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美学标准预测卷多套(附答案)

美学标准预测卷多套(附答案)
美学标准预测卷多套(附答案)

全国高等教育自学考试美学标准预测试卷(一)

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共2Q小题,每小题l分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或来选均无分。

1.维特根斯坦是____的代表人物。 ( )

A.分析哲学 B.实用主义美学 C.新自然主义美学 D.精神分析学

2.蒋孑L阳先生主张美学的研究对象是 ( )

A.艺术 B.美感 C.审美状态 D.人与现实之间的审美关系3.审美活动最高级、最典型的形式是 ( )

A.自然美 B.科技美 C.日常美 D.艺术美

4.在主体的审美心理结构中必然处于最高位置的是 ( )

A.审美需要 B.审美经验 C.审美趣味 D.审美理想

5.马克思说:“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于衷”,这一现象说明审美活动( )

A.无功利 B.美存在于自由的审美关系之中

C.美是由主体的审美感受所决定的 D.美是不完满的

6.最早奠定了巫术说的理论基础的人类学家是 ( )

A.弗雷泽 B.托马斯·门罗 C.卢卡契 D.泰勒

7.认为审美形态是审美风格的观点是将审美看成一种文化大风格,这种观点是 ( )

A.完全正确的 B.抓住了审美形态的最主要的特征

C.抓住了审美形态的某些重要特征,但不全面 D.完全错误的

8.中国古代的诗学背后往往有哲学思想的制约性,这体现了审美形态的 ( )

A.历史性 B.贯通性 C.兼容性 D.二重性

9.中国早期的审美形态实质是( )

A.诗性和音乐性 B.戏剧性和雕塑性 C.抒情性和叙事性 D.绘画性和音乐性

10.亚里士多德认为悲剧的作用在于( )

A.惩恶扬善 B.愉人耳目 c.净化心灵 D.克制欲望

11.审美经验在根本上是一种( )

A.理性活动 B.思维活动 C.感官反映 D.非理性活动

12.审美想象受到审美理解的 ( )

A.制约 B.补充 C.指导 D.压制

13.“有意味的形式说”是从___对艺术下定义。 ( )

A.艺术功能角度 B.艺术本质角度 C.艺术起源角度 D.艺术形式角度

14.艺术意象最根本的特点在于 ( )

A.虚拟性 B.感性 C.想象性 D.情感性

15.“有我之境”与“无我之境”的区别在于 ( )

A.前者具有人为色彩,后者没有人为色彩

B.前者物与我处于对立状态,后者物与我处于统一状态

C.前者是中西艺术共有的现象,后者是中国艺术独有的现象

D.前者具有强烈的主观性,后者则是主体隐藏在意象的背后

16.艺术存在的三个环节中,哪一个环节是首要的一环? ( )

A.艺术创造 B.艺术品 C.艺术接受 D.艺术传播

17.艺术创造的核心是 ( )

A.创作冲动 B.主体的灵感 C.艺术操作 D.意象生成

18.在波兰哲学家英伽登的美学理沦中,艺术品的特殊结构在于它的 ( )

A.格式塔 B.矛盾性 C.图式化 D.多义性

19.中国古代以乐感化的传统,最早可以追溯到传说中的 ( )

A.尧的时代 B.舜的时代 c.禹的时代 D.周文王的时代

20.在西方,最早谈到审美教育的人是 ( )

A.毕达哥拉斯 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.康德

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符

合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.审美活动与宗教活动的联系体现在 ( )

A.两者都是不可捉摸的 B.两者都是一种价值活动

C:两者都是人与世界的本己性精神交流 D.两者都追寻完满的人生

E.两者都需要主体的精神投入

22.判断最基本审美形态的基本标准足 ( )

A.,广泛性 B.统摄性 C .历史性 D.生成性 E.贯通性

23.审美经验的功利作用源于 ( )

A.任何形式都是与内容结合的 B.主体的功利性 C .主体的精神思想必然被影响

D .审美活动体现为一个价值活动 E.审美经验也能够满足一般的快感

24.出色的兴象所达到的境界是 ( )

A.真实逼真 B.主体的忘我 C.对象的联系性 D.“玄之又玄,众妙之门”

E “不着一字,尽得风流”

25.在先秦儒家那里,审美活动为了实现的和谐是 ( )

A.人与自然的和谐 B.人与社会的和谐C.天人关系的和谐D.人际关系的和谐E.人与自身的和谐

第二部分非选择题

三、名词解释题(本大题共4小题.26、27小题每题3分,28、29小题每题4分,共14分)

26.艺术美 27.审美需要 28.游戏说 29.意象生产

四、简答题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)

30.为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础,为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据? 31.审美形态的历史性表现在哪里? 32.简述意象与意境的关系。

33.简述艺术接受的主体性。 34.简述历史上美育的内涵的各家观点及其真正内涵。

五、论述题(本大题共2小题,35小题l4分,36小题l2分,共26分)

35.举例论述荒诞的特征。 36.论述审美经验的动态过程。

美学标准预测试卷(一)参考答案

一、单项选择题

1.A【解析】维特根斯坦是分析哲学最为杰出的代表,影响深远,对现代美学的发展与成熟也起到举足轻重的作用。

2.D【解析】此题考查蒋孔阳先生对于美学研究对象的看法。蒋先生的观点与一部分前苏联美学家的观点是一致的,他们主张美学的研究对象是研究主客体之间的审美关系。

3.D【解析】此题考查艺术美的重要意义。虽然美不仅仅存在于艺术之中,也存在于社会、自然里面.但是艺术最能够体现美的特性,我们在说到审美的时候.往往还是指艺术美。

4.D【解析】此题考查审美理想在审美心理结构中的重要位置。审美理想是主体在长期的审美实践中通过经验的丰富积累、修养的提高、体验的升华而达到的高层次、高品位的审美追求。因此.审美理想在主体的审美心理结构中必然处于最高位置。

5.A【解析】此题考查审美活动的性质。审美具有有限无功利性与最高功利性的统一。所谓审美活动无功利。是说审美活动并不以某一有限目的为目的。相反它还必须以摆脱直接功利目的为前提。当主体囿于直接功利目的时,他不可能成为审美主体,客体也不会作为审美对象向他呈现。

6.D【解析】巫术说是20世纪在西方颇为流行的一一种艺术和审美发生理论.其主要的依据来自英国著名人类学家泰勒和弗雷泽关于原始文化的学说。泰勒最早奠定了巫术说的理论基础,而弗雷泽在其著名的《金枝》一书中,则对原始巫术活动作了极为详尽而细致的研究。

7.C【解析】此题考查对于审美形态的风格界定,大风格的界说往往过于宽泛,大而无当。直接抽掉了审美形态与其他多方面因素的密切联系,比较片面。

8.B【解析】此题考查审美形态的贯通性特征、贯通性是指民族文化对于审美形态的统摄性.而这里所说的民族文化,尤其指的是植根于其文化土壤中的民族的哲学思想。

9.A【解析】此题考查中国古代审美形态的历史性、中两方的抒情叙事的方式有很大的差异,这种差异影响到了审美形态.中国古代早期的审美形态概括而言.应当是指诗性与音乐性的。

10.C【解析】此题考查亚里士多德对于悲剧问题的分析。亚里士多德认为悲剧的作用在于能够唤起人们的怜悯和恐惧之情,并且通过这些情感的宣泄而得到心灵的净化和快感。这是亚里士多德理论的核心部分,是理解他的悲剧的社会功用的关键。在这一点上.应该充分注意到他与柏拉图存在的显著差别。

11.D【解析】此题考查对于审美活动非理性本质的认识。总结以往的美学研究的成果.审美经验在本质上是一种非理性的活动,这是我们理解的一个起点.但这并不意味着理性不会参与其中。

12.A【解析】此题考查审美想象以及审美理解。之问的关系。这也表明了理性的力量在审美活动中所起到的巨大作用。当然这种作用的方式并不是逻辑推理的。

13.B【解析】此题考查克莱夫·贝尔“有意味的形式说”的理论属性。这一学说具确重大的影响.属于从艺术的本质角度为其作出的定义、

14.C【解析】此题考查想象性在艺术品的审美特质中的重要地位。想象性是审美意象最为重要的特征,也是艺术品超越现实,具有虚构性的内在原因。

15.D 【解析】此题考查中国意境的两种类型之间的区别。这两种意境是王国维首先提出来的.对于理解中国艺术的特点很有帮助.尤其是无我之境,注意:在这里.主体并不是完全取消了自我,而是隐藏在意象背后。

16.A 【解析】此题考查艺术存在三个环节之中的逻辑关系。艺术创造是首要的环节,没有艺术家的艺术创造,后面的环节根本无从说起。

17.D【解析】此题考查意象生成对于艺术创造的重要意义。意象是艺术存在的核心,艺术首先在于意

象世界及其流程之中,艺术活动的开端就以意象的产生为标志。

18.C【解析】此题考查对于英伽登理论的掌握。波兰的现象学美学家英伽登认为,文学作品提供给接受者一个“图式化”结构框架,其中有许多空自点jj不确定点,需要读者的具体化,作品的主题意义才逐渐表示出来。

19.B【解析】此题考查中国上古以乐感化的传统。关于中国审美的历史知识,传说虽然在确切性上不,十分可靠,但是在火的判断中往往是有根据的.中国的舜的时代是传说中礼乐文明的重要时代。

20.B【解析】此题考查四方早期审美教育的传统。柏拉图是西方很多重要思想的源头,在审美教育这一方面也是如此。

二、多项选择题

21.BDE【解析】此题考查审美活动、宗教活动二者之间的联系。B、D、E为正确选项。

22.ABC【解析】此题考查判断审美形态的基本标准。A、B、C均是判断审美形态的基本标准,D、E是审美形态的特征。

23.AC【解析】此题考查审美经验功利作用的来源。①从对象的角度来看,审美经验尽管所涉及的只是对象的形式,但由于任何形式总是与一定的内容结合在一起的{②从主体的角度来看.审美对象不可避免地会改变人们的精神结构和思想境界,因此,本题答案为AC.

24.BC【解析】此题考查的知识点是意象的主要类型。其中兴象所要达到的境界应是主体的忘我与对象的“连续性”的融合,即从自然到自然。我国古典诗歌中赋、比、兴中的“兴”,便是典型的创造兴象的方式。

25.CD【解析】此题考查先秦儒家的美育观念。先秦儒家。审美活动包括艺术活动的目的。多指实现两种和谐:一为天人关系的和谐,一为人际关系的和谐,故选CD。

三、名词解释题

26.艺术美即艺术中的审美现象.艺术本质上是一种审美活动,是审美活动最高级最典型的形式。艺术美就是人创造、提炼的结果,是高于自然的。是人的精神、人的本质力量的感性显现和确证。

27.审美需要是指人作为一种有生命、有意识的社会存在物所内在具有的,渴望在对象化的活动中能动地实现自己、肯定自己,并按照他的人生理想去自由而完整地发展自己的精神要求,是人的本质办量的一种新的充实和新的显现。

28.游戏说首先由古典美学的奠基者康德提出。后由席勒、斯宾塞等人加以发展完善。其主旨在于艺术本质上是一种游戏.由游戏发展而来的。一方面,艺术和游戏具有虚构的力量,富有拓展性和能动性,另一方面,他们所引起的快感是消除一切主观偏见和现实差异的,是忘我的。

29.意象生产意味着艺术家心中的意象得到物态化和物化的表达。在这个阶段中,艺术意象进一步完善并获得形式符号和物质实体.使艺术品最终得以产生。这里面的生产具有双重涵义:既有生命孕育分娩的意思.义有1:艺制作、生产的意思,这两种意义都与艺术品的产生有关。

四、简答题

30.为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础,为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据? 答:这是因为:首先.美并不是先于人而存在的一种东西,美是审美主体与审美对象在审美活动中相互作用所生成的一种特殊价值;其次,只有在主客体关系中才能把握审美主体的性质;再次,就审美而言,正

是人的对象化活动.建构起现实的审美对象及与之相适应的审美主体,确定了主客体间审美关系的规定性。总之,审美主体与审美对象是构成审美活动的两个基本要素.审美活动就是审美主体与审美对象之间相互依存、相互规定、相互激荡的矛盾运动过程。

31.审美形态的历史性表现在哪里?

答:审美形态具有历史性,首先表现为审美形态必然是特定历史社会文化发展阶段的产物;其次则是体现于审美形态的具体内涵在历史发展中不断的演变。

32.简述意象与意境的关系。

答:(1)---者的联系:意境以意象的存在为前提,它要求的亦是主客一体、物我合一的境界。意境与意象是相通的,两者均是主体与物象碰撞时形成的一种心理状态,都要求主客、物我、情景之间的谐调、浑契。

(2)二者的区别:首先,意象主要讲的是审美的广度,意境则主要就审美的深度而言,意境深邃,意象广阔;其次,意境是意象的升华,它是主体心灵突破意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界,从意象走向意境,是从个别、特殊走向一般、普遍,从有限走向无限,从形而下的外观走向形而上的感悟的过程;再次,意象属于艺术范畴,而意境则指的是心灵时空的存在与运动,其范围广阔无涯,与中国人的整个哲学意识相联系。

33.简述艺术接受的主体性。

答:艺术接受是艺术接受者主体的意识活动,这是因为意象的重建不只是艺术家创造的意象的简单复制,而是一个能动的再创造过程。(1)艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生成,接受者不可能直接领悟到创造者的艺术意象,而是调动主体性因素对创造者提供的一个文本和形式符号进行意象的创造。(2)艺术接受的主体性,源于接受者不同的“期待视界”。(3)艺术品形式的结构是一个特殊的“图式化”结构,需要接受主体不断参与其中。(4)一切艺术品的意象潜藏在复杂的结构系统中。

34.简述历史上美育的内涵的各家观点及其真正内涵。

答:在历史上,关于美育的内涵的观点主要有:第一,美育是人格教育;第二,美育是情感教育;第三,美育是艺术教育。美育的真正内涵是:以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界,从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人性、提升人生境界的一种有组织的、有目的的定向教育方式。

五、论述题

35.举例论述荒诞的特征。

答:荒诞作为~种审美形态,是西方现代社会与现代文化的产物。它是对于人生的无意义的虚无性的审美感悟。荒诞的主要特征是:(1)它是一种对人生存在无意义状态的体悟。比如在贝克特的《等待戈多》,两个流浪汉不停地等待着的状态,就是出于作者对于人生存在无意义的一种感悟。(2)荒诞的审美意象具有象征性。比如同样在贝克特的《等待戈多》中,“戈多”这个意象就具有很丰富的象征性。它可以象征着上帝,也可以象征着精神寄托,也可以象征着梦想。而“等待”这个意象.也是人类生存状态的一种象征。也就是人生活在等待的漫长与无聊中,而等待的结果却不一定会出现。(3)具有怪诞的表现形式。、比如同样是贝克特的《等待戈多》,它就有很怪诞的表现形式。比如它没有传统戏剧的戏剧冲突,人物的对自听起来像胡言乱语。而这正是人类当前生存境遇的描述。

36.论述审美经验的动态过程。

答:审美经验的动态过程可划分为呈现阶段、构成阶段、评价阶段。(1)呈现阶段。在审美经验的呈现阶段.审美态度的确立是审美活动开始的主观标志,审美主体并不是首先通过五官,而是通过自己的整个身心与对象建立关系。达到主体与对象的合一状态。主体与对象的合一状态并不意味着对于对象的占有,而是摆脱物质欲望的束缚之后出现的…种忘我状态,在此基础上建立起平等的精神交流关系。(2)构成阶段。审美想象在构成阶段中非常重要。而想象的先验层面和经验层面具有不同的功能,先验想象力打破主体对象之间的浑然一体状态,形成审美距离;经验想象力则能在此基础上,改造原初经验材料,形成关于审美对象的格式塔。其实,它们并不是两种不同的想象力,而是同一思维活动的两个方面。(3)评价阶段。主体的理解力在评价阶段起着重要的作用。它可以抑制想象力,松弛它在我们与世界之间结成的纽带。“反思判断力”是康德的美学概念,指的是从特殊的事物和感受出发去寻找普遍的概念、规律,而它能够达到普遍性是因为它只涉及对象的形式,而不是质料。从现象学的角度来看:他人的存在以及主体间性都是自明的,而个体自我则是在此基础上才逐渐形成的,这就使得康德的“反思判断力”有了存在意义上的基础。审美体验从感觉开始,也以感觉告终,但是作为结果的审美感觉与前者不仅对象不同,而且还使得主体呈现出一种新的态度,达到T一种体验的深度。这种深度也使得审美活动本质上成为~种主体间的精神交流,而审美对象实际上成为了一种“准主体”。

