《祝福》同步训练
基础练习
1．小说以《祝福》为题的深刻寓意是：（）
A．“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。
B．“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。
C．祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构严谨。
D．题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。
2．《祝福》开头景物描写的作用是（不限于一项）：（）
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
A．真实地描绘了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。
B．具体交待了故事发生的特定环境。
C．形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。
D．衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心情。
E．表现“我”对故乡鲁镇深沉的感情。
3．《祝福》运用倒叙的写法，这样写的好处是：（）
A．这是小说惯用的手法，在于使结构多样化。
B．有利于人物形象的刻画。
C．是展开情节必不可少的因素，可以造成悬念，吸引读者去探索。
D．设置强烈悬念，可以造成极浓重的悲剧色彩，产生震撼人心的力量，也深化了主题。
4．《祝福》开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌描写的作用是（不限于一项）：（）A．为展示小说的人物关系拉开序幕。
B．表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。
C．说明“我”对四叔的矛盾心情。
D．表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视。
E．表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。
5．下面这段文字采用了哪几种表达方式?在刻画人物的方法上有什么特点?
日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。
答：______________________________________________________________________ 6．在祥林嫂被婆家抓走之后，鲁四老爷说了三次话：①“可恶!然而……”②“可恶!”
③“然而……”两次说“可恶”，意思有什么不同?两次“然而”表现了鲁四老爷怎样的态度和思想性格?
答：______________________________________________________________________ 7．指出下列四句话各使用了什么修辞方法，并说说这些修辞方法在文中的表达作用。
（1）即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。
__________________________________________________________________________
（2）只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
__________________________________________________________________________ （3）一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。
__________________________________________________________________________ （4）年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。
__________________________________________________________________________
综合练习
1．根据注音写出相应的汉字。
①我很sǒng（）然，一见她的眼钉着我的，背上也就着了芒刺一般
②我在极短期的踌chú（）中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了
③“阿!地狱?”我很吃惊，只得支wú（）着
④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得fèi（）反盈天的
2．下列句子中，每句有一个错别字，挑出来，把正确的字写在句后括号里。
①旧历的年底必竟最像年底，村镇上不毕说，就在天空中也显出将到新年的气象来。（）
②他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄……（）
③雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（）
④但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌韪仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的。（）
3．选词填空。
①“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工________（a．简洁 b．直捷 c．直接 d．简捷）的说。
②但随后也就自笑，觉得（a．偶尔 b．偶然 c．间或 d．随便）的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。
③“我正要问你一件事——”她那没有________（a．精神 b．神采 c．光采 d．精采）的眼睛忽然发光了。
④脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前________（a．悲凉 b．悲苦 c．悲郁 d．悲哀）的神色。
4．填入下面一段文字横线处恰当的一组词语是：（）
我________常见些但愿不为所料，以为未必竟如所料的事，________ 每每恰如所料的起来，________很恐怕这事也一律。
A．尽管而就 B．因为却所以
C．既然也所以 D．即使也就
5．填入下面一段话中横线处最恰当的一项是：（）
四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。” ________ 此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，……
A．她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。
B．这推想不多久就证实了，她诚然是逃出来的。
C．她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。
D．不多久，这推想就证实了，她诚然是逃出来的。
6．填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是：（）
她仍然头上扎着白头绳，________，眼光也没有先前那样精神了。
①顺着眼②乌裙③月白背心④脸色青黄⑤眼角上带些泪痕⑥蓝夹袄⑦只是两颊上已经消失了血色
A．⑥③②①⑤④⑦ B．⑥⑤④⑦②③①
C．②⑥③④⑦①⑤ D．②③⑥①④⑦⑤
7．“你放着吧，祥林嫂!”四婶慌忙大声说。四婶这句大喊在文中的作用是：（）A．表现了封建统治阶级对祥林嫂的歧视和摧残。
B．表现了地主阶级的迷信与自私。
C．使祥林嫂用替身赎罪的幻想破灭了，造成她在封建神权压力下精神崩溃。
D．表现了地主阶级的凶恶本质，说明祥林嫂死于封建政权的迫害。
8．下面这句话中画线的文字表现了这些老女人：（）
有些老女人没有在街头听到她的话，，要听她这段悲惨的故事。
A．发自善良本意的同情。
B．把咀嚼别人的痛苦当成开心的事。
C．同情是主要的，好奇心是次要的。
D．好奇心是主要的，同情是有限度的。
9．对下面一段话中画线的句子的含义，理解最准确的一项是：（）
看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来。像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
“可恶!然而……。”四叔说。
A．山里人如此野蛮无礼地在光天化日之下劫人，着实令人可恶；但是山里人缺少教化，无礼也是可以原谅的。
B．祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因为她自己做事不周，反而累及鲁府的家声，令人可恶；但事已至此，无可挽回，也只好由它去了。
C．卫老婆子是祥林嫂的荐主，又伙同其婆家劫走她，着实令人可恶；然而这是祥林嫂婆家的主意，并非卫老婆子的本意，因而也可以宽恕。
D．祥林嫂的婆婆竟敢串通卫老婆子，光天化日公开抢劫鲁府的佣人，实在有损鲁家的尊严和声誉，着实可恶；可她们的作为又是族权范围之内的事，难以公开斥责。
10．祥林嫂被卖时曾“出格”大闹，卫老婆子分析原因说：“大家还都说大约因为在念书人家做过事，所以与众不同呢。”作者写卫老婆子这句话的作用是：（）A．揭露了鲁四爷平时对祥林嫂灌输礼教纲常，用礼教杀人的面目。
B．说明了祥林嫂的大闹是受鲁四老爷影响的结果。
C．交待祥林嫂生活的社会环境，揭示祥林嫂精神上的孤独和痛苦。
D．说明了祥林嫂与众不同是因为她在鲁四老爷家里做过事，见识自然就多。
11．阅读下面一段对话，然后回答问题。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?”
