教师资格证真题总结
2004年A
1、教师的教育专业素养包含的内容是什么？具有先进的教育理念，具有良好的教育能力，具有一定的研究能力。
2、怎样贯彻循序渐进教学原则？（2次）循序渐进的原则是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展的顺序进行，使学生系统的掌握基础，基本技能，形成严密的逻辑思维能力。贯彻循序渐进原则的要求是按照教材的系统性进行教学，注意主要矛盾，解决重点与难点的教学，由浅入深，由易到难，由简到繁。
3、简述动机的含义及其功能？动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它一般具有以下三种功能：激活功能，即动机会使人产生某种活动；指向功能，即在动机的作用下，人的行为将指向某一目标；强化功能，即当活动产生以后，动机可以维持和调整。
4、什么是迁移，影响迁移的主要因素有哪些？如何让有效地促进迁移？（3次）迁移（学习迁移或训练迁移）是指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。主要因素有，学习任务的相似性，原有认知结构，学习的心向与定势，除此之外，诸如年龄，智力，学习者的态度，教学指导，外界的提示与帮助都在不同程度上影响着迁移。促进迁移应从以下几方面着手：精选教材；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。
5、什么是体态语言，它有什么特点？体态语言是指通过身体的各种动作代替语言，借以达到表情达意的沟通目的。广义而言，体态语言包括面部表情，身体和四肢所表达的意义；从狭义的角度理解，体态语言只包括四肢所表达的意义。其特点是辅助性、习惯性、真实性、可塑性。
6、德育管理应当注意哪些问题？了解当前学校德育工作的背景是做好德育管理的前提；建立良好的德育管理机制是德育管理的组织保证；构建德育网络是德育管理的必要手段。
7、试述“尊重老师与严格要求学生相结合”这一德育原则的含义与贯彻的基本要求。首先，要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，是影响对学生的影响和要求易于转化为学生的品德；其次，爱护尊重与信赖学生；再次，要求必须合理，明确具体和严宽适度；最后，认真执行并落实要求。
8、联系教学实际谈一谈应如何运用记忆规律，促使学生知识掌握？（2次）深度加工材料；有效运用记忆术；进行组块编码；适当过度学习；及时进行复习。
9、一名合格的教师应具有哪些专业素养？（3次）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。因此一名合格的教师应具备以后几方面的素质：学科专业素养[1精通所教学科的基础性知识和技能2了解与该学科相关的知识3了解该学科的发展脉络4了解该学领域的思维方式和方法论]教育专业素养[1具有先进的教育理念2良好的教育能力
3一定的研究能力]职业道德素养[恪尽职守，依法从教，廉洁从教，热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，锐意创新]
2004年B
1、教学的一般任务是什么？（3次）传授系统的科学基础知识与基本技能；发展学生智力、体力和创造力；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；关注个体发展。
2、简述教育对科学技术发展的促进作用。教育能完成科学技术的再生产；教育推进科学的体制化；教育具有科学研究的功能；教育具有推动科学技术研究的功能。
3、什么是心理发展？学生心理发展有哪些基本特征？（两次）个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中出现的一系列心理变化。特征：连续性与阶段性；方向性与顺序性；不平衡性；差异性。
4、如何有效的进行知识概括？（2次）配合运用正例和反例；正确运用变式；科学地进行比较；启发学生进行自觉概括。
5、简述教学技能训练的一般程序。讲解，示范，设计与练习，表演，评价。
6、中学共青团的思想教育应遵循哪些原则？灌输教育和实践教育相结合；正面激励与批评帮助相结合；精神鼓励与物质奖励相结合；榜样引路与自我教育相结合；团内教育与社会教育相结合。
7、试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评“形势教育论”和“实质教育论”。（2次）掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，二者统一在同一在教学活动中。掌握知识与发展智力相统一，表现在：
掌握知识是发展智力的基础；发展智力是掌握知识的条件；掌握知识与发展智力可以相互转化。
8、联系实际谈一谈教师应如何提高学生问题解决的能力。提高学生知识储备的数量和质量；教授与训练解决问题的方法和策略；提供各种练习机会；培养思考问题的习惯。
2005年A
1、简述班级授课制的优缺点。优点：有利于经济有效的大面积培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥班集体的教学作用。缺点：不利于发挥学生的主体作用；容易产生理论与实际脱节；不利于因材施教。
2、简述课程实施的过程结构。安排课程；分析教学任务；研究学生的学习特点；选择并确定教学模式；规划教学单元和课；组织教学活动；评价教学活动的过程和结果。
3、同前（略）
4、什么是创造性？如何培养学生的创造性？（2次）创造性是指个体产生独特性成品的能力与特性。创设有利于创造性产生的适宜环境[创设宽松的心理环境；给学生留有充分的选择余地；改革考试制度和考试内容]；注重创造性个性的塑造[保持好奇心；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性创新精神；重视非逻辑思维能力；给学生提供具有创造性的榜样]；开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略[发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴训练]
5、如何为学生选择和设计作业任务？作业的内容要符合大纲和教科书的要求并具有一定的代表性；作业分量要适当，难度要适中；布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；教师应经常检查和批改作业。
