学生实践报告
（文科类）
课程名称：版式设计
专业班级： 12级计算机科学与技术（特）
学生学号： 1205601006 学生姓名：章文静
所属院部：计算机工程学院指导教师：董佳
2014 ——2015 学年第二学期
金陵科技学院教务处制
实践报告书写要求
实践报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。
实践报告书写说明
实践报告中一至四项内容为必填项，包括实践目的和要求；实践环境与条件；实践内容；实践报告。各院部可根据学科特点和实践具体要求增加项目。
填写注意事项
（1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明，层次清晰。
（3）尽量采用专用术语来说明事物。
（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）应独立完成实践报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。
实践报告批改说明
实践报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实践报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。
实践报告装订要求
实践报告批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实践项目的实践报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实践大纲。
实践项目名称：封面设计实践学时： 4 同组学生姓名： / 实践地点： A105 实践日期： 2015-5-12 实践成绩：
批改教师：批改时间：
指导教师评阅：
实验四
（版面设计）
一、实验目的和要求
1.使用简约化、个性化、文字图形化、数码化和多维空间其中一种风格来设计一张版面设计。
2.文件大小A4，文件内容可以使电影海报，可以是商品广告，可以是环保宣传，从这三个题材中考虑设计。
3.使用PHOTOSHOP或是ILLUSTRATOR软件制作，注意文件的分辨率和色彩模式，熟练运用相关软件完成设计方案。
4.对于文件色彩的整体把握，和文件内容的主次编排，要达到易读符合现在的版面设计特点。
5.撰写实验报告，详细阐述实验步骤，以及说明你的版面设计的风格特点，并简要阐述设计意图，作品独立完成。（实验报告中可附上设计过程的相关图像）
二、实验设备
P4以上计算机、双核及以上CPU、超2GB以上内存、windows xp或windows7操作系统，中文或英文版photoshop软件。
三、实验步骤及方法
爱是我们共同的语言（左右分割型）
1、选择“文件/新建”菜单，打开“新建”或者ctrl+n对话框名称为：爱是我们共同的语言，宽度：为210mm, 高度：为297mm, “模式”为CMYK颜色的文档，单击确定按钮。
2、选择工具箱中的矩形工具，在工作区中拖出一个矩形形状，在素材中找到“版式封面”的素材。
3、在工具箱选择文字工具，设置为文字工具，在属性栏设置文字为华文行楷，字体大小为34pt，颜色为深绿色，在工作区的右面版式下角输入“爱是我们共同的语言”，复制文字粘贴后把颜色改为白色，重叠文字设置描边为3pt并调整位置。
4、在工具箱选择文字工具，设置为文字工具，在属性栏设置文字为Arial Black，字体大小为24pt，颜色为草绿色，在工作区的右面版式下角输入“Love is our common language”，复制文字粘贴后把颜色改为白色，重叠文字设置描边为3pt并调整位置。
5、在工具箱选择文字工具，设置为文字工具，在属性栏设置文字为汉仪大黑简，字体大小为23pt，颜色为鲜绿色，在工作区的右面版式下边输入“计算机工程学院手语社”，复制文字粘贴后把颜色改为白色，重叠文字设置描边为0.75pt并调整位置。
6、在工具箱选择文字工具，设置为文字工具，在属性栏设置文字为Arial Black，字体大小为10pt，颜色为鲜绿色，在工作区的右面版式下边输入“JI SUAN JI GONG CHENG XUE YUAN”，复制文字粘贴后把颜色改为白色，重叠文字设置描边为0.75pt并调整位置。
7、在工具箱选择文字工具，设置为文字工具，在属性栏设置文字为Adobe 宋体 Std L，字体大小为11pt，颜色为黑色，在工作区的右面版式下边输入“人民教育出版社”，并调整位置。
8、在工具箱选择文字工具，设置为直排文字工具，在属性栏设置文字为华文行楷，字体大小为10pt，颜色为黑色，在书脊中输入“爱是我们的共同语言”, 并调整位置。
9、在工具箱选择文字工具，设置为直排文字工具，在属性栏设置文字为Adobe 宋体 Std L，字体大小为10pt，颜色为黑色，在书脊中输入“章文静”, 并调整位置。
10、在工具箱选择矩形工具，设置为椭圆工具，在书脊中按Ctrl+正圆，颜色为粉红色，并调整位置。
11、在工具箱选择文字工具，设置为直排文字工具，在属性栏设置文字为Adobe 宋体 Std L，字体大小为10pt，颜色为黑色，在书脊中输入“主编”, 并调整位置。
12、在工具箱选择文字工具，设置为文字工具，在属性栏设置文字为Adobe 宋体 Std L，字体大小为11pt，颜色为黑色，在工作区的右面版式下边输入“人民教育出版社”，并调整位置。
13、选择“文件/置入”菜单，找出在素材中找“手势图案”，放到书脊下把“手势图案”缩小图案并调整位置。
14、在左面版式的左下角输入文字，在工具箱选择文字工具，设置为文字工具，在属性栏设置文字为FZY3JW -GB1-0*，字体大小为11pt，颜色为暗绿色，在工作区的右面版式下边输入“地址、电话、传真、
邮编”和“Address\TEL\FAX\Zip code”并调整位置。
15、选择“文件/置入”菜单，找出在素材中找“条形码”图案，放到左下角把“条形码”缩小图案并调整位置。
16、在工具箱选择文字工具，设置为文字工具，在属性栏设置文字为宋体，字体大小为18pt，颜色为黑色，在条形码图片的下面输入“定价：25元”, 并调整位置。
