万学全国分校 2014届钻石卡6月份
阶段模考
（英语）
答案
万学教育·公共课教学与研究中心
针对性教学：一切以提高学生学习成绩为宗旨
1
Section I Vocabulary
1-5 ACCAC 6-10 DACAB 11-15 DCCCA 16-20 BCDBC
Section Ⅱ Use of English
一、文章题材结构分析
本文摘自Popular Science （《大众科学》）2009年9月10日一篇题为Memory Scientists Say: All Is Not
Forgotten （记忆科学家说：所有的事情都不会被忘记）的文章。
本文是一篇说明性的文章，通过实验说明在我大脑里消失的记忆是可以被找回的。第一段总述在脑海
消失记忆是可以被重新找回的。第二，三段通过具体的实验和理论验证总结我们可能能够找回我们认为已经永远消失了的记忆。
二、试题解析
21.【答案】C
【解析】前文提到我们无法记住所有时刻和事情，结合空格前的good news 可判断，空格处所缺词语需要体现前后两句的让步或者转折关系，[C]though “不过”，副词，用在两句之间或者句末，此处表示转折，符合文意，是正确选项。[A]although “尽管”连词，只能用在句首，[B]rather “相反”用于对前后所叙述情况的对比，此处逻辑上不通，[D]therefore “因此”，表示结果，逻辑上也不通，故都排除。
22.【答案】D
【解析】原句已给信息是：“好消息是，尽管这样的一些时刻目前看来是 ，他们其实并未从你的脑海里完全消失。”[D]unavailable “无法获取的”，代入原句，句意通顺，是正确选项。[A]forgetful “健忘的” 通常修饰人, [B]absent “缺席的，不在的”和[C]faultless “完美的，没有错误的”，代入原句后句意不符，故都排除。
23.【答案】A
【解析】根据原句所给信息可判断，空格处所需词汇应与前句提到的gone 表示相对的含义，[A] retrieved “取回，索回”，符合文意，是正确选项。[B]recognized “认出，辨别出”，不符合此处语境，[C]claimed “要求，索取，认领”，强调索取人或者认领人认为自己有权获得某物，句意不合，[D]accumulated “积累”，句意也不符，故都排除。
24.【答案】C
【解析】根据原句已给信息，空格处词汇应是表达“穿过，通过”的意思，[C]ran “快速移动”，这里是及物动词的用法，run sb.through 表示“使某人向……快速移动”，指类似CT 扫描时的操作模式，符合文意，是正确选项[A]let “使”，let sb. through 表示“使人通过”，强调不予阻挡，予以放行，不符合文意，[B]put 可用于put sb.through sth.短语，表示“使某人经历某事”，通常是磨砺或者痛苦，不符合文意，[D]got 可用
于got sb. through sth.短语，一般表示“使某人顺利通过（考试）”，不符合文意，故都排除。
25.【答案】A
【解析】根据原句已给信息，空格处需要表达该机器运行方式的词语，[A]measures“测量”，符合此处语义，是正确选项。[B]calculates“计算”，通常与数字连用，排除；[C]assesses“估算，估计（数量，价值，质量等）”不与activity连用，与上下文意不符，排除。
26.【答案】B
【解析】原句已给信息是：“生物学家杰弗雷约翰逊让16位大学生过一台FMRI机（该机器可以通过血液流动神经活动）来比较记忆形成和回忆的大脑模式。”由此判断空格处需要表示“在……过程期间”的介词，[B]during “在……期间”符合文意，是正确选项。[A]between“介于……之间”，[C]across “（空间）横过，跨越”和[D]throughout“遍及”，均不符合文意，排除。
27.【答案】C
【解析】原句已给信息是：首先，他向受试学生展示若干个很普通的词，并让他们一些任务。由此可以判断空格处需要表示“执行或完成”含义的词，[C]perform“执行，实行”符合文意，是正确选项。[A]assign “安排”，其动作发出者应是生物学家约翰逊，[B]display“展示”，该词代入文正不符合文意，[D]overtake “赶上，压倒”，不符合语境，故都排除。
28.【答案】B
【解析】根据原句已给信息判断，空格处应表达“想象，考虑，想出”等意思，[B]think of“想出来，考虑”，符合文意，[C]bring forward“提出，提议”，用于观点或者建议的提出，不符合文意，[C]check out “检查，核查”，带入原句，不符合文意，[D] catch on“理解，明白”，用于catch on to sth.短语，表示“理解，明白某事”，不符合语境，故都排除。
29.【答案】A
【解析】根据空格前的artist一词，结合上文已给信息可以判断，空格处所需要表达“描画，描绘，体现”等意思，[A]depict“描绘，描画”，符合文意，是正确选项。[C]predict“预言，预告”和[B]manifest “表明，清楚地显示”，代入原句，均不符合文意，排除；[D]specify“具体说明，详述”，强调详细，确切地说明，也不符合语境，排除。
30.【答案】C
【解析】原句已给信息是：约翰逊再次向他们展示这些单词，并要求他们从之前来回忆。[C]whatever “任何事物”，代入原句，表示“他们可以从之前自己记得的任何事物开始回忆”，相当于anything that, 符合文意，是正确选项。[A]however“无论如何，无论以任何方式”，空格处需要的词应该是recall的宾语，[D]whichever“无论何时”，不符合句意，且该词不能做宾语，[D]whichever“无论哪一个”，此处未提及句意的某个，不符合语境，故都排除。
31.【答案】B
【解析】语句已给信息是：最终，他们两个的大脑活动进行比较，他的发现会令你大吃一惊。结合上文，这里指的应是该实验的两个阶段，[B]sessions“（活动中的）阶段”，符合文意，是正确选项。[A]procedures
“（正常）程序，步骤”，强调做某事的通常或者正确的方式，[C]progresses“进步，进展”，[D]sections“部分，部门”，指被分割后的部分，均不符合文意，排除。
32.【答案】D
【解析】根据已给信息，using一次后面所跟的是其宾语，空格处缺少的是宾语从句引导词，且该词在从句中作主语，因此[D]what是正确选项。[A]which在宾语从句中的意思是“哪一个”，此处句意不通，排除；[B]that在宾语从句中只起引导作用，无任何实际意义，且在从句中不作任何句子成分，因此排除；[C]as 做关系代词时，只用于引导定语从句，因此排除。
33.【答案】A
【解析】原句已给信息是：用所谓的“图示分析”，我们做的每一件事都可能其独特的大脑活动方式。
[A]attach“附着，联系”，与to构成attach…to…搭配，表示“把某物系在，附在另一物上”，这里是讲每一件事和其各自独特的大脑活动图示是关联在一起的，符合文意，是正确选项。[B]subject“遭受”，用于subject…to…短语，表示“使遭受，使经受”，通常是困难或不愉快的事情，[C]submit“提交”，用于submit oneself to… 短语，表示“向某人提交某物”，代入原句，均不符合文意，排除；[D]stick“粘住”，用于stick to sth./doing sth.短语，表示“坚持某事、做某事”，一般不在stick后面直接加宾语，故排除。
34.【答案】D
【解析】原句已给信息是：当受试者倒着说apple这个词时，大脑活动图示和他在脑海中想象这个水果时的图示是不同的。[D]associated“相关的”，代入原句，符合文意，是正确选项。[A]controversial“矛盾的”，句意不通，排除；[B]relevant“紧密相关的，切题的”，指与在讨论的主题或者在讨论情形相关，不符合文意，排除；[C]particular“特定的”，原句是指受试者倒着说“苹果”一词时对应的大脑图示，也不符合文意，排除。
35.【答案】B
