有机高分子化合物简介 ●教学目标1．使学生对有机高分子化合物的结构特点和基本性质有大致的印象； 2．常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用． ●教学重点有机高分子化合物的结构和基本性质． ●教学难点合成有机高分子化合物分子单体的判断． ●课时安排一课时 ●教学方法 1．通过几个问题引导学生得出高分子化合物的概念； 2．通过学生已学过的聚乙烯、聚氯乙烯的结构简式和淀粉、纤维素的化学式，引导学生分析它们的结构特点，引出高分子化合物的三要素：链节、聚合度、单体； 3．利用投影展示聚乙烯、聚氯乙烯和酚醛树脂的合成反应原理，让学生直观地了解高分子化合物的结构类型； 4．运用多媒体三维动画演示由链到网的过程； 5．通过演示实验使学生了解有机高分子化合物的基本性质． ●教学用具 多媒体、投影仪、胶片、试管(3支)、酒精灯、火柴、有机玻璃粉末(0.5 g)、三氯甲烷(10 mL)、橡胶粉末(0.5 g)、汽油(10 mL)、聚乙烯塑料碎片(3 g)． ●教学过程 ［引言］前面咱们已和材料大家族中的两家子——无机非金属材料和金属材料见过面并有一定的了解．还有一个重要的家庭——高分子材料，虽时刻存在于我们身边，但被了解甚少．在这一家庭中按成员的来源分，分为天然高分子材料(如棉花、羊毛等)和合成高分子材料(如涂料、粘合剂等)．而且，随着社会的进步、科技的发展，合成高分子材料的作用日益重要．所以，我们很有必要来认识一下它们． ［板书］第八章合成材料 ［引言］合成材料即合成有机高分子材料，其主要成分为有机高分子化合物，现在回忆咱们曾经学过的高分子化合物有哪些？ ［学生回忆并积极回答］聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素等． ［问］它们与普通的小分子的相对分子质量大小有何不同？ ［生］它们的相对分子质量都在几万到几千万之间，而小分子的相对分子质量很少上千． ［讲解］由此，我们可以给高分子化合物下一个定义(和学生一起说)：相对分子质量在几万到几十万，甚至更高的化合物叫高分子化合物． ［过渡］接下来，我们从高分子化合物的结构、性质和用途几方面来认识它们． ［板书］第一节有机高分子化合物简介 ［师］请大家写下聚乙烯、聚氯乙烯、酚醛树脂的结构简式和淀粉、纤维素的化学式． ［一同学到黑板上板演，其他同学在下面写］ ［引言］通过这几个高分子化合物的结构简式或化学式，咱们以聚乙烯为例分析高分子化合物的结构特点． ［板书］一、有机高分子化合物的结构特点 ［生］它们都是由简单的结构单元重复连接而成．例如，聚乙烯分子是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物． (1)链节：组成有机高分子化合物的重复结构单元，如：CH 2—CH2的链节为 —CH2—CH2—；
有机高分子化合物简介 第八章合成材料第一节有机高分子化合物简介●教学目标 1.使学生对有机高分子化合物的结构特点和基本性质有大致的印象； 2.常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。●教学重点有机高分子化合物的结构和基本性质。●教学难点合成有机高分子化合物分子单体的判断。●课时安排一课时●教学方法 1.通过几个问题引导学生得出高分子化合物的概念； 2. 通过学生已学过的聚乙烯、聚氯乙烯的结构简式和淀粉、纤维素的化学式，引导学生分析它们的结构特点，引出高分子化合物的三要素：链节、聚合度、单体； 3.利用投影展示聚乙烯、聚氯乙烯和酚醛树脂的合成反应原理，让学生直观地了解高分子化合物的结构类型； 4.运用多媒体三维动画演示由链到网的过程； 5.通过演示实验使学生了解有机高分子化合物的基本性质。●教学用具多媒体、投影仪、胶片、试管(3支)、酒精灯、火柴、有机玻璃粉末(0.5 g)、三氯甲烷(10 mL)、橡胶粉末(0.5 g)、汽油(10 mL)、聚乙烯塑料碎片(3 g)。 ●教学过程［引言］前面咱们已和材料大家族中的两家子――无机非金属材料和金属材料见过面并有一定的了解。还有一个重要的家庭――高分子材料，虽时刻存在于我们身边，但被了解甚少。在这一家庭中按成员的来源分，分为天然高分子材料(如棉花、羊毛等)和合成高分子材料(如涂料、粘合剂等)。而且，随着社会的进步、科技的发展，合成高分子材料的作用日益重要。所以，我们很有必要来认识一下它们。［板书］第八章合成材料［引言］合成材料即合成有机高分子材料，其主要成分为有机高分子化合物，现在回忆咱们曾经学过的高分子化合物有哪些？［学生回忆并积极回答］聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素等。［问］它们与普通的小分子的相对分子质量大小有何不同？［生］它们的相对分子质量都在几万到几千万之间，而小分子的相对分子质量很少上千。［讲解］由此，我们可以给高分子化合物下一个定义(和学生一起说)，相对分子质量在几万到几十万，甚至更高的化合物叫高分子化合物。［过渡］接下来，我们从高分子化合物的结构、性质和用途几方面来认识它们。［板书］第一节高分子化合物简介［师］请大家写下聚乙烯、聚氯乙烯、
