E-mail文化传播网https://www.doczj.com/doc/299649941.html, 摄影师Elena Eremina来自圣彼得堡，这位摄影师将镜头对准了一个萌宠，刺猬。
Elena Eremina为它们安排了精彩的人生，画面温暖，着实无法让人想象这位摄影师还是一位柔道教练。目前他的这些作品已经出版。
小刺猬搬苹果 教学目标 1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。根据三幅图，以《小刺猬搬苹果》为题编一个故事，并学会图与图之间的连接。 2、能够在老师的指导下发挥想象，把图意表达清楚。 3、激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。 教学过程 一、启发谈话，引入新课 1、出示看图写话要求 2、出示课题：小刺猬搬苹果 二、整体感知画面 1、出示画面，读读要求。 要求：仔细看图，想想这三幅图主要讲了一件什么事？每幅图用一、二句话说一说。 学生齐读要求。a. 自由准备 b. 指名交流 2、师小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。 三、逐幅观察，练习说话 （一）指导第一幅图 1、出示提示语：什么时候，什么怎么样? 谁在哪里干什么？心里怎么样？ 2、自由练说 3、交流 预设：你是从哪里看出小刺猬高兴？脸上：满面笑容 眼睛：眯成一条线 （二）指导第二幅图： 1、出示提示语：在回家的路上，发生了什么事？ 小刺猬怎么样？ 预设：你从哪里看出小刺猬着急？眼睛：瞪大了 嘴巴： 2、自由练说 3、交流
（三）指导第三幅图 1、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法？他是怎么做的？ 出示词语：弯下、蜷着滚 2、指名说。 四、指导口述，形成童话故事 1．同桌一起说 2．指名在全班讲述 3．自己说。 附： 秋天到了，苹果成熟了，树上挂满了一个个红艳艳的苹果，像一个一个红灯笼。小刺猬多多来到果园里，摘了几袋又大又红的苹果。小刺猬多高兴呀，笑得眼睛都眯成了一条缝。 摘完了苹果，小刺猬提着口袋往回走。苹果可重啦！多多走到半路，袋子被撑破了，苹果一个个从口袋里蹦出来，在路上滚呀，跳呀……望着滚了一地的苹果，多多非常着急，瞪大了眼睛，哇哇大叫起来：“这可怎么办呀！” 突然，小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果全都滚到身上去了，就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。
第二单元知识点梳理 班级姓名 4、三袋麦子 一、黄灿灿的麦子饱满的麦粒上等的麦种 磨mó磨刀、折磨、磨损 mò磨面、石磨、推磨 二、《三袋麦子》是一篇童话故事，通过对比手法表现主题，抓住动作、语言、心理等细节刻画鲜明的人物形象。 憨厚可爱的小猪把麦子做成各种各样的食品吃光了。 勤俭节约的小牛把麦子保存起来慢慢吃。 聪明能干的小猴把麦子种下地后丰收了。 土地爷爷：慈祥、包容、智慧 三、造句： 迫不及待——每当收到一本好书时,我常常会迫不及待地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。 四、在小猪、小牛、小猴的做法中，你最赞成谁的？为什么？ 答：我最赞成小猴的做法。因为小猴有远见，他靠聪明的头脑和辛勤的劳动，不仅收获了麦子，储存了麦子，还要送给土地爷爷麦子。 5、兔子的胡萝卜 一、多音字 卷ju?n卷土重来，卷发 juàn试卷、卷面 二、课文告诉我们：给予是幸福的，与他人相互关爱，自己就会感受到幸福。 兔子的幸福——用辛勤的劳动劳动得到更大更多的胡萝卜。 雪人的幸福——鼻子上站着一只鸟 小鸟的幸福——站在雪人的胡萝卜鼻子上 三、读句子，体会带点词语的意思。 1、兔子犹豫 ．．了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的脸上。 答：犹豫指迟疑;拿不定主意。兔子会想：把胡萝卜送给雪人，他就有鼻子了，可以闻到各种气味；但是我的胡萝卜梦想就会受到影响。可是，我不能因为自己的梦想舍不得胡萝卜呀！ 2、雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝卜的气味，他觉得自己是世界上最幸福 ．．．的雪人。 3、答：雪人有了胡萝卜鼻子，变漂亮了；能闻到各种气味了，兔子的友情让他拥有了这一切，雪人太幸福了。 四、积累帮助别人的名言 1.弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。 2.为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。 6 “小伞兵”和“小刺猬” 一、这篇课文是一篇科普童话，课文讲述了蒲公英和_苍耳的特点和传播途径。课题的引号表示特殊的含义，使用了比喻手法，把蒲公英的种子比作“小伞兵”，把小苍耳比作“小刺猬”。“小伞兵”和“小刺猬”的旅行实际上是_种子传播_，他们是靠风_和__动物的皮毛__。二、多音字
小刺猬，你别走 在一个风和日丽的下午，小刺猬决定去图书馆看书。当它来到图书馆的时候，发现里面的人很多。小刺猬拿着书逛了一圈，发现小兔子旁边有一个座位，于是它走过去坐了下来。 小刺猬捧着书正津津有味地看着。突然，它听到小兔子大叫一声：“呦，真刺人!”大家连忙抬起头，朝小兔子的方向看去，小刺猬也扭头看去，发觉原来是自己背上尖锐的刺不小心碰到了小兔子，它不好意思地对小兔子说：“对不起，你坐吧。”转身准备离开，听到小乌龟在身后喊它：“小刺猬，你别走。我和你坐一起，让小兔子和小松鼠坐一起。因为我的背壳很坚硬，它能保护我。” 最后，大家又都坐下认真地看书了。图书馆又变得安静了。 小刺猬，你别走 一天清晨，风和日丽，小动物相约去公园里看书。它们分别是可爱的小兔、聪明的乌龟和活泼的松鼠。公园里有两条长椅，小兔一个人坐一条长椅，乌龟和松鼠坐一条长椅，它们看书看得可入迷了! 正看得津津有味的时候，迎面走来一只小刺猬，手上拿着书，怕打扰它们，看到小兔旁边有个座位就一声不响地坐到小兔身边，可它刚坐下，边上的小兔就大叫着跳了起来：“哟，真刺人。”一旁的乌龟和松鼠都吓得转过头来。原来是小刺猬浑身是锋利而坚硬的刺，把小兔给刺到了。小刺猬红着脸说：“对不起小兔，没想到扎疼你了，我不是故意的。”小兔摆摆手说：“不要紧。”松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧！”小刺猬低着头说：”不用了，我还是去别的地方看书吧！我怕在刺到你们，不打扰你们了。”小兔抓抓脑袋不知道怎么办才好。小刺猬转身就要走了，这时，乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“小刺猬，你别走，我跟小兔换个位子你和我坐吧，我身上有坚硬的龟壳，你的刺再尖也刺疼不了我的。”小兔和松鼠应声说：“对，对，对，小刺猬你别走和我们一起看书吧！”小刺猬感激地说：“好，谢谢你们啦。” 后来，小刺猬就和乌龟坐在一起看书。瞧，这些小动物们看书看得多认真啊!
