计算机辅助概预算课程标准
[课程名称]
计算机辅助概预算
[适用专业]
建筑工程技术专业
一、课程性质
《计算机辅助概预算》是高等职业教育学院建筑工程技术专业工程造价方向的专业核心课程，是在建筑工程预算、建筑装饰工程预算、工程量清单计价课程后开设的一门实践性操作性很强的专业课程，为以后专业的预算实训打下基础。本课程以广联达预算软件清单算量为基本教材，介绍应用预算软件编制施工图预算，工程量清单及清单计价的方法。本课程包括三部分内容：图形算量、钢筋抽样和清单计价。通过学习，让学生整合在校期间所学专业课程，加深专业知识的理解深度，全面提高职业素质，切实培养学生的岗位职业能力。二、课程目标
通过任务引领项目活动，使学生掌握使用软件编制施工图预算的方法和步骤，熟练使用规范、定额、建筑结构标准图集、施工手册，能完成招投标文件的编制，具有一定的工程造价的计价和控价能力，并能完成相关岗位的实际工作任务，达到造价员的职业标准的相关要求，培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯，科学严谨的工作态度和团结协作、开拓创新的素质，为具备成为造价员的职业能力奠定基础。
职业能力目标：
1.具备工程图识读和工程量计算的能力
2.掌握软件的组成、原理、基本操作和流程
3.编制工程清单，能编制招标文件。
4.能进行投标组价，编制投标书。
三、设计思路
（一）确定课程目标的思路
1.按照“与企业合作、基于工作过程的教学理念，以能力为本位，以职业能力培养为主线，以项目课程为主体，融合相关职业资格培训内容”的课程设计原则，以培养学生岗位职业能力为目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在完成职业任务的过程中，掌握基本理论知识、职业技能，了解国家标准，养成适应建筑施工企业必需的职业素养。
2.学习项目密切结合建筑企业生产一线技术和管理职业岗位群的典型工作任务。项目按
照由简单到复杂，从相对单一到综合应用的逻辑关系排序。项目中的技能训练严格按照国家现行标准、规范执行，具体实施时采用任务驱动、项目教学等教学模式，强化学生的工作能力。综合项目以完成某一案例工程的算量和计价为目标成果，提高学生解决实际问题的能力和对工作岗位的适应能力。
3.将课程学习和建筑企业专业管理人员岗位职业资格认证结合，使学生在获得学历证书的同时，获得相应的职业资格证书。
（二）设计课程内容的依据
1.包头铁道职业技术学院《建筑工程技术专业教学标准》。
2.以真实的工作任务为载体对课程进行整体设计，以实际工作过程知识构成教学内容，并将国家、行业标准引进教学内容，实现教学内容与国家、行业标准相融通。
（三）采用何种教学模式
本课程是建筑工程技术专业一门实践性、应用性较强的职业岗位课程，采用项目导向、任务驱动、工学交替、案例分析、专项实作、“教、学、做”一体化等多种教学模式。在教学过程中应充分利用学院建筑工程预算实训室、工学结合教室、教学资源库、案例图纸和实施课程教学，在教学实施中应用多种教学手段：电脑演示、多媒体教学、计价软件、教学辅导、教学视频等。要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，实现工学结合、理论与实践一体化，满足学生职业能力培养的要求。
（四）建议学时数
54学时
四、课程内容和课时分配
五、实施建议
（一）教材编写或选用
1. 计算机辅助概预算教学做一体化开发教材
2. 辅助教材：《广联达软件入门到精通》，《广联达软件基础培训教程》，长江出版社。
（二）教学建议
本课程是建筑工程技术专业一门实践性、应用性较强的职业岗位课程。在教学过程中，针对课程特点应采用项目导向、任务驱动、工学交替、案例分析、专项实作训练、“教、学、做”一体化等多种教学模式，注重创设教育情境。要充分利用实物、挂图、多媒体课件、工学结合教室预算实训室、教学软件，教学视频等教学资源库和建筑施工现场实施课程教学，激发学生学习兴趣。要发挥学生的主体作用和教师的主导作用。在教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
（三）教学评价
本课程改革传统的学生评价手段和方法，采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价模式。
1.建立职业能力综合评价体系，遵循“能力为主、知识为辅；过程为主、结果为辅；应会为主，应知为辅的原则，从知识、技能、态度三方面进行考核。
（四）课程资源的开发和利用
1. 建立和充分利用开放性的工程造价实训室，利用使之具备绘图识图、现场教学、预算实训、软件应用和实训、计算机中心的综合功能，实现教学与培训合一，教学与实训合一，教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
2．突出多媒体资源的利用。在教学实施中应用多种教学手段：讲授、电脑演示、多媒体教学、计价软件、教学辅导、教学视频等。应用信息技术手段教学效果良好，课堂授课信息量较大，较大的扩大了学生的知识面，图文并茂，学生容易理解有关概念，授课内容层次清晰，重点突出，学生容易把握。
3. 搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
4. 利用工程施工现场的优势，组织学生参观，提高他们的岗位能力。
本次作业是本门课程本学期的第1次作业，注释如下： 一、单项选择题(只有一个选项正确，共13道小题) 1. 英文缩写CAM的含义是。 (A) 计算机辅助设计 (B) 计算机辅助制造 (C) 计算机辅助教学 (D) 计算机辅助测试 正确答案：B 解答参考： 2. 在CAM系统中，是CAM系统的核心。 (A) 软件 (B) 通信系统 (C) 数控机床 (D) 计算机 你选择的答案：未选择 [错误] 正确答案：A 解答参考： 3. 将刀位轨迹变成可以控制机床的代码的过程称为。 (A) 建立加工模型 (B) 后置处理 (C) 输出加工代码 (D) 确定加工工艺 你选择的答案：未选择 [错误] 正确答案：B 解答参考： 4. 实体造型技术不包括以下哪一种？ (A) 参数化造型 (B) 曲面造型 (C) 变量化造型 (D) 特征造型 你选择的答案：未选择 [错误] 正确答案：B