……
“也许有罢，——我想。”……
“那么，也就有地狱了?”……“地狱?——论理，就该也有。——然而也未必，……”
“那么，死掉的一家人，都能见面的?”
“唉唉，见面不见面呢?那是，……实在，我说不清……。”
（1）祥林嫂临死前提出这些问题说明了什么?
_________________________________________________________________________ （2）“我”的答话起了什么作用?从中可以看出“我”是个什么样的人?
_________________________________________________________________________ （3）为什么说祥林嫂对“魂灵”又希望其有，又希望其无?
_________________________________________________________________________ 12．阅读下段文字，回答问题。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
（1）下列词语分别指代哪类人?
①玩物：_________________________________________
②活得有趣的人：_________________________________
③无聊生者：_____________________________________
④厌见者：_______________________________________
（2）这段文字中环境描写的作用是：_________________________________________。
13．阅读理解下面一句话，回答提出的问题。
①我因为常见些但愿不如所料，②以为未必竟如所料的事，③却每每恰如所料的起来，④所以很恐怕这事也一律。
（1）这句话是从不同方面说的，请用线把它们连接起来。
但愿不如所料是客观上不可能发生
未必竟如所料是事实上恰就发生
每每恰如所料是主观上不愿发生
（2）这句话的意思是：（）
A．表现了鲁迅先生对旧社会有深刻的洞察力。
B．是鲁迅先生社会生活经验的深刻总结。
C．表现“我”对自己说过的话怕负责任。
D．表现“我”对祥林嫂的同情，对旧社会黑暗的控诉。
（3）这个复句的层次应该是：（）
A．①②③/④ B．①②／/③／④
C．①//②/／③/④ D．①/／②③/④
14．赏析下列句式的特点，并说说这样表达的好处。
（1）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
___________________________________________________________________________ （2）“阿!地狱?”我很吃惊，只得支梧着，“地狱?——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”
___________________________________________________________________________ 拓展练习
阅读《找死的年轻人》，完成后面问题。
找死的年轻人
从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长也不剪，懒得做任何事。
他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月上，他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱，到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没什么可学的!”
第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。
于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，却觉得都不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山下的一个林子里。
“很好，”他心想。这个地方是最合适的位置，到了昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移地也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世呢!何况这里人烟稀少，他死后可以清静地免除尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。
第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车。老人看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么?为什么不来帮我一下?”
年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。
就这样，老人不断地请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。
秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。现在，你可以去死了。”
年轻人看看这块美丽的田园：林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃……——这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。
他决定不死了，和老人好好活下去。
他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫《福乐智慧》。
据说，这个年轻人现在还活在世上。
1．从情节结构看，第1段是全文的________，其作用是________。
2．第2～4段中，聪明的年轻人学画画、学做生意、学哲学都达到了预期的目的。然而，他为什么会想到了死呢?（不超过35个字）
答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．由聪明的年轻人想到了死的情节，可以悟出什么道理?
答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4．小说的结尾句“据说，这个年轻人现在还活在世上”有什么深刻含义?这一结尾妙在何处?
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 5．能表现这篇小说主旨的三项是：（）
A．在劳动中实现自身价值。
B．在帮助别人的过程中能获得乐趣。
C．从自己的劳动成果中认识到人生的美丽。
D．用事实教育人比单纯说教效果更佳。
E．人在运用自己的智慧中才能真正品味幸福。
F．帮助别人就要诚心诚意，持之以恒。
参考答案
基础练习
1．D 2．B、C 3．D 4．A、E 5．这段文字有叙述，有描写，也有议论。刻画祥林嫂时采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
6．①第一个“可恶”对大白天在面前抢人表示气愤，认为有损鲁家尊严。②第二个“可恶”是对卫婆子发泄怒气。③两次“然而”认为婆家抢人也有理，表露了维护封建礼教的态度和自私、伪善、冷酷无情的思想性格。
7．(1)比喻。突出祥林嫂在精神上受到毁灭性打击之后，胆小、恐惧、怕见人的心理状态。(2)拟人、反语。和祥林嫂的惨死形成鲜明对照，形象地讽刺了封建迷信思想，揭露了其骗人、杀人的本质。(3)顶针。不但表达紧凑，语言连贯，而且突出了鲁四老爷虚伪和顽固守旧的性格。(4)反复。描写了辛亥革命后，中国农村风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧，封建迷信思想对农村的统治依旧。
