Words and Expressions in unit 1~2
1.characteristic特征，特性n.
2.painter画家，油漆匠n.
3.put forward 提出phr v
4.scientific 科学的a.
5.conclude 结束，推断出v.
6.draw a conclusion得出结论
7.analyze 分析v.
8.infect 传染，感染v.
9.defeat 打败v.
10.expert 专家n.熟练的a.
11.attend 出席，照顾，参加v.
12.physician 内科医生n.
13.expose to 使暴露phr v
14.deadly 致命的a.
15.cure 治愈v.
16.outbreak 爆发，n.
17.challenge 挑战，v.
18.victim 受害者n.
19.absorb 吸收，使专心v.
20.suspect 怀疑，v. 疑犯n.
21.enquiry 询问n.
22.neighborhood 附近
23.severe 严重的，剧烈的a.
24.clue 线索n.
25.pump 抽水机n. 26.foresee 预见v.
27.investigate 调查v.
28.blame 责怪v.
29.pollute污染v.
30.handle把手n.
31.link to联系phr v
32.announce宣布v.
33.certainty确信n.
34.responsible负责的a.
35.construct建设v.
36.contribute 贡献，捐献v.
37.apart from 除…之外phr v
38.firework烟火n.
39.chart图表n.
40.creative有创造力的a.
41.positive 积极的肯定的a.
42.movement 移动n.
43.make sense 讲得通phr v
44.be strict with严格的phr v
45.enthusiastic 热情的a.
46.cautious 小心的谨慎的a.
47.reject 拒绝v.
48.universe 宇宙n.
49.unite 联合结合v.
50.kingdom 王国n.
51.consist of 组成phr v
52.province 省n.
53.divide into 把…分成phr v
54.accomplish 完成v.
55.conflict 矛盾冲突n.
56.unwilling 不乐意的a.
57.break away脱离phr v
58.credit 信用，学分，n.
59.currency 货币n.
60.institution 制度，机制n.
61.convenience 便利，方便n.
62.rough 粗糙的，粗暴的a.
63.attract 吸引v.
64.architecture 建筑学n.
65.collection 收藏品，珍藏n.
66.port 港口n.
67.pot 罐，壶n.
68.enjoyable 令人愉快的a.
69.leave out省去phr v
70.opportunity机会n.
71.description描写n.
72.furnished带家具的a.
73.fax传真n.
74.possibility可能（性）
75.plus加上，和v. 76.quarrel争吵v.
77.alike 相同的a.
78.take the place of 代替phr v
79.break down损坏，phr v
80.arrange 安排，筹备v.
81.wedding婚礼n.
82.fold折叠v.
83.sightseeing观光n.
84.delight 快乐，高兴n.
85.royal 王室的a.
86.uniform制服n.
87.splendid壮丽的，极好的a.
88.statue雕像n.
89.thrill 使激动v.
90.error错误过失n.
91.tense时态n.
92.consistent 一致的a.
93.original 最初的，原始的a.
94.imaginary想象中的a.
https://www.doczj.com/doc/2e10700324.html,munism 共产主义n.
96.describe描述v.
97.break up 断开，分手phr v
https://www.doczj.com/doc/2e10700324.html,plete 完成v.
https://www.doczj.com/doc/2e10700324.html,cational 教育的a. 100.convenient 方便的a.