5. 坐标系是所有后续刀具路径输出点的基准位置，刀具路径中所有数据相对于该坐标系。 (A) 绝对 (B) 参考 (C) 加工 (D) 机床 正确答案：C 解答参考： 6. 用于指定毛坯的形状和大小，它与零件边界一起定义要切除的材料部分。 (A) 毛坯边界 (B) 检查边界 (C) 修剪边界 (D) 底平面 你选择的答案：未选择 [错误] 正确答案：A 解答参考： 7. 平面铣加工中各加工部位的侧壁与底面。 (A) 成锐角 (B) 垂直 (C) 成钝角 你选择的答案：未选择 [错误] 正确答案：B 解答参考： 8. 用于指定两道切削路径之间的横向距离。 (A) 固定进给量 (B) 横向进给量 (C) 刀径进给量 (D) 可变进给量 正确答案：B 解答参考： 9. 型腔铣用于粗加工型腔或区域。
计算机多媒体辅助教学的优势与误区 新余市职业教育中心宋兵 摘要：计算机多媒体技术引入专业课教学有诸多优势，同时也存在着一些弊端，所以，教师只有为计算机多媒体辅助教学准确定位，合理利用，才能提高教育教学效果。 关键词：计算机多媒体；专业课；优势；误区 计算机多媒体技术与教育学、心理学相结合的计算机辅助教育的产生和发展，大大地促进了教育教学和教育技术的变革与进步，使现代教育走进了信息化时代。愈来愈多的人已意识到信息技术是现代教育教学的重要技能之一，但目前多数职业学校应用多媒体技术辅助教学尚处于“初级阶段”，虽给专业教学注入了活力，但与此同时也存在一些认识与实践上的误区，极大地影响着现代教育技术引进的步伐与教学改革的深入。 一、计算机多媒体技术引入专业课教学的优势 众所周知，影响职业学校教育教学质量的提高除与专业计划、师资力量、教材等因素有关外，还有一个重要因素就是职业学校拥有的实验、实习设备设施。由于我国目前职业教育发展具有显著的区域性，各地各层次的职业学校发展呈现出不平衡性。因而在中等职业教育发展的调整时期引入多媒体计算机技术，改革职业学校的传统教学方式方法，以有限的资源、先进的网络技术解决教学硬件缺乏等因素与教学质量提高之间的矛盾，不失为行之有效的策略。 （一）容量大、速度快、反馈及时、课堂效率提高 随着多媒体计算机技术的发展，大容量存储器的使用，使CAI系统能够存储大量的数据、档案资料、程序、教学软件；CPU运算速度的提高和存储器读写速度的提高，使CAI信息的读写时间缩短，能够及时提供教学信息，并能及时测定、评价学生的学习情况，提供及时反应和强化。几乎在教学的每一个环节上，都可以节省时间，提高教学效率。比如计算机学科中介绍计算机的发展简史及其发展趋势、计算机在现代社会中的应用、计算机的基本组成和基本操作、计算机病毒及其防治等基础知识，教材中虽有大量的文字和一些图示说明，但由于知识面广、知识点间的联系不够
计算机辅助工程题目 CAD部分 下列经典视图中哪一个不属于平行投影视图：( B ) A. B. C. D. 样条(Spline)曲线特征控制点的数量必须大于或等于样条的次数（Degree值）( False) 构造实体几何法（CSG）包含两部分内容：第一是基本体素的定义与描述；第二是体素之间的集合运算。 扫描法实体造型需要两个要素：第一是被移动的形体(基体)或截面(Section) ；第二是移动该形体的轨迹(路径)(Guide)。 自下向上的设计(Bottom-Up Modeling)装配方法与产品的实际装配过程类似，即事先创建好所有的零件模型，然后把创建好的零件装配成部件，再把零部件装配成完整的产品。 CAE、CAPP部分 下列哪项工作不属于有限元分析的前处理内容（C ） A. 生成几何实体模型 B. 施加边界条件 C. 生成应力等值线图 D. 生成网格单元 下列哪项工作不属于有限元分析的后处理内容（B） A. 生成各阶振型图 B. 施加载荷 C. 生成应力彩色云图 D. 应变过程仿真 优化设计要解决的关键问题主要有两个：一是建立优化设计数学模型，即确定优化设计问题的目标函数、约束条件和设计变量；二是选择适宜的优化方法。 派生式CAPP是建立在成组技术的基础上，利用客观存在的零件结构和工艺特征的相似性，由计算机辅助设计工艺规程。 CAPP 专家系统是由工艺知识库和工艺决策推理机两部分组成。
CAM部分 UG NX4.0 部分 在NX的用户界面里，哪个区域提示你下一步该做什么？（ B ） A Information Window B Cue Line C Status Line D Part Navigator 下列图形中哪一项不能作为轮廓在UG中用Extruded 命令进行拉伸（ D ） A. B. C. D. 在UG NX4.0中用基本曲线(Basic Curve)的Fillet 命令中的“2 Curve Fillet”命令对下图左图倒圆角，要得到右图，在操作工程中，鼠标的选择顺序是（ B ）。 A. A→B→D B. A→D→B C. D→A→B D. A→D→C 在UG NX4.0的特征建模(Feature Modeling)中，下列设计特征(Design Feature)的建立哪一项特征必须要定义水平参考(Horizontal Reference )。( B ) A. Extruded B. Slot 孔 C. Block D. Hole
单选题： 1、不借助其他软件，自身就可以进行解压缩的压缩文件称为______。 A.自修改文件 B.自删除文件 C.自解压文件 D.自运行文件 答案：C 2、以下四种软件中，用来编辑视频文件的是______。 A.ACDsee B.Photoshop C.Premiere D.WinRAR 答案：C 3、下列选项中，属于音频工具的是______。 A.RealPlayer B.WinZip C.word D.Flash 答案：A 4、下列选项中，属于声音格式文件的是______。 A.BMP B.GIP C.JPG D.WAV 答案：D 5、关于Windows自带的媒体播放机，下列说法正确的是______。 A.可以播放DVD B.可以播放DOC文件 C.可以播放Flash动画 D.可以播放PDF文件 答案：A 6、在下列各项中，属于音频文件格式的是______。 A.xlsx格式 B.exe格式 C.jpg格式 D.mp3格式 答案：D 7、下列格式中，属于图像文件格式的是______。 A.docx格式 B.exe格式 C.jpg格式
