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福建师范大学网络与继续教育学院
《小学科学教育》期末考试 A 卷
姓名：陈燕梅专业：小学教育
学号： 181201803464874 学习中心：广东汕头澄海奥鹏
成绩：
一、单项选择题（答案务必写在表格中，60 分）
1 2 3 45 6 78 910
C C C C C C A A A D
11 1213 141516 1718 1920
B C A B C C B A D C
21 2223 242526 2728 2930
D A D B A A B D D A
1.科学活动的三个基本要素：（）、解释、考验。
A. 思考
B. 观察
C. 探索
D. 表达
2.科学教育在教育内容上强调现代科技与（）相结合。
A. 科学精神
B. 科学知识
C. 日常生活
D. 科学方法
3.科学教育具有客观性、（）、实践性、准确性、进取性几个基本特征。
A. 可行性
B. 挑战性
C. 理智性
D. 适应性
4.左脑具有（）功能，主要分管思考、语言、书写、计算、判断、推理。
A. 形象思维
B. 线性思维
C. 逻辑思维
D. 非线性思维
5.人的认知结构的主观部分可分为知识结构、（）、价值规范结构三个方
面。
A. 方法结构
B. 技术结构
C. 能力结构
D. 系统结构
6.STS教育是以突出（）、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生
产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教
▆《小学科学教育》试卷共 2 页（第 1 页）育。 A. 科学态度 B. 科学精神 C. 科学探究 D
A. 科学精神
B. 技术
C. 科学
D. 工程17. 教学目标编制要把握四个基本的要素：行
7. 小学科学教育的基本理念：科学课程要面向（）。为条件和表现程度。
A. 全体学生
B. 社会大众
C. 对科学有兴趣的学生
D. 未 A. 课程标准 B. 行为动词 C. 学生特点 D 来科学家18. 美国教学心理学家奥苏贝尔根据课堂学习8. 小学科学教育的基本理念：科学课程的内容要满足（）和学生习过程的性质，将学习划分为“（）”和“发现双方面的发展。学习”和“意义学习”。
A. 社会
B. 教师
C. 家长
D. 教育者 A. 接受学习 B. 探究学习 C. 合作学习 D
9. 小学科学课程是以培养（）为宗旨的科学启蒙课程。19. 探究研讨法在教学组织形式上由“（）”
A. 科学素养
B. 科学精神
C. 情感、态度与价值观
D. 未来本环节构成。
科学家 A. 机械学习 B. 观察 C. 思考 D. 探究10. 科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象20. 实验探索法的教学组织形式主要是在实验进行探索、质疑和（）。形式或（）。
A. 分析
B. 思考
C. 总结
D. 研究 A. 探究研讨 B. 情景模拟 C. 独立实验形式
11. 科学探究活动的目标，一是指向具体的、未知的某个问题或21. 教育评价是指依据一定的标准，通过系统某类问题；二是指向（），通过对具体问题的研究探索科学的奥信息与标准进行比较的基础上做出价值判断。因秘。质是一种（）。
A. 科学精神
B. 科学的本质
C. 科学方法
D. 科学内容 A. 教育测量 B. 主观感受 C. 客观分数 D
12. 科学价值观是一个人对待科学事物的最基本看法，包括（）22. 科学课程资源按科学课程资源的功能特点和价值取向，它往往以科学精神为载体，决定着这个人的思维活件性资源两大类。
动和外在表现。 A. 素材性资源 B. 非条件性资源 C. 电子版
A. 核心素养
B. 科学素养
C. 基本信念
D. 科学态度资源
13. 科学知识与技能是中性的，既可以对人类产生（），也可以23. 科学课程资源按科学课程资源的空间分布产生消极作用，关键是看掌握科学知识与技能的人具有什么样的课程资源、（）和社区课程资源。
情感态度与价值观。 A. 科普读物 B. 电视媒体 C. 课外书籍 D. 家
A. 积极作用
B. 经济效益
C. 社会影响
D. 伦理道德问题24. 酸奶主要由（）发酵而成。由于乳酸菌是
14. 科学教育在强调科学精神的同时，必须重视（）的教育，关保证一个厌氧环境，比如密闭容器。
注科学能力的培养。 A. 大肠杆菌 B. 乳酸菌 C. 金黄色葡萄球菌
A. 科学态度
B. 科学方法
C. 核心素养
D. 科学知识25 生命体的基本单位是（）。
15. 小学科学知识内容包括：（）、物质世界及地球与宇宙三个 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
部分。26. 身高和体重是青少年（）的重要指标，是
A. 科学与技术
B. 化学
C. 生命世界
D. 地理规项目。
16. 小学科学课程的目标分为三个维度：（）、科学知识、情感 A. 生长发育 B. 生理疾病预防 C. 心理行为态度与价值观。育
答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！
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丰富的机27. 物质的变化有两大类，一类仅仅是（）的变化，另
一类会产生新的物质。
A. 量的变化
B. 形态
C. 质的变化
D. 功能的变化
28.电、光、热、声、磁等都是（）的不同表现形式。
A. 物质
B. 大自然
C. 数据
D. 能量
29.地球内部有炽热的（）。
A. 地壳
B. 地幔
C. 地壳
D. 岩浆
30地球在不停地自转，自转一周为一天，需（）小时。
A.24
B.12
C.22
D.18
二、判断题 ( 打“√”或“×”，（答案务必写在表格中，20 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×√√×√√√×√√
1.科学教育在教育目标上以培养科学精神为中心。
2.物体是非常具体的，可以用形状、大小、气味、颜色等感官体验去描
述。
3.STS教育是以突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生
产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。
4.小学科学教育的基本理念认为教师是科学学习的主体。
5.小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
6.“有意义接受学习” 是美国教学心理学家奥苏贝尔提出的一个概念。
7.探究研讨法在教学组织形式上由“探究”和“研讨”两个基本环节构
成。
8.合作教学是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的
合作性互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学
活动。
9.教育评价是指依据一定的标准，通过系统地搜集信息，在对信息与标准
进行比较的基础上做出价值判断。因此教育评价的本质
是一种价值判断。
10.真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。
三、简答题（ 20 分）
▆《小学科学教育》试卷共 2 页（第 2 页）科学老师的最基本的素质是什么？如何做好教学工作？
的原因——做实验证明——实验成功获得结论。
