第一章古代文学
第一节概述
识记：古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地
理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。古罗马文学的分期及主要代表作家作品。古希腊文学的三个分期及代表作家作品。第一部文人史诗《埃涅阿斯纪》。
理解
4.《埃涅阿斯纪》的思想内容及艺术特色。
3.“伊索寓言”；
应用：古希腊文学的特征。
第二节古希腊神话
识记：奥林波斯神系。英雄传说。
理解：希腊神话的内容和艺术价值。
应用：希腊神话的特点。
第三节荷马史诗
识记：《伊利昂纪》的主要英雄人物。《奥德修纪》的主人公。
理解：荷马史诗。
应用：荷马史诗的思想内容和艺术成就。
第四节古希腊戏剧
识记：古希腊三大悲剧作家和喜剧作家及其代表作品。
理解：古希腊戏剧的起源。古希腊悲剧和喜剧的基本特征。
应用：古希腊戏剧中的命运观念和人本思想。三大悲剧诗人对希腊悲剧的发展做出的重要贡献。
第二章中古文学
第一节概述
识记：中古各种类型文学的代表作品。
理解：教会文学；骑士文学；英雄史诗；市民文学。《罗兰之歌》。《列那狐传奇》。
应用：中古文学的主要特征和价值。
第二节但丁
识记：
1.但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
2.《神曲》采用中世纪梦幻文学的形式，梦游“地狱”、“炼狱”和“天堂”。
3.诗集《新生》。
理解：《神曲》的主题思想。
应用：《神曲》的思想内容和艺术成就。
第三章文艺复兴时期文学
第一节概述
1.识记：意大利、法国、西班牙和英国文学的代表作家及其代表作品。
2.理解：文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；大学才子派；七星诗社
3.应用：人文主义文学的基本特征；《十日谈》的思想内容；《巨人传》中的巨人形象第二节塞万提斯
1.识记：历史剧《奴曼西亚》；短篇小说集《惩恶扬善故事集》；《堂吉诃德》中的主要人物形象，小说在文学史上的地位和影响。
2.理解：《堂吉诃德》的主题及艺术成就。
3.应用：堂吉诃德和桑丘·潘沙的形象。
第三节莎士比亚
1.识记：莎士比亚戏剧创作成就及在文学史上的地位；其历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的代表作；四大悲剧:
2.理解：喜剧的主题和主要特征。悲剧的主题和主要特征。
3.应用：哈姆莱特形象分析。《哈姆莱特》的思想价值和艺术成就。
第四章17世纪文学
第一节概述
1.识记：巴洛克文学的代表作家作品：“马里诺派”，“贡哥拉派”；卡尔德隆与《人生如梦》。弥尔顿的《失乐园》等三首长诗；高乃依于《熙德》；拉辛与《安德洛马克》。
2.理解：“三一律”。
3.应用：古典主义文学的基本特征。
第二节莫里哀
1.识记：莫里哀创作各时期的代表作品；《可笑的女才子》、《伪君子》、《吝啬鬼》、《史嘉本的诡计》等。
2.理解：《吝啬鬼》的主题与阿巴贡的形象。
3.应用：《伪君子》的主题与艺术成就。答丢夫形象。
第五章18世纪文学
第一节概述
1.识记：英国现实主义长篇小说的代表作家及其代表作品。法国启蒙主义文学的代表作家及其代表作品。德国民族文学的代表作家及其代表作品。
2.理解：启蒙运动。哲理小说。感伤主义文学。正剧。狂飙突进运动。《阴谋与爱情》。
3.应用：启蒙主义文学的基本特征。
第二节歌德
1.识记：歌德在德国文学史上的地位。《少年维特之烦恼》是德国第一部具有世界意义的作品。浮士德人生探索的五个阶段。
2.理解：维特的形象。浮士德精神。浮士德和梅菲斯特的辩证关系。
3.应用：《浮士德》的思想意义。浮士德的形象。
第六章19世纪文学（一）
第一节概述
识记：德、英、法、俄、美、东欧等各国浪漫主义文学的代表作家及其代表作品。
理解：浪漫主义。耶拿派。湖畔派。《德国，一个冬天的童话》。《草叶集》。
应用：浪漫主义文学的基本特征。
第二节拜伦
1.识记：拜伦的主要作品。
2.理解：“拜伦式英雄”。
3.应用：《唐璜》的人物形象和艺术特色。
第三节雨果
识记：雨果的主要小说和诗歌作品。
理解：《欧那尼》“决战”。美丑对照原则。雨果的人道主义。《悲惨世界》。
应用：《巴黎圣母院》的人物形象和艺术特色。
第四节普希金
1.识记：普希金在文学史上的地位。普希金的诗歌和小说。《驿站长》是俄国文学史上第一部塑造“小人物”形象的作品。奥涅金是第一个“多余人”的典型。
2.理解：达吉雅娜的形象。
3.应用：《叶甫盖尼·奥涅金》的主人公形象、思想意义和艺术特色。
第七章19世纪文学（二）
第一节概述
识记：法、英、俄等国现实主义文学的代表作家及其作品。无产阶级文学的代表作家作品。
理解：宪章派文学。“多余人”。“自然派”。“小人物”。“新人”。
应用：现实主义文学的基本特征。法、英、俄三国现实主义文学特点。
第二节斯丹达尔
识记：斯丹达尔的主要小说。《拉辛与莎士比亚》。
理解：《红与黑》在文学史上的地位。斯丹达尔的心理描写特点。“意大利性格”。
应用：《红与黑》的思想内容、人物形象和艺术成就。
第三节巴尔扎克
1.识记：《人间喜剧》的分类，创作分期与主要作品。
2.理解：《人间喜剧》的思想内容与艺术成就。“人物再现法”。葛朗台形象。伏脱冷和鲍赛昂夫人的形象。
3.应用：高老头的父爱。拉斯蒂涅形象及典型意义。《高老头》的艺术成就。
第四节狄更斯
1.识记：狄更斯三个时期的主要作品及创作特点。
2.理解：狄更斯人道主义思想的主要特点。
3.应用：《双城记》的主要人物形象、思想内容和艺术成就。
第五节果戈理
识记：果戈理的小说和喜剧创作。
理解：“含泪的笑”。《钦差大臣》的思想意义。果戈理小说创作的特点。
应用：《死魂灵》的主题思想和艺术成就。泼留希金的形象。乞乞科夫的形象。
第六节陀思妥耶夫斯基
识记：陀思妥耶夫斯基的主要作品。
理解：复调小说。《卡拉马佐夫兄弟》。
3.应用：《罪与罚》的思想内容和艺术特色。拉斯柯尼尔科夫的形象。
第八章19世纪文学（三）
第一节概述
识记：各个国家、各种文学思潮和流派的代表作家及其代表作品。
理解：巴黎公社文学。自然主义。前期象征主义。唯美主义。
应用：莫泊桑（1850—1893）中短篇小说的思想内容与艺术特色。契科夫（1860—1904）的短篇小说和戏剧创作特色。
第二节哈代
识记：哈代的主要作品。
理解：“威塞克斯小说”。
应用：苔丝的形象及其悲剧的根源。哈代小说的艺术特色。
第三节托尔斯泰
识记：托尔斯泰各个创作时期的主要代表作品。
理解：心灵辩证法。托尔斯泰主义。忏悔贵族。《复活》的思想内容。玛丝洛娃的形象。聂赫留朵夫的形象。《复活》的艺术特色。
应用：安娜形象及其悲剧根源。《安娜·卡列尼娜》的艺术成就。托尔斯泰的创作特色。
第四节易卜生
1.识记：易卜生的主要作品。
2.理解：“社会问题剧”。海尔茂形象。
3.应用：《玩偶之家》的思想意义和艺术成就。娜拉形象分析。