6、德育手段创新应注意的问题有哪些？应从哪些方面着手？强化日常管理的创新；强化教育形式；方法的创新；强化德育领域的拓宽与创新。着手方面：重视德育的“享用”功能；开放德育的边界；强化德育的活动性和实践性；利用现代网络技术传告改善德育工作的效果；学科教学融入品德教育。
7、怎样激发学生的学习动机？学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。开设问题情境，实施启发式教学；根据作业难易，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。
2005年B
1、简述教学策略基本特征和主要类型。综合性，可操作性，灵活性。类型：内容型策略，方法型策略，形式型策略，综合性策略。
2、同前（略）
3、怎样合理地组织复习？及时复习，分散复习，反复阅读结合尝试背诵。
4、在教学过程中应如何提高知识直观的效果？（3次）灵活运用各种直观形式，包括实物直观和模具直观的选用，词与形象的配合；运
用感知规律，突出直观对象的特点；培养学生观察能力，让学生充分参与直观过程。
5、文学板书有哪些形式？刚要式板书，语词式板书，表格式板书，线索式板书，演算式板书。
6、中学做好团圆发展工作应注意的问题有哪些？重视团组织建设，激励团员活力；充分发挥基层团委作用；规范团员队伍建设；加强团干部的管理；做好思想、组织和作风建设。
2007年A
1、简述高中德育目标的基本要求。即内容。（2次）思想政治方面，与祖国休戚与共的感情，振兴中华的事业心与责任感，市场经济的观念和意识，马克思主义的观点和方法；道德行为方面，社会主义集体主义，艰苦奋斗的思想作风，现代主义的生活方式与交往礼仪；个人心理素质与能力：不怕困难敢于创新的品格，自我教育与自我管理的能力。
2、现代教师应树立什么样的学生观？发展性或学生是发展中的人；主体性或学生是具有能动性的教育对象；完整性或学生的身心必须得到全面的发展；个性化或差异性或学生是具有个人不同兴趣，爱好，追求，品格的人。
3、同前（略）
4、高创造者具有哪些个性特征？具有幽默感；有抱负和强烈的动机；能够容忍模糊与错误；喜欢幻想；具有强烈的好奇心；具有独立性。
5、教师应如何发掘教材中的教育因素？发掘教材知识和智力教育因
素；发掘教材情谊教育因素；发掘教材技能教育因素；发掘教材思想教育因素。
6、惩罚的负效应有哪些？过多的惩罚会使学生产生恐惧心理，导致退缩，逃避即说谎行为的发生；过多的惩罚会使学生把避免惩罚作为行为的目的为逃避惩罚而养成虚伪的不良习惯；会使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立；不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制；会是学生产生压抑心理，从而妨碍智力及创造力的健康发展。
2007年B
1、简述影响个体发展的因素及其作用？1遗传是指后代从上代继承下来的生理解剖上的特点，它是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性2成熟是指个体的胜利和心理机能与能力达到比较完备的阶段，成熟程度制约着身心发展的程度和特点，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能与限制。3环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素，它为个体的发展提供了多样可能，包括机遇，条件和对象。4学校教育是有目的有计划有组织的对学生施加影响的活动，它为个体发展提供了多种可能。5个体主观能动性是推动人本身发展的决定性因素。
2、怎样理解和贯彻教学的因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别地教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。要求：一针对学生的特点进行有区别地教学。二采取有效的措施，使有特殊才能的学生得到充分的发展。联系实际，谈谈对因材施教的理解。因材施教即根据
教育对象的个别差异性和身心发展的具体水平施加教育影响。在教学过程中，教师要从学生的个别差异出发，有的放矢地进行有差别地教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。在德育工作中，教师要从学生的个别差异性的实际出发，根据学生的个别差异性进行不同教育，使每个学生的品德多能得到最好的发展。
3、同前（略）
4、影响态度与品德学习的条件有哪些？外部条件，家庭教养方式，社会风气，同伴群体，内部条件，认知失调，态度定势，道德认知。
5、按照教育目标的层次分，课堂提问有哪些类型？他们分别有哪些应用方式？回忆提问，有复述，认识和选择等方式。理解提问，有变换，重组，对比等形式。应用提问，有变式练习，说明实际问题，进行推理等形式。分析提问，有要素分析提问，关系分析提问和组织原理分析提问。综合提问，有综合运用提问和综合建构提问等。评价提问，有正误判断提问，价值判断提问等。
6、同前（略）
7、对比分析赫尔巴特的传统教育理论与杜威的现代教育理论的特点。赫尔巴哈：教师中心，教材中心，课堂中心。杜威：生活重心，儿童中心，活动中心。传统教育理论强调系统知识的学习和教师的中心地位，但易造成脱离生活和忽视学生的主体作用，现代教育理论强调生活经验的价值和学生的主体作用，但忽视了对系统知识的学习。2007年B
1、教育对政治经济制度的影响作用。教育为政治经济制度培养所需
要的人才；教育是一种影响政治经济制度的舆论力量；教育可以促进民主。
2、简述教科书的作用。是学生学习的主要材料；是教师教学的主要依据；分析本学科的教育目标，内容范围和教学任务的依据；研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。
3、操作技能的培训要求有哪些？准确的示范与讲解；必要而适当的练习，充分而有效地反馈，建立稳定而清晰的动觉。
4、简述说课的作用。说课为教师学习共同体的对话交流提供了平台；说课有利于优化课堂教学和提供教学质量；说课有利于提高教师的自身素质。
5、学生管理的特点是什么？复杂性；全面性；教育性；周期性；沟通性。
2009年A
1、我国普通中学在美育方面的要求是什么？提高学生感受美的能力；培养学生鉴赏美的能力；形成学生创造美的能力。
2、同前（略）
3、学习策略训练的原则有哪些？主体性，内化性，特定性，生成性，有效的监控，个人自我效能感。