全国高等教育自学考试美学标准预测试卷(二)

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题l分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.先天因素能否发挥作用以及发挥的程度,在何种程度上影响到主体的审美个体和审美情

趣,根本上是由____决定的。 ( )

A.主体的个体特征 B.后天的社会因素 C.审美对象的客观特征 D.人的生理素质2.“守财奴不能歌唱他丢失的钱财,而少女则可以歌唱她失,去的爱情”说明的美感的特征是( ) A.具象性与抽象性的统一B.自觉性与非自觉性的统一C.功利性与非功利性的统一

D.个性与社会性的统一

3.绘画是原始艺术的主要样式之一,它多以早期人类的___为主题。 ( )

A.婚姻恋爱 B.战争 C.巫术仪式 D.狩猎生活

4.西方的思维模式最基本的思维单位是 ( )

A.意象 B.概念 C .逻辑 D.推理

5.中国哲学几千年基本上没变,下面的哪一项可以说明这一点? ( )

A.变则通 B.物化 C.逝者如斯夫,不舍昼夜 D 天不变道亦不变

6.许多审美形态最初总是表现为 ( )

A.自然形态 B.社会形态 C.艺术形态 D.人生形态

7.自然主义美学的代表人物是 ( )

A.乔治·桑塔亚 B.维特根斯坦 C.托马斯·门罗 D.杜威

8.科学主义美学的对立面是 ( )

A.社会主义美学 B.印象主义美学 C.人本主义美学 D.经验主义美学

9.美感理论建立在什么思维方式的基础上? ( )

A.形式逻辑 B.经验主义哲学 C.形而上学二元对立 D.自然主义

10.审美体验以感觉开始,以____告终。 ( )

A.感觉 B.理解 C.想象 D.领悟

11.模仿说的最高发展阶段是( )

A.浪漫主义文艺 B.象征主义文艺 C.现实主义文艺 D.自然主义文艺

12.下列艺术品中最能反映艺术品意境超验层的是 ( )

A.陶瓷 B.摄影 C.山水画 D.雕塑

13.“寓教于乐”是___提出的 ( )

A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒

14. 意象的生产意味着艺术家心中的意象得到____的表达( )

A.精神层面 B.初步 C.物态化 D.形而上

15.艺术想象力不仅仅唤醒和引发丰富的想象,更重要的是 ( )

A.把想象变成物态化的存在 B.突破客观的规律 C.把想象与回忆结合起来 D.将其融会整合16.艺术技巧在质料上留下的痕迹是 ( )

A.艺术的形式 B.艺术品.的不确定部分 C.用以填补艺术品空白的依据 D.败笔17.最能够体现时间艺术与空间艺术综合的艺术形式是 ( )

A.戏剧 B.建筑 C.绘画 D.音乐

18.在悟的鉴赏阶段,形式符号被____了( )

A.抛弃 B.凝固 C.扬弃 D.克服

19.提出“以美育代宗教”的是 ( )

A.王国维 B.梁启超 C.蔡元培 D.鲁迅

20.黑格尔曾说:“美只能在形象中见出”。这说明 ( )

A.美是诉诸感性的 B.美可以潜移默化 C.美具有能动性 D.以上皆不对

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共l0分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未

选均无分。

21.审美形态的具体内容和生命所在是 ( )

A.人生样态 B.感性凝聚 C.审美情趣 D.显现 E.逻辑分类

22.想象力的两个层面是 ( )

A.自由 B.约束 C.先验 D.经验 E.超验

23.意象物态化和物化的直接结果是 ( )

A.物质实存 B.形象个性 C.形式符号 D.思想内容 E.审美对象

24.艺术品鉴赏过程包括 ( )

A.获得文本 B.直观感受 C.体味作品 D.克服空白 E.感悟意境

25.王国维在《论教育之宗旨》一文中,提出的“四育”是 ( )’

A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 E.劳动教育

第二部分非选择题

三、名词解释题(本大题共4小题。26、27小题每题3分。28、29小题每题4分。共14分)

26.审美活动的自律性 27.《论崇高》 28.(审美)感知 29.灵感

四、简答题(本大题共5小题。每小题6分,共30分)

30.美学的性质是什么? 31.简述亚里士多德的悲剧理论。

32.为什么审美经验是人生实践的一种重要形式? 33.简述集体无意识说。

34.简述艺术存在于主体的审美心理活动和审美经验中。

五、论述题(本大题共2小题。35小题l4分,36小题l2分,共26分)

35.结合具体事例,论述艺术品与非艺术品之间的区别,并具体分析在现代社会的发展中艺术是如何向非艺术领域渗透的。 36.请举例论述艺术鉴赏的过程.

美学标准预测试卷(二)参考答案

一、单项选择题

1.B【解析】此题考查影响审美趣味的先天因素与后天因素的关系。虽然我们不否定先天条件的重要作用和意义,但是先天条件的发挥在根本上是由后天决定的。

2.C【解析】此题考查有限无功利性与最高功利性的统一作为美感的一个重要特点。当功利性完全呈现出来的时候,是不可能存在审美经验的。

3.D 【解析】此题考查对于原始绘画的了解。因为早期绘画不仅仅作为一种艺术创造,甚至在更大程度上还是一种生活记录,狩猎生活在原始生活中具有重要的地位。

4.B 【解析】此题考查概念在西方思维中的基础性。西方古代的思维方式经历了由具象向抽象思维转化的过程,逐渐形成以抽象思维为主的特征。其主要表现为主客两分,重视理性、经验与逻辑分析,最基本的思维单位是概念,最主要的思维方法是逻辑归纳和演绎。

5.D【解析】此题考奄对于几句中国古代哲学格言的了解。中国的人生哲学几乎是千年不变的,变化的是细节,是在原有的基础上进行一些完善和修改的工作。即中国人经常讲的“天不变道亦不变”。

6.C【解析】许多审美形态最初总是表现为艺术形态,最后才逐渐上升为审美形态。

7.A【解析】乔治·桑塔亚是自然主义美学的代表人物;维特根斯坦是分析美学的重要代表人物;托马斯·门罗是新自然主义的代表人物;杜威是实用主义的代表人物。故本题答案选A。

8.C【解析】此题考查对于现代美学体系的认识。现代的美学体系主要分为两个大的系统,一是科学主义美学,一是人本主义美学。

9.C【解析】此题考查对作为美感理论来.源之“形丽上学二元对立”的了解。二十世纪以前的美学家关注的核心问题就是美感,但是其建立基础形而上学二元对立思维方式强行地割裂了审美经验,造成了很多理论难题。

10.A【解析】此题考查感觉作为审美体验的开始与终结。虽然我们说感觉既是开始,也是终结,但是要注意的是前后的感觉的内容是绝对不一样的。

11.C【解析】模仿说是古希腊时人们界定艺术的普遍观点。亚里士多德肯定了现实世界的真实性,因而也就肯定了模仿它的艺术的真实性。后来艺术家们还提出了“艺术模仿自然”的原则。以再现现实为宗旨的现实主义文艺可以说是模仿说的最高发展阶段。

12.C【解析】此题考查对于意境超验层的认识以及几种艺术形式的了解。意境超验层指的是意象世界背后所蕴含着的富有形而上的人生哲理意味的最高境界,了解了这点.本题的答案也就明确了。

13.C【解析】这一观念最早是由古罗马贺拉斯提出来的.在历史上产生了很大影响,我们今天要正确理解这一段话。

14.C【解析】此题考查艺术品作为物态化的表达。艺术品的物态化或者物化的表达对于艺术品的最终产

生起着决定性的作用,开启了艺术之链的下一个阶段.

15.D【解析】此题考查艺术想象力对于想象的融会整合。这一点关系到我们如何正确地理解艺术想象力,它有着深层次的统合作用,而不仅仅是唤醒、引发意象。

16.A【解析】此题考查艺术形式的本质,这一点非常重要.也比较难理解,注意一定要联系到艺术技巧。艺术的形式是艺术技巧运动的物态化和凝定。艺术技巧所展示的荚就作为意义凝聚于形式的符号中。17.A【解析】此题考查对空间艺术和时间艺术的认识以及几种艺术形式的属性。戏剧这一艺术形式具有极大的综合性。

18.D【解析】此题考查对艺术品的鉴赏过程。“悟”是这一过程中的最高阶段和理想境界。主体在“悟”中克服了艺术晶中符号与意义之间的矛盾,进而通过意象重建直接把握了其内在意蕴。

l9.C【解析】以“美育代宗教”是我国近代化早期的先驱人物蔡元培先生提出来的,无疑也是受到了当时西方思潮的影响。

20.A【解析】此题考查美育的首要特点(诉诸感性)。美育的基本特点首先在于审美对象及其感性特征,黑格尔的话非常明白的揭示了这一点。

二、多项选择题

21.BD【解析】审美形态就是人生样态、审美境界、审美情趣、审美风格的感性凝聚和逻辑分类。其中,感性凝聚、显现是审美形态的具体内容和生命所在.而逻辑分类(范畴)则只具有相对的、派生的意义。22.CD【解析】此题考查对于想象力的不同层面的认识。就审美活动而言,想象力分为先验层面和经验层面。

23.AC【解析】此题考查意象知识点中意象的物态化和物化。意象经过物态化和物化,便构成了现实的艺术品,形式符号和物质实存便是意象物态化和物化的直接结果。

24.BCE【解析】此题考查的其实就是艺术品鉴赏过程的三阶段,只是改变了说法而已。

25.ABCD 【解析】此题考查小知识点,需要记忆。l903年,王国维发表了《沦教育之宗旨》一文,将美育与德、智、体三育并称“四育”。

三、名词解释题

26.审美活动的自律性是指审美活动本身就是一个自身完满的世界,它不是手段,而直接的就是目的本身。

27.《论崇高》是朗吉弩斯的美学著作,第一次明确地把崇高和优美作为并列对举的美来加以讨论,在书里面.对崇高的风格有探讨,并提出了“崇高是伟大心灵的回声”。

28.感知是感觉和知觉的总称,感觉是对于对象的个别属性的把握,知觉则能够通过对于感觉材料的

加工和整理而达到对于对象的完整把握。感觉本身是社会化的产物,其中视觉和听觉的作用尤其大。29.灵感指的足艺术家在意象创造中,由于各种心理机制、功能处于高度协调的自由状态而突然产生的精神昂奋、注意集中、情绪激动,想象力空前活跃的一种思维活动的境界。

四、简答题

30.美学的性质是什么?

答:美学是一门关于审美现象的综合型的人文学科。其包括三个层面:(1)美学研究对象是审美现象也即审美活动;(2)美学是一门人文学科;(3)美学是一门综合性的人文学科。

31.简述亚里士多德的悲剧理论。

答:首先,在《诗学》中首先对悲剧理论进行系统总结。其次,对悲剧给人的审美体验进行分析,提出了“净化说”。

32.为什么审美经验是人生实践的一种重要形式?

答:第一,艺术活动本身就是艺术家审美的人生实践;第二,这种艺术活动的实践性导致了审美经验具有创造性和生成性;第三,艺术作品在被接受过程中,必然要和广大接受者的人生实践发生紧密的联系。

33简述集体无意识说。

答:集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的,他认为“集体无意识”是由遗传保存下来的一种具有人类普遍性的潜藏于意识深层的朦胧精神。艺术家正是在“集体无意识”的驱动下进行艺术创造的,艺术起源于集体无意识。从个人意义上讲.艺术不是以某个人为代表的,而是体现在人类群体的超越了时空界限的心灵,其合理之处是,揭示了艺术与人类集体无意识的某种内在联系,然而“集体无意识”只是一种心理学的假设,并没有足够的生理学和神经科学的根据;同时,这种理论抹煞了艺术家的个性,也是不符合艺术创造的实际的。

34.简述艺术存在于主体的审美心理活动和审美经验中。

答:艺术只能存在于艺术品的意象世界中。而意象是一种精神存在,一种主体在艺术创造和欣赏时所生成的一种综合的意识形态。一方面.意象与艺术创作主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系。在此,意象实际上是创作主体在创作过程中审美心理活动的过程和成果。另一方面,意象又与艺术接受主体的审美心理活动和审美经验有本质的联系,接受者在欣赏的时候,以已有的审美经验为基础.重建和再创造一个意象世界。所以说.艺术存在于主体的审美心理活动和意识中,没有主体,意象是不可能存在的,艺术存在于主体的审美心理活动和意识中。

五、论述题

35.结合具体事例,论述艺术品与非艺术品之间的区别,并具体分析在现代社会的发展中艺术是如何向非艺术领域渗透的。

答:(1)艺术品与非艺术品之间的区别:第一,艺术品是人工制品而不是自然物。艺术品不能是自然物,而必须是人工制品。自然物再美也不能称作“艺术品”。譬如.一朵怒放的花,一派秀丽的自然风光,我们可以赞美它“风景如画”.但实际上它们只是“自然美”,而不是艺术品。换言之,“艺术品”与“非艺术品”的第一个区别是:艺术品必须是人工制品,,这是“艺术品”的最基本的必要条件。第二,艺术品是精抻产品,而不是物质产品。按照马克思主义哲学的观点,人类劳动可分为物质劳动与精神劳动两类,它们的产晶分为物质产品与精神产品。艺术品是一种特殊的精神产品,是人的高级活动……想象活动创造出来的产品,是人工制品中的高级部分。第三,艺术品主要是意象思维的结晶,而不是抽象思维的成果。艺术品与其他非艺术的精神产品的根本区别,在于它不是依凭抽象惠维来认识世界。作出理论形态的概括.而是通过艺术家的意象思维来创造非现实的意象世界,并以此来传达人类的审美经验。艺术品的本质特征是:艺术,是人工制品中一种审美的精神产品,它以创造非现实的意象世界来传达人类的审美经验。

(2)艺术品与非艺术品之间的联系:两者的区别是相对的,在一定条件下是可以跨越的,特别是在现代社会,两者的界限有日益模糊的趋势。第一,经过审美加工和创造,非艺术的自然物和人工制品可以转化为艺术品。比如,自北宋以来就闻名于世的景德镇陶瓷,它最初也只具有某种实用价值,以后人们在劳动创造中加强其色彩、图案、外形等审美价值,力求做到实用与审美的统一。到今天,景德镇更多的是作为一种文化意义的艺术品而存在的,其审美价值已超过其实用价值。可见,审美和创造可以使一部分非艺术品和人工制品进入艺术品的行列,从而扩大人类的审美视野,充实人类的审美经验。第二,艺术在发展过程中不断向非艺术品领域渗透,增添艺术的门类和品种,并使人类物质和精神生活富有艺术情趣和审美意味。艺术门类、品种的发展是一个漫长的历史过程,至今还在继续。有许多艺术品种,是人类文明发展到一定阶段才产生的,如西方的风景画,是迟至17、18世纪才形成的。当代审美文化的发展,已广泛地辐射到物质技术领域。物质产品除保持实用价值外,其审美价值也应该越来越受到重视。上海的杨浦大桥、东方明珠电视塔称它们为“艺术品”是当之无愧的。艺术就这样慢慢地渗入非艺术领域,使许多物质产品同时也有了艺术的品质,人类物质和精神生活同时因得到升华而更富有情趣。