第五节马克·吐温
1.识记：马克·吐温的主要作品。
2.理解：《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想。
3.应用：《哈克贝利·费恩历险记》的人物形象和艺术特色。
第九章20世纪文学（一）
第一节概述
识记：俄罗斯—苏联、法、英、德、美等国的主要代表作家及其代表作。
理解：“白银时代”。“解冻文学”。“战壕真实派”。全景文学。长河小说。陌生化效果。
应用：《美国的悲剧》的思想内容。
第二节高尔基
识记：高尔基的主要作品。
理解：高尔基早期创作特色。
应用：《母亲》的思想内容、人物形象、在世界文学史上的地位。
第三节肖洛霍夫
1.识记：肖洛霍夫的主要作品。
2.理解：《一个人的遭遇》在苏联战争文学史上的地位。
3.应用：葛利高里形象和悲剧意义。《静静的顿河》的艺术成就。
第四节罗曼·罗兰
1.识记：罗曼·罗兰的主要作品。
2.理解：音乐小说。
3.应用：约翰·克里斯朵夫的形象及其意义。
第五章海明威
识记：海明威的主要作品。
理解：迷惘的一代。冰山原则。硬汉子性格。《永别了，武器》的思想内容。
应用：《老人与海》的象征意义和艺术风格。圣地利亚形象。
第十章20世纪文学（二）
第一节概述
识记：现代主义文学与后现代主义文学各流派的主要代表作家及其作品。
理解：后期象征主义。表现主义。意识流小说。存在主义文学。荒诞派戏剧。魔幻现实主义。
3.应用：现代主义文学的基本特征。
第二节艾略特
1.识记：艾略特的主要作品。
2.理解：《荒原》的象征意义。
3.应用：《荒原》的主要内容和艺术特色。
第三节卡夫卡
1.识记：卡夫卡的主要作品。
2.理解：卡夫卡式的小说。《城堡》的寓意。
3.应用：《变形记》的异化主题和艺术特色。
第四节萨特
1.识记：萨特的主要作品。
理解：《墙》的“自由选择”主题。境遇剧。
应用：《禁闭》的思想内容分和艺术特色。
第五节贝克特
1.识记：贝克特的主要作品。
2.理解：《等待戈多》的思想内容
3.应用：《等待戈多》的艺术特色。
第六节加西亚·马尔克斯
1.识记：加西亚·马尔克斯的主要作品。
2.理解：《百年孤独》的思想内容
3.应用：《百年孤独》的艺术特色。
第一章古代文学
第一节概述
1.识记：四大文明古国的代表作品。
2.理解：《亡灵书》。《吠陀》。《吉尔伽美什》。
3.应用：古代文学的基本特征。印度两大史诗的思想内容。
第二节《旧约》
1.识记：《旧约》的分类及代表作。
2.理解：《路得记》的和平主题。《以斯帖记》的爱国主题。《雅歌》的爱情主题。
3.应用：《旧约》的文学特色。《旧约》的价值和影响。
第三节迦梨陀娑
1.识记：迦梨陀娑的诗歌和戏剧创造
2.理解：沙恭达罗和豆扇陀的形象
3.应用：《沙恭达罗》的艺术成就
第二章中古文学
第一节概述
一、学习的目的与要求
1.识记：中古各国文学的代表作家和代表作品。
2.理解：《万叶集》。“物语文学”。“俳句”。“柔巴依”。“悬诗”。《古兰经》。
3.应用：中古文学的主要特征。
第二节紫式部
1.识记：《源氏物语》在世界文学史上的地位。
2.理解：光源氏形象。贵族妇女群像。
3.应用：《源氏物语》的主题思想和艺术特色。
第三节《一千零一夜》
1.识记：《一千零一夜》的文学地位。
2.理解：框架式结构。辛伯达形象。
3.应用：《一千零一夜》的思想内容和艺术特色。
第四节萨迪
1.识记：萨迪代表作《蔷薇园》和《果园》
2理解：《蔷薇园》的人道主义思想。
3.应用：《蔷薇园》的艺术特色。
第三章近代文学
第一节概述
1.识记：日本各种文学流派、印度各种语言文学的代表作家作品。
2理解：“自然主义”。“唯美主义（派）”。“白桦派”。“新思潮派”。
3.应用：日本自然主义文学的特征。东方近代文学的基本特征。
第二节夏目漱石
1.识记：“爱情三部曲”。“后三部曲”。
2理解：苦沙弥和猫的典型意义。《我是猫》的批判性。
3.应用：《我是猫》的艺术特点。
第三节泰戈尔
1.识记：泰戈尔的诗歌、小说和戏剧创作。泰戈尔与诺贝尔文学奖。
2理解：宗教抒情诗《吉檀迦利》的思想内容。
3.应用：戈拉的形象及意义。《戈拉》的艺术特色。
第四章现代文学
第一节概述
1.识记：各国文学的代表作家作品。
2.理解：“新感觉派”。“旅美派”。“埃及现代派”。
3.应用：现代东方文学的基本特征。
第二节普列姆昌德
1.识记：普列姆昌德各个创作时期的重要作品。
2.理解：《戈丹》的思想内容。
3.应用：何利的形象。
第三节纪伯伦
1.识记：纪伯伦各个创作时期的重要作品。
2.理解：纪伯伦创作的艺术风格。
3.应用：《先知》的思想内容。
第五章当代文学
第一节概述
1.识记：大江健三郎、马哈福兹、索引卡、戈迪默等作家及其代表作品。
2.理解：“战后派”。
3.应用：黑非洲文学的主要成就。
第二节川端康成
1.识记：川端康成的主要作品：成名作《伊豆的舞女》；诺贝尔奖作品《雪国》、《古都》、《千只鹤》。
2.理解：岛村形象。驹子形象。
3.应用：川端康成创作的美学特征。《雪国》的艺术特色。
第三节纳吉布·马哈福兹
1.识记：《宫间街》“三部曲”。
2.理解：纳吉布·马哈福兹在埃及文学史上的地位。
3.应用：“三部曲”的思想内容和艺术成就。
部编本一年级上册语文复习资料 一写字表 识字（一） 2、一一天一年一月二二天二年二月三三年三月三天上上下上去上方 3、口口里口才人口目节目目光目的耳耳朵耳机耳心 手大手手心小手 4、日日子日光日月田水田田地田里禾禾苗锄禾 火大火火花火车 5、虫虫子小虫昆虫云云朵乌云白云山下山上山山上园1八八天八月八年十十年十月十天 课文（一） 1、了去了走了来了子儿子子女本子人大人小人女人 大大人大山大小 2、月月儿明月月牙儿儿子女儿儿女头山头头上大头 里田里里头里子 3、可可以可是可口东东西东边东方西西方西边东西 4、天天上白天一天四四年四方四月是不是才是是的园2女女儿女生儿女开开关开门开心 识字（二） 6、水开水白水水上去来去出去下去来来回来去过来 不不是不要不好 7、小大小小山小牛少多少少年年少牛小牛牛奶黄牛 果水果果子苹果鸟小鸟鸟儿飞鸟 8、早早上早到早点书书包书本书上刀小刀刀子刀口 尺尺子尺寸几尺本本子日本本来 9、木木头木马木耳林山林林中林子土土里田土土地 力力气无力有力心小心开心关心 10、中口中中国中心五五月五天五星立立正起立立刀 正正在立正正中 课文（二） 5、在在家现在在外后后天后来后方我我的我们自我 好好的好人你好 6、长长大长发长个比对比比方比如巴尾巴下巴嘴巴 把把手把门一把 7、下下雨上下下午个个别个人个子雨雨水下雨雨伞 们我们你们他们 8、问问答问题问好有有人没有有力半半天半边一半 从从小从前从来你你的你好你们 9、才人才口才天才明明天明白光明同同学不同同时 学学习学生学问 10、自自动自己自由己自己已任己见衣衣服大衣毛衣