第八章合成材料 第一节有机高分子化合物简介 ●教学目标 1.使学生对有机高分子化合物的结构特点和基本性质有大致的印象； 2.常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。 ●教学重点 有机高分子化合物的结构和基本性质。 ●教学难点 合成有机高分子化合物分子单体的判断。 ●课时安排 一课时 ●教学方法 1.通过几个问题引导学生得出高分子化合物的概念； 2.通过学生已学过的聚乙烯、聚氯乙烯的结构简式和淀粉、纤维素的化学式，引导学生分析它们的结构特点，引出高分子化合物的三要素：链节、聚合度、单体； 3.利用投影展示聚乙烯、聚氯乙烯和酚醛树脂的合成反应原理，让学生直观地了解高分子化合物的结构类型； 4.运用多媒体三维动画演示由链到网的过程； 5.通过演示实验使学生了解有机高分子化合物的基本性质。 ●教学用具 多媒体、投影仪、胶片、试管(3支)、酒精灯、火柴、有机玻璃粉末(0.5 g)、三氯甲烷 (10 mL)、橡胶粉末(0.5 g)、汽油(10 mL)、聚乙烯塑料碎片(3 g)。 ●教学过程 ［引言］前面咱们已和材料大家族中的两家子——无机非金属材料和金属材料见过面并有一定的了解。还有一个重要的家庭——高分子材料，虽时刻存在于我们身边，但被了解甚少。在这一家庭中按成员的来源分，分为天然高分子材料(如棉花、羊毛等)和合成高分子材料(如涂料、粘合剂等)。而且，随着社会的进步、科技的发展，合成高分子材料的作用日益重要。所以，我们很有必要来认识一下它们。 ［板书］第八章合成材料 ［引言］合成材料即合成有机高分子材料，其主要成分为有机高分子化合物，现在回忆咱们曾经学过的高分子化合物有哪些？ ［学生回忆并积极回答］聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素等。 ［问］它们与普通的小分子的相对分子质量大小有何不同？ ［生］它们的相对分子质量都在几万到几千万之间，而小分子的相对分子质量很少上千。 ［讲解］由此，我们可以给高分子化合物下一个定义(和学生一起说)，相对分子质量在几万到几十万，甚至更高的化合物叫高分子化合物。 ［过渡］接下来，我们从高分子化合物的结构、性质和用途几方面来认识它们。 ［板书］第一节高分子化合物简介 ［师］请大家写下聚乙烯、聚氯乙烯、酚醛树脂的结构简式和淀粉、纤维素的化学式。 ［一同学到黑板上板演，其他同学在下面写］
高二（下）化学39(杭州学军中学陈进前编制) 8-1-1 有机高分子化合物简介 [教学目标] 1．知识目标 （1）初步了解有机高分子化合物的结构特点和基本性质． （2）常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。 （3）了解烃、烃的衍生物等有机化合物跟天然有机高分子化合物、合成有机高分子化合物的主要差别。 （4）理解“结构单元”“链节”“聚合度”“单体”等基本概念。 2．能力和方法目标 通过有机高分子化合物的学习，学会判断跟有机高分子化合物有关的“结构单元”“链节”“聚合度”“单体”等方法。 通过有机高分子化合物的结构特点、基本性质的学习，提高解决某些实际问题的能力。 3．情感和价值观目标 通过有机高分子化合物的学习，进一步强化“结构决定性质、性质决定用途”的观点．通过有机高分子化合物的学习，了解有机高分子化合物在社会生产和日常生活中的应用，增强学生对化学为提高人类生活质量作出重大贡献的认识，提高化学学习的兴趣．[重点与难点] 教学难点是乙酸的酯化反应。 [教学过程] 由教师质疑，师生共同释疑讨论。 教师提问： 1．什么叫高分子化合物？你学过哪些高分子化合物？能否说出这些实物的主要组成成份，并写出它们的分子式？ 要求学生答出：相对分子质量很大（至少在10000以上）的化合物叫高分子化合物，简称高分子。 要求学生写出：聚乙烯（食品袋）、聚氯乙烯（服装袋）、酚醛树脂（电木）、聚异戊二烯（硬橡皮或橡皮筋）的分子式，并能说出它们的名称。 2．判断上述高分子化合物中哪些是天然高分子？哪些是人工合成高分子？ 要求学生答出：天然高分子有淀粉、纤维素、蛋白质。合成高分子有电木、聚乙烯、聚氯乙烯、人工合成橡胶等。 3．天然的或人工合成的高分子化合物它们有哪些主要的共同特征呢？（学生回答或教师自问自答） （1）组成上：高分子是以一定数量的结构单元重复组成，例如：聚乙烯
有机高分子材料概述和发展趋势 陈彪 2011327120112 材料科学与工程11（1）班 摘要：有机高分子材料包括木材、棉花、皮革等天然高分子材料和朔料、合成纤维及合成橡胶等有机聚合物合成材料。它们质地轻、原料丰富、性能良好、用途广泛，因而发展速度很快。塑料、橡胶和合成纤维是有机高分子材料的典型的代表，此外，还有涂料和粘合剂等。 关键词：有机高分子材料；发展趋势 高分子材料是由可称为单体的原料小分子通过聚合反应而合成的。绝大部分原料单体为有机化合物。在有机高分子化合物中，除碳原子外，其他主要元素为氢、氧、氮等。在碳原子与碳原子之间、碳原子与其他元素的原子之间能够形成稳定的共价键组成高分子化合物。 人们使用高分子材料的历史很早，由于它们质地轻、原料丰富、性能良好、用途广泛，因而发展速度很快，自20世纪20年代以来，就已经发展了人工合成的各种高分子材料。 高分子材料有各种不同的分类方法。例如，按来源可以分为天然高分子材料和合成高分子材料。