【解析】上文提到两种大脑图示的不同，本句提到两种图示的相似性，因此空格处应是表示转折的连词，[B]But符合文意，是正确选项。[A]Even“甚至”，强调出乎意料，此处逻辑不通，排除；[C]So“如此”和
[D]As“因为”，也不符合原文语境，排除。
36.【答案】C
【解析】原句已知信息是：有趣的是，当我们在一项活动时和之后我们回忆这项活动时，我们的大脑图示是十分相似的。可判断空格处需要表示“从事，进行”等意思的词，[C]engage in“从事”，符合文意，是正确选项。[A]set about“着手，开始（做）”，此处并不强调开始，不准确；[B]sit for“参加”，通常用于sit for an exam 短语，表示“参加考试”，[D]go through“经受，经历”，尤指经受困难或者不愉快的事情，均不符合文意，故都排除。
37.【答案】B
【解析】原句已给信息是：我们的记忆力越强，图示间的相似度就越。[B]closer“更近”，代入原句表示两种图示越相似，后半句省略了similarity一次，符合文意，是正确选项。[A]stronger“更强”，[C]further “更远的，更进一步的”和[D]weaker“更弱的”，不用于修饰similarity的程度，均排除。
38.【答案】A
【解析】根据原句已给信息，at a moment后的句子应该是定语从句，修饰moment，且空格处缺少的是状语成分，因此[A]when符合文意，相当于at which。[B]that和[C]which引导定语从句，在句子中做宾语，主语或者表语，排除；[D]as通常引导非限制性定语从句，用逗号与主句隔开，也排除。
39.【答案】D
【解析】原句已给信息是：但正如约翰逊的实验发现，即使某一刻，我们任何事都记不起来，我们的神经细胞仍然活动，其方式与我们形成记忆时的脑部活动。结合上文提到的两种图示间的相似性，可判断[D]resembles“相似”符合文意。[A]hampers“妨碍，阻止”，[B]distinguishes“区分”和[C]duplicates“复制”，都不复合句意，排除。
40.【答案】B
【解析】原句已给信息是：这将来我们能够找回我们认为已经永远消失的回忆。[B]implies“意味着，表明”，符合文意，是正确选项。[A]highlights“突出，强调”，[C]entails“需要，使必要”和[D]exclaims “呼叫，呼喊”，不符合语境，均排除。
三、全文翻译
或许你会希望自己能记住许许多多的时刻和事情——但实际上，你是无法记住的。不过，好消息是，尽管这样的一些时刻目前看来是无法记住的，他们其实并未从你的脑海消失。一项新的大脑研究表明，从理论上说，这些记忆是可以被重新找回的。
在研究中，生物学家杰弗雷约翰逊让16位大学生通过一台FMT机（该机器可以通过血液流动测量神经活动）来比较记忆形成和回忆过程的大脑模式）。首先，他向受试学生展示若干个普通的词，并让他们执行一些任务：在心中倒着说这些词，想它的用途，想象一位艺术家会怎样描绘它。然后，20分钟后，在受试学生重新通过FMRI机时，约翰逊再次向他们展示这些单词，并要求他们通过之前对单词的记忆来回忆。最终，他把两个阶段的大脑活动进行比较，他的发现会令你大吃一惊。
用所谓的“图式分析”，我们所做的每一件事都可能有其独特的大脑活动图示。这就是说当受试者倒着说apple这个词时，相关的大脑活动图示与他在脑海中想象这个水果时的图示是不同的。但有趣的是，当我们在进行一项活动时和之后我们回忆这项活动时，我们的大脑图示是十分相似的。我们的记忆力越强，图示间的相似度越大，但正如约翰逊的研究发现，即使某一刻，我们任何事都记不起来，我们的神经细胞仍然活动，其方式与我们形成记忆时的脑部活动类似。这意味着将来我们可能能够找回我们认为已经永远消失了的记忆。
Section Ⅲ Reading Comprehension
Text 1
一、文章题材结构分析
本文选自New York Times，体裁为说明文，介绍了新发现的恐龙化石所揭示的恐龙与鸟类之间的关系。文章第一段介绍了一种观点认为恐龙与鸟类之间关系密切以及科学界对这种观点的态度变化。第二段介绍了一个古生物学家研究小组的最新发现。第三段说明了这次发现的重要意义。第四段介绍了科学家对于恐龙羽毛的作用的看法。最后一段对展望了恐龙和鸟类关系研究的前景。
二、试题解析
41.【答案】A
【解析】文章开头用the once radical notion来说明这个观点曾经被视为极端，接着在下文中作者写道：But a few scientists still argued that the link was weak。由此可见对于鸟类是否起源于恐龙，科学家们有不同的看法。所以答案为A。
42.【答案】C
【解析】从文章第二段作者对这块化石的介绍it is about as good a missing link as anyone could want到第三段第一行the find helps cement the dinosaur-bird connection可以看出这块化石进一步证实了鸟类和恐龙之间的联系。这句话中要理解cement这个词，cement在此处意思是“加强，巩固”。所以答案为C。
43.【答案】D
【解析】文章第三段Kevin分析了羽毛不可能用于飞行的一些理由，接着在第四段里说：I wouldn’t be surprised if they had some sort of skin covering for insulation可见，Kevin是认为这些羽毛可能用于给小恐龙保暖的。多以答案为D。
44.【答案】D
【解析】从原文第三段中“So what was the original purpose of feathers? Nobody knows for sure”看出，对于羽毛最初的功能，人们只能猜想，并没有确切的答案。所以答案为D。
45.【答案】B
【解析】本文全文都在讲鸟类与恐龙之间的关系，并在最后一段预测随着越来越多长羽毛的恐龙化石的出现，科学家们将能够了解第一个像鸟一样的生物何时知道羽毛可用于飞翔的。然后作者说孩子们最好习惯“T. rex may have started life looking an awful lot like Tweety Bird”这样的想法。显然，T. rex应该是一个恐龙，而且既然要让孩子们去习惯恐龙长得像小鸟，那么显然孩子们是熟悉T. rex这个形象的。所以答案为B。
三、全文翻译
鸟类的祖先是恐龙——或者鸟类也许甚至就是恐龙，是曾经在亿万年前统治地球的这个家族中唯一生活到今天的一个分支——这样的说法曾经被视为极端，但自从古生物学家几十年前第一次认真思考这个问题以来，这种观点得到了越来越多的支持。恐龙和鸟类骨骼结构的惊人相似是第一条线索。接下来就是证据。过去五年在中国辽宁的一系列惊人发现证明一些恐龙也许还长有羽毛。但一些科学家仍然认为两者之间的联系缺乏说服力；他们说骨骼相似也许只是个偶然。那些化石里看见的原始结构也许是羽毛——也许不是。只有通过想象你才能看见它们。
这种情况将一去不复返。由中国地质科学院和纽约市的美国自然历史博物馆的古生物学家组成的研究小组在最新一期《自然》杂志上宣布了一个保存极为完好的年轻恐龙，它极有可能是人们想要寻找的那个缺失的环节。“它身上的东西无疑是羽毛，”堪萨斯自然历史博物馆的羽毛进化专家理查德·普鲁姆高兴地说道。“但它显然是一只体型不大却性情凶猛的兽脚亚目食肉恐龙，有点像《侏罗纪公园》里在厨房追逐孩子们的那种迅猛龙。”
这次发现为恐龙-鸟类之间的联系提供了强有力的证据，还为破解自然最初为何发明羽毛这个迷团带来了新希望。将近一个世纪以来，生物学家一直认为这些特殊结构是为了飞行的需要而进化出来的，但这种看法显然错了。“这些恐龙身上的羽毛并不能用于飞行，而且这些动物也不会飞，”加州大学伯克利分校的古生物学家凯文·派迪恩说。“它们体型太大，而且它们没有翅膀。”那么羽毛最初的用途是什么呢？没有人能够给出确切的答案，它们也许可以帮助恐龙保持干燥，转移掠食者的注意力或者吸引配偶，就像今天的孔雀一样。
但许多生物学家猜想羽毛最初出现是为了给恐龙保暖。恐龙的骨骼结构表明它们不同于现代的爬行动物，它们的生长速度像鸟类和哺乳动物一样快——这与越来越多证明恐龙是温血动物的证据相吻合。派迪恩说：“它们的基础新陈代谢率一定很高才能长那么快。如果它们小的时候身上长有某种阻热的皮肤遮盖物，我不会觉得惊讶。”诺雷尔说：“连幼年霸王龙跟它都很像。”