D.mp3格式 答案：C 8、有些类型的文件本身是以压缩格式存储的，例如______。 A.mp3音频文件 B.bmp图像文件 C.txt文本文件 D.exe可执行文件 答案：A 9、下列选项中，不属于音频工具的是______。 A.“录音机”工具 B.Goldwave C.RealPlayer D.Flash 答案：D 10、计算机可以通过______等设备获取图像。 A.Photoshop B.超级解霸 C.扫描仪﹑数码照相机和摄像机 D.彩色打印机 答案：C 11、多媒体技术的典型应用不包括______。 A.计算机辅助教学（CAI） B.娱乐和游戏 C.视频会议系统 D.计算机支持协同工作 答案：D 12、下列属于多媒体范畴的是______。 A.彩色电视 B.彩色画报 C.立体声音乐 D.交互式视频游戏 答案：D 13、要使用Windows自带的Windows Media Player软件播放CD光盘，计算机应该配有______。 A.软盘驱动器 B.CD-ROM驱动器 C.硬盘驱动器 https://www.doczj.com/doc/207928098.html,B驱动器 答案：B 14、通用的多媒体设备接口不包括______。 A.IEEE1394接口 B.SCSI接口
韶关第二技师学院技师培训教案 计算机辅助制造CAD-CAM 授课教师：韩伟课时：12节 第一讲：计算机辅助制造CAD-CAM基本概念及CAD-CAM的主要功能 教学目的： 了解计算机辅助制造CAD-CAM基本概念、CAD-CAM系统组成、现代产品开发TQCS理念、CAD-CAM的主要功能。 教学重点： 计算机辅助制造CAD-CAM基本概念、现代产品开发TQCS理念、CAD-CAM的主要功能 教学难点： TQCS理念的认识、CAD-CAM的主要功能分类方式。 教学方法： 课堂讲授。 教学过程： 一、计算机辅助制造CAD／CAM基本概念 计算机辅助设计，简称CAD(Computer Aided Design)，是采用计算机开展机械产品设计的技术。 计算机辅助制造，简称CAM(Computer Aided Manufacturing)，根据其覆盖的应用领域不同，可以分为计算机辅助编程和应用计算机进行制造信息处理的全过程两类狭义的定义和广义的定义。
企业的各种经营活动都是围绕产品而展开的，产品开发是企业的核心活动之一。随着社会的发展，产品开发的方法和技术手段发生了深刻变化，开发出的产品水平也日益提高，在机械制造业，以计算机技术为核心的信息技术的引入，导致了产品开发从传统开发模式向现代开发模式的巨大转变。 现代产品开发TQCS理念 1 、传统产品开发模式 ①功能设计—详细定义产品的各种功能。 ②性能设计——规定产品的性能。效率、环保、经济性、安全性、可靠性是一些通用指标。 ③操作设计。最大限度地考虑到使用的舒适性和方便性。 (2)详细设计与分析这是整个产品开发过程中最主要的、也是最重要的活动。主要包括： ①运动设计与实验； ②零件设计与计算； ③部件设计与分析； ④零部件的装配设计与分析；
一．结合产品周期，论述了计算机辅助工程的概念及其包含的主要内容，并论述了集成制造系统的组成。 一般产品的生产周期包括(1)产品设计阶段(2)产品制造阶段(3)市场销售阶段，三个环节。不仅好的产品会受到市场的认可，同样市场的需求对产品有反作用，它催生着新的产品。产品的一般生产过程下所示： 了解到产品的周期后我们再来了解一下什么是计算机辅助工程。计算机辅助工程(CAE)技术是计算机技术和工程分析技术相结合形成的新兴技术。CAE软件是由计算力学、计算数学、结构动力学、数字仿真技术、工程管理学与计算机技术相结合,而形成一种综合性、知识密集型信息产品。CAE的核心技术是有限元理论和数字计算方法。经过几十年的发展,CAE软件分析的对象逐渐由线性系统发展到非线性系统,由单一的物理场发展到多场耦合系统,并在航空、航天、机械、建筑、土木工程、爆破等领域获得了成功的应用。并随着计算机技术、CAD技术、CAPP技术、CAM技术、PDM技术和ERP技术的发展, CAE技术逐渐与它们相互渗透,向多种信息技术的集成方向发展。计算机辅助工程CAE(Computer Aided Engineering)是一个很广的概念,从字面上讲它可以包括工程和制造业信息化的所有方面,但是传统的CAE主要是指用计算机对工程和产品的运行性能与安全可靠性分析,对其未来的状态和运行状态进行模拟、及早地发现设计计算中的缺陷,并证实未来工程、产品功能和性能的可用性和可靠性。准确地说,CAE是指工程设计中的分析计算与分析仿真,具体包括工程数值分析、结构与过程优化设计、强度与寿命评估、运动/动力学仿真。工程数值分析用来分析确定产品的性能;结构与过程优化设计用来保证产品功能、工艺过程的基础上,使产品、工艺过程的性能最优;结构强度与寿命评估用来评估产品的精度设计是否可行,可靠性如何以及使用寿命为多少;运动/动力学仿真用来对CAD建模完成的虚拟样机进行运动学仿真和动力学仿真。从过程化、实用化技术发展的角度看,CAE的核心技术为有限元技术与虚拟样机的运动/动力学仿真技术。它在现代生产领域，特别是生产制造业中的应用，主要包括计算机辅助设计、计算机辅助制造和计算机集成制造系统等方面发挥着很重要的作用。 计算机集成制造系统简称CIMS，又称计算机综合制造系统，在这个系统中，集成化的全局效应更为明显。在产品生命周期中，各项作业都已有了其相应的计算机辅助系统，如计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)计算机辅助工艺规划(CAPP)、计算机辅助测试(CAT)、计算机辅助质量控制(CAQ)等。计算机集成制造系统将上述计算机的功能集合于一体实现从设计到制造的一体化辅助制造过程。
土建专业 计算机辅助工程项目管理 课程设计 计算机辅助工程项目管理课程设计 一、学习目的 1、通过本课程设计，使学生初步掌握单位工程施工项目管理实施规划的编制方法和步骤。 2、熟悉施工项目管理部门的组织结构设计、人员组成及主要工作职责；熟悉单位工程施工网络图进度计划的编制与分析；熟悉单位工程施工平面图的设计；熟悉 单位工程施工方案及各项计划与控制措施的制定与落实。 3、熟悉使用计算机管理软件(Project2003 等)编写管理实施规划的流程。即： （1）定义项目的信息（包括项目开始时间、项目文件名称、摘要信息、项目日历时间等）； （2）对项目进行WBS 分解，采用大纲与分级结构列出项目的所有子任务。 （3）对所有子任务（不包括摘要任务）填写每个子任务的估计工期。 （4）设定任务的链接关系。 （5）建立资源表。 （6）给项目的各项任务分配资源。 （7）对项目计划的调整与优化。 4、培养学生综合运用所学知识进行具体的工程项目管理，并学会综合运用信息技术手段。 二、设计内容及要求 结合具体的工程实例，编写一套适合信息化管理的、较为详尽的工程项目管理 实施规划方案。主要内容包括： 1、工程项目概况； 2、施工项目管理部门组织机构的设置、设计的原则及根据； 3、选择施工方案及施工方法； 4、工程施工网络进度计划的编制和说明，以及必要的简图和表格等； 5、工程施工资源供应计划和成本规划； 6、工程施工准备工作计划和施工平面图； 7、保证工程质量、安全的技术组织措施； 8、项目风险管理；