四、实验结果
五、实验体会
书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。
封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。
图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。
当然有的封面设计则侧重于某一点。如以文字为主体的封面设计，此时，设计者就不能随意地丢一些字体堆砌于画面上，否则只仅仅按部就班地传达了信息，却不能给人一种艺术享受。岂不说这是失败的设计，至少对读者是一种不负责任的行为。殊不知，没有读者就没有书籍，因而设计者必须精心地考究一番才行。设计者在字体的形式、大小、疏密和编排设计等方面都比较讲究，在传播信息的同时给人一种韵律美的享受。另外封面标题字体的设计形式必须与内容以及读者对象相统一。成功的设计应具有感情，如政治性读物设计应该是严肃的；科技性读物设计应该是严谨的；少儿性读物设计应该是活泼的等等。
好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。
书籍不是一般商品，而是一种文化。因而在封面设计中，哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号，一二块色彩，都要具有一定的设计思想。既要有内容，同时又要具有美感，达到雅俗共赏。经过董佳老师的教导下修改后的书籍封面比想象中要好看。非常感谢董佳老师上课时悉心指导与帮助！
《智能信息处理》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程代码：IE426 2、课程名称：智能信息处理/Intelligent Signal Processing 3、学时/学分：36学时/2学分 4、先修课程：信号与系统，高等数学，计算机程序语言 5、面向对象：电子信息类各专业本科生 6、开课院（系）、教研室：电子信息与电气工程学院（电子工程系）、电路与系统教研室 7、教材、教学参考书： 《人工智能原理及其应用》，王万森，电子工业出版社，2000 《人工神经网络与模拟进化计算》，阎平凡，张长水，清华大学出版社，2000 《遗传算法原理及应用》，周明，孙树栋，国防工业出版社，1999 《人工免疫系统原理与应用》，莫宏伟，哈尔滨工业大学出版社，2002 二、本课程的性质和任务 智能信息处理是当前科学技术发展中的前沿学科，同时也是新思想、新观念、新理论、新技术不断出现并迅速发展的新兴学科，具有非常广泛的应用领域。该课程的主要任务是通过各个教学环节，运用各种教学手段和方法，使学生掌握智能信息处理的基本概念、基本原理、基本计算方法；培养学生分析、解决问题的能力和实验技能，为日后从事工程技术工作、科学研究以及开拓新技术领域，打下坚实的基础。 三、教学内容和要求 第一章人工智能导论（8） 要求：理解并掌握人工智能的基本概念和范畴、基本原理和研究方法；了解人工智能的发展历史、目前的实际状况、未来的发展前景和实际的应用领域；掌握人工智能中的知识和知识表示方法：演绎系统、产生式系统、框架结构、语义网络、过程性知识；掌握人工智能中采用的搜索策略：无变量盲目搜索算法、带变量盲目搜索算法、启发式搜索算法、博弈树搜索；理解非经典逻辑和非经典推理；理解自然语言理解：语法学、语义学、语用学。 第二章人工智能的应用（2） 要求：理解专家系统的基本概念；理解机器学习的基本概念和方法；理解模式识别的基本概念；理解智能决策支持系统的基本概念。 第三章人工神经网络（10） 要求：了解人工神经网络的发展历史；理解人工神经网络所借鉴的生物学上的人脑神经元的信息处理模式；掌握人工神经元和感知器的基本模型；掌握人工神经网络的结构、特点、学习方式和工作方式；掌握前向神经网络中的多层感知器模型和反向传播（BP）算法，理解径向基函数（RBF）网络模型；掌握反向神经网络中离散型和连续型的Hopfield网络模型，了解模拟退火算法和玻尔兹曼机；理解自组织神经网络的Hebb学习规则和ART模型；理解模糊神经网络。 第四章模糊数学基础（4） 要求：掌握模糊集合的概念；掌握模糊规则与推理；理解模糊推理系统。 第五章进化算法（4）
微机原理实验报告 实验名称汇编语言程序设计 一、实验目的 1、掌握Lab6000p实验教学系统基本操作； 2、掌握8088/8086汇编语言的基本语法结构； 3、熟悉8088/8086汇编语言程序设计基本方法 二、实验设备 装有emu8086软件的PC机 三、实验内容 1、有一个10字节的数组，其值分别是80H，03H，5AH，FFH， 97H，64H，BBH，7FH，0FH，D8H。编程并显示结果：如果数组是无符号数，求出最大值，并显示； 如果数组是有符号数，求出最大值，并显示。 2、将二进制数500H转换成二－十进制（BCD）码，并显示“500H 的BCD是：” 3、将二－十进制码（BCD）7693转换成ASCII码，并显示“BCD 码7693的ASCII是：” 4、两个长度均为100的内存块，先将内存块1全部写上88H，再 将内存块1的内容移至内存块2。在移动的过程中，显示移动次数1，2 ，3…0AH…64H（16进制－ASCII码并显示子程序） 5、键盘输入一个小写字母(a~z)，转换成大写字母 显示：请输入一个小写字母(a~z)： 转换后的大写字母是： 6、实现4字节无符号数加法程序，并显示结果，如99223344H + 第1页
99223344H = xxxxxxxxH 四、实验代码及结果 实验代码见代码附录 1.1程序运行结果 图1 无符号最大值结果截图 1.1 程序运行结果
图2 有符号最大值截图2.0 程序运行结果
图3 BCD码显示3.0 程序运行结果
图4 ASCII码显示4.0 程序运行结果
图5 移动次数显示5.0 程序运行结果
《C语言课程设计》报告 学院：信息工程学院 专业：信息管理与信息系统设计题目：通讯录程序设计班级：2016级一班 学号：201601510138 姓名：张进步 指导教师：杨菲菲 时间：12.24
