《汽车空调构造与维修》教学大纲
课程名称:汽车空调构造与维修
总学时:48学时
适用专业:汽车电子技术
一、大纲说明
(一)本课程的性质和任务
1.课程性质
本课程是汽修专业一门重要专业课,旨在培养学生汽车空调方面的知识与技术,使学生对常用汽车空调设备有全面的了解。
2.课程任务
通过本课程的教学,使学生掌握汽车空调的基本知识、控制原理,使学生对汽车空调的制冷系统、送配风系统、控制系统有全面的认识。并力求与汽车本身的结构、动力来源(发动机)结合起来。
(二)课程教学目的与要求
【一】教学目标
1、具有较强的工程意识和职业素质。
2、培养创新思维和灵活运用知识的能力。
3、具有认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风。
4、培养具有团队协作精神。
5、培养具有认真、自主学习的能力。
6、培养分析问题、解决问题的能力。
7、培养具有良好的职业素养和勤奋工作的基本素质。
【二】教学目的与要求
1、了解汽车空调空气调节的基础知识
2、了解汽车空调的结构原理
3、了解汽车空调的分类和布置
4、了解汽车空调的分类和布置
5、了解汽车空调制冷系统的分类
6、了解汽车空调的采暖与通风
7、掌握汽车空调电路分析
8、了解汽车空调运行保护控制和工况的控制
9、了解掌握汽车空调的调节系统
10、掌握汽车空调系统的检修方法和技术
二、学时分配建议
三、教学内容和要求
模块一汽车空调概述
教学内容:
1 汽车空调发展史
2 汽车空调的组成
3 汽车空调制冷装置的特点
教学要求:
学生通过本单元的学习,应对汽车空调的系统组成、安装位置有一个感性的认识,牢固掌握汽车空调与其它空调不同的独特特点。
重点与难点:
1、培养系统性了解汽车空调的组成,宏观了解本课程的主要技术要求。
2、培养学生查阅资料的能力,了解汽车空调的最新发展动向。
模块二汽车空调的基础知识原理
教学内容:
1、蒸气压缩式制冷的原理
2、汽车空调应用的制冷剂和润滑油
教学要求:
学生通过本单元的学习,应对汽车空调的制冷系统的工作原理有清晰的认识,掌握制冷技术基础知识,了解常用的制冷剂和冷冻机油。
重点与难点:
1、了解汽车空调对制冷剂和润滑油的要求,增加环保意识。
2、了解传统制冷剂对大气层臭氧的毒害,理解新型制冷剂开发的必要性。
模块三汽车空调的结构原理
教学内容:
1、汽车空调制冷压缩机的结构原理
2、汽车空调的换热装置
3、汽车空调的其他主要辅助设备
教学要求:
1、掌握汽车空调所用的压缩机、换热器的形式、工作原理。
2、掌握汽车空调各种辅助装置的工作原理及使用以及整个制冷系统控制原理。
重点与难点:
1、汽车空调的元器件的结构与原理。
2、汽车空调各种辅助装置的工作原理及使用以及整个制冷系统控制原理。
3、培养学生掌握整体与部分关系的意识。
模块四汽车空调的分类和布置
教学内容:
1、汽车空调装置的分类
2、大、中、小型车辆的空调布置
3、其他用途车型的空调布置方法和特点
教学要求:
通过本章的学习,了解汽车空调装置的分类和各种车型空调的布置方法。
重点与难点:
1、了解各种车型的空调布置方法
2、培养学生具有个体与群体关系的思想
模块五汽车空调供暖与配风系统
教学内容:
1、汽车空调的供暖系统
2、汽车空调车的配风系统
教学要求:
1、了解汽车各种供暖方式,手动及半自动、全自动配风调温的各种控制方法。
2、掌握微电脑配风调温系统。
重点与难点:
1、对汽车供暖方式有个全面的了解
2、了解传统的方式和电脑控制方式的区别,把握高科技对技术的促进作用。
模块六汽车空调系统的电气制装置
教学内容:
1 汽车空调的常用控制元器件
2 汽车空调电路分析
3 汽车空调控制电路实例
教学要求:
1、掌握压力保护开关、过热开关、卸压阀、延时继电器、油压控制器、水温控制器、燃料切断阀、
怠速稳定器、加速断开器等控制装置的工作原理、应用场合。
2、掌握汽车空调整机控制电路的工作原理分析。
重点与难点:
1、掌握各种控制元件的结构和工作原理
2、把握整体与部分的关系
模块七汽车空调自动控制系统
教学内容:
1 电控气动的自动控制系统
2 微机控制的自动控制系统
教学要求:
通过本单元的学习,应掌握汽车空调的常见控制机构、执行机构及其工作原理
重点与难点:
1、了解微机控制系统与传统控制系统的区别
2、了解高科技对汽车空调发展的促进作用。
模块八汽车空调加装与检测
教学内容:
1 汽车空调的加装
2 汽车空调的性能测试
教学要求:
通过本单元内容,学生应了解加装汽车空调所需的零部件匹配知识,检测的测试条件与测试标准。
重点与难点:
1、掌握汽车空调的加装与检测
2、了解汽车空调泄漏对大气的污染,养成环保意识。
四、教学方法与手段
本课程以小模块的形式组织教学,采用理论与实践一体化的教学手段与课程实训相结合的方法。
五、考核方式
本课程以模块的形势组织教学,考试考核方式也模块化。各模块的教学实施完毕后就组织该模块的考试与考核。考试考核的形式根据各模块的对教学的知识目标与能力目标的有同,有笔试、口试、实操考试等多种形式。
六、推荐教材和教学参考书
教材:《汽车空调结构与维修》,贺剑、刘金华编著,电子工业出版社,2005年
参考书:
1、《汽车空调结构与维修(第2版)》,冀旺年,电子工业出版社,2005年
2、《汽车空调结构与维修》,谢永光,人民邮电出版社,2010年
楚雄师范学院化学与生命科学学院 葡萄酒专业《园林工程制图》(理论)课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:032206004 课程中文名称:园林工程制图 课程英文名称:Landscape drawing 课程性质:限选、考查 使用专业:葡萄酒专业 开课学期:第六学期 总学时:36+18 总学分:3 预修课程:生物化学、基础分子生物学、基因工程原理、发酵工程 课程简介:《园林制图》是一门实践性很强的专业基础课。学生学习这门课主要是通过听课及反复的作业练习,逐步掌握园林制图和识图的基本知识和技能。教学目标是使学生在掌握基本理论知识的基础上,以能力训练为重点,培养学生的绘图及识图能力,为其他专业课的学习打下基础。 教材建议:《园林制图》,全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材,黄河水利出版社。 参考书: 1、《园林制图》,中国科学技术出版社 2、《园林制图》,王浩正主编,东南大学出版社 3、《风景园林设计》,王晓俊,江苏科技出版社 4、《建筑制图与识图》,高等教育出版社 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性 本课程是葡萄酒专业一门重要的专业技术基础课程。 课程的教学目的 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对园林制图技术有一个总体的把握; 2、牢固掌握园林制图的基本概念,掌握三面正投影规律、学会绘制一些基础图形,掌握园林制图的基本方法;
