CO3，FeC2O4 .2H2O，Mn(COOCH3)2 .4H2O 和NH4H2PO4以及碳源为原料，将其溶于水磁力搅拌均匀，蒸发得到粉末，高能球磨后，成型，600℃烧结得到Li(Mn0.4Fe0.6)PO4，样品尺寸在100nm左右，循环性能均得到提高。从上述研究来看，掺杂导电材料确实能够大幅度提高LiMP04导电能力，从工艺到性能前人也做了大量的研究，但均不是很成熟，还有很大的空间有待我们去挖掘。
我的实验计划
从上面的文献可以看出Li(Mn y Fe l-y)PO4材料当Mn与Fe离子比值为何值时，电极材料的性能最优，不同人的研究成果显示出不同的结果。因此我以后的实验中有必要对y的值进行探讨，找到一种最优性能的电池正极材料。工艺过程对材料的性能影响相当大，结合前人的研究成果，接下来的实验以机械球磨+高温固相反应为研究的主要工艺路线，介于微波烧结的高效率性，可做相关实验与常规烧结进行对比。对于软化方法也应有所涉及，溶胶凝胶法虽能制备出颗粒细小的的颗粒，但实验复杂，制备量有限，不利于工业化，在此不予以考虑。共沉淀法能够得到足量尺寸细小的前躯体，并且粉料混合均匀，能够缩短热处理时间和温度，有必要进行试验给予讨论。另外是添加碳源制备LiMPO4/C，并对其性能进行讨论。
实验原料：高温固相反应，MnCO3（Mn(COOCH3)2），FeC2O4.2H2O，LiH2PO4
（(NH4)H2PO4+ Li2CO3），热处理过程用微波烧结的话，铁源选择Fe(CH3COO)2（对微波敏感）；共沉淀法，FeSO4·7H2O(AR)，MnSO4(AR)，H3PO4和LiOH·H2O。
实验阶段
第一阶段机械球磨+高温固相烧结合成Li(Mn y Fe l-y)PO4（y=0.1，0.2，0.3 ，0.4 ，0.5 ，0.4 ，0.5，0.6,0.7）。原料按化学计量比配好料，以乙醇为溶剂，星型球磨15h（球磨时间还有待进一步确定），350℃预烧3h，600℃下焙烧14h（有待实验结果的考证与改善）。
第二阶段考虑用微波烧结的方法和共沉淀的方法制备出第一阶段最优的实验配比样品，比较各种方法的优略性。
第三阶段选择碳源对Li(Mn y Fe l-y)PO4进行掺杂，改进Li(Mn y Fe l-y)PO4的性能，提高其容量。
杨俊
2011.07.28
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生产计划管理及流程 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
生产计划管理及流程 一、负荷分析 规格（BOM）及流程（工序流程图)、设备、人员、材料、场地 二、生产计划的内函、实质与应满足的条件 1、决定有效(可用)的产量 生产多少——数量或重量 在哪里生产——部门、车间 什么时候生产——期限、交期 2、决定有效(可用)的产量 3、生产计划应满足的条件 1）计划应是综合考虑各有关因素的结果 2）必须是有能力基础的生产计划 3）计划的粗细必须符合活动的内容 4）计划的下达必须在必要的时机 三、生产类型、特点与对策 销售部门根据产品、市场状况以往销售业绩、增长速度、销售方法等做销售预测，根据此预测来设定最低的成品存量，而有计划进行生产的一种类型。
1．需求计划型的优点： 备有一定存货，可防备旺季时的产能不足。 准备较为充分，因此在人力、机器、物料上有良好的计划。因能提早准备，交货能及时。 能调节淡旺季的人力需求，人员较为稳定，产品品质有保障。2．需求计划型的缺点： 一旦销售预测不是很准确，容易造成成品积压。 对市场需求变化适应性差。 3、对策： 加强客户关系管理，掌握客户库存与需求变化的规律。 建立预测机制，减少预测的盲目性。 四、计划和生产控制八步骤 五、生产计划制定---各阶段时间因素考虑 1）产品设计需要的时间（针对新款而言） 2）接到订单到生产计划、物料分析需要的时间 3）采购物料需要的时间（采购周期）
4）物料进货检验需要的时间（包括等待处理所需的时间）5）生产需要的时间 6）成品完成到出货准备时间 六、生产排序优先规则 七、生产计划排程表MPS与DPS 八、插单、加单产量规划和应变方法 九、紧急订单防范处理与应对
计划编号：YT-FS-5446-32 生物实验室工作计划(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
生物实验室工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 新的学期开始了，围绕学校办学理念，生物实验室依据生物学新课标要求：着重培养学生探究能力、观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，我室将本着服务的宗旨，更新观念，特制定以下工作计划。 1、补充新课程教学所需的实验器材。制定仪器、药品的添置计划，定期对仪器进行维修和保养，提高仪器设备的完好率。为生物实验教学的有效实施做好充分准备。 2、上实验课时，主动去实验室巡视，帮助老师排除故障，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进行维修和补齐，指导帮助学生纠正错误的操作方法。 3、全面开放实验室，充分利用实验室仪器设备，为学生服务，鼓励学生自行设计实验．发展学生的创
新精神，培养学生的实际动手能力。 4、实验完毕，及时检查仪器的数量和质量，如有差错按制度处理；及时准许备实验材料，保证下个实验的顺利进行；做好有关的实验记录（如时间、人数、容易出故障的地方及改进办法等），及时填写相关表表册。 5、强化安全意识，确保实验室安全。做好实验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。 6、做好实验室工作各种文件的归档、整理工作，提高计算机的科学管理水平。 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here