11、白白色白天白云的好的对的大的又又是又要又有 和和平和好 12、竹竹子竹叶竹椅牙月牙大牙门牙马马儿小马马上 用用心用水不用几几个几天几时 13、只一只几只船只石石头石子石洞多多少很多许多 出出来日出出发见看见见面再见 14、对对比全对不对妈妈妈大妈奶妈全全对安全完全 回回去上回回来 园8工工人手工工作厂厂长工厂厂子 二识字表 识字（一） 1、天天上天空白天地地上土地天地人大人小人女人 你你的你好你们我我的我们自我他他人他的他们2、一一个一天一半二二个二天二人三三个三天三人 四四个四天四月五五个五天五星上上山上下上面下下边下山下面 3、口口才口里人口耳耳机木耳耳目目目光耳目节目 手小手手机手心足手足足球足下站车站站立站着 坐坐下坐着坐车 4、日日子日月日出月月儿月光月亮水开水白水水田 火大火火光火花山大山山上高山石石头石子石油田水田田土田地禾禾苗锄禾 5、对对子不对全对云白云云朵乌云雨小雨风雨雨水 风风儿风雨大风花花儿小花花草鸟小鸟鸟儿飞鸟虫小虫虫子昆虫 园1六六个六天六月七七个七天七月八八个八天八月九九个九天九月十十个十月十天 汉语拼音 3、爸爸爸大爸妈妈妈大妈奶妈 4、马小马马上马车土土里田土土地不不是不要不来 5、画画画画花画马打打水打球打人 6、棋下棋象棋棋子鸡小鸡鸡毛公鸡 7、字小字大字生字词词语组词语语文词语汉语 句句子句号语句子儿子个子子女 8、桌桌子书桌同桌纸纸巾白纸报纸 园2文语文文字中文数数学数字少数学学习学生同学音声音音乐音节乐音乐乐队乐曲 9、妹小妹妹妹表妹奶奶牛牛奶奶奶白白色白云白天 皮皮衣牛皮羊皮 10、小小人大小小马桥小桥大桥台台灯台风讲台 11、雪雪花雪白下雪儿儿子女儿月儿 12、草花草草地小草家人家全家国家是不是就是是非 13、车小车车子开车羊小羊山羊牛羊走走开走来走了 也也是也好也许
外国文学史期末复习笔记 第一章古代文学 一、古希腊文学 （一）英雄时代（荷马时代） 1.时期（填空） 公元前12世纪至公元前8世纪是古希腊从氏族公社制向奴隶制社会过渡的时期，史称“英雄时代”，又称“荷马时代”，这时文学的主要成就是神话和史诗。 2.神的名称（必考填空、选择） 雷电神：宙斯天后：赫拉海洋神：波塞东（poseidon）农神：得墨忒耳（demeter）太阳神：阿波罗（apollo）战神：阿瑞斯（Ares） 火神：赫淮斯托斯（Hephfis）神使：赫尔墨斯(Hermes) 女战神：雅典娜爱神：阿佛洛狄忒(Aphrodite) 月神：阿尔忒弥斯(Artemis) 家神：赫斯提亚(Hestia) 3.古希腊神话（名词解释） 1）时间：公元前12世纪至公元前8世纪是古希腊从氏族公社制向奴隶制社会过渡的时期，史称“英雄时代” 2）含义：是原始氏族社会的精神产物，是古希腊人集体创造的口头创作，是欧洲最早的文学形式。大体可以分为神的故事和英雄传说两大部分 3）产生原因：是生产力发展的低级阶段的反映；氏族公社社会基本特征的表现；希腊宗教崇拜的起源。 4）艺术特征（简答） ①想象力极强。 ②故事性极强。 ③哲理性极强。 5）影响： ①古希腊文学艺术的宝库和土壤；荷马史诗《神谱》古希腊戏剧。 ②对古罗马的文化艺术产生了巨大影响。 ③古典时期、文艺复兴时期以神话为基础 4.潘多拉的盒子（名词解释）
1）潘多拉，希腊神话中火神赫淮斯托斯或宙斯用粘土做成的地上的第一个女人，作为对普罗米修斯造人和盗火的惩罚送给人类的第一个女人。众神亦加入使她拥有更诱人的魅力。 2）潘多拉打开魔盒，释放出人世间的所有邪恶——贪婪、虚无、诽谤、嫉妒、痛苦等等，但潘多拉却照众神之父的旨意趁希望没有来得及释放时，又盖上了盒盖，把它永远锁在盒内。 （二）大移民时代 代表作家作品（填空） 抒情诗：抒情诗有多种体裁，主要有双管歌、琴歌和讽刺诗，其中琴歌的成就最大。 《伊索寓言》反映的是奴隶制劳动人民的思想感情 （三）古典时期 二、古罗马文学（古罗马文学为什么是希腊和后世文学的桥梁） 1.古罗马成了古希腊文化的直接继承者。 2.丧失了古希腊文学的生动活泼的精神灵气，显示出了精神和情感世界的贫乏。 3.古罗马崇尚武力，对人的力量的崇拜表现为对政治与军事的追去，由此演化出对集权国家和个体自我牺牲精神的崇拜。古罗马文学比古希腊文学更富有理性意识和责任观念，风格更庄严和崇高。但是，古罗马文学人文观念的主体依然是古希腊式的世俗人本意识，仍属于古希腊式的文化范畴。 4.古希腊文学中的世俗人本意识在古罗马文学中得到了体现，并经由古罗马文学广泛地流传于后世的西方文学。 三、荷马史诗（名词解释） 1.概念：《伊利昂纪》和《奥德修纪》是古代希腊的两大史诗，相传是由一个叫荷马的诗人所做，故称荷马史诗。又被称为“英雄史诗” 2.两部史诗： 1）《伊利昂纪》希腊人围攻特洛伊城的故事。 2）《奥德修纪》希腊英雄奥德修斯在特洛伊战争结束后返乡的故事。 3.人物形象：阿基琉斯：在战场上勇敢善战、奋不顾身而又暴烈鲁莽。 赫克托耳：英雄主义富有悲剧色彩。奥德修斯：
第一章古代文学 第一节概述 识记:古希腊、罗马文学就是欧洲文化与文学得发源地 理解：古希腊罗马文学与早期基督教文学就是欧洲文学得两大源头.古罗马文学就是古希腊与后世欧洲文学之间得桥梁。古罗马文学得分期及主要代表作家作品。古希腊文学得三个分期及代表作家作品。第一部文人史诗《埃涅阿斯纪》。 理解 4、《埃涅阿斯纪》得思想内容及艺术特色。 3、“伊索寓言"； 应用：古希腊文学得特征。 第二节古希腊神话 识记:奥林波斯神系。英雄传说。 理解：希腊神话得内容与艺术价值。 应用：希腊神话得特点。 第三节荷马史诗 识记：《伊利昂纪》得主要英雄人物。《奥德修纪》得主人公. 理解：荷马史诗。 应用:荷马史诗得思想内容与艺术成就。 第四节古希腊戏剧 识记:古希腊三大悲剧作家与喜剧作家及其代表作品。 理解:古希腊戏剧得起源。古希腊悲剧与喜剧得基本特征。 应用：古希腊戏剧中得命运观念与人本思想。三大悲剧诗人对希腊悲剧得发展做出得重要贡献。 第二章中古文学 第一节概述 识记：中古各种类型文学得代表作品。 理解:教会文学；骑士文学;英雄史诗；市民文学。《罗兰之歌》。《列那狐传奇》。 应用:中古文学得主要特征与价值. 第二节但丁
识记: 1.但丁就是“中世纪得最后一位诗人,同时又就是新时代得最初一位诗人”. 2.《神曲》采用中世纪梦幻文学得形式，梦游“地狱"、“炼狱”与“天堂”. 3.诗集《新生》。 理解:《神曲》得主题思想。 应用:《神曲》得思想内容与艺术成就。 第三章文艺复兴时期文学 第一节概述 1、识记：意大利、法国、西班牙与英国文学得代表作家及其代表作品. 2.理解：文艺复兴;人文主义；流浪汉小说;大学才子派；七星诗社 3、应用:人文主义文学得基本特征;《十日谈》得思想内容;《巨人传》中得巨人形象 第二节塞万提斯 1、识记:历史剧《奴曼西亚》;短篇小说集《惩恶扬善故事集》；《堂吉诃德》中得主要人物形象，小说在文学史上得地位与影响。 ２、理解：《堂吉诃德》得主题及艺术成就。 3、应用：堂吉诃德与桑丘·潘沙得形象. 第三节莎士比亚 １、识记：莎士比亚戏剧创作成就及在文学史上得地位;其历史剧、喜剧、悲剧与传奇剧得代表作；四大悲剧： 2.理解：喜剧得主题与主要特征。悲剧得主题与主要特征. ３、应用:哈姆莱特形象分析.《哈姆莱特》得思想价值与艺术成就. 第四章1７世纪文学 第一节概述 1、识记：巴洛克文学得代表作家作品:“马里诺派",“贡哥拉派”;卡尔德隆与《人生如梦》.弥尔顿得《失乐园》等三首长诗;高乃依于《熙德》；拉辛与《安德洛马克》。 2、理解:“三一律”。 3、应用:古典主义文学得基本特征。 第二节莫里哀