4、学校实施心理健康教育的意义是什么？预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；对学校日常教育工作的配合和补充。
5、钻研教材的基本要求有哪些？通览教材，全面理解；精读教材，
深层领会；精细加工，再创教材。
6、对学生进行管理的基本要求是什么？重视学生的学习过程；增强学生的信心；关注每位学生的发展。
2010年
1、同前（略）
2、我国教育目的的基本精神有哪些内容？培养社会主义事业的建设者和接班人；要求全面发展；强调个性发展。
3、学校开展心理健康教育的途径有哪些？开设心理健康教育相关课程；开设心理健康辅导活动课；在学科中渗透心理健康教育内容；结合班级团队活动开展心理健康教育；个别心理辅导或咨询；小组辅导。
4、直观教学中应该如何培养学生的观察力？观察前，明确观察的目的任务；观察中，培养学生观察的技能和方法，把握合理的观察程序；观察后，要求学生做观察记录或报告。
5、课堂倾听的基本要求有哪些？创设平等的师生对话情境；营造和谐轻松的课堂氛围；欣赏学生的独特性；倾听不同学生的声音；倾听后要及时反馈。
6、班级管理的意义和作用是什么？班级管理是学校工作的基础；是教育活动的保证；是班集体交涉的必要条件；是营造学生成长的重要环境。
7、结合实际说明学习教育心理学对教育实践的作用。帮助教师准确地了解问题；为实际教学提供科学地理论指导；帮助老师结合实际教学进行研究。
2011年A
1、当代世界教育改革和发展的特点有哪些？教育的终身化，民主化，个性化，信息化，国际化。
2、学生身心发展的一般规律有哪些？个体身心发展的顺序性，阶段性，不平衡性。
3、学校教育中知识学习的作用有哪些？首先知识学习和掌握是学校教学的主要任务之一。其次知识学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。再次知识学习是创造性产生的必要前提。
4、教学中教师应如何创设有利于学生创造性产生的适宜环境？创设宽松的心理环境；给学生留有充分选择的余地；改革考试制度与考试内容。
5、说课的基本要求有哪些？语言简明，重点突出；关注教学创新，突出自身特色；说理透彻，理论与实践相结合；要具有较强的教学反思意识。
6、共青团活动的意义是什么？通过活动吸引团结广大青年群体；通过活动增添团组织的活力；通过活动教育广大团员；通过活动使团干部和团员得到锻炼。
7、影响人格发展的社会因素？家庭教养方式；学校教育；同辈群体。2011年B
1、素质教育的基本内涵有哪些？素质教育是面向全体学生的教育；是全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养创新精神为主的教育。
2、德育过程的规律有哪些？学生的知情意行诸因素统一发展的规律；学生在活动和交往中形成思想品德规律；学生思想内部矛盾转化规律；学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
3、学习迁移的作用有哪些？首先，迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用；其次迁移是习得的经验得以概括化，系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节；第三，迁移规律对于学习者，教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。
4、心理健康的标准是什么？对现实的有效感知；自知自觉与自我接纳；自我调控能力；与人建立亲密关系的能力；人格结构的稳定与协调；生活热情与工作高效率。
5、教师教态语言的基本要求有哪些？符合规范，内容科学，合乎逻辑；通俗易懂，生动活泼，富于启发；条理清晰，层次分明，重点突出；要富有创造性，有独特的风格。
6、学校应该从哪些方面对共青团干部进行培养？思维能力的培养，知识能力的培养，协作能力的培养，信息技术的培养。
7、教学过程的一般特点：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；教学过程中知情意的统一；教师主导作用与学生能动性的结合。
1. 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。 分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养；便于学生的交流合作；有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养；有利于学生在与小组成员的竞争与合作中，强化自己的学习动机。但是，分组教学较难科学鉴别学生的能力和水平；在对待分组教学上，学生家长和教师的意愿常常与学校要求相矛盾；分组后有可能产生一定的副作用，使快班学生产生骄傲，慢班、普通班学生的学习积极性降低。 2. 教学过程是一种特殊的认识过程。 这种说法正确(1)教学过程中有两类不同性质的活动(教和学)，但教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾(教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾)，实际上也就是学生认识过程的矛盾，是认识主体与其客体之间的矛盾，因此学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种认识过程。(2)教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在以下几点：①认识的间接性 ②认识的交往性；③认识的教育性；④有领导的认识 3. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。 这种说法是正确的。(1)学生思想品德的任何变化，都依赖于学生个体的心理活动。任何外界的教育和影响，都必须通过学生思想状态的变化，经过学生思想内部的矛盾斗争，才能发生作用，促使学生品德的真正形成。(2)在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争实质上是对外界教育因素的分析、综合过程。教育者应当自觉利用矛盾运动的规律，促进学生思想矛盾向社会需要的方向转化。(3)学生的自我教育过程．实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程，斗争的过程也是学生品德不断发展的过程，这一规律要求教育者高度重视培养学生的自我教育能力，发挥学生在德育过程中的主观能动性。 4.