按照这种长羽毛的恐龙化石的发现速度，要不了多久科学家们就可以更确切地了解羽毛最初究竟怎样以及为什么会出现，第一只像鸟一样的生物是何时发现这些羽毛可用于飞行的。与此同时，孩子们最好习惯那种认为暴龙也许刚生下来的时候和翠迪鸟长得差不多的想法。
Text 2
一、文章题材结构分析
本文选自The Economist（《经济学家》）2006年5月18日的文章University bonds: Education in finance （大学债券：金融中的教育）。
本文是一篇议论文。本文指出了美国大学市场化现象。第一段指出一个现象：美国的大学正在进入资本市场。第二段到第五段分析这种现象产生的原因。第六段介绍了其他国家的大学在进入资本市场方面的进展情况。
二、试题解析
46.【答案】A
【解析】本题考查事实细节。第一段第二句指出：美国的大学管理者们对于资本市场欣赏有加；第三至五句以哈佛和康奈尔大学为例介绍了美国大学市场化的两种方式：雇佣顶尖经理人管理捐赠基金，通过发行证券向市场借贷。最后两句指出：这种借贷方式越来越普遍，（大学借贷）市场会越来越大。A是对这些信息的综合。
B项socialism从文中无从得出。C项偷梁换柱。D项debt一词断章取义。
47.【答案】B
【解析】本题考查推理引申。第二段第二句是解此题的重要依据。句中提到：一些大学持犹豫态度的部分原因是基于文化方面的考虑——学术派不愿意把它们的学校看作企业（business），言外之意是他们更愿意学校被看作是非商业化的、侧重学术发展的机构。另外，第三段句末提到声望是大学的主要资产之一。因此可知B为最适合选项。
A项中lecture hall形成字面干扰，和题干没有任何联系。C项的干扰源于第二段末句。事实是这些人没有认识到合理结构的作用，因此C不正确。D项源于第四段第二句和第五段第二句对学校设施的提及，但这两句都是投资者的观点，无法与对大学进入资本市场持犹豫态度的人联系起来。
48.【答案】D
【解析】本题考查文中人物观点。由题干的关键词investors锁定第四、五段。这两段主要论述了大学投资者赞同大学进入市场的观点以及该观点受到青睐的表现。第四段句末提到，筹集的资金用来吸引更多对大学吹毛求疵的学生；第五段第二句接着提到，（在这种观点的影响下），美国修建各种设施来吸引学生。这说明投资者认为大学优良的设施对于学生具有很大的吸引力，所以有必要筹借资金来建造。D选项正确。
A项张冠李戴，是教育人士的观点，而非投资者的观点。B错误在于increasingly一词，第四段末句只提到现在的大学生对大学很挑剔这个事实，并没有提到他们越来越难以满足这种变化趋势。C项与事实相反，第四段末句提到：学生对大学的苛刻要求不会因学费的不同而改变，这说明他们更关心的是学校设施而不是学费。
49.【答案】C
【解析】本题考察细节综合。从第二段第二句“学术派对美国大学进入市场持犹豫态度可能是因为他们没有正确意识到帮助大学生成长最需要的是什么”，以及第四、五段有关“筹借大批资金吸引更多学生”的观点论述，可以推断出：大学进入资本市场是为了促进学校的发展，所以C为正确选项。
文中有两处提及reputation，第三段最后一句和第四段第二句，但他们只涉及其作为市场借贷的担保，而与美国大学进入市场的目的无关。所以B不是正确选项。A和D错误在于以偏概全。
50.【答案】B
【解析】本题考查事实细节。根据题干中的关键词universities outside America定位到第六段。该段第一句提到：其他国家的大学对采用这种方式（即上文提到的借贷筹集资金）一直持犹豫态度主要是因为他们的运作和开销与政府紧密相关（closely tied to the state）。句中的take this approach实际上和B中的act like business指的是同一件事，所以B为正确选项。
由第六段第二句可知，大学与政府之间的关系与设施的好坏并没有直接关联。所以, A不正确。C错在inability，文中只提到hesitant to。D项，文章末句描述了美国以外大学进入资本市场情况的客观描述，无法由此推知他们信贷质量差，更无法将此与政府联系起来。
三、全文翻译
在美国大学的讲堂里，资本主义常常受到人们指责而非褒扬。然而，大学的管理者们却对资本市场欣赏有加。众所周知，一些大学通过让顶尖经理人管理捐赠基金而受益匪浅，哈佛更是如此。不为人知的是，越来越多的大学开始热衷于向市场贷款。例如，康奈尔大学于5月15日出售了价值2亿5千万美元的债
券。像这种贷款集资的方式已经越来越普遍。除了最近这种趋势之外，还有充足的理由让我们相信：这个市场将会进一步扩张。
这主要是因为很多大学只是最近才意识到金融市场的巨大作用。当然，受传统文化的影响，一部分人还持怀疑态度：学术派不愿看到学校过于商业化；或是他们没有看清帮助大学企业成长需要的是什么。如果他们从经济学的观点来看这些学校，教育者们也不会认为大学缺乏资金。他们更倾向于认为，学校缺乏更有效利用资金和人员的合理结构。
各个学校也有其他方面的顾虑。贫穷学校担心自己无法偿付债务。名牌大学由于有巨额的资金捐赠或许没有必要向市场贷款。不过学校的管理者们也没有把大学的主要资产——声誉，灵感和眼光——看做是合适的担保。
更多的投资者们持不同的看法。地势起伏的校园里漂亮的大楼、更好学校的声望、国立大学获得的税收支持，这些对他们来说是一笔更大的资产，可以用来筹借大批的资产。利用筹集的资金可以吸引到更多的消费者（学生），他们对产品（大学）吹毛求疵，相比而言不会太在意价格的不同
这个观点备受青睐。整个美国的大学开始修建教室，体育场，攀岩壁等各种各样能吸引年轻人眼球的设施。这些项目巨大的花费大部分是依靠贷款筹集来的。迄今为止，大学的信誉一直很好。最近的一次拖欠还是在2000年，布拉福特大学，麻省的一所老学校，由于无力偿还大约2000万美元的债务而关门。
美国以外的学校对于全面采用这种方式集资还徘徊不前，主要是因为他们运作和开销与国家的联系更为紧密，但是他们也在慢慢转变。世界各地的学生都希望学校有更好的设施，当国家高等教育的经费无法满足这种需求时，学校可能获得了自己筹集这些设施所需资金的机会。在过去五年里，英国、日本、西班牙和加拿大的大学已经要求进行信用评级。一些小额交易已经完成，但大额交易还在期待中。
Text 3
一、文章题材结构分析
本文是一篇关于微生物学家巴特勒携带有潜在致命性的研究材料遭到司法指控从而在科学界引起轩
然大波的新闻报道。全文从不同的角度阐述了科学界对巴特勒的支持，同时理性地给出了作者本人的观点：科学家在这个问题上要考虑到公众的看法。科学研究应该尽可能安全、有效。第一段指出微生物学家巴特勒因携带有潜在致命性的研究材料遭到司法指控这一事实。第二段举例说明科学界对巴特勒的支持。第三、四段阐述巴特勒支持者的观点，即相关法律规定阻碍了科学家的正常工作，对巴特勒的严厉惩罚可能会阻碍科学研究的发展。第五、六段阐述作者的观点：科学家最好考虑到公众的看法，即科学研究应该尽可能安全、有效。
二、试题解析
51.【答案】C
【解析】第一段第三句指出，巴特勒被指控在没有通知海关检查人员的情况下携带有潜在致命性的物品入境。[C]项是原文carrying this potentially deadly cargo的改写，所以C是正确答案。
[A]项错在“违禁研究材料”，文中没有提到“鼠疫杆菌样本”是“违禁研究材料”，只强调它可能威胁
公众的安全。[B]项中的“生物恐怖主义威胁”出现在第二段的倒数第二句话中，指的是科学界认为巴特勒案件背后反映的问题，而不是巴特勒被指控的罪名，所以排除[B]。Tanzania一词出现在第一段首句。根据第一段前二句可知，巴特勒把鼠疫病菌样本从坦桑尼亚带到美国。[D]选项与原文意思相反。
52.【答案】A
【解析】关于支持者的观点，在第二、三和四段中都有所涉及。第四段第二、三句表明，许多研究人员因巴特勒被起诉而担心犯一点儿小错误也会受到法律制裁，一些微生物学家甚至停止生物研究活动。由此可推出，对巴特勒的起诉会阻碍科学研究的发展。