单选题 1 .下列儿童戏剧中哪一部是老舍的作品( C．《宝船》) 2 .柯岩的《小熊拔牙》是( D．幼儿话剧) 3 .我国儿童歌舞剧的创始者、倡导者是(B．黎锦晖) 4 . “皮诺乔”是哪部(篇)童话中的人物（ D．《木偶奇遇记》） 5 .儿童诗集《给孩子们》的作者是(D．前苏联诗人马雅可夫斯基) 6 .著名童话集《鹅妈妈的故事》的作者是（C．法国作家夏尔·贝洛） 7 .下列著作中，既是内容丰富的地理文献，又是著名的游记散文专集的是（D．《徐霞客游记》) 8 .科学童话《狐狸夫妇历险记》的作者是(A．董纯才) 9 .善于将丰富的科学知识和大胆的科学想象融于惊险曲折的情节之中，被誉为“科学幻想之父”的是( B．法国作家儒勒·凡尔纳 ) 10 .第一位明确写给小朋友看的散文的作家是（ C．冰心） 11 .幼儿散文萌芽于（ C．“五四”时期） 12 .幼儿散文的主要作用在于( B．培养幼儿的美感) 13 .代表严文井童话最高成就的是(A．《“下次开船”港》 ) 14 . “弯弯的月儿小小的船，／小小的船儿两头尖，／我在小小的船里坐，／只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这首著名的幼儿诗《小小的船》的作者是(B．叶圣陶 ) 15 .我国现代儿童文学的奠基者是(B．叶圣陶 ) 第2 大题 多选题 1 .幼儿散文大致上可以分为( ) A．抒情散文 B．叙事散文 C．写景散文 D．知识散文、幻想散文 2 .在我国现代儿童文学史上，曾经创办或主编过儿童文学刊物的作家有( ) B．郑振铎 C．黎锦晖 D．黄庆云 3 . 下列有关幼儿科学文艺的表述，其中正确的有( ) A．幼儿科学文艺通过文学作品的形式，把科学知识生动有趣地传授给读者 C．科学性、艺术性有机结合是幼儿科学文艺最明显的特征 D．科学内容是幼儿科学文艺作品的核心，但应慎用科学中的专有名词和术语 4 .常见的幼儿戏剧种类有( ) A．幼儿歌舞剧 B．幼儿话剧 C．幼儿广播剧 D．幼儿木偶剧、故事表演 5 .《鹅妈妈的故事》由若干篇童话和童话诗集结而成，其中，童话诗有( ) A．《格里赛里蒂》 C．《驴皮》 D．《可笑的愿望》
四年级语文第三单元试 题已打 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小学语文四年级上册第三单 元测试卷 姓名学号 等级 一、看拼音，写词语。 yǔn xǔwéi qiáng lóng d ōng yú kuài ( ) ( ) ( ) ( ) yáng yì níng shì gū dú xùn chì ( ) ( ) ( ) ( ) shèng xià fá mù fù gài chāi chú ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把词语补充完整。 北风（）啸瑟瑟发（） 枯（）败叶 雪花飞（）（）风大作 鲜果（）香 三、照样子,写词语。 千山万水_____________ ______________ ______________ 草翠花开_____________ ______________ ______________ 可怜巴巴_____________ ______________ ______________ 四、给下面句中的”临”选择恰当的解 释，序号填在括号里。 临：⑴到，来；⑵靠近，面对；⑶将 要，快要；⑷对着字画模仿。 1.隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。 （）2.小兰正在临摹柳公权的书法。 （） 3.临别时，好友紧紧地握住我的手。（） 4.山村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。（） 五、按课文内容填空。 1.那里，春天（），夏天（），秋天 （），冬天 （）。 2.幸福要靠（），要靠很好地尽自己的（），做出对人们（）的事情。 3.老木匠说得没错，（）是很重要的。不过，要是只会笑，那可是（）的。 六、填空 童话可以分为两大类。一类是由（）创作的，着名的有 （），另一类是在（）口头流传，后经有心人搜集、整理而成的。着名的有 （）。 七．阅读 （一）课内阅读 “喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树 （）绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊!要不是你（），春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 小刺猬摘果 一天，小刺猬出去找食物。它找啊找，终于找到了一棵果树，上面结了很多鲜红的水果。可是，小刺猬怎么也够不着，想吃得得直流口水。怎么办呢？小刺猬开动脑筋想办法，最后，他想到找自己的好朋友小山羊来帮忙。 小刺猬急忙找到小山羊，对它说：“我发现了一棵结满果实的树，可我够不着，请你帮我把果实摘下来，好吗？”小山羊很乐意帮小刺猬的忙，就高兴地答应了。 他们很快来到果树下边。只见小山羊猛冲过去，用角朝果树顶去，果子纷纷从树上掉了下来。小刺猬站在树子底下，落下的果子全都扎到它的身上。小刺猬兴高采烈地对小山羊说：“小山羊，你真棒！太感谢你了！”小山羊晃晃脑袋说：“不用谢，你赶快收拾一下带回家吧！” 小刺猬背上水果，脸上露出灿烂的笑容，一路上唱着歌回家了。 小刺猬摘苹果 在一个阳光灿烂的天气里，一只小刺猬到一个非常美丽的花园里散步。小刺猬一边欣赏着美景一边哼着歌曲，心情十分高兴。