2017新部编版二年级上册语文生字表组词
课文 1 塘（水塘）（池塘） 脑（脑袋）（电脑） 袋（口袋）（袋子） 灰（灰色）（灰蒙蒙） 捕（捕捉）（捕鱼） 迎（迎接）（欢迎） 阿（阿姨）（阿爸） 姨（阿姨）（姨娘） 宽（宽宽的）（宽阔） 龟（乌龟）（龟壳） 顶（山顶）（屋顶） 披（披上）（披着） 鼓（敲鼓）（打鼓） 2 晒（晒干）（晾晒） 极（极其）（极端） 傍（傍身）（傍晚） 管（看管）（保管） 越（越来越好）（越长越高）滴（一滴水）（滴下） 溪（小溪）（溪水）奔（奔跑）（飞奔） 坏（坏人）（坏蛋） 淹（淹死）（淹没） 没（没收）（淹没） 毁（毁灭）（毁坏） 屋（房屋）（屋顶） 猜（猜谜）（猜想） 3 植（植树）（种植） 如（如果）（假如） 为（成为）（无所欲为） 旅（旅游）（旅行） 靠（依靠）（靠着） 备（准备）（防备） 纷（纷纷）（五彩缤纷） 刺（刺刀）（刺客） 底（海底）（底下） 炸（炸弹）（爆炸） 离（分离）（离开） 察（考察）（观察） 识（认识）（知识） 粗（粗细）（粗心） 得（得到）（取得） 园地一套（手套）（全套） 帽（帽子）（衣帽） 登（登顶）（登上） 鞋（鞋子）（鞋袜） 裤（裤子）（短裤） 图（图画）（图案） 壶（水壶）（茶壶） 指（指针）（指向） 针（针对）（针线） 识字 1 滩（沙滩）(海滩) 艘（一艘船）（几艘） 军（军舰）（军队） 舰（舰队）（军舰） 帆（扬帆起航）（帆船） 稻（稻谷）（水稻） 园（公园）（园林）
孔（孔雀）（孔桥） 翠（翠竹）（翠绿） 队（队伍）（军队） 铜（黄铜）（铜器） 号（学号）（句号） 2梧（梧桐）（梧桐雨）桐（梧桐）（桐木） 枫（枫树）（枫叶） 松（松鼠）（松树） 柏（松柏）（柏树） 装（装修）（装饰） 桦（桦树）（白桦） 耐（耐心）（忍耐） 守（守护）（守卫） 疆（疆土）（新疆） 银（金银）（银色） 杉（水杉）（杉树） 化（变化）（化学） 桂（桂树）（桂花）3牢（牢记）（牢狱） 记（记住）（记性） 雀（麻雀）（孔雀） 锦（锦鸡）（云锦） 雄（雄伟）（雄鹰） 鹰（老鹰）（雄鹰） 翔（飞翔）（滑翔） 雁（大雁）（飞雁） 丛（草丛）（花丛） 深（水深火热）（深林） 猛（猛兽）（凶猛） 灵（百灵）（机灵） 休（休养）（休息） 4季（四季）（春季） 蝴（蝴蝶） 蝶（飞蝶）（蝴蝶） 麦（麦苗）（小麦） 苗（禾苗）（树苗） 嫩（嫩叶）（鲜嫩） 桑（桑树）（桑叶） 肥（肥胖）（肥大） 农（农业）（农民） 归（归来）（回归） 场（场院）（一场雨） 谷（稻谷）（谷物） 粒（米粒）（颗粒） 虽（虽然）（虽说） 辛（辛劳）（辛苦） 苦（吃苦）（辛苦） 洋（海洋）（大洋） 了（了解）（了却） 园地二葡（葡萄） 萄（葡萄） 紫（紫色）（姹紫嫣红） 狐（火狐）（狐狸） 狸（狸猫）(狐狸) 笨（愚笨）（笨蛋） 酸（酸酸的）（酸甜苦辣） 课文 4曹（曹操）（曹营）
识字1 春夏秋冬 春：春天、春风、春光、春色、春节、春日、早春、春花、春分、青春、春花秋月、春去秋来、春风化雨、一年之计在于春； 风：风光、东风、秋风、风衣、风气、台风、大风、风水、风风火火、风和日丽、风吹雨打、风言风语、五风十雨； 冬：冬天、冬瓜、科衣、过冬、立冬、冬雪； 雪：雪花、下雪、雪人、雪地、雪白、白雪、雪亮、雪天、雪山、风花雪月、冰天雪地；花：花朵、花生、花光、红花、花草、花木、开化、花园、鸟语花香、花前月下、五花八门；飞：飞鸟、飞行、飞机、飞虫、飞人、放飞、飞沙走石、远走高飞； 入：入口、入门、出入、进入、飞入、入木三分、上天入地； 识字2 姓：姓名、百姓、二姓之好； 什：什么、为什么； 么：好么、怎么、这么、是么； 双：双手、双人、双方、成双成对、天下无双； 国：中国、国家、国门、国画、爱国、国情、国会、国庆、国语、国本、国力、国土、国王、王国、国都； 王：大王、姓王、国王、王八、王子、王后； 识字3小青蛙 青：青色、青草、青春、青年、青虫、青鸟、青龙、青山、青衣、青云直上； 清：清水、清香、清点、清早、清风、冷清、清空、清明、清高、一清二白、月明风清；气：生气、天气、气体、出气、打气、气象、运气、人气、正气、口气、力气、小气、好声好气、中气不足、心平气和； 晴：晴天、晴空、晴好、雨过天晴； 情：心情、爱情、情人、国情、人情、情节、友情、真情、情义、一见钟情 请：请用、请问、请求、有请、不情之请； 生：人生、生病、生气、生日、发生、出生、生活、生产、学生、先生、书生、生动、生长、生平、天生、门生、再生、一生、医生、出生入死、自生自灭、活色生香、有生之年、长生
部编本一年级上册语文生字表、识字表 一写字表 识字（一） 2、一一天一个一片二二只二个二两三三个三月三天上上下上面上边 3、口口里口才人口目节目目光目的耳耳朵耳机耳心 手手指手心小手 4、日日子日光日月田水田田地田间禾禾苗锄禾 火大火火花火车 5、虫虫子小虫昆虫云云朵乌云白云山下山上山高山园1八八个八月八只十十个十月十天 课文（一） 1、了去了走了来了子儿子子女本子人大人小人女人 大大人大山大小 2、月月儿月亮月牙儿儿子女儿儿女头山头头上头发 里一里里面里边 3、可可以可是可口东东西东边东方西西方西边东西 4、天天上天空一天四四个四方四边是不是就是是非园2女女儿女生儿女开开关开门开心 识字（二） 6、水开水白水水上去来去出去下去来来回来去过来 不不是不要不好 7、小大小小山小牛少多少太少少数牛小牛牛奶黄牛 果水果果子苹果鸟小鸟鸟儿飞鸟 8、早早上早到早点书书包书本书上刀小刀刀子刀口 尺尺子尺寸几尺本本子日本本来 9、木木头木马木耳林山林林中林子土土里田土土地 力力气无力有力心小心开心关心 10、中口中中国中心五五个五天五星立立正起立立刀 正正在立正正中 课文（二） 5、在在家现在在外后后天后来前后我我的我们自我 好好的好人你好 6、长长处长短长的比对比比方比如巴尾巴下巴嘴巴