pathogens一词出现在第三段第一句中。原文指出，支持者认为，有关携带病原体入境的规定限制过分严格，因此有关研究人员为了做有益于发展中国家人民的研究工作只能违反有关规定（bending them）。但原文并没有提及对巴特勒的指控会导致放松对携带病原体入境的限制，所以排除[B]。第四段首句提到，支持者认为，对巴特勒的指控反映了联邦起诉人的决心，即用最严厉的惩罚对待巴特勒从而达到“杀一儆百”（make an example of him to others）的目的。因此[C]项只是联邦起诉人的目的，而不一定是事实上能够实现的。原文没有出现有关“美国新的恐慌”的信息，所以排除[D]。
53.【答案】D
【解析】解答本题要真正理解作者本段的写作意图。该短语出现在第四段第一句。由句意可知，“throw the book at”是联邦起诉人对待巴特勒的行为，其目的是“杀一儆百”。该段后面进一步对该句进行阐述。第二句提到，研究人员害怕因犯小错误而成为“过于积极的起诉的”牺牲品。第三句用事实说明有人已经出于这种惧怕心理而停止生物防御研究了。合乎逻辑的推理是，由于对巴特勒的惩罚过于严厉，导致其他研究人员产生恐惧心理前停止科学研究。综观全段，应选[D]，它和上文charge laid against Butler也相呼应。
[B]和[C]都是分别利用第四段和第五段出现的词语（frighten和scapegoat）制造的干扰项。[A]选项是杜撰出来的，注意第四段末句中的oversight（疏忽）与overnight（一夜之间）形近但意义迥异。
54.【答案】C
【解析】文章末段首句指出“如果认为携带鼠疫细菌样本乘坐商业飞机是正当的，那么会遭到公众的强烈反对”；第二句指出，“会失去公众的信任”；第三句指出，“不会培养出一种富有责任感的文化氛围”；末句指出，“同时会表现出对公众想法的漠视”。综合全段可以总结出，作者并没有为巴特勒辩护，相反，他不赞成为了做科学研究而置民众的身体健康于不顾这种行为，所以[B]错误。从上述分析也可推出，作者借公众的话明确表明自己的观点，即科学研究应该尽可能安全、有效。换句话说，科学研究应尽可能不危害人民的健康。
第五段第三句提到，如果科学家认为与携带病原体细菌有关的规定都是毫无意义的废话，那么他们应该建议议员修改这些规定(to be changed)。[A]项的“废除”（abolition）与原文相悖，所以排除。[D]项原文未提及。
55.【答案】B
【解析】文章首段第三句明确指出，“美国海关检查人员声称巴特勒在没有通知他们的情况下携带有潜在致命性的物品入境”，表明海关总署对他这一行为很不满。因此排除[D]。首段第四句明确提出，联邦政府
以多项罪名指控巴特勒，所以排除[A]。文章第五段第二句指出，为巴特勒辩护的科学家应该考虑公众的想法。第六段首句指出，如果有人认为他携带鼠疫细菌样本乘坐商业飞机是正当的，那么这些人可能会遭到公众的激烈反对。所以排除[C]。
文章从第二段至第四段都在谈论巴特勒的支持者，即科学界的行为和观点，第2段的首句明确指出“美国科学界立刻为巴特勒辩护”。
三、全文翻译
2002年4月，当托马斯·巴特勒结束他的坦桑尼亚之行，走出飞机踏上美国国土的时候，他引发了一连串后来有可能毁掉他一生的事件。巴特勒是美国路伯克市得克萨斯理工大学的一名微生物学家，他从坦桑尼亚带回了一种名叫Yersiniapestis的鼠疫杆菌样本准备进行研究。然而刚一进入美国国境，他就被美国海关检查人员指控在没有通知他们的情况下携带有潜在致命性的物品入境。这一指责及其后果导致联邦政府以多项罪名指控巴特勒。如果所有罪名成立，他可能被处以数百万美元的罚款，而且要在监狱度过他的余生。
美国科学界立刻为巴特勒辩护，认为对他的起诉过于严厉、耸人听闻、而且没有必要。国家科学学院和医学研究院的院长都致信首席检查官约翰·阿施克洛特，声言这起案件使科学研究处于走向对抗生物恐怖主义威胁的危险之中。另外，国家科学学院的人权委员会责令委员会委员给首席检查官写信为巴特勒辩护，并为支付他的辩护费捐赠资金。
为巴特勒辩护的人认为有关携带病原体入境的规定限制过分严格，因此违反规定是致力于保护发展中国家的人们不受致命疾病袭击的研究人员可以采取的唯一办法。他们质问为什么起诉巴特勒，仅仅是因为他违反了给他的工作造成障碍，而又没有什么有益的目的的规定吗?
他的支持者认为，对巴特勒的指控仅仅反映了联邦起诉人的某种决心，即用最严厉的惩罚对待巴特勒从而达到“杀一儆百”的目的。现在，许多研究人员担心如果自己在文件里没有注意到细节，也会成为过分严厉的控诉的牺牲品。美国的一些微生物学家是如此害怕因某个微小的管理疏忽而被警察逮捕，因此决定完全停止生物防御的研究活动——尽管现在该领域的研究经费呈直线上升。
巴特勒是个罪人还是一个替罪羊，现在要等着陪审团的裁定。但是不管最后的裁决是什么，为巴特勒辩护的科学家最好考虑到公众的看法。
如果与携带病原体细菌入境有关的规定都是毫无意义的废话，那么微生物学家必须把这一点讲清楚，然后游说议员修改这些规定。研究人员也可以做出陈述，以确保巴特勒可能受到的任何惩罚都是适当的。
但是如果出现的主要信息是巴特勒的同行认为他携带鼠疫细菌样本乘坐商业飞机是正当的，那么这些研究人员可能会遭到公众的激烈反对。不管那些规定实际上有多么不实用，表面上否认这些旨在保护公众不受致命病原体袭击的规定的重要性都不会得到公众的信任。这样的否认不会培养出一种富有责任感的文化氛围，同时还会表现出对公众认为科学研究应该尽可能安全、有效的想法的漠视。
Text 4
一、文章题材结构分析
本文是一篇经济类文章，介绍了作者对经济学家过度乐观预测的客观批判，首段提出人们要避免对经济繁荣的怀念，这种怀旧情绪会侵蚀我们的判断力；第二段对经济学家们乐观的预测做出解释；第三段分析经济学家做这种预测的原因；第四段介绍人们容易对经济学家产生同情；最后一段阐述作者的批判性态度。
二、试题解析
56.【答案】C
【解析】首段开始就提到了人们对经济繁荣的怀念是一种怀旧情绪，其结果是侵蚀了我们的判断能力。第三句对短期内出现经济繁荣的可能性明确表示了否定。最后两句中提到了“这类观点非常流行”和“经济预测满天飞扬”。结合前面内容可以推断作者认为一些经济预测家指望迅速有力的经济复苏，这是他们的一厢情愿，故C为答案。首段作者明确否定了短期经济复苏的可能，A属于过度推断，排除。第二段首句提到了the conventional wisdom，即the traditional pattern，但本题是对首段内容的推断，与第二段无关，排除B。首句是说人们怀念过去经济繁荣的日子，没有特别指明对充足的食物供应表示怀念，排除D。57.【答案】B
【解析】第二段对经济学家们的乐观预测做出解释：这是因为最近股市的表现反映了经济复苏的趋势。然后具体给出了经济学家们的预测数字。最后两句中的Could happen表示了作者的质疑，然后用一个条件从句做进一步强调。因此可以判断出作者认为经济学家们的预测不准，如果真的天遂人愿，那可是侥幸之至了。这与首段中的It won’t happen any time soon吻合，故B为答案。从首段可以看出作者对经济学家们对经济前景的预测持否定态度，既然是预测，就没有真正出现经济繁荣，排除A。第二段作者只是暗示人们通常用于判断经济复苏的股市指标不一定正确，并没有质疑经济学家们的专业知识，排除C。D是对该句的字面曲解，与上下文没有关联，排除。
58.【答案】A
【解析】第三段第三句解释了经济学家预测不准的原因：他们总是低估了经济繁荣的实力——即忽视经济繁荣时期存在的一些风险因素：盲目过量投资于新技术，股票市场投机泛滥。故A正确。第二段首句提到了经济模式，而第三段没有提及，无法推断，排除B。第三段最后一句提到了“盲目过量投资于新技术”和“股票市场投机泛滥”，这是解释风险因素时给出的例子，不是经济学家预测不准的原因，排除C、D。
59.【答案】D
【解析】开篇首段就明确指出“但那种情况(经济繁荣)在短期内是不会出现的”，接下来分析经济学家预测不准确的原因：对经济规律并不真正了解。第三段最后明确指出：预测家们近期的业绩实在令人沮丧。可见，作者对经济学家们的预测是基于客观事实基础上的批判，故D为答案,排除A。第四段首句提到“对于经济预测家们，人们很容易产生同情心”，但是第五段又指出“经济学家看法肤浅，错误地诠释经济繁荣”，可见作者没有对经济学家“深表同情”，排除C。而“深深的遗憾”没有依据，排除B。
60.【答案】A
