实训九项目投资管理
实训（践）教案
一、实训（践）教学目的
通过本次实训（践）教学，加深学生对投资项目决策的基本程序和方法的理解和认识，进一步熟悉项目投资的目的，掌握项目投资的现金流量的评估方法与决策指标的运用技巧，会分析影响项目投资的主要因素，能应用项目投资决策的基本财务指标进行项目可行性评价。
二、课时与地点
校内实训4课时，在会计实训室进行。
三、实训（践）资料
根据教学要求，由实训教师提供业务资料。
四、实训（践）形式
案例讨论、校内模拟与基地实训。
五、实训（践）教学的要求
1．合理预测和估计项目投资计划的现金流量；
2．计算投资项目的相关财务指标；
3．应用主要财务评价指标对项目进行财务决策。
六、实训（践）教学内容
1．项目投资的目的；
2．项目投资时应考虑的因素；
3．项目投资的现金流量的评估；
4．项目决策的财务评价指标。
七、实训（践）教学步骤
1．对投资项目的影响因素进行分析；
2．分析评估投资项目的现金流量；
3．计算投资项目的主要财务指标；
4．对投资进行财务可行性评价和财务决策；
5．对投资方案进行阐述与辩论；
八、实训（践）教学考核
1．过程考核：
实训的各个步骤的执行与完成情况。
2．结果考核：
模拟投资方案和建议项目调整方案（以影响因素、现金流量评价和财务评价指标为主要考核点）。
项目投资决策原理
一、项目投资的特点
?投资的资金耗费大
?影响时间长
?发生频率低
?变现能力较差
?投资风险大
二、项目投资的决策依据—现金流量的确定
投资项目现金流量（Cash Flows）是指投资项目的有效持续期间内因资本循环而可能或应该发生的与投资项目相关的各项现金流入量和现金流出量的统
称，它是进行项目投资评价时必须事先计算的基础数据。
1、现金流量的构成
1）根据现金流动的方向划分
（1）现金流出量：一个项目的现金流出量，是指该项目引起的企业现金支出的增加额。
直接投资支出：形成生产经营能力的各种直接支出，包括固定资产的购入或建造成本、运输成本、安装成本以及其他有关支出。
垫支的流动资金：项目投资形成投入使用会扩大公司的生产能力，引起对流动资金需求的增加。在决策项目报废不能使用时，才能被收回。
付现成本：项目投产后生产经营期内为满足正常生产经营需要而动用现实货币资金支出的成本费用，又称付现营业成本。生产经营阶段最主要的现金流出项目。
各项税金。
其他现金流出。
（2）现金流入量：一个项目的现金流入量，是指该项目所引起的企业现金收入的增加额。
营业收入：项目投产后每年实现的全部销售收入或业务收入。投资项目最主要的现金流入。
固定资产出售或报废时的残值收入
垫支流动资金的收回：投资项目有效期结束后收回
其他现金流入
（3）净现金流量=现金流入量-现金流出量
2）根据投资项目经历的三个阶段划分
（1）初始现金净流量：投资开始时（主要指项目建设过程中）发生的现金流量。
主要包括：
固定资产投资支出
垫支的营运资本：某年营运资本增加额=本年流动资本需要额-上年流动资本
其他费用
原有固定资产的变价收入：固定资产重置、旧设备出售的净现金流量
所得税效应—固定资产重置时变价收入的税赋损益
出售资产时，如果出售价高于原价或账面净值，应缴纳所得税，多缴的所得税构成现金流出量；出售资产时发生的损失（出售价低于账面价值）可以抵减当年所得税支出，少缴的所得税构成现金流入量。
（2）经营现金流量：项目建成后投入生产经营过程中所发生的现金流量，一般是按年计算的。
主要包括：
增量税后现金流入量
—投资项目投产后增加的税后现金收入
增量税后现金流出量
—投资项目有关的以现金支付的各种税后成本费用
各种税金支出
经营现金流量=净利润+折旧
=销售收入-付现成本-所得税
=销售收入（1—所得税率）-付现成本（1-所得税率）+折旧*所得税率（3）终结现金流量：投资项目结束时所发生的现金流入和流出量。
主要包括：
固定资产残值变价收入以及出售时的税赋损益。
—如果预计固定资产报废时残值收入大于税法规定的数额，就应计缴所得税，形成一项现金流出量；反之则可抵减所得税，形成现金流入量垫支营运资本的回收。
2、现金流量的估计
1）基本原则：只有增量现金流量才是与项目投资相关的现金流量。
增量现金流量，是指接受或者拒绝某个投资方案后，公司整体未来现金流量的改变量。具体而言，只有因为采纳某个项目引起的现金支出增加额，才是该项目的现金流出；只有因为采纳某个项目引起的现金流入增加额，才是该项目的现金流入。
2）估计现金流量时应当注意的问题
（1）应当剔除沉没成本
（2）应当重视机会成本
（3）要考虑投资方案对公司其他部门的影响
（4）对净营运资本的影响
（5）忽略利息支付
（6）注意通货膨胀的影响
（7）折旧和税收对现金流量的影响
3、投资预算使用现金流量的原因
1）评价客观、公平
2）便于考虑资金的时间价值
3）投资决策分析中，现金流量的状况比企业盈亏状况更为重要。
三、投资项目的评价方法
1、净现值法
净现值：投资方案在项目有效期内，其未来的预期现金流量，按一定的折现率折算的现金流入现值减去全部现金流出现值后的差额。
2、内含报酬率法
内含报酬率：亦称内部报酬率，是指投资项目投入使用后产生的未来现金流入现值和未来现金流出现值相等的折现率，或者说是使项目投资方案净现值为零的折现率。
3、获利指数法
4、投资回收期法
投资回收期：一项投资的现金流入逐步累计至等于现金流出总额，即收回全部初始投资所需要的时间。
5、会计收益率法
会计收益率：一项投资方案平均每年获得的收益与其账面投资额之比，是一项反映投资获利能力的相对数指标。
1(1)
n t
t
t NCF NPV C i ==-+∑
1
(1)n
t
t
t NCF C IRR =-=+∑
1
(1)
n
t
t
t NCF i PI C
=+=∑
四、风险投资决策 1、按风险调整贴现率法 2、按风险调整现金流量法
实验材料 习题1
某公司现有三项投资机会，三个方案的有关资料如表所示。
表 三个方案的有关资料
单位：元
要求：
（1）如果该企业采用行业基准投资收益率10%作为三个投资方案的贴现率，计算三个方案的净现值；
A 方案的净现值=120000*PVIA10%,5-400000=120000*3.791-400000=54920
100%
ARR =?投资获得的年平均净利
会计收益率（）初始投资额
B方案的净现值
=150000*PVIF10%,1+155000*PVIF10%,2+165000*PVIF10%,3+160000*PVIF10%,4+220000*PV IF10%,5-600000=150000*0.909+155000*0.826+165000*0.751+160000*0.683+220000*0.62 1-600000=34195
C方案的净现值
=230000*PVIF10%,1+240000*PVIF10%,2+250000*PVIF10%,3+190000*PVIF10%,4+230000*PV IF10%,5-800000=230000*0.909+240000*0.826+250000*0.751+190000*0.683+230000*0.62 1-800000=67660
（2）计算三个方案的内含报酬率。
方案A的内含报酬率
PVIFAr,5=400000/120000=3.33
查年金现值系数与3.33相接近的有PVIFA15%,5和PVIFA16%,5即3.352和3.274
r=[(3.352-3.33)/(3.352-3.274)]*(16%-15%)+15%=15.28%
方案B的内含报酬率
折现率为12%时,NPV=1454.16 折现率为13%时,NPV=-13977.44
r=[1454.16/(1454.16+13977.44)]*(13%-12%)+12%=12.09%
方案C的内含报酬率
折现率为13%时,NPV=6122.91 折现率为14%时,NPV=-12880.48
r=[6122.91/(6122.91+12880.48)]*(14%-13%)+13%=13.32%
（3)三个方案为互斥方案，试做出有关投资决策；如果三个方案为独立方案，试做出三个方案的优先排定次序。
互斥方案选择C
CAB