2019年国家教师资格证考试试题 2018的教师资格证笔试考试已经结束了,如果没有考过的同学,也不要气馁,我们提前做好准备,明年再战,要坚信：机会是留给有准备的人的.下面就来和中冠老师一起来坐坐明年考试的试题吧~~ 1.古人云：“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外.”这句话提示教师在教学过程中应该重视( ). A.学生的行为培养 B.学生的能力培养 C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 2.某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩.关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( ). A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 3.现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( ). A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 4.据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”.比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等.教师这样的行为( ). A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康 C.是不正确的,老师没能做到依法执教 D.是不正确的,老师没能做到团结合作 5.刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生.该老师() A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益 C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲 6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是() A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范 C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 7.教师应享有的基本物质利益权利是() A.报酬待遇权 B.学术研究权 C.进修培训权 D.教育教学权 8.下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是(). A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
20不用记,就会一万个单词 哈佛名师独创,无需死记硬背让你不知不觉听会单词,一分钟一个https://www.doczj.com/doc/299754679.html, 英语词汇是英语翻译的基础，翻译一般会考查一词多义，考研的单词有时候不仅要知道第一个词的第一个意思，还要知道第五、第六个意思。应付考研翻译，比较常用的翻译技巧是添减词和词性转换。我们专门总结以下关于翻译时词语运用的方法供大家参考： 1 ）专用术语与习惯用语 考生在做翻译题时，在理解和表达方面，一般应以意思通顺为主要目标，将要翻译的句子的几层主要意思通过比较通顺的中文表达出来即可，而不要拘泥于句子当中的个别词汇，以免耽搁太长时间，更不要见到生词就慌神，影响对整个句子的理解。遇到动词、形容词这种功能性词汇，可以根据周围语义关系对它的意思进行合理推测。 英译汉试题的文章很多与科技有关，科技术语出现得比较频繁。但考生专业各不相同，因此用十分地道的、专业化的语言将所给英文材料翻译成中文是不现实的。对于专用名词，一个值得推荐的翻译方法就是尽量按照字典意思直译，不要过度联想和发挥。人名、地名的翻译按照音译即可，不需要过多讲究。 一般的习语和惯用语意思固定，不需要看上下文，可以直接翻译。惯用语的掌握依靠平时积累，是词汇量记忆成果的直接体现。 例如：in general 一般来说，总而言之 for the better part of a decade 七八年来 2 ）词类转换 词类转换指翻译过程中为了使译文符合汉语的表述方式、方法和习惯而对原句中的词类、句型和语态等进行转换。由于英汉两种语言的表达习惯不同，在翻译时有时需要进行词类转换。具体地说，就是在词性方面，把名词转换为代词、形容词、动词；把动词转换成名词、形容词、副词、介词；把形容词转换成副词和短语。 词类可根据词语在上下文中所起的作用进行转换，也可根据汉语表达习惯的要求进行转换，在实际操作中需变通处理、灵活掌握。下面提供词类转换的部分实例，以加强考生对词类转换的理解和应用。 名词转动词 Robots have found application for the exploration of the outer space. （机器人已经被用于探索外空间。） 名词转形容词
教师资格证考试试题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。 2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手 4.【答案】D。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训 5.【答案】D。 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题8.【答案】A。 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ) A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 9.【答案】A。 10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 10.【答案】D。 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 11.【答案】B。 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门12.【答案】C。 13.从根本上说，教师的教育威信来自于( ) A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的
外国文学史历年考题汇总Prepared on 21 November 2021
一、名词解释： 2012年1月 1、唯美主义文学 2、拜伦式英雄 3、文艺复兴 4、黑色幽默 5、俳句 2012年10月 6、七星诗社 7、三一律 8、小人物 9、迷惘的一代 10、《旧约》 2013年1月 11、人文主义 12、《吝啬鬼》 13、心灵辩证法 14、“硬汉子”形象 15、白桦派 2013年10月 16、教会文学 17、奥涅金 18、威塞克斯小说 19、战壕真实派 20、俳句 2014年4月 21、市民文学 22、唯美主义 23、复调小说 24、新小说派 25、《雅歌》 2014年10月 26、《堂吉诃德》 27、古典主义 28、多余人 29、荒诞派喜剧 30、旅美派 2015年4月 31、骑士文学 32、湖畔派 33、社会问题剧 34、冰山原则 35、《古兰经》
2015年10月 36、大学才子派 37、感伤主义 38、含泪的笑 39、意识流小说 40、《亡灵书》 2016年4月 41、荷马史诗 42、“狂飙突进”运动 43、自然派 44、加西亚-马尔克斯 45、《万叶集》 二、简答题 2012年1月 1、简述浪漫主义文学的基本特征。 2、简述《百年孤独》的主题。 3、简述沙恭达罗的艺术形象。 2012年10月 4、简述《堂吉诃德》的艺术成就。 5、简述《红与黑》书名的象征意义。 6、简述古代东方文学的主要特征。 2013年1月 7、简述古希腊三大悲剧诗人的命运观念。 8、简述《荒原》的艺术特点。 9、简述《戈丹》的思想内容。 2013年10月 10、简述古希腊文学的特征。 11、简析《双城记》中梅尼特医生的形象。 12、简述《源氏物语》的主题思想。 2014年4月 13、简述《巴黎圣母院》中“美丑对照”原则的运用。 14、简述《玩偶之家》的艺术特色。 15、简析《戈丹》中的何利形象。 2014年10月 16、简析古希腊神话的特点。 17、简述《德伯家的苔丝》中苔丝的形象。 18、简述《我是猫》的艺术特色。 2015年4月 19、古典主义文学的基本特征有哪些 20、《等待戈多》的象征意义是什么 21、简述《雪国》的艺术特色。 2015年10月