猬走着走着，忽然发现前面有一棵苹果树。苹果树上结满了许多又大又红的苹果。小刺猬看见这些苹果，口水都流出来了。 小刺猬非常想吃苹果，可是它却够不着。它心里很着急，怎么办呢？正在着急的时候，它突然看见迎面走来了一只山羊。它赶紧走过去，对山羊说：“山羊叔叔，您能帮我够几个苹果吗？”山羊看了看高高的苹果树，对小刺猬说：“小刺猬，我很想帮助你，可是我也够不着呀！”小刺猬一听，伤心地哭起来。山羊看见小刺猬在哭，忽然想出了一个好办法，赶紧对小刺猬说：“小刺猬，别哭了，我有办法了。”山羊说着就用角使劲地朝苹果树撞去，这一撞，苹果树上的苹果“啪嗒啪嗒”地树上掉下来了，小刺猬站在树下，苹果正好落到了小刺猬的身上。 小刺猬一下子高兴起来了。它看见自己身上粘满了苹果，对山羊说：“山羊叔叔，谢谢您！” 小刺猬摘苹果 一个风和日丽的上午，小刺猬出去散步，突然发现了一棵苹果树，树上的苹果香味引得小刺猬口水直流三千尺。他想早点吃到苹果，却摘不到，就像热锅上的蚂蚁急得团团转。 这时他看见一只山羊向他走来，便灵机一动，对山羊说：“山羊大哥，听说您的角很厉害，小弟我想见识一下，要是您用角把树上的苹果给顶下来，我就拜您为师！”山羊听了这话，心里甜滋滋的像吃了蜂蜜，得意地说：“没问题！”说着往后退了退，低下头，一个猛冲，
二年级看图写话：小刺猬看书6篇 今天是一个阳光明媚，万里无云的日子。 小白兔、小乌龟和小松鼠约好到森林公园看书。它们带着书本来到公园，正当它们聚精会神地看书时，小刺猬也带着书来了，它东张西望想找一个座位。忽然，它发现小白兔的旁边还有一个空位。它就静悄悄地走过去，坐在小白兔旁边。“哟，真刺人。”小白兔蹦得老高。小松鼠和小乌龟都惊讶地转过身来看它们。小刺猬知道自己刺伤小白兔了，就赶紧说：“对不起，你坐吧。”小白兔还摸不着头脑的时候，小刺猬转身就要走开。“你别走。”小乌龟急忙跑过去说。小刺猬说：“不行，我会刺伤你们的。”小乌龟回答：“没关系，你就和我一起坐吧！你看，我的壳像盾牌一样硬，不怕你刺伤。” 小刺猬就开开心心地留下来和它们一起看书。 小刺猬看书 有一天，小刺猬去图书馆看书。图书馆里静悄悄的，大家都在认真地看书，看见小兔那里有一个空位，就走过去坐。“哟，真刺人。”小兔叫着跳了起来。小刺猬看了忙说：“对不起，你坐吧！我到别的地方去看书。”说完，就转身要离开了。这时，小乌龟叫住了小刺猬说：“你别走，让小兔去和小松鼠坐；我来跟你一起坐吧！”小刺猬问：“你不怕我剌到你吗？”“不怕，因为我有防护罩---“龟壳。”小乌龟笑
着说。小刺猬听了忙说：“真是太谢谢你了！”坐在旁边另一张椅子上的小兔和小松鼠也开心的笑了。大家都又坐下来看书了，图书馆又恢复了安静。 小刺猬看书 今天天气非常晴朗，小兔，小乌龟，松鼠相约来到公园里看书，瞧，它们多用功啊！大家都看得津津有味。 正当它们看得入迷时，突然来了一只小刺猬，也想加入它们的队伍。小刺猬看到小兔旁边有一个空位，就向前做了下去。“呦，真刺人！”小兔惊恐地叫起来，原来是小刺猬身上的刺扎到了小兔。小刺猬意识到自己的错误，连忙站了起来，对小兔说：“对不起，你坐吧!”小刺猬心里想：如果我再想跟它们一起坐着看书，我一定会再次扎到它们的，我还是走了吧。正当小刺猬要离开时，小乌龟走了过来说：“你别走，我身上有坚硬的壳，我不怕被扎，你和我一起坐着看书吧。”小刺猬听了开心地说：“谢谢你，小乌龟。” 最后，它们就坐在一起全神贯注地看书。 小刺猬看书 星期六下午，小动物们都相约来到图书馆看书。 小兔、小乌龟、小松鼠们早早的来到图书馆，他们每人都选好了一本书，坐在座位上津津有味的看着，这时，小刺猬也拿着一本书走了过来，它看到小兔子身旁有个空位，于是就走上前正要坐下来，突然一个不小心，小刺猬身上的刺
第课时“小伞兵”和“小刺猬”（1） 三年级下册语文学科 教学目标： 知识与能力： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解蒲公英和苍耳的传播方式。 2、会认5个生字，会写7个生字，理解生字词意思。 过程与方法：通过朗读和查资料理解词语的意思，初步了解故事内容，了解蒲公英和苍耳的传播方式。。 情感态度与价值观：初步感受植物种子的传播方式，体会大自然的神奇与奥妙。 教学重点、难点： 初步了解故事内容，了解蒲公英和苍耳的传播方式，体会大自然的神奇与奥妙。 教法：引导点拨法 学法：自主学习 教学准备：课件 教学过程: 【教师引导】 一、谈话铺垫，导入新课 1.板书课题，导读质疑：什么伞兵？刺猬是什么？ 2、生答后随机引导观察课题用双引号的作用（特殊称谓） 3、质疑：文中的小伞兵指谁？小刺猬又指的是谁？他们之间发生了什么故事？ 让我们一起去看一看吧。 【自主学习】【合作探究】 二、初读故事，整体感知。 1.自由读课文，教师指导提出学习方法。 一读：扫读。（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？ 四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。 2.在小组长的带领下或同桌合作，学生自学课文。（教师巡回指导） 三、记忆字形，检查自学 1.在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）
