句式转换复习
姓名
一、将直述句改为转述句。
1．蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
2．王老师对同学们说：“星期天，我们一起去乐和乐都”。
3．杨利伟自豪地说：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
4.台湾青年教师说：“我是中国人，我爱中国。”
5．小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
二、反问句与陈述句
（一）将反问句改为陈述句。
1．生活富裕了，难道我们就能铺张浪费吗？
2．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3．不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有进步？
（二）将陈述句改为反问句。
1．我们应该相信自己的眼睛。
2．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
三、把字句与被字句
（一）将把字句改为被字句。
1．外祖父把一幅墨梅送给了莺儿。————————————————————————————————2．王宇同学按时把办黑板报的任务完成了。
3.刺猬用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断了。————————————————————————————————（二）将被字句改为把字句。
1．一幅墨梅被外祖父送给了莺儿。————————————————————————————————2．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！————————————————————————————————
3．地上的落叶被狂风刮飞了。————————————————————————————————四、把肯定句改为双重否定句。
1．这次50米比赛，小东是有希望的。————————————————————————————————2．为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说自己学徒生活的痛苦。————————————————————————————————3．王芳品学兼优，算名副其实的好学生。
4. 大家都被居里夫人伟大的人格魅力折服了。———————————————————————————————五、把句子改为比喻句。
1．“神舟九号”发射成功的消息传来，教室里一片欢腾。————————————————————————————————2．排着队的游客走进展览厅。————————————————————————————————3．奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。————————————————————————————————六、把句子改为拟人句。
1．池塘里的青蛙在叫。———————————————————————————————2．巨大的波浪把我冲上岸。————————————————————————————————3．十字路口，红绿灯提示人们要注意安全。————————————————————————————————七、把句子改为夸张句。
1．他在狭小的房间里执着地研究。————————————————————————————————2．我的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。————————————————————————————————八、扩句。
1．微风吹拂着柳丝。————————————————————————————————2．同学们正在听老师讲故事。————————————————————————————————九、缩句。
1．解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。————————————————————————————————2．受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。————————————————————————————————
修改病句复习
要求：1、查找病因并在括号里注明。2、用符号在原句上进行修改。(1) 我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（）（2）每个小学生都应该养成上课专心听讲。（）
(3)这本书对我很感兴趣。（）
(4)我觉得这是想得不对的错误的想法。（）
(5)造纸术是中国的四大发明。（）
(6)我肯定李琳大概是生病了。（）
(7)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（）
(8)黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。（）（9）小霞知道自己错了，心情很繁重。（）
（10）张文和王勤约定一起在自己家做作业。（）
（11）盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。（）
（12）游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。（）
关联词复习
1、在括号里填上恰当的关联词语。
①（）多读多练，作文（）会进步。
②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
④（）要努力读书，（）要关心政治。
⑤（）走到哪里，他（）能听到乐声。
⑥（）我俩住得很远，（）不常见面。
⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
⑧（）你答应去，（）该准时去叫他。
⑨（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。
⑩（）多读多练，作文（）会进步。
2、用关联词把两句话连成一句话。
①普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。
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②革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
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③我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
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④你没有告诉我。我知道了。
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⑤我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
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3.选择填空。
只要......就...... 因为......所以...... 不但......而且......
尽管......可是...... 不是......就是...... 宁可......也不......
1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。
2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。
3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。
5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。
无论......都...... 虽然......但是...... 因为......所以......
不但......而且...... 如果......就...... 一边......一边......
1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。
2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。
3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。
4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。
5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。
因为......所以...... 只有......才...... 虽然......可是......
虽然......但是...... 无论......都...... 与其......不如......
1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。
3．（）小站很小，（）布置却十分精美。
4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。
5．（）遇到什么困难，他（）不灰心。
只要......就...... 无论......都......
一边......一边...... 如果......就......
1．（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。
2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。
不仅......还...... 虽然......但是...... 因为......所以......
无论......都...... 不管......总...... ......因此......
