2013-2014学年度第二学期高三物理备课组复习计划
通过第一轮的复习，大部分学生已能够掌握基本概念、基本规律，并掌握一些基本的物理思维方法和解题思路，但总体来说，学生对物理知识的的理解深度和对问题的判断能力仍存在一定问题，知识间相互联系和综合应用方面还有较大欠缺，知识的系统性还较差，尤其对于运用物理思想、方法分析解决物理问题还不熟练。物理方法的掌握还有待训练提高。特别是理综答题的方式方法也需要进一步训练。因此，在第二轮复习中，首要的任务使学生能把整个高中的物理知识网络化、系统化，加强知识的纵横联系，把所学的知识连成线，织成网，使之有机地结合在一起。为了达到上述目的决定进行专题复习和专项训练，同时强化基本的物理思想方法的运用。第二步：通过限时训练提高学生做题速度，提高学生解题的准确性，加强学生解题过程的指导，下大力度解决学生做题习惯的规范养成训练，进而提高学生综合运用各部分知识分析解决物理实际问题能力。
复习时间安排：
二轮复习时间：2月下旬——4月下旬；
三轮综合训练时间：5月初——5月中旬；
自由复习时间：5月中旬（大概1周）；
考前模拟训练时间：5月19号——6月3号；
考前指导和心理调试：6月1号——6月6号；
为达到第二轮复习的目的，经备课组老师讨论决定，准备分两步进行复习：一：知识梳理+专题复习+专项练习+纠错训练为主的专题复习
二：专项练习+模拟演练+补救滚动提高训练+归纳总结的专项练习。
二轮复习之后是综合模拟演练。
具体计划如下：
一．复习目标：
1、梳理知识，建立模型，精心设计复习专题，构建纵横相联的知识体系，落实基础知识，目标瞄准基础题和中等难度题。
2、深入研究去年的各地高考题和新课标的考试大纲，仔细观察2013年各地期末模拟试题和2014年一、二模试题，把准命题趋势，站在高考命题的角度精选习题，使习题归类成线，让学生更加灵活运用知识，以收到以点带面，以一当十的效果。
3、加强对第一轮复习中的薄弱环节的查找和补救，不留任何缺憾。
4、加强方法和规律的总结，提高学生分析解决问题的能力，促使学生能力的提高与飞跃。
5、注重反馈，规范做题行为，养成优秀的做题习惯。
6、注重学生心理辅导，提高考练效率，形成良好心态，培养和提高应试能力。
7、认真分析学生情况，加强分类指导。注意音、体、美学生的知识漏洞的补救，加强个别辅导。
8、加强励志班和复习班学生的管理，尤其是尖子生的培养，做到精指点，细要求，强化深度落实，确保出名牌，力争全体同学上本二线，提升学校品位。
9、落实好目标生的管理，应届抓好班级前40名的学生，坚决不让目标生在物理学科上出问题。
二．时间安排：
制定周密计划，科学安排复习时间。二轮复习时间安排大体为：① 2月下旬至3月下旬为第二轮复习的第一阶段。主要是专题加纠错训练。②3月下旬至4月下旬为第二阶段。主要是专项加补救滚动提高训练。③5月初至5月中旬为第三阶段，综合模拟训练阶段。使学生对高考的题型、题量、临考心态、时间分配、思维转换等都得到高强度和适应性的训练，从而达到“炉火纯青”的程度。这个阶段的主旨思想是多练少讲，课上的学案先做后讲，做到重点突出、实效性强、重视方法归纳。自习的练案进行针对限时训练，强化能力提升，同时注重回归课本，旧题重做，自纠自改错题，经典错题要众纠互改，教师做好拓展总结点评。
自由复习时间：5月中旬（大概1周）；
考前模拟训练时间：5月19号——6月3号；
考前指导和心理调试：6月1号——6月6号；
三. 内容安排：
（一）、知识梳理+专题复习+专项练习+纠错训练：
主要进行三个大专题包括11小专题，每个部分两天时间。第一部分力与运动专题（包括力的平衡，运动学公式的应用、平抛和圆周运动、万有引力定律应用4个小专题），首先让学生明确力与运动是什么关系，特别是学会分析受力，确定物体的运动情况（或由运动
确定力）。理解物体做直线运动和曲线运动的条件。纠错训练主要为选择题，即以选择
题训练为主，适当加计算题为24题做充分准备，重点是强化学生对力与运动关系的理解。第二部分为带电粒子在电场、磁场中运动问题，（包括带电粒子在电场运动专题、在磁场中运动专题、在复合场中运动专题、电磁感应的应用4个小专题），要清楚带电粒子为什么
会做这样的运动，进一步巩固力与运动关系，提高学生的综合能力。纠错训练主要为计算题，这一部分的重点是加深重点主干知识的理解与应用，打破章节的界限，注意知识的
联系，强调学科综合，重点使学生熟练解题方法、技巧。纠错讲评时，注重以学生为主体教师为主导，讲重点、难点、讲方法。特别是审题方法、分析方法、表达形式规范等要作为重点讲，让学生掌握方法提高解题的准确度。练案的题量安排为一节课的量，坚持限时训练为主，养成良好解题习惯、注意时间的合理安排，提高学生的解题速度。
第三部分3-5专题：原子物理与动量能量专题，（包括光电效应和能级跃迁、核
反应方程和核能、滑块类与弹簧类3个小专题），重点是让学生理解动量守恒的应用条件和能量守恒的的应用。主要进行能量动量问题分析，纠错训练为选择题+计算题，练习题以计算题为主，适当加选择题。
（二）、专项练习+补救滚动提高训练+归纳总结：
这部分内容主要是针对物理的题型进行练习，专项分四个部分即选择、实验、计算、图像。每部分大约一周时间，第一部分：计算题专项：训练计算题的审题方法和技巧，计算题在物理部分占分最多（41分），难度也较大，多方面考查学生能力，我们的计算题专项训练，准备采用习题归类成线的方式进行。即把24题可能出现的类型题都放在一
起让学生练习，使学生练会为止，课上总结学生答计算题的思路方法如：认真细致，全面寻找信息，咬文嚼字，把握关键信息，深入推敲，挖掘隐含信息，分清层次，排除干扰信息，写写画画，寻找正确规律等，训练答题技巧、规范，另一方面训练学生答题时间的安
排，提高学生解题的准确度，提高学生解题能力。第二部分：选择题专项：目前学生
做选择题的错误率还很高，用时较长，原因有两个：一是基础知识掌握不牢，判断模棱两可。二是做选择题的方法有待提高。为了提高选择题准确率和做题速度，首先把一些重要的二级结论给学生让学生重现，同时通过选择题的形式让学生熟
练掌握，仍采用习题归类成线的方式进行，选择专项准备每节课先限时训练10道
题，教师巡视发现问题，然后进行讲评，重点是讲课上训练时问题较多的题目。搞清学生问题所在：是知识问题及时进行补救，定时检查；是方法问题集思广益讲选择题的解题技巧，目的是加强基础知识的理解，提高学生分析判断能力，同时注意与以前做过的题目进行联系拓展加深理解。自习课的练习以十二道到十六道选择题的形式，进行进一步巩固练习，限时完成，巩固知识，提高能力。及时
