推动高教强省建设规划实施方案
（2008年12月）
按照党的十七大提出的优先发展教育、建设人力资源强国的战略部署，省委省政府出台了《黑龙江省高等教育强省建设规划》（以下简称《规划》）。哈尔滨学院在深入学习贯彻《规划》精神，集中开展高教强省建设大讨论基础上，以认真落实《规划》为契机，结合自身发展实际，充分发掘优势，坚持密切为省市基础教育服务、为地方经济社会发展服务的办学宗旨，切实把重点放在提高学校总体办学质量上。经研究，学校特制定推动高教强省建设规划实施方案。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，坚持教育优先发展的战略地位，提高依法办学的水平，努力推进教育改革和创新，谋求在高教强省战略下学校建设和发展的新思路、新途径与新举措，全面提升学校教育教学质量和服务经济社会发展的能力，增强综合实力与核心竞争力，促进学校持续健康发展，努力为省市社会、经济、文化等各项事业又好又快发展提供人才支撑和智力支持。
二、基本原则
（一）坚持服务发展。面向经济建设主战场，为省市和谐社会建设大局服务，努力发挥人才培养、科技创新、文化传承的重要作用，为实现推动经济社会又好又快、更好更快发展做出积极贡献。
（二）坚持突出重点。科学规划，合理布局，集中优势资源，重点建设一批与地方经济社会发展联系紧密的学科专业，推进资源共享，提高开放效益，努力在区域经济社会发展中发挥重要作用。
（三）坚持人才为本。统筹规划和协调人才工作，建立和完善与社会主义市场经济相适应的人才管理体制和机制，加强以高层次人才和高技能人才为重点的人才队伍建设。树立专家治校和教授治学理念，努力营造“鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业”的良好环境。
（四）坚持开放办学。全面深化教育教学和管理体制改革，更新教育观念，优化教育结构，提高教育质量。积极引进境外优质教育和科技资源，开展国际教育与科技合作。积极推进中外合作办学，不断提升国际竞争力和影响力。
三、总体目标
结合学校实际，把服务、引领区域经济社会发展作为使命与追求，研究区域发展需求，搭建区域服务平台，积极寻求学校发展和地方需求的最佳结合点，建设校地合作密切的开放性基地，以人才培养、科学研究、社会服务、文化引领的新突破，促进区域振兴。为地方发展充分发挥政治服务、经济拉动、文
化导向的功能。将哈尔滨学院建设成为专业结构合理、教学质量优异、管理服务完善、办学特色鲜明、综合实力较强的，能为哈尔滨市乃至黑龙江省经济社会发展提供相适宜的人才支持和智力支持的，具有明显办学优势和特色的地方本科大学。
四、主要措施
（一）坚持准确定位，努力实现学校科学发展，为区域社会服务。
哈尔滨学院是一所地方本科院校，实行“省市共建，以市为主”的管理体制，是哈尔滨市所属的唯一一所全日制普通本科高校，以培养“扎根基层、服务一线”的应用型人才为主要任务。学校努力在高等教育大众化过程和社会发展进步中充分发挥自身作用，把握各种因素以确立相应的办学理念，遵循高等教育的客观规律，与服务区域的社会发展需要保持密切的联系，通过人才培养、科学研究最终提高服务社会的能力。
在办学思想上，学校继续做到三个坚持：即坚持“规模适度、结构合理、质量优异、效益显著”的办学方针；坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的内涵发展道路；坚持“以教学为中心、以人才培养、服务社会”为根本任务，形成秉承传统、融合创新，立足地方，面向基层和生产一线，为地方经济发展、社会进步服务的办学传统和特色。人才培养上突出三个坚持：即坚持培养应用型人才的目标；坚持面向基础教育和基层、生产一线的服务领域；坚持培养学生的创新意识和实践能力，努力形成鲜明的“基层创事业，一线铸辉煌”的人才培养
特色。
从实际出发，我校将学校类型定为教学型高校；办学层次以本科教育为主，适时发展研究生教育；学科定位为教育类与其它应用型类学科并举，以文理为基础，理工结合，文理渗透，多学科协调发展，注重应用、服务地方；人才培养目标定位在培养基础扎实、专业精、能力强、人文素养与科学素养兼备具有创新意识的应用型高级专门人才；服务定位为立足哈尔滨、面向省内外。
（二）加强学科方向建设，调整优化专业结构和布局，加大学科专业建设力度。
进一步明确学科建设的方向，加快优势学科和应用学科建设，为申办硕士学位授予权单位打好基础。进一步加强专业建设，在学校现有本科专业的基础上，坚持优化结构，巩固发展传统优势专业，积极发展应用型专业，突出培育特色专业和重点专业，积极创办与地方经济社会发展紧密结合的新兴专业，形成与我校的办学定位相符合的、有特色、有优势的学科专业体系。
1、进一步凝炼学科方向。学科建设要进一步加强学科意识，明确学科方向，确立学科建设的任务和目标。学校和二级学院要进一步明确主要的学术研究方向，确立建设的任务和目标。瞄准高新技术发展的趋势和应用学科门类的发展需要，对现有的学科、学术方向要不断加强，不断地凝炼提升。重点建设好有发展潜力的学科方向，争取立项，吸引资金，聚集人才，
形成学科团队，力争在“十一五”期间将其中的2-3个方向建成我校重点学科，为申报硕士点创造条件。
2、加强学科专业的学术团队建设。学术团队建设是提高学科专业建设水平的关键，学术团队建设的核心是建设一支以学科带头人和学术带头人为骨干的结构合理的学术梯队。学校要在现有的学科带头人和学术带头人队伍的基础上，创造条件为有发展前景的学科方向引进省内外有影响的学科带头人，通过培养和引进，进一步形成具有合力和优势的学科专业建设骨干队伍，促使重点学科专业迅速发展起来，从而提高学校学术团队建设的质量和水平。
3、调整优化专业结构和布局。在巩固和加强现有的师范类和非师范类专业基础上，论证和申办能为东北老工业基地服务的新专业，探索学、研、产相结合的办学新路径。采取有力措施加大省级重点专业及国家级特色专业建设的力度，建好一批校级重点专业和省级以上重点专业，增强为地方教育与经济社会发展服务的能力。
4、加强专业教学内容与课程体系建设与改革。根据学校人才培养目标，按照学分制教学管理模式改革的要求，合理规划设计各个专业课程教学内容体系，完善实践教学体系。进一步加强对公共课、基础课的课程建设，注重教学内容更新，教学方法与手段的创新。在已有5门省级精品课程的基础上，进一步加大建设力度，再将一些有优势、有特色的课程建设成省或国家精品课程。
5、加强专业实验室和校内外实习实训基地建设。进一步完善教学实验室管理体制，实现资源共享，提高使用效率。重点建设食品工程、软件工程、建筑工程、材料工程等实验室，力争达到省高校重点实验室水平。建设“黑龙江流域文明”和“初等教育课程论”两个省高校重点人文研究基地，努力发挥对外辐射作用，为繁荣地方人文社会科学研究事业贡献力量。加强专业实习实训基地建设，进一步完善校内外实习实训基地。
6、完善学科专业建设与评估制度。制定科学合理的专业评估方案，在公正、客观、准确的对各类专业评估的基础上，强化评估结果的管理作用，对于评估结果较差的专业，采取限期整改、控制规模等形式促其提高；对已经饱和，甚至过剩的专业可通过调整、撤并或限制招生规模等形式；对办有特色、市场欢迎的专业可通过增加投入、鼓励发展等措施，对新办专业则注重师资队伍建设和教学条件改善，保证新专业的办学质量。
7、将有发展潜力的学科专业作为投入和装备的重点。在“十一五”期间，在教学基本建设上突出重点，对重点学科方向、重点专业、特色专业都要加大投入力度。对国家、省级重点专业和特色专业在保证投入的同时，还要对基础实验室、仪器设备进行重点装备和投入，为抢占学科前沿提供充分的物质保证。
8、设立学科专业建设专项基金。学校加大学科专业建设
经费的投入，包括资助重要科研项目启动，举办高层次全国或国际学术会议，举办高端学术报告，资助重要学术著作出版等。
（三）修订人才培养方案，强化应用型人才培养，搭建务实有效的育人平台。
通过广泛调研论证，明确人才培养计划的指导思想、基本原则、基本框架、课程体系，对应用型人才培养提出明确要求。对各专业人才培养目标进行科学定位，明确各专业毕业生的服务面向，明确支撑专业的产业或行业对毕业生素质和实践能力的要求，明确理论教学和实践教学环节的课程模块，强化实践教学环节，创造条件，鼓励支持推进双证制，使毕业生具有对应专业的技能。