综合练习
1．①悚②躇③梧④沸 2．①毕—必②煊—暄③蔼—霭④韪—讳
3．①d ②a ③d ④d 4．B 5．C 6．C
7．C 8．D 9．D 10．C
11．(1)临死前对“魂灵”、“地狱”产生的种种疑惑，说明祥林嫂对自己悲惨命运已产生了一定的反抗意识，但只是朦胧的，带有迷信色彩，因而也是自发的、软弱的。(2)同情她并想安慰她，却起到了相反作用，增加了祥林嫂精神上的恐惧，加速了她的死亡。“我”是一个善良、进步的知识分子，既不敢大胆否定这些迷信说法，又无力救治祥林嫂的精神创伤，是一个软弱无能的好人。(3)“希望其有”是封建迷信思想，想要在阴间见到儿子，“希望其无”是害怕死后被两个丈夫分尸。
12．(1)①和祥林嫂一样命运悲苦的贫穷受欺的人。②鲁四老爷一类的富人。③像祥林嫂这样贫穷无靠、难以活命的人。④鲁四老爷之类的封建统治者、卫道士。(2)反映了社会上对祥林嫂悲剧的冷淡，这一切都增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，也烘托了“我”对祥林嫂命运的同情和对当时社会的激愤之情。
13．(1)“但愿……”连“是主观……”，“未必……”连“是客观……”，“每每……”连“是事实……”(2)D (3)A
14．(1)“空的”、“下端开了裂”，是定语后置句(倒装)，表示强调，突出了祥林嫂忍饥挨饿和沿街乞讨的艰辛。(2)用了感叹句、疑问句和设问句式，表明“我”先是惊异，后是支支吾吾，怕负责任的心态。
拓展练习
1．序幕(或“引子”)为全文情节的展开起铺垫作用
2．自认为悟透了人生，感到一切都没意思，只有死才伟大，才永恒。(意思对即可) 3．一个人的人生观、世界观决定着人的精神面貌，执迷于错误的人生观十分危险，因此应不断地改造自己、提高自己。
4．结尾句的含义说明了深刻的人生哲理：人只有在帮助别人的过程中才会获得人生的真正价值和意义，不断创造劳动成果的人才会享受生活，获得永生。这一结尾有揭示、深化主题的作用，且寓意深刻、启人深思。
过基础-《祝福》 1.下列各项中对相关文化常识的表述，不正确的一项是（） A.送灶：旧俗以农历十二月二十四日为灶神升天奏事的日子，在这天或前一天祭送灶神，叫“送灶”。 B.理学：又称“道学”，是宋代周敦颐、朱熹等人阐释儒家学说而形成的思想体系。它认为“理”是宇宙的本体，把“三纲五常”等封建伦理道德说成是“天理”，提出“存天理，灭人欲”的主张。 C.监生：国子监生员的简称，指明清两代在国子监（我国封建时代的中央最高学府）读书的人。清代乾隆以后，国子监只存空名，地主豪绅可以凭祖先“功业”或捐钱取得监生资格。 D.《四书衬》：清代骆培解说“四书”的一部书。宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《易经》编在一起，称为“四书”。 2.对下列各句中使用的修辞手法的分析，不正确的一项是（） A.他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒喧，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。（顶真） B.即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。（借代） C.柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。(比喻） D.“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”（婉曲） 3.下列各句中，加点的成语的使用全都正确的一项是（） ①“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐 ．．．．的说。 ②回头人出嫁，哭喊的也有，说要寻死觅活 ．．．．的也有，抬到男家闹得拜不成天地的也有，连花烛都砸了的也有。 ③在被敌军围困、百无聊赖 ．．．．的情况下，这位将军仍然沉着、镇定地坐镇指挥。 ④你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天 ．．．．的，大家看了成个什么样子? ⑤她和同事们一起到山东出差，少不更事 ．．．．，没顾得上休息，就马不停蹄地开展起工作来。 ⑥直到指手画脚 ．．．．的将她和男人反关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是……。 A.①②③ B.①②④ C.③⑤⑥ D.④⑤⑥ 4.[2018四川成都七中月考]下列各句中，没有语病的一项是（） A.电影《祝福》中有这样一个情节：祥林嫂在捐了门槛之后，仍然被禁止参与祭祀活动，于是
(完整word版)人教版高中语文必修二文言文知识归纳 亲爱的读者： 本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。 最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
高中语文必修二文言知识归纳《兰亭集序》文言知识整理一、通假字1．趣舍万殊（“趣”通“趋”，意为“往，取”） 2．悟言一室之内（“悟”通“晤”，意为“面对面”）二、古今异义①是日也（是：古义：指代词“这”；今义：判断动词，是）②茂林修竹（修：古义：长；今义：指修建、处理）③所以游目骋怀（所以：古义：指用来；今义：表因果关系连词）④信可乐也（信：古义：指实在；今义：指书信）⑤向之所欢（向：古义：指过去；今义：指方向）⑥列坐其次（次：古义：指旁边，水边；今义：指次序或质量差）⑦及其所之（及：古义：指等到；今义：表并列关系连词，和）⑧曾不知老之将至（曾：古义：指竟然今义：指曾经）⑨亦将有感于斯文（斯文：古义：这次集会的诗文；今义：文雅）三、词类活用（一）名词作动词（1）一觞一咏（觞：喝酒）（2）映带左右（带：环绕）（二）动词作名词足以极视听之娱（视、听：眼睛、耳朵）（三）动词的使动（1）引以为流觞曲水（流：使……流）（2）犹不能不以之兴怀（兴：使……兴，使……产生）（四）形容词作名词⑴群贤毕至（贤：有才有德的人、贤士）⑵少长咸集（少长：少者、年轻的人）⑶无丝竹管弦之盛（盛：热闹的场面）（五）形容词的意动（1）齐彭殇为妄作（齐：把……看作相等、相同看待）（2）当其欣于所遇（欣：以……为欣、对……感到高兴）（六）数词的意动固知一死生为虚诞（一：把……看作一样）（七）副词作动词足以极视听之娱（极：尽情享受）四、一词多义1 之⑴所之既卷（动词，意为“往，到达”）⑵以之兴怀（代词，指“向之所欣……已为陈迹”）⑶夫人之相与（取消句子独立性）⑷极视听之娱（结构助词，的）⑸向之所欣（音节助词，不译）2 修⑴茂林修竹（意为“高”）⑵况修短随化（长，修短指寿命长短）⑶乃重修岳阳楼（意为“修建”）⑷修守战之具（意为“整治治办）3 虽⑴虽趣舍万殊（虽然，连词）⑵虽世殊事异（即使，连词）4 于⑴会于会稽山阴之兰亭（意为“在，介词”）⑵欣于所遇（意为“对，介词”）⑶终期于尽（意为“到，介词”）5 以⑴引以为流觞曲水（意为“把，介词”）⑵亦足以畅叙幽情（意为“用来，介词”）⑶犹不能不以之兴怀（意为“因，介词”）6一⑴若合一契（一起）⑵其致一也（一样）⑶固知一死生为虚诞（动词，看作一样）⑷一觞一咏（有的，表示分指，一边……一边……）⑸悟言一室之内（数词，一）五、特殊句式（一）判断句①死生亦大矣（语意上构成判断）②固知一生死生为虚诞，齐彭殇为妄作③其致一也（二）倒装句1.状语后置⑴会于会稽山阴之兰亭⑵当其欣于所遇⑶终期于尽 ⑷不能喻之于怀⑸亦将有感于斯文2.定语后置⑴仰观宇宙之大⑵俯察品类之盛⑶虽无丝竹管弦之盛（三）省略句1、（众人）列坐（于）其次2、（众人）
