Module 10 A holiday journey
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(A) 1—5 BABBC
(B) 1—5 BADA
综合小测试
Ⅰ. 1—5 ABABC 6—10 CADCC
Ⅱ. 1—5 CBBDA 6—10 CDADD
Ⅲ. 1—3 DDA
Ⅳ. 1.New Zealand 2.changes too much 3.summer
4. It can be hot, warm or cool.
5. 此时的温度比夏季低几度。Ⅴ. 1. swimming 2. to watch 3. had 4. sold 5. to get
Ⅵ. 1. guess 2. excited 3. arrive 4. relax 5. wonderful
Ⅶ. One possible version:
Dear Tony,
It’s great to tell you something about my holiday. I went to Sanya on holiday with my parents during the last winter holiday. We went there by plane. It was my first time to take a plane, so I was very excited. It was really warm and sunny there. I went to the beach and lay on the sand to enjoy the bright sunshine. I swam in the sea, too. We had a great time there.
How was your holiday? I’m looking forward to knowing about it.
Yours,
Daming
Module 10 A holiday journey （一）一般过去时（V） 1. 有些动词的过去式的变化是不规则的。如： be —do — eat—go— have—leave— make—meet— see— spend — swim —take — come—s end— write —read — sit—buy — 2. 不规则动词一般过去时的肯定、否定、一般疑问句以及特殊疑问句都与规则动词的相同。 （二）知识辅导: 1. —What are you going to do on holiday, Tony? —We’re going to Los Angeles. —你假期打算做什么，托尼？—我打算去洛杉矶。 洛杉矶是美国第二大城市，位于加利福尼亚州，该城市以好莱坞和迪斯尼乐园而文明于世。 be on holiday / have a holiday 在度假 例如：I’m on holiday in London with my friend Jenny. 我和詹妮在伦敦度假 2. We had a great time. 我们玩得很高兴。 Have a great time/ good time/ enjoy oneself玩得很高兴 3. How long did it take to get there? 去那里要用多长时间？ It take sb. some time to do sth. 某人做某事花多长时间 It takes me 2 hours to Jinan by bus yesterday.昨天我乘公共汽车去济南花了2 小时。 It took them 3 weeks to finish the work.他们用三周才完成那工作。 4. We arrived by plane last Monday and took a taxi to our hotel.
东财《管理学》在线作业一（随机） 一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）V 1. 孔茨模式将企业活动可以分为管理和非管理两大类____ A. 错 B. 对 答案：B 满分：4 分 2. ____ 几乎是所有的科学研究都在运用的一种科学的方法。 A. 例举法 B. 图表法 C. 比较分析方法 D. 引证法广东律师管理在线 答案：C 满分：4 分 3. 甘特图（Gantt chart ）是在20世纪初由____发明的。 A. 梅德福德 B. 泰罗 C. 亨利·L·甘特
答案：C 满分：4 分 4. 人际关系学说的创始人是（） A. 泰罗 B. 法约尔 C. 韦伯 D. 梅奥 答案：D 满分：4 分 5. 通过试验发现各种工作条件变动对生产率的影响是霍桑试验中哪个阶段的目的（） A. 工场照明试验 B. 谈话研究 C. 继电器装配室试验 D. 观察研究 答案：C 满分：4 分 6. 西蒙和马奇等创立了____理论 A. 控制
C. 领导 D. 组织 答案：B 满分：4 分 7. 投入产出方法是由____首先提出来的。 A. 甘特 B. 泰罗 C. 梅德福德 D. 霍桑 E. 里昂惕夫 答案：E 满分：4 分 8. 采用比较法是不是可以找出各学派的特色，区别其实质（） A. 是 B. 不是 答案：A 满分：4 分 9. 比较管理学中____时期的特点是注重从概念体系上建立比较管理学的理论模式，着重研
究如何把先进国家的管理转移到发展中国家，以促进其经济发展。 A. 兴起阶段 B. 发展阶段 C. 低潮阶段 D. 高潮阶段 答案：A 满分：4 分 10. 管理的核心是处理（） A. 人与物的关系 B. 物与物的关系 C. 各种人际关系 D. 隶属关系 答案：C 满分：4 分 11. ____是为了适应跨国公司探索本国和外国企业管理的相似性和差异性而建立和发展起来的。 A. 对比分析 B. 比较管理学