学生通讯管理系统 1.1 设计目的 学习如何实现一个复杂的信息管理系统——学生通讯管理系统，能够实现老师对学生基本信息的记录、查询、修改。 通过本次学习，读者能够掌握： （1）如何设计主菜单和子菜单，以及各级菜单的响应与返回操作； （2）如何合理设计不同的结构体对系统中多个实体进行封装； （3）如何合理设计多个结构体数组管理不同实体对应的数据； （4）如何对复杂的函数过程进行拆分，用多个子函数进行封装； （5）进一步熟悉文件读取的相关操作。 1.2需求分析 本章的学生信息管理系统的主要功能面向老师，能够实现对学生信息进行录入、修改、查询。 学生信息方面的功能需求如下。 （1）新增学生信息，包括姓名、籍贯、电话号码（2）、电子邮箱。 （2）修改学生信息，可以选择对某个学生的某个属性值进行修改。 （3）查找学生信息，即输入要查找的学生学号，实现学生信息查询。 （4）显示所有学生信息，并以列表的形式清晰呈现。 1.3总体设计 系统功能结构图如图所示；学生信息管理系统 学生信息管理模块：包括4个子模块，分别是学生信息的录入，学生信息的修改，学生信息的查询，学生信息的浏览。
1.4详细设计与实现 1.4.1 预处理及数据结构 1.头文件 本项目涉及4个头文件，其中#include
一、实验介绍 实训项目一姓名字体设计 二、实验目的； 运用所学的字体与版式设计的思维与方法，按照字体与版式设计的要求，设计属于自己姓名的字体设计，培养自己对字体与版式设计的理解与认识，锻炼字体设计的各方面能力。 三、实验环境； 机房电脑操作，PS AI软件 四、实验任务； 做自己的姓名设计，通过名字的创意设计来展示自己的内在个性，充分认识字体创意的重要性。 五、实验原理及步骤； 创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。
一、实验介绍 实训项目二实题项目的字体与版式设计 二、实验目的； 熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。 三、实验环境； 机房电脑操作，PS AI软件 四、实验任务； 书记封面设计一副 1.根据实题项目独立完成设计作品 2.版式设计要有创意，体现个性风格 3.注重形式美感，体现版式设计的完整性 4.表现技法不限，要求制作工艺精湛 五、实验原理及步骤； 选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。
一、实验介绍 实训项目三 二、实验目的； 熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征，能独立完成设计作品。 三、实验环境； 机房电脑操作，PS AI软件 四、实验任务； 书记封面设计一副 5.根据实题项目独立完成设计作品 6.版式设计要有创意，体现个性风格 7.注重形式美感，体现版式设计的完整性 8.表现技法不限，要求制作工艺精湛 五、实验原理及步骤； 选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1）简要的实验操作步骤 2）实验完成情况说明； 3）实验过程中存在的问题； 4）实验心得。
华中科技大学计算机科学与技术学院 《C语言程序设计》课程设计 实验报告 题目：科研项目信息管理系统 专业：计算机 班级： 学号： 姓名： 成绩： 指导教师：李开 完成日期：2009年10 月20 日
科研项目信息管理系统一、系统功能结构模块图 二、数据结构设计及其用法说明 typedef struct lakey{ char name[30];/*团队名称*/ int total;/*自然科学基金的科研项目数*/ float dudu;/*经费数*/ struct lakey *next; }*plakey;/*统计3中用到的数据结构*/ typedef struct emmey{ char name[30];/*团队名称*/ int teacher;/*老师人数*/ int harden;/*项目数*/ float bizhi;/*比值*/ struct emmey *next; }*pemmey;/*统计4中用到的数据结构*/ typedef struct kPro{ char code[15];/*项目编号*/ char sort;/*项目种类*/ int aking1; char time[8];/*项目时间*/ float dudu;/*项目经费*/ int aking2;
char beiler[15];/*负责人*/ int aking3; char keynoName[30];/*所在团队名称*/ struct kPro *next; }harden,*pHarden; typedef struct Komo{ int teacher;/*老师人数*/ char name[20];/*院系名称*/ int student;/*学生人数*/ float bizhi;/*二者比值*/ struct Komo *next; }*pKomo;/*统计1中用到的数据结构，统计结果放在这个数据结构中*/ typedef struct kTea{ char name[30];/*团队名称*/ char beiler[15];/*负责人*/ int stuNum;/*学生人数*/ int aking2; int coco;/*老师人数*/ char colName[20];/*所在院系的名称*/ int aking1; struct kTea *next; pHarden child; }keyno,*pKeyno; typedef struct edward{ char name[20];/*院系名称*/ int totalnum;/*项目总数*/ int num973;/*973项目数*/ int num863;/*863项目数*/ float amount;/*经费数*/ struct edward *next; }*pedward;/*统计2中用到的数据结构*/ typedef struct kCol{ char name[20];/*院系名称*/ int aking; char beiler[15];/*院系负责人*/ struct kCol *next; char call[15];/*负责人电话号码*/ pKeyno child; }kekey,*pKekey;