人教版高中语文必修（1-5）必背课文 ★卫风·氓（背诵全文）《诗经》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ ★涉江采芙蓉（背诵全文）古诗十九首 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。 ★秋兴八首(其一)（背诵全文）杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 ★咏怀古迹(其三)（背诵全文）杜甫 群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 ★登高（背诵全文）杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ★锦瑟（背诵全文）李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ★马嵬李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！ ★蜀道难（背诵全文）李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
人教版高一语文必修一、二基础知识总结 沁园春·长沙 1、给加点字注音： 分泌( )沁园春( )百舸( ) 坎坷( )拜谒( )遏制( )竭力( ) 挥斥( )干坼( )遒劲( )酋长( )谩骂( )散漫( )花蔓( )惆怅( )稠密( )绸缪( )寥廓( )峥嵘( ) 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备 2、文学常识： 词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（5990字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。 词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系同一词牌的词结构格式相同不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格 雨巷 1、给加点的字注音： 寂寥( )彷徨( )彳亍( )颓圮( )舷梯( )娴熟( )悬崖勒马( )弦外之音( )按捺( )刚毅木讷( )方凿圆枘( )静谧( )猕猴( )所向披靡( )奢靡( )矫揉造作( )繁衍( )挑衅( ) 2、成语 悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头 弦外之音：比喻言外之意 再别康桥
青荇( )长篙( )蒿里行( )枯槁( ) 浮藻( )缫丝( )漫溯( )晦朔( ) 斑斓( )阑干( )波澜( )笙箫( ) 萧瑟( ) 大堰河—我的保姆 1、字音 大堰河( ) 荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( )冰屑( )凌侮( )叱骂( ) 团箕( )给予( )碾了三番( ) 2、字形 大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦 叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨 辗转/碾了三番 3、词语 童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养童养的儿媳妇叫童养媳 瓦菲：生长在瓦缝中的野草 火钵:用来盛火取暖的瓦盆钵，陶制的器具，形状像盆而小 团箕:一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等 典押：典和当 忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子 咒语：说希望人不顺利的话
第2课祝福 ——一个没有春天的女人 一、语言积累 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( ) A．寒暄．(xuān)悚．然(sǒnɡ)负疚．(jiù) 窈．陷(yāo) B．踌．蹰(chóu) 新正．(zhēnɡ)倔强．(jiànɡ) 炮烙．(lào) C．草窠．(kē) 歆．享(xīn)荸荠．(qí) 陈抟．(tuán) D．踝．骨(luǒ) 谬．种(miù)朱拓．(tà) 间．或(jiàn) 2．下列各组词语中，书写全都正确的一组是( ) A．渣滓唾弃淡然心平气和 B．祝福缪种讪讪相形见绌 C．彷徨鬼秘幽微事理通达 D．瘦削怨府桌纬绞丝银镯 3．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．艰苦的物质生活使他百无聊赖 ．．．．，但他从未放弃自己的理想。 B．去年下半年以来，一些地方为完成节能减排目标，试图通过限制居民用电、企业停产 “染绿政绩”，招致民意沸反盈 ．．．天．。 C．据传2011年3月美国副总统拜登访俄时，曾劝精明强干 ．．．．的普京不要参选下届总统，说是“俄罗斯已经厌倦普京”。 D．李双江15岁少不更事 ．．．．的儿子打人事件，赚足了全国人民的目光，屡屡出现的“官二代”“富二代”“名二代”的丑闻，该引起我们对家庭、社会教育的反思了。
二、一法一练——小说中的人物形象 阅读下面的文字，完成文后题目。 保护人 [法]莫泊桑 玛兰做梦也没想到会有这么好的官运！ 有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。 不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。 起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来，出于一种有权势而又宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压制不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是有权力的。” 一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。 一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。 雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：“请问您到哪一区去？” 神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。” “如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。” 神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。”
人教版高一语文必修二知识点【篇一】 一、掌握下列重点词语 1、既望：七月既望(农历十六。既，过了。望，农历每月十五) 2、少焉：少焉，月出于东山之上(不多一会儿) 3、如：纵一苇之所如(往) 4、凌：凌万顷之茫然(越过) 5、御：浩浩乎如冯虚御风(驾) 6、溯：击空明兮溯流光(逆流而上) 7、予怀：渺渺兮予怀(我的心) 8、倚：倚歌而和之(循、依) 9、方、破：方其破荆州(当;占领) 10、下：下江陵(攻下) 11、渚：渔樵于江渚之上(江边) 12、卒、消长：而卒莫消长也(到底;消减和增长) 13、适：而吾与子之所共适(享受)
14、狼藉：杯盘狼藉(凌乱) 15、白：不知东方之既白(亮) 二、通假字 1、属：举酒属客(通"嘱"，劝酒) 2、冯：浩浩乎如冯(píng)虚御风(通"凭"，乘) 3、缪：山川相缪(通"缭"，环绕，盘绕) 三、一词多义 1、望： ①七月既望(农历每月十五，名词) ②西望夏口(向远处看，眺望，动词) 2、长： ①抱明月而长终(永远，副词) ②而卒莫消长也(增长，动词) 3、然： ①其声呜呜然(拟声词词尾，表状态) ②何为其然也(这样，代词) 4、于：