在自学生字时，出示生字卡片，“隔、羡、擦、痒、蹭”，指名读。 生读提醒易读错处。 齐读巩固。 2.检查自学。 学生认读词语“散开擦过白绒球飞翔亲热降落伞旅行蒲公英苍耳” 指名读、齐读。 质疑理解词语 3.指导分析字形，书写，组词，造句。 出示生字卡片“挤、满、散、落、旅、软、飘” 生：“落”是上下结构的字，上窄下宽。 生：“挤、满、软”书写时左窄右宽。 4.指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。 5.课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。 生：这篇科普童话主要写了蒲公英和苍耳通过旅行传播种子的事。 6.本课生字你是用哪些方法进行记忆的。（指导读准字音，记忆字形） 7.巩固复习： 学生接龙读生字，分析字形，组词、扩词、尝试造句，根据情况强调识记字的方法。 8.齐读生字、词语。 四、布置作业。 1、抄写本课词语。 2、熟读课文，找出比喻句摘抄。 板书设计： 6.“小伞兵”和“小刺猬” (科普童话) 散开擦过白绒球飞翔亲热 降落伞旅行蒲公英苍耳 教学反思：
小白兔和小刺猬过河 一个天气晴朗、阳光灿烂的日子，小白兔和刺猬约好了去树林里采果子。 它们走着走着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着，它们过不了桥，怎么办呢？小白兔和小刺猬急得团团转。这时，小白兔看见了大象伯伯和长颈鹿姐姐在河的两边玩耍，它灵机一动，说：“有办法啦！”小白兔大声地喊：“大象伯伯、长颈鹿姐姐，你们能不能帮助我们过河呀?”大象伯伯和长颈鹿姐姐低头商量了一下，只见大象扬起鼻子搭在长颈鹿的脑袋上就连成了一座桥。这时天空中飞来几只小鸟，看到大象和长颈鹿搭起的这一座爱心桥，小鸟叽叽喳喳地好像在说：“真棒！”
小白兔和小刺猬开心极了，连声说：“谢谢你们，以后我们也要像你们学习，做个乐于助人的小动物。”于是，它们开开心心地过了桥，到树林里去采果子了。 小桥 在一个森林里，小兔和小刺猬是一对好朋友。 一天，它俩去对岸玩，走到小河边，小刺猬对小兔说：“你看，桥不见了。”小兔对小刺猬说：“应该被河水淹没了。”小兔想了一个办法说:“我有一个好办法，咱俩跳过去。”小刺猬说：“我跳不过去，你呢？”小兔说：“不能。”这时，长颈鹿和大象来了，问道：“你们干什么呀？”小兔把刚才说的告诉长颈鹿和大象。大象把长鼻子抬了
上去，长颈鹿把长长的脖子靠在大象这儿，造成了一座“小桥”。小兔和小刺猬顺利地过了河。 小鸟看见了，直夸大象长颈鹿聪明。 美丽的小桥 有一天，小兔和小刺猬在两岸看见美丽的小桥不见了，就哇哇地哭了起来，大象和长颈鹿问：“怎么了？”小白兔说：“美丽的小桥不见了。”于是大家就开始想办法了，一只小鸟飞来了，它对大家说：“把大象的鼻子和长颈鹿的脖子搭起来不就成了一座桥了吗？”“对呀！”于是它们就这么做了，很快一座美丽的小桥又回来了，大家都特别的高兴。 动物桥 一天，下了一场大雨，大雨冲坏了小木桥，小兔不能去河对岸采蘑菇了，小刺猬也不能去河对岸看奶奶了，大家觉得很不方便。第二天清晨，河上出现一座奇怪的桥，原来是一头大象和一只长颈鹿搭成了一座动物桥，动物们从动物桥上走过，把脚步放得轻轻的。一边走一边唱起了欢乐的歌，大家齐心合力又新建了一座石桥，为了感
小班教案幼儿园故事教学小刺猬摘苹果,小班教案（张娜 娜老师） 幼儿园故事教学：小刺猬摘苹果 活动目标： ①掌握《小刺猬摘苹果》故事内容，明白故事启发，通过自己的努力结果是香甜的，想着不劳而获最终只会是一无所获。 ②能仔细观察图片内容，大胆猜测故事内容，开发想象力。 活动重点：掌握故事内容，理解故事所带来的启发，做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。 活动难点：根据图片提供的线索，讲述故事内容。 活动准备：故事图片 活动过程： 一、谈话导入
师：小朋友们早上好！秋天是收获的季节，有没有小朋友去摘过水果呢？ 个别幼儿采摘过水果，那么我们就可以开始分享摘水果的经历，如果没有幼儿有相关经历，则由教师分享采摘水果的经历。 二、看图讲故事 师：刚刚我们讲了我们摘水果的经历，有一只小刺猬呀，它也来摘苹果啦，我们一起来看看它是怎么摘苹果的！ ①教师图片展示，引导幼儿仔细观察图片，并根据图片内容，大胆猜测故事情节，并请小朋友和大家一起分享自己的观点，七张图片逐一讲述。 ②教师完整讲述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边安静的倾听。 ③跟读故事《小刺猬摘苹果》，讨论故事启发 三、故事表演
提供机会幼儿自己讲述故事，以表演的形式进行，锻炼孩子的胆量和语言表达能力，也能对故事加深印象，课后还可以叫孩子给家人讲述故事。 幼儿园故事教学：小刺猬摘苹果活动目标：①掌握《小刺猬摘苹果》故事内容，明白故事启发，通过自己的努力结果是香甜的，想着不劳而获最终只会是一无所获。②能仔细观察图片内容，大胆猜测故事内容，开发想象力。③敢于在集体中表达自己，并且善于倾听【小班优秀教案 /xiaoban/jiaoan/】。活动重点：掌握故事内容，理解故事所带来的启发，做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。活动难点：根据图片提供的线索，讲述故事内容。活动准备：故事图片活动过程：一、谈话导入师：小朋友们早上好！秋天是收获的季节，有没有小朋友去摘过水果呢？个别幼儿采摘过水果，那么我们就可以开始分享摘水果的经历，如果没有幼儿有相关经历，则由教师分享采摘水果的经历。 二、看图讲故事师：刚刚我们讲了我们摘水果的经历，有一只小刺猬呀，它也来摘苹果啦，我们一起来看看它是怎么摘苹果的！ ①教师图片展示，引导幼儿仔细观察图片，并根据图片内容，大胆猜测故事情节，并请小朋友和大家一起分享自己的观点，七张图片逐一讲述。②教师完整讲述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边安静的倾听。③跟读故事《小刺猬摘苹果》，讨论故事启发三、故事表演提供机会幼儿自己讲述故事，以表演的形式进行，