1、修订人才培养方案。方案要体现我校立足于为基础教育事业和区域经济社会发展的培养目标，结合各学科专业特点和社会要求，科学合理地设计专业课程体系，要以应用型人才培养为导向，进一步完善应用型人才培养的课程体系，在扎实的专业教育基础上，按照社会需求，以“宽而广”、“新而实”为原则精心设计模块化的专业方向课。
2、加强制度建设和教学基本建设。继续巩固和完善与学分制相适应的教学方式和学习方式，完善以教学计划管理、学籍管理、成绩管理、教学资源管理、排课选课管理、信息检索查询等为主要内容的学分制综合教务管理系统，进一步完善以选课制为基础，以学分计量制和学分绩点制为核心的教学管理体系，构建“按学年注册、按学分选课、按学分毕业、按绩点
授位”的教学管理模式，进一步加强教学基本建设，确保满足学分制教学需要和正常运行。
3、加强课程和教材建设，突出应用性特点。加强课程的常规性建设和规范化管理，积极推进重点课程、精品课程建设，认真探索大学英语、思想政治理论等课程改革；对承担应用性人才培养任务的地方本科院校其所在区域的相关知识具有教育价值，要适时组织选编、试行“校本课程”或“地方课程”。要加强教材建设和管理，确保高质量、有特色、实用性的教材进课堂，要改革课程考核方式，加大试题库建设，推行教考分离。要通过采用现代信息技术，积极为学生搭建网络教育资源共享和学习支持服务平台。
4、加强实践教学建设，推进“四业”贯通。应用型人才具有实践能力强的特征，继续建设较完备的基础实验室和专业实验室，积极创建省级示范性实验中心和省级重点实验室，为实验教学和应用科研提供良好实验条件。继续巩固以培养学生能力为重心的校外实践教学基地，继续由校院统一组织学生见实、实习工作。
5、拓宽办学格局，探索新型人才培养模式。积极扩大对外交流与协作，坚持“国际、复合、应用”的原则，整合办学资源，拓展多层次、多元化、国际化的办学格局，进一步扩大实施“3+1”国际联合培养模式范围，形成开发式办学的有效机制，为社会培养专业化、实用化、国际化的人才。
（四）紧密结合《规划》要求，联系地方经济社会发展需
要，创新服务方式方法。
学校对所在区域各方面的贡献程度在很大程度上决定其在当地受欢迎程度和被支持程度。因此，哈尔滨学院要立足区域发展的现实需要，以服务求支持，以贡献求发展。学校在结合自身实际和社会需要基础上，紧密联系《规划》，研究创新服务领域和提高服务能力的方式方法。
1.落实《规划》中“新农村建设服务计划”。充分发挥我校立足地方，为基础教育培养一线教师的办学资源和优势，实施师范类学生农村支教计划，鼓励更多师范实习生到农村实习支教。实施“农村金融人才培养计划”。
2、提高科研创新能力、水平，争取新的突破。结合省市的经济社会发展，以市场需求为导向，选准有生机和活力的科研创新方向，即：振兴黑龙江省老工业基地要重点建设发展的机械装备、石油化工、煤炭电力、绿色食品、北药开发、森林工业等六大产业的人才需求和科技开发。承担相关领域的科研项目，培养和汇聚科技创新团队，进一步提高学校的科研创新能力。
3、筹建“哈尔滨学院大学生创业园区”，面向社会需求，培养应用型人才，加强软件开发、建筑材料检测、食品检测、艺术与广告摄影、动漫制作、环艺设计、法律咨询、会计实务、心理咨询等领域的校企合作。
4、根据自身的特点和优势与企事业单位建立稳定的合作关系,推进校企联姻。加快软件学院计算机应用技术研究所与
企业合作，建设学生实习基地和IT人才培养基地，承担研发项目和外包服务项目。积极拓展、主动与省、市的学术研究机构、企事业单位相互协作，促进校地互动，建设产学研合作基地，加快科技成果转化。
5、筹建“哈尔滨市民学习中心”，本着“立足科学发展，提高市民素质,共享教育资源，构建和谐城市”的宗旨，合理配置学校优质资源，向市民推出100门课程，开展非学历、非盈利、非职业型市民教育。
（五）加强师资队伍建设，进一步改善教师队伍结构，提高整体素质。
通过引进和培养学科带头人和学术骨干，加大具有博士、硕士学位教师培养和引进的力度，主要是加快提高具有博士学位教师在教师队伍中的比例。采取多种措施，全面提高青年教师的敬业精神、教学水平和科研能力，从而提高青年教师队伍整体水平。
1、有针对性地引进高层次人才。围绕重点学科专业以及具有发展潜力的特色专业引进有一定影响、能够引领团队建设的学科专业带头人，精心建设学术团队，带动学科专业的全面建设。同时，利用国家和省、市相关政策，吸引在国内外有一定知名度的专家学者到学校进行教学、科研工作。
2、继续实施“教学名师”工程。培养和选拔国家级、省级、校级三级教学名师；继续推进课程首席主讲教师制度，加快培育优秀教学团队，推动本科教学质量和教学水平的提升。
制定我校科技创新团队建设计划。争取在创造实用新型专利和发明专利上有所突破。
3、进一步优化和提高教师队伍的结构和质量。加大在职教师攻读博士学位的资助力度。今后学校将资金主要用于支持和选派中青年学术骨干教师到重点院校攻读博士学位，用于选派学科、学术带头人、教学骨干到国内外知名大学做访问学者或进行短期专题研修、课程进修及科研合作。
4、完善青年教师的助课制度。通过组织参加国家级精品课骨干教师培训等多种渠道、多种形式的在岗学习和培训，培养青年教师学习能力和教学能力；有计划的组织教师参加双语教学、现代教育技术等各种形式的培训，提高教师的教学技能。充分发挥导师的作用，从编写教案、备课、辅导答疑、教学研究等几方面进行引导和规范，帮助青年教师尽快提高教学水平和科研能力。
5、进一步完善专业技术职务聘任制度。以学科或专业为依托搞好科学设岗，实行宏观结构比例控制。进一步深化专业技术职务评聘工作，逐步实现从“身份管理”向“岗位管理”的转换，完善以教师的能力、水平和教学、科研的实绩为依据的聘任制度和分配制度。
（六）增加办学经费投入，向教学方面倾斜，进一步改善办学条件。
依据学校学科专业建设的指导思想、总体目标和基本原则，设立学科专业建设专项经费。保证每年度的四项经费占学
费收入的比例。逐步落实市政府政策性贷款，推进新校区建设，为进一步改善办学条件提供必要的资金保证。
1、不断加大教学经费投入。实施科学合理的预算管理模式，继续实行本科教学经费保证机制和严格的教学经费使用制度，确保每年度四项经费占学费收入的比例达到30%的基础上，逐年增长。保证本科教学活动的正常开展，进一步满足人才培养需要。
2、加强重点实验室、实验教学示范中心、实习实训基地建设。经过科学合理论证，每年投入一定资金，配备重点实验室等所需的大型精密仪器设备。同时，加快学校综合实验中心建设，集中配备教学实验仪器设备，统一管理，提高使用效益。建设学校实习实训中心，进一步满足实践教学需要。
3、加大重点专业和各级重点课程建设经费投入。学校对重点专业在建设期间保证投入，省级重点专业每年投入20万元建设经费，校级重点专业每年投入5万元建设经费。进一步加大精品课程建设及教材建设经费投入。
4、进一步增加师资队伍建设的经费投入。设立专项教师培训经费，资助在职教师攻读博士学位。设立急需人才引进专项经费，积极引进学科专业带头人以及高层次人才。设立学科带头人、后备学科带头人和青年学术骨干专项培养经费等。
5、加大新校区建设投入力度。坚持“科学规划、注重功效、兼顾长远、打造精品”的基本原则，按照校园建设规划和“一次性科学规划，按计划分步实施”的指导思想，多渠道筹
措5.16亿资金，进一步改善办学条件。新建4万平方米学生公寓、5万平方米大学生创业园区、大学生活动中心等项目。建成现代化的标准冰球馆、游泳馆、第二图书馆、国际教育交流中心等项目，使体育场馆达到普通高等学校体育场地优秀标准。
（七）增加科研经费投入，进一步满足实验要求，实现成果转化。
积极支持各级各类科研项目的立项和申请工作，鼓励争取国家、省（部）、市级科研项目，提高国家、省（部）、市级科研项目经费的支持力度，尤其做好促进地方经济发展近期可以见成效的科技成果转化项目。
1、金属材料电脉冲退火软化处理工艺研究及装置的研制。该项目实现产业化后，仅以20人左右的小型高科技企业为例，年产量100台，年产值可达1000万元人民币，利税达200万元人民币以上。