36.请举例论述艺术鉴赏的过程。

答:艺术鉴赏的过程是一个阶段性的过程,所谓的“阶段性”,其中的变化在于接受者随着艺术品的符号和意义的关系的深入发掘而导致的主体感受的变化。而这个过程可以分成观、品、悟三个阶段。(1)“观”是指接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建意象,例如无意中在一本厕册里面发现了蒙德里安的抽象绘画,虽然从前完全不了解所谓抽象表现主义,对于这位画家也比较陌生,但是却可以感觉到线条里面的运动性,一下子可以抓住其中的简单明快的美感。应该说这是凭借着主体的理解力,而达到的一种比较浅层次的审美感受。(2)“品”则是在接受者对艺术品有了直观的了解以后,必须将接受活动进一步展开与深化,才能使得意象的重建得以实现,要实现这个转换,需要主体意识的积极参与,全神贯注,用心专一,静心体味,使意象更具接受者的个性。例如进入音乐会的大厅,屏息凝神,开始专注于贝多芬的命运交响曲,这个时候抽象的音乐元素直接全面的刺激大脑,激起听众内心的波澜。(3)“悟”是主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后,终于升华为对意境的感悟,形式符号被克服了,接受者在意象的世界中获得了主体意识的自由。例如阅读雨果的《悲惨世界》,在有的地方被那种崇高的人性力量深深震撼,被那波澜壮阔的社会和人生画卷深深感染,不由自主地进入了那个世事纷杂而又充满激情与痛苦的世界。应该指出的是,由于接受者的经验和素质水平的不同,以及当时艺术品质量与品位的不同,不一定都能达到“悟”的境界,所以各种形式的艺术鉴赏指导活动就显得十分重要。

全国高等教育自学考试美学标准预测试卷(三)

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无

分。

1.美学研究的核心方法是 ( )

A.哲学方法 B.社会学方法 C.心理学方法 D.现象学方法

2.柏拉图认为,真正的美是 ( )

A.意识 B.竖琴 C.事物 D.理念

3.蒋孔阳认为,美学从哲学与文艺理论中独立出来是在 ( )

A.文艺复兴之后 B.中世纪 C.资本主义高度发展的时候 D.社会主义社会

4.以下不属于审美活动的基本性质的是 ( )

A.自律性 B.个性化 C.开放性 D.形式符号性

5.在作画之前,画家必须对竹子有一个形象的把握,所谓“胸有成竹”,但胸中之竹又不同于眼中之竹,这说明审美对象具有____的特征。 ( )

A.虚无性 B.不确定性 C.非实体性 D.开放性

6·康德说优美“直接在自身携带着一种促进生命的感觉”,说明其论述着手的角度是( )

A.对象的物性特征 B.对象的形式特征 C.审美效应 D.生理效应

7.认为“美可以同时期待产生松弛和紧张两种作用的是 ( )

A.博克 B.席勒 C.黑格尔 D.康德

8.尼采提出日神精神和酒神精神的著作是 ( )

A.《诗学》 B.《精神分析学引论》 C.《悲剧的诞生》 D.《美学讲演录》

9.“直觉是把握生命及其生成过程的唯一方法。这句话是___说的( )

A.尼采 B.维特根斯坦 C.叔本华 D.柏格森

10.系统的解释学美学理论形成于( )

A.海德格尔 B.伽达默尔 C.胡塞尔 D.维特根斯坦

11.自然对象的道德内涵在中国一般体现在 ( )

A.自然特征比附人类道德 B.写作抒情性 C.激发主体道德体验 D.抒情的泛道德化

12.审美经验的本质直观性是在于它把理性从___中解放出来。 ( )

A.客观 B.推理 C.概念 D.判断

13·在审美经验的构成阶段中,____的作用是最关键的。 ( )

A.审美想象 B.审美理解 C.审美感知 D.审美情感

14.抹煞了艺术家的个性的理论是 ( )

A.游戏说 B.有意味的形式说 C.模仿说 D.集体无意识说

15.作为经鉴赏者的审美知觉和想象而产生的是 ( )

A.物质实在层 B.意象世界层 C.形式符号层 D.意境超验层

16.中国的书法艺术所产生的意象类型主要是 ( )

A.喻象 B.兴象 C.仿象 D.抽象

17.时间艺术与空间艺术的划分标准是 ( )

A.艺术与现实之间的关系 B.艺术作品与欣赏者之间的关系

C.艺术作品自身的存在方式 D.艺术作品与创造主体之间的关系

18.最为纯粹的时间艺术是 ( )

A.建筑 B.绘画 C.音乐 D.戏剧

19.建安时期,首先提出美育一词的是 ( )

A.曹操 B.曹丕 C.徐斡 D.阮籍

20.将“美和善”混为一谈的观点是 ( )

A.美育是情感教育 B.美育是人格教育 C.美育是艺术教育 D.以上皆不是

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分.共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.马克思对人的存在的认识,包括三个阶段,即 ( )

A.自我意识 B.人自身 C.现实的人 D.审美的人 E.道德的人

22.下列关于巴赫金的观点,正确的是 ( )

A.提出狂欢化 B.认为生活分为日常生活和狂欢式的生活 C.日常生活显示了官方严肃的态度D.狂欢式生活是一种自由解放审美体验 E.喜剧是人们对日常生活的另一种打破秩序、规范的自由体验

23.审美经验的构成要素是 ( )

A.感知 B.想象 C.情感 D.回味 E.理解

24.对于中国古代的艺术家来说,____的意境始终是其创造的核心目标。 ( )

A.虚 B.静 C.空 D.远 E.实

25.作为创造主体与接受主体的中介与桥梁,艺术品有以下基本特征 ( )

A.过渡性 B.他律性 C.形式符号性 D.不稳定性 E.开放性

第二部分非选择题

三、名词解释题(本大题共4小题,26、27小题每题3分,28、29小题每题4分。共14分)

26.美学思想 27.审美态度 28.反思判断力 29.喻象

四、简答题(本大题共5小题。每小题6分,共30分)

30.为何说审美是一种人生实践? 31.简述审美对象的非实体性与开放性。

32.审美感知相对于一般感知,具有什么特点? 33.为什么难以给艺术下定义?

34.简述意象的孕育。

五、论述题(本大题共2小题。35小题l4分,36小题l2分。共26分)

35.请谈谈对于审美经验主要特征的认识。 36.论述艺术技巧与形式的审美价值。

美学标准预测试卷(三)参考答案

一、单项选择题

1.A 【解析】此题考查美学研究的方法。哲学方法是核心方法,这其实涉及美学和哲学在血缘上的一些本质性联系,直到现在也还是这样的.。

2.D【解析】此题考查柏拉图的美学思想,“真正的美是理念”不单是一个美学的判断,也是柏拉图最为基本的哲学本体论判断之一。

3.A【解析】此题考查美学史的知识,这也关系到对于西方文化的大的方向的把握,文艺复兴往往是很多方面的转折点。

4.D【解析】此题考查审美活动的基本性质。形式符号性是艺术品的性质。

5.C【解析】此题考查对审美对象性质的掌握,这里明显是主客统一的非实体性,审美对象不仅不是一种物质实体,而且也不是一种精神实体。

6.C【解析】此题考查康德的“优美”概念,康德的这一概念是从对象给人的快感、内在情感、想象等角.’度,即一种审美效应的角度讲的。

7.B【解析】这是德国重要的古典戏剧家、诗人席勒的主要美学观点。

8.C【解析】《悲剧的诞生》是德国近代杰出的哲学家尼采早期的一部重要美学著作,考生应该对于这部著-作的基本观点有一个大致了解。

9.D【解析】这是法国近代重要的哲学家柏格森的经典命题。

10.B【解析】伽达默尔在当今的德国学术界有着相当重要的地位,就是在他富于创造性的努力下,哲学解释学得以成为一个严谨的体系。

11.A【解析】此题考查中国的“比德”传统,这一点与西方相比有很大的不同,但同时又不可以理解得过于极端。

12.C【解析】此题考查审美经验的本质中的直观特征,这是重要知识点,对于概念的抛弃使得理性进入审美活动之中。

13.A【解析】此题考查审美想象在构成审美经验中的关键地位。注意:想象力的不同层面所具有的不同的功能。

14.D【解析】此题考查对于集体无意识学说的理解。这是集体无意识说的最大的软肋之一,也是理论家必须克服的难题之一。

15.B【解析】此题考查对于艺术品的层次结构中的意象世界层的理解,它是艺术品的动态结构最为重要、最为核心的层次。艺术品的审美特质和价值集中体现于此。

16.D【解析】此题考查对于意象类型之中的抽象类型的理解。这一类型的一个显著特点就是表达上所具有的纯粹的形式符号性。

17.C【解析】此题考查空间艺术、时间艺术的划分标准,这一标准就是艺术作品的自身存在方式,目前,这一标准被认为是一种比较合理的标准。

18.C【解析】此题考查对于时间艺术概念的掌握,同时对于音乐这一较为特殊、较为纯粹的艺术形式的理解。音乐是对物质材料的依赖程度最轻的,这使它成了一种与情感活动联系得最为紧密,也最具有动态

色彩的艺术,从这个意义上说,音乐是最为纯粹的时间艺术。

19.C【解析】此题是关于古代美育史小知识点的考查,需要记忆。

20.B【解析】此题考查对于美和善概念之间的辨析。认为美育是人格教育,是把美和善混为一谈了,这样一种观念在东方和西方都有非常深厚的历史渊源,甚至其影响在今天还在,这是与人类单期的政治状况、文化状况紧密联系的。

二、多项选择题

21.ABC【解析】此题考查马克思主义存在论,是重要知识点。马克思对人的存在的理解,经历了一个从“自我意识”到“人自身”再到“现实的人”,即从理性存在到感性自然存在再到社会存在的转变过程。22.ABCDE【解析】此题考查巴赫金对喜剧的理解,应该注意掌握。

23.ABCE【解析】此题考查审美经验的构成要素。一般来说,感知、想象、情感和理解是构成审美经验的几种基本要素,它们之间的相互作用、相互交融最终形成了主体的审美心理机制。

24.ACD【解析】此题考查的知识点是意境,值得注意的是各个知识点里面有关中国特色的部分,这些内容容易考查。

25.BCE【解析】作为中介,艺术品具有三个基本特征:他律性、形式符号性、开放性。

三、名词解释题

26.美学思想是指奠基于审美意识,是思想主体对审美现象某些本质特征规律比较自觉的理性认识。27.审美态度指的是主体在摆脱了日常的功利和实用态度之后,所产生的一种观照、欣赏的态度。

28.反思判断力是康德的美学概念,指的是从特殊的事物和感受出发去寻找普遍的概念、规律,它能够达到普遍性是因为它只涉及对象的形式而不是质料。

29/喻象是创作主体以“自我”为体,以“世界”为自我的延伸,并根据主体心灵来创造新的世界,主体在客观世界摄取象征物,赋予其一定的象征意义,以此种方式形成的意象便是喻象,它带有明显的人工痕迹。

四、简答题

30.为何说审美是一种人生实践?

答:审美活动之所以产生和发展,是有其必然性的,是由于人的生存发展的实践需要审美。从大的方面讲,审美可以推动人类社会的发展和文明的进化。从小的方面讲,审美有助于个体超越有限性,获得更大的精神自由。并且,随着社会的发展,尤其是机器工业对人的异化,使得人们对审美的需求越来越迫切。31.简述审美对象的非实体性与开放性。

答:(1)非实体性;审美对象不仅不是一种物质实体,而且它也不是精神性的实体,它只是物质与精神、客观与主观相互渗透从而熔铸成的一种独特意象,审美对象就在于审美主体对具备一定审美价值属性的客观事物独特的观照和体验中。这是因为审美活动并不是一种单纯的静观,而是一种积极的建构过程。(2)开放性:即审美对象具有不确定性和不可穷尽性。审美对象既是有限的、确定的,但又具有无限性和不确定性。审美对象的无限性寄居在它的有限个体的存在中,审美对象的不确定性和不可穷尽性就根源于它那既与过去沟通又向未来开放的生成性的结构之中。

32.审美感知相对于一般感知,具有什么特点?

答:审美感知相对于一般感知,具有以下特点:第一,它总是与情感活动紧紧交织;第二,它具有积极的选择能力;第三,它总是以完形的方式把握对象,具有整体性特点。

33.为什么难以给艺术下定义?

答:(1)被“艺术”范畴所指称的对象本身就处在不确定之中,处在不断的变化之中,这增加了定义的困难。(2)在被划入“艺术”的现象世界之中隐藏着一个互动变化:现象世界是变动不拘的,我们称某一类事物为“艺术”,但与其他事物之间并没有一个明确的界限。(3)“艺术”自身的价值在人类的文化视野也不是确定不变的,“艺术”概念的外延和艺术本身的意义总是处在不断的变化中,这也增加了给艺术下定义的困难。(4)对艺术的规定往往会受到人们对艺术的功用判断的左右,如游戏、模仿、再现、表现、净化感情、振奋生命等等总是在某个时代内成为对艺术的规定,这种规定又影响着“艺术”概念的内涵。34.简述意象的孕育。

答:意象生产的开端就是意象的孕育,它首先是艺术家实践的产物,是艺术家主观同客观世界的存在发生交互关系、交互作用而生成的。它必然是以主客体的相遇开始的,而这种相遇是一种因感动、感应而引起内在情感激荡的关系。并且除了感动之外,主体还需要一种虚静的精神状态,即一种排除功利杂念,集中精神;超越知性逻辑,进入感性直觉的状态,这种状态使日常自我暂时退隐、消失,以虚空的心胸接纳万物,孕育意象。当主体与世界相遇时,在特定的条件下,还会引发艺术家的创作冲动。而当艺术家的意

象孕育成熟,其自身就有加以表达的内在趋向,这时就进入了艺术意象的生产阶段。

五、论述题

35.请谈谈对于审美经验主要特征的认识。,

答:审美经验在根本上是一种非理性活动,但在一定程度上达到了理性与感性、理性与非理性的统一。可以说,非理性的直觉是比理性更高的认识能力,从这一立场出发,才可以确定审美经验的真理性地位,才可以认识审美经验的主要特征。(1)直观性。第一个方面是“感性直观性”,主体凭借自己的感觉器官直接与对象打交道,对象也以自己的感性外观呈现给主体,从而在主客体之间建立起一种感性直观的关系;另外一个方面是“本质直观性”,因为排除了概念对于理性认识的干扰,所以审美经验能够有效地把感性认识和理性认识统一起来,把握事物的现象,揭示事物的本质(尤其要注意到“排除了概念对于理性认识的干扰”对于本质直观的重要性)。(2)非功利性。审美经验具有的非功利性,是由两个方面决定的。首先,从审美对象的角度来看,审美经验只是涉及事物的外观和形式,与实际事物的存在毫无关系,是直接将事物的形式与自身的感受相联系;其次,从主体的角度来看,审美经验的基本功能在于满足人们的审美需要,这要求排除功利因素的干扰。不过,这并不意味着审美经验不会产生功利性的作用,因为任何形式总是与一定的内容结合在一起的,纯粹形式是不可能成为理想的审美对象;并且主体一定会受到对象的思想教育和道德启迪作用。这种功利色彩的浸染使得审美经验不再那么纯粹和自由,但使其变得更为丰富和重要。

(3)超越性。超越概念包含了“横向超越”与“纵向超越”两个方面,主要体现在以下几个方面:一是审美经验能够实现从物质世界向精神世界的超越;二是审美经验还能实现从现实世界向理想世界的超越;三是审美经验还能实现从经验世界向超验世界的超越。

36.论述艺术技巧与形式的审美价值。

答:艺术家在表达创作之前,心中的意象未必明晰完善,正是靠着表达和操作运动,艺术意象才逐渐鲜明、完整并得以最后定型、完成。艺术操作与技巧是意象孕育的继续与完成。艺术操作就是艺术技能与技巧的运用与发挥,它们是艺术创作过程中不可逾越的环节。而艺术技巧的操作在质料上留下的痕迹就是艺术的形式,它是艺术技巧运动的物态化和凝定。艺术技巧所展示的美就作为意义凝聚于形式的符号中,形式静态地展现了艺术生产的动态运动,因此艺术形式具有独立的审美价值。艺术家在对艺术真谛的体味与投入中,运用熟练的技巧,在审美状态中所创造出的形式,是合规律性与合目的性在形式符号层次上的统一,最终的结果就是艺术的意义凝聚于有“意味的形式”。