2、某企业投资一项固定资产建设项目，建设期需要一年，并于第一年年初、第二年年初分别投入资金1000000元，该固定资产估计可使用10年，报废时无残值，采用直线法计提折旧。项目于第二年投产后，每年的营业收入为8500000元，付现成本为7900000元。所得税率为40%，企业要求的最低投资报酬率为10%。则该项目是否可行？ P95 100 营业净现金流量=8500000*（1-40%）-7900000*（1-40%）+100000*40%=400000元
NPV=400000*PVIFA(10%,10)*0.909-1000000*0.909-1000000=400000*6.145*0.909 -1000000*0.909-1000000=325322元>0 项目可行
3. 某企业拟购建一项固定资产，该投资建设期为2年，经营期10年，原始投资总额为500万元，其中固定资产投资400万元，流动资产投入100万元，固定资产于建设起点投入，流动资产于第一年年末投入。固定资产期满无残值，预计该项目投产后，每年发生的营业收入和付现成本为300万元和150万元，所得税率33%，行业折现率为10%。
要求：计算该方案各年净现金流量和净现值，对项目是否可行做出评价。
净现金流量=300*0.67-150*0.67+40*0.33=113.7万元
净现值=113.7*6.145*0.826—100*0.909-400=86.22万元>0
该项目可行
4、某公司准备购入一设备以扩充生产能力。现有A、B
20，000元，使用寿命为5年，采用直线法计提折旧，5年后设备无残值。5年中每年获得
净利60024，000元，采用直线法计提折旧，使用寿命也为5年，5年后有残值收入4，000元，5年中每年的销售收入为10，000元，付现成本第一年为4，000元，以后随着设备陈旧，逐年将增加修理费200元，另需垫支营运资金3，000元。假设所有投资（包括固定资产投资和营运资金投资）都在建设起点投入，所得税率为40%，资金成本为10%。
要求：1.计算两个方案的现金净流量。 2.计算两个方案的净现值。P96 101
A：现金净流量=600+20000/5=4600元
净现值=4600*3.791-20000=-2561.4元
B：初始现金净流量=24000+3000=27000元
每年折旧额=（24000-4000）/5=4000元
第一年营业现金流量=10000*0.6-4000*0.6+4000*0.4=5200元
第二年营业现金流量=10000*0.6-4200*0.6+4000*0.4=5080元
第三年营业现金流量=10000*0.6-4400*0.6+4000*0.4=4960元
第四年营业现金流量=10000*0.6-4600*0.6+4000*0.4=4840元
第五年营业现金流量=10000*0.6-4800*0.6+4000*0.4=4720元
终结现金流量=4000+3000=7000
净现值
=5200*0.909+5080*0.826+4960*0.751+4840*0.683+(4720+7000)*0.621-27000=-3768.32 5、某公司现有一台旧设备，由于生产力能力低下，现正在考虑是否更新的问题，有关
资料如下：（1）旧设备原值15000元，预计使用年限10年，现已使用6年，最终残值为1000
元，变现价值为6000元，年运行成本为8000元；
（2）新设备原值20000元，预计使用年限10年，最终残值为2000元，年运行成本为6000
元，
（3）企业要求的最低报酬率为10%。
现有两种主张，有人认为由于旧机器设备还没达到使用年限，应继续使用；有人认为旧机
器设备的技术程度已不理想，应尽快更新，你认为如何？管理会计P178
旧设备：年折旧=（15000-1000）/10=1400
寿命期为旧设备的剩余寿命，即4年。
营业现金流量=？？？
书本112页的1、2、3题。
1．初始现金净流量=240+40=280万元
每年折旧额=（240-0）/4=60万元
营业现金流量=220*0.75-110*0.75+60*0.25=97.5万元
终结现金流=40
NPV=97.5*6.145*0.909+（97.5+40）*0.683-100*0.909-280=267.63万元
获利指数PI=
书本130页的1、3、4题。
2、案例：
案例：1
东方公司微波炉生产线项目投资决策案例
东方公司是生产微波炉的中型企业，该公司生产的微波炉质量优良，价格合理，近几年来一直供不应求。为了扩大生产能力，该公司准备新建一条生产线。李强是该公司的投资部的工作人员，主要负责投资的具体工作。该公司财务总监要求李强收集建设新生产线的相关资料，写出投资项目的财务评价报告，以供公司领导决策参考。
李强经过半个月的调研，得出以下有关资料。该生产线的初始投资为57.5万元，分两年投入。第一年初投入40万元，第二年初投入17.5万元。第二年可完成建设并正式投产。投产后每年可生产微波炉1 000台，每台销售价格为800元，每年可获得销售收入80万元。投资项目预计可使用5年，5年后的残值可忽略不计。在投资项目经营期内需垫支流动资金15万元，这笔资金在项目结束时可如数收回。该项目生产的产品年总成本的构成情况如下：原材料40万元
工资费用8万元
管理费（不含折旧）7万元
折旧费10.5万元
李强又对本公司的各种资金来源进行了分析研究，得出该公司加权平均资金成本为8％。该公司所得税率为40％。
李强根据以上资料，计算出该投资项目的营业现金净流量、现金净流量及净现值（见表3－14、表3－15、表3－16），并把这些数据资料提供给公司高层领导参加的投资决策会议。
表3－14 投资项目的营业现金净流量计算表单位：元
表3－15 投资项目的现金净流量计算表单位：元
表3－16 投资项目净现值计算表单位：元
在公司领导会议上，李强对他提供的有关数据做了必要说明。他认为，建设新生产线有50 915元净现值，因此这个项目是可行的。
公司领导会议对李强提供的资料进行了研究分析，认为李强在收集资料方面做了很大的努力，计算方法正确，但却忽略了物价变动问题，这使得李强提供的信息失去了客观性和准确性。
公司财务总监认为，在项目投资和使用期间内，通货膨胀率大约为6％左右。他要求有关负责人认真研究通货膨胀对投资项目各有关方面的影响。
生产部经理认为，由于物价变动的影响，原材料费用每年将增加10％，工资费用也将每年增加8％。财务部经理认为，扣除折旧后的管理费每年将增加4％，折旧费每年仍为10.5万元。销售部经理认为，产品销售价格预计每年可增加8％。公司总经理指出，除了考虑通货膨胀对现金流量的影响以外，还要考虑通货膨胀对货币购买力的影响。
公司领导会议决定，要求李强根据以上各部门的意见，重新计算投资项目的现金流量和净现值，提交下次会议讨论。
要求：根据该公司领导会议的决定，请你帮助李强重新计算各投资项目的现金净流量和净现值，并判断该投资项目是否可行。
案例：2
假定你是A公司的财务顾问，该公司是目前国内最大的家电生产企业，已经在上海证券交易所上市多年。该公司正在考虑在北京建立一个工厂。生产某新型产品，公司管理层要求你为其项目进行评估。
公司在2年前曾在北京以500万元购买了一块土地，原打算建立北方地区配送中心，后来由于收购了一个物流企业，便取消了配送中心的建设项目。现计划在该土地上建工厂，目前土地评估价为800万元。预计建设工厂的固定资产投资成本为1000万元，该工程将承包给某建设公司，工程款在完工投产时一次付清，因此可将建设期设为0，此外，工厂投产时需要营运资本750万元。该工厂投入营运后，每年生产和销售30万台产品，售价为200元/台，单位产品变动成本160元，预计每年发生固定成本400万元。因该项目的风险比目前公司的平均风险高，管理当局要求项目的报酬率比公司当前的加权平均税后资本成本高出2个百分点。
该公司目前资本来源状况为：负债的主要项目是公司债券，该债权的票面利率为6%，每年付息，5年后到期，面值1000元/张，共100万张，每张债券的当前市价960元，所有者权益的主要项目是普通股，流通在外的普通股共10000万股，市价22.40元/股，贝塔系数0.725。其他资本来源忽略不计。当前无风险收益率为5%，预期市场风险溢价10%，该项目所需资金按公司当前的资本结构筹集并忽略债券和股票的发行费用，公司平均所得税率为24%，新工厂固定资产折旧年限为8年（净残值为0）。土地不提取折旧。
该工厂（包括土地）在运营5年后整体出售，预计出售价为600万元，投入的运营资本在工厂出售时可全部收回。试计算：
1、该公司当前的加权平均税后资本成本（权数按市价计算）