6 “小伞兵”和“小刺猬” 第一课时 一、我会拼。 （）（）（）（）
皮( ) （）仓( ) （） 五、仿写词语。 蓬蓬松松（AABB） 尖尖的（AA的） 第二课时 一、选词填空。 亲热亲密亲近 1. 小伞兵（）地叫他们“小刺猬”。 2.老师就像我们的妈妈，我们都很（）她。 3.我和我的同桌是非常（）的好朋友。 二、要求写句子。 1.他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛。 缩句： 2.风伯伯吹起土，盖在他们身上。 扩句： 3.蒲公英头上长着蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。仿写句子：小苍耳，活像
三、文段阅读 秋天，蒲公英妈妈的孩子们都长大了。他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小伞兵挤在一起，就成了个白绒球! 小伞兵有许多好朋友，那就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。小苍耳身体，像个枣核，全身长满刺。小伞兵亲热地把他们叫做“”。 1.把文中横线处填上词语。 2.仿写词语。 蓬松——蓬蓬松松 （）——（）（）——（） 3.联系课文说说“小伞兵”和“小刺猬”各自靠什么旅行的。 小伞兵靠 小刺猬靠
6 “小伞兵”和“小刺猬” 第一课时 一、xiàn mùfēi xiáng zǎo hégé bì 二、挤满飘散旅行松软刺猬蒲公英 p iāo ruǎn jǐ√cì√ 三、壁虎课文磨蹭跑步 白壁一棵增加炮弹 四、飘飘飞泥泥土被被子苍苍耳 五、高高兴兴健健康康圆圆的大大的 第二课时 一、1. 亲热 2. 亲近3. 亲密 三、1.紧紧地圆圆的小小的尖尖的小刺猬 2.轻松轻轻松松忙碌忙忙碌碌 3.小伞兵靠一撮蓬蓬松松的白绒毛。 小刺猬靠全身长满尖尖的刺。
小学语文三年级下册知识要点整理 第一单元知识要点 一、字词训练 1.多音字 头晕yūn 晕车yùn 旗杆gān 枪杆gǎn 银行háng 行为xíng 饮水yǐn 饮马yìn 尽头jìn 尽管jǐn 2.词语理解 赶集：本指人们到集市上买卖东西,课文中用来比喻春天一到,花草像约好了似的都热热闹闹地生长起来。 俊俏：好看。 生趣：原指生活的趣味。课文中指生机勃勃的趣味。 烂漫无比：文中指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。 3.按要求写词语 和燕子有关的词语：莺歌燕舞环肥燕瘦旧燕归巢劳燕分飞 形容春天的成语：草长莺飞春意盎然姹紫嫣红桃红柳绿万紫千红 形容朋友间情谊深厚的词语：形影不离情深义重情深似海亲密无间肝胆相照描写长江的词语：一江春水烟波浩渺波澜壮阔风急浪高 4.表示颜色的词语：雪白土黄血红湖蓝红彤彤白花花黑乎乎蓝湛湛 二、句子训练 1.送别诗句积累： 海内存知己,天涯若比邻。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 柳条折尽花飞尽,借问行人归不归？ 2.有关交友的名言： 万两黄金容易得,知心一个也难求。——曹雪芹 友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。——鲁迅 三、课文积累 1.《燕子》是一篇优美的散文,描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。本文动静结合,有声有色,字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。 2．《绝句》描绘了一幅明媚秀丽、充满生机的春光图,表达了诗人轻松愉悦的心情。《滁州西涧》这首诗描写了春游西涧赏景和晚潮带雨的野渡的所见,流露出诗人恬淡的性情,表达了诗人对悠闲恬淡的心境。 3.春节习俗：贴春联、舞龙灯、吃团圆饭、放烟花等。
三年级语文下练习与测试答案 1 燕子 基础练习 一、俊俏映衬燕子灵活开支柔和沾光鲜艳 二、气晕晕月旗杆笔杆子横行蛮横 三、零五网老师示例： 1.水中的鱼儿自由自在地和伙伴们一起玩耍。 2.树叶拎着裙摆像一只蝴蝶似的缓缓飘落下来。 3.春雨沙沙，小草从土地里探出一个小脑袋。 四、1.郑振铎羽毛尾巴翅膀 2.到集市上买卖货物青的草绿的芽各色鲜艳的花零五网老师示例：繁华缀满枝头， 引来了蜂儿蝶儿..... 发展练习 五、 1. 划去：shān shàn 2.一定要啄你几口 3.两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，呼呼作响。翅膀大扇子（它像小帆船似的浮洋 在碧绿的河面上。小白鹅小帆船）。 4.（1）小白鹅漂亮小白鹅很可爱小白鹅戏水有意思小白鹅能生蛋 （2）嘴巴额头眼睛羽毛翅膀小脚 六、乌黑光亮、俊俏轻快、剪刀似的机灵活泼 零五网老师示例：小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得 像两盏小绿灯。 2 古诗两首 基础练习 一、cháo lǐng míng chú jiàn héng 二、1.终年不化的积雪。 2.从遥远地方来的船。 3.树叶茂密。 4.随意漂浮。 三、1.杜甫初春黄鹂翠柳白鹭青天西岭雪万里船黄翠白青鸣窗含西 岭千秋雪门泊东吴万里船两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天 2.