1．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。
2．小红（）学习好，（）爱帮助别人。
3．（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。
4．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。
5．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。
6．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。
4、改正下列句中用得不恰当的关联词。
1、我的爸爸因为会骑自行车，所以会开汽车。
2、这本书既内容生动，又插图精美。
3、只要学好文化知识，就能为四化建设作贡献。
4、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。
5、既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。
6、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。
5、判断关联词使用的正误，对的打“√”，错的打“X”,并在原句上修改。
①即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（）
②因为同学们信任你，所以你应该勇敢地接受这份工作。（）
③虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（）
④只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（）
⑤鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（）
6、综合运用。
①暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（）美术组，（）航模组。”他笑了笑说：“（）美术小组，（）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（）我以前都参加美术小组，（）这一次我要参加航模小组。（）这样，（）让我各方面的素质都得到提高。”
②抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（）他很英勇，（）事实上不过是一个莽汉，（）缺谋略，（）缺修养，（）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（）排斥诸葛亮，（）排斥黄忠。（）不是刘备把他说服，关羽很可能（）生出二心。
③一个自甘堕落、自我放弃的人，（）是在较好的环境中，（）他不愿意学习，（）依旧一无所成。（）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（）是一个相当成功的人。（），在今后的学习中，我们（）是碰到困难，（）是取得成绩，都应该始终牢记：（）努力，（）进步；（）放弃，（）失败。
六年级语文总复习句子练习卷 一、判断下列句子类型。 陈述疑问祈使感叹 1、你是来帮助我们的，还是来拆我们的台的？（） 2、秦耕真是一个聪明的孩子。（） 3、不许动！（） 4、嘿！这个小孩真有意思！（） 二、按要求写句子。 1、难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？ 改陈述句： 2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 改反问句： 3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 改双重否定句： 4、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 改肯定句： 5、丁晓晓对小明说,她下午去超市买文具，问小明去不去。 改直接陈述句： 6、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。” 改间接转述句： 7、每个人都应该遵守规则。 改否定句，意思不变： 8、农民伯伯把灌木丛砍了，把野草除了。 改被字句： 9、苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。 改把字句： 10、雨大极了。 改夸张句： 11、春风吹，春雨下，花开了，草绿了。 至少将三处改为拟人的写法： 12、我收集树叶。我制作标本。 合成一句话（连动句）： 仿写连动句：
13、不及时复习，学过的知识很快就会遗忘。 改写成语气强烈的句子： 三、修辞方法知多少。 1、听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚。（） 2、书是人类进步的阶梯。（） 3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（） 4、千里冰封，万里雪飘。（） 5、孰为汝多知乎？（） 6、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（） 7、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（） 8、白发三千丈，缘愁似个长。（） 9、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（） 10、秋天是美丽的，在美妙的韵律中舞者她的摆裙。（） 11、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一 为其伴奏。（） 12、听了这个感人的故事，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（） 13、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我们能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（） 14、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（） 15、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（） 16、时间不会等待人，转眼间少年成了满头的银丝老人。（） 17、为是其智弗若与？曰：非然也。 四、缩句 1、在获知喜讯的那一刻，她高兴得一蹦三尺高 ．．．．．．．．．。 缩句： 2、可爱的小演员差点儿 ．．．在舞台上滑倒。 缩句： 3、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。 缩句： 4、他像一支离弦的箭，眨眼间便消失了踪影。 缩句： 5、下课铃一响，我兴奋地冲出 ．．教室奔向 ．．篮球场。 缩句： 6、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
最新部编版六年级语文上册句子专项练习题 1. 按要求写句子。 （1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句） （2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句） （3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句） （4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句） （5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句） 2. 句子加工厂。（按要求写句子） （1）《飞天梦圆》这篇课文的作者是金重写的。（修改病句） ______ （2）一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。（缩句） ______ 3. 按要求写句子。 （1）用修改符号修改病句。 第十届安阳航空运动文化旅游节，主要亮点是从德国引进了许多十架先进的特技表演飞机。 （2）用“桥梁”的不同意思造句。 ①架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。 ②比喻能起沟通作用的人或事物。 （3）请用环境描写突出考场的安静。 考场上静极了，______。 （4）六月的人民公园，荷塘中盛开着美丽的荷花，有人即兴出了个上联“池中荷叶鱼儿伞”，请你为它选出最合适的下联。（写序号）______ ①几处早莺争暖树 ②梁上蛛丝燕子帘 ③岸上麻叶伸绿掌 ④白雨跳珠乱入船 4. 直述句和转述句互换。 （1）蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” （2）小金花狠狠地说：“这个仇我一定要报！” （3）晏子说自己最不中用，所以派到楚国来了。 （4）杰奎琳对司令官先生说，她可不可以拿一盏灯上楼睡觉。 5. 用下面的短语组成有关春节和端午节的对联。