2、项目评价使用的含有风险的折现率？
3、项目的初始投资？
4、项目的年净现金流量？
5、项目的净现值？
[实验考核要点]
1. 投资项目的影响因素；
2. 现金流量的评估；
3. 投资项目决策指标。
4. 投资计划书。
1．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究（资料显示该塑料只有C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含量。 图中字母A至G均表示装置编号。靖根据实验装置，回答下列问题： （1）由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气，为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧，装置C中盛放的试剂应该是； （2）E、F装置是气体的吸收装置，该处的设计有不正确的地方，如何改进．理由是；（3）碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙，则装置连接正确时G装置的作用是。 2．由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）。他们设计了图18所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量。 （1）实验装置中有一处明显错误，请写出改正方法. （2）装置A中反应的化学方程式为. （3）装置E中的现象是，装置F的作用是 （4）若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.9g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中含氢元素的质量为g；假设塑料的组成为C x H y，则装置C的玻璃管中反应的化学方程式为 （化学计量数用含x、y的代数式表示，且可以是分数） （5）若装置中没有连接装置B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果（填“偏小”、“ 偏大”或“无影响” ） （6）若此塑料为聚氯乙烯则生成物中会有_____检验此物质应在____和____之间加______ ___ 3．某化学兴趣小组的同学在活动中展示了一套如下图所示实验装置(假设每步均完全反应，氧化铁样品中的杂质不参加反应)。
2020年广东省佛山市南海区石门实验中学中考级物理一 模试卷 一、单选题（本大题共7小题，共21.0分） 1.下列与声现象有关的说法，正确的是 A. 室内不要喧哗，是要求同学们说话时响度小些 B. 高速公路两旁设置隔音板，是在声源处减弱噪声 C. 闻其声识其人，是根据声音的音调来判断的 D. 用超声波清洗眼镜，是因为超声波的速度较大 2.如图所示，“微信支付”已被广泛应用于人们的实际 生活中，整个支付过程简便流畅。支付时需用手机摄 像头扫描二维码，当手机扫描二维码时，下列说法正 确的是 A. 二维码是光源 B. 手机摄像头使用的是凹透镜 C. 二维码应位于手机摄像头的二倍焦距以外 D. 维码中黑色部分发生漫反射，白色部分发生镜面反射 3.室内温度为，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精 的迅速蒸发，如图中哪图正确反映了温度计读数随时间的变化 A. B. C. D. 4.如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在、 的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定 A. 桌面M一定比桌面N粗糙 B. P的速度一定大于Q的速度 C. P的质量一定大于Q的质量 D. P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
5.水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的容器，装有不同的液体，将三个相同的长 方体A、B、C分别放入容器的液体中，静止时的位置如图所示，三个容器的液面相平，则下列判断正确的是 A. 物体受到的浮力 B. 容器对桌面的压力 C. 液体对容器底的压强 D. 物体下表面受到液体的压力 6.如图所示的电路中，电源电压U保持不变。若在甲、乙两处都接入电流表，断开开 关S，则：：若在甲、乙两处都接入电压表，闭合开关S，则： 等于 A. 1：1 B. 3：2 C. 2：3 D. 4：9 7.电热水壶的加热电阻为R，水达到时沸腾，沸腾了一会后，壶内积聚大量水 蒸气使自动断开，停止加热；若某种原因使不能断开，水会烧干，直至壶的温度升高到时自动断开，才停止加热，为实现上述功能，应采用下列中哪幅电路 A. B. C. D. 二、填空题（本大题共10小题，共27.0分） 8.如图所示，体重相同的小明和小辉来到茫茫白雪中玩耍，小辉踩着滑雪板快速从小 明身旁滑走，小明羡慕的望着小辉，感觉自己在后退，此时他的参照物是______，小明自己却陷入白雪中，表明压力的作用效果与______有关；若小辉10min滑行了3km，他的平均速度是______。
初三化学实验教案The final revision was on November 23, 2020
初中部分 实验对蜡烛及其燃烧的探究 教学目标： 1、知识与能力 了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。 2、过程与方法 以学生的探究实验为主，采用探究式教学方法。在教学过程中，教师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。 3、情感、态度与价值观 培养学生学生求实的探索精神。培养学生的团队合作精神。 实验用品：蜡烛、烧杯、火柴、澄清石灰水。 教学过程： 对蜡烛及其燃烧的探究 组织学生进行实验研究，讲述：在点燃蜡烛前，请大家开动脑筋，运用各种手段仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味、质地、密度等，并做好详细的记录。 （1）蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的；一般蜡烛为圆柱形、乳白色、固体；特殊的蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和形状，但那是添加染料后形成的；蜡烛一般都具有轻微的气味。
（2）如果用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密谋比水小。 1、对学生的回答表示充分的肯定，让学生结合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，观察燃烧着的蜡烛有哪些特点。 ①燃烧着的蜡烛有没有声音形状有没有什么改变②蜡烛的火焰有什么特点 ③蜡烛靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化④把一根火柴梗平在蜡烛的火焰中约一秒钟表，取出火柴梗，火柴梗有什么变化这说明了什么 2、充分肯定学生在实验探究中的表现，继续引导：现在我们再来观察一下蜡烛燃烧后生成了哪些物质。首先将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，观察烧杯壁上有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速中倒入少量的澄清石灰水，振荡，又有什么现象发生推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。 3．指导学生：现在请大家熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即点燃的火柴去点白烟，看看有什么现象会发生。 总结本课时的教学内容。 实验探究人体吸入的空气和呼出的气体。 教学目标： 1、知识与能力 了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。 2、过程与方法 以学生的探究实验为主，采用探究式教学方法。在教学过程中，教师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。