all the same 仍然,照样的as regards 关于,至于anything but 根本不as a matter of fact 实际上 apart from 除...外(有/无) as a rule 通常,照例 as a result(of) 因此,由于as far as ...be concerned 就...而言as far as 远至,到...程度as for 至于,关于 as follows 如下as if 好像,仿怫 as good as 和...几乎一样as usual 像平常一样,照例 as to 至于,关于all right 令人满意的;可以 as well 同样,也,还as well as 除...外(也),即...又
aside from 除...外(还有) at a loss 茫然,不知所措 at a time 一次,每次at all 丝毫(不),一点也不 at all costs 不惜一切代价at all events 不管怎样,无论如何at all times 随时,总是at any rate 无论如何,至少 at best 充其量,至多at first 最初,起先 at first sight 乍一看,初看起来at hand 在手边,在附近 at heart 内心里,本质上at home 在家,在国内 at intervals 不时,每隔... at large 大多数,未被捕获的 at least 至少at last 终于 at length 最终,终于at most 至多,不超过
at no time 从不,决不by accident 偶然 at one time 曾经,一度;同时at present 目前,现在 at sb’s disposal 任...处理at the cost of 以...为代价 at the mercy of 任凭...摆布at the moment 此刻,目前 at this rate 照此速度 at times 有时,间或back and forth 来回地,反复地 back of 在...后面before long 不久以后 beside point 离题的,不相干的beyond question 毫无疑问by air 通过航空途径by all means 尽一切办法,务必 by and by 不久,迟早by chance 偶然,碰巧
基本句式： 1、判断句：～は～です。（だ） ～は～でした。（だった） ～は～ではありません。（ではない） ～は～ではありませんでした。（ではなかった） ～は～ですか。 2、疑问句：～は～ですか。（一般疑问句） ～は（疑问词）ですか。（特殊疑问句） 疑问词：何、誰（どなた）、どれ、どの～、どこ、どちら??? 3、存在句：～に～があります/います。 ～は～にあります/います。 ～はどこにあります/いますか＝～はどこですか。（疑问句）4、叙述句：～に＋動詞 ～から～まで＋動詞 ～は～で～に（へ）行きます/帰ります ～は～から来ました ～は～で～を＋動詞 ～は～に～をあげます ～は～に/から～をもらいます
动词： 一段动词、五段动词、サ变动词、カ变动词（连用形1、连用形2）连用形1:＋ます/ません/ました/ませんでした ＋ませんか/ましょう ＋たい（たがる） ＋方 连用形2：＋て ＋てから ＋てください ＋ている ＋てはいけない ＋てもいい ＋た ＋たことがある ＋たほうがいい ＋た後
未然形：＋ないでください ＋なくてもいいです ＋ないほうがいいです ＋なければなりません（ないといけません）基本型：＋ことができる/できません ＋ことです（形式体言） ＋ことがある ＋前に
形容词/形容动词/名词： 1、て形 2、～は/が～くなる（になる） ～を～くする（にする） 3、～（な/の）ほうがいいです 比较句型： 1、比较级：～は～より～です。 ～より～のほうが～です。 ～と～どちらが～ですか。 ～は～ほど～（否定）です。2、最高级：～（の中）で～が一番～です。 ～（の中）で～一番～は～です。
WORD格式 统编版八年级上语文 龟虽寿东汉曹操 古诗文背诵内容汇总 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 1古诗词内容老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 野望唐王绩盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 幸甚至哉，歌以咏志。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 赠从弟魏刘祯 相顾无相识，长歌怀采薇。 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲! 黄鹤楼唐崔颢 冰霜正惨凄，终岁常端正。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 岂不罹凝寒？松柏有本性! 梁甫行魏曹植 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。使至塞上唐王维 妻子象禽兽，行止依林阻。 单车欲问边，属国过居延。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 饮酒东晋陶渊明 萧关逢候骑，都护在燕然。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。渡荆门送别唐李白 采菊东篱下，悠然见南山。 渡远荆门外，来从楚国游。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 山随平野尽，江入大荒流。 此中有真意，欲辨已忘言。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 春望唐杜甫 钱塘湖春行(唐)白居易国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。烽火连三月，家书抵万金。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。雁门太守行唐李贺
