第一讲学习扩充段落
很多同学掌握了习作的方法，能够写出很完整的习作来了，但有些地方好像写得不够明白，意思表达得似乎不大清楚，不是很平淡，就是缺乏亮点，这往往需要我们将习作中有些段落进行修整、扩充。
课前准备
补充下面的句子，并加上合适的标点符号。
1.老师说，明天电视台的叔叔要来我们的学校，我想：
2. ，这可怎么办呀？
3.我想对奥运冠军们说：“”
阅读感悟
我们的校园
①我们的校园坐落在山脚下，虽然不大，但很美！
②走进校门，迎面是一个巨大的影壁。影壁前，有一个小小的水池。里面还有小鱼呢！
③影壁的左侧，是一个小花园。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。
④影壁的右侧，有一排橱窗，里面有校规校训，有我们开展各种活动的风采，还有各种比赛的结果。
⑤顺着橱窗前的小路往前走，就是我们的教学楼。楼前有两块绿茵茵的草坪，那两棵翠绿的松树，为校园增添了无限的生机。
⑥站在教学楼前台阶上，面对的就是宽阔的操场。周围那几棵高大的杨树，成为了校园又一道美丽的风景。课间或放学后的时候，总有不少同学聚焦在操场上，开展各种各样的活动。
⑦在这样整洁、美丽的校园里学习、生活，真是我最大的幸福呀！
【思考】读了上面这篇文章，你有什么感受呢？
【灵动感悟】要把句子的内容具体化、形象化、生动化，才能够使读者在头脑中形成具体的认识，不仅能够读明白，还能产生一定的感受，受到感染和熏陶。
要把句子写具体，其实方法很简单。对一句话的具体描写，就是要把事物是什么样的，怎么样的情况写出来，这样句子相对更加具体，读起来也就更清楚、明白了。有时，还需要给句子增加时间、地点、环境描写以及结果交代等等。
把句子写具体，表面看是把短的句子写长。但实质上，并不是“短”与“长”的关系。我们不能随便添加内容，而是要与原来的内容保持一致，合理地添枝加叶。在运用语言材料的时候，一写注意合理、贴切，万不可为了写具体而胡乱地堆砌辞藻，而造成重复、啰嗦、不恰当等问题的发生。
习作导航
扩充文章的第三自然段
扩充前；
影壁的左侧，是一个小花园。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。
扩充后：
影壁的左侧，是一个小花园。花园有一个月亮门，四周是一年四季常青的松树墙。紧挨着树墙种了各种颜色的月季。开花季节，这里简直就是一个色彩缤纷的花的世界。红的，黄的，白的，粉的，还有橘红的，深紫的，浅粉的，淡黄的一朵朵争妍斗艳，异常美丽。那散发出来的阵阵清香更是令人陶醉。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。
篇末简评
作者对“美丽的小花园”进行了扩充。把花园内的景物具体地进行了描绘，使读者一眼就读出了花园美在哪儿，怎么美。就这样，通过扩充段落中的一句话，整个段落的内容都丰富了。整篇文章就生动了许多。
作文小子来支招
打一个比方，扩充不是让一棵冬天的秃树抽芽开花，就是把原来的短文，通过充分合理的想象和发挥，补充内容，增加细节，运用各种写作手法使文章变得具体、生动、形象。
一、找准扩充点
要根据文章主体内容选择适合扩充的句子和段落。
扩充前的这段有两句话，因为题目是《我们的校园》，所以描写校园中景物应该是重点，因此，第一句话“影壁的左侧，是一个小花园。”比较适合进行扩充。要扩充“美丽的小花园”，重点要把“美丽”写出来。
花园的美，一般是从花草树木的角度去描写。花的鲜艳，树的茂密是描述的重点，而花朵又可以从颜色、形状、味道等方面进行描写。下面以月季花为例：
1.花朵的颜色：红的，黄的，白的，粉的，还有橘红的，深紫的，浅粉的，淡黄的……一朵朵争妍斗艳，异常美丽。
2.花朵的香味：阵阵清香，清香扑鼻，香气四溢……
有了对月季花的描写，文章就具体了而且小花园的美丽一下子就体现出来了。
另外，要表达“美丽”，还要在词语的使用上下些工夫。我们看，短短的一段话中，作者运用的四字词语有“色彩缤纷”“争妍斗艳”“异常美丽”“阵阵清香”“令人陶醉”，因此，恰当地使用词语，是扩充文章最简单的方法。
其实，在我们的文章中，还有许多这样的“一句话”“一段话”需要扩充。
二、扩充有方法
1.抓住事物的突出特征与事情的具体细节进行扩充，可以使文章生动贴切。
原句：走进校门，迎面是一个巨大的影壁。
扩充后：走进校门，首先映入眼帘的是一个巨大的影壁。一米多高的白色大理石底座又美观又坚固。影壁的整体图案是用琉璃炼制的，在阳光的照射下闪闪发光。图中两个同学正在认真地读书。旁边还有八个红色的大字——“好好学习，天天向上”，显得格外醒目。
2.抓住语言、神态、动作进行扩充，把物写活，使文章更加生动。
原句：影壁前，有一个小小的水池。里面还有小鱼呢！
扩充后：影壁前，有一个小小的椭圆形的水池。池水清澈见底，里面还几条红色的小鱼在自由地游来游去，仿佛在对所有走进校门的人说：“欢迎！欢迎！”整个水池是用鹅卵石砌成的，很有艺术气息。我们经常坐在池边谈天说地，感觉舒服极了。
3.扩充自己对所写事物的五官感受，让人有身临其境的感受。
4.扩充时注意运用比喻、拟人、排比等修辞方法，使文章更加生动形象。
我们把扩充好的话连起来，再看这个段落：
走进校门，首先映入眼帘的是一个巨大的影壁。一米多高的白色大理石底座又美观又坚固。影壁的整体图案是用琉璃炼制的，在阳光的照射下闪闪发光。图中两个同学正在认真地读书。旁边还有八个红色的大字——“好好学习，天天向上”，显得格外醒目。影壁前，有一个小小的椭圆形的水池。池水清澈见底，里面还几条红色的小鱼在自由地游来游去，仿佛在对所有走进校门的人说：“欢迎！欢迎！”整个水池是用鹅卵石砌成的，很有艺术气息。我们经常坐在池边谈天说地，感觉舒服极了。
读读练练
1.用“——”画出文中优美的语词，体会一下这样写的妙处。
2.用“-----”画出你认为最精彩的句子，体会一下这样写的妙处。
篇末简评
和原来的句子进行比较，这篇文章更加具体生动了。我们来看一个同学扩充后的文章。
我们的校园
①我们的校园坐落在山脚下，虽然不大，但很美！
②走进校门，首先映入眼帘的是一个巨大的影壁。一米多高的白色大理石底座又美观又坚固。影壁的整体图案是用琉璃炼制的，在阳光的照射下闪闪发光。图中两个同学正在认真地读书。旁边还有八个红色的大字——“好好学习，天天向上”，显得格外醒目。影壁前，有一个小小的椭圆形的水池。池水清澈见底，里面还几条红色的小鱼在自由地游来游去，仿佛在对所有走进校门的人说：“欢迎！欢迎！”整个水池是用鹅卵石砌成的，很有艺术气息。我们经常坐在池边谈天说地，感觉舒服极了。