石门实验学校2017-2018学年第一学期 八年级英语第一阶段教学检测 二、单项填空（本大题有20小题，每小题1分，共20分） 在每小题所在的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案，并将答题卡上对应题目所选的选线涂黑。 （）26.There is “u” and_____“m”in the word “umbrella”. A.a,a B.a, an C.an,an D.an,a （）27.The words in Module One are more difficult than_________in Module Two. A.that B. those C.these D.they （）28.Jay Chou is famous________a singer and he is famous________the songs written by Himself. A.as,for B.as,as C.for,for D.most （）29.The population of Guangzhou is__________than that of Foshan. A.more https://www.doczj.com/doc/2213817684.html,ger C.smaller D.most （）30.I advise you to guess the _______________of the new words in the passages. A.meanings B.pronunciation C.spelling D.grammar （）31.It’s 6 o’clock in the morning now,and he ________________reading English. A.practices B.practiced C.is practicing D.will practice （）32.If you don’t understand the word, you can____________in the dictionary. A.look for it B.look it up C.look after it D.look at it （）33.The news is very______________and I am________________about it. A.exciting,excited B.exciting,exciting C..excited,excited D.excited,exciting （）34.--Why not improve your vocabulary by singing English songs? --__________good advice it is! A.what B.How C.what a D.How a
精品文档 在③中应加入______________________；在④应加入___________________。九年级化学 实验探究题专题(4) 你的探究结果为 _____________________________________________。 三、．某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。提供的药品：铁 片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶~一小刚和小丽两位同学用 下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠·氢液。 【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜氧化钙都能 发生反应。想。 >铜；猜想一：锰>铁>锰；猜想二：铁>铜。猜想三： 【设计实验】为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案。A B ）第一组验证猜想一。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象。（1 中，观察现象。）第二组验证猜想二。实验方案是将锰片放入、小刚关闭K，通入二氧化碳，A、 Ｂ中均无明显变化。Ｂ中盛放溶液。（21：（3） 第三组验证猜想三。实验方案是（只用两个实验）２、小刚打开Ｋ，继续通入二氧化碳。Ｂ中 反应的化学方程式为 此步实验目的是 。小丽认为：通常状态下，１体积的水约能溶解１体积的二氧化碳，因此上述实验不【实 验及结论】各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的。第一组同学的实验现足证明二氧化碳和 氢氧化钠发生了反应。 B象３、小丽用洗涤干净的上述装置重新试验，分别量取５０mL 上述溶液放入Ａ、。 二氧化碳，中，关闭K，通入约500 mLA、Ｂ中均无明显变化。此实验可以说明二是： 【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究。氧化碳和氢氧化钠 发生了反应，其理由是 种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①4为了验证甲、乙、丙、丁 把甲放入乙 的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的二．碳酸钙是一种白色固体，可溶于稀
八年级下册物理预学案（课前预学单） 班级： 姓名： 小组： 课题内容 八年级下册物理《浮力》 学生自主探究点 【旧知回顾】 1、液体内部各个方向都有________；在同一深度，各个方向压强________；深度增大，液体的压强________。 2、液体的压强公式：________________。【预学知新】 探究点一：浮力的概念 1、复述概念：_____________________________________叫做浮力。思考：从概念分析，你认为下沉的物体是否也会受到浮力？为什么？ 2、测量方法：以下图为例，分析“称重法”测量浮力大小的一般步骤。 总结步骤： 结论：在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，记下铝块的重力G ，再把铝块浸入水中，记下此时弹簧测力计对铝块的拉力F ，比较前后两次测力计的读数G 和F 的大小，发现F 比G 要________，因为______________________________。因此F 比G 小的部分就是浮力的大小。探究点二：浮力产生的原因 请以下图为例，借用已学知识，试着分析“浮力产生的原因”。 思考提示：物体浸没在液体中时，上下表面所受压力有何不同？ 结论：浸在液体中的物体，下表面处的位置________，它所受的压强 ________，而上表面所处的位置________，所受的压强________，从而在物体的上下表面产生一个压力差，正是这个压力差把物体托起来，这个托力就是________。 探究点三：浮力大小的影响因素结合以上自学探究完成以下思考提出猜想： 浸在液体中的物体所受浮力的大小跟_______和______有关。设计实验：（请根据你的猜想设计实验） 探究笔记