批阅后发现问题再进行讲解，循环提高。第三部分：实验题专题：理科综合能力
测试的特点之一是联系实际，而物理实验是联系实际的重要内容和方式，因此物理学科的复习更需强化实验，物理实验题总分15分左右，占总分13.5%，实验题一般是课本实验加设计实验，所处位置为选择与大题之间，如果实验题答好，对稳定心态答好后面计算题而
铺平道路，为得高分打下基础，而且观察近几年新课标试卷的实验题总体难度不大，大部分同学都能得7-8分，是物理最好的得分点。实验题与其他知识联系较少，所以把实验专项放在最后面，我们实验专项训练重点是加强实验原理的理解，同时注意演示实验和学生实验的限时训练，只有把课本上的实验题熟练了才能迁移，才会整合，教师在复习实验时要多注种迁移思想的灌输和训练，自习课先做三道-五道实验练习，然后课上重点讲评，提示方法归纳类型，课上再训练二——三个实验题，重点训练实验原理、方法、步骤、仪器选择、读数，数据处理等。实验题比较细，最能反映学生的学习习惯，在实验复习中要重视课上、作业检查，及时发现学生的不良习惯进行校正，比如读数问题、单位问题、文字表述不准确问题等等。要通过训练使学生的实验答题能力有较大幅度的提高才是硬道理。
第四部分：图像问题的处理方法：近几年图像问题要求明显提高，除了要识别图
像外，还要在计算题中画出图像，能力要求较高，但是图像问题还是有规律可循的，我们要通过图像专题使学生掌握读图、画图的方法、提高解决图像问题能力。仍采用习题归类成线的方式进行，图像专题主要从不同章节图像的特点出发，找出不同图像的处理方法，
特别是要让学生清楚图像的意义、物理量之间的函数关系、以及图像的斜率、截距、交点、面积的含义等，归纳总结解决图像问题的方法，提高读图作图的能力。
（三）、综合模拟训练阶段。主要是面向高考的限时训练，重点是对前一阶段的
复习查漏补缺，进一步强化重点，突破难点。同时，熟练方法、训练理综做题思路。题目难度要适中，主要提高应试能力。限时训练为选择+计算，限时训练以八道选择和三个
计算在四十五分钟内完成，训练学生的做题速度。对教师的要求：深入研究去年的各地高考题和新课标的考试大纲，仔细观察2013年各地期末模拟试题和2014年一、二模试题，把准命题趋势，站在高考命题的角度精选习题，把题选到点子上，学生才能练到点子上。
四．具体做法：
（一）．要全面理解考试大纲上的知识点、正确把握考试说明，立足基础，提高能力；
近几年新课标的考试说明变动不大，我们要通读考试说明，找出说明中与以往两年的相同与不同，结合课本指导复习。做到强化重点内容，复习不留死角，考试说明没有的知识点绝不浪费时间。立足基础着眼能力，高考的题目虽然是能力立意，但我们依然要立足
基础，把基础知识、基本方法落到实处，根据近几年各地高考试卷分析：①高考不可能脱离知识去考能力；②高考考查的知识是对高中所学知识的抽样；③高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平；④高考所要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力，并不是不顾学生的知识基础的超越能力。
（二）、题要"精"选，课要"精"评，练习要“精”练
选题：做到基础性、针对性、灵活性。选题注意基础性、层次性，使不同程度学生所
收获，加强知识的循环重现，具体的专题再分成若干小专项，强调基础。针对性是要针对重点和学生易错易混点，反复练习，保证质量，对于学生出错多的，再追加纠错训练。灵活性是在复习中要根据实际情况，调整题目的难度、数量，做到适合大多数学生，加强滚
动提高训练，要注重实效性。组题教师要两周前提出组题思想、时间安排和重点，在一周前准备好要用的内容，包括知识网、题目、方法归纳、课上学案、自习练案等。全组教师共同讨论提出建议，群策群力，以便完善所选内容，提高组题质量。
讲题：以学生先做，教师后判，收集汇总学生的错误信息，再讲评的形式进行，有针对性的进行课堂教学，课堂要师生互动，以学生为主，让学生展示他们的思想，尤其错误的思维方法，教师做好点评，拓展。一定科学定位，所拓展的题目要重点突出，以中档题
为主，应避免“三高”：高起点、高难度，高密度，避免满堂灌。重点讲：审题如何抓住要害；知识、规律如何选择;基本方法如何应用.做到四讲①讲共性与个性。找出同一类型题的相同与区别，学会进行辨别②讲思路与规律。让学生知道规律的应用与解题的思路方法③讲题型和技巧。对重点题型进行强化的同时注重解题技巧的总结④讲发散整合和变式迁移。注意各部分的联系及与实际的联系，了解知识的发散整合和变式迁移。
（三）、重视学生反馈、及时“纠错”，规范行为
加大对作业、检测、改错本的检查力度，严要求，重规范，做示范。同时注意
规范学生的解题习惯，提高解题能力。学生的分数低，最重要的原因是习惯不好，纠错改错，培养良好习惯是成功的保证，我们要通过课上、课后练习的反馈，找到学生错误原因，及时纠错。加强纠错训练：这是提高复习效果“有效值”的关键环节，采集学生在物理练习过程中所出现的错误，分析产生错误的原因，找到减少这些错误的有效途径，是“有效值”的“增长点”，同时也能更好地减轻学生的学习负担，轻装上阵。
1．学生练习中错误过程及原因的采集
（1）、通过学生自己的分析来采集信息（考试后或在学生完成练习后）：
①对学生的解答进行批改；
②把批改后的练习发给学生的同时，要求学生先分析自己的解答过程中的错误，写出错误原因；
③把学生的分析结果收回，进行整理、分析，再通过变式纠错训练，加强正确思维的练习与巩固；
（2）、通过与学生的直接交谈来采集信息；
（3）、通过实时地观察学生的解答过程来采集信息（自习、课上）；
2．分析学生产生错误的深层原因，寻找有效的解决对策；
（1）、由于概念不清而产生的错误；
要减少这些错误，可以通过以下方法来解决：
①老师要给学生分析清楚概念、规律的内涵、外延以及与相近概念规律之间的联系与区别；
②学生要及时理清自己在概念、规律理解有疑问或觉得有矛盾的地方；
③学生在平时学习过程中要不断地整理、积累在练习过程中所体现出的对概念、规律理解的误区。
（2）、由于某些能力的缺陷而产生的错误；
由于学生在阅读理解能力、计算能力、理论联系实际能力、逻辑推理能力、空间想象能力等各方面存在一些缺陷，也会给学生带来各种各样的错误。
①由于阅读能力的缺陷导致在审题过程中产生错误；
要减少这些错误，主要是要让学生学会审题读题、审题。引导学生审题时应该慢,字斟句酌,尤其是定语、状语、补语在物理情景的描述中起着提供条件的作用，在审题过程中能逐句、逐段分析，捕捉中心词、理解关键句子的含义，同时在审题过程中可以在关键的字词下面做适当的记号，从而在阅读完问题后通过这些关键字词、句对整个问题有一个全面、