生
答：科学老师的最基本的素质包含以下四
点:
知道，按这个科学探究步骤去做，自己实际上就
家。
一、专业态度：一个科学教师的专业态度取决于他的专业理想，
第二个方面是课堂教学，必须做到精心准备，灵
程
有了这种专业理想，才能对科学教学工作产生强烈的认同感和投
内容、学生基本情况、多媒体课件、实验仪器和
科
入感，才能乐意为科学教学工作做出承诺，才能愿意为科学教学
学探究的步骤充分发挥课堂教学主阵地的作用。
探
事业奋斗终生。
究过程，掌握一定的科学方法，就相当于让学生
成
二、专业知识：一个科学。教师掌握的专业知识多或少对教学
金的手指头”，让学生终生受用，成为持续发展
方
工作起着决定的作用，必须对教育的目的、性质和特征做到真正的
面是对学生的评价，包括运用科学探究步骤的能
力、
理解。教育是一种服务，教师是教育服务的提供者，服务的对象是
制作能力、分析与概括能力和掌握科学知识情况
在
学生。要提供一流的服务，科学教师就必须掌握这门学科的所有知
此基础上进一步为今后的学习打下坚实的基础，
供
识，因为它是直接关系到教学质量的，如果这方面知识掌握的不全
丰富的素材。第四个方面就是回头看，也就是教
的
面、不广博，在课堂教学时学生会提出许多你没有预料到的问题，
教训与经验，以及如何避免教学中的失误，从中
教
教师不解释清楚，能行吗？所以，一个科学教师必须掌握与科学学
学方法，到取得成功的经验等等，都能使自己的
提
科有关的所有知识，如天文、地理、物理、化学、生物、人体、数
高。总之，科学教师专业素质取决于科学教师对
心、
学、文学等方面的知识，还有知道许多科学家的事迹。总之，掌握
扎实的业务知识和特有的专业技能，只有具备这
把
的知识少了，是不行的。只有掌握得越多越好，另外还有很多知识
握自己教学的脉络，从而成为科研型的教师。这
专
要靠边教学边积累。业素质。
三、丰富的教育知识：有名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：同做好教学工作要做到以下四点：
样的知识内容，在一个教师手里能起到教育作用，而在另一个教师
一、加强学习，把握新课标。教师要走进
目
手里却起不到教育作用。因而，要成为一个合格的科学教师不仅必
标，应当把握好小学科学课程改革的基本理念，
转
须具备扎实的专业知识，还应具备丰富的教育科学知识，教育科学
变，采用相应的教学方法，为小学科学改革取得
基
知识乃是教师成功地进行教育科学的条件性知
识。科学教师要掌握：础。
（ 1 ）教育原理、《普通教育学》知识。（2）普通心理学、教育心
二、转变教学观念。新课改要求课程要以
为
理学知识。（ 3）教育统计学、教育测量与评价知识。作为一位科学
宗旨，教师要转变过去只注重传授知识的教学观
习
教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维品
课程成为全面提高科学素养的过程，不仅要学生
还
质。
要让学生了解科学探究的过程与方法，培养学生
价
四、专业技能：科学教师的专业技能是形成有效教学的必备条
值观，使学生了解科学、技术和社会的相互作用
注
件，对于一个科学教师来说，就是科学教学技能。这应该包括利用
学生的学习过程和学生的体验将科学探究作为主
教
自己所掌握的各种科学知识、动手制作能力、栽培能力、养殖能力、
师要树立科学探究的意识，为学生提供充分的探
转
实验操作能力和科研步骤来进行教学，对学生进行科学评价以及进
变自己成为知识传授者这一角色，放弃权威形象
学
行反思的能力，并形成文字，不断探索与掌握新的教学观念、新的
学习的主体，而教师是组织者、引导者，要充分
能，
教学手段和新的教学方法。体现科学教师专业技能的第一个方面就保护学生的好奇心和求知欲，积极引导学生的兴是抓住教学思想“做中学”和教材中最突出的环节“过程与方法”，
三、优化教学方法。新课程要求教师是学
者、
这是从提出问题到解决问题的必经之路，即提出问题——寻找可能引导者、协调者和合作者，真正体现学生的主体地位，最大限度的
答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！
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调动学生学习积极性，让学生主动学习。鼓励学生积
极动手动脑，
学会自由思考，勇于提出猜想，质疑问难，培养学生
的创造精神。
教学方法多种多样，如观察法、实验探索法、自学指
导法、问题讨
论法、学生讲演法，教学中要根据教学内容和学生实
际，灵活运用，
优化组合，才能达到最佳教学效果。
四、是做好自身“角色”的转变。尊重学生，努
力营造一个民
主、平等、和谐和激趣的课堂环境。课堂上要让学生
感受到的是一
种亲切、和谐、活跃的气氛。教师要成为学生的亲密
朋友，教室也
要转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默
默无闻的模范
听众。学生的个性要在课堂中得到充分的展现与培养，
或质疑问难，
或浮想联翩，交流，或挑战权威。师生互动、生生互
动、环境互动、
在有限的时间内，让每一位学生都得到了充分的锻
炼和表现的机会。
2016年高等教育自学考试全国统一命题考试 学前儿童科学教育必考试卷和答案 （课程代码00390） 一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童学科学的内在动机和原动力是 【 B 】1-12 A .受表扬 B .好奇心 C .学本领 D .活动身体 2 . A . 一岁左右 B . 一岁半 C .两岁以后 3 .儿童认为石头沉到水里是因为它"不勇敢” A .阶段性特点 4. 一般来说， 合于 【 A .小班 5. 一般来说， 2-58 A .小班 6. 根据社会需要来制定儿童科学教育目标时， .对儿童掌握的科学知识作量上的规定 .在目标中要求儿童获取周围环境中有关的科学知识 .不要求儿童获取有关的技术经验和技术知识 .不要求培养儿童初步的社会责任感 般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在 【C 】1-12 B .一岁半 C .两岁以后 D .三岁以后 ，说明了儿童学科学具有 【C 】1-15 B .整体性特点 C .自我中心的特点 D .年龄性特点 “了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动， ’这一目标适 D 】2-58 B .小班和中班 C .中班 D .大班 “学习使用各种工具进行测量， B .中班 C .大班 D 掌握正确的测量方法” 这一目标适合 【C 】 .中班和大班 正确的做法是 【B 】2-35 C D 7.关于儿童科学活动组织形式的看法，错误的是 A B C D 】3-84 .集体活动形式不能放弃而要加以完善 ?应以小组活动形式替代集体活动形式 ?要灵活采用不同的组织形式 .各种组织形式都不要相互排斥 &关于幼儿园教育活动的表述，错误的是 A .在语言教育活动中可以结合科学教育的内容 B .可以借助美术的形式开展科学教育 C .在音乐活动中不能渗透科学教育 D .在科学活动中可以渗透认识社会的教育 9.影响儿童科学探索的内部因素之一是 A .同伴交流 B .自然环境 【 C C .生活经验 10 .科学技术教育内容中不适合学前儿童的是 A . 了解灯的发展历史 B .制作不倒翁 C . 了解基因工程 D .学习用小剪刀、小锤子 11 .学前儿童科学教育内容的广泛性是指 【D 3-85 3-74 .教师强化 C 】4-114 】4-92