要求：上、下联各七个字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。 门上桃符碧波竞舟青艾驱瘴江边柳线 迎春绿十里欢耀眼红千家乐 春节：______ 端午节：______ 6. 补写下面情景对话。 妈妈：孩子，爸爸马上就要过生日了，你为他做一张贺卡吧！ 孩子：好的，我学过做贺卡。先______，再______，然后______。 妈妈：最后，你还得给爸爸写上祝福的话。你准备写什么呢？ 孩子：我准备这样写： 亲爱的爸爸： 您的生日快到了，______，您喜欢吗？祝您______。 爱您的 ×年×月×日 7. 按要求写句子。 ①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句） ②这里的工作这么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句） ③外面传来一阵沉重的皮鞋声和叫喊声。（修改病句） ④我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用两个关联不同的关联词，将下面句子连起来） 8. 句子乐园。（7分） （1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 改成“把”字句：______ 改成“被”字句：______ （2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句） （3）我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句） （4）难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）（5）修改病句。 ①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。 ②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。 9. 按要求用“骄傲”一词造句。 （1）用作褒义词：______ （2）用作贬义词：______ 10. 按要求写句子。 （1）一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的。（换一种说法，句子的意思不变。） （2）我俩的心思好像被张老师看出来了。（改成不含“被”字的句子，意思不
部编人教版六年级下册语文句子专项练习及答案 一、按要求写句子。 1．我们应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳。（改为反问句） _________________________________________________ 2．最大的裂维已经堵住了。风依然可以进来。（用关联词语合并为一句话）______________________________________ 3．外面传来沉重的皮鞋声和叫喊声。（修改病句） _____________________________________________ 4．一束阳光透过叶缝照在她的满头银发上。（缩句） _____________________________________________ 二、按要求写句子。 1．闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）_______________________________________ 2．鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那本，是送你的。”（改为间接引语） ____________________________ 3．风也停了，山中一下变得非常幽静。（改写成拟人句） ____________________________ 4．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句） _______________________________________ 三、按要求写句子。 1.用“生气”分别造一个符合下面意思的句子。 ①因不合心意而不愉快：_____________________________________________ ②生命力，活力：___________________________________________________ 2.奶奶对我说：“过年了，我想去北京转一转。”（改为第三人称转述语气的句子，要注意标点的使用）
六年级语文总复习资料句子复习 句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 １、句子的构成 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”、“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。” 【练一练】把下面的句子补充完整。 ⑴他在座谈会上（）自己的意见。 ⑵今天是（）。 ⑶（）是世界著名的音乐之都。 ⑷大家都积极地参加（）。 ⑸１９４６年人们（）第一台电了计算机。 ⑹在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。 ⑺（）真是热闹极了。 ⑻我们观看了（）的（）。 ２、句式 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。 例１、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。） 例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。） 例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。） 例４、我把三百颗菊秧救活了。改成：三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。） 另外还有几种特殊的句式： 有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