③影壁的左侧，是一个小花园。花园有一个月亮门，四周是一年四季常青的松树墙。紧挨着树墙种了各种颜色的月季。开花季节，这里简直就是一个色彩缤纷的花的世界。红的，黄的，白的，粉的，还有橘红的，深紫的，浅粉的，淡黄的一朵朵争妍斗艳，异常美丽。那散发出来的阵阵清香更是令人陶醉。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。
④影壁的右侧，有一排橱窗，里面有校规校训，有我们开展各种活动的风采，还有各种比赛的结果。
⑤顺着橱窗前的小路往前走，就是我们的教学楼。楼前左右两侧，各有一块绿茵茵的草坪，就像两块碧绿的地毯，把教学楼映衬得更加高大、漂亮。两块草坪的中间还各有一棵松树，那苍翠的枝干向四周伸展，犹如两把巨大的绿伞，为校园增添了无限的生机。
⑥站在教学楼前台阶上，面对的就是宽阔的操场。周围那几棵高大的杨树，成为了校园又一道美丽的风景。课间或放学后的时候，总有不少同学聚焦在操场上，开展各种各样的活动。
⑦在这样整洁、美丽的校园里学习、生活，真是我最大的幸福呀！
篇末简评
与原文相比，这篇文章明显具体了很多。通过对第二、三、五自然段的扩充，影壁的样子更清晰了。水池更加有趣了，花园更加美丽了，草坪更加迷人了，校园的美丽立刻展现出来了。看来，扩充段落是修改作文不错的方法啊！
三、扩充时要忠实于原文
扩充时不能改变原文的中心思想，不能改变原文的主要内容、主要情节。记事的文章要保持原文的时间、地点、事件、原因和主要内容；写人的文章要保留表现人物特点的主要材料；状物的文章要留意状物的特点，不能随意更改增添。
老鼠开会
很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。会上，各有各的主意，但是都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，这样只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时，有一个始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家，派谁去把铃铛挂在猫的脖子上呢？大家一下子傻了眼。
这是一篇小童话故事，事情过程记叙得很有条理，内容也很清楚。不过都是叙述性的表述，动作、神态、语言的描写几乎没有，所以虽是“童话”，却缺少“童趣”。你能找到扩充点，试着扩充一下，让这个小故事变得吸引人吗？
动笔实践
一、作文小练笔
1.扩充小面的句子。
清晨，小明走进教室，发现教室里很脏。他拿起笤帚就扫地，扫啊扫，过了好一会儿，才扫干净。同学们都夸小明爱劳动。
扩充提示：这段话包含了事情的内容、基本过程，以及时间、地点、人物。这件整体现了小明热爱劳动的精神。要想表现“小明热爱劳动”这一主题，就要具体写清:
①教室里怎么“脏”（小明看到地面很脏以后是怎样相的）；
②小明是怎样扫地的（扫地的动作以及在扫地过程中遇到的困难）：
③地面扫完后什么样；
④大家怎样夸小明。
2.从下面的文章中选择一个做段落进行扩充。
美丽的公园
①离我家不远，有一个美丽的公园。
②走进公园大门，迎面是一座假山。水从假山上流下来，形成小小的瀑布。下面是个圆形水池，水面上开着几朵美丽的荷花。
③绕过假山，我们来到了月季园，这里简直就是花的海洋。
④顺着长长的廊子往前走，就到达了一个人工湖。有的人在湖边散、聊天，还有的人乘坐小船在湖中畅游。
④这个公园真美，我喜欢这里！
我选第段进行扩充：
佳作赏析
吹泡泡
①小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
②阴雨时节，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
③我们用一根细竹管，蘸上肥皂水吹成一个个泡儿。用扇子在下面扇，它们有时能飞得很高很高。
④若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个小球，四散纷飞。吹得太大了，扇得太急了，这薄球散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。
⑤那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
吹泡泡
冰心
①小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
②阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
③我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹
管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。
④这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头,屏住呼吸……不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
⑤那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
赏析
《吹泡泡》这篇文章，是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴吹肥皂泡泡的童年趣事。在作者细心观察下，把吹泡泡的过程写得十分具体。她笔下泡泡的美丽，色彩、形状、变化的细致描写，再加上作者那丰富的想象力，使文章既朴实又华美，表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。
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描写认真学习的段落 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？ 2、勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。 3、在学习中，是否有高高的阶梯拦住你的去路？又是否有让你获益匪浅的话语激励着你？你有时可曾想过，这些话在启迪我们迈上台阶的同时，永久保存着他们最芬芳的清香。 4、“珍惜时间，勤奋学习”是我们青少年共同的目标，就让我们新一代的年轻人时常要记住这句话，共同为了祖国的明天而努力吧！ 5、成功绝不是“三天打鱼”时的心血来潮，也不是“两天晒网”中的半途而废和信誓旦旦的空洞口号。是平日里点滴的积累，是不断的延续，是不屈中的奋进。所以，勤奋反映在平时的每一时刻，反映在平时每时每刻中。 6、越能愉快的学习，产生快乐的感觉就越好。好希望每个人都能明白这个道理，能够在有限的生命里懂得，在学习这无限的海洋中体会快乐，在快乐中学习！