牛津高中英语模块十单词表 Unit1 1.short-term短期的，近期的adj. 2.long-term长期的，长远的adj. 3.rainfall降雨；降雨量n. 4.Ethiopia埃塞俄比亚n. 5.gravity严重性；重力，地球吸引力 n. 6.headline（新闻报道的）大标题n. 7.make the headlines成为重要新闻 8.put pressure on somebody（to do something）促使，迫使 9.politician从政者，政客n. 10.statesman政治家n. 11.wrestle努力对付或解决；摔跤 vi.vt. 12.dilemma（进退两难的）窘境，困境 n. 13.agency（政府的）专门机构；服务机 构 14.pregnant怀孕的adj. 15.beyond超出（……之外）；非……所 能及；在（或向）……的那一边prep. 16.beyond doubt毫无疑问 17.at a crossroads处于关键时刻 18.loaf一条（面包） 19.permanent永久的，长久的adj. 20.infrastructure基础建设，基础设施 n. 21.irrigation灌溉n. 22.framework（体系的）结构，机制；构 架，框架n. 23.enterprise经济活动；企业n. 24.housewife家庭主妇n. 25.Nigeria尼日利亚n. 26.problem-solving解决问题n. 27.work of art艺术品n. 28.conventional传统的，常规的，依照 惯例的adj. 29.water buffalo水牛n. 30.OX牛；去势的公牛n. 31.tractor拖拉机n. 32.dam水坝，堤坝n. 33.expense费用，开销n. 34.repay偿还；报答vt. 35.repayment偿还债务；分期偿还额n. 36.catch up on补上，补做 37.weaken削弱，减弱 38.moreover此外，而且 39.squeeze拮据，经济困难；挤压 n. 挤压；挤出，挤入 vt. 40.fascinating很有趣的；极有吸引力 的adj. 41.fashion时装业；时尚；流行款式n. 42.fashionable时尚的，流行的adj. 43.basement地下室n. 44.creativity创造力n. 45.catering餐饮服务，酒席承办n. 46.alarm bell警钟n. 47.adjustment调整，调节n. 48.sustainable可持续的adj. 49.health care医疗（服务）n. 50.housing（统称）住房，住宅n. 51.put something into practice实 施，把……付诸实践 52.grandchild（外）孙子，（外）孙女 n. 53.deposit沉积物；存款 n. 使沉积；存钱 vt. 54.oilfield油田n. 55.on top of除……之外；在……上 面（方） 56.push for something迫切要求，反 复争取 57.solar太阳能的；太阳的adj. 58.solar energy太阳能n. 59.hydroelectricity水电n. 60.flour面粉n. 61.tentative暂定的，不确定的；踌躇 的，犹豫不定的adj. 62.Costa Rica哥斯达黎加n. 63.hopefully可望，有望；抱有希望地 adv. 64.systematic蓄意的；系统的；成体系 的adj. Unit2 65.edition（报刊的）一期；版本
Module 10模块知识梳理卷 时间：30分钟满分：100分 基础知识梳理 一、英汉互译。(11分) 1. 厨房______________ 2. last ______________ 3. 厕所，卫生间______________ 4. hide ______________ 5. 房间______________ 6. sofa ______________ 7. 草，草地______________ 8. shout ______________ 9. 婴儿______________ 10. dangerous ______________ 11. 好，哦______________ 二、重点短语。(5分) 1. 在客厅______________ 2. play hide-and-seek ______________ 3. 在草地上走______________ 4. 爬树______________ 5. jump on the bed ______________ 三、翻译下列句子。(12分) 1. 你在哪儿找到的玲玲？ ___________________________________________________________________ 2. 我在卫生间找到的玲玲。 ___________________________________________________________________ 3. 请不要大喊！ ___________________________________________________________________ 4. He was in the kitchen. ___________________________________________________________________ 5. Let's play hide-and-seek. ___________________________________________________________________ 6. He is hiding behind the sofa. ___________________________________________________________________