【解析】最后一段是对全文的总结，与首段呼应，指出经济预测家们重复自己的错误，假定经济发展会遵循历史模式。其结果是：经济衰退和经济复苏的模式将会令他们意外，也许是不那么令人愉快的。这对
于我们大家来说都不会是什么好消息。可见作者认为经济没有复苏的迹象，故A为答案。末段第三句明确表明“经济学家错误地假定经济发展会遵循历史模式”，可见作者不认同这种观点，排除D。末段首句中的number是指“经济预测数字”，没有提到经济学家对未来经济走向的判断是建立在大量数据的基础之上，排除B。倒数第二句提到“经济学家重复他们的错误”，但并未说他们总犯错，无法推断出C，排除C。三、全文翻译
我们要避免怀旧情绪——对已逝去的令人惋惜的经济繁荣的怀念蒙蔽了我们的视线，也侵蚀了我们的判断能力。人们渴望能返回到20世纪90年代后期那个好时期，这是可以理解的。但那种情况在短期内是不会出现的，认为历史也许会重演的人只不过是在做一厢情愿的空想而已。他们在说那些我们想听的话。当今，这类观点非常流行。当各种经济预测满天飞扬之时，对这些观点的局限之处剖析一下是有重要意义的。
如果你崇尚惯常的思维模式，就会认为经济衰退即将过去，近来股市的回升似乎正反映了这一点。《蓝筹经济指标》简报对53位预测者进行调查后发现，约70％的人认为经济衰退将在今年四月份终止。最新的平均预测认为，第1季度的国内生产总值(经济产出)将增长0.4％。到第4季度时，国内生产总值的年增长率应达到相当可观的3.9％。也许会吧。但假如真的天遂人愿，那可是侥幸之至了。
老实说，对于不同于以往的这次经济衰退，大多数经济学家并不真正了解多少。我们这样说，是因为他们中的绝大多数并没有预测到这次经济衰退，这并不足为奇，因为对于先前的经济繁荣，大多数人也同样并不真正了解。他们总是低估了经济繁荣的实力，当他们认识到其强大的推动力造成的某些结果并非全然幸事时已为时过晚，比如盲目过量投资于新技术、股票市场投机泛滥。预测家们近期的业绩实在令人沮丧。
对于经济预测家们，人们很容易产生同情之心。如今有这么多的未确定因素在左右着经济发展，要想有一种前后一致的展望真是难乎其难，也许根本就没有可能。没人能真正知道会发生什么——尤其是，消费者和企业需要多少时间才能从不久前的疯狂消费中恢复过来，也不知道经济将对会对联邦储备银行做出的11项利率削减有何种反应。
但是经济预测家们却轻易做出预测数字，并且有种倾向认为经济衰退只是并未受损的繁荣经济中一段简短的不愉快的插曲。这一看法大概过于肤浅了。经济学家之所以错误地诠释了20世纪90年代的经济繁荣主要是因为他们假定经济发展会遵循历史模式。但历史并未重演。如果经济学家们重复他们的错误——也许他们正在这样做——那么，经济衰退和经济复苏的模式将会令他们大感意外，也许是不那么令人愉快的，这对于我们大家来说都不会是什么好消息。
Section Ⅳ Translation
Part A
一、文章结构分析
本文讨论了现代家庭对孩子的作用。第一段引用美国社会学家的观点指出现代家庭的两个最重要作
用；第二段解释了初始社会化的概念并进行分析；第三段则主要讨论家庭内夫妻关系对孩子的影响；最后一段提出了其他科学家的观点并总结全文。
二、试题解析
61. American sociologist Talcott Parsons believed that the two most important functions of the modern family
are the primary socialization of children and the stabilization of adult personalities through marriage and the raising of children.
【考点】宾语从句的翻译；介词短语的翻译。
【解析】复合句。本句结构是主句加that引导的宾语从句，可按顺序翻译，把宾语从句与主句用冒号隔开；其中through…介词短语是the stabilization of adult personalities的状语，按汉语习惯前置翻译。
【译文】美国社会学家泰尔科特·帕森斯认为：现代家庭的两个最重要作用就是孩子的初始社会化以及通过结婚、抚养小孩而形成的成人特征的稳定化。
62. Primary socialization refers to the training of children during their earliest years, whereas secondary
socialization refers to later influences on the development of the child’s personality and learning activities, such as his involvement with teachers and with other children at schoo1.
【考点】主要词语的翻译。
【解析】本句主干是：Primary socialization refers to…, whereas secondary socialization refers to…。whereas 引导的句子表示对比；such as引导的短语是在举例说明activities。refer to应译成“指的是”，involvement with 引申译成“与……相处、交往”。
【译文】初始社会化指的是孩子出生后的最初几年对他们进行的训练，而中级社会化则是指对孩子个性以及学习活动发展的后来影响，比如在学校与老师和其他同学的相处。
63. Yet the principle behind primary socialization in different societies is the same: the development of social
values must be achieved in an environment of love and security, as is found in the ideal family anywhere in the world.
【考点】非限制性定语从句的翻译。
【解析】复合句。句子主干是the principle…is the same。behind引导的短语修饰principle；冒号后面的句子是在进一步解释前面的句子；as引导的非限制性定语从句修饰前面的句子，本句顺译即可。value应译成“价值观”。
【译文】然而，不同的社会隐藏于初始社会化之后的原则都是相同的：要想实现社会价值观的发展，必须提供一个仁爱而且安全的环境，如同在世界任何地方的理想家庭中所感受到的一样。
64. In such a case, the child often fails to develop the values the parents wish to instill in him, developing instead
antisocial habits leading to abnormal behavior in later life.
【考点】定语从句的翻译；现在分词短语的翻译。
【解析】复合句。本句主干是the child often fails to develop the values…。the parents wish to instill in him是一个省略了引导词的定语从句，修饰the values，定语从句前置译成“的”字结构；developing instead…是
现在分词短语作状语，翻译时将主语重复译成与主句并列的句子；leading to abnormal behavior in later life 作定语修饰habits，可加译主语将现在分词短语译成单独一句。
【译文】在这种情况下，孩子通常不能发展其父母希望灌输给他们的价值观，相反，孩子会形成反社会的习惯，这些习惯会导致其今后生活中的不正常行为。
65. Some social scientists have even suggested that the isolated nuclear family, as it exists in Western
industrialized societies, is to blame for the social ills found in those societies.