7、天才的人们时刻牢记着“奋斗永远不会停止，它会随着生命的不熄而努力！”奋斗是永无止尽的。正如沈从文先生说过的一句话“努力，十年不算晚，二十年、三十年不算晚，重要的是一生的努力”！ 8、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间是宝贵的，但也是无情的。我们应该好好地利用宝贵的时间，来勤奋学习。 9、爱迪生曾经说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。 10、自卑是长在心中的杂草。自卑，会让人觉得自己比别人低一等了，自卑它会让你不能正常发挥自己的潜能。但同时，自卑也是一种良药，它会促使你勇往直前，将压力变为动力，然后去实现自己的目标，到达成功的彼岸，然后扬起自信的风帆。 11、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。 12、语文像沙砾一样，不如黄金耀眼，却也有招人喜欢的一面。你看有的草地上插着形态各异、五颜六色的牌子，上面写着请高抬贵脚，听，小草在哭泣！有的写：请勿打扰，小草在熟睡！委婉的语言招引着人们前去欣赏，再加上此时优美的风景，这才是完美的语景结合！ 13、成功和失败仿佛是两个不同的音符，人生如戏，不努力就没有机会，努力进取就有希望。为了梦想，不停进取，去抓住成功的门环，就有可能叩响成功之门！命运全靠自己掌握！
描写认真学习的段落 导读：本文是关于描写认真学习的段落，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、勤奋像只梭，使你的智慧越积越多；懒惰像把锁，锁住你大好的前途，锁住你人生中所有的光辉。同学们勤奋起来吧！勤奋会让你尝到甜美的果实，会让你一生无悔。 2、勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。 3、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？ 4、天才的人们时刻牢记着“奋斗永远不会停止，它会随着生命的不熄而努力！”奋斗是永无止尽的。正如沈从文先生说过的一句话“努力，十年不算晚，二十年、三十年不算晚，重要的是一生的努力”！ 5、如果以考试来对应四季，春天是考试前老师的动员，夏天是动员后考场的铃声，秋天是铃声过后巨大的努力，冬天是努力过后无情的家长会。 6、伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 7、“珍惜时间，勤奋学习”是我们青少年共同的目标，就让我
们新一代的年轻人时常要记住这句话，共同为了祖国的明天而努力吧！ 8、在学习中，是否有高高的阶梯拦住你的去路？又是否有让你获益匪浅的话语激励着你？你有时可曾想过，这些话在启迪我们迈上台阶的同时，永久保存着他们最芬芳的清香。 9、学习着，书中，那优美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心灵颤抖着，用心去读每一个字，每一句话，去感受作者的心。风儿，轻轻地抚摸着我的脸庞，闭上眼，我感受到了学习给我带来的无穷快乐。 10、有人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我认为，学习的却如此，当你知道的东西越多时，你不知道的东西也会变得更多。 11、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。 12、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 13、在学习的路途中还有有远大的理想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自己的目标。实现自己的梦想，不管在路途中遇到多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩！ 14、学习总是在一点一滴中积累而成的，就像砌砖，总要结结
三年级作文片段训练公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
三年级作文片段训练 （如何写具体——多问几个为什么） 气温高 【读一读】 今天气温特别高，我换上了夏天的背心、短裤，到游泳池去游泳。【问一问】 1．气温高，什么东西会发生什么变化 ◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫（niān）了，像是失去了所有的精神。（）◆树叶因为寒冷，从树枝上一片片地脱落。（） 2．气温高，还有什么会发生什么变化 ◆阳光强烈照射，地面都开始烫手了。（） ◆阳光强烈照射，地面都开始结冰了。（） 3．气温高，哪个人会发生什么变化 ◆我换上了夏天的背心、短裤。（） ◆我穿上了冬天的棉衣、棉裤。（） “背心，短裤”什么样 ◎背心是半袖的，特别薄（báo），前胸和后背上还有一些透气的网眼。
◎短裤是妈妈刚刚给我买的，叫做“羽毛球裤”，有松紧带，还有系扣。 4．气温高，还有哪个人会发生什么变化 ◆爸爸把空调罩(zhào)盖在了空调上面。（） ◆爸爸只要一回家，一定会打开空调，甚至（shèn zhì）开整整一夜。（） 5．气温高，你最愿意干什么 ◆我特别不喜欢到游泳池去游泳。（） ◆我特别喜欢到游泳池去游泳。（） “游泳”池在那里 ◎游泳池离家很近，只需要走几分钟 “游泳”到底是用哪种姿势(zī shì) ◎我根本不会游泳，于是就在浅水池练习“狗刨(páo)儿”，或者就在池水里面泡着 【练一练】 夏天向我们走来，极了。 树叶。气温达到了将近度。我换上了。背心是的，特别薄，。短裤是刚刚给我买的，叫做“ ”，有松紧带，还有系扣。爸爸 一夜。