音乐课题研究开题报告 【篇一：小学音乐课堂实效性的研究开题报告】 扬州市教育科学“十一五”规划课题 《小学音乐课堂的实效性的研究》 开题报告 大桥中心小学课题组主持人：朱慧黄洁 一、课题提出的背景 实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。之后，关于教学实效性的话题 一直被人们所关注。从学习美国的carol marra pelletier的著作 《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主 编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开 展的时间比较长，研究的较为深入。我国学者张璐在《教育理论与 实践》2000年第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出 了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。 新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。进入二十一世纪，我国开始了 一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定 了教学实效性的重要作用。毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通 过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。在这次音乐艺术教 育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以 及专家学者都在不断的努力探索着。 二、课题核心概念的界定 实效性：是指教师教学目标的达成和学生学习成效的发展。 课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学 习兴趣和全面发展为代价。二是实效性不仅指教师教学的实效性， 还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习 的实效性，是学生在教师的有效指导下进行实效的学习。 音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为 依据，通
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.生物实验室工作计划正式 版
生物实验室工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 生物实验室工作计划(一) 一、制订各级各类计划。 1、写好实验室工作计划。 2、汇总、制订好学生分组实验、演示实验计划。 3、制订好生物实验兴趣小组活动计划。 4、制订出“生物实验仪器购置表”，统计出生物实验所缺仪器名称、数量，并于十月初上交有关部门。 二、进一步加强内部管理。 1、进一步健全生物实验室的帐表资
料，完善生物实验室的各项规章制度。 2、进一步加强生物实验室内部建设。加强生物实验室安全、卫生、纪律的管理。管好、用好实验室的一器一物，充分发挥各种仪器、物品的作用。同时节约每一分开支，大力提倡节约之风，为学校开源节流。 3、进一步提高自身的业务素养，加强理论学习，系统把握每一个实验的要点、重点，同时多操作多训练，加强实验操作能力，做到训练有素;另外要多开展互相学习，取长补短，交流经验，互相促进。 4、根据新实验的要求，及时调整实验室内一些物品、仪器放置的位置，使得更加合理、规范，使之能够更好地为新实验
初中生物实验教学计划 想要工作有条理，工作计划不可少。工作计划在工作中给予很多思路，和很多目标的主要文种。但如何写好工作计划呢XX 为您提供以下文章“”作为参考，希望对您有所帮助。初中生物实验教学计划 生物实验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、教学要求 1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。 2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教
师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、实验教学的准备工作 1、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。 2、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。 3、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
学校生物实验室工作计划 学校生物实验室工作计划1 生物是1门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生构成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的视察能力是指学生通过视察实验进程及现象，取得生动的感性知识，然落后行积极思惟，把视察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，构成正确概念。可见，培养学生的视察能力是培养实验能力的条件，也是发展智力的基础我们认为在生物实验中培养学生的视察能力要做到以下几点： 1、激起兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。”启发学生积极思惟，进行积极自觉的视察，才能使他们获得正确的信息，发展思惟，取得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变化规律。 2、操作正确规范，指点学生视察。在演示实验中，教师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，提出注意事项，最重要的是要指点学生仔细视察实验的每一个细节以致全进程，并恰当地解释实验现象。 3、明确目标，系统视察。在生物实验中必须使学生明确所要视察的内容和视察的范围，明确通过视察要取得哪些资料，解决哪些问题；拟定好视察计划，制定视察程序，引导学生进行系统的层次清晰的视察，避免主次不分、顾此失彼。 4、开辟第2课堂，扩大学生的视察范围。如在初中1年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中观赏植物的生活环境和生存状态，收集植物标本，同时也可到城内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区