2、电催化氧化法处理含酚废水的研究。该项目研究的电催化氧化法利用电能使废水中酚类物质有效降解，是一种治理含酚废水经济而有效的方法。该项目研究并比较了苯酚、对氨基苯酚、对甲基苯酚、对氯苯酚、对硝基苯酚等酚类物质在PbO2/Ti电极、石墨电极、Pt电极上电化学降解的机理。该方法的推广应用必将对社会效益、经济效益和环境效益三者的统一起到积极作用。
3、激光诱变苯酚降解菌在生物反应器中的应用。该项目以纯培养微生物技术为切入点，利用现代化的光诱变育种技术，获得了高活力的突变株，其最大苯酚降解能力达到了2600mg/L，如果以该菌株为物质基础，或者利用单纯的纯培养技术，或者与活性污泥技术、生物膜技术，以及生物反应器技术结合，将极大提高生物处理技术的处理负荷（一般的处理能力在500mg/L左右）。
4、TiO2光电催化氧化烃类有机污染物的研究。该项目的研究为多孔固定态TiO2催化剂的制备提供一种新方法，为拓展TiO2催化剂向能源和环境应用奠定基础，为预测有机物的降解规律提供实验依据。本项目的开展使TiO2光催化氧化技术的基础理论知识得到大大地丰富，对于水高级氧化技术将起到重大的推动作用。
5、表达鹅副粘病毒F和HN蛋白鸡痘病毒重组体的构建及免疫效果的研究。该项目利用分子生物学技术，克隆鹅副粘病毒病毒囊膜表面重要功能性糖蛋白－F蛋白和HN蛋白基因，建立以鸡痘病毒为载体的表达系统，为鹅副粘病毒病的防制提供物质基础。
（八）巩固评建工作成果，建立和完善教学质量监控保障长效机制，提高教学质量。
按照学校的办学定位，调整应用型人才培养的目标和规格，进一步完善培养方案，调整课程评估体系和实践教学体系；坚持搞好“三A工程”（即论文、试卷、教案）建设，着重加
强毕业论文（设计）的指导和管理；积极推进教育方法与手段的改革，加强教学管理工作，将教学质量监控与保障体系切实建立和完善起来，从根本上和总体上保证教学质量不断提高。
1、按照教育部专业目录的原则要求，根据学校人才培养规格定位，在认真调研学生知识结构、素质和能力要求基础上，调整人才培养方案的应用型人才培养的目标和规格，加大应用类学科专业体系建设、专业课程体系建设，强化核心课程，进一步完善实践教学体系；大力推进教学内容和教学方法改革与更新，突出学生实践能力培养，将应用型人才培养的目标落到实处。
2、继续抓好“三A工程”建设。进一步加强以提高毕业论文（设计）、试卷、教案质量为主要内容的内涵建设，将评建过程中形成的各项检查、评估制度继续坚持下去，围绕提高质量进一步完善、规范质量标准和要求，将“三A工程”建设推向一个新的高度和水平。
3、加强学生毕业论文（设计）工作。进一步加强毕业论文（设计）指导教师的培训工作，通过专题讲座等形式提高教师的指导能力；在对毕业论文（设计）主要教学环节规范要求的基础上，加强教师对学生写作能力和写作规范的指导，促进学生写作能力的提高；对毕业论文（设计）选题，开题报告和任务书及毕业论文（设计）等环节进行严格把关；合理控制教师指导学生数，使学生毕业论文（设计）整体质量得到提升。
4、积极推进教学方式方法及手段改革。加强教师、尤其
是青年教师传统教学基本功的训练和培养，加强多媒体教学推广和培训。学校要坚持传统的教学基本功和现代教学手段的培训，使广大教师，尤其是青年教师的教学水平能力得到全面发展和提升。积极开展教学方法的研究，推进讨论式、参与式、启发式、研究式教学，提倡案例教学法、实地考察法、模拟训练法等教学方法和合作式学习方式，不断提高教学质量和水平。
5、全面加强教学管理工作。提高教学质量是学校教学工作永恒的主题。将教学管理作为常规性工作抓好，做到制度化、规范化。注意将目标管理和过程管理紧密结合起来，强化过程管理的每个相互关联的环节，建设好对教学质量进行自我监控的长效机制。同时，推进现代化管理方法与手段的更新改造，增强管理的时效性。
6、完善教学质量监控体系。完善的管理制度是人才培养工作取得实效的基本保障，建立课堂教学评估、实践教学评估制度；建立学生信息员制度，及时反馈教与学过程中的问题；建立专项检查评价和社会用人单位评价有机结合的质量评价机制；为保证教学质量，努力构建教学目标、教学过程和教学信息三位一体的完整、科学、规范、有效、可操作的教学质量保障和监控体系。
五、组织领导
学校成立高等教育强省建设规划实施工作领导小组，由书记和校长担任组长，其他校级领导作为副组长，成员包括机关
党政部门负责人、各二级学院院长。领导小组下设办公室，主要工作职能落实到教务处、科研处、人事处和教育发展研究室。
领导小组将推进高教强省、强市工作列入重要日程，围绕《规划》内容，通过组织二级学院院长及书记座谈会、机关处室负责人座谈会、校友座谈会、教师座谈会、学生座谈会等方式开展深入讨论，通过走访市区和相关企业，了解地方经济社会发展对于人才和科技成果的现实需求，签订人才培养和研究开发方面的合作协议，在认真研究《规划》和广泛调研基础上，提出工作措施。各二级学院建立相应的组织机构，结合自身实际，依据学校方案研究具体实施计划。
建设项目实施方案 建设项目实施计划 新版本 一、企业基本情况： Xxxx专业生产铸件20年，主要生产低合金钢和高锰钢铸件。Xx公司主要为矿山、钢厂、废金属回收等行业制造各种耐热耐磨铸件。在采矿领域，我们可以看到我们的白云产品从露天开采到地下建设，从矿石破碎到选矿。钢厂的高炉、烧结、连铸、轧机等工艺中的主要设备备件，是xx公司擅长创业的领域。在PSX废碎料生产线等废再生资源领域，自从xx公司20xx年开始接触该行业并出口以来，我们的市场份额一直在不断扩大，最终我们与世界各地的几家巨头建立了战略伙伴关系，最终在世界废金属回收领域获得了一席之地。随着国内外市场份额的不断扩大，xx公司于20xx年6月立即新建了一个年产5万吨的出口铸件生产基地。 近年来，通过与国内知名科研机构和世界知名耐磨铸造厂的合作，xx 公司的产品不断更新换代。在让客户收货、降低成本的同时，xx公司还获得了PSX系列废钢破碎生产线世界上新一代合金耐磨锤头的发明专利。到目前为止，白云只有11项专利和2项申请。Xx公司不仅生产机械零件，而且在主要设备国产化领域，我公司成功地为攀钢钒制品公司国产化了多膛炉等主要生产设备及其他价值数千万的德国进口钒制品成套生产线。
Xx公司是国家高新技术企业，攀枝花市50强民营企业之一，攀枝花市合金技术和设备制造技术研发中心。是宝钢、武钢、重钢、攀钢、昆钢、柳钢等国内知名企业的合格供应商。 主要设备：一条碱性酚醛树脂砂生产线；有EPC生产线1条，5吨中频炉、2吨中频炉、1吨中频炉、5吨电弧炉、外精炼装置、5米直径大抛丸机、10台热处理电阻炉、德国斯派克直读光谱仪、荧光磁粉探伤仪、布氏/里克特/洛氏硬度计、超声波探伤仪、金相显微镜等检测设备。 产品领域：PSX废金属(汽车)破碎生产线领域，PSX-6080、PSX750等各类废钢破碎生产线零配件；采矿工程机械领域；钢铁冶金领域。主要出口市场包括美国、加拿大、英国、意大利、瑞典、澳大利亚、中东等国家和地区。 二、企业信息化建设： 1.企业信息化建设必要性的思考报告 目前xx公司正处于大发展时期，信息基础较好。在信息化建设方面，公司坚持“统筹规划、分步实施、重点突破、效益驱动”的原则，逐步推进信息化建设和应用。 随着公司的不断发展，规模不断扩大。过去，人工管理远远不能满足企业的发展。仓库管理、财务管理、生产管理、采购管理、销售管理等孤立的信息孤岛严重阻碍了公司的发展。因此，公司决定推进信息化建设，促进公司快速发展。