我特别。游泳池离家很近，。我根本不会游泳， 。 看动画片 1、你看动画片的时候什么样 ●我看得聚精会神。（） ●我看得心不在焉（yān）。（） 2、看以前看过的动画片，怎么样就算聚精会神了 ●我不像看新动画片那样，是看一会儿玩一会儿。（）●我还象看新动画片一样，眼睛一眨都不眨。（） 怎么就算是“眼睛一眨都不眨” ◎眼睛始终紧紧盯着电视屏幕。（） ◎就像是生怕漏掉一个镜头。（） 3、看首播的动画片，怎么样就算是聚精会神了 ●窗户外面有人叫我，我根本无动于衷(zhōng)。（）怎么就算是“无动于衷” ◎我连头都不扭。（） ◎妈妈提醒我有人叫我，我同样听不见。（） 4、你聚精会神地看动画片之后，结果会怎样
三年级作文片段训练的途径 三年级学生初写作文,既存在“无话可说”，“无材料可写”的问题，又存在有了材料如何表达清楚、“写通顺”、“写得较具体”的问题，如果教师不去摸索适合三年级学生作文即片段训练的途径与规律，是难以形成提高学生的写作能力的，而且逐渐会使学生视作文为负担、包袱，甚至怕写作文。由此，我们应当高度重视三年级作文启蒙——片段训练，努力探索片段作文的途径。 一.取材的训练途径 “指导学生作文、要从内容入手”,教师要“指导学生留心观察和分析周围的事物”。学生作文的内容来自对生活的观察、分析和思考。写作常识告诉我们，生活素材不等于作文内容，要使生活素材成为作文内容至少要有两个重要环节，即：一须留心观察才能得到，二须涉及对事物的思考认识与取舍，而这两者皆需教师的指导。观察的指导途径很多，应特别注意两个层次的指导：一是课内阅读教学中结合课文内容，指导学生学习作者的观察方法；二是根据片段训练的需要指导课外系列观察活动，并引导学生逐步学会分析、思考生活，选取材料。 1.读中学观察。无论是看图学文还是阅读课文，都可用来培养学生的观察能力。如在教《师生情》时，引导学生找主要观察点——医院病房前，让学生知道如何选择观察点；在教《富饶的西沙群岛》等课时，指导学生学习观察顺序，在每课中注意诱导学生领会作者的观察点，看课文重点处是按怎样的顺序写的。同时，在每课的观察学习中注意一些观察方法的渗透。 2.观察身边的人和事,练习定向取材。开始学习观察，要引导学生观察身边的人和事着手，把握简单的观察点、观察顺序和观察方法。（1）描写人物外貌。先指导学生用相应的观察方法观察身边所熟悉的人，如同学、老师、领导等，他们的身材、外貌、衣着、神情各有什么特别之处，表达出哪些独特的个性。（2）描写人物的动作。先指导学生用多角度法观察人物的不同举动、不同的姿势及动作的持续变化。 二.表达的训练途径 1.说写结合训练。“说”较于“写”显然容易些，让学生把观察的结果用互相讨论说、补充说、复述等多种方法“ 说”出来，在教师的点拔中找出最佳思路，为写片段铺平道路。在“说”的过程
描写认真学习的段落 1、勤奋像只梭，使你的智慧越积越多；懒惰像把锁，锁住你大好的前途，锁住你人生中所有的光辉。同学们勤奋起来吧！勤奋会让你尝到甜美的果实，会让你一生无悔。 2、勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。 3、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？ 4、天才的人们时刻牢记着“奋斗永远不会停止，它会随着生命的不熄而努力！”奋斗是永无止尽的。正如沈从文先生说过的一句话“努力，十年不算晚，二十年、三十年不算晚，重要的是一生的努力”！ 5、如果以考试来对应四季，春天是考试前老师的动员，夏天是动员后考场的铃声，秋天是铃声过后巨大的努力，冬天是努力过后无情的家长会。 6、伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分
收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 7、“珍惜时间，勤奋学习”是我们青少年共同的目标，就让我们新一代的年轻人时常要记住这句话，共同为了祖国的明天而努力吧！ 8、在学习中，是否有高高的阶梯拦住你的去路？又是否有让你获益匪浅的话语激励着你？你有时可曾想过，这些话在启迪我们迈上台阶的同时，永久保存着他们最芬芳的清香。 9、学习着，书中，那优美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心灵颤抖着，用心去读每一个字，每一句话，去感受作者的心。风儿，轻轻地抚摸着我的脸庞，闭上眼，我感受到了学习给我带来的无穷快乐。 10、有人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我认为，学习的却如此，当你知道的东西越多时，你不知道的东西也会变得更多。 11、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。 12、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离
三年级语文作文训练 一、如何审题及审题方法 小学阶段的作文训练，多采用命题形式，即老师出题，学生依题作文。小学毕业升学考试作文，一般也是命题作文。既然是依题作文，就要学会审题。题目的意思搞清楚了，作文就能切合题意。切题，这是衡量一篇命题作文的起码标准。如果题目没有看准，或者题意理解不透，写出的作文就会偏离题意，甚至文不对题。 二、为什么要学会审题？ 作文课上，或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，写起来非常吃力，想一点写一点，像挤牙膏似的，这样写出的文章就很难符合题目的要求，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，结果事倍功半，欲速不达，作文也得不到好成绩。所以我们要学会审题。 ★审清对象 当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。写人记事，一看就知道。 例如：有的题目很明显，《我的妈妈》、《我尊敬的老师》----写人。《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》----写事。《美丽的小河》《校园一角》----写景的。《可爱的小狗》《我的新玩具》----状物。《我在2066年》《未来的我》-----想象文. 三、习作比较 ◆写人的作文课本21页习作1《好阿姨》 ◆写人的作文课本39页习作2《我的自画像》 ◆写景物的作文课本56页习作3写景具体写一动物。