合肥工业大学 计算机与信息学院实验报告
课程：汇编语言程序设计 专业班级：信息安全13-1 学号：2013211869 姓名：马骏 实验一Debug程序的使用 一.实验目的 1、熟悉DEBUG程序中的命令，学会在DEBUG下调试运行汇编语言源程序。 2、掌握8086/8088的寻址方式及多字节数据的处理方法。 二.实验内容 1、利用DEBUG程序中的“E”命令，将两个多字节数“003F1AE7H”和“006BE5C4H”分别送入起始地址为DS:0200H和DS:0204H两个单元中。 2、分别用直接寻址方式和寄存器间接寻址方式编写程序段，实现将DS:0200H 单元和DS:0204H单元中的数据相加，并将运算结果存放在DS:0208H单元中。要求： 本次实验的内容均在DEBUG下完成，实现数据的装入、修改、显示；汇编语言程序段的编辑、汇编和反汇编；程序的运行和结果检查。 三.实验过程和程序 实验将”12345678H”和”FEDCBA98H”分别送入起始地址为DS:200H和DS:204H 的两个单元中。还包含两个附加题，一是从DS:0000H 开始的5个16 位带符号数分别记为x,y,z,v,w，E命令初始化为：540,1,-1,1080,0, 试求 w=(v-(x*y+z-540))/x，二是统计bx中1的个数 四.实验结果（包括必要的截图） 将两个多字节数“003F1AE7H”和“006BE5C4H”分别送入起始地址为DS:0200H 两个单元中。DS:0204H和
直接寻址方式实现数据相加 寄存器间接寻址实现数据相 加． 附加题一： 从DS:0000H开始的 5 个16 位带符号数分别记为x,y,z,v,w，用E命令初始化为：540,1,-1,1080,0, 试求w=(v-(x*y+z-540))/x
实验一、中文分词 一、实验内容 用正向最大匹配法对文档进行中文分词，其中： （1）wordlist.txt 词表文件 （2）pku_test.txt 未经过分词的文档文件 （3）pku_test_gold.txt 经过分词的文档文件 二、实验所采用的开发平台及语言工具 Visual C++ 6.0 三、实验的核心思想和算法描述 本实验的核心思想为正向最大匹配法，其算法描述如下 假设句子： ， 某一词 ，m 为词典 中最长词的字数。 (1) 令 i=0，当前指针 pi 指向输入字串的初始位置，执行下面的操作： (2) 计算当前指针 pi 到字串末端的字数（即未被切分字串的长度）n ，如果n=1， 转(4)，结束算法。否则，令 m=词典中最长单词的字数，如果n （2）原代码如下 // Dictionary.h #include 《汇编语言》实验报告 ——累加器制作 2014级计算机科学与工程学院 学号： 姓名 一、实验要求： 1.显示 INPUT N ：，提示用户输入数字字串 2.检测输入字串的合法性，非法给出提示 3.将输入数字字串转化为数值，存入变量n 4.累加1~n ，存入变量sum 5.以十进制显示sum 二、流程图： 开始 输入 判断是否为回车 判断是否为数字 是 转化为数值，将堆栈中 的高位数字乘10然后与低位数字相加，放入堆 栈 否 显示“error ” 结束 否 是 判断ｃｘ＝０ 否 将ＣＸ加到Ａ Ｘ中 是 得出ｓｕｍ的值 将结果除以１０并将余数存入堆栈，累计位数ｃｘ，直至商为０ 将堆栈中的数字依次输出显示，直至ｃｘ＝０ 三、源代码： DATAS SEGMENT str1 db "Input N:","$" str2 db "sum=","$" str3 db 0ah,"error","$" n dw 0 sum dw 0 DATAS ENDS CODES SEGMENT ASSUME CS:CODES,DS:DATAS START: MOV AX,DATAS MOV DS,AX LEA dx,str1;输出提示符 mov ah,9 int 21h input: mov ah,01;输入数字 int 21h cmp al,0dh;判断是否为回车 jz step1 cmp al,"0"；判断字符合法性 jb error cmp al,"9" ja error sub al,"0";转化为ＡＳＣＩＩ码 mov ah,0;此段将高位乘１０ push ax mov ax,n shl ax,1 push ax mov cl,2 shl ax,cl 膈莅蕿罿 计算机实验报告 课程名称：大学计算机基础 实验名称： 学院：专业： 报告人：级： 同组人： 指导教师： 实验时间： 实验报告提交时间： 教务处制 一、实验目的 ①掌握演示文稿制作的基本过程②按时文稿播放的基本操作 二、实验内容 ㈠powerpoint的启动及其窗口 ⒈大纲窗格 ⒉演示文稿编辑区⒊备注区 ㈡演示文稿的创建、保存与打开 ⒈演示文稿的创建⒉插入对象 ⒊演示文稿的保存⒋演示文稿的关闭⒌演示文稿的打开 ㈢演示文稿视图 ⒈普通视图 ⒉幻灯片浏览视图⒊幻灯片放映视图 ㈣格式化幻灯片 ⒈文本格式化⒉修饰幻灯片背景⒊使用配色方案⒋修改母版⒌应用版式⒍应用模板 ㈤管理幻灯片 ⒈选择幻灯片⒉删除幻灯片 ⒊插入新幻灯片⒋移动与复制幻灯片 ㈥幻灯片的放映 ⒈默认的播放效果 ⒉设置幻灯片切换方式⒊设置动画 ㈦打印幻灯片㈧应用举例 ㈨powerpoint的高级应用 ⒈个人简历的制作⒉旅游推荐的制作 三、实验结果展示 （1）powerpoint的启动及其窗口 执行“开始”→“所有程序”→“microsoft office”→“microsoft office powerpoint 2003”命令，或双击桌面上的powerpoint快捷图标，打开powerpoint应用程序窗口（2）演示文稿的创建、保存与打开 1、演示文稿的创建 建立第一张文稿 启动powerpoint后，演示文稿编辑区显示一张空白的幻灯片。