广东省佛山市南海区石门实验中学2020年中考级物理一模试卷 一、选择题（7小题，每小题3分，共21分） 1. 下列与声现象有关的说法，正确的是（ ） A . 室内不要喧哗，是要求同学们说话时响度小些 B . 高速公路两旁设置隔音板，是在声源处减弱噪声 C . 闻其声识其人，是根据声音的音调来判断的 D . 用超声波清洗眼镜，是因为超声波的速度较大 2. 如图所示， “微信支付”已被广泛应用于人们的实际生活中，整个支付过程简便流畅。支付时需用手机摄像头扫描二维码，当手机扫描二维码时，下列说法正确的是（ ） A . 二维码是光源 B . 手机摄像头使用的是凹透镜 C . 二维码应位于手机摄像头的二倍焦距以外 D . 维码中黑色部分发生漫反射，白色部分发生镜面反射 3. 室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，如图中哪图正确反映了温度计读数随时间的变化（ ） A . B . C . D . 4. 如图所示，放在M 、N 两水平桌面上的P 、Q 两物体，分别在F ＝5N 、F ＝3N 的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ） A . 桌面M 一定比桌面N 粗糙 B . P 的速度一定大于Q 的速度 C . P 的质量一定大于Q 的质量 D . P 受到的摩擦力一定大于Q 受到的摩擦力 5. 水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的容器，装有不同的液体，将三个相同的长方体A 、 B 、 C 分别放入容器的液体中，静止时的位置如图所示，三个容器的液面相平，则下列判断正确的是（ ） A . 物体受到的浮力 F ＞F ＞F B . 容器对桌面的压力 F ＞F ＞F C . 液体对容器底的压强 p ＝p ＝p D . 物体下表面受到液体的压力 F ′＞F ′＝F ′ 6. 如图所示的电路中，电源电压U 保持不变。若在甲、乙两处都接入电流表，断开开关S ，则I ：I ＝2：3．若在甲、 乙两处都接入电压表，闭合开关S ，则U ：U 等于（ ） A . 1：1 B . 3：2 C . 2：3 D . 4：9 7. 电热水壶的加热电阻为R ，水达到100℃时沸腾，沸腾了一会后，壶内积聚大量水蒸气使S 自动断开，停止加热；若某种原因使S 不能断开，水会烧干，直至壶的温度升高到125℃时S 自动断开，才停止加热，为实现上述功能，应采用下列中哪幅电路（ ） P Q A B C 甲乙丙甲乙丙A B C 甲乙甲乙112
九年级化学实验探究题专题 一、实验室制取物质的探究 1、请你结合下列装置图回答问题： （1）写出有标号仪器的名称：a____________，b____________。 （2）实验室用甲装置制氧气的化学方程式是 ______________________________，用____________法收集氧气。反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑 色粉末。该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的化 学方程式是____________________________________，黑色粉末 在反应中的作用是____________。 （3）某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。实验过程中，可观察到试管里产生____色沉淀，反应的化学方程式是 _______________________________。 2、李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应 制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO 2Cu+CO 2↑ 他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO 产生。 查阅资料：CO 气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。 实验验证： （1）当然A 处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是_____； （2）装置B 中发生的实验现象是__________________________，该反应的化学方程式是______________________________________； （3）C 装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有______气体生成，证明李洋同学是判断是正确的。 实验反思： (4)李洋同学对CO 产生的原因进行了分析： ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO ； ②原因二：反应 C+2CuO 2Cu+CO 2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO ； ③原因三：……请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程 式表示存在此原因的化学反应原理：__________________________________________。 （5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C 处添加______________装置。 3、某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。请你完成以下问题。 （1）实验过程：○1把石灰水加入到盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分甲 a 乙 b 石灰石 稀盐酸 澄清石灰水
王蓝田性急 九澧实验小学陶敏 教学目标 1、准确把握重点字词，理解文意。 2、运用知识迁移或联系上下文翻译文言文。 3、准确全面分析人物性格特征。 4、培养学生养成良好的性格习惯。 教学重难点 疏通文意，培养学生阅读文言文的能力。 以读促学，在读中思、解文言文中的困惑。 教学过程： 一、导，激趣入课。 师：同学们,你了解你身边家人、同学、朋友的性格特点吗？ 师：是的，人的性格各有差异,有勤有懒、有急有缓,今天让我们来共同认识《世说新语》中的一位古人,他叫王蓝田,看看他的性格是怎样的。（板书课题。） 二、读，初读感知。 1.请大家自由朗读课文至少两遍，借助课下注释和自己的积累，读准字音，读准节奏。（要求在文中标示出难读的字和句。） 2.朗读挑战。谁能把课文朗读一遍？大家可以就他的朗读，从字音、节奏等方面进行评价。 字音要点：瞋（chēn）甚 节奏：复于地/取内口中 使安期/由此性 （方法：我们不会读时，要善于借助注释或译文，在理解句子的基础上再断句。） 练习朗读，同桌之间互相听读，或齐读。 分组比赛朗读、全班齐读。 三、悟，体悟大意。 （一）理解内容。 1. 你觉得王蓝田是一个什么样的人?何以见得?请大家根据注释和译文，来说说每一句话的意思吧。可以同桌合作，一个读原文，一个说译文，然后反过来。如果有不能理解的词句，请画下来，等会儿向同学提问。 2. 质疑。 3. 请一位同学对照原文，用自己的话来说说这个故事。请大家进行评价。
注意重点语句的解释： 瞋甚，复于地/取内口中，啮破即吐之。 愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。 王右军/闻而大笑曰:"使安期/有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪?" 王羲之听了大笑说:"王承有这种性格，都不值得一提，何况王蓝田呢?" 4.全班再次齐读课文。 （二）深入探究。 1. 作者是怎样刻画出王蓝田性急的这一性格特征的？（动作描写,情态描写） 刺……怒 举、掷、蹍……瞋 取、内、啮……吐 2、你们觉得我们用“性急”来概括王蓝田的性格特征,全面了吗?（学生交流） 3、他为什么急?他怎么吃鸡蛋?（以箸刺之、仍下地以屐齿蹍之、复于地取内口中，啮破即吐之） 4、要是让你怎么吃?（所以他………愚蠢、鲁莽。） 5、我们继续分析这个故事,你觉得他讲的这个故事可信吗? 学生表演王蓝田吃鸡蛋 为什么鸡蛋扔在地上不破吗?踩不破吗?那作者为什么还要这样写? 师：是呀！运用夸张手法，突出其性格特点，真是妙啊! 6、作者对王蓝田的性格持什么观点?你是怎么看出来的? （借王羲之“笑曰”,更具说服力“精”!） （三）畅谈感受。 所以这篇文章非常值得我们学习,下面请用一句话来谈一下你这节课的收获,可以是文言文疏通文意方面的,也可以是分析人物方面的,还可以是写作方面的。 四、诵，熟读成诵。 1.运用修辞手法，突出其人物性格特征，真是妙啊！来，让我们一起来读一读，读出人物的性急。 2.以小组为单位，大家来读一读，演一演，最好是带上动作，也可以结合前面的课文，加入其他的元素。 3.师生合作，指导背诵。 五、行，导之以行。 1. 你从这个故事中得到了什么收获？