八年级化学全册知识点(鲁教版) 第一节 化学真奇妙 一、化学给我们带来了什么 1、天然材料：木材、棉花、石料等自然界中本来就存在的 人造材料：塑料、玻璃、不锈钢等通过化学变化制的的,属于化学制品 2、与人类社会发展的关系 环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等 二、观察化学变化 1、 镁条燃烧 （1）现象：①发出白光 ②放出热量 ③生成白色粉末 （2）结论： 镁+氧气 氧化镁 Mg O 2 MgO 2、 锌与稀盐酸反应 （1）现象：产生气泡 （2 ）结论：锌+盐酸→氯化锌+氢气 Zn HCl ZnCl 2 H 2 3、 硫酸铜与氢氧化钠的反应 （1）现象：生成蓝色沉淀 （2）结论：硫酸铜 + 氢氧化钠 → 氢氧化铜 + 硫酸钠 NaOH CuSO4 Cu(OH)2↓ Na 2SO 4 4、化学变化：生成新物质的变化 （1）特征：有新物质生成 （2）伴随现象：发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体 （3）伴随能量变化：化学能转化为热能、光能、电能 5、物理变化：没有生成新物质的变化 6、物理变化和化学变化的区别：是否有新物质生成 7、绿色化学：课本P7 又称环境无害化化学,环境友好化学,清洁化学,绿色化学的理想是不在使用有毒、有害的物质,原料百分之百转变成产物,生产对环境友好的产品。 三、物质组成的奥秘 1、物质是由分子、原子、离子构成 如：水是由水分子构成 铜是由铜原子构成 氯化钠是由氯离子和钠离子构成 2、物质是由元素组成 如：氧气是由氧元素组成 第二节 体验化学探究 一、从问题开始 :善于发现问题和提出问题 二、通过科学探究解决问题 基本环节：提出问题、建立假设、收集证据（设计实验、进行实验等）、获得结论、交流评价 三、对探究活动进行反思 一、认识常见的化学仪器 试管 酒精灯 烧杯 锥形瓶 水槽 点燃
四级语法 一：时态：所谓的"时态"，就是时间+状态。谓语动词的时态见下表： 1．主动形式 过去 现在 将来 过去将来 2．被动形式 过去 现在 将来 过去将来 时。 时间状语从句当中的时态： 一般过去时 所有的过去 用 一般现在时 表示 现在和将来 现在完成时 现在完成和将来完成 一．非谓语动词 一．不定式： 一）不定式的常考形式： 一般 did do will/shall do should/would do 进行 was/were doing am/is/are doing will/shall be doing / 完成 had done have/has done will/shall have done should/would have done 用于虚拟语气 完成进行 had been doing have/has been doing / / 一般 was/were given am/is/are given will/shall be given should/would be given 进行 was/were being given am/is/are being given / / 完成 had been given have/has been given will/shall have been given should/would have been given 完成进行 / / /
1)一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能：表示与谓语动词同步发生 2)完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性； + doing表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作） 感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable. 2) 使役动词 have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to I ‘d like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn’t have t o be made to learn. 3) help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan， offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do be ambitious to do. begin to do . start to do 五) 有的时候to后面要接-ing形式 accustom (oneself) to; be accustomed to; face up to; in addition to; look forward to; object to; be reduced to; resign oneself to; be resigned to; resort to; sink to; be used to; be alternative to; be close/closeness to; be dedication/dedicated to; be opposition/opposed to; be similarity/similar to.
存在句有2种格式： 名に名があります/います。。。有。。。。教室に机があります。 名は名にあります/います。。。在。。。。机は教室にあります。 不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中有生命的事物用“います”。无生命的事物用“あります”。 犬はいすの下にいます。本は机にあります。 2，具体时间P70 在日语中表示时间有2种：一个是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来週（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。 私は今朝６時に起きました。山田さんは１９９８年に大学を卒業しました。 水曜日(に)テストがあります。（星期后面“に”可加可不加） 3，动作的对方或指向。P100 先生は学生に日本語を教えます。老师教学生日语。 私は田中さんに手紙を出しました。我给田中寄了信。 李さんに会います。 4，动作的附着点（归着点）P181 动作或作用后人或物体的附着点（归着点）。 先生は黒板に字を書きます。老师往黑板上写字。 この用紙に名前と電話番号を書いてください。请在这张表格上写上姓名和电话号码。 壁に字を書きました。在墙上写字。 5，移动的方向和目的地p182 表示移动的方向和目的地时“に”和“へ”可以互换。 明日ペキンに/へ行きます。（目的地）角を右に/へ曲がります。(方向) 在拐角处右转。 6，频率P162 在一定时间内进行若干次动作。 試験は2週間に1一回あります。 この薬は一回に二つ飲みます。 いっしゅうかんしゅういちにちひいっかげつつきいちねんねん一週間に------------週に一日に---- 日に一か月に--------月に一年に--------年に 7，目的P162 在移动动词的前面表示移动的目的，动词去“ます”后接“に”。三类动词用词干接“に”。 町へ買い物に行きます。レストランへ食事に行きます。 日本へ日本語を習いに来ました。