全国高等教育自学考试美学标准预测试卷(四)

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无

分。

1._____是通向审美的根本途径。 ( )

A.自由 B.实践 C.劳动 D.阅读

2.马克思把称为“自由人的联合体” ( )

A.资本主义社会 B.社会主义社会 C.共产主义社会 D.原始社会

3.在现代社会,人被异化,成为了马尔库塞说的 ( )

A.多向度的人 B.单面人 C.双重性格的人 D.多重性格的人

4.人的自由自觉的生命活动不同于动物本能的生命活动的一种本质特征是 ( )

A.审美需要 B.抽象思维 C.审美理想 D.认识能力

5.提出“劳动先于艺术”的是 ( )

A.达尔文 B.恩格斯 C.毕歇尔 D.普列汉诺夫

6.审美发生的基本前提是 ( )

A.异性的吸引 B.游戏的冲动 C.工具的制造和使用 D.祭祀的崇拜’

7.鲍姆加登的“美学”,意指 ( )

A.感性学 B.理性学 C.艺术学 D.美术学

8.提出“丑就在美的旁边,畸形靠近着优美”的是 ( )

A.波德莱尔 B.雨果 C.罗丹 D.兰波

9.认为“凡没有担当起在世界的黑夜中对终极价值的追问的诗人,都称不上这个贫困时代的真正的诗人”的是 ( )

A.海子 B.海德格尔 C.荷尔德林 D.加缪

10.审美经验也可能产生功利的效果,从对象角度来看 ( )

A.接受者有受教育的意愿 B.对象是有形式的

C.对象的形式是与内容结合的 D.审美愉悦不同于一般的生理快感

11.作品的超验本质构成了它的 ( )

A.冥想性 B.深沉感 C.形而上质 D.距离感

12.人的五官具有审美能力,根本上是因为 ( )

A.审美所关涉的是形式 B.感觉在实践中获得了社会性

C.五官是人与外在接触的通道 D.感觉在实践中部分扬弃了生物性

13.审美经验生成的规律是 ( )

A.通感规律 B.渐进规律 C.同化——调节律 D.三一律

14.主体在审美活动中是通过____与对象建立联系的( )

A.观察 B.感官 C.整个身心 D.视觉

15.“反思判断力”是从出发去判断事物规律。 ( )

A.概念 B.设想 C.历史 D.特殊

16.下列哪种学说只是一种心理学上的假设? ( )

A.游戏说 B.有意味的形式说 C.集体无意识说 D.表现说

17.艺术品动态结构中的外在过渡层次是 ( )

A.物质实在层 B.意象世界层 C.形式符号层 D.意境超验层

18.以“自我”为体,以“世界”为自我的延伸,并根据主体心灵来创造的意象是 ( )

A.喻象 B.兴象 C.仿象 D.抽象

19.朱熹提出的类似于亚里士多德“净化”思想的观点是 ( )

A.虚静 B.以物观物 C.文以载道 D.消融查滓

20.贺拉斯提出的文艺必须具备的特性不包括 ( )

A.真实性 B.形象性 C.情感性 D.模仿性

二、多项选择题(本大题共5小题。每小题2分。共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.审美对象的特点是 ( )

A.它是情景交融,人与世界一体的人生形象

B.它是主体通过“直观自身”,并产生精神情感交流的意义形象

C.它是超个体的、气韵生动的自由形象

D.它是唤起主体联想,使主体从有限的存在趋向无限的存在意义的超越形象

E.它是关系物质利益的现实形象

22.人变为“非人”的真实含义包括( )

A.人不再是全面体现人本质的人 B.人失去了终极关怀的基础

C.自由只是观念的自由,并非现实人生的自由 D.人依然保留自己的本质

E.人在荒诞中获得现实的自由

23.人的感觉中,____在美学上的作用最重要。 ( )

A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.嗅觉 E.味觉

24.艺术存在于主体的审美心理活动与意识中,在这里说到的主体指的是 ( )

A.创作主体 B.传播主体 C.准主体 D.理念主体 E.接受主体

25.艺术家具有特殊的审美文化心理结构,使得他具备了艺术敏感的可能性,形成这种结构主要是因为( )

A.天生多愁善感的生理心理特质 B.长期的艺术修养 C.长期的社会交际 D.对于理念的充分的把握E.对于现实部分的逃避

第二部分非选择题

三、名词解释题(本大题共4小题.26、27小题每题3分,28、29小题每题4分,共14分)

26.美感 27.狂欢化 28.先验想象力 29.意象世界层

四、简答题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)

30.判断一种审美趣味是否健康的标准是什么? 31.制造和使用工具的活动对审美活动发生的意义是什么? 32.如何理解作为人生存在的悲剧和喜剧? 33.简述审美体验的起始终结都是感觉。

34.为什么说天才是客观存在的?

五、论述题(本大题共2小题,35小题l4分,36小题l2分,共26分)

35.请谈谈你对于审美经验的基本性质的认识。 36.请论述艺术接受的核心、本质与过程。

美学标准预测试卷(四)参考答案

一、单项选择题

1.A【解析】此题考查美学之中“自由”这一哲学概念的地位。自由是通向审美的根本途径,也是哲学通向美学的桥梁,是从人的实践--存在向审美现象、审美活动过渡的中介环节。

2.C 【解析】此题考查的知识点是美学理论的哲学基础。马克思把未来共产主义社会称为“自由人的联合体”,“在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”

3.B【解析】此题考查马尔库塞的论点。马尔库搴认为,异化极大地扭曲了人的生活、人的精神,使人性和人格分裂,使人成为马尔库塞所说的“单面人”。

4.A【解析】审美需要作为人的一种内在规定性之一,是人所独有的一种具有必然性的生命需要,是人的自由自觉的生命活动不同于动物本能的生命活动的一种本质特征。

5.D【解析】普列汉诺夫提出“劳动先于艺术”。

6.C 【解析】此题考查审美活动发生的基本前提。制造和使用工具的活动是人的生产不同于动物生产的一个最本质的规定性,也是审美活动得以发生的真正前提。

7.A【解析】此题考查鲍姆加登的“美学”的起源。鲍姆加登使用“美学”一词来给这种专门研究人类感性认识的新科学命名,意即感性学。

8.B【解析】雨果在《(克伦威尔>序》中提出“丑就在美的旁边,畸形靠近着优美”。

9.B【解析】这是德国哲学家海德格尔提出的观点。

10.C【解析】此题考查审美经验的功利效果。对象的形式是与内容结合的.可以说明审美经验也可能产生功利的效屎。注意既不能贬低这一点,又不能过分抬高这一点。

11.C【解析】此题考查的是作品的超验本质。作品的超验本质构成了现象学美学家英伽登所说的艺术作品的“形而上质”。

12.B【解析】此题考查的是人的感官审美功能的社会属性。马克思认为:“五官感觉的形成是以往全部世界的历史产物”,人的五官具有审美能力,根本上是因为感觉在实践中获得了社会性。

13.C【解析】此题考查审美经验生成的规律。由于审美经验的产生与发展总是离不开同化--调节的辩证关系,因此,同化——调节律应成为审美经验的生成规律。

14.C【解析】此题考查审美经验的呈现阶段的知识点。主体在审美活动中并不是首先通过自己的五官感觉。而是通过自己的整个身心来与对象建立关系的。

15.D【解析】此题考查康德的“反思判断力”的概念。“反思判断力”不是从普遍性的概念、规律出发去’判断特殊事实,而是从特殊的事物和感受出发去寻找普遍。

16.C【解析】此题考查集体无意识的理论。荣格的集体无意识说只是一种心理学上的假设,并没有足够的生理学和神经科学的根据。

17.C【解析】此题考查艺术品的层次结构之中的形式符号层。形式符号层是引导审美主体进入真正殿堂的第一步,也是艺术品动态结构中的一个外在过渡层次。

18.A【解析】此题考查意象类型中的喻象。喻象以“自我”为体,以“世界”为自我的延伸,并根据主体心灵来创造新的世界。

19.D【解析】此题考查朱熹的美,学思想。朱熹的“消融查滓”理论认为.可以通过美育实现天人和人际间的和谐,以提升人格,完善人生。这种说法,类似于亚里士多德关于悲剧效果的“净化”思想。20.D【解析】贺拉斯认为文艺必须具有以下三个方面的特征:真实性、形象性和情感性。

二、多项选择题

21.ABCD【解析】此题考查审美对象的特点,属于应该着重记忆的知识点。审美对象是自由人生境界的对象化和感性显现,A、B、C、D属于这一属性的特征,E则将它等同于一般的物质对象,因此是错误的。22.ABC【解析】此题考查荒诞这种审美形态知识点里面的内容。人变为非人实际上就是人的异化。23.AB【解析】此题考查人的感官感觉的美学属性。视觉和听觉之所以比其他感觉具有更强的审美能力,是由于他们的社会化程度更高。

24.AE【解析】此题考查艺术存在与主体的关系。艺术意象始终只能存在予艺术创作者和接受者的主体意识和审美心理活动中,存在于这两个主体的审美经验中。

25.AB【解析】此题考查对于艺术家本人的心理结构的理解与认识。艺术家具有特殊的审美文化心理结构,

使得他具备了艺术敏感的可能性,除了艺术家天生的多愁善感的生理心理特质外,还有长期的艺术修养对艺术敏感的培育。

三、名词解释题

26.美感指审美活动中与审美对象(客体)同时建构起来的审美主体所呈现出来的存在方式和存在状态.它体现为主体直观到了这种超越现实功利、伦理、认识的自由境界、体验到了人与世界的存在意义而产生的自由感、幸福感和愉悦感。

27.狂欢化是巴赫金基于对喜剧的理解提出的概念,他认为民间诙谐文化具有解构意识形态和社会秩序的功能,这是一种狂欢。

28.先验想象力在根本上是为审美对象的构成提供了前提条件,从而形成审美活动所需要的审美距离,打破了主体与客体浑然一体的状态。

29.意象世界层是指建立在物质实在层和形式符号层基础上的、非现实的、展现人类审美经验的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界,这就是艺术品结构中的核心层次。

四、简答题

30.判断一种审美趣味是否健康的标准是什么?

答:判断一种审美趣味是否健康的标准:首先,必须把审美趣味联系于具体的审美对象,看看依据这种趣.味所做出的判断是否充分反映了审美对象的客观特点;其次,审美趣味作为主体审美心理结构的组成部分,必然要受到主体审美理想的制约,以此可以判断审美趣味的好坏高下。

31.制造和使用工具的活动对审美活动发生的意义是什么?-

答:(1)工具的出现,彻底打破了人原有的生物性肢体、器官和能力的狭隘性与固定性。

(2)工具不仅包括物质性的劳动手段,而且也包括人所独有的运用语言符号的能力。(3)人类只是通过运用工具的劳动,才越来越广泛、深入地学会认识自然的,真正形成人的意识。(4)32具作为人的智力的一种物化形式。它既是人所创造的一种物质产品,又是人借以实际地改造自然的一种物质手段。(5)人类使用工具的劳动活动,不仅造成外在自然的人化,而且也同时造成人本身内在自然的人化。由上可知,制造和使用工具的活动是人的生产不同于动物生产的一种最本质的规定性,也是审美活动得以发生的真正前提。32.如何理解作为人生存在的悲剧和喜剧?

答:悲剧和喜剧是作为人生存在而存在的:首先,它们不限于艺术领域,是现实生活中广泛存在的历史现象;其次,它们是人生的两种存在状态;再次,它们的本质只有从人生实践才能深刻说明。最后.它们具有社会性,是从人生存在实践的基本观点来解释的。

33.简述审美体验的起始终结都是感觉。

答:审美体验从感觉开始,也以感觉告终,但是作为结果的审美感觉与前者对象不同,前者把握的只是对象的外观,而后者所把握的是具有一定深度的意义;其次,它们的区别还在于后者使得主体呈现出一种新的态度,达到了一种体验的深度。

34.为什么说天才是客观存在的?

答:天才是客观存在的,他的形成是与先天的生理心理结构与后天的实践两个方面合力的结果。阿勃拉姆斯曾经把天才分为“自然天才”和造就的天才,实际上,天才是不可能完全天生或者完全后天造就的。天才独特的艺术创造力主要表现为艺术敏感、艺术想象力、艺术技巧和灵感等方面。

五、论述题

35.请谈谈你对于审美经验的基本性质的认识。

答:审美经验指的就是人们在与对象的审美关系当中,构成并评价审美对象的过程。在这个过程中,人们通过审美的愉悦而把握到了存在的意义和人生的真谛,因而构成了人生实践的一种重要形式。(1)我们必须清楚审美经验与美感二者之间的区别。第一,二者在主体(人)与对象关系:美感仅仅是主体对于对象的主观感受,而审美经验则是人与对象形成的审美关系;第二。二者形态上的差别:美感仅仅是对于审美经验静态的、瞬间的理解,而审美经验则体现为一个动态的感受和评价过程;第三,二者对于审美对象理解的差异,美感是指一种主体对某种现成对象的反应,其对象的审美性质是先验存在的,而审美经验则认为审美对象是在审美活动中才建构起来的。(2)理解审美经验的核心在于理解审美活动是人生实践活动的一部分,这主要有以下几点,第一,艺术活动本身就是艺术家审美的人生实践;第二,这种艺术活动的实践性导致了审美经验具有创造性和生成性;第三,艺术作品在被接受过程中,必然要和广大接受者的人生实践发生紧密的联系。(3)还应该清楚,审美经验不仅仅发生在艺术领域,也会发生在社会和自然领域:第一,因为社会领域的道德实践和审美经验有着非常紧密的联系;第二,自然美的发现欣赏与人生实践的密切关系,这在中西方的文学批评、文学理论中都可以找到非常生动鲜活的例子。

36.请论述艺术接受的核心、本质与过程。

答:艺术接受在本质上是一个意象生成的过程,因为接受者所欣赏的是艺术意象,不过这是必须借助于符号形式的。接受者在读解形式符号的过程中,根据符号的暗示而由自身的主体意识重建意象,而因为符号对于意义的表达只能通过象征与暗示,所以接受者就不可能完全获得来自于创造者的原始意象,丽是根据符号的暗示来引导重建意象,所以意象的重建是艺术接受的核心问题。艺术鉴赏的过程则是一个阶段性的过程,所谓的阶段性的变化指的是接受者随着艺‘术品的符号和意义的关系的深入发掘而导致的主体感受的变化。这一个过程可以进一步分成观、品、悟三个阶段。“观”指的是接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建意象。“品”是在接受者对艺术品有了直观的了解以后,必须将接受活动进一步展开与深化,才能使得意象的重建得以实现,要实现这个转换,需要主体意识的积极参与,全神贯注,用心专一,静心体味,使意象更具接受者的个性。“悟”是主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后,终于升华为对意境的感悟,形式符号被克服了,接受者在意象的世界中获得了主体意识的自由。但由于接受者的经验和素质水平的不同,以及当时艺术品质量与品位的不同,不一定都能达到“悟”的境界,所以各种形式的艺术鉴赏指导活动在现实中就显得十分重要了。

全国高等教育自学考试美学标准预测试卷(五)

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无

分。

1.美学的性质是( )

A.一门关于审美现象的学科 B.一门关于审美现象的人文学科

c.一门关于审美现象的综合型的人文学科 D.一门关于审美活动的社会科学

2.美学演变的三个阶段的第一个阶段是 ( )

A.审美意识 B.美学思想 C.美学学科 D.美学原理

3.悲剧意识属于 ( )

A.初级审美意识 B.中级审美意识 C.高级审美意识 D.超级审美意识

4.18世纪德国著名美学家康德在其《判断力批判》一书中,提到过的概念。 ( )

A.自由创造 B.交感巫术 C.自由游戏 D.劳动先于艺术

5.人的审美需要开始生成和审美意识开始确立的直接前提是 ( )

A.人类学会了使用劳动工具 B.人类社会开始走向独立

C.人的自我意识的觉醒和发展 D.人类具备了运用语言的能力

6.中国古代思维方式是一种 ( )