分。在初1下学期的动物学知识的学习中，可组织学生对各类常见动物进行视察。如视察马、驴、牛、羊、猪的蹄子，分辨它们是奇蹄目还是偶蹄目动物。再如对鸡、鸭、鹅的趾与蹼进行视察，辨别它们趾蹼的不同生长状态。教学实践证明，组织和指点学生展开生物课外活动，开辟第2课堂，这对提高学生学习生物的兴趣，扩大视察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才干都是非常有益的。 几年来，由于我们在生物教学进程中重视了对学生视察能力的培养，增进了学生的想象力、判断力及思惟能力的发展。 由于对实验的视察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深入，思惟也就越发活跃、广阔，分析与解决问题的能力也就越强。 5、补充新课程教学所需的实验器材。制定仪器、药品的添置计划，定期对仪器进行维修和保养，提高仪器装备的完好率。为生物实验教学的`有效实行做好充分准备。 6、上实验课时，主动去实验室巡查，帮助老师排除故障，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进行维修和补齐，指点帮助学生纠正毛病的操作方法。 7、全面开放实验室，充分利用实验室仪器装备，为学生服务，鼓励学生自行设计实验。发展学生的创新精神，培养学生的实际动手能力。 8、实验终了，及时检查仪器的数量和质量，如有过失按制度处理；及时准予备实验材料，保证下个实验的顺利进行；做好有关的实验记录（如时间、人数、容易出故障的地方及改进办法等），及时填写相干表表册。 9、强化安全意识，确保实验室安全。做好实验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故产生。
幼儿园音乐教育-文献综述
幼儿园音乐教育文献综述 【摘要】音乐教育作为美育的一种实施方式，在幼儿园教育工作中占有极其重要的地位。幼儿园音乐教育不仅能培养和提高幼儿的音乐能力，且让幼儿能够在音乐中通过感受美、体验美、表现美而逐步获得身心发展的和谐美，并得以全面、健康地发展。但是，像是生活中的音乐教育环境以及音乐教学与音乐活动的开展，尚存在诸多不足之处，因此，要改善幼儿园音乐教育现状，就需要在完善音乐教学设备与师资队伍的同时，不断提高教师的专业能力，并根据幼儿生理心理特点，开展切实可行的音乐教育活动。通过阅读大量文献，概括了近年来有关幼儿园音乐教育现状和几种国外有效地音乐教育理论。以期对幼儿园音乐教育有一个更加深入的认识。 关键词：幼儿园、音乐教育、幼儿园音乐教育的现状、幼儿园音乐教育法 一、相关概念界定 幼儿园：幼儿学前教育机构。旧时称蒙养园、幼稚园。幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。为了便利教养，按照年龄划分为小班、大班等。 音乐教育：音乐教育是国民教育的重要内容之一，是学校教育的重要组成部分。其基本含义是：任何一个学生，不管他如何缺乏音乐天赋，不管他是否五音不全，他都有接受音乐教育的权利和义务。其总体目标是：面向全社会培养具有音乐审美素质的，全面发展的社会主义新人。 幼儿园音乐教育：是教师有组织、有目的、有计划的借助艺术手段，依据美的规则对幼儿音乐活动进行适当干预和引导，使幼儿在愉悦的氛围中学会感受美、表现美，发展美感、开启心智和创造意识的教育活动。 二、我国幼儿园音乐教育的现状 随着社会的进步和发展，人民生活水平不断提高，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，己为越来越多的家庭及社会所重视。幼儿园音乐教育也与幼儿教育的发展相一致,已逐步进入了一个新的发展阶段。
初中生物实验教学工作计划范文 初中生物实验教学的目标是提高学生的生物学科学素养，培养学生的动手能力，激发学生学习的兴趣，作为初中生物教师的你，应该怎么制定教学计划呢?更下面是第一范文网小编带来关于初中生物实验教学工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获!初中生物实验教学工作计划范文(一) 实验是生物学教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节。为使实验教学进行得更好，我特定教学计划如下： 一、明确实验教学目标 初二学生知觉的无意识性和情绪化仍比较明显，注意往往与表面现象联系在一起，容易被无关的内容所吸引。因此，让学生知道实验的目的和要求，是实验教学中的重点。只有这样，才能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。 二、做好实验教学的准备工作
实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制，有些生理性实验还需要较长的时间才能看到结果。因此课前的准备工作就显得尤为重要，生物实验教学的准备工作主要有以下几个方面： 1、季节性强的实验要打好时间差，必要时对实验内容进行调整。 2、适时地科学地准备好实验材料：解决生物实验材料的途径主要有三个：一是没有材料的采取替代材料；二是老师之间分工合作获取材料；三是发动学生采集和培养。发动学生参与采集和培养不但能调动其学习的积极性，还能让学生获得对生物的生活环境、生活习性的感性认识。 3、精心设计好实验教学程序：教师在设计实验教学程序时，应认真构思好学生观察过程中的每一个环节和符合学生实际的教学方法，对实验中出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑细致，尽可能多设置几个“为什么”，以激发学生思维。另外，不能单为完成某个实验