9、信息管理； 10、技术经济指标分析等等。 三、设计指导及案例 （一）工程项目管理分为 5 个阶段： 1. 项目启动阶段，包括：收集数据、识别需求、建立目标、进行可行性研究、 确定利益相关者、评价风险等级、制定策略、确定项目小组、估计所需资源等。 2. 项目计划阶段，包括：任命关键人员，制定项目计划（包括产品技术参数、 质量标准、资源、预算、现金流、进度表、WBS 等），以及评估项目风险。 3. 项目执行阶段，包括：实施项目计划、报告项目进度、进行信息交流、激励小组成员，以及采购产品和服务等。 4. 项目控制阶段，主要对项目范围、项目进度、项目成本以及项目质量进行监 控和调整，以求平衡。 5. 项目收尾阶段，主要包括：交付项目产品、评价项目表现、项目文件归档及 总结项目经验教训等。 （二）建筑工程项目管理的工作内容主要包括： 1、项目管理的编制项目管理规划大纲和项目管理实施规划； 2、项目进度控制、项目质量控制、项目安全控制； 3、项目成本控制、项目人力资源管理、项目材料管理； 4、项目机械设备管理、项目技术管理、项目资金管理； 5、项目合同管理、项目信息管理、项目现场管理； 6、项目组织协调、项目竣工验收； 7、项目考核评价、项目回访保修。 （三）建筑工程项目管理的程序 编制项目管理规划大纲，编制投标书并进行投标，签订施工合同，确定项目经 理，组建项目经理部，签订项目管理目标责任书，编制项目管理实施规划，开工前 的准备，按项目管理实施规划进行管理，进行竣工结算、清理各种债权债务、移交 资料和工程，进行经济分析，做出项目管理总结报告并送企业管理层有关职能部门， 企业管理层组织考核委员会对项目管理工作进行考核评价，项目经理部解体，进行 项目回访保修。 （四）用Project2003 编写项目计划的流程 1、定义项目的信息：包括项目开始时间、项目文件名称、摘要信息、项目日历 时间等，这一步可以通过“项目向导”完成。Project2003 的项目向导用户界面非常友好，可以引导用户一步一步的完成以上信息的设置。 2、对项目进行WBS 分解，采用大纲与分级结构列出项目的所有子任务。这个 过程应该是逐步细化的过程，最先列出摘要任务或者是里程碑式的任务，然后对每 一个摘要任务分别进行分解，列出子任务，任务分解的程度以自己管理的要求为准。
计算机多媒体技术——复习题(绝密) 单选题： 1、下列有关 DVD光盘与 VCD光盘的描述中，正确的是______。 A.DVD光盘的图像分辨率比 VCD光盘低 B.DVD光盘的图像质量比 VCD光盘差 C.DVD光盘的记录容量比 VCD光盘小 D.DVD光盘的记录容量比 VCD光盘大 答案： D 2、下列选项中，不属于计算机多媒体功能的是______。 A.传真 B.播放 VCD C.播放音乐 D.播放视频 答案： A 3、一台典型的多媒体计算机在硬件上不应该包括 ______。 A.光盘驱动器 B.MIDI 设备 C.串行设备 D.路由器 答案： D 4、以下对视频格式的描述中，不正确的是 ______。 A.mpeg﹑mpg 或 dat 格式是运动图像压缩算法的国际标准 B.mpeg格式属运动图像专家组（ MPEG）格式 C.MPEG格式有 MPEG-﹑1MPEG-和2MPEG-三4个压缩标准 D.dat 运动图像专家组（ MPEG）格式比 avi 音频视频交错格式体积大答案： D 5、以下四个软件中，可以播放 mp3格式文件的是 ______。 A.WORD B.EXCEL C.OUTLOOK D.Windows Media Player 答案： D 6、以下对音频文件格式的描述中，正确的是______。 A.MIDI 文件通常比 WAV文件小，可以从 CD﹑磁带﹑麦克风等录制自己的 MIDI 文件
B.MIDI 文件通常比 MP3文件大 C.WAV文件通常比 MP3文件小 D.MIDI 文件通常比 WAV文件小，可以从 CD﹑磁带﹑麦克风等录制WAV文件 答案： D 7、在计算机应用领域中，属于典型的多媒体应用的是______。 A.计算机支持协同工作 B.视频会议系统 C.电子表格处理 D.文件传输 答案： B 8、以下应用领域中，属于典型的多媒体应用的是______。 A.流媒体播发 B.电视广告播出 C.电子表格处理 D.网络远端控制 答案： A 9、多媒体计算机具有捕获﹑存储和处理 ______的功能。 A.文字﹑图形 B.图像﹑声音 C.动画和活动影像等 D.以上都是 答案： D 10、在声音文件中，具有较好的压缩效果并且保持较好音质的是 ______。 A.WAV文件 B.MP3文件 C.MIDI 文 件D.AU文 件答案： B 11、以下对视频格式文件的描述中，不正确的是 ______。 A.avi 格式可以将视频和音频交织在一起进行同步播放 B.avi 格式的优点是图像质量好 C.avi 格式可以跨多个平台使用，其缺点是体积过于庞大 D.avi 格式可以将视频和音频交织在一起进行同步播放，而且体积非常 小 答案： D
《计算机多媒体技术（影视后期制作）》专业人才培养方案 根据《马鞍山师范高等专科学校关于制（修）订09级各专业人才培养方案的指导意见》制订本 专业人才培养方案。 一、培养目标 通过对本专业的学习使学生系统了解数字媒体的基本概念，理解计算机多媒体技术信息表示和处理的基本原理，熟练掌握数字媒体信息处理的基本方法。熟练掌握数字媒体技术的最新应用和流行制作工具的使用方法。在理解数字媒体应用系统设计原理的基础上，能够使用专业创作工具及编程接口，更为有效的进行数字媒体应用系统的设计与开发。 二、基本要求 1、思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和邓 小平理论的基本原理，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好思想品德、社会公德和职业道德和独立思考的科学精神。 2、文化素质：掌握计算机数字媒体基础理论和专业知，在具备本专业所需的文化知识基础上， 具有数字多媒体平面制作、网页制作、二维创造、三维制作和影视后期等综合应用开发能力。