【考点】宾语从句的翻译；插入语的翻译。
【解析】复合句。that引导的是宾语从句，可按汉语习惯用冒号隔开；as引导的状语从句是插入语，按顺序翻译。blame for应译成“为……受到谴责”。
【译文】一些社会科学家甚至指出：独立的核心家庭，就像存在于西方工业化国家的那一类，应该为那些国家显现的社会问题而受到谴责。
Part B
参考译文
19世纪后半叶，“资方”和“劳方”按现代方式不断扩大并各自完善相互对立的组织。许多旧式企业被有限责任公司所取代，由领薪经理构成其管理机构。这种变革通过聘用大量专业人员来适应新时代的技术要求，并防止了效率的降低，而在过去这种低效率使得许多旧式家族企业在精力充沛的创业者之后的第二、三代手中破产倒闭。而且这也是公司摆脱个体创造力，向集体化和市营、国营迈出的一步。铁路公司，虽然仍是为股东谋利的私有企业，但还是与旧家族企业大不相同了。与此同时，大城市的市政府也开始涉足实业界，为纳税人提供照明、电车及其他服务。
英语月考答题卡模板
2017-2018学年度第一学期月考一试卷 一、单项选择(每题1分，共计20分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 二、完形填空(每题1，共计10分) 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 三、阅读理解（每题2分，共计20分） 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 四、选择单词补全句子（每题1分，共计10分） 41 _____________ 42_____________ 43______________ 44 ___________ 45_____________ 46______________ 47_____________ 48 ______________ 49 _____________ 50 __________ 五、用适当的单词短语补全句子。（每题1分，共计10分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 分数 学校： 班级： 姓名： 考号：
51 ______ ______ ______ 52______ ______ ______ ______ ______ 53______ ______ ______ ______ 54______ ______ ______ 55______ ______ ______ 56______ ______ ______ 57______ ______ 58______ ______ ______ ______ _ 59______ ______ 60 ______ ______ ______ 六、补全对话（每题2分，共计10分） 七、写作(20分)
1 学校： 班级： 姓名： 考号： 密 封 线 内 不 准 答 题 凤冈思源实验学校2017年秋季学期第一次月考 第一部分 听力 第一节 听力部分（共15小题，每小题1.5分） 1 A B C 4 A B C 7 A B C 10 A B C 13 A B C 2 A B C 5 A B C 8 A B C 11 A B C 14 A B C 3 A B C 6 A B C 9 A B C 12 A B C 15 A B C 第二节 听力填空（共5小题，每小题1.5分） 16. 17. 18. 19. 20. 注意事项 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号及座位号。 2．选择题部分必须使用2B 铅笔填涂，非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持答题卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 第二部分 语言知识运用 第一节 单项填空（共15小题，每小题1分） 21 A B C 24 A B C 27 A B C 30 A B C 33 A B C 22 A B C 25 A B C 28 A B C 31 A B C 34 A B C 23 A B C 26 A B C 29 A B C 32 A B C 35 A B C 第二节 完形填空（共10小题，每小题1.5分） 36 A B C 38 A B C 40 A B C 42 A B C 44 A B C 37 A B C 39 A B C 41 A B C 43 A B C 45 A B C 第三节 口语交际（共5小题，每小题2分） 46. A B C D E F G 47. A B C D E F G 48. A B C D E F G 49. A B C D E F G 50. A B C D E F G 第三部分 词汇与阅读 第一节 阅读理解（共20小题，每小题2分） 51 A B C 54 A B C 57 A B C 60 A B C 63 A B C 52 A B C 55 A B C 58 A B C 61 A B C 64 A B C 53 A B C 56 A B C 59 A B C 62 A B C 65 A B C 66. 67. 68. 69. 70. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 条形码粘贴区
2018 年中考英语模拟试题
英 语 答题卡
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号、
考场号、座位号用碳素笔填写清楚，并认
真核准条形码上的准考证号及姓名，在规
定的位置贴好条形码。
注 2.选择题使用 2B 铅笔填涂，其他试题用黑
意
色碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚，按 照题号顺序在各题目的答题区域内作答，
事
超出答题区域书写的答案无效；在草稿 纸、试卷上答题无效。
项 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，选
择题修改时，用橡皮擦干净；其他试题修
改不得使用涂改液和不干胶条。
4.考生务必按规定的方法和要求答题，不按
要求答题所造成的后果由本人自负。
贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线框
选择题 填涂样
例
正确填 涂
1 A BCD 2 A BCD 3 A BCD 4 A BCD 5 A BCD 6 A BCD 7 A BCD 8 A BCD 9 A BCD 10 A B C D 11 A B C D 12 A B C D 13 A B C D 14 A B C D 15 A B C D
16 A B C D 17 A B C D 18 A B C D 19 A B C D 20 A B C D 21 A B C D 22 A B C D 23 A B C D 24 A B C D 25 A B C D 26 A B C D 27 A B C D 28 A B C D 29 A B C D 30 A B C D
31 A B C D 46 A B C D 61 A B C D
32 A B C D 47 A B C D 62 A B C D
33 A B C D 48 A B C D 63 A B C D
34 A B C D 49 A B C D 64 A B C D
35 A B C D 50 A B C D 65 A B C D
36 A B C D 51 A B C D 4 A B C D
37 A B C D 52 A B C D
5A B C D
38 A B C D 53 A B C D 5 A B C D
39 A B C D 54 A B C D 40 A B C D 55 A B C D
A BCD A BCD
41 A B C D 56 A B C D 42 A B C D 57 A B C D 43 A B C D 58 A B C D 44 A B C D 59 A B C D 45 A B C D 60 A B C D
A BCD A BCD A BCD A BCD A BCD
Ⅵ.词汇(每小题 1 分，共 10 分)
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
Ⅶ.完成句子（2*5）
76.
77.
78.
79.
80.
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
Ⅷ.口语应用（1*5）
81.
82.
83.
84.
85.
Ⅸ.短文填空（10*1）
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
Ⅹ.书面表达（共 10 分）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
实高2017-2018学年下学期月考 高 二 英 语 答 题 卡 第一、二部分 选择题（100分） （1-20题，每题1.5分；21-40题，每题2分，41-60题，每题 1.5分，共100分） 姓 名 准考证号 条形码粘贴区域 试卷类型 A B 注 意 事 项 1.选择题请用2B 铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹。 2.非选择题必须使用黑色签字笔书写。 3.请按题号在对应的答题区域内作答，超出答题区域、在草稿纸和试题上的答案均无效。 4.请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 选择题填涂样例：正确填涂 缺考标记（禁止考生填涂） 1 A B C D 6 A B C D 11 A B C D 16 A B C D 2 A B C D 7 A B C D 12 A B C D 17 A B C D 3 A B C D 8 A B C D 13 A B C D 18 A B C D 4 A B C D 9 A B C D 14 A B C D 19 A B C D 5 A B C D 10 A B C D 15 A B C D 20 A B C D 21 A B C D 26 A B C D 31 A B C D 36 A B C D E F G 22 A B C D 27 A B C D 32 A B C D 37 A B C D E F G 23 A B C D 28 A B C D 33 A B C D 38 A B C D E F G 24 A B C D 29 A B C D 34 A B C D 39 A B C D E F G 25 A B C D 30 A B C D 35 A B C D 40 A B C D E F G 41 A B C D 46 A B C D 51 A B C D 56 A B C D 42 A B C D 47 A B C D 52 A B C D 57 A B C D 43 A B C D 48 A B C D 53 A B C D 58 A B C D
考 生 姓 名 报 考 单 位 考生编号（左对齐） [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] 填涂说明 1. 书写部分用蓝（黑）色字迹钢笔、圆珠笔或签字笔填写，信息点或选项 用2B 铅笔涂写，修改时用橡皮擦干净。 2. 此卡不准弄皱、弄脏或弄破，不准折叠。 3. 考试结束，将此卡、答题卡和试题一并装入试题袋中交回。 正确涂写 错误涂写 [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] 全 国 硕 士 研 究 生 入 学 统 一 考 试 英 语 试 题 答 题 卡 2 考 生 成 绩 阅卷 教师 B 代号 考 生 成 绩 阅卷 教师 A 代号 B 节 考 生 成 绩 阅卷 教师 B 代号 考 生 成 绩 阅卷 教师 A 代号 第三部分：写作 A 节 （第51小题） 考 生 成 绩 第二部分：阅读理解C 节 [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] （第52小题） [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] [0][1][2][3][4][5][6][7][8][9] 50 49 48 47 46 [0][][1][][2] [0][][1][][2] [0][][1][][2] [0][][1][][2] [0][][1][][2] 51． 50． 49． 48． 47． 46．