2019年教科版小学科学五年级上册期末专项复习卷（五）实验专题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、常见实验 (共7题；共11分) 1. （1分）某科学探究小组为了探究物体的颜色与物体吸热能力的关系，设计了如下实验方案： ①取黑色、粉红、白色、黄色的纸各一张，折成四个大小、形状相同的纸袋。 ②在纸袋中各插入一支温度，同时放置到阳光照射处的同一地点。 ③十分钟后读出每支温度计的读数，记录在记录表内。 （1）实验小组认为影响物体吸热多少的因素是（）。 A . 纸袋的形状与大小，阳光照射时间长短和光的强弱 B . 纸袋的形状与大小，阳光的强弱 C . 纸袋的颜色、形状和大小，阳光照射的时间长短和光的强弱 （2）实验中改变的条件是（）。 A . 纸袋的颜色 B . 纸袋的形状 C . 光照的时间 （3）假设“白色物体吸热的能力强”，预期的实验现象是（）。 A . 十分钟后黑色纸袋中的温度最高
B . 十分钟后白色纸袋中的温度最高 C . 十分钟后黄色纸袋中的温度最高 （4）如果实验结果十分钟后黑色纸袋中的温度计温度最高，则实验的结论是（）。 A . 黑色物体吸热能力最强 B . 白色物体吸热能力最强 C . 物体的吸热能力与颜色无关 2. （1分）如图，这是小林同学在《运动与摩擦力》一课中做的实验。请对照我们做过的实验，并回答后面的问题。 （1）在做这个实验前，小林同学应该对弹簧测力计进行怎样处理？ （2）小林同学测得的摩擦力是属于（）摩擦力。 A . 滑动 B . 滚动 （3）小林同学在桌面上用测力计沿水平方向拉球鞋时，发现测力计的读数不太稳定，一会儿大，一会儿小。你认为（）相当于是球鞋受到的摩擦力。 A . 球鞋运动起来前测得的力 B . 刚好使球鞋运动起来的力 C . 球鞋运动停止后测得的力
浙江省2008年10月自学考试小学科学教育 试题 浙江省2008年10月自学考试小学科学教育试题试卷内容预览网站收集有1万多套自考试卷，答案已超过2000多套。我相信没有其他网站能比此处更全、更方便的了。 浙江省2008年10月自学考试小学科学教育试题 课程代码：00408 一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.人的左右脑功能互补：左半球以线性方式处理输入信息，右半球以_______处理输入信息的。 2.创造性探讨的五个阶段是_______、推论、设计验证、解释、_______。 3.科学教育评价的主要目标是_______，使所有学生都达到教育目标。 4.当代科学发展方法化的特征有两个主要方面：一是_______，二是_______。 5.从1982年开始，我国每_______年举办一届全国青少年发明创造比赛。 6.持续发展的环境原则是_________________________。 7.小学生科技活动的起点是_______，激发小学生参与科技活
动，遵循人类科技活动的规律。 8.小学科技活动的性质是：培养科技人才和_______________。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 9.划分科学和非科学的根本标志是科学成为( ) A.系统化的知识体系 B.创造性的知识 C.一种社会结构 D.一种文化形态 10.把外部的要求转化为内部的素质，将客体的东西转化为主体的东西，即：( ) A.格式塔学说 B.认知发生论 C.内化学说 D.顺应理论 11._______是泰勒创造性探讨教学模式的主要途径。( ) A.问题 B.方法 C.设备 D.手段 12.学年末或毕业时对学生质量进行成就性评价的是( ) A.总结性评价 B.相对性评价 C.诊断性评价 D.宏观评价 13.根据教育评价的功能和运用时间，科学教育评价的类型可分为( ) A.宏观评价和微观评价 B.相对评价和绝对评价
苏教版小学科学五年级上册期末试卷及答案 班级姓名成绩 一、填空.（每题2分,共18分） 1、是产生昼夜交替现象的原因. 3、凸透镜能使光线 ,凹透镜能使光线 . 4、是我国的四大发明之一,战国的时候被称为 . 5、和是人体的血液循环器官. 6、少年儿童一般每分钟呼吸次左右,心跳次左右. 二、判断.（在正确说法前的括号内画“√”,错的画“×”.）（每题3分,共30分）（）1、小孔所成的像不仅上下颠倒,而且左右也颠倒. （）2、一个水滴就是一个天然的放大镜. （）3、在有些条件下,绝缘体也会变成导体. （）4、数学公式也是一种模型. （）5、肺是氧气和二氧化碳气体进行交换的地方. （）6、电流不容易通过绝缘体,所以绝缘体没有什么用处. （）7、电磁铁和磁铁一样,都有不变的两极. （）8、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的,所以效果是一样的. （）9、透过红色滤光片,看到的绿衣服仍然是绿色的. （）10、折射就是光照在物体上返回来的现象. 三、选择.（将正确答案的字母填写在题中的括号中.）（每题3分,共24分） 1、月相的周期性变化是（）. A、一年 B、一周 C、一个月
2、北京故宫博物院保存的日晷属于（）. A、立晷 B、地平日晷 C、赤道日晷 3、牛顿通过（）把太阳光分解成七种单色光. A、凸透镜 B、凹透镜 C、三棱镜 4、把一根铅笔插入装水的玻璃杯内,从侧面看铅笔,说法（）正确. A、铅笔变长了 B、铅笔变细了 C、铅笔向下折 5、关于小孔成像,下列说法正确的是（）. A、孔越大像越清晰 B、和光的行进无关 C、它的像是景物的倒像 6、在检测暗盒的时候,如果发现小灯泡变亮,这时候暗盒里可能连着（）. A、一个灯泡 B、一根导线 C、一节电池 7、下面哪些物品中,不能接触磁铁的是（）. A、透明胶带 B、塑料贴片 C、磁带 8、人体吸进和呼出空气的途径（）. A、鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔 B、鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔 C、鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔 四、连线题（每个2分,共10分）. 把科学家的人名与他们对“人眼是如何看到东西的”解释用线连起来. 柏拉图物体像镜子那样反射射向它的光 亚里士多德光由物体发出,照射到物体上反射到眼睛 毕达哥拉斯看见物体前,阳光与眼睛内部发出的光线混合 托勒密通过发光物体发出的光来看见东西 阿尔哈曾眼睛发出不可见的光接触物体 五、实验题.（第一个问题2分,第二个问题4分,共6分） 手电筒发出的光能够通过圆孔照到后面的屏幕上吗？为什么？
《学前儿童科学教育》试题及答案 《学前儿童科学教育》试题一、名词解释 1.学前儿童科学教育环境 2.系统性原则 3.科学小制作 4.学前儿童科学教育评价 5.学前儿童科学教育材料 6.科学 7.学前儿童教育活动 8.偶发性科学活动 9.观察法 10.科学教育 11.小实验 12.技术 13.行为核对 14.内容选编的科学性原则 15.作品分析法 16.时代性要求 二、填空题