唐韦应物喜爱怜急静动 发展练习 四、1.犬 2.鲈鱼 3.蚕 4.白鹭鲑鱼 5.黄鹤 6.黄蝶 五、1.莲叶荷花 2.草 3.红杏 4.松 5.浮萍 6.枫林霜叶二月花 3 黄鹤楼送别 基础练习 一、桃李孔孟浩荡敬仰虽然喝酒眺望若非 二、零五网老师示例： 雄伟美丽壮丽深厚愉悦熟悉清凉汹涌和蔼翠绿 三、1辞：告别烟花：暮春艳丽的景色。暮春三月，景色迷人，老朋友孟浩然在黄鹤楼与李 白告别，顺江东下，前往扬州。 2.尽：尽头。天际：天边。载着孟浩然的一叶小舟渐行渐远，消失在蓝天的尽头，只见一 江春水浩浩荡荡地流向天边。 四、1.仰望远眺凝视注视、俯视、遥望、东张西望、左顾右盼 2.暮春烟雾迷蒙繁花似锦李白孟浩然依依惜别 3.海内存知己天涯若比邻四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。
1.换座位 清晨，公园里空气清新，鲜花盛开。小兔、小乌龟和小松鼠在一起看书。 小乌龟和小松鼠一起坐，小兔一人坐一张长凳。这时，来了一只小刺猬。它看见小兔旁边有一个空位子，就坐下来。旁边的小兔被小刺猬的刺戳了一下，猛得向上一跳，说：“哟，真刺人！”小刺猬连忙说：“对不起，你坐吧。”小兔抓抓脑袋，觉得很为难。小刺猬转过身就要走了。小乌龟连忙叫住它说：“你别走。”小刺猬奇怪地问：“为什么”“因为我有硬壳，不怕刺，我们一起坐吧！”乌龟笑眯眯地说。 四个小伙伴一起坐在石凳上，津津有味地看起书来。 2.小刺猬和山羊 一天，小刺猬去图书馆看书。小刺猬选了一本书走向长椅。当它准备坐下来看书时，它的刺扎到了旁边的小白兔，弄得小白兔叫了起来：“呦，真刺人！”小刺猬立刻站了起来，退后一步，不好意思地对小白兔说：“对不起，你坐吧！”小刺猬转身刚想走，在一旁观看的小乌龟站了起来说：“你别走。”小刺猬转过头来，满脸疑惑地说：“为什么呀”小乌龟说：“我有甲克，不怕刺，你和我一起坐吧。只要我和小白兔换一下位子就可以了。”大家听了小乌龟的话没丢觉得这是个好办法。就这样，小刺猬、小乌龟、小白兔和小松鼠一起津津有味地看起书来。
3.“对不起” 小兔、小松鼠和小乌龟是一对亲密无间的好朋友。 一天，它们来到凤凰公园看书，正看得津津有味的时候，一只浑身长满弓箭似的小刺的刺猬也来看书。它看见小兔旁边有一个座位，就走过去坐了下来。可这下小兔不高兴了，它起身走到旁边的空地上，回过头不满地对小刺猬说：“哟，你的刺真扎人！”小刺猬不好意思地站了起来，对小兔说：“对不起，你请坐吧！”说完便去另一个空位读书。 小乌龟急匆匆地站了起来，说：“你别走，我跟你一起坐。”小刺猬说：“你难道就不怕我身上的刺吗”小乌龟指指自己的龟壳说：“我有这个宝贝，不怕！”这下，小刺猬可高兴了，它终于有属于自己读书的伴了。小兔子红着脸说：“对不起，刚才是我错了，我应该让你坐的。”小刺猬说：“没关系。”小松鼠看到这么一片友谊的景象，高兴地笑了。 这个故事告诉我：要互相尊重对方，你尊重了别人，别人也会尊重你的。 4.小刺猬和山羊 这天小动物们坐在公园里的小板凳上津津有味地看书。 这时小刺猬来了，看见小兔旁边有空座位，就一屁股坐在小兔旁边。小兔被小刺猬最尖的一根刺刺到了，一蹦老高：“哟，
豫教版2019-2020学年三年级下学期语文期中测试试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题（每小题2分，共24分） (共11题；共30分) 1. （6分）请认真听录音两遍，然后完成下列单项选择题。 （1）课堂上，老师想要孩子们做什么？（） A．认真听老师讲课 B．认真完成作业 C．画出自己最想感谢的东西 （2）这个孩子画的大手是怎么样的？（） A．粗糙、寒冷B．粗糙、温暖C．光滑、温暖 （3）有孩子猜测这只大手是厨师的，是因为（） A．厨师的手很粗糙。 B．厨师烧给我们好吃的食物。 C．厨师会做美味的冰激凌。 （4）这个小男孩画的是谁的手？（） A．母亲B．老师C．父亲 （5）老师看到孩子画的一个大手时，表现是怎样的？（） A．吃了一惊 B．非常伤心
C．大哭起来 2. （2分）每小题只有一个正确选项，请把序号填在括号内。 （1）把正确读音的序号填在横线上。 A．彼得（pǐ） B.湖畔（pàn） C.做梦（mònɡ） ________ A. 仍然（rén） B.磨坊（mò） C.散落(sǎn ) ________ A. 弥漫（ní） B.马扎（zá） C.球瘾(yǐn ) ________（2）下列注音、字形以及反义词全对的一项是（） A . 宝藏（cánɡ）期未拦腰生疏——熟悉 B . 亲切（qiè ）暑假水炕成功——胜利 C . 新鲜（xiān）装扮留下夺走——送还 （3）“小伞兵”和“小刺猬”分别指的是________和________。 A.刺猬 B.降落伞 C.苍耳 D.蒲公英 （4）在对应意思后的横线上填上相应的成语。 ①无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。________ ②雨下得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。________ ③形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。________ ④把全部力量都投入进去。________ A.蜂拥而至 B.全力以赴 C.倾盆大雨 D.远近闻名 3. （2分）下面书写全部正确的一组是（） A . 完壁归赵浑黄一体 B . 精神抖擞任老任怨