课程的总体教学要求: 学会理论联系实际,会利用园林绘图方法绘制园林图纸,能够初步识读工程图。 三、章节教学内容与要求 第一章园林制图基础知识 1. 教学内容 绘图工具及其使用;基本制图标准;绘图步骤和方法。 2.教学基本要求 掌握常用绘图工具的使用方法和基本制图标准。 3.重点与难点 重点:掌握常用绘图工具的使用方法、基本制图标准。 难点:基本制图标准的掌握。 第二章投影原理 1. 教学内容 投影基本知识、三面投影及其对应关系。 2.教学基本要求 要求理解投影的概念,掌握投影的分类和特点;理解三面投影体系的建立 3.重点与难点 重点:清楚投影概念、分类,熟练掌握正投影的基本几何特性。 难点:掌握三面投影图的内在对应关系。 第三章点、线、面的投影 1. 教学内容 点、直线、平面正投形的基本规律。 2.教学基本要求 掌握点、直线、平面的三面正投影特性,培养学生的空间思维和想象能力。 3.重点与难点 重点:准确的判断点、直线、平面的相对位置。 难点:培养学生应用各种位置直线、平面的投影特性来正确进行绘图和识图的能力。 第四章曲线和工程曲面 1. 教学内容 曲线的形成、分类、投影特性;各种曲面投影的画法 2.教学基本要求 掌握曲线及工程曲面的形成及其投影的画法。 3.重点与难点 重点:曲线、曲面的形成和分类 难点:柱面、锥面、柱状面、锥状面、单叶回转双曲面、双曲抛物面、正螺旋面的投影作图方法。
《汽车底盘维修》教学大纲 一、课程的任务 通过本课程的学习,掌握汽车底盘各总成、零部件的作用、结构和工作原理,并熟悉其部件的拆装方法;掌握汽车底盘常见故障的现象、原因、诊断与排除方法;了解现代检测技术在汽车维修中的应用;掌握汽车底盘的维护和主要总成的检验、修理、调试等过程。 二、课程的基本要求 1.熟悉汽车底盘传动系、行驶系、转向系和制动系的基本构造、工作原理、主要功能和相互连接关系。 2.掌握底盘各总成、零部件的拆装工艺、技术要求、调整方法。 3.掌握底盘检测技术基础知识,熟悉其主要的检测方法。 4.掌握底盘常见故障的现象、原因、判断及排除方法。 5.熟悉底盘主要零部件的修复方法和技术要求。 6.遵守安全、技术操作规程,培养学生良好的安全文明生产习惯。 三、课时分配表
四、课程的要求与内容 第一单元汽车传动系 知识要求 1.掌握汽车传动系的作用及组成。 2.了解汽车传动系布置形式及表示方法。 3.掌握汽车传动系各总成的功用、类型、结构及工作原理。 4.掌握分动器的操纵原则。 5.熟悉自动变速器的结构和工作原理。 6.掌握汽车传动系各总成的拆装顺序和方法。
7.掌握汽车传动系常见故障现象、原因、诊断及排除方法。 8.掌握汽车传动系的维护及各总成主要零件的检验与修理工艺。 9.掌握万向传动装置、变速器、主减速器和差速器的试验或磨合方法。技能要求 1.能够完成离合器摩擦片的检测。 2.能够完成变速器齿轮磨损的检测。 3.能够完成变速器的检测。 4.能够完成同步器的检测。 5.能够完成传动轴动平衡及外观检测。 6.能够完成半轴套筒的检测。 7.能够完成离合器的装配与调整。 8.能够完成手动变速器的分解、组装与调试。 9.能够完成主减速器、差速器的分解、组装与调整。 10.能诊断和排除变速器、万向传动装置、差速器的异响。 11.能对变速器、主减速器等总成进行竣工验收。 教学内容 课题一传动系概述 课题二离合器 一、离合器的构造 二、离合器的检修 三、离合器常见故障的诊断与排除 课题三普通变速器 一、普通变速器的构造 二、普通变速器的维修 三、普通变速器常见故障的诊断与排除 课题四自动变速器 一、自动变速器的构造 二、自动变速器的维修 三、自动变速器故障诊断与排除 课题五万向传动装置
初中语文教学大纲(最新修订版) 所属专题:初中语文教学大纲来源:沪江中学学科网要点:初中语文教学大纲 编辑点评:语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,今后工作和继续学习,对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家教学的教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来。 “应试教育”转向“素质教宵”。应试教育和素质教育的根本区别在于培养目标的不同。应试教育是一切为了应付升学考试,教师为应付升学考试而教,学生为应付升学考试而学。素质教育则着眼于教育的社会长期效应,以促进学生全面发展和整体素质的提高、为社会培养合格人才为目标。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上,进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文,提高阅读、写作和交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质;努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。 二、教学内容 (一)、阅读
1、在小学的基础上扩大识字量,认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯,并有一定的速度(阅读一般的现代文每分钟500字左右)。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情,理解课文的内容和思路,理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2—3部)。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。(二)、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 10、根据写作需要,确定表达的内容和中心,做到感情真实,内容具体,中心明确,语言通顺,注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。鼓励有创