1.科学技术有以下两个方面的功能,第一是__________________，第二是生产力功能。 2.学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，(1)是以季节为主线选编内容;(2)是采用单元式选编内容;(3)是________________________________。 3.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以________________为基础。 4.学前儿童就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。 5.学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观;第二是强调科学、技术和社会的相互作用观;第三是强调____________________________________。 6.选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、、材料的丰富性层次性等。 7.正式量具测量是指以通用的_________________________对物体进行测量。 8.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___________________。 9.为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1) 关心学前儿童的探索
国2002年10月高等教育自学考试 学前儿童科学教育试卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共24分) 1.下列关于技术的描述中，错误的是( )。 A.技术以改造自然为目的 B.技术回答的是“做什么”的问题 C.技术是对科学的总结 D.技术是将理论应用到实践的过程 2.在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是( )。 A.探索态度 B.探索对象 C.探索过程 D.探索结果 3.下列不属于教师科技素养内涵的是( )。 A.掌握丰富的科技知识 B.能用科学的方法进行思考 C.能尊重儿童 D.以积极的态度对待科学技术 4.下列说法中，正确的是( )。 A.儿童能说出“溶解”一词语，表明儿童已形成“溶解”概念 B.儿童不能说出“溶解”这一词语，表明儿童对溶解的认识还停留在经济水平上 C.儿童能用“化掉了”来表示见到的各种溶解现象，表明儿童已形成了初级科学概念 D.儿童会用’化掉了”来表示见到的各种溶解现明，表明儿童对溶解的认识还停留在经验水平上 5.学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的( )。 A.哲学依据 B.心理依据 C.学科依据 D.社会依据
6.一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于( )。 A.小班 B.中班 C.中班和大班 D.大班 7.下列不属于儿童科学教育结果的是( )。 A.儿童通过科学探索过程学到的知识 B.儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题 C.儿童在科学探索过程中产生的情绪体验 D.教师告诉儿童的科学概念 8.下列影响儿童科学探索的内部因素中，不稳定的因素是( )。 A.认知能力 B.知识经验 C.个性 D.情绪 9.下列关于集体教案活动优越性的表述中，错误的是( )。 A.集体活动的学习效率较高 B.在集体活动中，教师的间接指导较多 C.集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排 D.集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会 10.下列关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是( )。 A.让儿童认识各种各样的鸟 B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理 C.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中 D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系 11.在下列天气现象中，适合学前儿童学习的内容是( )。 A.了解风形成的原因 B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系
小学科学五年级（上册）期末检测卷 一．填空题： 1．种子发芽需要空气、( )和适宜的温度。 2．池塘里鱼、水草、水、泥沙等生物和非生物之间，( )，( )，形成一个整体，我们可以看成一个生态系统。 3．增加( )可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。 4．从不同侧面照射得到的物体的影子叫做( )。 5．奥运圣火火种就是用( )取得的。 6．在黑色纸、白色纸、黑色腊光纸、铝箔纸中，吸热本领最大的是( )，反射阳光本领最大的是( ) 。 7．四周高山环绕，中间低平的地形是( )。我们家乡的地形主要是( )。8．地球的内部可以分成地壳、地幔、( ) 三部分，绝大部分地震发生在( )内。9．在一定的范围内，弹簧下挂的钩码越多，弹簧伸长的长度越( )。 10．汽车刹车时，轮胎与地面是属于( ) ；而圆珠笔写字时，笔与本子属于( ) 。（填滚动摩擦或滑动摩擦） 11．设计师在设计赛车时，轮胎很粗糙，可以( )。 二、选择题： 1．常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加很少的水。这个实验设计………………………………………………………（） A.是不科学的 B.是科学的 C.我不知道 2．根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：…………（） A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 蝉→螳螂→黄雀 C. 树→蝉→螳螂→黄雀 3．泡在水里的种子不易发芽是因为……………………………………………（） A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水温太低 4．放置的蜡烛、小球和光屏如图所示，则在光屏上会出现的是……………（） A. 火焰的像 B.小球的影子 C.火焰的像和小球的影子 5．同一时间，阳光下不同物体的影子……………（） A、方向相同 B、形状相同 C、长短相同 6．为了更多的吸收热量，太阳能热水器的受热面都是…………………………（） A.在阳光下水平放置 B.在阳光下直立放置 C.和太阳光垂直放置
教科版科学五年级上册期末测试卷（一） 学校班级姓名 小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。 一、填空题：（18分） 1.可以自己发光的物体叫做。光是以的形式传播的，光碰到镜面会发生，反射光也是沿传播的。 2.测量力的大小可以用。科学技术上统一用作力的单位。 3.利用和能把光线会聚起来，形成强光和高温。奥运会的圣火就是利用镜来取得的。 4.地球内部分为、、三部分。绝大部分地震发生在内。 5.日晷是我国古代的工具。它是利用阳光下影子的变化来确定时间的。 6.物体吸热本领的大小与物体的以及阳光的照射角度有关。 7.物体间接触面光滑,摩擦力 ,物体间接触面粗糙,摩擦力。 二、判断题：（20分） 1．用多面镜子将阳光反射到同一点上，这一点的温度不会变化。（） 2.水往低处流是因为水受到地球重力作用的缘故。 ( ) 3.我国的沙尘暴多发生在南方。（） 4.表面粗糙的物体比表面光滑的物体反射光的本领强。（） 5.在阳光下，同一个物体在不同的时间里，影子的长短是不同的。（） 6.同一物体的运动形式由滚动改为滑动后，受到的摩擦力会增大。（） 7.我们绝不能用放大镜、望远镜去观察太阳。（） 8.生物之间是互相关联的，一种生物的灭绝其他生物均会受到影响。（） 9.自制太阳能热水器时，盒子内外涂成银色吸热的效果最好。（） 10.潜望镜是运用光的反射原理设计而成的。（） 三、选择题：（30分）