有一定的人文社会科学和自然科学基本理论、人际交往、以及外语能力。 3、职业素质：数字媒体技术专业注重培养复合型高级人才，坚持技术与艺术的完美统一。培 养平面设计与图像处理、网络动画、游戏开发、网页设计与制作、动态网站开发、三维动画设计、影视合成与后期特效等专业理论和实践能力。 4、身心素质：使学生掌握一定的体育和军事基本知识和锻炼身体的基本技能，养成良好的体 育锻炼和卫生习惯，具备健康的体魄，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨练；有文明的气质和高尚的道德情操；具备独立获取知识、提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新的专业精神。 三、修业年限与最低毕业学分 1、修业年限 基本学制三年，实行学分制管理和弹性教学制度，学生可在2—4年完成学业，无论学生修满规 定学分的年限如何，毕业学制均为三年。 2、最低毕业学分 学生取得120学分，即可毕业。其构成是：必修103分，公选课13学分，专选课4分 3、奖励学分 奖励学分可计算在最低毕业学分内，替代相应任选课。奖励标准详见学分奖励细则。
题库 一、填空题 1、一套完整的CAD/CAM系统包括＿＿＿＿系统和＿＿＿＿系统。 2、CIM是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等自动化技术发展的延续和更高水平的集成。 3、数控装置包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿五部分。 4、如果一直某NC机床的脉冲当量为0.005mm/脉冲，请问如果要让该设备沿X 方向走1.007mm，则数控装置要向私服系统发出＿＿＿＿个脉冲。 5、数控加工的加工用量是指＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 6、APT系统中定义了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个控制面。 7、测量机精度的表示方法主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三种。 8、如果已知刀具的进给速度为100mm/min，则其走直径为100mm的半圆须 ＿＿＿分钟。 9、绿色制造技术从内容上包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和 ＿＿＿。 10、通用后置处理系统一般要求输入标准格式的＿＿＿＿文件和＿＿＿＿或＿＿文件，输出的是符合该数控系统格式的数控程序。 11、数控机床的刀具补偿功能一般包括刀具＿＿＿＿补偿和到刀具＿＿＿＿补偿。 12、如果已知某NC机床的脉冲当量为0.005mm/脉冲，请问如果要让刀具从点（0,0）移动到点（5,10），则数控装置的输出装置要向伺服系统共发出＿＿＿＿个脉冲。 13、三坐标测量记得测量方式一般有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 14、数控编程中的误差包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三种。 15、计算机支持的协同工作，基础是＿＿＿＿，形式是＿＿＿＿，关键是＿＿。 16、虚拟制造可划分为以＿＿＿＿为中心的虚拟制造，以＿＿＿＿为中心的虚拟制造，以＿＿＿＿为中心的虚拟制造三类。 17、著名的CAD/CAM软件有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 18、数控机床按对被控制量有无测量反馈装置分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿
多媒体辅助教学，是将计算机作为教学媒体，为学生提供一个良好的学习环境，使学生通过人机交互的方式来进行学习的一种新型教学形式，它对于发挥学生主体作用，培养创新精神和实践能力，具有其它教学手段不可替代的作用。随着现代化教育科学技术的发展，多媒体辅助教学手段已经走进初中历史的课堂，并以其特有的优势改变了历史课任凭老师一张嘴、一枝笔、一幅挂图进行课堂教学的传统形象。 一、多媒体辅助教学在历史课堂的地位和作用 多媒体教学手段在历史教学当中的恰当运用，可以激发学生的学习兴趣，培养学生思维能力、创新意识，提高教学效率，优化课堂教学质量，是历史课堂实施素质教育的有效手段。因此，多媒体辅助教学具有传统教学方法无可比拟的优势。 （一）多媒体辅助历史教学可以激发学生的学习兴趣。 “兴趣是最好的老师。”兴趣是学生自主学习，主动探索新知的动力。心理学研究也告诉我们，学生如果对学习对象产生兴趣，他就可能积极主动地进行学习。而历史学科一直被学生认为是一门较为枯燥乏味的学科，在历史教学中如果能激发学生学习历史的兴趣，那么教学效果自然就会提高。培养学生学习历史的兴趣是历史课堂教学改革的目标之一。 在教学中把收集到的大量教学资料（包括资料数据、声音、录像等）呈现在学生面前，教师可以在课堂有限的时空内，使学生增加接受知识的信息量，开阔了视野，拓展了思维的空间,为学生分析问题插上了想像的翅膀。学生在这种新的教学模式下，增强了学习历史的兴趣，加深了自己对历史的理解和掌握，也能促使学生积极思考、探索问题，培养学生的能力。这样，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的求知欲。 （二）多媒体辅助历史教学可以培养学生思维能力，创新意识，提高教学效率 多媒体辅助教学可以给学生以全方位的感官刺激，使他们能直观地感知历史时间的演进、地域空间的变迁、历史人物的活动、重大事件的发展、社会形态的
浅谈多媒体计算机辅助教学 在科学技术飞速发展的今天，传统的教学模式也得到飞速的发展。在传统的教学活动中，我们经常用到书本、挂图、模型、幻灯、投影、录音、录像等多种教学媒体。在我们今天，由于多媒体计算机的迅猛发展，它同时拥有了这些媒体的功能。如果将多媒体计算机运用于教育教学活动，不仅可以使教学媒体简洁化，而且可以利用多媒体计算机所特有的功能—逻辑判断、记忆存储等为教育教学活动增添色彩。 通常，我们所说的多媒体计算机辅助教学指的是以计算机为主要教学媒体所进行的教学活动。特别是现在“远程教育资源”和“互联网”走进我们的教学当中，它为我们提供了丰富的教学资源，为我们充分利用多媒体教学提供了更加有利的条件。因此，多媒体教学可以分为多媒体课堂辅助教学系统和多媒体个别化教学系统。而现在，我们普遍使用的是多媒体课堂辅助教学系统，就我们现在的条件，多媒体个别化教学系统才刚刚起步，它只适用于有条件的地区，对于较落后的地区而谈多媒体个别化教学还为时过早。 多媒体辅助教学的优势： 多媒体技术运用于教学当中，不仅可以充分发挥多媒体的优势，而且可以提高教学质量和教学效率。当前，多媒体计算机辅助教学已经成为当前教学媒体的主要发展趋势，它与应用其它教学媒体相比，有以下明显的优势：