第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 1、化学研究的对象：研究物质的①组成和结构;②性质和变化规律； 2、物质的变化： （1）化学变化：有新物质生成的变化叫做化学变化。 本质特征：有新物质生成。 伴随的现象：发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。 如：燃烧、腐蚀、生锈、酿酒、酿醋、食物腐烂（变质）、呼吸作用、光合作用、燃烧引起的爆炸等。 （2）物理变化：没有新物质生成的变化叫物理变化。 如：物质的三态变化、溶解、结晶、挥发、粉碎、变形、压强增大引起的爆炸等。 物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成。 判断化学变化的依据：看是否有新物质生成。 3、物质的性质： （1）化学性质：需要通过化学变化才能表现出来的性质。 如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等。 （2）物理性质：不需要通过化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、凝固点、着火点、溶解性、导电导热性等。 4、性质与变化的区别：变化是一个过程，而性质是物质本身所固有的属性。在语言描述上，性质通常用“能、 可以、会、容易、是、具有”等词描述。 课题3 走进化学实验室 1、实验观察的内容： 变化前：观察物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等。 变化中：观察是否发光、放热、颜色是否变化、是否有气体、水或沉淀生成。 变化后：生成物的颜色、状态、气味等。 2、药品取用的原则： 三不原则：不闻药品气味；不尝药品味道；不能用手触摸药品。 节约原则：按实验规定用量取药，不要浪费。若没说明，应取最少量（液体取1—2ML，固体只需盖满试管底部）。 剩药处理原则：不能放回原试剂瓶，不能随意丢掉，更不能带出实验室。应放在指定的容器里。 3、基本实验操作及注意事项： ?药品的取用： （1）块状固体的取用：一横，二放，三慢竖。 粉末状固体的取用：一斜，二送，三直立。 （2）液体的取用：①瓶盖倒放在桌面上，防止药液污染； ②标签向着手心，防止药液流下腐蚀标签； ③瓶口紧靠试管口，防止药液溅出浪费。 ?用酒精灯给物质加热： （1）给固体加热：①加热前先预热，使试管受热均匀，防止试管破裂；
四级语法 一：时态：所谓的"时态"，就是时间+状态。谓语动词的时态见下表： 1．主动形式 2．被动形式 CET-4 常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在/过去）完成进行时。 时间状语从句当中的时态： 一般过去时 所有的过去 用 一般现在时 表示 现在和将来 现在完成时 现在完成和将来完成 一．非谓语动词 一．不定式： 一）不定式的常考形式： 1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能： 表示与谓语动词同步发生 过去 现在 将来 过去将来 一般 did do will/shall do should/would do 进行 was/were doing am/is/are doing will/shall be doing / 完成 had done have/has done will/shall have done should/would have done 用于虚 拟语气 完成进行 had been doing have/has been doing / / 过去 现在 将来 过去将来 一般 was/were given am/is/are given will/shall be given should/would be given 进行 was/were being given am/is/are being given / / 完成 had been given have/has been given will/shall have been given should/would have been given 完成进行 / / /
新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ????????.那是椅子。 【??】这个是什么？ 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁？ 那个人是比利。 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。 ?????是教室。 【??】是图书馆。 是这里。
是男人。 4、名词+ ???/ ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁？-是我父亲。 -这是什么？-是衣橱。 -这里是哪里？-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-????” 是“-???”的疑问形 【?】??????? 你是成浩吗？ ??????? 那是图书馆吗？ 【??】是学生/老师吗？ 6、名词+ ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?” 在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“??、??、??、??、??”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“?/?” *人称代词?/?/?与?相连时变成??/??/??，疑问代词??与?相连时变成??，这是不规则的变化形式。 【?】??????????. 那是学生餐厅。 【??】我的名字是比利。