“小伞兵”和“小刺猬”第二课时教学设计 教学内容 苏教版义务教育小学语文教科书第6册第6课《“小伞兵”和“小刺猬”》 教学目标 1.能正确、流利，有感情地朗读课文。 2.了解蒲公英和苍耳的特点，并能借助关键词说说故事的大意，能通过变换角色、模拟角色等形式说说它们是怎样“旅行”的。 3.了解科普童话的特点，借助积累的叠词、动词，学习使用比喻的修辞手法讲讲“椰子是如何传播种子的”。 教学重难点 了解蒲公英和苍耳的特点，并能借助关键词说说故事的大意，能通过变换角色、模拟角色等形式说说它们是怎样“旅行”的。 同学们快要上课了，我们先来聊一聊。上学期我们合作过，今天我们又见面了，老师非常高兴。给你们带来有趣的谜语。能试试猜出来吗？ 1.高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。（打一植物）谜语答案：【向日葵】它自身特点？ 2.天南地北都能住，春风给我把辫梳，溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞。(打一植物)【柳树】它自身特点？ 3.蓬蓬又松松，三月飞空中，远看像雪花，近看一团绒。(打一植物)【柳絮】 自身特点 4.小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。(打一植物)【蒲公英】自身特点 教学过程 一、词串导入，概括大意。 1.聊聊进入课题 （出示蒲公英和苍耳的图片）同学们，这两位好朋友，你们还认识吗？我们一起来喊他们的名字吧------小伞兵、小刺猬。今天，我们就继续来学习这篇科学童话，请大家一起读一读课题。 2.读读两组词串 （1）出示第一组：蒲公英苍耳风伯伯小鹿 -------会读这一组词语吗？（指名读）这几个词语有一个共同点，你发现了吗？（他们都是故事的主要人物） ------每个故事都有人物，这个故事就是发生在他们几个人物之间，齐读词组。（2）出示第二组：飘散飞翔蹭落旅行 -------这一组词语能读好吗？（指名读）这四个都是动词，写谁的？这一组动词有没有什么共同点？ -------人物有事件，故事才动人。一起读一读这一组词语。 3.说说故事大意 （1）你能借助这两组词语，简单地说说这则童话的主要内容吗？ （小伞兵和小刺猬是好朋友，秋天到了，他们长大了。风伯伯带着头上有（蓬松白绒毛）的蒲公英种子们去旅行，小苍耳们挂在小鹿身上也去旅行。从小鹿身上掉下来的一个“小刺猬”落在草地上，遇到了躺在那里的一个“小伞兵”。第二年春天，它们都长成了真正的蒲公英和苍耳。） ------相机评价：抓住故事起因、经过和结果，故事大意就会讲得有序、完整。
看图写话（大象和长颈鹿） 一天，阳光明媚，小兔和小刺猬今天约好要去公园玩。小兔很快地吃完饭就来到了小河边。小刺猬也是，它们看见小桥被淹没了，是因为昨天下了一场大雨把小桥淹没了。小兔和小刺猬一直在想有什么好办法可以过去呢？突然，小刺猬看到了大象就过去叫它来帮忙，可是，大象用长鼻子往前伸怎么也够不着，小兔看见长颈鹿了，也叫长颈鹿来帮忙了，大象和长颈鹿搭起一座桥，小刺猬和小兔终于走过去了，它们一起去玩了（大象和长颈鹿） 小河两岸住着许许多多的小动物。一天，大雨冲坏了小桥。小桥这边的动物想让桥那边的动物修，小桥那边的动物想让桥这边的动物修，你等等，我等等，就这样小桥一直没修好。谁知，过了几天，突然出现了一座奇怪的小桥，原来是大象和长颈鹿搭了一座桥。这下子动物们高兴极了他们轻轻地从桥上走过。大象和长颈鹿静静地站了两天两夜，为大家服务。见此情景，动物们决定重新建一座坚固的桥。 （大象和长颈鹿） 一天，小兔和小刺猬要回家，可是走到半路，它们被一条宽宽的小河挡住了。它们很着急，就在这时，有一头大象和一只长颈鹿走过来，它们高兴地迎上去说：“你们可以送我们过河吗？”“当然可以了。”大象和长颈鹿齐声回答。大象用它长长的鼻子搭在长颈鹿那长长的脖子上，成了一座拱桥。小兔和小刺猬高高兴兴地走过桥回家了。 小溪两岸住着许多小动物。每天他们都要走过小桥去采果子、走亲戚…… （大象和长颈鹿） 一天晚上，大雨把桥冲断了，可是好久都没人来修理，大家都觉得很不方便。一天，河边出现了一座“象鹿桥”，那是一只小象和一只小鹿用各自的长鼻子和长脖子架成的。动物们上“桥”之后，步子放得轻轻的，生怕踩坏了“象鹿桥”。就这样，小象和小鹿在河边站了好几天。动物们非常感激也很惭愧。于是，它们齐心协力造了一座既宽敞又牢固的桥，并把这座桥命名为“象鹿桥”。 （大象和长颈鹿） 有一天，小兔和小刺猬约好了在河边玩。它们来到河边，发现桥不见了，原来前几天涨水，把小桥冲走了。小兔和小刺猬很着急，怎么办呢？这时在河边喝水的大象伯伯和长颈鹿伯伯看见了，决定帮助它们。于是，大象用长鼻子勾住长颈鹿的脖子，搭成一座桥。小兔和小刺猬终于可以在一起玩了。 （大象和长颈鹿） 昨晚刮大风，下大雨，把河上的桥冲毁了。早晨，小动物们走到河边一看，咦？河上有一座奇怪的桥，那是大象用自己的鼻子和长颈鹿用脖子组成的桥。小动物们乐坏了，它们高兴地走过桥到对岸的森林里找食物。傍晚，小动物们又走过这座桥回了家。大家给这座桥取了一个好听的名字，叫“象鹿爱心桥”。 （大象和长颈鹿） 从前有一座山，山上住着许多可爱的小动物。有一天，它们遇到了难题：它们要过河，但没有桥。象伯伯和长颈鹿哥哥想了一个办法，象伯伯用自己的长鼻子和长颈鹿哥哥的脖子搭成了一座桥。桥的名字叫“动物桥”。以后小动物们要过河就从“动物桥”上过。 有了这座桥可真方便啊！ （大象和长颈鹿） 大雨过后，小溪里的小桥被大雨冲走了。小羊再也去不了它心爱的爷爷家，小牛再也见不了它的好朋友了…… 有一天，小兔和小刺猬又来河边玩。它们大声喊起来：“终于有桥了！”原来，这座桥是用象鼻和长颈鹿的脖子搭成的，后来，为了感谢大象与长颈鹿，动物们把那座桥的名字叫“象鼻鹿颈桥”。 （大象和长颈鹿） 一天，小狗和小猫在一起散步。它们要过河的时候，发现桥塌了。它们就停在岸边，其他小动物来了，小狗和小猫连忙说：“大家快停下！桥塌了！”这下子可把小动物们急坏了。小兔想了个好办法，它