历年教师资格考试真题及答案 最新推荐：2014全国教师资格考试辅导备考 最新推荐：2014上半年教师资格考试资讯 公务员笔、面试练习题及模拟题 教师资格证考试真题及答案 2013年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案 一、单项选择题 1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》 1.【答案】C。 2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( ) A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能 2.【答案】A。 3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。 A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德 3.【答案】D。 4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。 A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段 4.【答案】B。 5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。 A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性 5.【答案】B。 6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。 A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特 6.【答案】B。解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最 有价值的观点。 7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能 不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。
A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程 7.【答案】A。解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受 的态度、兴趣和情改的熏陶。 8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲 者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。 A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 8.【答案】B。 9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是 ( )。 A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制 9.【答案】D。 10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是( )。 A.思想性原则 B.疏导性原则 C.连贯性原则 D.一致性原则 10.【答案】B。 11.“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自 我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是( )。 A.培养学生知情意行的过程 B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.长期、反复的逐步提高的过程 D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程 11.【答案】D。 12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?( ) A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移 12【答案】A。 13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是() A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机 13.【答案】C。 14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于
外国法制史历年真题名词解释 2001年10月 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 36.圣训；是指穆罕默德本人的言行及默示，是伊斯兰法的基本渊源之一。其作用为补充《古兰经》，使之具体化。最权威的圣训汇编是《布哈里圣训实录》(或《穆斯林圣训实录》)等六大圣训集。 37.星宫法院；是公元16—17世纪英国设立的一种旨在惩治不驯服的贵族，镇压农民起义和反封建进步人士的专门法院。它是专制君主行使专制权力的工具，审断案件往往任意枉法，以严刑拷问和秘密审讯为特征。在英国资产阶级革命伊始的1641年，星宫法院被废除。 38.“二重内阁”；是19世纪末日本帝国的一种特殊的政治制度。即军部权重势大，独立行使军权，成为超内阁的最重要的国家机关。“二重内阁”反映出日本帝国国家制度中的军事性和封建性，对后来日本走上对侵略扩张的军国主义道路有重大影响。 39.法律重述；是经综合整理后由美国法学会编纂出版的判例法汇编。它将那些尚有适用价值和效力的普通法原则和规范加以重新阐明，并以法典形式编纂成册。法律重述的出版使复杂的普通法得到简化和系统化，方便了司法者的运用。 40.魏玛宪法；是1919年德国制定的现代资产阶级的第一部宪法。它以专章规定“经济生活”，以“经济宪法”而著称；同时列举了较多的公民权利并标榜社会主义原则。魏玛宪法对现代资产阶级宪法具有深远的影响。 2002年1月 四、名词解释(每小题4分，共16分) 1.物权；是指除自由人以外存在于自然界的一切东西，有时又指对人们有益的、能满足需要的东西。 2.圣训；是先知的言行及默示，是仅次于《古兰经》的伊斯兰法的基本渊源。 3.军部；是指直隶于天皇的参谋本部、海军司令部、内阁中的陆军省和海军省四个机关的总称。 4.统一商法典；是普通法系中一部具有美国特色的商法典，它是在综合过去诸单行商事法规的基础上，又吸收了当时通行的商业判例法而制定出来的，是历史传统和现实需要结合的产物。 2004年10月 36．蛮族法典；是西欧中世纪初期各日耳曼王国编纂的法典的总称，因日耳曼人称为“蛮族”而得名。内容为各日耳曼部族的习惯的记载，是日耳曼法成文化的产物，包括《撒利克法典》、《伊尼法典》等。37．《大宪章》；是英国中世纪最重要的一部制定法，内容广泛，涉及国王同贵族的关系，等级制、不动产法、债务关系、刑法、诉讼法和城市自治等，使国王权利受到许多限制。由于《太宪章》宣布，未经“全国公意”不得征税，非经合法裁判不得逮捕、监禁、放逐及没收财产等等，以后曾被资产阶级利用来作为反封建斗争的武器，并被确认为英国最重要的宪法性文件之一。 38．私犯；包括对物和对人两种。对物私犯指非法损害或破坏他人的财产，如杀害他人的奴隶、牲畜以及毁损其它物件，加害者要赔偿受害者的损失。对人私犯指加害他人的身体或用语言、文字侮辱他人名誉的行为。 39．美国《邦联条例》；是独立战争胜利后，美国制定的第一部宪法文件，于l777年颁布。规定美国的国家结构形式是邦联，各州保留主权，国会(邦联的最高权力机关)的权力主要是处理对外事务和洲际事务。l787年被美国联邦宪法所取代。
教育教学知识与能力 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重 A.学生自主 B.教师主导 C.教学相长 D.因材施教 2.面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有 A.公共性 B.民主性 C.免费性 D.强制性 3.儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有 A.阶段性 B.整体性