八年级语文下期中综合检测题 时间：120分钟 满分：150分 班级 姓名 一、积累与运用(24分) 1．古诗文默写。(12分) (1)蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。溯洄从之， 。溯游从之， 。(《蒹葭》) (2)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。(陶渊明《桃花记》) (3) ，悠悠我心。(《子衿》) (4)微君之躬， ？（《式微》） （5）气蒸云梦泽， 。 ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （6）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， ”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。 2.下列加点字的注音全部正确的一项是( )(2分) A ．脑畔．(pàn) 眼眶．(kuànɡ) 海棠．(táng) 戛． 然而止(jiá) B ．羁．绊(j ī) 登．时(d ēn ɡ) 陨．石(yuán) 天衣无缝． (fènɡ) C ．凫．水(fú) 怅惘．(wánɡ) 山麓．(lù) 豁． 然开朗(huò) D ．凋．零(di āo) 家眷．(juàn) 沼．泽(zh ǎo) 窈窕． 淑女(zhào) 3．下列词语的书写有误的一项是( )(2分) A ．腐蚀 劫难 嘱咐 海枯石烂 B ．两栖 稀疏 磅礴 草长莺飞 C ．瞄准 萌发 油漠 大彻大悟 D ．争讼 燎原 思慕 目空一切 4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) (1)在当下的中国，“绿水青山就是金山银山”这句话已经________。 (2)也只有黄土高原，才能承受如此________的搏击！ (3)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都________。 (4)在人生道路上，________敢于突破、奋勇前行，________能收获不一样的风景。 A ．家喻户晓 惊心动魄 销声匿迹 只要……就…… B ．妇孺皆知 惊天动地 销声匿迹 只有……就…… C ．家喻户晓 撼天动地 无影无踪 不仅……而且…… D ．举世闻名 惊心动魄 石沉大海 虽然……但是…… 5．下列句子中标点符号使用规范的一项是( )(2分) A ．“最主要的是，”他说道，“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” B ．初夏时节，广安街头到处都摆着水果，枇杷啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。 C ．一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。 D ．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。 6．下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A ．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。 B ．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。 C ．航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。 D ．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。 7．下列表述有误的一项是（ ）（2分） A ．《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性 B ．《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位 C ．《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义 D ．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索 二、阅读理解(66分) (一)(5分) 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 8．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字有什么表达效果？(2分) 9．下列对这首诗的理解分析不正确的一项是( )(3分) A ．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B ．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C ．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D ．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。 (二)(17分) 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往翕忽，似与游者相乐。
语法大全之目录 1.名词 2.冠词和数词 3.代词 4.形容词和副词 5.动词 6.动名词 7.动词不定式 8.特殊词精讲 9.分词 10.独立主格 11.动词的时态 12.动词的语态 13.句子的种类 14.倒装 15.主谓一致 16.虚拟语气 17.名词性从句 18.定语从句 19.状语从句 20.连词 21.情态动词 1. 名词 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示：_______________________________________ ||专有名词|| | 名|| 个体名词|| |||| 可数名词| ||| 集体名词|| ||普通名词||| | 词|| 物质名词||
? 新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ~ ????????.那是椅子。 【??】这个是什么 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， " ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁 那个人是比利。 ` 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。
?????是教室。 : 【??】是图书馆。 是这里。 是男人。 4、名词 + ??? / ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁-是我父亲。 -这是什么-是衣橱。 … -这里是哪里-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-???” 是“-???”的疑问形 【?】??????你是成浩吗 ??????那是图书馆吗 ? 【??】是学生/老师吗 6、名词 + ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?”