生产计划与控制研究报告 摘要 企业生产运作管理战略是企业为求得生存和发展，对生产经营活动的发展方向和和重大问题所做的长远的和全局性的规划。企业生产管理的战略是企业的职能战略，对企业的发展具有深远的影响，它决定出产出什么，如何组合不同的产出品种，为此需要投入什么，如何优化配置所需要投入的资源要素，如何设计生产组织方式，如何确定竞争优势等，重视企业生产运作管理战略，对于提高企业的竞争力具有重要的意义。 一、背景 进入二十一世纪，中国的经济体制正在从计划向市场体制转变，随着市场的进一步扩大，企业的生产任务非常繁重，时间要求非常紧，能否满足用户急需和产品配套是对企业的最大挑战。而作为企业管理的首要职能，并以适应快速变化的市场需求、降低企业成本为最终目的，以实现提升企业竞争实力为最终目标的生产经营计划管理工作也被摆在了非常重要的位置。改革、夯实现行生产计划管理机制，强化、创新生产计划管理新思路、新模式，已成为企业生产计划管理的关键。以科技创新为动力，转变发展观念，创新发展模式，提升生产力，构建和谐企业，实现更快更好地发展已成为企事业单位当前的重要任务。 二、生产计划管理的概念 生产计划管理是对企业日常生产活动的计划、组织和控制，是和产品制造密切有关的各项管理工作的总称。生产类型的确定，生产过程的组织，生产能力的核定，生产计划和生产作业计划的制定与执行，日常生产的生产准备。在制品和半成品管理、生产调度、生产进度控制以及生产作业核算等等，以实现企业生产活动预期目标。 三、现状与问题 1.投产时间滞后、生产加工周期无法保证。目前，各企业生产部门投产的依据是以与订购单位的签定合同为准，但由于种种现实原因，合同的签订过程是一个相对复杂的过程，签订时间也总是相对滞后，这种起点滞后的状态造成了我们正常生产加工周期无法保证的局面。从投产开始，由于时间已经不能正常保证，再加之基础数据的缺乏、过程控制监管不到位，大家虽然加班加点，疲劳作战，但仍然错误难免，给计划部门造成了非常被动的局面。 2.生产计划管理流程不规范、奖惩不分明。长期以来的计划经济体制，使企业追求大而全、小而全，企业包袱越背越重，变成一头“笨象”，造成生产成本高、劳动生产率低下。再加之因为没有完善的管理流程制度，将直接影响事态变化的不同，这种随意的处理问题方式，没有说服力、不能做到严格按流程办事。同样的问题，因为参与人之间个性和思维方式的不同，将会出现不同的处理结果。 3.信息不共享，数据到处找；库存堆得高，资金占不少。面对企业里各方面的信息，由于没有一个共同的语言环境和平台，造成计划投产部门、生产厂、工艺编制中心、物资供应中心、及相关专业科室各自为政。同样的产品、同样的数据信息，却因为信息不能共享、软件互不兼容等问题而需要多个部门重复输入。这种工作现状导致各个部门之间的工作衔接非常困难，再加之数据信息质量参差不齐、数据准确性不能保证，造成了人力、精力包括财力等诸多方面的浪费。
初中生物实验室工作计划 初中生物实验室工作计划 初中生物实验室工作计划 （一） 一、指导思想 : 初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学生物课程标准（实验稿）》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力 : 九年义务教育全日制初级中学生物课程标准（实验 稿）》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。 2. 学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度 ; 培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，找到一些新方法、新讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做步骤在重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法 ; 加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力 四、实验教学的准备工作仪器设备购置，落实仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。
五、将德育工作渗透于教学中 1. 让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结协作的精神。 2. 要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。 3. 要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。 4. 培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。 六、做好实验室文件建立管理工作为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 七、实验教学管理 1. 课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验 ; 2. 实验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理 ; 3. 实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开 ; 4. 课后根据实验记录，认真书写实验报告。 初中生物实验室工作计划 （三）生物是一门以实验为基础的自然学科，许多概念和原理的得出来源于严谨的科学实验，一旦在某方面有了新的观点又会采用实验的方法去探究。由此可见，实验在整个生物领域中起着举足轻重的作用。步入初中，学生第一次真正且较为全面的接触生物学。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇的自然界。在揭示奥秘无穷的生命现象和生命活动规律
幼儿园音乐教育文献综述 The following text is amended on 12 November 2020.