1.蚯蚓喜欢生活在的环境中。 A、阴暗潮湿 B、阴暗明亮 C、干燥明亮 2.台灯的灯罩里面是白色的，这是为了。 A、美观 B、有利于光的反射 C、有利于光的直射 3.嘉兴地区的地形以为主。 A、山地 B、盆地 C、平原 4.自行车上采用的减小摩擦力的措施有。 A、用橡皮刹车片 B、轮胎上做花纹 C 采用滚珠轴承 5.白色、黑色、蓝色三个大小、形状的纸筒，同时放在阳光下，温度升得最快 的是。 A、白色纸筒 B、黑色纸筒 C、蓝色纸筒 6.下列说法错误的是。 A、弹簧拉长时，会产生弹力。 B、小车在斜面上往下滑动时，没有受到力的作用。 C、医生给病人检查耳朵的额镜是光的反射原理的一种应用。 7. 下面会对地表产生侵蚀和沉积作用，形成不同的地形地貌。 A、流水和风力 B、海浪和冰川 C、 A和B都是 8.喷气式飞机、火箭都是靠向前运动的。 A、弹力 B、拉力 C、反冲力 9. 如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的 A、右边 B、左边 C、后面 10. 日光灯发的光属于。 A、冷光源 B、热光源 C、强光源 11.下面的属于生产者。 A、蚯蚓 B、小草 C、蜻蜓 12.火箭是靠喷气发动机产生的运动的。 A、反冲力 B、弹力 C、摩擦力 13. 人们在搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了。 A、避免货物损坏 B、省力 C、增大摩擦 14、滚珠轴承是一种将的装置。 A、滑动转变为滚动 B、滚动转变为滑动 C、无法判断 15、如果我们看到堆满了卵石的河床，就可以判断这是河的。 A、上游 B、中游 C、下游 四、图形题：（10分） 1、如右图，将1、2两盆
《学前儿童科学教育》期末测试题参考答案 一、名词解释 1.学前儿童科学教育评价：是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。 2.行为核对：是在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定一个观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上做记号，并进行评定的一种方式。 3.观察的方法：是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。 4.系统性原则：是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。 5.学前儿童科学教育环境：是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。 二、填空题 1.形式逻辑 2.为探索活动提供必要的物质条件 3.正式测量 4.积累学前儿童科学教育经验的重要途径 5.文学艺术 6.家庭中 7.整合性 8.长期系统性观察 9. 二元 10.2061 三、简答题 1.（1）操作材料是学前儿童学习科学的工具；（2）操作材料可以促进学前儿童智力的发展；（3）操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。 2.全面性与整体性；连续性与一致性；可行性与可接受性；社会性与时代性；辩证统一性。 3.（1）在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性。（2）让学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。 四、论述题 1.以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界； 2.带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识； 3.对于儿童语言发展与人际交往的促进。 五、设计题 要求：1．格式正确。（5分）2．目标、内容、活动材料与环境的设计、过程。（10分）3．内容设计的理由。（5分）答案略。
▆■■■■■■■■■■■■ 福建师范大学网络与继续教育学院 《小学科学教育》期末考试 A 卷 姓名：陈燕梅专业：小学教育 学号： 181201803464874 学习中心：广东汕头澄海奥鹏 成绩： 一、单项选择题（答案务必写在表格中，60 分） 1 2 3 45 6 78 910 C C C C C C A A A D 11 1213 141516 1718 1920 B C A B C C B A D C 21 2223 242526 2728 2930 D A D B A A B D D A 1.科学活动的三个基本要素：（）、解释、考验。 A. 思考 B. 观察 C. 探索 D. 表达 2.科学教育在教育内容上强调现代科技与（）相结合。 A. 科学精神 B. 科学知识 C. 日常生活 D. 科学方法 3.科学教育具有客观性、（）、实践性、准确性、进取性几个基本特征。 A. 可行性 B. 挑战性 C. 理智性 D. 适应性 4.左脑具有（）功能，主要分管思考、语言、书写、计算、判断、推理。 A. 形象思维 B. 线性思维 C. 逻辑思维 D. 非线性思维 5.人的认知结构的主观部分可分为知识结构、（）、价值规范结构三个方 面。 A. 方法结构 B. 技术结构 C. 能力结构 D. 系统结构 6.STS教育是以突出（）、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生 产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教 ▆《小学科学教育》试卷共 2 页（第 1 页）育。 A. 科学态度 B. 科学精神 C. 科学探究 D A. 科学精神 B. 技术 C. 科学 D. 工程17. 教学目标编制要把握四个基本的要素：行 7. 小学科学教育的基本理念：科学课程要面向（）。为条件和表现程度。 A. 全体学生 B. 社会大众 C. 对科学有兴趣的学生 D. 未 A. 课程标准 B. 行为动词 C. 学生特点 D 来科学家18. 美国教学心理学家奥苏贝尔根据课堂学习8. 小学科学教育的基本理念：科学课程的内容要满足（）和学生习过程的性质，将学习划分为“（）”和“发现双方面的发展。学习”和“意义学习”。 A. 社会 B. 教师 C. 家长 D. 教育者 A. 接受学习 B. 探究学习 C. 合作学习 D 9. 小学科学课程是以培养（）为宗旨的科学启蒙课程。19. 探究研讨法在教学组织形式上由“（）” A. 科学素养 B. 科学精神 C. 情感、态度与价值观 D. 未来本环节构成。 科学家 A. 机械学习 B. 观察 C. 思考 D. 探究10. 科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象20. 实验探索法的教学组织形式主要是在实验进行探索、质疑和（）。形式或（）。 A. 分析 B. 思考 C. 总结 D. 研究 A. 