把把手把门一把 7、下下雨上下下午个一个个人个子雨雨水下雨雨伞 们我们你们他们 8、问问答问题问好有有人没有有力半半天半边一半 从从小从前从来你你的你好你们 9、才人才口才天才明明天明白光明同同学不同同时 学学习学生学问 10、自自动自己自由己自己已任衣衣服大衣毛衣 11、白白色白天白云的好的对的大的又又是又要又有 和和平和好 12、竹竹子竹叶竹椅牙月牙大牙门牙马马儿小马马上 用用心用水用电几几个几天几时 13、只一只几只船只石石头石子石洞多多少很多许多 出出来日出出发见看见见面再见 14、对对比全对不对妈妈妈大妈奶妈全全对安全全面 回回去上回回来 园8工工人手工工作厂厂长工厂厂子 二识字表 识字（一） 1、天天上天空白天地地上土地天地人大人小人女人 你你的你好你们我我的我们自我他他人他的他们2、一一个一天一半二二个二天二人三三个三天三人 四四个四天四月五五个五天五星上上山上下上面下下边下山下面 3、口口才口里人口耳耳机木耳耳目目目光耳目节目 手小手手机手心足手足足球足下站车站站立站着坐坐下坐着坐车 4、日日子日月日出月月儿月光月亮水开水白水水田 火大火火光火花山大山山上高山石石头石子石油田水田田土田地禾禾苗锄禾 5、对对子不对全对云白云云朵乌云雨小雨风雨雨水 风风儿风雨大风花花儿小花花草鸟小鸟鸟儿飞鸟虫小虫虫子昆虫 园1六六个六天六月七七个七天七月八八个八天八月九九个九天九月十十个十月十天 汉语拼音 3、爸爸爸大爸妈妈妈大妈奶妈 4、马小马马上马车土土里田土土地不不是不要不来 5、画画画画花画马打打水打球打人 6、棋下棋象棋棋子鸡小鸡鸡毛公鸡 7、字小字大字生字词词语组词语语文词语汉语 句句子句号语句子儿子个子子女 8、桌桌子书桌同桌纸纸巾白纸报纸
1.作为欧洲最早出现的文学，古代希腊文学开创了一种什么样的文化传统体现了早期西方人什么样的思想感情和审美趣味 古希腊文化中蕴含着原始的“人”的观点，它经由古罗马文化对后来的西方文学产生了深远影响，成为西方文学人文传统的主要源头之一。古希腊民族对人的重视，与该民族的自然观宇宙观有密切联系。古希腊人有强烈的个体意识，重视个体的人的价值的实现，强调人在自己对立物——自然与社会——面前的主观能动性，崇尚人的智慧和在智慧引导下的自由，肯定人的原始欲望的合理性，是古希腊文化的本质特征。蕴藏着根深蒂固的人本主义意识。古希腊文学中最为突出的是人本精神。无论神话史诗还是喜剧，都满腔热情地讴歌生活，赞美人生，讴歌人类的勇敢聪明和智慧，占在宇宙的高度审视人和大自然的搏斗，礼赞人性的悲壮和崇高，体现出他们热爱生活，积极进取，勇于追求的乐观精神。这一精神成为文艺复兴时期西方思想的主要来源 希腊人以为人在世界上是孤独的无助地站立着的，且因为他时时地战胜阻碍，庄严的承受命运最严刻的判定，于是人道的崇拜便成了希腊生活与希腊宗教的主要特点。他们成就了简朴的直截的美：直白的真实的美。 2.希腊神话具有哪些特点，为什么会具有这些特点 1）原始、野蛮、未开化。希腊民族在原始公社和氏族社会就已经有了一套丰富而完整的神话。由于希腊神话起源很早，所以在希腊神话故事中往往会带一种原始、野蛮、未开化的气息。
2）人本主义与命运观念并存。希腊神话是原始初民的自由意志、自我意识和原始欲望的象征表述。在神话中，神的意志和欲望就是人的意志和欲望，神和英雄们的所作所为、恣肆放纵的行为模式，隐喻了希腊人对自身原始欲望充分实现的潜在冲动，体现了个体本位的文化价值观念。希腊神话里真正具有宗教意义的神是命运，而那些热热闹闹的、欢愉活泼的、喧闹不已的诸神却没有一点宗教的意味。在希腊神话里表现了一个不出场的东西，这个东西就叫命运。它决定一切，包括神的命运也同样是由它决定的。因此，在希腊神话里面就包含了一个非常深刻的思想——命运。3）人神同形同性论，处在核心地位是“人神同形同性论”，不仅使希腊神话较早的摆脱了兽型妖灵阶段，而且是深化体现了较强的民主意识和以人为本、注重现实的精神。希腊神话中的神不是有王或城邦统治者所垄断的，也不是高高在上，只供人们敬畏的神癨，而是属于整个希腊世界所有公民并生活与民众之中的神，神性与人性是相通的。不存在不可逾越的界限。神和人都有男女的形态，但有时人完美的体现，神的形象体现着人的智慧和美之所能达到的最高境界，但也和人一样有着七情六欲。 4）构建了一个多神系统。希腊人民以丰富、新奇的想象创造出了以宙斯为首的俄林波斯山众神，一般认为有十二主神。 5）赞扬乐观、积极进取的精神。希腊人民通过创造神来表达自己的理想和愿望，展现自己民族积极进取的精神风貌。 6）深刻的哲理意味。西绪弗斯滚石头，对一种看不见的终极目标的追求。 希腊神话故事是古希腊人民在努力从事生产生活活动过程中所创造的希腊神话故事
2017年部编版一年级下册语文生字组词 第一单元识字 1 春夏秋冬 春（春日）（春节）（立春）（春天） 风（大风）（风雨）（风衣）（风车） 冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日） 雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人） 花（花草）（花朵）（花生）（开花） 飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天） 入（加入）（出入）（入门）（入口） 2 姓氏歌 姓（姓名）（百姓）（同姓） 什（什么）（为什么） 么（什么）（这么）（多么）（要么） 双（双人）（双手）（双方）（双飞） 国（中国）（国人）（国王）（国土） 王（王子）（王后）（国王）（女王） 方（大方）（双方）（对方）（四方） 3 小青蛙 青（青蛙）（青天）（青草）（青春） 清（清明）（清早）（清白）（一清二白） 气（天气）（力气）（和气）（正气） 晴（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴） 情（友情）（同情）（心情）（人情） 请（请问）（请安）（回请）（请求） 生（学生）（花生）（生气）（出生） 1 / 10
4 猜字谜 字（生字）（字画）（名字）（文字）左（左右）（左手）（左耳）（左边）右（右手）（右耳）（左右）（右边）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（午时）动（生动）（开动）（动手）（动车）万（万里）（千万）（万年）（十万） 第二单元课文 1 吃水不忘挖井人 吃（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主（公主）（主人）（主力）（户主） 江（长江）（江水）（江河）（过江） 住（住口）（住户）（住手）（居住） 没méi（没门）（没有）（没人）（没空） mò（吞没）（出没） 以（以后）（以前）（可以）（以上） 2 我多想去看看 会（大会）（开会）（不会）（工会） 走（走火）（走开）（走动）（出走） 北（北边）（北方）（北斗）（东北） 京（北京）（京华）（上京） 门（开门）（门口）（门牙）（大门） 广（广大）（广义）（广告）（广东） 3 一个接一个 2 / 10