幼儿园音乐教育文献综述 【摘要】音乐教育作为美育的一种实施方式，在幼儿园教育工作中占有极其重要的地位。幼儿园音乐教育不仅能培养和提高幼儿的音乐能力，且让幼儿能够在音乐中通过感受美、体验美、表现美而逐步获得身心发展的和谐美，并得以全面、健康地发展。但是，像是生活中的音乐教育环境以及音乐教学与音乐活动的开展，尚存在诸多不足之处，因此，要改善幼儿园音乐教育现状，就需要在完善音乐教学设备与师资队伍的同时，不断提高教师的专业能力，并根据幼儿生理心理特点，开展切实可行的音乐教育活动。通过阅读大量文献，概括了近年来有关幼儿园音乐教育现状和几种国外有效地音乐教育理论。以期对幼儿园音乐教育有一个更加深入的认识。 关键词：幼儿园、音乐教育、幼儿园音乐教育的现状、幼儿园音乐教育法 一、相关概念界定 幼儿园：幼儿学前教育机构。旧时称蒙养园、幼稚园。幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。为了便利教养，按照年龄划分为小班、大班等。 音乐教育：音乐教育是国民教育的重要内容之一，是学校教育的重要组成部分。其基本含义是：任何一个学生，不管他如何缺乏音乐天赋，不管他是否五音不全，他都有接受音乐教育的权利和义务。其总体目标是：面向全社会培养具有音乐审美素质的，全面发展的社会主义新人。 幼儿园音乐教育：是教师有组织、有目的、有计划的借助艺术手段，依据美的规则对幼儿音乐活动进行适当干预和引导，使幼儿在愉悦的氛围中学会感受美、表现美，发展美感、开启心智和创造意识的教育活动。 二、我国幼儿园音乐教育的现状 随着社会的进步和发展，人民生活水平不断提高，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，己为越来越多的家庭及社会所重视。幼儿园音乐教育也与幼儿教育的发展相一致,已逐步进入了一个新的发展阶段。 教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿教育是基础教育的重要组成部分。《纲要》对幼儿艺术教育提出了三个目标:“一是能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;二是喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;三是能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”①这是我国幼儿教育在艺术方面的总体目标，其具体的内容要求是:在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。 ①教育部基础教育司组织编写的“《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读”，江苏教育出版社2002年9 月版，第九页 但据了解，目前我国幼儿音乐教育存在幼儿园的音乐课往往被等同于唱歌、跳舞课，过于重视幼儿学习结果，轻视幼儿学习过程中的心理感受，幼儿音乐教师良莠不齐等问题，这实际上是对我国幼儿园音乐教育现状的反馈。 三、幼儿园音乐教育的意义 儿童时期的智能发展是一个人智能发展的关键阶段，它对人的一生起着重要的作用，科学研究表明，在儿童早期发展中，音乐教育有着重要的地位，对儿童智力开发具有特殊的作用。早期的音乐教育对儿童智力的开发、创造性思维的培养起着特殊的作用。美国心理学家布鲁纳认为：若以十七岁的人的智力发展为一百，则儿童四岁时已具备５０％，八岁时达到８０％，剩下的２０％的从八岁到十七岁的九年中获得的。
计划编号：YT-FS-1266-51 初中生物实验教学计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