《水工建筑物》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程性质、目的与任务 水工建筑物课程是中央广播电视大学水利水电工程与管理专业的专业必修课程。通过本课程的学习,使学生掌握各种常见水工建筑物的型式及设计基本理论和方法,各种常见水工建筑物在各种水利枢纽中的布置原则,以及运行管理技术。通过本课程的学习,使学生能够运用所学知识解决基层水利单位的工程实际问题,配合其它有关课程的学习,为今后从事水利水电工程施工、运行、管理和维修等工作打下基础。 二、与其它课程的联系 学习本课程应具备数学、工程力学、工程制图、水力学、工程地质与土力学、建筑材料、水资源管理等基础课和专业基础课的基本知识。 本课的后续课程:水利工程施工、水利工程管理等。 三、课程的特点 本门课是一门理论性与实践性都较强的综合性专业课,涉及的知识面广。在学习过程中,要综合运用基础理论,通过课程实训等环节,锻炼培养解决实际问题的能力。水工建筑物种类繁多,型式多种多样,在学习过程中,只能重点学习几种典型建筑物,了解其一般规律。 四、教学总体要求 根据本课程的特点,学生学完本课以后,应达到下列基本要求。 1、对重力坝、拱坝、土石坝、水闸及河岸泄水建筑物(其中包括溢洪道和泄水隧洞)的工作原理及工作条件,有较深的理解;对其它水工建筑物的基本型式和工作原理有一般的了解。 2、懂得从安全、经济、适用的原则出发,根据任务和具体条件选择水工建筑物的型式、确定其基本尺寸,初步掌握其设计方法和步骤。 3、能根据水工建筑物的工作原理和特点,设计其主要细部构造。 4、了解水利枢纽中各种水工建筑物的布置原则,以及具体的地形、地质、水文、施工、运用等条件对水工建筑物的影响。 五、课程教学要求的层次
江西省精英技工学校汽车维修专业教学大纲 一、培养目标 本专业主要面向“汽车后市场”,培养以适应市场需求,德、智、体、美全面发展,“综合素质高,专业知识新,动手能力强” 的适用性人才。要求学生具有较强实践技能和扎实专业技术基础理论知识,熟练基本操作技能和技巧,掌握现代汽车的维修工艺及先进的汽车检测、诊断技术,具备汽车维修中级技术技能,能独立排除现代汽车的一般常见故障,合理使用汽车检测设备和维修设备。成为适应社会需求的技能型人才。 二、教学目的 1、教育学生爱党爱国,听党的领导。引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观,培养学生具有良好的思想政治素质和职业道 德素养。 2、培养学生具有良好的应用写作和分析计算能力。 3、学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件 的使用信息获取、整理、加工能力、网上交互能力。 4、掌握机械制图、机械基础、电子电工技术等方面的基础知识和 应用技术。 6、具有正确使用工量具、电工电子仪器仪表的能力。 7、掌握现代汽车构造、汽车空调、汽车电气设备工作原理。熟悉 现代汽车的维修工艺和设备设施,并能掌握一般故障诊断和排 除方法,具有汽车维修中级工的操作能力。
三、教学要求 1、坚持以人为本,注重:“学艺先学做人”教育,专业教育与素质 教育有机结合以提高学生的职业实践能力和职业道德素质。 2、以就业为导向,加强学生的目标教育,在教育的目的和专业的 方向上要统一,在教学过程中贯穿教育目标要达到的最高点为 宗旨,让学生有目的的学,有兴趣的学。 2、本专业是一门实践性很强的课程,在教学中应加强理论与实践 的结合,多采用现场直观教学,尽可能应用教具、模型、实物 和多媒体辅助教学,以增强学生的感性认识。并着重实践动 手能力的培养。 3、实施因材实教,针对学生的实际情况,采取切实可行的教学方法, 便于学生理解和接受。在教学中,要积极改进教学方法,充分 体现教学中学生的主体作用和教师的主导作用,调动学生学习 的积极性和主观能动性。 4、向社会输送合格的并深受欢迎的毕业生。 四、学制 学制三年。 本专业实行2+1的教学模式(即:学校学习二年,工厂实践实习一年)。 五、课程安排 (一)、公共基础课 1、职业道德与职业指导
(一)、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量,认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的 习惯,并有一定 的速度(阅读一般的现代文每分钟500字左右)。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情,理解课 文的内容和思路,理会词句在语言环境中的意义和作用。对 课文内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方 式。 5、学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精 彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容, 背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡 片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2—3部)。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒 体。 (二)、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应
用文。 10、根据写作需要,确定表达的内容和中心,做到感情真实,内容具体,中心明确,语言通顺,注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条 理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内 容。鼓励有创意的表达。 12、不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、端正、整洁。 13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多 修改的习惯。 14、作文每学年一般不少于14次,字数不少于0.7万,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。(三)、口语交际 15、口语交际要讲究文明和修养,态度自然,尊重对方,注 意对象和场合。 16、耐心专注的倾听,了解对方的意思,领会意图,抓住中 心和要点。 17、讲普通话,做到语音清晰,语句连贯,条理清楚,能准 确表达自己的想法和心情,并努力使对方理解。 18、复述转述,力求完整准确;讨论发言,围绕话题,简洁 明了;讲述见闻, 内容具体,语言生动。