①苏子与客泛舟游于赤壁之下(在，代词) ②月出于东山之上(从，介词) ③此非孟德之困于周郎者乎(被，介词) ④于是饮酒乐甚(于是，表示后一件事紧接前一事，连词) 5、白： ①白露横江(白色的，形容词) ②不知东方之既白(亮，形容词) 6、歌： ①歌窈窕之章(唱，动词) ②歌曰(歌词，名词) ③倚歌而和之(歌曲的声调或节拍) 四、词类活用 1、羽：羽化而登仙(名作状，像长了翅膀似的) 2、舞：舞幽壑之潜蛟(使动，使……起舞) 3、泣：泣孤舟之嫠(lí)妇(使动，使……哭泣) 4、正：正襟危坐(使动，整理，端正)
人教版高中语文目录必修一到必修五 2019-08-20 09:26:15 文/尹乙晴 高中语文都学了些什么？下面小编汇总的人教版高中语文目录，供大家参考。 1人教版高中语文必修一目录 第一单元 沁园春长沙 诗两首 雨巷 再别康桥 大堰河──我的保姆 第二单元 烛之武退秦师 荆轲刺秦王 鸿门宴 第三单元 记念刘和珍君 小狗包弟 记梁任公先生的一次演讲 第四单元 短新闻两篇 别了，“不列颠尼亚” 奥斯维辛没有什么新闻
包身工 飞向太空的航程 2人教版高中语文必修二目录第一单元 荷塘月色 故都的秋 囚绿记 第二单元 《诗经》两首 氓 采薇 离骚 孔雀东南飞并序 诗三首 涉江采芙蓉 短歌行 归园田居(其一) 第三单元 兰亭集序 赤壁赋 游褒禅山记 第四单元
就任北京大学校长之演说 我有一个梦想 在马克思墓前的讲话 3人教版高中语文必修三目录第一单元 林黛玉进贾府 祝福 老人与海 第二单元 蜀道难 杜甫诗三首 秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 登高 琵琶行并序 李商隐诗两首 锦瑟 马嵬(其二) 第三单元 寡人之于国也 劝学 过秦论
师说 第四单元 动物游戏之迷 宇宙的边疆 一名物理学家的教育历程 4人教版高中语文必修四目录第一单元 窦娥冤 雷雨 哈姆莱特 第二单元 柳永词两首 望海潮(东南形胜) 雨霖铃(寒蝉凄切) 苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古 定风波(莫听穿林打叶声) 辛弃疾词两首 水龙吟登建康赏心亭 永遇乐京口北固亭怀古 李清照词两首 醉花阴(薄雾浓云愁永昼)
声声慢(寻寻觅觅) 第三单元 拿来主义 父母与孩子之间的爱 短文三篇 热爱生命 人是一根能思想的苇草 信条 5人教版高中语文必修五目录第一单元 林教头风雪山神庙 装在套子里的人 边城 第二单元 归去来兮辞并序 滕王阁序 逍遥游 陈情表 第三单元 咬文嚼字 说“木叶” 谈中国诗
《祝福》同步练习题 班级：___________ 姓名：______________ 成绩：___________ 1、下面词语中加点字注音完全正确的一项是（） A．钝．响﹙dùn﹚幽微．﹙wēi﹚镯．子﹙zhuó﹚桌帏．﹙wěi﹚ B．夹．袄﹙jiā﹚负疚．﹙jiù﹚烟霭．﹙ǎi﹚彷．徨﹙páng﹚ C．胆怯．﹙què﹚监．生﹙jiān﹚咀嚼．﹙jiáo﹚讪．笑﹙shàn﹚ D．门槛．﹙kǎn﹚驯．服﹙xùn﹚惴．惴﹙zhuì﹚草窠．﹙kē﹚ 2、下列空白处应填入的一组词语是（） ﹙﹚四婶，﹙﹚后来雇佣的女工，大抵﹙﹚懒﹙﹚馋，﹙﹚馋而且懒，左右不如意，﹙﹚也还提起祥林嫂。 A．只有因为非即或者所以 B．只是由于非就而且因此 C．只有因为或还或者所以 D．只是由于或或而且因此 3、填入下面一段文字横线处恰当的一组词语是：（） 我________常见些但愿不为所料，以为未必竟如所料的事，________ 每每恰如所料的起来，________很恐怕这事也一律。 A．尽管而就B．因为却所以 C．既然也所以D．即使也就 4、填入下面一段话中横线处最恰当的一项是：（） 四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。” ________ 此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，…… A．她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。 B．这推想不多久就证实了，她诚然是逃出来的。 C．她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。 D．不多久，这推想就证实了，她诚然是逃出来的。 5、下列语句停顿正确的一项是（） A．则︱无聊生者︱不生，即使︱厌见者︱不见 B．则无聊︱生者不生，即︱使厌见者︱不见 C．则︱无聊生者︱不生，即︱使厌见者︱不见 D．则︱无聊︱生者不生，即使︱厌见者︱不见 6、下面是对《祝福》题目意义的分析，不恰当的一项是（） A．小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。
2 祝福 2 《祝福》导学案 【教学目的】 1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 【教学重难点】教学目标的2、3 【教学方法】 方法上采取老师指导下的学生研读，读、思、议结合，培养学生阅读鉴赏能力，不可用空洞的分析取代学生钻研教材。 【知识链接】 作家作品：鲁迅（1881——1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。《呐喊》收入鲁迅1918——1922年间所写的14篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的《故乡》《社戏》《孔乙己》以及今后我们将要学到的《药》《阿Q正传》等都选自《呐喊》。《彷徨》收入鲁迅1924——1925年所写的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共11篇小说，反映了鲁迅在上世纪20年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵精神。《祝福》是我们在中学阶段所学的鲁迅小说中唯一一篇选自《彷徨》的小说。 【检查预习】 1、正字音。 监（）生寒暄（）烟霭（）陈抟（）老祖间（）或一轮 悚（）然谬（）种俨（）然形骸（）尘芥（）堆 两颊（）沸（）反盈天捺（）上花冠荸荠（）草窠（） 讪讪（）渣滓（）蹙（）缩窈（）陷歆（）享 2、解释词语。 寒暄：尘芥堆：俨然： 咀嚼赏鉴：沸反盈天： 不更事：《四书》： 3、刻画人物的主要方法有哪些？ 明确：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。【学习过程】 1、小说的主人公是祥林嫂，她一生的经历都有哪些呢？请大家速读课文，
人教版高中语文必修二第三单元 说课标说教材文稿 尊敬的评委，大家好：今天我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来说人教版高中语文必修二第 三单元。 一、说课标 在这一环节，我主要从以下三方面展开： （一）说新课程理念； （二）说课程总目标； （三）说新课标对必修文言文阅读鉴赏的要求。 （一）新课程理念本次课改，以服务学生为宗旨，旨在促进每个学生的发展。普通高中语文课程标 准提出的基本理念1 、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。2 、正确把握语文教育的特点。3、自主合作、探究的学习方式。4、建设开放有活力的语文课堂。（二）课程总目标：学生通过高中语文课程的学习，应该在以下五个方面获得发展。分别是：积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新。积累与整合：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。感受与鉴赏：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美 力。 