按大分子主连接结构可分为碳链高分子材料、杂链高分子材料及元素有机高分子材料等。最常用的是根据高分子材料的性能和用途进行分类。 根据性能和用途，高分子材料可分为橡胶、塑料、纤维、粘合剂、涂料、功能高分子材料以及复合材料等不同的类别。 下面以介绍这几大类高分子材料为主。 1橡胶 橡胶是有机高分子弹性化合物。在很宽的温度范围内具有优异的弹性，所以又称为高弹体。按其来源可分为天然橡胶和合成橡胶两大类。天然橡胶是从自然界含胶植物制取的一种高弹物质。合成橡胶是用人工合成的方法制得的高分子弹性材料。 橡胶具有独特的高弹性，还具有良好的疲劳强度、点绝缘性、耐化学腐蚀以及耐磨性等使它成为国民经济中不可缺少和难以代替的重要材料。 2塑料 塑料是以聚合物为主要成分，在一定条件下可塑成一定形状并且在常温下保持其形状不变的材料，习惯上包括塑料的半成品，如压塑粉等。 作为塑料基础组分的聚合物，不仅决定塑料的类型而且决定塑料的主要性能。一般而言，塑料用聚合物的内聚能介于纤维与橡胶之间，使用温度范围在其脆化温度和玻璃化温度之间。应当注意，同一种聚合物，由于制备方法、条件及加工方法的不同，常常既可作塑料用，也可做纤维用。 塑料是一类重要的高分子材料，具有质地轻、电绝缘、耐化学腐蚀、容易加工成型等特点，其性能可调范围宽，具有广泛的应用领域。 3纤维 纤维是指长度比直径大很多倍，并具有一定韧性的纤细物质。纤维的特点是分子间次价力大、形变能力小、模量高，一般为结晶聚合物。 纤维可分为两大类：一类是天然纤维，如棉花、羊毛、蚕丝和麻等，另一类是化学纤维，即用天然或合成高分子化合物经化学加工而制得的纤维。
功能高分子材料 教学目的： 1.了解新型有机高分子材料在日常生活、工农业生产、科学研究等方面的重要作用． 2.了解功能高分子材料、复合材料等的主要用途。 3. 通过对新材料结构和功能的介绍，激发学生学习化学的兴趣，充分调动学生学习化学的积极性。 教学重点、难点：功能高分子材料的代表物的结构特点和重要性能 课时划分：一课时 探究建议：阅读与交流：高分子膜、导电塑料、可降解塑料、医用高分子、高分子涂料、液晶显示材料（LCD）的性能与应用。 教学过程： 【思考】地球表面有大约四分之三被水覆盖着，然而我们还说水资源缺乏，为什么? 【提问】如果我们能把海水变为淡水，那就解决了水资源贫乏的问题，如何实现这一设想呢? 【演示】微机演示模拟海水的淡化处理 【板书】功能高分子材料 【过渡】那么什么是功能高分子材料呢？如何来分类呢？ 【板书】一．认识功能高分子材料 【讲解】功能高分子材料的定义及其分类 【投影】几幅功能高分子材料的图片。 【讲解】分别介绍结构功能高分子材料和复合功能高分子材料并且举例。 【过渡】功能高分子材料数目众多，构成功能高分子材料的分子可以分为哪些类呢？ 【板书】二．常见的功能高分子的分类 【投影】常见的功能高分子分类表 【过渡】给大家几种功能高分子材料，请大家来归类。 光敏高分子材料：夜光表的发光元件，隐形眼镜，光固化涂料，视频器的感光镜头，照相机的感光元件。 高吸水性树脂:保湿滋润霜,卫生巾,做面巾纸的树脂，高效抗旱剂。 导电高分子材料：导电胶带，电热恒温地毯，导电膏药。 【过渡】前面我们提到的尿不湿属于哪一类功能高分子材料？ 【问题】尿不湿真的可以“尿而不湿”么? 【实验】尿不湿的吸水能力与尿布的吸水能力对比。 【结论】尿不湿的吸水能力强。 【问题】为什么尿不湿的吸水能力强呢? 【问题】那么尿不湿是如何合成的呢？ 【板书】三．尿不湿的研制 【讲解】尿不湿的研制的方法 【分组活动】如果你是设计师,请根据方法二,设计合成尿不湿的流程图(重点是化学反应原理) 【展示】尿不湿的合成流程示意图 【过渡】现在用的尿不湿比尿布好很多，是不是尿不湿没有缺点呢？未来是否还会有更先进的材料代替尿不湿呢？未来材料的发展趋势什么样子呢？
有机高分子化合物简介 第八章合成材料 节 ●教学目标 使学生对有机高分子化合物的结构特点和基本性质有大致的印象； 常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。 ●教学重点 有机高分子化合物的结构和基本性质。 ●教学难点 合成有机高分子化合物分子单体的判断。 ●课时安排 一课时 ●教学方法 通过几个问题引导学生得出高分子化合物的概念； 通过学生已学过的聚乙烯、聚氯乙烯的结构简式和淀粉、纤维素的化学式，引导学生分析它们的结构特点，引出高分子化合物的三要素：链节、聚合度、单体； 利用投影展示聚乙烯、聚氯乙烯和酚醛树脂的合成反应原理，让学生直观地了解高分子化合物的结构类型；
运用多媒体三维动画演示由链到网的过程； 通过演示实验使学生了解有机高分子化合物的基本性质。 ●教学用具 多媒体、投影仪、胶片、试管、酒精灯、火柴、有机玻璃粉末、三氯甲烷、橡胶粉末、汽油、聚乙烯塑料碎片。 ●教学过程 ［引言］前面咱们已和材料大家族中的两家子——无机非金属材料和金属材料见过面并有一定的了解。还有一个重要的家庭——高分子材料，虽时刻存在于我们身边，但被了解甚少。在这一家庭中按成员的分，分为天然高分子材料和合成高分子材料。而且，随着社会的进步、科技的发展，合成高分子材料的作用日益重要。所以，我们很有必要来认识一下它们。 ［板书］第八章合成材料 ［引言］合成材料即合成有机高分子材料，其主要成分为有机高分子化合物，现在回忆咱们曾经学过的高分子化合物有哪些？ ［学生回忆并积极回答］聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素等。 ［问］它们与普通的小分子的相对分子质量大小有何不同？