“十三五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案 为进一步加强我省高等教育教材建设工作，提升高等学校教材质量，充分发挥优秀教材在高校教学工作中的基础性作用，不断提高人才培养质量，“十三五”期间，我省继续实施高等学校重点教材（以下简称“省重点教材”）立项建设工作，具体实施方案如下。 一、总体目标 省重点教材建设以立德树人为根本，以“科学布局、分类建设、重点引领、共建共享”为导向，遵循“选优、选精、选特、选新”的原则，充分发挥我省高等教育的优势，调动高校高水平教师参与，整合全省高校专业优势与教材资源，整合国内出版社优质教材资源，集中优势力量建设一批代表我省高等教育水平的优秀教材，打造江苏教材品牌。 二、建设要求 1．教材能够与时俱进，适应经济社会发展和科技进步的要求，遵循教育教学规律，体现先进教学理念，反映人才培养模式和教学改革的最新成果，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学实践检验效果显著，反映区域特色与学校特点。 2．本科教材能全面准确地阐述本学科先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联系与发展规律；高职高专教材能注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，对接职业标准和岗位要求，丰富实践教学内容，注重吸收产业文化和优秀企业文化。 3．教材以学生为本，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，具有启发性，富有特色，能够激发学生学习兴趣；实际使用效果好，深受师生广泛好评，有效提高教学质量，有利于培养学生的学习能力、实践能力和创新创业能力。 4．教材的呈现形式多样化，注重运用现代信息技术，使教材更加生活化、情景化、动态化、形象化；积极开发补充性、更新性和延伸性教辅资料，以及网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库以及名师名课音像制品等多种形式的数字化教学资源，具备动态、共享的课程教材资源库。 5．教材主编在相关专业领域具有丰富的教学经验、较强的研究能力和丰富的实践阅历；教材编写团队结构合理、实力较强；高职高专教材主编应有企业实践经验，作者队伍应吸收行业企业人员参加。 6．教材编写层次分明，条理清楚；文字规范，语言流畅；图表准确，配合恰当；计量单位符合标准；装帧设计大方美观，与教材内容相辅相成；印刷质量好，墨色均匀，校对差错率低。 三、教材类型 省重点教材分为修订教材和新编教材。 1．修订教材：出版时间不超过6年（从立项当年的1月1日计算，以版权页的出版时间为准），经过教学实践检验，使用效果好的各种形式教材。教材有修订计划，能在立项后2年内实现再版（以下统称为出版）。 2．新编教材：反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容创新、富有特色的公共基础课、专业基础课和专业课教材；教学急需、填补学科专业空白的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材；开发大学生创新创业理论与实践教学的教材；开发双语教学（全英文授课）的教材。立项后1年内由正规出版社正式出版。 3．“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材不在省重点教材遴选范围内。 四、遴选办法 1．2016年-2020年，省教育厅每年组织一次省重点教材遴选立项工作，由各高校及省高校教学管理研究会教材管理工作委员会依据限额择优申报。 2．申报省重点教材，应填写《“十三五”江苏省高等学校重点教材申报表》。修订教材需提供教材样书和修订计划书（包括修订原因、修订方案等）；新编教材需提供编写提纲及样稿、工作方案（包括编写队伍、编辑力量、经费保障、出版、发行、服务及培训等内容）和论证报告（由出版单位出具）。 3．高校申报教材须由本校教师任第一主编或第一编著者，同一主编、同一课程、不同出版单位的教材不可重复申报。同一课程的分册教材（如上、中、下册，教材+教师用书+学生用书+非
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/269645888.html, 高教强省战略下的精品开放课程建设 作者：温晶 来源：《科教导刊》2013年第31期 摘要 2013年吉林省提出高教强省的战略目标，这对于促进吉林省发展具有非常重大的意义。高教强省不仅是要求高校在数量上有所增加，更应该体现在高校教学质量的提升。精品开放课程建设是教育部于2011年开始实施的一项重要项目，该项目对于提高高校教学质量，教师教学水平，学生学习能力等各方面均具有显著效果。为此，在高教强省的战略下，研究精品开放课程具有非常重大的意义。 关键词高教强省精品开放课程建设 中图分类号：G640 文献标识码：A Boutique Open Courses Construction under Higher Education Strong Province Strategy WEN Jing （Jilin Police College， Changchun， Jilin 130117） Abstract In 2013， Jilin province put forward the strategic objectives of higher education strong province， which has a very important significance to promote the development of Jilin Province. Higher education strong province not only requires an increase in the number of colleges and universities， but also should be reflected in improved teaching quality. Boutique open course construction is a major project the Ministry of Education began to implement in 2011， which has a significant effect to improve the quality of teaching， teachers teaching and students learning ability and other areas. Therefore， in the higher education strong province strategy， research boutique opening course has very great significance. Key words higher education strong province； boutique opening course； construction 2013年，吉林省提出了高教强省的战略目标，吉林省各所高校开始进入快速提升学校内 涵建设、加快学校发展的步伐之中。在这样的战略背景下，精品开放课程的建设成为了提升学校内涵建设、辅助吉林省高教事业前行的一项有利工具。 1 认识精品开放课程
大学学校总体规划 一、大学概况 1．学校简介。大学是国家教育部直属的全国重点综合性大学，也是国家“211工程”、“985工程”重点建设的高水平大学。学校设有研究生院和23个学院，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类。拥有25个博士学位授权一级学科，41个硕士学位授权一级学科，22个专业学位授权，建有国家重点学科一级学科 2 个、国家重点学科二级学科14个，博士后科研流动站25个。 2．获奖情况。近十年来共承担各级各类科研项目近8016余项，获得国家自然科学二等奖2项、国家技术发明二等奖4项、国家科技进步二等奖14项、国家专利金奖1项，何梁何利基金奖1人，教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖17项，二等奖24项，省科学技术一等奖36项、二等奖60项，省哲学社会科学优秀成果奖一等奖8项，二等奖26项。近年来，获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖7项，获得国家精品课程25门、国家精品视频公开课8门、国家级精品资源共享课22门。近五年获得省级以上竞赛奖励近1400项，其中包括全国“挑战杯”大学生课外科技作品大赛一等奖、“CCTV杯”全国英语演讲大赛冠军、美国国际大学生数学建模竞赛一等奖、美国SAE 方程式赛车新秀奖等。2014年获得中国大学生方程式赛车冠军。