C.顺序性 D.差异性 4.小学德育的基本途径是 A.课外活动和校外活动 B.少先队活动 C.品德课和各科教学开划，你到 D.班主任工作惠市宝近讲市江 5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于 A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.对抗型 6.作为青年教师，除了自我学习之外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是 A沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实施能力 7.如果学生被蜜蜂蛰伤，教师应在第一时间向伤口涂抹 A.肥皂水
B.蒸馏水 C.食用醋 D.稀盐酸 8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于 A.直觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉 9.小英小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 10.为了记住学过的生字词，小容风复抄与了很多遍。她在学习中运用的是学过 A.监督策略 B.复述策略 C.计划策略 D.组织策略 11.小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义
全国2004年4月高等教育自学考试 运筹学基础试题 课程代码：02375 第一部分选择题（共15分） 一、单项选择题（更多科目请访问https://www.doczj.com/doc/299754679.html,/zikao.htm）（本大题共15小题， 每小题1分，共15分） 1．下列向量中的概率向量是（ A ） A．（0.1,0.4,0,0.5）B．（0.1,0.4,0.1,0.5） C．（0.6,0.4,0,0.5）D．（0.6,0.1,0.8,-0.5） 2．当企业盈亏平衡时，利润为（ C ） A．正B．负C．零D．不确定 3．记M为产品价格，V'为单件可变成本，则边际贡献等于（ B ） A．M+V'B．M-V'C．M*V'D．M/V' 4．在不确定的条件下进行决策，下列哪个条件是不必须具备的（ A ） A．确定各种自然状态可能出现的概率值B．具有一个明确的决策目标 C．可拟订出两个以上的可行方案 D．可以预测或估计出不同的可行方案在不同的自然状态下的收益值 5．下列说法正确的是（ C ） A．期望利润标准就是现实主义决策标准 B．最小最大决策标准是乐观主义者的决策标准 C．确定条件下的决策只存在一种自然状态 D．现实主义决策标准把每个可行方案在未来可能遇到最好的自然状态的概率定为1 6．下述选项中结果一般不为0的是（ D ）
A．关键结点的结点时差B．关键线路的线路时差 C．始点的最早开始时间D．活动的专用时差 7．时间优化就是在人力、材料、设备、资金等资源基本上有保证的条件下，寻求最短的工程周期。下列方法中不能正确缩短工程周期的是（ D ） A．搞技术革新、缩短活动，特别是关键活动的作业时间 B．尽量采用标准件、通用件等 C．组织平行作业D．改多班制为一班制 8．一般在应用线性规划建立模型时要经过四个步骤： （1）明确问题，确定目标，列出约束因素（2）收集资料，确定模型 （3）模型求解与检验（4）优化后分析 以上四步的正确顺序是（ A ） A．（1）（2）（3）（4）B．（2）（1）（3）（4） C．（1）（2）（4）（3）D．（2）（1）（4）（3） 9．求解需求量小于供应量的运输问题不需要做的是（ D ） A．虚设一个需求点B．令供应点到虚设的需求点的单位运费为0 C．取虚设的需求点的需求量为恰当值D．删去一个供应点 10．以下各项中不属于运输问题的求解程序的是（ B ） A．分析实际问题，绘制运输图B．用单纯形法求得初始运输方案 C．计算空格的改进指数D．根据改进指数判断是否已得最优解11．若某类剧毒物品存货单元占总存货单元数的10%，其年度需用价值占全部存货年度需用价值的15%，则由ABC分析法应称该存货单元为（ A ）存货单元。 A．A类B．B类C．C类D．待定
教师资格证考试真题模拟 2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(一) 一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分) 1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦?根舍因 2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。 A.洛克 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D.亚里士多德 3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。 A.美德是否可教 B.教学的教育性 C.教育即生长，学校即社会 D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。 A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防 5.教师专业化的尝试始于()。 A.教师职业的出现 B.师资培训机构的建立 C.教育立法的规定 D.国民教育制度的确立 6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。 A.神话起源说 B.心理起源说 c.生物起源说 D.劳动起源说 7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。 A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.未来性 8.学校的基本功能是()。 A.为社会政治、经济制度服务 B.为繁荣文化服务 C.能实现人口的控制 D.培养社会所需的合格人才 9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。 A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性 10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。 A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为 B.公开、直接、透明 C.平等自愿双向选择 D.聘任合同是有法律效力的 11.不在教师资格认定程序之列的是()。 A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书 12.国家教师资格考试制度由()规定。 A.国务院 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构 13.教育的最高理想通过()体现出来。 A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标 14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。 A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。
中外建筑史 一名称解释: 四阿顶:(04) 即四面坡的庑殿顶，宋代称四阿顶，或称五脊殿。 举折: (04) 为取得凹曲屋面，需要相应地确定步架的高度。这种方法，宋《营造法式》中称为“举折” 步架: (04) 檩与檩中心线之间的水平距离称为步架，宋代梁以步架数命名。 草架: (04) 收分：（04） 院落: (06) 模数: (06) 补间铺作: (07)宋代建筑位于两柱之间阑额上的外檐斗栱称补间铺作，即清代的平身科。补间铺作的数量，通常当心间用2朵。其他次、稍各间用1朵。各补间铺作的分布尽量使之间隔大体匀称。 藻井: (07) 是平棊向上凹入的部分，通常位于天花板的核心位置。常见的是八角形的“斗八藻井”，也有圆藻井，藻井的设置起到了烘托空间和强化空间重点的作用。减柱造: (07) 叠涩: (08) 以砖石层层向外出跳之法，用于砖石建筑的出檐，或须弥座束腰上下枋的出跳。 普拍枋: (08)宋代建筑阑额与柱顶上四周交圈的一种木构件，犹如一道腰箍梁介于柱子与斗拱之间，既起拉结木构架作用，又可与阑额共同承载补间铺作，明清称为平板枋。