［生］它们的相对分子质量都在几万到几千万之间，而小分子的相对分子质量很少上千。 ［讲解］由此，我们可以给高分子化合物下一个定义，相对分子质量在几万到几十万，甚至更高的化合物叫高分子化合物。 ［过渡］接下来，我们从高分子化合物的结构、性质和用途几方面来认识它们。 ［板书］节高分子化合物简介 ［师］请大家写下聚乙烯、聚氯乙烯、酚醛树脂的结构简式和淀粉、纤维素的化学式。 ［一同学到黑板上板演，其他同学在下面写］ ［引言］通过这几个高分子化合物的结构简式或化学式，咱们以聚乙烯为例分析高分子化合物的结构特点。 ［板书］一、高分子化合物的结构特点 ［生］它们都是由简单的结构单元重复连接而成。例如，聚乙烯分子是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。 链节：组成有机高分子化合物的重复结构单元，如：cH2—cH2的链节为 —cH2—cH2—； 聚合度：每个高分子里的链节重复次数，如：cH2—cH2中聚合度为n；
课时5 基本营养物质 有机高分子化合物 1．(2017·山西运城调研)以乙炔为主要原料可以合成聚氯乙烯、聚丙烯腈和氯丁橡胶。请写出①～⑦各步反应的化学方程式。 解析 由②的产物知，①的产物为CHCH 2Cl ；由④的产物知，③的产物为 CHCH 2CN ；由⑦的产物推知⑥的产物为 ，进一步推 知⑤的产物为。 答案 ①CH ≡CH ＋HCl ――→催化剂△ CH 2===CHCl ②n CH 2===CHCl ―→ (聚氯乙烯) ③CH ≡CH ＋HCN ―→CH 2===CHCN
④n CH 2===CHCN ―→ (聚丙烯腈) ⑤2CH ≡CH ―→CH 2===CH —C ≡CH ⑥CH 2===CH —C ≡CH ＋HCl ―→ ⑦―→ 2．葡萄糖在不同条件下可以被氧化成不同物质。请结合题意回答问题：已知： RCOOH ＋CH 2===CH 2＋12O 2――→催化剂加热、加压 RCOOCH===CH 2＋H 2O (1)葡萄糖在酒化酶作用下生成有机物A ，A 、B 、C 、D 、E 间的转化关系如下图所示： ①B 是石油化学工业最重要的基础原料，写出A →B 的化学方程式：_______。 ②D 的结构简式为_____________________________。 (2)葡萄糖在一定条件下还可氧化为X 和Y(Y 和A 的相对分子质量相同)。X 可催化氧化成Y ，也可与H 2反应生成Z 。X 和Y 的结构中有一种相同的官能团是________，检验此官能团需用的试剂是________。 (3)F 是人体肌肉细胞中的葡萄糖在缺氧的条件下进行无氧呼吸的产物。F 、G 、 H 间的转化关系是：F ――→浓硫酸△G ――→Z 浓硫酸△ H ，H 与(1)中的D 互为同分异构体。 ①G 还可以发生的反应有________(填字母) a ．加成反应 b ．水解反应 c ．氧化反应 d ．消去反应 e ．还原反应 ②本题涉及的所有有机物中，与F 不论以何种质量比混合(总质量一定)，完全燃烧生成CO 2和H 2O 的物质的量不变的有(写结构简式)______________。 解析 (1)葡萄糖在酒化酶作用下生成乙醇和CO 2，所以A 是乙醇，由物质的
高考化学有机高分子化合物简介复习教案 高考化学有机高分子化合物简介复习教案 高考复习教案01：第八章、合成材料、第一节、有机高分子化合物简介●教学目标1.使学生对有机高分子化合物的结构特点和基本性质有大致的印象; 2.常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。●教学重点有机高分子化合物的结构和基本性质。●教学难点合成有机高分子化合物分子单体的判断。●课时安排一课时●教学方法1.通过几个问题引导学生得出高分子化合物的概念; 2.通过学生已学过的聚乙烯、聚氯乙烯的结构简式和淀粉、纤维素的化学式，引导学生分析它们的结构特点，引出高分子化合物的三要素：链节、聚合度、单体; 3.利用投影展示聚乙烯、聚氯乙烯和酚醛树脂的合成反应原理，让学生直观地了解高分子化合物的结构类型; 4.运用多媒体三维动画演示由链到网的过程; 5.通过演示实验使学生了解有机高分子化合物的基本性质。●教学用具多媒体、投影仪、胶片、试管(3支)、酒精灯、火柴、有机玻璃粉末(0.5 g)、三氯甲烷(10 mL)、橡胶粉末(0.5 g)、汽油(10 mL)、聚乙烯塑料碎片(3 g)。●教学过程[引言]前面咱们已和材料大家族中的两家子无机非金属材料和金属材料见过面并有一定的了解。还有一个重要的家庭高分子材料，虽时刻存在于我们身边，但被了解甚少。在这一家庭中按成员的来源分，分为天然高分子材料(如棉花、羊毛等)和合成高分子材料(如涂料、粘合剂等)。而且，随着社会的进步、科技的发展，合成高分子材料的作用日益重要。所以，我们很有必要来认识一下它们。[板书]第八章合成材料[引言]合成材料即合成有机高分子材料，其主要成分为有机高分子化合物，现在回忆咱们曾经学过的高分子化合物有哪些? [学生回忆并积极回答]聚乙烯、聚氯乙烯、淀粉、纤维素等。