东北大学12春学期《计算机基础》在线作业2 试题答案 一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。） 1. 在Word文档中创建项目符号时的 A. 以段落为单位创建项目符号 B. 以选取中的文本为单位创建项目符号 C. 以节为单位创建项目符号 D. 无所谓，可以任意创建项目符号 2. 图文混排是Word的特色功能之一，以下叙述中错误的是 A. Word提供了在封闭的图形中添加文字的功能 B. Word提供了在封闭的图形中填充颜色的功能 C. Word可以在文档中使用配色方案 D. Word可以在文档中设置背景 3. Excel中，在工作表中用“图表向导”创建图表时，第一个对话框是让用户选择()。 A. 正确的数据区域引用及数据系列产生在“行”或“列” B. 所生成图表的位置是嵌入在原工作表还是新建一图表工作表 C. 合适的图表类型 D. 图表标题的内容及指定分类轴、数据轴 4. 打开的word文件名可以在()找到。 A. 标题栏
B. 菜单栏 C. 工具栏 D. 文本编辑区 5. 在Word编辑状态下，将选定的文本块用鼠标拖动到指定的位置进行文本块的复制时，应按住的控制键是 A. Ctrl B. Shift C. Alt D. 回车 6. 我们可以用直接的方法来把自己的声音加入到PowerPoint 演示文稿中，这是()。 A. 录制旁白 B. 复制声音 C. 磁带转换 D. 录音转换 7. 在Excel中，执行降序排列，在序列中空白单元格行被()。 A. 放置在排序数据的最后 B. 放置在排序数据清单的最前 C. 不被排序 D. 保持原始次序 8. PowerPoint的“设计模板”包含()。 A. 预定义的幻灯片样式和配色方案
模块10 Unit1 单选 1.He got well-prepared for the job interview, for he couldn’t risk _____the good opportunity. A. to lose B. losing C to be lost D. being lost 2. After graduation from high school, I went to college; _____,all my friends got well-paid jobs. A. meanwhile B. while C. when D. besides 3. He tried many times to pass the examinations, and _____he succeeded. A. by the end B. at the end C. in the end D. on the end 4. --Why don’t you get a car? --well, ___, I can’t drive. A. so B. however C. also D. For one thing 5. He didn’t reply. _____, he turned on his heel and left the room. A. Moreover B. Instead C. Therefore D. Besides 6. Everyone is encouraged to ____food or clothing for those who suffered a great deal in the flood. A. construct B. contribute C. supply D. distribute 7. ---You don’t seem to be quite yourself today. What’s wrong? --- Oh, I'm suffering from a cold. Nothing serious, _________. A. though B. yet C. indeed D. anyway 8. The girl ___not only because of her strange clothes but also because of her perfect performance. A. stands by B. stands out C. stands for D. stands aside 9. ____was known to all, Tom broke his promise ____he would give us a ride. A. It; that B. it; which C. As; which D.As; that 10. He has ___on his farm.
Module10模块知识梳理卷 基础知识梳理 一、单词过关(英汉互译)(18分) 1. 来, 来到 2. 回到 3. 衣服 4. 打开 5. 聚会 6. 棕色的 7. 裤子8. 橙色的 9. 衬衫10. 鞋子 11. 轮到12. 白色的13. 照片14. 女裙 15. hat 16. funny 17. OK 18. can't 二、核心短语(英汉互译)(16分) 1. 回来 2. 让我们 3. 穿上, 戴上 4. 朝……看 5. a green sweater 6. brown trousers 7. a white coat 8. a blue skirt 三、重点句子(英汉互译)(10分) 1. 这儿有一顶红色的帽子。 ________ a red hat. 2. 他有一件绿色的毛线衫。 He ________ ________ a green sweater. 3. 她有一件橙色的毛线衫。 She ________ ________ an orange sweater.