A.语言思维 B.逻辑思维 C.象数思维 D.叙事思维

7.丑和荒诞出现的哲学背景是 ( )

A.人文主义盛行 B.理性主义兴起 C.非理性主义兴起 D.古典主义盛行

8.在古代,中国人的天道是 ( )

A.中和 B.荒诞 C.自由 D.审美

9.对解释学的“本体论转折”这一理论起到了核心作用的是 ( )

A.施莱尔马赫 B.狄尔泰 C.海德格尔 D.胡塞尔

10.主张非理性是一种低级、混乱的认识是出于的偏见。 ( )

A.科学主义 B.自然主义 C.形而上学 D.辩证法

11.在审美经验中,____是起点。 ( )

A.情感 B.感知 C.想象 D.理解

12.荣格发展了____的“无意识”的理论。 ( )

A.柏拉图 B.尼采 C.康德 D.弗洛伊德

13.不主张载道说的美学家是 ( )

A.孔子 B.韩愈 C.柳宗元 D.苏轼

14.苟子云,君子“以琴瑟乐心”,说的是音乐的特性。 ( )

A.自娱 B.教化 C.娱人 D.表现

15.卢梭的《爱弥尔》对读者进行了打破陈规陋习、张扬个性的教育宣传,这反映了艺术的

( )

A.思想启迪功能 B.道德教育功能 C.政治宣传功能 D.社会干预功能

16.古希腊哲学家柏拉图在中论述了诗人的迷狂状态(灵感)。 ( )

A.《法律篇》 B.《克力同篇》 C.《巴门尼德篇》 D.《伊安篇》

17.下列不属于空间艺术的是 ( )

A.建筑 B.音乐 C.雕塑 D.绘画

18.艺术的接受是一个的过程。 ( )

A.飞跃 B.阶段性 C.不可控 D.有计划的

19.率先把“美育”一词引入中国的是 ( )

A.王国维 B.梁启超 C.蔡元培 D.鲁迅

20.美育作为独立学科在人类文化史上正式出现的标志是 ( )

A.柏拉图的《理想国》 B.亚里士多德的《诗学》 C.贺拉斯的《诗艺》 D.席勒的《美育书简》二、多项选择题(本大题共5小题。每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.美学成为独立学科的标志是 ( )

A.审美意识的产生 B.专门的、系统的美学著作问世

c.形成了独立的、区别于其他学科的研究对象 D.对审美心理的探索 E.对审美关系的侧重22.下列属于中国文论对于悲剧心理与文学创作关系进行探讨的是 ( )

A.“净化说” B.“发愤著书” C.“不平则鸣” D.“穷而后工” E.“文以载道”23.自调节的特殊要求是 ( )

A.审美理解先于审美想象 B.透过形式把握本质C.有目的与无目的的辩证统一 D.纯化审美情感E.反馈调节

24.以下美学家中主张艺术起源于游戏的有 ( )

A.斯宾塞 B.谢林 C.康德 D.席勒 E.卢梭.

25.独特的艺术意象不同于客观对象的原型的原因是 ( )

A.客观原型首先转化为知觉表象 B.表象上渗透了主体情感

C.表象之间的关系依照主体自身的规律 D.表象之间的关系依照被修正了的客观规律

E.表象的心理形式与原型完全不同

第二部分非选择题

三、名词解释题(本大题共4小题。26、27小题每题3分。28、29小题每题4分。共14分)

26.审美形态 27.准主体 28.符号说 29.期待视界

四、简答题(本大题共5小题,每小题6分。共30分)

30.简述劳动说理论的意义与不足。 31.优美的特征是什么? 32.审美理解具有什么特点?

33.艺术接受的核心是什么? 34.简述席勒美育理论在西方美育思想史上的重要性。

五、论述题(本大题共2小题,35 小题14分,36小题l2分,共26分)

35.论述审美主体在审美活动中的精神存在特征。 36.试述美育的目的。

美学标准预测试卷(五)参考答案

一、单项选择题

1.C【解析】此题考核美学的学科性质。美学的性质是一门关予审美现象的综合型的人文学科,选项中这个表述最完善。

2.A【解析】此题考核美学演进的三个阶段。美学演变可分为三个阶段,即最先形成审美意识,其次是从审美意识发展到美学思想,最后由审美思想发展为独立的美学学科。

3.C【解析】审美意识可分为初级审美意识和高级审美意识两个层次。悲剧意识属于高级审美意识。4.C【解析】康德在其《判断力批判》一书中,提到“自由游戏”的概念;弗雷泽把“顺势巫术”和“接触巫术”统称为“交感巫术”;普列汉诺夫提出了“劳动先于艺术”。故本题答案选C。

5.C【解析】此题考核人的审美需要生成和审美意识确立的直接前提。促成人的审美需要开始生成和审美意识开始确立的关键因素,是人的自我意识的觉醒和发展。

6.C【解析】此题考核中国古代思维的方式。与西方的抽象思维方式不同,中国古代思维方式是一种象数思维。

7.C【解析】此题考核丑和荒诞出现的哲学背景。在非理性主义的哲学背景下,丑和荒诞等审美形态才脱颖而出。

8.A 【解析】此题考核中国天道观念。中国人的天道就是“中和”,天地、天人、阴阳、文武、文质、情采等等,所有的一切都贯穿了“中和”思想。

9.C【解析】此题考核对解释学的“本体论转折”理论起到了核心作用的美学家。海德格尔从自己的存在论现象学立场出发,对狄尔泰的解释学理论进行了彻底的改造,从而导致了所谓解释学的“本体论转折”。10.C【解析】此题考核对于非理性产生偏见的缘由。形而上学主张只有理性才能把握真正的存在,因而认为非理性是一种低级、混乱的认识。

11.B【解析】此题考核审美经验的起点。感知活动在一切经验行为,包括审美经验中都处于基础地位。12.D【解析】荣格发展了他老师弗洛伊德的“无意识”理论。

13.D【解析】此题考核主张载道说的美学家。载道说,较早可追溯到孔子;而唐代文学家、哲学家韩愈则加以完善;与韩愈同时齐名的柳宗元亦认为,文章因道而贵,文章家因道而尊。苏轼没有主张载道说.故本题答案选 D。

14.C【解析】此题考查的知识点是历史上对艺术的定义。荀子“君子以琴瑟乐心”说的是音乐的娱人特性。这是从艺术功能角度来定义艺术的。

15.B【解析】此题考核艺术的道德教育功能。卢梭的《爱弥尔》通过小说中的艺术形象向接受主体显现和指示某种典范,以对其进行潜移默化的伦理、道德教育,属于审美的道德教育功能。

16.D【解析】此题考核柏拉图论述诗人迷狂状态的美学篇章。古希腊哲学家柏拉图在《伊安篇》中借苏格拉底之口将灵感说成一种磁性的疯狂,一种神灵的凭附,一种非理性的迷狂状态,在此状态下,诗人能不由自主地写出最美妙的诗。

17.B【解析】建筑、雕塑、绘画属于空间艺术;音乐属于时间艺术。

18.B【解析】此题考核艺术接受过程的阶段性。艺术的接受者对艺术品的符号和意义的接受不是一蹴而就的,而是不断深入挖掘的阶段性过程。

19.C【解析】此题考核最早引入“美育”者。蔡元培1901年在《哲学总论》中第一次使用“美育”概念,率先把“美育”一词引入中国。

20.D【解析】1795年席勒发表《美育书简》,美育作为--f]独立学科在人类文化史上正式出现了。二、多项选择题

21.BC【解析】此题考核美学成为独立学科的标志。美学作为一门独立学科的确立,有两个重要标志:一是有专门的、系统的美学著作问世;二是形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。

22.BCD 【解析】此题考核对于悲剧心理与文学创作关系进行探讨的中国文论。中国文论对于悲剧心理与文学创作关系进行探讨,所谓“发愤著书”、“不平则鸣”、“穷而后工”等命题都与悲剧功能的研究有关。23.CE【解析】此题考核自调节的特殊要求。自调节的特殊要求主要体现在:一是有目的与无目的的辩证统一;二是反馈调节。

24.ACD【解析】此题考核艺术起源于游戏的美学家。斯宾塞、康德、席勒主张艺术起源于游戏。25.ABCE【解析】此题考核独特的艺术意象不同于客观对象的原因。独特的艺术意象的诞生可能有客观对象的原型,但已完全不同予其原型。首先,客观原型转变为知觉表象;其次,表象上渗透着主体的主观情感因素;再次,表象与表象的关系依主体自身的规律发生转变;最后.表象本身作为主体的心理形式与原型就完全不同。

三、名词解释题

26.审美形态是指在审美实践活动中展现出来的,以复杂的人生样态、自由的人生境界为核心的审美情趣、审美风格等感性显现的对象化形态,以及人们对不同形态的逻辑分类。

27.主体与审美对象之间也会发生交感思考,是因为审美对象的特殊存在方式实际上使它自己成为了一种准主体。

28.符号说由当代美国哲学家苏珊·朗格提出,艺术是人类情感的符号形式。是一种非逻辑、非抽象的符号,具有表现情感的功能;艺术符号所表现的情感不应是个人瞬间的情绪.而应该表现一种人类的普遍情感或情感概念,它能展示人的经验的、情感的、内心生活的动态过程,即人的“生命形式”,能表现出人类的情感和“生命形式”的内在本质。

29.西方接受美学认为,人自身的生理素质、文化教育、传统积淀以及所处的社会历史环境等形成了每个艺术接受者在接触艺术之前的主体境况,包括其自身的敏感度、想象能力、文化基础、艺术修养、审美趣味以及传统影响、现实社会变化的影响因素等等,造就了接受者的接受眼光和特定审美文化心理结构,即“期待视界”。

四、简答题

30.简述劳动说理论的意义与不足。

答:劳动说在一定程度上揭示出劳动对艺术和审美活动至关重要的决定性作用.但是.从劳动说作为一种审美发生理论来看,它存在明显不足;它只是揭示了审美赖以发生的物质前提,却并未能真正切人审美如何发生的内在机制。审美活动是一种超越了直接肉体需要的精神性的创造活动,它指向人的最高生存理想即自由,却不能完全等同。显然,生产劳动作为一种功利目的十分强烈的物质活动.在其本身中不可能直接产生出追寻精神性自由王国的审美活动。

31.优美的特征是什么?

答:第一,优美是超然优雅的人生境界的真实表现。第二,优美是秀雅协调的外在形式特征。

第三,优美是和谐化一的内容。第四,优美是心旷神怡、愉悦轻快的审美体验。

32.审美理解具有什么特点?

答:首先,审美理解具有非概念性的特点。由于在反思判断中主体并没有明确的规律可循,而必须直接从.特殊的审美对象出发去发现其普遍性,因而他不需要也不可能把对象分解为抽象的概念,而必须保持其完整的感性形象。这样一来,在审美创造和审美欣赏中,理解因素必然表现为既超乎感性又始终不脱离感性.丽是积淀在感性之中,与想象和情感水乳交融,无法分解。其次,审美理解具有多义性的特点,从而使审美对象的含义显得丰富多彩和不可穷尽。总之。审美理解是与科学认识活动具有本质区别的一种新的理解形式。从根本上来说.它是一种实践性的理解活动,而不是一次性的认识行为。

33.艺术接受的核心是什么?

答:艺术接受本质上仍然是一个意象生成的过程,接受者所欣赏的仍然是艺术意象,但是必须借助予符号形式。接受者在读解形式符号的过程中,根据符号的暗示而由自身的主体意识重建意象。因为符号的特殊性,它对其意义的表达只能通过象征与暗示,这样.艺术接受者就不可能完全获得来自于创造者的原始意象,而只能是根据符号提供的意象导向而重建意象,所以意象的重建是艺术接受的核心问题,艺术接受中意象的重建实质就是艺术意象的重建。

34.简述席勒美育理论在西方美育思想史上的重要性。

答:席勒占据十分重要的地位,主要体现在以下几个方面:第一,从哲学的高度解释审美教育不同于其他教育形式的独特目的,并把审美教育的目的和审美活动的性质内在的统一了起来。第二,明确揭示审美教育的价值是完满人性。第三,回答完满人性的方式--人性统一的根据就在于自身。

五、论述题

35.论述审美主体在审美活动中的精神存在特征。

答:主体在审美活动中的精神存在特征主要体现在惊异、体验和澄明三个基本环节及其起伏运动的状态中。

(1)惊异:从日常生活中的跃出。具体说来。审美中的惊异有两个主要特点:①审美惊异不是一种理性的求知欲,而是一种鲜活的生命感;②审美惊异的产生既依赖于主体一定的自身条件,也依赖于对象本身一定的客观条件。(2)体验:沉浸在与对象直接的相处中。审美体验就是主体在具体审美活动中被具有某种独特性质的客体对象所深深吸引,情不自禁地对之进行领悟、体味、咀嚼,以至于陶醉其中,心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。(3)澄明:走向本真的世界。只有在审美中人才以完整的“我”与完整的世界直接相遇,人与世界之间的一切遮蔽、晦暗不明均被敞开,从而使主体进入一种光亮无蔽的澄明之境,一种最高的生存状态。

36.试述美育的目的。

答:(1)美育是要使人精神上能够获得解放与自由,把人从自然物质世界的束缚中解脱出来,上升到精神的理想境界,进入_二种顺任自然,与天地同体的和谐境界。 (2)美育是一种爱美的教育.爱美是人的天性.当人按自已的目的改造自然.使自然取得符合他的目的形态,他就感到满意和愉快,从而产生了美感。

(3)美育着重于使人们审美感受的能力得到训练、鉴赏水平得到提高和创造力得到培养,最终使人的个性得到全面而充分的发展。(4)美育根本上就是一种特殊的人生境界的教育。审美境界是一种自由的人生境界,而在审美活动中生成的美正是这种自由人生境界的感性显现。可见,自由乃是审美境界和美生成的核心所在。而只有当人是完全意义上的人时.他才拥有自由,而当人拥有自由时,他也才能作为完全意义上的人而拥有美。审美教育的最高目的就是要造就一种审美的人。所谓审美的人.就是具备敏锐的审美能力、良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的心理结构、丰富的个性魅力,并具有自由的超越精神和炽热的理想追求的人。审美教育的这一根本目的,在具体实施过程中又可转化为两方面的内容:即美的形式的教育与审美理想教育.前者属于审美能力的培养,是审美教育的基础,后者则要求把审美的自由人生境界转化为受教者自觉的价值追求,体现着美育的根本主旨。

全国高等教育自学考试美学标准预测试卷(六)

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无

分。

1.黑格尔在其《美学》中认为,美学是研究____的( )

A.美和美的规律 B.艺术 C.审美经验 D.审美心理

2.___曾对蒙娜丽莎从恋母情结的角度进行解释。 ( )

A.杜威 B.弗洛伊德 C.荣格 D.阿恩海姆

3.自由概念直到____,它才真正被提升为美学范畴。 ( )

A.法国经验主义 B.俄国社会主义 C.德国古典哲学 D.德国空想主义

4.审美活动是人与世界构成的 ( )

A.信仰关系 B.认识关系 C.本己性精神交流 D.实践关系

5.澄明之境的进入,需要审美主体的才能自动展现出来。 ( )

A.审美距离 B.静观体验 C.陌生化 D.热情投入

6.对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了 ( )

A.审美形态 B.审美范畴 C.审美活动 D.审美经验

7.中国古代的“神”及其有关的神韵、神秘、神奇等在当今社会中仍有强大的生命力,这是由于审美形态的 ( )

A.统摄性 B.广泛性或普适性 C.历史性 D.现实性

8.将丑和荒诞作为审美形态是在 ( )

A.古希腊 B.文艺复兴 C.中世纪 D.19世纪中叶后

9._____将审美经验明确地归结为情感活动。 ( )

A.奥古斯丁 B.哈奇生 C.伽达默尔 D.休谟

10.有人认为,审美经验是直接将形式与自身感受相联系,无法把握事物本质。在这里他混淆了 ( ) A.外观与现象 B.直觉与本质 C.形式与外观 D.感受与直觉

11.在审美经验的评价阶段中,_____的作用是最关键的。 ( )