《道路工程制图与识图》课程教学大纲 一、管理信息 课程名称:《道路工程制图与识图》制定时间:2016.11.06 课程代码:所属系部: 制定人:批准人: 二、基本信息 学分:课程类型:专业技术基础课 学时:64 先修课:无 授课对象:初中起点中职学生后续课:《建筑CAD》 三、课程设计 1.课程目标设计 (1)能力目标 通过学习,使学生具备高素质劳动者和道路工程技术、造价、管理专业专门人才所必须的基本知识,能够运用所学的专业知识与技能绘制、阅读公路运输类专业图纸,掌握投影理论与表达方法,为以后的学科做好准备。 ①能够正确使用绘图工具,具有较熟练的绘图技能。 ②能够掌握建筑制图标准,正确绘制建筑工程图样。 ③能够运用投影理论,进行点、直线、平面的投影。 ④能够运用正投影原理,绘制平面体及曲面体的三面正投影,正确对形体进行表达。 ⑤能够绘制轴测投影。 ⑥能够熟悉组合体视图及工程形体的表达方法。
⑦能够熟练识读道路施工图。 ⑧能够运用道路施工图的知识绘制施工图。 (2)知识目标 ①熟悉国家建筑制图标准的有关规定。 ②掌握投影的基本理论,熟练绘制形体三视图。 ③了解制图原理,熟悉对形体的表达方法。 ④掌握道路工程构造原理和主要构造方法。 ⑤了解道路工程施工图规范,掌握道路工程施工图的读图方法与内容。 ⑥掌握道路工程施工图绘制方法与步骤。 (3)情感、态度与价值观目标 ①具有安全生产、节能环保和产品质量等职业道德和社会责任意识; ②养成认真负责的工作态度,吃苦耐劳的工作精神和一丝不苟的工作作风。 2.课程内容设计 本课程包括工程制图与工程图识读两个模块,进行课程内容设计时分为六个项目(制图基础、投影知识、形体视图、轴测投影、工程形体表达、道路工程图的识图与制图)。 本课程必修64学时,其中讲授44学时,实训20学时。教学4学时/周,共16周。
《汽车底盘构造与维修》课程教学大纲一、课程教学目标 其主要任务是,使学生在全面了解汽车整体构造和使用性能的基础上,掌握汽车行驶的基本原理和底盘各总成或系统的功能、结构、工作原理、故障分析、维修方法等专业理论知识。当完成与之配套的“汽车底盘构造与维修实训” 课后,应使学生具备初步分析、判断与排除汽车底盘常见故障的能力。使学生将来作为汽车专业技术人才的职业素质得到提高。 二、课程设置说 《汽车底盘构造与维修》是汽车维修与检测专业的重要专业课程,在汽车维修与检测专业教学计划中占重要地位。 《汽车机械基础》应设为本课程的前导课程,可使学生在学习本课程之前,掌握本课程所需的机械原理与机械零件方面的基础知识。 《汽车故障诊断技术》、《汽车典型电控系统的结构与维修》、《汽车检测诊断技术》等应设为本课程的后续专业课程。通过本课程,为学生深入学习和掌握现代汽车电控系统结构、运用高科技检测手段和掌握科学的检测诊断技术打下必须的结构与维修方面专业知识的基
础。 三、课程性质 《汽车底盘构造与维修》是本专业的主要课程,也是后续专业课的基础课。适用高职高专汽车工程系汽车维修与检测专业。 四、教学内容与教学基本要求(总学时:108) (一)教学内容 1. 绪论、汽车总体构造 (1)汽车结构与技术发展概述 (2)汽车产品分类、产品型号编制规则、VIN识别码 (3)汽车整体结构的组成 2.传动系统的结构与维修 (1)传动系概述:传动系的功能和组成。经济性对传动系统的要求。 (2)离合器:离合器的功能与工作原理、摩擦离合器的构造与调整、离合器操纵装置的组成、离合器常见故障的分析与维修 (3)手动变速器和分动器:变速器的功能、变速传动机构与同步器的工作原理及结构、变速操纵机构的组成、分动器的结构、变速器常见故障的分析与维修
系别:__________ 班次:____________ 姓名:___________ 学号:____________ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。装。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。订。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。线。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 兰州资源环境职业技术学院2011—2012学年第二学期 《水利工程制图》期末考试试卷(A) 注意:本试卷共五大题,总分100分,考试时间120分钟。本试卷适用于11水利施 工(1)、(2)、(3)班,11水利工程(1)、(2)、(3)班,六个班,共需印制320份。 1.根据投射线的类型, 投影法可分为 和 。 A. 中心投影法 平行投影法 B. 中部投影法 平行投影法 C. 中央投影法 平行投影法 D. 中心投影法 平面投影法 2.根据投射线与投影面是否垂直,平行投影法又可分为 和 。 A .正面投影法 斜面投影法 B .正投影法 斜投影法 C .正投影法 斜面投影法 D .正面投影法 斜投影法 3. 是工程中应用最广泛的一种图示方法。 A .三面正投影图 B .单多面正投影图 C .多面正投影图 D .六面正投影图 4.空间两直线的相对位置可分为 、 、 和 四种。 A .平行 、 相贯 、 交叉 和 垂直 B .平行 、 相交 、 交叉 和 铅垂 C .平行 、 相交 、 相叉 和 垂直 D .平行 、 相交 、 交叉 和 垂直 5.空间两直线互相平行,则它们的 。 A .同面投影也一定平行 B .同面投影也一定不 C .异面投影也一定平行 D .同面投影也一定不平行 6.空间两直线相交,则它们的 同面投影也一定相交 ,而且各同面投影的交点就是两 直线空间交点的 。 A .不同面投影 B .同面投影 C .异面投影 D .同三面投影 7.互相垂直的两直线中有一条平行某一投影面时,它们在该投影面上的投 一、单选题 每题2分,共20个题,共40分。将正确选项填入答题 卡栏的表格中,在题上直接选不给分。