4. I've got a brown hat. __________________________________________________________________ 5. Let's put on funny clothes for the party. __________________________________________________________________ 四、核心语言点(6分) 本模块我们学会了用英语谈论这里有某物和介绍他人拥有某物。请小朋友们根据句意和首字母提示把这些重点知识补充完整吧。 模块强化检测 五、给下列图片选择正确的单词。(5分) A. shirt B. shoes C. trousers D. clothes E. photo 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 4. 5. ( ) ( ) 六、判断下列句子和图片 是(T)否(F)相符。(5分) ( )1. Here's a box. Module10 1. H a red dress . She 2.h got a new bike. I 3.h got a green coat.
您的本次作业分数为：100分多选题 1.【第00章】管理者在开展管理工作时需要坚持的基本原则包括： A 以人为本 B 注重经济性 C 以目标为中心 D 随机应变 正确答案:ABCD 判断题 2.【第00章】提高一个组织的管理水平关键在于提高组织中管理者的素质。 正确错误 正确答案: 对 单选题 3.【第01章】“凡事预则立，不预则废”,说的是（）的重要性? A 组织 B 预测 C 预防 D 计划 正确答案:D 单选题 4.【第01章】卡尔森以前只是只有宾馆的管理经验而无航运业的管理经验，但他被聘为泛美航空公司的总裁后，短短三年就使得这家亏本企业成为高盈利企业。对此，您认为下列说法中最准确的是: A 最高管理者不需要专业知识，只需要善于学习就可以了。 B 成功的管理经验具有一定的普适性 C 管理成功的关键在于对人的管理，高层管理着搞好人际关系就可以成功 D 碰巧而已，只能说明卡尔森具有很强的环境适应能力 正确答案:B 单选题 5.【第01章】人们常说管理是一门艺术，是强调管理的（）。 A 实践性
B 复杂性 C 科学性 D 变动性 正确答案:A 多选题 6.【第01章】基本的管理职能包括: A 计划 B 组织 C 领导 D 控制 正确答案:ABCD 判断题 7.【第01章】所谓效益是指投入与产出之比。 正确错误 正确答案: 错 判断题 8.【第01章】效率与效益相比较，效率是第一位的。 正确错误 正确答案: 错 判断题 9.【第01章】管理工作的核心是计划。 正确错误 正确答案: 错 判断题 10.【第01章】管理产生的根本原因在于人的欲望的无限性与人所拥有的资源的有限性之间的矛盾。 正确错误 正确答案: 对 判断题 11.【第01章】在实际工作中，管理的重点可以归结为抓瓶颈和搭平台。 正确错误 正确答案: 对
牛津高中英语模块十单词表Unit 1 1.short-term 短期的，近期的 adj. 2.long-term 期的，的 adj. 3.rainfall降雨；降雨量n. 4.Ethiopia 埃塞俄比 n. 5.gravity 重性；重力，地球吸引力 n. 6.headline （新道的）大 n. 7. make the headlines成重要新 8. put pressure on somebody （ to do something ）促使，迫使 9. politician从政者，政客n. 10.statesman 政治家 n. 11.wrestle 努力付或解决；摔跤 . 12.dilemma （退两的）窘境，困境 n. 13.agency （政府的）机构；服机 构 14.pregnant 孕的 adj. 15.beyond 超出（??之外）；非??所能及；在 （或向）??的那一 prep. 16.beyond doubt 毫无疑 17. at a crossroads于关刻 18.loaf 一条（面包） 19.permanent 永久的，久的 adj. 20. infrastructure 基建，基施 n. 21. irrigation 灌 n. 22.framework （体系的）构，机制；构架， 框架 n. 23.enterprise 活；企 n. 24.housewife 家庭主 n. 25.Nigeria 尼日利 n. 26.problem-solving 解决 n. 27. work of art品n. 28.conventional 的，常的，依照例的 adj. 29. water buffalo水牛n. 30.OX牛；去的公牛 n. 31.tractor 拖拉机 n. 32.dam水，堤 n. 33.expense 用，开 n. 34.repay ；答 vt. 35.repayment ；分期 n. 36. catch up on上，做 37.weaken 削弱，减弱 38.moreover 此外，而且 39. squeeze 拮据，困；n. ；出，入vt. 40. fascinating很有趣的；极有吸引力 的 adj. 41.fashion 装；尚；流行款式 n.