[问]它们与普通的小分子的相对分子质量大小有何不同? [生]它们的相对分子质量都在几万到几千万之间，而小分子的相对分子质量很少上千。[讲解]由此，我们可以给高分子化合物下一个定义(和学生一起说)，相对分子质量在几万到几十万，甚至更高的化合物叫高分子化合物。[过渡]接下来，我们从高分子化合物的结构、性质和用途几方面来认识它们。[板书]第一节高分子化合物简介[师]请大家写下聚乙烯、聚氯乙烯、酚醛树脂的结构简式和淀粉、纤维素的化学式。[一同学到黑板上板演，其他同学在下面写] [引言]通过这几个高分子化合物的结构简式或化学式，咱们以聚乙烯为例分析高分子化合物的结构特点。[板书]一、高分子化合物的结构特点[生]它们都是由简单的结构单元重复连接而成。例如，聚乙烯分子是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。(1)链节：组成有机高分子化合物的重复结构单元，如：CH2 CH2的链节为CH2 CH2 (2)聚合度：每个高分子里的链节重复次数，如：CH2 CH2中聚合度为n; (3)单体：能通过聚合反应合成高分子化合物的小分子物质，如：CH2 CH2的单体为CH2==CH2。[讲解]所以，我们又将高分子化合物叫做聚合物或高聚物。[投影练习] 1.有机玻璃(聚甲基丙烯酸甲酯)的结构简式可用表示。设聚合度n为3000。回答下列问题：(1)指出有机玻璃的单体和链节。(2)求有机玻璃的相对分子质量。解析：(1)根据有机玻璃的结构简式可知，生成有机玻璃的化学反应方程式为：(2)根据相对分子质量=聚合度链节的式量，可知有机玻璃的相对分子质量=3000 100=300000。(2)300000 2.试以乙炔、氢气、氯气为主要原料，写出合成聚氯乙烯的化学方程式，并注明反应条件。[过渡]下面我们来看一下高分子化合物的结构类型。[板书]二、有机高分子化合物的结构类型。[投影展示]聚乙烯、聚氯乙烯的合成反应原理。[师]请同学们仔细观察它们分子的形状。[生]它们都是长链状的，像一条线。[师]聚乙烯分子和聚氯乙烯分子都是长链状的，而且聚氯乙烯分子的长链上还有支链，由于它们给人的印象是一条线，所以，我们把这种结构叫线型结构。[投影展示]高分子化合物形成
有机高分子化合物简介 教学目的： 1、使学生对材料的类别有大致的印象。 2、使学生了解有机物高分子化合物的结构特点和基本性质。 3、初步了解高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。 教学重点： 高分子化合物的结构特点和基本性质。 教学方法： 自学为主，讲解为辅。 教学过程： ［引入］ 我们已经学过无机非金属材料和金属材料，本章将学习高分子材料。高分子材料按其来源可分为天然高分子材料和合成高分子材料。随着社会发展和科技进步，合成高分子材料的使用大大超过了天然高分子材料。特别是近年来为适用某些特殊领域的需要，新型有机高分子材料不断出现。因此掌握高分子化合物的结构特点和基本性质是非常重要的。阅读课本，回答下列问题。 1、什么是高分子化合物？通常它是通过什么反应制得的？ 2、什么叫单体？什么的叫链节？什么叫聚合度？ 3、高分子化合物有没有固定的分子量？为什么？ 4、有机高分子化合物的结构有什么特点？ 5、有机高分子化合物有哪些基本性质？ ［讲解］ 第一节有机高分子化合物简介 无机无机非金属材料（如：晶体硅、硅酸盐） 材料无机金属材料（包括金属和合金） 材 料有机天然有机高分子材料（如棉花、羊毛、天然橡胶） 材料合成有机高分子材料（如塑料、涂料、合成纤维、合成橡胶） 新型有机高分子材料 基本概念单体链节聚合度高聚物 含义 能合成高分子 化合物的小分 子，一般是不饱 和的或含有两 个或更多官能 团的小分子 高聚物分子 中具有代表 性的、重复出 现的最小部 分 每个高分 子里链节 的重复次 数 由单体聚合而成 的相对分子质量 较大的化合物 实例（以聚 乙烯为例） CH2=CH2 -CH2-CH2- n 二、有机高分子化合物的结构特点和性质： 1、有机高分子化合物溶解性
有机高分子化合物简介 Ⅰ. 相关知识回顾 一、纯净物与混合物 纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或多种物质混合而成的。在纯净物中只含有一种分子，在混合物中含有两种或两种以上的不同分子。混合物里的各物质相互间没有发生化学反应，它们都保持原有的性质。 二、聚合反应 由相对分子质量小的化合物分子相互结合成相对分子质量大的高分子化合物的反应叫做聚合反应。聚合反应可以分为加聚反应和缩聚反应。 Ⅱ. 知识点讲解 高分子材料的涵义：对高分子材料涵义的认识，可从对高分子材料的分类中得到启发。高分子材料按材料的来源可分为： １．天然高分子材料。如棉花、羊毛、天然橡胶等。 ２．合成高分子材料。如塑料、合成纤维、粘合剂、涂料等。 板书：一、有机高分子化合物 １．有机低分子化合物与有机高分子化合物的涵义 有机化合物，按相对分子质量的差别进行分类，可分为： ⑴有机低分子化合物：相对分子质量比较低，一般很少上千。如相对分子质量为890 的硬脂酸甘油酯仍属于有机低分子化合物，有机低分子化合物又简称有机小分子。 ⑵有机高分子化合物：相对分子质量比较高，一般都过千，有的高达百万或更高。有 机高分子化合物又称有机高分子、聚合物或高聚物。 说明： ①以相对分子质量的大小为标准，将有机化合物分为有机小分子和有机高分子，有一定的合理性，但是，这样分类的结果使得有机小分子与有机高分子之间没有明确的界限。 ②有机高分子以其来源的不同为标准分类，可分为天然有机高分子、人造有机高分子和合成有机高分子。 板书：２．有机高分子化合物的分子组成及有关概念的比较 说明：①组成聚乙烯分子的链节－CH 2－CH 2 －和单体CH 2 ＝CH 2 之间，化学组 成和相对质量相同，结构明显不同。