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 中学语文教学大纲的变迁 语文教学大纲,也叫“课程标准”或“课程纲要”,是由政府教育行政部门颁 发的有关语文学科教学的指导性文件,是语文教师施教的重要凭借,也是编写 和使用语文教材的总纲。它和语文学科是同时产生的,不过起初比较简单,只 能算是雏形。20世纪20年代,我国语文教育史上出现了第一个严格意义上的“语文”(当时叫国语、国文)“教学大纲”(当时称作“课程纲要”)。新 中国成立5O多年来,中学语文教学大纲经过了7次比较大的变迁,了解这一点,对于理解半个世纪来语文教学所走过的曲折道路,总结历史经验,探索语文教 改的方向,具有十分重要的意义。 第一次,开始于1950年。新中国刚成立,还没有来得及制订中学语文教学大纲,但在1950年发行使用的初、高级中学两套语文课本中,有以中央人民政府出版 总署编审局名义写的两个《编辑大意》,实际上就起到了大纲的作用。“大意”采用了“语文”这个新的学科名称,提出了“听说读写四项并重”的教学原则。限于当时的历史条件,“大意”存有明显“思想政治教育第一”的偏向。 第二次是1956年实行汉语文学分科教学,教育部颁布了初高中《文学教学大纲(草案)》和《初级中学汉语教学大观(草案)》这是新中国成立以后的第一 套严格意义上的中学语文教学大纲。 第三次是1963年5月颁布的《全日制中学语文教学大纲(草案)》。50年代 末6O年代初,针对1958年“大跃进”时期语文教学质量严重下降的现实,语 文界开展了关于语文教学目的任务和怎样教好语文课的大讨论,在很多问题上 取得了共识。这个大纲就是在这个基础上制订的,它明确指出:“语文是学好 各门知识和从事各种工作的基本工具。”并且规定:“中学语文教学的目的, 是教学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字,使他们具有现代语文的阅读 能力和写作能力,具有初步阅读文言文的能力。”同时,大纲还针对语文教学 的实际,明确地指出:“一般不要把语文课讲成政治课,也不要把语文课讲成 文学课。”大纲富有远见地提出了“文质兼美”的选材标准,要求选入中学语 文课本的课文,要“具有积极的思想内容和优美的艺术形式,足为学生学习的 典范”;语文基础知识教学应“简明扼要,切合实用”;在教学方法上,主张 回归传统,提倡多读多写多练。这些对以后的语文教学均有深远的影响。不足 之处是受“阶级斗争为纲”、“反修防修”的影响比较大。 第四次是1978年教育部颁发的《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》。这个大纲的重大贡献,就是结束了中学语文教学长期存在的无纲可循
2010年土木工程专业培养计划 附件一:教学安排 课程性质课程编号课程名称考试学期学分学时上机时数实验时数A1 002016 形势与政策(1) 1 0.5 1 0 0 A1 031106 画法几何与工程制图(上) 1 2 2 0 0 A1 070373 中国近现代史纲要 1 2 2 0 0 A1 100100 大学计算机基础 1 1.5 1 17 0 A1 112001 大学英语(A)1 1 4 4 0 0 A1 112144 大学英语(三级) 1 4 4 0 0 A1 112145 大学英语(四级) 1 4 4 0 0 A1 122004 高等数学(B)上 1 5 5 0 0 A1 123001 普通化学 1 3 3 0 0 A1 123002 普化实验 1 0.5 1 0 0 A1 320001 体育(1) 1 1 2 0 0 B1 030190 土木工程概论(E) 1 1 1 0 0 B1 080075 土木工程材料 1 2 2 0 17 A1 002017 形势与政策(2) 2 0.5 1 0 0 A1 031107 画法几何与工程制图(下) 2 2 2 0 0 A1 070374 思想道德修养和法律基础 2 3 2 0 0 A1 112002 大学英语(A)2 2 4 4 0 0 A1 112145 大学英语(四级) 2 4 4 0 0 A1 112146 大学英语(五级) 2 4 4 0 0 A1 122005 高等数学(B)下 2 5 5 0 0 A1 124003 普通物理(B)上 2 3 3 0 0 A1 124006 物理实验(上) 2 1 2 0 0 A1 320002 体育(2) 2 1 2 0 0 A1 360011 军事理论 2 1 1 0 0 B1 125111 工程力学I 2 4 4 0 8 A1 002018 形势与政策(3) 3 0.5 1 0 0 A1 030132 C++语言 3 2.5 2 17 0 A1 070376 马克思主义基本原理 3 3 2 0 0 A1 100116 数据库技术与应用 3 2.5 2 34 0 A1 110178 大学英语(A)3 3 2 2 0 0 A1 110179 中级口语 3 2 2 0 0 A1 110180 英语报刊选读 3 2 2 0 0 A1 110181 商务英语 3 2 2 0 0 A1 110182 综合翻译 3 2 2 0 0 A1 110183 实用写作 3 2 2 0 0 A1 122010 线性代数B 3 3 3 0 0 A1 124004 普通物理(B)下 3 3 3 0 0 A1 124007 物理实验(下) 3 0.5 1 0 0 A1 320003 体育(3) 3 1 2 0 0
汽车维护与保养》教学大纲 一、课程性质与任务 《汽车维护与保养》是汽车检测与维修技术专业学生专业技能培养的一门核心课程,本课程构建于《机械制图》、《汽车构造》等相关课程的基础之上。通过此课程的学习,学生学生能独立完成汽车维护和保养工作,保持车辆正常行驶性,以满足客户需求。 二、课程的目的和要求 通过本课程的学习,学生应能够了解汽车各部分的结构特点、作用原理、熟悉拆装要领。初步具有汽车全面的维护与保养能力,具备正确使用汽车维护作业中常用设备、工具、量具、仪器仪表的能力。 1、知识目标 (1)掌握汽车日常维护和新车交付的基础知识。 (2)掌握维护常用工具的正确使用方法。 (3)系统学习新车维护作业中的安全规范。 2 、能力目标 (1)具备查询车俩信息,初步判断车辆技术状况的能力。 (2)根据车俩状况制定维护工作计划的能力。 (3)具备车俩整车全面维护的能力。 (4)具备车俩维护质量检查能力,并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作。 3、素质目标 (1)具备与客户沟通和协商的能力。 (2)具有团队精神和协作精神。 (3)具有良好的心理素质和客服困难的能力。 (4)具有较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识。 (5)具有较强的事业心,高度的责任感,能按时高效完成工作任务。(6)具有诚信、敬业、、刻苦耐劳、科学、严谨的工作态度。 三、课程要求: 学习情景一新车的检验与维护 知识要求: 1.熟悉新车检验的过程及注意问题。 2.了解交车检验单的填写。 3.了解磨合期的作用及检查的重要性。 4.熟悉磨合期的检查内容。 5.了解季节性维护的内容和要点。 实训要求: 1.新车检验过程的观察学习,并试填写交车检验单。