M10U1 Reading 授人以鱼 1985年，埃塞俄比亚几乎没有降雨，这导致收成损毁，牛蓄死亡。这场灾难的严重性让爱尔兰音乐家鲍勃- 格尔多夫震惊，他组织了一场名为“现场援助”的慈善音乐会，为埃塞俄比亚饥荒受难者募集资金。1985年7月13日，音乐会在伦敦和费城两地举行，出席者包括了当时最红的巨星。格尔多夫想通过音乐会为饥荒筹钱，并提高公众对饥荒的意识。最后，筹集到了一亿美元，这些钱作为食品援助和饥荒救济基金发放出去。音乐会还受到了全世界的极大关注，这给政客们施加了巨大压力，迫使他们为这次饥荒做一些事情。 埃塞俄比亚饥荒是在1985年，但对许多发展中国家的人来说，疾病和贫困仍是严重的问题。例如，疟疾通过蚊子传播，每年都导致超过一百万的儿童的死亡。除此以外，根据联合国的资料，饥饿和营养不良每年夺走一千万人的生命。事实上，饥饿是全球头号健康威胁，致死的人比任何疾病都要多。 为了抗击世界各地的饥荒，联合国于1963年成立了世界粮食计划署（WFP）。世界粮食计划署已经组织了若干项目，包括：挽救生命粮食计划——该计划为处于危机时刻的国家送去紧急粮食援助；健康成为粮食计划——它主要以身处危险中的人作为目标，例如婴儿、孕妇和老年人，并教导他们有关营养的知识；帮助失业的人们维持生计的以工贷赈计划——通过给他们工作，用事物援助支付他们的工资。通过这样的计划，世界粮食计划署从其建立起，已经帮助了十亿多人。勿须置疑，这是惊人的成就，但是这就足够了吗？ 今天，非洲、亚洲和南美洲的一些发展中国家正处于关键时刻。当前，它们正在发展，但同样地，它们可能更远远地落后于发达国家。它们需要帮助，但不幸的事实是仅有食物援助对帮助这些国家是不够的。那仅仅是一个长期问题的短期解决办法。有句俗语是这样说的：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”如果发展中国家从进口粮食过渡到生产粮食，它们就是得到“渔”而不是“鱼”了。 发展中国家真正需要做的就是通过与贫困的根源做斗争来消灭贫困。这样做的方法之一就是改善一国的基础设施。一国的基础设施就是让一切平稳运作的设施，包括交通、灌溉、电力、邮政服务、电话和学校等。这些事业如果发展起来，就会为人们创造就业机会，使得他们可以帮助自己而不用依赖他人。很显然，发展援助和食品援助结合起来才是贫困问题的长期解决办法。 需要记住的另一件重要事情就是发展中国家的未来存在于孩子们的手中。这就是为什么年轻人的教育和培养如此重要。有很多这样的成功例子，比如在阿富汗，男性一般是养家糊口的主力，然而家庭主妇和寡妇们现在也开始学习缝制衣服，这些衣服可以出售，也可以供自己家庭穿。在尼日利亚东部，年轻人接受培训，学习使用电脑技术来发展他们的解决问题和沟通的技能。在南非，一项社区计划为失业的人和无家可归的人提供培训和资源，让他们用金属丝制作艺术品向游客出售。尽管这有一点点不同于传统的商业，但它的产量迅速增长，许多人很成功。 在各处的发展中国家有数以百计的这样的故事，表明人们正在做许多事情与贫困作斗争，但我们不能佯称斗争已经结束；贫困仍然在致人死亡。但是，这些小小的胜利是通向更美好未来的良好开端。它们是授人以渔的成果，让一个人可以一生填饱肚子。M10U1 Project 给未来的礼物 据信，在未来的数十年中，世界人口将增长到大约九十亿。这应该给人们敲响了警钟，因为一个简单明了的事实是，为了让每一个人生存，在全球发展方面必须有重大的改变。这一发展应不同于过去的发展，过去的发展污染环境且浪费自然资源。 对于现在讨论的这个问题，一种可能的解决办法就是可持续发展。可持续发展是长期规划，关注环境和保护自然资源。它完全是为每一个人创造更好的保健、教育、住房和改良的生活标准。这是一个简单的想法，不过也是一个难于付诸实践的理念。然而，这是我们必须要做的，因为没有可持续发展，我们的未来和我们的子孙的生命将处于危险之中。 在我们的现代生活中，我们做的几乎每一件事都要用到地球的自然资源。这些自然资源为做许多重要的事件提供能量：洗澡、烧开水、为电器供电以及将石油炼成汽油。这一列表几乎是无穷无尽的。为了能做所有这些事情，我们主要依靠矿物燃料，如煤、天然气和石油来产生能量。 矿物燃料在地下找到，是不可再生的能源，这意味着在短期内它们不能被重复利用。我们现在消耗矿物燃料的速度要远远超出生产这些燃料的速度。如果继续这样，一些人相信在可预见的未来内油田和煤层将会枯竭。 此外，燃烧矿物燃料产生二氧化碳，而二氧化碳就像是环境的毒药。二氧化碳是造成空气、水和土壤污染的原因之一，引起全球变暖和酸雨产生。这就是许多人正在强烈要求使用替代能源的原因。 替代能源是可再生的，这就意味着它们不会耗尽。一些可再生的能源例如有太阳能、风能和水电。当人们变得更加关注保护环境时，此类能源正变得日益受欢迎。 太阳能用太阳来提供热、光、热水和电。收集太阳能的最普通的方法就是通过使用一个包括镜子、管子和发电机或储能槽的复杂系统。太阳照射镜子上，加热镜子以及镜子下面的管子。管子里有油或者水，被加热后被送到储能槽里储存到需要时，亦或被用来加热发电机里的水。 过去，风车被用来抽水和磨面粉。今天，被称为风涡轮的各类风车被用来发电。风涡轮被安装在地面以上至少30米的地方，在那里风力很大。 在所有的可再生能源中，水电是最古老的，也是最普遍使用的。水电依靠水流动的力来发电，因此水电站必须建在水源上。技术的发展允许我们存储和输送水电，因此不住在水电站附近的人们也可以使用它。 在世界的许多地方，人们正采取初步措施，来引入此类可再生能源。这是因为替换作为能源的矿物燃料对许多发展中国家来说非常昂贵。不过，在一些发展中国家，人们被教授如何使用可再生能源。例如，尼日利亚的一些人接受训练，成为太阳能发电机的操作者；在哥斯达黎加，人们正在用水电为他们的小村庄供电。许多社区在使用这些能源以前，没有用过电。类似项目的引进将有希望帮助结束对环境的蓄意破坏，在全世界推广可再生能源。这对我们及我们子孙的未来