第十届全国周培源大学生力学竞赛获得＂理论设计与操作＂团体赛总分第一名，并获得唯一特等奖。2015年全国大学生数学建模竞赛中我校代表队获得全国一等奖。在国际上，有本科学生获得了有全球设计界“奥斯卡”之称的德国“IF国际设计大奖”(IF Design Award)和全球设计界公认最高奖项的德国“红点设计大奖”(Red Dot Award)。 3．研究机构设置。学校设有2个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、1个国家级国际联合与研究中心、1个国家级国际合作基地、1个国家工程实验室、1个科工局国防重点学科实验室、5个教育部重点实验室、4个教育部工程技术研究中心、2个教育部高等学校学科创新引智基地、14个省重点实验室、1个省工程技术研究中心、1个省工程实验室、4个省高校重点实验室、3个机械工业重点实验室、15个省省级社会科学研究基地。学校目前参与组建国家“2011协同创新中心”3个；牵头建设省级协同创新中心2个。学校还建设有国家级大学科技园，在高新区麓谷建立了产学研基地，建立了56个高水平校地企产学研平台，与32个省（市，自治区）和上千家企业建立了产学研合作关系。国家超级计算中心已正式投运，为各级政府机构和企事业单位提供服务。 学校设有2个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、1个国家级国际联合与研究中心、1个国家级国际合作基地、1个国家工程实验室、1个科工局国防重点学科实验室、5个教
xxxx年便民市场建设实施方案 按照xx局工作安排，xxxx年计划新建100个功能完善型和社区服务型便民市场，以进一步规范市场运营秩序，推进城市精细化管理。为如期完成年度建设任务，现制定如下实施方案。 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想 全面贯彻落实十八届三中全会精神和自治区“8337”发展思路，坚持“以人为本、服务社会”的宗旨，以“便民、利民、惠民”为出发点，突出重点，注重引导，新建和收购一批标准化便民市场，全面提高xx市便民服务设施建设和管理水平，为争创“全国文明城市”做出积极贡献。 （二）基本原则 统筹规划，合理布局。根据市区公共基础设施、交通、环境及居住人口、服务半径、消费需求等实际情况对便民市场进行认真选址，科学规划，逐步形成布局合理、疏密有致、快捷便利、规范有序的的便民服务网络。 立足实际，完善功能。以满足市民日常生活需求为着力点，进一步拓展服务功能，重点建好标准化菜市场、日用百货便利店、一站式缴费厅、餐饮等日常家政服务功能为一体的综合性服务场所，疏导马路商贩入市经营，逐步取缔占道经营和马路市场。 同步展开，梯次推进。针对时间紧、任务重、建设难度大的实际，严格按照建设计划，采取同步展开、梯次推进的方式有序
完成。努力做到选好一个、建设一个、完善一个、运营一个。力求到年底，完成建设任务目标。 科学管理，确保质量。严格按照规划要求和施工规范组织施工，加强日常监理管控，确保工程进度和质量，做到文明施工、安全施工，实现工期和质量双赢。 二、组织机构及职责 （一）组织机构 为加强对便民市场建设工作的领导，成立便民市场建设工作领导小组，领导小组负责对整体工程建设的统筹、指导和监督，解决便民市场建设工作中的重大问题。 组长：xxxx 市xx局党委书记、局长 副组长：xxxx 市xx局副局长 成员：xxxx 市xx局执法一支队支队长 Xxxx 市xx局执法二支队支队长 Xxxx 市xx局执法三支队支队长 Xxxx 市xx局财务科负责人 Xxxx 市xxxx公司总经理 领导小组办公室设在市城环环卫产业发展有限公司，办公室主任由xxxx兼任，办公室工作人员如下： xxx,xxx,xxx,xx,xxx,xxx,xxx,xxxx,xxxx （二）职责分工 年度建设任务由一、二、三支队和xxxx公司负责完成，按
数字规划实施方案 篇一：五年发展规划实施方案 XX~XX学校五年发展规划实施方案 为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本实施方案。 一、学校基本现状分析 灵井镇纸张小学创建于1963年。学校占地4500平方米，现有教师34人，13个教学班，在校学生650人。 1．学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人才，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。 2．学校师资力量强大。教师学历全部达标，其中本科学历10人，双专5人，大专15人，中专4人。学校具有大专以上学历的教师33人，占任课教师的88%；小学高级教师25人，占任课教师的73.5%；专任教师合格率100%，教师参加继续教育合格率100%，校长岗位培训合格率100%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为解一小向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。 3．环境整洁优美。学校位于淮河之滨，03年落成使用的主教学楼色彩典雅，校园布局紧凑有致，校园内四季如春，
为师生身心健康提供了保证。XX年暑假国家下拨资金40万元对主教学楼进行了防震加固。 4．教学条件得到改善。在区委、区政府、教育局的领导支持下，不断加大基础设施建设力度。学校现拥有一个网络机房，共有计算机56台。学校现有舞蹈、实验、仪器、图书、阅览、广播等专用教室6 个，为发展学生个性提供了必要的物质条件。 5．学校办学质量较高。学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。 在学校面貌发生了巨大变化的同时，办学效益不断提高，近年来，学校先后被评为省红旗大队、省家教名校、市特色小学、市绿色学校、市平安校园、市关心下一代先进集体等。 但是，学校依然存在着一些问题。 1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到多种因素的冲击，青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师，理想、信念，职业道德教育还待加强。 2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。 3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。 4、学校现代化教育教学设备有待添置，水平有待提高。
附件1： “十二五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案 为充分发挥优秀教材的示范辐射作用，加强高等教育教材建设工作，推进我省高等学校优质教育教学资源共享，根据《江苏省教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见》（苏教高〔2013〕1号）精神，为做好“十二五”我省高等学校重点教材（以下简称“省重点教材”）立项建设工作，特制定本方案。 一、总则 1．省重点教材建设遵循选优、选精、选特、选新的原则，充分发挥我省高等教育的优势，充分调动高校高水平教师参与，整合全省高校专业优势与教材资源，整合国内出版社优质教材资源，集中优势力量建设一批代表我省高等教育水平的优秀教材，打造江苏教材品牌。 2．省重点教材分为修订教材和新编教材。 （1）修订教材：出版时间不超过6年（从立项当年的1月1日计算，以版权页的出版时间为准），经过教学实践检验，使用效果好的各种形式教材。教材有修订计划，能在2年内（从立项当年的7月1日起计算）实现再版（以下统称为出版）。 （2）新编教材：反映学科行业新知识、新技术、新成