移住造: (08) 柱式: (04) 古希腊柱式源于木结构，建筑的改进集中于柱子、檐部与基座以及各 个构件本身的处理，逐渐形成了稳定成套的做法，后被古罗马人称为“柱式”，所谓 柱式即决定古希腊建筑形式的柱子格式，是古希腊崇尚人体美的美学观点在建筑上的 典型反映。 帕拉提奥母题: (04) 意大利文艺复兴时期帕拉帝奥大胆创造的一种券柱式。具体 做法是在每间中央按适当比例发一个券，券脚落在两个独立的小柱子上，上面架着额 枋，小额枋之上开一个圆洞，每开间里有3个小间。构图特点：虚实互生、有无相成； 方的、圆的对比丰富；小柱子与大柱子也形成了尺度的对比，映照着立面的雄伟。后 常常被引用，不过适应性较小。代表：圣马可图书馆二楼立面、巴齐礼拜堂内部侧墙。 帆拱: (04) 拜占庭时期为解决在平面上盖穹顶的几何形状承接过渡问题的做法。其做法是在在4个柱墩上，沿方形平面的4边（发券），在4个券之间砌筑以方形平面（对角线）为直径的穹顶，又在4 个券的顶点之上作水平切口，水平切口和4个发券之间所余下的4个角上的球面三角形部分，称为帆拱。圣索菲亚大教堂使用了帆拱。 成就：1.把顶的重量传递给四角，摆脱承重墙，空间不封闭，平面灵活多变。 2.方形平面做圆形穹顶 3.在穹顶的统帅下完成了集中式构图。 巴西里卡: (04) 水晶宫: (04) 博览会展览馆，1850年建于伦敦海德公园，外形为梯形长方体，征集方案要 求一年内完成，因博览会结束时能搬走，园艺师J·帕克斯顿采用“植物温室”构造 方式，完全采用铁和玻璃建造，不到半年装配完成，博览会后拆掉。
2016年小学教师资格证考试综合素质试题及答案（六） 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1.数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。 A.不予理睬，继续课堂教学 B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论 2.教师素质的核心是( )。 A.教师的人格素养 B.教师的知识水平 C.教师的专业能力 D.教师的科学素养 3.课堂教学要紧密联系学生的( )，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 A.生活环境 B.社会环境 C.实际问题 D.现实问题 4.我国《义务教育法》规定，学校( )分设重点班和非重点班。 A.可以 B.不得 C.应当 D.适当 5.我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是( )。 A.1986年9月1日和2006年9月1日 B.1986年7月1日和2006年7月1日 C.1986年7月1日和2006年9月1日
D.1986年9月1日和2006年7月1日 6.我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行( )。 A.党支部领导下的校长分工负责制 B.校长负责制 C.教职工代表大会负责制 D.校务委员会负责制 7.师德的灵魂是( )。 A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平 8.现行的《中小学教师职业道德规范》共( )。 A.四条 B.六条 C.八条 D.十条 9.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的( )决定的。 A.示范性 B.责任性 C.继承性 D.特殊性 10.建设有中国特色社会主义文化的根本任务是( )。 A.促进人的全面发展 B.提高人的道德素质 C.提高全民族的科学文化水平 D.在全社会形成共同的理想和精神支柱 11.“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是( )。 A.人有悲欢离合 B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球挡
高考试题分类解析汇编：集合 一、选择题 1 ?（新课标）已知集合A {123,4,5} ,B {（x,y）x A,y A,x y A};,则B中所含元素的个数 为() A. 3 B. 6 C. D. 1 .(浙江)设集合A={x|1 教师资格证考试历年作文题目汇总 我为什么要当教师 绝大多数人之所以如此杰出，是因为在他们需要时有一批默默无闻的教师。 我为什么要当教师呢? 我要当教师因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。七月和八月的假期，给了我一个机会去思索、研究和写作－－为今后的教学总结我的心得。 我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。甚至当我的教材是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的学生总是在变化。 我要当教师因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。 我要当教师因为我喜欢提出那些学生必须尽力思索才能回答的问题。这世界充满着对蹩脚古怪问题的正确答案。在教学中，我有时有意回避那些正统的提问。 我要当教师因为我喜欢学习。确实，我之所以感到我的教师生涯还颇有活力，是因为我总是不断地学习。我人生事业中最重要的发现之一就是：不是因为我懂得多少，正相反是我酷爱学习。 我要当教师因为我以我能设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂学习中解脱出来而进入外面的真实世界。 我要当教师因为教学给了我许多的饮料去品味，许多“森林”去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。 尽管如此，我还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。 泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。 不当教师，我或许可以得到地位、金钱和权力。我从我所最乐意去做的事情中得到了报酬：读书学习，和人们交谈，去发现或提出各种各样的问题 我也有权力。我有权力去提请别人注意，去展开有趣的话题，去问那些难以回答的问题，去表扬一个大胆的回答，去谴责掩盖真理，去向学生推荐书籍，去指出前进的道路。我还会去在乎其它什么权力吗？ 但是当教师也确实提供了一些除了金钱和权力之外的东西：爱。不仅仅是对学习的爱，对书本的爱，对思想的爱，而且是作为一个教师所能感受到的那些难得的学生步入教师的生活并开始呼吸的爱。 33.杜鲁门新当选美国总统，记者采访其母亲：“你有这样的儿子，你一定很自豪。”杜鲁 门的母亲回答：“是的。不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆。”根据上述材料，写一篇论说文。立意自定，题目自拟，条理清晰。不少于 1000 字。 33.写作思路：通过阅读材料，考生应该首先明确材料所要表达的中心意思，因为这是教师资格证的考 试，所以考生的思路就应该主动向教师与学生方向靠拢。材料中“杜鲁门与另外一个儿子” 代表的是学生，“记者”代表的应该是社会大众，认为对学生的评价以其取得的成就为依据，而“母亲”代表的则是教师，认为对学生应一视同仁，不以身份地位的高低来评价学生。 其次，提出自己支持的观点，进行详细阐述，认为教师应该同“母亲”一样，不因为学 生的一时成绩而区别对待，可以结合自己的生活经历或受教育过程中的教育实践来支持自己的论点，使文章更加具有说服力。 最后，总结自己的观点，要注意文章的措辞，要能够使人通过阅读文章，信服自己的观 点。还要注意字数的要求。33.阅读下面的材料，根据要求写作文。古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀念。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师 娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是…… 请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于 1000 字的文章。立意自定。 33.【参考范文】最难忘，校园的那一种声音最难忘校园的声音，是哨声。那是一声声怎样的哨声啊！哨声很长， 外科学总论历年试题 （这么多考试，我总感觉越到后面越没有人在98发回忆题……） （所有课程中，一年不落的回忆题只有局……） ——by 大师兄一、13级试题 1）选择题，都是中文的，大部分题库里都有，没有的大概是（低渗性缺水时细胞内外液的丧失情况、低钾性代碱时钾浓度和代碱的关系以及钾在胞内胞外的移动方向，显微外科最新流行的用来吻合血管的方式，显微外科中用来夹持组织和缝线打结的器械) 2）填空题，均中文，大部分题库里有，没有的是腰麻后头痛是———性头痛。 