句子专题训练 姓名： 一、按要求写句子： 1、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句） 2、这件事你知道。（改为双重否定句） 3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句） 4、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句） 5、邱少云一动不动地趴在火堆里。（改成比喻句） 6、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。”（改成间接引语） 7、这位很胖、很美的女老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿。”（改为间接引语） 8、“这是我的妻子。”父亲指着母亲说。（改为第三人称转述） 9、小姑娘眨着大眼睛对年轻人说她是法国人，但她爱中国。（改为第一人称） 10、小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”（改成转述句） 11、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为第三人称转述） 12、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。（修改病句） 13、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。（修改病句） 14、中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。（修改病句） 15、老师介绍了许多张海迪的事迹。（修改病句） 16、他基本上把不好的学习习惯彻底改掉了。（修改病句） 17、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） 18、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（改为反问句）
19、怀特先生不理会我们的心情。（改为反问句） 20、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句） 21、他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改成陈述句） 22、难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（改为陈述句） 23、我有办法称出大象的重量。 反问：_________________________________________ 双重否定句：_________________________________________ 24、鲁滨孙想活下去。鲁滨孙得想办法。（用关联词语连成一句话） 25、小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。（用关联词语连成一句话） 26、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（改变语序，不改变意思） 27、露珠在荷叶上闪光。（改为比喻句） 28、清清的河水美丽极了。（改为比喻句 29、洞内岔路横生，很复杂。（改为比喻句） 30、他十分愤怒。（改为夸张句） 31、高粱成熟了。（改为拟人句） 二、缩句： 1红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 2气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 3他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 4他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 5一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。 6断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。 三、仿写 1、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要；，那是在启示我们要。 2、金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来；金钱能买来，却买不来。
小学六年级句子专项练习 把句子改成拟人句 把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句）。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的 词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。 运用形式 把动物拟人化 例句： 1.蜜蜂给我们引路。 2.小狗伸了一个懒腰。 3.鸣蝉在树叶里吟唱。 4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。 6.青蛙击鼓跳舞为你表演。 把植物拟人化 例句： 1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 2.花儿随风舞蹈。 3.花儿在风中笑弯了腰。 4.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 5.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。 （3）把一般的事物拟人化。 例句： 1.太阳出来月亮就回家了。 2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。 3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 4.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。 6. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 好处：拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。把句子改为拟人句例句大全 孔雀的羽毛多么漂亮啊！！ 孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛
猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。 猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。 一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。 一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。 风把荷花刮得摇摆不定。 风带着荷花翩翩起舞. 牵牛花开了 牵牛花绽放了绚烂的微笑 小溪哗哗地向东流去 小溪唱着哗哗的歌向东跑去 太阳升高了，水珠蒸发了。 太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠，呀！他看见了调皮的水珠们，带着他们回家了…… 烧焦的树木低垂着 烧焦的树木绝望地低垂着。 大雨，一连下了五天五夜 这五天来，天就好像一个伤心的青年一样，连续的把自己的眼泪飘洒在大地上。 月亮被黑云遮住了。 月亮美丽的面庞被黑云遮住了。 成群的蜜蜂在花间飞舞. 蜜蜂在花丛中散步。 春天,小鹿在溪水边走. 春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。 夏天,蝉在树上不停地叫. 炎热的夏天，知了在枝头歌唱。
班级： ___姓名： ____学号: ____ 1、句子模仿。 微笑是xx的清泉，滋润干涸的幼苗。 微笑是______，_________。 2、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）_______________________。 3、老人叫住了我，说： “是我打扰了你吗？”（改为转述句） 4、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句 5、他的心里，一定是飞翔的欧群。（缩句） ________________________ 6、成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。（改病句） ________________________ 7、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感到自豪。（改为反问句） _______________________ 8、山泉从蜿蜒的山间流了下来。（改为拟人句） _______________________