用户可以先单击标题文本框，输入文本“深圳大学信息学院”。 建立第二张文稿 执行“插入”菜单的“新幻灯片”命令，powerpoint会自动增加一张版式为“标题和文 本”的新幻灯片。 2、插入对象 插入对象 在powerpoint中可以插入的对象包括了文本、艺术字、表格、图形和图片等。使用插入 对象可以丰富幻灯片的内容。 使用“插入”菜单的“对象”命令，出现“插入对象”对话框。 [羃袅莄蕿] 选择“新建”则直接从应用软件中创建；选择“由文件创建”则插入内容为已存在的对 象文件。 powerpoint也提供了一些剪贴画，可使用“插入”菜单的“图片”→“剪贴画”命令插 入剪贴画。如图6-6为插入了剪贴画的幻灯片。 单击“绘图”工具栏的“插入艺术字”按钮，可插入艺术字。 插入图片 3、演示文稿的保存 演示文稿建立完毕，使用“文件”菜单的“保存”命令保存文稿。首次保存会出现“另 存为”对话框，可以选择保存的位置、类型、文件名，再次则不在出现。若希望改变某些保 存选项，可使用“文件”菜单的“另存为”命令。 演示文稿存盘后，其文件扩展名为.pps。 4、演示文稿的关闭 使用“文件”菜单的“关闭”命令可关闭暂时不再使用的演示文稿。 5、演示文稿的打 开 执行“文件”菜单的“打开”命令可以打开一个已存在的演示文稿。篇二：ppt实验报 告 ??实验报告 一、实验目的 1. 熟悉office软件的编辑制作环境；熟练掌握 powerpoint演示文稿图形程序，掌握 课件基本动态的设置和交互创建方法。 2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生 的合作意识，培养学生创新能力。 二、实验环境 多媒体计算机； windows xp 操作系统 三、实验内容 [肄芅蚁螃] 实验内容：利用powerpoint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。结合 自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课 程教学的重难点，学习更多的知识。 [芁螀袈羀] 四、操作步骤 [蒂蚁罿蒂] 1.首先准备好要做成模版的图片，打开powerpoint并新建一个空白的ppt文档。 2.视图→母版→幻灯片母版，进入母版编辑状态。??点击绘图工具栏上的“插入图 片”按钮（或按“插入→图片→来自文件”），选中要做为模版的图片，确定。并调整图 片大小，使之与母版大小一致。 ?? 3.在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层，使图片不能影响对母版排版的编辑。 课程设计 一、实验目的 1.加深对课堂讲授内容的理解，掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及软件编程、调试等能力，掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧，为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2. 使用本学期学习的Java SE技术（也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术，但是应当以Java SE技术为主）完成多功能日历GUI程序的设计，使之具有如下基本功能：一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。 3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力，使程序凸显出与众不同的特点与功能，形成本小组的特性色。 二、实验要求 1.问题描述准确、规范。 2.程序结构合理，调试数据准确、有代表性.。 3.界面布局整齐，人机交互方便。 4.输出结果正确。 5.正确撰写实验报告。 三、实验内容 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期以及当前农历，可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟，时钟能进行整点报 时。可以实现备忘记事功能，能在每天添加、修改、删除记事等操作。 四、实验步骤 1.在上机实验前，小组成员进行选题讨论，确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2.在第一次上机实验时讨论分工，分工明确之后，分头合作进行。 3.各成员完成自己的任务后，最后进行统筹合并，以及程序最后的优化。 4. 根据实验结果，写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括：实验内容，程序流程图，类结构，程序清单，运行结果，以及通过上机取得的经验。 5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 五、实验结果 经过小组成员的共同努力，最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。另外，在完成基本要求的基础上，我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能齐全、符合操作习惯。 下面是程序运行效果截图： 日历主界面（可以实现每个月的日历，可以按年或按月前后翻动，能够显示当前日期，并能够选择背景图片）： 西安财经学院信息学院 姓名 学号 10051704 班级计本1004班 指导教师张娟 《汇编语言程序设计》实验报告 实验名子程序结构程序设计 实验室实验楼403 实验日期 2013/06/09 1、实验目的及要求 1. 学习子程序的编写，主子程序的调用 2. 不同模块间程序的调用和调试 二、实验环境 硬件环境：一台微型计算机； 软件环境：windows 7 链接程序：LINK.EXE 调试环境：DOSBOX虚拟平台。 3、实验内容 数据段中的6个字符，“ABCDEF”，调用子程序将其逐个显示出来。