两栖动物和爬行动物教案(改)完整打印版
（1）
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（2）比较理解青蛙和蝌蚪的体形、呼吸和运动特征
（2）从运动、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴适应陆地生活的特征课时安排：
1课时
教学内容教师活动学生活动教学意图温故知新提问复习温故知新
创设情境动物的特征青蛙和龟既可以在水中
游泳，也可以在陆地上
生活，然而青蛙属于两
栖动物，而龟却属于爬
行动物，这是为什么
呢？
思考问题引出两栖、爬行动
物。
蝌蚪和青蛙的区别自主学习：
1、蝌蚪和青蛙的外
部形态
2、蝌蚪和青蛙的呼
吸器官
3、他们各自的运动
方式
4、青蛙身体的颜
1.自主学
习，尝试
自己找出
问题的答
案。
2.小组讨论
在观察中尝试解
决问题，通过分次
出示的资料不断
纠正学生对青蛙
和蝌蚪的结构特
征的认识，锻炼学
生的观察能力、利
用资料的能力、合
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色，这与他们的生活环境有什么关系。
5、当你把青蛙握在手中有什么感觉。
6、两栖动物的还有哪些? 交流作探究能力、表达
交流的能力。
两栖动物的特征幼体生活在水中，用鳃
呼吸；成体大多生活在
陆地上，用可以在水中
游泳，用肺呼吸，皮肤
也辅助呼吸。
通过以上的
问题尝试归
纳出两栖动
物的特征。
利用观察，对比，
归纳出两栖动物
的特征，锻炼学生
的归纳总结能力。
与人类的关系出示图片，谈感受是人类的好
朋友。
保护青蛙赖
以生存的环
境。
认识两栖动物有
对人有利的一面，
和形成环保的意
识。
蜥蜴的特征自主学习：
1、蜥蜴的生活环境？
2、蜥蜴的外部形态如
何？
3、蜥蜴的内部构造如
何？
1、自主学
习，尝试自
己找出问题
的答案。
2、小组讨论
在观察中尝试解
决问题，通过分次
出示的资料不断
纠正学生对蜥蜴
结构特征的认识，
锻炼学生的观察
5
4、除此之外，还有哪些因素是蜥蜴能终生生活
在陆地上的原因。5、爬行类的常见动物有哪些？
6、爬行类的主要特征是什么？交流能力、利用资料的
能力、合作探究能
力、表达交流的能
力。
爬行动物的特征体表覆盖角质的鳞片或
甲；用肺呼吸；在陆地
上，卵表面有坚韧的卵
壳。
通过以上的
问题尝试归
纳出爬行动
物的特征。
利用观察，对
比，归纳出爬行动
物的特征，锻炼学
生的归纳总结能
力。
与人类的关系养殖业、入药、食用、
捕食昆虫
学生尝试说
出
情感教育
小结
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板书设计：
第五节两栖动物和爬行动物
一、两栖动物
１．观察青蛙：
（１）体色：保护色
（２）体表：皮肤裸露，能辅助呼吸
（３）四肢：前肢短小，后肢发达
２．主要特征
二、爬行动物
1、蜥蜴
（１）生活环境：陆地
（２）出现颈部
（３）体表：角质鳞片
（４）生殖和发育：脱离了水
2、主要特征
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