9、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（改病句） _______________________ 10、“危楼高百尺，手可摘星辰。”（仿写）_______________________ 11、我知道这件事情。我并不了解事情的全过程。（用关联词连成一句话）________________________ 12、这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。（改成反问句）________________________ 13、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（修改病句） _______________________ 14、一个姑娘说： “这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹？”（改为转述句）________________________ 15、孩子们喜欢到公园的草坪上踢球。（缩句） ________________________ 16、语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。（仿写句子）语文是 ________，让人________。 17、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改成反问句） _______________________ 18、叔叔对我说： “等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”（改为转述句） _______________________ 19、风停了，山中的一切像熟睡了一般。（仿写句子） ________________________
新人教版六年级下册语文句子专项练习 一、根据要求完成下列句子练习。 1．我真爱这一篇好的故事。（改为设问句） _____________________________________ 2．他的脸上充满了自然而和谐的美。（缩句） _____________________________________ 3．我摸摸自己的鼻尖，冷得像冰。（仿写比喻句） _____________________________________ 4．读下面的词语，你想到了什么？用一段话来形容一下。 饱经风霜的脸 _____________________________________ 二、按要求改写句子。 1.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）__________________________________________ 2.金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（缩句） ___________________________________________ 3.出金华城大约5公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。） ______________________________________ 三、按要求改写句子。 1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） ___________________________________________ 2.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写） ___________________________________________ 3.他发现，光那样站着等待是无济于事 ．．．．的。（用加点词语造句） ____________________________________ 4.这大概也许是一场梦。（修改病句）
六年级句子专项练习题 3.六年级句子专项练习题 4.六年级句子专项练习题 5.詹天佑经常勉励工作人员；说：“我们的工作首先要精密；不能有一点儿马虎.”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击.（改为反问句） 7.一想到母亲；我就泪流不止.（改为反问句） 8.我就不相信；这些小精灵会不爱我们祖国的海岛；会不愿在这里安居乐业.（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片.（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我.”（改为转述句）11.都说你这样白看书；人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨.你别想出去玩.（用关联词合成一句话） 13.目睹者触目惊心的一幕幕；不能不令人心寒；感受最深刻的悲哀.（改为反问句） 14.人与山的关系密切；让我感到亲切；舒服.（改为双重否定句）15.是一位耳聋的老人夸我；我很兴奋.（用上关联词）16.他是真正与山川共存、与日月同会了.（改为反问句） 17.保住了这黄土；我们有这绿树.（加恰当的关联词） 18. 一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅；你快坐吧！”（改为转述句） 19. .它天性这样.跟它说住在我们的房子里不会冷；是没有用的.（用关联词连成一句话） 1.这山中的一切；那个不是我的朋友？（改为陈述句） 2.这是天地给我的恩泽.（改为反问句） 3.跟着一缕缕轻盈的云雾；雨；悄悄地来了.（改变语序；句意不变） 4.我听见了火山爆发的声浪.我听见了时间隆隆的回声.（用关联词合成一句话） 5.詹天佑经常勉励工作人员；说：“我们的工作首先要精密；不能有一点儿马虎.”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击.（改为反问句） 7.一想到母亲；我就泪流不止.（改为反问句） 8.我就不相信；这些小精灵会不爱我们祖国的海岛；会不愿在这里安居乐业.（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片.（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我.”（改为转述句）11.都说你这样白看书；人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨.你别想出去玩.（用关联词合成一句话）13.目睹者触目惊心的一幕幕；不能不令人心寒；感受最深刻的悲哀.（改为反问句）
小学语文句子总复习姓名： 一、我会判断谁是句子。（给完整的句子打√，不完整的句子打×） 1、老师来了。（） 2、热爱祖国和人民（） 3、猫头鹰是庄稼的好朋友。（） 4、鲜艳的红领巾。（） 二、我会选择句子的种类。（将正确答案的序号填在括号里） A、陈述 B、疑问 C、祈使 D、感叹 1、我是少先队员。（） 2、让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（） 3、我们能不能移居到地球以外的星球去？（） 4、瑞金，你真是一座美丽的城市呀！（） 三、我会给句子减负。 1、我看到了乱蓬蓬的头发下面那平静而慈祥的脸。 2、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心中。 3、当我发现这个秘密的时候，我竟欢喜得伏案痛哭。 4、这是一座新建的造型独特的大楼。 四、我会给句子添枝加叶。 1、蓝天飘着白云。 2、红旗飘扬。 五、我会运用关联词。 1、用关联词把两句话合并成一句话。 他为人民服务。他得到了人民的尊敬。 太阳离我们很远。太阳和我们的关系很密切。2、用恰当的关联词把“讲究卫生”和“能减少疾病”连成几个意思不同的句子。（1）、 （2）、 （3）、 六、我会给句子看病。（用修改符号在原句上修改） 1、为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队。 2、我们必须自觉学习的习惯。 3、读了《爱的教育》这本书，使我深受教育。 4、语数两门课程对我最感兴趣。 5、红军冒着大雨和泥泞前进。 6、王老师被评为“优秀教师”的光荣称号。 7、同学们将来都希望自己成为有用之才。 8、我断定他这次考试可能得一百分。 9、班会课上，他首先第一个发言。 10、只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。 11、我国有世界上没有的万里长城。 七、我会给句子变脸。 1、改为“把”字句。 （1）、鲁滨孙吃光了从破船上搬下来的食物。 （2）、农民的粮食和牲畜被奔腾而来的洪水卷走了。 2、改为“被”字句。 （1）、动画片《猫和老鼠》迷住了许多观众。 （2）、孔雀的精彩表演把大家深深地吸引了。