第一单元单元检测 一、积累与运用（20分） 1．下列加点字的注音全对的一项是（）（2分） A．行．（xíng）辈归省．（shěng）絮．（xù）叨挑衅．（xìn） B．亢．（kǎng）奋逻辑．（jí）闲逛．（guàng）旌．（jīn）旗 C．踊．（yǒng）跃踱．（dù）步家眷．（juàn）脸颊．（xiá） D．欺侮．（wǔ）蓬．（péng）勃耳畔（pàn）战栗．（lì） 2．下列各组词语中字形无误的一项是（）（2分） A．元霄大抵宽慰嘱咐 B．松懈过隐懒惰回驳 C．撺掇糜子慨叹蓦然 D．褪色朦胧躁热斡旋 3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）（2分） A. 这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止 ．．．．，深感自己传统文化知识储备不足 B．不管面对多么惊心动魄 ．．．．的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩 C．多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁 ．．．．地沉醉在冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季 D．从靶场回来的路上，大伙兴高采烈 ．．．．地谈论着打靶比赛的情况 4．请选出下列选项中排序正确的一项（）（2分） ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。． ④端午节，是人夏后的第一个重要节日，也是我国首个人选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A．④①⑤②③ B．⑤②③④① C．④①②⑤③ D．②③④⑤① 5．关于课文理解不正确的一项是（）（2分） A．《社戏》一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画卷，表达作者对劳动者的赞美和对新生活的渴望B．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒
【人教版八下册英语单词表】八年级化学全一册试题答案 【--入党申请书提纲】 化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。分享了八年级化学全一册试题及答案给大家练习！ 一、选择题(本题包括10个小题，每小题1分，共10分) 1.化学就在我们身边。以下过程只发生物理变化的是( ) A.活性炭放进冰箱内除去异味 B.被蚊子叮咬后涂抹肥皂水 C.用醋酸除去热水瓶内壁上的水垢 D.食品放置一段时间以后变质了 2.科学饮食是健康的保证，下列说法正确的是( ) ⑴维生素和无机盐都是人体必须的营养素⑵豆腐是富含蛋白质的食品 ⑶锌、硒等元素是人体必须的微量元素，应大量服用含有这些元素的营养补剂 ⑷骨头汤中含有钙元素，青少年应经常食用以防患佝
偻病 ⑸为预防甲状腺肿大，在食盐中添加大量的碘元素 A.(1)(2)(4) B.(2)(4)(5) C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)(5) 3.右图是氢气和氯气反应的微观示意图，下列说法中不正确的是( ) A.氯化氢是由氢元素和氯元素组成 B.化学反应前后元素的种类不变 C.在化学变化中，分子、原子均可分 D.能助燃的物质不仅只有氧气，氯气也可以支持氢气的燃烧 4.归纳是一种重要的学习方法，下面是小红同学对一些知识归纳的情况，其中正确的是( ) A.现象与解释：热胀冷缩——分子大小改变 B.家庭卫生与相关原理：水中加入洗洁精去油污——溶解油污 C.实验操作与安全：稀释浓硫酸——把水倒入浓硫酸里 D.环境问题与相关物质：温室效应——CO2 5.下列说法不正确的是( ) A.某固体遇稀盐酸有气泡放出，则固体可能含碳酸根 B.水是人体新陈代谢必需的一种营养素 C.合金一般比组成它们的纯金属更耐腐蚀 D.饱和溶液析出晶体后，溶质质量分数一定减小
四级语法讲义 一：时态：所谓的"时态"，就是时间+状态。谓语动词的时态见下表： 1．主动形式 2．被动形式 CET-4 常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在/过去）完成进行时。 时间状语从句当中的时态： 一般过去时所有的过去 用一般现在时表示现在和将来 现在完成时现在完成和将来完成 一．非谓语动词 一．不定式： 一）不定式的常考形式： 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能：表示与谓语动词同步发生 完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生
2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do表示动作的完整性，真实性； + doing 表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作） 2) 使役动词have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to I ‘d like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn’t have to be made to l earn. 3) help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do
现在时 3、现在进行时：I am doing 4、现在进行时的疑问式：Are you doing? 5、一般现在时：I do/work/like等 一般现在时用来表示一般性的事实、有时或经常发生的事情：I like big cities. Always/never/often/usually/sometimes常与一般现在时连用：I never eat breakfast. 6、一般现在时的否定式：I don’t/he doesn’t + 动词原形 I don’t have a bath every day. 【every day 表每天，作状语; everyday 表每天的，形容词】 7、一般现在时的疑问式：D o you…? 8、have/have got