正确的认识，注意突出：怎么建立物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态，及与其相应的条件；如何挖掘隐含物理量等等。
②由于数学计算能力的缺陷而产生的错误；
解决这一问题需要学生在平时要将题做完整，提高数学演算、公式换算、简化的能力。一些学生做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做者有；整理到代数式但懒于代入数字运算者也有，都不肯将题解到底，许多物理题，粗一看解题方向似乎很简单，仔细一解才发现里边隐含着重要的变化及关键，一个完整的解题要有严密的逻辑过程；要有简明扼要的文字表述；有单位的处理；有数字的运算等等，所有这些，无不涉及双基知识及个人的素养和能力，都是要通过训练来加以提高完善和改进的。
③由于理论联系实际能力的缺陷而产生的错误；
物理问题源于实践，是从实践中抽象出来，但又不能完全脱离实践，在一些物理问题中往往包含了一些隐含的信息，而这些信息往往是与实际相联系的，解决这些问题主要是要让学生做一些理论联系实际的题目，扩大知识面，加强理论与实践相结合。
（3）、由于某些学习习惯上的缺陷而产生的错误；
①机械地照搬记忆中已有的方法、答案而产生的错误；
有些学生在解题过程中有一个不好的习惯，就是想当然地把当前面临的问题与已经做过的问题等同起来，“不加思索”地照搬记忆中已有的方法，甚至答案，有些同学在考试时，甚至看了试题的图或一部分文字，发现与曾经做过题一致，想都不想就把答案给写上去了，结果造成错误；
②由于没有养成画图的良好习惯而产生错误;
图像能够非常直观、形象地传达各种信息，在学生分析问题、解决问题的过程中能起到非常大的作用。在画图过程中，可以体会到物体之间的相互作用过程、事物的发展过程，以及遵守的一些规律，为正确解决问题打下良好的基础，解决这一问题，要在练习题中让学生必须画出物体的受力分析图、运动过程图、运动轨迹图、运动图像、等效电路图等，养成良好解题习惯。
③由于在画图或解答过程中物理量的符号标示随心所欲的习惯而产生的错误;
有些学生在练习过程中没有良好的标示物理符号的习惯，在使用物理量的符号时随心所欲，有些学生甚至在画图时根本不标物理量的符号，这样学生在解题过程中如果头脑清醒最后答案就有可能不会错，当问题复杂如多体多过程问题，或考试紧张时就会漏洞百出。，要减少学生由于在画图中的不好习惯而产生的错误，首先要让学生体会到养成这些良好的
习惯是正确解题中的重要一环，平时也要在书写规范上严格要求学生，帮助学生养成良好的作图、标示物理符号的习惯。
（4）、由于学生心理上的影响而产生的错误;
不少同学在物理解题中自信心不足，尤其看到自己没做过的题、或较长、或与实际相联系题目。常常不敢做，解决这种问题一是要加强基本知识和方法的训练，同时要多让学生接触新颖题，还要注意提高学生审题能力，提高他们的做题信心。
（四）在复习的最后阶段要求学生精读课本，不留死角;
在复习中要特别注意课本的重要性，课本是知识之源，对重点的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、看透，一次不够，二次，二次不行，再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题，有很多时候是从这里取材的（如近几年来高考中的物理学史及原子物理的题）。
（五）重视学生心理问题的发现和解决;
加强与学生沟通解决学生心理问题。学生心理问题的发现和解决，倾听是最主要的手段，临近高考学生压力大，容易出现浮躁、急躁等心理问题。如何解决学生的心理问题，关键在于教师能否通过与学生交流，迅速找到学生的问题症结，课上答疑是最方便途径，可以及时解决知识方法问题，作业、考试中反映的问题，有时也能发现心理问题，要及时
发现并解决，平时也要多与学生交流，特别是目标生，要多注意学生的心理变化，及时进行调整，对自信心不足的同学，老师平时要更多一些关心，做学生的知音，帮助学生调整心态，帮助他们树立信心，帮助他们寻求方法，帮助他们解决问题，使学生顺利参加高考并考上理想大学。
（六）认真分析学生情况，加强分类指导：
注意音、体、美学生的知识漏洞的补救，加强个别辅导。加强励志班和复习班学生的管
理，尤其是尖子生的培养，做到精指点，细要求，强化深度落实，确保出名牌，提升学校品
位。落实好目标生的管理，坚决不让目标生在物理学科上出问题。
（七）团结协作，共同提高：
高考的理综是学科知识的综合，也是能力、心理的综合，我们在训练学生做理综题时要加强与化学组、生物组教师的合作，有事多沟通，心往一处想，劲往一处使，努力提高学生的理综答题能力，进而提高理综的整体成绩，争取今年再次获得保定市学科优胜奖。
总之，这100多天的复习质量决定高考的分数，时间紧，任务重，我们要从学生的实际出发，稳扎稳打，注重实效，精打细算，团结协作，全面高效地完成考前复习任务，为2014年高考再创佳绩而努力奋斗。
高三物理第二学期教学进度表
北京交通大学2020艺术类专业考试合格名单 出国留学高考网为大家提供北京交通大学2018艺术类专业考试合格名单，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 北京交通大学2018艺术类专业考试合格名单 按照教育部相关规定，现将通过我校2018年艺术类专业测试获得合格资格的考生名单予以公示，名单将同时报送至相关省级招办备案并公示。 北京交通大学招生办公室 2018年4月2日 姓名 毕业学校 成绩 生源省份 姜本秀 山东省烟台市烟台一中 256.001 山东 梁楚卿 清华大学附属中学 232.75 北京
昌黎汇文二中232.25 河北 郝婧瑄 大厂高级实验中学239.002 河北 金一诺 雄县中学 233.251 河北 陈奕潼 济宁一中 237.5 山东 王若霖 龙江一中 238.75 黑龙江 张静 宣化区第二中学246.751
李昕芸 湖南师大附中梅溪湖中学247.001 湖南 马雪妍 晋州第一中学 247.001 河北 王海涛 湖南省资兴市市立中学231.502 湖南 宋沛 定州第一中学 239.75 河北 孙思奕 青岛17中 233.25 山东 邱朝锦 阳江市第一中学
246.001 广东 陈可可 桂阳县第八中学 246.5 湖南 孙语浓 哈尔滨第十四中学239.752 黑龙江 李艺婷 湖南省桂阳县第三中学240.001 湖南 蓝艺鑫 河北定兴第三中学240.001 河北 王宁 馆陶一中 247.001 河北 李冬雨