Module 10 On the radio 模块基础知识过关十 根据汉语提示或词形变化要求，写出相应的单词 1．导演；主管；经理n. ________ →(v. ) ________ 2．引领；带领 v. ________ 3．避免；防止 v. ________ 4．国家的；国内的adj. ________ →(n.) ________ 5．国际的；世界的 adj. ________ 6．主持人n. ________ →(v.) ________ 7．采访；访谈 n．& 采访；访问 v. ________ 8．看来；似乎 v. ________ 9．听众；听者n. ________ →(v.) ________ 10．兼职的adj. ________ →(对应词) ________ 11．文章；报道 n. ________ 12．意图；目的 n. ________ 13．录制室；录音室 n. ________ 14．到处；向各处 adv. ________ →(近义词) ________ 根据汉语意思，写出相应的英文短语 1．因……而感谢某人 ____________ 2．带某人参观；给某人做向导 ____________
3．没问题 ____________ 4．这边走 ____________ 5．(广播或电视)播出 ____________ 6．避免做某事 ____________ 7．在背景中 ____________ 8．最新国内国际信息 ____________ 9．坚持学习 ____________ 10．成为某些人中的一员 ____________ 11．在那边 ____________ 12．采访某人 ____________ 13．保持安静 ____________ 14．可怕的消息 ____________ 15．……的结尾 ____________ 16．低头看 ____________ 17．靠近；接近 ____________ 18．亲自；本人 ____________ 19．在……岁时 ____________ 20．寻求兼职工作 ____________ 21．每周一次 ____________ 22．体育新闻 ____________ 23．向……外看 ____________ 24．进行音质检查 ____________ 25．看起来似乎…… ____________ 26．对……感兴趣 ____________ 27．坚持做某事 ____________ 28．关闭；停业；停止播音 ____________
1．第1题单选题企业冗员繁杂，这违背了组织设计中的（）原则。 A、因事设人 B、按产品设人 C、命令统一 D、协调原则 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 2．第2题单选题面对动态变化、竞争加剧的世界经济，管理者必须注意考虑环境因素的作用，以便充分理解与熟悉环境，从而能够做到有效地适应环境并（） A、进行组织变革 B、保持组织稳定 C、减少环境变化 D、推动环境变革 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 3．第3题单选题某公司随着经营规模的扩大，由原来的七八个人增加到七八十个人。原来的七八个人均由公司经理直接指挥，大事小事均由经理说了算。现在人数增多，经理发现自己经常忙得不可开交，顾了这头，忘了那头；而且公司员工工作有点松散，对经理的一些作法也不满。从管理的角度分析，出现这种情况的主要原因最大可能在于（） A、公司增员过多，产生了鱼龙混杂的情况
B、公司经理的管理幅度太大，以至于无法对员工实行有效的管 C、经理管理能力有限，致使员工对其不服 D、公司的管理层次太多，致使经理无法与员工进行有效的沟通标准答案：B 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 4．第4题单选题把相似的作业任务编在一起形成一个单位，是按照（）划分部门 A、时间 B、人数 C、职能 D、过程 标准答案：C 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 批注： 5．第5题单选题某公司总经理要求下属人员都按他的要求工作，而副总经理也是这样要求下属，结果下属不知如何是好，问题出在（） A、总经理与副总经理不信任下属 B、总经理与副总经理不知道这种做法的坏处 C、总经理与副总经理违背统一指挥原则 D、总经理与副总经理有矛盾 标准答案：C 您的答案：C