六年级语文句子专项练习（1） 一、把下列句子改写成反问句。 1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 3、当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。 4、青少年不能没有理想。（反问句） 5、少先队员应该讲文明，有礼貌。 6、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。 7、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 8、这件好事不是我做的。 9、我们不会把你老人家忘怀。_ 二、把下列句子改成陈述句。 1、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 3、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 4、难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 5、这个故事怎能不使我感动呢? 6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 7、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 8、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 9、这个故事怎能使我感动呢? 三、把下面句子改变人称换个说法。 1、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 2、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 3、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 4、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 5、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
6、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” 7、爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。” 四、按要求改写句子 1、生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句） 2、乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 3、请你把字典借给我用一下。（疑问句） 4、你们可以小点声说话吗？（祈使句） 5、伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句） 6、激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句） 7、这是多么感人的事迹啊！（陈述句） 五、把句子改写成反问句和双重否定句 1、我有办法称出大象的重量。 六、把下面的句子改写成肯定句 1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。 2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ 3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 4、.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 5、.这次活动的经过你不是不清楚。 6、我们不应当不参加集体活动。 7、这本书太有价值了,你不能不看。 七、把下面间接叙述的句子改写成直接叙述。 1、凡卡说，他在给爷爷写信。 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小学六年级句子专项复习(方法+句子训练) (一)陈述句间的转换:总体上是有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。 1、陈→反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?) 上题应该是:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!改为:难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗?或者:这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢? 2、反→陈:和上面的正好相反。(注意标点符号) 上题应该改为:难道不经过努力,学习能取得好成绩吗? 改为:经过努力,学习能取得好成绩。 (二)直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。 1、直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号) 注意:人称代词要变换: 第一人称:我、我们第二人称:你、你们 第三人称:他、她、它、他们、它们、她们直接→间接, 上题应该改为:小红对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。”改为:小红对陈庚说,她还要等她的同伴呢。 2、间接→直接,间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号) 上题应该改为:小明告诉我,他明天要去春游。改为:小明告诉我:“我明天要 去春游。” (三)肯定句改为双重否定句(有两个否定词)
方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能……),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。用“非……不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等,一定再读一读,看看句子是否通顺。 上题应该改为:这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可!(句号→感叹号)这些作业我不能不完成。 (四)把句子改为比喻句。 一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等) (五)把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象) (六)、修改病句 1、用词不当。 他把节俭下来的钱捐给了灾区。“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”。应改为动词"节省"。也有虚词使用不当的现象。 例如: 伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好。 “把”字短语不能放在否定词前面。应改为:反正是没有把烤羊肉做好。 2、搭配不当。