子程序的功能是显示一个字符。 四、实验过程 1. 通过编译程序、链接程序分别生成OBJ和EXE文件后，直接运 行查看结果如下： 2. 反汇编，查看程序的指令，如下所示： 3. 用 -d 查看数据段内存放的数据： 4. 单步执行 查看堆栈段的内容： 继续单步执行： 5、源程序清单 程序源代码如下： DATA SEGMENT MAG DB ‘ABCDEF’ DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS: DATA START: MOV AX, DATA MOV DS, AX MOV SI, 0 MOV CX, 6 LL: MOV DL, MAG[SI] CALL MADD INC SI LOOP LL MOV AH, 4CH INT 21H MADD PROC MOV AH, 02H INT 21H RET MADD ENDP CODE ENDS END START 6、实验体会 本次实验完成比较顺利。首先，程序是在网上找的，但是我用纸笔写下来仔细地看程序的每一行代码，都弄清楚以后，才建立的文件一步一步执行下来的。其实实验中还是遇到了一些小问题，但都能够顺利解决，所以本次实验不仅巩固了理论知识、培养了动手能力，还增加了做实验的自信心。对以后的学习都有很大的帮助。 实验报告1 双向匹配中文分词 ?小组信息 目录 摘要--------------------------------------------------------------------------------------- 1 理论描述--------------------------------------------------------------------------------- 1 算法描述--------------------------------------------------------------------------------- 2 详例描述--------------------------------------------------------------------------------- 3 软件演示--------------------------------------------------------------------------------- 4 总结--------------------------------------------------------------------------------------- 6 ?摘要 这次实验的内容是中文分词，现有的分词算法可分为三大类：基于字符串匹配的分词方法、基于理解的分词方法和基于统计的分词方法。按照是否与词性标注过程相结合，又可以分为单纯分词方法和分词与标注相结合的一体化方法。 而我们用到的分词算法是基于字符串的分词方法（又称机械分词方法）中的正向最大匹配算法和逆向匹配算法。一般说来，逆向匹配的切分精度略高于正向匹配，遇到的歧义现象也较少。统计结果表明，单纯使用正向最大匹配的错误率为1/169，单纯使用逆向最大匹配的错误率为1/245。 ?理论描述 中文分词指的是将一个汉字序列切分成一个一个单独的词。中文分词是文本挖掘的基础，对于输入的一段中文，成功的进行中文分词，可以达到电脑自动识别语句含义的效果。它是信息提取、信息检索、机器翻译、文本分类、自动文摘、语音识别、文本语音转换、自然语言理解等中文信息处理领域的基础。 双向最大匹配算法是两个算法的集合，主要包括:正向最大匹配算法和逆向最大匹配算法．如果两个算法得到相同的分词结果，那就认为是切分成功，否则，就出现了歧义现象或者是未登录词问题。 正向最大匹配算法：从左到右将待分词文本中的几个连续字符与词表匹配，如果匹配上，则切分出一个词。 逆向最大匹配算法：从右到左将待分词文本中的几个连续字符与词表匹配，如果匹配上，则切分出一个词。 ?算法描述 本文实现双向匹配算法，具体算法描述如下： 正向最大匹配算法MM： //对纯中文句子s1的正向减字最大匹配分词 虚拟现实实验报告 篇一：虚拟现实技术实验报告 虚拟现实技术实验报告 实验一：Sketch Up软件认识与使用 一、实验目的与要求： 1. 目的 通过本次实验，使学生掌握Sketch Up软件的基本架构，理解利用Sketch Up进行场景制作的基本步骤，能够熟练运用Sketch Up软件的主要功能及相关工具。 2. 要求 每位学生进行Sketch Up软件的安装和配置，操作练习Sketch Up的主要功能及相关工具，理解体会各种操作的执行结果，并独立总结撰写完成实验报告。 二、Sketch Up的主要功能： 边缘和平面：这是绘图最基本的元素 每个 Sketch Up 模型皆由两种元素组成：边缘和平面。边缘是直线，而平面是由几条边缘构成一个平面循环时所形成的平面形状。例如，矩形平面是由四条边缘以直角角度互相连接在一起所构成的。自己可在短时间内学会使用Sketch Up 的简单工具，从而绘制边缘和平面来建立模型。一切就是这么简单容易！ 推/拉：从 2D 迅速转为 3D 使用 Sketch Up 专利设计的 [推/拉] 工具，可以将任何平面延伸成立体形状。单击鼠标就可开始延伸，移动鼠标，然后再单击即可停止延伸。自己可以将一个矩形推/拉成一个盒子。或绘制一个楼梯的轮廓并将其推/拉成立体的 3D 形状。想绘制一个窗户吗？只需在墙上推/拉出一个孔即可。Sketch Up 易于使用而广受欢迎，原因就在于其推/拉的功能。 精确测量：以精确度来进行作业处理 Sketch Up 特别适合在 3D 环境中进行迅速的绘图处理，但是它的功能不仅仅只是一只神奇的电子画笔而已。因为当自己在计算机上进行绘图处理时，自己在 Sketch Up 中所建立的一切对象都具有精确的尺寸。当自己准备好要建立模型时，自己可以随意根据自己想要的精确度来进行模型的建立。如果自己愿意，自己可以将模型的比例视图打印出来。如果自己有 Sketch Up Pro，自己甚至还可将自己的几何图形导出到 AutoCAD 和 3ds MAX 等其他程序内。 