A.审美想象 B.审美理解 C.审美感知 D.审美情感

12.____抽象地谈论审美情感,陷入了形式主义和神秘主义。 ( )

A.有意味的形式说 B.符号说 C.娱乐说 D.游戏说

13.古拉丁语“ars”与希腊语“艺术”一词更多是指技术或技能,而并非完全是我们今天所讲的独立“艺术”,这说明艺术品是一种 ( )

A.精神产品 B.物质产品 C.人工制品 D.自然物

14.___提出了:“意境是中国文化史上最中心也最具有世界贡献的一方面”这一论述( )

A.朱光潜 B.宗白华 C.李泽厚 D.王国维

15.现代阐释学认为艺术的本质体现于人类____中( )

A.集体无意识 B.普遍的互相联系 c.存在的实在性和荒谬性 D.无限延伸的审美经验16.黑格尔将艺术分为三类,这一分类的出发点是 ( )

A.艺术与现实之间的关系 B.艺术作品与欣赏者之间的关系

C.美的理念形式与内容的辩证关系 D.审美特性的差异

17.从艺术形态学的特征上说,最具动态色彩的艺术是 ( )

A.建筑 B.绘画 C.音乐 D.戏剧

18. ____实际上综合了时间艺术与空间艺术的共同特征。 ( )

A.建筑艺术 B.雕塑艺术 C.绘画艺术 D.戏剧艺术

19.中国上古的美育意识从自发到自觉,在诗、歌、舞一体的____中表现得最为明显( )

A.礼 B.乐 C.礼乐 D.诗经

20.西方美育思想的最早开端是 ( )

A.古希腊罗马 B.中世纪 C.文艺复兴 D.启蒙运动

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共l0分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未

选均无分。

美学试题及参考答案

美学试题及参考答案(一) 四、简答题(本大题共3小题。40、41小题每题7分,42小题6分,共20分) 40.简述美育的特点 41.简析“美感是性本能的升华” 42.简述罗丹的雕塑“欧米哀尔”“丑得如此精美”的原因五、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分) 43.为什么说“技”与“道”是艺术创造中的重要因素?“技”与“道”的关系是什么? 44.以王昌龄《采莲曲》为例试阐述美感作为一种感觉的一般特点。 附诗:荷叶罗裙一色载,芜蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 参考答案 40.(1)美育是感性的,是通过潜移默化的途径作用于人的,是一种感化。(2)不需要强制和勉强,是心甘情感、乐而忘返的。(3)使人不得不然,是动之以内,从情感角度打动人的。(4)不仅满足每个欣赏者个人的情感生活,而且还激励欣赏者满足自身独创性的需要。(5)美育可以与德育相结合,可以陶冶性情,泄导身心。 41.(1)“美感是性本能的升华”有对也有错。(2)对在它指明了美感与动物性性选择的关系。(3)错在它没有看到人类的美感来源于动物性本能却超越了动物性本能。 42.(1)艺术作品美不美不在于所表现的生活是丑还是美,生活中的美、丑,均可成为美的艺术品的表现内容,艺术的创造性是最美的。(2)生活中的丑创造成艺术的美,不是把丑变成了美,而是把丑变得更典型了。(3)艺术能将生活真实地表现出来,可以使欣赏者明辨美丑,本身就有着巨大的艺术感染力,这种感染力就是美。 43.(1)“技”与“道”是艺术操作中的概念,而艺术操作是艺术意象生产的重要方面。(2)“技”与“道”是艺术操作中的艺术技能与技巧的运用与发挥。不掌握这些技能和技巧,就不可能进入自己的艺术创作过程将自己孕育的意象物态化。因此,它们是艺术创作中不可逾越的环节。(3)“技”与“道”中,技侧重于技巧、技能方面,而道则侧重于艺术意象创造和传达中无碍和充满生气的至高境界。(4)“技”与“道”是相互依赖的,在一定条件下可以互相转化。(5)艺术创造的最高境界是技与道之间界限消除。 44.(1)美感包括着客观的美的刺激和主观对于美的反应这两个方面。(2)美感同样离不开刺激感觉的光、色、形、声、味、气息和触觉等这样一些永远在变化的形式因素。(3)美感体现了人在审美活动中的主导意向。 美学试题(二) 四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分) 30.简述审美关系的特征。 31.简述审美经验的动态过程。 32.简述意象的物态化和物化。 33.悲剧的基本特征。 34.美育的基本特点。 五、论述题(本大题共2小题,35小题14分,36小题12分,共26分) 35.为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式? 36.举例说明艺术中技巧的审美价值。 参考答案 四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分) 30.(1)审美关系不是理智认识关系,而是情感体验关系; (2)审美关系是通过感性形式建立起来的,是一种感性直观的关系; (3)审美关系是是人与世界间的自由关系; (4)审美关系在逻辑上先于审美主、客体而存在,而不是审美主、客体逻辑上先于审美关系存在。31.(1)审美经验的第一个阶段是呈现阶段,指的是主体借助感知对对象的感性特征加以把握,从而使对象在主体的意识之中呈现出来; (2)审美经验的第二个阶段是构成阶段,指的是主体在想象等心理要素的作用下,完成审美对象的构 成活动; (3)审美经验的第三个阶段是评价阶段,指的是主 体对已经构成的审美对象进行感受和评价的过程。 32.(1)审美意象是精神性的,存在于心理活动中, 还未呈现为形式符号,有待凝定于一定的物质实在 中; (2)意象的物态化指先把意象的心理层次牵引出 来,赋予—定的形式符号; (3)意象的物化则指直接运用物质手段,使意象在 物质实在意义上得到凝定; (4)意象经过物态化和物化,便构成了现实的艺术 品,形式符号和物质实在便是意象物态化和物化的 直接结果。 33.(1)通过对人生存在的否定性体验,从而展现 对人生存在价值的肯定。 (2)悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自 身存在的冲突和超越。 (3)悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体 验。 34.[参考答案] (1)诉诸感性。(2)潜移默化。(3)能动性。 35.(1)人在审美活动中的存在不同于在日常生活 中的存在,它是一种超越性的存在方式; (2)人在审美中的存在不同于异化活动中的存在, 它是一种自由的存在方式; (3)人在审美中的存在不同于人的现实存在,它是 一种应然的存在方式。 36.(1)艺术技巧是意象孕育的继续与完成。 (2)艺术技巧的运用与发挥是艺术操作的过程。 (3)艺术操作技能与技巧是艺术中不可逾越的环 节。 (4)艺术意象的创作过程不能孤立地追求操作技能 与技巧,否则就会沦为匠艺。 美学试题(三) 四、简答题(本大题共5小题,每题6分,共30分) 30.如何理解美学研究方法的多层次性特点? 31.简评朗吉诺斯的崇高观。 32.简述美育与德育的区别与联系。 33.简述形式因素在美感中所起的重要中介作用。 34.艺术的接受可以分为哪几个阶段? 五、论述题(本大题共2小题,35小题14分,36 小题12分,共26分) 35.为什么说否定给美和艺术下定义的做法既是不 现实的,也是不可能的? 36.结合苏东坡谈文与可画竹:“其身与竹化,无穷 出清新”,来谈审美感受的特征。 答案: 三、名词解释(本大题小题,36、37小题每题3分, 38、39小题每题4分,共14分) 36.(1)古罗马贺拉斯提出。(2)把美育看成娱乐 与道德教育的统一。(3)要求文艺具有魅力,通 过感动给人以教益。 37.美学研究的对象:(1)以艺术为主要研究对象; (2)通过艺术来研究人对现实的审美关系;(3)研 究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴 和美学思想。 38.(1)法国学者柏格森提出。(2)他认为生命的 本质在于不断创造,而生命的反面,则是僵硬、呆 滞、机械化。(3)喜剧性产生的原因,正在于动 作、姿态、形体的机械化。(4)这种说法不能囊 括所有喜剧产生的原因。 39.(1)集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的; (2)他认为“集体无意识”是由遗传保存下来的一种 具有人类普遍性的、潜藏于意识深层的朦胧精神; (3)艺术家正是在“集体无意识”的驱动下进行创作 的,艺术起源于集体无意识。(4)这是一种从起 源的角度界定艺术的学说。四、简答题(本大题小 题,40、41小题每题7分,42小题6分,0分) 40.(1)生活中有美也有丑,有悲也有喜,不能简单 地把一切生活都看作是美的,更不能把美定义为生 活。(2)车尔尼雪夫斯基一方面说凡是能够显示 现实生活的都是美的,另一方面说只有依照我们的 理解应当如此的生活才是美的,这样,同一个命题 就出现了矛盾。(3)主观上的喜欢与生理上的满 足是“美是生活”在理论上的两根支柱,前一方面容 易滑向主观唯心主义,后一方面则容易走向庸俗的 生理学观点。 41.(1)喜剧性的笑是人类才有的心理现象。(2) 笑的感情必须与是非判断无关,与强烈的憎恶之情 不相容。(3)笑要有共鸣,是在一定的社会圈子 里产生的。 42.(1)区别:①方式不同,体育以锻炼身体为主, 美育以情感教育为主。②目的不同,体育的目的 在于增强健康体质,美育的目的在于培养审美能力。 (2)联系:①现代健康的特征是身心协调,体育 不仅有生理学特征,而且有心理学特征。身体的运 动促进着心理的发展和提高。②美育中的情感活 动促进着身心的全面发展。③体育本身也是美育的 一种途径,使运动者和观赏者产生强烈的审美体验。 五、论述题(本大题小题,43小题12分,44小题14 分,6分) 43.(1)联想使得美感比一般动物的快感更加丰富多 彩。(2)联想使得既有对象变成含蕴丰富、生生 不已的审美意象。(3)联想使得美感在时间和空 间两个领域得到拓展。(4)分析出“瞿塘贾”与“弄 潮儿”的对比联想。 44.(1)艺术创造的核心是意象的生成,郑板桥的话 即描述了这一过程。(2)艺术意象的生成过程可 以分为两个阶段:意象的孕育与意象的生产。(3) 意象的孕育起源于主体与客体的感性相遇。客观事 物在这种相遇中从美的角度展示自己,主体则激发 起创作的冲动。(4)意象的生产意味着艺术家心 中的意象得到了物态化和物化,内在的意义转化成 了外在的形式符号。 美学试题(四) 四、简答题(每小题8分,共32分) 1.什么是优美?其特征有哪些? 2.美感的产生是哪些因素的因缘汇合? 3.丑的美学意义是什么? 4.马克思主义美学有哪些基本特点? 五、论述题(每小题11分,共22分) 1.结合艺术作品,分析艺术意象的基本特征。 2.结合具体事例,论述美育是如何转移人的心理气 质和精神面貌的。 四、简答题(每小题8分,共32分) 1.又称秀美、阴柔美、典雅美等,是人类活动中目 的和现实的一致,是真与善的统一,作为社会实践 的产物,它表现了人与现实自然的一种和谐关系; 优美的本质在于人与世界的和谐,是人对这种和谐 关系的情感肯定。 (1)优美是建立在人与客体世界的最终的和谐共 存关系之中。 (2)就整体而言,优美对象是内外关系的和谐, 是外观形式与美的内容的相互协调,以及个体形态 与普遍内容完美有机的结合。 (3)优美的事物在感性形式方面多具有小巧、轻 盈、妩媚、秀雅、圆润、清新等品格。 2.美感的产生是有条件的,从逻辑上看,它是多种 因素因缘汇合的结果,这些因素有: (1)以人的审美能力的存在为前提。 (2)以人的审美心理的存在为基础。 (3)与人的审美态度密切相关。 (4)一定的审美环境。 3.丑是违背事物发展规律的有碍于人生的一种否定 性价值形象,丑的美学意义主要有: 首先,就在于它是美的对立面,从而能以丑衬美, 没有丑就没有美,它们是相互依存、相互转化的。 其次,世界的发展有待于丑的刺激,丑是刺激人 们前进的一种重要动力。 再次,审丑历来都是人们审美活动的一个重要方 面,历来的文学艺术都有表现奇丑怪异的杰作。原 始艺术和现代主义艺术就充满了以丑为美的审美现 象。 最后,生活中的丑,经过艺术家的心灵点化,可 转为艺术中的美,进而成为抨击丑的巨大 的艺术力量。 4.马克思主义美学的基本特点主要有: (1)把美学问题与人类社会实践紧密联系起来。 (2)把美的本质问题与人的本质紧密联系在一 起。 (3)唯物辨证地解决了美学中的主体和客体之间 的关系问题。 (4)有巨大的历史感。

《美学原理》期末考试试题及答案

《美学原理》期末考试试题及答案 美学原理试题一、名词解释(每题4分,共8分)1.美学2.崇高二、单项选择题(每小题2分,共20分)1.认为美学的正当名称应是“美的艺术的哲学”的是()。A.鲍姆嘉通B.黑格尔C.车尔尼雪夫斯基D.柏拉图2.认为美是理念的感性显现,崇高则是理念大于或压倒形式的是()。A.黑格尔B.柏拉图C.亚里士多德D.康德 3.不属于社会美的一项是()。A人的美B劳动产品的美C境界美D环境美4.用“心理距离”解释一切审美现象的是()。A.克罗齐B.弗洛伊德C.朱光潜D.布洛5.西方“移情说”的主要代表者是()。A.柏拉图B.立普斯C.布洛D.费希尔6.“无意识”理论的创建者是()。A.哥白尼B.谷鲁斯C.泰勒D.弗洛伊德7.“直觉说”的代表人物应首推()。A.鲍姆嘉通B.克罗齐C.布洛D.谷鲁斯8.最早提出“地球村”概念的是()。A.加汉姆B.丹尼尔C.马尔库塞D.麦克卢汉9.《走向艺术心理学》的作者是()。A.威廉·詹姆斯B.弗洛伊德C.鲁道夫·阿恩海姆D.冯·艾伦费尔斯10.认为“性不能自美”,只有通过后天教育才能完善人性的是()。A.荀子B.老子C.孔子D.庄子三、辨析正误,并说明理由(每题6分,共12分)1.因为一切美感都是一种情感,所以一切情感说到底就是美感。2.艺术是人们的主要审美对象,是审美感受的物化形态。四、简答题(每题8分,共24分)1.试述“劳动起源

说”。2.如何理解审美心理结构的两重性性?3.美育的主要特点有哪些?五、论述题(每题18分,共36分)1.为什么说自然美是一定社会实践的产物?2.举例说明绘画艺术与音乐艺术不同的艺术特征。美学原理试题试题答案及评分标准一、名词解释(每题4分,共8分)1、美学:美学是研究美、美感、审美活动和美的创造规律的一门科学。2、崇高:崇高,又称为壮美,就是一种雄壮的美、刚性的美。二、选择题(每空2分,共20分)1.B2.A3.C4.D5.B6.D7.B8.D9.C10.A三、辨析正误,并说明理由(每小题6分,共12分)1、答:错误。虽然一切美感都是一种情感,但不是一切情感都是美感。因为美感中的情感是蕴含、渗透着理性的心理功能,有着不自觉的理性认识内容。2.正确。因为艺术之所以是艺术,就在于运用一定的物质手段、方式,把在客观现实中的审美感受表现出来,构成可以通过感官所把握的艺术形象,可以欣赏的艺术作品。四、简答题(每题8分,共24分)1、答:①劳动创造了人,为审美和艺术的发生提供了前提。②审美的发生和艺术的产生离不开劳动。2、答:①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。②又具有共同性与客观性,及潜在的功利性。3、答:①形象性。②娱乐性。③自由性。④普遍性。五、论述题(每小题18分,共36分)1、答:(1)自然美的根源是人类社会实践和社会生活,是自然与社会生活的客观系。(2)人类出现以前是不存在美的,没有人类便没有把自然作为关照对象的主