石家庄六中 232.252 河北 苏亚岑 湖南省衡阳市衡钢中学240.75 湖南 黄宋涛 宜章一中 241.751 湖南 沈欣宇 邢台市艺术学校 246.251 河北 樊紫怡 邢台市艺术学校 251 河北 索誉航 邯郸市一中 233.501 河北
申请高级职称述职报告 述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。以下是小编整理的申请高级职称述职报告，欢迎阅读！ 1评高级职称述职报告本人，女，汉族，中共党员，大学学历，20XX年参加工作，现任黄石市人事局职称科科长。 本人20XX年到市抗菌素厂工作从事电气工作，20XX年至20XX年在科委先后从事科技外事管理、技术市场管理和科技成果管理工作，参加全市科级干部竞争上岗，担任黄石市人事局职称科科长。多年来，我任劳任怨、勤勤恳恳，开拓进取，连续多年年终考核被评为“优秀”，先后荣获“国家技术市场金桥奖”、“湖北省职改工作先进个人”等多个国家、省奖项，在平凡的岗位上书写着对党和人民的无限敬爱。近几年来主要工作如下： 一、加强学习，不断提高政治思想素质和业务水平本人深刻认识到，学习问题、关系到自身的进步，关系到党的事业。因此，多年来，尽管工作繁忙，但我总是持之以恒，不断求索。 一是坚持政治学习，将提高理论学习与政治素养相结合。我系统地学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，养成了做读书笔记和写心得体会的习惯，还认
真学习时事政治，积极参加局机关党组开展的各项学教活动以及市委党校中青年干部培训班培训等学习活动，时刻保持清醒的头脑，提高判断形势的能力和社会公共管理水平。 二是刻苦钻研业务，将提高服务水平与科学管理相结合。对于一名人事人才部门的业务型干部来说，必须具备精通业务和科学管理并重的能力，在系统地学习了武汉大学公共管理核心课程和相关法律知识以及市场经济基础知识上，我又认真学习了中央、省、市有关职称改革工作的政策文件，系统学习了我国职称制度的建立和发展情况，不断学习和借鉴外地省、市职称改革经验，深刻把握职称改革和社会经济发展的联系，并且将理论与实践紧密结合，将业务知识与科学管理紧密结合，撰写了《关于职称评价社会化改革问题》等多篇调研文章，有力地促进了我市职称研究工作。 二、开拓进取，努力开创全市职称改革工作新局面进入人事局以来，本人经历了几次重大的人事制度改革，每一次变革都带来制度的更严格全面，工作的更繁重重要，本人总是以真诚的心团结同志，以勤奋的心敬畏事业，尽心尽力，尽职尽责，上为领导分忧、献策，下为基层解愁、服务，尤其是近三年来，在职称政策制定、机制完善、聘任制度等方面做了许多卓有成效的工作。 认真制定职称政策，全面推进全市职称改革 近年来，随着职称改革的不断深入，职称政策不仅关乎
重拾中华之“礼”的当代价值 彭林 在中国文化中，礼是理的同义词。“礼者，理也。”“礼也者，理之不可易者也。”孔子主张：“道之以德，齐之以礼。”孟子以礼为尽人皆有的四个善端之一，无礼者谓之非人。梁启超、钱穆将中国文化的核心归结为礼治，绝非向壁虚造，而是渊源有自。 在中国人看来，人是按照礼，也就是理性要求来生活的，其它动物则不能。人有文化自觉，不可与鸟兽同群，通过礼自别于禽兽，对于中国人而言，礼是人生第一要义。礼也是文明与野蛮的区别，这是更高一个层次的区别。孔子作《春秋》，欲为万世龟鉴。春秋乱世，本质上是文明与野蛮的斗争，即“礼”者与“非礼”的斗争。而历史的进步，是在文明战胜野蛮之后。礼是社会一切活动的准则、修身的主要门径。中国文化要求人们努力修为，勉为道德高尚的君子，甚至成圣成贤，其间的取径，则是礼乐人生、外内双修。因此，中国人在童蒙教育阶段即教以礼，不学礼，无以立。从束发开始，每逢人生的转折点，也都会寓教于礼，通过冠礼、婚礼、相见礼、饮酒礼、射礼、丧礼、祭礼等一系列“人生礼仪”进行指导，在总体上维持了全民族的文明水平。 更为重要的是，礼是民族凝聚的核心。中国幅员辽阔，南北四方发展不平衡，各地风俗更是歧异，对政府而言，如果没有统一的行为规范，听之任之、放任自流，不堪想象。经过两千多年的经营，礼超越于方言、风俗之上，彼此说话可以听不懂，年节习俗可以互议，但在礼的层面上却能彼此认同，这是中国特有的文化现象，也是中国在历史长河中始终保持统一趋势的深层原因。 如今，举国上下都在谈东西方文化的交流与汇通，愿望很好，但如果对两大文化没有深入的认识，盲目从事，就是不清醒的，甚至是有害的。 西方文化是宗教文化，以神为中心，一切都按照上帝的意志行事。按照《圣经》的说法，人有原罪，人性本恶，只有上帝才能拯救人的灵魂。而中国文化是以人为中心的文化，从周公制礼作乐起，民本主义迅速崛起，天意与民意几乎等同，人的自主意识抬头，人性本善，人的灵魂不仅要由自己来管理，而且能管好。礼是把抽象的道德转换到操作层面的不二法门，惟有经由礼，道德才能落实到人的身上，进而推动社会的进步。 在当代中国，传统礼学依然有其生命力。近几十年的社会变革证明，物质与精神，犹如车之两轮，缺一不可，在物质文明发展到一定程度之后，精神层面的需求就会提上议事日程。近年，各地纷纷举办道德大讲堂，反映了社会对道德的呼唤。道德只有体现在人的身上，对
武陟一中2020届高三高考模拟数学（文）试题 1. 已知集合{11}A x x =+<,1{|()20}2 x B x =-≥,则=B C A R I ( ) A )1,2(-- B ]1,2(-- C )0,1(- D )0,1[- 2．若复数z 满足：34iz i =+，则=z （ ） A ．1 B ．2 C ．5 D ．5 3．下列函数中，既是偶函数又在区间（1，2）上单调递增的是 （ ） 4. 5.若下框图所给的程序运行结果为35S =，那么判断框中应填入的关于k 的条件() A 7k = B 6k > C 6k < D 6k ≤ 6.有3个兴趣小组，甲、乙两位同学各自参加其中一个小组，每位同学参加各个小组的可能性相同，则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为 （ ） A 13 B 12 C 23 D 34 7. 已知5 3)4sin(=-x π，则sin2x 的值为 ( ) A 2519 B 2516 C 2514 D 257 8.如图是一个组合几何体的三视图，则该几何体的体积（ ） A. 273 64π+ B. 273 128π+ C. 36128π+ D. 1264π+ 9.双曲线22 221(0,0)x y a b a b -=>>的左、右焦点分别是 12F F ，，过