石家庄石门实验学校2020-2021学年第一学期期中考试 初二物理试卷 一、选择题（17个小题，每题3分，共51分。期中1~14题为单选题，15~17为多选题。） 1．在学习和生活中经常进行估测，以下估测接近实际的是（） A．学生课桌的高度大约是1.5m B．从三楼走楼梯到一楼的时间大约是5min C．人感觉比较舒适的环境温度大约是40℃ D．初二学生步行的速度大约是1.1m/s 2.关于物理量的测量，下列说法正确的是（） A．只要有精密的测量仪器，认真测量，可避免误差 B．多次测量取平均值可以避免误差 C．在测量中，错误可以避免，误差不可以避免 D．零刻度已磨损的刻度尺不能用来测长度 3.某同学利用毫米刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为12.45cm、12.46cm、12.45cm，则测量结果应记为（） A．12.46cm B．12.453cm C．12.5cm D．12.45cm 4.下列与声现象有关的说法中正确的是（） A．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 B．汽车的倒车雷达是利用超声波工作的 C．太空中宇航员能够对话，表明真空能传声 D．医生用听诊器检查身体，提高了声音的音调 5. 为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（） A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处
B．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端 C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面 D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊 6.如图所示，石门实验学校十周年校庆文艺演出表演的开场鼓《龙腾盛世》，充满活力的石门学子用火热的热情、灿烂的笑容敲响中国鼓！下列说法错误的是（） A．鼓声是由鼓面的振动产生的 B．鼓声是泡在空气中以声波的形式传播 C．观众听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度很大 D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 7.如图，是我国发射的地球同步气象卫星“风云四号”，在距地表高度为 36000km，利用红外遥感技术拍摄合成如图所示的微信启动页，寓意从人 类起源”到“华夏文明”的历史发展。下列说法中正确的是（） A．卫星能够拍摄到地球，是因为地球是光源 B．图中人的影子是由于光的反射形成的 C．红外线在真空中的传播速度为340m/s D．以地面为参照物，“风云四号”卫星是静止的 8.下列关于光现象有关的成语与其物理知识相符的是（） A．一叶障目——光的折射B．立竿见影——光的折射 C．波光粼粼——光的反射D．镜花水月——光的直线传播 9.下列现象不可能出现的是（） A．在温度计的玻璃泡上抹上酒精，温度计的示数下降 B．用细线系着泡沫小球轻触音叉，用大小不同的力敲击音叉，发现用力越大，小球被弹开的幅 度越小，音叉的响度越大 C．在鼓面上撒些沙粒，发声时鼓面上的沙子在跳动 D．在两片玻璃上分别滴等量的酒精，用玻璃棒将其中一滴摊开，放在相同环境下，摊开的一滴先消失 10.以下说法错误的是（） A.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音，
化学实验报告单年级班级姓名 实验名称探究燃烧的条件 实验目的通过对燃烧及其现象的观察，认识到燃烧需要的三个 基本条件，以及推论出灭火的基本原理。 一、实验器材、药品酒精灯、烧杯、薄铜片、三脚架、坩埚钳、两节 短蜡烛、滤纸碎片、乒乓球碎片、石棉网、酒精、清水、棉花团等 实验步骤现象、解释、结论及反应方程式 1．检查仪器、药品。 2.将薄铜片放在三脚架上，在薄 铜片两端各放一小片乒乓球碎片 和滤纸碎片，然后再三脚架下方 点燃酒精灯。观察现象。 3.将两个棉花团先分别浸满水和 酒精，然后用坩埚钳夹住分别在 酒精灯上点燃。观察现象。 4.将两只蜡烛点燃，立在石棉网 上，并点燃。将其中一只蜡烛用 烧杯轻轻罩住。观察现象。 5. 清洗仪器，整理复位。 化学实验报告单 年级班级姓名
实验名称用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同 实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高 二、实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管 （或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。 实验步骤现象、解释、结论及反应方程式1．检查仪器、药品。 2. 做好用排水法收集气体的各 项准备工作。 3. 用饮料管向集气瓶中吹气，用 排水法收集一瓶我们呼出的气 体，用玻璃片盖好，放在桌面上。 4. 将另一集气瓶放置在桌面上， 用玻璃片盖好。 5. 用燃烧的小木条分别伸入两 个集气瓶内。 6. 观察实验现象，做出判断，并 向教师报告实验结果。 7. 清洗仪器，整理复位。 化学实验报告单 年级班级姓名 实验名称组装实验室制取氧气的装置
《可化为一元一次方程的分式方程》教学设计思考 九澧实验学校刘丽丽 各位领导、各位老师： 大家晚上好！ 今天我执教的内容是《可化为一元一次方程的分式方程》。接下来，我将从三个方面说说我对教学这一内容的设计流程的思考。 首先说说对教学内容分析。 “可化为一元一次方程的分式方程”选自湘教版《数学》教材八年级上册第一章第四节。 从知识上看，它既承接了“分式”，又联系了“方程”，不仅能加深学生对分式的理解，更能拓宽有关方程知识的范围。 从思想上看，它蕴含了方程的思想；在解答过程中，又包含了“化复杂为简单”、“化未知为已知”的转化与化归的思想。 从思维上看，它有着周密、严谨的方法推导过程，能在教与学的过程中，培养学生良好的思维习惯。 接着说说我对这一教学内容的目标设计。 基于上述背景分析和对新课程标准的理解，我将本节课的教学目标确定为： 一是了解分式方程的概念，能正确地解“可化为一元一次方程的分式方程”，明确增根的存在性，以及解分式方程“必须检验”的重要性。 二是通过类比、分析、归纳等数学活动，进一步培养学生敏锐的洞察能力，准确的数学语言表达能力以及勇于探索的创新精神。 三是用数学的类比思想融汇旧知与新知，帮助学生建构知识体系。 结合学生的实际情况和对本节教学内容的理解，我将“分式方程的解法”作为这节课的重点。新概念——“增根”的出现，让我将“增根的产生”确定为本节课的难点。 最后说说我的课堂教学过程设计。 整堂课中我将遵循学生的认知规律和知识的形成过程，将课堂分为以下四大板块：创境导入，自主探究，总结拓展，分级检测。根据整个课堂结构的设计，我将从以下环节进行教学。 （一）创景导入。为了调动学生的学习热情，我以四个方程导入，让学生去探索它们之间的区别，继而走进分式方程的知识领域。 （二）自主探究。在认识分式方程后，我将用“类比”的方法来引导学生自主探究分式方程的解法。 首先，展示一个带有分数系数的一元一次方程，并让学生自己求解，指出解法关键在于“去分母，将分数系数化为整数系数”。然后启发学生，用类比的方法求解已给出的分式方程，并指出解法关键在于“去分母，将分式方程化为整式方程”。这样就找到解分式方程的关键步骤——去分母。同时指明去分母的具体方法。 找到方法后再让学生自己去解决一个会产生增根的分式方程，在求解的过程中学生会产生疑惑：“为什么会这样呢？”然后小组合作找到分式方程无解的原因，同时，学生也深刻地体会到了“整式方程有解，分式方程却未必有解”，所以“解分式方程必须检验”。 这个步骤完成后由学生归纳出解可化为一元一次方程的分式方程的一般步骤，教师对一化三验再加以强调。为了巩固训练，深化新知，紧接着设计了两道练习题，然后通过投影仪展示学生的学习成果。 （三）总结拓展。通过这节课的学习，让学生自己谈收获，明确解分式方程的基本思想、解分式方程必须验根的原因以及如何用一种更简洁的验根方法来进行检验。 数学源于生活，又服务于生活，掌握分式方程的解法对后面即将学习的分式方程的实际应用有着非常重要的作用。 （四）分级检测。将作业分为A、B、C三级，A、B必做，C选做，在规定时间内完成本节课的检测，同时也是对所学知识的巩固，尽可能提高本节课的学习效率，这也是这次研究课中要突破的难点，要实现的目标。