15、现在完成时 （1）have done （2）just/already/yet Just表“刚才”：we’ve just arrived. Already表“已经”（在预料之前）：they’ve already arrived. （=before you expected） Yet表“直到现在”（用于否定句和疑问句中）：they haven’t arrived yet. （3）现在完成时与ever（用于疑问句中）/never连用：Have you ever played golf？ （4）gone表“去而未归”：she has gone to China. Been表“去而已归”：he has been to China. （5）H ow long have you…? 25、what are you doing tomorrow? I am doing something tomorrow 表示“我已经安排好明天要做某事/我计划明天做某事” I am going to do something.同上（be going to 与 will 的区别） 注意：用一般现在时表示时间表、节目单、火车与公共汽车时刻表等：The train arrives at 7.30. 27、will/shall （1） I shall =I will、we shall=we will ： I shall be late tomorrow. = I will be late tomorrow. 在构成将来时的时候，不可将shall与you/they/it/he/she等非第一人称连用： Tom will be late. (而不能 Tom shall be late.) （2）I’ll …表“提议或决定做某事”:I’ll phone you tomorrow. I think I’ll/I don’t think I’ll…表“决定做某事”：I think I’ll go to bed early tonight. （3）Shall I…/Shall we…? 表“你认为…好吗？” 28、might=may
八年级全一册 绪言 1、化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。 2、古代化学： ①、人类学会了使用火和简单的工具，改善了自身的生存条件。 ②、中国古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器。 3、近代化学（进入物质研究的微观阶段） 英国科学家道尔顿提出了原子论，意大利科学家阿伏加德罗提出了分子学说.得出一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。这些 观点是认识和分析化学现象及其本质的基础，原子论和分子学说的创立，奠定 了近代化学的基础。1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制了元 素周期表.使化学学习和研究变得有规律可循。目前，人们发现和合成的物质已 有几千万种。 4、化学现象： （1）、纳米铜属于纳米材料（金属材料）具有超塑延展性，在室温下可拉长50多倍而不出现裂纹。（2）、用隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼 （3）单晶硅为信息技术和新能源开发提供了基础材料 （4）用玻璃钢（属于复合材料）制成的船体。 5、绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。化学必将使世界变得更 加绚丽多彩。
第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质1、物质的变化
挥发性、导电性、导热性、延展性等属的活动性、（在....条件下）能与....发生反应等 性别是否需要通过化学反应表现出来 3、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。 4、重点实验 （1）右图仪器的名称：研钵和研杵 （2）颗粒状石灰石和稀盐酸反应实验现象：固体减少，固体表面有气泡产生，烧杯中导管口冒气 泡，澄清石灰水变白色浑浊。 （3）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应的现象： ①向硫酸铜溶液滴加足量的氢氧化钠溶液：产生蓝色沉淀，溶液有蓝色变无色 ②向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液：产生蓝色沉淀。 ③记住下列物质的颜色和状态 硫酸铜晶体（俗称胆矾或蓝矾）蓝色固体硫酸铜白色固体 胆矾溶液（硫酸铜溶液）蓝色液体氢氧化铜蓝色固体 课题2.化学是一门以实验为基础的科学 一、对蜡烛及其燃烧的探究 1、对现象的观察和描述 （1）点燃前：白色固体，质地较软，有气味，不溶于水，且不与水反应，密度比水小。 （2）燃着时：黄色火焰，发黄光，发热，冒黑烟，熔化成液态后又凝固。火焰分三层，外焰最亮，内 焰最暗。罩在火焰上方的干燥的烧杯内壁有水雾产生，另一个烧杯内壁的澄清 石灰水变白色浑浊。 （3）熄灭后：冒白烟，点燃白烟，蜡烛又重新燃烧。
大学英语四级语法大全 8.1 stop doing/to do stop to do停止，中断做某事后去做另一件事。 stop doing停止做某事。 They stop to smoke a cigarette.他们停下来，抽了根烟。 I must stop smoking.我必须戒烟了。 典型例题 She reached the top of the hill and stopped ___on a big rock by the side of the path. A. to have rested B. resting C. to rest D. rest 答案：C。由题意可知，她到了山顶，停下来在一个路边的大石头上休息。因此，应选择"stop to do sth. 停下来去做另一件事"。而不仅仅是爬山动作的终止，所以stop doing sth.不正确。 8.2 forget doing/to do forget to do忘记要去做某事。(未做) forget doing忘记做过某事。(已做) The light in the office is stil on. He forgot to turn it off.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作) He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。( 已做过关灯的动作) Don’t forget to come tomorrow. 别忘了明天来。(to come动作未做) 典型例题 ---- The light in the office is still on. ---- Oh，I forgot___. A. turning it off B. turn it off C. to turn it off D. having turned it off 答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth. 而forget doing sth表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处 不符合题意 8.3 remember doing/to do remember to do 记得去做某事(未做) remember doing记得做过某事(已做) Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。 Don’t you remember seeing the man before?