1F 作倾斜角为30o 的直线交双曲线右支于M 点，若2MF 垂直于x 轴，则双曲线的离心率为( ) A 3 B 5 C 6 D 2 10．设函数()f x ）定义为如下数表，且对任意自然数n 均有x n+1=02014(),6,n f x x x =若则的值为（ ） A ．1 B ．2 C ．4 D ．5 11设函数()3)cos(2)()2 f x x x π ???=+++<，且其图象关于直线0x =对称，则下列结论正确 的是（ ） A ．()y f x =的最小正周期为π，且在(0,)2 π 上为增函数 B ．()y f x =的最小正周期为 2π，且在(0,)4 π 上为增函数 C ．()y f x =的最小正周期为π，且在(0,)2 π 上为减函数 D ．()y f x =的最小正周期为2π，且在(0,)4 π 上为减函数 12.数2 1 log 2cos 3)(2- -=x x x f π 的零点个数为 （ ） A.3 B.2 C.5 D.4 第Ⅱ卷 本卷包括必考题和选考题两部分，第13题~第21题为必考题，每个试题考生都必须回答。第22题~第24题为选考题，考生根据要求做答。 二．填空题：本大题共4小题，每小题5分。 13.平面向量→a 、→ b 的夹角为60? ，)0,2(=→a ，1=→b ， 则=+→ →b a 2 14．设,x y 满足约束条件1,3,0,x y x y y -≥-?? +? ， 则z x y =-的取值范围为________． 15.函数sin (3sin 4cos )()y x x x x R =+∈的最大值为M ，最小正周期为T ，则有序数对(,)M T 为 . 16．给出下列五个命题：①不等式x 2－4ax ＋3a 2 ＜0的解集为{x |a ＜x ＜3a }；②若函数y ＝f (x ＋1)为偶函 数，则y ＝f (x )的图象关于x ＝1对称；③若不等式|x －4|＋|x －3|＜a 的解集为空集，必有a ≥1；④函数y ＝f (x )的图像与直线x ＝a 至多有一个交点；⑤若角α，β满足cos α·cos β＝1，则sin(α＋β)＝0．其中所有正确命题的序号是_________________ 三、解答题：解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。 17．（本小题满分12分） 已知数列}{n a 的前n 项和为n S ，且)1(+=n n S n )(* N n ∈，
2017-2017学年(上)高二学业水平测试语文试题质量 分析 9 2017-2017学年(上)高二学业水平测试语文试题分析 本次高二学业水平测试试题，市教研室特别邀请我市高中语文命题中心组骨干成员市十一中的王xx老师参与审校，特别邀请博爱一中高二年级组和xx四中的xx老师撰写试题分析部分，为此，非常感谢这些老师在百忙中的无私奉献！也诚挚的希望有越来越多的老师加入到我市高中语文的命题和审校工作中，以不断提高我市的命题评价水平！ 一、命题意图 本次试题，命题原则是立足教材，仿照高考，拓展能力。按照课程标准的相关要求，基本参照2017年高考语文课标卷的结构形式，注重基础知识的考查，注重教材内容和高考的衔接，体现基本能力的渗透，考虑到高二选修部分的加入，命题有意增加了难度。通过测试，进一步拓展学生的知识能力、审美能力和探究能力，使试题真正发挥测试学生、指导学习、反馈教学的作用，从而进一步提升学生的语文素养，进一步引导教师提高整合运用的能力。
二、试题结构 整个试卷共六大题18小题，150分，考试时间为150分钟。 第一大题为现代文阅读，文本摘编自人教版普通高中课程标准实验教科书《中国古代诗歌散文欣赏》中的《中国古代诗歌发展概述》，以选择题的方式，重点考查学生对文中重要概念、重要语句的理解，考查筛选并整合文中信息以及根据内容分析判断的能力。 第二大题为古代诗文阅读，文言文阅读选自《史记项羽本纪》，选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》收录了部分内容。重点考查对文言知识的识记、理解能力，断句的理解能力，对信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的翻译能力；古代诗歌阅读选的是宋诗苏轼的《新城道中》，是重点考查赏析文学作品的艺术手法和景情关系的能力；名篇名句默写全出自课标规定的64篇背诵篇目，其中高中2篇，初中1篇，考查的是识记、理解能力。 第三大题为文学类文本阅读，选文为高尔基的小说《丹柯》，也是人教版选修教材《外国小说欣赏》中的篇目。题型为高考题型，命题点集中在对人物、环境、主题、写作手法的考查，旨在引领并提升学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。 第四大题为实用类文本阅读，选文为《屠呦呦与青蒿素》，也是时新素材。试题主要考查对材料的阅读鉴赏能力，旨在引领并提升学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。 第五大题是语言文字运用，考查内容包括成语的运用、病句的辨
全市普通高中教学质量分析会暨高考动 员会讲话稿 尊敬的李xx副县长，各位局长、各位校长，同志们： 今天的会议，既是一次高中教学质量分析会，也是一次高中学校高考动员会，主要目的是动员鼓励各高中学校厉兵秣马，激扬龙马精神，奋力策马加鞭，力争在今年高考中马上功成，取得优异成绩，实现标志性突破，不辜负组织重托，让人民群众满意。今天的质量分析会也是现场观摩会，之所以在温县一中开，就是让大家观摩学习温县一中的励志教育、素质教育，借鉴吸收温县一中的好经验好做法，与各自的学校管理、课程教学、质量提升和高考冲刺紧密结合、取长补短，互动互促、共同提高。 首先，对温县县委、县政府的重视支持，对温县教育局、温县一中的周到安排表示衷心感谢！我先讲些意见，供大家参考。希望大认真观摩先进典型、学习领会先进经验，分析透存在问题、细化好落实措施，以马不停蹄之行动，赢得马到成功之目标。 月8日，市教育局召开了全市普通高中业务副校长座谈会暨期末考试考务会。之后，市教育局又连续多次召开会议，就谋划开展第二批党的群众路线教育实践活动、推动实现教育“五新”、教育教学质量提升特别是高中质量提升，作出部署安排，提出明确要求。各高中学校认真贯彻落实市局会