第一节有机高分子化合物简介（二） 教学目的 1．掌握链节、单体、聚合度、高分子化合物的概念。 2．使学生了解高分子化合物的线型结构和体型结构。 3．使学生了解高分子材料的主要性质及其应用。 教学重点链节、单体、聚合度的概念。 教学过程 首先展示高分子材料的样品：锦纶绳、涤纶绳、塑料管、塑料薄膜、电木、尼龙渔网等。 【提问】 1．你能说出这些高分子材料的一些用途吗？ 2．这些用途体现了高分子材料具有哪些特性？（如强度大，电绝缘，不透水，耐腐蚀等） 既然高分子材料具有许多优良性能，所以我们有必要进一步研究和认识有机高分子化合物。 （一）有机高分子化合物的相对分子质量： 【提问】请同学们举出你认为是高分子化合物的几种物质？ 【小结】高分子化合物分为天然有机高分子化合物（如淀粉、纤维素、蛋白质等）和合成有机高分子化合物（如聚氯乙烯、酚醛树脂等） 在这里要纠正：提问中同学可能回答蔗糖、葡萄糖是高分子化合物，明确指出相对分子质量达几万以上的有机化合物才属于高分子化合物。 【提问】写出纤维素、聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯的化学式。
组织同学们观察和分析这些有机高分子化合物的结构，提出它们都是由一定的结构单元重复构成的。显然纤维素的结构单元是 C6H10O5，聚乙烯的结构单元是C2H4（或是—CH2—CH2—），从而总结出链节的概念。 【小结】高分子里的重复结构单元就是链节。高分子里链节的重复次数，叫聚合度。合成高分子化合物和简单有机物是单体。 【提问】 1．指出聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯、酚醛树脂的单体，并写出它们的结构简式和名称。 CH2＝CH2，CH2＝CHCl，CH3—CH＝CH2， 乙烯氯乙烯1-丙烯 2．你能对比说出链节和单体有哪些区别和联系吗？ 【小结】高分子里的链节是由单体在反应中形成的。链节不能独立存在，单体可独立存在。 对于一高分子材料来说，它是许多聚合度相同或不相同的高分子聚集起来的，因此我们从实验测得的某种高分子的相对分子质量只能是一种平均相对分子质量。 （二）有机高分子的结构 高分子的结构大体可以分为线型结构和体型结构两大类。 1．线型结构：单个高分子是由一个个链节连接起来的，成千上万的链节常常连成一条长链。高分子链中、原子跟原子或链节跟链节都是以共价键相结合的。高分子链是蜷曲的长链，分子跟分子缠在一起，分子间接触的地方存在着分子间力。高分子材料的强度就是
第一节有机高分子化合物简介 【学习目的】 1．对材料的类别有大致的印象。 2.了解有机高分子化合物的结构特点和基本性质。 3.初步了解高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的作用。【学习重点】 有机高分子化合物的结构特点和基本性质 【主要内容】 一、有机高分子化合物的分类 ⑴按来源分⑵按结构分 ⑶按性质分⑷按用途分 ……
四、高分子化合物的相对分子质量 每一种小分子化合物都有它的固定不变的相对分子质量。但是，对高分子化合物来说，构成每一个高分子的结构单元的数目并不完全相同，所以研究一个高分子化合物的相对分子质量并无多大实际意义，只研究一种聚合物的相对分子质量的平均值才有意义。 五、有机高分子化合物的用途： 结构决定性质性质决定用途 【巩固练习】 1．下列对于有机高分子化合物的认识不正确的是（） A 有机高分子化合物称为聚合物或高聚物，是因为它们大部分是由小分子通过聚合反应生成的。 B 有机高分子化合物的相对分子质量很大，因而其结构复杂 C 对于一块高分子材料，n是一个整数值，因而它的相对分子质量是确定的 D 高分子材料可分为天然高分子材料和合成高分子材料两大类 2．将乙烯和丙烯按1:1物质的量之比聚合时,生成聚合物乙丙树脂,该聚合物的结构简式可能是CH3( ) A [CH2-CH2-CH2-CH2-CH2]n B [CH2-CH2-CH-CH2] n C [CH2-CH2-CH2-CH] n D [CH2-CH2-CH=CH-CH2]n 3 3.现有两种高聚物A、B，A能溶于氯仿等有机溶剂，并加热到一定温度下熔融成粘稠状的液体，B不溶于任何溶剂，加热不会变软或熔融，则下列叙述中不正确的是（） A 高聚物A可能具有弹性，而高聚物B一定没有弹性 B 高聚物A一定是线型高分子材料 C 高聚物A一定是体型高分子材料 D 高聚物B一定是体型高分子材料 4.某有机物通过加聚反应生成高聚物，还能水解生成两种有机物，则这种有机物的结构中一定具备的基团有（） O H ①-OH ②③④-C=O ⑤R- ⑥ A ①②⑤ B ②③⑤ C ②④⑤ D ①②⑥ 5.今有高聚物：…-CH2- CH- CH2- CH- CH2- CH-…， C=O C=O C=O O-CH3O-CH3O-CH3 对此分析正确的是OCH3OCH3（） A 其单体是CH2=CH2和H-C=O B 其链节是CH3-CH2-C=O OCH3 C 其单体是CH2=CH-C=O D 其高聚物是加聚产物 6．设N0代表阿伏加德罗常数，下列叙述中不正确的是（） A 在28g聚乙烯树脂中，含有的碳原子个数为2 N0 B 在合成28g聚乙烯树脂的单体中，含有的双键数目为N0 C 28g聚乙烯树脂完全燃烧时，转移的电子数目为3 N0 D 28g聚乙烯树脂中，含有的C-H的数目为4 N0