句子归类（1）用下列词语组成两句意思不同的句子。 我们他们的地好奇打量脸 ____________________________ _____________________________ （3）调换词序，不改变意思： 最大的一穗就是你们刚刚摘下的。________________________________ （4）按要求写句子。 ①把句子补充完整。 A. ，中午竟然下雨了。 B. ，中午果然下雨了。 ②例：夹竹桃每天都迎风吐艳。 夹竹桃无日不迎风吐艳。 六（4）班获得了朗诵比赛第一名，全班同学都感到高兴。 ___________________________________________________________ ③例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。 风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。 小溪哗啦啦地流着。_________________________________ 啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。
_________________________________________________________ （5）变换句式。（收录11种） 改为感叹句： 海伦·凯勒是个很坚强的人。______________________________________夏日烟台的海很美。_________________________________ 改为“把”字句 在硝烟和火光中，日寇被我军杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。 _______________________________________________ 那几只蝙蝠的眼睛全被他蒙上了。 ______________________________________________________ 改为“被”字句 悟空刚走，妖怪白骨精就发现了唐僧。 __________________________________ 提高题：将下面句子改成带“把”字和“被”字的句子。 压断了树木的枯枝。__________________ ___________________ 唐僧连忙扯住悟空。__________________ ___________________ 用关联词，将两句话合并成一句。 老师教我们知识。老师教我们怎样做人。
六年级语文句子专项练习 一、缩句 1 、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热 2 、我绝不相信他说的那种迷惑人心的话。 3 、我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢？ 4 、这样一个感人肺腑的故事不能不使我感动得流下眼泪。 5 、山海关，将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。 6 、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。 7 、礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。 8 、同学们在冰天雪地里艰难地前行。 9 、举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物。 10 、我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。11 、秋天的晚上，各种的虫在草地丛里唱不同的歌曲。 12 、敦煌石窟是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。 13 、数不清的换联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。 14 、飞来的花瓣，变成了一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。 15 、我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。 16 、他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。二、修改病句 成份残缺 例1 ：正在仔细地批改学生的作业。 例2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例3 ：校园里到处洋溢着欢乐。 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 用词不当 1 、用错了近义词。 例：红军长征时期的生活非常艰巨。 、用错了关联词。 例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。 搭配不当 1 、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。 2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。 例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。 3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 词序颠倒 1 、主动者和被动者颠倒。 集邮对我特别感兴趣。
新人教版六年级下册语文句子专项试卷及答案 一、按要求写句子。 1.气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。 修改病句：_________________________________ 2.老师说：“我要尽自己的全部力量把你们培养成有用的人。” 改为第三者转述句：____________________ 3.他今天必须去上班。 改为双重否定句：______________________ 4.马在奔驰。 扩句：________________________ 5.桂花的香味传得老远老远。 改为夸张句：_____________________ 二、按要求改写句子。 1.写出一句鲁迅的名言。 ______________________________________________________________ 2.月亮穿过微云。（把句子写得更具体更生动） _________________________________________________________ 3.人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句） __________________________________________________ 4.它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句） __________________________________________________ 三、按要求写句子。 1.漫山遍岭的山茶花红得像一团团燃烧的火焰。（缩句） _____________________________ 2.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为第三人称转述句）
小学六年级句子部分整理与复习 白塔小学——谭菊花 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、认识几种常见的修辞手法。 3、认识并修改常见的病句。 4、扩句和缩句练习。 5、进行句式变换练习。 【知识平台】 一、认识什么是句子。 句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。例如：小鸟飞走了。 秀丽的风光吸引了很多客人。 我们的教室宽敞明亮。 二、句子的类型 句子按不同的标准可以分成不同的类型。根据说话人所要达到的目的不同，即语气不同，可以将句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 1、陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。 陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如: ①明天要下雨。 ②我紧张得心都要蹦出来了。 ③您今天精神挺好的呢。 ④他说了不回家的。 ⑤事情本不是这样嘛。 2、疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。疑问句的语调一般是上扬的，句末用问号。 如：①你明天会来吗？ 你吃饭了吗？ ③这事你真的不管？ ④你昨天迟到了，是吗？ 这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回