探究研讨 B. 情景模拟 C. 独立实验形式 11. 科学探究活动的目标，一是指向具体的、未知的某个问题或21. 教育评价是指依据一定的标准，通过系统某类问题；二是指向（），通过对具体问题的研究探索科学的奥信息与标准进行比较的基础上做出价值判断。因秘。质是一种（）。 A. 科学精神 B. 科学的本质 C. 科学方法 D. 科学内容 A. 教育测量 B. 主观感受 C. 客观分数 D 12. 科学价值观是一个人对待科学事物的最基本看法，包括（）22. 科学课程资源按科学课程资源的功能特点和价值取向，它往往以科学精神为载体，决定着这个人的思维活件性资源两大类。 动和外在表现。 A. 素材性资源 B. 非条件性资源 C. 电子版 A. 核心素养 B. 科学素养 C. 基本信念 D. 科学态度资源 13. 科学知识与技能是中性的，既可以对人类产生（），也可以23. 科学课程资源按科学课程资源的空间分布产生消极作用，关键是看掌握科学知识与技能的人具有什么样的课程资源、（）和社区课程资源。 情感态度与价值观。 A. 科普读物 B. 电视媒体 C. 课外书籍 D. 家 A. 积极作用 B. 经济效益 C. 社会影响 D. 伦理道德问题24. 酸奶主要由（）发酵而成。由于乳酸菌是 14. 科学教育在强调科学精神的同时，必须重视（）的教育，关保证一个厌氧环境，比如密闭容器。 注科学能力的培养。 A. 大肠杆菌 B. 乳酸菌 C. 金黄色葡萄球菌 A. 科学态度 B. 科学方法 C. 核心素养 D. 科学知识25 生命体的基本单位是（）。 15. 小学科学知识内容包括：（）、物质世界及地球与宇宙三个 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 部分。26. 身高和体重是青少年（）的重要指标，是 A. 科学与技术 B. 化学 C. 生命世界 D. 地理规项目。 16. 小学科学课程的目标分为三个维度：（）、科学知识、情感 A. 生长发育 B. 生理疾病预防 C. 心理行为态度与价值观。育 答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！
小学科学五年级下册期末试卷及答案 一、我的填空（每格1分，共20分） 1.古埃及人最早把一天分为（）小时，其中夜晚（）小时，白昼 （）小时。 2.物体在水中会受到（）的作用，方向是（），和重力的方向相反。 3.我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。 4.古代的人们利用流水来计时,通常水钟有（）和（）两类。 5.（）是一种能比较液体轻重的仪器。 6.热可以沿着物体传递，从温度（）的部分传向温度（）的部分， 直到（），这种传热方法叫（）。 7.不同物体的传热（）不一样，容易传热的物体叫（），一般是（） 材料制成的。比如（）.（）等，不容易传热的材料叫（），有（）等。 二、我的判断（每题2分，共20分） 1.水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。（） 2.毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。（） 3.人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 ( ) 4.将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。（） 5.潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。（） 6.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。（） 7.乌鲁木齐比北京先迎来黎明。（） 8.在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。（） 9.“傅科摆”可以证明地球在自转。（） 10.橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。（） 三.我的选择（每题2，共28分） 1.塑料在（）中会沉。 A.清水 B.盐水 C.食用油
2.自行车爆胎多发生在什么时间？（） A.春天 B.夏天 C.冬天 3.原来浮起来的马铃薯，可以用什么方法让它沉下去。（） A.加糖水 B.加盐水 C.加清水 4.下面那种情况物体排开的水量最大（） 图1 图2 图3 A.图1 B.图3 C.图2和图3 5.测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放 在水中会（）。 A.下沉 B.上浮 C.停在水中任何深度的地方 6.石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力。 A.大于 B.等于 C.小于 7.地球绕太阳公转一周的时间是（）。 A.24小时 B.一个月 C.一年8.300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度比较（） A.前10毫升水滴得快 B.后10毫升水滴得快 C.滴速一样快 9.一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉 的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（）有关。 A.大小 B.轻重 C.形状 10.经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与（）无关的。 A.滴漏中的水位 B.漏水孔的大小 C.容器的颜色 11.地球的自转方向是（）。
一、名词解释 1．科学是关于自然．社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。 2．科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。 3．小实验:学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。 4．观察法:观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。 5．技术:①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。 6．偶发性科学活动:是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。 7．分类:亦称“归类”，是根据事物的异同，把事物集合成类的过程，即把一组物体按照特定的标准加以区分，抽取同类事物的共同特征，进行概括的过程。 8．社会资源:科学教育中的“社会资源”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。 9．时代性要求:时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。 10．科学小制作:就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。 11．科学教育环境:学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。 12．作品分析法:作品分析法是根据学前儿童的各种作品（图画、泥塑、所编故事、儿歌等）分析学前儿童科学素养发展水平的一种方法。 