果，内容创新、富有特色的公共基础课、专业基础课和专业课教材；教学急需、填补学科专业空白的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材；开展双语教学的教材。立项后1年内（从立项当年的7月1日起计算）出版。 二、基本要求 1．教材充分反映当代课程建设与学科发展最新成果，体现现代教育思想，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学改革实践检验效果显著，应与时俱进、紧跟科技进步、瞄准国际水平、反映区域特色与学校特点。 2．本科教材能全面准确地阐述本学科先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联系与发展规律，反映区域和学校特点；高职高专教材能注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，对接职业标准和岗位要求，丰富实践教学内容，注重吸收产业文化和优秀企业文化。 3．教材富有特色，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，具有启发性，能够激发学生学习兴趣。实际使用效果好，深受师生广泛好评，有效提高教学质量，有利于培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。 4．教材主编在相关专业领域具有丰富的教学经验、较强的研究能力和丰富的实践阅历。教材编写人员总体结构合理、实力较强。高职高专教材主编应有企业实践经验，作者
高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划 资金管理办法 第一章总则 第一条为规范和加强高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划资金（以下简称“冲补强资金”）管理，提高资金使用效益，促进高校内涵式发展，根据《高等教育法》、《国务院办公厅关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》（国办发〔2018〕82号）以及《中共XX省委办公厅XX省人民政府办公厅印发〈关于深化省级预算编制执行监督管理改革的意见〉的通知》（XX办发〔2018〕17号），结合我省高校发展实际，制定本办法。 第二条“冲补强资金”是省级教育发展专项资金中用于实现高等教育内涵式发展的资金，专项用于支持高水平大学建设计划、XX东西北高校振兴计划、特色高校提升计划以及高等教育创新强校工程四类项目。其中，支持高水平大学建设计划、XX东西北高校振兴计划和特色高校提升计划资金适用本办法，创新强校工程参照本办法。 第三条“冲补强资金”的分配、使用和管理遵循以下原则： （一）简政放权，明确责任。按照深化“放管服”改革的要求，进一步简政放权，赋予高等院校经费使用自主权。按照“谁使用、谁负责”的原则，各项目高校是经费的直接使用者和管理者，在教育经费使用管理中负有主体责任，依法依规、合理有效使用经费。 （二）总体规划，分年实施。根据XX省高等教育改革发展的总体规划和目标任务，对资金进行整体分配和安排。落实高校资金管理自主权，学校在建立本校“冲补强资金三年滚动项目库”的基础上，根据资金预算分配额度自主安排当年度项目，报省财政厅、省教育厅备案后实施。 （三）突出重点，适当倾斜。资金主要用于支持高校重点打造一流学科和优势特色学科，提高办学质量和创新能力，显著增强对XX转型升级和建设现代产业体系的支撑作用。资金安排向拥有高水平学科的高校、向办学特色优势鲜明的高校以及XX 东西北高校倾斜。
在国家做出“加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进”的战略部署之后，建设若干“高等教育强省”（简称“高教强省”）就成为“强国”战略的“文脉”或“题眼”之一。[1]为加快实现《教育规划纲要》中所确立的目标，各省（市、区）“把建成若干所高水平大学作为建设高等教育强省的引擎和龙头，相继启动新一轮地方高水平大学建设，以带动区域高等教育发展”。[2]然而，在高教强省背景下建设地方高水平大学具有丰富的理论意涵和复杂的国内外背景，需要遵循教育发展规律，破解地方高水平大学建设中的各种难题，以实现高教强省的战略目标。 一、理论释义：高等教育强省与地方高水平大学 概念的界定是开展人文社会科学研究的前提与基础，因为对概念的深入研究和全面把握不仅有利于我们深入、深刻地认识研究对象，而且还能投射出理论和实践行为所依据的世界观和方法论。正如黑格尔在《小逻辑》中所言：“概念的进展既不复仅是过渡到他物，也不复仅是映现在他物内，而是一种发展。因为在概念里那些区别开的东西，直接地被同时设定为彼此同一、并与全体同一的东西。而每一区别开的东西的规定性又被设定为整个概念的一个自由的存在”。[3]因此，我们需对“高等教育强省”和“地方高水平大学”的理论意涵做一番探究。 （一）高等教育强省 目前，学术界对“高教强省”的内涵界定主要有三种观点，即“实体内涵说”、“功能内涵说”和“过程内涵说”。其中，“实体内涵说”主要是从省域高等教育自身发展水平（结构、质量与效益）、特征（校地互动情况）、指标体系（规模、全国高等教育体系中的排序）的比较优势来判断，即“高教/强省”。持此类观点的学者主要有陆连军、卢铁成等。“功能内涵说”主张遵循高等教育内外部规律，从高等教育对外部的作用和贡献、高等教育自身的发展水平 陈杰徐吉洪 （浙江工业大学，浙江杭州310014） 高等教育强省视阈下的地方高水平大学建设摘要：地方高水平大学是地方高等教育体系的核心与标志，是实现高等教育强省战略 目标的中坚力量。建设地方高水平大学具有复杂的国内外背景，符合高等教育发展规律。当前，建设地方高水平大学面临诸多困境，需要从政府和高校两个层面予以破解：在政府层面 要完善管理机制、加大教育经费投入、增加制度供给；在高校层面要科学合理定位、加强顶 层设计、增强社会服务能力。 关键词：高等教育强省；地方高水平大学；服务型高等教育体系 中图分类号：G648.4文献标识码：A文章编号：1672－4038（2015）11－0003－07 收稿日期：2015-07-15 作者简介：陈杰，男，浙江工业大学副校长，教授，主要从事思想政治教育和高等教育管理研究；徐吉洪，男，浙江工业大学助理研究员，主要从事高等教育研究。教育学人
2009年-2010年学院学科建设总体目标及措施 一、建设目标及规划 1、总体目标 以计算机应用技术重点建设学科团队为依托，整合各个学术团队的研 究特色，发挥各研究方向的研究专长，本着“学科交融，相互促进”的原则， 力争在建设期内在学科建设方面达到如下目标： （1）建设年度内力争使二级学科“计算机应用技术”博士点列入甘肃省学 位点建设规划，为获得该学科的博士点奠定基础。 （2）加大力度建设“计算机科学与技术”、“信息与通信工程”两个一级学 科硕士点，保持该硕士点在甘肃省内的领先地位。 2、取得标志性成果 （1）围绕学科建设的总体目标，权威期刊上发表论文10篇， SCI 、EI 、ISTP 索引论文50篇； （2）国家级资助的科研项目取得重大突破，获得批准1-2项； （3）企业资助的重大联合攻关项目取得重大突破（资助经费在100万元 以上的项目），获得企业资助的重大联合攻关项目1-2项； （4）获得省级科技进步二等奖1-2项。 3、学位点规划及研究方向 （1）学位点建设规划 序号 规划类别 学科专业代码 学科专业名称 规划增列年度 1 二级博士点 081203 计算机应用技术 2008年 2 二级博士点 081002 信号与信息处理 2008年 3 二级硕士点 070120 信息计算科学 2008年 4 一级博士点 0812 计算机科学与技术 2010年 5 二级博士点 081202 计算机软件与理论 2010年 （2）研究方向 对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及