思考与领悟：根据自己的学习目标，选读经典名著和其它优秀读物，与文本展开对话。应用与拓展：能在生活和其它学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。发现与创新：注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。 新课程总目标中的这五个方面相互联系，相辅相成，并且形成了层级递进的趋势。其中，“积累·整合”是一个基础，“感受?鉴赏”“思考?领悟”“应用?拓展”是三大支柱，三大支柱在一个厚实的基础上撑起了“发现?创新”这一片天地。 （三）说内容标准 《普通高中语文课程标准（实验）》对于必修课文言文的阅读鉴赏，有三个层面的要求： 1、阅读文言文，能“理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法” ；“背诵一定数量的名篇” 。这是从语言文字的角度，对疏通文意、积累整合的基本要求。 2 、“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神” ，“学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史
高中语文必修一背诵篇目 1、《沁园春长沙》毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2、《诗两首》 （1）、《雨巷》戴望舒 撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷， 我希望逢着 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 她是有 /丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， /哀怨又彷徨； /她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 /像我一样， /像我一样地 /默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 /她静默地走近/走近，又投出 太息一般的眼光，/她飘过 /像梦一般地， /像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 /一枝丁香的， /我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙， /走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， /消了她的颜色， /散了她的芬芳， /消散了，甚至她的 太息般的眼光， /丁香般的惆怅/撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， /我希望飘过 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 （2）、《再别康桥》徐志摩 轻轻的我走了， /正如我轻轻的来； /我轻轻的招手， /作别西天的云彩。 那河畔的金柳， /是夕阳中的新娘； /波光里的艳影， /在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， /油油的在水底招摇； /在康河的柔波里， /我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭， /不是清泉，是天上虹 /揉碎在浮藻间， /沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， /向青草更青处漫溯， /满载一船星辉， /在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， /悄悄是别离的笙箫； /夏虫也为我沉默， / 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， /正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖， /不带走一片云彩。 4、《荆轲刺秦王》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 5、《记念刘和珍君》鲁迅 （1）、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
祝福同步练习 (时间：45分钟满分：60分) 积累与运用 1．选出下列加点字注音全对的一项()(3分) A．悚．然(sǒnɡ)负疚．(jiù)窈．陷(yōu)祭祀．(sì) B．新正．(zhènɡ) 倔强．(jiànɡ) 炮烙．(luò) 蹒．跚(pán) C．草窠．(kē) 歆．享(xīn) 荸荠．(qí) 银镯．(zhuó) D．踝．骨(luǒ) 谬．种(miù) 朱拓．(tà) 门槛．(kǎn) 解析A．“窈”yǎo；B. “正”zhēnɡ；D.“踝” huái。 答案 C 2．下列各组词语中没有错别字的一项是()(3分) A．寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌少不更事 B．百无聊赖瘦削不堪芒刺在背沸反盈天 C．咀嚼赏鉴清敦鱼翅阴谋鬼计价廉物美 D．相形见拙原形毕露毫不介意间或一轮 解析A．“磨”应为“摩”；C.“敦”应为“炖”，“鬼”应为“诡”；D.“拙”应为“绌”。 答案B 3．选出对加点字词解释有误的一项()(3分) A．寒暄．(太阳的温暖) 形骸．(身体)收敛．(收拢聚集) B．蹙．缩(紧迫) 间．或一轮(偶尔) 歆享 ．．(喜爱、羡慕) C．沸反盈．天(满) 窈．陷(幽远) 安逸．(安闲) D．鄙薄 ．．(轻蔑) 折．罪(抵作) 素．不相识(向来) 解析B．歆享：这里指神享用祭品。 答案 B 4．填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是()(3分) 她仍然头上扎着白头绳，________，眼光也没有先前那样精神了。 ①顺着眼②乌裙③月白背心④脸色青黄⑤眼角上带些泪痕⑥蓝夹袄⑦只 是两颊上已经消失了血色https://www.doczj.com/doc/2f9779194.html, A．⑥③②①⑤④⑦B．⑥⑤④⑦②③① C．②⑥③④⑦①⑤D．②③⑥①④⑦⑤ 解析注意描写的顺序和归类。 答案 C
《祝福》教学设计 教学目标 知识和能力准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质；学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法；体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 过程和方法通过理解“祝福”的含义，进一步分析小说环境描写的作用；思考造成祥林嫂悲剧的根源，领悟作者的创作意图。 教学重点本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法；体会并理解本文环境描写的作用；理解本文倒叙手法的作用。 教学难点为理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 教学时数三课时。 教学过程 一、导入解题 1、导入课题 鲁迅的小说中有三个人物最为出名——孔已己、阿Q、祥林嫂，孔已己是有姓无名；阿Q是有名无姓；祥林嫂是既无名也无姓。今天我们就一起来鉴赏这个既无名也无姓的人物——祥林嫂。 2、回顾作者 鲁迅，原名周樟寿，字豫才，后名树人，以笔名鲁迅闻名于世。浙江绍兴人。现代文学家，思想家革命家，新文化运动的领导人。
鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。 从文目的——一是“为那些为中国的改革而奔驰的猛士”：他们在寂寞中奋战，我有责任为他们呐喊，要给予他们哪怕是微弱的慰藉。二是“为那些如我年轻时候似的正做着美梦的青年”：正是因为他们，我必须在作品中处处给予一种不退走，不悲观，不绝望的诱导，而对自己内心深处的悲凉感有所扼制。三是为了他的敌人：我的敌人活得太愉快了，我干嘛要让他们那么愉快呢？我要像黑色的魔鬼那样，站在他们面前，使他们感到他们的不圆满。 代表作——小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文集》等。 3、创作背景 《祝福》创作于１９２４年，后收入作者第二部小说集《彷徨》中．２０世纪２０年代，正是中国新文化运动的发展时期．新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想．妇女则是封建思想的最大受害者．鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 二、整体感知 1、听录音，画出重要字词，列出祥林嫂年表和“我”在鲁镇的活动时间表，并划分情节。 2、正音。 寒暄xuān 送灶zào 陈抟tuán 朱拓tà
第一单元测试卷 一、基础题 1.下列词语中加点的字，注音完全都正确的一项是（） A.踱．步（dù）袅．娜（niǎo ）峭楞楞 ．．（léng）蓊蓊 ．．郁郁（wěng） B.颤．动（zhàn）落蕊．（ruǐ）潭柘．寺（zhè）脉脉 ．．含情（mò） C.涸辙．（hé）蕈菌．（sùn）廿．四桥（niàn）揠．苗助长（yàn） D.．漪．澜（yī）深邃．（suì）黑．（xū）混混沌沌 ．．（dùn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A.寂寞幽辟弥望缕缕清香 B.缈茫宛然歧韵平平仄仄 C.嘻游瞥见镶嵌急不暇择 D.嫩绿攀缘峻峭恍然大悟 3.下列各句标点符号使用正确的一项是（） A.这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。 B.秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？ C.绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。 D.“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。” 4.下列各句空格处应填入的词语正确的一项是（） ①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 ②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透，不到十足。 ③我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让的枝叶垂在我的案前。 A.幽静品尝软弱 B.幽僻品尝柔弱 C.幽僻赏玩柔弱 D.幽静赏玩软弱 5.对下列词句的理解，错误的一项是（） A.许多人都曾经被譬为瓦尔登湖，但只有少数几个人能受之无愧。 在作者看来，瓦尔登湖是纯洁、深刻、博大、富有生命力的象征，人类社会中，许多人
必修1 沁园春·长沙（全文）毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染， 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮。 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂， 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟。 雨巷（全文）戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 再别康桥（全文）徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 记念刘和珍君（二、四节）鲁迅 二 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
中职语文祝福同步练习及答案01 一、基础知识 1．下列加点字的注音有误的一项是() A．陈抟．(tuán)形骸．(hái) 惴．惴(zhuì) 歆．享(xīn) B．踟蹰．(chú) 醉醺．醺(xūn)镯．子(zhuó) 俨．然(yǎn) C．瓦楞．(lénɡ) 朱拓．(tà) 祭祀．(sì) 草窠．(kuō) D．讪．讪(shàn) 窈．陷(yǎo)悚．然(sǒnɡ) 蹙．缩(cù) 【答案】C(窠：kē) 2．下列各项中有错别字的一项是() A．执拗蹙缩驯熟搭讪 B．新正出格折罪怨府 C．朱拓监生呜咽门槛 D．牲醴歆享朦昽诡秘 【答案】D(昽—胧) 3．选出下列词语中对加点字词解释有误的一项() A．周正 ．．(事情确定)沸反盈．天(满) ．．(端正)定局 B．怪讶．(惊讶) 尘芥．(小草) 少不更．事(经历) C．谬．种(错) 淡．然(不浓厚) 幽微 ．．(细微) D．钝．响(沉闷的) 送灶．(灶神) 理学 ．．(道学) 【答案】C(谬．种，谬：坏；淡然，淡：漠不关心。) 4．选出对“事理通达心气和平”的有关内容解说正确的一项() A．此语出自“四书”中的《论语·季氏》。
B．“品节详明德性坚定”应是这副对联的下联。 C．这句话是道家宣扬的自我修养的标准。意为：理解了孔孟之道，待人接物就能通情达理，心平气和。 D．引用此语，意在和鲁四老爷一贯厌恶祥林嫂、“心气”极不“和平”形成对照，借以讽刺他的虚伪性。 【答案】D(A应是朱熹《四书集注》中的注解，B是上联，C 是理学家所宣扬的。) 5．祥林嫂被绑架后，“可恶！然而……。”四叔说。对这句话理解正确的是() A．可恶的是，暗地里抢走了祥林嫂，有失鲁家体面，然而把她弄回去，也是应该的。 B．卫老婆子可恶，她不该介绍祥林嫂到鲁家做工，然而把她弄回去，也是应该的。 C．可恶的是祥林嫂抢走了，四婶只得自己烧饭，然而把她弄回去，也是应该的。 D．可恶的是祥林嫂，她不该出来做工，然而把她弄回去，也是应该的。 【答案】 A 6．《祝福》采用了倒叙的手法，对倒叙的作用，说法正确的一项是() A．祥林嫂死得太惨，先写容易博得读者的同情。 B．为了使故事的结构更加新颖，而又不落俗套。 C．造成悬念，引人入胜，更突出主题。 D．有利于人物形象的刻画。 【答案】 C
2.《祝福》同步训练 一、基础练习 1．小说以《祝福》为题的深刻寓意是：（） A．“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。 B．“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。 C．祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构严谨。 D．题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。 答案：D 2．《祝福》开头景物描写的作用是（不限于一项）：（） 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。 A．真实地描绘了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。 B．具体交待了故事发生的特定环境。 C．形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。 D．衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心情。 E．表现“我”对故乡鲁镇深沉的感情。 答案：B、C 3．《祝福》运用倒叙的写法，这样写的好处是：（） A．这是小说惯用的手法，在于使结构多样化。 B．有利于人物形象的刻画。 C．是展开情节必不可少的因素，可以造成悬念，吸引读者去探索。 D．设置强烈悬念，可以造成极浓重的悲剧色彩，产生震撼人心的力量，也深化了主题。 答案：D 4．《祝福》开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌描写的作用是（不限于一项）：（）A．为展示小说的人物关系拉开序幕。 B．表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。 C．说明“我”对四叔的矛盾心情。 D．表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视。 E．表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。