2017 年小升初石门实验中学数学面试题汇总 1、一套衣服需要 800 元，其中裤子的价钱是衣服的3 5 ，裤子和衣服各多少钱？ 2、某商店同时卖出两件商品，每件各得 300 元，其中一件赚 20%，另一件亏本 20%，这个商店卖出这两件商品是赚钱还是亏本？ 3、在下图中，平行四边形的面积是 20 平方厘米，阴影部分的面积是多少平方厘米？ 4、在一个直径是 20 厘米的圆柱形容器里，放入一个底面半径 3 厘米的圆锥形铁块，全部浸没在水中，这时水面上升0.3 厘米。圆锥形铁块的高是多少厘米？ 5、学校今年植树 120 棵，今年植树的棵树比去年多1 3 ，两年一共植树多少棵？ 6、万大伯家用 100 米长的竹篱笆在一块靠墙的空地上围了一个花圃（如图），这个花圃的面积是多少平方米？ 7、小明买了 4 枝圆柱笔用了 6 元。小刚想买 3 枝同样的圆珠笔，要用多少钱？（用比例的方法解答） 8、汽车厂按 1：24 的比例生产了一批汽车模型。 （1）轿车模型长 20cm，它的实际长度是多少 m？ （2）公共汽车长 12m，模型车的长度是多少 cm？ 9、小明买了 4 枝单价是 1.5 元的圆珠笔，如果他想买单价是 2 元的圆珠笔，可以买多少枝？（用比例的方法解答） 10、在一幅比例尺是 1：2000000 的地图上，量得甲乙两志的距离是 6 厘米。一辆汽车以每小时 80 千米的速度从甲地开往乙地，需要几小时？ 11、要做一个长 5 厘米、宽 3 厘米、高 2 厘米的长方体框架，至少需要（）厘米的铁丝；如果给它的每个面糊上白
张召（钊）制1/2
纸，至少需要（）平方厘米的白纸。 12、学校举行乒乓球比赛，有 50 名同学在 17 张乒乓球桌进行单打或者双打比赛，你知道有几张乒乓桌在进行单打比赛吗？ 13、王老师带 48 名同学去公园划船，共租了 10 条船恰好坐满。每条大船坐 6 人，每条小船坐 4 人。问大船、小船各租了几条？ 14、如下图，在上海世博园内的一块长方形土地中划出两条长度、宽度一样的平行四边形人行道，阴影部分建成花圃，计算花圃的面积。 15、如下图，摆一摆，找规律。 照这样，摆第 7 个三角形需要多少根小棒？摆 n 个三角形呢？ 16、有钢笔和铅笔共 27 盒，共计 300 支。钢笔每盒 10 支，铅笔每盒 12 支，则钢笔有多少盒？铅笔有多少盒？ 17、一架救援直升机所带燃料最多可以用 9 小时，飞机顺风，每小时飞行 1000 千米；返回时逆风，每小时可以飞 800 千米。这架救援直升机最多飞出多少千米就要往回飞？（列方程解） 18、一项工程，甲独做要 18 天，乙独做要 15 天，二人合做 6 天后，其余的由乙独做，还要几天做完？
2012北京各区初三一模化学实验探究题 东城32．（6分）老师用如图所示装置为同学们做了一个实验。A装置集气瓶中装有体积比约为1:1的氮气和气体a的混合气体，注射器中装有足量的无色溶液b；B装置中盛有少量紫色石蕊溶液；C装置中盛有适量生锈的铁钉；D装置中盛有足量的稀硫酸。 （1）关闭活塞K1、K2，将注射器中的溶液b挤入瓶中，打开活塞K1，看到B中溶液进入A中后溶液变为蓝色，B中长导管脱离液面。 请回答： ①若a气体是二氧化碳，则b 是溶液。 ②若b是水，则气体a具有的性质有。 （2）保持K1开启状态，并打开K2，一段时间后 关闭K2，整个过程中，观察到D中的现象是 ，C装置中反应的化学方程式是。 33．（8分）（1）某实验小组在研究二氧化碳的性质时，根据下图进行实验。 请回答：A中的现象是______，B中反应的化学方程式是______。 （2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质， 进行如下探究。 【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧 化物，是否具有相似的化学性质呢？ 【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧 化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳 定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二 氧化硫的存在。 【实验探究】实验装置如右图所示。 ①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二 氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装 置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方 程式是______。 ②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液 加热，溶液又变为红色，其原因是______。 ③此装置有一个明显的不足之处是 ______。 ④活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫 使品红溶液褪色的原理不相同，其理由是______。 【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白。请你设计实验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）：______。 二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质。
广东省石门实验中学2019-2020学年八年级下学期第一次月考数学 试题(word无答案) 一、单选题 (★) 1 . 式子：①2＞0；②4x＋y≤1；③x＋3＝0；④y－7；⑤m－2.5＞3.其中不等式有( ) A．1个B．2个C．3个D．4个 (★) 2 . 在代数式，，，a+ 中，分式的个数是（） A．2B．3C．4D．5 (★) 3 . 下列方程：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ．其中是分式方程的是( ) A．①②B．②③C．③④D．②③④ (★★) 4 . 下列等式从左边到右边的变形，属于因式分解的是( ) A．2ab(a-b)=2a2b-2ab2B．x2+1=x(x+) C．x2-4x+3=(x-2)2-1D．a2-b2=(a+b)(a-b) (★★) 5 . 不等式的解集在数轴上表示正确的是（） A．B．C．D． (★) 6 . 今年四月份，李大叔收获洋葱30吨，黄瓜13吨．现计划租用甲、乙两种货车共10辆将这两种蔬菜全部运往外地销售，已知一辆甲种货车可装洋葱4吨和黄瓜1吨，一辆乙种货车可装洋葱和黄瓜各2吨．李大叔租用甲、乙两种货车时有()种方案．( ) A．1B．2C．3D．4
(★★) 7 . 不等式组的解集在数轴上表示正确的是（） A．B． C．D． (★★) 8 . 下列变形从左到右一定正确的是（） A．B．C．D． (★★) 9 . 如图，函数和的图象相交于A(m，3),则不等式的解集为（） A．B．C．D． (★) 10 . 已知关于 x的不等式的解集为，则 a的取值范围是( ) A．a＞4B．a＜4C．a≠4D．a≥4 二、填空题 (★) 11 . 分解因式： ________ . (★) 12 . 不等式3 x-7≥2的最小整数解是____________． (★) 13 . 如图，一次函数y=kx+b的图像经过A、B两点，那么关于x的不等式kx+b>0的解集是_____.