13．行为核对:是在观察前依据所需观察的目标，确定观察内容，并制定一个观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为，对照观察核对表中的各个项目逐条检核，并在符合的条目上做记号，并进行评定的一种方式。 14．探究性教学:幼儿园的“探究性教学”：是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。15．内容选编的科学性原则:科学性是指选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律，正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。 16．学前儿童科学教育评价:学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。 二、填空题 1．“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以形式逻辑 为基础。 2．1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。 3．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、操作实验类、制作创造类。 4．学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。 5．学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、测试法和作品分析法等。 6．在我国古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受科学教育。 7．根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、分类游戏和运动性游戏。 8．测量的类型包括观察测量、非正式测量和正式测量。
小学科学五年级（上册）期末检测卷 一、填空题：20分（每格1分） 1.在生态瓶中， ( ) 为动物提供了氧气。 2. 绿豆芽的根会朝着（）的方向生长。 3.土壤是沙、小石子、黏土、（）和（）等物质的混合物。 4.像电灯这样可以自己发光的物体叫做（）。我知道像电灯这样的物体还有（）、（）等。 5.一天中，阳光下物体的影子（）时候最短。我国古代发明的（）(可写拼音)就是利用日影观测计时的仪器。 6.嘉兴是有名的“鱼米之乡”，地形以（）为主。 7.2008是中国的奥运年。在古希腊圣火采集仪式上，利用（）聚光的原理取得圣火。 8.由于受水、大气、（）或（）的作用而使岩石破碎的现象叫风化。 9.根据你的研究，要使静止的物体动起来，必须对物体（）；要使物体运动得更快，必须对物体（）。 10.根据实验，摩擦力的大小与（）、（）等因素有关。 11. 光传播的速度是每秒约（）千米。 12.在我们研究“雨水对土地的侵蚀”中，主要研究了（）、（）、雨量的大小对土地的侵蚀的影响。
二、判断题（正确的用“√”错误的用“×”表示）：20分（每题2分） 1.生活在草地上的蚱蜢的体色往往是黄色的。（） 2.在大自然中，保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（） 3.飞机在空中飞行时没有受到摩擦力，所以速度非常快。（） 4.中秋夜的晚上，月亮又圆又亮，所以月亮是光源。（） 5.水往低处流是因为受到重力的作用。（） 6.在生态瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好。（） 7.擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。（） 8.如果太阳在物体的右边，那么影子在物体的左边。（） 9.在冬天，我们为了多吸收阳光的热量，所以我们穿浅色的衣服。（） 10.在运动会上，我们为了增加摩擦，防止跑道滑摔交，所以穿钉鞋。（） 三、选择题 (请将正确选项的编号填入括号中) ：20分（每题2分）1．蚯蚓生活在地下，所以推测，它适应生活在（）的环境。 A．阳光充足B．阴暗潮湿C．高温干燥 2．绿豆种子发芽实验中，首先钻破种皮的是（） A．根B．茎C．叶 3.阳光下，测得旗杆影子的长度为5米。过一会，测得长度为5.2米。这种现象应该发生在（）。 A.上午 B.中午 C.下午 4．在物体的颜色和吸热实验中，下列中（）升温最快。 A.黑色纸袋 B.粉色纸袋 C.铝箔纸袋
小学五年级科学下学期期末考试试卷及答案 一、填空 1、物体在水中排开水的体积叫做（）。 2、水受热体积膨胀，受冷体积缩小，水的这种变化叫做（）。 3、阳光下，把一根木棒竖直插在地上，随着时间变化，影子的（）和（）都会发生变化。 4、波兰天文学家（）提出“日心说”的观点。 5、（）可以证明地球在自传。 6、地球转动时，地轴始终倾斜着指向（）。 7、太阳的东升西落，地球昼夜交替变化时因为地球在（）。 8、热总会从温度较（）的一端传递到温度较（）的一端，这种传热方式叫做（）。 9、潜水艇是用改变自身的（）来改变沉浮的。 10、古人用的水钟有（）和（）两种类型。 二、判断题 1、同一块橡皮不管切成大小如何，它的沉浮状况不会发生改变（） 2、摆绳越长，摆动越快；摆绳越短，摆动越慢。（） 3、铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。（） 4、物体只要在水中，它都排开了一定的水量。（） 5、沉在水底的物体没有受到浮力的作用。（）
6、冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。（） 7、坐在向前行驶的车上，看窗外的物体都是移动的。（） 8、常见的物体都是由微粒组成的。（）新课标第一网 9、摆锤越重，摆动的速度越慢。（） 10、体积相同的热水和冷水，重量也相同。（） 三、选择题 1、地球自转的方向是（） A、由南向北 B、由西向东 C、由东向西 2、用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（） A、它的重量 B、它的体积 C、液体的浓度 3、要使橡皮泥在水中浮起来，做法错误的是（） A、做成空心的 B、消掉一半 C、绑在木块上 4、相邻两段铁轨之间的缝隙（） A、冬天大 B、夏天大 C、冬天夏天一样大 5、古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器叫（） A、日晷 B、浑天仪 C、滴漏 6、压瘪的乒乓球，浸入开水里烫一下，还能重新鼓起来，这是利用了（） A、液体的热胀冷缩 B、固体的热胀冷缩 C、气体的热胀冷缩 7、下列金属中，会热缩冷胀的是（）