人教版高中语文必修二全册知识点归纳总结 第一单元 1、《荷塘月色》朱自清 一、作者简介：朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。二、给下列加点的字注音 翁仲（wēng）蓊郁（wěng）酒瓮（wèng） 踱步（duó）媛女（yuàn）婵媛（yuán） 脉脉（mò）脉络（mài）乘凉（chéng） 煤屑（xiè）独处（chǔ）乍看（zhà） 颤动（chàn）颤栗（zhàn）战栗（zhàn) 翁仲：指墓前的石人。婵媛：婵娟；（姿态）美好。 嬉戏（xī）桂棹（zào）水藻（zǎo） 衣裳（shang）霓裳（cháng）旋律（xuán） 旋风（xuàn）宁静（níng）宁愿（nìng） 鹢首（yì）梵婀玲（fàn.ē）纤腰（xiān） 翩跹（xiān）迁延（qiān）阡陌（qiān） 束素（shù）速度（sù）似乎（sì） 似的（shì）暂时（zàn）崭新（zhǎn） 三、根据拼音写出相应的汉字 袅娜（niǎo.nuó）凫水（fú） 倩影（qiàn）靓女（liàng） 霎时（shà）刹那（chà） 倾泻（xiè）泄露（xiè）
宛然（wǎn ）婉约（wǎn ） 酣眠（mián）岷山（Mín） 敛裾（jū）拮据（jié.jū） 虎踞（jù）倨傲（jù） 点缀（zhuì）辍学（chuò） 啜泣（chuò）参差（cēn.cī） 惦记（diàn）掂量（diān） 拈花（niān）黏稠（nián） 斑驳（bān）弥望（mí） 消弭（mǐ）麋鹿（mí） 2、《故都的秋》郁达夫 一、作者简介：郁达夫（1896——1945），原名郁文，浙江富阳人，中国现代小说家、散文家。1945年在苏门达腊被日寇杀害，1952年被中央人民政府追认为革命烈士。1921年第一部小说集《沉沦》问世，1923年《春风沉醉的晚上》、《薄奠》。作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。 二、给下列加点的字注音 厦门（xià）大厦（shà）蟋蟀（xī.shuài） 平仄（zè）混沌（hùn.dùn）馄饨（hún.tun） 露脸（lòu）露马脚（lòu）夹袄（jiá） 夹被（jiá）夹克（jiā）夹肢窝（gā） 三、根据拼音写出相应的汉字 赏玩（shǎng）品尝（cháng）偿还（cháng） 拓展（tuò）碑拓（tà）潭柘寺（zhè） 芦花（lú）庐山（lú）槐树（huái） 傀儡（kuǐ）魁首（kuí）魅惑（mèi）
人教版高中语文必修一文言文知识点总结 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议）②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词）④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ③秦伯说（同“悦”）④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）
⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） ②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”） 五．特殊句式 （1）状语后置（介词结构后置） 二、古今异义 1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。 2.仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。 3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。 4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能
够、许可。 5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。 6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。 7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。 8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。今义：表方向或大约。 三、词类活用现象： 名词作状语 介宾短语后置 1、常痛于骨髓(介宾短语后置) 2、嘉为先言于秦王(介宾短语后置) 3、燕王拜送于庭(介宾短语后置) 4、使毕使于前(介宾短语后置) 定语后置 1.太子及宾客知其事者 2.群臣侍殿上者，不得持尺兵 五、重点实虚词 1、发
祝福》同步练习 一、选择题（12题每题3分） 1. 选出下列加点字注音全对的一项（） A 悚然（ sǒng）负疚（ ji ù）窈陷（ yōu） B 新正（ zhēng）倔强（ ji àng）炮烙（ la ò） C监生（ ji àn）歆享（ xīn）两颊（ ji ó） D形骸（ hǎi）谬种（ mi ù）朱拓（ tu ò） ( 答案： C A、“窈” yǎo；B“烙” lu ò；D“拓” t à) 2 下列各组书写全都正确的一组是（） A、渣滓唾弃俨然沸反盈天 B、寒喧缪种踌蹰相形见绌 C、彷徨鬼秘幽微咀嚼赏鉴 D、瘦削怨府桌纬绞丝银鐲 （答案 A B、寒暄谬种 C、诡秘 D、桌帏） 3、下句括号处里依次应填入的词语恰当的一项是（） （）四婶，（）后来雇用的女工，大抵（）懒（）馋，（）馋而且懒，左右不如意，（）也还提起祥林嫂。 A、只有因为或或而且所以 B、唯独由于非即或者所以 C、只有因为非即或者所以 D、只有因为或或甚至所以 （答案 C） 4、下列横线上所填的词语恰当的一项（） ①但随后也就自笑，觉得（a. 偶尔 b. 偶然 c. 间或 d. 随便）的事，本没有什么深意义，而 我偏要细细推敲 ②旧历的年底最像年底。 ③我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却了。 ④“我正要问你一件事——”她那没有的眼睛忽然发光了。 A、偶然毕竟疑虑精神 B、偶尔毕竟疑惑精采 C、偶然究竟疑虑光采 D、偶尔究竟疑惑神采 （答案 B “偶然”是与“必然”相对；“偶然”与“经常”相对；“毕竟”在这里是“到 底”的意思，而“究竟”是表示追问；“疑虑”着重在忧虑、担心，而“疑惑”着重在困惑； 按搭配关系讲，应该选“精采”） 5、“‘可恶！然而是；。’四叔说。”. 对鲁四老爷这句中的“可恶” 的正确理解是（） A、指卫老婆子不该自己荐他来，又合伙劫她去，大家看了不成样子。 B、指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，给鲁四老爷家添了麻烦，还再上门来做什么