《美学原理》期末考试

《美学原理》期末考试 一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1“自我并不是实体”是谁的观点?()(1.0分)1.0 分 A、笛卡尔 B、叔本华 C、歌德 D、康德 2杜夫海纳的灿烂的感性是指()。(1.0分)1.0 分 A、物理的实在 B、抽象的理念概念 C、情景交融 D、主客分离 3以下对美育的说法错误的是()。(1.0分)1.0 分 A、美育不应该孤立起来进行,应该和提高一个人整体的文化教养结合在一起进行。 B、在美育的实施过程中要十分关注一个人的人生经历对他的心灵的深刻影响。 C、美育是通过维护每个人的精神和谐来维护人际关系的和谐。 D、美育就是艺术教育。 4为广大网友解决网络课问题的是()(1.0分)1.0 分 A、20932+ B、02559 C、扣扣 D、百度 4谁提出“自下而上”的美学,并引发了将美学看作时心理科学的思潮?()(1.0分)1.0 分A、海德格尔B、费希纳C、萨特D、杜夫海纳 5车尔尼雪夫斯基认为绘画把最好的东西描绘的最坏,而把最坏的东西描绘的最令人满意是因为()。(1.0分)1.0 分 A、自然美高于艺术美 B、人无法把握自然美 C、自然美是独立的 D、艺术无法表现自然 6以下对于“自然的人化”说法正确的是()。(1.0分)1.0 分 A、它有广义和狭义之分。 B、它的狭义指的是通过劳动、技术去改造自然事物。 C、整个社会发展到一定的阶段,人和自然的关系发生了根本的改变。 D、以上说法都正确 7陶渊明认为,欣赏自然美景时,“此中有真意,欲辩已忘言”,属于()。(1.0分)1.0 分A、审美的非功利性B、审美的非自觉性C、审美的具象性D、审美的个性 8认为休闲“天下之乐孰大于是”的是()。(1.0分)1.0 分 A、王国维 B、胡适 C、张潮 D、欧阳修 9以下说法中不正确的是()。(1.0分)1.0 分 A、自然美的性质实质上是“美是什么”的问题。 B、自然美是情景交融,物我同一而产生的审美意象,是人与世界的沟通和契合。 C、存在着纯审美的眼光。 D、自然物的审美价值不能脱离人的生活世界及人的审美意识。 10“美学”这一名称最早由谁提出?()(1.0分)1.0 分 A、黑格尔 B、康德 C、鲍姆嘉通 D、海德格尔 11《葬花词》集中反映了()的人生感。(1.0分)1.0 分 A、林黛玉 B、史湘云 C、贾宝玉 D、薛宝钗 12以下说法错误的是()。(1.0分)1.0 分 A、愉悦性是美感的一个重要特性。 B、高峰体验会引发一种感恩之情。 C、美感只能从耳目两个感官中获得。 D、马斯洛对高峰体验的描述有助于理解和把握美感的特点。 1320世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种?()(1.0分)1.0 分 A、自然美在于自然物本身的属性 B、自然美是心灵美的反映 C、自然美在于“自然的人化” D、自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。 14不属于美育主要功能的是()。(1.0分)1.0 分 A、培养审美心胸 B、提升审美能力 C、培养审美趣味 D、形成审美风尚 15绘画美学的纲领“外师造化,中得心源”是谁说的?()(1.0分)1.0 分 A、吴道子 B、张璪 C、石涛 D、郑板桥 16下列对美学学科性质描述不正确的是()。(1.0分)1.0 分

美学原理网课答案

“以美育代宗教”的说法是由谁提出的蔡元培 下列对《诗论》说法不正确的是(它是一本介绍诗歌创作的著作。 朱光潜的《悲剧心理学》和《变态心理学》没有介绍的理论是里普斯的移情说 离开人的生活世界而专注于语义分析,会从根本上取消美学。√ 中国古代是不存在美学的。× 对美学的误解不包括(美学是表现为理论形态的审美意识 下列属于审美活动领域的是(D、以上都有 以下不属于美学的学科性质的是(C美学是一门心理学学科 审美经验侧重从主体经验的角度来衡量审美活动。√ 存在一种外在于人的实体化的美。× 很多学者写出来的文章都平平淡淡,主要是因为他们缺乏(D、理论感审美活动的核心是(B、审美经验 学习美学既要重视直接方法,又要注重间接方法。√ 学习美学的必要性只是是美学的学科性质决定的。× 中国古典美学有自己独特的范畴和体系,西方美学不能包括中国美学。√ 对高尔泰的叙述不准确的是(C、高尔太是主观唯心主义者 李泽厚对“美”的认识是(B、美是客观性和社会性的统一 “物的形象是不依赖于鉴赏的人而存在的,物的形象的美也是不依懒于鉴赏的人而存在的。”这一观点来自(C、蔡仪 光潜认为美的社会性不在自然物本身,而在审美主体。√ 蔡仪先生认为,美是客观的。√ 夫美不自美,因人而彰”是谁的观点(C、柳宗元 对“象”的理解不正确的是(B、象可以脱离人的意识而存在 西方美学家通常将“象”称为(C、形式 物是知觉的世界。(M) 中国传统美学认为不存在一种实体化的,外在于人的“美”。(√)绘画美学的纲领“外师造化,中得心源”是谁说的(B、张璪 用来形容宋元花鸟画不恰当的是(C、不写实 中国传统美学的核心概念是(A、意象 中国传统美学认为,()是“美”的本体。C、意象 表象就是物的形象。(√) 生活世界是谁最先提出的()C、胡塞尔 西方传统的“真正的世界”的表现形态不包括(B、生活世界 下列关于意象世界的说法正确的是(C、是对主客二分的超越 “如所存而显之。”这句话出自(B、王夫之 下列关于“美”的描述正确的是(C、美是纯粹的 ()认为审美活动不是“比量”。D、王夫之 以下哪项不是主客关系的特征(B、相对性 中国美学中的审美心胸又可以称为(C、审美态度 老子认为宇宙万物的本体和生命是(C、道 埃尔金斯《视觉品位》中看油画的方式有助于产生一个充满意蕴的感性世界。(√)以下说法不正确的是(D、审美活动是一种认识活动。 下列人物中,最早发现移情作用的是(C、亚里士多德 中国“审美心胸”的理论发源于()。C、老子 审美心胸又可以称为()。D、以上都有 伽达默尔认为审美体验不仅是一种与其他体验相并列的体验,而且代表了一般体验的本质类型。(M) 以下说法错误的是()。C、美感只能从耳目两个感官中获得。 以下对生理快感和美感的说法错误的是()。C、美感是和生理快感完全对立的。 愉悦性是美感的重要特性。(√) 中国传统美学认为:美在意象。(√) 马斯洛认为高峰体验中的认知是存在认知。(√) 在地理环境对生物的活动有何影响方面,作出研究最好的是()。A、泰纳 以下说法错误的是()。 A、审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。 B、审美偏爱影响审美能力。 C、审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。 D、审美趣味是个人文化的产物,是个人所处的社会文化的产物。 我的答案:B得分:分 对审美活动产生影响的社会文化环境不包括()。A、种族因素 以下说法中不正确的是()。B、审美活动可以脱离社会历史环境进行。中国第一个提倡美育的人是()。C、孔子 把一切强壮有力的东西、力量认为是丑陋的是()。D、君主专制时代《风雅生活论》的作者是()。B、巴尔扎克 以下说法中不正确的是()。D、社会文化环境对审美活动的影响在社会上集中体现为审美趣味和审美格调。 审美风尚是一个社会在一定时期中流行的审美趣味。(M) 我的答案:√ 《时装信使》是哪个国家的时装杂志()B、法国 审美的重要领域不包括()。A、时尚美 以下说法中不正确的是()。B、“装模作样”往往是精英分子追随小资产阶级生活风气的一种体现。 以下对盛唐气象的说法正确的是()。D、以上说法都正确 服装是阶级隔离的最重要的手段之一。(√) 广义的自然人化是指整个社会发展到一定的阶段()发生了根本的改变。D、人和自然的关系 以下对于“自然的人化”说法正确的是()。D、以上说法都正确 自然美就是在自然物、自然风景上面显现的审美意象。(√) 狭义的“自然的人化”是指通过劳动、技术去改造自然事物。(√)在审美中,人之所以为人,主要在于他的物质性。(√)

2018年10月自考00037美学试题及答案

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 美学试卷 (课程代码00037) 一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。 1.美学研究的核心方法是( C ) A.社会学方法B.人类学方法C.哲学方法D.心理学方法 2.美学的哲学基础是马克思主义的(A) A.实践存在论B.实践认识论C.科学社会主义 D. 意识形态论 3.蒋孔阳主张美学研究的根本问题是(C) A.审美经验B.艺术C.人对现实的审美关系D.美和美的规律 4.人类审美活动发生的最重要标志是(D) A.原始巫术活动的出现B.原始劳动分工的出现C.史前彩陶纹饰的出现D.原始审美意识的出现5.审美活动的两个基本要素是(D) A.审美主体和审美创造B.审美客体和审美接受C.审美主体和审美接受D.审美主体和审美对象6.席勒认为人摆脱动物状态达到人性的主要标志是(C) A.巫术B.音乐C.游戏D.舞蹈 7.审美活动本身就是一个自身完满的世界,这表明审美活动具有(A) A.自律性B.因果律C.他律性D.三一律 8.亚里士多德认为,“美的最高形式是秩序、匀称和确定性”,这里所说的美主要是指(B) A.崇高B.优美C.悲剧D.喜剧 9.首先把辩证思维的方法引进悲剧理论的美学家是(B) A.亚里士多德B.黑格尔C.尼采D.马克思 10.审美经验是(D) A.纯粹的感性活动B.纯粹的理性活动C.一种理性直观活动D.感性直观和本质直观的统一11.《萄子·乐论》云:“以道制欲,则乐而不乱。”这句话涉及到审美经验中(B) A.情感与想象的关系B.情感与理智的关系C.想象与感知的关系D.想象与理智的关系12.《礼记·乐记》中的“心生说”,从艺术本质论的角度来说,大致可以划入( D ) A.符号说B.游戏说C.模仿说D.表现说13.古希腊语中的“艺术”一词指的是(B) A.模仿B.技艺C.创造D.审美 14.艺术品结构中最为重要、最为核心的层次是(C) A.形式符号层B.意境超验层C.意象世界层D.物质实在层 15.苏珊·朗格主张艺术作为符号形式应当表现(A) A.人类情感B.绝对精神C.无意识D.意识形态 16.宗自华认为,中国美学史上最具有世界贡献的范畴是(D) A.境界B.意象C.神韵D.意境 17.孕育艺术意象的内在动力是(C) A.主体对于客体的认识B.主体对于客体的反思C.主客体间的感动关系D.主客体间的反映关系18.在生产意象的过程中最有决定性的艺术创造力是(A) A.想象力B.艺术敏感C.灵感D.判断力

美学原理尔雅课作业参考答案

1 宗白华的美学立足点是()。 A、西方形而上学 B、西方美学 C、中国形而上学 D、中国美学 我的答案:D 得分:20.0分 2 下列对《诗论》说法不正确的是()。 A、它用西方诗论来阐释中国古典诗歌 B、它用中国诗论来印证西方诗论 C、它是一本介绍诗歌创作的著作。 D、它分析了中国诗走向律诗的原因 我的答案:C 得分:20.0分 3 不是中国近代美学家的是()。 A、梁启超 B、蔡元培 C、王国维 D、华罗庚 我的答案:D 得分:20.0分 4 中国古代是不存在美学的。() 我的答案:×得分:20.0分 5 宗白华认为西方形而上学属于唯理的体系,目的在于了解世界的基本结构。()我的答案:√得分:20.0分 1 谁提出“自下而上”的美学,并引发了将美学看作时心理科学的思潮?() A、海德格尔 B、费希纳 C、萨特 D、杜夫海纳 我的答案:B 得分:20.0分 2 下列对美学学科性质描述不正确的是()。 A、美学是一种人文学科 B、美学是一种交叉学科 C、美学是表现为理论形态的审美意识 D、美学是一种发展完善的学科 我的答案:D 得分:20.0分 3 下列属于审美活动领域的是()。 A、自然美

B、社会美 C、科学美 D、以上都有 我的答案:D 得分:20.0分 4 以下对美学的特点说法错误的是()。 A、美学和人生有着十分紧密的联系 B、美学和每个民族的文化传统联系紧密 C、美学是研究艺术的 D、美和真、善是哲学永恒的课题 我的答案:C 得分:20.0分 5 对美学的误解不包括()。 A、美学不是一门交叉学科 B、美学等同于美术 C、美学等同于审美意识 D、美学是表现为理论形态的审美意识 我的答案:D 得分:20.0分 1 京剧的意象世界,主要依靠()表现出来。 A、场景 B、剧情 C、技艺 D、演员 我的答案:D 得分:20.0分 2 审美活动的核心是()。 A、美好事物 B、审美经验 C、人生体验 D、以上都不对 我的答案:B 得分:20.0分 3 决定美学学习方法的因素是()。 A、经济制度 B、政治制度 C、美学的学科性质 D、人们的喜好 我的答案:C 得分:20.0分 4 学习美学要立足于中国文化,为此对西方美学都要摒弃。()我的答案:×得分:20.0分 5 学习美学的必要性只是是美学的学科性质决定的。()

美学原理期末考试题答案20

一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1审美标准是存在于主体心中的理想模式和内在标准,一般来讲美学家研究的是()的标准。 1.0 分 A、 具体个人 B、 具体民族 C、 具体群体 D、 人类群体 我的答案:D 2生活世界是谁最先提出的?()1.0 分 A、 列维纳斯 B、 海德格尔 C、 胡塞尔 D、 萨特 我的答案:C 3被誉为“现代新儒家”的是()。1.0 分 A、 胡适 B、 冯友兰 C、 牟宗三 D、 成中英 我的答案:B 4曹雪芹美学思想的核心是()。1.0 分 A、 美 B、 理 C、 法 D、 情 我的答案:D 5广义的自然人化是指整个社会发展到一定的阶段()发生了根本的改变。1.0 分 A、

自然的面貌 B、 人对自然的改造程度 C、 人对自然的心理状态 D、 人和自然的关系 我的答案:D 6不属于《红楼梦》的诗词是()。1.0 分 A、 《红豆曲》 B、 《枉凝眉》 C、 《怅诗》 D、 《葬花词》 我的答案:C 7青少年的美育需要注意()。1.0 分 A、 要使青少年自由、活泼地成长,充满快乐,蓬勃向上。 B、 要注重对青少年进行审美趣味、审美格调、审美理想的教育。C、 要对青少年加强艺术经典的教育。 D、 以上说法都正确 我的答案:D 8王夫之从哪里引入“现量”的概念?()1.0 分 A、 道家学说 B、 逻辑学 C、 唯识论 D、 因明学 我的答案:D 9“乐”可以使人心气平和,这是()的观点。1.0 分 A、 荀子 B、 老子 C、

庄子 D、 孟子 我的答案:A 10以下说法中不正确的是()。1.0 分 A、 自然美的性质实质上是“美是什么”的问题。 B、 自然美是情景交融,物我同一而产生的审美意象,是人与世界的沟通和契合。C、 存在着纯审美的眼光。 D、 自然物的审美价值不能脱离人的生活世界及人的审美意识。 我的答案:C 11被苏联美学家卢那察尔斯基称为“俄国的春天”的是()。1.0 分 A、 托尔斯泰 B、 屠格涅夫 C、 普希金 D、 契诃夫 我的答案:C 12主张自然美高于艺术美的是()。1.0 分 A、 宗白华 B、 黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 我的答案:C 13把一切强壮有力的东西、力量认为是丑陋的是()。1.0 分 A、 文艺复兴时期 B、 启蒙运动时期 C、 中世纪 D、 君主专制时代 我的答案:D

美学原理期末考试 答案 满分

一、单选题(题数:50,共分) 1 以下对《红楼梦》的说法正确的是 分 A、 它是贾史王薛四大家族的兴衰史。 B、 它是封建末世形象的历史。 C、 它是中国封建社会的百科全书。 D、 以上说法都正确 正确答案: D 我的答案:D 2 美和美感具有社会性的原因不包括 分 A、 审美主体都是社会的、历史的存在。 B、 任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的。 C、 自然物本身具有社会性。