小学科学新课程标准知识测试题（一） 一、填空题。（每题1分，共46分） 1、科学课程的三个分目标是（）（）（）； 2、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是（）（）（）（）（）。 3、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括（）（）（）（）。 4、科学探究大致涉及（）、（）、（）、观察、实验、制作、（）、（）、（）等活动，对别人研究的结论（）也是科学探究的一部分。 5、生命世界的具体内容标准包括（）（）（）（）。 6、物质世界的具体内容标准包括（）（）（）。 7、地球与宇宙的具体内容标准包括（）（）（）8、科学课程最基本的特点是从儿童身边的（）开始学习活动，以形成对自然进行探究的（）、（）和（）。 9、情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。 10、科学实验可以分为（）、（）和（）。新课程大力提倡（）。 11、科学教育资源从空间上可分为（）、（）和（）三类；从性质上包括（）、（）、（）三大资源。 12、观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以（）和以（）分为两种。 二、判断题。（每题2分，共10分） 1、科学认识是对无限发展客体的一定程度、一定层次的认识，总是在逼迫正确的答案，但永远无法达到。（） 2、用学到的科学知识改善生活，指让学生运用学到的科学知识改进日常生活的方式与习惯，从而提高生活质量。（）
3、光是一切颜色的来源，没能光，也就没有颜色。（） 4、现代教育技术即是采用现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，来完成教育的优化。（） 5、定量评价一般总要优于定性评价。（） 三、简答题。（（每题6分，共18分）） 1、小学科学教育的基本理念是什么？ 2、在科学教学中教师应注意什么？ 3、怎样让探究成为科学学习的主要方式？ 四、论述题。（每题12分，共24分）） 1.如何理解与体现“学生是科学学习的主体”。 “ 2、根据课标教学实施建议，举例谈谈怎样有效组织好科学教学活动。答案： 一、填空题。（每题1分，共46分） 1、（科学探究）（情感态度与价值观）（科学知识）； 2、（科学探究）（情感、态度、价值观）（生命世界）（物质世界）（地球与宇宙） 3、（对待科学学习）（对待科学）（对待科学、技术与社会的关系）（对待自然） 4、（提出问题）、（猜想结果）、（制定计划）、（搜集证据）、（进行解释）、（表达与交流）（提出质疑） 5、（多样的生物）（生命的共同特征）（生物与环境）（健康生活） 6、（物体与物质）（运动与力）（能量的表现形式）
教科版小学科学五年级上册期末试题 答卷时间：分钟60 一、填空题。 表示。作为力的单位，用字母1科学上统一规定用 、一天中，阳光下物体的影子变化的规律是 2 。 、我们在做寻找土壤的成分实验时，把一块土放入一杯水中，我们观察到的现象是3 。 、搅拌上题中杯里水中的土，然后静置一段时间，我们又看到的现象是4 。 万千米的速度传播。5、光以每秒约 现象。6、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生 （在认为正确的题前括号内打“√”，错的打“×”。）二、判断题。、凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。)1 ( )2、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。(
)3、在动物的栖息地对动物进行观察，是科学家研究动物时采用的重要方法。( )4、动物会有一些独特的习性，这跟它适应生存环境有关。( )5、月亮是自然光源。( 、土壤被侵蚀的程度与有无植物覆盖无关。)6 ( 页）4（共页1第小学五年级科学试题． 三、选择题。 1、把两组相同的种子，放在同一室内，同时加适量的水，给其中一组种子接受光 照，给另一组种子用硬纸盒遮住。这个实验设计中改变的条件是。 Ａ、温度Ｂ、光Ｃ、水 2、种子发芽需要的最基本的条件有。 Ａ、光照，水分，温度，空气和土壤 Ｂ、光照，水分，温度，空气 Ｃ、一定的水分，适宜的温度，空气 3、蚯蚓喜欢生活在的环境。 A、黑暗、干燥 B、明亮、潮湿 C、阴暗、潮湿 4、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是。 小麦C 麻雀 A 鹰 B 5、古代的人们曾经利用日晷观测仪，它是测量的工具。 A、体积 B、时间 C、长度 6、白纸、黑纸、镜子、红纸四种物体，吸收光的本领从弱到强依次是。 Ａ、白纸、黑纸、镜子、红纸
2010/2011学年度第二学期学前儿童科学教育试题 一、概念题（每小题4 分，共16 分） 1．科学教育：科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动人的科学化的教育活动。系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。 2．小实验：学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。3．时代性要求：时代性要求是指要根据时代发展、科学技术的进步，来选编科学教育内容，使选编的内容跟上时代与科学技术的发展，面向现代化。 4．科学教育环境：学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。 二、填空题（每小题1 分，共10 分） 1. 1935 年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的教材内容、教学原则、方法和设备等内容。 2．科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、操作实验类、制作创造类。验类、制作创造类。 3．学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。 4．以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用以季节为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。 5．在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的整合性要求而设计的。 6. 自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。 7．学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为长期系统性观察。 8. 文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。 9．家庭学前儿童科学教育具有潜移默化性、个别性、随机性和灵活性等特点。 10.在学前儿童科学教育的新进展中，科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构的。 三、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案。每小题 2 分，共20 分） 1．科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于(D )。 A.自然、思维和人类的知识体系B．思维、天然和社会的知识体系C．自然、社会和人类的知识体系D．思维、自然和社会的知识体系 2．学前儿童科学教育总目标是指(D )。 A．科学情感和态度方面的目标B．科学方法和技能方面的教育目标C．科学知识方面的教育目标D．以上三项全是 3．渗透的学前儿童科学教育活动包括(D )。 A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B．集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C．日常生活中的科学教育、