议精神，紧紧围绕教育“五新”和“夯实教学基础、面上整体提升、点上名校突破、全力争创一流”工作思路，研究采取有力措施，狠抓学校管理和质量提升。如焦作一中把“四句话”工作思路作为新学期尤其是高考备考工作的总体要求，采取了一系列有针对性的措施办法，力争在高考中创造一流成绩、实现名校突破；又如武陟一中利用春节假日，组织全校干部集中学习讨论市局会议精神，提出了“高三年级培养20名冲刺清华北大两校生、高二年级培养30名、高一年级培养50名”的奋斗目标。从高中学校整体情况看，转型攻坚、你追我赶的浓厚氛围已经形成，争创一流、名校突破的奋斗目标更加明确。 现在，距离今年高考已经不足四个月时间，形势日益紧迫，竞争愈加激烈，大家翘首期盼，压力顶在头上。我们的高中能否在今年高考中取得优异成绩、突破清华北大，我们的考生能否在今年高考中更多进入名校、成就人生梦想，关键在这四个月的攻坚、在这四个月的拼搏。具体工作，童玲局长还要进行详细安排，这里有几点想法，与大家共勉：一是省级示范性高中要有一马当先的气概。一定要明确目标、抬高标杆，自加压力、再加压力，奋力前行、勇于攻坚，跳起来摘桃子、不达目的不罢休，在今年高考中率先突破清华北大、率先实现整体提升，做排头兵、当先行者，无愧于省级示范的荣誉称号。
武陟一中2020届高三高考模拟数学（理）试题 1. 已知集合{11}A x x =+<,1{|()20}2 x B x =-≥,则=B C A R I ( ) A .(2,1)-- B (2,1)-- C (1,0)- D [1,0)- 2．若复数z 满足：34iz i =+，则z = （ ） A ．1 B ．2 C 5 D ．5 3.下列函数中，既是偶函数又在区间（1，2）上单调递增的是 （ ） 4 5.若下框图所给的程序运行结果为35S =，那么判断框中应填入的关于k 的条件是( ) A 7k = B 6k > C 6k < D 6k ≤ 若（2 )n x x -的展开式中第2项与6. 第4 项的二项式系数相等，则直线 y=nx 与曲线2 x y =围成的封闭区域面积为（ ） A ． 223 B ．12 C ．323 D ．36 7. 已知3 sin()45 x π-=，则sin2x 的值为( ) A 1925 B 1625 C 1425 D 725 8.如图是一个组合几何体的三视图，则该几何体的体积是（ ） 273 64π 273 128π+ C. 36128π+ D. 1264π+
9.双曲线22221(0,0)x y a b a b -=>>的左、右焦点分别是12F F ，，过1F 作倾斜角为30o 的直线交双曲线右 支于M 点，若2MF 垂直于x 轴，则双曲线的离心率为( ) A. 3 B. 5 C. 6 D. 2 10．设函数()f x ）定义为如下数表，且对任意自然数n 均有1n x +=02014(),6,n f x x x =若则的值为（ ） A ．1 B ．2 C ．4 D ．5 11.设函数 ()3sin(2)cos(2)()2 f x x x π ???=+++< ， 且其图象关于直线0x =对称，则下列结论正确的是（ ） A ．()y f x =的最小正周期为π，且在(0,)2 π 上为增函数 B ．()y f x =的最小正周期为 2π，且在(0,)4 π 上为增函数 C ．()y f x =的最小正周期为π，且在(0,)2 π 上为减函数 D ．()y f x =的最小正周期为2π，且在(0,)4 π 上为减函数 12.函数21 ()3cos log 22 f x x x π=--的零点个数为 （ ） A.3 B.2 C.5 D.4 第Ⅱ卷 本卷包括必考题和选考题两部分，第13题~第21题为必考题，每个试题考生都必须回答。第22题~第24题为选考题，考生根据要求做答。 二．填空题：本大题共4小题，每小题5分。 13.平面向量a → 、b → 的夹角为60? ，(2,0)a →=，1b →=， 则2a b →→ += 14．设,x y 满足约束条件1,3,0,x y x y y -≥-?? +? ， 则z x y =-的取值范围为________． 15.函数sin (3sin 4cos )()y x x x x R =+∈的最大值为M ，最小正周期为T ，则有序数对(,)M T 为 . 16．给出下列五个命题：①不等式x2－4ax ＋3a2＜0的解集为{x|a ＜x ＜3a}；②若函数y ＝f(x ＋1)为偶函数，则y ＝f(x)的图象关于x ＝1对称；③若不等式|x －4|＋|x －3|＜a 的解集为空集，必有a≥1；④函数y ＝f(x)的图像与直线x ＝a 至多有一个交点；⑤若角α，β满足cosα·cosβ＝1，则sin(α＋β)＝0．其中所有正确命题的序号是_________________ 三、解答题：解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。 17．（本小题满分12分） 已知数列{}n a 的前n 项和为n S ，且* (1)()n S n n n N =+∈， （Ⅰ）求数列{}n a 的通项公式n a
高中开学典礼发言稿：让青春绽放最美丽的 光芒 尊敬的各位领导、全体教职员工，亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天，我们在这里隆重举行新学年开学典礼。能作为教师代表在这里发言，我非常激动，深感荣幸！ 首先祝贺我校在今年高考中取得辉煌成绩！谢江淼、李雅倩两名同学被北京大学录取，高考一本上线，二本上线均稳居焦作市第一。作为一中人，我无比骄傲和自豪。事实再一次告诉同学们：选择一中，走向成功！ 武陟一中，百年名校，是人才辈出的地方，是学子心中的殿堂，是孕育梦想的沃土。祝贺朝气蓬勃、风华正茂的高一新生升入中原名校武陟一中，开启一段美好而又激动人心的追梦历程。祝贺高二、高三的同学们，你们离梦想更近了一步！ 新的学期，新的征程。作为武陟一中的教师，我们将秉承“我是一中人，成就一中事”的信念；发扬戒骄戒躁、艰苦奋斗的工作作风；打造“特别能吃苦，特别能战斗”的铁的团队。爱岗敬业，无私奉献，全力以赴创造铁的业绩。 高三的同学们，请坚定你们的理想，不妨给自己以更多“突破不可能”的激励，唤醒体内更多的“洪荒之力”。用