中考初三化学实验装置图汇总 1. 发生装置 （常规） （可控制反应进程） 2. 净化装置 除杂质气体 图39 除水蒸气 图40 除水蒸气 图41 除CO 、H2等与金属氧化物反应气体 图42
3. 收集装置 4．尾气处理装置 5．量气体体积装置 6．气密性的检查
装置连接→气密性检查→装固体药品→加液体药品→气体制取 、冷却反应装置 8 注意事项：图52 50 中量器内的水位与水槽 相平。 中左短水位与右端水位 中水相平，图 下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（） 例 3.甲酸(HCOOH)通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸作用下易分解，反应方程式 为： HCOOH浓硫酸CO↑+H2O ，某课外活动小组的同学欲用该反应来制取CO，并还原红棕 色的氧化铁粉末。现有下列仪器或装置供选择：
（1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选（填序号）装置；如果要除去CO中混有少量甲酸气体，最好选择上图中（填序号）进行洗气。 （2）用上述方法制取的CO还原氧化铁，并检验气体产物，则各仪器的接口连接顺序为： （填字母）。 （3）在对氧化铁粉末加热前，为安全起见，应进行的一项重要操作是。（4）从开始加热到实验结束，氧化铁粉末的颜色变化为， 反应方程式为。 （5）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：。 （6）在该制取CO的反应中，浓硫酸所起的是作用。 二、中考化学推断题 2．某固体可能含有NaOH、NaCl、Na2CO3、CaCl2、MgCl2五种物质中的一种或几种，为确定其成分，相关实验及现象如下（微溶性物质按可溶处理）： 综合分析上述实验，回答下列问题。 （1）原固体中只有一种物质没有确定其是否存在，该物质是________； （2）形成沉淀c的化学反应方程式是______； （3）无色溶液A中一定含有的溶质是________。 【答案】氯化钠Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl碳酸钠
《快乐的回忆》教学设计（第二课时） 九澧实验学校鲁博 教学内容：人教版小学美术四年级上册第6课《快乐的回忆》 教学理念：引导学生通过回忆自己生活中最快乐的一件事，用吹塑纸版画或绘画的形式表现出来。并能从中感受特殊的纸版画材作品带来的乐趣。 教学目标：1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。 2．学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。 3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。 教学重点：学习纸版画的制作方法。 教学准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、质地较薄的纸，及硬卡纸，画笔，小铁夹。 教学过程： 第一课时： 一、创景导入： 让学生对生活片段进行回忆，并讲述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！ 二、自主探究： 1、欣赏版画作品。 2、通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果？ 3、技法学习、教师示范： （1）出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。 （2）鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制
作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。 三、学生作业： 在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。 四、讲评作业： 1、选取优秀作业，表扬造型美观、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。 2、布置下节课工具材料。 第二课时： 教学重点：学习纸版画的制作方法。 教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。 教学过程： 一、导入新课： 并展示上节课的优秀作业，回忆纸版画的特点，以激发学生的兴趣！ 一、情感升华阶段： 带领学生欣赏大量版画作品（课件）引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。 二、动手操作阶段： 作业要求：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。 作业步骤：启发学生讲解制作过程。 １.设计。 ２.制版。 ３.添加背景。 ４.剪、刻、拼、贴。 三、学生作业： 1、放轻音乐。 2、两人完成一幅作品，要求要有合作精神。 3、教师巡视指导。 四、讲评作业：
石家庄石门实验学校2018 级2019——2020 年度第二学期4 月月考 语文试卷 时间：60 分钟分值：100 分 一、名句默写（每空1 分，共10 分） 1. 在下面的横线上填上相应的句子。 （1）翩翩两骑来是谁？。（《卖炭翁》） （2）俄顷风定云墨色，。（《茅屋为秋风所破歌》） （3），教然后知困。（《虽有嘉肴》） （4）选贤与能，。（《大道之行也》） （5）是鸟也，。（《北冥有鱼》） （6）伐竹取道，下见小潭，。（《小石潭记》） （7），儿女共沾巾。（送杜少府之任蜀州》） （8），皆出酒食。（《桃花源记》） （9）食不饱，力不足，（《马说》） （10）白羊肚手巾红腰带，。（《回延安》） 二、单项选择（每小题3 分，共33 分） 2. 下列加点字注音完全正确的一项是（）（3 分） A．行．辈（xínɡ）怅惘．（wǎnɡ）绅．士（shēn）凫．水（fú） B．归省．（xǐnɡ）絮．叨（xù）撺掇．（duo）争．讼（zhēnɡ） C．糜．子（měi）斡．旋（wò）悄．怆（qiǎo）蕴．藻（yùn） D．恬．静（tián）羁．绊（jī）烧灼．（zhuó）冗．杂（chén） 3.下列加点字注音有误的一项是（）（3 分） A．龟．裂（jūn）农谚．（yàn）迁徙．（xǐ）销声匿．迹（nì） B．腐蚀．（shí）缄．默（xián）两栖．（qī）风雪载．途（zài） C．褶．皱（zhě）咀嚼．（jué）雾霭．（ǎi）追本溯．源（sù） D．凋．零（diāo）瑕疵．（cī）狩猎．（liè）草长．莺飞（zhǎnɡ） 4. 下列词语书写有误的一项是（）（3 分） A．次第骨骼山麓不解之迷B．劫难陨石晴朗衰草连天 C．致密沟壑帷幕天衣无缝D．喧嚷枯燥潮汐难以置信 5. 下列词语中有错别字的一项是( )（3 分） A．磅礴燎原家眷叹为观止B．束缚点缀严峻顾名思义 C．皎洁挑衅辐射人情世故D．锵然斡旋嘱咐震憾人心 6.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）（3 分） 共 5 页第 1页