◆写秋天一处景物的作文课本72页。 四、习作练习——写人 身边的人——她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。 我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。 姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 姥姥已是年近60岁的人了，由于她整日不停地操劳，用小说上的一句话来形容，“银丝已悄悄地爬上了两鬓”，不过，姥姥的白发，比起同年龄的奶奶、姥姥们还是最少的。从姥姥那浓浓的眉毛下，看看那双炯炯有神的眼睛和那整齐的牙齿，就知道姥姥是一位健康的老人，显得十分年轻。 我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样子，她还有着一张能说会道的嘴巴。 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。 五、佳作欣赏
第一讲学习扩充段落 很多同学掌握了习作的方法，能够写出很完整的习作来了，但有些地方好像写得不够明白，意思表达得似乎不大清楚，不是很平淡，就是缺乏亮点，这往往需要我们将习作中有些段落进行修整、扩充。 ●课前准备● 补充下面的句子，并加上合适的标点符号。 1.老师说，明天电视台的叔叔要来我们的学校，我想： 2. ，这可怎么办呀？ 3.我想对奥运冠军们说：“” ※阅读感悟※ 我们的校园 ①我们的校园坐落在山脚下，虽然不大，但很美！ ②走进校门，迎面是一个巨大的影壁。影壁前，有一个小小的水池。里面还有小鱼呢！ ③影壁的左侧，是一个小花园。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。 ④影壁的右侧，有一排橱窗，里面有校规校训，有我们开展各种活动的风采，还有各种比赛的结果。 ⑤顺着橱窗前的小路往前走，就是我们的教学楼。楼前有两块绿茵茵的草坪，那两棵翠绿的松树，为校园增添了无限的生机。 ⑥站在教学楼前台阶上，面对的就是宽阔的操场。周围那几棵高大的杨树，成为了校园又一道美丽的风景。课间或放学后的时候，总有不少同学聚焦在操场上，开展各种各样的活动。 ⑦在这样整洁、美丽的校园里学习、生活，真是我最大的幸福呀！ 【思考】读了上面这篇文章，你有什么感受呢？ 【灵动感悟】要把句子的内容具体化、形象化、生动化，才能够使读者在头脑中形成具体的认识，不仅能够读明白，还能产生一定的感受，受到感染和熏陶。 要把句子写具体，其实方法很简单。对一句话的具体描写，就是要把事物是什么样的，怎么样的情况写出来，这样句子相对更加具体，读起来也就更清
楚、明白了。有时，还需要给句子增加时间、地点、环境描写以及结果交代等 等。 把句子写具体，表面看是把短的句子写长。但实质上，并不是“短”与“长” 的关系。我们不能随便添加内容，而是要与原来的内容保持一致，合理地添枝 加叶。在运用语言材料的时候，一写注意合理、贴切，万不可为了写具体而胡 乱地堆砌辞藻，而造成重复、啰嗦、不恰当等问题的发生。 ◆习作导航◆ 扩充文章的第三自然段 扩充前； 影壁的左侧，是一个小花园。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的 好地方。 扩充后： 影壁的左侧，是一个小花园。花园有一个月亮门，四周是一年四季常青的 松树墙。紧挨着树墙种了各种颜色的月季。开花季节，这里简直就是一个色彩 缤纷的花的世界。红的，黄的，白的，粉的，还有橘红的，深紫的，浅粉的， 淡黄的一朵朵争妍斗艳，异常美丽。那散发出来的阵阵清香更是令人陶醉。花 园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。 ☆篇末简评☆ 作者对“美丽的小花园”进行了扩充。把花园内的景物具体地进行了描绘， 使读者一眼就读出了花园美在哪儿，怎么美。就这样，通过 扩充段落中的一句 话，整个段落的内容都丰富了。整篇文章就生动了许多。 打一个比方，扩充不是让一棵冬天的秃树抽芽开花，就是把原来的短文， 通过充分合理的想象和发挥，补充内容，增加细节，运用各种写作手法使文章 变得具体、生动、形象。 一、找准扩充点 要根据文章主体内容选择适合扩充的句子和段落。 扩充前的这段有两句话，因为题目是《我们的校园》，所以描写校园中景物 应该是重点，因此，第一句话“影壁的左侧，是一个小花园。”比较适合进行扩 充。要扩充“美丽的小花园” ，重点要把“美丽”写出来。
英语段落的展开与技巧——段落的组成 段落的组成 根据题目的要求，短文写作主要包括三个段落。 第一段：通常要求考生阐述对于一个观点的理解，或者对一个观点进行反驳，或者对图画的主要信息进行描述。这个段落不必太长，三到四个句子就可以了。 第二段：通常要求考生对图画的意义进行解释，或者要求对一个现象进行原因解释，或者举例说明观点合理性。这个段落需要在内容上适当延伸，需要五到七个句子完成。 第三段：通常要求考生提出一些建议措施，或者对观点进行归纳，或者对现象进行前途预测。该段落大约需要四到五个句子完成。 好的段落必须是意思完整，语义连贯，完全体现文章主旨中心，同时又是层次分明，结构严谨，逻辑关系应用合理的。以下主要讨论各种段落的基本创作思路和变化。一个段落由三部分组成：主题句、扩展句和结尾句。主题句用来点出段落的主题(谈论什么);扩展句用来说明和支持主题;结尾句用来得出结论。 1.主题句 1)主题句的位置 主题句一般位于段首，也可置于段尾或段中，考生最好放在段首。 (1) 位于段首。在英文中，大部分段落的第一句便是主题句。开门见山地提出问题，后面的扩展句围绕主题句加以说明、支持、补充和解释。 