初中语文教学大纲(最 新修订版)
初中语文教学大纲(最新修订版) 所属专题:初中语文教学大纲来源:沪江中学学科网要点:初中语文教学大纲 编辑点评:语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,今后工作和继续学习,对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家教学的教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来。 “应试教育”转向“素质教宵”。应试教育和素质教育的根本区别在于培养目标的不同。应试教育是一切为了应付升学考试,教师为应付升学考试而教,学生为应付升学考试而学。素质教育则着眼于教育的社会长期效应,以促进学生全面发展和整体素质的提高、为社会培养合格人才为目标。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上,进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文,提高阅读、写作和交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质;努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。 二、教学内容 (一)、阅读
1、在小学的基础上扩大识字量,认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯,并有一定的速度(阅读一般的现代文每分钟500字左右)。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情,理解课文的内容和思路,理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2—3部)。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。(二)、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 10、根据写作需要,确定表达的内容和中心,做到感情真实,内容具体,中心明确,语言通顺,注意简洁得体。
《水处理设备设计与应用》课程教学大纲 课程编码:3033302 课程中文名称:水处理设备设计与应用 课程英文名称:Design&applictionforequipmentofwatertreatment 课程类别:专业课 总学时:76 实验学时:10 总学分:5 适用专业:环保设备 一、课程的性质、地位与任务 本课程是环保设备专业(专科)一门重要的专业必修课,通过该课程的学习,使学生掌握以下知识: 1.使学生了解水污染控制的环保设备在环境保护领域科研、设计、运行、管理等环节中所起的关键作用,提高学生对当前环保产业发展的适应能力。 2.使学生建立水污染治理技术与设备的宏观概念,掌握水污染防治方面环保设备的原理与设计、运行与管理等基本知识。 3.使学生对国内外先进的水污染治理的环保工艺及其设备有一定程度的了解,并了解适合我国国情的常用工艺设备及其发展方向。 二、课程的基本要求 学生学完本课程后应达到以下要求: 1.了解环水污染控制环保设备在环境保护科研、设计、运行、管理等环节中所起的关键作用。 2.掌握水污染防治方面环保设备的原理与设计、运行与管理等知识。
3.对国内外先进的水污染控制环保设备有大致了解,激发在此领域中继续学习和研究的愿望;能够设计一些典型的水污染控制环保过程设备。 三、本课程与其他课程的联系 本课程先修课程为先修课程:《工程制图》、《环境工程学》、《流体力学泵与风机》等。 四、教学内容、基本要求及学时安排 (一)第一章物理法污水处理设备 教学内容:预处理设备(包括格栅、沉砂池、调节池)、沉淀池(平流式深沉池、竖流式沉淀池、辐流式沉淀池、斜板沉淀池)、气浮装置、过滤装置、离心设备、磁分离设备等。 基本要求:掌握预处理设备中的格栅、沉砂池、调节池的设计计算方法;熟悉沉淀池的类型,能根据实际情况,合理选择沉淀池,并进行沉淀池的设计计算;了解常见的气浮的方法,熟悉气浮法的基本原理,熟悉常用的气浮装置;了解常用的过滤装置、离心设备和磁分离设备,了解这些设备的基本构造和处理对象。 重点:预处理设备、沉淀池的类型,能进行相关的设计计算 难点:预处理设备、沉淀池的设计计算 学时:12h (二)第二章化学法污水处理设备 教学内容:混凝设备、电解槽、氯氧化设备、臭氧氧化设备 基本要求:掌握混凝处理系统的基本组成,设备运行的特点,能进行混凝设备的初步设计;了解电解槽的种类和处理对象;熟悉氯氧化设备的特点;对臭氧氧化设备做初步的了解,分析氯氧设备和臭氧氧化的优点和缺点。 重点:混凝处理系统、氯氧化设备的特点 难点:混凝处理系统的设计计算
汽车底盘教学大纲 一、总学时:160课时 二、课程性质和任务: 课程性质:本课程是汽车检测与维修技术专业的主干课程,是一门必修课,是职业技能课程。 课程任务:通过本课程的学习,使学生掌握汽车底盘的修理工艺,熟悉修理设备的操作使用,及时了解汽车维修企业的先进维修工艺及检测设备,本课程要求理论与操作密切结合。 三、课程教学目标 (一)知识教学目标 ?了解汽车底盘系统主要总成的作用、结构、原理 ?熟悉汽车底盘系统结构 ?掌握汽车底盘系统的检测、故障排除 (二)能力培养目标 ?掌握汽车底盘主要零部件结构及检修方法 ?掌握汽车底盘各系统检测方法 ?掌握汽车底盘常见故障分析方法 (三)思想教育目标 ?注重安全生产意识、质量意识、环保意识的培养,爱护公共财产,遵守劳动纪律及操作规范。四、教学进度表
五、教学大纲
绪论(概述) 一、学时安排: 本章共安排学时:5学时;其中理实讲解 5 学时,技能训练 0 学时。 二、教学目标: 1、教学重点: ?汽车底盘组成及驱动形式 2、教学难点: ?汽车底盘驱动形式 3、技能培养目标: ?汽车修理认识 ?四大系功用和组成 三、知识点:(教案标题) 一、汽车修理认知 二、底盘组成、驱动形式 三、四大系统功能与组成 四、技能训练项目:(教案标题) 五、考核点: ?简述汽车底盘的基本组成及功用? ?汽车底盘采用的电子技术有哪些? ?发动机驱动形式?