①智能信息处理技术主要研究领域： 生物信息处理与分析、图像理解与识别、多媒体信息处理、信息检测与估计、智能信息处理、机器视觉信息获取与处理、人工智能应用 ②计算理论主要研究领域： 算法及其复杂性、机器智能基础理论与方法、数据库理论与系统、软件理论与软件方法学、理论计算机科学 ③信息系统集成及应用主要研究领域： 管理与决策支持系统的理论与技术、计算机控制技术、并行与分布式软件、知识发现与知识工程、智能交通系统 ④图形图像及模式识别主要研究领域： 计算机图形学、计算机图像与视频处理、图像处理、多媒体与虚拟现实技术图像处理、计算机辅助技术、模式识别理论及应用 ⑤网络与信息安全主要研究领域： 现代密码学理论、网络与信息安全技术、数据安全和信息检索、通信网络与通信系统安全 ⑥分布式计算主要研究领域： 高性能计算、嵌入式系统、计算机网络体系结构 ⑦通信与信息处理主要研究领域： 信息系统建模与仿真、计算机通信理论与系统、无线通信理论与技术、传感器网络信息融合与处理、数字通信 二、拟采取的措施 1、引导研究方向 国家自然科学基金项目的设置是以《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《国家自然科学基金“十一五”发展规划》为依据的，国家863计划、国家支撑计划、973计划项目及课题的设置是以《国家中长期科学和技术发展规划纲要》为依据的。甘肃省重大科技专项是以《甘肃省中长期科学和技术发展规划纲要》为依据设置的，要争取项目，首先要了解国家、省科技发
方案编号：YT-FS-7361-63 便民利民实施方案范本 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
便民利民实施方案范本(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为进一步推进政府职能转变，拓展行政服务领域， 转变工作作风，提升行政服务水平，更好地服务基层 和服务群众，大力深化行政管理体制改革，强化乡公 共服务和社会管理职能，打造阳光政府、廉洁政府、 透明政府，镇党委、政府决定建立镇便民服务中心， 现制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以党的xx大精神、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照廉 洁高效、务实为民、转变作风、提高效率的总体要求， 围绕发展第一要务，建立行为规范、运转协调、公正 透明、廉洁高效的行政管理体制，按照“为民、便民、 利民、富民”的要求，建立高标准、规范化的镇便民
服务中心，打造服务型政府、效益型政府、透明型政府。 二、工作原则 (一)坚持便民利民原则。以方便群众办事为目的，简化办事程序，减少办事环节，科学设置服务窗口、筛选服务项目、确定工作流程，实行“一个窗口受理、一次性告知、一条龙服务、一次性收费”，为群众提供优质、便捷的服务。 (二)坚持依法行政原则。严格依照法律法规办理审批服务事项，规范工作程序和办事行为。创新工作思路、科学编制流程，杜绝违规收费、搭车收费，防止不作为、乱作为、 慢作为行为，严禁吃、拿、卡、要及以权谋私现象的发生。 (三)坚持因地制宜原则。从实际出发，整合现有人力、物力、财力资源，集约利用。要创新方式，深化内涵，夯实基础，创出品牌，打造亮点。 (四)坚持公开透明原则。通过服务指南、办事须
2018年公园规划建设实施方案 黄河公园规划建设实施方案 为贯彻落实市六次党代会精神，进一步加快沿黄半岛景观带建设步伐，全面提升城市水态环境、文化品位，实现最佳宜居城市的奋斗目标。根据市委、市政府的安排部署，制定以下实施方案： 一、指导思想 按照市委、市政府规划建设黄河公园目标任务要求，以黄河生态为特色，重点突出黄河文化，高起点规划、高标准建设，在原有地形地貌、植物植被的基础上，宜林则林、宜水则水，把黄河公园打造成为一个集黄河旅游、生态观光、文化展示、休闲娱乐为一体的沿黄半岛景观带精品工程。 二、方法步骤 黄河公园规划建设的实施方法步是，整体规划、一次征地、分期建设，一期建设范围是东起茅津渡口，西至上村村东，南起北环路，北至黄河滩地318以上，总面积公顷。二期建设范围是东起上村村西，西至209国道，南起北环路，北至黄河滩地318以上，总面积公顷。通过三年时间将黄河公园建成沿黄半岛景观带精品工程。具体分三个阶段完成： 第一阶段：18年10月至18年5月主要完成公园修建性详细规划，征地拆迁。贯通公园东西、南北主要道路和绿化植物种植等建设。 1、18年10月完成公园修建性详细规划。 2、18年10月至11月完成公园征地拆迁、土地移交手续。 3、18年11月至18年5月完成公园绿化种植。 4、18年12月至18年5月完成公园主要道路、主出入口大门建设。 第二阶段：18年5月至10月主要完成公园一期园路、步道、广场铺装，景观建筑等基础设施建设。 1、18年5月至9月完成公园一期园区道路、登山步道、亭、廊、亲水平台、景观建筑等基础设施建设。 2、18年8月至11月完成公园二期主要道路、广场、观景台等土建工程。 3、18年11月至18年4月完成公园二期绿化植物种植。
普通高等学校建筑规划面积指标（92指标） （内部发行） 第一章总则 第一条为了加强普通高等学校工程规划建设的科学管理，改善教学工作条件，促进教育质量的不断提高，适应普通高等教育事业发展的需要，制订本规划指标。 第二条本规划指标是编制、评估、审批普通高等学校总体设计任务书、校园总体规划和建设用地计划的重要依据，也是有关部门监督检查普通高等学校工程规划建设标准的尺度。 第三条本规划指标中的校舍规划建筑面积指标适用于新建、改建、扩建的一般普通高等学校；规划建设用地指标适用于新建的一般普通高等学校。重点普通高等学校、以培养少数民族学生为主的普通高等学校、两地办学的普通高等学校及有特殊需要的普通高等学校，经主管部门批准后，可酌情提高某些教学和生活用房的规划指标。 第四条普通高等学校工程的规划建设，必须执行国家有关的法律、法规和政策，坚持勤俭办学，切实提高教学科研用房的利用率，科学合理、节约用地，不占或少占良田好地。 第五条普通高等学校工程的规划建设应符合当地城市规划的要求。各项公用和生活福利设施应尽量利用当地提供的社会协作条件。 第六条普通高等学校工程的规划建设应一次规划分期实施。改建、扩建学校的规划建设应在充分利用原有设施的基础上进行。
第七条普通高等学校工程的规划与建设除执行本规划指标外，尚应符合国家现行的有关标准和指标的规定。 第二章大学、专门学院校舍规划建筑面积指标(节选) 第一节一般规定 第八条大学、专门学院的校舍规划建筑面积指标包括下列各种用房的建筑面积： 一、每所学校都必须配备的有教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工住宅、教工宿舍、教工食堂、生活福利及其他附属用房共十三项。 二、学校根据需要可以配备的有专职科研机构用房、夜大学函授部用房、研究生用房、进修生及干训生用房、留学生用房、外籍教师用房共六项。 本规划建筑面积指标中未包括下列八项用房。学校如有需要，可根据实际情况报请主管部门另行审批： (一)、工科院校的生产性工厂及其附属用房，农林院校的生产性农场、牧场、林场及其附属用房，医学院校及个别体育院校的临床实习医院，师范院校的附中、附小、附属幼儿园，各类学校附设的子弟中小学。 (二)、已离休、退休、调出教职工及已故教职工遗属所使用的教工住宅、食堂、浴室、医务所、托儿所幼儿园等生活福利附属设施。
乡镇便民服务中心 实施方案 为进一步推进政府职能转变，拓展行政服务领域，转变工作作风，提升行政服务水平，更好地服务基层和服务群众，大力深化行政管理体制改革，强化乡公共服务和社会管理职能，打造阳光政府、廉洁政府、透明政府，镇党委、政府决定建立镇便民服务中心，现制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照廉洁高效、务实为民、转变作风、提高效率的总体要求，围绕发展第一要务，建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制，按照“为民、便民、利民、富民”的要求，建立高标准、规范化的镇便民服务中心，打造服务型政府、效益型政府、透明型政府。 二、工作原则 (一)坚持便民利民原则。以方便群众办事为目的，简化办事程序，减少办事环节，科学设置服务窗口、筛选服务项目、确定工作流程，实行“一个窗口受理、一次性告知、一条龙服务、一次性收费”，为群众提供优质、便捷的服务。 (二)坚持依法行政原则。严格依照法律法规办理审批服务事项，规范工作程序和办事行为。创新工作思路、科学编制流程，杜绝违规收费、搭车收费，防止不作为、乱作为、