六、写出下列句子的修辞方法。（6分） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 六年级语文期末（A)卷）答题卡 学校 班级 姓名 考号 座号 ··············· ········································································································· 七、加标点符号。（4分） ------------------------------------------------------------ 八、 按要求写句子。（6分） 1、---------------------------------------------------------- 2、----------------------------------------------------------- 3、----------------------------------------------------------- 九、选择关联词语填空。（6分） 1、 2、 3、
十三、习作。（30分）
最新人教版（部编）六语文上期末试题（A）卷 -----学校-----班级姓名_______成绩_______ 时间：90分钟满分：120分一、我会读拼音写词语。（10分） bèn zhuóyǎn lián cēn cīdān bóchóu hèn tiào wàng xǐ yuè zhuàng liè háo mài pí juàn 二、用“√”给加点字选择正确的读音。(4分） 陈．（ cén chén）列笨拙．（zhuō zhuó） 羞涩．（shè sè）捉迷藏．（cáng cháng） 蝉．鸣（chán cán）衣裳．（shang shāng） 膝．(qīxī)盖短暂．(zàn zhàn) 三、将下列句子中加点的词语改成正确的词语。（6分） 1、我在蒙胧中,看见一个好的故事。( ) 2、灯火渐渐地缩小了,在预告石油的已经不多。 ( ) 3、石油又不是老牌,早熏得灯罩很昏暗。( ） 四、写同音字。（5分） jǐn （）上添花（）张 （）管严（） pínɡ浮（）（）果 （）安（）论 zōnɡ错（）（）色 （）教（）合 五、补充成语。（4分） （）言（）语（）（）倒海 （）七（）八（）钧（）发 （）首（）胸（）钉（）铁 1、填空。（3分） 2、选择其中一个词语造句。（1分） 六、写出下列句子的修辞方法。（6分） 1、我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭 献。（） 2、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向 敌人头上砸去。（） 3、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）（） 4、到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（） 5、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的 宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使 全中国人民的心一齐欢跃起来。（） 七、加标点符号。（4分） 1、老师说今天很冷大家多穿些衣服 2、今天很冷老师说大家多穿些衣服
小学六年级科学模拟试卷 一、判断题（5分） 1、钢索桥是目前跨度最大的桥。（） 2、把两块放大倍数不一样的凸透镜组合起来用能把物体图像放的更大。（） 3、动滑轮的作用是改变力的方向。（） 4、电流通过导线会产生磁。（） 5、越寒冷的地方动物就越瘦小。（） 二、选择题（5分） 1、影响电磁铁磁极方向的因素是（）。 A、电池的多少 B、线圈的多少 C、线圈的方向 2、碘酒滴到（）上会变色。 A、面包 B、洋葱 C、苹果 3、电灯发光是电能转化为（）能。 A、声 B、热 C、光 4、大熊猫是我国的国宝，大熊猫生活在我国的（）。 A、西藏 B、长江中下游 C、四川 5、从显微镜的目镜往下看，一片漆黑是因为（）。 A、没调焦 B、没对光 C、没放标本 三、连线题（5分） 1、把下列月相和相应日期连线。 2、连接物质的变化和性质。 1、初三1、铁生锈 2、初七化学变化2、易拉罐变形 3、十五3、小苏打遇白醋 4、二十二物理变化4、冰化成水 5、二十七5、淀粉滴碘酒四、按要求画图（5分） 1、请画出放大镜下的食盐晶体。 2、用线段作绳子把滑轮组组合起来。 3、画出日食发生时太阳、地球、月球三个天体所处的位置。 五、实验题（10分） 1、小苏打我白醋混合时有哪些现象产生？（3分） 我看到： 我听到： 我摸到： 2、小苏打我白醋混合时产生的气体是什么气体，请你实验验证。（7分） 我的猜测： 实验器材： 实验方法： 实验现象： 我的结论： A B C D E A B
六年级科学模拟检测答题卡 （答题时间：30分钟，总分30分） 学校： 班级： 姓名： 考号： 一、判断题（5分，每小题1分）。 二、选择题（5分，每小题1分）。 三、连线题（5分，每连对一线0.5分） 1 A 1 2 B A 2 3 C 3 4 D B 4 5 E 5 四、画图题 1、 2 3 五、实验题（10分） 1、 我看到： 我听到： 我摸到： 2、 我的猜测： 实验器材： 实验方法： 实验现象： 我的结论： 1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚。 2、选择题必须使用2B 铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔答题，字体工整、字迹清楚。 3请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 注意事项 贴条形码区 1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ） 1 2 3 4 5 A B C A B C A B C A B C A B C
英华学校2016年春学期期中考试八年级英语答题卡
五、词语运用(15分) 71、______________72、__________73、____________74、______________75、______________ 76、_____________77、____________78、______________79、____________80、_____________ 六、选词填空（5分） 81、______________82、__________83、____________84、______________85、______________ 七、书面表达(15分) ______________________________________________________________________________- ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
2013—2014学年下学期第一次月考 七年级英语 第一部分听力（20分） Ⅰ. 听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。（5分） Ⅱ. 听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。（5分） Ⅲ.听对话，判断正(T)误(F)。每段对话读两遍。（5分） 11._____________________ 12. _____________________ 13. _____________________ 14. _____________________ 15. _____________________ Ⅳ.听短文，选择正确答案。短文读两遍。（5分） 第二部分英语知识运用（65分） Ⅰ.单项选择（15分）
Ⅲ.阅读理解( 30分) Ⅳ. 情景交际。（10分） 1._____________________ 2. _____________________ 3. _____________________ 4. _____________________ 5. _____________________ 第三部分写作（35分） Ⅰ.词汇根据句意，用方框中所给单词填空。(10分) 1._____________________ 2. _____________________ 3. _____________________ 4. _____________________ 5. _____________________ 6. _____________________ 7. _____________________ 8. _____________________ 9. _____________________ 10. _____________________ Ⅱ. 句型转换。(每空一词)（5分） 1. ________ ________ 2. ________ ________ 3. ________ ________ 4. ________ ________ 5. ________ ________
初中英语考试答题卡(可编辑WORD 版) 1 / 2 凤冈思源实验学校2017年秋季学期第一次月考 第一部分 听力 第一节 听力部分（共15小题，每小题1.5分） 1 A B C 4 A B C 7 A B C 10 A B C 13 A B C 2 A B C 5 A B C 8 A B C 11 A B C 14 A B C 3 A B C 6 A B C 9 A B C 12 A B C 15 A B C 第二节 听力填空（共5小题，每小题1.5分） 16. 17. 18. 19. 20. 注意事项 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号及座位号。 2．选择题部分必须使用2B 铅笔填涂，非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持答题卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 第二部分 语言知识运用 第一节 单项填空（共15小题，每小题1分） 21 A B C 24 A B C 27 A B C 30 A B C 33 A B C 22 A B C 25 A B C 28 A B C 31 A B C 34 A B C 23 A B C 26 A B C 29 A B C 32 A B C 35 A B C 第二节 完形填空（共10小题，每小题1.5分） 36 A B C 38 A B C 40 A B C 42 A B C 44 A B C 37 A B C 39 A B C 41 A B C 43 A B C 45 A B C 第三节 口语交际（共5小题，每小题2分） 46. A B C D E F G 47. A B C D E F G 48. A B C D E F G 49. A B C D E F G 50. A B C D E F G 第三部分 词汇与阅读 第一节 阅读理解（共20小题，每小题2分） 51 A B C 54 A B C 57 A B C 60 A B C 63 A B C 52 A B C 55 A B C 58 A B C 61 A B C 64 A B C 53 A B C 56 A B C 59 A B C 62 A B C 65 A B C 66. 67. 68. 69. 70. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 条形码粘贴区