D、 审美活动不是生物性的活动而是社会文化活动。 正确答案: C 我的答案:C 3 对于美育说法有误的是 分 A、 孔子是最早提倡美育的中国古代思想家 B、 席勒认为应大力推行美育 C、 美育是德育的一部分 D、 美育属于人文教育 正确答案: C 我的答案:C 4 不属于优美的特点的是 分 A、 静默 B、

单纯 C、 和谐 D、 恐惧 正确答案: D 我的答案:D 5 20世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种分 A、 自然美在于自然物本身的属性 B、 自然美是心灵美的反映 C、 自然美在于“自然的人化” D、 自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。 正确答案: D 我的答案:D 6 汤显祖认为哪一个朝代是“有情之天下” 分

A、 汉朝 B、 唐朝 C、 宋朝 D、 明朝 正确答案: B 我的答案:B 7 李白的“黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门”描述的是一种什么类型的景象分 A、 优美 B、 崇高 C、 壮美 D、 悲情 正确答案: C 我的答案:C

8 “何处是归程,长亭更短亭”出自是哪位诗人分 A、 杜甫 B、 白居易 C、 王维 D、 李白 正确答案: D 我的答案:D 9 丰乳肥臀的原始母神雕像反映了原始美感 分 A、 与动物崇拜观念相关 B、 与图腾崇拜观念相关 C、 与人的巫术观念相关

美学概论试题及答案

1.20世纪50年代我国美学大讨论的主要论题与影响。 答:1956年的“百花齐放”推进了美学讨论几乎是中国上世纪50年代至70年代文艺理论与美学最为活跃的一次学术运动,学术以运动的方式展开并且获得学术的成果,这也是政治决定一切的年代所具有的特殊现象。去审视那种带有政治态度和政治目的的学术争论,去看待那种学理是如何在政治边界展开特殊的逻辑,这是认识和理解中国当代理论批评和美学历史的一个必要的视角。 (一)以朱光潜美学思想建构起来的批判性语境 美学问题引发讨论的源头可以追溯到朱光潜的那篇检讨性的文章《我的文艺思想的反动性》(载《文艺报》1956年6月第12期),有研究者马驰认为,“朱光潜这篇文章的重心还不在于对自己旧思想的清算,而在于他重新提出的…美究竟是什么?,即美的本质的问题,也由此引发了美学界的一场持续的大讨论”。朱光潜在《我的文艺思想的反动性》一文中梳理了他的美学思想的学术背景,既有中国旧学的影响,更多西方唯心主义的哲学的影响,这其中康德、黑格尔、柏格森,尤其是克罗齐的影响尤甚。朱光潜在二、三十年代就发表《给青年的十二封信》(1928)、《谈美》(1932)、《文艺心理学》(1936),后来又译著克罗齐的《美学原理》(1946-),那时就已经形成他的美学思想。然而,朱光潜先生如何解释似乎都是徒劳的。黄药眠、蔡仪、敏泽、周来祥等就写文章批判朱光潜,依然把他看成是唯心主义。对朱光潜的批判持续了多年,没有人认为朱光潜通过学习马列主义已经转变了立场和思想方法,还是一如既往地把他当成唯心主义来批判。 (二)对政治语境的僭越:美在主观说 吕荧早在1953年撰文《美学问题》(原载《文艺报》,1953年第16期),批判蔡仪在40年代出版的《新美学》。吕荧明确反对“美在客观”的论点。他提出:“美是人的一种观念”。他说:“美,这是人人都知道的,但是对于美的看法,并不是所有的人都相同的。同是一个东西,有的人会认为美,有的人却认为不美,甚至于同一个人,他对美的看法在生活过程中也会发生变化,原先认为美的,后来会认为不美;原先认为不美的,后来会认为美。所以美是物在人的主观

美学原理期末考试

一、单选题(题数:50,共 50.0 分) 1 以下不属于艺术品与器具的区别的是()。(1.0分) 1.0分 ?A、 制作目的不同 ? ?B、 制作程序不同 ? ?C、 制作依据不同 ? ?D、 观赏感受不同 ? 我的答案:B 2 不是中国近代美学家的是()。(1.0分) 1.0分 ?A、

梁启超 ? ?B、 蔡元培 ? ?C、 王国维 ? ?D、 华罗庚 ? 我的答案:D 3 写意是中国绘画美学的概念,它与哪一家的美学有密切联系?()(1.0分) 1.0分 ?A、 儒家 ? ?B、 道家 ?

?C、 佛家 ? ?D、 阴阳家 ? 我的答案:B 4 被封为“净坛使者”的是()。(1.0分) 1.0分 ?A、 沙僧 ? ?B、 猪八戒 ? ?C、 玄奘 ? ?D、 孙悟空

? 我的答案:B 5 审美活动在主体方面的前提条件是()。(1.0分) 1.0分 ?A、 坚持主客二分 ? ?B、 跳出主客二分 ? ?C、 坚持情境融合 ? ?D、 坚持天人合一 ? 我的答案:B 6 想象得之在瞬间()。(1.0分) 1.0分

?A、 与体验和修养无关 ? ?B、 与体验无关但与修养相关 ? ?C、 与体验有关但与修养无关 ? ?D、 与体验和修养息息相关 ? 我的答案:D 7 下列对悲剧研究贡献不大的是()。(1.0分) 1.0分 ?A、 亚里士多德 ? ?B、 黑格尔

?C、 毕达哥拉斯 ? ?D、 尼采 ? 我的答案:C 8 “想象力比知识更重要”是()的观点。(1.0分) 1.0分 ?A、 彭加勒 ? ?B、 牛顿 ? ?C、 爱因斯坦 ? ?D、 狄拉克

2019年美学原理答案

美学原理答案 美字力史及20世纪中国美字概况 (单选题]首次提出“美学”一词是在(B)年。 A、1850年 B、1750年 C、1900年 D、1050年 [单选题]“象如日,创化万物,明朗万物”这是(A)的名言 A、宗白华 B、朱光潜 C、丰子恺 D、蔡元培 (单选题]朱光潜的美学著作中影响最大的一本是(C) A、《西方美学史》 B、《诗论》 C、《文艺对话录》 D、美学原理》 (多选题]中国近代美学家影响较大的包括(ABD) A、梁启超 B、王国维 C、康有为 D、蔡元培 (判断题]柏拉图是第一一个从哲学思辨的高度讨论美学的哲学家。v

(判断题]“美学大讨论”的主题是美的本质。v 美学研究的对象及学科性质 (单选题]国内美学界认为美学研究的对象是(D) A、美 B、艺术 C、美感 D、审美活动 (单选题]现代形态美学体系的重要标志是(B) A、学术精神 B、文化大综合 C、历史主义 D、理性主义 3 (多选题] 美学学科的性质是(ABC) A、人文学科 B、理论学科 C、交叉学科 D、成熟的学科 4 [多选题] 美学的特点是(BC) A、美学和每个人的生活有着密切的联系 B、美学和人生有着十分密切的联系 C、美学和每个民族的文化传统有着密切的联系 D、美学和现实生活有着密切的联系

5 [判断题] 美学是审美意识。(X) 6 [判断题]艺术活动是审美活动,但审美活动不限于艺术活动。V 为什么与如何学习美学 (单选题]改革开放后的第一-本《美学概论》的作者是(C) A、冯友兰 B、张岱年 C、王朝闻 D、王夫之 2 (多选题]学习美学的主要目的是(AC) A、学习美学可完善自身人格修养 B、学习美学可增加自身的魅力 C、学习美学可完善自身理论修养 D、学习美学可实现人生目标 3 (多选题]美学的学习方法(ABCD) A、立足于中国文化 B、锻炼和提高自己的理论思维能力 C、艺术欣赏的直接经验 D、注重美学和人生的联系 4 [判断题]学习美学的必要性是由美学的学科性质和人的本性决定的。V 5 (判断题]写意与儒家美学有密切联系。X 6 (判断题]写意就是虚拟。X 关于美的本质的讨论

2018超星尔雅的美学原理期末考试地的题目

实用标准文案
2016 超星尔雅《美学原理》期末考试答案
一、 单选题(题数:50,共 50.0 分)
1 表现崇高的大风格的作品是()。
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A、拉斐尔的绘画 B、歌德的《浮士德》 C、普希金的诗歌 D、莫扎特的音乐 正确答案: B
2“若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化。”这句话出自()。
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A、《牡丹亭》 B、《枉凝眉》 C、《金瓶梅》 D、《西厢记》 正确答案: B
3 以下说法错误的是()。
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A、“表象”是物的模样的直接反映。 B、物的形象是“美”的属性的本体。 C、物的形象是根据“表象”来加工的结果。 D、物本身的模样是艺术形态的东西。 正确答案: D
4 以下对盛唐气象的说法正确的是()。
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实用标准文案
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A、它呈现出博大恢弘的气象。 B、它具有一种开放性和包容性。 C、它广泛体现在诗歌、绘画、雕塑等各种领域。 D、以上说法都正确 正确答案: D
5 不属于展示人体美画作的是()。
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A、《法庭上的芙丽涅》 B、《维纳斯的诞生》 C、《米洛斯的维纳斯》 D、《沉睡的维纳斯》 正确答案: C
6 对“象”的理解不正确的是()。
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A、“象”是实在的世界 B、“象”可以脱离人的意识而存在 C、“象”是物的一种显现 D、中国古代艺术家常常把“象”称为“物色”
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正确答案: B
7 以下著作中不属于朱光潜的是()。
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A、《美学散步》 B、《文艺心理学》 C、《西方美学史》
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美学原理题目和答案

什么是美学? 1.“人类最高的幸福就在于纯理论”————伽达默尔 2.美学的研究对象是审美活动 3.大学生学习美学的原因:完善人格修养;完善自身理论修养;扩大知识视野 4.美学的作用:完善人格修养;完善自身理论修养;提升艺术欣赏能力 5.“人类求知出于本性”————亚里士多德 6.蔡元培曾经发表“以美育代宗教”的演讲,曾提出“以美育代宗教” 7.审美经验侧重从主体经验的角度来衡量审美活动 8.存在一种外在于人的实体化的美。(否) 9.离开人的生活世界而专注于语义分析,会从根本上取消美学 美是什么? 1.审美活动的核心是审美经验 2.中国传统美学的核心概念是意象 3.意象一词最早可以追溯到《易经》 4.以下对美学的特点说法错误的是?(C)A,美学和人生有着十分紧密的联系B.美学和每 个民族的文化传统联系紧密 C.美学是研究艺术的D.美和真、善是哲学永恒的课题 5.体现21世纪时代精神的具有现代形态的美学学科体系已经形成(否) 6.美学是一门交叉学科 7.美感不因时代阶级种族有差别(否) 8.物的意蕴深浅与人的性分情趣深浅成正比 什么是美? 1.“自我并不是实体”————康德 2.王国维的作品包括:《宋元戏曲考》《人间词话》《红楼梦评论》 3.以下说法错误的是(C)A.美学理论是哲学的一个分支B.美学是理论形态的审美意识C. 京剧是一种写实的艺术D.学习美学的必要性是由美学的学科性质和人的本性决定的4.关于中国美学说法正确对的是(C)A.意象是一个真实的世界B.人和天地万物是和谐统一 的 C.中国美学的体系是一个唯理的体系D.中国美学认为真就是真实 5.意象是审美活动中情景相生的产物 6.美并不是对任何人都是一样的 7.美只能存在于审美活动之中 美和美感的社会性 1.下面美感与生理快感的描述正确:生理的快感可以加强美感;美感与生理快感的区分不能绝对化;美感可以引起生理快感;美感是超实用、超功利;生理快感起于实用要求的满足;生理快感完全受外来的刺激所支配,不可能出现情景交融

美学原理试题及参考答案

美学原理试题 第一套 ★单选题:> 当艺术形象具有了()时,也就具有了艺术价值。 A、美好的形象 B、内在的情感 C、独特的思想 D、深刻的意义 ★单选题:> 最早的史前壁画是()。 A、拉斯科岩洞壁画 B、阿尔塔米拉洞穴壁画 C、沧源司岗里崖画 D、撒哈拉地区壁画 ★单选题:> 绘画与雕塑相比有更多的()。 A、客观性 B、主观性 C、寓意性 D、写实性 ★单选题:> 在审美创造中,直接决定作品价值的是()。 A、审美联想力 B、审美知觉力 C、审美理解力 D、审美想象力 ★单选题:> 在西方美育思想史上,第一个提出了“寓教于乐”思想的是()。 A、贺拉斯 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、亚里士多德 ★单选题:> 在艺术接受中,意象的重建过程主要在于()。 A、读 B、悟 C、观 D、品 ★单选题:> “关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”《诗经》这段古诗中意象的类型是()。 A、仿象 B、兴象 C、喻象

D、抽象 ★单选题:> 古人云:“粗绢恶扇,败人意兴“。在艺术品的层次结构中,造成这一现象的因素是()。 A、物质实在层 B、形式符号层 C、意象世界层 D、意境超验层 ★单选题:> “环肥燕瘦“十分生动地说明了审美现象具有()。 A、历史性 B、民族性 C、阶级性 D、地域性 ★单选题:> 托马斯?阿奎那认为:“事物并不是因为我们爱它才成为美的,而是因为它是美的与善的才为我们所爱。“这一观点表明,作者理解美的角度是()。 A、客观事物自身的属性 B、人的主观心意状态 C、人与现实的审美关系 D、人类的审美需要 ★单选题:> 马克思主义美学在探讨艺术的本质问题时,首先强调()。 A、艺术作为观念形态对生活的审美反映 B、艺术作为上层建筑对于经济基础的依赖关系 C、艺术作为意识形态必然具有阶级性 D、艺术必须服务于工人阶级的解放斗争 ★单选题:> 与美学联系最为密切的学科当推()。 A、哲学、语言学、精神分析学、社会学 B、哲学、文艺学、心理学、伦理学 C、哲学、教育学、现象学、文化人类学 D、哲学、文艺学、阐释学、符号学 ★单选题:> 《庄子·达生》中讲了“佝偻者承蜩“的故事,说佝偻者“虽天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知“,这可以用来说明直觉()。 A、直接性 B、突然性 C、专注性 D、透明性 ★单选题:> 美育的最终目的是()。 A、培养人的审美能力 B、培养人的创新能力 C、净化情感陶冶心灵

美学原理期末考试答案

一、单选题(题数:50,共?50.0?分)1 以下对盛唐气象的说法正确的是()。 1.0?分 A、 它呈现出博大恢弘的气象。 B、 它具有一种开放性和包容性。 C、 它广泛体现在诗歌、绘画、雕塑等各种领域。 D、 以上说法都正确 正确答案: D?我的答案:D 2 高峰体验是由谁提出的?() 1.0?分 A、

B、 马可波罗 C、 马克吐温 D、 马斯洛 正确答案: D?我的答案:D 3 绘画美学的纲领“外师造化,中得心源”是谁说的?()1.0?分 A、 吴道子 B、 张璪 C、

D、 郑板桥 正确答案: B?我的答案:B 4 在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是()。 1.0?分 A、 陶行知 B、 蔡元培 C、 朱光潜 D、 胡适 正确答案: B?我的答案:B 5

“装模作样”的目的是中小资产阶级为了实现与上层精英的()。 1.0?分 A、 地位认同 B、 财富认同 C、 文化认同 D、 属性认同 正确答案: C?我的答案:C 6 主张自然美高于艺术美的是()。 1.0?分 A、 宗白华 B、

黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 正确答案: C?我的答案:C 7 下列说法正确的是()。1.0?分 A、 美育与德育无关 B、 美育是德育的手段 C、 德育是一种熏陶和感发D、

德育和美育都作用于人的精神 正确答案: D?我的答案:D 8 《京城玩家》中把谁称为京城第一大玩家?() 1.0?分 A、 刘义杰 B、 马未都 C、 王世襄 D、 张德祥 正确答案: C?我的答案:C 9 以下关于20世纪50年代“美学大讨论”的说法错误的是()。 1.0?分

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