慢作为行为，严禁吃、拿、卡、要及以权谋私现象的发生。 (三)坚持因地制宜原则。从实际出发，整合现有人力、物力、财力资源，集约利用。要创新方式，深化内涵，夯实基础，创出品牌，打造亮点。 (四)坚持公开透明原则。通过服务指南、办事须知，公开服务事项、办事程序、申报材料、办结时限、收费依据和收费标准等事项，增强工作的透明度，方便群众监督。 三、机构设置及其职责范围 便民中心隶属所在乡政府管理，业务上接受县行政服务中心指导。便民中心主要承担本级政府职权范围内的行政审批、证照办理、委托受理各类申请、项目全程代理、信息咨询、非涉密文件查询等便民服务。便民服务中心应具有以下功能： 1、便民办事功能。各站所通过在大厅设立服务窗口，为群众提供方便、快捷、高效的办证、办事和咨询等服务。 2、帮民致富功能。各站所积极为群众提供信息咨询、农技指导等服务，帮助解决群众生产生活中的困难和问题。 3、促进和谐功能。通过群众诉求中心平台，实行开门接访，及时了解和化解各种矛盾，促进农村和谐稳定。四、进驻单位及任务 根据岗位职能与职责，乡政府将以下服务项目全部纳入便民服务中心，实行集中为民服务，实现“只进一扇门、只找一个人”就可以办好相关服务。具体包括以下项目：财经所、民政办、计生办、国土所、城建办、农机服务中心、林
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 住建局规划建设工程实施方案
住建局规划建设工程实施方案 根据市委市政府关于深入开展“两年”活动、扎实推进“双百”工程的总体部署和要求，为切实简化建设领域各项审批手续，加快推进项目建设进度，助推全市经济社会发展，市政府已将规划建设审批服务“三加快、三简化”工程列入市级机关“百项经济服务类”重点项目，为确保该工程顺利实施并取得实效，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全市经济社会发展大局，不断强化服务意识，创新服务方法，转变工作作风，提升工作效能，通过加快审批服务速度，简化审批程序，进一步提高本部门服务社会、服务企业、服务项目建设的能力和水平，不断推进全市经济社会平稳较快发展。 二、总体目标 通过实施建设审批服务“三加快、三简化”工程，强化全系统特别是窗口工作人员的服务意识，切实转变工作作风，创新服务方法，以“绿色通道”加快企业开工建设，以消防联审配合企业简化消防审查程序，以特色服务对部分弱势群体提供上门服务，以网络综合审批缩短审批时间，规划建设窗口以项目化管理的理念进一步提高服务发展、服务企业、服务项目的能力和水平，提升加快发展的服务力和执行力，推进全市经济社会以好又快发展提供保障。 三、方法步骤 第 2 页共 6 页
紧紧围绕项目工程实施总体目标，以实施建设审批服务“三加快、三简化”工程为载体，不断完善审批服务内容，建立健全建设审批服务各项规章制度。项目实施分为调查准备、组织实施和总结提高三阶段。 第一阶段：调查准备阶段（5月底前） 成立规划建设审批服务“三加快、三简化”工程领导小组，由窗口分管领导任组长，相关单位及窗口负责人任组员，负责工程实施工作。在此基础上，各相关单位和审批服务窗口对建设领域中所涉及的审批服务项目进行一次全面的梳理，就审批服务项目、申请材料、审批服务承诺时间、项目服务流程、项目服务费用、相关费用减免条件、特殊服务条件等内容进行登记和梳理汇总，建立详尽清晰的审批服务资料台帐。同时通过召开审批服务对象、社会监督员等征求意见座谈会，学习其它地方先进经验等方式，征求提高办事效率，简化办理程序，优化服务质量的各种意见建议，查找影响审批质量和效率的突出问题，全面理清“三加快、三简化”工程工作思路。 第二阶段：组织实施阶段（7月底前） 根据前阶段建设审批服务项目的全面梳理情况，组织实施以下几个审批服务内容： （一）对审批服务事项制作办事指南卡，明确办事流程、所须提交资料、收费标准、承诺时间等，让服务对象仅凭一份办事指南就能够知道所办事项的各种要求。同时对审批服务项目的法定办结时限作一次提速，并对审批服务流程完成一次简化，从时间和程序上提高办事效率。 第 3 页共 6 页
全国各个高校的重点建设学科大全（各个专业的全国顶尖高校排名情况统计）全国重点学科所在大学名单 (一)经济学 政治经济学：北京大学中国人民大学南开大学复旦大学南京大学厦门大学西南财经大学 经济思想史：上海财经大学 经济史：南开大学 西方经济学：中国人民大学武汉大学 世界经济：南开大学辽宁大学复旦大学武汉大学 人口、资源与环境经济学：中国人民大学 国民经济学：北京大学中国人民大学辽宁大学 区域经济学：中国人民大学南开大学兰州大学 财政学：中国人民大学上海财经大学厦门大学中南财经政法大学 金融学：中国人民大学中央财经大学南开大学复旦大学厦门大学西南财经大学 产业经济学：中国人民大学北方交通大学东北财经大学复旦大学暨南大学 国际贸易学：对外经济贸易大学 劳动经济学：中国人民大学 统计学：中国人民大学厦门大学 数量经济学：清华大学吉林大学 (二)法学
法学理论：北京大学吉林大学 法律史：中国政法大学 宪法学与行政法学：北京大学中国人民大学 刑法学：北京大学中国人民大学 民商法学：中国人民大学 诉讼法学：中国政法大学 经济法学：北京大学西南政法大学 环境与资源保护法学：武汉大学 国际法学：对外经济贸易大学厦门大学武汉大学 政治学理论：北京大学复旦大学 科学社会主义与国际********运动：北京大学华中师范大学中央党校****党史：中国人民大学中央党校 马克思主义理论与思想政治教育：中国人民大学武汉大学中山大学 国际政治：北京大学 国际关系：复旦大学 社会学：北京大学中国人民大学 人口学：中国人民大学 人类学：北京大学中山大学 民俗学：北京师范大学中央民族大学云南大学 (三)教育学 教育学原理：北京师范大学东北师范大学华东师范大学南京师范大学课程与教学论：华东师范大学
建设高等教育强国是重要的国家战略 当今世界经济强国，首先都是教育强国，同时，其教育的“强”集中体现在高等教育上。建设高等教育强国是重要的国家战略。《教育规划纲要》明确提出建设高等教育强国，在建设高教强国的目标引领下，高校应该怎样加强自身建设？如何提高高校的教学质量？中国农业大学党委书记瞿振元有着自己的思索。 建设高等教育强国是重要的国家战略 记者：您曾担任过教育部高校学生司司长，又担任高校党委书记多年，从管理者到实践者，您对我国高等教育的发展如何看待？ 瞿振元：当今世界，经济强国都是教育强国，其教育的“强”集中体现在高等教育上。高等教育强国是教育强国的主要内容，是建设人力资源强国和创新型国家的本质要求。《教育规划纲要》明确提出要建设高等教育强国，教育部2012年发布的《高等教育专题规划》旗帜鲜明地提出2020年高等教育的战略目标为“全面提高高等教育质量，建设高等教育强国”，建设高等教育强国已经成为国家目标，成为未来中国高等教育发展的方向。 事实上，“建设高等教育强国”不是凭空提出的，而是经历了长时间的酝酿。它有两个重要的背景或者是基础，一是“985工程”的实施，二是1999年开始的高校扩招。 先说“985工程”的实施。在国家实施这一工程之前，一些高校出于自身发展的需要，陆续提出了建设世界一流大学的目标。1998年5月4日，在北京大学建校100周年大会上，江泽民同志明确提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”。由此，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985工程”。这一工程的实施，使一批高校办学实力和水平得到了大幅度提升。这是我国高等教育发展在一些点上的突破，着力点是质量的提升。二是1999年开始的高校扩招。高等教育的毛入学率从那时的9.8%逐年提升，2007年达到23％，在学总规模超过了2700万人，其中普通高校在校生达到了1800万人，高等教育在规模上先后超过了俄罗斯、印度和美国，居世界第一位，以世界高等教育史上的“中国速度”成长为名副其实的高等教育大国。这是我国高等教育发展在面上的突破，着力点是数量的扩张。 高等教育自身“量”的发展和建设高水平大学“质”的追求汇合在一起，既在数量（规模）上扩张，也在质量（水平）上追求超越，这是建设高等教育强国目标提出的客观基础。