牛津高中英语模块一到模块十单词表 【牛津高中英语模块一词汇表】 enjoyable有乐趣的 experience 经历，体验assembly集会，会议headmaster校长 earn获得；赚，挣得 respect尊敬，敬重 devote致力于；献身 literature 文学 average一般的，普通的；平均的struggle奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力 challenging具有挑战性的encouragement鼓励 cooking做饭；烹饪，烹调 for free免费 extra 额外的，外加的 fond喜爱的，喜欢的 be fond of喜爱，喜欢 Spanish西班牙语（的）；西班牙人（的） sculpture雕像，雕塑 dessert甜点 look back (on)回忆，回顾satisfaction 满意 surf 冲浪 academic学业的，学术的exchange交换；交流 former以前的 graducate毕业生，毕业 fluent流利的 painting绘画，绘画作品 donate捐赠 kindness善意 splendid 极佳的，非常好的independent 独立的 make use of 利用title（书的）名称；（文章的）题目，篇名 dynasty朝代，王朝 somehow 不知为什么；不知怎么地 recent新近的，最近的 professor教授 inform 通知，告知 opening hours开放时间 run管理；操作 host主持人；主人，东道主approve批准，通过；赞成，同意charge使承担责任；收费，负责，掌管 in charge of负责，掌管schoolmate 同学，校友croadcast广播，播放preparation 准备，筹备 event（重要）事件；社交活动；比赛项目 outing短途旅行，远足graduation毕业 poet 诗人 generation一代，一代人 literary文学的 select选择，挑选 courtyard庭院，院子composition作品，成分 act（戏剧的）一幕 curtain窗帘；（舞台上的）帷幕can't wait to do something迫不及待地做某事 soccer <美>英式足球，足球frightened 受惊的；害怕的 be supposed to应该……，应当…… bend（使）弯曲，弯腰，屈身
外研版六年级上册英语Module 10 知识清单 一、核心词汇 1. 名词: line (等候的)长队,队列librarian图书馆管理员rule规定,规章problem麻烦,困难,问题 2. 动词: close关门,关闭cross穿过(马路等) ;渡过(河) 3. 形容词: quiet安静的 4. 短语: stand in line 排队No problem. 没问题。 二、拓展词汇 1. 名词: library图书馆 2. 动词: hurry赶忙,赶紧 3. 副词: straight成直线地 4. 词组: library card借书卡 三、核心句型 1 . Please stand in line. 请排队。 解读:此句是祈使句。祈使句的主语是第二人称you,通常省略,谓语动词用原形。please在此是一个表示语气的词,不作为句子成分,既可以放在句首,也可以放在句尾,但是放在句尾时常用逗号与前面的内容分开。 举一反三: Please say it again. 请再说一遍。 2. —Where are we going, Simon? 西蒙,我们将要去哪里? —To the library. 去图书馆。 解读:此句是由where引导的特殊疑问句,询问某人将要去哪里。问句用现在进行时态表示将来。 举一反三:—Where is she going? 她将要去哪里? —She is going to Shanghai. 她将要去上海。 —Where is Lucy going? 露西将要去哪里? —She is going to the park. 她将要去公园。 3. It s twenty to five now. 现在还差20分钟到5点。 解读:此句是表达时间的句型。在句子中to表示“不足”,在这里是指“差多少分到几点”。 举一反三: It s ten to ten. 差10分钟到10点。 It s two to two. 差2分钟到2点。 4. Don t talk in the library. 不要在图书馆里说话。 解读:此句是祈使句的否定形式,表示不让某人干某事。 举一反三: Don t talk loudly in the classroom. 不要在教室里大声说话。 Don t close the door. 不要关门。 5. —What did you find,Simon? 西蒙,你找到什么了?
Advance with English Module 10 Student's Book 牛津高中英语模块十学生用书 Unit 1 Building the future 第一单元建设未来 Pages 2-3 Reading Part B 第2到3页阅读B部分 M10U1 Reading: Teach a man to fish授人以渔 In 1985, there was little rainfall in Ethiopia, which led to poor harvests and the death of many of the country‘s cattle. The gravity of the situation shocked Bob Geldof, an Irish musician, so he organized a charity concert called Live Aid to raise money for the victims of hunger in Ethiopia. The concert took place on 13 July 1985 in two