１．多媒体能给人多重感官刺激 多媒体技术集文字、声音、图片、动画、录像等多种媒体于一体，无论是从视觉、听觉等方面都给学习者以新的感受，有助于学生获得好的学习效果。根据心理学研究表明：人们学习信息的80%来源于视觉，15%来源于听觉，因此多重感官刺激的学习效果要比单一感官刺激的学习效果要好得多。并且，在记忆方面它比只用听觉或视觉所得的记忆更全面、更深刻、更易于保持。 ２．多媒体的传输信息量大，速度快 多媒体技术和传统的教学相比，它节省了教师在黑板上书写的时间，和传统的教学相比，它增大了课堂中信息的传输量，并且多媒体计算机在很短的时间里能够迅速的存储、提取、呈现大量的文字、图片、声音、动画信息，这是传统教学所难以达到的。 ３．多媒体使用方便，易于操作 多媒体广泛使用桌面和鼠标操作系统，它和传统的键盘操作相比要简单得多，并且有的多媒体还可以结合触摸、声控等操作系统，使不会使用的初学者也能够方便的操作，这也是多媒体运用于教学的主要原因之一。 ４．多媒体的交互性强 教学者在使用多媒体的过程当中，可以根据自己的意愿和学习者或是教学的需要去控制计算机的信息处理过程，从而达到自己需要的结果，能很好的实现人机对话功能。 ５．多媒体能做到因材施教 2
CAE（Computer Aided Engineering）是用计算机辅助求解复杂工程和产品结构强度、刚度、屈曲稳定性、动力响应、热传导、三维多体接触、弹塑性等力学性能的分析计算以及结构性能的优化设计等问题的一种近似数值分析方法。其基本思想是将一个形状复杂的连续体的求解区域分解为有限的形式简单的子区域，即将一个连续体简化为由有限个单元组合的等效组合体；通过将连续体离散化，把求解连续体的场变量（应力、位移、压力和温度等）问题简化为求解有限的单元节点上的场变量值。此时求解的基本方程将是一个代数方程组，而不是原来描述真实连续体场变量的微分方程组，得到的是近似的数值解，求解的近似程度取决于所采用的单元类型、数量以及对单元的插值函数。 CAE从20世纪60年代初开始在工程上应用到今天，已经历了40多年的发展历史，其理论和算法都经历了从蓬勃发展到日趋成熟的过程，现已成为工程和产品结构分析中（如航空、航天、机械、土木结构等领域）必不可少的数值计算工具，同时也是分析连续力学各类问题的一种重要手段。随着计算机技术的普及和不断提高，CAE系统的功能和计算精度都有很大提高，各种基于产品数字建模的CAE 系统应运而生，并已成为结构分析和结构优化的重要工具，同时也是计算机辅助4C系统（CAD/CAPP/CAM/CAE）的重要环节。 CAE系统的核心思想是结构的离散化，就是将实际结构离散为有限数目的规则单元组合体，实际结构的物理性能可以用通过对离散体进行分析，得出满足工程精度的近似结果来替 代对实际结构的分析，这样可以解决很多实际工程需要解决而理论分析又无法解决的复杂问题。采用CAD技术来建立CAE的几何模型和物理模型，完成分析数据的输入，通常称此 过程为CAE的前处理。同样，CAE的结果也需要用CAD技术生成形象的图形输出，如生成位移图、应力、温度、压力分布的等值线图，表示应用、温度、压力分布的彩色明暗图，以及随机械载荷和温度载荷变化生成位移、应力、温度、压力等分布的动态显示图，通常称此过程为CAE的后处理。针对不同的应用，也可用CAE仿真模拟零件、部件、装置（整机）乃至生产线、工厂的运动或运行状态，在CAE的应用过程中，前、后置处理是最重要的工作。 计算机辅助工程（CAE）是一种迅速发展的信息技术，是实现重大工程和工业产品的计算分析、模拟仿真与优化设计的工程软件，是支持工程科学家进行创新研究和工程师进行创新设计的最重要工具和手段。CAE的理论基础起源于20世纪40年代，自1943年数学家Courant第一次尝试用定义在三角形区域上的分片连续函
计算机与网络技术类_多媒体技 术 1 . 下列关于无损压缩的说法错误的是 A.不会影响文件内容 B.不损失图像细 节 C.解压后图片质量下降 D.删除一些重复 数据 答案：C 2 . 和矢量图形相比，位图图像的优点是 A.能表现色彩层次丰富、逼真图像效果 B.图像元素对象可编辑 C.图像放缩不影响图像显示质量 D.图像所占空间相对较小 答案：A 3 . Microsoft 为 Windows 98 所开发的串流 多媒体文件格式是 A.AVI B.ASF C.divx D.MPEG-7 答案：B 4 . 4K电视的分辨率可达 A.720×576 B.1280×720 C.1920×1080 D.3840×2160 答案：D 5 . 某数字视频分辨率是720×480，像素深 度为24，则每帧的大小约为 A.345.6Kb B.1Mb C.2.8Mb 吗 D.8.3Mb 答案：D 6 . 音频数字化时，取样频率越高，用于存 储音频的数据量 A.越大 B.越小 C.固定不变 D.随机变化 答案：A 7 . 下列数字视频显示格式的分辨率，按照 由高到低排列正确的是 A.UHDTV→HDTV→SDTV B.LDTV→UHDTV→SDTV C.SDTV→HDTV→LDTV D.UHDTV→SDTV→HDTV 答案：A 8 . 下列音频格式中，由微软公司开发、添 加了数字版权保护措施、防止未经授权的 下载的是 A.WMA B.AIFF C.MIDI D.AMR 答案：A 9 . 计算机中某图像大小是1024×768，则该 图像水平像素数是 A.786432 B.768K C.1024 D.768 答案：C 10 . Macromedia公司的Fireworks软件的默认文件格式是 A.SWF B.GIF C.PCX D.PNG 答案：D 11 . 通常计算机截屏图是 A.压缩图 B.三维图 C.位图 D.矢量图 答案：C 12 . 某原始视频文件大小为99G，用MPEG-2压缩后变成4.2G，该视频压缩比大约为 A.15:1 B.25:1 C.100:1 D.1000:1 答案：B 13 . 