路径跟随：建立复杂的延伸和板条形状 使用 Sketch Up 创新万能的 [路径跟随] 工具，可以将平面沿预先定义的路径进行延伸以建立 3D 形状。沿 L 形线路延伸一个圆形即可建立一个弯管的模型。绘制瓶子的一半轮廓，然后使用 [路径跟随] 工具沿一个圆形来扫动，就能建立一个瓶子。自己甚至还可以使用 [路径跟随] 工具 微机原理与接口技术 作 业 班级： 目录 一、........................................................... 实验目的：2 二、............................................................. 实验环境2 三、............................................................. 实验过程3 （一）................................................. 基础知识储备3 （二）............................................. 汇编语言程序设计3 （三）汇编程序调试 (3) 四、............................................................. 调试实例4 （一）....................................................... 实例一4 （二）....................................................... 实例二6 （三）....................................................... 实例三9 （四）....................................................... 实例四12五、............................................................. 实验总结15 （一）..................................................... 实验收获15 （二）..................................................... 实验感悟16 一、实验目的： 汇编语言是一种用助记符表示的程序设计语言。用汇编语言编写的源程序生成的目标 代码短，占内存少，执行速度快，适合于系统软件、实时控制软件、I/O接口驱动等程序设计。通过本次实验，熟练掌握汇编程序的调试，深入了解MAS汇编语言及其程序设计方法。 、实验环境 EDIT编辑器、MASME编程序、LINK连接程序、TD调试程序 计算机与信息学院 自然语言理解实验报告 专业班级 信息安全13-1 学生姓名及学号 马骏2013211869 课程教学班号 任课教师 谷雨 实验指导教师 谷雨 实验地点 逸夫楼 2015 ~2016 学年第一学期 实验1 统计词频 一、实验目的 掌握中文词语的标记方法 二、实验要求 统计材料中词语的出现次数及频率 三、实验内容 将形如如下格式的文章统计词频 19980101-01-001-001/m 迈向/vt 充满/vt 希望/n 的/ud 新/a 世纪/n ——/wp 一九九八年/t 新年/t 讲话/n （/wkz 附/vt 图片/n １/m 张/qe ）/wky 19980101-01-001-002/m 中共中央/nt 总书记/n 、/wu 国家/n 主席/n 江/nrf 泽民/nrg 19980101-01-001-003/m （/wkz 一九九七年/t 十二月/t 三十一日/t ）/wky 19980101-01-001-004/m １２月/t ３１日/t ，/wd 中共中央/nt 总书记/n 、/wu 国家/n 主席/n 江/nrf 泽民/nrg 发表/vt １９９８年/t 新年/t 讲话/n 《/wkz 迈向/vt 充满/vt 希望/n 的/ud 新/a 世纪/n 》/wky 。/wj （/wkz 新华社/nt 记者/n 兰/nrf 红光/nrg 摄/Vg ）/wky 19980101-01-001-005/m 同胞/n 们/k 、/wu 朋友/n 们/k 、/wu 女士/n 们/k 、/wu 先生/n 们/k ：/wm 四、实验步骤 五、实验总结 通过实验我了解了中文词语的标记方法 一.实训目的 (1) 二.实训内容与要求 (1) 1.基本内容 (2) 2.实训要求 (2) 三.实训设计思路 (1) 1.总体思路 (3) 2.硬件设计 (4) 3.软件设计 (6) 四．模拟电梯源代码 (9) 五．加载调试 (28) 六．实训总结 (30) 1.出现的问题及排除方法 (30) 2.实训注意事项 (30) 3.心得体会 (1) 七．参考文献 (31) 一.实训目的 1．了解电梯调度算法，运用汇编语言编写程序。 2．利用微机实验系统来模拟电梯，实现电梯功能。 3．进一步掌握微机接口的设计方法，正确连各芯片引脚。 4. 加强学生实际应用能力及综合知识运用能力的培养。 二.实训内容与要求 绘制流程图、根据流程图编写程序、选用硬件电路编制应用软件、自主选择硬编制应用软件，并画出详细原理图。 2.实训要求 用键盘、按钮、八段码和LED模拟电梯工作过程。楼层设为8层，键盘数字键1～8用来键入希望停的楼层，8个LED显示希望停的楼层，八段码指示电梯当前所在楼层，按钮用来启、停电梯。电梯正常运行时以每2秒１层的速度上升或下降。要求“电梯”能按以下方式运行: （1）设电梯停在某层。键入1～8数字键，如数字与当前电梯停层同，则什么亦不动作，若不同则相应楼层的LED亮；如按运行键，则电梯自动判别上升或下降一直到达希望停的楼层。 （2）设电梯正在上升或下降运行，若键入新的希望停的楼层数字，则对同方向未到的楼层能停，对其它情况则先停原希望停的楼层，然后按运行键后继续运行）。