2020年春学期小学六年级英语期末练习题答题卡 一、【火眼金睛】选出划线部分发音与所给例词相同的选项（5分） 二、词汇运用。 A.【单词快餐】根据首字母提示填写合适的单词，补全句子（10分） 1. a 2. a s 3. q 4.e c 5. s 6. C 7. p 8.f___________ B.【单词百变】用所给词的适当形式填空（10分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、【众里挑一】单项选择（15分） 五、【举一反三】按要求完成句子（10分） 1. 2. 3. 4. 5. 六、【口语交际】 看图，根据上文情境，完成下列对话（5分） 1.___________ 2. ___________ 3.____________ 4.___________ 5.____________
七、【句子过山车】将下列句子重新排列成一段通顺的对话 (5分) 八、【阅读咖啡屋】看图完成句子匹配（10分） （一） （二） 九、【阅读芳草地】阅读理解。(15分) A. 阅读短文，判断下列句子与短文内容是(A)否(B)相符 (5分) B. 根据图片提示，找出相应的段落，并将数字序号填入方框内。(5分) C. 根据短文内容，回答问题. (5分) 1. How can you make your dream come true?(3分） Firstly, you must know________________________________________. Secondly, don't let it_______________and keep______________________ Thirdly, do it_______________and never_______________________. 2. Do you have a dream? What is it? How will you make your dream come true?（2分） 十、【写作达人】书面表达（5分） Summer holiday is coming. I will
高考英语听力考试答题卡模板（I 卷II 卷可改） 英 语 答 题 卡 第Ⅰ卷 选择题 第一部分：听力(每题1.5分共计:30分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置 贴好条形码。 2.选择题必须用2B 铅笔填涂；填空题和解答题必须 用0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区 域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注 意 事 项 填涂样例 正确填涂 姓 名 考生 缺考考生，监考员用2B 禁填 铅笔填涂左面的缺考标记 贴 条 形 码 区 准 考 证 号 [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ]
六年级英语模拟试题[一] 英语试题 本卷共6页.满分100分.考试时间60分钟. 注意事项： 1.答题前.考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.并将条形码粘贴在答题卡指定的位置上. 2.选择题的答案选出后.必须使用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑.如需改动.先用橡皮擦干净后.再选涂其他答案标号. 3.非选择题的答案.必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的答题区域内.写在试卷、草稿纸上无效. 4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后.上交答题卡. Listening Part听力部分[共四大题.计40分] 一、听辨单词：听录音.选择你所听到的单词.将正确答案前的字母序号 填入题前括号内.每小题读两遍.[共10小题.计10分] [ ] 1. A. feel B. fell C. fall [ ] 2. A. short B. shirt C. skirt [ ] 3. A. rode B. read C. right [ ] 4. A. washed B. watered C. watched [ ] 5. A. before C. because [ ] 6. A. gift B. give C. lift [ ] 7. A. hear B. hurt C. hair [ ] 8. A. angry B. ant C. aunt [ ] 9. A. north B. south C. east [ ] 10. A. tonight B. today C. tomorrow 二、听音选图：听录音.选择与所听到的内容相符的图片.将正确答案前 的字母序号填入题前的括号内.每小题读两遍.[共5小题.计10分] [ ]11. A. B. C. [ ] 12. A. B. C. [ ] 13. A. B. C. [ ] 14. A. B. C. [ ] 15. A. B. C. 三、情景反应：听录音.选择合适的应答语.将正确答案前的字母序号填 入题前括号内.每小题读两遍.[共5小题.计10分] [ ] 16. A. I feel sick. B. She feels very tired. C. He feels very sad.
11 2019年秋季学期寺仙小学三年级英语月考答题卡 I. 为图片选择合适的单词，并把单词写在相应的四线三格内。（18分） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 II. 读一读，选出下列每组单词中不同类的一项。（12分） 1、[ A ] [ B ] [ C ] 2、[ A ] [ B ] [ C ] 姓 名____________________ 班 级____________________ 座 位 号____________________ 1． 答题前，考生务必将答题卡上的姓名、班级、考试编号及考场填写清楚。 2． 答题卡上第1卷（选择题）必须用2B 铅笔作答；第2卷（非选择题） 必须用黑色字迹的签字笔作答。 3． 修改时，选择题部分用橡皮擦涂干净，不得使用涂改液。保持答题卡整 洁。不要折叠、褶皱、破损。不得在答题卡上做任何标记。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 注意 事正确填涂 填 涂 样 例 错误填涂 准 考 证 号
22 3、[ A ] [ B ] [ C ] 4、[ A ] [ B ] [ C ] 5、[ A ] [ B ] [ C ] 6、[ A ] [ B ] [ C ] III. 看图，判断下列图片与句子是（√）否（ⅹ）相符。（15分） 1、[ ] 2、[ ] 3、[ ] 4、[ ] 5、[ ]
26 ____________ 27 ____________ 28 ____________ 29 _____________ 30 _____________ 31 [A] [B] [C] [D] 32 [A] [B] [C] [D] 33 [A] [B] [C] [D] 34 [A] [B] [C] [D] 35 [A] [B] [C] [D] 36 [A] [B] [C][D] 37 [A] [B] [C][D] 38 [A] [B] [C][D] 39 [A] [B] [C][D] 40 [A] [B] [C][D] 41 [A] [B] [C] [D] 42 [A] [B] [C] [D] 43 [A] [B] [C] [D] 44 [A] [B] [C] [D] 45 [A] [B] [C] [D] 46 [A] [B] [C][D] 47 [A] [B] [C][D] 48 [A] [B] [C][D] 49 [A] [B] [C][D] 50 [A] [B] [C][D] 51 [A] [B] [C] [D] 52 [A] [B] [C] [D] 53 [A] [B] [C] [D] 54 [A] [B] [C] [D] 55 [A] [B] [C] [D] 56 [A] [B] [C] [D] 57 [A] [B] [C] [D] 58 [A] [B] [C] [D] 59 [A] [B] [C] [D] 60 [A] [B] [C] [D] 61 [A] [B] [C] [D] [E] [F] [G] 62 [A] [B] [C] [D] [E] [F] [G] 63 [A] [B] [C] [D] [E] [F] [G] 64 [A] [B] [C] [D] [E] [F] [G] 65 [A] [B] [C] [D] [E] [F] [G]
大 坝 中 心 学 校 2013 年 中 考 模 拟 考 试(三)
英 语 答题卡
1.答题前，考生先将自己的姓
名、准考证号、考场号、座
位号用碳素笔填写清楚，并
贴条形码区
注 认真核准条形码上的准考
证号及姓名，在规定的位置
（正面朝上，切勿贴出虚
意 贴好条形码。
2.选择题使用 2B 铅笔填涂，
事 其他试题用黑色碳素笔书
线框外）
项
写，字体工整、笔迹清楚， 按照题号顺序在各题目的
答题区域内作答，超出答题
区域书写的答案无效；在草
稿纸、试卷上答题无效。
3.保持卡面清洁，不要折叠、 不要弄破，选择题修改时，
第
Ⅰ
卷 选择题（105 分）
选择 题
填涂
正确填 涂
（1用改-橡不2皮得5擦使题 干用净每 涂；改其小 液他和题 试不题干修1
分共
25；26-45
每小题
1.5
分共
样例
30 分；46-65
每小题
2
分，
共 胶条4。0；66-75 每小题 1 分，共 10 分） 4.考生务必按规定的方法和
要求答题，不按要求答题所
造1成的A后果由B 本人C自负D。 11 A B C D
21 A B C D
31 A B C D
2A BC D
12 A B C D
22 A B C D
32 A B C D
3A BC D
13 A B C D
23 A B C D
33 A B C D
4A BC D
14 A B C D
24 A B C D
34 A B C D
5A BC D
15 A B C D
25 A B C D
35 A B C D
6A BC D
16 A B C D
26 A B C D
36 A B C D
7A BC D
17 A B C D
27 A B C D
37 A B C D
8A BC D
18 A B C D
28 A B C D
38 A B C D
9A BC D
19 A B C D
29 A B C D
39 A B C D
10 A B C D
20 A B C D
30 A B C D
40 A B C D
V. 词填空：（5*1=5）
第 II 卷（共 45 分）
76
77
78
79
80
VI. 动词填空：用方框中所给的动词适当形式填空。（5*2=10，每个词限用一次）
81
82
83
84
85
VII.短文填空：用括号内所给的动词适当形式填空。（1*10=10，每个词限用一次）
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
VIII. 书面表达（20）
41 A B C D 42 A B C D 43 A B C D 44 A B C D 45 A B C D 46 A B C D 47 A B C D 48 A B C D 49 A B C D 50 A B C D
51 A B C D 52 A B C D 53 A B C D 54 A B C D 55 A B C D 56 A B C D 57 A B C D 58 A B C D 59 A B C D 60 A B C D
61 A B C D 62 A B C D 63 A B C D 64 A B C D 65 A B C D 66 A B C D 67 A B C D 68 A B C D 69 A B C D 70 A B C D
71 A B C D E 72 A B C D E 73 A B C D E 74 A B C D E 75 A B C D E
E FG E FG E FG E FG E FG
FG FG FG FG FG