一幅图像的分辨率为400×300，计算机的屏幕分辨率是800×600，该图像按100%显示时，占据屏幕的 A.1/2 B.1/4 C.1/6 D.1/8 答案：B 14 . 下列数字音频格式是无损压缩的为 A.WAV B.MP3 C.AAC D.WMA 答案：A 15 . 下列音频格式是应用ISO提出的MPEG-1层3算法进行压缩编码的为 A.APE B.MP3 C.WAV D.SWF 答案：B 16 . 计算机中，如果要大量减少图像占用内存的容量，一般使用数据压缩方法是A.无损压缩 B.有损压缩 C.还原压缩 D.MPEG压缩 答案：B 17 . 多媒体计算机中，实现声波/数字信号相互转换的硬件是 A.声卡 B.话筒 C.CPU D.网卡 答案：A 18 . 计算机图形中，可以无限放大而不变形的图是 A.位图 B.BMP图像 C.矢量图 D.运动图像 答案：C 19 . 传输一幅未经压缩的图片大约需要20S 时间，假设压缩比是5:1，则该图片压缩后需要的传输时间约是 A.4S B.10S C.20S D.100S 答案：A 20 . DVD-Video光盘中的数字视频格式一般是 A.标清 B.高清
什么样的课才适合使用多媒体辅助教学，并举例说明 目前，计算机在教育领域的应用越来越受到老师们的重视。电脑在教学中的体现主要是多媒体辅助教学的应用，旨在通过这种紧扣时代脉搏的手段优质高效地完成教学任务，达到事半功倍的效果。然而实际情况并不是这样，由于有的老师使用不当，违反教育规律，结果事与原违。 引入多媒体辅助教学是更新教学观念，提高教学质量的新型手段。顺应文化类型的转轨，教学也要向丰富的视听文化靠拢。这并不是说要放弃传统的读写文化训练，而是在读写的基础上，添加视听的元素，增大课堂容量，增加知识的吸引力、时代感，从而提高教学质量。随着多媒体电脑进入家庭，Internet在未来世纪的普及，传统的教育观念将面临一次革命。为什么孩子大多喜欢玩电脑游戏？因为游戏提供的是有趣的画面、动听的音乐、刺激的挑战……使学生在娱乐中得到丰富的知识，真正做到了“乐学”。例如：《大航海》游戏的情节在一个少年驾船游历世界，在游历过程中游戏向学生提供了各地的地理概况、风土人情、特产、忌讳等等富于知识性、娱乐性的学科文化。在掌握的同时还要求即时应用，才能进入下一个环节。“学”与“用”紧密结合，知识直接转化成能力。试想作为老师的我们，在未来世纪里，仍然以粉笔加黑板进行教学的话，首先会使我们的教学失去现代意识和吸引力。作为下一个世纪的教育工作者，若再不融入这种时代更新的步伐，我们会被学生淘汰，我们的学生也会被世界淘汰。因此，在历史的选择面前，我认为利用多媒体技术进行辅助教学势在必行。 计算机辅助教学作为一种全新的教学形式，不仅具有视听功能，还是一种人机交互系统，它要求学习者直接进入教学活动并能从计算机中得到评价信息、决策意见，从而有效地完成教学的各个环节，实现个别化学习。同时多媒体计算机对音频、视频信息的处理使教学内容的表达更加生动活泼、有趣。学生边听、边看、边做，更加有效地理解和记忆所学习的内容，从而达到教学的最优化。在教育上，多媒体计算机辅助教学逐渐兴盛，它大大改善了传统CAI的品质。在交互性与画面设计上有了长足的进步，同时它也带来了有声的计算机学习环境，因此在教育领域成为多媒体应用的主要领域。 多媒体辅助教学在教学领域显示出众多的优势和特点：直观性、互动性、个别性、评价性、延展性等。以直观性为例：媒体的介入，大大缩短了学生与教材之间的距离。例如在教授三角形相等这一节内容时，可以制作一个简单的动画来展示两个三角形相等，这样每一位同学都能非常直观地看到三条边和三个角是相等的，加深了同学们的理解和记忆。借助媒体可以在各个空间自由往来，使学生的思维随着媒体的介入在时空中纵横驰骋。若能使互动性、个别性、应用性等原则同时介入，多媒体向我们呈现的将是一个崭新的教学空间。 多媒体辅助教学，其最大的、也是最容易实现的是直观性，若能实现直观性，可以说达到了媒体课件的基本要求。 多媒体辅助教学作为现代化的教学手段，与常规教学手段相比，具有其独特的优势。但不容忽视的是
汽车CAE工程分析 汽车公司建立高性能的计算机辅助工程分析系统，其专业CAE队伍与产品开发同步地广泛开展CAE应用，在指导设计、提高质量、降低开发成本和缩短开发周期上发挥着日益显著的作用。CAE应用于车身开发上成熟的方面主要有：刚度、强度、NVH分析、机构运动分析等；而车辆碰撞模拟分析、金属板件冲压成型模拟分析、疲劳分析和空气动力学分析的精度有进一步提高，已投入实际使用，完全可以用于定性分析和改进设计；虚拟试车场整车分析正在着手研究，此外还有焊装模拟分析、喷涂模拟分析等。 汽车公司建立高性能的计算机辅助工程分析系统，其专业CAE队伍与产品开发同步地广泛开展CAE应用，在指导设计、提高质量、降低开发成本和缩短开发周期上发挥着日益显著的作用。CAE应用于车身开发上成熟的方面主要有：刚度、强度（应用于整车、大小总成与零部件分析，以实现轻量化设计）、NVH分析（各种振动、噪声，包括摩擦噪声、风噪声等）、机构运动分析等；而车辆碰撞模拟分析、金属板件冲压成型模拟分析、疲劳分析和空气动力学分析的精度有进一步提高，已投入实际使用，完全可以用于定性分析和改进设计，大大减少了这些费用高、周期长的试验次数；虚拟试车场整车分析正在着手研究，此外还有焊装模拟分析、喷涂模拟分析等。 一、刚度和强度分析 有限元法在机械结构强度和刚度分析方面因具有较高的计算精度而到普遍采用，特别是在材料应力-应变的线性范围内更是如此。另外，当考虑机械应力与热应力的偶合时，像ANSYS、NASTRAN等大型软件都提供了极为方便的分析手段。 （1）车架和车身的强度和刚度分析：车架和车身是汽车中结构和受力都较复杂的部件，对于全承载式的客车车身更是如此。车架和车身有限元分析的目的在于提高其承载能力和抗变形能力、减轻其自身重量并节省材料。另外，就整个汽车而言，当车架和车身重量减轻后，整车重量也随之降低，从而改善整车的动力性和经济性等性能。 （2）齿轮的弯曲应力和接触应力分析：齿轮是汽车发动机和传动系中普遍采用的传动零件。通过对齿轮齿根弯曲应力和齿面接触应力的分析，优化齿轮结构参数，提高齿轮的承载载力和使用寿命。 （3）发动机零件的应力分析：以发动机的缸盖为例，其工作工程中不仅受到气缸内高压气体的作用，还会产生复杂的热应力。缸盖开裂事件时有发生。如果仅采用在开裂处局部加强的办法加
计算机多媒体技术-考题