3）名解，英文题目，回答无要求，考了肿瘤、疖（号称JJJJ的我竟然没有想到！不服！）、创伤、休克肿瘤：机体细胞在各种始动和促进因素作用下产生增生和异常分化所形成的新生物。 疖furuncle：单个毛囊及其所属皮脂腺发生的急性化脓性感染 创伤：机械力作用于人体导致组织连续性被破坏和功能障碍 休克shock：循环血量减少和组织灌注不足导致的细胞缺氧和功能损伤的综合征。 痈carbuncle：多个相邻毛囊及其所属皮脂腺或汗腺的急性化脓性感染 急性蜂窝织炎acute phlegmon/cellulitis：皮下、筋膜下、肌间隙或深部蜂窝组织的一种急性弥漫性化脓性感染。 脓肿abscess：急性感染后，组织或器官内病变组织坏死、液化，形成局部脓液积聚，并有一完整脓壁时，称为脓肿。 4）简答，四题，题库中都有，今年的是局麻药毒性反应的解救，休克的综合治疗，等渗性缺水的原因和治疗原则，不利于损伤修复的因素 二、12级试题 无 三、11级试题 无 四、10级试题 选择是坑，说多了都是泪 填空题库都有 名解：创伤择期手术 SIRS 水中毒 大题：treatment of shock；整形外科的应用（①断肢（指）再植②吻合血管的组织移植③吻合血管的足趾移植再造指或手指④吻合血管的移植重建食⑤周围神经显微修复⑥显微淋巴管外科⑦小管道显微外科⑧吻合血管的小器官移植）；principle treatment of tetanus（清理伤口；中和游离破伤风外毒素；使用抗生素（青霉素）；控制和解除肌痉挛；保持气道通畅；支持治疗；加强护理（单人单间）；cause of toxicity under local 麻醉 ... （当然了，名解，大题都是英文出题中文作答） 五、09级试题 1）选择题选择题小坑不断11个英文有题库中的英文题，有题库中翻译来的，更多的是没见过的……29个中文很多题库的maximum dosage of procaine? 尼玛波哥只知道lidocaine的好不好 external sternal defibrillation... 100/ 200/ 300 /400/ 500 ws 记的时候记成200-300ws 翻了下书答案是200ws。。。 破伤风气管切开的指征 procaine的最大用量 CVP低，BP低，说明？ 电击除颤200ws 吻合小血管内膜？外膜？（想不起了） 2018 年教师资格证考试中学综合素质试题 1.在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识 A.是对素质教育的片面理解 B.体现素质教育与学科教学的结合 C.符合提升学校实力的需要 D.符合凝练学校办学特色的需要 【答案】A 。解析：素质教育是把教育活动的目的指向“素质”，是面向全体学生，促进学生全面发展。素质教育除了给学生减负与增加课外活动之外，还要进行德智体美劳的全面发展，所以，题目中校长对素质教育的理解是片面的。答案选择A。BCD 的解释都是错误的。 2.刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你 们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法 A.合理，有利于学生复习应考 B.合理，体现了强烈的责任心 C.不合理，不利于学生全面发展 D.不合理，不利于学生主动发展 【答案】C。解析：周老师是典型的重智育的体现，是不合理的。素质教育是促进学生全面 发展的教育，要德智体美劳全面发展。 3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法 A.减轻了教师教学负担 B.拓展了学生学习资源 C.加重了学生学习负担 D.促进了教师专业发展 【答案】B。解析：学生观中要求老师要充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与到学习活动中来，开展“分享知识”的活动，有利于拓展学生的学习资源，更有利于激发学生的主体性。正确答案选B。 4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10 名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法 A.正确，有利于学困生安心学习 B.正确，有利于刺激学困生上进 C.不正确，不能促进学生个性发展 D.不正确，未能平等对待所有学生 【答案】D 。教育观要求素质教育是面向全体学生的教育，它要求教师关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，而将一部分学生排除在素质教育之外。题目中老师的言辞显然是没有平等的去对待个别学生，做法是不 正确的，排除选项A、B和C，正确答案是D。 5.《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020 年）》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是 教师编制历年教育学单项选择题合集考试试题 一、教师编制教育学考试试题单项选择题及参考答案 1.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B） A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克 2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D） 高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则 3．体育的根本任务是（B） A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质 C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员 4．我国实行的第一个现代学制是（B） A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 壬寅学制：为我国正式颁布的第一个现在学制 5．“教学相长”这一提法（C） A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位 C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素6．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（B） A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观 7．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C） A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动 C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 8．班主任的工作重点和最为经常的工作是（C） 全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习 9．班级授课制的实施在我国始于（B） A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立 10．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B） A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义 11．班主任了解学生的基本方法是（A） 观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法 12．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳 13．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家??医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A） A．遗传B．环境C．教育D．教师 14．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育 15普及义务教育始于（C）教师资格证考试历年作文题目汇总
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