8-1-1 有机高分子化合物简介 [教学目标] 1．知识目标 （1）初步了解有机高分子化合物的结构特点和基本性质． （2）常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。 （3）了解烃、烃的衍生物等有机化合物跟天然有机高分子化合物、合成有机高分子化合物的主要差别。 （4）理解“结构单元”“链节”“聚合度”“单体”等基本概念。 2．能力和方法目标 通过有机高分子化合物的学习，学会判断跟有机高分子化合物有关的“结构单元”“链节”“聚合度”“单体”等方法。 通过有机高分子化合物的结构特点、基本性质的学习，提高解决某些实际问题的能力。3．情感和价值观目标 通过有机高分子化合物的学习，进一步强化“结构决定性质、性质决定用途”的观点．通过有机高分子化合物的学习，了解有机高分子化合物在社会生产和日常生活中的应用，增强学生对化学为提高人类生活质量作出重大贡献的认识，提高化学学习的兴趣．[重点与难点] 教学难点是乙酸的酯化反应。 [教学过程] 由教师质疑，师生共同释疑讨论。 教师提问： 1．什么叫高分子化合物？你学过哪些高分子化合物？能否说出这些实物的主要组成成份，并写出它们的分子式？ 要求学生答出：相对分子质量很大（至少在10000以上）的化合物叫高分子化合物，简称高分子。
要求学生写出：聚乙烯（食品袋）、聚氯乙烯（服装袋）、酚醛树脂（电木）、聚异戊二烯（硬橡皮或橡皮筋）的分子式，并能说出它们的名称。 2．判断上述高分子化合物中哪些是天然高分子？哪些是人工合成高分子？ 要求学生答出：天然高分子有淀粉、纤维素、蛋白质。合成高分子有电木、聚乙烯、聚氯乙烯、人工合成橡胶等。 3．天然的或人工合成的高分子化合物它们有哪些主要的共同特征呢？（学生回答或教师自问自答） （1）组成上：高分子是以一定数量的结构单元重复组成，例如：聚乙烯 单体可以相同，可以不同（由同学回想哪些高分子的单体相同？哪些高分子的单体不同？） （2）相对分子质量：高分子的相对分子质量很大（相对分子质量低于l000的为小分子）如淀粉相对分子质量由几万到几十万不等，核蛋白相对分子质量可达几千万。 其相对分子质量的计算如下： 高分子的相对分子质量=链节的量×聚合度
有机高分子化合物简介 [教学目标] 1．知识目标 （1）初步了解有机高分子化合物的结构特点和基本性质． （2）常识性介绍高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。 （3）了解烃、烃的衍生物等有机化合物跟天然有机高分子化合物、合成有机高分子化合物的主要差别。 （4）理解“结构单元”“链节”“聚合度”“单体”等基本概念。 2．能力和方法目标 通过有机高分子化合物的学习，学会判断跟有机高分子化合物有关的“结构单元”“链节”“聚合度”“单体”等方法。 通过有机高分子化合物的结构特点、基本性质的学习，提高解决某些实际问题的能力。 3．情感和价值观目标 通过有机高分子化合物的学习，进一步强化“结构决定性质、性质决定用途”的观点． 通过有机高分子化合物的学习，了解有机高分子化合物在社会生产和日常生活中的应用，增强学生对化学为提高人类生活质量作出重大贡献的认识，提高化学学习的兴趣． [重点与难点] 教学难点是乙酸的酯化反应。 [教学过程] 由教师质疑，师生共同释疑讨论。
教师提问： 1．什么叫高分子化合物？你学过哪些高分子化合物？能否说出这些实物的主要组成成份，并写出它们的分子式？ 要求学生答出：相对分子质量很大（至少在10000以上）的化合物叫高分子化合物，简称高分子。 要求学生写出：聚乙烯（食品袋）、聚氯乙烯（服装袋）、酚醛树脂（电木）、聚异戊二烯（硬橡皮或橡皮筋）的分子式，并能说出它们的名称。 2．判断上述高分子化合物中哪些是天然高分子？哪些是人工合成高分子？ 要求学生答出：天然高分子有淀粉、纤维素、蛋白质。合成高分子有电木、聚乙烯、聚氯乙烯、人工合成橡胶等。 3．天然的或人工合成的高分子化合物它们有哪些主要的共同特征呢？（学生回答或教师自问自答） （1）组成上：高分子是以一定数量的结构单元重复组成，例如：聚乙烯 单体可以相同，可以不同（由同学回想哪些高分子的单体相同？哪些高分子的单体不同？）