辛勤的汗水，超越梦想，勇创佳绩！ 高二的同学们，你们处在一个最需要积蓄力量的阶段，高二充满挑战，充满变数，抓住了高二就抓住了高考。同学们要有铁一样的意志，钢一样的精神，骆驼一样的执着。扛得住，世界就是你的！ 高一的同学们，欢迎你们升入中原名校武陟一中。高一上学期，是高中学段的开始，是初高中衔接的重要阶段，也是高中三年学习的黄金时段之一。多年的高考经验显示：对高一的重视程度和三年后的高考成绩成正比关系。因此抓住了高一就抓住了高中。在这里，我向高一同学们提出三点希望： 一、拥有梦想，明确努力方向 高一新生要尽快适应高中的学习和生活，明确自己的奋斗目标。因为初中的 目标很明确：就是考上一中，而进入高中，我们的目标要更具体，我们要考高分，我们要上名校。考上清华、北大，考上985、211，世界那么大，你想去看就可以去看，而相反你可能只能在三阳、大丰、圪当店转转。大学决定了你的就业地点，专业决定了你的工作方向，分数决定了你的人生。你们要追求卓越，争第一才能得第一。 二、严于律己，端正学习态度 没有规矩不成方圆。同学们要遵守学校的各项规章制
2013届高三第三次调研考试 英语试卷分析 牛玉玲白国成闫春菊 一、试卷整体情况分析 二、各题型分析 第一部分听力 这次听力测试和我省高考考试方案中英语科的要求一致，采取有题目设置，但暂并不计入总分的做法。 第二部分英语知识运用 第一节单项填空 单项填空试题话题多样，知识点涉及面广，注重考查考生在具体语境中运用所学语法知识的能力。根据数据统计，第24、28、32、33、35题得分率较低。第24题考查时态，考生要结合对话的语境做出正确判断；第28题考查宾语从句，考生要具备划分句子的能力和基本从句的知识；第32和35题考查动词词义辨析，考生需要结合语境，并掌握所给动词词义才能做出判断；第33题考查学生是否掌握了英语句子的构成。 由此可见，学生在综合运用所学知识方面的能力仍需加强。在备考的最后一个多月里，教师应加强重点考点复习和灵活运用，如时态、从句、非谓语动词、动词辨析等，引导学生分析自己常错题型，针对弱项做好训练，注重解题策略，提升答题能力。 第二节完形填空 完形填空是一篇夹叙夹议文，Nick Vujicic用自己的故事告诉我们人生不设限。文章设空合理，把上下文语境理解放在第一位，综合考查考生对文章的理解。根据数据统计，考生第39、40、45、46、49、54题得分较低。第39题考查考生是否能联系上文提示选择符合语境 的连词，根据下句提示能做出选择；第40题考查考生是否能结合语境选出适合的动词，根据上文即能做出选择；第45题和46题分别考查考生是否能结合语境选出适合的形容词和副词，根据说话者内容可判断他的感情基调和语气，从而做出选择；第49题考查考生是否能结合语
境选出适合的名词，room在这里意为“可能性，机会”，如“There’s some room for improvement in your work.你的工作还有改进的余地。”；第54题考查考生是否能结合语境和该句结构选出适合的代词。 总之，教师最后一个月应侧重培养学生用已知信息和英语阅读语感，合理推导，准确判断的能力，鼓励学生每天坚持做一篇完形题，多读历年高考完形原题，尤其是全国卷，培养完形语感。 第三部分阅读理解 阅读理解共分两节，第一节由四篇题材各异的文章组成，第二节是七选五题型。 第一节 该题型考查学生理解主旨和要义、理解文中具体信息、根据上下文推断生词的词义、做出简单判断和推理、理解文章基本结构、理解作者的意图、观点和态度的能力。题目设置主要包括事实细节题、主旨大意题、判断推理题、词义猜测题等。此次4篇选材新颖，阅读难度适中，仅第62和70小题得分率较低。 第62题考查考生简单推理判断的能力。根据全文内容可知，作者认为生老病死是一种自然现象，和C项内容一致。 第70题考查考生简单推理判断的能力。根据文中作者引用的内容和用词，可看出作者的态度，因此应选B项。 教师要指导学生养成良好的阅读习惯，鼓励学生每天做好限时训练，重视根据体裁采取不同答题策略和技巧，提升阅读速度，准确答题。 第二节 七选五题型主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。本篇是一篇说明文，介绍了有关朋友信任的话题。由于该篇段落层次和逻辑关系清晰，考生答题情况理想，整体得分较好。 第四部分写作 第一节短文改错（执笔人：改错组长武陟一中白国成） 一、总评 短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章错误和在语篇层面综合运用英语知识的准确性的能力。文章中的错误主要涉及词汇、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的内容，它不仅要求考生掌握一定的词汇、语法知识，还要求考生具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。本次高三三模考试短文改错满分10分，难度适中，焦作市高三学生总平均分约为4.38分。本次考试短文改错知识点主要包括时态、名词、连词、介词、非谓语动词、形容词等。基本能够考查学生语法、词汇等基础知识的掌握程度和水平。 二、具体出现的错误类型：
庆祝教师节暨2010年度教育质量奖表彰大会9月9日，在全国第二十七个教师节来临之际，焦作市隆重举行庆祝教师节暨2010年度教育质量奖表彰大会，表彰为焦作市教育事业发展作出突出贡献的优秀教师和教育工作者。沁阳市、焦作市第一中学、沁阳市永威学校、焦作市职业教育中心等县市区和103所学校以及瞿卫华等141名教师受到表彰。市领导路国贤、孙立坤、郭国明、王太峰、甘茹华、阚辉、乔学达出席会议并为获奖单位和个人颁奖。 焦作市人民政府关于表彰2010年度焦作市教育质量奖获奖单位及个人的决定焦政文〔2011〕150号 各县(市)区人民政府，焦作新区管委会，市人民政府各部门， 各有关单位： 2010年，全市广大教育工作者以党的十七大精神和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以主攻教育质量为目标，团结奋斗，锐意进取，为推进全市教育改革和发展做出了重要贡献，涌现出了一大批办学先进单位和先进个人。根据《焦作市教育质量奖实施方案》的要求和评选结果，决定授予沁阳市等县（市）区“县（市）区教育发展综合奖”，授予焦作市一中等24所学校“普通高中教育质量奖”，授予沁阳市永威学校等70所学校“初中教育质量奖”，授予焦作市职业教育中心等9所学校“中等职业学校教育质量奖”，授予瞿卫华等141名教师“教育突出贡献奖”，并给予资金奖励。 希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，不断取得新的成绩。希望各级政府、各级各类学校和广大教育工作者以先进为楷模，坚持科学发展观，深入贯彻落实市十次党代会精神，认真实施中长期教育改革和发展规划纲要，进一步增强办好人民满意教育的紧迫感和责任感，砥砺奋