例如： An important part of police strategy, rapid police response is seen by police officers and the public alike as offering tremendous more obvious ones are the abilities of police to apply first aid life saving techniques quickly, and the greater likelihood of arresting people who may have participated in a crime. It a ids in identifying those who witnessed an emergency or crime as well as in collecting evidence. The overall reputation of a police department too is enhanced if rapid response is consistent and this in itself promotes the prevention of crime. Needless to say rapid response offers the public some degree of satisfaction in its police force. (2) 位于段尾。主题句位于段尾便于总结全段的内容，给读者以深刻的印象，是写作中的一种演绎方法。 例如： At present rates of demand, the world has enough oil to last for more than 40 years, enough gas for more than 60 years and enough coal for more than 230 years. Naturally, demand will increase; but so will reserves as companies explore more widely and costs fall. Since 1970 viable reserves of oil have almost doubled while those of gas have leapt three-fold. One distant day a crunch will come, but as it approaches fossil-fuel prices will rise, making alternative forms of energy, perhaps including nuclear power, is no reason to spend on nuclear now. (3)位于段中。位于段中的主题句起承上启下的作用，这类主题句多起转折作用，一般由“but，however，yet，anyhow，nevertheless”等词连接，用于引起下文。 例如： What we teach ourselves sometimes，indeed，is more useful than what we learn from great men had little or no these great men probably studied harder by themselves than most boys do in greatest minds do not necessarily of those who have never been able to distinguish themselves at school，have been very successful in life has been said that Wellington and Napoleon were both dull boys at school，and so were Newt on and Albert Einstein. 2)写好主题句的方法 文章是否切题是路线性、方向性的问题。英语中的一致性(unity)原则要求每段只能有一个中心思想或主题，只能说明某一件事或某一个问题等，具体体现为要求段落“中心突出”。段落的中心思想或主题通常概括为一个主题句(topic sentence);其他各句称为支持句或从属句(supporting sentences)，将主题思想充分展开。概括地说，“中心突出”要求主题句与段落中其他各句统一，从意义上体现段落的完整性。 例如： Ever since this century, electricity has become an essential part of our modern life. In fact, it has exerted great influence on our life and behavior. Electrical household appliances are making people more and more lazy. TV has been depriving children
关于学习的优美段落 关于学习的优美段落 1、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆力特强，不常计论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人的才智一旦遇到窒碍，读书则可使人顺畅。如智力不集中，可令读数学，因演题需全神贯注，稍有分散即需重演；如不能辨异，可令读经院哲学，因为这些人皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。 2、语文像沙砾一样，不如黄金耀眼，却也有招人喜欢的一面。你看有的草地上插着形态各异、五颜六色的牌子，上
面写着请高抬贵脚，听，小草在哭泣！有的写：请勿打扰，小草在熟睡！委婉的语言招引着人们前去欣赏，再加上此时优美的风景，这才是完美的语景结合！ 3、有人说：好好学习，天天向上，的确，我们是应该这么做，作为一个中小学生的感受来理解学习，我们大概都认为学习不好玩，读书的都是书呆子，但是等到知道学习能干什么时，大家也就都会恍然大悟了，因为学习能使我们学习到更多的知识，用知识来充实自己。 4、在学习中，难免会碰到一些困难，给我们带来烦恼。成绩较差，虽然自己努力了，却总不见效；练习立定跳远，却总是跳不过那根优秀线……这样的例子有很多。当我们遇到这些困难时，该拥用怎样的心态？我们“班务栏”里“班级目标”后写着一句话：“每天进步一点”。我们就是要抱着这种良好的心态，努力学习，争取每天进步一点。 5、学习着，书中，那优美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我