如下几例： 电梯在2层，向上运行，LED希望在6层停，若键入4，则将在4楼停，若按运行键，则运行至6层停；若键入的不是4而是8，则电梯将先停在6层，再按运行键，运行至8层停若键入的不是4（或8），而是1，则电梯先停在6层，再按 运行键，运行至１层停。 Visual Prolog语言简介 Prolog语言是人工智能与专家系统领域最著名的逻辑程序设计语言。Visual Prolog 意指可视化逻辑程序设计语言，是基于Prolog语言的可视化集成开发环境，是Prolog开发中心（PDC）最新推出的基于Windows环境的智能化编程工具，其语言特性符合相应的国际标准ISO/IEC 13211-1:1995。目前，Visual Prolog在美国、西欧、日本、加拿大、澳大利亚等发达国家和地区十分流行，是国际上研究和开发智能化应用的主流工具之一。预计短时期内，在国际上已经十分流行的最新版本的可视化逻辑程序设计语言Visual Prolog将会在我国广泛流行开来，并将迅速成为我国研究和开发智能化应用的最重要的工具。 Visual Prolog具有模式匹配、递归、回溯、对象机制、事实数据库和谓词库等强大功能。它包含构建大型应用程序所需要的一切特性：图形开发环境、编译器、连接器和调试器，支持模块化和面向对象程序设计，支持系统级编程、文件操作、字符串处理、位级运算、算术与逻辑运算，以及与其它编程语言的接口。 Visual Prolog包含一个大型库，捆绑了范围广阔的API函数：包括Windows GUI函数族、ODBC/OCI数据库函数族和Internet函数族（socket、ftp、http、cgi等）。这个开发环境全部使用Visual Prolog语言写成，而且包含对话框、菜单、工具栏等若干编码专家和图形编辑器。Visual Prolog支持Windows 3.x/95/98/Me/NT/2000/XP、OS/2和文本方式下的DOS、Linux和SCO UNIX。 Visual Prolog非常适合于专家系统、规划和其它AI相关问题的求解，是智能程序设计语言中具有代表性且应用较多的一种语言。由于这种语言很适合表达人的思维和推理规则，在自然语言理解、机器定理证明、专家系统等方面得到了广泛的应用。Visual Prolog 不仅是优秀的智能化应用开发工具，而且已经成为适用于任何应用领域的强有力的通用开发工具。Visual Prolog与SQL数据库系统、Visual C++或其它C++开发系统、及Visual Basic、Delphi或Visual Age等编程语言一样，可以用来轻松地开发各种应用，包括数据库和Web 应用。 智能化是当前计算机、自动化、通信、管理等信息科学技术领域中的新方法、新技术、新产品的重要发展方向与开发策略之一。信息处理的智能化与信息社会对智能的巨大需求是人工智能发展的强大动力。人工智能与专家系统曾取得过许多令人注目的成果，也走过不少弯路，经历过不少挫折。近几年来，随着计算机与网络通信技术的迅猛发展，特别是因特网的大规模普及，人工智能与专家系统的研究再度活跃起来，并正向更为广泛的领域发展。围绕人工智能与专家系统的研究和应用开发也迎来一个蓬勃发展的新时期。因此，引进与消化国际上已经广泛流行的功能强大和通用的智能程序设计语言、工具与环境，对于我国开发智能应用系统十分必要。 补充教程(写在正式教程的前面) 如果你是一位prolog的新手，希望你首先阅读这篇文章，好对prolog的全局有个了解。在这篇文章中我会把prolog和其他的程序语言做比较，所以希望你已经具有了一定的编程水平。 什么是prolog？ 汇编语言程序设计实验报告三（子程序设计实验） 一、实验目的 1、掌握主程序与子程序之间的调用关系及其调用方法。 2、掌握子程序调用过程中近程调用与远程调用的区别。 3、熟练掌握码型变换的程序。 二、实验内容 1、从键盘输入二位非压缩BCD数，存入AX寄存器中，编程实现将其转换为二进制 数，并在屏幕上显示。要求码型转换程序用远程子程序编写，字符显示用近程子程序编写。数据可循环输入，遇‘00’结束。 三、实验准备 1、预习子程序设计的基本方法，根据实验内容要求编写出实验用程序。 2、熟悉键盘输入和字符显示的程序段的编制。 四、实验步骤 1、编辑、汇编源程序，生成可执行文件。 2、执行程序，检查输入、输出结果，看是否正确。如不正确，用DEBUG检查，修改 源程序，再汇编、运行，直到程序正确为止。 3、用DEBUG的T命令或P命令跟踪程序的执行，观察在远程和近程调用过程中，堆 栈的变化情况。 五、实验报告要求 1、分析近程调用和远程调用的主要区别。用DEBUG命令观察执行过程有何不同。 2、分析实验结果及所遇到的问题的解决方法。 主程序流程图 转换子程序TRAN流程图 七、程序清单 STA SEGMENT STACK ’STACK’ DB 100 DUP(0) STA ENDS GSAG SEGMENT PARA ‘CODE’ ASSUME CS:CSAG MAIN PROC FAR STRA T: PUSH DS SUB AX,AX PUSH AX REV: MOV AH,1 INT 21H MOV BL,AL INT 21H MOV AH,AL MOV AL,BL CMP AX,3030H JE ENDTRAN CALL NEAR PTR TRAN CALL FAR PTR CON MOV AL,0DH CALL FAR PTR DISP MOV AL,0AH CALL FAR PTR DISP MOV AL,0AH CALL FAR PTR DISP JMP REV ENDTRAN: RET MAIN ENDP TRAN PROC NEAR AND AX,0F0FH MOV BL,AL MOV BL,AL MOV CL,3 SHL AL,CL MOV CL,1 SHL BL,CL ADD AL,BL ADD AL,AH RET TRAN ENDP CSAG ENDS CSBG SEGMENT PARA’CODE’ ASSUME CS:CSBG汇编语言实验报告——累加
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