初中生物实验教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实 验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成， 每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以， 生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使 学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思 维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如 下： 一、指导思想 通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、 学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步 的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放 在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养， 运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、教学要求 1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。 2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和
生产计划管理简介 一、钢铁企业生产计划管理特点 钢铁企业是混合型企业，在生产工艺流程中既有离散工业的生产特征，又有连续流程企业的生产特征，如炼铁、炼钢、热轧和冷轧生产，均为连续流程生产。生产管理既有连续性强的工序，又可以在本来连续的工序中派生出可供销售的产品，很多半成品、成品可作为下一道工序的原辅材料，也可直接销售，由此决定其物流不是按直线顺序流转的。此外，原辅材料都是不断地配合或混合的，其中除发生物理变化外，还发生很多的化学变化。为了保证生产正常进行，提高产品质量，降低生产成本，生产计划管理要满足以下要求：。入世后企业管理创新与人力资源开发课件。 第一是连续性，生产组织应保证产品按生产工艺过程连续地通过各个工序，不发生或很少发生不必要的生产物流中断。。农村环境连片整治工程标段 施工组织设计。 第二是比例性，生产过程各阶段、各工序间，在生产量上保持一定的比例关系，当发生物流不平衡时，要采取适当措施调整或消除不协调的现象。。职业经理人能力提升的种常用方法概述。 第三是节奏性，生产过程各阶段、各工序之间，在时间上保持各设备单元工作负荷的相对稳定，实现均衡生产。 钢铁企业生产计划管理的特点与其工艺特点有密切关系，生产计划管理的主要特点有： 1、生产计划过程是一个组合过程，即钢轧一体化排产过程。 2、不同的产品采用不同的计划方法。钢铁企业产品多种多样，不同的产品，生产工艺条件和生产计划考虑因素不同，根据产品的不同采取不同的计划方法。。店铺营销管理及销售人员管理知识培训方案。 二、生产计划的编制与执行 （一）生产计划管理
1、生产计划：在钢铁企业中，生产计划是指为完成钢材合同（以下简称为合同）和保证生产秩序正常稳定而编制的一系列生产准备和工序生产指令的总和。。施工单位项目部管理人员绩效考核办法。 生产计划是关于企业生产运作系统总体方面的计划，是企业在计划期应达到的产品品种、质量、产量和产值等生产任务的计划和对产品生产进度的安排，是指导企业计划期生产活动的纲领性方案。。超级销售员心态修炼之如何做个人职业规划。 2、生产计划管理：利用有计划的生产方式，控制生产管理流程，生产计划管理就是有计划的调动一切资源，快速、准确、高质量、低成本的完成生产任务；生产计划管理是利用企业有限的产能、库存容量及资源，制定中长期生产任务，达到利润最大或成本最小的效果。。人力资源管理之超市绩效管理作业规范。 3、生产计划管理的目的在于通过对制造资源和物流的合理规划、调度与控制，提高制造资源的利用率、缩短制造周期，减少在制品、降低库存，实现多品种、少批量、高质量、低成本和高效率的柔性生产。。人力资源管理师三级总复习之考试指导。 4、钢铁企业的生产计划管理，具有大规模、多目标、复杂性、不确定性和动态性等特征，因此生产计划管理是关键问题。。 集团总部及各事业部定岗定编咨询报告。 生产计划管理处于生产制造供应链管理的核心地位，只有制定合理严密的生产计划，并施以严格的调度管控，使企业各项资源得到合理平衡配置，从而实现降低生产成本、提高服务水平、快速响应市场合同需要，达到最少的投入，最好经济效益的目的。。 师范大学阅读与推广方案设计大赛总体方案。 5、生产计划管理的作用：生产计划管理是生产组织、生产准备的工具；是联系市场销售合同和生产制造的桥梁，使生产计划符合销售计划要求的顺序，适应市场动态需求；向销售部门提供生产和库存信息，提供准确的销售量信息，做为同客户洽商依据，有利于内外沟通。。对市女性消费者的化妆品消费行为的研究报告。