四六级作文写作：段落的扩展 一、段落的组成和特征 1．段落的组成 段落大多由三部分组成：主题句；扩展句；结尾句。段落的构成如下： 主题句一句话来表明作者的观点和态度，或囊括段落内容，突出中心词 或一个句子 段落扩展句用三五句话对段落主题进行发挥（内容清晰详实，条理清楚连贯，紧 扣段落主题 结尾句对段落进行归纳总结,与主题句相辅相成 For example: Reading provides much pleasure in our life and make our life more colorful. From books, we “see” the beauties of nature, enjoy the treasures of art and “converse” with characters in them. Reading serves to mold the readers’ temperament and make them have ease of mind. When we fe el tired, reading a humorous book or a novel always makes us feel refreshed and relaxed. 扩展段落常用的方法 四六级统考中，作文的题材大多为论说文，适合于这中题材的段落发展方法主要有：列举或举例法；比较对比法；因果法等。 1．列举或举例法 列举或举例法是段落发展的基本方法，用这种方法发展段落，首先要摆出论点（the topic sentence）, 然后列举一系列的论据对其进行陈述和解释，或用具体事例对其进行说明。如：People may have different attitudes towards criticism. Some people will become annoyed if they are criticized, and they will try to defend themselves by all means. Some people tend to be indifferent to criticism. They just regard criticism as nonsense. But still some people think that criticism will help them realize their shortcomings. 常用于列举或举例法的过渡连接语有：for one thing, for another, for example, for another example; to begin with, first, second, besides, in addition, also, still, moreover, still another, finally, at last, lastly; 按上述方法发展成一段约见50——80词的段落。 1)Increasing your vocabulary can help you in a number of ways. 2)Good dictionary can in some sense serve us as a teacher. 2. 比较——对比法Comparison and contrast 在有的作文测试中，要求考生对两者或三者同类的东西的优缺点进行阐述，并发表个人看法，这种作文要求考生在写作时用比较——对比法。比较对比法一般有两种模式：（1）先叙述甲，再叙述乙，即：A1, A2 , A3; B1, B2, B3…;如： Both the city and the country have their disadvantages. Air pollution is very serious in the city. Moreover, it is so crowded that many people don’t want to go out. In the coun try, it is inconvenient to buy things. Besides, people can find no way to kill the long and tedious nights. (2) 双方同时描述，逐点对比，即：A1, B1; A2 , B2; A3, B3; 如： Ways of expressing good manners are different between America and Japan. For example,
10雪中送炭见真情 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2% 2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2% 3、用“√”选择正确的解释。3% ①挺．要好 A、硬而直（） B、杰出（） C、很（） ②迫．切 A、强迫（） B、接近（） C、急切（） 4、从短文中找出下列词语的反义词。6% 炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 % 三年级课外阅读训练(三) 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 （11）齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是： 1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（） A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据 2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（） A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（） A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（） A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