places—London and Philadelphia—and included the biggest stars of the time. Geldof intended the concert to raise money for hunger relief and to make the public more aware of the problem. In the end, $100 million was raised, which was used to buy food and to provide help with development projects in Ethiopia. The concert also made the headlines around the world, and put great pressure on politicians and statesmen to do something about the problem of world hunger. Live Aid was in 1985, but for many people in the developing world, disease and poverty are still a serious problem. According to the United Nations, ten million people die every year of starvation or problems related to having a poor diet. In fact, hunger is the world‘s number one health risk, killing more people than any disease. In wrestling with the dilemma of worldwide hunger, the United Nations set up an agency called the World Food Programme(WFP) in 1963. The WFP has organized a number of programmes, including the Food-for-Life programme, which sends emergency food aid to countries during times of trouble; the Food-for-Growth programme, which targets people most at risk, such as babies, pregnant women and old people; and the Food-for-Work programme, which helps people without jobs support themselves by giving them work and paying them in food aid. Through programmes like these, the WFP has helped more than one billion people since it was set up. This is beyond doubt an amazing achievement, but is it enough? Today, some developing countries in Africa, Asia and South America stand at a crossroads. While they are seeing great development, they are still poorer than many countries in other parts of the world, and there is a danger that they could fall further behind developed countries. They need help, but the sad truth is that merely sending loaves of bread is not enough. It is only a short-term solution to a long-term problem. There is a saying that goes, ?Give a man a fish, and you feed him for a day. Teach a man to fish, and you feed him for t he rest of his life.‘ In order to find a permanent solution to this long-term problem, countries need to develop so that they can either grow the food they need, or have enough money to buy this food on the world market. What developing countries really need to do is to stop poverty by fighting the causes of it. One