生物实验室工艺设计和要求 现代化生物实验室工艺设计任务书的制定，包括制定实验楼每个部门、每个实验 室的面积和功能要求；制定生物实验室每间房的建筑、装修内容，门窗要求，环境控制、电力（照明、通讯及网络等）、气体管道、给排水、空调、消防控制、结构等工艺设计的要求；制定每间生物实验室所需固定实验设备清单。 现代化生物实验室工艺设计 /设备规划，包括按照国际生物实验室标准及项目工 艺任务书的要求，完成生物实验室固定设备规划、工艺布置图、典型生物实验室放大 工艺平面图、主要立面图和主要剖面图；完成生物实验室固定设备厂商资料及工 程设计数据归总。具体地说，现代化生物实验室建筑工艺设计的要求是: 1.基地环境方面 在对基地现状充分分析基础上 ,采用将建筑作为环境背景的设计理念，将单体建 筑包容于环境之中。 2.建筑方面 主要包括生物实验室建筑设计、室内装修材料要求等。 实验室基本工作区域尺度（ ELM ），是为保证生物医学研究的安全运行，而对其所需工作区域尺度的规划。实验室的ELM 一般包括对操作台、实验设备（包括储藏柜）、工作台、化学排烟罩以及生物安全柜的长度要求。 实验室设计当前的趋势，已经开始朝着规划区域空间尺度的方向发展，而不 仅仅限于规划区域长度。这种趋势是起源于模块化实验室形式的采用。 建筑面积由于包括流通区域、建筑核心区域、墙体以及公共区域的面积，必 然在整体上大于特定功能区域的使用面积。参考根据AIA 使用面积与建筑面积的换算方式，实验室（包括内部流通和功能分配区域）面积的基本换算系数在 1.7 至 2.2 之间。换算出的工程总面积在实际规划时，还需要做相应调整。 实验室建筑的材料，应该选择耐用和易清洗的类型，并且应能有助于创造一 个舒适安全的工作环境。材料设计的关键因素，在于易清洗、易维护、易储藏并且尽量减少毒害传播。所选材料作穿墙以及楼板处理时，还必须考虑到保证实验室人员的安全。
音乐治疗的研究综述 本文从音乐治疗的发展进行阐述，简要介绍了音乐治疗的形式包括个体音乐治疗和集体音乐治疗;包括接受式、再创造式和即兴演奏式三种方法。并从物理学方面、生理学方面、心理学方面对音乐治疗的作用机制进行探讨，对未来的发展进行了展望。 标签：音乐疗法;方法;作用机制 一、音乐治疗概述 音乐治疗在悠久的历史中早有先例，公元前5000年古埃及的长老医生就把音乐作为心灵的药物，歌曲治疗作为医学活动的一部分;公元前1850年巴比伦文化的高峰期，治疗仪式通常包括音乐;古希腊人认为音乐可以影响人的情绪和改善个性。音乐治疗作为一门独立的学科最早在美国建立起来，并且成立了美国音乐治疗协会（NMTA）。我国古代《黄帝内经》也早有音乐治疗与健康关系的文献记载。1996年我国成立音乐治疗研究中心。 我国张鸿懿教授认为音乐治疗是以心理治疗的理论和方法为基础，运用音乐特有的生理、心理效应，使求人在治疗师的共同参与下，通过各种专门设计的音乐行为，经历音乐体验，达到消除心理障碍，恢复或增进心理健康的目的。 二、音乐治疗的形式及方法 音乐治疗的形式分为集体治疗和个体治疗，治疗师根据治疗的目的、访客的生理心理条件和环境，运用合适的治疗形式。个体音乐治疗是指治疗师与访客进行一对一的个体治疗，为访客提供一个开放自己内心深处情结和安全的环境，共同探讨、分析访客的内心深层世界以及潜意识矛盾，适用较深层的心理分析与治疗;集体音乐治疗强调小组成员之间的动力关系，通过音乐活动和音乐交流促进交往沟通能力，调整自己的社会角色，在集体的音乐活动中形成多层次、互动的治疗关系，在团体中共同体验和成长。 音乐治疗的方法分为接受式、再创造式和即兴演奏式。接受式音乐治疗是通过聆听音乐的过程达到治疗目的，聆听者感受自我的生理和心理的变化，体验音乐带来的感觉，此方法通常包括歌曲讨论、音乐回忆、音乐想象等;再创造式音乐治疗不仅让聆听者倾听音乐，更重要的是亲身参与到音乐的活动当中，包括演唱演奏和音乐技能的学习两类;即兴演奏式音乐治疗采用的乐器较为简单，无需学习和训练即可演奏，随着自己情绪感觉的变化表演，通常可以采用简单的乐器表演。 三、音乐治疗的作用机制 1.物理学方面