段落扩展方法 一、引段 (一)、方法： 1.主题句法 Now people become increasingly aware of the importance of acquiring a mastery of a foreign language. To them, the …means a good opportnity, even a passport… 2.引语法 Great minds must be ready not only to take the opportunity, but to make them. Colton, a great writer once remarked. But it still has a profound significance now. 3.数据法 In the past five years there has been a marked decline in the number of young married couples who want to have children. Coupled with a growing trend toward,…according to official statistics, in 2003, about…percent of married couples with…under 35 gave no birth… 4.提出问题 What do you want from your work? Money? Promotion? Challenges? The opportunity to develop your own ideas? Though we are all individuals and answers vary, all agree that work provides more than materials things. 5.背景法 Once in a newspaper I read a a crowd of people …indifferent to the plea of a mother…the story shows … 6.定义法 Flexibility is defined as being adaptable to change. … （二）、语言表达 1. 短语类 As the proverb suggests.. As Mark Twain puts it… It’s generally believed that… It goes without saying that… There are many arguments about… The chart indicates that… A recent survey illustrates the fact that… 2. 句子类 Although many people believe that…, I doubt whether the argument bears much analysis. There is an element of truth in this argument, but it ignores a deeper and more basic fact that… The main drawback with this view is that it is ignorant of the basic fact that… There is absolutely no /every reason for us to believe/reject that… A close inspection of this argument would reveal how groundless it is. 二、扩展段 列举 举例 定义
关于学习的优美段落 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于学习的优美段落 1、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆力特强，不常计论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人的才智一旦遇到窒碍，读书则可使人顺畅。如智力不集中，可令读数学，因演题需全神贯注，稍有分散即需重演；如不能辨异，可令读经院哲学，因为这些人皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。 2、语文像沙砾一样，不如黄金耀眼，却也有招人喜欢的一面。你看有的草地上插着形态各异、五颜六色的牌子，上面写着请高抬贵脚，听，小草在哭泣！有的写：请勿打扰，小草在熟睡！委婉的语言招引着人们前去欣赏，再加上此时优美的风景，这才是完美的语景结合！ 3、有人说：好好学习，天天向上，的确，我们是应该这么做，作为一个中小学生的感受来理解学习，我们大概都认为学习不好玩，读书的都是书呆子，但是等到知道学习能干什么时，大家也就都会恍
然大悟了，因为学习能使我们学习到更多的知识，用知识来充实自己。 4、在学习中，难免会碰到一些困难，给我们带来烦恼。成绩较差，虽然自己努力了，却总不见效；练习立定跳远，却总是跳不过那根优秀线……这样的例子有很多。当我们遇到这些困难时，该拥用怎样的心态？我们“班务栏”里“班级目标”后写着一句话：“每天进步一点”。我们就是要抱着这种良好的心态，努力学习，争取每天进步一点。 5、学习着，书中，那优美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心灵颤抖着，用心去读每一个字，每一句话，去感受作者的心。风儿，轻轻地抚摸着我的脸庞，闭上眼，我感受到了学习给我带来的无穷快乐。 6、学习总是在一点一滴中积累而成的，就像砌砖，总要结结实实。踏踏实实的学吧！加油！成功属于努力的人！ 7、在掉以轻心时、不在状态时、上课不好好听讲时，成绩会下降，心情会低落，但是只要觉得学习是快乐的，那这将成为动力，引你向前。当你取得好成绩时，你不快乐吗？当你被老师表扬时，你不快乐吗？这些都是通过自己的努力和付出，所取得的回报。当你经过辛勤的劳动得到丰硕的果实时，你就会觉得快乐。 8、自卑是长在心中的杂草。自卑，会让人觉得自己比别人低一等了，自卑它会让你不能正常发挥自己的潜能。但同时，自卑也是一种良药，它会促使你勇往直前，将压力变为动力，然后去实现自己的目标，到达成功的彼岸，然后扬起自信的风帆。