第一章工具和量具 一、学时安排: 本章共安排学时:1学时;其中理实讲解 1学时,技能训练 0学时。 二、教学目标: 1、教学重点: ?掌握常用和专用工具、量具正确的使用和保养维护 2、教学难点: ?工具灵活正确搭配使用 三、知识点:(教案标题) 1-1 常用工具、量具 一、常用工具 二、常用量具 1-2 专用工具、量具 一、专用工具 二、专用量具 四、考核点: ?汽车维修常用工具、量具有哪些?如何正确使用? ?汽车维修常用专用工具、量具有哪些?如何正确使用?
《水利工程制图》教学大纲 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《水利工程制图》是水利水电专业必修的一门主干技术基础课,为学生的绘图和读图能力打下良好的基础,并在后继课程、生产实习、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。使学生能获得在工程识图方面的工程师初步训练。 本课程的主要任务是: (1)学习投影法的基本理论和方法。 (2)学习贯彻制图国家标准及有关规定。 (3)培养绘制和阅读本专业工程图样的能力。 (4)培养空间想象能力和图解空间几何问题的初步能力。 (5)培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 2、课程教学的基本要求 本课程宜安排在第一学期或第二学期开设。学习内容包括制图的基本知识、画法几何、投影图、专业制图四部分。本课程教学的基本要求是: (1)通过学习制图的基本和技能训练,了解并贯彻国家标准规定的制图基本规格,学会使用绘图工具和仪器的方法,基本掌握,绘图的基本技能。 (2)画法几何是制图的理论基础,通过画法几何的学习,学会正投影法表达空间几何形体的基本理论和方法。 (3)投影制图是画法几何的投影理论和制图标准所规定的图样规定画法绘制的,通过投影制图的学习,应了解和掌握国家标准中有关符号、图样画法、尺寸标注等规定,掌握物体的投影图画法、尺寸注法及读图方法,并初步掌握轴测投影图的画法。 (4)通过专业制图的学习,应掌握水利工程图的内容及图示特点,掌握专业制图的有关标准规定和表达方法,初步掌握绘制和阅读专业图样的读图方法,并能独立绘制和阅读水工建筑物的工程图样。 3、课程教学改革 本课程的特点是实践性很强,应在理解几何形体及其相对位置的投影特性基础上,培养学生的空间想象能力。所以应该把轴测投影作为一个教学重点并贯穿在整个教学过程之中,让学生从画立体图的过程中,加深对平面投影图之间投影规律及画图方法的理解,从而为阅读工程图样打下较好的读图基础,同时加强由给出的两投影图补绘第三面投影图的读图、作图训练,打破单纯重理论轻实践的教学模式。 二、教学大纲内容 (一)课程理论教学 第一章:制图的基本知识(6学时) 第一节:制图标准 第二节:制图工具及其使用 第三节:几何作图
《汽车底盘管理系统》课程教学大纲 初稿 适用专业:汽车检测与维修专业 学时:96 编制部门:中德诺浩 修订日期:2009-8-26 一、课程的性质和任务 《汽车底盘管理系统》是汽车检测与维修技术专业的一门重要的必修专业课。该课程主要讲授汽车底盘各电控系统的构造、工作原理、基本工作过程,以及各系统和部件的维修、检测、故障诊断与排除等知识。本课程的内容包括电控液力自动变速器的控制原理及故障诊断与排除方法;ABS/ EBD/ASR/ESP系统的控制原理及故障诊断与排除方法;助力转向控制系统/主动转向控制系统原理及故障诊断与排除方法;电控液力悬架、空气悬架管理系统的控制原理及故障诊断与排除方法。 通过本课程的学习,使学生掌握汽车底盘电子控制系统原理与维修的基本知识和理论,并具有对典型汽车底盘电子控制系统故障较强的实践能力,能利用仪器进行相关控制系统的设定与数据分析;能分析解决常见故障,能熟练使用专用仪器设备。为学生学习后续汽车专业课以及将来从事汽车方面的技术工作奠定良好的基础。 二、课程教学目标 (一)通识教学目标 1、培养学生团队协作精神、勤奋敬业精神、吃苦耐劳精神和良好的职业素质。 2、培养学生灵活运用知识、独立分析问题和解决问题的能力。 3、培养学生汽车底盘电子控制系统检测设备和仪器的使用技能。 (二)专业教学目标 1、了解底盘电子控制系统在汽车安全性、舒适性以及操纵稳定性中所起的重要作用。 2、理解汽车底盘电子控制系统的相关基础理论知识。 3、掌握底盘电子控制系统故障检测诊断的方法、分析思路。 4、培养学生将所学知识融汇贯通和对现代轿车底盘电子控制故障的诊断维修能力。 三、课程内容和要求 (一)电控液力自动变速器(28课时) 1. 液力自动变速器的结构与工作原理4 1.1液力变扭器结构与工作原理
2014-2015学年第1学期期末考试试卷(A) 专业:课程:画法几何及水利工程制图 一、填空题(每空1分,共20分)。 1.A3图纸上绘图时,图框线与图纸边缘的距离a取mm,c取 mm。 2.20Φ16中20表示,Φ16表示 。 3.斜二轴测图的三个轴向伸缩系数p= ,q= ,r= 。 4.图纸上不可见轮廓线用绘制,轴线、中心线、对称线用绘制。 5.当面向下游站立时,人的左手侧称为,右手侧称为。 6.一个标注完整的尺寸由、和组成。 7.三面投影图的"三等规律"投影关系简叙为、、。 8.按剖开物体的范围不同,剖视图可分为、和 。 二、判断题(每题2分,共10分)。 1.标高投影中等高线与坡度方向可以垂直,也可以倾斜。() 2.一般情况下,建筑物边线为直线,其相应坡面为平面;边线为空间曲线,其相应坡面为圆锥面。() 3.视图中一个封闭线框表示一个平面或者一个曲面。() 4.不可展直线面上相邻两素线彼此相交或交叉。() 5.重合断面图的图形画在视图轮廓线之内,断面轮廓线用细实线画出。() 三、基本作图题(每题5分,共20分)。 1. 求作线段AB的实长及与H投影面的α倾角,与V投影面的β倾角。 2. 已知线段AB两端点的高程,求该线段的坡度i,并定出线段上高程为整数的各点2c、 3 d、 4 e、 5 f。(比例1:100) 题号一二三四五六七总分得分 阅卷人 复核人