七年级上册生物实验计划 一、分组实验与探究：实验记载 1、光对鼠妇生活的影响 2、练习使用显微镜 3、观察植物细胞（洋葱表皮） 4、观察人体口腔上皮细胞 5、观察人体基本组织 6、观察种子结构 7、探究种子萌发的环境条件 8、测定种子发芽率 9、观察叶片结构 10、植物的光合作用 二、演示实验： 1、分子的运动 2、烘烤种子 3、观察草履虫（多媒体） 4、叶子正反面气孔个数比较 5、种子在萌发过程中的能量变化 6、种子在萌发过程中放出二氧化碳 7、种子在萌发过程中消耗氧气 三、调查： 校园内的生物种类
一、分组实验与探究：实验记载 1、馒头在口腔中的变化 2、为家长设计一份午餐食谱 3、测量胸围差 4、测量血压 5、采集和测算空气中的尘埃粒子 6、用显微镜观察人血的永久涂片 7、膝跳反射 8、测定反应速度 9、酸雨对生物的影响 二、演示实验： 1、测量食物中的能量 2、人体解剖模型（示内脏） 3、模拟膈肌运动 4、人体的呼吸运动 5、呼吸前后气体的变化 6、二氧化碳能使石灰水变浑浊 7、心脏解剖 8、心搏与血液循环 9、尿的形成动态 10、眼解剖 11、耳解剖 12、条件反射的形成 13、脊髓模型
一、分组实验与探究：实验记载 1、饲养和观察蚯蚓 2、动物的绕道取食（课外探究） 3、蚂蚁的通讯（课外探究） 4、检测不同环境中的细菌和真菌 5、制作孢子印 二、演示实验： 1、鱼鳍在游泳中的作用（模型） 2、鱼解剖（标本、活体） 3、鱼口和鳃盖后缘是否同时张开、闭合（活体） 4、家兔解剖（标本） 5、鸽解剖（标本） 6、观察蝗虫模型 7、人体解剖模型（示骨骼） 8、人体解剖模型（示肌肉） 9、发酵实验 三、调查： 动物在人们生活中的作用
潞西市遮放中学生物实验室工作计划 2017-2018学年度第一学期 生物是一门以实验为基础的自然学科，实验是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的重要组成部分。步入初中，学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇的自然界。生物实验教学可以给学生提供更广阔的活动空间和思维空间，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作、观察能力和协作精神，从而使学生受到科学方法的训练，提高初中学生生物学科的科学素养。因此，实验在整个生物领域起着举足轻重的作用，教学过程中大力加强教师演示和学生分组实验，也是落实素质教育的重要环节。为了更好的培养学生动手、动脑、观察和分析的能力，巩固学生学习成果，充分发挥实验室在生物学科教学中的作用，提高学校生物学科的整体教学质量，特制定本计划： 一、指导思想 深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，通过实验教学培养学生观察问题、思考问题、提出问题、分析和解决问题的能力及组员的协作精神。让学生学会透过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，培养学生科学研究的思路与
方法，切实让素质教育落实到实处。 二、进一步做好实验室常规管理工作 （一）进一步完善实验室管理制度，建立健全各种台账资料，进行科学化管理。 按要求规范化地填写好“四表一册”；做到帐、卡、物相符；做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目；严格借物制度和赔偿制度；搞好仪器的保养、维修工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证实验的开展和顺利进行，保证实验安全，特别对有毒药品，做好防盗工作和管理工作。 （二）进一步加强组织纪律教育。 “没有规矩，不成方圆”实验室守则和实验规则是上好实验课的保证，为了培养良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性，并要向学生讲明道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证实验室的安静和整洁。要求学生严格认真按照实验要求规范操作和使用实验仪器，做到耐心操作，细心观察，学会发现问题、提出问题、分析和解决问题，培养他们严谨的科学态度。培养他们井然有序的工作习惯，做到实验结束后，自觉把仪器放回原处，整理好实验台；要求学生不到下课时间，不准擅自离开实验室，如本人实验完毕或有事要离开，必须报告教师，经老师检查得到允许后方可离开。总之，要养成有组织，有纪律的实验习惯和良好学风。