答。 3、祈使句：要求对方做或不做某事的句子叫祈使句，句子末尾的语调一般向下降，句末使用句号，语气较强的用感叹号。 （1）表示命令、禁止 带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。例如： ①禁止吸烟。 ②不许乱说乱动。 ③快去做作业。 （2）表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如： ①大爷，您请进来坐吧。 ②快说呀，为什么不说呢？说吧。 ③快点！你可以再快一点吗？ 请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”，例如:“您说说。| 您请坐。| 您帮帮忙吧。| 请喝茶。” 4、感叹句 表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子叫感叹句,一般用降调，句末大多用感叹号。 （1）由叹词构成（从叹词辨别感情）。例如： ①哇！这衣服真漂亮！（惊叹） ②哎哟！你还真自以为是！（讥讽） ③唉，真没办法呀！（叹息） ④哼，等着瞧吧！（愤怒） （2）“名词+啊”表感叹。例如： ①天哪！这可怎么办啦！ ②我的上帝呀！ ③我的妈呀！ （3）口号、祝词。例如： ①共产党万岁！ ②为幸福的明天干杯！ ③明天会更美！ 更多的感叹句里有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词。例如：“那该有多好哇！好热的天气呀！多么可爱的小孩呀！多好的想法呀！” 三、修辞手法。 小学阶段常见的几种修辞方法及运用： 1、比喻
句子专项训练 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？ 少先队员应该讲文明，有礼貌。 少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。 （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 同学们把一项任务交给我。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 姐姐把一件最有意义的礼物送给我。 陈医生看好了孩子的病。 陈医生把孩子的病看好了。 （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 妖魔被森林爷爷战胜了。 蚂蚁吃了一条大虫。 一条大虫被蚂蚁吃了。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。 （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” （5）将下列句子改为第三人称转述 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。（向秦王转述） 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。（向他人转述） （6）按要求改写句子 我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句） 我们很快就把新的技术学会了。 新的技术很快就被我们学会了。 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句） 浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。 半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句） 生活在八十年代的青年人很幸福。 乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？ 青少年不能没有理想。（反问句） 青少年难道能没有理想吗？ 你们可以小点声说话吗? （析使句） 小点声说话！ 伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句） 伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！ 激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句） 激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！ 这是多么感人的事迹啊！（陈述句） 这是感人的事迹。 请你把字典借给我用一下。（疑问句） 你能把字典借给我用一下吗？ 当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗？ 难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句） 你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。 （7）把句子改写成反问句和双重否定句 我有办法称出大象的重量。 我难道没有办法称出大象的重量吗？ 我不可能没有办法称出大象的重量。 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？ 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
新人教版六年级语文上册句子专项练习题 1. 按要求改写句子。 ①他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句） ②听了这个故事，在场的人都深受感动。（改为双重否定句） ③鸟儿在树枝上叫。（改为拟人句） ④做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。（改为肯定句） ⑤杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”（改为转述句） 2. 句子训练。 （1）绿树环抱着村庄。（扩句，至少扩两处） （2）《水浒传》是中国古代四大名著。（用修改符合修改病句） （3）老虎的吼声很大。（改成夸张句） （4）“人人为我，我为人人”，这是一种美好的境界。（改为感叹句） （5）灯盏里点着两茎灯草。严监生不肯断气。（用关联词合为一句话） （6）仿写句子：握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难；______ ，______ 。 3. 我能写出下面句子的说明方法及作用。 （1）基因是每种植物或动物的“大管家”。______ （2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。______ 作用：______ 4. 按要求写句子。 ①可爱的小婴儿被母亲放在舒适的摇篮里。（改为“把”字句） ②我一心一意地寻找美丽的贝壳，没有注意到海水涨潮。（改为反问句） 5. 按要求写句子。 （1）九曲黄河万里沙，______。（补充完整） （2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句） 6. 根据“秘密”的不同意思造句。 ①有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开”相对）：______。 ②秘密的事情：______。 7. 句子乐园。（7分） （1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 改成“把”字句：______