3. 求直线与平面的交点,并判断可见性。 4. 根据圆锥表面上点的一个投影,补出其他二个投影。四、综合作图题(共50分)。 1.过点S作平面与平面CDE及直线AB垂线,并求直线AB的水平投影。(10分)
《给排水管道工程》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:260442 课程名称:城市给排水管道工程 英文名称:Urban Sewerage Pipeline Engineering 课程类别:专业选修课 学时:54学时。 学分:3.0学分 适用对象:环境科学专业 考核方式:考试(闭卷考试,平时成绩占总成绩的30%) 先修课程:《水力学》、 《水文地质》、 《FORTRAN 《水泵与泵站》、 《工程水文学》、 语言》和《工程制图》 二、课程简介 《给排水管道工程》课程是理论性和实践性都很强的学科,是环境科学专业限选的一门课程。本课程向学生介绍给水管道工程和排水管道工程两大部份内容,给水管道工程主要讲解地表水取水构筑物;给水系统分类、组成、布置;给水系统的流量和水压关系;及输水和配水工程。排水管道工程主要讲解排水系统概论;污水管道系统设计; 雨水管道系统设计;排水管渠系统的管理和养护。培养学生运用基础理论分析和解决有关工程实际问题的能力,为专业课学习和今后的工作打下较坚实的基础。能够进行城市给水管道系统的初步设计。本课程的总学时为54学时,全部为课堂教学。 三、课程性质与教学目的 《给排水管道工程》是环境科学专业主要课程之一,属专业限选课程。 《给排水管道工程》的给水管道工程目的是使学生能够 1)使学生能了解给水系统分类、组成布置,以便进行管道设计时选择有针对性出的管道布置方案。 2)使学生了解给水系统的工作情况,重点要求学生掌握给水系统 间量和压的关系、适用范围。 3)使学生掌握给水管道水力计算的工作原理、重点要求学生掌握给水管道水力计算方法和步骤。 4)通过理论学习和课程设计的训练,而使学生能合理布置给水管道,并对其进行优化设计,并能综合评价造价和运行成本。 而使学生能了解给水系统组成及作用,给水流量的计算,掌握给水管网的水力计算和管网布置,了解给水管网设计的基本过程,了解设计的思路和程序,加深对工程设计的理解,加强绘图练习及计算机绘图,加强利用参考书的能力,进
《汽车底盘构造与维修》教学大纲 一、课程的性质及任务 本课程是高等职业技术学院汽车检测与维修专业的一门主干专业课程,也是后续专业课的基础课。其任务是使学生在全面了解汽车整体构造和使用性能的基础上,掌握汽车行驶的基本原理和底盘各总成或系统的功能、结构、工作原理、故障分析、维修方法等专业理论知识。当完成与之配套的“汽车底盘构造与维修实训”课后,应使学生具备初步分析、判断与排除汽车底盘常见故障的能力。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是通过系统地讲授汽车底盘的基本结构、原理、维护、修理等方面的知识,使学生初步具有汽车底盘的零件结构和损坏分析的能力;初步具有底盘维护、修理能力和底盘故障诊断排除能力。 (一) 知识教学目标 1. 掌握各总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的连接关系。 2. 掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求。 3. 掌握各总成、零件损伤检验方法、修理工艺或调整方法。 4. 掌握典型汽车底盘各总成及其部件的作用、结构、基本工作原理、拆装工艺和维修方法,熟悉常用维修设备的使用和维护方法。 5. 掌握汽车底盘各总成常见故障的诊断与排除方法。 (二) 能力培养目标 1. 初步具备安全生产的能力。 2. 熟练掌握常用底盘维护、修理工具和设备的使用方法。 3. 能对底盘的常见故障进行诊断排除。 4. 能按维修工艺对底盘进行维修、装配、调整和性能试验。 (三) 思想职业道德教育目标 培养严谨的工作态度、良好的职业道德和严格的质量意识、安全意识、环保意识、团队协作意识。 三、教学内容及要求
绪论(1学时) 教学内容: 1.汽车底盘的组成、特点及发展趋势; 2.本课程的性质、任务及学习方法。 教学要求: 了解本课程的性质、任务与目标及学习方法。 第一章汽车传动系(20学时) 教学内容: 1.传动系分类、功用及组成; 2.合器的功用、组成、原理;离合器的构造;离合器的操纵机构;离合器的故障诊断与检修; 3.手动变速器的功用、类型及工作原理;手动变速器的变速传动机构;同步器;手动变速器的变速操纵机构;手动变速器的故障诊断与检修; 4.自动变速器的功用、组成、原理; 5.万向传动装置的组成,万向节类型及工作原理;传动轴和中间轴承;万向传动装置的故障诊断与检修; 6.主减速器的功用、组成、类型及结构原理; 7.差速器的功用、组成、类型及结构原理; 8.半轴和桥壳。 教学要求: 1.了解离合器的构造原理,掌握调整检修方法; 2.掌握手动变速器构造及拆装工艺; 3.了解万向传动装置的结构组成及原理,掌握拆装注意事项; 4.掌握驱动桥的结构、调整及组装工艺; 5.掌握主减速器的功用、组成、及维修工艺; 6.掌握差速器的功用、组成、及维修工艺; 7.了解半轴和桥壳的相关维修知识; 8.能对传动系统常见故障作出分析。 第二章汽车行驶系(12学时)