有机高分子化合物简介 【学习目的】 1．对材料的类别有大致的印象。 2.了解有机高分子化合物的结构特点和基本性质。 3.初步了解高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的作用。 重点：有机高分子化合物的结构特点和基本性质 难点：有机高分子化合物的结构特点和基本性质 教学过程： 一、有机高分子化合物的分类 ⑴按来源分⑵按结构分 ⑶按性质分⑷按用途分 …… 二、有机高分子化合物的结构特点 【讨论】为什么聚氯乙烯塑料凉鞋破裂可以热修补，而电木插座破裂不可以热修补？高分子化合物中的基本概念 三、有机高分子化合物的基本性质： 加聚反应和缩聚反应的比较：
每一种小分子化合物都有它的固定不变的相对分子质量。但是，对高分子化合物来说，构成每一个高分子的结构单元的数目并不完全相同，所以研究一个高分子化合物的相对分子质量并无多大实际意义，只研究一种聚合物的相对分子质量的平均值才有意义。 五、有机高分子化合物的用途： 【巩固练习】 1．下列对于有机高分子化合物的认识不正确的是（） A 有机高分子化合物称为聚合物或高聚物，是因为它们大部分是由小分子通过聚合反应生成的。 B 有机高分子化合物的相对分子质量很大，因而其结构复杂 C 对于一块高分子材料，n是一个整数值，因而它的相对分子质量是确定的 D 高分子材料可分为天然高分子材料和合成高分子材料两大类 2．将乙烯和丙烯按1:1物质的量之比聚合时,生成聚合物乙丙树脂,该聚合物的结构简式可能是 CH3( ) A [CH2-CH2-CH2-CH2-CH2]n B [CH2-CH2-CH-CH2] n C [CH2-CH2-CH2-CH] n D [CH2-CH2-CH=CH-CH2]n CH3 3.现有两种高聚物A、B，A能溶于氯仿等有机溶剂，并加热到一定温度下熔融成粘稠状的液体，B不溶于任何溶剂，加热不会变软或熔融，则下列叙述中不正确的是（） A 高聚物A可能具有弹性，而高聚物B一定没有弹性 B 高聚物A一定是线型高分子材料 C 高聚物A一定是体型高分子材料 D 高聚物B一定是体型高分子材料 4.某有机物通过加聚反应生成高聚物，还能水解生成两种有机物，则这种有机物的结构中一定具备的基团有（） O H ①-OH ②-C=C- ③O=C-OH ④-C=O ⑤R- ⑥-C=O A ①②⑤ B ②③⑤ C ②④⑤ D ①②⑥ 5.今有高聚物：…-CH2- CH- CH2- CH- CH2- CH-…， C=O C=O C=O O-CH3O-CH3O-CH3 对此分析正确的是OCH3OCH3（） A 其单体是CH2=CH2和H-C=O B 其链节是CH3-CH2-C=O OCH3 C 其单体是CH2=CH-C=O D 其高聚物是加聚产物 6．设N0代表阿伏加德罗常数，下列叙述中不正确的是（） A 在28g聚乙烯树脂中，含有的碳原子个数为2 N0 B 在合成28g聚乙烯树脂的单体中，含有的双键数目为N0 C 28g聚乙烯树脂完全燃烧时，转移的电子数目为3 N0 D 28g聚乙烯树脂中，含有的C-H的数目为4 N0
有机高分子化合物简介与有机高分子化合物合成 陕西省靖边职教中心王桥 教学目的：1.了解有机高分子化合物的定义，分类，掌握有机高分子化合物的单体，链节，聚合度的概念。 2.理解有机高分子化合物的线形结构与体型结构，掌握其主要性质。 3. 掌握有机高分子化合物合成的两个主要反应：加聚反应和缩聚反应。 学会判断有机高分子化合物单体的方法。 4.了解有机高分子化合物给人类生活带来好处的同时其废弃物给人类 带来的危害。倡导绿色化学，保护人类环境。 教学重点：掌握有机高分子化合物的单体，链节，聚合度的概念。 掌握有机高分子化合物合成的两个主要反应：加聚反应和缩聚反应。教学难点：判断有机高分子化合物单体的方法。 教学设想：通过讲解，分析，练习等方法，使学生掌握高分子化合物合成，结构与性质。联系生产生活实际，使学生进一步认识到合成材料的重要性，从 而提高学习兴趣。 教学内容： 一.有机高分子化合物的定义，分类： 相对分子质量很大的化合物，称作高分子化合物。像淀粉，纤维素等。其相对分子质量从几万到几十万。 有机高分子化合物分为两大类，一类是天然高分子化合物，另一类是合成有机高分子化合物。 高分子化合物虽然式量很大，但元素组成和分子结构往往比较简单。通常由
简单的结构单元（称为链节）重复连接（重复连接的次数叫聚合度）而成。合成高分子时形成结构单元的小分子称为单体。如：聚已烯 nCH2 =CH2→[-CH2-CH2-]n ↑↑↑ 单体链节聚合度 因此，对单个高分子来说，它的相对分子质量是确定的。 Mr(高分子)=Mr(链节)x n 但对于一块高分子材料来说，它由许多聚合度相同或不相同的高分子聚集起来，因此，它的相对分子质量只是平均相对分子质量。 二.有机高分子化合物的结构特点： 高分子的结构大体可分为线型结构和体型结构两种。 1.单个高分子是由一个个链节彼此以共价键连接起来，成千上万的链节常常连成一长链，这就是高分子的线型结构。 线型结构可分为直链和支链两种结构。如：直链淀粉和支链淀粉。 2. 高分子化合物链上若有能起反应的官能团，当它与别的单体或别的物质起反应时，高分子链之间能形成化学键，使高分子长链互相交联起来，形成立体的网状结构，即体型结构。如：硫化橡胶。 三. 有机高分子化合物的性质： 有机高分子化合物的相对分子质量及其结构特点决定它与小分子物质有不同性质。（1）.不挥发性。 （2）.溶解性：线型高分子化合物能溶解在适当的有机溶剂里，但速率较慢。体型高分子化合物不易溶解，只有一定程度溶胀。