进，勇争一流，以更加求实的精神、更加务实的作风、更加扎实的工作，全面提升我市教育质量，努力打造教育强市，为加快建设更具活力新型城市、奋力走在中原经济区前列做出新的更大的贡献！ 二〇一一年九月八日 附：2010年度焦作市教育质量奖获奖单位及个人名单 一、县市区教育质量综合奖 县市： 一等奖：沁阳市 二等奖：武陟县孟州市 三等奖：博爱县修武县温县 城区： 一等奖：解放区 二等奖：山阳区中站区 三等奖：马村区高新区 二、普通高中教育质量奖 突出贡献奖：（1名）焦作市一中 一等奖：（3名）武陟县一中温县一中沁阳市一中 二等奖：（4名）博爱县一中焦作市十一中沁阳市永威学校 孟州市一中 三等奖：（10名）修武县一中武陟中学焦作十二中焦作一中分校 武陟一中分校武陟城关高中孟州市五中修武一中分校温县新宇中学沁阳一中分校
艺术生邀约话术 您好，您是来送孩子考试的吗？天气那么冷您还亲自来送孩子，说明您的这次考试特别看重，教育理念也特别好。学生是咱市里的，还是县里的？在哪所高中上学啊？统考考试完有单招的打算吗？家长您知道吗？今年招生发生了一些变化，首先非常看重咱们河南省内的统招成绩，另外对文化课的要求也越来越高了。从往年的形势来看，美术专业的学生是咱们河南省报名参考最多的，这也意味着明年高考他们之间的竞争也是最大的，并且文化课的分数线从前几年的200多分已经增加到今年的324分了，据专业人士预测明年的分数线还会继续增长。我是名师培训中心的***老师，这是我们的单页您可以了解一下，我们有专门针对艺考生的文化课一对一补习。往年在我们学习中心学习的高三艺考生非常多，进步也特别大，像今年武陟一中的周桐，他就从总分260多分，记不到390多分，其中数学和英语各增长了将近50分。现在在十一中学习的李慧敏，经过1个多月的学习，英语从80多分提升到120分。现在学习专业的学生由于参加集训或者参加艺考，耽误了很多时间，他们大多没有经过学校的一轮复习，一般再回到学校会跟不上学校进度，会不适应老师的教学和管理，我们名师在焦作成立将近10年了，对我们艺考生这类学生的管理和培养经验特别丰富，如果方便的话，您可以把您的电话给我留一下，我们学校会针对学生后期的学习和考试给您提供专业的信息和帮助，这样也方便我们后期回访。您的电话是…… 艺术生邀约话术 您好，您是来送孩子考试的吗？天气那么冷您还亲自来送孩子，说明您的这次考试特别看重，教育理念也特别好。学生是咱市里的，还是县里的？在哪所高中上学啊？统考考试完有单招的打算吗？家长您知道吗？今年招生发生了一些变化，首先非常看重咱们河南省内的统招成绩，另外对文化课的要求也越来越高了。从往年的形势来看，美术专业的学生是咱们河南省报名参考最多的，这也意味着明年高考他们之间的竞争也是最大的，并且文化课的分数线从前几年的200多分已经增加到今年的324分了，据专业人士预测明年的分数线还会继续增长。我是名师培训中心的***老师，这是我们的单页您可以了解一下，我们有专门针对艺考生的文化课一对一补习。往年在我们学习中心学习的高三艺考生非常多，进步也特别大，像今年武陟一中的周桐，他就从总分260多分，记不到390多分，其中数学和英语各增长了将近50分。现在在十一中学习的李慧敏，经过1个多月的学习，英语从80多分提升到120分。现在学习专业的学生由于参加集训或者参加艺考，耽误了很多时间，他们大多没有经过学校的一轮复习，一般再回到学校会跟不上学校进度，会不适应老师的教学和管理，我们名师在焦作成立将近10年了，对我们艺考生这类学生的管理和培养经验特别丰富，如果方便的话，您可以把您的电话给我留一下，我们学校会针对学生后期的学习和考试给您提供专业的信息和帮助，这样也方便我们后期回访。您的电话是……
学习地点：武陟一中 学习时间： 2014-2-22 标题：高三数学二轮复习培训心得 总结教师：任利民所教学科：数学 二轮复习是高三复习的关键时期，它是在一轮复习的基础上对知识、能力进行强化和巩固的阶段，也是考生数学能力与数学成绩大幅度提高的阶段，在一定程度上决定了高考的成败。因此二轮复习要引起足够的重视。 一、研读考纲，明确方向，把握尺度 认真研读《考试说明》，潜心研究近三年高考试题，研究新旧考纲的变化，明确课程改革发展的趋势，准确把握高考的新动向，明确高考中的重点、难点、热点问题，特别是研究高考试题所考查的主干知识、思想方法、命题背景、命题模式以及对新增内容的考查力度等。避免挖掘过深、过难、拓展过广，造成时间及精力上的浪费，避免在复习上落点低、范围窄、形成知识和能力上的不足。 二、依据学生水平，精心遍制专题 依据学生发展水平、认知结构，定好专题框架，在复习中通过对知识的横纵联系进行归纳概括，构建知识体系，通过类比分析使知识得到升华，从而实现专项突破。专题的初期主要体现基础知识、主干知识的内在联系，中期重点是数学思想方法研讨，后期重点是关注知识的交汇，同时有针对性地选择一些典型试题，进行深入培析、总结归纳解题的规律和方法。 三、研究学法、改革教法、提高效率 1、建立新型师生关系，实现教与学的双赢 师生平等相处，尊重学生个性发展，把学习的主动权交给学生，激发学生学习的主动性、积极性。复习时选择有典型性、代表性、梯度性、新颖性的习
题，由学生自主探究后，说思路、谈方法。思路出现障碍时，教师启迪前进方向，最后要引导学生进行反思。 2、引导学生正确预测解题方向、选择恰当的解题方法 教师要有意识引导学生预测解题方向、选择恰当的解题方法，培养学生思维的深刻性，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强解题的条理性和逻辑性。 四、辩证转化复习行为 1、关于通性通法与特殊方法 原则上坚持通性通法，但对于客观题，要采用灵活多样的思维策略，避免“小题大做”。 2、关于巧算和硬算 能估算的，不必精算；能特例或极端化的，不必一般推演；能直觉判断的，不必追求过程；但在解题过程中，运算是不可避免的，要保证运算的准确性和快捷性，只有将运算进行到底。 3、关于主干知识和细节 复习时要强化主干知识，深化主干知识，拓展主干知识。但往往细节决定成败，因此，主干和细节要兼顾。 4、关于重点和非重点 一套试卷必然是重点和非重点的恰当组合。考试必然考查重点，而且要达到必要的深度。但冷门一旦成为高考题，又将成为新的热门。永不要轻言：啥啥是重点，啥啥要求不高。 5、关于课本和资料 高考命题的原则是：坚持稳定，又注重在稳定的基础上的创新。只有课本