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7 单选题： 1、不借助其他软件，自身就可以进行解压缩的压缩文件称为______。 A.自修改文件 B.自删除文件 C.自解压文件 D.自运行文件 答案：C 2、以下四种软件中，用来编辑视频文件的是______。 A.ACDsee B.Photoshop C.Premiere D.WinRAR 答案：C 3、下列选项中，属于音频工具的是______。 A.RealPlayer B.WinZip C.word D.Flash 答案：A 4、下列选项中，属于声音格式文件的是______。 A.BMP B.GIP C.JPG D.WAV 答案：D 5、关于Windows 自带的媒体播放机，下列说法正确的是______。 A.可以播放DVD B.可以播放DOC 文件 C.可以播放Flash 动画 D.可以播放PDF 文件 答案：A 6、在下列各项中，属于音频文件格式的是______。 A.xlsx 格式 B.exe 格式 C.jpg 格式 D.mp3格式 答案：D 7、下列格式中，属于图像文件格式的是______。 A.docx 格式 B.exe 格式 C.jpg 格式
7 答案：C 8、有些类型的文件本身是以压缩格式存储的，例如______。 A.mp3音频文件 B.bmp 图像文件 C.txt 文本文件 D.exe 可执行文件 答案：A 9、下列选项中，不属于音频工具的是______。 A.“录音机”工具 B.Goldwave C.RealPlayer D.Flash 答案：D 10、计算机可以通过______等设备获取图像。 A.Photoshop B.超级解霸 C.扫描仪﹑数码照相机和摄像机 D.彩色打印机 答案：C 11、多媒体技术的典型应用不包括______。 A.计算机辅助教学（CAI ） B.娱乐和游戏 C.视频会议系统 D.计算机支持协同工作 答案：D 12、下列属于多媒体范畴的是______。 A.彩色电视 B.彩色画报 C.立体声音乐 D.交互式视频游戏 答案：D 13、要使用Windows 自带的Windows Media Player 软件播放CD 光盘，计算机应该配有______。 A.软盘驱动器 B.CD-ROM 驱动器 C.硬盘驱动器 https://www.doczj.com/doc/207928098.html,B 驱动器 答案：B 14、通用的多媒体设备接口不包括______。 A.IEEE1394接口 B.SCSI 接口
计算机辅助工程CAE---------2012.11.10 1.1、举例说明工程实际中计算机辅助工程的问题。P3 答：借助CAE技术，一家英国的汽车业咨询公司TWR短时间内(15周)完成一个紧凑型家庭轿车全尺寸模型的设计、验证和制造。通过使用非线性仿真软件MS C.Dytran和MSC.Ma r c重现世贸大楼倒塌全过程，美国政府的研究人员们找到了为科么世贸大楼在仅仅一个小时之内就坍塌了的原因。 1.3、传统的工程分析和计算机辅助工程分析的异同点? 答：（1）共同点：所遵循的步骤和摸型完全一致；（2）不同点：计算机辅助的工程分析部分由计算机全自动的来处理，另外一部分则由工程师和计算机互相协调来进行；传统工程分析则完全由工程师自己完成。 1.5、传统的机械产品或工程设计与现代机械产品或工程设计的异同点。P3 答：(1]共同点：保证性能指标；保证可靠性、使用寿命；最大限度降低成木。（2）不同点：①依据理论: 传统的机械产品依据材料力学、理论力学、弹性力学公式；现代机械产品借助于计算机和CAE(Computea} Aided Engineering软件。②传统的机械产品进行简化，计算精度较低，为保证设备的安全可靠运行，加大安全系数，导致结构尺寸过大，浪费材料，造成结构性能地降低；现代机械产品高速、高效、高精度、低成木、节省能源和高性能。③传统的机械产品采用串联设计：设计，制造或施上，物理样机或工程结构，性能测试和评价，改进设计，反复循环；现代机械产品采用并行设计:借助于计算机和CAE软件进行，设计，分析计算，仿真，改进设计，设计阶段性能测试和评价，直至满足设计要求，加工制造，物理样机或工程结构，性能测试和评价，改进。④传统的机械产品研发周期长，费用高，性能很难保证；现代机械产品研发周期短，费用相对较低，性能容易保证。 1.7、简述CAE软件的结构与功能。P5 答：（1）现行CAE软件的基木结构包含以下模块：前处理模块，有限元分析模块，后处理模块，用户界面模块、数据管理系统与数据库、专家系统、知识库。(2) C A E的作用： 1.增加设计功能、借助计算机分析计算.确保产品设计的合理性，减少设计成本； 2.缩短设计和分析的循环周期；3.CAE分析起到的“虚拟样机”作用在很大程度上代替代了传统设计中资源消耗极大的“物理样机验证设计”过程虚拟样机作用能预测产品在整个生命周期内的可靠性；4.采用优化设计，找出产品设计最佳方案，降低材料的消耗或成木； 5.在产品制造或工程施工前预先发现潜在的问题；6.模拟各种试验方案，减少试验时间和经费；7.进行机械事故分析，查找事故原因。 2.1、简述材料力学研究工程问题的范畴和方法。 答：材料力学主要研究杆梁柱在载荷作用下的应力应变位移等，只限于简单的载荷和一般载荷。 方法：理论分析法：对实际问题进行合理抽象和转化，建立力学数学模型，并进行理论分析，给出问题的答案；试验方法：用实验直接解决工程问题，验证理论分析的正确性，确保理论分析的参数。 3.1、有限元的基本思想和基本概念是什么? P18-24 答：有限元的基本思想：把作为对象的物体分割成小部分并输入边界条件把各个小部分的结构特征用公式近似，把这些小的部分组合起来就可得到力的平衡，以结果求的单元内部的应力应变位移等。物理有限元FEM 的基本思想是：一分一合，化整为零，积零为整把复杂的问题看成由有限个单元组成的整体。概念1：有限元是将实体单元结构划分成网格单元，网格间相互联系的点称为结点，网格与网格的交界线称为边界，节点数与单元数都是有限的。(概念2):物理解释的基本概念是分离或离散一个复杂的机械系统成为更加简单的互不连接的称做为有限元或简称单元的部件。单元的机械响应由有限个节点自由度位移表示，这些节点由度位移表示为未知函数的值。单元响应由数学和实验的形成的代数方程定义，原系统的响应认为是由连接或组装所有单元形成的离散模型的近似值。 3.3物理FEM分析的基本步骤是什么？P23 答：（1）结构的离散化。（2）单元特性分析： ①选择位移模式；②分析单元的力学特性，建立单元刚度方程；③计算单元等效节点力。（3）单元集成。（4）求解方程，得出节点位移。（5）由单元节点位移计算单元应变和应力。