第一单元 识字 1春夏秋冬 春ch ūn （春ch ūn 日r ì） （春ch ūn 节ji é） （立l ì 春ch ūn ） （春ch ūn 天ti ān ） 风f ēng （大d à 风f ēng ） （风f ēng 雨y ǔ） （风f ēng 衣y ī） （风f ēng 车ch ē） 冬d ōng （冬d ōng 天ti ān ） （立l ì 冬d ōng ） （冬d ōng 月yu è） （冬d ōng 日r ì） 雪xu ě （雪xu ě 花hu ā） （雨y ǔ 雪xu ě） （风f ēng 雪xu ě） （雪xu ě 人r én ） 花hu ā （花hu ā 草c ǎo ） （花hu ā 朵du ǒ） （花hu ā 生sh ēng ） （开k āi 花hu ā） 飞f ēi （飞f ēi 虫ch óng ） （飞f ēi 机j ī） （飞f ēi 走z ǒu ） （飞f ēi 天ti ān ） 入r ù （加ji ā 入r ù） （出ch ū 入r ù） （入r ù 门m én ） （入r ù 口k ǒu ） 2姓氏歌 姓x ìng （姓x ìng 名m íng ） （百b ǎi 姓x ìng ） （同t óng 姓x ìng ） 什sh én （什sh én 么me ） （为w èi 什sh én 么me ） 么me （什sh én 么me ） （这zh è 么me ） （多du ō 么me ） （要y ào 么me ） 双shu āng （双shu āng 人r én ） （双shu āng 手sh ǒu ） （ 双shu āng 方f āng ） （双shu āng 飞f ēi ） 国gu ó （中zh ōng 国gu ó） （国gu ó 人r én ） （国gu ó 王w áng ） （国gu ó 土t ǔ） 王w áng （王w áng 子z ǐ） （王w áng 后h òu ） （国gu ó 王w áng ） （女n ǚ 王w áng ） 方f āng （大d à 方f āng ） （双shu āng 方f āng ） （对du ì 方f āng ） （四s ì 方f āng ） 3 小青蛙 青q īng （青q īng 蛙w ā） （青q īng 天ti ān ） （青q īng 草c ǎo ） （青q īng 春ch ūn ） 清q īng （清q īng 明m íng ） （清q īng 早z ǎo ） （清q īng 白b ái ） （一y ì 清q īng 二èr 白b ái ） 气q ì （天ti ān 气q ì） （力l ì 气qi ） （和h é 气qi ） （正zh èng 气q ì） 晴q íng （晴q íng 天ti ān ） （晴q íng 日r ì） （晴q íng 空k ōng ） （雨y ǔ 过gu ò 天ti ān 晴q íng ）
部编版一年级上册语文写字表生字组词《金木水火土》 yi —（一个）（一人）（一只） Q匚（二手）（二月）（二人） sm三（三天）（三个）（三年） shmg上（上下）（上车）（上山）（上来） 《口耳目》 k辿口（人口）（出口）（门口）（开口）（口水）m U目（头目）（耳目）（目中无人）（书目） &耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳） sh法手（手巾）（手电）（手心）（手足） 《日月水火》 r i日（日子）（日月）（今日）（日本） ti①田（水田）（田里）（田地） h ?禾（禾田）（禾苗） hue火（火车）（上火）（水火）（生火）（大火）
《对韵歌》 ch 6 ng虫（飞虫）（虫子）（虫牙） y印云（白云）（乌云）（一片云） she山（大山）（山羊）（上山）（下山）（火山）《园地一》 bd八（八个）（八天）（八月）（八方） shi十（十个）（十天）（十年）（十月） 《秋天》 leT （走了）（来了） zi子（儿子）（日子）（口子）（天子） r e （人口）（大人）（人中）（人生）（人力） dd大（大小）（大人）（大米）（大方） 《小小的船》 yuo月（月牙）（日月）（半个月）（十月） 引儿（儿子）（少儿）（女儿） t①头（木头）（开头）（心头）（个头）（头皮）
I i里（心里）（手里）（里头）（公里）
《江南》 kg可（可口）（认可）（可以） dmg东（东西）（东方）（东风） XI西（东西）（西方）（西风） 《四季》 ti 6天（今天）（天上）（天下）（天文）（天平）s 1四（四个）（四天）（四年）（四月） sh i是（不是）（可是）（是的） 《园地四》 nd女（女儿）（母女）（女生）（女人） kd开（开门）（开水）（开心）（开口）（开车） 《画》 shiH水（水果）（水田）（水车）（水平） qU去（出去）（回去）（来去）（去处） Id来（回来）（来电）（本来）（出来）
文学的两大源头：古希腊罗马文学和中世纪欧洲文学；（两希文学，希腊人和希伯来人） 六大思潮：文艺复兴时期的人文主义思潮；17 世纪古典文学思潮；18 世纪的启蒙主义思潮；19 世纪前期的浪漫主义文学思潮；19 世纪中后期20 世纪的现实主义文学思潮；二战后的后现代主义。 1.古希腊文学发展概况：古希腊文学可追溯到公元前12 世纪，一直发展到公元前2 世纪，大致可分为四个时期： a.公元前12 世纪—前8 世纪：史称“荷马时代”或“英雄时代”文学主要是人民群众口头集体创作，主要成就是神 话和荷马史诗；b.公元前8 世纪—前 6 世纪：主要成就是抒情诗和寓言，体现集体意识的史诗衰落，作家的个人创作兴起，适合于抒发个人感情的抒情诗繁荣，民间还流传许多散文故事；《伊索寓言》 c.公元前 6 世纪末—公元前4 世纪初：“古典时期”这一时期的文学主要指雅典文学，以戏剧成就最大，三大悲剧家（埃斯库罗斯，索福克勒斯，欧里庇得斯），此外散文和文艺理论也很繁荣，代表人物有：柏拉图，亚里士多德； d.公元前 4 世纪末—前 2 世纪：这一时期比较重要的文学是“新喜剧”和“田园诗”。田园诗：又称牧歌，是一种描写牧人生活或农村生活的短小抒情诗，主要诗人是亚利山大城的忒奥克里托斯。 2.古希腊文学的地位古希腊文学经历了近千年的历史，它孕育了后世欧洲文明地位发展的各种因素：a.在思想 上，它体现了以人为本，执着现世，积极进取的人本意识，成为欧洲文学的文化内核之一； b.在艺术上，它具有创造性，后世欧洲的现实主义和浪漫主义的创作方法都可追溯到希腊； c.在体裁上，欧洲文学中的主要体裁如：史诗，抒情诗，寓言，悲剧，喜剧等均始于希腊；d.在理论上，它形成了完整的文艺理论，为后来欧洲文艺理论的发展奠定了基础。 3.希腊神话（三类）第一类：情欲与理智的冲突《金苹果的故事》《伊阿宋夺取金苹果》；第二类：关于人与 命运的冲突《斯芬克斯之谜》《普罗米修斯》；第三类：关于女性命运与地位《美狄亚》。希腊神话的各种神：太阳神：阿波罗；智慧女神：雅典娜；月亮神：阿尔忒弥斯；战神：阿瑞斯；爱与美神：阿佛洛狄忒；火与工匠神：赫菲斯托斯；神使：赫尔墨斯；雷电神（众神之主）：宙斯；空气女神：赫拉；海洋之神：波塞冬；冥王：哈得斯；农神：得墨忒尔酒神：狄俄尼索斯盗取天火到凡间的是：普罗米修斯 4.荷马史诗：古希腊流传下来最早的完整的文学作品是两部史诗：《伊利亚特》和《奥德赛》，相传这两部史诗 是在公元前9 至前8 世纪之间由一个名叫荷马的盲诗人根据民间口头流传的短歌编成，因而被称为“荷马史诗” ，它是西方文学的第一座里程碑。 5.《伊利亚特》主人公性格特点：阿基琉斯a.具有忘我、残忍的战斗精神；（为朋友复仇）b.有天真、温厚、善 良的情感；c.