猜谜语（200条小学生谜语） 1、千只脚，万只脚，站不住，靠墙角。(打一用具)【谜底】扫把 2、平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。它会告诉你，脸上脏不脏。【谜底】镜子 3、明明亮亮，又平又光，谁来看它，跟谁一样。 (打一用具)【谜底】镜子 4、脸儿亮光光，站在桌子上，妹妹跑过去，他给照个像。(打一用具)【谜底】镜子 5、又圆又扁肚里空，活动镜子在当中，大人小孩都爱它，每天向它鞠个躬。【谜底】脸盆 6、看看象块糕，不能用嘴咬，洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。(打一用具)【谜底】肥皂 7、我的身体细又长，头长白毛身上光。从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。(打一用具)【谜底】牙刷 8、一个小儿郎，每天站桌上。肚里滚滚热，肚皮冰冰凉。一个大耳朵，穿件花衣裳。【谜底】暖水瓶 9、大碗长着俩耳朵，比碗盛得多得多，不怕水，不怕火，爱在炉台上面坐。【谜底】锅 10、一根柱子好些梁，没有门窗没有墙，好象一座小亭子，用它挡雨遮太阳。【谜底】伞 11、个儿不算大，帮着人看家，身子用铁打，辫子门上挂。 (打一用具)【谜底】锁
12、兄弟几个人，各进一道门，那个进错了，看了笑死人。(打一物)【谜底】扣子 13、身细头尖鼻子大，一根线儿拴住它，帮助妈妈缝衣裳，帮助姐姐来绣花。 (打一日常用具)【谜底】针 14、小房子里，住满弟弟，擦破头皮，立刻火起。(打一日常用具)【谜底】火柴 15、身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。(打一日常用具)【谜底】筷子 16、一个小碗尾巴长，能盛饭菜能盛汤。盛上又倒了，倒了再盛上。【谜底】小勺 17、一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。【谜底】自行车 四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不 18、怕土。【谜底】口罩 19、十个客人十间屋，冷了进去暖了出。 (打一物)【谜底】手套 20、小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。(打一物)【谜底】鞋 21、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。(打一物)【谜底】电话 22、小铁柱儿胆不小，头戴玻璃平顶帽。一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。 (打一物)【谜底】手电筒 23、溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀
小刺猬摘果 一天，小刺猬出去找食物。它找啊找，终于找到了一棵果树，上面结了很多鲜红的水果。可是，小刺猬怎么也够不着，想吃得得直流口水。怎么办呢小刺猬开动脑筋想办法，最后，他想到找自己的好朋友小山羊来帮忙。 小刺猬急忙找到小山羊，对它说：“我发现了一棵结满果实的树，可我够不着，请你帮我把果实摘下来，好吗”小山羊很乐意帮小刺猬的忙，就高兴地答应了。 他们很快来到果树下边。只见小山羊猛冲过去，用角朝果树顶去，果子纷纷从树上掉了下来。小刺猬站在树子底下，落下的果子全都扎到它的身上。小刺猬兴高采烈地对小山羊说：“小山羊，你真棒！太感谢你了！”小山羊晃晃脑袋说：“不用谢，你赶快收拾一下带回家吧！” 小刺猬背上水果，脸上露出灿烂的笑容，一路上唱着歌回家了。 小刺猬摘苹果 在一个阳光灿烂的天气里，一只小刺猬到一个非常美丽的花园里散步。小刺猬一边欣赏着美景一边哼着歌曲，心情十分高兴。 猬走着走着，忽然发现前面有一棵苹果树。苹果树上结满了许多又大又红的苹果。小刺猬看见这些苹果，口水都流出来了。 小刺猬非常想吃苹果，可是它却够不着。它心里很着急，怎么办呢正在着急的时候，它突然看见迎面走来了一只山羊。它赶紧走过去，对山羊说：“山羊叔叔，您能帮我够几个苹果吗”山羊看了看高高的
苹果树，对小刺猬说：“小刺猬，我很想帮助你，可是我也够不着呀！”小刺猬一听，伤心地哭起来。山羊看见小刺猬在哭，忽然想出了一个好办法，赶紧对小刺猬说：“小刺猬，别哭了，我有办法了。”山羊说着就用角使劲地朝苹果树撞去，这一撞，苹果树上的苹果“啪嗒啪嗒”地树上掉下来了，小刺猬站在树下，苹果正好落到了小刺猬的身上。 小刺猬一下子高兴起来了。它看见自己身上粘满了苹果，对山羊说：“山羊叔叔，谢谢您！” 小刺猬摘苹果 一个风和日丽的上午，小刺猬出去散步，突然发现了一棵苹果树，树上的苹果香味引得小刺猬口水直流三千尺。他想早点吃到苹果，却摘不到，就像热锅上的蚂蚁急得团团转。 这时他看见一只山羊向他走来，便灵机一动，对山羊说：“山羊大哥，听说您的角很厉害，小弟我想见识一下，要是您用角把树上的苹果给顶下来，我就拜您为师！”山羊听了这话，心里甜滋滋的像吃了蜂蜜，得意地说：“没问题！”说着往后退了退，低下头，一个猛冲，有用力顶苹果树，树下立刻就下起了”苹果雨”，苹果全都不偏不斜地砸到小刺猬的背上。 当苹果树上的苹果一个不剩的时候，小刺猬便消失得无影无踪。山羊摸了摸疼痛的角，顿时才明白上了小刺猬的当了。 小刺猬摘苹果