对个人荣誉和尊严极度敏感；以上三点构成了阿基琉斯性格的三角形，其核心是：个人本位；阿基琉斯的典型意义：a.体现了希腊的民族精神和民族性格；b.阿基琉斯的脚后跟：个人和民族的致命伤 6.古希腊的三大悲剧作家：埃斯库罗斯（悲剧之父）《俄俄瑞斯忒亚》；索福克勒斯《俄狄浦斯王》；欧里庇得斯 《美狄亚》；喜剧之父：阿里斯托芬《阿卡奈人》；新喜剧：米南德《恨世者》； 7.古罗马文学代表人物：维吉尔（代表作《埃涅阿斯纪》）；贺拉斯；奥维德。 8.中世纪文学概念：中世纪是指公元476 年—1640 年，是欧洲封建社会的历史时期，分为三个时期：初期（5-11 世纪）；中期（12-15 世纪）；后期（16-17 世纪中叶）；就文学史而言，中世纪文学只包括初期和中期的一段时期的文学；几种类型：教会文学；骑士文学；英雄史诗（史诗和谣曲）；城市市民文学。《贝奥武甫》是欧洲流传迄今最完整的一部史诗。 9.但丁《神曲》：但丁《神曲》维吉尔象征理性，他引导但丁游历低于和炼狱；说明人应在理性的指导下认 识罪恶和错误；贝亚特丽齐象征信仰，她引导但丁进入天堂；说明人只有靠信仰才能达到真理和至善的境界； 10.中世纪文学主要特点 11.文艺复兴时期欧洲文学概况： 意大利文学：彼特拉克：“桂冠诗人” “西方诗坛的诗圣” “西方爱情诗的始祖” 意 大利第一个人文主义者，代表作：《歌集》；创造了“彼特拉克体” （十四行诗）；薄伽丘：《十日谈》（欧洲现实近代文学史上第一部现实主义作品）《巨人传》（卡冈都亚和庞大固埃） 法国文学：拉伯雷：蒙田：欧洲近代散文的创始人；《随笔集》《蒙田随笔》； 英国文学：培根：《随笔》“知识就是力量” ；英国杰弗利·乔叟：英国诗歌之父；英国人文主义文学的先驱；英国文学和现实主义的奠基人；代表作：《坎特伯雷故事集》—英国文学史上现实主义的第一部典范； 大学才子派：指莎士比亚之前的一群人文主义剧作家，他们都受过大学教育，具有人文主义思想和较高的古典文化素养，他们的创作敏锐而强烈地表达了时代精神，在艺术上作了多方面的大胆创新，为英国戏剧提供了丰富的经验，为莎士比亚戏剧的出现准备了条件。 12.人文主义文学的基本特征：a.以人文主义思想为内容，具有强烈的时代感；b.自觉运用现实主义创作方法；c. 文学形式丰富多样；d.采用民族语言，打破教会制定的必须用拉丁文写作的陈规； 13.塞万提斯《堂吉诃德》主人公的性格特点及艺术特点：堂吉诃德是一个带有骑士狂热的人文主义者，其审美性
外国文学史自考试题2012版 外国文学史试题 课程代码：00540 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）在每小题 列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1 .古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作是 A .《神谱》 B.《工作与时 日》 C.《酒神颂》 D.《胜利颂》 2 .荷马史诗《伊利昂纪》突出描写的是 A .阿喀琉斯的愤怒 B. 赫克托耳的勇敢
C. 阿伽门农的专横 D. 奥德修斯的智慧 3 .《神曲》中带领但丁游历地狱和炼狱的是 A .奥维德 B. 贺拉斯 C. 维吉尔 D. 贝雅特丽齐 4 .薄伽丘的《十日谈》在结构上采用的是 A .单线结构 B. 框形结构 C. 双线结构 D. 环形结构 5 .被誉为“西班牙戏剧之父”的剧作家是 A .马洛 B. 乔叟 C. 拉伯雷 D. 维加 6 .法国古典主义悲剧作家拉辛的代表作是 A .《安德洛玛克》 B. 《熙德》 C. 《伪君子》 D. 《诗的艺术》
世纪英国资产阶级革命文学最杰出的代表是 A .莫里哀 B. 约翰?弥尔顿 C. 高乃依 D. 约翰?班扬 世纪欧洲启蒙运动的中心是 A .英国 B. 德国 C. 法国 D. 意大利 9 .被称为法国的“莎士比亚”的浪漫主义作家是 A .夏多布里昂 B. 斯达尔夫人 C. 缪塞 D. 大仲马 世纪美国诗人惠特曼的代表作是 A .《红字》 B. 《草叶集》 C. 《白鲸》 D. 《见闻札记》 11 .巴尔扎克的《高老头》中被抛弃的贵妇是
识字表 课文 1 塘（水塘）（池塘） 脑（脑袋）（电脑） 袋（口袋）（袋子） 灰（灰色）（灰蒙蒙） 捕（捕捉）（捕鱼） 迎（迎接）（欢迎） 阿（阿姨）（阿爸） 姨（阿姨）（姨娘） 宽（宽宽的）（宽阔） 龟（乌龟）（龟壳） 顶（山顶）（屋顶） 披（披上）（披着） 鼓（敲鼓）（打鼓） 2 晒（晒干）（晾晒） 极（极其）（极端） 傍（傍身）（傍晚） 管（看管）（保管） 越（越来越好）（越长越高）滴（一滴水）（滴下） 溪（小溪）（溪水） 奔（奔跑）（飞奔） 坏（坏人）（坏蛋） 淹（淹死）（淹没） 没（没收）（淹没） 毁（毁灭）（毁坏） 屋（房屋）（屋顶） 猜（猜谜）（猜想） 3 植（植树）（种植） 如（如果）（假如） 为（成为）（无所欲为） 旅（旅游）（旅行） 靠（依靠）（靠着） 纷（纷纷）（五彩缤纷） 刺（刺刀）（刺客）底（海底）（底下） 炸（炸弹）（爆炸） 离（分离）（离开） 察（考察）（观察） 识（认识）（知识） 粗（粗细）（粗心） 得（得到）（取得） 园地一套（手套）（全套） 帽（帽子）（衣帽） 登（登顶）（登上） 鞋（鞋子）（鞋袜） 裤（裤子）（短裤） 图（图画）（图案） 壶（水壶）（茶壶） 指（指针）（指向） 识字 1 滩（沙滩）(海滩) 艘（一艘船）（几艘） 军（军舰）（军队） 舰（舰队）（军舰） 帆（扬帆起航）（帆船） 稻（稻谷）（水稻） 园（公园）（园林） 孔（孔雀）（孔桥） 翠（翠竹）（翠绿） 队（队伍）（军队） 铜（黄铜）（铜器） 号（学号）（句号） 2梧（梧桐）（梧桐雨） 枫（枫树）（枫叶） 松（松鼠）（松树） 柏（松柏）（柏树） 装（装修）（装饰） 桦（桦树）（白桦） 耐（耐心）（忍耐） 守（守护）（守卫） 疆（疆土）（新疆） 银（金银）（银色） 杉（水杉）（杉树） 化（变化）（化学） 桂（桂树）（桂花） 3牢（牢记）（牢狱） 记（记住）（记性） 雀（麻雀）（孔雀） 锦（锦鸡）（云锦） 雄（雄伟）（雄鹰） 鹰（老鹰）（雄鹰） 翔（飞翔）（滑翔） 雁（大雁）（飞雁） 丛（草丛）（花丛） 深（水深火热）（深林） 猛（猛兽）（凶猛） 灵（百灵）（机灵） 休（休养）（休息） 4季（四季）（春季） 蝴（蝴蝶） 蝶（飞蝶）（蝴蝶） 麦（麦苗）（小麦） 苗（禾苗）（树苗） 嫩（嫩叶）（鲜嫩） 桑（桑树）（桑叶） 肥（肥胖）（肥大） 农（农业）（农民） 归（归来）（回归） 场（场院）（一场雨） 谷（稻谷）（谷物） 粒（米粒）（颗粒） 虽（虽然）（虽说） 辛（辛劳）（辛苦） 苦（吃苦）（辛苦） 洋（海洋）（大洋）
识字3《小青蛙》识字4《猜字谜》 青（青蛙）（青草）（青春）字（生字）（名字）（文字）清（清洗）（清晨）（清洁）左（左右）（左手）（左边）气（天气）（力气）（生气）右（右手）（右耳）（右边）晴（晴空）（晴朗）（晴天）红（红花）（火红）（口红）情（心情）（友情）（同情）动（生动）（开动）（动手）请（请问）（请安）（请求）万（万里）（千万）（万年）生（生活）（生气）（出生）时（小时）（时间）（有时） 2 / 17
1《吃水不忘挖井人》 2《我多想去看看》 吃（吃饭）（吃苦）（吃喝）会（开会）（会议）（不会）叫（尖叫）（叫喊）（大叫）走（走开）（走动）（出走）主（主人）（公主）（主意）北（北方）（北边）（东北）江（长江）（江河）（江面）京（京城）（北京）（南京）住（住口）（住户）（居住）门（开门）（门口）（大门）没（没有）（没人）（没空）广（广场）（宽广）（广告）以（可以）（以上）（以前）
3《一个接一个》 4 《四个太阳》 过（过关）（过去）（过节）太（太阳）（太多）（太平）各（各地）（各个）（各自）阳（阳光）（阳台）（夕阳）种（种子）（火种）（语种）片（卡片）（名片）（照片）样（样子）（样本）（样品）金（金色）（黄金）（金子）伙（伙伴）（同伙）（大伙）因（因为）（原因）（因果）伴（玩伴）（陪伴）（同伴）为（为了）（为何）（为什么）这（这里）（这个）（这样）
5《小公鸡和小鸭子》 6 《树和喜鹊》 他（他们）（他人）（他日）单（单人）（单元）（书单）河（河水）（小河）（河流）居（居住）（居所）（居民）说（说话）（小说）（说明）招（招手）（招工）（招人）也（也是）（也许）（也好）呼（呼吸）（欢呼）（呼声）地（草地）（土地）（大地）快（快乐）（快速）（赶快）听（听说）（听见）（听力）乐（乐观）（逗乐）（快乐）哥（哥哥）（大哥）（哥们儿）
一年级上册语文写字表生字组词《金木水火土》 yī一（一个）（一人）（一只） èr 二（二手）（二月）（二人） sān 三（三天）（三个）（三年） shànɡ上（上下）（上车）（上山）（上来） 《口耳目》 kǒu 口（人口）（出口）（门口）（开口）（口水）mù目（头目）（耳目）（目中无人）（书目） ěr 耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳） shǒu 手（手巾）（手电）（手心）（手足） 《日月水火》 rì日（日子）（日月）（今日）（日本） tián 田（水田）（田里）（田地） hé 禾（禾田）（禾苗） huǒ火（火车）（上火）（水火）（生火）（大火） 《对韵歌》 chónɡ虫（飞虫）（虫子）（虫牙） yún 云（白云）（乌云）（一片云） shān 山（大山）（山羊）（上山）（下山）（火山）《园地一》 bā八（八个）（八天）（八月）（八方） shí十（十个）（十天）（十年）（十月） 《秋天》 le 了（走了）（来了） zǐ子（儿子）（日子）（口子）（天子） rén 人（人口）（大人）（人中）（人生）（人力） dà大（大小）（大人）（大米）（大方） 《小小的船》 yuè月（月牙）（日月）（半个月）（十月） ér 儿（儿子）（少儿）（女儿） 1 / 5
tóu 头（木头）（开头）（心头）（个头）（头皮） lǐ里（心里）（手里）（里头）（公里） 《江南》 kě可（可口）（认可）（可以） dōnɡ东（东西）（东方）（东风） xī西（东西）（西方）（西风） 《四季》 tiān 天（今天）（天上）（天下）（天文）（天平）sì四（四个）（四天）（四年）（四月） shì是（不是）（可是）（是的） 《园地四》 nǚ女（女儿）（母女）（女生）（女人） kāi 开（开门）（开水）（开心）（开口）（开车）《画》 shuǐ水（水果）（水田）（水车）（水平）qù去（出去）（回去）（来去）（去处） lái 来（回来）（来电）（本来）（出来） bù不（不行）（不见）（不公平）（不三不四）《大小多少》 xiǎo 小（大小）（小米）（小鸟）（小子） shǎo 少（少了）（少见）（少儿）（少年） niú牛（牛羊）（牛毛）（牛皮）（小牛） ɡuǒ果（水果）（瓜果）（果皮）（果子） niǎo 鸟（小鸟）（飞鸟）（鸟儿） 《小书包》 zǎo 早（早上）（早日）（早安） shū书（书本）（书皮）（书生） dāo 刀（大刀）(小刀)（刀子） chǐ尺（尺子）（米尺）（公尺） běn 本（书本）（本子）（本来）（本人） 《日月明》 mù木（木头）（木门）（木马）（木工） lín 林（林子）（山林）（丛林）（林地） 2 / 5
1、现实主义的概念、代表作家作品 现实主义文学实在20世纪继续发展，是主潮现代主义文学之外的另一大潮流，囊括欧美现实主义文学和苏联文学。现实主义继承19世纪的人道主义文学传统，另一方面融会、吸收了20世纪新的哲学思想、文化观念、艺术手法，将现实主义推向了新的历史高度。 主要代表：高尔斯华绥《福尔赛世家》、萧伯纳《鳏夫的房产》、劳伦斯《儿子与情人》《虹》《恋爱中的女人》《查特莱夫人的情人》、毛姆《人生的枷锁》、戈尔丁《蝇王》、米兰昆德拉《生命不能承受之轻》、茨威格《一个陌生女人的来信》、菲茨格拉德《了不起的盖茨比》、海明威、高尔基 2、社会主义现实主义的创作手法及概念 由苏联文艺界广泛讨论，高尔基首先提出，第一次全苏作家代表大会肯定下来的无产阶级文学的创作原则和方法。它要求作家在现实的革命发展中真实地、具体地、历史地描写现实，强调作品的社会主义倾向，同时将革命的浪漫主义作为自己的有机组成部分。 3、高尔基的社会主义现实主义具体手法 《母亲》是高尔基的代表作之一，被看成是第一部社会主义现实主义文学作品。小说塑造了巴威尔这个世界文学史上第一个无产阶级形象。巴威尔把法庭当做是宣传革命真理的讲坛，向全世界宣告了布尔什维克的战斗纲领和社会主义真理。它的出现，开创了无产阶级文学的新时代的题材：表现无产阶级革命的重大主题，充满了革命的激情、英雄主义精神和理想的光辉。新的人物：在世界文学史上第一次塑造了无产阶级革命家的英雄形象。新的创作方法：第一次运用了社会主义现实主义的创作方法。 高尔基的小说，不仅有着丰富的社会历史内容，而且具有巨大的艺术表现力，《克里姆·萨姆金的一生》以浩瀚的气势和恢弘的画面描绘了俄罗斯社会发展的巨幅画卷。 4.冰山原则 文体风格：简约、含蓄、清新；常用手法：电报式的对话、内心独白、象征手法、意识流；作品结构：只截取一个时间段或一个时间点。1932年发表描写西班牙斗牛士专著《午后之死》，提出著名的“冰山原则”。它被引用到各种小说理论中，对现代叙事艺术有着深远的影响。 5、硬汉原则（结合文本） 在选择人物时特别喜欢斗牛士、拳击手、猎人、渔夫、士兵，他们以惊人的毅力和旺盛的精力，在同充满敌意的世界对抗中殊死搏斗。共同的性格特征：坚强刚毅、勇敢正直，无所畏惧地面对痛苦和死亡，在严酷的悲剧命运中不失勇气和尊严，表现出优雅的风度。 早期：多是斗牛士或拳击手，他们孤独、倔强、争强好胜，为了人格尊严和职业荣誉不惜孤注一掷，以死相搏，夺取胜利，《打不败的人》中曼努尔为代表。 中期：以《丧钟为谁而鸣》的乔丹为代表，他已经是一个为正义、民主和人民的事业而献身的英雄，体现了新的时代精神和崇高的信念。 晚期：以《老人与海》中的桑地亚哥为代表，集中体现一种压倒命运的永恒的、超时空的力量存在，具有浓厚的哲理性和象征意义。